藝術(shù)優(yōu)秀作文(15篇)
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的藝術(shù)優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
藝術(shù)優(yōu)秀作文1
在中外藝術(shù)界中，有許許多多的藝術(shù)家，如：貝多芬、常香玉、梅蘭芳、達芬奇等等一些名人。但是，最令我敬佩的，還是中國著(zhù)名的畫(huà)家齊白石爺爺。
齊白石爺爺曾任北平藝術(shù)專(zhuān)科學(xué)校名譽(yù)教授，北平美術(shù)作家協(xié)會(huì )名譽(yù)會(huì )長(cháng)，中央美術(shù)學(xué)院名譽(yù)教授。
他著(zhù)名的作品還有《借山吟館詩(shī)草》、《白石詩(shī)草》、《白石老人自傳》，出版的還有《齊白石全集》各種畫(huà)集近百種。
我最喜歡的就是齊白石爺爺的《齊白石蝦圖》。
《齊白石蝦圖》是畫(huà)家齊白石晚年期間所創(chuàng )作的一幅畫(huà)。在表現了水墨、宣紙的獨特性能外，又將蝦之質(zhì)感表現的淋漓盡致。
齊白石的蝦，栩栩如生，情趣盎然。懂得筆墨也善于操縱筆墨的齊白石，他在畫(huà)蝦時(shí)，能巧妙地利用墨色和筆痕表現蝦的結構和質(zhì)感�？吹竭@幅畫(huà)，就使我覺(jué)得有許許多多的蝦在我的眼前游來(lái)游去。
齊白石爺爺的繪畫(huà)技術(shù)和毅力實(shí)在讓我敬佩。他可以把蝦畫(huà)得惟妙惟肖；他可以只畫(huà)是畫(huà)了幾十年。而我卻沒(méi)有那樣的繪畫(huà)技術(shù)，也沒(méi)有那樣的耐心�？傊�，我非常敬佩齊白石爺爺。
齊白石爺爺能有今天的成就，也是他平時(shí)刻苦練習得出的結果，齊白石爺爺就是我生命的動(dòng)力，也是我的榜樣，所以我也要學(xué)習齊白石爺爺的這種精神。
藝術(shù)優(yōu)秀作文2
藝術(shù)節的陽(yáng)光，格外的美麗，格外的漂亮。大家三個(gè)星期練習的合唱和激動(dòng)的心情！就在這今天展現出來(lái)！上午是美術(shù)類(lèi)的比賽，下午是音樂(lè )類(lèi)的演出。
再過(guò)一會(huì )兒，美術(shù)類(lèi)的比賽，就要開(kāi)始了。真是好激動(dòng)��！呂老師先讓大家看一下各自比賽的場(chǎng)地，不過(guò)，只有一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間。要很快的看完，然后，馬上回到教室！班級的五分之三的人都選擇了陶藝，包括了我。一路跟從我來(lái)到美術(shù)室1和2，陶藝的人可真多呀！陶藝的一幫人挨挨擠擠的沖到了美術(shù)室1和2，找到了自己的號碼坐下來(lái)，我是4號，我知道了，就迅速沖到了教室，安安靜靜地坐下來(lái)……開(kāi)始了，我一眼望去，陶藝的人可真多呀，有一年級的，有二年級的，有三年級的，有四年級的，各種各樣的人。過(guò)了30分鐘，大家幾乎都做好了。我看了看有的是雪孩子~~有的是花藍~~還有的是大熊貓……
下午，比賽開(kāi)始了，第一是四(2)班，第二是三(4)班……終于到了大家班，第一首歌，一開(kāi)始大家可能是太緊張，唱的太快了，葉老師一直在幫大家變慢，終于變慢了。第二首歌，是讓大家蕩起雙槳，大家很有把握，唱得很不錯。
藝術(shù)優(yōu)秀作文3
