（實(shí)用）音樂(lè )作文600字

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的音樂(lè )作文600字10篇，希望對大家有所幫助。

音樂(lè )作文600字 篇1

　　有一位作家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果要感謝什么人，而且只能感謝一次，那么我想把這一次感謝奉獻給那些為人類(lèi)創(chuàng )造出美妙音樂(lè )的人。倘若沒(méi)有音樂(lè )，我們的生活將會(huì )變得多么沉悶可怕�！�

　　我從小是在媽媽的催眠曲聲中長(cháng)大的。長(cháng)大后，便與音樂(lè )結下了不解之緣。

　　在媽媽的眼中，我是音樂(lè )天才。記得我上幼兒園的時(shí)候，有一次老師教我們唱了一首兒歌——《一閃一閃亮晶晶》。在玩耍中，我用玩具小琴竟然把這首歌的旋律都彈出來(lái)了，全家人都很驚訝。從那時(shí)起，他們便帶我走進(jìn)了音樂(lè )的殿堂，讓我享受了音樂(lè )的魅力，我也從此迷上了彈鋼琴。經(jīng)過(guò)老師，家長(cháng)的栽培，至今已達到鋼琴八級。

　　優(yōu)美的音樂(lè )如同細雨，滋潤了我的心田，它不是語(yǔ)言，又勝似語(yǔ)言。

　　每當我彈起《童年的回憶》，那旋律時(shí)而緩慢，猶如小溪潺潺流淌;時(shí)而歡快活潑，仿佛又把我帶到那充滿(mǎn)夢(mèng)幻的童年，我們早五彩河邊玩耍著(zhù)，嘻戲著(zhù)。每當我彈起《夢(mèng)中的婚禮》，那清新的和弦，如歌的旋律從我指尖迸出，如同一泓晶瑩的泉水，默默地洗刷著(zhù)我心靈的污垢。不知不覺(jué)，我沉醉在美妙的音樂(lè )中不能自抑。當施特勞斯的《藍色多瑙河》飄過(guò)耳畔，我會(huì )情不自禁的`隨著(zhù)旋律讓指尖在琴鍵上舞蹈。

　　每當我彈起八級考級曲目《繡金匾時(shí)》，那農家婦女的勤勞，淳樸，親切，都一一展現在我的眼前。

　　每當我彈起貝多芬的《命運》交響曲時(shí)，那悲壯的旋律向厄運挑戰的精神震撼了我，命運之神的叩門(mén)聲在周遭回蕩。

　　音樂(lè )，你的魅力如此神奇!我熱愛(ài)，我追求音樂(lè )的夢(mèng)想永不停歇!

音樂(lè )作文600字 篇2

　　上星期，姑姑到英國游玩，回來(lái)時(shí)，給我買(mǎi)了一個(gè)我夢(mèng)寐以求木制音樂(lè )盒。我迫不及待地把音樂(lè )盒趕快拿出，它都是由木頭做成的。左邊像一個(gè)休息室，右邊是一間可愛(ài)的迷你小屋子，上面都可有一些美麗的圖片與一些英文字。

　　休息室被四根木棒夾住，其中一根木棒上有一個(gè)小轉盤(pán)。休息室的上方有一個(gè)“滑滑梯”，它的旁邊有一個(gè)木制的杯子，它上寬下窄，像一個(gè)漏斗，上面還刻有“GOODLUCK”意思是：祝你好運。字母下面還有一個(gè)打開(kāi)的'水壺，奇怪的是從水壺口上長(cháng)出了一朵小花，我想：如果賣(mài)花人有這么好的水壺，那他也不會(huì )發(fā)愁了！

　　休息室的中央有著(zhù)兩行字，分別是“SHAMROCK”和“SAVINGS”意思是:積蓄了許多三葉草。這兩行字的開(kāi)頭字母都刻得特別大，開(kāi)頭字母不但大，而且中間還有一片小小的三葉草，第二行開(kāi)頭字母身上有兩條彎曲的線(xiàn)，直到最后一個(gè)字母。休息室的下面有一個(gè)滑道和一個(gè)游泳池。夏天，人們從滑道上滑下來(lái)，到游泳池里盡情地游泳;冬天，人們從滑道上滑下來(lái)，到游泳池里盡情地泡溫泉。

