指尖上的藝術(shù)作文（精選20篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的指尖上的藝術(shù)作文，希望能夠幫助到大家。
指尖上的藝術(shù)作文 篇1
剪紙是中國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是最流行、最傳統的民間裝飾工藝品。
關(guān)于剪紙，有很悠久的歷史。在漢代，古人發(fā)明了造紙術(shù)，可早在春秋戰國時(shí)期就了類(lèi)似剪紙的工藝并流傳了起來(lái)，那是人們通過(guò)鏤空雕刻的技法在一些薄片材料上制作工藝品；到了漢代，人們就用紙剪出簡(jiǎn)單的花紋，到了唐代，剪紙有了很大發(fā)展，當時(shí)剪紙藝術(shù)水平已相當高超，到了宋代，剪紙藝術(shù)越發(fā)普及，開(kāi)始有了以此為職業(yè)的人。
數千年間，剪紙藝術(shù)的文化底蘊沒(méi)有因為歲月的變遷而變淡，反而越發(fā)的濃郁。這不由得讓我對這平常的不能再平常的剪紙產(chǎn)生了敬畏之心，讓我對這個(gè)原本認為無(wú)聊透頂的東西產(chǎn)生了興趣。
一次作文課上，我們就在老師的指導下做起了剪紙。在看到教程后，我心想，這也太簡(jiǎn)單了！不就是畫(huà)上再剪下來(lái)嗎？對我來(lái)說(shuō)，Soeasy！我抄起筆，折好彩紙就開(kāi)始畫(huà)起來(lái)�？蓻](méi)想到第一步就遇到了困難，那小狗老是畫(huà)的不滿(mǎn)意，不是腳長(cháng)了就是紙不夠長(cháng)了，每一次都畫(huà)成一個(gè)“四不像”。我氣的扔下筆就不干了！心想：“哼！真無(wú)聊！不就是個(gè)破剪紙嗎？有什么好玩兒的！”我無(wú)聊的向四周看看：同桌畫(huà)的和我的差不多，可她還在不屈不撓地修改著(zhù)；后桌抓耳撓腮，可他也沒(méi)有一點(diǎn)放棄的意思；同學(xué)們更是忙的熱火朝天的。再想想自己，唉！這點(diǎn)小困難就要放棄了，我不禁羞愧地低下了頭。趕緊重新拾起了筆，不厭其煩地畫(huà)了起來(lái)。
終于畫(huà)好了，就開(kāi)始剪起來(lái)。教室里安靜極了，只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙沙”的刻紙聲，只看見(jiàn)滿(mǎn)地散落的紙屑。不知誰(shuí)一嗓子劃破了這份寧靜：“我剪壞了！誰(shuí)來(lái)幫幫我？”回答他的是一陣“哈哈哈”的大笑聲……真是有人歡喜有人愁��！剪紙做好了，我把它貼在白色托紙上，可就是感覺(jué)太普通了點(diǎn)，于是我又在兩只小狗之間刻了一個(gè)“吉”字。取名曰“狗年大吉”，寓意是今年大吉大利，和和美美！
看看那博物館里的剪紙，多么的精美、細致。線(xiàn)條那么流暢優(yōu)美，這肯定是練了數十年的結果��！
剪紙——指尖上的藝術(shù)！
指尖上的藝術(shù)作文 篇2
指尖在面皮上跳躍、翻轉，變出一個(gè)個(gè)精致、小巧的餃子。
第一次捏餃子時(shí)，看著(zhù)這光滑的面皮，還以為是橡皮泥呢！一上手就學(xué)著(zhù)阿姨的樣子擺弄起來(lái)，做成的餃子各式各樣。最丑的像是廣東包租婆的頭發(fā)，那是一團糟呀！但阿姨告訴我只要三個(gè)步驟：“一放，一包，一捏就好了！”
之后，每天我都努力練習：在美術(shù)課上用軟泥、在家中用媽媽的面粉……就這樣，在我的努力下，我練成了包餃子絕活。
“嚓嚓”，在廚房中的我正在為酒席中的一道菜——餃子備料。
備好后，我熟練地用手沾了沾水，拿過(guò)餅子皮，再把肉餡向上一放，再將它一合，一包，手指在外沿著(zhù)邊捏一圈。我的手指就似小精靈般在面皮上跳躍，靈活自如，手臂就似靈活的魚(yú)兒，在空中穿梭；手腕就似一條針線(xiàn)，上下擺動(dòng)；口水也似溪流般，止不住地向下流。
漸漸的，餃子越包越多，一鍋餃子出水了，鍋中的霧氣連帶著(zhù)餃子的香氣在房中彌漫開(kāi)來(lái)，我猶如置身于仙境，靜靜地享受著(zhù)包餃子的快樂(lè )。渾身輕飄飄的，手指在霧氣中若影若現，即使看不見(jiàn)也了如指掌，做出的餃子各個(gè)小巧精致，美麗可愛(ài)。
餃子上桌了，大家紛紛夸贊餃子的精巧可愛(ài)。我興奮得意，心中早已是滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感。正當我準備向大家發(fā)布“這餃子是我包的”消息時(shí)，一位大叔說(shuō)道：“這餃子怎么破了，誰(shuí)包的��？”
我立刻紅了臉，有些無(wú)地自容，便安安靜靜地坐在位置上，卻又很不甘心：早知道不包那么快了，但只有一個(gè)破，“百密總有一疏”，怎么說(shuō)完成率也有99%嘛！這樣想著(zhù)，心情竟又歡躍起來(lái)了。
包餃子，讓我有滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感，是我廚藝的見(jiàn)證，更是我的拿手好戲！
指尖上的藝術(shù)作文 篇3
童年就像一場(chǎng)夢(mèng)，載滿(mǎn)了歡快的、痛苦的，難忘的、幸福的記憶。童年是多彩的：捉迷藏是紅色；游泳是藍色；跳像皮筋是黃色；說(shuō)悄悄話(huà)是紫色……讓童年五彩斑斕。每當一種游戲風(fēng)靡校園時(shí)，它們就變成了彩色的，給童年的夢(mèng)添上了最美、最艷的一筆。而五彩的像皮圈就給了我一個(gè)快樂(lè )的夢(mèng)。
