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藝術(shù)的作文:成長(cháng)的藝術(shù)_350字

時(shí)間:2021-03-08 19:32:41 藝術(shù)話(huà)題作文 我要投稿

關(guān)于藝術(shù)的作文:成長(cháng)的藝術(shù)_350字

  在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項有許多,你確定會(huì )寫(xiě)嗎?以下是小編幫大家整理的關(guān)于藝術(shù)的作文:成長(cháng)的藝術(shù)_350字,希望對大家有所幫助。

關(guān)于藝術(shù)的作文:成長(cháng)的藝術(shù)_350字

關(guān)于藝術(shù)的作文:成長(cháng)的藝術(shù)_350字1

  20xx年是馬年,爸爸去外地出差,給我帶回了一件精美的工藝品——雙馬打火機。

  整件工藝品的顏色都是棕色的,雖然這種顏色十分單調,但卻是一種讓人覺(jué)得有種神秘感……一只母馬和一只駿馬的腳下矗立著(zhù)高山流水,山上繁花似錦,“嘩嘩”流淌的流水聲、“嘰嘰喳喳”的鳥(niǎo)鳴聲,構成了一道美輪美奐的風(fēng)景線(xiàn)。

  兩只馬的眼睛炯炯有神,還帶著(zhù)一絲喜悅感,而駿馬正依偎在媽媽的懷抱里,好像一個(gè)充滿(mǎn)童稚的小孩。我仿佛看到了,戰爭結束后,駿馬日夜奔波回來(lái)看自己日思夜想的母親,時(shí)時(shí)刻刻都在為自己擔心的母親,兩人不禁流下了激動(dòng)的淚水。母馬看看自己孩兒的腳,潔白的紗布,讓她仿佛看見(jiàn)了駿馬在戰場(chǎng)上浴血搏殺。她高興的眼神頓時(shí)消失了,皺起了眉頭,眼神變得凝重起來(lái),為孩兒的傷而擔憂(yōu)……

  母馬那直豎著(zhù)的尾巴,一按下去,母馬的頭上就會(huì )噴出熊熊焰火來(lái),平添了母馬曾經(jīng)也在戰場(chǎng)上奮勇殺敵的英武豪邁的氣概。

  駿馬的尾巴上還有一個(gè)紅色的開(kāi)關(guān),打開(kāi)開(kāi)關(guān),便會(huì )響起一首又令人心曠神怡的樂(lè )曲,仿佛也在歌頌著(zhù)和平年代的美好。是啊,戰爭終于結束了,大家都過(guò)著(zhù)舒適的生活,這一切,難道不讓人覺(jué)得開(kāi)心嗎?駿馬每天都和媽媽在一起聊家常,陪著(zhù)媽媽在田園里散步,兩人幸福地活著(zhù)。

  雙馬打火機——我喜歡你,一件充滿(mǎn)魅力的工藝品!

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  生活中處處有藝術(shù),藝術(shù)來(lái)源于生活,但卻高于生活。走進(jìn)藝術(shù)的百花園,讓我感受到藝術(shù)的魅力,受到美的熏陶。

  音樂(lè )

  當你背負著(zhù)各種問(wèn)題和壓力時(shí);當你整天灰頭苦臉生活,迷茫在城市的海市蜃樓時(shí),能否給自己一個(gè)休息的時(shí)間呢?在那段時(shí)間,,放一段美妙的音樂(lè ),讓你的心靈得以?xún)艋,音?lè )不是一個(gè)個(gè)枯燥乏味的音符,它就像是一個(gè)鮮活的精靈,將你的心,從喧囂中帶出,來(lái)到一片讓你心靜神寧的凈土,去感受,去領(lǐng)悟那所謂美的真諦。

