以音樂(lè )為話(huà)題的作文（通用103篇）

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的以音樂(lè )為話(huà)題的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 1

　　從粗獷豪放的陜北民歌，到清秀婉轉的江南小調；從古色古香的唐韻宋樂(lè )。到新穎獨特的流行佳曲，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，音樂(lè )總是人類(lèi)生活永恒的主題。而我們對音樂(lè )如癡如醉的熱愛(ài)，或多或少都是因為音樂(lè )喚醒了內心深處的一份悸動(dòng)。音由心生，樂(lè )觸感發(fā)，正是引起我們對音樂(lè )熱愛(ài)的共同原因。

　　音樂(lè )猶如一灣港口，為每個(gè)疲倦的心靈安撫創(chuàng )傷。葉文玲曾說(shuō)：“音樂(lè )永遠是我靈魂的伊甸園�！碑斈晟俚妮p狂被現實(shí)的荊棘無(wú)情刺破，一首《回家》能幫助找回無(wú)數換了溫馨的回憶；當奮發(fā)向上的激情被逆流險灘所打壓，一首《逐夢(mèng)》能幫助重拾青春的夢(mèng)想與希望；當青梅竹馬的朋友變成聚少離多，一首《朋友》能喚醒彼此萬(wàn)千感慨……音樂(lè )能觸動(dòng)我們的心弦，其實(shí)是它“契吾心，合吾感，言吾心聲，故悸吾魂，動(dòng)吾魄”。樂(lè )音裊裊，勾起過(guò)往千萬(wàn)事。當音由心生，樂(lè )觸感發(fā)，每一個(gè)受傷的赤子，都能找到真摯的慰藉。

　　音樂(lè )猶如一道圣光，指引人們不斷奮勇前行。貝多芬正是最好的例子——他雙耳失聰，卻立音樂(lè )為志，譜下眾多觸人心弦的樂(lè )章。一首《命運交響曲》以悲痛又磅礴的音調，訴說(shuō)著(zhù)世界的不公，卻又鼓舞著(zhù)人們前進(jìn)。彌爾頓有言：“音樂(lè )中儲藏著(zhù)如斯悅耳的催人奮進(jìn)的力氣�！碧觳鸥枋秩A晨宇，曾遭群眾冷眼相待，卻用自己的音樂(lè )打破偏見(jiàn)，激勵自己奮發(fā)前進(jìn)；美國歌手泰勒·斯威夫特，在名利雙收之后與音樂(lè )相守，用音樂(lè )批判了成名后的自己，促使自己在音樂(lè )上進(jìn)取。無(wú)論是成與敗，得與失，音樂(lè )總能找到你的心湖，濺出陣陣漣漪。當音由心生，樂(lè )觸感發(fā)，每一個(gè)迷茫的人啊，都能發(fā)現前行的動(dòng)力。

　　音樂(lè )猶如一本好書(shū)，充盈人們的精神�！耙苍S我明白天大的`道理，但不及歌詞里的意義�！币魳�(lè )通過(guò)旋律、歌詞、節奏，不斷陶冶著(zhù)人們的情操，豐富人們的靈魂�？鬃右浴岸Y樂(lè )制度”為基，宣揚“樂(lè )以治人”的真善美之理�！度�字經(jīng)》因簡(jiǎn)單的旋律被人傳唱，“人之初，性本善”的道理也因此深入人心。柏拉圖說(shuō)過(guò)：“音樂(lè )教育必須把美的東西作為自己的目的來(lái)探求，把人教育成美和善的�！碑斠粲尚纳�，樂(lè )觸感發(fā)，每個(gè)空虛的內心，都可變得充實(shí)而美麗。

　　來(lái)一首悠揚純淳的民謠，找尋心中懷念的凈土；來(lái)一首慷慨激昂的戰歌，蕩起胸中豪情萬(wàn)丈；來(lái)一首凄婉哀怨的離歌，共鳴心中的傷懷，釋放昨日的悲苦。音由心生，樂(lè )觸感發(fā)，內心讓音樂(lè )充盈，音樂(lè )使內心感動(dòng)。

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 2

　　萬(wàn)物都有美。心靈美，外表美，善良美，可愛(ài)美，處處都是美。音樂(lè )也有美。

　　音樂(lè )之美，是那無(wú)形的美。音樂(lè )哺育了靈魂。莫扎克，貝多芬，都是音樂(lè )的天使，有著(zhù)高雅圣潔的靈魂，一顆熱愛(ài)音樂(lè )的心。人們的`生活離不開(kāi)音樂(lè )：盛大的演唱會(huì )，少了音樂(lè )，不成體統;在干繁重的活時(shí)，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，使工作變得輕松又有趣……諸如此類(lèi)的，有很多很多，更能說(shuō)明人的生活離不開(kāi)音樂(lè )了!

　　音樂(lè )還能陶冶人的情趣，變得有修養，舉止文雅。音樂(lè )能使人精神抖擻，精神百倍。它時(shí)而激揚，時(shí)而憂(yōu)愁，時(shí)而溫柔，時(shí)而憤怒，它融進(jìn)了人們的心情，使得更加真實(shí)有力度。它的每一個(gè)音符，都是那么真實(shí)，那么單純又那么復雜，卻絲毫不受世塵的玷污，依舊感人，高雅。

　　音樂(lè )，是無(wú)比芳醇的精神體驗。有音樂(lè )的時(shí)候，變如飲玉液瓊漿般醉著(zhù)，美麗而飄逸。音樂(lè )之美……

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 3

　　光，照在鏡子上，鏡子把它聚集折射在我身上，我在這光束織成的小天地中來(lái)回穿梭，編織著(zhù)一個(gè)音樂(lè )夢(mèng)。

　　一個(gè)沒(méi)有月亮的暗夜，走在燈影下漫步，依稀聽(tīng)到那美妙而又清新的鋼琴聲進(jìn)入了我的耳朵，不知不覺(jué)，我已被吸引，尋覓這美妙聲音的源頭。這是一家新開(kāi)業(yè)的鋼琴店，看到鋼琴，我便滋生了自己的夢(mèng)想—音樂(lè )夢(mèng)。

　　因為我有了夢(mèng)想，屬于自己的小小的音樂(lè )夢(mèng)，卻點(diǎn)燃了我心中的那份熱情。剛開(kāi)始，我買(mǎi)了一個(gè)小小的手提琴，上音樂(lè )課時(shí)，老師總會(huì )教我們談幾首曲子，每次學(xué)會(huì )一首，就會(huì )在心中覺(jué)得自己好厲害。放學(xué)后，我常常會(huì )去鋼琴店看一看彈一彈。鋼琴店老板見(jiàn)我每天都來(lái)，覺(jué)得我很喜歡音樂(lè )，也就教我幾首曲子，從此，我的音樂(lè )夢(mèng)之旅將就此展開(kāi)啦！我常常會(huì )看關(guān)于音樂(lè )家的背后故事：

　　貝多芬就是一個(gè)典型的例子，他在幼年時(shí)也非常熱愛(ài)音樂(lè )，譜寫(xiě)了一首又一首優(yōu)美的旋律。雖在成年時(shí)導致耳聾，但卻十分堅強，從他們手中完成了一個(gè)又一個(gè)杰出的`作品，但上蒼沒(méi)有給予他足夠的時(shí)間，就被病魔所摧毀。

　　多么偉大的一位名人啊，多么堅強的一位名人啊，多么熱愛(ài)音樂(lè )的一位名人��！這些原因全都是因為夢(mèng)想的存在。

　　所以，我心中一直會(huì )放著(zhù)這個(gè)夢(mèng)想，并努力去完成它。音樂(lè )，它有著(zhù)一種魔力，他會(huì )讓我不知不覺(jué)的去觀(guān)察，他會(huì )讓我心情舒暢，他會(huì )讓我感到開(kāi)心和自豪，他會(huì )讓我有勇氣去做我想做但做不到的事，我喜歡音樂(lè )熱愛(ài)音樂(lè )，他是我的夢(mèng)想，我將為此而努力！

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 4

　　對于音樂(lè )，我絕對是個(gè)門(mén)外人，不過(guò)由于媒體的發(fā)達，音樂(lè )之聲不絕于耳，不管是在大街上還是在餐廳，都在放著(zhù)最流行的歌曲。還有周?chē)�的眾多對音�?lè )歌曲熱崇傳播者，都讓我耳濡目染地也多多少少的開(kāi)始喜歡聽(tīng)一些流行歌。周杰倫的歌也是蠻有意思的嗎，他的《牛仔很忙》唱出了年輕人的歡快與朝氣。我是很喜歡聽(tīng)的，他的《花青瓷》還上了今年的春晚呢。

　　為了迎接紅五月藝術(shù)節，學(xué)校組織了教師合唱隊，本人雖是五音不全，但對于學(xué)校的活動(dòng)還是全力支持，所以也報名參加了，其實(shí)我們學(xué)校的教師都參加了，包括校長(cháng)大人在內，人多唱得多有意思，也為我這等東郭先生創(chuàng )造了一個(gè)好的環(huán)境。

　　我們選的歌曲是《我把太陽(yáng)迎進(jìn)祖國》和《微笑北京》，歌很好聽(tīng)，音樂(lè )老師在教我們學(xué)歌的時(shí)候我發(fā)現這歌譜里也大有學(xué)問(wèn)，她一點(diǎn)一點(diǎn)的給我們講，這個(gè)樂(lè )句怎么唱，如何處理漸強，漸弱，如何表達這首歌的情感，還有許多名詞，我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)都入迷了，原來(lái)歌唱得好聽(tīng)，還有這么多道行，這么多聽(tīng)歌的人不知道的知識。對于樂(lè )理知識我知之甚少。學(xué)一首歌不是簡(jiǎn)單的會(huì )唱就行了，還要把它唱好，這就要有理論指導了。我原以為只有語(yǔ)文老師才會(huì )把一篇文章細細的解讀，孰不知音樂(lè )老師也會(huì )把一首歌細細的解讀。之所以能把歌唱好，正是因為有這些細致的解讀，才能最終表現在聲音上。

　　平時(shí)我們從網(wǎng)上選歌聽(tīng)，都選自己喜歡聽(tīng)的歌，不管陽(yáng)春白雪還是下里巴人都有他的聽(tīng)眾，歌友，用流行的詞語(yǔ)說(shuō)就是粉絲。歌者傳情達意，才有那么多流傳千古，經(jīng)久不衰的愛(ài)情之歌，聽(tīng)者情滿(mǎn)于懷，才有那么多如醉如癡，我為歌狂的歌迷。

　　原來(lái)我以為歌就是音樂(lè )，音樂(lè )就是歌，可是通過(guò)學(xué)習我才發(fā)現音樂(lè )和歌不是一個(gè)等同的概念。音樂(lè )的范疇比歌要大得多。會(huì )唱歌的人很多，但卻不是人人都懂音樂(lè )。上美學(xué)音樂(lè )欣賞課的時(shí)候，聽(tīng)著(zhù)貝多芬的交響樂(lè )我卻睡覺(jué)了，那個(gè)有上�？谝舻睦蠋熣f(shuō)我是個(gè)樂(lè )盲，這句話(huà)讓我記到現在，自己也許真的是個(gè)樂(lè )盲。不會(huì )唱歌，不會(huì )欣賞音樂(lè )。說(shuō)到這想起上師范時(shí)的一個(gè)故事，音樂(lè )課要考試，唱一段試唱，和大家一起唱時(shí)我也會(huì )唱，一人唱的時(shí)候，張嘴就跑了，這考試是沒(méi)法過(guò)關(guān)了�？荚嚽�，老師說(shuō)誰(shuí)第一個(gè)唱給記80分，全班都沒(méi)人舉手，機會(huì )來(lái)了，我舉了手，唱了一段跑調的樂(lè )曲，卻得了80分，老師笑了，我也笑了，同學(xué)們也笑了，不會(huì )唱歌，我卻第一個(gè)唱，還得了80分，奇哉怪也。

　　本人還學(xué)過(guò)樂(lè )器，小號，學(xué)習很用功可是三連音卻吹不準，總是吹成前十六拍或后十六拍。北京來(lái)的教授說(shuō)，有的同學(xué)學(xué)習非常認真，可是有的曲子卻吹的不好。我知道，自己真的不是個(gè)學(xué)音樂(lè )的料。后來(lái)，不學(xué)習小號，我把那把心愛(ài)的，我老爸用一車(chē)玉米給我買(mǎi)的，黃銅的，亮亮的`，星海牌小號收藏起來(lái)。它是我學(xué)音樂(lè )的一個(gè)記念。那時(shí)我們的一個(gè)同學(xué)，他的小號吹的棒極了，每天在樓道里練習，把樂(lè )曲吹得如行云流水般動(dòng)聽(tīng)。我羨慕極了。更可樂(lè )的是，我這等人還參加了校管樂(lè )隊，還和大家到外面參加演出活動(dòng)。我濫竽充數的本事也不小吧�？墒悄莻�(gè)和藹可親，極會(huì )說(shuō)故事的指揮老師雖然沒(méi)有教會(huì )我演奏，其實(shí)也教不會(huì )，因為我根本就懂，（可以說(shuō)我是表現音樂(lè )能力很差的人）但在那一年多的學(xué)習中我卻愛(ài)上了音樂(lè )，喜歡上了聽(tīng)那些古典的音樂(lè )，在他的樂(lè )隊，我學(xué)到的是興趣，直到現在，一聽(tīng)到那些熟悉的樂(lè )曲，比如《拉德斯基》，我都會(huì )不由自主地打拍子跟著(zhù)哼哼。也許那位老師并不知道，他讓一個(gè)不會(huì )唱歌，不會(huì )演奏的樂(lè )隊小號手愛(ài)上聽(tīng)音樂(lè )，愛(ài)上了那些經(jīng)典也流行的古典樂(lè )曲。而且一發(fā)不可收拾，古今中外，兼收并蓄，什么都聽(tīng)，連聽(tīng)京劇也成我的愛(ài)好之一。

　　我這些年不經(jīng)意的看了很多音樂(lè )家傳記，買(mǎi)了很多磁帶，cd，貝多芬的，莫扎特，肖邦等等他們的音樂(lè )，也收聽(tīng)電臺的一些音樂(lè )節目，不管是流行的還是古典的，爵士的還是搖滾的，各種流派各種形式我都聽(tīng)一聽(tīng)，不過(guò)我更愛(ài)聽(tīng)的是那些音樂(lè )訪(fǎng)談，對一些音樂(lè )人的采訪(fǎng)。讓我對音樂(lè )會(huì )有更多的理解。

　　每次合唱練習大家都很高興，放開(kāi)喉嚨大聲唱歌，歌聲讓我們很開(kāi)心。不會(huì )唱歌的我仍然很賣(mài)力氣的去唱，因為它讓我體驗到愉快。

　　不會(huì )唱歌的人，卻愛(ài)著(zhù)音樂(lè )。門(mén)德?tīng)査烧f(shuō)過(guò)在真正的音樂(lè )中，充滿(mǎn)了一千種心靈的感受，比言詞更好得多。

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 5

　　每當音符在鋼琴鍵上跳躍，在琵琶弦上流轉，亦或是在耳畔回響時(shí)，就算是不同地域或時(shí)代的人，也能產(chǎn)生最本質(zhì)的共鳴。我們生活在音樂(lè )的世界里，有著(zhù)對音樂(lè )同樣的熱愛(ài)。它能給予人力量，能讓人向善，亦能充盈人的靈魂，它飽含著(zhù)人們對真善美的追求和向往。

　　彌爾頓曾說(shuō)過(guò)：“音樂(lè )中儲藏著(zhù)如斯悅耳的催人奮進(jìn)的力氣�！币魳�(lè )是柔美的，亦是剛強的，它不只是用來(lái)被欣賞的，亦是在激烈強勁中給予人力量的。在《命運交響曲》中，我聽(tīng)到的不只有惡魔的敲門(mén)聲，還有那時(shí)已經(jīng)失聰的音樂(lè )天才貝多芬的頑強反抗，有誰(shuí)愿意就這么被帶走呢？掙扎，反抗，不甘屈服是貝多芬的音樂(lè )傳遞給我們的力量。支撐他勇敢地活下去的，也是音樂(lè )。一顆脆弱的心，被音樂(lè )賦予了力量，被對音樂(lè )熱愛(ài)的烈火點(diǎn)燃了，被給予了頑強，我仿佛能在貝多芬被無(wú)聲湮沒(méi)的耳朵里，找到音樂(lè )的聲響，奏響了最后的希望和無(wú)盡的力量。

　　前不久，中國著(zhù)名歌手華晨宇發(fā)表了自己為抑郁癥患者所作的新歌《我好想愛(ài)這世界啊》后，得到了社會(huì )的廣泛關(guān)注，也引發(fā)了很多他的粉絲所展開(kāi)的募集活動(dòng)。這首歌，很多人聽(tīng)到后都濕了眼眶，慢慢地開(kāi)始理解抑郁癥患者的傷痛以及開(kāi)始去關(guān)愛(ài)那些患者，給予他們更多的愛(ài)。柏拉圖曾言：“音樂(lè )教育必須把美的東西作為自己的目的來(lái)探求，把人教育成美和善的�！蔽蚁肴A晨宇的這首歌成功起到了這樣的'效果，他的粉絲甚至是整個(gè)社會(huì )被善之風(fēng)所包圍著(zhù)，一股名為善的清流從每個(gè)人的心頭涌出，滋潤了世界，驅散了陰霾。整個(gè)世界一同演奏善的樂(lè )章。

　　始終都記得葉文玲的話(huà)，“音樂(lè )永遠是我靈魂的伊甸園”。真正的音樂(lè )，不論是凄婉悲切的，還是激烈悠揚的，都要能觸及心靈，直擊靈魂。靈魂激蕩，才是音樂(lè )最終的效果，而點(diǎn)綴生活倒是其次。人與音樂(lè )產(chǎn)生共鳴，絕不僅僅在于物理學(xué)上所謂的共振，而是每個(gè)人內心深處真正的渴望。像世界巨星泰勒斯威夫特之所以能成為音樂(lè )界的女王，其原因并不在于她的歌有什么獨特的音樂(lè )技巧或她有什么炫酷的歌技，而是因為她的歌能抓住人心，能充盈靈魂，用真情實(shí)感去贏(yíng)得共鳴。充盈靈魂，才是音樂(lè )之根本。

　　愛(ài)樂(lè )之心，人皆有之。在執炬逆風(fēng)而行時(shí)，充滿(mǎn)音樂(lè )帶來(lái)的力量；在生活中，感受音樂(lè )帶來(lái)的善意；無(wú)論何時(shí)何地，放點(diǎn)音樂(lè )，滋潤心房，享受音樂(lè )給予靈魂的充實(shí)。因為樂(lè )之聲就是心之向。

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 6

　　輕輕戴上耳機，按下按鈕，隔絕這世間的嘈雜，感受這無(wú)以用語(yǔ)言來(lái)形容的美——音樂(lè )。

　　那美妙的感覺(jué)，注定在那按鈕的瞬間就已開(kāi)始。聽(tīng)高山，聽(tīng)碧水，聽(tīng)奇幻，聽(tīng)仙境，聽(tīng)輪月，聽(tīng)古色古香，聽(tīng)美輪美奐，聽(tīng)余音繞梁。

　　聽(tīng)，一段悠揚的木吉他聲響起。它訴說(shuō)著(zhù)天空上的一座城，野花芬芳，百果飄香，鳥(niǎo)兒們自由飛翔。它的曲調，是如此凄涼、悲傷，卻隱隱有一絲絲追求夢(mèng)想的意愿。它就是《天空之城》。

　　聽(tīng)，一段中國風(fēng)的古典古箏曲響起。它的彈奏仿佛帶我來(lái)到了春天的夜晚里。一輪孤月高懸空中，月下有江流，有芳花。有竹林，它們相相呼映，那么唯美。過(guò)了一陣子，春江的潮水涌起，氣勢磅礴，那輪孤月與江潮互相輝映，波光粼粼，哪一處春江不在明月朗照之中。江水彎彎曲曲，繞過(guò)花草遍地的`春之原野，花林閃著(zhù)銀光，江畔白沙與月光融為一體，白茫茫一片。這是皓月當空光照江天一派空明的幽美景色，這樣的良辰美感景，除了《春江花月夜》能演繹，還能有誰(shuí)呢?

　　聽(tīng)，一段輕快活潑的交響樂(lè )響起。我仿佛又置身于一片湖畔中，在我眼前，有四只小天鵝正在戲水打鬧，十分可愛(ài)。曲調干凈利落，質(zhì)樸動(dòng)人的旋律還富有田園般的詩(shī)意。它就是著(zhù)名芭蕾舞樂(lè )曲《四小天鵝》。

　　音樂(lè )像黑夜里的燭光，像冬日里的溫暖，像風(fēng)雨中的一把傘……音樂(lè )的魅力使我無(wú)法擺脫，讓我深深沉醉其中。

　　耳機里的音樂(lè )換了一首又一首，但美妙的感覺(jué)仍舊還在……讓音樂(lè )洗滌你的心靈，澄清你的靈魂，啟迪我們的人生!