看吶，這一個(gè)個(gè)小小的、圓圓的像皮圈，細而又有韌性。它們直徑約1.5CM，顏色有許多種：紅色、黃色、綠色、藍色、朱紅色、粉色……其中，我最喜歡的是藍白色的像皮圈，藍色是天，白色是云，愿祖國永遠有藍天白云，讓我們在藍天下嬉戲，在白云下編織著(zhù)精靈般的像皮圈。這是一場(chǎng)美麗而幸福的夢(mèng)。
為了編出更好看的工藝品， 我和小伙伴們動(dòng)用了“魚(yú)桿的表弟”——針鉤、U型固定器、“S型鉤的堂哥”——S型雙頭鉤、底盤(pán)、飾品等等，大伙兒一起努力，終于編好了一根根美麗的像皮筋！
有趣的編織開(kāi)始了，我先挑選了一根藍色的橡皮圈，把它“8”字型套在U型固定器上；緊接著(zhù)，我把另外兩根藍色橡皮圈也套在了固定器上；然后，又用針鉤把最下面的橡皮圈挑起來(lái)，放在最上面的橡皮圈上；最后，我輕輕一拉，反復多次后，這根彩帶愈發(fā)長(cháng)了，一種莫名的成就感牽著(zhù)快樂(lè )的手走到我身前，讓我全身都充滿(mǎn)了喜悅……等編織到想要的長(cháng)度后，就用S型雙頭鉤來(lái)結尾。我還用了一個(gè)桃心型的梅紅色飾品來(lái)裝飾我的橡皮筋，讓它既漂亮又美觀(guān)！
在我手指的上下翻飛下，一件件漂亮的作品誕生了：手環(huán)、跳繩、像皮筋……它們花花綠綠、或長(cháng)或短，它們就是童年夢(mèng)里的閃光點(diǎn)！I love 橡皮圈！
一件件作品、一個(gè)個(gè)夢(mèng)，這些夢(mèng)，會(huì )成為我童年最美的回憶！這些夢(mèng)將成為一個(gè)杯子，一輩子陪伴著(zhù)我！
指尖上的藝術(shù)作文 篇4
那是冬日的晚上八點(diǎn)鐘，天又黑又冷。天空像披上了黑斗篷，由于天氣冷，四周一片寂靜。而此時(shí)，蒼山飯店的禮堂內卻熱鬧非凡，戴著(zhù)棉帽，戴著(zhù)手套的人們聽(tīng)說(shuō)要開(kāi)一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )，便蜂擁而來(lái)，我也不例外。場(chǎng)外，每個(gè)座位上都坐滿(mǎn)了人。所有人都目不轉睛的盯著(zhù)中央的舞臺，等待音樂(lè )家的出現。
舞臺是扇形的，都是用木地板鋪成的，舞臺后面的幕布是玫紅色的，顯得高雅，而中間擺著(zhù)一臺黑色的三角鋼琴。
突然，四周全暗了下來(lái)，唯有舞臺的燈亮著(zhù)，像在等待什么。這時(shí)，一位身穿綠色晚禮服的女士走上了舞臺。她叫唐瑾，是一位很著(zhù)名的鋼琴家。無(wú)數的聚光燈打在她身上，射出閃亮的光，顯得很輝煌。
音樂(lè )家這時(shí)小心的坐上了琴凳，優(yōu)雅地提起雙臂，做了一個(gè)落提動(dòng)作，把手放在了琴鍵上。突然，舞臺的燈光暗淡了許多。音樂(lè )家借著(zhù)暗淡的光，按起了琴鍵。禮堂里頓時(shí)響起音樂(lè )，此時(shí)，觀(guān)眾們閉上眼，靜靜地欣賞著(zhù)，而音樂(lè )家也閉起眼，隨著(zhù)音樂(lè )律動(dòng)。鋼琴聲時(shí)而低沉，時(shí)而高昂。低的時(shí)候，像珠子滾落在地上；高的時(shí)候，像雷鳴震撼著(zhù)大地。
一段緩慢而飽含深情的旋律過(guò)后，是一段歡快的樂(lè )曲，音樂(lè )家指尖飛舞，禮堂內立刻洋溢著(zhù)光明的鋼琴聲，這聲音讓人想到了溫暖的春天，時(shí)間好似正飛速流逝，本來(lái)是寒冷的冬天，一下就來(lái)到了溫暖的春天：解凍了的冰河“咯咯”的笑著(zhù)，露出了她清澈的水面，粉紅色的桃花綻開(kāi)了笑臉，露出她美麗的笑容，胖胖的蜜蜂辛勤的勞作著(zhù)，縈繞在花叢里，挨過(guò)了一個(gè)寒冬的動(dòng)物們有說(shuō)有笑地走出了洞口，溫柔的春風(fēng)歡快地在大地奔跑……觀(guān)眾們也像被樂(lè )曲感染了似的，臉上露出了笑容，仿佛有一束春光照進(jìn)了他們的心房。
一曲已終，禮堂內的燈亮了起來(lái)，而觀(guān)眾們卻還在閉目回味著(zhù)，對琴聲中“溫暖的春天”贊嘆不已。
“指尖上的藝術(shù)”，使我對音樂(lè )產(chǎn)生了興趣，讓我明白：藝術(shù)就像人類(lèi)文化中一顆璀璨的明珠，他的光輝將永遠照耀著(zhù)我們。
指尖上的藝術(shù)作文 篇5
面人也稱(chēng)面塑，是一門(mén)藝術(shù)性很高的民間工藝品。因其制作成本低、小巧美觀(guān)而深受老百姓的喜愛(ài)。最近我尋訪(fǎng)了一位捏面民間藝人——董師傅。
跨進(jìn)董師傅的家門(mén)，映入我眼簾的是幾十個(gè)精致漂亮的面塑，有神氣活現的孫悟空，有機靈可愛(ài)的哪吒，有各具特色的十二生肖，他們被都整齊地擺放在一張小方桌上。我頓時(shí)被這些活靈活現的面塑吸引住了。不過(guò)，抬頭間，董師傅的一舉一動(dòng)卻更吸引人眼球，只見(jiàn)他便拿來(lái)八種顏色的面團，一塊玻璃板，一把刻刀和小梳子，開(kāi)始了制作，他制作時(shí)行如流水般，不難看出他經(jīng)驗相當豐富。經(jīng)了解，他已做了二十多年，手藝十分精湛，在當地甚至全國都相當有名氣。