  詩(shī)歌

  當你從詩(shī)的海洋巡游回歸時(shí),當你正津津有味地看著(zhù)一本詩(shī)集,還陶醉其中時(shí),你會(huì )發(fā)現,你的心靈早已飛出了自己所存在的小世界,在無(wú)限的從未到過(guò)的領(lǐng)域中自由翱翔。詩(shī),就如無(wú)形的手,時(shí)時(shí)刻刻挑撥著(zhù)你的心弦,讓你醉心去探究詩(shī)的奧妙,感受到詩(shī)的殿堂。那一行行詩(shī)句,就是一只只螢火蟲(chóng),發(fā)著(zhù)微弱的光芒,映襯著(zhù)那詩(shī)的夜空。

  佳作

  當你正趣味盎然地讀這一篇好文章時(shí),當你正從字里行間中感受到,那種意境時(shí),你會(huì )覺(jué)得,一篇佳作,會(huì )是作者嘔心瀝血所創(chuàng )作出來(lái)的,在那一筆一劃中作者的意志,那所要傳達的傾訴都融入其中,輕輕地誦讀著(zhù),你會(huì )感到靈魂的'升華,就如同一股清澈的泉水滋潤著(zhù)你的心田。讀著(zhù),品味著(zhù),一篇佳作就仿佛是一杯酒,愈久愈香。

  藝術(shù),時(shí)時(shí)刻刻在我們身邊,只要有一雙善于發(fā)現的慧眼,便會(huì )察覺(jué)。

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  今天,天氣炎熱極了,到了下午,我們要舉行一個(gè)活動(dòng)——藝術(shù)節展示會(huì ),我們興奮極了,期待精彩的表演。

  展示會(huì )開(kāi)始了,有的同學(xué)唱歌,有的同學(xué)跳舞,我們班的徐皓錦最特別,表演了葫蘆絲,她吹了兩首曲子:金孔雀輕輕跳、荷塘月色,在表演荷塘月色的時(shí)候,我們所有的同學(xué)都跟著(zhù)唱,如癡如醉,仿佛到了美麗的荷塘邊,欣賞著(zhù)美麗的月色。她表演完后,就迎來(lái)了同學(xué)們熱烈的掌聲,接著(zhù),我們班表演了《中國少年說(shuō)》,表演時(shí),所有的觀(guān)眾都用自己的濃眉大眼看著(zhù)我們,我們的語(yǔ)調時(shí)而雄壯輝煌,時(shí)而輕柔婉轉。表演完之后,我們也迎來(lái)了陣陣的喝彩聲。之后還有很多同學(xué)都把自己的才藝表演出來(lái),有花球舞、摩登女孩等很多精彩的節目,看得我眼花繚亂。

  今天我們觀(guān)看了藝術(shù)節展示會(huì )后,我暗暗下定決心,一定要好好練習葫蘆絲以后也向他們那樣勇敢的展示自己的才藝。

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  今天,我們去了太陽(yáng)島的哈爾濱的冰雪藝術(shù)館。

  我們先去穿了厚厚的棉大衣和厚厚的棉鞋。我們便走了進(jìn)去,里面真冷,雖然穿了厚厚的棉大衣和厚厚的棉鞋,但是還是冷得直打哆嗦。

  我們看到了許許多多的冰雕,真是琳瑯滿(mǎn)目,應接不暇。我看得都驚呆了,一切都是那么的新奇。我這里摸摸,那里摸摸,簡(jiǎn)直不相信自己的眼睛,這都是冰做的?瞧,冰的地面、冰的大柱子、冰的樓梯,太神奇了!再細瞧,那里有高大雄偉的塔樓、晶瑩透明的馬車(chē)、高大挺拔的公雞、形象逼真的唐僧師徒西天取經(jīng)的造型、美麗漂亮的孔雀、活潑可愛(ài)的福娃……個(gè)個(gè)晶瑩剔透,美妙絕倫。它們大多是無(wú)色透明的,但也有彩色的。你瞧,五個(gè)福娃,有五種顏色,紅、黃、藍、綠、黑,它們好像在跟我們招手呢。真是巧奪天工!我真佩服這些雕琢這些冰雕的工匠,他們真是能工巧匠。

  我們還去了滑冰場(chǎng)玩;鶊(chǎng)是由一個(gè)下坡再一個(gè)上坡再一個(gè)下坡組成。我先坐上一個(gè)很大很結實(shí)的救生圈,從高處滑了下去,又滑上去,最后又滑了下去。真是太刺激了!