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 7

　　音樂(lè )可以使我們放松心情，讓浮躁的心沉靜，讓悲傷的心快樂(lè )。體驗音樂(lè )，可以使我們體味生命的氣息，感受生活的多彩。

　　音樂(lè )可以分為很多種。

　　古典音樂(lè )是端莊的，給人的感覺(jué)是沉著(zhù)，冷靜�！读x勇軍進(jìn)行曲》，《黃河大合唱》等古典歌曲唱出的是民族精神�！抖�泉映月》是我國著(zhù)名的曲作之一，全曲并沒(méi)有歌詞，用二胡彈奏，表達了當時(shí)人民的生活狀況。它的作者是一個(gè)殘疾人，眼睛看不見(jiàn)了，但他能作出如此情韻悠長(cháng)的歌曲，是崇高的。古典音樂(lè )帶給我們的是一種境界，而喜歡聽(tīng)的人則說(shuō)明他的性格就像這音樂(lè )一樣的古樸，質(zhì)樸。

　　流行音樂(lè )的現代青少年都喜歡聽(tīng)的，它代表著(zhù)青春，代表著(zhù)激情，活力，陽(yáng)光四射。它能體現我們對生活的積極態(tài)度，體現人們對理想的追求，美好生活的'向往。而喜歡它的人則是活力四射，魅力無(wú)比的人。

　　鄉作文村音樂(lè )是質(zhì)樸的音樂(lè )，是反映農村生活情景的音樂(lè )。小橋流水人家，孤藤老樹(shù)昏鴉，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。這樣的情景，它給我們展現了一幅濃郁的鄉村氣息的畫(huà)面。

　　搖滾音樂(lè )是城市人的節奏音樂(lè )。如果說(shuō)鄉村音樂(lè )僅應農村溫和，緩慢，平靜的生活，那么搖滾音樂(lè )則是僅應城市人們車(chē)水馬龍，喧鬧的生活。它使人振奮，但會(huì )過(guò)于振奮。而搖滾音樂(lè )一般由男子團隊組唱，而那些人服裝各異。對于看慣了平和的世界，聽(tīng)慣了平和音樂(lè )的人來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑不是一種瘋狗的舉動(dòng)。

　　音樂(lè )猶如人生，各種各樣的音樂(lè )體現了各種各樣的生活，它可以像古典音樂(lè )那樣有規律，沉著(zhù)，也可以像流行音樂(lè )那樣活力四射。

　　音樂(lè )是我們的生活方式，體驗音樂(lè )，會(huì )使你到達另一個(gè)世界。相信吧，沒(méi)有音樂(lè )的世界是枯燥無(wú)味的。讓我們一起感受音樂(lè )帶來(lái)的快樂(lè )吧！

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 8

　　第一次踏進(jìn)音樂(lè )的殿堂，我仿佛置身于森林中。

　　那兒的春，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，泉水叮咚；那里的夏，花草茂盛，路樹(shù)成蔭；那兒的秋，碩果累累，稻谷飄香；那里的冬，銀裝素裹，大雪皚皚。

　　那一天，學(xué)校組織我們去聽(tīng)一場(chǎng)“高·大·尚”的音樂(lè )會(huì )。會(huì )場(chǎng)很安靜，伴隨著(zhù)大家的入座，臺后傳來(lái)調試音樂(lè )的吱呀聲，音樂(lè )會(huì )即將開(kāi)始。我也即將開(kāi)始我未知的森林之旅。

　　“大家好，我是愛(ài)樂(lè )悅團的······”我緩緩坐進(jìn)這座的森林，期初什么聲兒都沒(méi)有，慢慢的走進(jìn)深處，飄出了幾個(gè)單調的音符。舞臺上經(jīng)過(guò)幾次的調合后開(kāi)始了第一首曲子。

　　森林里的我眼前多了一只小白兔，穿著(zhù)滑稽的小丑服一蹦一跳的帶我進(jìn)了小樹(shù)叢，請我喝茶，吃餅干，給我表演滑稽的舞蹈。而如果說(shuō)第一首曲子很可愛(ài)，那么第二首曲子優(yōu)雅得就像的白天鵝那樣端莊而美麗。

　　我來(lái)到湖邊，水并不深，像一面巨大的鏡子，清晰的照出天空，雪白的天鵝快速的從頭上掠過(guò)，驚起湖水，微波粼粼。越往里面走越熱鬧，威猛的獅王，小小的青蛙，好奇的大象，飛舞的'蜜蜂。這時(shí)音樂(lè )會(huì )也進(jìn)入尾聲“最后，為大家帶來(lái)一首《龍貓》里的一首曲子�！敝笓]說(shuō)完轉過(guò)身去，音樂(lè )隨之響起。

　　那像是一世紀，也像是一瞬間。我走到了森林的邊緣。透過(guò)來(lái)的風(fēng)，干凈，清爽，眼前出現了一片望不到邊的金色麥田，時(shí)間在剎那間凝固了。風(fēng)，輕巧的在麥田上跳躍，歌唱，幾只田鼠在“�！敝写┧�。我踏進(jìn)海洋，沉沉的麥穗子尖，劃過(guò)我的手，劃過(guò)我的心。勻稱(chēng)的呼吸聲讓我抬起了頭，灰色的龍貓透著(zhù)一股好聞的清香味，它舉著(zhù)一片大大的芭蕉葉。烏云朵朵，天上突然冒起雨來(lái)，龍貓抱起我，“嗒·····嘀嗒”雨水的聲音從葉子上傳來(lái)。到了這個(gè)時(shí)候，曲子已經(jīng)進(jìn)入了最精彩的部分，在那一瞬間，世界安靜。雨停了，彩虹鉆進(jìn)天空，太陽(yáng)跟在其后，露出那可愛(ài)的笑臉。

　　那都是一瞬間的事，轉瞬即逝，但它卻在腦海里成了無(wú)法磨滅的對象。精彩，精彩！

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 9

　　音樂(lè )是月照清泉的一點(diǎn)明澈，是深巷映雪的一抹純凈，也是夜深禪坐時(shí)心靈深處的低語(yǔ)。當音樂(lè )融入生活，我們便能對這永恒的旋律有所感悟，尋得平靜，獲得共鳴，使靈魂得以滋養。

　　文字精美到極致，它仍是固定的一個(gè)個(gè)字，而音符排列成的悠揚樂(lè )聲卻能真切地流淌心田，給人以美的享受。

　　葉文玲寫(xiě)到“音樂(lè )永遠是我靈魂的伊甸園”，不錯，在物質(zhì)豐富的時(shí)代，靈魂同樣需要滋養。賞樂(lè )的人在這個(gè)專(zhuān)屬他的`世界里遨游，不假外求。某種意義上，音樂(lè )給了我們對庸常生活救贖的機會(huì )，暫時(shí)忘卻心中煩憂(yōu)，擺脫瑣碎之事，對一段旋律進(jìn)行用心聆聽(tīng)，精神在這一刻得到了升華，靈魂得到了沖洗�；蛟S是貝多芬的悲傷，柴可夫斯基的激昂，或許是純音樂(lè )帶來(lái)的空靈愉悅，或許是人聲的溫和、斗志。它們在你耳邊流淌，總有一段能感動(dòng)內心，讓你心中不知何處發(fā)泄的情感找到一處寄托，靈魂得以安慰和滋養。

　　在此基礎上，我們更是在音樂(lè )中找到了共鳴。當音樂(lè )響起時(shí)，創(chuàng )作者與欣賞者靈魂相遇了，伴隨律動(dòng)，兩顆心嗅到了彼此氣息，相互傾訴與慰藉，當白居易感嘆“同是天涯淪落人，相見(jiàn)何必曾相識”，在琵琶女哀轉悲涼的琴聲中我們聽(tīng)到了多少不得意、失望與失落；當里赫特在音樂(lè )會(huì )上彈奏貝多芬的鋼琴奏鳴曲，第一樂(lè )章收尾時(shí)領(lǐng)向死一般寂靜，繼而充滿(mǎn)撫慰解脫般的第二樂(lè )章的音律劃破長(cháng)如永恒的寂靜時(shí)，觀(guān)眾潸然淚下，正如“江州司馬青衫濕”，他們都聽(tīng)懂音樂(lè )中的情感，這一刻，是靈魂跨時(shí)間與空間相遇，產(chǎn)生了共鳴。當我們擷音樂(lè )之美入生活，同樣能找到共鳴感，找到無(wú)關(guān)時(shí)空的理解與感動(dòng)。

　　擷音樂(lè )之美，采擷的更是它本身的力量。時(shí)代、地域、語(yǔ)言都不是能影響音樂(lè )團結每個(gè)愛(ài)樂(lè )之人的障礙。懷著(zhù)對其深深的熱愛(ài)，音樂(lè )能將我們匯集，催人奮進(jìn)。1985年，為埃塞俄比亞大饑荒籌集資金，全球數百位歌手進(jìn)行了連續16個(gè)小時(shí)的演唱會(huì )，最終籌集到4000萬(wàn)美金。這場(chǎng)全球性的演唱會(huì )震撼了數億人的心，音樂(lè )的力量將各地甚至各國人民團結起來(lái)，以一根緊緊的弦將每個(gè)人的心相連。

　　音樂(lè )是幾乎沒(méi)有門(mén)檻的活動(dòng)，它并不是高雅到不可攀，人人都可領(lǐng)略其美。生活需要音樂(lè )，通過(guò)旋律我們將收獲柔和，收獲平淡，收獲精神的富足，收獲靈魂的慰藉。音樂(lè )蘊含太多美好，愿你我擷之入生活。

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 10

　　滿(mǎn)天的星星中，總有是一顆最亮的;一盒糖果中，總有一顆是最甜的;在我所學(xué)習的課程中，我最喜愛(ài)音樂(lè )。

　　在我很小很小的時(shí)候，我就和音樂(lè )結下了不解之緣。聽(tīng)媽媽說(shuō)，原本哭鬧的我，在聽(tīng)到音樂(lè )后，立刻就不再哭鬧了。大了一些后，雖然我不懂音樂(lè )，但也會(huì )隨著(zhù)優(yōu)美的旋律和明快的節奏情不自禁地動(dòng)起 來(lái)。不知什么原因，好像主旋律中有一絲線(xiàn)牽引著(zhù)我一樣，我想原因可能是我和音樂(lè )有緣。

　　上了幼兒園，媽媽給我報了一個(gè)鋼琴興趣班，我興奮無(wú)比，因為那美妙的音樂(lè )可以從我自己的手下彈奏出來(lái)了，可以享受陶醉在琴聲中的樂(lè )趣了。每節鋼琴課我都學(xué)得十分專(zhuān)心。我學(xué)習鋼琴四年，達到 了六級水平，后來(lái)因為學(xué)習緊張，媽媽不顧我的反對，把我的鋼琴課停了。

　　在學(xué)校里，每個(gè)星期的.兩節音樂(lè )課成了我的最?lèi)?ài)。我能流暢、熟練地把音樂(lè )課本上學(xué)的每一首曲子彈奏下來(lái)，并且一有時(shí)間就彈，樂(lè )此不疲。到了四年級，學(xué)校開(kāi)設了小社團活動(dòng)，我毫不猶豫地選擇了音樂(lè )社團，我為又多了個(gè)接觸音樂(lè )的機會(huì )興奮了好多天。

　　我認為音樂(lè )就是一種語(yǔ)言，可以表達喜怒哀樂(lè )。音樂(lè )給了我們另一個(gè)世界，一個(gè)想要多大就有多大的世界，在那里，我們可以擱下所有的憂(yōu)愁與煩惱，快樂(lè )地成長(cháng)。音樂(lè )的國度雖然飄渺，卻洋溢著(zhù)激情 ;音樂(lè )的世界雖然平實(shí)，卻充滿(mǎn)芳香。

　　我愛(ài)音樂(lè )，現在我對音樂(lè )更是情有獨鐘。我在一個(gè)個(gè)音符中享受著(zhù)無(wú)窮的樂(lè )趣;在五線(xiàn)譜中遨游音樂(lè )的殿堂。

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 11

　　嘿！你看過(guò)“宇宙蛋”兒童劇嗎？如果沒(méi)有，那就隨我一起去看看吧！

　　地球原來(lái)是一個(gè)沒(méi)有戰爭的星球。突然有一天，外星人往地球扔了一枚炸彈，就像扔下了一個(gè)煙頭。炸彈炸毀了好幾座城市，傷害了許多無(wú)辜的人，地球成了一個(gè)爛西瓜。這時(shí)三個(gè)主角出現了，他們時(shí)“哆咪、嗦咪、發(fā)發(fā)”，他們是三位音樂(lè )小孩，他們看到地球將被毀滅，便想用音樂(lè )和外星人交朋友，使外星人停止對地球的傷害。他們三人到了太空，拿出小提琴、吉他和鼓，演奏出了一首悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌，“13 53 44 13 53 44！”想用音樂(lè )引來(lái)外星人，沒(méi)想到卻引來(lái)了兩只“宇宙蛋”。發(fā)發(fā)誤以為時(shí)炸彈，降落在了“海拉星球”上，發(fā)發(fā)等人看到這個(gè)星球荒無(wú)人煙，便又演奏起了音樂(lè )。宇宙蛋跟著(zhù)他們來(lái)到了海拉星球，隨著(zhù)音樂(lè )注進(jìn)了宇宙蛋里，宇宙蛋破裂了。從里面鉆出一個(gè)人，人長(cháng)得非常漂亮，她說(shuō)：“我叫哆咪嗦咪發(fā)發(fā)嘟嘟，是你們把音樂(lè )注進(jìn)了我的體內，使我獲得生命，謝謝！”接著(zhù)，她指著(zhù)另一個(gè)宇宙蛋說(shuō)：“他是我弟弟，我要讓他也出來(lái)�！碑斔麄兿朐俅窝葑嘁魳�(lè )的時(shí)候，被海拉王國的士兵抓住了，誤以為他們是壞人，把他們押到國王面前，然后用qiāng攻擊另一個(gè)宇宙蛋。只聽(tīng)一聲驚天動(dòng)地的聲音，弟弟出生了，可是是一只大怪獸，它會(huì )破壞全宇宙所有的星球，因為國王的士兵把暴力和邪惡的信息輸入了宇宙蛋，怪獸變得越來(lái)越強大。哆咪嗦咪發(fā)發(fā)嘟嘟為了挽救她的弟弟和王國，不顧一切地和哆咪、嗦咪、發(fā)發(fā)、國王一起去挽救她的.弟弟。當三位音樂(lè )小孩演奏出美妙的音樂(lè )，一向不會(huì )唱歌的國王居然唱出了婉轉動(dòng)聽(tīng)的歌，使怪獸恢復了善良的本性，成為了宇宙巨人，而哆咪嗦咪發(fā)發(fā)嘟嘟卻獻身了，最后她成為了美麗的天使。

　　看完了這部?jì)和瘎�，我深為哆咪、嗦咪、發(fā)發(fā)、哆咪嗦咪發(fā)發(fā)嘟嘟而感動(dòng)，為音樂(lè )而感動(dòng)，因為音樂(lè )使海拉國王冰冷的心得到了復蘇，使怪獸恢復了善良的本性，成為了宇宙巨人，使海拉星球和地球恢復了生機，音樂(lè )引來(lái)了各個(gè)星球的外星人和哆咪、嗦咪、發(fā)發(fā)成為了好朋友，大家隨著(zhù)音樂(lè )唱歌、跳舞。從此，地球沒(méi)有了戰爭。你看，這就時(shí)音樂(lè )創(chuàng )造的奇跡！

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 12

　　一個(gè)美妙的音符，一陣動(dòng)聽(tīng)的歌；一首宛轉悠揚的樂(lè )曲，一曲蕩氣回腸的歌；一首首生生不息的音樂(lè )，一個(gè)個(gè)翩翩起舞的精靈；他們能給人一種你仿佛身臨其境的玄奧境界，一切宛若天成的感覺(jué)。

　　一首《精忠報國》讓人有種熱血翻騰的感覺(jué)，有一種大聲吶喊的沖動(dòng)。仔細傾聽(tīng)，剛開(kāi)始的號聲吶喊慢慢引起了我們體內的血火，隨著(zhù)時(shí)間不斷地前進(jìn)樂(lè )曲也慢慢地步入高潮，閉上眼睛仔細凝聽(tīng)，你仿佛身處千軍萬(wàn)馬之中和他們一起沖鋒陷陣，一陣陣驚天動(dòng)地的吶喊一片片大人開(kāi)始倒下，碧藍的天空被染的血紅一陣微風(fēng)吹過(guò)，屹立于戰場(chǎng)的戰士紋絲不動(dòng)，給人一種前方是一座直沖天霄的大山的感覺(jué)。一遍結束了，給我們一種蕩氣回腸的感覺(jué)，一種男兒保家衛國的本能。心中也奏起了生命戰歌。

　　一首《男兒當自強》唱出了男兒的本性，激發(fā)了我的自力更生，向前進(jìn)的信心。此曲唱出了男兒的自尊，唱出了男兒的驕傲，唱出了男兒應當頂天立地，發(fā)憤圖強，為家、為社會(huì )、為國家、為大家支撐起一片屬于我們的藍天。整首歌告訴我們天下所有男兒，站起來(lái)，一起奏響保衛生命的戰歌。

　　一首純音樂(lè )《森林狂想曲》奏響了生命的樂(lè )章，各種各樣的小蟲(chóng)子無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地唱著(zhù)，給人一種大自然的.感覺(jué)，生命的氣息。聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )的開(kāi)頭，感覺(jué)到一個(gè)無(wú)比寧靜的夜晚，接著(zhù)動(dòng)物接二連三的叫了起來(lái)，寧靜的森林漸漸熱鬧起來(lái)，大家歡樂(lè )地交談著(zhù)，戲耍這。這里沒(méi)有陰謀沒(méi)有戰爭，永久地持續著(zhù)和平，持續著(zhù)歡樂(lè )。這里是天堂，生命的天堂。這里有音樂(lè )，生命的音樂(lè )。

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 13

　　當古人懂得將物體發(fā)出的聲音編織成有序的篇章時(shí)，音樂(lè )也就產(chǎn)生了。從曾經(jīng)單一的擬聲到如今紛繁的樂(lè )曲，音樂(lè )無(wú)時(shí)無(wú)刻不散發(fā)著(zhù)其獨有的韻味與美麗，令人們如癡如醉。

　　音樂(lè )是美的，是人們傳達思想的一種方式，也是人們表達心境的一種途徑。不同的人演奏出的音樂(lè )之美是不同的。開(kāi)朗者奏樂(lè )有其輕快活潑之美；豁達者奏樂(lè )有其深遠清爽之美；悲傷者奏樂(lè )有其陰郁低沉之美；憂(yōu)郁者奏樂(lè )有其深沉緩慢之美。正是因為音樂(lè )可以傳達人們的心境，奏出那不同的美感，俞伯牙何嘗不是為了知音者而鼓琴，才演繹出了那高山流水之美。

　　我不懂得如何去奏出那音樂(lè )之美，但我愿意做一位能欣賞音樂(lè )之美的聽(tīng)眾，不以那粗俗的`眼光去踐踏圣潔的樂(lè )章。我喜歡聽(tīng)音樂(lè )，因為每當你靜心去傾聽(tīng)每一首音樂(lè )時(shí)便會(huì )有不同的感覺(jué)油然而生，使你仿佛進(jìn)入了音符舞動(dòng)的世界，樂(lè )音環(huán)繞，遠離了世俗的喧囂，遠離了社會(huì )上的明爭暗斗，遠離了你所背負的一切沉重的責任的包袱。因此，有的音樂(lè )似水，品之無(wú)味卻有良多益處；有的音樂(lè )似咖啡，味苦卻聞香，盡顯瀟灑與隨意；有的音樂(lè )似酒，愈陳愈烈，狂放而落寞；有的音樂(lè )似茶，有清香卻也寧靜。

　　音樂(lè )美，可以給人帶來(lái)許多好處。我喜歡聽(tīng)優(yōu)雅的鋼琴曲，也喜歡聽(tīng)班得瑞輕柔的旋律。每當輕柔的曲子響起，音樂(lè )便舒緩著(zhù)人們急躁的心靈，好的音樂(lè )是人們心靈的洗滌劑，可以蕩滌掉內心的丑惡，只留下真、善、美。若說(shuō)音樂(lè )是無(wú)用的，孔子又怎會(huì )一心向往禮樂(lè )之邦，而今又怎會(huì )出現“樂(lè )以教和”這一說(shuō)法呢？

　　音樂(lè )之美，美在其飽含真切的思想，飽含著(zhù)最原始的自然情感，承載著(zhù)人們心靈純潔的一面，也承載著(zhù)生命平淡的一面。

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 14

　　我想大家都應該有自己的夢(mèng)想，我也不例外，我的夢(mèng)想是——成為一名音樂(lè )家。

　　我的腦子里之所以會(huì )產(chǎn)生這樣的一個(gè)夢(mèng)想，原因有兩點(diǎn)。一、我從小就對音樂(lè )有一種莫名奇妙的好感。自從我在小學(xué)三年級時(shí)學(xué)習電子琴，然后一級一級地升到了現在的六級水平，我就更加明確了我的夢(mèng)想。更何況，一級一級地升，使我多少有了些成就感。二、我認為音樂(lè )是一種可以為人們帶來(lái)快樂(lè )、消除憂(yōu)愁的工具，而且，音樂(lè )還能治病呢�？茖W(xué)上有這樣的結論：只要利用音樂(lè )的特殊功能，針對人的病情，采用相應的音樂(lè )，就能使人的病情有所好轉，還有可能治好呢。煩惱的時(shí)候，聽(tīng)一些節奏歡快的音樂(lè )，可以是人的神經(jīng)放松，全身心地投入到美妙的音樂(lè )中間，使一切煩惱的事情都煙消云散。

　　我知道，要想實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想，我需要為此付出、為此奮斗，我要用我百分之九十九的勤奮和汗水加上百分之一的天賦，來(lái)?yè)Q取百分之百的成功。我要堅持每天都要練琴，哪怕只能連上短短的十五分鐘，我要在這一天的時(shí)間中擠出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)練琴。我還就不相信了，難道我不能從二十四個(gè)小時(shí)（也就是一千四百四十分鐘）中擠出短短的十五分鐘？而且我要認認真真地練琴，對待每一個(gè)音符就像周總理對待每一個(gè)字那樣認真、細致、一絲不茍。

　　夢(mèng)想是石，敲出星星之火；夢(mèng)想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；夢(mèng)想是燈，照亮夜行的.路；夢(mèng)想是路，引你走到黎明。我們要為自己的夢(mèng)想而付出、而努力奮斗。俗話(huà)說(shuō)的好：“一分耕耘，一分收獲�！敝灰獮榱藟�(mèng)想而努力奮斗，就有可能會(huì )實(shí)現自己的夢(mèng)想。

　　所以，為了使我的音樂(lè )夢(mèng)變成現實(shí)，就要堅持不懈地為我的夢(mèng)想而努力奮斗！就要努力編織我的音樂(lè )夢(mèng)！

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 15

　　從俞伯牙的《高山流水》巍峨壯闊，到嵇康的《廣陵散》悲愴凄涼，從貝多芬的《月光》皎皎流霜，到李斯特的《鐘》聲清朗悠長(cháng)……無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，音樂(lè )從不吝于給予我們饋贈，總有一支旋律于不同時(shí)刻與心靈共響。

　　音樂(lè )是美的，它不同于繪畫(huà)、書(shū)法、雕塑可見(jiàn)可觸，音樂(lè )常常是不可捕捉于掌心的，唯一物質(zhì)的存在不過(guò)是那幾行外行人眼中感覺(jué)奇異難懂的符號，然而它確實(shí)是美的，它用音符，用旋律在人們腦海中憑空繪出一幅幅綺麗的畫(huà)卷，有戰時(shí)硝煙四起的壯麗沙場(chǎng)，有春泉破冰涌動(dòng)的叮叮當當，亦有暮秋滿(mǎn)地的落葉金黃……音樂(lè )描繪畫(huà)面，畫(huà)面使我們看見(jiàn)音樂(lè )，在旋律世界中，我們隨手擷芳，在美的'世界中無(wú)限徜徉。

　　音樂(lè )是永不過(guò)時(shí)的通用語(yǔ)言。陳丹燕寫(xiě)到，她在佛羅倫薩的黃昏時(shí)刻，站在廣場(chǎng)邊等待友人，一隊手攜不同樂(lè )器的當地人走來(lái)，在廣場(chǎng)中央的噴泉邊奏響樂(lè )章。沒(méi)有文字，沒(méi)有語(yǔ)言，只有那一個(gè)個(gè)跳躍的音符，一串串歡快悅耳的旋律，無(wú)需交談，無(wú)需詢(xún)問(wèn)，不同種族不同膚色不同語(yǔ)言的人們不約而同圍上前去，繞著(zhù)噴泉跳起舞蹈。谷川俊太郎說(shuō)：“靈魂在這個(gè)世界的故鄉是音樂(lè )�！碑斠魳�(lè )響起，創(chuàng )作者與欣賞者的靈魂相遇了。伴隨音樂(lè )的律動(dòng)，靈魂嗅到彼此的氣息，相互傾訴與慰藉，心中的噪聲逐漸被悠揚的音樂(lè )取代。這便是音樂(lè )的神奇之處，人人無(wú)師自通，還能借此傳達和交流最真摯的感情，沉浸在音樂(lè )之中，我們無(wú)須開(kāi)口，無(wú)須解釋?zhuān)�便明白彼此間早已心靈相通，靈魂相依。音樂(lè )偉大而不莊嚴，它從不高踞殿堂之上漠視人間，不站在一邊孤芳自賞，更不凝滯幽潭而不涌動(dòng)，它在不同時(shí)間，不同階段，極力迸發(fā)其生命活力，打破一切枷鎖，溝通心靈。

　　音樂(lè )最動(dòng)人之處還是它的力量。音符本身其實(shí)并不具備力量，它不像生動(dòng)的蟲(chóng)蛇鳥(niǎo)獸，可以盡情展現活躍恣意之美；它不像高山河流，能盡情展現或穩重或靈動(dòng)之態(tài)；它更不像戲劇、舞蹈，能讓人直觀(guān)感受到生命的喜怒哀樂(lè )。和這些具象的美、力量相比，音符從某種意義上來(lái)講是抽象，呆板的。但現實(shí)生活中，一個(gè)個(gè)黃豆芽般簡(jiǎn)單的音符拼接成的旋律、曲目，作為傳承和交流的載體，往往在潛移默化中影響著(zhù)一代又一代聆聽(tīng)者，并且在潛移默化中讓一個(gè)個(gè)聆聽(tīng)者產(chǎn)生心靈上的變化，可以說(shuō)，音樂(lè )的力量，是“潤物細無(wú)聲”的力量，它像一股涓涓細流緩緩注入并滋潤我們的心田。

　　你可以在音樂(lè )的世界中覓得春日花，秋山葉；你可以在音樂(lè )的山巔一躍而下，潛入旋律的海洋；你可以在音樂(lè )的空拍中盤(pán)腿而坐，進(jìn)入沉思的世界；也可以在音樂(lè )中找到慰藉與希望的光點(diǎn)，給突然陰郁的自己增添一點(diǎn)飽和度。

　　在音樂(lè )中，我們獲取美，獲取交流的渠道，獲取治愈心靈的力量；在音樂(lè )中，我們見(jiàn)自己，見(jiàn)眾生，見(jiàn)天地。

　　就讓料峭春風(fēng)為一早守在門(mén)口的彩蝶吹開(kāi)耶路撒冷的第一朵玫瑰，就讓音樂(lè )奏響人生的樂(lè )章，讓我們在音樂(lè )指引和陪伴下，擁抱更寬廣、更豐富、更自由的世界。

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 16

　　身在校園的我們，依然未能擺脫屢遭雜音污染的現實(shí)，于喧囂內外，我們目睹自己一次次陷落卻無(wú)從暫避。所幸的是，總有些旋律從中悄然浸泅開(kāi)來(lái)，纖細而又清晰地直叩你日漸遲鈍的耳膜。