董師傅他先捏了一只小鳥(niǎo)，彈指一揮間一對白鳥(niǎo)，于他手指尖上下翻飛——先把面團放在手心搓捏揉圓，而后用刻刀一挑一戳，粘上鳥(niǎo)眼和鳥(niǎo)嘴，再把三色面團搓成彩條做成鳥(niǎo)尾。真神了！一團團毫無(wú)生氣的面經(jīng)過(guò)師傅靈巧的雙手，似乎就有了生命，變得鮮活起來(lái)�？戳藥煾档闹谱�，我雙眼放光，立刻想要體驗一下。師傅便十分爽快地答應教我捏小兔子。真是“事非經(jīng)過(guò)不知難”。
我學(xué)著(zhù)師傅先捏一個(gè)兩頭尖，中間粗的長(cháng)條形，將其中一頭剪一個(gè)小口，然后把兩頭往相反的方面一折，而后刻畫(huà)五官、大腿等細節。三五分鐘過(guò)去了，師傅很快就捏好了一些可愛(ài)的小兔子。而我呢，捏的兔子歪嘴巴，沒(méi)眼睛。哎，原來(lái)面塑看著(zhù)容易，實(shí)際上并不簡(jiǎn)單呢！我頓時(shí)對師傅佩服得五體投地。
看了我尋訪(fǎng)捏面藝人的經(jīng)過(guò)，相信你也一定愛(ài)上這門(mén)指尖藝術(shù)了吧。那就讓我們行動(dòng)起來(lái)，認真學(xué)習這門(mén)民間藝術(shù)，將它傳承并發(fā)揚光大！
指尖上的藝術(shù)作文 篇6
輕輕地打開(kāi)一扇窗，靜靜地點(diǎn)燃一柱香，我與窗外清風(fēng)一道，在繚繞中，欣賞你靜立的模樣。
看，你——右箏，靜靜地立在那兒從箏頭到箏尾，是那么和諧流暢。檀木制成的面板上有許多縱橫交錯的細小紋理，顯露出一股自然融洽之味。21根長(cháng)短不一，粗細不同的琴弦整齊有序地搭架在21個(gè)同樣排列得井然有序的雁柱上。融合在一起，像是渾然天成的藝術(shù)品、透出古色古香。
噢，于是，我帶著(zhù)三分橫笛的悠揚，三分木琴的清亮，四分竹簫的婉轉，湊足十分的曼妙，來(lái)輕輕地把你彈奏。
于是，你的佳音妙語(yǔ)隨著(zhù)那風(fēng)兒一起飄出窗子，敲在瓦片上，瓦片奏出清脆的音符；飛到樹(shù)葉間，樹(shù)葉淌出歡快的旋律；落入池塘中，池塘跳躍出美妙的樂(lè )章，——古箏，你傾瀉出的旋律原來(lái)是如此多情呢！
品味著(zhù)你的聲音，耳邊縈繞著(zhù)的是美妙的旋律，一絲，一縷，細細，淡淡，悠悠。
突然，手指加大了彈奏的力量，指尖加快了舞動(dòng)的速度，于是又是一段不同于上的豪邁之歌。歌中有“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的瀟灑，有“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡臉�(lè )觀(guān)。那份不羈，那份灑脫，那份豪氣，那份凌云壯志，又是令人何等敬畏��！
一股輕輕的微風(fēng)裊裊而來(lái)，送來(lái)一股香味，夾雜著(zhù)泥土的清香，樹(shù)木的淡香，花兒的馨香，——只有自然之味才能如此地迷人吧——那，這，又該是你的氣息否耶？
我似乎有些明白了，原來(lái)，你的音色是那樣清潤秀美、壯闊多變呢！高音時(shí)你清越明亮，中音時(shí)你柔和雅致，低音時(shí)你渾厚低沉；你既有《寒鴉戲水》的典雅抒情，又有《霸王卸甲》的氣勢磅礴；既有清新流暢，充滿(mǎn)江南氣息的《高山流水》，又有鏗鏘有力，充滿(mǎn)戰斗力量的《戰臺風(fēng)》——你集天地之精華，吸日月之靈氣于一身，你包含了如此多的文化精髓呢！那一首首名曲，凝聚了多少文人的情思，那是我們探右的一條條脈絡(luò )呀！
可如今，經(jīng)濟的巨輪碾翻了質(zhì)樸的右箏。偶見(jiàn)一架古箏，靜靜地立在那兒，像是在無(wú)言地訴說(shuō)——那在古箏身上發(fā)生過(guò)的多少風(fēng)情演繹，多少踟躕徘徊，都隨風(fēng)訴說(shuō)，又隨風(fēng)逝去。
我在桅子花下悲泣，在菩提樹(shù)旁祈禱：盡管時(shí)代時(shí)刻在發(fā)展、在前進(jìn)，但請珍愛(ài)古箏，珍愛(ài)這指尖下的藝術(shù)�；蛟S這樣，會(huì )多一份感動(dòng)，多一份回憶。
指尖上的藝術(shù)作文 篇7
今天一大早，我高興地來(lái)到南通博物院旁的福壽司，參加揚子小記者組織的“感受指尖上的面塑藝術(shù)”活動(dòng)。
剛走進(jìn)活動(dòng)現場(chǎng)，我就聞到了一股香味彌漫其中。幾個(gè)小面人兒在柜臺里擺放著(zhù)，我和同學(xué)們一起參觀(guān)：有米老鼠、唐老鴨，甚至還有喜羊羊和kitty貓。接著(zhù)，一位面塑師傅教我們做小鴨子、鮮花和Kitty貓。輪到我做Kitty貓時(shí)，我一陣緊張，拿了一大坨黑色的面團來(lái)做眼睛。我從里面分出兩個(gè)圓圈直接涂在貓的臉上�？煽戳丝�，覺(jué)得這兩只眼睛不對呀，怎么一個(gè)厚、一個(gè)薄呢？這時(shí)，我想到了一個(gè)主意：我的Kitty貓的眼睛一只是單眼皮，另一只是雙眼皮。頓時(shí)，大家爆發(fā)出一陣笑聲。最難的要算貓的蝴蝶結了，我挑了一塊紅面團，切成三塊貼到了貓臉上。好不容易完工了，我把作品插在一根棒子上。面塑師傅皺皺眉頭，說(shuō)：“你這只貓的眼睛好大，鼻子很圓，貓的腦袋上怎么冒出三塊肉？這是Kitty豬嗎？”大家又哄堂大笑。
這次的活動(dòng)讓我見(jiàn)識了民間藝術(shù)的精致和復雜，也讓我懂得了做事要認真仔細，才能水到渠成。