  這里真是一個(gè)奇特壯觀(guān)、趣味橫生的冰雪世界,讓人流連忘返。

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  從來(lái)不覺(jué)得自己會(huì )特別偉大,所以,面對別人虛偽的行為總會(huì )嗤之以鼻。

  小時(shí)侯,大人說(shuō)這種現象是好的。那時(shí)的行為,是純真,是美好?墒,那卻成了以前。

  長(cháng)大后,我們要學(xué)會(huì )這門(mén)叫“社交“的藝術(shù),學(xué)著(zhù)戴上完美的面具!胺耆酥徽f(shuō)三分話(huà)“成了心中堅定的座右銘。我們開(kāi)始筑起心墻,練習著(zhù)高談闊論。一切如此自然的進(jìn)行,沒(méi)有人懷疑,沒(méi)有人反對。只有一句看似真理的話(huà)始終貫穿一生,“這就是人生!

  如此就過(guò)完一生?這樣就是成長(cháng)?

  一切都不真實(shí),一切都無(wú)永恒?謶,原來(lái)是自己給自己的。進(jìn)一步看清世界,就跟加地增添恐懼的份量。沒(méi)有辦法適應的人,是那些被淘汰的善良百姓;將這種藝術(shù)運用得淋漓盡致的人,是那些被強烈抨擊的政治人物。那面是正,那面是反?到底有沒(méi)有白分百正確的答案?

  學(xué)會(huì )成長(cháng),我們該學(xué)什么?

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  思想者被法國雕塑家?jiàn)W古斯迪 羅丹創(chuàng )作于1880-1900年,現收藏于巴黎美術(shù)館。他象征著(zhù)但丁對于地獄中種種罪惡幽靈的思考。為了這個(gè)形象,羅丹傾注了巨大的藝術(shù)力量,被譽(yù)為世界十大雕塑。直至現在,我才有幸見(jiàn)到他的真面目。

  一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天,我們全家來(lái)到了中華世紀壇參觀(guān)文藝復興時(shí)期展覽。展覽廳里掛滿(mǎn)了大大小小的名畫(huà),他們都出于許多很有名的畫(huà)家之手,但其中最吸引我的還是羅丹的雕塑 思想者。

  這座雕像塑造了一個(gè)身材高大強壯的巨人,他左手扶膝,右手托著(zhù)下巴,好像在思考著(zhù)一件很重要的大事。巨人面部表情很?chē)烂C,他的肌肉非常緊張,仿佛沉浸在無(wú)限的痛苦之中。他那深沉的目光以及拳頭觸及嘴唇的姿態(tài),把身體蜷縮成一團,仿佛渴望沉入 絕對 的冥想。他低著(zhù)頭,給人一種很沉默的氣息,若有所思。深陷的眼眶,不知所措的眼神,更突出了這種苦悶的內心情感。通過(guò)思想者的動(dòng)作,他的思想感情深深的表達了出來(lái),給予參觀(guān)者一種引發(fā)深思的感受與境界。這就是羅丹作品真正的妙處所在。

  羅丹的思想者是西方雕塑藝術(shù)的瑰寶。從古至今,思想者給了多少人以藝術(shù)的熏陶和美的享受。他一直默默地注視著(zhù)地面,仿佛還在思考著(zhù)。今天,當我站在這座雕像前,才真正感受到藝術(shù)的魅力。

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  書(shū)法是一門(mén)藝術(shù),從小我就喜歡書(shū)法,就是從一個(gè)人的舉一動(dòng)讓我對書(shū)法有了興趣。這個(gè)人是我的姨姥爺。

