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藝術(shù)對人的影響初中作文（通用27篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的藝術(shù)對人的影響初中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
藝術(shù)對人的影響初中作文 1
接著(zhù)，我又來(lái)到了一間能幫人變高矮的房間。它看上去沒(méi)有什么特別之處，但進(jìn)去一看，才發(fā)現屋子的地面是傾斜的呢！我站到了左邊的角落，媽媽來(lái)到右邊的角落，爸爸用相機拍下了這一個(gè)鏡頭。我拿過(guò)相機一看，嚇了我一跳：照片里的媽媽非常高大，而我卻出乎意料地矮小。這是為什么呢？我百思不得其解，后來(lái)用手機查了一下資料，才似有所悟：原來(lái)那是一間根據透視原理加工成的特別房間，地面傾斜，站的遠近不同，頂部的高矮差異，再加上欣賞者的角度不同等因素，就造成了這種狀態(tài)。
“3D魔幻藝術(shù)真有趣！”在爸爸的一再催促下，我戀戀不舍地離開(kāi)了展廳。
簡(jiǎn)評：“3D魔幻藝術(shù)畫(huà)”以其獨有的魅力吸引著(zhù)小作者，不僅看得仔細，玩得開(kāi)心，還用筆有重點(diǎn)地記錄下了參觀(guān)時(shí)的所見(jiàn)所為所思，表達了喜愛(ài)之情。
當熱情的的五月邁著(zhù)青春的步伐向我們走來(lái)時(shí)，藝術(shù)的激情已不容拒絕地走進(jìn)了我們每一個(gè)人的生活，飄揚在校園的每一個(gè)角落。
羅曼羅蘭說(shuō)：“藝術(shù)是一種享受，是一切享受中最迷人的享受”。我校一年一度的藝術(shù)節，無(wú)疑是給我們提供了一個(gè)享受藝術(shù)，放飛心情的空間；一個(gè)施展才華，張揚個(gè)性的舞臺。
每個(gè)人都離不開(kāi)藝術(shù)的熏陶。音樂(lè )、美術(shù)、書(shū)法、舞蹈等，都是藝術(shù)的種類(lèi)。我們平時(shí)在課堂上學(xué)習藝術(shù)，在生活中感受藝術(shù)。藝術(shù)節更是展示自己的所學(xué)、所悟、所感最好的舞臺。
當我們景秀中學(xué)藝術(shù)節的帷幕漸漸拉開(kāi)時(shí)，同學(xué)們的藝術(shù)激情逐漸展現。那稚氣的歌聲中，充斥著(zhù)對藝術(shù)的熱愛(ài)；那稚嫩舞蹈中，跳出了對藝術(shù)的向往；那靈動(dòng)的畫(huà)筆，更放飛了對藝術(shù)的夢(mèng)想。在這個(gè)人人平等的舞臺上，每個(gè)人都是主角，大家用自己的方式，演繹自己心中的.藝術(shù)。在無(wú)止境的藝術(shù)中高舉生命智慧的大旗。有思想的翱翔，有感情的抒發(fā)，有青春的旋律，有詩(shī)意的飛揚。藝術(shù)節是屬于每個(gè)人的，只要你愿意，藝術(shù)的大門(mén)將永遠向你敞開(kāi)
藝術(shù)節的帷幕正漸漸拉開(kāi)，我們的夢(mèng)想才剛剛起航。讓我們帶著(zhù)執著(zhù)的信念，伴著(zhù)青春的音符，努力開(kāi)創(chuàng )一片屬于我們自己的藝術(shù)天空。
藝術(shù)對人的影響初中作文 2
如果生活只是柴米油鹽，溫潤流動(dòng)的藝術(shù)似乎更有芬芳；如果藝術(shù)只是咿咿呀呀，變幻莫測的生活似乎更具挑戰。若恰了陽(yáng)明先生所言“婦孺皆圣”，人人也可成詩(shī)人成畫(huà)家，讓生活藝術(shù)化，豈不樂(lè )哉？
生活有順心和不如意之分，藝術(shù)有高低優(yōu)劣之別，贊生活為藝術(shù)之源的人，是否也能接受雅致生活孕育出了低俗趣味？自我看來(lái)，為生活服務(wù)的藝術(shù)，勢必是要取材于生活，親近于生活的。
那樣一種藝術(shù)，是背負使命的，為公也好，為私也好，這類(lèi)藝術(shù)所面向的重視公眾。像期待士兵們喝彩的軍團文藝兵，想靜靜躺在二戰戰士手中的“軍供版圖書(shū)”，像通過(guò)選秀出名的歌手。因為由生活孕育而成，這類(lèi)藝術(shù)或許沾染了人間的煙火味，但是生活賦予他們的更是充盈的感情，那里有熾火有鋒芒，與人更相通。
藝術(shù)至上者所談的藝術(shù)，似乎更為高雅，更為孤傲。其實(shí)不然，如果這種藝術(shù)生活都可以模仿的話(huà)，它也失去了它的.獨特性，它那可以恃才傲物的資本。
藝術(shù)家，不應否認生活也是藝術(shù)家。孩子最熟悉的畫(huà)作，不是達·芬奇的《最后的晚餐》，不是梵高的《向日葵》，而是這片蔚藍的天空，云朵在畫(huà)他們最?lèi)?ài)的兔子和青蛙。去年就有一幫藝術(shù)家匯聚《天氣大戰》，展覽將藝術(shù)與自然奧秘完全結合，當生活藝術(shù)化，更美好的體驗便開(kāi)始了。
林語(yǔ)堂說(shuō)“人必有癡”，人走潮岸，必然要尋點(diǎn)什么。生活是易得的筆，一言一行，人在書(shū)；生活是難使的筆，一舉一動(dòng)，留痕世間。
能夠執筆生活點(diǎn)墨，書(shū)寫(xiě)藝術(shù)人生的人不多。能夠平衡藝術(shù)與人生，在多彩與黑白的間隙中幸福的人更少。細數而來(lái)，農名畫(huà)家米勒，有抗拒宮廷浮華的堅毅，才有《拾穗者》那來(lái)自生活的悲憫。天才僧侶弘一法師，有經(jīng)住生活跌宕的寧靜，才有屬于藝術(shù)的才華。
生活與藝術(shù)之間，沒(méi)有你爭我?jiàn)Z的利害關(guān)系，沒(méi)有誰(shuí)敗誰(shuí)勝的戾氣，它們相融相合，他們相吸相引。而作文章者，畫(huà)卷圖者，皆為人。人若能體生活，有佳于藝術(shù)，人若能擅于藝術(shù)，有佳于生活。
清泉，和風(fēng)與明月，皆可入畫(huà)。歡愉，痛苦與怡然，皆可入景。生活之墨，不濃不淡，恰能夠一人繪一藝術(shù)人生。
藝術(shù)對人的影響初中作文 3
進(jìn)入青春期我越來(lái)越喜歡照鏡子，看到雖然稚嫩，但是日漸成熟的臉龐；雖然單薄，但是日益強壯的身軀；雖然顯露童心，但是逐漸沉穩的神情，我沾沾自喜，自鳴得意；自我陶醉，孤芳自賞！
我非常希望得到別人的欣賞，卻經(jīng)常忽略對別人的欣賞。爸爸、媽媽明察秋毫，洞若觀(guān)火，用心良苦，意味深長(cháng)地提醒我：“欣賞自己是本能，無(wú)可厚非；渴望得到別人的欣賞是欲望，順理成章；學(xué)會(huì )欣賞別人是法則，必須遵守。欣賞是藝術(shù)，要用心、用情、用腦、用智！”
我如夢(mèng)初醒，恍然大悟；豁然開(kāi)朗，撥云見(jiàn)日！仿佛站在欣賞藝術(shù)寶庫的門(mén)口，手持盛滿(mǎn)欣賞藝術(shù)珍品的潘多拉魔盒，滿(mǎn)懷好奇，探索追尋！
欣賞是認可、贊美。自我欣賞體現自尊、自信、自立、自強；人與人之間相互欣賞體現尊重、信任，理解、包容，傳遞溫暖，凝聚力量！
欣賞是行為藝術(shù)、審美藝術(shù)；思辨藝術(shù)，語(yǔ)言藝術(shù)。欣賞的'藝術(shù)涉及心理學(xué)、美學(xué)、行為科學(xué)，是人際交往、交流、交融必修課，欣賞的藝術(shù)有獨特規律，鮮明特征，無(wú)窮魅力！
“天才都是贊美出來(lái)的”；“你教鞭下的學(xué)生中可能有牛頓，斥責的孩子中可能有瓦特，譏諷的人里可能有愛(ài)迪生”，欣賞的藝術(shù)講究贊美、激勵，避免貶低、杜絕否定！
“高山流水，知音難覓”，伯牙、子期心心相印，相互欣賞的千古佳話(huà)代代傳誦，欣賞的藝術(shù)講究真情投入，真心相待，避免虛情假意，杜絕人走茶涼！
“千里馬常有，伯樂(lè )不常有”；“三顧頻煩天下計，兩朝開(kāi)濟老臣心”，三顧茅廬，求賢若渴；惺惺相惜，見(jiàn)賢思齊的經(jīng)典流芳百世，欣賞的藝術(shù)講究以心相交，天長(cháng)地久，避免利盡則散，杜絕曇花一現！
孤芳自賞，孤影自憐；敝帚自珍，躊躇滿(mǎn)志削弱毅力，是弱者狹隘的欣賞；夸夸其談，文過(guò)飾非；阿諛?lè )畛�，曲意奉迎是虛偽的欣賞，混淆是非！欣賞的藝術(shù)講究實(shí)事求是，理性客觀(guān)，避免指鹿為馬，杜絕盲人摸象！
“不以物喜，不以己悲”，我是新時(shí)代中國青少年，必將懂得欣賞的藝術(shù)，把握欣賞的藝術(shù)，用好欣賞的藝術(shù)！
正確欣賞自己，賦能蓄力；理性看待別人的欣賞，淡泊明志，寧靜致遠；真心欣賞他人，取長(cháng)補短，海納百川，讓世界處處綻放欣賞藝術(shù)之花，欣賞真、善、美，弘揚正能量！
藝術(shù)對人的影響初中作文 4
藝術(shù)離我們并不遙遠，它就在我們身邊。它可以是一首歌、一幅畫(huà)，也可以是一件不起眼的小工藝品。有藝術(shù)的地方，就有美。讓我們一起走進(jìn)藝術(shù)的百花園，感受藝術(shù)的魅力，受到美的熏陶。