　　是的，那是音樂(lè )。徜徉于校園多處，時(shí)常會(huì )有一些塞著(zhù)耳麥匆匆行走的學(xué)子與我擦肩而過(guò)，盡管這種擁抱音樂(lè )的方式并不足取。而且，那隱約傳出的曲調，多半是我所陌生的，間或有一晃即過(guò)的瞬間，讓我捕捉到了熟悉的味道。

　　據說(shuō)，當氣息律動(dòng)后，音樂(lè )就產(chǎn)生了。而歷經(jīng)數個(gè)世紀的擅變后，音樂(lè )已日益豐富且多元。古典、鄉村、搖滾、流行、電子等類(lèi)型以及。da,mp3, midi, rm, mpga等格式的音樂(lè )，幾乎都能在校園里產(chǎn)生共鳴且有著(zhù)各自的擁夏群。故而，當在A(yíng)室剛聽(tīng)過(guò)(春江花月夜》而在B室卻聽(tīng)到《姑娘漂亮》時(shí)，你不必訝異，音樂(lè )早已成為大學(xué)生熱愛(ài)生活、展示個(gè)性的一種固有方式。若非要加以區分，則流行偏多而已。

　　很難有確切的數據可以說(shuō)明音樂(lè )在校園里的普及程度，甚至我還分析過(guò)那些統計數據的局限性�；蛟S，在由音樂(lè )引發(fā)的懷想面前，此類(lèi)數據總顯得不很緊要吧。

　　還有什么更能比音樂(lè )讓人產(chǎn)生懷想呢?在漫天飄舞抑或若有若無(wú)的旋律里，總不難找到某些青春過(guò)往的片段，使記憶由此而生動(dòng)。我對于大學(xué)在讀時(shí)光的整體性記憶，大多數幾乎完整的片段多半因音樂(lè )而起。它們總是從校園道路旁的廣播里傳出，也總是響徹在課前的清晨、課后的`晌午抑或散步時(shí)的黃昏。它們不見(jiàn)得多么經(jīng)典或知名，甚至多年以后我才將它們的旋律和名字合而為一，但我還是很快地就喜歡上了它們。有了它們在體內身外飛舞著(zhù)，腳步也變得格外輕快。與音樂(lè )如影隨形的日子總是愜意而短暫的，當我在這座校園里有了另一個(gè)身份，它們忽然就不見(jiàn)了，似乎和自己的過(guò)往一起隱跡于某一座秘密花園里，而在奔波與往復之間，我卻漸漸地模糊了惟一的路口。

　　我很可能再也尋找不到它們了，只是在校園內外穿行的諸多片刻，依然會(huì )有旋律與我邂逅，且時(shí)常讓一些鮮明的片段從記憶里翻滾出來(lái)，讓耳朵得以多次的抒情。

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 17

　　這個(gè)世界的音樂(lè )，五花八門(mén)，妙不可言。然而，有一種音樂(lè )，很自然，很悠揚，如雨后的深谷里回蕩著(zhù)的聲聲清脆的鳥(niǎo)鳴，一圈一圈撥動(dòng)著(zhù)你的心弦……

　　兒時(shí)的小伙伴是一群貪玩的野孩子，放了學(xué)，顧不上媽媽慈愛(ài)的責備，沖出家門(mén)，便瘋玩去了。一會(huì )兒沖上山崗，采了大捧大捧的野花雀躍而歸；一會(huì )兒揀根木棍，威風(fēng)凜凜地爭做“大王”。孩子們的嬉笑聲、叫喊聲便隨風(fēng)飄過(guò)樹(shù)梢，惹得滿(mǎn)村的鳥(niǎo)兒嫉妒地歡叫。

　　夜幕降臨時(shí)，村子里又回蕩著(zhù)另一種交響——是媽媽們在喚各自的孩子回家吃飯。于是呼喚聲頃刻間此起彼伏——或溫柔，或急切，或藏著(zhù)些許不易察覺(jué)的慍怒……孩子們這才依依不舍地告別，極不情愿地回家去，當灰頭土臉卻依舊玩得不盡興的孩子們嘟著(zhù)小嘴回到家時(shí)，村子便又失去了難得的片刻寧靜……

　　如今的爸爸媽媽是一對愛(ài)拌嘴的“大冤家”。做好了晚餐，媽媽一邊端菜一邊喊爸爸幫忙盛飯。爸爸應聲過(guò)來(lái)，盛好一碗飯便自顧自地吃起來(lái)；爸爸吃得津津有味，媽媽看著(zhù)連連皺眉，嘴里直罵爸爸太懶，喜悅之色卻溢于眉梢。吃飯時(shí)，媽媽不住地給我們夾菜，自己卻吃中午的剩菜。爸爸便皺著(zhù)眉頭說(shuō)，這肉味兒不對勁啊，是不是臭了？他邊說(shuō)邊瞅瞅媽媽?zhuān)瑡寢寣⑿艑⒁傻貒L了一塊，說(shuō)，哪有變味？你烏鴉嘴！爸爸又說(shuō)，真的變味兒了，不信再?lài)L嘗？就在爸爸因計謀得逞而暗自得意時(shí)，媽媽意識到自己中計了，于是倆人又你一言我一語(yǔ)地吵開(kāi)了……而我，則愿意靜靜地坐在一旁，聆聽(tīng)他們趣味盎然的.爭吵，像是品味一首快節奏的歌曲，很愜意。有時(shí)聽(tīng)他們興致勃勃地爭吵，我會(huì )很詫異，吵架也是件快樂(lè )的事兒？但或許是由于一種令我向往卻暫不屬于我的美好情感讓他們幸福地吵架吧！

　　忽地想起了夏日的夜晚，涼風(fēng)溜過(guò)竹林的聲音，此起彼伏的蛙鳴聲，奶奶講的過(guò)去的故事，爸爸吹的短笛，媽媽的嘮叨，妹妹的童謠……這許多聲音交織在一起，如一支支動(dòng)聽(tīng)的曲子，那么深沉遙遠，卻又那么輕快熟悉……

　　原來(lái)，音樂(lè )之美，不在于曲子的跌宕起伏，亦不在于歌詞的清新華麗；有一種音樂(lè )，很美很珍貴——因為它跳動(dòng)著(zhù)的，是最最純真的、愛(ài)的音符！

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 18

　　這是一個(gè)關(guān)于音樂(lè )的故事。

　　在很久很久以前，有一個(gè)極樂(lè )世界，那里住著(zhù)一群不知名的小生物，他們快樂(lè )地生活著(zhù)，因為他們有一種“超能力”，怎么說(shuō)呢，就是快樂(lè )的秘方吧。他們利用自己聰慧的頭腦創(chuàng )造出了現在的音樂(lè )，他們管它叫做奧門(mén)林�？鞓�(lè )的日子就這樣一天天過(guò)去，直到有一天，一個(gè)小生物提出了一個(gè)不可思議的建議：“我們這么快樂(lè )，為何不把快樂(lè )分享給別人呢？”“可這附近沒(méi)有生靈，我們怎么去分享？除非……”“不，我們不能這么做，這樣很危險！那些生物可比我們大出來(lái)好多，恐怕咱們還沒(méi)分享，就早已經(jīng)當了人家的下酒菜了�！苯�(jīng)過(guò)了兩天兩夜的討論，他們決定要把快樂(lè )分享，所以，在第三天的早上，他們出發(fā)了，去一個(gè)陌生的地方——地球。

　　經(jīng)過(guò)了長(cháng)途跋涉，他們來(lái)到了地球，躲進(jìn)了一個(gè)房子里，房子的主人發(fā)現了他們，那些生物也跟他講了事情的來(lái)龍去脈后，那個(gè)人決定協(xié)助小生物們分享快樂(lè )。在此之前，他給小生物們起了個(gè)名字——音符，音符一族中有四分音符，八分音符等。當然了，音符一族很喜歡他們的'名字。

　　那人左思右想，絞盡腦汁，還真是一個(gè)辦法也沒(méi)有，最后，大家一起商議，決定讓人類(lèi)認識音符一族，經(jīng)過(guò)了種種努力，人們開(kāi)始知道并且喜歡上了他們，因為音符一族的樂(lè )曲，讓人間也充滿(mǎn)了快樂(lè )，可那些人類(lèi)卻并不懂得知足，因為音符一族能創(chuàng )造出的奧林有限，人們漸漸開(kāi)始了厭煩，并且討厭他們，最終，人們把音符一族趕出了地球。

　　音符一族很是傷心，于是，他們又回到了極樂(lè )世界，過(guò)著(zhù)快樂(lè )的日子，但他們天天看著(zhù)人間的變化。隨著(zhù)音符一族的消失，人間沒(méi)有了快樂(lè )，這時(shí)，他們才后悔沒(méi)有珍惜音符們在的日子，于是，有些人類(lèi)打算將這些音符重新出現在人間，經(jīng)過(guò)了不斷的努力，一些些膾炙人口的樂(lè )章便誕生了，而創(chuàng )造出這些樂(lè )章的人們也有了不小的名聲，想貝多芬，莫扎特等都是。當然了，在這皆大歡喜的時(shí)刻，也少不了音符一族，他們看到了這些，也開(kāi)心的露出了笑容。

　　也許，當你在某時(shí)聽(tīng)音樂(lè )的時(shí)候，它帶給你的舒暢、快樂(lè )也許還會(huì )引來(lái)音符一族哦，當你想起這個(gè)童話(huà)的時(shí)候，也是否會(huì )想起其中蘊含的道理呢？

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 19

　　“音樂(lè )能陶冶人的性情”

　　——題記

　　音樂(lè )是什么？我想請大家與我共同進(jìn)入音樂(lè )的論壇……

　　音樂(lè )的形式多種多樣：搖滾的DJ舞曲予人勁爆的感覺(jué)；輕松閑適的輕音樂(lè )，領(lǐng)人飛上云端；浪漫的情歌更是帶給性情中人幸福的聲音……

　　可是隨著(zhù)當今流行歌手與其的流行情歌橫霸樂(lè )壇，為什么呢？時(shí)尚的情歌之所以受年輕人和中學(xué)生的靑睞，是因為年輕人的情感需要可借以得到與中學(xué)生青春期好奇心驅使而得到大票支持吧。這樣的話(huà)，音樂(lè )會(huì )不會(huì )只被往后的人們認為是情歌？不一定。當今人人貪圖新鮮個(gè)性潮流，搞不好那天就興回古代音樂(lè )了。

　　我想無(wú)論何種音樂(lè )，受人青睞且當之無(wú)愧的自然是音樂(lè )的重核心：創(chuàng )作者的靈魂與演唱者的牽引。你想，歌再好，唱的不好與歌不好，唱的再好亦難以帶領(lǐng)聽(tīng)者進(jìn)入其中的靈魂。

　　德國，這座音樂(lè )之都大概是牢牢抓住了這一點(diǎn)，不然近日德國舉行的電子“愛(ài)的游行”音樂(lè )狂歡節如何吸引全世界數以百萬(wàn)計的樂(lè )迷參與？可是這次大規模的音樂(lè )會(huì )卻因樂(lè )迷們人熱情過(guò)于高漲兼會(huì )場(chǎng)雙通道混亂以致幾百人死傷！因自己喜愛(ài)的音樂(lè )而死，死者身處天堂心里應該也是七上八下地吧。次日，發(fā)生踩踏傷亡的街道的死者身上被撒上悼念的花瓣。整條街人人由心底里發(fā)出的寒顫和悲哀把昨日的熱情趕走得無(wú)影無(wú)蹤。唉，德國的樂(lè )迷們，安息吧。我會(huì )替你們更愛(ài)音樂(lè )的'！

　　本來(lái)呢，我跟音樂(lè )是扯不上關(guān)系的，以前看到好友如此酷愛(ài)音樂(lè )，便開(kāi)始聽(tīng)些雜歌，比如：流行音樂(lè )、DJ、輕音樂(lè )、等，漸漸地對音樂(lè )有了感覺(jué)。后來(lái)又聽(tīng)朋友介紹她崇拜的偶像歌手，這個(gè)歌手不僅歌唱得好，而且人品也很好。我好不容易從她的一大堆的贊語(yǔ)中省出來(lái)了“不過(guò)他的歌確實(shí)很有文學(xué)底蘊，初次聆聽(tīng)，迷霧上眼；再次細聽(tīng)，探索奧秘；多次傾聽(tīng)，深入歌髓，以至“愛(ài)不釋聽(tīng)”怪不得朋友椒他的鐵桿粉絲！近來(lái)我比較喜歡他的歷史慢歌《半城煙沙》與輕快上口的《多余的解釋》，《多余的解釋》并不多余，輕快的嵩風(fēng)帶給人的快感，是那么上口，總忍不住哼上整首歌。

　　心靜，細心聆聽(tīng)。偶爾微風(fēng)一過(guò)，頭頂的風(fēng)鈴發(fā)出清脆的響聲。此刻，你愜意嗎？

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 20

　　每天，從太陽(yáng)逐漸升起，窗外傳來(lái)鳥(niǎo)鳴的那一刻起，我們的學(xué)習之旅就開(kāi)始了（當然有的人可能更早）。在日復一日、年復一年、無(wú)窮無(wú)盡的一個(gè)又一個(gè)的四十分鐘過(guò)后，在經(jīng)歷了完全不懂答案腦回路心中一團迷霧的數學(xué)課之后，或是經(jīng)歷了教我們如何釀酒釀醋輕松愜意的生物課之后，你最期待的是什么？

　　有人可能會(huì )說(shuō)：一本《必刷題》在手，刷遍天下無(wú)敵手。每次下課鈴一響，他們就會(huì )沉浸在題目的海洋里。然而我覺(jué)得這樣的學(xué)習太累了。我下課時(shí)雖然也會(huì )沉浸在自己的世界里，但這世界中，不會(huì )是成堆的題目，而是美妙的音樂(lè )，沒(méi)錯，就是我們學(xué)校的下課時(shí)播放的歌曲。

　　我從小就對音樂(lè )特別有感覺(jué)，也很喜歡音樂(lè )。至于唱歌么，從上個(gè)學(xué)期我某個(gè)同桌的`一篇隨筆中也可以看到我經(jīng)常跟著(zhù)下課鈴聲一起歌唱。記得小學(xué)那幾年，也有很多人評論，說(shuō)我聲音好聽(tīng)唱歌也好聽(tīng)。那時(shí)我們班有一個(gè)“小惡霸”，平時(shí)經(jīng)常欺負其他同學(xué)的那種，有一次也專(zhuān)門(mén)來(lái)讓我教他唱周董的《聽(tīng)媽媽的話(huà)》。那時(shí)我才知道，音樂(lè )居然還有如此大的感染力，能讓我們的“小惡霸”表現出溫情的一面。

　　初中時(shí)，正處于變聲期的我就顯得非常自卑（此時(shí)我的心中閃過(guò)一句“假如我年少有為不自卑”），因為不敢接受變聲的事實(shí)，于是我初中幾乎沒(méi)有在班上唱過(guò)幾首歌，整個(gè)人也變得非常內向。

　　本來(lái)我到了高中應該也不會(huì )有多大改變的，但一中的下課鈴卻把我從自卑之中拉了出來(lái)，我表示非常感謝。音樂(lè )于我而言一直都是用來(lái)放松的最好工具，在巨大的學(xué)習壓力之下，每一首音樂(lè )確實(shí)都能幫我減輕不少壓力。所以，我非常喜歡一中每節課下課會(huì )播放音樂(lè )的傳統，這不僅讓我收獲了不少我沒(méi)聽(tīng)過(guò)的歌曲，而且讓我保持輕松的心情去上下一節課。于是，雖然我對音樂(lè )從來(lái)沒(méi)有很深入的了解，但是還是想好好享受一番每天的歌曲，足矣。

　　不過(guò)，對于那些有關(guān)音樂(lè )家的事情，我就完全是一竅不通了。盡管我上周的藝術(shù)課很認真地看了那部關(guān)于莫扎特的紀錄片，我還是沒(méi)回答出這次課上老師提出的問(wèn)題。唉，真是可惜��！

　　回到我們的下課鈴，我本人對這一屆的下課鈴聲還是非常滿(mǎn)意的，每次下課后我都一定會(huì )聽(tīng)完整首歌才去做其他事情。不知道高三還有沒(méi)有下課鈴音樂(lè )呢？我猜應該有的吧。

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 21

　　乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀翱翔，給予我心靈上的安慰！

　　——題記

　　雙眼無(wú)神的望著(zhù)窗外，無(wú)所事事，已經(jīng)不知道是第幾次這樣發(fā)呆了。學(xué)業(yè)上的屢次失敗，徹底摧毀了我那殘留的自信�！笆�敗，是成功之母”，是真的嗎？我知道，成功注定是要與我擦肩而過(guò)的。

　　“l(fā)isten，感覺(jué)到?jīng)]有，我的心臟停掉了節奏……淚水曾經(jīng)憤怒地掉落……”這突然闖進(jìn)我耳朵里的音樂(lè )，是我的心緊緊地揪在一起。淚水，好像快成了家常便飯了吧！那一次不是傷心地哭？哪一次不是被挫折打倒后痛苦地哭？憤怒？我又能向誰(shuí)發(fā)泄？

　　“……原地踏步過(guò)多久，在這新的起始點(diǎn)站著(zhù)是我，關(guān)卡一一都擊破，放棄在我字典沒(méi)錄入過(guò)……”聽(tīng)到這不禁冷笑，我被無(wú)數次打敗，無(wú)數次的又從原地爬起來(lái)，“在原地”已經(jīng)呆了好長(cháng)時(shí)間了吧！“放棄”不正在走近我嗎？不言放棄，有多難，有幾個(gè)人知道�，F在的我很累、很煩就想要放棄，不要再傻乎乎的向著(zhù)所謂的終點(diǎn)走去。

　　“……every every eve ryday，我創(chuàng )造的history……”可我又不想前功盡棄�！皻v史”真的會(huì )記載著(zhù)屬于我的故事嗎？不想讓上帝來(lái)操控我，那么我只有來(lái)主宰這個(gè)世界！其實(shí)，也沒(méi)什么可怕的不是嗎？那么多次的'失敗我都聽(tīng)過(guò)來(lái)了，還會(huì )怕再多來(lái)幾次嗎？

　　“……倒數，歸零后就會(huì )洗凈了傷悲……”。從頭開(kāi)始，從一開(kāi)始就努力，我要堅信：我會(huì )成功。一切都歸零只要失敗“歸零”，我不就有了信心了嗎？也就是說(shuō)，我還沒(méi)失敗過(guò)。

　　“……原地踏步過(guò)多久……”聽(tīng)著(zhù)這重復的歌詞，帶著(zhù)一絲好奇打開(kāi)歌手的資料。原來(lái)是六個(gè)與我相差不過(guò)七八歲的男生，他們付出了超出常人想象的努力和汗水，有了這樣的成績(jì)，創(chuàng )造了“歷史”。他們?yōu)閷?shí)現夢(mèng)想而努力，我為什么不可以？

　　也許我不懂音樂(lè )，我不過(guò)是平民小生一個(gè)，但是，是音樂(lè )是我振作起來(lái)�！胺艞壴谖易值錄](méi)錄入過(guò)�！奔热簧系蹧](méi)有拋棄你，那么，你為什么要自暴自棄呢？跟音樂(lè )一起跳動(dòng)的心臟，不會(huì )停止！插上音樂(lè )的翅膀翱翔，“歷史”給予我心靈上的安慰。

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 22

　　每當寒、暑假，住在新屋的表妹都會(huì )來(lái)我們家住幾個(gè)禮拜，可是，平常我父母親都要上班，無(wú)暇照顧我們，所以照顧這位小客人的工作就落在我這小主人的身上，然而就在陪伴她的那段期間，我發(fā)現自己竟然愛(ài)上了古典音樂(lè )。

　　還記得前年暑假，表妹按照慣例到我家住，年幼的表妹常常對我耍脾氣，淘氣的她總是把我家的客廳搞得亂七八糟、凌亂不堪，玩過(guò)的玩具和布偶也不歸回原位，爸爸、媽媽下班回家后，往往只責備我一個(gè)人，從來(lái)都不責怪表妹，因此，我非常不喜歡表妹那淘氣的個(gè)性。有一天，表妹玩好的玩具又沒(méi)有放回應該放的位置，于是我生氣了!我把所有的玩具都摔在地上，滿(mǎn)肚子的不愉快在那時(shí)便完完全全的宣泄出來(lái)，平時(shí)十分囂張又無(wú)理的表妹，被我生氣的舉動(dòng)給嚇哭了，不管我怎么勸，她仍然不停的哭泣，我滿(mǎn)肚子氣的走進(jìn)房間，關(guān)起房門(mén)，并隨手從CD架上拿了一卷CD放進(jìn)音響里，本想藉由音響的聲音蓋過(guò)表妹無(wú)理的哭鬧聲，然而就在此時(shí)，音響傳來(lái)動(dòng)聽(tīng)的音符，我頓時(shí)被那美妙的旋律給吸引了，不但火氣全消，不知不覺(jué)隨著(zhù)韋瓦第感受春的蘇醒、夏的蟬鳴、秋的`涼爽以及冬的寧靜，就在那一刻起，我知道，我深深地愛(ài)上了古典音樂(lè )。

　　愛(ài)上了古典音樂(lè )之后，它成了我不可多得的好朋友，不論是莫扎特的土耳其進(jìn)行曲、貝多芬的月光奏鳴曲、帕海貝爾的卡農或是韓德?tīng)柕乃�上音�?lè )……等等，那些優(yōu)美的旋律加上動(dòng)聽(tīng)的音符，總是能在我心情不好的時(shí)候，發(fā)揮安撫心靈的功用。我認為古典音樂(lè )不僅是一種藝術(shù)，更是克制社會(huì )上不良現象的一帖良藥，日本的科學(xué)家證實(shí)，音樂(lè )能夠使品性不好的壞人導向正途，如果社會(huì )的每個(gè)角落都充滿(mǎn)古典音樂(lè )，不但能提升國人的藝術(shù)涵養，也能陶冶性情，更能減少整個(gè)大環(huán)境的暴戾之氣。

　　古典音樂(lè )能夠使我深深陶醉在音符世界里，它就像是個(gè)帶給我快樂(lè )的小天使，我無(wú)時(shí)無(wú)刻都不能缺少它，希望有朝一日，我能夠成為一位偉大的音樂(lè )家，常常演奏古典音樂(lè )，帶給更多人歡樂(lè )，讓社會(huì )的每個(gè)角落都充滿(mǎn)古典音樂(lè )的藝術(shù)氣習，創(chuàng )造出一個(gè)和諧的地球村。

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 23

　　我愛(ài)鋼琴，更愛(ài)音樂(lè )！

　　親愛(ài)的爸爸：回憶我十年來(lái)的成長(cháng)過(guò)程，爸爸，我想對您說(shuō)，感謝您把我帶到音樂(lè )這條路上來(lái)，讓我這么喜歡鋼琴！這么喜歡音樂(lè )！不知道您還記不記得我學(xué)鋼琴的趣事。記得我學(xué)鋼琴是在幼兒園，老師說(shuō)到這件事，我回家立刻就和您們說(shuō)了，并鬧著(zhù)要學(xué)。您和媽媽爽快地答應了，還說(shuō)要和我一起學(xué)。然后，我去上試學(xué)班，您和媽媽每次都一起陪我去，再加上您天天輔導我，我在試學(xué)班里的水平已經(jīng)名列前茅了，老師經(jīng)常讓我上鋼琴示范，這樣我就已經(jīng)開(kāi)始接觸鋼琴了。

　　一學(xué)期過(guò)去了，中班的我要買(mǎi)琴了，老師帶著(zhù)我、您和媽媽?zhuān)瑏?lái)到新百商場(chǎng)，幫我們挑了一架珠江鋼琴。當時(shí)老師還叫我試一試能跨幾度，我試了試，能跨七度，老師說(shuō)還不錯。媽媽付錢(qián)買(mǎi)了琴，第二天工人就把琴搬來(lái)了，我興奮極了，立刻就彈起了試學(xué)班學(xué)的曲子。