  在我七歲的時(shí)候有一次我們要去姨姥爺家玩,我去了以后沒(méi)有見(jiàn)到一姥爺的身影,我就問(wèn)媽媽說(shuō):"媽媽爺爺去哪里了?"媽媽也不知道就搖了搖頭,我四處尋找,找啊找。"終于找到了,原來(lái)他在他經(jīng)常去的小木屋里啊,他在干什么呢?"我自言自語(yǔ)地說(shuō)。我進(jìn)去一看他在靜靜地寫(xiě)字呢!旁邊的小狗也默默地望著(zhù)他。好像進(jìn)到了幽靜的森林里。

  我好奇地問(wèn):"姨姥爺你在干什么呢?"他笑了笑說(shuō):"我在練書(shū)法呢!"我疑惑地問(wèn):"什么是書(shū)法呀?難道是書(shū)里有魔法嗎?可是這里也沒(méi)有書(shū)呀。而且桌子上有一個(gè)黑乎乎的東西,還有一個(gè)毛茸茸的東西好特別!”姨姥爺笑了笑說(shuō):“告訴你也不懂,以后你就知道了!薄安恍!你一定要告訴我!蔽覒嵟

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  今天下午,姥姥帶著(zhù)我和表妹興高采烈地到街上看藝術(shù)花車(chē)巡游。哇!街上人山人海,我們在人海中鉆來(lái)鉆去,好不容易才找到一個(gè)落腳點(diǎn)。

  不一會(huì )兒,花車(chē)就到了,美麗的花車(chē)上臥著(zhù)幾只又可愛(ài)又威武的“獅子”,可愛(ài)的“獅子”還不時(shí)調皮地眨著(zhù)美麗的大眼睛。最有趣的是踩高蹺,表演者的腳上都綁著(zhù)一跟棍子,他們高高在上卻平穩地走來(lái)走去,還不時(shí)地扮個(gè)鬼臉,惹得我們哈哈大笑,而那些高難度的表演,更贏(yíng)得了觀(guān)眾熱烈的掌聲!接著(zhù)來(lái)了一群“大公雞”和“大母雞”,它們晃著(zhù)大腦袋,搖著(zhù)大尾巴,邁著(zhù)雞步,昂首挺胸地走來(lái)了。它們有的手拉手地跳舞;有的你親我一下,我啄你一下;還有一只調皮的“大母雞”在一個(gè)小朋友的臉上親了一下,惹得大家開(kāi)懷大笑,喝彩聲不斷……

  時(shí)間過(guò)得真快,表演結束了,花車(chē)離我們遠了,但我還沉浸在歡樂(lè )的場(chǎng)面里,心情久久不能平靜下來(lái)……

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  自從一年級的時(shí)候,我就喜歡上圍棋特色班,當時(shí)我總感覺(jué)圍棋這種藝術(shù)十分的好玩……終于,我等到了二年級的時(shí)候,我可以報特色班了,我興高采烈的向老師,對老師說(shuō):“老師,我能報圍棋特色班嗎?”老師便爽快地答應了。

  終于到了我盼望已久的圍棋班開(kāi)班的時(shí)候了,可是我們班上圍棋的和我是早不吃到晚不遲到,偏偏這個(gè)時(shí)候遲到,結果第二天,我們班上圍棋的又全部向老師說(shuō)明了理由才進(jìn)了教室。

  可是我才上了不到三天,立刻便開(kāi)始厭倦了圍棋,有一次,我竟然趴在桌子上給睡著(zhù)了。后來(lái)老師知道此事后便對我說(shuō):“你在上一節課吧!如果還不想學(xué)的話(huà)就退了圍棋班了吧!”一說(shuō)退字,我心中甚是高興!