風(fēng)箏是人人所知的藝術(shù)，人們用靈巧的雙手制造出一個(gè)個(gè)精美的風(fēng)箏。用兩根線(xiàn)和畫(huà)筆、紙這三種普遍的事物竟能創(chuàng )造出這么高尚、優(yōu)雅的藝術(shù)，人類(lèi)的傳統技藝真是高妙極了�？粗�(zhù)天上紛飛的各色的風(fēng)箏，說(shuō)看不到藝術(shù)的美那是假的。你再看，風(fēng)箏上面的圖案，似乎暗示著(zhù)某種意境，這色彩古色古香，散發(fā)出一股迷人的芬芳！
什么東西形狀各異、五顏六色，又是泥土做的呢？答對了，是陶藝。陶藝在于技術(shù)要非常高超，可不是一般人能掌握的。利用旋轉的'噴子捏出形狀，塑造出原型，發(fā)揮自己的想象力，怪獸都可以捏出來(lái)喔！做完后，欣賞自己努力做出來(lái)的作品，心里美滋滋的呢！據說(shuō)陶藝是可以呈現出人們的情緒的一種表現，通過(guò)陶藝就可以看出陶藝人的心情是好還是壞。陶藝，這個(gè)古老藝術(shù)原來(lái)也有這么多美好的意境。
56個(gè)民族是一家，從不同地方，不同語(yǔ)言開(kāi)始，漸漸熟悉。每個(gè)民族都有一段不同的舞蹈，卻都能給人帶來(lái)快樂(lè )，優(yōu)雅的苗族舞，婀娜多姿，使人一刻也不想眨眼；壯族的舞蹈，非常的有氣勢，仿佛讓我們看到了一支威風(fēng)凜凜的兵將，吼聲里都是勁。兩種舞完全不同，不同的氣質(zhì)，不同的風(fēng)格，但都是那么的精彩，都讓我們如癡如醉。
藝術(shù)離我們并不遙遠，藝術(shù)就在我們身邊。如果藝術(shù)是空間，那肯定是比天更廣，海更大。
藝術(shù)對人的影響初中作文 5
是誰(shuí)灑下了一時(shí)節的絢爛和歡樂(lè )，是誰(shuí)留下了滿(mǎn)地紫色的小花和人們心靈的寧靜？
是音樂(lè )！
音樂(lè )是一種藝術(shù)，是一種蕩滌人心靈的藝術(shù)。我熱衷于音樂(lè )，渴望帶上它，讓心靈裝上翅膀，隨風(fēng)飛揚，I can fly ！I can taugh the sky ！
《命運》
夜深了，只在窗口留下一片寂寞，揮著(zhù)翅膀的女孩在窗外哭泣。我聆聽(tīng)著(zhù)，聆聽(tīng)著(zhù)落花在生命的盡頭劃過(guò)的最后一次絕響，忽有一種沖動(dòng)，想要聽(tīng)《命運》交響曲。那曲折的旋律給我帶來(lái)了震撼，面對重重厄運那頑強的斗爭精神令我折服，令我感動(dòng)。音樂(lè )是一種藝術(shù)，是它讓我擁有了美麗的心境，讓我領(lǐng)悟到生活的真諦。
《秋日私語(yǔ)》
黃昏的下午，在院子里喝菊花茶，讀著(zhù)“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”的詩(shī)句，嗅著(zhù)濕濕的發(fā)縷間流溢的清香，仰望梧桐樹(shù)上零落的葉子，一片，兩片，盤(pán)飛著(zhù)。不覺(jué)黯然，他們的歸宿何在？他們將流落到何處？悶悶的走進(jìn)房間，打開(kāi)音樂(lè )，那樂(lè )聲，似是靈動(dòng)脫俗的.秋風(fēng)，輕輕漫延過(guò)那些曾經(jīng)炙烤的心靈，一片，兩片，曼舞著(zhù)……《秋日私語(yǔ)》？！
深秋的黃昏，一對情侶，在鋪滿(mǎn)黃葉的鄉間蹊徑上散步，那么溫馨，那么和諧，瑟瑟的秋風(fēng)也放緩了腳步，偷偷地跟著(zhù)他們，唯恐擾了他們的情趣，打斷他們的竊竊私語(yǔ)。我心釋然：繁華枝葉之所以離開(kāi)樹(shù)枝，是因為它們要去尋找另一片世界，生命依然美麗！魅力不減當年！
我與音樂(lè )有著(zhù)不解之緣，音樂(lè )獨具一格。音樂(lè )不分貴賤，音樂(lè )不分種族，音樂(lè )不分時(shí)空。只要有音樂(lè )就能相通，只要有音樂(lè )就能相知，只要有音樂(lè )就能相守。
閱讀這篇文章，果然感覺(jué)一首旋律在心中久久回蕩，真給人以空靈澄凈的感覺(jué)。在文化的氛圍中，領(lǐng)悟出音樂(lè )的美麗，這本身就是一種獨辟蹊徑 。文章構思奇特，超出一般范圍，這已經(jīng)博得讀者的好感。再加上將音樂(lè )的氣息融入文化的內涵，使二者相得益彰，文章的主旨也就更深了一層。兩個(gè)小標題與下文相映成趣，對一些特定的景致的描繪（如黃昏漫步、梧桐落葉），既富有詩(shī)意，又為文章增添了美感，更賦予文章音樂(lè )的氣息。寫(xiě)文如奏樂(lè )，文在音樂(lè )中，這使讀者得到非一般的享受。
藝術(shù)對人的影響初中作文 6
藝術(shù)是一首悠揚飄逸的歌曲；藝術(shù)是一段花枝招展的舞蹈；藝術(shù)是一場(chǎng)有聲有色的戲劇……我不羨慕臺上開(kāi)懷大唱的表演，我只愿意做一個(gè)在臺下與筆打交道的人。
我六歲開(kāi)始“拜師學(xué)藝�！闭f(shuō)起學(xué)畫(huà)，還有一段插曲：我原來(lái)是學(xué)舞蹈的，學(xué)老鼠的模樣，學(xué)甩手絹的姿勢，讓我痛不欲生，看著(zhù)其他同學(xué)握著(zhù)神奇的畫(huà)筆，我便棄暗學(xué)畫(huà)。
教我學(xué)畫(huà)的是一個(gè)戴著(zhù)眼鏡，留著(zhù)短發(fā)的女教師。她就像一道彩虹，讓我看見(jiàn)了繽紛的色彩。我是一個(gè)粗魯的女孩，畫(huà)一筆就斷一截筆蕊，削筆的時(shí)間大大超過(guò)了畫(huà)畫(huà)的時(shí)間。我畫(huà)完時(shí)，那畫(huà)的筆痕已經(jīng)“入木三分”了。老師走過(guò)來(lái)，推了推眼鏡，又給我換了一張紙，教我輕輕的畫(huà)，我也似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。我照著(zhù)老師的話(huà)，小心翼翼地畫(huà)，雖然畫(huà)得不怎么樣，但我已經(jīng)心滿(mǎn)意足了，又歪著(zhù)頭，一邊盯著(zhù)書(shū)上的貓頭鷹，一邊畫(huà)著(zhù)我紙上的“貓頭鷹”，吹了吹紙上的筆屑，在畫(huà)上筆劃著(zhù)，好像是個(gè)懂藝術(shù)的。我自豪地看著(zhù)，又發(fā)現缺少了幾分色彩。
十歲的時(shí)候我開(kāi)始學(xué)給圖畫(huà)穿水彩衣。有一次，我在擠顏料，不想顏料像光滑的果凍從盒里躥出，緊緊地貼在我的'衣服上，賴(lài)著(zhù)不肯走，看著(zhù)同學(xué)，就屬我最臟。我用毛筆粘了水，向老師請教。老師念咒語(yǔ)似的說(shuō)了一堆話(huà)，我便調起了顏料。
一點(diǎn)紅，一點(diǎn)土黃，一些白，一點(diǎn)黃，被我和面似的攪成一團，圖上的米老鼠肌膚白皙，面團卻黯然無(wú)光。我隨便涂上去，這等于在給米老鼠毀容，畫(huà)干了以后，我發(fā)現我的“米老鼠”體無(wú)完膚，有些氣餒。
經(jīng)過(guò)老師的教誨，我漸漸地改變，鉛筆稿穩了，色彩亮了，讓我不再后悔曾經(jīng)流過(guò)的汗，和不愧對被我抹得臟兮兮的臉。
我參加了比賽，在經(jīng)過(guò)我的揮揮劃劃，涂涂抹抹后，那畫(huà)便活了，一直活在我的心中，當別人對臺上吚吚呀呀地投以稱(chēng)贊的目光時(shí)，我依然在臺下低著(zhù)頭，創(chuàng )造著(zhù)那一隅又一隅花紅柳綠的空間。
直到現在，我依然不后悔，我愿意做幕后的化妝師，愿意做表中的齒輪，愿意在臺下精心表演。
我知道，臺下有鮮為人知的藝術(shù)。
藝術(shù)對人的影響初中作文 7
今早醒來(lái)窗外白雪皚皚，大地穿上了新衣，銀裝素裹分外迷人。
雪中午的時(shí)候停了，下午小伙伴們就成群結隊的來(lái)我家，找我玩，我裹上了厚厚的棉衣，戴上一副家里縫的棉手套就出門(mén)了。
我們一出門(mén)就撒了歡，跑到田里玩，路邊有顆歪脖子樹(shù)，真的是很低了，我們跳上去走獨木橋，或者拽著(zhù)已經(jīng)干枯的樹(shù)枝打秋千。玩一會(huì )累了就來(lái)到了旁邊的小河邊玩過(guò)家家的游戲。
小河已經(jīng)結冰了，扔塊石頭下去，又被彈到了河的另一邊，河面還有一層冰渣渣，在陽(yáng)光的照射下格外的耀眼奪目，冰面折射出來(lái)彩色的光，刺的人睜不開(kāi)眼睛。
小孩子就是愛(ài)玩，毫不避諱的.席地而坐，地上的雪很厚，不一會(huì )壓出來(lái)一個(gè)平面，石頭就是我們的工具了，我們拿石頭砸開(kāi)冰面，冰面厚厚的一層，砸出來(lái)一塊完整的當桌子，小塊的先觀(guān)察它的形狀，像什么就做什么，至于剩下的冰渣渣或者被丟到河里去了，沒(méi)有人會(huì )真的關(guān)心。
大家伙可忙了，這會(huì )兒也不忌諱冷不冷，冰不冰手了，快樂(lè )就是這么簡(jiǎn)單，真的是忙壞了。不一會(huì )兒，一個(gè)個(gè)冰雕藝術(shù)品就誕生了。有雕刻人物的，還有小房子，小汽車(chē)，還有各種各樣的小裝飾品，當然還有臨場(chǎng)發(fā)揮的叫不出名字的小玩意兒。
雖然雕刻的并不細致，有的還有很多瑕疵，但是卻有模有樣的，大家都能抓住重點(diǎn)，不得不說(shuō)大家都是有雕刻天分的，還有的小伙伴在精修他的作品，都想在別人面前展示自己做的最好的一個(gè)作品，做的差不多的小伙伴，就已經(jīng)開(kāi)始炫耀了，盡情的展示自己作品的美麗，還會(huì )喋喋不休的講作品的細節。