指尖上的藝術(shù)作文 篇8
“微薄的身軀刻畫(huà)出厚實(shí)尊嚴，小小屏幕撐起大大一片天，觀(guān)眾靜候在我眼前，燈光閃耀在后面我碎碎念，透明的眼純凈的笑臉，只看顏色就能辨忠奸…...”周杰倫的一首《皮影戲》激活了遠古的卡通創(chuàng )意，牽手光影的神奇語(yǔ)言，再現了皮影戲的時(shí)尚魅力。
皮影戲是中國傳統的民間戲劇，是一種用燈光照射獸皮或紙板做成的人物剪影以表演故事的戲劇。表演時(shí)，藝人們在白色幕布后一邊通過(guò)手指操縱戲曲人物，一邊演唱，并配以音樂(lè )，因此皮影戲也被稱(chēng)為“指尖上的藝術(shù)”。
皮影戲最早誕生在兩千年前的西漢，又稱(chēng)羊皮戲，俗稱(chēng)人頭戲、影子戲，發(fā)祥于中國陜西，成熟于唐宋時(shí)期的秦晉豫，極盛于清代的河北。通過(guò)一代又一代的人口口相傳世代相承，經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的歷史沉淀成為我們得以稱(chēng)之為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的代表作。
然而，就是這樣一門(mén)“一口敘述千古事，雙手對舞百萬(wàn)兵”的古老而神奇的傳統藝術(shù)，正漸漸被人們所淡忘，那薄如蟬翼的皮影，如今已積滿(mǎn)了厚厚的塵土，取而代之的是那些光怪陸離的影視藝術(shù)，人們幾乎再也無(wú)法享受那光影的神奇曼妙。
皮影戲作為我國重要的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是中華民族優(yōu)秀傳統文化中的重要組成部分，理應受到保護。皮影戲雖然已被聯(lián)合國科教文組織列為人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，但也不可避免的陷入斷層甚至消失的尷尬局面。皮影戲是我國最具原生態(tài)性質(zhì)的藝術(shù)瑰寶，每一代人都應承擔起保護和繼承的責任。
我們在以創(chuàng )新的方式進(jìn)行經(jīng)濟社會(huì )建設的同時(shí)，切不可將手中描繪現代化的彩筆變成一塊巨大的橡皮擦，在不知不覺(jué)中抹掉自己的祖先，抹掉民族的歷史，抹掉那份有著(zhù)中華民族生命意識和溫情的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”才應該是我們最終要達到的文化境界，不要讓那些美好的文化只剩下無(wú)法挽回的記憶，每個(gè)人都應該行動(dòng)起來(lái)，承擔起保護和繼承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的責任，讓深邃著(zhù)民族精神的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)發(fā)揚光大，使其在古老的華夏大地上綻放出新的光彩。
行動(dòng)起來(lái)吧，讓“指尖上的藝術(shù)”重新回到我們身邊，讓世界見(jiàn)證中華民族的偉大!
指尖上的藝術(shù)作文 篇9
新場(chǎng)古鎮的街道上到處都散發(fā)著(zhù)傳統文化的氣息，有畫(huà)糖人的，扎燈籠的，剪窗花的，說(shuō)鑼鼓書(shū)的，還有在門(mén)前包粽子的`和賣(mài)臭豆腐的等等……每一樣都讓我流連忘返，其中我最喜歡的還是馬老師那出神入化的棕編藝術(shù)。
星期五放學(xué)后，我和媽媽一起去新場(chǎng)古鎮玩。走著(zhù)走著(zhù)，我在一個(gè)寫(xiě)著(zhù)“棕編”的牌子前停了下來(lái)，我被店里的櫥窗給吸引了，櫥窗里有琳瑯滿(mǎn)目的棕編制品，有各種形態(tài)各異的小蛇，青蛙，蝴蝶，公雞，馬，鹿，龍等……每一個(gè)都逼真像到像隨時(shí)可以從櫥窗里跳出來(lái)。
走進(jìn)店里，那個(gè)在埋頭工作的棕編師傅抬頭和我打起了招呼，小姑娘，你今天不上學(xué)嗎？��！原來(lái)這個(gè)棕編師傅競然是我們學(xué)校的棕編老師——馬老師。這時(shí)，我發(fā)現馬老師手里正在編著(zhù)一條巨大的蟒蛇 。我好奇的湊過(guò)去問(wèn)：“馬老師，這是蛇嗎？”
“不是蛇，是一條還沒(méi)有編好的龍�！瘪R老師和藹的回答。
“那這條龍是不是要掛在中間的這條線(xiàn)上”我繼續追問(wèn)，“是的，你是怎么知道的呀？”馬老師回問(wèn)。
“因為那上面已經(jīng)有一條龍了，再放一條，正好雙龍戲珠�！蔽矣悬c(diǎn)得意的說(shuō)。
馬老師微笑的走到我面前說(shuō)，“小姑娘，你要不要編只螞蚱？”我有些不好意思，怕自己會(huì )在老師面前丟臉，但最后在媽媽的鼓勵和老師的熱情邀請下點(diǎn)頭同意了。
已經(jīng)很長(cháng)時(shí)間沒(méi)上棕編課，我都有些忘了。馬老師走過(guò)來(lái)，給我做了一次示范，然后讓我自己試試。我拿起一片葉子，把葉脈往下彎，把光面的那面往里，向里彎，弄出一個(gè)洞，套在圈子上一拉，編兩個(gè)扣后，再對折一根棕條，用來(lái)做螞蚱的觸角，在編八扣后拉緊，把剩下的兩邊葉子分成三份做腿，把最前面的兩個(gè)須穿進(jìn)孔里去，再拉緊葉脈，觸角就完成了。最后把六條腿對稱(chēng)各打一個(gè)結，前面的兩條腿的結比中間的短一點(diǎn)，后面的兩條腿的結比中間的兩個(gè)長(cháng)一點(diǎn)，這樣一只栩栩如生的螞蚱就做好了。馬老師還教我做了玫瑰和戒指。