  這次我是高高興興的來(lái)上圍棋課的,是因為在上完這一節圍棋課后,我就解放了,不用再上了。我心中不禁感到一陣喜悅。后來(lái)上課了,我心想:反正這是最后一節圍棋課了,認真的聽(tīng)一聽(tīng)老師想的也無(wú)妨。我聽(tīng)著(zhù)圍棋,竟然竟然聽(tīng)的如癡如醉,老師竟然提問(wèn)我了,我從來(lái)沒(méi)有被提問(wèn)過(guò)。老師讓我和他對弈一盤(pán),幸虧我這節課聽(tīng)了老師講課,我和老師對弈勝利了,我心中十分的激動(dòng),圍棋老師也露出了欣慰的微笑,他表?yè)P我了。我從來(lái)沒(méi)有被表?yè)P過(guò),從此,我便熱愛(ài)上了圍棋。

  雖然現在,我不能上圍棋特色班了,但是我還是很想學(xué)圍棋。

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  暑假里,我們全家去普陀山游玩。普陀山真是個(gè)好地方。樹(shù)木蔥郁,陽(yáng)光充足,還有金子般的海灘。

  第二天,我們乘快艇去了朱家尖,正好趕上國際沙雕藝術(shù)節。這時(shí),金黃的沙灘上已經(jīng)有了許多沙雕:猴子、熊貓、海龜、龍宮……真是應有盡有,于是我們一家三口也動(dòng)起手來(lái)。我們試堆一座金字塔,我堆土,爸爸、媽媽挖沙子。我們就這樣一鍬接著(zhù)一鍬地挖起來(lái),然后再把這些沙拍拍打打堆成一座塔。眼看塔就要堆好了,突然,由于媽媽用力拍了下沙子,金字塔倒了。我們并不氣餒,又繼續一鍬一鍬地挖,一鍬一鍬地堆、拍,經(jīng)過(guò)許多次失敗,終于堆成功了?粗(zhù)高高的沙雕金字塔,我仿佛來(lái)到了埃及,看到了世界八大奇跡之一的金字塔,我心里是多么高興!接著(zhù),我們又堆了些小蝦、小魚(yú),來(lái)參加沙雕藝術(shù)節的人看到了彼此的作品,都互相祝賀成功。已經(jīng)傍晚了,我們全家才懷著(zhù)興奮的心情,戀戀不舍地離開(kāi)了沙灘。

  真想回到那一瞬間!這將是我童年記憶中永遠快樂(lè )的一幕。

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  藝術(shù)品,是指人工制品而不是自然物,是精神產(chǎn)品而不是一般的物質(zhì)產(chǎn)品。藝術(shù)品主要是意象思維的結晶,而不是抽象思維的成果。

  以前我唱歌老是跑調,我身邊的小伙伴一聽(tīng)到我唱歌,都哈哈大笑,我也沒(méi)有臉再唱下去,可是現在的我唱歌非常好聽(tīng),身邊的小伙伴也不在想以前那樣笑我了,像歌星一樣崇拜我,你們想知道我是怎樣從跑調變成別人崇拜我的嗎?那下面我就給你們講講吧:

  我很崇拜電視里的歌星,偶然的一天我特別想吧我的跑調變成電視里的歌星一樣。我就跟媽媽說(shuō)我想報音樂(lè )班可是媽媽不讓我報音樂(lè )班,我費勁心思才把媽媽說(shuō)服了。

  到了音樂(lè )教室,我看見(jiàn)好多大哥哥、大姐姐唱的特別好聽(tīng)到點(diǎn)了我們進(jìn)去了老師說(shuō)來(lái)我聽(tīng)聽(tīng)你們唱的怎么樣,你先來(lái),對我唱一小段大家都笑了有什么可笑的,下課鈴想起第一節課什么也沒(méi)學(xué)著(zhù)可是第2第3節課學(xué)的不錯了回到小區我在小伙伴唱了一小段小伙伴都羨慕我。