等大家都做好了，就一起擺在冰面上，大家又變換了角色，當起了小販，雪球就是通流貨幣。大家演的有模有樣的，還會(huì )給它們定一個(gè)價(jià)格，討價(jià)還價(jià)十分有趣，這就是小孩子的超級市場(chǎng)吧。
小孩子的世界就是這么干凈，不用在乎別人的目光，做什么都是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮自由自在的，但這要是讓大人知道了又要挨一頓揍。
快樂(lè )的時(shí)光過(guò)的飛快，不知不覺(jué)一下午就過(guò)去了，我們迎著(zhù)黃昏說(shuō)說(shuō)笑笑的各回各家了，夕陽(yáng)下照射出小伙伴的影子，真的有點(diǎn)戀戀不舍呢！
藝術(shù)對人的影響初中作文 8
老版《西游記》的導演楊潔之死，引發(fā)了熱烈的懷念。有人回憶童年假期是標配《西游記》，汽水，電風(fēng)扇；有人懷念劇中的經(jīng)典人物；也有人反思當下影視行業(yè)的繁榮和浮躁。的確，經(jīng)典不能復制，但真正的藝術(shù)需要浮躁。
不可否認，《西游記》的確是幾代人的童年記憶。當時(shí)沒(méi)有華麗的服飾，酷炫的特效，甚至沒(méi)有演員，但是憑借著(zhù)這些藝術(shù)家的熱情，奉獻和對藝術(shù)的追求，成就了一代經(jīng)典。毫無(wú)疑問(wèn)，當時(shí)的藝術(shù)是純粹的，不是浮躁的，而是熱愛(ài)的，這是藝術(shù)最好的呈現。
另一方面，現在的影視行業(yè)，到處都是帥哥美女的噱頭，滿(mǎn)眼都是外表華而不實(shí)的粗制濫造。每一部作品落地銀幕，都被無(wú)情地說(shuō)是靠大牌明星撐起一整部沉悶腦殘的劇。戲里人敷衍，戲外人開(kāi)心。為什么電影電視都是稀世珍寶，而爛片卻大行其道？說(shuō)到底，是從業(yè)者的浮躁，讓他們失去了對藝術(shù)的熱情，增加了對名利的向往。在盲目追求商業(yè)化的'過(guò)程中，創(chuàng )作藝術(shù)中最重要的熱情逐漸喪失。
畢竟，在追逐名利的競爭中，輕裝上陣可以產(chǎn)生高收益，而數量上升，質(zhì)量只能下降到作文.但誰(shuí)在乎呢？賺大錢(qián)就好。幾乎所有人都認為藝術(shù)是無(wú)價(jià)的，但現實(shí)是大家都在忙著(zhù)從藝術(shù)中賺錢(qián)，在這個(gè)似乎可以一步登天的圈子里，藝術(shù)已經(jīng)灰飛煙滅，沒(méi)有了往日的華麗色彩。
有人可能會(huì )說(shuō)，其實(shí)有很多影視人在追求真正的藝術(shù)，我們也在創(chuàng )造經(jīng)典。的確，總會(huì )有一些人在繁華浮躁中默默前行，總會(huì )有一些人在藝術(shù)的追求中苦苦掙扎，但我認為，點(diǎn)亮藝術(shù)的輝煌需要全社會(huì )的努力，改變當前影視圈的浮躁現象勢在必行，因為真正的藝術(shù)是不能容忍任何浮躁的。
經(jīng)典不僅僅是供人致敬的。我們應該向經(jīng)典學(xué)習，如何尊重藝術(shù)，如何熱愛(ài)藝術(shù)，如何追求藝術(shù)，我認為，不僅僅是影視人，作為社會(huì )的普通成員，我們應該保留對藝術(shù)的向往，提高欣賞能力，從根本上對爛片說(shuō)不！用自己的行動(dòng)拒絕浮躁的藝術(shù)形式。從社會(huì )的角度來(lái)看，我們應該盡一切努力消除拍爛片可以賺大錢(qián)的不良現象，增強人們的審美能力，讓大家享受完美的藝術(shù)盛宴。
藝術(shù)永遠是純粹的，浮躁不能追求真正的藝術(shù)，只有熱情才能成就經(jīng)典，只有沒(méi)有浮躁的藝術(shù)才能品味。
藝術(shù)對人的影響初中作文 9
這是一部不可多得的優(yōu)秀勵志影片。影片故事情節很簡(jiǎn)單，充滿(mǎn)了好萊塢的傳奇色彩被誣謀殺掉自己的妻子及其情夫的銀行家安迪被判終身監禁來(lái)到了肖申克監獄。他的與眾不同引起了黑人囚犯瑞德的注意并最終結成了很好的朋友。安迪總是沉默寡言并盡可能的維護自己作為一個(gè)正常人應該保有一切。一個(gè)偶然的機會(huì )，他開(kāi)始用自己豐富的金融知識幫助與獄卒們“合法”地逃稅，甚至幫助典獄長(cháng)洗黑錢(qián)，從此換的一些對囚犯，對自己稍微寬松的待遇。
他甚至不厭其煩的給政府寫(xiě)信，并在幾年后得到了回應——非洲政府向肖申克捐贈了圖書(shū)，唱片，甚至史無(wú)前例的監獄圖書(shū)基金每年500美金。然而安迪終于從一個(gè)新來(lái)的囚犯得知了妻子被謀殺的真相。當他向典獄長(cháng)提出速的要求射時(shí)卻遭到了粗暴的回報。因為貪婪的典獄長(cháng)已將安迪當做謀取暴利的搖錢(qián)樹(shù)，他甚至不惜殺掉那個(gè)知情的囚犯從而將安迪永遠的在肖申克來(lái)滿(mǎn)足自己對于金錢(qián)無(wú)止境的.貪欲。安迪對于法律公正的幻想破滅后，終于不動(dòng)聲的走上了自我救贖的道路在一個(gè)月黑風(fēng)高閃電交加的夜晚，安迪成功地穿越了自己十九年來(lái)究成的秘密通道，重新獲得自由。
這無(wú)疑是不具有深刻內涵的影片，高達延森的肖申克監獄是一個(gè)含義豐富的象征，仿佛我們在現實(shí)中經(jīng)常遭遇的一種冷酷的權威的代表。當我們對自己還懵懂無(wú)知的時(shí)候。我們便開(kāi)始不斷接受這種權威的時(shí)候，鍛造和暗示，我們不斷的被告誡要完全清除干凈自己內心的道路，竭力地接受他的教化，從而贏(yíng)得它的贊賞，以期待的我們做人的一切需求；被尊重并實(shí)踐自己?jiǎn)渭兊膲?mèng)想，但權威確證不潛移默化的變成我們自己的一部分，我們的心臟和呼吸擁有了權威所賦予我們的一切，而我們自己對此卻一無(wú)所知。他形象的表達了制度化之下的人是煩從制度失去自我，還是懷存希望找尋自由。
它給人一種無(wú)形的力量，它讓我知道人的一生中所應擁有的最寶貴的東西，從而珍惜你現在擁有它的機會(huì )。因為我們人類(lèi)始終是這樣；只有失去了，才真正意識到它的價(jià)值，才會(huì )拼命的去爭取對回來(lái)，然后不去珍惜、希望、自由、友誼是我們最基本、最起碼的感覺(jué)和需要，如果自己不珍惜，那么耐倒還乞求別人珍惜和維系嗎？
藝術(shù)對人的影響初中作文 10
在大家的工藝美術(shù)書(shū)本上，有那么一件獨特的雕塑作品，它是由數個(gè)圓筒組成的造型設計。初遇這一件雕塑時(shí)，我也被它特有的藝術(shù)風(fēng)采所吸引住。它在如很多照片中引人注意，緣故有多種多樣，我梳理了一下，一共能夠分成三大類(lèi)，分別是：
一、色彩。它的色調呈深紅色，在周邊一些建筑的烘托下，它看起來(lái)分外奪目，令人迫不得已去留意它；
二、造型設計。它是由數個(gè)樣子尺寸大小不一的圓筒構成的，看起來(lái)很雜亂，但是它卻顯出了一種不同尋常的設計風(fēng)格，那樣的話(huà)，大家自然可以去留意它了，由于在千篇一律的工程建筑中，它能出類(lèi)拔萃；
三、地理位置。這一件雕塑作品位于在西雅圖滑冰場(chǎng)的正前方部位，這兒是個(gè)人來(lái)人往的地區。人的目光會(huì )被新鮮的事情所吸引住，那么一件獨特的雕塑矗立在那么好的地區當中，當然會(huì )造成大家的視覺(jué)效果反映。
實(shí)際上，要是仔細的去觀(guān)查這座雕塑得話(huà)，你要會(huì )品味出另一種美。這類(lèi)美并不是外在的美，只是本質(zhì)的美。從不一樣時(shí)間，不一樣地址，不一樣視角欣賞到的設計風(fēng)格不盡相同。而自己發(fā)覺(jué)的美確是這般：運動(dòng)之美。這座雕塑的造型設計看起來(lái)雜亂，具體卻有著(zhù)運動(dòng)的豪爽設計風(fēng)格；它的色彩，是火一般的紅色，最能體現一種對運動(dòng)的熱情，何況它是矗立在滑冰場(chǎng)的正前方，我覺(jué)得更是為了更好地能讓人民群眾激發(fā)對運動(dòng)的喜愛(ài)之情嗎？每一個(gè)榮幸親眼看到這座雕塑的大家，我猜她們在欣賞時(shí)一定會(huì )在心的深海中涌起一層層對運動(dòng)的期盼吧！換一個(gè)視角，我再去欣賞，發(fā)覺(jué)的是一種磅礴之美，那時(shí)生命的美。在一個(gè)不一樣的視角下我們去觀(guān)查這類(lèi)雕塑，原先雜亂的覺(jué)得在一一瞬間消失了，大家見(jiàn)到的.是一件層巒疊翠的雕塑。一個(gè)個(gè)高矮不一樣的圓筒，宛如生命的起起伏伏，而火一般的紅色，則反映出了大家對生命的激情，看到這座雕塑，要我激起了舊事的諸多，有甜美的，也是有心酸的。
請使我們去用心觀(guān)查與欣賞身旁的藝術(shù)，他們擁有無(wú)窮無(wú)盡藝術(shù)風(fēng)采和不能小看的藝術(shù)使用價(jià)值；使我們去領(lǐng)略到藝術(shù)的人生境界，去感受藝術(shù)著(zhù)作所產(chǎn)生的感召力，欣賞百遍就會(huì )有千種獲得，給你的一雙慧眼去發(fā)覺(jué)藝術(shù)的美吧！
藝術(shù)對人的影響初中作文 11