八月十四日，我參加了《南昌晚報》組織的第二十二期校園之星小記者參觀(guān)程允賢雕塑藝術(shù)館的活動(dòng)。
程允賢雕塑藝術(shù)館座落在南昌市青云普區美麗的梅湖之濱，她不僅是梅湖風(fēng)景區的一顆耀眼的明珠，而且更是一座藝術(shù)的殿堂，精神的寶庫，愛(ài)國主義教育的基地。
走進(jìn)大門(mén)，映入眼簾的是一幅栩栩如生的紅軍戰情雕塑圖，圖中人物表情逼真，神態(tài)活靈活現，展現了中國軍人的英雄氣概和大無(wú)畏精神。她生動(dòng)地告訴人們，今天的幸福生活來(lái)之不易。
進(jìn)入雕塑館，一尊尊莊嚴肅穆的偉人雕像展現在我的面前：毛澤東高瞻遠矚氣吞山河；鄧小平胸有成竹運籌帷幄；孫中山憂(yōu)國憂(yōu)民凝眉遠慮；彭德懷橫刀立馬沖鋒陷陣……這些，無(wú)一不彰顯著(zhù)領(lǐng)袖們的胸懷，氣質(zhì)和神韻，無(wú)一不訴說(shuō)著(zhù)偉人的膽識，謀略和功績(jì)�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有孫中山的啟蒙，就沒(méi)有民主革命的開(kāi)端；沒(méi)有毛主席的領(lǐng)導就沒(méi)有新國的解放；沒(méi)有鄧小平的決策，就沒(méi)有國家的強盛人民的興旺。
看著(zhù)這些凝固的.歷史，瞻仰這群偉人的雕像，聽(tīng)著(zhù)解說(shuō)員的講解，我仿佛回到了戰火紛飛和熱火朝天的年代：井岡山的紅旗在迎風(fēng)招展，八一起義的槍聲在耳邊回蕩，延安窯洞的燈光在黑暗中閃爍，塵封了許久的大門(mén)在漸漸打開(kāi)……
程允賢雕塑藝術(shù)館用藝術(shù)再現了歷史，用刻刀勾勒了時(shí)代，用真情塑造了靈魂，用史實(shí)教育了后人。
程允賢的神來(lái)之筆，不僅創(chuàng )造了一座讓人受之不盡的藝術(shù)殿堂，而且還為我們留下了一筆非常寶貴的精神財富。
藝術(shù)優(yōu)秀作文4
不知大家是否還記得美術(shù)書(shū)上的一副畫(huà)——《伏爾加河上的纖夫》？恐怕大家都忘了吧！它只是一幅普通的畫(huà)，也許你已經(jīng)忘記，但對于我來(lái)說(shuō)，印象卻十分深刻，因為它顯然飽含了作者對黑暗社會(huì )的控訴。
世界名畫(huà)一一《伏爾加河上的纖夫》是俄國著(zhù)名繪畫(huà)大師列賓的代表作。
畫(huà)面上展示的是：烈日酷暑下，漫長(cháng)荒蕪的沙灘上，一群衣衫襤褸的纖夫拖著(zhù)貨船，步履沉重地前進(jìn)著(zhù)。纖夫們低沉微弱的號子，船主的謾罵與伏爾加河的流水聲交織成一首悲涼的回響曲。
在這幅畫(huà)的結構上，列賓利用了沙灘的地形和河床的曲折，使十一個(gè)纖夫猶如一組雕像，被塑在一座黃色的底座上。另外，纖夫們彎曲的背脊、沮喪的表情以及無(wú)力下垂的雙臂，都看出他們是生活得多少苦不堪言。畫(huà)面上，列賓又對河的景色進(jìn)行了巧妙的布局，以狹長(cháng)的橫幅展現這群纖夫的行列。河畔陽(yáng)光酷烈、沙灘荒蕪，加上只有幾只埋在沙里的破筐作點(diǎn)綴，顯得景色十分凄寂。
不論是人物的表情還是環(huán)境，這幅畫(huà)表達的只有一個(gè)：對勞動(dòng)人民的同情，對人民地位不平等的憎惡和對沙皇邪惡統治的絕望。
同學(xué)們，千萬(wàn)不要小看了藝術(shù)品，特別是畫(huà)，因為它們會(huì )＂說(shuō)話(huà)＂。
藝術(shù)優(yōu)秀作文5