走的時(shí)候，馬老師讓我以后每個(gè)星期天都去他那兒跟他學(xué)棕編，還讓我帶上要好的朋友一起去學(xué)。他說(shuō)：“如果我們都不學(xué)，那中國的民間文化就會(huì )在這一代失傳了�！蔽掖饝笋R老師，從下周開(kāi)始，每個(gè)周五放學(xué)后去跟他學(xué)棕編，還要多幫他找幾個(gè)徒弟。不能讓我們的民間藝術(shù)在我們這一代就失傳了。
指尖上的藝術(shù)作文 篇10
面塑，顧名思義用面粉制作成各種風(fēng)格的面塑藝術(shù)，俗稱(chēng)捏面人。面塑作為一種民間生命力極強的造型藝術(shù)，生長(cháng)和扎根于民眾生活 ，成為民俗風(fēng)情的一種表現方式。南通面塑以其細膩、優(yōu)美、精巧見(jiàn)長(cháng)，去年4月已被正式列入市級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
今天我們揚子小記者們來(lái)到了巷子深處，跟著(zhù)南通面塑代表性傳承人徐江老師，走近他的面塑世界 ，一起探秘如何用一雙巧手將面團幾經(jīng)捏、搓、揉，頃刻間，塑造出一個(gè)個(gè)栩栩如生的藝術(shù)品。
一來(lái)到徐老師的工作室，我的目光就被那一個(gè)個(gè)活靈活現的卡通面人像給吸引住了，黑貓警長(cháng)、葫蘆娃、喜洋洋……各種各種樣的人面像，它們個(gè)個(gè)生動(dòng)形象，栩栩如生，仿佛是從熒幕和卡通書(shū)里蹦出來(lái)的。再回頭一看，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，一條色澤鮮艷，形態(tài)逼真，像是在騰云駕霧，飛向天空的龍出現在我的眼前，太震撼太不可思議了，我幾乎要驚訝地喊出聲來(lái)…..真得是精妙絕倫，美輪美奐。
接下來(lái)就是我們體驗的環(huán)節了。老師笑了笑，給我們每人發(fā)了一塊藍色的粘土，讓我們搓成球，我心里得意地想：這么簡(jiǎn)單？真是小菜一碟，一點(diǎn)都沒(méi)有媽媽說(shuō)的那么難。接著(zhù)老師嫻熟地把小球一捏，變成一頭大一頭小的長(cháng)條，又把小頭輕輕一壓，大頭一按，一只活生生的小鴨子就完成了，讓我們驚嘆不已。還沒(méi)反映過(guò)來(lái)，就輪到我們自己做了，這下我們可都有些蒙了，抓耳撓腮，不知所措。老師不禁笑道：“這雖然是最最簡(jiǎn)單的造型，但對于你們來(lái)講并不是那么簡(jiǎn)單，大家認真地再看我做一遍吧！”我那顆自以為是的心也終于冷卻了下來(lái)，仔細看老師做的每一步手法后，也捏出了一個(gè)像模像樣的鴨子來(lái)。
接下來(lái)，就開(kāi)始加大難度制作玫瑰花。老師給大家分了粉色和紅色的粘土，然后手把手地教我們捏，可我們一個(gè)個(gè)還是被難倒了，有的做成了松果，有的做成了多肉，還有的甚至花瓣與花瓣全粘在一起了……這才是一朵簡(jiǎn)單的玫瑰花，就把我們難住了，老師那擺放的一件件精美的面塑真得是嘆為觀(guān)止，體會(huì )到老師超凡的技藝，冰凍三尺非一日之寒，那是老師付出多少努力，不斷重復搓捏，才有今天力透紙背，如火純青的技藝。
最后我們還學(xué)習制作狐貍頭和kitty貓，這回我極其仔細認真地看了老師的示范，然后深吸一口氣，靜下心來(lái)開(kāi)始自己的制作，先將粘土搓成一個(gè)圓，然后手指往下壓捏出狐貍的耳朵，接著(zhù)用手指輕輕搓出鼻子，嘴巴，最后裝上黑色的眼睛，鼻尖…….一只打著(zhù)哈欠，迎著(zhù)太陽(yáng)微笑的小狐貍誕生了，這也是我做的最出色的一個(gè)造型。狐貍成功后，就開(kāi)始制作Kitty貓，圓圓的頭，捏出耳朵，耳朵上戴上紅色的蝴蝶結，眼睛嘴巴也粘好了，最考驗也是最難的就是貓須了，老師的捏的胡須細如發(fā)絲，而我們捏的幾乎是成十倍地放大……..
這真得是一次豐富又有意義的活動(dòng)，不僅讓我們了解的面塑這項民間藝術(shù)，欣賞到那么多老師精贊的藝術(shù)作品，每一件都是經(jīng)過(guò)老師精雕細琢，每一件都惟妙惟肖，別具一格。通過(guò)自己的實(shí)踐，更讓我懂得：“冰凍三尺非一日之寒，滴水穿石非一日之功”的道理。讓我們用一雙“敏銳”的眼睛去觀(guān)察，發(fā)現生活中的美，用“智慧靈巧”的雙手塑造出更多生活中的美。
指尖上的藝術(shù)作文 篇11
咱們中國的傳統文化博大精深，淵源流長(cháng)。今天，我來(lái)為大家介紹一下剪紙吧!
剪紙的內容包含著(zhù)濃濃的生活氣息，魚(yú)蟲(chóng)鳥(niǎo)獸，花草樹(shù)木，亭橋風(fēng)景這些人們熟悉而熱愛(ài)的自然景物構成了人們剪紙的花樣。剪紙的種類(lèi)有很多，窗花、喜花、禮花等等。每逢過(guò)年過(guò)節或是喜事臨門(mén)，人們都會(huì )剪一些“�！弊�，“喜”字來(lái)表示慶賀。
剪紙刻畫(huà)的圖案惟妙惟肖，栩栩如生，來(lái)看看這張“孔雀和花”吧!“孔雀”站在樹(shù)枝上，展開(kāi)它那色彩斑斕的羽毛，滿(mǎn)樹(shù)粉如霞的“芙蓉花”綻開(kāi)了笑臉，它們似乎都在和對方比美呢!