　　迷你小屋的屋檐是分為兩半的，一半上有“HAPPYEASTRE”意思是：快樂(lè )的耶穌復活節。旁邊還有三只羊在安詳地吃草。另一半則整齊地貼著(zhù)瓦片。四四方方的屋子上，有著(zhù)一扇可愛(ài)的小門(mén)，上面有兩顆心被一條繩子綁在一起，還被丘比特之箭射中了，在那兩顆大心旁邊還有許多小心。小屋門(mén)上有三顆心，被掛在掛滿(mǎn)小心的藤子上。屋頂中央上有一個(gè)風(fēng)車(chē)，如同煙囪一樣。風(fēng)車(chē)上有四塊小木板，各有兩只啄木鳥(niǎo)、小松鼠對面坐著(zhù)。

　　我輕輕地把風(fēng)車(chē)向右一轉，便傳來(lái)了優(yōu)美的鈴聲。在風(fēng)車(chē)轉動(dòng)的同時(shí)，后面的兩個(gè)連著(zhù)線(xiàn)的轉盤(pán)和休息室上的小轉盤(pán)，也轉動(dòng)起來(lái)。

　　我做完作業(yè)后，都會(huì )聽(tīng)一聽(tīng)那優(yōu)美的鈴聲，緩解一下心情。是音樂(lè )盒給了我快樂(lè )和樂(lè )趣！

音樂(lè )作文600字 篇3

　　打開(kāi)窗戶(hù)熟悉的韻律回蕩在耳邊，令人心曠神怡——她，回來(lái)了！

　　記得第一次聽(tīng)到這笛聲是在兩年前，那次因為太熱了，才打開(kāi)窗戶(hù)。那時(shí)，我正奮筆疾書(shū)，苦思冥想一陣清美的笛聲飄來(lái)，回蕩在耳邊，我止住思緒，用心去聆聽(tīng)著(zhù)優(yōu)美的旋律……

　　這笛聲從哪兒來(lái)？我想象著(zhù)……

　　笛聲仿佛來(lái)自遙遠的天國，就像天使在吹奏。

　　笛聲又仿佛就在身邊，從心底里發(fā)出……

　　只可惜，笛聲消失了，我回過(guò)神來(lái)，深深地嘆了口氣，又回到了枯燥乏味的學(xué)習之中。

　　以后的日志里，笛聲都會(huì )如約而至，定時(shí)響起，每次聽(tīng)見(jiàn)，每次都會(huì )有不同的感受——盡管是同一首曲子。

　　我曾偶爾想到過(guò)吹笛人是誰(shuí)，我不斷的猜測著(zhù)：是一個(gè)具有音樂(lè )才能的孩子？是一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè )，執著(zhù)追求的青年人？是一個(gè)活到老學(xué)到老的“老孩子”？我不從得知。但一切的猜想都是徒勞，在音樂(lè )面前，年齡沒(méi)有界限，只要熱愛(ài)音樂(lè )，就無(wú)需畏懼，執著(zhù)追求，只因有了音樂(lè )，生活才能更精彩。

　　暑假到了。

　　在老時(shí)間，我出門(mén)散散步，笛聲響起，我仔細聽(tīng)，想找出笛聲的來(lái)源。我閉上眼——在花園里！我三步并作兩步，徑直向花園走去……

　　我看到了，我終于見(jiàn)到了吹笛人！但我沒(méi)想到，她坐在輪椅上……看著(zhù)她飄逸的長(cháng)發(fā)，白皙的皮膚和略顯羞澀的美麗的臉頰，我的心中不禁起了一絲憐憫……后來(lái)我才知道她是一個(gè)樂(lè )團的長(cháng)笛手，卻因為白血病，不得不在家有休息，接受治療。我的'心中再次為之一動(dòng)，這次是尊敬，為她的敬業(yè)和對音樂(lè )的理想而肅然起敬。