今日大家又迎來(lái)了一年一度的體育藝術(shù)節，藝術(shù)節是大家施展自己本領(lǐng)的節日，是大家展現大家藝術(shù)的時(shí)候，隨著(zhù)主任的話(huà)語(yǔ)，大家上了看臺，老天爺也來(lái)湊熱鬧，可不小心把“水杯”中的水灑了，下起了蒙蒙細雨。大家只好下午２：００再演。
下午，大家四年級穿著(zhù)金黃金或雪白雪白的服裝準備上場(chǎng)舞“太極功夫扇”。輪到大家四年級上場(chǎng)了。主持人聲音一落，大家右手握拳，往上一舉，大喊一聲：“嘿——！”大家跑上場(chǎng)，手舉扇，一會(huì )只聽(tīng)見(jiàn)：“刷！”一聲，開(kāi)扇了，都穿著(zhù)飄逸的武術(shù)服，是那么的齊，那么的威武。當時(shí)，以為自己都是一名少林小子，揮舞著(zhù)扇子，消滅敵人。接著(zhù)又是一聲，武術(shù)服隨風(fēng)飄揚，大家動(dòng)作各個(gè)到位，步步到齊，沒(méi)有一個(gè)不到位，場(chǎng)下觀(guān)眾都被大家的快、齊、美看呆了，節目一完都忘了掌聲。除了“太極功夫扇”還有“月光下的鳳尾竹”還有“皮筋舞”……都很精彩。
體育藝術(shù)節結束了。
大家要把參加體育藝術(shù)節的熱情轉化為學(xué)習的動(dòng)力，不能光藝術(shù)不學(xué)習，也不能不學(xué)習光藝術(shù)。只有大家學(xué)藝結合，才會(huì )成為優(yōu)秀的學(xué)生，大家一起努力吧！
藝術(shù)優(yōu)秀作文6
藝術(shù)離我們并不遙遠，它早日就在我們身邊。它可以是一首歌、一幅畫(huà)，也可以是一件不起眼的小工藝品。哪里有藝術(shù)，哪里就有美�，F在帶你走進(jìn)百園，感受藝術(shù)的魅力，感受美的感染。藝術(shù)，高貴典雅，充滿(mǎn)樂(lè )趣。與藝術(shù)交流，那是最美好的事情。在我目前的研究中，有藝術(shù)的主題。它是音樂(lè )和藝術(shù)的結合。每當我們上這堂課時(shí)，我們就在藝術(shù)的海洋中游弋，感受一切美好的事物。這時(shí)候，你會(huì )發(fā)現身邊的事物是多么的美好！我從我爸爸那里學(xué)到的學(xué)習書(shū)法讓我對書(shū)法有了更深的了解。書(shū)法是我生活的精髓。自古以來(lái)，人們就以書(shū)法為中華民族的驕傲。見(jiàn)到老師，父親端著(zhù)蘸墨的鋼筆，在宣紙上劃了幾筆，大展身手。
不一會(huì )，幾個(gè)勁爆的打字一個(gè)字就完成了，叫好�？粗�(zhù)這些大大的方字，難道只是幾個(gè)大字？你不覺(jué)得它們似乎象征著(zhù)我們中國人民不屈不撓的頑強意志和力量嗎？今天，當我拿起毛筆想寫(xiě)幾個(gè)大字的時(shí)候，我的手在顫抖。不，我不能這樣做，我不會(huì )忘記我是中國人！于是，我勇敢地寫(xiě)下了第一支筆。好的開(kāi)始是成功的一半。我完美地完成了這個(gè)詞，心中有說(shuō)不出的使命感。如果在寫(xiě)作時(shí)有好音樂(lè )，那么我想沒(méi)有比這更幸福的生活了。隨著(zhù)優(yōu)美旋律的跳動(dòng)，快樂(lè )的精靈們誕生了。朋友，熱愛(ài)藝術(shù)！當你沉浸其中時(shí)，真是一種享受！讓我們用一雙銳利的眼睛，在生活中品味藝術(shù)的“美”！
藝術(shù)優(yōu)秀作文7
繪畫(huà)是我的第一門(mén)特長(cháng)，在這之前，我也沒(méi)有什么長(cháng)處，說(shuō)起繪畫(huà)，真是偶然，但它也給我帶來(lái)了不少的樂(lè )趣.