  我愛(ài)音樂(lè ),我愛(ài)唱歌。我愿美妙的音樂(lè )充滿(mǎn)我的未來(lái),愉悅人們的心田。我要繼續努力學(xué)習各科文化知識繼續練習提高我的唱歌水平,讓我的家人、朋友享受我優(yōu)美的歌聲。

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  在我房間的書(shū)柜上,擺放著(zhù)許多工藝品。要說(shuō)我最喜歡的呀,數那頭橫臥著(zhù)的烏黑發(fā)亮的老牛了。

  看!這頭瓷制的老牛,膘肥身健,體形勻稱(chēng),鬃毛整齊。它的頭微微向前傾而往左歪,兩只角弧形地往后彎,眼睛目不轉睛地凝視著(zhù)前方,它的尾巴不是一般地往下垂,而是往前伸,

  好像在拍打著(zhù)身上的蒼蠅和蚊子。它張開(kāi)嘴,人們仿佛聽(tīng)到了它那低沉的“哞哞”聲。

  這是一頭橫臥著(zhù)的老牛。怎樣表現它是橫臥著(zhù)的呢?作者構思奇妙,讓牛的右前腿向前伸,左前腿向后平伸,右后腿和左后腿都呈彎曲形,整個(gè)身子就像趴了下去。

  同學(xué)們,你們一定會(huì )認為它是一頭單獨的老牛,那就錯了。作者匠心獨運,讓老牛橫臥在石頭上,石頭上的東西可豐富了,有古代的銅板,上面刻著(zhù)“招財進(jìn)寶”、“大吉大利”等,還

  有金元寶呢!一個(gè)個(gè)形象逼真,象征著(zhù)牛年財源廣進(jìn),大吉大利的意思。遠看它,以為只有一頭老牛,可近看,老牛的身邊還有兩頭小牛哩!小牛臥在老牛身邊,好像正在吃奶呢!使這個(gè)工藝品顯得不那么單調了。

  這個(gè)工藝品多么精巧!我太喜歡它了。

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  前幾天我在小區里看到一個(gè)老爺爺,老爺爺旁邊還圍著(zhù)幾個(gè)小朋友,看上去有什么東西。我感覺(jué)很奇怪,就飛快得跑向那里。一看,!原來(lái)那個(gè)老爺爺在做糖人,小朋友們都在買(mǎi)糖人。

  我出于好奇,仔細地觀(guān)察老爺爺做的糖人,他先倒一點(diǎn)紅糖,把它倒進(jìn)煮鍋里煮一會(huì )兒,再攪一攪,紅糖就變成了漿糊狀,再用一個(gè)小勺子舀一些糖漿倒在白色的大理石上,把它做成各種各樣的形狀。有十二生肖,有《西游記》里的人物,還有“鳳凰”。老爺爺做的“鳳凰”栩栩如生,仿佛要飛起來(lái)了。大家都稱(chēng)贊老爺爺的技藝高超,幾分鐘就做出了一只“鳳凰”。我即興奮又高興的大聲喊叫:“鳳凰呀,鳳凰呀!”這時(shí)媽媽下來(lái)了,我高興的對媽媽說(shuō):“媽媽你看,這個(gè)老爺爺做出了一個(gè)鳳凰,你給錢(qián)買(mǎi)一個(gè)嗎?”媽媽聽(tīng)了愁眉苦臉的說(shuō):“沒(méi)帶錢(qián):。我聽(tīng)了,高興的心情飛快的變得傷心無(wú)比。當我依依不舍地盒媽媽正準備離開(kāi)的時(shí)候,老爺爺突然說(shuō):”小朋友,你想吃嗎?“我聽(tīng)到了回頭說(shuō):”我想吃,可是媽媽沒(méi)帶錢(qián)!啊苯o你“老爺爺溫和的說(shuō),當我老爺爺遞來(lái)的”鳳凰“,我感受到了無(wú)比的溫暖,當我吃了一口”鳳凰“的時(shí)候,非常甜,直甜到我心底。

  此時(shí),我感受到了老爺爺的慈善和高超的手藝,還有民間藝術(shù)的美都展示在我面前。

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  在我自己身上也有自己的藝術(shù)細胞,但大多數人都不認可。因為我的藝術(shù)說(shuō)出來(lái)你可能不信。我的藝術(shù)才能,大多數人可能不會(huì )。我的才能是口技。那么有人不知道什么是口技。就讓我來(lái)告訴你吧!