　　在很長(cháng)一段時(shí)間里，都沒(méi)有再聽(tīng)到笛聲，我胡斯亂想著(zhù)：她或許已經(jīng)……

　　然而在今年，我又聽(tīng)到了久違的笛聲，原來(lái)她是去美國接受治療了。

　　我曾鼓起勇氣問(wèn)過(guò)她一個(gè)問(wèn)題：“你為什么不肯放棄？”她的回答是：“為了音樂(lè )，我要好好活，生活因音樂(lè )而精彩！”

音樂(lè )作文600字 篇4

　　每天放學(xué)，我和同學(xué)們都是一起說(shuō)說(shuō)笑笑地走出校園，經(jīng)歷了一天的學(xué)習，總是小有收獲，每日的心情似乎都是那么清風(fēng)悠揚，這就是我美好而又波瀾不驚的童年生活。

　　周三那天，我突然看見(jiàn)地鐵口的小平臺上竟然有人在擺弄琴架，我的第一直覺(jué)就是這里又有商演。很快“叮叮咚咚”的鋼琴聲在喧囂的街頭流淌了起來(lái)，有一個(gè)臉面滄桑的男青年正在很專(zhuān)注地在彈奏，行人只是偶一駐足，并沒(méi)有過(guò)多欣賞。等我立在琴邊好奇地張望時(shí)，恰好有人往他的樂(lè )器盒放了二十元錢(qián)，買(mǎi)走了一張青年的原創(chuàng )曲碟。我反正不買(mǎi)音樂(lè )碟，正打算匆匆離去，彈琴的男青年突然開(kāi)口笑瞇瞇地對我說(shuō)：“小孩，不買(mǎi)沒(méi)關(guān)系，你喜歡聽(tīng)音樂(lè )就多聽(tīng)會(huì )吧！”我突然覺(jué)得臉上很窘，逃也似的跑走了，估計那個(gè)青年一定是一臉的茫然……

　　第二天，我剛出校門(mén)就聽(tīng)到一陣高山流水般的琴聲，這琴聲比昨日的更悠揚，更自在，還少了幾分怯怯的感覺(jué)。我忍不住急急地跑到那個(gè)地鐵口，看男青年忘我地彈奏。此時(shí)，旁邊圍觀(guān)的人也有三三倆倆，對男青年的演技很是點(diǎn)頭稱(chēng)贊，我漫不經(jīng)心的瞅了一眼樂(lè )器盒，里面已攢了幾百元了，喜歡鋼琴音樂(lè )的人還真不少！這美妙?lèi)偠�的琴聲讓這個(gè)匆匆的城市多了些詩(shī)意；這緩緩流淌的音樂(lè )讓奔波的人們少了些浮躁的情緒……

　　第三天，琴聲依然悠揚，盡管冷嗖嗖的空氣直往人們的脖子里灌，十字街頭依然車(chē)水馬龍、人聲鼎沸，而那個(gè)男青年的手指在黑白鍵上嫻熟地跳躍著(zhù)，仍然那么專(zhuān)注，那么忘我！我突然有一陣莫名地感動(dòng)，我希望在這喧鬧的`街頭天天能聽(tīng)到他的琴聲。

　　塵世間每天都有許多故事起起落落，每天都有許多心情浮浮沉沉，可誰(shuí)能執守一顆心，執著(zhù)一種信念，直到永遠。這個(gè)男青年一定是個(gè)有故事的人，或許還有不為人知的辛酸，可男青年依然為自己的夢(mèng)想堅持著(zhù)，用一種積極的心態(tài)掃掉陰霾的迷惘，豁達樂(lè )觀(guān)地直面動(dòng)蕩不安的生活。