一把剪刀，一張紙，就能創(chuàng )造出如此豐富、精美的藝術(shù)品，這就是我們中國的剪紙。剪紙不但表現了我國勞動(dòng)人民的智慧，還體現了他們的心靈手巧，真使人嘆為觀(guān)止啊!
指尖上的藝術(shù)作文 篇12
前幾個(gè)星期老師讓我們組成一個(gè)小組搞關(guān)于剪紙的活動(dòng)，后來(lái)我們組的七個(gè)同學(xué)安排到周科博家去剪紙三個(gè)同學(xué)負責查資料，我和另外幾個(gè)同學(xué)負責剪紙。我們剪了鴿子，蝴蝶，窗花等等，把它們貼在展板上。
今天我又從網(wǎng)上查了一些關(guān)于剪紙的資料，知道了剪紙是中國的民間傳統，有著(zhù)悠久的歷史，剪紙又叫刻紙，窗花或剪畫(huà)區別在于創(chuàng )作，有的用剪子有的用刻刀，雖然工具有別，但創(chuàng )作出來(lái)的藝術(shù)作品基本相同，人們統稱(chēng)為剪紙。網(wǎng)上還有很多剪紙作品，有十二生肖的，有植物類(lèi)的還有龍飛鳳舞的，非常美麗，使我大開(kāi)眼界。我們中國的藝術(shù)太豐富了，還有我們課文中的《清明上河圖》直得我們學(xué)習。
指尖上的藝術(shù)作文 篇13
剪紙藝術(shù)，一直是我心目中的“國粹”，看!經(jīng)過(guò)數年的傳承，從能工巧匠的手中傳遍大江南北，無(wú)處不顯示著(zhù)我們東方雄獅的威武與智慧。
剪紙藝術(shù)，普遍于家家戶(hù)戶(hù)的門(mén)窗，廣受中國人民的喜愛(ài)和追捧。它又叫刻紙，是中國漢族最古老的民間藝術(shù)之一，它的歷史可追朔到公元6世紀。窗花或剪畫(huà)。區別在創(chuàng )作時(shí)，有的用剪子，有的用刻刀，雖然工具有別，但創(chuàng )作出來(lái)的藝術(shù)作品基本相同，人們統稱(chēng)為剪紙。
剪紙形態(tài)各異，花樣繁多;窗花、屏花、墻花、墻柜花、壁花、團花……各式各樣，總是讓人目不暇接。
剪紙，一般都是大紅色，里面的花飾與寓意更是各具不同：魚(yú)兒戲水、連年有余、傍水鴛鴦，象征著(zhù)喜氣洋洋，在大肥豬身上設計牡丹一花，再駝上一金元寶，更是“肥豬牡丹，富貴連連。招財進(jìn)寶，大富大貴�！薄爸袊！奔艏埜莿e具一格!紙中講述了多姿多彩的民間故事，展示了各式各樣的民風(fēng)民俗，更剪有民間的萬(wàn)事萬(wàn)物!
剪紙其用途，更是驚人。每每過(guò)年過(guò)節是親朋好友來(lái)家中聚會(huì )，送上一張精美、別致的剪紙，就如送上一句句溫馨、甜蜜的祝福，甜在臉上，暖在心里。清明節，給死去的人燒上一張剪紙，送上一句祝福，能保人平安，這種習俗在國外也能看到。當然，最重要的是在過(guò)年時(shí)親手剪一張剪紙貼在門(mén)上，祝來(lái)年的日子紅紅火火，順順利利。傳說(shuō)，人們還是利用剪紙將年獸趕跑的呢!
你是不是感覺(jué)剪紙十分奇妙呢?
指尖上的藝術(shù)作文 篇14
剪紙自古就是我國傳統的藝術(shù)。
剪紙，剪刀和紙是離不開(kāi)手的。剪刀要選擇輕巧、靈活、鋒利的，這樣，剪出的作品才不顯粗糙;紙張以紅紙或其它光澤為好，質(zhì)地薄的紙為宜。 放歌教學(xué)網(wǎng)提供
如果要剪出好的作品，則要根據造型，先決定紙張的折疊，一定要折得整齊、嚴實(shí)，并要壓平。初學(xué)剪紙者可先將花紋畫(huà)上，然后根據畫(huà)上的筆印剪。以后有經(jīng)驗了，便可隨折隨剪�；涌刹痪幸桓�，但是不宜總使用直線(xiàn)型的，應多采用些曲條紋，因為曲條紋往往耐看，富有流動(dòng)感。在剪的過(guò)程中，手對紙的轉動(dòng)和剪的方向要配合好，這樣，剪出的紋路才清晰連貫。最后，去除多余的部分，再剪出一個(gè)外框，這時(shí)，一件小小的作品即告完成。
有了上述的一般剪法后，你還可以豐富一下想象力，剪條龍，剪個(gè)網(wǎng)袋……總之，當你運用自如時(shí)，你會(huì )發(fā)現，你是那樣富有耐心。
剪紙，一種有趣的藝術(shù)。
指尖上的藝術(shù)作文 篇15
瞧瞧我旁邊的這幅圖，如果你不仔細看，還以為這是工筆畫(huà)呢！告訴你，這不是工筆畫(huà)，這是用剪刀剪出來(lái)的。你看，他頭上的那6朵花栩栩如生，眼睛黑白分明，炯炯有神，劍眉虎眼，兩目如劍，雙目犀利……驚嘆了吧！這就是讓我們中國人感到無(wú)比自豪的剪紙藝術(shù)。
中國剪紙藝術(shù)起源于漢至南北朝時(shí)期，有兩千多年的歷史了，剪紙藝術(shù)以剪鉸出為主，趣味渾樸天然。
你欣賞到這么美麗的剪紙一定也很想剪吧，別急，我們大家一起來(lái)，剪一個(gè)帽子吧！我先找來(lái)一張紙，對折好，再翻滾對折三次，就成了一個(gè)像酒杯一樣的形狀，接著(zhù)，我便拿著(zhù)剪刀左一刀，右一刀地剪起來(lái)了。然后打開(kāi)，這可是一個(gè)難點(diǎn)，千萬(wàn)不要弄亂了。如果弄亂了，紙就會(huì )斷。我小心翼翼地把紙打開(kāi)，哇！真是一個(gè)美麗的帽子耶，另外，我的帽子還有兩根“彩條”呢！我戴上帽子就像小仙女一樣，我戴著(zhù)帽子在客廳里跑來(lái)跑去，還邊跑邊說(shuō)：“仙女下凡了，仙女下凡了！”