那天，同學(xué)們都報了特長(cháng)班，而我卻沒(méi)有找到自己的喜愛(ài)。我不經(jīng)意間推開(kāi)了旁邊一間教室的門(mén)，原來(lái)是水粉班，我無(wú)奈地加入了進(jìn)去。
畫(huà)畫(huà)要從基礎開(kāi)始，老師先教我們調色，用紅、黃、藍三種主色調制出繽紛的色彩，這時(shí)我發(fā)現了繪畫(huà)的樂(lè )趣。
在我的記憶中最深刻的是畫(huà)“唐老鴨”了，老師將它畫(huà)在黑板上，我模仿著(zhù)老師的畫(huà)法先畫(huà)出它的輪廓，再分別上色。最難畫(huà)的要數鴨嘴了，我在草紙上模仿了幾次仍不滿(mǎn)意，我反復修改，反復琢磨，功夫不負有心人，我的這幅畫(huà)終于完工了。
繪畫(huà)有著(zhù)別具一格的魅力。無(wú)論是漫畫(huà)、水粉畫(huà)都是我非常喜歡的。尤其是漫畫(huà)人物，是我一直以來(lái)酷愛(ài)的。雖然沒(méi)有老師的指導，但我一直自己在努力，自己在嘗試怎樣把漫畫(huà)人物畫(huà)得更好。從開(kāi)始畫(huà)漫畫(huà)到現在，我已經(jīng)用掉了不知多少本素描本，現在翻出來(lái)看，別有一番風(fēng)味，盡管以前畫(huà)的不是很好，但每一副畫(huà)都凝聚了我對繪畫(huà)的熱愛(ài)。
學(xué)習繪畫(huà)，我有了自己的收獲，我會(huì )模仿畫(huà)很多東西，畫(huà)技也提高了不少。不知不覺(jué)中，我對繪畫(huà)產(chǎn)生了興趣。我覺(jué)得，繪畫(huà)是一樣很高雅的藝術(shù)，它可以陶冶人的情操�，F在，我與繪畫(huà)結下了不解之緣，它已經(jīng)成為了我無(wú)法割舍的愛(ài)好，成了我生命中不可缺少的一部分。這份感情，只可意會(huì )，不可言傳。
藝術(shù)優(yōu)秀作文8
孔雀舞，是我國傣族民間舞中最負盛名的傳統表演性舞蹈。
相傳一千多年前傣族領(lǐng)袖召麻栗杰數模仿孔雀的優(yōu)美姿態(tài)而學(xué)舞，后經(jīng)歷代民間藝人加工成型，流傳下來(lái)，形成孔雀舞。
現在只要一提到孔雀舞，大家一定最先想到的就是著(zhù)名舞蹈家楊麗萍。
楊麗萍老師1958年11月10日生于云南，是中國最著(zhù)名的舞蹈藝術(shù)家之一，中國舞蹈家協(xié)會(huì )副主席、國家一級演員。中國民族民間舞蹈等級考試專(zhuān)家委員會(huì )委員。而她最著(zhù)名的代表作就是《雀之靈》。
楊老師的《雀之靈》舉手投足之間，看似孔雀“迎風(fēng)挺立”、“跳躍旋轉”、“展翅飛翔”，但它遠遠超過(guò)了形態(tài)模擬，而是舞者――“孔雀”的靈與肉的交融。溫婉的音樂(lè )當中，楊麗萍老師的長(cháng)裙潔白勝雪，服順地貼著(zhù)。遠遠地，仿佛就是一只不食人間煙火的孔雀，高貴優(yōu)雅的孔雀！