　　堅持著(zhù)，也許喜悅就在生命轉彎的地方。

　　守得住寂寞，才能擁有繁華！

音樂(lè )作文600字 篇5

　　我熱愛(ài)音樂(lè )，一直以來(lái)音樂(lè )陪伴我成長(cháng)，無(wú)論是失落還是歡笑的時(shí)候，每天聽(tīng)音樂(lè )似乎漸漸成為一種習慣。音樂(lè )是精神靈魂的營(yíng)養品，我熱愛(ài)那悠揚美妙的旋律，音樂(lè )不是從媒介電子產(chǎn)品中的播放鍵，而是人類(lèi)生活千百年來(lái)各類(lèi)聲音的和諧集合體，包括大自然本來(lái)真正的聲音動(dòng)植物的日常生活，還有我們人類(lèi)智力創(chuàng )造的音律結晶。

　　我常常不自覺(jué)哼著(zhù)小曲，走路洗澡等一切碎片化的時(shí)間里，大腦中回想起熟悉或者還陌生的旋律，有時(shí)候甚至不記得這段音樂(lè )的名字及創(chuàng )作者，但我常常能哼出個(gè)滋味來(lái)，樂(lè )在其中。

　　音樂(lè )也分各種形式和節律。不同質(zhì)感的音樂(lè )帶來(lái)不同的聽(tīng)覺(jué)感受，從而引起不同的心理感受。如果在悲傷的時(shí)候，再聽(tīng)tears或kisstherain人的'心情會(huì )更加復雜憂(yōu)傷；而歡快的土耳其進(jìn)行曲，給人一種激進(jìn)向上的韻律感。而歌手們用他們特有的嗓音唱出生活的味道，我們傾聽(tīng)音樂(lè )，也就是在傾聽(tīng)另一個(gè)人的故事，某些人的生活。

　　音樂(lè )、閱讀還有運動(dòng)，從小父母強調這三點(diǎn)是個(gè)人素質(zhì)養成的關(guān)鍵。我也感激自己十幾年來(lái)養成良好的生活學(xué)習習慣，盡管有時(shí)候犯拖延癥或懈怠偷懶，我也更堅定保持每天堅持閱讀、運動(dòng)與音樂(lè )接觸的決心。每天的生活也因為這些小小的堅持而變得更加生動(dòng)活潑起來(lái)，閱讀讓我拓寬知識面的廣度，加上閱讀后的筆記總結加深我對知識的理解，即深度；運動(dòng)的多樣性例如跑步游泳瑜伽等讓我保持健康柔韌的身體和飽滿(mǎn)充沛的精神；而每天聽(tīng)音樂(lè )、哼唱歌曲讓我心情愉悅，給我帶來(lái)更多的創(chuàng )作靈感和美妙的想法。

音樂(lè )作文600字 篇6

　　我一邊往教室的方向走去，一邊想著(zhù)：“今天這節音樂(lè )課，應該是我最難忘的一次了�！蔽覀兪亲龊诎鍒蟮�，因為學(xué)校要檢查它，我們就得占用音樂(lè )、體育課的時(shí)間來(lái)完成它。一位同學(xué)急匆匆地跑來(lái)提醒我們："快去上音樂(lè )課，要不然就得罰抄課文了！"我們十幾個(gè)人這才放下了手中的'活兒，十萬(wàn)火急地趕到了音樂(lè )教室。進(jìn)去之后，幾十雙眼睛的目光馬上聚集到我們這兒，似乎我們是不速之客，又好像我們從來(lái)沒(méi)打過(guò)交道的陌生人�？吹酵瑢W(xué)的臉色和老師被氣炸的紅撲撲的臉，我就知道結局是什么了。

　　有兩位同學(xué)試圖想找自己的位置坐下來(lái)，都被音樂(lè )老師任老師攔住了，：“你們還能坐嗎？站后面去�！庇谑谴蠹遗懦闪艘蛔中�，站在最后面了。想著(zhù)以前的任老師慈眉善目的，真不能和現在氣勢洶洶的老師相提并論。這時(shí)教室里格外安靜，就連一根針掉在地上也能聽(tīng)見(jiàn)聲音。