剪紙真神奇呀！
指尖上的藝術(shù)作文 篇16
中國是個(gè)古老的國家，傳統文化更是源遠流長(cháng)，豐富多彩。有民間工藝陶瓷，民族藝術(shù)戲劇，國畫(huà)，風(fēng)俗習慣端午節賽龍舟，元宵節鬧花燈等等，不過(guò)最值得一提的就是民間藝術(shù)剪紙了。
剪紙是中國的民間藝術(shù)瑰寶，是民間藝術(shù)的一朵奇葩，看了讓人羨慕不已，嘖嘖。剪紙的內容包含著(zhù)濃濃的生活氣息。鳥(niǎo)，蟲(chóng)，魚(yú)，獸，花草樹(shù)木亭橋風(fēng)景。這些人們熟悉而又熱愛(ài)的自然景觀(guān)成了人們剪紙的花樣。每逢過(guò)年過(guò)節或喜事臨門(mén)，人們都要剪一些“�！�、“喜”、“壽”等貼在窗戶(hù)上，門(mén)上來(lái)表示慶賀。
瞧，這幅剪紙作品多有趣呀。一只穿著(zhù)彩衣的小老鼠拖著(zhù)一條長(cháng)長(cháng)的尾巴，他的眼睛滴溜溜地搜索著(zhù)四面八方，生怕被人發(fā)現它在偷燈油�？墒抢咸煜窈退鲗λ频�，葫蘆里的燈油全流到地上了，小老鼠以最快的速度，從燈臺上跳下來(lái)趴在地上，伸出那利劍似的舌頭貪婪的舔著(zhù)地上的燈油，那滑稽的樣子真是逗人喜愛(ài)!
剪紙藝人剪得十二生肖也是栩栩如生，惟妙惟肖。就連外國人也嘖嘖稱(chēng)奇，豎起大拇指一個(gè)勁的來(lái)夸贊。十二生肖被印成郵票飛到世界各地，讓全世界的人都來(lái)認識中國博大精深的剪紙文化。
太精美了!它體現了民間藝人的心靈手巧，他是勞動(dòng)人民聰明才智的展示，是民間傳統文化的結晶。我也想像民間藝人一樣剪出一副精美絕倫的剪紙作品，送給外國的小朋友，讓他們了解中國的剪紙藝術(shù)，讓剪紙成為中外文化交流的橋梁。
指尖上的藝術(shù)作文 篇17
剪紙是中國最為流行的民間藝術(shù)之一，根據考證，證實(shí)它的歷史可以追溯到公元前1600年1100年。過(guò)去剪紙常用于民俗活動(dòng)和宗教儀式。而現在，剪紙更多地是用于裝飾，也可以作為禮物贈送給親朋好友。
由于地域的風(fēng)俗習慣、歷史文化等的不同，全國各地剪紙存在不同的風(fēng)格，而廣東佛山剪紙就是其中的一種。佛山剪紙歷史悠久，源于宋代，盛于明朝時(shí)期。從明代起佛山剪紙藝術(shù)在民間廣泛流傳，并遠銷(xiāo)南洋各國。佛山剪紙按其制作原料和方法的不同，分別有銅襯、紙襯、紙寫(xiě)、銅寫(xiě)、銀寫(xiě)、木刻套印、銅鑿、染色、純色等九大類(lèi)。剪紙分為陰刻和陽(yáng)刻兩種不同的剪紙表現方法，可以剪人物、花草、動(dòng)物等。
要想學(xué)好剪紙，先要學(xué)好它的基本功：繪畫(huà)，等繪畫(huà)過(guò)關(guān)后就可以開(kāi)始學(xué)習最簡(jiǎn)單的用剪刀來(lái)剪。剪紙藝術(shù)中的基本符號有小圓孔、月牙形、鋸齒形、柳葉形、水滴形和三角形。等繪畫(huà)和用剪刀剪的基本功都練得很好之后，就可以嘗試著(zhù)用刻刀刻了，但是用刻刀時(shí)一定要非常小心。
我以前所就讀的學(xué)校三年前就開(kāi)始開(kāi)設了剪紙這門(mén)學(xué)科，因此學(xué)校的同學(xué)和老師的剪紙都非常出色�！妒フQ琴聲》、《收獲》、《花舞》等作品都是我們學(xué)校的師生精心創(chuàng )作出來(lái)的，在多次剪紙比賽中獲獎。
剪紙是一門(mén)歷史悠久的藝術(shù)，現在已被列為省首批文化遺產(chǎn)重點(diǎn)搶救對象，讓我們用心去學(xué)，用心去剪，做好剪紙傳承的接班人吧！
指尖上的藝術(shù)作文 篇18
中國的傳統文化博大精深、淵源流長(cháng)，而現在生活中仍然很常見(jiàn)的剪紙，就是我國最為流行的藝術(shù)之一。
根據考證，剪紙的歷史可以追溯到公元六世紀甚至更早。過(guò)去剪紙常用于宗教儀式等�，F在剪紙被當成藝術(shù)品欣賞，更多的是用于裝飾。剪紙也可作為禮品贈送他人。
剪紙的種類(lèi)有很多，比如：窗花、喜花、禮花、鞋花、剪紙團花、剪紙旗幡、剪紙漢字、剪紙圖畫(huà)……剪紙的作品也更是隨處可見(jiàn)。瞧！一抬頭，不知哪家窗戶(hù)上就會(huì )貼著(zhù)“鳳凰戲牡丹”、“蝴蝶翩翩飛”……
剪紙不是用機器而是用手工做成的，常用的方法有兩種：剪子剪和刀刻。北方剪紙淳樸渾厚，豪邁粗紡，線(xiàn)條也簡(jiǎn)練概括。南方剪紙注重寫(xiě)實(shí)，工藝精巧，玲瓏剔透，鏤金彩繪，工藝性較強。