  口技就是模仿樂(lè )器或動(dòng)物的聲音。比如說(shuō)老鼠叫。公雞叫。豬叫……我都會(huì )。在我練口技之前,我覺(jué)得電視上的人學(xué)的很像那些東西的聲音。于是我也開(kāi)始練口技?墒俏医谐鰜(lái)的聲音不對。大家也開(kāi)始笑我。漸漸的我對自己失去了信心。最后別人說(shuō)沒(méi)有媽媽的孩子一點(diǎn)也不堅強。我覺(jué)得他們說(shuō)的不對,那句話(huà)也使我堅強起來(lái)。

  經(jīng)過(guò)幾年苦練。我學(xué)的越來(lái)越像。也得到了很多人的贊賞。這對我來(lái)說(shuō)是極大的鼓舞。但爸爸說(shuō)學(xué)口技沒(méi)有用,于是我聽(tīng)了爸爸的話(huà)。往后我在也沒(méi)有練過(guò)口技。這個(gè)藝術(shù)一直埋在我的心里。我的細胞漸漸也要沉沒(méi)。

  口技我學(xué)的好,這也是一個(gè)特長(cháng)。一門(mén)藝術(shù)。它會(huì )流淌在我的心中。

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  藝術(shù)像一首歌,悅耳動(dòng)聽(tīng);藝術(shù)像一幅畫(huà),著(zhù)色淡雅;有人說(shuō),藝術(shù)離我們很遙遠,因而我們對它一無(wú)所知。而我想說(shuō),藝術(shù)就在我們身邊,需要我們去好好感受。因此,我讓爸爸媽媽給我報了舞蹈班,開(kāi)啟了我的舞蹈之路。

  我學(xué)的是拉丁舞,需要跳得有力度。我一開(kāi)始以為所有舞都像芭蕾一樣越柔軟越好看。但我錯了,老師說(shuō)我跳得軟綿綿的,一點(diǎn)也不美觀(guān)。我便日夜加以練習,有時(shí)練上上百遍,甚至幾千遍。媽媽鼓勵我不要半途而廢,爸爸也為我加油,讓我不要放棄,終于,我跳得又有力又漂亮,我興奮極了。老師當面表?yè)P我,我為此而自豪。

  但就在這個(gè)時(shí)候,老師又讓我們練習基本功,簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是拉韌帶。但認識我的人都知道我韌帶非常差,連一字馬都不行。老師讓我們在海綿墊上練習,老師先放了一首舒緩優(yōu)美的音樂(lè ),然后嘴里喊著(zhù)節拍,讓我們做指定動(dòng)作。我故意挑了個(gè)后面的位置,好不讓老師發(fā)現我的問(wèn)題。但該來(lái)的還是來(lái)了,老師圍著(zhù)墊子走了一圈觀(guān)察著(zhù),很快找到了我的漏洞,便讓我放學(xué)留下,他來(lái)幫我糾正。別人都走了后,老師手把手幫我壓韌帶,終于,我的韌帶拉開(kāi)了,F在回想起來(lái),老師的做法還真是妙,讓別的人先走,既不傷我自尊,還幫我拉開(kāi)了韌帶。

  如果不是學(xué)業(yè)上的繁忙,我會(huì )一直學(xué)下去,因為我覺(jué)得這是一門(mén)藝術(shù),一門(mén)永不衰落的偉大藝術(shù)。

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