　　突然，老師問(wèn)了我們一大堆問(wèn)題，比如：“黑板報要做3周這么久嗎？”“體育課也做嗎？”你們知道后果是什么嗎？"問(wèn)得我們像在做問(wèn)卷調查似的。我們也幾乎沒(méi)有反駁，現在就算穿越時(shí)空，把能說(shuō)會(huì )道的諸葛先生請來(lái)，也毫無(wú)勝算。老師還訓斥道：“現在在音樂(lè )這方面上，你們已經(jīng)落后許多了，在這么下去的話(huà)，還能上音樂(lè )課嗎？”上面這些就算我們咎由自取吧!下面這句話(huà)似乎專(zhuān)門(mén)是來(lái)諷刺我們的。

　　音樂(lè )老師怒氣沖沖地說(shuō)：“其它班的同學(xué)經(jīng)常向我匯報，說(shuō)（3）班做黑板報是故意占用一部分課程在教室里玩，我說(shuō)的對嗎？”我本來(lái)站著(zhù)就不舒服，聽(tīng)完這話(huà)就更惱火了。我在心里想著(zhù)：“這完全是呀！其實(shí)黑板報早就好了，是因為班主任說(shuō)還要進(jìn)行裝飾，剛才我還再貼關(guān)于榮譽(yù)角的牌子，可是剛剛貼好就被叫上來(lái)了，本來(lái)還要加上獎狀，那才叫真正的大功告成�！辈痪�，下課鈴響了，老師留住了我們，單獨跟我們談了談這件事情，之后才放我們走。我一邊往教室的方向走去，一邊想著(zhù)：“今天這節音樂(lè )課，應該是我最難忘的一次了�！�

音樂(lè )作文600字 篇7

　　祝賀完姐姐的生日，再送上一份精美的禮物，這一天就結束了。讓我們去看看音樂(lè )噴泉吧！姐姐好像知道我的心思，提議道。行。我趁這個(gè)機會(huì )來(lái)趁熱打鐵，因為我不想讓這美好的一天結束。大家沉醉在歡樂(lè )之中，為了不掃我們的興，隨便應付了幾句好的。好的。

　　我們來(lái)到了西湖邊，觀(guān)看的人早已人山人海了。有的人大好攝像機的架子。拿著(zhù)攝像機走來(lái)走去，不時(shí)的看看手表，生怕漏過(guò)每一個(gè)細節；有的帶著(zhù)孩子坐在座凳上，讓孩子感受這個(gè)美好的社會(huì )；有的早早地坐著(zhù)，目不轉睛地盯著(zhù)湖面，期待著(zhù)音樂(lè )噴泉的出現。��！隨著(zhù)音樂(lè )的響起，湖中心出現了一番的景象：一只水孔雀開(kāi)啟了美妙的屏，它層層疊疊的，在晚風(fēng)吹拂的時(shí)候，別有一番情調，那層疊的誘惑，爭的每個(gè)人的心。一會(huì )兒扇子漸漸的縮小了，突然，隨著(zhù)美麗的燈光閃爍，一束水柱灑向另一邊，接著(zhù)，從另一邊灑向這一邊，兩束水柱相互交錯，宛如兩條氣勢雄偉的巨龍，并肩飛過(guò)，瞬間飛逝。又如一架美麗的彩虹橋，等待著(zhù)人們去創(chuàng )造它。燈光炫彩斑斕，水跟著(zhù)音樂(lè )的節奏拍打起來(lái)，這里一束，那里一束，這里，那里......這時(shí)，湖面上出現一排細小的水柱，它從下面有力的`沖向夜空，又在半空輕柔的灑了下來(lái)，象一首美麗的小詩(shī)，那水珠在燈光的照射下，象一根根明亮的蠟燭。水花不停地拍打著(zhù)平靜的水面，我的思緒也隨著(zhù)節奏輕輕擺動(dòng)，我感到進(jìn)入了一個(gè)奇妙之地，沒(méi)有任何人，只有美麗的景物，還有我。優(yōu)美的音樂(lè )和水。

　　時(shí)間飛逝，就象音樂(lè )噴泉表現的那樣，美好的時(shí)光總是匆匆流過(guò)，我們要回家了，可是音樂(lè )噴泉美麗的身影久久徘徊在我的腦海里，回家后我的第一句話(huà)就是不識噴泉真面目，只緣身在此湖邊惹得大家又一陣暴笑。