藝術(shù)在我們的生活中處處可見(jiàn)，棋也不例外。如果你細心地去觀(guān)察，你就會(huì )發(fā)現下棋是一門(mén)非常有趣的藝術(shù)。
有一次，我正在看電視時(shí)，無(wú)意中看到了《圍棋少年》這個(gè)動(dòng)畫(huà)片。講的是主人公經(jīng)過(guò)不懈地努力打敗了許多人，成為了一名真正的圍棋高手�？赐陝�(dòng)畫(huà)片，我心想：想不到一顆小小的棋子竟然有這么多故事，我一定要把圍棋學(xué)好。
于是，我就報了圍棋班。我們的老師是一位能說(shuō)會(huì )道的圍棋高手，他說(shuō)：“下棋就如同一場(chǎng)戰爭，在這個(gè)戰爭中有許多場(chǎng)戰斗，要想在戰斗中取得勝利，需要建好一座堅固的陣地。還要制造“眼”，特別是“真眼”�！凹傺邸本拖裼玫静荻哑鸬男∶┪�，搖搖欲墜；而“真眼”就像用泥磚壘起來(lái)的城堡，堅不可摧。只有建好堅固的陣地，才能反攻敵人，取得勝利……”。我們聽(tīng)得入了迷，可是，可惡的下課鈴打斷了這堂精彩的課。
第二堂課是下棋比賽。聽(tīng)到這幾個(gè)字眼，我的手就開(kāi)始癢癢了。終于，比賽開(kāi)始了。我指揮的是黑色士兵，對方指揮的是白色士兵，黑白相對分外眼紅。起初，我們先建陣地。陣地建好了，戰斗打響了。他先組成一個(gè)長(cháng)龍陣，向我攻來(lái)，勢不可擋。但是，我并沒(méi)有被嚇倒。如果他有最銳利的攻擊，那么我就有最堅固的防守。我擺成一個(gè)城墻，準備迎接他的攻擊。無(wú)論他從哪個(gè)地方下手，都無(wú)法攻破。反攻的時(shí)候到了，我干凈利落地一擊，正好打在了他那致命的弱點(diǎn)，轉眼間，他那長(cháng)龍的`上半身就變成了我的囊中之物。后來(lái)，我又以一個(gè)漂亮的夾擊就擒拿住了長(cháng)龍的另一半。他一看不妙，連忙回防，這可是我進(jìn)攻的大好時(shí)機��！我指揮著(zhù)強大的軍隊，就像一片象群，排山倒海般地沖向敵人的老窠，一下子就把他的軍隊沖得七零八落。他手忙腳亂地挽救著(zhù)局勢，但他那缺胳膊少腿的敗兵，怎么能跟我這個(gè)強大的陣隊抗衡呢？他的陣地被我逐個(gè)擊破，僥幸活下來(lái)的士兵所剩無(wú)己。
不出所料，我是這場(chǎng)戰斗的贏(yíng)家，但是我也不能為這個(gè)小小的勝利而驕傲，前方的路還很長(cháng)�，F在，身經(jīng)百戰的我已經(jīng)成為一個(gè)精通各種戰術(shù)的老將，在這個(gè)圍棋世界當中，我盡情地體會(huì )這棋中的樂(lè )趣，感受這棋中的藝術(shù)。
藝術(shù)對人的影響初中作文 12
輕輕地打開(kāi)一扇窗，靜靜地點(diǎn)燃一柱香，我與窗外清風(fēng)一道，在繚繞中，欣賞你靜立的模樣。
看，你——右箏，靜靜地立在那兒從箏頭到箏尾，是那么和諧流暢。檀木制成的面板上有許多縱橫交錯的細小紋理，顯露出一股自然融洽之味。21根長(cháng)短不一，粗細不同的琴弦整齊有序地搭架在21個(gè)同樣排列得井然有序的雁柱上。融合在一起，像是渾然天成的藝術(shù)品、透出古色古香。
噢，于是，我帶著(zhù)三分橫笛的悠揚，三分木琴的清亮，四分竹簫的婉轉，湊足十分的曼妙，來(lái)輕輕地把你彈奏。
于是，你的佳音妙語(yǔ)隨著(zhù)那風(fēng)兒一起飄出窗子，敲在瓦片上，瓦片奏出清脆的音符；飛到樹(shù)葉間，樹(shù)葉淌出歡快的旋律；落入池塘中，池塘跳躍出美妙的樂(lè )章，——古箏，你傾瀉出的旋律原來(lái)是如此多情呢！
品味著(zhù)你的聲音，耳邊縈繞著(zhù)的'是美妙的旋律，一絲，一縷，細細，淡淡，悠悠。
突然，手指加大了彈奏的力量，指尖加快了舞動(dòng)的速度，于是又是一段不同于上的豪邁之歌。歌中有“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的瀟灑，有“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡臉�(lè )觀(guān)。那份不羈，那份灑脫，那份豪氣，那份凌云壯志，又是令人何等敬畏��！
一股輕輕的微風(fēng)裊裊而來(lái)，送來(lái)一股香味，夾雜著(zhù)泥土的清香，樹(shù)木的淡香，花兒的馨香，——只有自然之味才能如此地迷人吧——那，這，又該是你的氣息否耶？
我似乎有些明白了，原來(lái)，你的音色是那樣清潤秀美、壯闊多變呢！高音時(shí)你清越明亮，中音時(shí)你柔和雅致，低音時(shí)你渾厚低沉；你既有《寒鴉戲水》的典雅抒情，又有《霸王卸甲》的氣勢磅礴；既有清新流暢，充滿(mǎn)江南氣息的《高山流水》，又有鏗鏘有力，充滿(mǎn)戰斗力量的《戰臺風(fēng)》——你集天地之精華，吸日月之靈氣于一身，你包含了如此多的文化精髓呢！那一首首名曲，凝聚了多少文人的情思，那是我們探右的一條條脈絡(luò )呀！
可如今，經(jīng)濟的巨輪碾翻了質(zhì)樸的右箏。偶見(jiàn)一架古箏，靜靜地立在那兒，像是在無(wú)言地訴說(shuō)——那在古箏身上發(fā)生過(guò)的多少風(fēng)情演繹，多少踟躕徘徊，都隨風(fēng)訴說(shuō)，又隨風(fēng)逝去。
我在桅子花下悲泣，在菩提樹(shù)旁祈禱：盡管時(shí)代時(shí)刻在發(fā)展、在前進(jìn)，但請珍愛(ài)古箏，珍愛(ài)這指尖下的藝術(shù)�；蛟S這樣，會(huì )多一份感動(dòng)，多一份回憶。
藝術(shù)對人的影響初中作文 13
“鈴鈴鈴”，下課鈴響了。全班同學(xué)都像打了雞血似的沖到外面拿飯，同學(xué)們?yōu)楹稳绱酥?zhù)急?因為今天我們班要代表年級去參加學(xué)校新年匯演。我們的準備時(shí)間十分緊張，所有的同學(xué)都在緊鑼密鼓地準備著(zhù)。我以比平時(shí)快一倍的速度來(lái)吃飯，吃完飯放下飯盒就連忙投入到緊張而又井井有條的準備工作中。
我的工作是撲粉底。與此同時(shí)，有另外6個(gè)女生負責打腮紅、涂眼影、劃眼線(xiàn)、刷睫毛、涂唇彩。我們7個(gè)人就像一條流水線(xiàn)上的7道工序，全班同學(xué)通過(guò)合作終于完成了生產(chǎn)流程。
我們馬上就要出發(fā)了，因為距離比較近，我們步行前往。到了目的地，全體同學(xué)又以最快的速度補妝、換裝、走臺。還沒(méi)等我們緩過(guò)神來(lái)，正式的演出就已經(jīng)開(kāi)始了。前幾個(gè)班的表演我都沒(méi)有心情看，腦子里全都是上場(chǎng)應該注意的地方。指揮和伴奏也在一遍一遍地重復著(zhù)手勢和背譜。同學(xué)們都處在上臺前最緊張的時(shí)候，后場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有人說(shuō)話(huà)。
終于，該我們班上場(chǎng)了。兩位主持人在臺上報幕。我站在后臺，明顯感到我的小心臟在怦怦直跳。主持人下臺，我們迅速地走上臺，擺好造型，準備開(kāi)始演出。白色的燈光打在每個(gè)人臉上，看上去神采奕奕。女生帶的頭飾在燈光的照耀下閃閃發(fā)亮，男生在紅領(lǐng)結和白襯衫的襯托下顯得格外英俊。臺上傳來(lái)一陣悠揚的吉他聲，我們慢慢地把目光從自己的動(dòng)作中轉向彈吉他的同學(xué)，大家仿佛都被帶進(jìn)了歌曲的意境中。吉他聲停止，鋼琴聲隨即響起，我們開(kāi)始了正式的演唱。
在那飽滿(mǎn)而又圓潤的歌聲里，我可以明顯地聽(tīng)出男高音堅定不移、男低音深沉厚重的聲音與女高音高昂有力和女低音悠揚動(dòng)聽(tīng)的旋律的融合。當低聲部唱主旋律時(shí)，高聲部在上方做好襯聲，當高聲部轉入主旋律時(shí)，低聲部隨聲附和，做出回音的效果。也許，這就是合唱的意義所在吧。它意味著(zhù)所有的聲部相互合作，交流，也只有這樣，才能唱出動(dòng)聽(tīng)的歌曲。
有了合作的'藝術(shù)才是完美的藝術(shù)。當然，合作不僅僅是臺上唱歌的那幾分鐘，臺下的“化妝流水線(xiàn)”、造型的設計都是老師和同學(xué)們合作的結果。其實(shí)，合作也是一種藝術(shù)，有了合作，方能產(chǎn)生完美的藝術(shù);擁有合作，方能立足。
藝術(shù)對人的影響初中作文 14
一天放學(xué)后，媽媽開(kāi)車(chē)接我回家。路過(guò)董家弄步行街時(shí)，我一眼就看到大街上有賣(mài)糖畫(huà)的，就對媽媽說(shuō)：“我好想買(mǎi)個(gè)糖畫(huà)�！闭f(shuō)的時(shí)候，我的口水都快流出來(lái)了。
媽媽把車(chē)停下，帶我來(lái)到賣(mài)糖畫(huà)的攤兒前。做好的糖畫(huà)插在小竹棍上，有飛翔的小鳥(niǎo)、蹦蹦跳跳的小兔子、可愛(ài)的小魚(yú)、神氣的大公雞、紅紅的桃子……個(gè)個(gè)栩栩如生。我被一只大大的鳳凰吸引了，于是對媽媽說(shuō)：“我想買(mǎi)個(gè)鳳凰�！眿寢尵驼執钱�(huà)師傅為我現做了一個(gè)。