　　第二天上鋼琴課，老師布置了一些曲子，讓我回家彈。晚上，您和媽媽一起輔導我彈，我一晚上就學(xué)會(huì )了好幾首。就這樣，您和媽媽一起輔導我彈琴終于使我三級考了優(yōu)秀，但我知道，彈琴光靠您是不行的'。于是我在練琴上慢慢地就不再依賴(lài)您，但是很多感情上的理解和處理您還是耐心地啟發(fā)我。大班，我考了五級，只考了合格。有一天媽媽帶我去見(jiàn)了一位鋼琴老師。這位老師水平很高，聽(tīng)了聽(tīng)我彈五級的曲子，說(shuō)這曲子彈得還不夠好，是不能得優(yōu)秀的，老師也肯定了我在音樂(lè )上的天賦，同時(shí)也指出了我基本功不扎實(shí)。

　　在和這位老師學(xué)了一年后，我參加了江蘇省青少年鋼琴大賽獲得了三等獎。學(xué)了兩年后我在音協(xié)考級中獲得八級優(yōu)秀。八級得考樂(lè )理，我七月份連著(zhù)上了兩天樂(lè )理課，回家又背了許多東西，就考試了�？峙履�不知道，考試那天，我又緊張又興奮，畢竟是第一次考樂(lè )理，還是比較緊張，幸好有個(gè)老同學(xué)坐在我旁邊，我的心情才平靜了下來(lái)�？纪炅�，我們上網(wǎng)查考的及格了沒(méi)，結果真令我高興，因為我及格了。那天晚上我激動(dòng)的無(wú)法入睡，最后還是在您的懷抱中睡下的。我知道您對我付出的愛(ài)不止這些。生病時(shí)，是您一直陪在我的身邊；失敗時(shí)，是您安撫我讓我入睡；成功時(shí)，您只是在我的背后默默的祝福我希望我能獲得更大的成功；然而，您得到的只是對于我的那份淡淡的驕傲。

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 24

　　李斯特走了，但《第一鋼琴協(xié)奏曲》依然在；莫扎特在貧困交加中去世了，但《小夜曲》依然在；海頓不在了，但《降E大調協(xié)奏曲》依然在……音樂(lè )家們都離去了，但古典音樂(lè )依然在。究其根本，是音樂(lè )家的靈魂依然在。音樂(lè )家們的音樂(lè )魂，感染著(zhù)我，讓我沉浸于古典音樂(lè )。古典音樂(lè )依然在，音樂(lè )之美依然在。聽(tīng)莫扎特，總為他輕快的《小夜曲》所折服，華美優(yōu)雅的宮廷樂(lè )曲從這位偉大的音樂(lè )家指尖傾瀉而出，不再為貴人達官們創(chuàng )作，而只書(shū)寫(xiě)著(zhù)自己永遠不向困難低頭的高貴。這樣一位貧窮卻高貴典雅的音樂(lè )家，令人感動(dòng)。莫扎特創(chuàng )造的音樂(lè )，總會(huì )在我們跌倒時(shí)，將我們拉起�？傆心菢右还蔁o(wú)名的力量，在失意時(shí)、在傷心時(shí)、在陷入莫名的'泥淖時(shí)，讓我們想起這位音樂(lè )家的優(yōu)雅、沉著(zhù)，讓我們安靜下來(lái)，學(xué)著(zhù)像他一樣，微笑著(zhù)驅散困難。

　　哦，是的莫扎特的音樂(lè )之美常在，古典音樂(lè )常存。古典音樂(lè )依然在，堅持自我依然在。小約翰#施特勞斯因創(chuàng )作與主流作品格格不入的《音樂(lè )會(huì )圓舞曲》而遭人不齒。但他堅持自我，并沒(méi)有臣服于眾人。他堅持自我，不顧周遭鄙夷的目光。而正如余秋雨所言“文化上的高峰有時(shí)會(huì )被云霧遮蓋數百年之久，而這種云霧主要朦朧在人們心中�！卑倌曛�后，云霧散開(kāi)，施特勞斯這座“文化上的高峰”終于清晰地顯現出來(lái)。當人們動(dòng)搖時(shí)，似乎只要想一想這位“非主流”的“高峰”，便可堅定內心，收獲成功。古典音樂(lè )依然在，溫文爾雅依然在�！凹氂隄褚驴床灰�(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲”形容了巴赫一生為人如春的特點(diǎn)。巴赫生前不被重視，僅以一座破舊的小教堂為自己耕耘的舞臺。但巴赫正如細雨閑花般默默地創(chuàng )作著(zhù)，為人如春。春之溫潤如巴赫，在錢(qián)權盛世是那么受盡冷落，而巴赫卻始終只堅守住自我的內心。

　　今天，當受排擠、受冷落時(shí)，巴赫便會(huì )以其細、柔的特點(diǎn)“雨潤萬(wàn)物，馨香滿(mǎn)天”。溫文爾雅自會(huì )被人們理解，那是堅守自我、堅守恬靜之心的美麗，那是古典音樂(lè )的魅力。音樂(lè )家們都走了，然古典音樂(lè )依然在，音樂(lè )魂依然在。冥冥中，音樂(lè )家以其驕傲的美麗人生態(tài)度激勵著(zhù)我，讓我成長(cháng)、成熟。我的一生，將因古典音樂(lè )，受益匪淺。

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 25

　　指尖流出的音樂(lè )。十八般武藝，樣樣都是好戲。有的人擅長(cháng)繪畫(huà)，那一幅栩栩如生的畫(huà)作讓人拍案叫絕；有的人精通棋技沒(méi)下多久對手便甘拜下風(fēng)；有的人酷愛(ài)書(shū)法，寫(xiě)起自來(lái)，那叫一個(gè)行云流水，而我最拿手的也是鍵盤(pán)，鋼琴說(shuō)到鍵盤(pán)鋼琴，你們可能有些疑惑，什么是鍵盤(pán)鋼琴呢，用通俗一點(diǎn)的話(huà)來(lái)講：鋼琴的琴鍵就是電腦的鍵盤(pán)，以A到Z，26個(gè)字母依次對應鋼琴上26個(gè)音符。

　　在上一個(gè)暑假，我無(wú)意中看到了視頻中一個(gè)人正在演奏鍵盤(pán)鋼琴，我聽(tīng)得如癡如醉，暗自下定決心要練好這一項本領(lǐng)，我將暑假里的碎片時(shí)間利用起來(lái)，專(zhuān)心致志的進(jìn)行練習，經(jīng)過(guò)苦苦幾個(gè)月的學(xué)習，我已經(jīng)能非常熟練的彈奏《菊次郎的夏天》《夢(mèng)中的婚禮》《亡靈序曲》等曲目。

　　去年寒假我和父母來(lái)到舅舅家，一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)表妹站在門(mén)。表妹一見(jiàn)到我們來(lái)便興奮的嚷道：“爸爸媽媽?zhuān)�叔叔他們�?lái)了！”我們兩家簡(jiǎn)單的寒暄了幾句，忽然表妹抓著(zhù)我的衣角，跟著(zhù)他那傳神動(dòng)人的眼睛，看著(zhù)我：“姐姐，聽(tīng)說(shuō)你會(huì )彈鍵盤(pán)鋼琴，我想聽(tīng)！”她用她那甜甜的聲音向我撒嬌。我一愣看見(jiàn)大家都笑著(zhù)看著(zhù)我爸爸從。袋子里拿出了電腦。我哭笑不得，原來(lái)是早就“預謀”好了的呀！

　　我坐在電腦前直接搭在鍵盤(pán)上，但不知道為什么我的心始終靜不下來(lái)，剛剛開(kāi)始。彈奏鍵盤(pán)鋼琴便出現了好幾個(gè)錯誤，我有些彈不下去了，漲紅了臉，望著(zhù)大家。當我看見(jiàn)舅舅。鼓勵我的眼神，聽(tīng)到表妹的加油打氣聲，耐克我又重生的星星，生氣一口氣微閉著(zhù)眼睛，努力平復著(zhù)心情，伴著(zhù)，我突然睜眼在這同一時(shí)間我的彈奏也拉開(kāi)了序幕。一首馬克西姆的克羅地亞狂想曲，從我指尖流出。那一個(gè)個(gè)歡快悅耳的音符，像月光照耀下的'波濤洶涌的大海，像湍急奔馳的河流，又像氣吞山河的瀑布。表妹被我的琴聲給陶醉住了，腳隨著(zhù)樂(lè )曲的旋律跟著(zhù)打起了節拍。我的手指在鍵盤(pán)上跳躍飛舞著(zhù)，這快到令人窒息的動(dòng)作，把我自己都給驚嘆住了，這或許就是壓力下被激發(fā)出的潛力吧，一曲終了，大家紛紛鼓掌！

　　從這件事中我明白了：無(wú)論做什么事情都千萬(wàn)不能急于求成，要靜下心，腳踏實(shí)地地去完成。

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 26

　　音樂(lè )對我有著(zhù)極強的吸引力。

　　記得小時(shí)候，一到節假日，我便嚷嚷著(zhù)叫爸爸帶我去玉海廣場(chǎng)看音樂(lè )會(huì )，那嘹亮的歌聲總會(huì )讓我聽(tīng)得入了迷。一首聽(tīng)完，高興地大叫，拍手叫好。不久，我便學(xué)會(huì )了在電腦上播放音樂(lè )。趁爸媽不在，都會(huì )坐在一旁，帶起耳機，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )咿咿呀呀地跟著(zhù)亂唱�；蛟S是因為這點(diǎn)兒，使我與舞臺結下了不解之緣。一上小學(xué)，爸媽見(jiàn)我如此熱愛(ài)音樂(lè )，便給我報了一個(gè)爵士鼓興趣班。我原以為爵士鼓是一種非常單調而又無(wú)趣的一樣樂(lè )器，在真正見(jiàn)到爵士鼓之后，之前的想法早已拋到九霄云外了。大小不一的桶鼓，在燈光照射閃閃發(fā)光的銅鈸，簡(jiǎn)直就是為我量身設計的一樣樂(lè )器。我二話(huà)不說(shuō)，一見(jiàn)到就走上前去亂敲一通。雖然這聲音毫無(wú)規律又沒(méi)有絲毫的節奏感。而在我眼里，這“咚咚咚”的敲擊聲就像是震耳欲聾的雷聲。老師莞爾一笑，開(kāi)始教我學(xué)爵士鼓的基本要點(diǎn)“打鼓最基礎的地方就是握棒，握棒的位置大概是鼓棒的中下方，后面還要留一定的空位……”老師耐心地說(shuō)。我嘗試了一番，可能是剛開(kāi)始領(lǐng)悟要點(diǎn)，不怎么熟悉。老師看著(zhù)我一臉的.迷茫，便親自做了個(gè)示范，有比劃比劃了具體位置，我這才恍然大悟。老師接著(zhù)說(shuō)：“握棒的手勢也是相當的重要：食指呈弧形繞在鼓棒邊緣，大拇指按在它的下方。剩下的三根手指略微朝下，握住鼓棒……”這樣的步驟，對我來(lái)說(shuō)，聽(tīng)著(zhù)倒是簡(jiǎn)單，而做起來(lái)卻有點(diǎn)難度。在老師一次又一次的告誡和幫助，我才能勉強成功�！斑@兩個(gè)知識點(diǎn)就當作回家作業(yè)，記住，一定要練得得心應手。好，接下來(lái)我就來(lái)跟你講講如何敲擊鼓面，別看只是一瞬間的動(dòng)作，想要成功也是不簡(jiǎn)單的：敲擊鼓面時(shí)，聲音要有歡悅的感覺(jué)。因為鼓棒敲擊會(huì )有一定的彈性，我們要讓它自然釋放，而不是控制住它的彈力。與此同時(shí)，食指必須保持彎曲，不能伸直！來(lái)，你試試！”我迫不及待地嘗試了一下，敲完之后發(fā)現自己的食指伸直了。我一臉的害臊。老師上前演示了一遍，我再次通過(guò)練習，這才找到了感覺(jué)。這節音樂(lè )課讓我明白：藝術(shù)雖有魅力，但要在這方面取得成功，就要更加努力。

　　在幾年的刻苦練習下，我終于能在許多小型音樂(lè )會(huì )上大顯身手，這使我對我爵士鼓又有了更深的喜愛(ài)。

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 27

　　“鐫刻好，每道眉間心上……”

　　多年前，這首歌，一洗往常我對音樂(lè )的冷漠。正是這首歌，使我體會(huì )到音樂(lè )的美，讓我陶醉于美妙的音樂(lè )中。

　　我最?lèi)?ài)的歌正是開(kāi)頭所寫(xiě)的這一首，它名叫《卷珠簾》。我聽(tīng)到這首歌的時(shí)候，吃了一驚：歌原來(lái)可以這樣美，它用現代文字寫(xiě)出了古代的風(fēng)情，優(yōu)美而又婉轉。

　　這首歌響起時(shí)，似春風(fēng)拂過(guò)翠綠的楊柳，似黃鶯掠過(guò)清澄的碧波蕩起的漣漪，又似清泉流過(guò)雄偉瑰麗的山谷，輕撫著(zhù)原來(lái)浮躁的內心。一時(shí)間，無(wú)數歡暢淋漓的感受涌入心頭，我情不自禁跟著(zhù)節奏敲擊著(zhù)書(shū)桌，沉浸其中。

　　這首歌，將我帶進(jìn)音樂(lè )的世界，讓我與歌同歡，與歌同樂(lè )，繼而去欣賞不同的歌曲。

　　爺爺常在家中播放高亢激昂的老歌，那昂揚向上的氣勢潛移默化地影響著(zhù)我，讓我情不自禁地去欣賞這種風(fēng)格的歌。不知何時(shí)起，我喜歡上了這首歌，它讓我油然生起作為中華兒女的自豪之感，它正是近代著(zhù)名歌唱家冼星海創(chuàng )作的《黃河大合唱》。

　　也許你會(huì )笑我，會(huì )認為幾十年前的歌沒(méi)什么好聽(tīng)。錯了，細細體會(huì )，你會(huì )感受這首歌別樣的風(fēng)采�！帮L(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮”我仿佛看到了憤怒的黃河、浪沙淘天的黃河！細思它仿佛不是河，而是一條在咆哮、在奔騰、縱橫馳騁于中華大地上的巨龍。它仿佛在撕扯，撕扯那些曾經(jīng)吞食中國的帝國主義分子，它要決勝于千里之外！

　　閉了眼，我想象，想象它浪滔直卷天涯的氣概，想象它吞天食地的勇氣！身上每一個(gè)細胞都躍動(dòng)著(zhù)活躍的氣息，我好像看到了抗日時(shí)期無(wú)數的前輩，奮起殺敵，用血肉阻止敵人的暴行；我似乎看見(jiàn)無(wú)數青年男女，沖鋒陷陣，用鮮血書(shū)寫(xiě)新中國的篇章。

　　我平復著(zhù)自己的'心情，一股股自豪之情涌在心頭，頓時(shí)一種想開(kāi)拓一片天地，大干一番的雄心壯志涌現出來(lái)。我感慨，感慨這首歌無(wú)盡的氣魄；我思索，思索這首歌的靈感和靈魂。我深深陶醉其中。

　　陶醉，我行走在音樂(lè )的天地之間，去追尋這份美，這份屬于我欣賞的美。興甚至哉，總想來(lái)一首豪氣沖天的歌，靜靜體會(huì )。

　　累了困了，若耳畔響起一首動(dòng)聽(tīng)的歌，我會(huì )自然地陶醉其中，這有時(shí)是我學(xué)習的動(dòng)力。

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 28

　　風(fēng)靜靜的從我的耳邊走過(guò)，花兒因此凋零，春天也有落葉之時(shí)，秋天也有開(kāi)花之刻。不管天氣怎樣，不管什么季節都是不同分離的歌。靜靜地坐在月亮上，月兒彎彎像搖籃般舒適，回憶如溪水一般混濁但卻清澈，思念將淚水擦干，什么時(shí)刻再見(jiàn)，只有聲音永不消失…… “月兒明，風(fēng)兒清，樹(shù)葉遮窗欞……”一曲東北民歌響徹我的心扉，多么熟悉呀，但是為何有如此陌生呢？在無(wú)力的時(shí)刻聽(tīng)見(jiàn)它似乎很高興。聽(tīng)著(zhù)夜中夾帶的風(fēng)鈴聲，看著(zhù)夜中靜如水的天，一首搖籃曲卻帶不走無(wú)盡的思念，又是一個(gè)不眠之夜，回憶似電影般播放…… “……” “……” “該走了，車(chē)到站了，下回早些回來(lái)……”蒼老的雙手提著(zhù)城沉重的箱子，緊緊地攥著(zhù)，我無(wú)力的接過(guò)箱子，一句話(huà)沒(méi)說(shuō)，默默地走了。

　　老人的眼睛此刻通紅，眼淚一直打轉卻微笑著(zhù)面對我，這時(shí)他如一個(gè)頑皮的孩子般倔強。在車(chē)上的`我一直看著(zhù)他，嘴里一直喃喃著(zhù)，但是聲音卻發(fā)不出，我不知道為什么，只知道很疼……不知不覺(jué)中我一發(fā)覺(jué)自己如此不堪，這一分離不知何時(shí)再見(jiàn)了，可是我們之間就只有一段簡(jiǎn)短的對白，這個(gè)世界仿佛只剩我們，周?chē)�都是無(wú)聲的黑白電影，老人即使蒼老，但依然俊朗，只是歲月在他臉上刻畫(huà)出衰老的痕跡。車(chē)開(kāi)了，他慢慢地消失在我的眼中，我的眼閉上了，已久的淚滑落下來(lái)。

　　“人匆匆的來(lái)有無(wú)選擇的離去離別時(shí)不會(huì )有太多詩(shī)句只好把離別留在心里封存在記憶深處“這一天，車(chē)站中發(fā)生了意見(jiàn)奇怪的事情，一個(gè)女孩嘶叫著(zhù)讓車(chē)停下，她跑下來(lái)抱住一個(gè)老人，大聲叫著(zhù)“爸爸。爸爸……”，哭得泣不成聲，當她慢慢平靜下來(lái)的時(shí)候，只見(jiàn)她在老人的耳邊喃喃幾語(yǔ)，老人的眼淚也留下來(lái)。此刻，所有人停下，看見(jiàn)這一幕，如此平靜。女孩走了，坐上了車(chē)，他只說(shuō)了“再見(jiàn)”，這一切盡在不言中，老人轉過(guò)身也走了，但此時(shí)他已不再是先前那般不舍，而是微笑離別。

　　這個(gè)世界，多少東西是不用說(shuō)出來(lái)的，一切的意味只有自己慢慢體會(huì )，什么分離，什么相守在心與心的面前都是如此遙遠，如此不堪。我似乎又想起了很多，好像是一首歌，永不忘的歌。這是我的手機響了，又是那熟悉的音色，屏幕上顯現倆個(gè)字，只屬于他和我的音樂(lè )，我不會(huì )忘記…… “月兒明，風(fēng)兒輕，樹(shù)葉遮窗欞”

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 29

　　“都是月亮惹的禍……”隔壁又傳來(lái)了鬼哭狼嚎般的唱歌聲。這已是本周的笫四次“個(gè)人演唱會(huì )”了。我忍無(wú)可忍地大吼一聲，把耳中的面團拽了出來(lái)，把手里的筆一摔：“什么演講比賽，見(jiàn)鬼去吧!在這么‘優(yōu)越’的環(huán)境里，不精神分裂已經(jīng)是奇跡了，哪還寫(xiě)得了演汫稿呢!”嘴上雖然這么說(shuō)，可思緒還是不由自主地飄到了明天的比賽現場(chǎng).眼前閃現出已然慘敗的景象。

　　唉，我……“我站在高崗上遠處望……”一聲尖厲得好似踩了貓尾巴、頻率足以震塌萬(wàn)里長(cháng)城的慘叫喚回了我的思緒�？蓯�!我笫十三次、笫十四次咒罵著(zhù)隔壁的高鄰，一邊憤憤地想：對這種只顧自己的人就該以牙還牙!“以牙還牙�！蔽抑貜椭�(zhù)這四個(gè)字，靈感如同黑夜里的一道閃電……我翻箱倒柜地找出一盤(pán)最刺激的'搖滾樂(lè )，飛奔著(zhù)跑到音響前，將音量擰到極限.然后將幾道門(mén)大開(kāi)，最后得意地按下“PLAY”鍵。怒吼的歌聲.刺耳的伴奏，立即蹦了出來(lái)。哈哈!我壞笑著(zhù)想：揺滾VS流行音樂(lè )，我穩贏(yíng)!

　　可惜這一臉壞笑并未保持多久。隔壁居然以多欺少，全家出動(dòng)，來(lái)了個(gè)家庭大合唱.那聲音簡(jiǎn)直可以引發(fā)雪崩。于是，我一邊慶幸著(zhù)自己沒(méi)住在青藏高原，一邊有氣無(wú)力地按了“STOP”鍵。唉，道高一尺，魔高一丈啊!

　　歌聲仍在繼續，在我聽(tīng)來(lái)，它們似乎更響更亮了.每一個(gè)音符都是對我的嘲諷……

　　“當當當”，微弱的敲門(mén)聲響了起來(lái)。我向外望去，只見(jiàn)樓下的小妹妹在敲鄰家的門(mén)。我頓時(shí)來(lái)了精神：她也是為了這“噪音”而來(lái)的吧!不過(guò)一個(gè)小孩兒能有什么高招?我不由得又向前走了兩步，準備看一場(chǎng)雞飛狗跳的好戲。沒(méi)想到她一不吵二不鬧.只對鄰居輕講了幾句，側耳聽(tīng)去.也不過(guò)是“作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完……聲音小點(diǎn)兒……”之類(lèi)的話(huà)。我我看著(zhù)她那一臉誠懇，心里暗暗替她著(zhù)急：你這不是對牛彈琴，與虎謀皮嗎?讓他們遷就你，你也太“天方夜譚”了吧!我轉過(guò)身，不忍再目睹一次“滑鐵盧戰役”。

　　—分鐘過(guò)去了，歌聲忽地消失了，我懷疑地摸了摸耳朵。

　　我不會(huì )失聰吧?兩分鐘、三分鐘……周?chē)�還是一片寂靜。我迷茫地走近寫(xiě)字臺.坐下，機械地鋪好稿紙，卻無(wú)從下筆。仰望窗外一彎新月初掛枝頭，彎彎的好似一座撟，我忽然會(huì )意地笑了，低頭寫(xiě)下：“人與人之間，其實(shí)只需要一座橋……”

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 30

　　我的靈感大多源于音樂(lè )。我覺(jué)得，音樂(lè )不僅能醫治人生理上的傷疤，它更能醫療人的靈感。有時(shí)，它是你寫(xiě)作的源泉；有時(shí)，它是你逃離悲觀(guān)的導師……總之，品味音樂(lè )，你必然有所收獲。

　　而我所說(shuō)的音樂(lè )，是高山流水，陽(yáng)春白雪，共鳴合奏，非時(shí)下的下山巴人。

　　品味音樂(lè )之頑強。當時(shí)聽(tīng)到貝多芬的《命運交響曲》，一聲聲的低八度顫動(dòng)我的心。腦海里浮現出一幅幅模糊的畫(huà)面。像是有人在掙扎，像是有人在咆哮。聽(tīng)到的磅礴的音樂(lè )，如萬(wàn)馬奔騰，如瀑布洶涌而下……貝多芬的思緒牽引著(zhù)我的思緒。想到貝多芬是在多么窘迫失意的狀況下，利用一邊的聽(tīng)力來(lái)完成這首浩大的作品，我的心靈再次被震撼。是凝聚了多久的憤懣，是壓抑了多久的悲傷，令一位普通人發(fā)出對命運如此的吼聲。不言而喻。對命運的不公作出戰斗，這就是音樂(lè )之頑強。

　　品味音樂(lè )之意志。爸爸最?lèi)?ài)聽(tīng)冼星海的《黃河大合唱》，也影響了我。爸說(shuō)這是人民意志的詮釋。曾經(jīng)我很懵懂。直到音樂(lè )課上，播放了不同時(shí)期的《黃河大合唱》，才發(fā)現它的.精髓。那些音符鏗鏘有力，如重錘般打進(jìn)我的心房；那些充滿(mǎn)戰斗的歌詞，無(wú)一個(gè)字不體現出人民團結勇敢不氣餒的意志。冼星海的愛(ài)國情同時(shí)也打動(dòng)了歷史的每位聽(tīng)眾。毛主席最?lèi)?ài)聽(tīng)了。第一次的演出，毛主席立馬站起來(lái)豎起大拇指。雖然歷史不斷向前邁進(jìn)，但這種團結勇敢，戰勝困難的意志成了客觀(guān)的事物，不以人或歷史為轉移。不泯滅的情感正是音樂(lè )催人上進(jìn)的意志。