看，她動(dòng)起來(lái)了，她舞起來(lái)了！她用柔嫩的腰肢，靈活的手指，輕盈的雙腳，舞出神秘的境界。她的大眼睛，在向我們傳遞怎樣的情感；她的嘴，一張一合，時(shí)而上揚時(shí)而下垂；她的發(fā)髻上的裝飾，孤傲地站立著(zhù)……炯炯有神的妙眼在眉目傳情哪！紅潤小巧的嘴在講述悠遠的故事。音樂(lè )停了，在耳邊的就只有掌聲了。
一直深深的喜歡楊麗萍大師，
她生就為舞蹈而生，活就為舞蹈而活。
她——是我生平最羨慕的人。
《雀之靈》讓我認識了她——也深深的愛(ài)上了她。
藝術(shù)優(yōu)秀作文9
今天，爸爸帶我去了座落在杭州植物園里的韓美林藝術(shù)館。
一進(jìn)門(mén)，正門(mén)一面墻叫天書(shū)墻，上面寫(xiě)著(zhù)許多我們看也看不懂的字，真的像天書(shū)一樣，也許這就是叫它天書(shū)墻的緣故吧！
接著(zhù)，我們去了一樓的展廳，在這里，展示了韓美林爺爺生平介紹。我了解了韓美林爺爺不但是畫(huà)家、雕塑家、工藝大師，而且還是個(gè)作家呢！我還知道了韓美林爺爺有時(shí)候連夜不停地畫(huà)幾百幅畫(huà)，大家都叫他“拼命三郎”。這是怎樣一股精神，一種力量在支持韓爺爺的創(chuàng )作呢？
我看見(jiàn)了許多雕塑，有大雁，有飛奔的駿馬，還有媽媽抱著(zhù)小孩的……看得我眼花繚亂。我還看見(jiàn)一個(gè)站著(zhù)的佛像，它很高很大，它一直從一樓伸到二樓，我還照著(zhù)它的樣子念了一遍經(jīng)呢！每一個(gè)雕塑線(xiàn)條都非常有力，引人入勝。
接下來(lái)，我們去了二樓、三樓，上面的展覽主要以繪畫(huà)為主，有的畫(huà)了奔馳的駿馬，有的畫(huà)了可愛(ài)的小猴，有的畫(huà)了一大群牛......有一幅奔豹圖，畫(huà)的栩栩如生，那些豹子好像要從畫(huà)上跳下來(lái)似的。韓美林爺爺許許多多的畫(huà)都十分令人喜愛(ài)。不過(guò)他也畫(huà)了許多抽象的畫(huà)，這些畫(huà)都讓人難以看明白。但不管是那種風(fēng)格的畫(huà)都讓人回味，讓人感覺(jué)到藝術(shù)不可思議的魅力。
我覺(jué)得韓美林爺爺畫(huà)的很用力，也許是對于藝術(shù)的熱愛(ài)是他創(chuàng )作的動(dòng)力源泉，最終韓爺爺又用藝術(shù)作品把這股力量傳遞到每一個(gè)參觀(guān)者的心中，這就是藝術(shù)的力量。我們也應該把這種態(tài)度融入到學(xué)習中。
藝術(shù)優(yōu)秀作文10
前幾年，我們去參觀(guān)西安的秦始皇兵馬俑時(shí)，買(mǎi)了兩個(gè)戰車(chē)俑作紀念。雖然我們家里有許多精致、漂亮的工藝品，但我還是最喜歡那引人注目的戰車(chē)俑了。
兩個(gè)戰車(chē)俑不大，大約二十厘米長(cháng)，十厘米寬。，它們一前一后放在長(cháng)方形的盒子里，雖然已經(jīng)經(jīng)過(guò)了時(shí)光的磨礪，但仍顯出凝重華貴，讓人看一眼都會(huì )被它震撼到。
兩個(gè)戰車(chē)一前一后，各配了四匹馬。這些馬兩只眼睛炯炯有神、神采奕奕，在陽(yáng)光下折射出閃閃的光芒，顯得特別有精神。兩只三角形的耳朵機敏的豎立著(zhù)，仿佛隨時(shí)聆聽(tīng)著(zhù)周?chē)膭?dòng)靜，身上的尾巴蓬松靈動(dòng)，仿佛只要輕輕的一甩，就像一道閃電一般在你眼前一晃，真是瀟灑極了。