我親眼目睹了制作的整個(gè)過(guò)程。師傅先用勺子舀起半勺糖漿，把勺子底部放在平整干凈的石板上，畫(huà)出三條又粗又薄的'線(xiàn)，然后勺子微微傾斜，拉出細細的糖絲，畫(huà)出鳳凰美麗的頭。接著(zhù)，往勺子里擠了一點(diǎn)兒紅色糖漿，畫(huà)出鳳凰紅艷艷的翅膀，再一圈一圈地畫(huà)出鳳凰又密又長(cháng)的尾羽。最后，他拿了一根又細又長(cháng)的小竹棍粘在鳳凰上，再小心翼翼地用刀剔下來(lái)，一只鳳凰就做好了，看起來(lái)仿佛真的一樣。我拿在手里左看右看，甭提有多開(kāi)心了。
糖畫(huà)是中華民族的傳統藝術(shù)，我在一些老電影里看到過(guò)，沒(méi)想到今天竟然在現實(shí)生活中看到了它，真叫我興奮哪！
如果我提到窗戶(hù)，你肯定會(huì )說(shuō)，這太無(wú)聊了，誰(shuí)都知道�？墒�，你對窗上的藝術(shù)又知道多少呢？
今天早上，一件奇特的事出現在了我們家的窗戶(hù)上。這是大自然賦予我們的精美藝術(shù)，大自然的杰作__窗花。她不但奇特還很美麗，千姿百態(tài)。最普遍的應該是“松塔”了。這是一棵水晶松，一條條花紋都很細致、輕柔。伸出手一摸，呀！涼絲絲的，還有一些突出的線(xiàn)條，即便是盲人，也能感受到窗花的美。她有虛有實(shí)、有厚有薄、有大有小，像一片水晶松林，蒙蒙朧朧、隱隱約約，給人一種意境高遠，獨處深林的感覺(jué)。當然，窗花不止如此。還有更奇特、更完美、更藝術(shù)的窗花。
那就是人造窗花。窗花是我國民間藝術(shù)的一種，她源于百姓的日常生活，深藏于民間，扎根于民間，所以她不僅是剪紙文化中的精華，還是民間藝術(shù)的珍品，同時(shí)又是民俗文化的重要載體。窗花以其特有的概括和夸張的手法將吉祥事物、美好愿望描寫(xiě)介紹的淋漓盡致，將節日裝點(diǎn)的紅火富麗，喜氣洋洋。
藝術(shù)對人的影響初中作文 15
很多人都認為藝術(shù)是離我們很遙遠的東西，其實(shí)并不是，只要你善于觀(guān)察，你會(huì )發(fā)現身邊的藝術(shù)無(wú)處不在。
我最開(kāi)始的愛(ài)好，是繪畫(huà)。那時(shí)，我能夠算是熱鍋上的螞蟻，學(xué)什么都不會(huì )，連最基本的描線(xiàn)，也描得歪歪扭扭的，我有時(shí)都會(huì )為自己的成果感到羞恥。
當我開(kāi)始畫(huà)第一只動(dòng)物---小豬時(shí)，我一筆一劃得，像寫(xiě)字一樣得，認真的畫(huà)。
失敗便是成功之母，我成功得將這幅畫(huà)交給老師，老師細心得給我點(diǎn)評，說(shuō)我進(jìn)步了許多，我心里感動(dòng)了欣慰。
慢慢的，我開(kāi)始喜愛(ài)上了繪畫(huà)，只要是有課余時(shí)刻，我都會(huì )拿起筆和紙，認真細致得畫(huà)起畫(huà)來(lái)，能夠話(huà)白云，能夠畫(huà)小草，能夠畫(huà)各種物品，也能夠畫(huà)自己。不知道是什么力量激勵著(zhù)我，在學(xué)校評選的繪畫(huà)獎時(shí)。我成功得獲得了二等獎。著(zhù)讓我的心靈更加高興。原來(lái)，發(fā)奮是能夠換回回報的！
我最開(kāi)始的愛(ài)好，是繪畫(huà)。那時(shí)，我能夠算是熱鍋上的螞蟻，學(xué)什么都不會(huì )，連最基本的`描線(xiàn)，也描得歪歪扭扭的，我有時(shí)都會(huì )為自己的成果感到羞恥。
當我開(kāi)始畫(huà)第一只動(dòng)物---小豬時(shí)，我一筆一劃得，像寫(xiě)字一樣得，認真的畫(huà)。
失敗便是成功之母，我成功得將這幅畫(huà)交給老師，老師細心得給我點(diǎn)評，說(shuō)我進(jìn)步了許多，我心里感動(dòng)了欣慰。
慢慢的，我開(kāi)始喜愛(ài)上了繪畫(huà)，只要是有課余時(shí)刻，我都會(huì )拿起筆和紙，認真細致得畫(huà)起畫(huà)來(lái)，能夠話(huà)白云，能夠畫(huà)小草，能夠畫(huà)各種物品，也能夠畫(huà)自己。不知道是什么力量激勵著(zhù)我，在學(xué)校評選的繪畫(huà)獎時(shí)。我成功
我最開(kāi)始的愛(ài)好，是繪畫(huà)。那時(shí)，我能夠算是熱鍋上的螞蟻，學(xué)什么都不會(huì )，連最基本的描線(xiàn)，也描得歪歪扭扭的，我有時(shí)都會(huì )為自己的成果感到羞恥。
當我開(kāi)始畫(huà)第一只動(dòng)物---小豬時(shí)，我一筆一劃得，像寫(xiě)字一樣得，認真的畫(huà)。
失敗便是成功之母，我成功得將這幅畫(huà)交給老師，老師細心得給我點(diǎn)評，說(shuō)我進(jìn)步了許多，我心里感動(dòng)了欣慰。
慢慢的，我開(kāi)始喜愛(ài)上了繪畫(huà)，只要是有課余時(shí)刻，我都會(huì )拿起筆和紙，認真細致得畫(huà)起畫(huà)來(lái)，能夠話(huà)白云，能夠畫(huà)小草，能夠畫(huà)各種物品，也能夠畫(huà)自己。不知道是什么力量激勵著(zhù)我，在學(xué)校評選的繪畫(huà)獎時(shí)我獲得了成功。
看吧，身邊的藝術(shù)就是這么簡(jiǎn)單。
藝術(shù)對人的影響初中作文 16
黃春萍漢繡藝術(shù)館的參觀(guān)，就像一場(chǎng)視覺(jué)盛宴。
一進(jìn)入館中，就被鋪面而來(lái)的一幅長(cháng)達一米的繡品震撼到了，群山云海，層層疊疊，每一座山峰上的紅楓都清晰可見(jiàn)。我和身邊的小伙伴們都不由自主地發(fā)出了驚呼聲。
接下來(lái)，黃春萍老師向我們詳細介紹了漢繡源遠流長(cháng)的歷史文化：漢繡起源于楚繡。而楚繡開(kāi)始于戰國時(shí)期，因繡法紋路類(lèi)似“辮子”，因此又得名“辮子繡”。漢繡在楚繡的基礎上做了改良，吸收了其他各大家繡法的長(cháng)處，因此色澤上比楚繡更加鮮艷，絢麗，技術(shù)上更加先進(jìn)。自從漢繡出現以后，當時(shí)居民的`大部分生活用品都開(kāi)始使用漢繡，譬如布，衣服，地毯等，流傳至今珍藏的繡品中，很多都是漢繡的完美結晶。介紹完漢繡的歷史，黃春萍老師又為我們講解了漢繡的制作過(guò)程，告訴大家今天都可以體驗一把簡(jiǎn)單的漢繡。
聽(tīng)到這里我和小伙伴們都要躍躍欲試了。老師一聲令下，小伙伴們都迫不及待的拿起針線(xiàn)開(kāi)始體驗。第一步就是先打底稿，老師說(shuō)，學(xué)好了美術(shù)，漢繡就簡(jiǎn)單了，因為漢繡上的底稿就需要有繪畫(huà)基礎。第二步就是按照底稿穿針引線(xiàn)啦，我按照黃春萍老師的指導，拿起針線(xiàn)興致勃勃地開(kāi)工啦�？墒谴┽樳@一步就難倒我了，針眼太細了，怎么也穿不過(guò)，我只得去換線(xiàn)。第二次，針又無(wú)法彎曲，我只好又去換線(xiàn)。黃春萍老師說(shuō)：“這塊小手帕半天大概可以完成�！蔽殷@呆了，因為我感覺(jué)照我的速度半年才能完成啊……很快，采訪(fǎng)結束了，我依依不舍地放下手中的針線(xiàn)活。心想：“刺繡真不容易��！”
回到家，媽媽又在網(wǎng)上給我找了黃春萍老師的生平介紹講給我聽(tīng)。黃老師有著(zhù)曲折的人生經(jīng)歷，卻始終不忘初心。汶川大地震的時(shí)候，明明孩子上學(xué)極其需要錢(qián)，黃老師卻拒絕了很多商業(yè)的求購，將一幅繡了一年的價(jià)值20萬(wàn)的“屹立的祖國”繡品免費捐贈給四川博物館！聽(tīng)完黃老師的故事，讓我我對刺繡這件事有了更深層次的理解。我們看到的每一幅漢繡珍品都融入了繡者豐富的感情。正是這種感情的融入，賦予了繡品生命力。這才是漢繡藝術(shù)的精華所在！為黃老師的“不忘初心”點(diǎn)贊！為我們珍貴的非遺“漢繡”點(diǎn)贊！
藝術(shù)對人的影響初中作文 17
說(shuō)話(huà)是一門(mén)藝術(shù)，好比做飯一樣，同樣的材料，同樣的調料，但在不同人的手中做出來(lái)的味道也就不同，好比同樣的幾句話(huà)，同樣的意思，出自不同人的嘴里，含意也就不同，會(huì )說(shuō)的人就說(shuō)好了，不會(huì )說(shuō)的人，就說(shuō)壞了。
有個(gè)故事說(shuō)，朱元璋做了皇帝以后，一天，他兒時(shí)的一個(gè)伙伴來(lái)京求見(jiàn)。朱元璋很想見(jiàn)見(jiàn)他的老朋友，可又怕他講出一些以前不大光彩的事情，猶豫再三，還是把他傳了進(jìn)來(lái)。那人一進(jìn)大殿就大禮下拜，高呼萬(wàn)歲，說(shuō)：“我主萬(wàn)歲，當年微臣隨駕掃蕩廬州府，打破罐州城。湯元帥在逃，拿住豆將軍，紅孩子當兵，多虧蔡將軍�！敝煸奥�(tīng)完他的這番話(huà)，心里非常高興，重重地封賞了這位老朋友。
消息傳出，另一個(gè)當年一塊放牛的伙伴也找上門(mén)來(lái)了，見(jiàn)到朱元璋，激動(dòng)萬(wàn)分，指手畫(huà)腳地在金殿上說(shuō)道：“萬(wàn)歲，你不記得嗎？那時(shí)候咱倆都給人放牛，有一次，我們在蘆葦蕩里，把偷來(lái)的豆子放在瓦罐里煮著(zhù)吃，還沒(méi)等煮熟，大家就搶著(zhù)吃，把罐子都打破了，撒下一地的豆子，湯也撒在泥地里，你只顧從地下抓豆子吃，結果把紅草根卡在喉嚨里，還是我的主意，叫你用一把青菜吞下，才把那紅草根帶進(jìn)肚子里�！碑斨�(zhù)文武百官的`面，這番描述讓朱元璋又氣又惱，哭笑不得，只好喝令左右把他拉出去斬了