音樂(lè )作文600字 篇8

　　新年的鐘聲即將敲響，藝術(shù)學(xué)校準備舉辦一場(chǎng)新春音樂(lè )會(huì )。我參加了小提琴合奏，心里既緊張又激動(dòng)，期待著(zhù)音樂(lè )會(huì )的到來(lái)。

　　終于，音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了，悅耳動(dòng)聽(tīng)的葫蘆絲聲在臺上響起，我向臺上望去，只見(jiàn)小演員們的服裝有黃，有藍，有紅，他們個(gè)個(gè)眉清目秀。女生的裙擺在燈光下輕輕擺動(dòng)，真是美若天仙。臺下鴉雀無(wú)聲，觀(guān)眾們都閉著(zhù)眼，傾聽(tīng)這娓娓動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )。演奏完畢，臺下立刻響起熱烈的掌聲。

　　接著(zhù)，主持人走上舞臺，舉起話(huà)筒道：“接下來(lái)有請小提琴樂(lè )團的同學(xué)們?yōu)槲覀冄葑�！”身旁的同學(xué)輕輕碰了碰我的胳膊，故意大驚小怪地說(shuō)：“要上臺嘍，別緊張哦！”我微微一笑，自信地跟著(zhù)前面的同學(xué)走上亮堂堂的大舞臺。

　　伴隨著(zhù)鋼琴伴奏，我們拉響了琴弦。從f孔里，傳出了美妙的琴聲。余光看著(zhù)臺下幾百號觀(guān)眾，不由地開(kāi)始緊張，腿也越抖越厲害了。定了定神，給自己鼓勁道：只管拉自己的，不要去看臺下，觀(guān)眾愛(ài)怎么說(shuō)怎么說(shuō)，難道你希望大家這么多天付出的汗水全是徒勞的嗎？堅持就是勝利，加油，你能行！想到這，我更加賣(mài)力了，身體也隨著(zhù)悠揚的琴聲輕輕擺動(dòng)。當最后一個(gè)音結束時(shí)，我們深深地鞠了一躬，臺下立刻響起了雷鳴般的掌聲。大家都欣慰地笑了。

　　“新春音樂(lè )會(huì )”結束后，我愉快地走出了演播廳，來(lái)到了喧囂的大街上，望著(zhù)川流不息的'汽車(chē)，我會(huì )心一笑，感受到無(wú)盡的快樂(lè )，因為這次的音樂(lè )會(huì )讓我的精神得到了放松。

　　陽(yáng)光照在我的臉上，感到無(wú)比溫暖。突然莫名其妙地對自己說(shuō)：“我怎么才發(fā)現，世界竟是如此美妙，生活竟是如此美好！”

音樂(lè )作文600字 篇9

　　音樂(lè )，是我小學(xué)六年以來(lái)一直的愛(ài)好，他和我的情感緊緊串連在一起。都說(shuō)大詩(shī)人是借景抒情，那我就算得上是“借樂(lè )抒情”了。對于聽(tīng)音樂(lè )，我更是情有獨鐘，有的時(shí)候甚至忘了自己手頭該做的事情。

　　那是一個(gè)月黑風(fēng)高的晚上，月光輕輕地透過(guò)窗子，灑在棕紅色的地板上。我靜靜地坐在窗旁的桌子邊上，桌上的收音機一會(huì )傳來(lái)舒緩悠揚的旋律，一會(huì )傳來(lái)歡快跳躍的音點(diǎn)。我一會(huì )兒閉上眼睛，跟著(zhù)節奏輕搖身體，一會(huì )兒輕扣指尖，感受樂(lè )器的敲打聲。

　　“兒子！”冷不丁媽媽叫了我一聲，正在聽(tīng)音樂(lè )的我一下子被嚇跳了起來(lái)，一時(shí)有些驚慌失措，過(guò)了好一會(huì )才緩過(guò)神來(lái)回應道“唉！”“到這兒來(lái)一下！”我默念著(zhù)剛剛的'旋律，踩著(zhù)節奏挪到了母親大人的面前�！霸趺床胚^(guò)來(lái)，你先把這些衣服放到洗衣機里，然后……”“哦……”我心不在焉，早就飛回到那微微傳來(lái)的樂(lè )聲中去了。

