【精華】身邊藝術(shù)作文匯編六篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的身邊藝術(shù)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
身邊藝術(shù)作文 篇1
我是一個(gè)熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)的人，現要我想起剛學(xué)畫(huà)畫(huà)的時(shí)候都會(huì )情不自禁地笑起來(lái)。
記得那年，我還是三年級的一天下午，我在文化館對面玩了一會(huì )兒，媽媽便來(lái)接我回家了，正當我們要走的時(shí)候，媽媽看見(jiàn)了一個(gè)帶眼睛的小孩背著(zhù)一個(gè)引人注目的畫(huà)夾，走向文化館，媽媽便牽著(zhù)我的手走去，跟著(zhù)那個(gè)帶眼睛的小孩，當我們上了樓梯，走進(jìn)一扇門(mén)的時(shí)候才發(fā)現我們到了一個(gè)教室，里面座滿(mǎn)了人，他們都手拿畫(huà)夾，認真地畫(huà)著(zhù)，前面有個(gè)男的，在黑板上畫(huà)畫(huà)，大概他就是老師吧，我找了一個(gè)位置坐好，媽媽便拿了一本本子給我，我便也跟著(zhù)老師畫(huà)起來(lái)，然后給老師看，雖然畫(huà)得不怎樣好，但老師卻說(shuō)：畫(huà)得不錯！老師問(wèn)我媽媽?zhuān)赫f(shuō)我有沒(méi)有學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)沒(méi)有媽媽說(shuō)。之后，我和媽媽認識到了這位老師，他叫陳公權，陳老師讓我在小班畫(huà)了幾天，然后讓我到中班學(xué)，我就一向在中班，一向不停地發(fā)奮著(zhù)
我十分熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)，正像愛(ài)因斯坦說(shuō)的：熱愛(ài)是最好的老師，它遠遠超過(guò)職責感！
身邊藝術(shù)作文 篇2
星期五上午的語(yǔ)文課我們舉行了“藝術(shù)就在我們身邊——第八單元課文朗誦欣賞會(huì )”。上場(chǎng)表演的有四個(gè)小組，分別是第二小組、第四小組、第五小組和的六小組。
首先上場(chǎng)的是我們第四小組，我們表演的是第25課《伯牙絕弦》。伯牙有陳正東飾，鐘子期由魏子淳飾，道具由黎杰君負責，旁白由王宇君做。因為王宇君朗誦得很有感情，所以我認為旁白做的最好。我們的動(dòng)作、神態(tài)表演地維妙維肖，老師、同學(xué)都對此贊不絕口。伯牙與鐘子期之間的友誼，是多么深啊!他們互相了解，是真正的知音。而在現在，又有多少人可以做到呢?看著(zhù)看著(zhù)，我不禁陷入了故事的情節之中。
接下來(lái)上場(chǎng)的是第五小組，他們表演的是第26課《月光曲》。皮鞋匠由馬炤康飾，盲姑娘由呂齊齊飾，貝多芬由蔡志航飾，旁白由林穎做。因為林穎朗誦得很有感情，所以我認為旁白做得最好。他們的動(dòng)作、神態(tài)同樣表演得惟妙惟肖，但是卻比我們略勝一籌。動(dòng)聽(tīng)的鋼琴聲、清幽的月光、微波粼粼的海面、波濤洶涌的大�！姨兆砹�，陶醉在了旁白那極富感情的聲音中。我想：貝多芬與盲姑娘何嘗又不是一對知音呢?
最后上場(chǎng)的是第二小組和第六小組，他們分別表演了第27課《蒙娜麗莎之約》和第28課《我的舞臺》。雖然他們的表演都比較好，但是卻使我哭笑不得。因為他們是即興表演，所以大部分都是朗誦。在他們表演的同時(shí)，我認識了藝術(shù)的另一種美，這種美就是朗誦的美。
是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，藝術(shù)一定是一場(chǎng)高雅的音樂(lè )會(huì )、一幅昂貴的世界名畫(huà)呢?我認為，一句幽默的話(huà)語(yǔ)、一片短小的笑話(huà)，它們都是藝術(shù)，藝術(shù)就在我們身邊!