朱元璋的兩個(gè)朋友說(shuō)的是他們放牛娃時(shí)期的一段共同經(jīng)歷。第一個(gè)說(shuō)的極其含蓄得體，既勾起了皇帝對自己的舊情，又讓不明就里的群臣，聽(tīng)起來(lái)像是在述說(shuō)皇帝曾經(jīng)的豐功偉績(jì)，可謂“一舉兩得”。第二個(gè)伙伴則說(shuō)的非常直白，露骨，讓已是九五至尊的朱元璋顏面盡失， 在大臣們面前如坐針氈�？芍^“傷人害己”。
這就啟示我們平時(shí)說(shuō)話(huà)，一定要看場(chǎng)合，分時(shí)機，權衡利弊，千萬(wàn)不能不假思索，信口開(kāi)河。害人的舌頭有時(shí)比魔鬼還要厲害！
說(shuō)話(huà)是一門(mén)學(xué)問(wèn)， 只用心去想，才能說(shuō)好。
藝術(shù)對人的影響初中作文 18
為了慶�！傲弧眱和�，我們學(xué)校在增城廣場(chǎng)舉行了百年二小藝術(shù)作品展。5月31日的晚上我和爸爸、媽媽一起參觀(guān)了作品展，步入展廳，展現在我眼前的是許多生動(dòng)、有趣的師生作品。有插花、油畫(huà)、攝影，還有幾米長(cháng)的長(cháng)畫(huà)。其中我最喜歡的有：插花和長(cháng)畫(huà)。因為同學(xué)們把花插花得非常優(yōu)美又生動(dòng)；而那幾米長(cháng)的長(cháng)畫(huà)就與眾不同，是全班同學(xué)畫(huà)的，所以讓我記憶猶新。不僅我欣賞這些作品，還有許多觀(guān)賞者也贊不絕口。
看完了作品展后，我想我要向她們學(xué)習，爭取在藝術(shù)方面有所創(chuàng )作，使自己全面發(fā)展。
每當我走過(guò)十字繡店，我會(huì )被映入眼簾的一幅幅十字繡所吸引。那一幅幅色彩絢麗，顏色各異，做工細膩的十字繡讓我贊不絕口、流連忘返。你看，那幅懸掛在正中央的清明上河圖，繡制的如此精美，圖中的每一個(gè)人都是那么的與眾不同，仔細看，你會(huì )發(fā)現他們的表情各個(gè)都很豐富。那些平凡普通的景象用繡制的方法來(lái)描繪，會(huì )讓你感到眼前一亮。再來(lái)看看那個(gè)水果鋪成的時(shí)鐘，用亮麗的色彩讓你覺(jué)得煥然一新，時(shí)鐘讓我看到了時(shí)間在流逝，使我感悟到了時(shí)間的珍貴。再來(lái)看看那個(gè)氣質(zhì)高雅的女孩，她的用色不亮麗，很暗淡，可是在淡雅的顏色里，我看出了她高貴的氣質(zhì)。
我是東關(guān)小學(xué)六年級五班的同學(xué)。在那個(gè)金色的九月，我這顆小小的種子在東關(guān)小學(xué)這個(gè)美麗的'地方扎下了根，在這里，我和同學(xué)們一起在學(xué)習中取樂(lè )，在活動(dòng)中受益，在實(shí)踐中成長(cháng)。我性格活潑開(kāi)朗，興趣廣泛，尤其對藝術(shù)酷愛(ài)不已。
一份辛勤的耕耘，就會(huì )有一份甘甜的收獲。我從小就開(kāi)始學(xué)習舞蹈和電子琴，在這期間有淚水也有歡笑，但更多的是收獲。我參加過(guò)許多的比賽，也得了許多獎。在去年的學(xué)校比賽中，我的舞蹈獲得了一等獎，在電子琴比賽中，獲得了第二名。在這些活動(dòng)中，我領(lǐng)悟到了成功的喜悅，增添了信心，使自己變的更加自信。
我以后會(huì )更加努力的，希望大家支持我~~
藝術(shù)對人的影響初中作文 19
音樂(lè )的藝術(shù)在于旋律，抑揚頓挫，高山流水，使人如沐春風(fēng)，忘憂(yōu)脫俗；美學(xué)的藝術(shù)在于自然，青山綠水，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，令人心曠神怡，陶醉其中；而人生的藝術(shù)，則在于安靜而瀟灑的等待，縱然面對千軍萬(wàn)馬，懸崖絕壁，窮山惡水，卻仍能以靜制動(dòng)，泰然自若。
佩服孫策，日過(guò)三竿，約時(shí)已至，而遠方依然不見(jiàn)太史慈的身影。于是群臣開(kāi)始議論，開(kāi)始懷疑，開(kāi)始唾罵。嘆息孫伯符無(wú)智，指責太史慈不義，唯有他，將眼光投向遠方，穩若泰山，在驕陽(yáng)烈日下等待著(zhù)。最終，一騎飛嘯，中軍帳前，他用等待、信任贏(yíng)得了一顆忠心和萬(wàn)人欽佩。有時(shí)候，鞭笞懲處并不能使一個(gè)人屈服，而等待一下，給別人一些時(shí)間，你就會(huì )擁有一顆心。
佩服勾踐，忍辱負重，全無(wú)尊嚴，此番回到故國，本應即刻招兵買(mǎi)馬，殺回敵國，一雪其恥。但他沒(méi)有魯莽，而是臥薪嘗膽，積極謀劃，用朝霞時(shí)的`奮斗等待夕陽(yáng)時(shí)的成功。終于，越國的鐵騎踏破了吳國的垣墻，勾踐也因為隱忍等待而流芳千古。倘若他意氣用事，揮戈直下，那么他必將再遭恥辱，越國也將永無(wú)復興之日。有時(shí)候，激憤沖動(dòng)不是英勇無(wú)畏，忍一時(shí)退一步才是英雄真君子。
等待是智慧，是勇敢，是從容，是一種成功的方式，是一門(mén)不朽的藝術(shù)。這門(mén)藝術(shù)，需要的是一種人生境界。
比爾-蓋茨曾教導自己的員工：“只要你靜心觀(guān)察，你的周?chē)教幋嬖跈C會(huì )�！比颂幚Ь�，往往浮躁不安，盲目沖動(dòng)，最終卻一失足成千古恨，殊不知危機背后有機會(huì )，風(fēng)雨之后現彩虹，等待時(shí)機，說(shuō)不定就會(huì )柳暗花明。
不過(guò)，等待不是消極的安于現狀，不思進(jìn)取，而是積極地靜觀(guān)其變，以靜制動(dòng)；不是無(wú)能的懦弱退縮，膽怯逃避，而是以退為進(jìn)。
等待是人生的藝術(shù)，瀟灑創(chuàng )造出的成功如黎明前的朝陽(yáng)，在平靜中孕育出偉大，在安然等待中尋覓希望。
藝術(shù)對人的影響初中作文 20
一篇美文，就如同甘冽的清泉撫摩著(zhù)龜裂的大地，聲聲滋潤著(zhù)每個(gè)人的心扉�？M繞在腦后，回響在耳后。勝似沒(méi)一段旋律，超越每一部曲樂(lè )；繞梁三日，余香不斷。
旋轉幽婉，詩(shī)意抒情。點(diǎn)點(diǎn)凝聚在字里行間；涓涓流水，群鳥(niǎo)隨云；任其詩(shī)意徘徊，經(jīng)久難散。品一篇美文，仿佛品一壺千載的醇酒；絲絲的辛辣蘊藏著(zhù)言不盡的甜蜜。酒愈釀?dòng)�，文愈品愈香，可以是筆尖觸水的柔情，含蓄又歷歷在目；可以是疏朗飄逸并清爽酒勁，雁過(guò)碧空，秋高天淡，吟一曲“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄�！泵牢�，抑是一門(mén)藝術(shù)；一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。
悲慘哀怨也又哀艷動(dòng)人；血與心帆的鼓噪譜寫(xiě)的歌，只可會(huì )意，而又難以言傳，靜靜的，云靜風(fēng)清之時(shí)，慢慢品味，細細把玩。用心去感受，感受或喜或憂(yōu)，或低回或高昂。體驗風(fēng)卷殘云，掃遍楓葉的惆悵，看似輝煌后既無(wú)法言喻最深層次的悲哀。催人淚下，肝腸欲斷的怨聲載道，苦不欲生。抑或如同那“商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》”的纏綿情懷，無(wú)人吐露的'凄涼蕭索。美文，抑是一篇藝術(shù)，一門(mén)承載著(zhù)太多血淚的藝術(shù)。
豪情壯懷，桀驁不遜；“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”延續著(zhù)千百年來(lái)的直白豪邁，欲與天公試比高；舍我有取誰(shuí)？文字，天生就容不得羈絆，耐不得束縛。經(jīng)歷了太多太多，沖出那禁錮回到黑幕籠罩的自由天空；逾越九天，展開(kāi)一場(chǎng)雷電風(fēng)云的殊死較量，你死我亡！哪怕艱險阻障，還不是一樣地風(fēng)采神韻，始如當初！且后對人生的思量，對社會(huì )人情的批判，對惡勢力殘無(wú)人道地憎惡便如同山洪般滔滔不絕，勢不可擋！由得讀者自己心生感慨。美文抑是一篇藝術(shù)，一門(mén)銳不可擋的藝術(shù)。
或含蓄雋美，或直白抒情；那刻骨銘心的沉思與不堪負重的懷念便一點(diǎn)一滴地滲透在那濃郁的筆墨之中了。美文，生活藝術(shù)。
藝術(shù)對人的影響初中作文 21
說(shuō)話(huà)是一門(mén)藝術(shù)，學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)會(huì )給人帶來(lái)正能量。