兩個(gè)戰車(chē)上各站著(zhù)一個(gè)人，駕著(zhù)馬讓?xiě)疖?chē)飛馳，背上的寶劍在陽(yáng)光的照耀下閃爍著(zhù)金色的光芒。兩名戰士的眼睛望向遠方，眼神中流露出堅定不移的精神，他們已經(jīng)做好了準備去和敵人決一死戰。
每當我看到這兩個(gè)戰車(chē)俑時(shí)，我就會(huì )想起馬那不服輸的精神。就是因為馬有這樣的精神，所以它遇到的困難都能迎刃而解、一一克服，不是么？
這兩個(gè)戰車(chē)俑象征著(zhù)勇往直前，做什么事情都不退縮，不半途而廢，那么你就一定能成功。
藝術(shù)優(yōu)秀作文11
藝術(shù)，是人類(lèi)情感、思想和創(chuàng )意的一種表達方式和結晶；藝術(shù)，是人類(lèi)共同創(chuàng )造的精神享受，是美的象征；藝術(shù)，是人類(lèi)稍縱即逝的靈感創(chuàng )作而成的，是獨一無(wú)二的。其實(shí)，藝術(shù)并不是高不可攀的，而是人們努力造成的。藝術(shù)之美，人人傳承。
“功蓋三分國，名成八陣圖�！边@首詩(shī)是唐朝詩(shī)人杜甫對三國時(shí)期蜀國名相諸葛亮描寫(xiě)欣賞和由衷贊賞。我從小就熟讀《三國志》，而我在文臣中最佩服的就是諸葛亮了。諸葛亮在戰場(chǎng)上總能處亂不驚、從容自若，戰術(shù)運用運籌帷幄。從而以寡敵眾取勝。
而今天，我終于到了，諸葛亮廟的所在地。這里山勢險峻，據說(shuō)這里原高五十丈，故此名為五丈原。初到諸葛亮廟，我心里有著(zhù)許多疑問(wèn)：“這次在諸葛亮廟里除了可以見(jiàn)到諸葛亮的墓冢外，還能見(jiàn)到其他的東西嗎？能見(jiàn)到后人雕刻的塑像嗎？能見(jiàn)到諸葛亮那著(zhù)名的《出師表》嗎？”
走進(jìn)廟里，首先是看到一個(gè)大殿，殿壁上有著(zhù)許許多多的關(guān)于三國情節的小故事�！翱�，這大霧彌漫的是草船借箭；那士兵亂逃的是水淹七軍；這副一追一逃的是割須棄袍；那副烈火連天的是火燒赤壁；還有……”我一看到這一個(gè)個(gè)栩栩如生的三國壁畫(huà)仿佛重臨戰場(chǎng)，忍不住驚呼出聲。壁畫(huà)下方有著(zhù)一大塊青石，上面刻著(zhù)許多蒼勁有力的字，據我推測，這應該就是《出師表》了。
藝術(shù)優(yōu)秀作文12
藝術(shù)作品對于我來(lái)說(shuō)，有三點(diǎn)非常重要的意義。