身邊藝術(shù)作文 篇3
中國文化源遠流長(cháng)。這天，就在我收拾書(shū)桌時(shí)又看到了那張書(shū)法作品，熟悉的'字跡，難忘的場(chǎng)景，不禁讓我想到之前學(xué)習書(shū)法的經(jīng)歷，至今歷歷在目。
第一次接觸書(shū)法，是在幼兒園的時(shí)候。當時(shí)是看到一副很漂亮的書(shū)法作品，這立刻讓我對它產(chǎn)生了興趣。于是趕緊央求爸爸媽媽給我也報一個(gè)書(shū)法班，也要學(xué)書(shū)法。小小年紀的我似乎已經(jīng)懂得書(shū)法是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是民間藝術(shù)，俗話(huà)說(shuō)字如其人，如果字寫(xiě)不好，人長(cháng)得再好看，也不會(huì )得到太大的認可。
后來(lái)剛學(xué)了不久，看著(zhù)自己的字跡還是很差勁，完全上不得臺面，于是就問(wèn)老師為什么。老師語(yǔ)重心長(cháng)的告訴我：“書(shū)法是要靠日積月累練成的，練的時(shí)間不夠，掌握的要領(lǐng)自然是不夠。還有最重要的一點(diǎn)，要有耐心和毅力，用心去寫(xiě)每一筆每一劃才能把一個(gè)字的精髓寫(xiě)出來(lái)�！蔽衣�(tīng)后，按照老師說(shuō)的，一心一意用心去寫(xiě)。慢慢的，真的發(fā)現練字的過(guò)程讓人樂(lè )趣無(wú)窮。我在心里暗暗的想：書(shū)法果然很有意思，我以后還要加強練習，要更加認真，才不會(huì )辜負自己的熱愛(ài)和老師的教導。果然一學(xué)就是六七年。在后來(lái)的各項比賽中，我的書(shū)法作品取得了不錯的成績(jì)，看著(zhù)墻上掛滿(mǎn)的獎牌，我也頓時(shí)明白了：原來(lái)學(xué)好一門(mén)藝術(shù)，真的需要超強的耐心和毅力，之后我的專(zhuān)注力也不斷提升，這讓我在學(xué)習過(guò)程中也常常受益。
世上無(wú)難事，只要肯登攀。只要堅持，就是勝利。這些話(huà)語(yǔ)至今還依然回響在我的耳邊。書(shū)法，是文化的傳承，是美好的凝結，作為一個(gè)中國人，我定將這文字之美延續下去……
身邊藝術(shù)作文 篇4
畫(huà)，是一個(gè)單純的簡(jiǎn)單的字，它會(huì )讓人參不透其中的奧秘;繪畫(huà)，則是一種凈化內心的工作，它會(huì )讓人的心靈更加崇高;觀(guān)畫(huà)，則是一種放松壓力的好方法，它會(huì )讓人忘記許多的不愉快。
在我家的沙發(fā)正前方有一幅畫(huà)，畫(huà)上有好多競相開(kāi)放的牡丹花，這幅畫(huà)只是一位普通大詩(shī)畫(huà)的富貴吉祥。
畫(huà)上有15多不同顏色的牡丹，1加5等于6，六六大順，正可謂是吉祥!在畫(huà)中，有五只翩翩起舞的花蝴得蝶，朝氣蓬勃，則可謂是富貴!站在這幅充滿(mǎn)藝術(shù)的畫(huà)前，仿佛自己也身臨其境，在牡丹花前感受大自然的氣息，牡丹散發(fā)出陣陣清幽的“自然香水”令人感到心曠神怡。
我么每天放學(xué)回來(lái)都可以看見(jiàn)這幅畫(huà)，它可以令人改善心情。他只是一位普通大師所畫(huà)的畫(huà)，雖然沒(méi)有達-芬奇畫(huà)的那么出眾，但也擁有平凡的美�？粗�(zhù)那幾只蝴蝶在畫(huà)中飛舞，自己也伴隨它們在花叢中翩翩飛舞，心里頓時(shí)感到快樂(lè )的花朵齊開(kāi)心頭。
藝術(shù)，是一種本在的沒(méi)美，充滿(mǎn)著(zhù)神韻，有著(zhù)奇妙的傳遞，傳遞到每一個(gè)人的心靈，讓它在心中凈化，這就是繪畫(huà)中的藝術(shù)。
身邊藝術(shù)作文 篇5
藝術(shù)離我們并不遙遠，藝術(shù)就在我們身邊。它可以是一首歌、一幅畫(huà)，也可以是一件不起眼的小工藝品，更可以是一種藝術(shù)形式……