有一天，我在小區里散步，突然看見(jiàn)有兩個(gè)小孩在吵架，我立即走過(guò)去了解情況，原來(lái)他們在嬉戲打鬧時(shí)，一個(gè)小孩揀到一塊錢(qián)，另一個(gè)小孩說(shuō)：“這錢(qián)是我的，是今天早上媽媽獎勵我買(mǎi)零食的�！绷硪粋�(gè)小孩說(shuō)：“不對，這是我的錢(qián)，是我剛剛揀到的，它就屬于我啦！你怎么證明這錢(qián)就是你的呢？”于是，兩個(gè)小孩開(kāi)始推搡，眼看要劍拔弩張了。我立即走過(guò)去，說(shuō)：“我認為這錢(qián)應該交給警察叔叔，你們不能私自拿走這錢(qián)，這是我們小朋友應有的風(fēng)度呀�！眱蓚�(gè)小朋友聽(tīng)我說(shuō)完，認為很正確，我們一起把揀到的錢(qián)交到了社區警務(wù)室。三個(gè)人又開(kāi)開(kāi)心心地玩耍了。
媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)音樂(lè )盒，我非常喜歡，下課后，我炫耀式地把音樂(lè )盒放在桌子上，一個(gè)同學(xué)不小心把音樂(lè )盒打翻，零件散落了一地。他嚇得臉色大變，汗從他的頭上一滴一滴地流下來(lái)。我也驚呆了，這可是我最心愛(ài)的音樂(lè )盒呀！我又一想，事情已經(jīng)發(fā)生，無(wú)法挽回了，追究責任也沒(méi)有用。于是我調整情緒，淡淡地笑了一下，對他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次小心就是了�！蓖瑢W(xué)見(jiàn)我這樣的態(tài)度，松了口氣，難為情地說(shuō)：“太不好意思了，我以后一定會(huì )小心的！”
我旁邊坐著(zhù)一個(gè)同學(xué)，他學(xué)習成績(jì)不好，性格孤僻，總被其他同學(xué)嘲笑，他總是很自卑。有一次，成績(jì)單發(fā)下來(lái)，他看到成績(jì)單上的分數臉色大變，手腳僵硬。他犯的`都是一些低級的錯誤。我對他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你有你的智慧和實(shí)力，你要證明給其他人看�！毕乱淮慰荚嚨脑嚲戆l(fā)下來(lái)，他居然考了70多分，老師狠狠表?yè)P了他一番，他的臉上重新找回了自信的笑容。下課后，他悄悄地對我說(shuō)：“謝謝你對我的鼓勵……”
我們身邊有許多需要我們幫助的人，我們要設身處地地去體會(huì )他們的痛苦，并用我們的話(huà)語(yǔ)去感染他們，激勵他們，讓他們找到自信和勇氣。
藝術(shù)對人的影響初中作文 22
從古至今，藝術(shù)都是一件讓人著(zhù)迷的事情。詩(shī)人作詩(shī)是藝術(shù)，每一首詩(shī)，都包涵了詩(shī)人對當時(shí)情景的所感所想；作家伏案疾書(shū)是藝術(shù)，每一篇文，都是一顆正在孕育的種子，靜待花開(kāi)；畫(huà)家揮毫弄墨是藝術(shù)，每一幅畫(huà)，都蘊含著(zhù)讓人驚嘆的美麗……世間一切的美都是藝術(shù)。
藝術(shù)，讓人著(zhù)迷。同樣，我也深陷其中……
從小，我就與藝術(shù)形影不離，畫(huà)畫(huà)、跳舞、圍棋、古箏、服裝設計等等。這些我都學(xué)過(guò)，有些甚至堅持到現在。于是，在我的人生星空中，藝術(shù)，就變成了一顆緊緊鑲嵌在上面的閃耀的星辰。藝術(shù)，讓我著(zhù)迷，鼓勵我成長(cháng)，給予我力量。
有很長(cháng)一段時(shí)間，我非常喜歡畫(huà)畫(huà)，幾乎是筆不離手、紙不離身了，很多時(shí)候，有時(shí)甚至在吃飯時(shí)，突然間有了畫(huà)畫(huà)的靈感，便放下手中的筷子，取出紙筆畫(huà)起來(lái)。在那個(gè)寧靜安詳的時(shí)刻，世界只留空白，白得那么干凈，那么純潔，剩下我一個(gè)人，剩下筆在紙上摩擦的聲音，那么安寧，那么唯美。在那段美妙奇幻的時(shí)光里，我與畫(huà)中的人物交談，歡舞，我在畫(huà)中的美景里感受微風(fēng)，享受花香，做一個(gè)安靜的女孩。說(shuō)真的，畫(huà)畫(huà)十分讓人著(zhù)迷，也是一種很讓人幸福的.藝術(shù)。
整個(gè)家族中，只有我一直在學(xué)習藝術(shù)，引得那些堂弟表妹也被我感染，對這一方面有了些許興趣，紛紛投身其中，有的還像我一樣“廢寢忘食”。原來(lái)，藝術(shù)不僅令人著(zhù)迷，還有巨大的感染力，是個(gè)神圣又充滿(mǎn)趣味的東西呢！
藝術(shù)，在開(kāi)放著(zhù)它的花朵，猶如奇異的黑色曼陀羅，讓很多人情不自禁地去研究、了解、欣賞。
世間萬(wàn)物大多都可以成為藝術(shù)，一株草，一朵花，一滴雨，一卷風(fēng)，一本書(shū)，一支筆，一硯墨，都是美麗的象征，擁有著(zhù)不一樣的靈魂寄托。
藝術(shù)，讓千萬(wàn)人為之瘋狂，為之斷腸；藝術(shù)，伴無(wú)數人走過(guò)坎坷，走過(guò)困苦；藝術(shù)，成千萬(wàn)人心底之夢(mèng)。
藝術(shù)的殿堂，令人向往；藝術(shù)的跑道，等待汗水；藝術(shù)的人生，值得欣賞！
藝術(shù)，令千萬(wàn)人著(zhù)迷，同樣，也包括我……
藝術(shù)對人的影響初中作文 23
哆來(lái)咪多，哆來(lái)咪多，咪發(fā)嗖，咪發(fā)嗖”都八點(diǎn)多了，誰(shuí)還在那兒彈琴��？聽(tīng)到這個(gè)曲子，你一定會(huì )想這是誰(shuí)在彈這么幼稚的曲子？嘿嘿，沒(méi)錯，就是我。
打小，我便和琴結下了不解之緣。從五歲起，我便開(kāi)始學(xué)琴。要說(shuō)原因嘛，也挺神奇的，大概是出于好奇。好奇為什么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的黑白鍵就會(huì )發(fā)出如此美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲。
一開(kāi)始學(xué)琴，那可算是給我當頭潑了一盆涼水，整體練習哆唻咪”，無(wú)數小蝌蚪”調皮地在紙上游來(lái)游去，可不管有多少，它們都長(cháng)得一模一樣，只不過(guò)位置高低不同罷了，直把人看到頭脹眼花也不肯罷休。那時(shí)，我就想打退堂鼓了�？墒�，我的開(kāi)襠褲”兄弟歐陽(yáng)還在學(xué)呢，我就這樣放棄了，豈不是太丟人了？打死也不能不學(xué)。
過(guò)了幾個(gè)月，老師由教簡(jiǎn)單的練習曲變?yōu)榻毯?jiǎn)單的樂(lè )曲了�！稓g樂(lè )頌》《兩只老虎》《小星星》，這些現在看起來(lái)看都不用看便可以彈的曲子，在當時(shí)的我眼中堪比世界級名曲，彈會(huì )之難，難于上青天”。然而，學(xué)會(huì )這些曲子之后，便有種得了諾貝爾獎般的自豪感。慢慢的，這似乎不再是一種煎熬了，我重新對學(xué)琴產(chǎn)生了興趣。
七歲時(shí)，我上了小學(xué)，當年對琴的厭惡之情早已然全無(wú)。我愛(ài)上了彈琴�？淙藙πg(shù)高超說(shuō)是人劍合一”，我想，我已有些達到琴我合一”的'境界了。
如今我十四了，學(xué)琴第十年了。有句話(huà)說(shuō)得好，學(xué)任何東西，付出十萬(wàn)小時(shí)，一定學(xué)得好。如今我已學(xué)了斤八萬(wàn)小時(shí)，并且還將會(huì )繼續學(xué)下去。
世上做任何事都要持之以恒和苦下功夫，彈琴也是如此。從一開(kāi)始的厭惡到喜愛(ài)，都需付出汗水。三千多個(gè)日夜，八萬(wàn)多個(gè)小時(shí)，我也才學(xué)了其中的九牛之一毛。學(xué)琴路雖然坎坷，但也快樂(lè )。天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水，我有這百分之一的靈感。我相信，只要再花上五百多天，一萬(wàn)多小時(shí)，一定能登上音樂(lè )的舞臺，成為一顆璀璨的明珠！
藝術(shù)對人的影響初中作文 24
當你去公園的時(shí)候，你幾乎看不到到處都是綠色和綠色的眼睛和蟬在鳴叫。其中，竹子是最重要的。
在古代，鄭燮有一句詩(shī):“堅信青山不放松，根在破巖。要打一千一萬(wàn)下，讓東風(fēng)、西風(fēng)、北風(fēng)、南風(fēng)盛行，還是很難的�！本G色的竹竿筆直向上，早春剛剛發(fā)芽的新芽已經(jīng)沒(méi)有了，但是竹葉卻茁壯成長(cháng)。蟬在樹(shù)葉間鳴叫的聲音阻止了噪音。相反，這是一種“蓋房子是在人的環(huán)境里，但沒(méi)有車(chē)馬的噪音”的感覺(jué)，這使人更加陶醉。
我認為竹子不僅僅是看這種外在的感覺(jué)，而且內在的竹子更吸引我。
王陽(yáng)明在《諸葛》中認識到人生的真諦，最終成為一位圣人。那么，作為“寒冷時(shí)代的三個(gè)朋友”之一，竹子的本質(zhì)是什么呢？