首先，它們都能幫助我抒發(fā)內心的情感。就好像有些人在愁苦的時(shí)候需要借酒消愁，有的人需要知心的疏導，而制作藝術(shù)作品對于我來(lái)講，可以說(shuō)是另外一個(gè)世界，任由我發(fā)揮想象，能隨意揮散我的情感，即便是負面的，這么一來(lái)，我便能從不快中清醒，從愉悅得以升華。 其次，藝術(shù)作品就像是一臺錄影機，記錄了我成長(cháng)的經(jīng)歷，我的所思所想，所感所悟。它能完整地反映出一段時(shí)期我的人格及思想。就好比這段時(shí)間我在準備考試，那么心情中大多數肯定充滿(mǎn)的都是焦慮或者是緊張，這些也許我不會(huì )有主觀(guān)的清晰感覺(jué)，但能真真實(shí)實(shí)地在藝術(shù)作品中得以體現。也許等我雙鬢斑白，回首看過(guò)這些作品時(shí)，便會(huì )勾起對于美好青春年華的無(wú)限回憶。
最后，在制作藝術(shù)作品的時(shí)候，我大腦就已經(jīng)在活躍的思考了，全身的神經(jīng)都在運作，發(fā)散思維的過(guò)程便是學(xué)習。每每完成一件作品，我的知識便能得到提升。拿最簡(jiǎn)單的說(shuō)，在這次關(guān)于廣州的藝術(shù)作品集中，我把廣州大大小小的名邸，風(fēng)水，人文街道重游了一番，著(zhù)實(shí)令我耳目一新，才知道原先的記憶是不全面的，才知道廣州的騎樓這么具有嶺南特色，才知道廣州的彩漆這么孕有古典風(fēng)味。這不僅是學(xué)習文化的過(guò)程，更是自我更新理念和精神的過(guò)程，每經(jīng)歷一次，都受益良多。
藝術(shù)優(yōu)秀作文13
藝術(shù)節的陽(yáng)光，格外的美麗，格外的漂亮。大家三個(gè)星期練習的合唱和激動(dòng)的心情！就在這今天展現出來(lái)！上午就是美術(shù)類(lèi)的比賽，下午就是音樂(lè )類(lèi)的演出。
再過(guò)一會(huì )兒，美術(shù)類(lèi)的比賽，就要開(kāi)始了。真就是好激動(dòng)��！呂老師先讓大家看一下各自比賽的場(chǎng)地，不過(guò)，只有一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間。要很快的看完，然后，馬上回到教室！班級的五分之三的人都選擇了陶藝，包括了我。一路跟從我來(lái)到美術(shù)室1和2，陶藝的人可真多呀！陶藝的一幫人挨挨擠擠的沖到了美術(shù)室1和2，找到了自己的號碼坐下來(lái)，我就是4號，我知道了，就迅速沖到了教室，安安靜靜地坐下來(lái)……開(kāi)始了，我一眼望去，陶藝的人可真多呀，有一年級的，有二年級的，有三年級的，有四年級的，各種各樣的人。過(guò)了30分鐘，大家幾乎都做好了。我看了看有的就是雪孩子~~有的就是花藍~~還有的就是大熊貓……
下午，比賽開(kāi)始了，第一就是四(2)班，第二就是三(4)班……終于到了大家班，第一首歌，一開(kāi)始大家可能就是太緊張，唱的太快了，葉老師一直在幫大家變慢，終于變慢了。第二首歌，就是讓大家蕩起雙槳，大家很有把握，唱得很不錯。
藝術(shù)優(yōu)秀作文14
星期一晚上，三——六年級的同學(xué)去體育館觀(guān)看藝術(shù)節。