音樂(lè )，是由物體的規則振動(dòng)發(fā)出的聲音�？梢哉f(shuō)，生活中處處都有音樂(lè )，也處處都有藝術(shù)，重要的，是你善不善于去發(fā)現、去尋找，那屬于生活中的音樂(lè )，屬于生活中的藝術(shù)。
我就很喜歡《月光曲》，它的旋律時(shí)而輕快，時(shí)而低沉，以大海的濤聲為背景，更使人覺(jué)得有一種美妙的意境，覺(jué)得“月光照耀下的波濤洶涌的大�！闭娴某霈F在自己的面前。德國詩(shī)人路德維�！とR爾斯塔勃聽(tīng)后將此曲第一樂(lè )章比作“猶如在瑞士琉森湖月光閃爍的湖面上搖蕩的小舟一般”。
音樂(lè )，可以放松心情、陶冶情操;音樂(lè )，可以敲開(kāi)封閉的心靈、紓解憂(yōu)郁苦悶的心情，也可以讓身體得到放松;音樂(lè )，可以刺激腦部、活化腦細胞;音樂(lè )，可以……
我覺(jué)得，聽(tīng)音樂(lè )聽(tīng)的多的人，感情就會(huì )特別細膩。悲傷的歌聽(tīng)多了的人，可能會(huì )變得多愁善感，看一件事的角度也會(huì )變得有些悲觀(guān)。但任何事物都有兩面性，藝術(shù)也不一定會(huì )十全十美。我只要知道：音樂(lè )，帶給了我快樂(lè )。這，就夠了……
身邊藝術(shù)作文 篇6
父母是永遠不會(huì )拋棄你的人�；蛟S，他們對你的態(tài)度冷漠；或許，他們對你的愛(ài)不會(huì )表達出來(lái)，但他們會(huì )用行動(dòng)來(lái)證明。以前的我并不懂父母有多愛(ài)我，我認為他們偏愛(ài)弟弟，但如今我懂得了父母對我的深沉的愛(ài)。
去年，我獲得了參加縣重點(diǎn)初中入學(xué)考試的資格，奮斗了一年，終于得到回報了。我回到家里，把這個(gè)振奮人心的消息告訴了爸爸媽媽。媽媽聽(tīng)了只說(shuō)了一句：“現在再看看復習題吧！做做準備�！蔽覞M(mǎn)臉笑意地拉著(zhù)媽媽的手說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉焱砩夏闩阄覐土暱梢詥�？”媽媽放開(kāi)我的手淡淡地說(shuō)：“乖！自己去復習，媽媽還有工作要做，沒(méi)空陪你，好好努力！”
我聽(tīng)了媽媽的回答，心里極其失望。多么希望媽媽能夠陪陪我復習��！我忍住淚水，痛苦地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)y道工作就這么重要嗎？陪我一晚都沒(méi)空嗎？”媽媽聽(tīng)了有些動(dòng)容，但終究還是沒(méi)有答應陪我復習。我難過(guò)極了，跑到房間里大哭了一場(chǎng)，但因為明天就要考試了，所以我抓緊時(shí)間復習。
第二天一早，我吃完早飯就和同學(xué)一起乘車(chē)去了學(xué)校。我一早上都沒(méi)有和媽媽講過(guò)一句話(huà)，心里憋得挺不是滋味的，但也沒(méi)有辦法釋放出來(lái)，只好到草地上散了散步。
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”上課鈴響了，我走到我的座位上坐了下來(lái)，等待著(zhù)試卷的到來(lái)。五分鐘后，試卷發(fā)到了我的桌上，我打開(kāi)筆盒，看見(jiàn)了一張紙條在里面，我拿起來(lái)一看，是媽媽寫(xiě)給我的：女兒，你還在怪媽媽不陪你復習嗎？媽媽想讓你自立自強，凡事都要依靠自己，不能依賴(lài)別人，你理解媽媽這么做的原因了嗎？還在怪媽媽嗎？我看完之后，眼睛有點(diǎn)濕潤了，我明白了媽媽對我這深沉的愛(ài)，媽媽?zhuān)也还帜�，謝謝你的包容與苦心。我拿起筆低頭認真地做起了試卷……
親情一直陪伴在我們的左右，只要我們用心地去體會(huì )，就會(huì )理解有些愛(ài)是無(wú)聲的，但它卻是深沉的。父母的愛(ài)一直圍繞在我身邊！
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