　　品味音樂(lè )之靈氣。這位詩(shī)般的音樂(lè )家，這位謎般的音樂(lè )家，短暫的一生卻創(chuàng )造了常人所不能達到的一萬(wàn)四千三百八十三個(gè)樂(lè )章及劇本。每個(gè)樂(lè )章都如月光撒落海面般輕柔，或如周日午后的花園一樣閑適。他是莫扎特，天才的音樂(lè )家。品味他的《小夜曲》、《d大調進(jìn)行曲》，是多么令人陶醉的事。我禁不住驚嘆他的才氣，多么傳奇的人。品莫扎特，可以陶冶情操，這就是音樂(lè )之靈氣。

　　音樂(lè )就是如此神奇。它能帶領(lǐng)你到另一個(gè)世界，你將有所收獲；它能填補你內心的空虛，把美好的音符溢滿(mǎn)心扉；它能使你學(xué)到音樂(lè )之外的某種美好，你的思維就能飛躍。

　　當你累了，不妨輕閉雙眼，仔細地品味這些音樂(lè )經(jīng)典吧！

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 31

　　人的生命是不能沒(méi)有音樂(lè )的。

　　人的生活里是不能拒絕音樂(lè )的。刀耕火種的遠古，先民們唱著(zhù)歌，吟唱著(zhù)至今不滅的《詩(shī)經(jīng)》；烽火連天的古戰場(chǎng)上，也有人們吟唱不完的樂(lè )府古辭；在那黃土高原上，一聲聲清脆的《信天游》從天的那一邊直飄到我們這里…… 音樂(lè )能撩撥聽(tīng)者的心弦。作為一個(gè)喜歡音樂(lè )的人，我認為二胡拉出的`曲子最能撩撥我的心弦。只一曲《二泉映月》，我已感受到了人間最動(dòng)人的音樂(lè )，那單純的音色，緩慢悠揚的旋律，在冥冥中曲折流淌，我感覺(jué)到這不是在簡(jiǎn)單描繪月下泉水，而是從一顆該異常孤寂的心靈中流淌出來(lái)的聲音，這是包含了悲涼辛酸的音樂(lè )，我的心無(wú)法不隨之顫抖，無(wú)法使心沉靜。 靜靜地聽(tīng)著(zhù)那支曲子，我眼前盡是阿炳那瘦弱孤獨的影子，他看不到一絲月光，更是沒(méi)能捕捉到一滴泉水，但他向世間敞開(kāi)的是音樂(lè )家的情懷，所有人都能感受到他那種訴說(shuō)世間蒼涼的美妙語(yǔ)言。他眼中似有兩滴“泉水”映著(zhù)初升的明月。 嵇康在上刑場(chǎng)時(shí)，彈奏著(zhù)他人生最后一段曲子，他想到的不是自己即將成為斷頭人，而是他的《廣陵散》沒(méi)有傳世，這與阮籍的悲涼是一樣透骨的。 最不能記憶的是黃家駒，最難忘記的是他的《光輝歲月》。這里有的是激情，有的是吶喊，這里我們可以看到一個(gè)真實(shí)音樂(lè )人的感悟，那是一種情感，更是一種姿態(tài)，一種敢于居高俯視的姿態(tài)，他與他的BEYOND樂(lè )隊唱著(zhù)人類(lèi)越來(lái)越疏遠的品質(zhì)，從人心那深遠的一面唱到人心的表面。他的生命就如同夏花一樣絢爛。 音樂(lè )，不需要闡釋。無(wú)論是樸素的還是華麗的，無(wú)論是低婉的還是高亢的，無(wú)論是《梁�！愤�是《東風(fēng)破》，無(wú)論是吉他、提琴還是二胡……

　　它跨越了時(shí)代，跨越了民族，跨越了國界，它以自己這種獨特的語(yǔ)言來(lái)感動(dòng)它的子民。 “人人心中都有一股泉水，日常的煩亂生活，掩蔽了它的聲音，當你夜半醒來(lái)會(huì )從心靈的深處，聽(tīng)到悠揚的聲音，那正是潺潺的泉水��！ ”東山魁夷在《聽(tīng)泉》中這樣寫(xiě)到。 當你漫步街頭，一支熟悉的鋼琴曲悠揚而孤獨地飄來(lái)，你驀然回首，難道就沒(méi)有感覺(jué)到那是一段值得尋覓的音樂(lè )嗎？

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 32

　　我固執的以為，音樂(lè )是這個(gè)世界上通用的語(yǔ)言，沒(méi)有什么比旋律更能打動(dòng)人心。聆聽(tīng)音樂(lè )時(shí)，她的每一個(gè)平仄起伏的音符都嵌入了我的心扉，冥冥中似乎與她有一種默契。不管是悲傷的、快樂(lè )的、淺顯的、深奧的，抑或是讓我渾沌的時(shí)候，她就像一劑清醒劑隨時(shí)把我提醒：以平常的心態(tài)對待一切，支使我只管聆聽(tīng)，不去評價(jià)。也許覺(jué)得這樣很消極，但不失為一種處事方式和藝術(shù)。難怪有人說(shuō)“音樂(lè )是心靈的治療儀”，我想不無(wú)道理。

　　一次，路過(guò)鬧市的面鋪，從面鋪里傳出委婉的`曲調：“你問(wèn)我愛(ài)你有多深……愛(ài)你有幾分……”，這首《月亮代表我的心》在我看來(lái)算是一首老歌了，但從這音符的旋律中可以想象：在錚亮的月光下，一對相依的戀人低聲私語(yǔ)，互訴衷腸，許下了“天荒地老、�？菔癄�”的誓言。有靜謐的夜色做幕帷，有夏日漸脆蟬鳴的伴奏，有微風(fēng)吹拂恰似纏綿的歌聲，我想這意境很羅曼蒂克。不過(guò)，在這之前我一直是不喜歡這種歌曲的，音調雖然朗朗上口卻毫無(wú)新意。這種想法一直持續到2007年的音樂(lè )盛典上，當流行樂(lè )壇的小生張杰與韓國歌手共同演繹《月亮代表我的心》，當韓國姑娘把一雙靈巧的手放在黑白相間的琴鍵上的時(shí)候，一曲協(xié)奏感十足的鋼琴曲像從天宇間飄了過(guò)來(lái)，琴聲彌漫整個(gè)音樂(lè )大廳，配上張杰磁性的男中音，使這首上世紀八十年代的老歌極具現代風(fēng)韻，魅力十足。我體味：時(shí)代音樂(lè )的旋律原來(lái)就是這樣能讓陳舊的東西煥然一新。這旋律第一次震撼了我的心田。

　　“當火車(chē)開(kāi)入這座陌生的城市，我聽(tīng)見(jiàn)有人歡呼有人在哭泣……”，說(shuō)不出什么原因，我非常喜歡陳楚生的這首《有沒(méi)有人曾告訴你》這首歌。每當我聽(tīng)見(jiàn)這首歌的時(shí)候，我幻想著(zhù)火車(chē)站坐落在都市的郊外，火車(chē)來(lái)去匆匆，日復一日、年復一年地重復著(zhù)昨天的故事�；疖�(chē)帶走的是希望、寄托、憧憬和思念；帶回的是收獲、行囊、失落和團聚的歡快。當夕陽(yáng)的余暉灑落在火車(chē)站露天站臺烏黑頂棚上的時(shí)候，天地如涂上蛋清的油畫(huà)，光彩繽紛，站臺上的人們或聚或撒，或是離別時(shí)的淚眼迷離、或是相見(jiàn)時(shí)的感慨萬(wàn)分，不過(guò)這所有的一切都會(huì )在火車(chē)的遠行中慢慢變成音符，隨著(zhù)火車(chē)的漸行漸遠逐步消失。

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 33

　　我們原本素不相識，直到我在DV店中發(fā)現你。早已被灰塵鋪滿(mǎn)身軀，被擺放在毫不起眼的角落。當我臨近你時(shí)，你周?chē)�那些熱賣(mài)的DV片掩蓋不了你的存在，你，硬將我接進(jìn)你的世界里，當我捧著(zhù)你走向柜臺時(shí)，旁人投來(lái)驚奇的眼神，售貨員也不由地屏住呼吸，直到我付完款還忍不住問(wèn)“你買(mǎi)它做什么？”我迷茫的眼光告訴他——我也不知道！盡管如此，熱心的售貨員還是為你做了精美包裝，以免引起不便。是啊，在21世紀，不被潮流所認可的你早已黯然失色，你這可憐的“留聲機”。

　　走進(jìn)家門(mén)，母親顯然被你所吸引：“這是什么？”

　　“媽?zhuān)�是臺留聲機”我沒(méi)有底氣地說(shuō)了出來(lái)，聲音小得異常。

　　走進(jìn)房間，我小心翼翼地將你取出，雖然表面布滿(mǎn)灰塵，但外部結構看起來(lái)卻整齊莊重，我有一種莫名的熟悉感，仿佛我和你早已相識，我努力在腦海中尋找你的蹤影，卻絲毫沒(méi)有結果。

　　經(jīng)過(guò)我的認真擦拭后，你褪卻了外面的灰塵，展現在我眼前的.是單調的機身和掉了色的喇叭。

　　我將刻盤(pán)放入，屏住了呼吸，一切準備就緒時(shí)，你卻默不作聲，我表表地等待，你依舊沉默不語(yǔ)，我不敢出聲，因為我怕你將沉默已久的力氣都用上，一會(huì )兒，我從喇叭中聽(tīng)出了一絲沙啞。我閉上眼睛，感受心的跳動(dòng)，靜默著(zhù)，寂靜的房間里你偶爾發(fā)出一絲啞音，我努力平靜心中的波瀾，害怕突突的心跳聲嚇到你，終于，你始終不肯發(fā)出聲音，這是你欺騙我？我不由的惱火，猛地起身......

　　當我的手觸碰你的那一剎那！我懂了。

　　你在哭泣，所有的眼淚早已流干，沙啞的嗓子再也無(wú)法唱出優(yōu)美悠揚的歌聲。你在悲痛，痛恨時(shí)代將你拋棄，怨恨這冰冷的身軀無(wú)法得到溫暖。

　　我的心痛了，我知道你為何不發(fā)出聲音，沙啞的嗓子發(fā)出的不是美麗的旋律，而是痛徹心扉的無(wú)奈與恐懼。這些孤獨與無(wú)奈，怕是我這少年無(wú)法承受與理解的吧！

　　一次，有朋友來(lái)家里，當他驚奇地指著(zhù)你問(wèn)我“你真的聽(tīng)得到嗎？”“是的，我曾用心聽(tīng)到過(guò)，只要靜下心來(lái)，是能聆聽(tīng)到的�！蔽一卮�。我的摯友啊，你無(wú)法發(fā)出美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲了，但音樂(lè )卻未曾遺失，因為你就是一首歌曲，你身體上的那些古老機件就是我總也聽(tīng)不完、品不透的旋律。

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 34

　　是誰(shuí)灑下了一時(shí)節的絢爛和歡樂(lè )，是誰(shuí)留下了滿(mǎn)地紫色的小花和人們心靈的寧靜？

　　是音樂(lè )！

　　音樂(lè )是一種藝術(shù)，是一種蕩滌人心靈的藝術(shù)。我熱衷于音樂(lè )，渴望帶上它，讓心靈裝上翅膀，隨風(fēng)飛揚，I can fly ！I can taugh the sky ！

　　《命運》

　　夜深了，只在窗口留下一片寂寞，揮著(zhù)翅膀的女孩在窗外哭泣。我聆聽(tīng)著(zhù)，聆聽(tīng)著(zhù)落花在生命的盡頭劃過(guò)的最后一次絕響，忽有一種沖動(dòng)，想要聽(tīng)《命運》交響曲。那曲折的旋律給我帶來(lái)了震撼，面對重重厄運那頑強的斗爭精神令我折服，令我感動(dòng)。音樂(lè )是一種藝術(shù)，是它讓我擁有了美麗的心境，讓我領(lǐng)悟到生活的真諦。

　　《秋日私語(yǔ)》

　　黃昏的下午，在院子里喝菊花茶，讀著(zhù)“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”的詩(shī)句，嗅著(zhù)濕濕的發(fā)縷間流溢的清香，仰望梧桐樹(shù)上零落的葉子，一片，兩片，盤(pán)飛著(zhù)。不覺(jué)黯然，他們的歸宿何在？他們將流落到何處？悶悶的走進(jìn)房間，打開(kāi)音樂(lè )，那樂(lè )聲，似是靈動(dòng)脫俗的秋風(fēng)，輕輕漫延過(guò)那些曾經(jīng)炙烤的.心靈，一片，兩片，曼舞著(zhù)……《秋日私語(yǔ)》？！

　　深秋的黃昏，一對情侶，在鋪滿(mǎn)黃葉的鄉間蹊徑上散步，那么溫馨，那么和諧，瑟瑟的秋風(fēng)也放緩了腳步，偷偷地跟著(zhù)他們，唯恐擾了他們的情趣，打斷他們的竊竊私語(yǔ)。我心釋然：繁華枝葉之所以離開(kāi)樹(shù)枝，是因為它們要去尋找另一片世界，生命依然美麗！魅力不減當年！

　　我與音樂(lè )有著(zhù)不解之緣，音樂(lè )獨具一格。音樂(lè )不分貴賤，音樂(lè )不分種族，音樂(lè )不分時(shí)空。只要有音樂(lè )就能相通，只要有音樂(lè )就能相知，只要有音樂(lè )就能相守。

　　閱讀這篇文章，果然感覺(jué)一首旋律在心中久久回蕩，真給人以空靈澄凈的感覺(jué)。在文化的氛圍中，領(lǐng)悟出音樂(lè )的美麗，這本身就是一種獨辟蹊徑 。文章構思奇特，超出一般范圍，這已經(jīng)博得讀者的好感。再加上將音樂(lè )的氣息融入文化的內涵，使二者相得益彰，文章的主旨也就更深了一層。兩個(gè)小標題與下文相映成趣，對一些特定的景致的描繪（如黃昏漫步、梧桐落葉），既富有詩(shī)意，又為文章增添了美感，更賦予文章音樂(lè )的氣息。寫(xiě)文如奏樂(lè )，文在音樂(lè )中，這使讀者得到非一般的享受。

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 35

　　我真正愛(ài)上古典音樂(lè )是在小學(xué)四年級的時(shí)候。當時(shí)，音樂(lè )老師播放了一首莫扎特的曲子，我清晰地記得，鬧哄哄的教室瞬間安靜了下來(lái)，同學(xué)們全都陶醉在優(yōu)美的旋律中。從此，我和古典音樂(lè )結下了不解之緣。我的心似乎能感應到音樂(lè )家們的指尖觸碰到鋼琴鍵后，通過(guò)旋律所傳達的心情。我相信每一首樂(lè )曲都有它的故事，而正是這種獨特的背景，讓聆聽(tīng)音樂(lè )的人產(chǎn)生內心的共鳴。

　　不知在何時(shí)又喜歡上了班得瑞的輕音樂(lè )�！度展夂０丁穼⑽規�向那片真誠、碧藍、無(wú)瑕的大海。我隱約聽(tīng)見(jiàn)了海鷗的鳴叫，感覺(jué)到有一束柔和的陽(yáng)光撫摸著(zhù)我的臉頰，一種說(shuō)不出的溫暖通過(guò)血液傳輸到我的每一根神經(jīng)，滋潤我的心田。一首《追夢(mèng)人》又讓我懷抱著(zhù)對明天無(wú)限的憧憬與期待，忘記不快，將眼淚蒸發(fā)。輕輕地合上疲倦的眼皮，慢慢進(jìn)入音樂(lè )家們?yōu)槲覀儬I(yíng)造的精神世界——那是一片充滿(mǎn)陽(yáng)光，真誠、和諧的世界。鳥(niǎo)鳴聲聲響起，一股自然的氣息沁入心靈。

　　一首《二泉映月》，將人引入夜闌人靜、泉清月冷的意境，讓我們看到了一個(gè)剛直頑強的盲藝人坎坷的一生。

　　遺憾的是在如今這個(gè)流行音樂(lè )泛濫的年代里，似乎已經(jīng)很少能再聽(tīng)到這種從世俗泥塵里開(kāi)出的精美之花了。一次，我驚喜地發(fā)現，韓文流行歌曲的旋律中竟然融入了古典音樂(lè )！我仔細地傾聽(tīng)，反復地聆聽(tīng)，可是總覺(jué)得少了些什么。后來(lái)我才發(fā)現，融在韓文歌里的古典音樂(lè )似乎少了一種本質(zhì)美。這就好比是一朵很美麗的`鮮花，有人刻意要將這朵鮮花的美麗保存住而創(chuàng )造了一朵假花，這朵假花比鮮花還要美麗，還要受人歡迎，但是，卻少了鮮花獨有的美麗——生命力。

　　雖然作為一種文化的古典音樂(lè )已漸行漸遠，商業(yè)化的音樂(lè )正如洪水一般泛濫著(zhù)。但我堅信，古典音樂(lè )不僅是一種音樂(lè )，更是一種永恒的文化、精神、力量！它用自己特有的方式記錄著(zhù)歷史，記錄著(zhù)精神。它不花哨，追求真實(shí)、真誠、自然，這些都是流行音樂(lè )所無(wú)法企及的。

　　我懷念著(zhù)古典音樂(lè )，它不論國界、不論膚色地傳播在世間的每一個(gè)角落，向人們展示著(zhù)真善美，讓人不得不感動(dòng)。我懷念古典音樂(lè )，即使它是歷史，我希望它是一段永遠都不滅的歷史。

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 36

　　我成長(cháng)在音樂(lè )的世界里，音樂(lè )是我最好的朋友，快樂(lè )時(shí)它是我形影不離的伙伴，傷心時(shí)它是我最佳傾訴對象，.

　　由于媽媽喜歡音樂(lè )，在我呱呱墜地時(shí)各種世界名曲便成了自己的搖籃曲，我常常是伴著(zhù)這些旋律動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲進(jìn)入甜蜜夢(mèng)鄉的。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，受這些世界名曲熏陶的深入，我深深地愛(ài)上了音樂(lè )，常常夢(mèng)想自己能演奏這些樂(lè )曲。

　　與鋼琴相識是在幼兒園里，面對莊重典雅的鋼琴，我心中充滿(mǎn)了好奇。當音樂(lè )老師那雙手輕輕敲擊琴鍵，那美妙的聲音便像輕快的溪水叮咚跳了出來(lái)。從那一刻起，我的心中便涌起了一種強烈的愿望：我要學(xué)鋼琴！后來(lái)經(jīng)過(guò)爸媽的慎重考慮，我的童年便在快樂(lè )和淚水中伴著(zhù)鋼琴成長(cháng)。

　　那時(shí)的我坐在琴凳上腳都伸不到地板，每次彈琴時(shí)腳下都會(huì )放一個(gè)小板凳。我的那雙小手面對這個(gè)龐然大物總顯得有些不知所措，和藹可親的馮老師總是一遍一遍地教我指法、節奏。一堂課下來(lái)，我學(xué)到不少知識，對鋼琴的夢(mèng)想開(kāi)始起飛。

　　終于我有機會(huì )參加南通市里的鋼琴比賽，那一年我七歲。為了取得好成績(jì)，我放棄了玩的時(shí)間，在家中埋頭苦練。由于我手小，彈到跨度大的地方手總是張得很吃力。為了克服它，我每天都練上二三十遍，手張得通通紅，手指也被磨出了小泡泡�？晌覅s堅強地抹去眼淚，抓緊練習。終于比賽那天到了，看到賽場(chǎng)上那些鋼琴高手，我不由得畏怯了。盡管演奏時(shí)命令自己鎮定下來(lái)，可雙手還是抖個(gè)不停，所有彈的音都糊在一起，腦子一片空白……比賽結束，我明白自己的`一切努力都付之東流�；氐郊椅铱薜孟駛�(gè)淚人。那是我第一次在童年里嘗到失敗的滋味。不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見(jiàn)彩虹！

　　后來(lái)經(jīng)過(guò)馮老師的教導和自己的努力下，我參加了省里的鋼琴比賽，那年我9歲。為了好好把握機會(huì )，我幾乎兩三天就去上一堂課。由于我的左手跑動(dòng)能力相對弱一些，就此下大功夫，每天練習二至三小時(shí)，練到手酸時(shí)休息一下，繼續練習，最后練到只要一看到琴就頭痛……功夫不負有心人，比賽時(shí)我沉著(zhù)穩定，一鼓作氣，終于獲得了鋼琴組第一名。當聽(tīng)到我榮獲一等獎時(shí)，真是百感交集！

　　如今我已經(jīng)順利通過(guò)鋼琴十級。只要憶起那多姿多彩的音樂(lè )童年，我的心境與夢(mèng)境就立刻變得有聲有色！

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 37

　　音樂(lè )是我自小喜歡的，至少在單獨無(wú)人可宣泄的時(shí)候，聽(tīng)音樂(lè )是最好的選擇。

　　而傷感類(lèi)的音樂(lè )是最得我喜歡的，它會(huì )緊緊把我們的心拴在傷心的事上，到歌停止時(shí)，它們也就便不再分開(kāi)了。

　　這樣，多年以后，我們重溫舊歌時(shí)，是否還會(huì )想起以前?