大家排好隊，井然有序地來(lái)到體育館觀(guān)看節目。給我留下深刻印象的節目是《最美孝心少年》和《獻給母親的詩(shī)》�！蹲蠲佬⑿纳倌辍分v的是一個(gè)小女孩她失去了母親，只有一個(gè)坐在輪椅上的爸爸和一個(gè)聾啞的弟弟。她每天出去賣(mài)報紙，一天，突然下起了傾盆大雨，她渾身被淋得濕漉漉的。晚上，她夢(mèng)見(jiàn)了爸爸可以站起來(lái)了，拍了拍自己的肩膀，夢(mèng)見(jiàn)了弟弟可以說(shuō)話(huà)了，還會(huì )唱歌了呢！
《獻給母親的詩(shī)》是這樣寫(xiě)的：當您雙眸充盈著(zhù)牽掛，您是否還在為孩子的遠離飽含淚水，久久不肯歸家；當漆黑的發(fā)絲變得斑駁，當蹣跚的腳步不再輕盈，您是否還在為孩子的歸來(lái)飽含期待，早早備好飯菜。我知道，你注視，在我的背影消失的地方；我知道，你眺望，在我的身影出現的方向；我知道，在家里，有我兒時(shí)的記憶，有我熟悉的味道，還有我深?lèi)?ài)的母親的甜蜜的微笑。
不知不覺(jué)晚會(huì )結束了，同學(xué)們都意猶未盡地離開(kāi)了體育館。
這次活動(dòng)真令我難忘，真希望學(xué)校能經(jīng)常舉行這樣的活動(dòng)，不僅豐富了課余生活，還給大家帶來(lái)展現自我的機會(huì )。
藝術(shù)優(yōu)秀作文15
隨著(zhù)主任的話(huà)語(yǔ)，同學(xué)們上了看臺，老天爺也來(lái)湊熱鬧，可不小心把“水杯”中的水灑了，下起了蒙蒙細雨。同學(xué)們只好下午２：００再演。
下午，同學(xué)們四年級穿著(zhù)金黃金或雪白雪白的服裝準備上場(chǎng)舞“太極功夫扇”。輪到同學(xué)們四年級上場(chǎng)了。主持人聲音一落，同學(xué)們右手握拳，往上一舉，大喊一聲：“嘿——！”同學(xué)們跑上場(chǎng)，手舉扇，一會(huì )只聽(tīng)見(jiàn)：“刷！”一聲，開(kāi)扇了，都穿著(zhù)飄逸的武術(shù)服，是那么的齊，那么的威武。當時(shí)，以為自己都是一名少林小子，揮舞著(zhù)扇子，消滅敵人。接著(zhù)又是一聲，武術(shù)服隨風(fēng)飄揚，同學(xué)們動(dòng)作各個(gè)到位，步步到齊，沒(méi)有一個(gè)不到位，場(chǎng)下觀(guān)眾都被同學(xué)們的快、齊、美看呆了，節目一完都忘了掌聲。除了“太極功夫扇”還有“月光下的鳳尾竹”還有“皮筋舞”……都很精彩。
體育藝術(shù)節結束了。
同學(xué)們要把參加體育藝術(shù)節的熱情轉化為學(xué)習的動(dòng)力，不能光藝術(shù)不學(xué)習，也不能不學(xué)習光藝術(shù)。只有同學(xué)們學(xué)藝結合，才會(huì )成為優(yōu)秀的學(xué)生，同學(xué)們一起努力吧！
【藝術(shù)優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
藝術(shù)優(yōu)秀作文05-25
藝術(shù)優(yōu)秀作文11-09
身邊的藝術(shù)優(yōu)秀作文12-31
享受藝術(shù)優(yōu)秀作文08-27
藝術(shù)的真諦優(yōu)秀作文06-09
藝術(shù)的舞臺優(yōu)秀作文08-13
藝術(shù)之城優(yōu)秀作文07-18