　　“還聽(tīng)到啦？”“��？啊……哦！”我一抖，又被嚇了一跳，心，仿佛又被拉了回來(lái)。媽媽不得不從頭開(kāi)始再?lài)Z叨一遍，我不厭其煩地聽(tīng)她說(shuō)完，似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，抱著(zhù)那堆衣服直接沖了出去。我不是去洗衣機那條路，而是直接沖向我的桌子，又聽(tīng)起了音樂(lè )。

　　在悠揚的樂(lè )聲中，突然，老媽又喊道“做完了嗎？！”我如夢(mèng)初醒，抱著(zhù)衣服，站了起來(lái)，腦袋一嗡“你叫我干啥來(lái)著(zhù)？”

　　我承認，我真的是個(gè)音樂(lè )控，每次我回媽媽的辦公室，都會(huì )一邊走一邊哼唱。不哼的時(shí)候，王老師就會(huì )問(wèn)我“今天怎么不唱了呢？”我就會(huì )又一次哼起來(lái)。

　　我就是個(gè)地地道道的“音樂(lè )控”。

音樂(lè )作文600字 篇10

　　陽(yáng)光燦爛的一天，我和朋友們一起去太湖迷笛音樂(lè )公園游玩。

　　在車(chē)上，我們談笑風(fēng)生，不一會(huì )兒就來(lái)到了公園。公園有著(zhù)紅色的城墻，尖尖的塔頂，城墻上長(cháng)滿(mǎn)了青苔，真像童話(huà)中的城堡。樹(shù)木郁郁蔥蔥的，草地上開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的鮮花，紅的像火一樣熱烈，黃的像金一樣耀眼，粉的像霞一樣艷麗，白的像雪一樣純潔……好像是給大地媽媽鋪上了一條花地毯。

　　一走進(jìn)這座“童話(huà)城堡”，我們這群小家伙就像離弦的箭一樣沖進(jìn)游樂(lè )區。我和小諾一起去玩“瘋狂老鼠”。玩“瘋狂老鼠”的人真多啊!我們只能排在后面。突然，一陣刺耳的'尖叫聲從游玩的人群中傳來(lái)，我不禁往后退了幾步。輪到我們了，檢完票，我和小諾剛坐上車(chē)，就聽(tīng)見(jiàn)“咣當”一聲，車(chē)子開(kāi)動(dòng)了。剛開(kāi)始車(chē)子開(kāi)得很慢，我覺(jué)得一點(diǎn)也不好玩，可車(chē)子下了斜坡就越開(kāi)越快了，一會(huì )兒拼命地往左開(kāi)，一會(huì )兒又拼命地往右開(kāi)，一會(huì )兒拼命地往上開(kāi)，一會(huì )兒又拼命地往下開(kāi)，真讓人有一種要被甩出去的感覺(jué)。我覺(jué)得自己頭暈腦漲，直想吐，便在車(chē)上不停地喊道：“快停下來(lái)啊!快停下啊!”可車(chē)子仿佛沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，繼續加快速度，最后我只能聽(tīng)見(jiàn)耳邊“呼呼”的風(fēng)聲、小諾的尖叫聲……突然，車(chē)子“咣當”一聲停住了。我一看，原來(lái)是車(chē)子到站了，我不禁長(cháng)長(cháng)地松了一口氣。下了車(chē)，我的腳還在發(fā)抖呢，軟綿綿的，就像踩在棉花上一樣，“瘋狂老鼠”實(shí)在是太刺激了。

　　接著(zhù)，我們還去玩了咖啡杯、自控飛機、太空漫步、旋轉座椅……

　　快樂(lè )的時(shí)光總是短暫的，當我們坐上汽車(chē)，戀戀不舍地與公園告別時(shí)，心里卻還在想，有機會(huì )還要再來(lái)玩。

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