　　打開(kāi)播放列表，上面只有三首歌，我點(diǎn)了播放。

　　其實(shí)我對太公還是不太了解的，記憶里只有小時(shí)侯給我糖吃的情景還有太公鋤草的背影，我從來(lái)沒(méi)有好好地與太公呆上一天過(guò)，就連他走的那天，我也只是去拜了幾拜，在送葬的那天提了下花籃。

　　除了這些，我真的沒(méi)有再做過(guò)其他。

　　不知是隔了幾代的緣故還是怎地，在他閉上眼睛時(shí)，我沒(méi)有絲毫地傷感，眼淚也沒(méi)有流，只是這樣想著(zhù)，誒，又一個(gè)親人走了，太婆一個(gè)人該怎么生活呢?也許，是我現在還沒(méi)有感受到死的威脅，才沒(méi)有一點(diǎn)感覺(jué)的吧。

　　如果沒(méi)有聽(tīng)到TANK的歌，也許我根本不會(huì )想起太公的事，可是在已經(jīng)有個(gè)人去了的時(shí)候，我突然開(kāi)始害怕，身旁其他親人會(huì )不會(huì )也會(huì )……

　　我現在開(kāi)始恨自己當初那么想過(guò)，因為我的烏鴉嘴很靈驗，如果沒(méi)有那么想過(guò)，那么外公會(huì )不會(huì )免受了這皮肉之苦?在學(xué)完樂(lè )理回來(lái)的路上，家里打來(lái)電話(huà)說(shuō)外公出車(chē)禍了，車(chē)已經(jīng)被撞得支離破碎，外公被送到醫院去了。

　　我和阿姨都沒(méi)有說(shuō)什么，只是明顯地感覺(jué)到馬路旁的樹(shù)往身后退得越來(lái)越快了，我忍住眼淚不容許它流出來(lái)。

　　眼淚是晦氣的，而且它會(huì )使人變得很無(wú)助。

　　我開(kāi)始十分地厭惡紅燈，那鮮紅的.數字就像惡魔一樣，在心上折磨我們，難道你就不能跳動(dòng)得再快一點(diǎn)嗎?也許這就是人生，給了你擔憂(yōu)，在最后又給你一個(gè)驚喜。

　　萬(wàn)幸的是，那車(chē)代替外公受了大部分傷，外公回來(lái)后，只有腳上綁了石膏，其他的沒(méi)有什么大礙。

　　歌自動(dòng)跳到了下一首，其實(shí)這一首算不上傷感，只是在看傷感的故事時(shí)，把歌和事結合到了一起。

　　馬卓沒(méi)有能和毒藥在一起，這讓我好幾天都感到不舒服，阿南也沒(méi)能和夏花一起，有情人本該終成眷屬，可饒雪漫偏偏給了我們不想要的結局。

　　最后一首，是很老的歌了，《暗香》。

　　這首歌莫名地好聽(tīng)，可故事，卻已忘卻，只是仍舊喜歡這歌……

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 38

　　書(shū)是心靈的知己，茶是心靈的慰藉，音樂(lè )則是心靈的寄托。

　　――題記

　　經(jīng)常一個(gè)人走在路上會(huì )有感而發(fā)地自言自語(yǔ)，然而當拿起筆想把這些話(huà)記錄下來(lái)時(shí)卻寫(xiě)不出來(lái)，筆，只有無(wú)奈地放下。

　　好幾天了，雨一直下著(zhù)。好不容易，太陽(yáng)終于肯露出臉來(lái)，卻熱得燙人。太陽(yáng)似乎在告訴我，我是越來(lái)越麻木了。心情極糟，心里總是有塊石頭塞著(zhù)，是那樣讓我喘不氣兒來(lái)。對于親情友情，不想再去尋找，不想再去解釋?zhuān)�更不想去挽回。是那樣覺(jué)得親人不了解我，友情是這樣脆弱。

　　曾多時(shí)，我試著(zhù)去向父母撒嬌，可我發(fā)現我性格已定――倔強。人們說(shuō)：女兒是母親的貼心小棉襖。而我每天至少和母親吵一次架，雖然每次吵完后，都是我先道歉先認錯，因為我覺(jué)得只要忍，忍，忍，把委屈吞進(jìn)肚里，世界便太平了。但當夜深人靜時(shí)我還是忍不住躲進(jìn)被窩里無(wú)聲地大哭，那種哭的方式好辛苦，好辛苦！

　　因為如此，我便把友情看作依靠，可我不知道，友情也這樣容易破碎。那天，我和她無(wú)聲地絕交了，那樣平靜，無(wú)聲無(wú)息……或許她太自私，或許我脾氣太差，或許……種種或許，讓我們從形影不離到如萍水相逢，也就這樣，我失去了學(xué)校里唯一的朋友。

　　我開(kāi)始一頭扎在書(shū)堆里，在書(shū)的海洋遨游。跟同學(xué)借了好幾本雜志，不停地看，不停地看。當然，在家是偷看的，否則成績(jì)下降時(shí)家人又要拿這個(gè)開(kāi)話(huà)了。我躲在房間，猶如一個(gè)饑餓的小孩，一頁(yè)頁(yè)地翻著(zhù)，像在吃著(zhù)美味的食物。只有看書(shū)，才能使我暫時(shí)忘記傷痛，忘記悲傷，讓我不覺(jué)得孤單。每當看完文章，我就會(huì )獨自泡壺茶，一邊品味一邊回味。茶進(jìn)入口中，含著(zhù)，熱熱的`，慢慢融入了舌頭，流進(jìn)了喉嚨，有點(diǎn)甘，漸漸卻變得又香又甜。我那顆麻木的心又恢復了知覺(jué)。不過(guò)，常常弟弟妹妹會(huì )湊過(guò)來(lái)，打破了寧靜，我只好又藏進(jìn)了房間，拿出那個(gè)破隨身聽(tīng)。隨身聽(tīng)雖然爛卻也算是我的朋友了，因為它里面有著(zhù)撥人心弦的音樂(lè )，這音樂(lè )還是托別人給我錄的。和書(shū)，和茶，音樂(lè )唯一的不同則會(huì )讓人落淚。勾起許多回憶，淚水放肆地流出，不再拘束，不再躲藏，我也不再阻止，任它打濕衣襟，沉重的心終于輕了很多……

　　是的，只有書(shū)，只有茶，只有音樂(lè )，我才覺(jué)得身邊有位知己，心里有絲安慰，心靈有了寄托！

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 39

　　現代人“為了生活，四處奔波”，想放松一下時(shí)，就想到了音樂(lè )�，F代科技日新月異，隨身聽(tīng)、復讀機早已隨處可見(jiàn)，MTV與電子唱盤(pán)亦日漸普及，聽(tīng)上一首歌曲已易如反掌。但人們似乎忘卻了天籟之聲。

　　鄙人一介書(shū)生，整日埋頭于書(shū)山題海之中，偶有閑暇，一人獨處時(shí)總是用心傾聽(tīng)大自然奏響的絕妙的音樂(lè )。最常聽(tīng)的莫過(guò)于風(fēng)聲、雨聲了。風(fēng)聲有為微風(fēng)、有狂風(fēng)，有寒風(fēng)，有暖風(fēng)之分。微風(fēng)時(shí)，聽(tīng)樹(shù)葉兒沙沙低語(yǔ)；狂風(fēng)時(shí)，聽(tīng)沙石作響；寒風(fēng)時(shí)，聽(tīng)狂風(fēng)怒吼，炎夏時(shí)，聽(tīng)輕風(fēng)繞耳。雨聲亦頗有韻味；小雨滴窗，嘀嘀嗒嗒時(shí)緊時(shí)疏，似一曲交響樂(lè )；雨打芭蕉，似玉珠落盤(pán)，惹人無(wú)限遐思。風(fēng)聲加雨聲，更是耐人尋味，仔細聆聽(tīng)，你會(huì )發(fā)現那是大自然的神奇之作。

　　夜闌人靜之時(shí)，蟲(chóng)聲此起彼伏，靜臥于床上竟被這優(yōu)美的蟲(chóng)唱吸引得無(wú)法入睡。秋日的促織如同音樂(lè )大師，一到夜間便開(kāi)始盡情展示他們的'才華。那聲音似兩片極薄的石器相磨，極有節奏，有韻律，聞聽(tīng)此聲頓覺(jué)已如空闊遼遠之境。其它蟲(chóng)類(lèi)亦不甘示弱，賣(mài)命地發(fā)出清脆的聲響。這些“藝術(shù)家們”配合起來(lái)，絕對是an excellent concert ——北京西山的蟲(chóng)唱不就是全國聞名嗎？

　　說(shuō)了風(fēng)聲、雨聲、蟲(chóng)聲，其實(shí)人們最為喜愛(ài)的是那婉轉的鳥(niǎo)鳴。杜牧詩(shī)有云：“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”，杜甫曰：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，仔細聽(tīng)，仔細看，鳥(niǎo)鳴畫(huà)中多好的春色��！事實(shí)上，各種動(dòng)物的“音樂(lè )”天賦并不比鳥(niǎo)類(lèi)遜色，君不曾聽(tīng)“兩岸猿聲啼不住。輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”，“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”。黃牛哞哞，讓人感受農家風(fēng)味；獅子怒吼，給人威嚴之感。造物主是那么的多才多智，創(chuàng )造了這么豐富多彩的生物世界，產(chǎn)生了這般美妙的天籟之音。

　　大自然的“音樂(lè )寶庫”中還有著(zhù)許多令人神往的地方，像泉水叮咚，瀑布飛流，大海翻騰等等，等等。

　　當你我身疲體倦時(shí)，當你我紅塵事務(wù)煩惱地，不妨走過(guò)來(lái)，走過(guò)來(lái)聆聽(tīng)那天籟之聲，你一定會(huì )感覺(jué)到輕松愉快，心曠神怡。

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 40

　　寧靜的夜空上掛著(zhù)一輪明月，我順著(zhù)湖邊的石子路，迎著(zhù)習習的晚風(fēng)，靜靜的走著(zhù)。我發(fā)現月亮像玉盤(pán)，在深藍的夜空襯托之下，顯得圓潤而明朗，月光那樣皎潔，無(wú)比柔和。

　　湖面上風(fēng)平浪靜的，毫無(wú)一絲波紋，如一面明鏡倒映這天上的月亮。白天那種嘈雜的聲音都已煙消云散。仔細一聽(tīng)，周邊出了我的腳步聲似乎還有其他的聲音……

　　一只不知名的小蟲(chóng)，好像覺(jué)得世界屬于自己似的，放開(kāi)嗓子高聲唱和，漸漸的，就好像在開(kāi)音樂(lè )會(huì )一樣，大家都來(lái)參加。

　　瞧！那只小螞蟻，多可愛(ài)呀？?jì)筛�觸須交響指揮家的棒子，指揮著(zhù)小蟲(chóng)們的音樂(lè )，想一想，如果每天都開(kāi)音樂(lè )會(huì )，他得在這里灑下多少汗水��？他得將所有的精力傾注在他的“指揮棒”上面，哦！他多辛苦��？

　　穿著(zhù)奇衣靚裝的`嬌滴滴的小蟲(chóng)們自然也不辜負螞蟻的恩賜，努力發(fā)揮自己最高的水平。他們的音樂(lè )，如同莫扎特的音樂(lè )，美妙。如同貝多芬的音樂(lè )神圣……而我，聽(tīng)得如醉如癡。

　　蟋蟀，是這里唯一一個(gè)會(huì )演奏小提琴的頂尖音樂(lè )家，他的音樂(lè )如果幽靜，那么，就會(huì )讓人感到進(jìn)入了陰森森的森林，盡管這樣，也能在這片森林里，找到屬于自己的樂(lè )趣。如果他演奏的音樂(lè )歡快，那么就會(huì )把人帶入游樂(lè )場(chǎng)里，找回自己的歡笑與歌聲……

　　他們的音樂(lè )好像具有神奇的驚天動(dòng)地魔力，召喚出了沉睡的魚(yú)兒，湖水不再那么平靜。起先，泛了一點(diǎn)波紋，漸漸地，波紋散開(kāi)來(lái)，像是有哪個(gè)頑皮的小孩往湖里丟石子驚醒了魚(yú)兒，讓湖面上發(fā)起了層層波紋。

　　有一些像是在賽跑，一窩蜂地沖到東面，去“捉”月亮的倒影；有一些姿態(tài)優(yōu)雅，閑靜地游著(zhù)如同英國19世紀那些舉止端莊的淑女，紳士們；當然亦有部分淘氣的魚(yú)兒到處亂游，好似無(wú)頭蒼蠅，發(fā)出“撲撲撲”的戲水聲。他們發(fā)出的每一樣聲音，在我聽(tīng)來(lái)純粹屬于悅耳的音樂(lè )。

　　哦，聰明的小魚(yú)，小蟲(chóng)，哦！甚至是風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)葉的沙沙聲，就像交匯在一起的大自然奏響曲，我完全陷入了“音樂(lè )廳”大自然的音樂(lè )廳，每一曲不一樣的樂(lè )曲就像每一個(gè)不一樣的夢(mèng)一樣捉摸不透，但卻能很快的體驗到那種美妙，更何況是小蟲(chóng)音樂(lè )家門(mén)演奏出來(lái)的音樂(lè )呢？

　　湖邊的蘆葦搖曳著(zhù)，是涼風(fēng)把我的心吹了回來(lái)。涼風(fēng)習習，吹在臉上有一種心曠神怡般的痛快，音樂(lè )里依然夾著(zhù)如水又如酒的月光……

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 41

　　輕快的節奏，舒緩的曲調，泡一杯香濃的咖啡，在午后暖暖的陽(yáng)光中，輕輕閉上眼尋找那遺失的夢(mèng)，心也隨之輕舞。

　　耳邊那首《秋日私語(yǔ)》，伴我悄悄的走進(jìn)了一個(gè)全新的世界。一片金色的原野，一方碧藍的天空，幾縷泥土的芬芳，幾聲歡快的鳥(niǎo)鳴，構成了我眼前的景色，忽然眼前掠過(guò)一抹輕快的橘黃色。哦，那是一片橘林，累累的碩果壓得枝頭直不起腰，像是一位仁慈的爺爺背上的一群調皮的孩子，時(shí)不時(shí)的擺動(dòng)著(zhù)，跳躍著(zhù)；又像被染成的五線(xiàn)譜上的一個(gè)個(gè)音符，點(diǎn)綴了這蕭瑟的秋天，也點(diǎn)綴了果農的`張張笑臉。聽(tīng)，那歡快的節奏是鳥(niǎo)兒在歡唱，是風(fēng)兒在低吟，也是我歡快的腳步跳過(guò)彎曲的田間小路。

　　穿過(guò)這片橘林，眼前出現了一片片密密的樹(shù)林，高大的樹(shù)木肩并肩的依偎在一起，仿佛是一群要好的朋友在一起談?wù)撝?zhù)不可告人的秘密。微涼的秋風(fēng)輕輕吹過(guò)，幾片落葉在風(fēng)展現著(zhù)優(yōu)美的舞姿，時(shí)而翩飛，時(shí)而轉圈，時(shí)而疾，時(shí)而緩。再秀過(guò)一番高超的舞蹈技巧后輕輕落地，成為滿(mǎn)地落葉中的一名“新會(huì )員”。輕踏上一條仿佛金色地毯一樣的“葉毯”，聽(tīng)著(zhù)踩在葉子上發(fā)出清脆的“啪啪”的腳步聲，頓時(shí)周?chē)�一片寂靜，沒(méi)有鳥(niǎo)兒的歡歌，沒(méi)有其它的聲音，有的只是腳步聲，一步一步。沒(méi)有目的，沒(méi)有盡頭，只是靜靜的走著(zhù)。這時(shí)漸漸聽(tīng)到一些“叮叮咚咚”的聲音，若有若無(wú)。隨著(zhù)聲源尋去，��！到了——一條清澈見(jiàn)底的小溪在幾塊巨石上輕柔的流動(dòng)，在撞擊中留下一串動(dòng)人的音符和幾個(gè)轉瞬即逝的水泡，水中難道有個(gè)八音盒或是一個(gè)演奏家嗎？為何能走出如此美妙輕快的音樂(lè )？

　　天色漸晚，鳥(niǎo)兒都歸巢了，但昆蟲(chóng)全體出動(dòng)，仿佛要開(kāi)個(gè)露天音樂(lè )會(huì )。沒(méi)有指揮，沒(méi)有樂(lè )器但他們那抑揚頓挫的歌聲和此起彼伏的節奏卻不得不讓你嘆服大自然的偉大。

　　這時(shí)的我，只想打著(zhù)燈籠，跟螢火蟲(chóng)，在夢(mèng)里找夢(mèng)，亦或是我此時(shí)正在某人的夢(mèng)境中，點(diǎn)綴著(zhù)那人的夢(mèng)……

　　輕輕的，我走了，正如我輕輕的來(lái)；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩……

　　輕輕的，音樂(lè )結束了，森林不見(jiàn)了，田野消失了，但那個(gè)夢(mèng)卻又那么真實(shí)，或許那就是真的。我處在音樂(lè )的世界里，用心·用眼睛欣賞著(zhù)音樂(lè )，也欣賞著(zhù)五彩的人生……

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 42

　　有一種音樂(lè )唯有抵達人的心靈深處，才能產(chǎn)生共鳴。世上有一種相識叫一見(jiàn)鐘情，對于我和這首曲子的初次相識也許可以稱(chēng)得上“一見(jiàn)鐘情”吧。初次接觸這首令人心旌搖曳的塤曲是在一位朋友的空間日志里。

　　伴隨著(zhù)朋友唯美的婉約的散文詩(shī)，它像一縷靈空縹緲的云煙越過(guò)萬(wàn)里霞光，氤氳融化著(zhù)枯槁的心靈，穿越著(zhù)人性的柔軟，促使著(zhù)饑渴的意念不得不為它回首駐足······它以古樸、渾厚、神秘、凄婉的獨特魅力把我帶入了一個(gè)飄著(zhù)唐風(fēng)宋雨的古老國度。踏著(zhù)渾厚、凝重的前奏，眼前似乎演繹著(zhù)一幕幕皇家宮殿的恢弘與莊嚴。似乎有那幽悠、沉穩的編鐘有條不紊的旋律，像一個(gè)歷經(jīng)風(fēng)霜的老者冷眼旁觀(guān)著(zhù)世事的滄桑，不以物喜，不以己悲。那一串串飛揚跋扈的音符帶著(zhù)泥土的芬芳塤奏出大地絕美的吟唱，像朵朵輕盈七彩的水泡遠離塵世的紛擾與浮華，義無(wú)反顧飛向那廣褒無(wú)際的靈空世界，尋找一絲心靈的靜然。漸漸地，那沐浴著(zhù)細雨青煙的古老建筑隱匿在一片蒼茫的霧靄里，只留的那一絲絲說(shuō)不清道不明的`思緒在胸間。似有拋卻世俗的的清高與安然；似有未了的情結與牽絆；似有相守難相見(jiàn)的遺恨與斐然；似有�？菔癄�、生死不改的決心與誓言。

　　聲聲嗚咽，如訴如泣，難揮心頭那團濃得化不開(kāi)的凄美與哀怨。自古多情多苦難，重情、多情之人是痛苦的，也是幸福的。飽嘗了人間的情感之美，也經(jīng)歷了世間的無(wú)奈與蒼涼！它曲調飛揚，跌宕起伏，盡管不曾有一句說(shuō)辭，卻道出了人生疆場(chǎng)：有曲終人散落下帷幕的蒼涼，有風(fēng)刀霜劍后隱隱的痕傷，有拋卻紅塵瑣事的解脫與釋?xiě)�，有超越過(guò)后的壯美與淡然。

　　塤聲悠悠，琴音裊裊，乘著(zhù)這古風(fēng)韻雨，任思緒飄飛，彌漫繚繞在心靈深處最美的一處悸動(dòng)。喧囂中的一份靜美，世俗中的一份安然，忘卻那剪不斷理還亂的情緣俗事，摒棄那辛酸隱痛的反復糾葛。

　　人生淡如菊“花開(kāi)似無(wú)聲，花落似無(wú)意”人生本是多事之秋，隨性、隨意、隨緣。讓時(shí)光過(guò)濾塵世的紛擾，沉淀一份歲月的安寧，讓滄桑慢慢沖洗心靈的污垢，還原一個(gè)至純至美的人之本性！只留得洞察世事的清醒與淡然，讓心境從容淡定，以不變應萬(wàn)變！

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 43

　　王蒙說(shuō)過(guò)每一個(gè)人都應該有一些自己喜歡的東西，其中最不該缺少的就是音樂(lè )。音樂(lè )是一種心情，是一種喚起人們某種心境的魔力。

　　我自己是喜歡音樂(lè )的，上高中的時(shí)候喜歡聽(tīng)鋼琴王子理查德·克萊德曼的鋼琴曲，喜歡鋼琴彈的《致愛(ài)麗絲》，輕輕緩緩地敲擊自己的心扉。后來(lái)上大學(xué)的時(shí)候，聽(tīng)到陳美的小提琴就瘋狂地喜歡上了，常常晚上睡覺(jué)時(shí)戴著(zhù)耳塞聽(tīng)小提琴聲，往往是聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就睡了過(guò)去，早晨醒來(lái)的時(shí)候，耳朵里響著(zhù)的還是音樂(lè )。

　　大學(xué)時(shí)候，校園喇叭每天早晨放著(zhù)的是馬修連恩專(zhuān)輯里的《飛鼠溪》，一首歡快而又氣勢磅礴的歌曲，讓躺在被窩里的我聽(tīng)了熱血沸騰，用心計算要好好的度過(guò)這一天。

　　現在自己喜歡在晚上睡覺(jué)的時(shí)候聽(tīng)班得瑞的《仙境》，聽(tīng)得如癡如醉，那清新自然的音樂(lè )會(huì )讓準備入睡的我感覺(jué)特別的安靜和熨帖。班得瑞連接出了好幾盤(pán)專(zhuān)輯，我最喜歡的還是第一盤(pán)《仙境》，在這盤(pán)新世紀音樂(lè )里每個(gè)人可以找到讓自己寧靜下來(lái)的.東西。

　　這或許就是音樂(lè )的魅力，讓你有說(shuō)不出的快樂(lè )，帶給你說(shuō)不清的情感情愫。好的音樂(lè )是滲到骨髓里面，滲到靈魂里面去的。只要是好的音樂(lè )，都是一種心情的顏色，都是一種心境的樣式。你的生活里可以沒(méi)有豪宅，可以沒(méi)有汽車(chē)，可是卻不能沒(méi)有音樂(lè )。

　　我的一個(gè)朋友曾經(jīng)和我清談的時(shí)候說(shuō)假如這個(gè)世界上沒(méi)有文字、美術(shù)和音樂(lè )，真不知道該怎樣活下去。起初，我覺(jué)得有點(diǎn)夸大其詞，后來(lái)想想倒也如此，文字和美術(shù)不必說(shuō)了，單是音樂(lè )，無(wú)論尋常巷陌，還是舞榭歌臺，都是音樂(lè )響起讓人歌唱內心快樂(lè )的地方。

　　記得王洛賓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)音樂(lè )可以使人向上，可以使生活快樂(lè )。我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)一個(gè)人，生活得簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，甚至有點(diǎn)清苦，可是他總是笑瞇瞇的，嘴里經(jīng)常哼著(zhù)一些歌曲。我奇怪地問(wèn)為什么你生活的這么辛苦，整天還樂(lè )呵呵地唱著(zhù)小曲。這樣高興呀，唱歌聽(tīng)歌可以讓我放松快樂(lè )，他笑著(zhù)回答。

　　我一直喜歡聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )睡覺(jué)，喜歡那種躺在床上心神都很放松的愜意。我也一直保持枕著(zhù)音樂(lè )睡覺(jué)的習慣，我想，能在音樂(lè )里進(jìn)入夢(mèng)中的人，是一個(gè)很平靜很快樂(lè )的人。

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 44

　　冼星海走了，貝多芬也不在了，莫扎特在貧困交加中去世了……一些杰出的音樂(lè )家走了，但他們筆下的音樂(lè )依然在，音樂(lè )家的靈魂依然在。他們的音樂(lè )之魂感動(dòng)著(zhù)我，讓我陶醉于音樂(lè )之中。

　　音樂(lè )，給人寧靜感，使人戰勝困難。聽(tīng)聽(tīng)莫扎特的音樂(lè )，總為他輕快的《小夜曲》所折服，華美的樂(lè )曲從這位大音樂(lè )家傾瀉而出，他不在為貴人而作，指寫(xiě)著(zhù)自己永遠不向困難低頭的精神，這樣一位貧窮卻高貴的音樂(lè )家，怎能不令人感動(dòng)呢？莫扎特創(chuàng )作的音樂(lè )，總是在我們遇到困難時(shí)，把我們拉起;總有一股神奇的力量，在遇到挫折時(shí)、傷心時(shí)，讓我們想起這位音樂(lè )家的優(yōu)雅和沉著(zhù)。所以，讓我們安靜下來(lái)，仔細聆聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )家的作品，在作品中感受音樂(lè )家的心境和靈魂。哦！這就是莫扎特的音樂(lè )魅力，他的音樂(lè )將要長(cháng)存。

　　音樂(lè )，給人深刻的啟迪，給人已勇氣。

　　小約翰·施特勞斯因創(chuàng )作格格不入的“音樂(lè )會(huì )圓舞曲”遭人批評，但他并沒(méi)有屈服于眾人，他堅持自我，正如余秋雨所言:“文化上真正的高峰是可能被云霧遮蓋數百年之久的，這種云霧主要是朦朧在民眾心間�！笔┨貏谒乖谶@座“文化上真正的'高峰”終于清晰地顯現出來(lái)。所以，當你們在思想上動(dòng)搖時(shí)，想一想這位“非主流”的“高峰”——小約翰·施特勞斯，便可堅定信心，收獲成功。哦！這就是小約翰·施特勞斯的音樂(lè )魅力，他的音樂(lè )永駐人間。

　　音樂(lè )，培養情操，給人向上的力量�！澳�默無(wú)聞”，這個(gè)詞可以形容巴赫一生的特點(diǎn)。巴赫生前不被重視，尋一座破舊的小教堂作為自己的舞臺，是自己耕耘的舞臺，他以細雨閑花般默默地創(chuàng )作著(zhù)，春之滋潤如巴赫，在地位上受人冷落，但他始終不卑不亢。今天，當你冷落時(shí)，不妨聽(tīng)一下巴赫的音樂(lè )，你會(huì )被他的細與柔的特點(diǎn)所打動(dòng)人心，給人溫馨的感覺(jué)。這就是巴赫恬靜之心的美麗。哦！這就是巴赫的音樂(lè )魅力，給人感慨萬(wàn)千。

　　這些偉大的音樂(lè )家雖然不在這個(gè)世界上了，然而音樂(lè )的魅力依然在，他們的音樂(lè )靈魂依然在，這些音樂(lè )家以寧靜之心、堅定的信念激勵著(zhù)我，伴我成長(cháng)，成熟。我的一生，將因音樂(lè )而受益匪淺。

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 45

　　“竹雨松風(fēng)蕉葉影，茶煙琴韻讀書(shū)聲”。一幅對聯(lián)描繪了一幅愜意的風(fēng)景。琴韻應該就是指音樂(lè )吧，耳邊飄過(guò)悠揚的音樂(lè )，享受一杯茶、幾頁(yè)書(shū)，該有一份多么美好的心情��！