至今我還清楚的記得幾年前跟美術(shù)老師第一次學(xué)剪蝴蝶的情景，首先，在老師的指導下，我們疊好紙再畫(huà)上細長(cháng)的觸角，寬大的翅膀，翅膀上有月牙形的花紋，末端再添一些鋸齒狀花紋……接著(zhù)，用左手按緊紙，右手拿小刀使勁刻。一會(huì )兒，紙越來(lái)越毛，我想：是不是刀片禿了呢？一檢查，沒(méi)什么呀！又想：可能是紙太厚了……正當我一籌莫展時(shí)，無(wú)意間把紙亦一翻，發(fā)現反面已有不少刻痕，我像發(fā)現了新大陸，興奮得在反面沿著(zhù)刻痕一刀一刀地刻起來(lái)。不用說(shuō)，一會(huì )兒，四只小巧玲瓏、栩栩如生的蝴蝶橫空出世了，催然神傷的花紋粗糙些，但老師夸我有個(gè)性。
從那時(shí)起，我就喜歡上了剪紙，直到今天，興趣不減。同時(shí)，我更相信，剪紙帶給人們的樂(lè )趣遠不止此，不然，為什么它會(huì )在我們的生活中如此常見(jiàn)呢？
指尖上的藝術(shù)作文 篇19
從前有個(gè)小男孩叫羅卡，他從小喪父喪母，只好在地主家當小童工。地主對他十分刻薄，每天讓他從早到晚為地主的幾頭駱駝洗澡，還要他拉駱駝在草地上吃草，整天伺候那幾頭駱駝，只要有一點(diǎn)沒(méi)做好，就不讓他吃飯。
有一天，羅卡照例帶駱駝去喝水是遇到了一位仙女，那個(gè)仙女看到他衣服又破又爛，而且看起來(lái)幾天沒(méi)吃飯了，便變成一位老婆婆去探察他的生活情況和他的心靈善不善良。老婆婆走到羅卡面前，說(shuō)：“孩子，能給我一點(diǎn)水喝嗎？我太渴了！”羅卡晃晃自己的水壺，還有最后一點(diǎn)點(diǎn)水了。羅卡把水遞給老婆婆，說(shuō)：“婆婆，您喝水吧！”老婆婆又說(shuō)：“孩子，我的肚子好餓啊，有沒(méi)有東西吃呢？”羅卡摸摸自己的口袋，只有最后半塊餅了，羅卡把餅遞給老婆婆說(shuō)：“婆婆，您吃吧！”
就這樣，經(jīng)過(guò)多次的試探，仙女發(fā)現這個(gè)小孩十分善良可愛(ài)。老婆婆又問(wèn)：“孩子，如果你有很多的錢(qián)，你會(huì )做什么？”羅卡想了想，說(shuō)：“我要幫助所有需要幫助的人！”
仙女非常高興，給了羅卡很多錢(qián)，從此羅卡過(guò)上了美好的生活，但是他仍然很善良，幫助了很多的人！
中國的剪紙藝術(shù)不僅豐富了人們的物質(zhì)生活，同時(shí)也是一種高層次的精神享受��！
指尖上的藝術(shù)作文 篇20
這年了，民俗又火了，扭秧歌，掛花燈，貼窗花……在諸多民間藝術(shù)中，民間剪紙可算是最易讓人接受的一張“喜慶貼”了。每當看到那一張張剪紙點(diǎn)綴美化人們的生活，對剪紙的那份愛(ài)又涌上心頭……
我喜歡上剪紙，最早還得從美術(shù)熏陶說(shuō)起。記得從四、五歲開(kāi)始，放假時(shí)姐姐經(jīng)常教我畫(huà)小動(dòng)物，廖廖幾筆就能將各種小動(dòng)物勾畫(huà)得活靈活現，那時(shí)，姐姐在我心目中真是棒極了。后來(lái)，爸媽工作很忙，姐姐也上了初中，便將我送到姑姑那兒。姑姑有一雙巧手，常常是隨便幾剪子就能將一張紙鉸出不同的花樣來(lái)，那泛黃的紙失去光澤的剪刀，精致的圖案，都給我留下了深深的印象。也許從那時(shí)起，我就被藝術(shù)的魅力所征服，也許正是這種家庭氛圍，使我對美術(shù)有了最初的朦朧的認識。
因為我有美術(shù)基礎，學(xué)起剪紙來(lái)就如魚(yú)得水。不過(guò)剪紙是一個(gè)細到活兒，心急的人做不好，往往一件作品馬上就要完工了，卻因為一不小心剪斷了一根線(xiàn)條而功敗垂成，讓人惋惜不已。所以，要說(shuō)起來(lái)，這剪紙還能修身養性呢。只有用心去體會(huì )其中的奧秘，才能使作品順乎自然，質(zhì)樸清新，拙中見(jiàn)巧，粗獷處大刀闊斧，細微處行云流水。
對我來(lái)說(shuō)，剪紙是一種享受。雙眼盯著(zhù)花樣，一剪一剪，像是用剪刀剪出心里的話(huà)心，那剪刀鉸紙時(shí)發(fā)出的輕微的聲音像美妙的音樂(lè )，在這美妙的音樂(lè )里，可愛(ài)的動(dòng)物“活”了，美麗的花“開(kāi)”了……
時(shí)間長(cháng)了，家里人也受了我的影響。有一次，一件作品才完成了，我放下忙別的事去了�；貋�(lái)后發(fā)現不知誰(shuí)動(dòng)了剪紙，而且作品弄得不成樣了。逼問(wèn)小妹，小妹不招，媽媽倒招了。她說(shuō)她試著(zhù)剪了剪細微處，沒(méi)想到?jīng)]掌握好輕重，真是看起來(lái)容易做起難��！盡管心疼自己的作品被損，但看到家人也被剪紙感染，心中卻充滿(mǎn)了喜悅。
【指尖上的藝術(shù)作文】相關(guān)文章：
指尖上的童年作文11-12
指尖上的游戲作文05-30
指尖上的夢(mèng)想作文11-25
指尖上的游戲作文03-19
指尖上的生活作文06-11
指尖上的幸福作文08-21
指尖上的文明作文11-24
指尖藝術(shù)——捏泥人作文04-11
珍愛(ài)指尖下的藝術(shù)作文01-16