首先是它的`堅韌，就像“仁兒，東，西，北，南”一樣。竹子不怕狂風(fēng)。它認為風(fēng)雨的侵蝕是對上帝的考驗。他無(wú)所畏懼。盡管風(fēng)、霜、雨和雪在他綠色無(wú)痕的身體上留下了微弱的痕跡，但他仍然筆直地站著(zhù)，就像一個(gè)巨人，對大自然對手的各種挑戰發(fā)出不屑一顧的低語(yǔ)。在荒野中誰(shuí)能與之匹敵？許多人用這首詩(shī)來(lái)贊美梅花，但實(shí)際上我想說(shuō)的是竹子不能用來(lái)形容他的精神。
說(shuō)到竹子，很多人會(huì )想到隱士、竹林七賢和陶淵明...也許竹子是隱士的偏好。因為隱士大多是高貴而干凈的人，他們不接觸普通的灰塵，他們更喜歡竹子，因此揭示了竹子的另一個(gè)主要特征，即高純度。
竹子不會(huì )絞盡腦汁去獲得成功。它想要自由自在的生活。春天，鮮花盛開(kāi)，舞臺上看不到竹子，各種各樣的草在爭斗。夏天，世界充滿(mǎn)綠色，沒(méi)有竹子。秋天，一切都枯萎了，但是竹子仍然在被遺忘的角落里享受它的快樂(lè )。冬天；殘雪壓垮了樹(shù)枝，風(fēng)頭被“贏(yíng)得了一會(huì )兒雪”的梅花搶走了。然而，竹子仍然以一種不為人知的方式譜寫(xiě)著(zhù)自己的生命樂(lè )章。
“堅忍”、“高尚”和“曠達”是竹子的藝術(shù)。
你可能還會(huì )喜歡:美麗的藝術(shù)品，我喜歡的繪畫(huà)藝術(shù)和生活。
藝術(shù)對人的影響初中作文 25
藝術(shù)，不是天生就懂的，而是要靠后天的努力才會(huì )的，我也一樣。我掌握的民間藝術(shù)的種類(lèi)中，比較拿手的就屬剪紙了。
有一次，我們上美術(shù)課，老師正在給我們講關(guān)于剪紙的要領(lǐng)，我只顧著(zhù)做當天的作業(yè)，老師的每句話(huà)，我都是左耳進(jìn)右耳出。就這樣，一節美術(shù)課變成了一節作業(yè)課。老師講的無(wú)論那句話(huà)，我都沒(méi)有記住。
過(guò)了一個(gè)星期，上美術(shù)課時(shí)，由于我上個(gè)星期沒(méi)聽(tīng)課，所以我不知道要剪紙。正當我心里責怪自己怎么沒(méi)聽(tīng)課時(shí)，老師突然大喊：“開(kāi)始做！20分鐘以?xún)燃舨怀鏊膫�(gè)的同學(xué)別走！”我立馬慌了，我連剪什么，怎么剪都不知道，更別說(shuō)20分鐘內做四個(gè)了，如果這樣的話(huà)，豈不是要五分鐘內做一個(gè)？
我心里想“唉，四個(gè)就四個(gè)吧，大不了隨便剪四個(gè)，應付一下唄“。我立馬動(dòng)手，在自己的`白紙上隨手剪了四個(gè)不規則的圖形。
我拿著(zhù)這四張不規則的圖形，又對比了一下同桌剪的一張精美的蝴蝶，頓時(shí)覺(jué)得還是認真剪比較好。我仔細觀(guān)察著(zhù)同桌的動(dòng)作。首先，把紙對折兩次，接著(zhù)就可以開(kāi)始剪了。我看完，心中暗想就這么簡(jiǎn)單。十分鐘內剪四個(gè)，沒(méi)問(wèn)題啊。我馬上按這種方法剪了起來(lái)�？墒�，當我剪完了，把紙展開(kāi)的時(shí)候，圖形卻散開(kāi)了，沒(méi)有像我想象的那樣連起來(lái)，到底是哪兒錯了？我心里思索著(zhù)，肯定是我沒(méi)有觀(guān)察仔細。于是，我又仔細觀(guān)察同桌，發(fā)現她在剪紙的時(shí)候，是沒(méi)有把紙邊完全剪掉。我頓時(shí)明白了，原來(lái)紙的邊上，必須要保存一些地方，以此來(lái)連接。我馬上按這種方法簡(jiǎn)單四個(gè)，每個(gè)周形既整齊又好看�？磥�(lái)想把剪紙剪好，必須善于思考和觀(guān)察才行��！
愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天才是靠百分之一的天賦和百分之九十九的汗水才能成功�！爆F在我把這句話(huà)改了一下，“藝術(shù)是靠百分之一的天賦和百分之四十九點(diǎn)五的努力，以及百分四十九點(diǎn)五的觀(guān)察才能創(chuàng )造的�！边@，就是我的剪紙的感悟。
藝術(shù)對人的影響初中作文 26
從前的汕頭，就爸爸媽媽那輩，有一種小食，既可看，又可吃。甜甜的脆脆的，慢慢地在口中融化，濃濃的，回味無(wú)窮。這就是傳統的食品——糖人。然而，現在的汕頭這種手藝已經(jīng)失傳了，由于科技日新月異的變化，很多人不愿意學(xué)這些繁瑣的小手藝，都想干大事。唯有幾個(gè)零零散散的，堅持祖傳手藝的師傅，起早貪黑地出現在小巷里，想到這，我不禁有些傷感，也想起了鄉下那位畫(huà)糖人的阿姨。
雞剛鳴起，阿姨便出現了，畫(huà)糖人的工具往往很簡(jiǎn)單。一塊大理石，火爐，一只勺子，一個(gè)鏟子，竹簽和插糖人的泡沫棒。她把這些工具都放在一架藍色的三輪車(chē)上，輪子有些歪，但還扛得住這些工具。她通常都擺在幼兒園前——小孩愛(ài)吃，生意好。安放好后，便開(kāi)始制作，有《西游記》里的，十二生肖的，她都熟悉得很，有時(shí)一個(gè)人物能畫(huà)兩個(gè)造型。她用勺子盛起一勺褐黃色的稀糖漿，這時(shí)，一拐一伸，一橫一豎，看得人眼花繚亂，“畫(huà)”講究的就是快，眼明手快，可不能慌亂，不能停，一停糖漿就凝固了，所以說(shuō)，畫(huà)糖人看似容易，臺下一練要好幾年。緊接著(zhù)，她熟練地從盒里取出一支竹簽放在還未凝固的糖漿上，停上兩三秒，待干了，用小鏟子鏟出，順手插進(jìn)泡沫里。呵，是一只鳳，其形態(tài)多優(yōu)美，它就像真的，好像要飛出來(lái)似的。這時(shí)，工作的老農民就會(huì )買(mǎi)上幾支給家里的孩子，年輕的自己吃一支，工作的勞苦便在這般享受中煙消云散，用方言說(shuō)：“先吃頭，后吃尾�！辈粫r(shí)發(fā)出嘖嘖的.贊嘆聲。過(guò)上一會(huì )兒，孩童們放學(xué)了，便會(huì )引得大家駐足觀(guān)看。不時(shí)有人禁不住拍手稱(chēng)奇。
可惜這般甜蜜的時(shí)光，在幾年間轉瞬消逝，畫(huà)糖人不在了，心中那份安靜的甜味也不見(jiàn)了，汽車(chē)的喇叭聲取代了那份鄉村特有的莊重安靜，迷漫的臭氣取代了清新的泥土芳香，一幢幢拔地而起的高樓大廈取代了古香古色的亭臺樓閣......
我渴望那份純真的童年，我衷心希望，畫(huà)糖人師傅可以把這門(mén)手藝傳授給一個(gè)適合的繼承人，在以后的日子里，一代代地傳承下去......
藝術(shù)對人的影響初中作文 27
中華藝術(shù)，博大精深。國粹京劇，從清朝開(kāi)始到今日，仍然不過(guò)時(shí)，惟妙惟肖的“剪影”，形象的刻畫(huà)了生活的樂(lè )趣，小小的“剪紙”，街頭巷尾到處可見(jiàn)，卻無(wú)傷大雅，然而在無(wú)數文化瑰寶中，我卻對陶泥情有獨鐘。
記得小時(shí)候，我就愛(ài)玩泥巴，我把它看作生活的樂(lè )趣所在，看著(zhù)一個(gè)個(gè)小人，做工雖不精細，但卻是自己的勞動(dòng)成果，也許就是因為它，才使我以后愛(ài)上了陶泥。
有一天，爸爸帶我去一個(gè)地方，里面的東西我一件都沒(méi)有看過(guò)，十分好奇，就像哥倫布發(fā)現了新大陸，來(lái)到了另一個(gè)世界。我就像劉姥姥進(jìn)了榮國府，少見(jiàn)多怪，問(wèn)完了這個(gè)問(wèn)那個(gè)。
經(jīng)過(guò)一番追問(wèn)，我才從老爸口中得知，這里居然是做陶瓷的地方，我大喊了一聲：“做陶瓷萬(wàn)歲！”
爸爸沒(méi)好氣的問(wèn)我：“嘿，你先別著(zhù)急萬(wàn)歲，你知道陶瓷怎么做嗎？”他給我潑了一盆涼水，我撓了撓腦袋，摸了摸鼻子，一會(huì )兒我做了個(gè)鬼臉說(shuō)：“小兒才疏學(xué)淺，還請老爸不惜賜教�！薄澳俏揖褪樟四氵@個(gè)徒弟吧�！�
老爸先讓我拿一些泥巴過(guò)來(lái)，他問(wèn)我：“你小時(shí)候不是經(jīng)常玩泥巴嗎？捏一個(gè)形狀吧�！蔽覜](méi)想到如此之簡(jiǎn)單，幾年來(lái)的“修行”終于有用武之地了。該出手時(shí)就出手，說(shuō)干就干。這些泥巴雖然很滑，但是不黏，手感非常好，我三下五除二，一下子就捏出了個(gè)罐子形狀，這時(shí)老爸就指指這點(diǎn)點(diǎn)，讓我把某些地方修改。
我不厭其煩，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，直到老爸說(shuō)差不多了，接下來(lái)老爸把它放在一個(gè)轉臺上，讓我把它轉一轉，我耐心的'轉，轉了個(gè)八九十圈，頭都轉得七葷八素了。最后把它放進(jìn)火爐里，一會(huì )兒過(guò)去驗收成果。我忐忑不安地打開(kāi)火爐，一道金光射出，我的陶瓷做好了。雖然不精致，但是作為初學(xué)者，我也滿(mǎn)足了，因為我相信，以后我會(huì )越做越好。
經(jīng)過(guò)這一次的體驗，我嘗到了自己動(dòng)手做的樂(lè )趣，也體會(huì )到了藝術(shù)人那堅定的毅力，要知道，一件完美的藝術(shù)品，是用多少汗水換來(lái)的呀！我希望傳統文化能夠繼承，也希望更多的人能夠參與我們的列隊。
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