　　境由心造，樂(lè )由心生。我經(jīng)常在陽(yáng)光的午后，打開(kāi)CD機，或聽(tīng)幾首民樂(lè )，或聽(tīng)幾段鋼琴曲，靜靜地享受一段音樂(lè )的旅程。一曲《彩云追月》，絲絲古箏，仿佛撥動(dòng)了我的心弦，讓人心動(dòng)、心顫、心醉。感情豐富的鋼琴，伴隨薄脆清亮的鐘琴，回蕩在深遠遼闊的音場(chǎng)中，像平靜的湖面，清澈而透明。琴聲陣陣，似乎將遠處的山、天邊的云交織在了一起，如同進(jìn)入仙境一般，令人神往。耳邊美妙的音樂(lè )，讓所有的思緒都沉靜了下來(lái)，剩下的只有無(wú)窮的回味和想象。漸漸我才明白：音樂(lè )是我們對世界和生活的報答，并再次創(chuàng )造一個(gè)空間和一種情趣。 ??音樂(lè )總是與心情緊緊相連的。我執著(zhù)于這樣一種溫情一種感動(dòng)，我也總是會(huì )因為一首歌詞而喜歡一首歌，因為喜歡一首歌而去喜歡一種心情。音樂(lè )是人類(lèi)愛(ài)和智慧的升華，是對人類(lèi)美好未來(lái)的憧憬與呼喚。人類(lèi)真切的情感化成了“1234567”，樂(lè )聲悠揚，撫摸我的心靈，叩動(dòng)我的心扉，讓我為之癡醉。使沉郁的心情變得輕松，浮燥的心情變得平靜，干涸的心情變得濕潤，平靜的心情掀起陣陣波瀾。貝多芬說(shuō)過(guò)：音樂(lè )是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示??誰(shuí)能說(shuō)透音樂(lè )的意義，便能超脫常人無(wú)以振拔的.苦難。

　　一個(gè)人的午后，我總喜歡聽(tīng)一些輕音樂(lè )，音樂(lè )能讓我放松心情，忘卻煩惱，不同的純音樂(lè )給人不一樣的感受。特別是當聽(tīng)到一些舒緩的旋律時(shí)，會(huì )有一種莫名的感覺(jué)，那是一種優(yōu)雅，一種淡淡的優(yōu)雅。在無(wú)聊或是不開(kāi)心的時(shí)候，我總會(huì )用音樂(lè )來(lái)調節自己，音樂(lè )就是這么神奇，快樂(lè )著(zhù)你的快樂(lè )，幸福著(zhù)你的幸福。 ??難以想象，如果我們的生活缺少了音樂(lè )會(huì )是什么樣子。夜深人靜，斟一杯茗茶，聽(tīng)一曲美妙的音樂(lè )，置身于音樂(lè )的銀河中，解脫自己、舒展自己、升華自己。攬窗遠眺，美麗的夜空，月光柔柔，群星點(diǎn)點(diǎn)，音樂(lè )沖破凝重的空氣，輕松幽雅地溢滿(mǎn)書(shū)房，溢出窗外。讓自己成為音樂(lè )精靈，不由自主地陶醉在美妙的樂(lè )聲里。 ??聆聽(tīng)好音樂(lè )，擁有好心情，感受好生活。

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 46

　　聆聽(tīng)那倘佯著(zhù)生命贊歌的涓涓細流；聆聽(tīng)那漾動(dòng)著(zhù)頑強拼搏的波濤洶涌；聆聽(tīng)那訴說(shuō)著(zhù)堅強成長(cháng)的風(fēng)雨之聲。

　　美妙的樂(lè )曲蕩漾在你我心中，在那純潔的心靈之處，都有那一首清脆的歌。歲月無(wú)痕，流水匆匆；一曲曲激動(dòng)澎湃的生命之歌唱響我們追求夢(mèng)想的希望，原來(lái)——人生需要一首歌，每個(gè)人，心中都有那一首歌。若沒(méi)有冰心奶奶唱響生命“成功的花兒浸透了奮斗的淚水”，又怎會(huì )有我們迎接風(fēng)雨，接受風(fēng)雨的'頑強拼搏；若沒(méi)有張海迪姐姐奏響生命勇敢堅強的激動(dòng)淚水之歌，又怎會(huì )有我們在失落時(shí)仍不放棄的決心；若沒(méi)有海倫·凱勒唱響勇敢求知，戰勝自我的信念之歌，又怎會(huì )有我們在風(fēng)雨中仍然求知的奮斗；若沒(méi)有牛頓對萬(wàn)有引力的深思之歌，又怎會(huì )有我們對生命真理的探索。小小的我，在人生的旅途中努力的向前飛，追尋夢(mèng)想，我曾經(jīng)經(jīng)歷了很多很多的失敗，所以在上帝的考驗中，我學(xué)會(huì )了勇敢的面對風(fēng)雨，挑戰風(fēng)雨；挑戰自我，戰勝自我。因為在心中一直有那一首歌，一首永不言敗的歌：“如果你選擇了海洋，就不要渴望一帆風(fēng)順” “如果你選擇了道路，就不要渴望鮮花滿(mǎn)路” “如果你選擇了藍天，就不要渴望風(fēng)雨無(wú)阻” “不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”這是一首追尋夢(mèng)想永不放棄的生命之歌，在我心中，一直有那一首歌，告訴我追尋夢(mèng)想永不言敗的信念；詮釋著(zhù)揚帆起航里的堅定決心；印證了夢(mèng)想之歌是成功花兒背后最偉大的支點(diǎn)。生命需要一首歌，需要一首“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”的歌。唱吧！唱吧！用我們的心真摯的唱出生命之歌，夢(mèng)想之歌，堅強之歌。若我們心中需要一首歌。那我們的民族，我們的祖國難道不也需要一首歌嗎？若把我們心中的歌上升到民族之歌，把民族之歌當成心中最珍貴的歌，那么我們的民族，我們的祖國即將騰飛。唱吧！唱響心中的歌，民族的歌。當那時(shí)——民族的歌就是心中的歌，那么就用心中的歌詮釋夢(mèng)想，詮釋生命，詮釋我們的民族。那時(shí)你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？心中的歌是一曲多么美妙的希望之歌！唱吧！努力唱吧！

　　———飛吧！我們心中的歌，讓心中的歌飛到每個(gè)人的心里，那時(shí)——你會(huì )聽(tīng)見(jiàn)——我們的歌，心中的歌。

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 47

　　音樂(lè )，它是一匹白馬，它能帶領(lǐng)你去到一個(gè)美麗、神奇而又未知的世界；它是一幅五彩的畫(huà)卷，它用那跳動(dòng)的音符，讓你體驗生活的樂(lè )趣；它是一本婦孺皆知的名著(zhù)，它雖不是長(cháng)篇大論，但是也包含著(zhù)創(chuàng )作者的濃濃深情，讓你從中也懂得其中的含義；它更是一位魔術(shù)師，它用它那不同風(fēng)格的魔術(shù)讓你完全融入它的表演……

　　在我們的生活中，音樂(lè )無(wú)處不在——歡慶節日的敲鑼打鼓；升國旗時(shí)奏唱的國歌；為班級加油打氣的國歌；在草叢中蟲(chóng)兒演奏的聲音也是音樂(lè )……可以說(shuō)我們無(wú)時(shí)無(wú)刻、隨時(shí)隨地都可以聽(tīng)到音樂(lè )。只是不知，你們有沒(méi)有認真地去聆聽(tīng)我們身邊的“名曲”。

　　所謂的“名曲”并不單單只是說(shuō)，像貝多芬、莫扎特等等這些著(zhù)名的作曲家和演奏家的歌曲。也不只是一些著(zhù)名歌星的專(zhuān)集的代名詞。所謂的米“名”就是指“著(zhù)名的，有名的”而“曲”自然就是“歌曲”，在我們身邊的“有名的歌曲”需要你認真聆聽(tīng)，用心欣賞。

　　就好像夏天的炎炎烈日之下，大樹(shù)上就有很多十分著(zhù)名的“演奏家”——蟬。天氣越是炎熱，蟬的演奏就越包含激情。請你細細地聆聽(tīng)，蟬就好像在用它的奏樂(lè )來(lái)與這炎炎夏日做思想斗爭，仿佛是在催促夏天快點(diǎn)離開(kāi)。我每當聽(tīng)見(jiàn)夏日里蟬的鳴叫，我就立馬跑到那“舞臺”下去欣賞表演，所以我將蟬這位演奏家所作的曲，命名為“夏日之歌”。因為只要人們聽(tīng)見(jiàn)“夏日之歌”的奏響，就會(huì )知道——夏天到了。這難道不是一個(gè)體驗音樂(lè )的過(guò)程嗎？

　　再來(lái)就是一個(gè)國家的'國歌了。有許多國民雖然會(huì )唱，但是卻有極少數人會(huì )去認認真真地體會(huì )國歌的含義。首先看歌詞，一個(gè)國家的國歌都記載著(zhù)屬于它的歷史，同時(shí)也包含著(zhù)創(chuàng )作者深深地愛(ài)國之情，可是何嘗有人去體會(huì )呢？如果我們認真地體會(huì )自己祖國的國歌，我們便可以體驗到當時(shí)國民的種種痛苦和種種喜悅。這也是個(gè)體驗音樂(lè )的過(guò)程。

　　音樂(lè )它可以很柔和，也可以很狂暴，可以很流行，可以很古典，可以很簡(jiǎn)單，也可以很復雜讓人難懂……音樂(lè )是信的使者，它可以傳達愛(ài)情，可以傳達親情，可以傳達友情，當然也可以傳達愛(ài)國之情。只要我們用心去欣賞，就可以像我一樣體驗到音樂(lè )中的各種奧妙。

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 48

　　如果我問(wèn)你，當你早上醒來(lái)時(shí)，你能聽(tīng)到和看到什么？這個(gè)問(wèn)題不難回答，關(guān)鍵是答案的內容是什么？

　　今天是星期六。我本可以睡懶覺(jué)，但我習慣了早起，睡不著(zhù)�；璋档臒艄庀�，我聽(tīng)到一些喜鵲在叫。他們一定是從我的窗戶(hù)蜂擁而入，降落在我家以南幾十米的幾棵大樹(shù)上，準備舉行一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )。清晨玉米地的寂靜和神秘引發(fā)了傲慢的鳥(niǎo)兒清脆而高亢的叫聲。咋了。咋了。這聽(tīng)起來(lái)并不討厭，畢竟喜鵲不是烏鴉！

　　站起來(lái)伸伸懶腰——舒服！

　　走出大門(mén)，一輪紅日從東方升起。有些霧，云顯得懶洋洋的，風(fēng)也懶的吹，太陽(yáng)就像吃了醉酒一樣紅著(zhù)臉也懶。大門(mén)前是一片看不見(jiàn)的玉米地�，F在是初秋季節，玉米直立，長(cháng)葉盡情伸展，綠色顯示生命的美麗，穗日益擴大，一縷縷粉紅色的櫻桃已變成黑褐色，雖然沒(méi)有完全干燥，這也是一個(gè)最好的弓。玉米下面不是很高的雜草，狗尾巴，牛筋草，小掃帚，王不留行和野生牽�；ā�哪里玉米能在樹(shù)蔭下長(cháng)得又厚又高，因為玉米把它們藏起來(lái)了，就像路邊溝邊的伙伴？它們是秋天昆蟲(chóng)的天堂。蟋蟀歡快地唱著(zhù)，嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳，聲音忽高忽低。他們唱了一整夜，此刻聽(tīng)不到任何疲勞。

　　胡同里的房子和孩子們種了一排絲瓜。絲瓜溝里散落著(zhù)一些大的牽�；ê臀逑憷钭�。大門(mén)前還有兩朵麥穗花。這是一大早，他們是最好的`和最芬芳的。如果花的數量超過(guò)1000朵，那是因為有20多枝麥穗花同時(shí)開(kāi)花。它們小巧精致，在顏色和大小上與大牽�；ㄏ嗯�，在這個(gè)清新的早晨吸引了成群的小蜜蜂。它們展開(kāi)細長(cháng)的翅膀，嗡嗡作響。奇怪的是，他們昨晚睡在這些雄蕊之間很平靜嗎？

　　我站在大門(mén)前的水泥地上。把手放在一起，舉起來(lái)，閉上眼睛做白日夢(mèng)——我站在大自然的懷抱里，天空中的云，地上的綠，喜鵲的歌唱，蜜蜂的嗡嗡聲...我可以享受這一切！呼吸-再次呼吸...

　　一位老人正在街道拐角處掃地。白色的灰塵正在升起。耳邊傳來(lái)賣(mài)雞蛋的哭喊聲；幾只小狗悠閑地在街上漫步...我看到太陽(yáng)升起，天空和大地被金光覆蓋——一切都在微笑！

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 49

　　音樂(lè )，是精神食糧，能給人帶來(lái)精神上的慰藉。它無(wú)處不在，像影子一樣，卻有人的情感：開(kāi)心時(shí)，它便活潑歡，樂(lè )聲高亢，如同明媚的太陽(yáng)，和煦的春風(fēng)，讓人想與音樂(lè )分享心中的快樂(lè )；憂(yōu)傷時(shí)，它低沉舒緩，如同潺潺流水，細膩而柔軟，讓人與其傾訴心中的憂(yōu)傷；沉思時(shí)，音樂(lè )便空靈了起來(lái)，仿佛一切都不存在了似的，讓人平靜下來(lái)。音樂(lè )中，飽含著(zhù)人世間的萬(wàn)千情感。

　　高興時(shí)，放一曲維瓦爾第的《春》，心情是那樣地舒暢，清新、明快的音樂(lè )不禁讓我陶醉其中。霎時(shí)間，一張春天的圖景在我的眼前鋪開(kāi)：綠樹(shù)掩映著(zhù)紅花，幾簇剛剛萌芽的小草好奇地探出頭來(lái)，溫和的陽(yáng)光照在大地上，讓人十分溫暖。忽然間，一朵烏云飄來(lái)，天空中淅淅瀝瀝地下起了蒙蒙細雨，小提琴的聲音竟模仿出了淅淅瀝瀝的雨聲和隆隆的雷聲，使人陶醉其中，世間萬(wàn)物都在春雨中吸收春的'恩惠，快快萌芽、快快生長(cháng)，一切都是那樣的美好……

　　有時(shí)，我的心中有些淡淡的憂(yōu)傷，聽(tīng)一曲《卡農》，熟悉的樂(lè )聲回蕩在耳邊，輕柔，舒緩，一個(gè)輪回過(guò)去，下一個(gè)輪回又出現。綿密而又柔軟，像一張用各個(gè)聲部織成的網(wǎng)一樣，將我的愁緒包裹在其中并且輕輕地帶走。這首樂(lè )曲并不十分震撼，但它那棉花糖似的綿軟卻能讓人陶醉，讓人振奮，讓人鼓起信心。聽(tīng)罷，憂(yōu)傷全無(wú)，我又變得自信了起來(lái)，在人生的道路上大步向前走。

　　忙碌了一天，我的身體十分疲憊，一曲舒緩的《沉思》從音響中播出，似乎喧囂的城市與我徹底隔絕，甚至是消失了。我好像躺在一片海洋邊，天空中只有數不清的繁星和一輪彎月，靜謐，舒緩，令人陶醉，時(shí)不時(shí)吹來(lái)的海風(fēng)裹挾著(zhù)海浪的聲音，忽然，高潮來(lái)臨，我感到風(fēng)大了起來(lái)，浪也變大了，月下的海閃著(zhù)銀光，微波粼粼，閃閃發(fā)亮，最后風(fēng)小了，浪也小了，樂(lè )聲漸漸消失，一曲終了，我的身體和心靈得到了徹底的凈化。音樂(lè )，讓我輕松，讓我不再疲憊。

　　音樂(lè )不僅是一門(mén)藝術(shù)，更是人世間最美好的事物。我們能從音樂(lè )中體會(huì )到人世間的酸甜苦辣，有音樂(lè )伴隨著(zhù)我們，在人生的道路上，便不會(huì )孤獨寂寞！我們要熱愛(ài)音樂(lè )，感悟音樂(lè )！

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 50

　　在迷茫時(shí)，音樂(lè )指引我正確方向；在無(wú)奈時(shí)，音樂(lè )給我熱情鼓勵；在消沉時(shí)，音樂(lè )給我堅定信心……音樂(lè )，是我人生旅途的財富，伴隨我走向成功，走向美好的明天。

　　本來(lái)就離躋身前五還有一步之遙了，又因為數學(xué)錯了一道不該錯的證明題，痛失3分，我既是痛心又是自責。

　　放學(xué)回到家，我默默帶上耳機，聽(tīng)起了音樂(lè )。哎，就這么半個(gè)學(xué)期的努力就毀在一道證明題的手里了。不應該啊，不應該……突然，李維真的《海闊天空》打斷了我凌亂、混沌的思維，“海闊天空在勇敢以后，要拿執著(zhù)將命運的鎖打破。冷漠的人，謝謝你們曾經(jīng)看輕我，讓我不低頭，更精彩的活……”那咆哮般的嗓音又使我想起那個(gè)矮小的身影，就像一個(gè)剛成年的小男孩，但從他身體中爆發(fā)出來(lái)的能量卻強大而有力，似乎真有那種要把命運打破的感覺(jué)。而那種余音繞梁的'感覺(jué)，卻留給我一種永駐的震撼——誰(shuí)說(shuō)現在不行以后就不行？

　　就是嘛，我缺一個(gè)洞就補一個(gè)洞，我還真不信沒(méi)有補不完的一天。這時(shí)，《我的未來(lái)式》又帶我走進(jìn)了一個(gè)“開(kāi)滿(mǎn)希望”的花園……“我的未來(lái)式由我做主，跳整天的舞，玩耍整片屏幕�！背錆M(mǎn)青春活力的字符在我面前跳躍，活潑的音符在我周?chē)�繚繞。是啊，我的未來(lái)式就是我自己做主的，又有誰(shuí)說(shuō)過(guò)我不行呢！

　　接著(zhù)，一首《我的未來(lái)不是夢(mèng)》又似乎在鞭策我：“我知道，我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認真地過(guò)每一分鐘。我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的心跟著(zhù)希望在動(dòng)�！彪S著(zhù)漸漸激昂、高亢起來(lái)的音樂(lè )旋律，我的心情似乎也隨著(zhù)音樂(lè )律動(dòng)起來(lái)。眼前音符似乎也鋪開(kāi)了一條通往成功的路。滿(mǎn)眼的音符似乎編織起了陽(yáng)光，渲染起了花草，籠罩起了空氣，躺在暖暖的陽(yáng)光里，滋潤著(zhù)音符雨。它鞭策著(zhù)我：只有努力，才有成功。

　　“Believe me I canfly， I’m singing in the sky�！保ㄎ蚁嘈抛约耗茱w，我在天空中歌唱）伴著(zhù)《揮著(zhù)翅膀的女孩》我又堅定了自己的決心，帶上這筆美好的財富出發(fā)，我要去尋找屬于自己的天空。

　　音樂(lè )，是我的財富。她給我不斷前進(jìn)的動(dòng)力，給我光明永恒的希望，給我潛移默化的鞭策……

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 51

　　暑假我跟著(zhù)爸爸媽媽一起到西安去旅游。在那里我們參觀(guān)了栩栩如生的秦兵馬俑，游玩了風(fēng)景秀麗的驪山，攀登了雄偉險峻的華山，但給我印象最深的還是大雁塔廣場(chǎng)上的音樂(lè )噴泉。

　　晚上，我們早早地來(lái)到大雁塔廣場(chǎng)。舅舅告訴我們，馬上在北廣場(chǎng)要有一場(chǎng)音樂(lè )噴泉表演，得早點(diǎn)過(guò)去，要不然到時(shí)候人山人海，很難找到好位置看表演。聽(tīng)了舅舅的話(huà)，我趕緊拉著(zhù)爸爸媽媽的手，往廣場(chǎng)跑去�？墒堑侥且豢�，哪里有什么噴泉呀？我半信半疑地看了舅舅一眼。舅舅好像看出了我的疑問(wèn)，說(shuō)：“你仔細看看腳下！”我低頭看了看，只見(jiàn)腳下的地上有一個(gè)個(gè)小窟窿，再向前后左右看看，仍然是一些小窟窿，不過(guò)這些小窟窿都是有規則的排列的，而且一直伸向遠方。我問(wèn)舅舅噴泉有多大，舅舅笑笑說(shuō)：“廣場(chǎng)有多大，噴泉就有多大�！甭�(tīng)了這話(huà)，我更加難以置信了。舅舅又說(shuō)：“這音樂(lè )噴泉廣場(chǎng)東西寬218米，南北長(cháng)346米，是目前全國乃至亞洲最大的噴泉廣場(chǎng)。它吸引了世界各地前來(lái)旅游的人們，一到晚上，這里便人山人海，成了歡樂(lè )的海洋。過(guò)會(huì )你就領(lǐng)略到它的魅力了�！�

　　漸漸地，廣場(chǎng)上的人越來(lái)越多。突然，燈光亮起來(lái)了，一道道五彩的`銀光棒不停地來(lái)回搖擺著(zhù)，人群也跟著(zhù)騷動(dòng)起來(lái)了，緊接著(zhù)廣場(chǎng)上空響起了一曲歡快的歌曲，只見(jiàn)噴泉立刻隨著(zhù)音樂(lè )跳起了歡快的舞蹈，時(shí)而像一條條騰空而起的巨龍直竄向天空；時(shí)而像一排排挺立的玉樹(shù)矗立在廣場(chǎng)；時(shí)而像一朵朵盛開(kāi)的蓮花綻放在空中；時(shí)而像一個(gè)個(gè)少女舞動(dòng)著(zhù)輕盈的身姿------燈光、月光、星光；音樂(lè )聲、水聲、歡呼聲交織在一起，孩子們全都沖進(jìn)了噴泉里，一些大人們也忘情的在噴泉里跳躍著(zhù)，叫喊著(zhù)。我忍不住了，于是拉著(zhù)爸爸的手，也沖進(jìn)了廣場(chǎng)，涼絲絲的水珠落在身上格外的涼爽。這一刻我仿佛也變成了一股噴泉，盡情地飛舞著(zhù)，嬉戲著(zhù)。隨風(fēng)散落的顆顆水珠，在燈光的映射下迸發(fā)出晶瑩的光潔，猶如剔透的珍珠漫天飛舞。整個(gè)大雁塔在噴泉的映照下也更顯得神秘了。

　　表演結束了，音樂(lè )停止了，可人們似乎仍沉浸在歡樂(lè )的氣氛中，站在廣場(chǎng)上久久不愿離去。

　　這美麗的夜景真讓人難忘��！

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 52

　　春天來(lái)了，陽(yáng)光像金子般灑在大地上，春風(fēng)撫摸著(zhù)小動(dòng)物們的臉，一年一度的演唱會(huì )就要開(kāi)始了。

　　小動(dòng)物們興奮極了，心里想著(zhù)：這次一定要早點(diǎn)到，挑個(gè)好位置。舞臺建在森林的核心位置，舞臺下有五彩繽紛的氣球。許許多多的座位整整齊齊地擺放在臺下。小動(dòng)物們穿上了平時(shí)舍不得穿的盛裝，陸陸續續地來(lái)到了演唱會(huì )現場(chǎng)。

　　最先到的是長(cháng)頸鹿一家，長(cháng)頸鹿媽媽穿著(zhù)一雙紅色的高跟鞋，頭上戴著(zhù)一頂帽子，看一看會(huì )場(chǎng)四周，一個(gè)小動(dòng)物也沒(méi)有，就得意地想：呵呵，我們一家來(lái)得最早，就可以先挑位置了。長(cháng)頸鹿一家毫不猶豫地選擇了第一排�！罢婧�，舞臺就在我們眼皮底下了呢！”長(cháng)頸鹿爸爸得意地說(shuō)。

　　孔雀家族緊隨其后，他們也要挑座位了，他們左看看，右看看，看見(jiàn)長(cháng)頸鹿已經(jīng)占了離舞臺最近的位置，于是就選擇了坐在了第二排，心想：我們家族可是森林中最靚的.仔，后面的動(dòng)物就好好欣賞我們美麗的羽毛吧。于是，孔雀趕緊坐了下來(lái)。

　　這會(huì )兒，小刺猬也到了，心想：好位置都被搶走了，那也只能坐在后面了。最后進(jìn)場(chǎng)的是小猴子，他們看到現場(chǎng)已經(jīng)坐滿(mǎn)了，笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事，這也難不倒我們，我們倒掛在樹(shù)上看，還看得更清楚呢！”說(shuō)完，猴子一家都上了樹(shù)，倒掛在離舞臺最近的樹(shù)上。

　　演唱會(huì )開(kāi)始了，坐在后排的刺猬一家什么也看不見(jiàn)，小刺猬們就大聲嚷嚷起來(lái)，刺猬爸爸為了讓刺猬寶寶見(jiàn)一下聞名中外的歌星，想到了好主意，大刺猬們一個(gè)個(gè)疊起了羅漢，把最小的刺猬頂在最上面。由于上面不穩，“砰”的一聲，刺猬一家摔了下來(lái)，砸到了坐在前面的孔雀家族，孔雀寶寶“哇哇”地哭了起來(lái)。樹(shù)上的小猴子陶醉在歌聲中，一不小心，掉落了下來(lái)，小動(dòng)物們發(fā)出了一陣陣驚悚的叫聲。

　　舞臺下一片混亂，臺上的百靈鳥(niǎo)停止了歌聲，大聲地說(shuō)：“在公共場(chǎng)合，你們就是這樣講文明和遵守秩序的嗎？”小動(dòng)物們聽(tīng)了，臉刷得一下就紅了。長(cháng)頸鹿趕緊坐到了最后一排，他們互相謙讓。舞臺下很快恢復了平靜，觀(guān)眾坐得整整齊齊。百靈鳥(niǎo)又開(kāi)始放聲歌唱。

　　這個(gè)故事告訴我們：我們不能太自私，要為他人著(zhù)想，世界才會(huì )和美。

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 53

　　最近，我們家廚房里老是傳出“叮咚叮咚”的嘈雜聲。我很想看看怎么了？可因為沒(méi)時(shí)間，所以沒(méi)看成。今天，我正面對著(zhù)一大堆家庭作業(yè)欲哭無(wú)淚時(shí)，廚房里又響起了“叮咚叮咚”的聲音。這時(shí)，家里一個(gè)人也沒(méi)有，“叮咚”聲格外刺耳。我按耐不住心中的好奇，躡手躡腳地走到廚房門(mén)口，悄悄地把頭伸了進(jìn)去……

　　只見(jiàn)兩只罐子互相碰撞，“叮咚叮咚”的聲音隨之傳出。我定睛一看，原來(lái)是“糖”和“鹽”。我奇怪了，“為什么他們倆要打呢？發(fā)生什么事了？”我心里不由地“升”起兩個(gè)問(wèn)號。好奇心使我看下去。

　　只聽(tīng)得“鹽”罵道：“你這個(gè)甜罐頭，快滾！這里不需要你！”“糖”罵：“你個(gè)咸罐頭，太自大了！沒(méi)有我，你不可能做成任何一道菜！不過(guò)，沒(méi)有你，我做的菜更好吃！你快卷鋪蓋走！”說(shuō)著(zhù)，向“鹽”撞過(guò)去，摔了個(gè)仰面朝天�！斑�好是鐵的�！蔽也挥傻剜絿伭艘痪�。

　　“你沒(méi)用，快滾！”

　　“你不想活了！這句話(huà)應該我說(shuō)才對！”

　　“什么？看我怎么收拾你！”

　　“要打就來(lái)呀！”

　　這時(shí)，鐵鍋開(kāi)口了：“你們靜一靜，冷靜下來(lái)�！闭麄�(gè)局面冷靜了，鐵鍋繼續說(shuō)：“你們會(huì )下五子棋嗎？”“會(huì )！”兩只罐子異口同聲地說(shuō)�！澳呛�，我們下�！辫F鍋十分平靜。于是，他們拿釘子當棋子，把筷子拼成棋盤(pán)——開(kāi)始下了。它們的神情十分專(zhuān)注。棋下完了，鐵鍋只字沒(méi)有提這盤(pán)棋贏(yíng)者怎樣，輸者怎樣，弄得兩只罐子情緒十分不穩定。要知道，它們以為贏(yíng)者留下，輸者走，所以才那么認真。只見(jiàn)鐵鍋拿起一枚“棋子”，呔了口氣，說(shuō)道：“你們看，這五子棋要五個(gè)子聯(lián)成一條直線(xiàn)才能成功，不是嗎？這象你們。你們調料是用來(lái)做菜的。菜要好吃，不僅需要做菜人的手藝好，還要各種味道。而你們，正是各種味道的來(lái)源。你們缺一不可。只要少了一種，菜都不好吃。尤其是你們兩個(gè)常用調料，更不能鬧別扭。你們握手言和吧！象五子棋，團結起來(lái)，造就成功！”兩只罐子你看我，我看你，不約而同地發(fā)自?xún)刃牡匦α恕?/p>

　　站在門(mén)口的我，目睹了一切，情不自禁的說(shuō)：“真聰明的鐵鍋呀！”我樂(lè )了，眼睛也樂(lè )了，一眨一眨的'。

　　從今以后，我家廚房里的“叮咚叮咚”聲更響了，但比原來(lái)的動(dòng)聽(tīng)了許多，許多……

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 54

　　音樂(lè )是人類(lèi)社會(huì )中流傳已久的主題。自商代始，我國便有了青銅樂(lè )器。周朝的禮樂(lè )制度有著(zhù)維護社會(huì )體制的使命，士大夫及貴族一向將此視為“風(fēng)雅”。后來(lái)，宋詞、元曲的發(fā)展將音樂(lè )帶到了市民階層，音樂(lè )迅速風(fēng)靡開(kāi)來(lái)，也就此成為了人們生活中不可或缺的一部分。

　　為什么音樂(lè )能傳承如此之久，受眾如此之廣呢?我認為，能讓它突破時(shí)間與空間范圍的力量，便是情感。它是人類(lèi)情感的載體。

　　有人在音樂(lè )里宣泄情緒、抒發(fā)郁結�！冻啾谫x》中，蘇軾與友人泛舟游玩，本是心緒暢快、輕松至極，后來(lái)聽(tīng)聞簫聲，“如怨如慕，如泣如訴”，立馬明白了，不由得正襟危坐，詢(xún)問(wèn)友人如何。那才子佳人柳永，受了“且去淺酌低唱”的懿旨，仕途再無(wú)希望，人們都說(shuō)：“這個(gè)柳三變——完了!”他帶著(zhù)這滿(mǎn)腔哀傷一頭扎進(jìn)煙花市井去寫(xiě)他的詞，詞中有意無(wú)意的哀婉反倒倍受世人青睞，成就了文學(xué)史上婉約奇崛的.高峰。

　　有人以音會(huì )友，尋覓人生知音。白居易的《琵琶行》便講述了這樣一件事。當年白居易于江邊聽(tīng)得琵琶一曲，不由得探身與彈曲者結識，在聽(tīng)了數曲之后，悲從中來(lái)，青衫盡濕，寫(xiě)下了“同是天涯淪落人”的感慨。俞伯牙彈琴縱歌，一曲高山流水亂人心曲，覓得知音子期，當真是相見(jiàn)恨晚、倍感欣喜。后來(lái)子期去世，他也不再彈琴。無(wú)人懂他，他又談給誰(shuí)聽(tīng)?

　　有人以音樂(lè )振奮人心、鼓舞精神�！巴鲇谂d師，修我甲兵”，“豈曰無(wú)衣，與子同裳”，是兵士于戰場(chǎng)上激昂慷慨、同仇敵愾的戰歌;“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”，是武圣岳飛于欄旁激蕩澎湃的心曲;“復為慷慨羽聲”，是燕人對荊軻一往無(wú)前的祝愿和鼓舞。貝多芬雙耳失聰，也是沉浸在音樂(lè )之中，捕音為鳳、譜曲為凰，在烈火余燼中重塑歡樂(lè )的世界，迎來(lái)了自我的涅槃重生。

　　音樂(lè )貫穿古今，橫跨四海。它似迢迢之路途，悠遠而綿延;如長(cháng)盛的金蓮，幽香而深遠;又好比生命的贊歌，時(shí)而激昂高亢，讓人熱血沸騰，時(shí)而低沉婉轉，教人潸然淚下。

　　就算地域不同、風(fēng)格不同，時(shí)代不同、主題不同，人們對于音樂(lè )的感受卻是相同的。好的音樂(lè )能抒發(fā)情感、傳承理想，作者悲而聞?wù)弑�，作者喜而聞�(wù)呦�。這是一種怎樣神奇的力量啊!它增強了人與人之間的聯(lián)系，形成了一種“只可意會(huì )，不可言傳”的“連結”。

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 55

　　輕靈的音樂(lè )裊裊升起，而肆意瀟灑的歌詞傾斜而出，我沉浸在這音樂(lè )的美妙世界中。

　　“浮光穿過(guò)/無(wú)邊蒼涼/有一個(gè)聲音/幸福安詳……”清脆的嗓音趕走了一天的疲倦，如一股清泉緩緩流淌在心間。

　　記得當初偶然在表姐那聽(tīng)到的這首歌。那時(shí)，表姐在玩游戲，我在看書(shū)，當旋律輕輕響起，我注意力便其中到了這這首歌上了。歌曲時(shí)而清新優(yōu)雅，時(shí)而又熱情奔放。一曲完畢，我從沉醉中醒來(lái)，問(wèn)表姐：“這首什么歌?這么好聽(tīng)啊!”“好聽(tīng)嗎?我不覺(jué)的誒�！北斫阊劬Σ浑x開(kāi)游戲，隨口答道�！翱墒恰�…”“好了�！北斫隳樕下冻隽诵θ�，游戲打通關(guān)了�！拔規湍阏艺�，恩，在那，叫什么西藏，哦，‘我要去西藏’!真奇怪，這有什么好聽(tīng)的啊，我給你聽(tīng)聽(tīng)更好聽(tīng)的!”說(shuō)著(zhù)，便打開(kāi)的另一首音樂(lè )。當刺耳吵鬧的`聲音響起，我沉默了，看著(zhù)表姐沉浸在音樂(lè )中，開(kāi)了門(mén)走了出去……

　　對于表姐，我只能說(shuō)個(gè)人的音樂(lè )欣賞不同。但對于自己，我承認我是偏愛(ài)烏蘭托婭的歌。因為她的那種輕靈飄逸，自由大氣的性格淋漓盡致的展現在歌曲中，讓人感到無(wú)限的放松。我想這可能與她來(lái)自青藏高原有關(guān)吧。在藏原上，悠然吃草的牛羊，快意奔馳的駿馬與自由高歌的牧民，都洋溢著(zhù)一種自由自在、清鮮自在的氣氛。烏蘭托婭生活在這，呼吸著(zhù)清風(fēng)帶來(lái)的牧草香，歌唱著(zhù)藏族特有的歌謠，當然，她的成功與刻苦的努力分不開(kāi)，可，終歸來(lái)說(shuō)，是呼倫貝爾大草原使她養成了這樣豁達的性格。

　　假設，她生活在繁華的都市，她是否會(huì )有這樣的成就?是否還會(huì )自由的高歌?亦或是為生計而四處奔波?

　　如今，城市，越繁華的都市，越壓抑著(zhù)人心，折磨著(zhù)生活在這的每一個(gè)人。學(xué)習的壓力，工作的競爭，比賽的優(yōu)勢。成就、金錢(qián)、榮譽(yù)，人人都想得到。壓抑，痛苦滋生在人們的心中。精神被束縛。人們無(wú)力反抗，或許就早已習慣。

　　“我要去西藏/我要去西藏/仰望生死兩茫茫/習慣了孤獨黑夜也漫長(cháng)/學(xué)蓮花盛開(kāi)在我心房——”尾音徐徐回響……

　　去西藏，即使那里經(jīng)濟不發(fā)達，可那種自由自在的生活足以令我向往。也許，烏蘭托婭的歌聲中所要表達出來(lái)的東西，就是我們被都市所束縛的某些東西吧!

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 56

　　把自我融在音樂(lè )中

　　當你在聽(tīng)音樂(lè )時(shí)，當它美妙的聲音緩緩流淌在你的心中時(shí)，你是否感覺(jué)，你的心臟會(huì )跟著(zhù)它的節奏跳動(dòng)；閉上眼睛，你是否會(huì )在潛意識中跟著(zhù)它的旋律旋轉，舞蹈；那些讓你聽(tīng)了就安靜下來(lái)靜靜欣賞的樂(lè )曲，會(huì )永久的刻在你記憶的年輪上，永不褪色；當你心煩意亂時(shí)，就把你細細珍藏的那個(gè)旋律，從回憶中留意翼翼地取出，放在舊唱片機上，任它流滿(mǎn)你的心房，任你的眼淚隨了它流滿(mǎn)你的面頰。

　　歲月中，我們會(huì )聽(tīng)到各種音樂(lè )，即使是失聰的人，也會(huì )從某一刻的震動(dòng)中努力捕捉它的旋律。音樂(lè )具有療傷的功能，在你悲哀失落的.時(shí)候，聽(tīng)一首八音盒奏的《天空之城》，隨它哭泣，或許受的傷會(huì )慢慢愈合，慢慢改變你。在你靜不下來(lái)的時(shí)候，聽(tīng)一首《雨的印記》，慢慢融在里面，像接觸雨滴一樣，靜靜欣賞，心會(huì )很快涼下來(lái)，安靜下來(lái)。

　　對于真正熱愛(ài)音樂(lè )的人，不管什么類(lèi)型的音樂(lè )都很喜愛(ài)，熱血的、安靜的、舒緩的、傷感的、歡快的。而對于我來(lái)說(shuō)，音樂(lè )，就是一種享受，所以我只喜愛(ài)那種讓我聽(tīng)了就會(huì )平靜下來(lái)的音樂(lè )，自我心平氣和的去做一些讓人心平氣和的事情；從某些角度上看，音樂(lè )使我產(chǎn)生了本質(zhì)上的改變。

　　在我12周歲之前，我是一個(gè)很外向的女孩子，遇事不冷靜，渴望自由，不受束縛，喜愛(ài)瘋瘋癲癲地、痛痛快快的玩。改變發(fā)生在我十二周歲生日那天：我聽(tīng)到了一陣清脆的八音盒的聲音，我凝神聽(tīng)著(zhù)，這首曲子旋律很傷感，可是能給人一種冰塊融化出來(lái)的冰涼的水，緩緩流過(guò)掌心的感覺(jué)。這首曲子就是《天空之城》，它改變了我。此刻的我，更喜愛(ài)聽(tīng)著(zhù)鋼琴或提琴或八音盒的演奏，捧一杯咖啡，從它微微的苦澀中品嘗自我融在音樂(lè )中的那種愉悅的感覺(jué)；此時(shí)再讀一本喜愛(ài)的書(shū)，文字、味覺(jué)、旋律交織在一起，自我的心也跟著(zhù)輕輕舞蹈；我聽(tīng)著(zhù)它們，會(huì )突然聽(tīng)到靈感碰撞的聲音，所以我很喜愛(ài)把我聽(tīng)完音樂(lè )后的感受及時(shí)記下來(lái)，永遠不會(huì )忘卻。我變得很多變，靜時(shí)像一塊冷玉，不善言辭；動(dòng)時(shí)又很活潑，滔滔不絕。我很快就會(huì )成為前者，我覺(jué)得。

　　音樂(lè )，一個(gè)人的思想和靈魂歌唱的聲音。噓，你聽(tīng)到了嗎？

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 57

　　音樂(lè )作文——感受音樂(lè )的震撼

　　靜夜沉沉，月光柔柔，一道道冷光灑到窗前，落到地上，音樂(lè )作文_作文。我坐在窗前，望著(zhù)漆黑的夜空，耳畔是肖邦的《革命練習曲》。激昂的旋律在空氣中漂浮著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我沉醉了我震撼了......

　　為什么會(huì )沉醉？為什么會(huì )震撼？是因為它的激昂？還是因為它的美妙？激昂的旋律把我帶進(jìn)了它訴說(shuō)的故事：兩百多年前，波蘭正值戰亂年輕的音樂(lè )家肖邦不得不離開(kāi)了自己的祖國，獨自來(lái)到了維也納生活。而他卻無(wú)時(shí)無(wú)刻牽掛著(zhù)遠在家鄉保守戰爭痛苦的親人們。終于肖邦不忍悲憤之情寫(xiě)下了這首催人奮進(jìn)的《革命練習曲》。他把這熾烈燃燒著(zhù)的感情凝結在音符里，他把全部的悲憤之情傾瀉在了鋼琴上。

　　耳畔的旋律愈來(lái)愈強，突然，曲子到了高潮，曲調忽而上升，忽而急劇地下降，發(fā)出猛烈的咆哮，像一匹烈馬在感情的波濤里搏斗、奔騰。它在發(fā)泄，他在釋放！不久，旋律又變得緩慢，仿佛在傾訴著(zhù)內心無(wú)盡的苦痛。我仿佛看到了他在吶喊，聽(tīng)見(jiàn)了他在哭泣！

　　漸漸到了曲末，四個(gè)強烈的音符，急促而猛烈，久久回繞在我的耳畔。我看見(jiàn)了肖邦頑強不屈的意志。我看見(jiàn)了肖邦的剛毅、堅強，我看見(jiàn)了肖邦對國家無(wú)盡的愛(ài)。我看見(jiàn)了肖邦對戰斗一定會(huì )勝利的信心！

　　曲子聽(tīng)完了，我的眼淚流了出來(lái)。年紀輕輕的肖邦飽受戰爭帶來(lái)的.痛苦，與親人朋友分離，獨在異鄉的他，不僅要工作還要為生活的瑣事所煩惱，累了病了也沒(méi)有人照顧，沒(méi)有人關(guān)心。想念家人卻看不到家人。這些痛苦又有誰(shuí)知道！遇到挫折，困難時(shí)。能有是幫他解決呢？即便這樣他還是那么的努力，堅持！最終成為了人們心中的“鋼琴詩(shī)人”。而生活在和平年代的我們呢？，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)災難。遇到困難總是逃避，退縮。在父母的保護下生活，完全體會(huì )不到生活的艱辛。父母對我們的關(guān)心有時(shí)也體會(huì )不到，甚至還會(huì )把父母的關(guān)心當作“逆言”......

　　感動(dòng)，激昂，這是肖邦的音樂(lè )，不斷努力，堅持不懈這是肖邦的精神。我感受到了音樂(lè )的魅力，我感受到了音樂(lè )的震撼！

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 58

　　音樂(lè )伴著(zhù)我的人生，已經(jīng)十多年了，在生命的過(guò)程中，我曾丟失過(guò)什么，也曾放棄過(guò)什么，只有音樂(lè )，每一天我都離不開(kāi)。她常撫摸我的心靈，叩動(dòng)我的心扉，讓我為之癡醉，為之入迷。

　　音樂(lè )像黑夜里的燭光，像朗空中的明月;像清晨的露珠，像黃昏的余暉;像春天里的微風(fēng)，像冬日里的火爐;像親切的問(wèn)候，像甜蜜的微笑;像戀人的心扉，像母親的撫摩;像久別重逢者的狂熱擁抱，像依依惜別時(shí)的綿綿回望……音樂(lè )的魅力，讓我無(wú)法抗拒，讓我深深沉醉。感受音樂(lè )，就像一個(gè)有血有肉有思想的靈魂在與我的心靈親切交談。

　　已經(jīng)很久沒(méi)有這樣撫摸音樂(lè )，同時(shí)也被音樂(lè )撫摸了。我蜷縮在自己的.世界里，閉上眼，細細品味，靜靜傾聽(tīng)，她款款而來(lái)，絲絲縈繞，裊裊展開(kāi)，一遍又一遍……聽(tīng)吧，一曲《雨打梨花深閉門(mén)》正把你包圍，那低沉哀婉的旋律觸動(dòng)著(zhù)你的心。旖旎，婉約，無(wú)奈，有些纏綿，有些憂(yōu)傷，繚繞，揮之不去，揮之不去的是那無(wú)盡的憂(yōu)傷和纏綿。于是，你心里最柔軟的地方，被她輕輕巧巧，不費周折的俘虜了;你骨子里的那份孤寂，也慢慢彌漫開(kāi)來(lái)，整個(gè)的被湮沒(méi)，被沉浸……聽(tīng)吧，一首《悲愴奏鳴曲》正把你籠罩，開(kāi)頭那充滿(mǎn)悲愴情緒的旋律中透露出一絲堅定，絕無(wú)兒女情長(cháng)似的纏綿悱惻。接著(zhù)那如歌似的慢板，溫馨而虔敬，如同抒情的無(wú)詞歌。第三樂(lè )章的旋律洋溢著(zhù)青春的明快和不可抑制的生命活力。于是，貝多芬那對命運的激憤之情和剛毅不屈的氣度會(huì )使你熱血沸騰。聽(tīng)吧，一支《站臺》正在你耳旁跳動(dòng)，音樂(lè )已化作一個(gè)個(gè)精靈，激動(dòng)著(zhù)你身上的每一個(gè)細胞!感受到了嗎?血液正在燃燒;聽(tīng)到了嗎?心跳正在加劇。于是，你在不知不覺(jué)間跟著(zhù)音樂(lè )的節拍翩翩起舞。

　　一個(gè)人，靜靜的坐在房里感受音樂(lè )——享受;一個(gè)人，靜靜地走在湖畔感受音樂(lè )——享受;一個(gè)人，靜靜地站在竹林里感受音樂(lè )——享受。我的生命中不可缺少的東西是：空氣、水、書(shū)和音樂(lè )。這似乎有些夸張，而音樂(lè )，在我心里，的確如陽(yáng)光般，不可或缺。因為它就這么神奇，悲傷著(zhù)你的悲傷，快樂(lè )著(zhù)你的快樂(lè )，幸福著(zhù)你的幸福。

　　感受音樂(lè )吧，只要有音樂(lè )相隨，你的心將會(huì )永遠年輕;感受音樂(lè )吧，只要有音樂(lè )作伴，你的人生將不再孤獨、寂寞，“音樂(lè )是思維著(zhù)的聲音”。

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 59

　　當你在聽(tīng)音樂(lè )時(shí)，當它美妙的聲音緩緩流淌在你的心中時(shí)，你就是否感覺(jué)，此時(shí)你的心臟會(huì )跟著(zhù)它的節奏跳動(dòng)；閉上眼睛，你就是否會(huì )在潛意識中跟著(zhù)它的旋律旋轉，舞蹈；那些讓你聽(tīng)了就安靜下來(lái)靜靜欣賞的樂(lè )曲，會(huì )永久的刻在你記憶的年輪上，永不褪色；當你心煩意亂時(shí)，就把你細細珍藏的那個(gè)旋律，從回憶中留意翼翼地取出，放在舊唱片機上，任它流滿(mǎn)你的心房，任你的.眼淚隨了它流滿(mǎn)你的面頰。

　　歲月中，我們會(huì )聽(tīng)到各種音樂(lè )，即使就是失聰的人，也會(huì )從某一刻的震動(dòng)中努力捕捉它的旋律。音樂(lè )具有療傷的功能，在你悲哀失落的時(shí)候，聽(tīng)一首八音盒奏的《天空之城》，隨它哭泣，或許受的傷會(huì )慢慢愈合，慢慢改變你。在你靜不下來(lái)的時(shí)候，聽(tīng)一首《雨的印記》，慢慢融在里面，像接觸雨滴一樣，靜靜欣賞，心會(huì )很快涼下來(lái)，安靜下來(lái)。

　　對于真正熱愛(ài)音樂(lè )的人，不管什么類(lèi)型的音樂(lè )都很喜愛(ài)，熱血的、安靜的、舒緩的、傷感的、歡快的。而對于我來(lái)說(shuō)，音樂(lè )，就就是一種享受，所以我只喜愛(ài)那種讓我聽(tīng)了就會(huì )平靜下來(lái)的音樂(lè )，此時(shí)自我心平氣和的去做一些讓人心平氣和的事情；從某些角度上看，音樂(lè )使我產(chǎn)生了本質(zhì)上的改變。

　　在我12周歲之前，我就是一個(gè)很外向的女孩子，遇事不冷靜，渴望自由，不受束縛，喜愛(ài)瘋瘋癲癲地、痛痛快快的玩。改變發(fā)生在我十二周歲生日那天：我聽(tīng)到了一陣清脆的八音盒的聲音，我凝神聽(tīng)著(zhù)，這首曲子旋律很傷感，可就是能給人一種冰塊融化出來(lái)的冰涼的水，緩緩流過(guò)掌心的感覺(jué)。這首曲子就就是《天空之城》，它改變了我。此刻的我，更喜愛(ài)聽(tīng)著(zhù)鋼琴或提琴或八音盒的演奏，捧一杯咖啡，從它微微的苦澀中品嘗自我融在音樂(lè )中的那種愉悅的感覺(jué)；此時(shí)再讀一本喜愛(ài)的書(shū)，文字、味覺(jué)、旋律交織在一起，自我的心也跟著(zhù)輕輕舞蹈；我聽(tīng)著(zhù)它們，會(huì )突然聽(tīng)到靈感碰撞的聲音，所以我很喜愛(ài)把我聽(tīng)完音樂(lè )后的感受及時(shí)記下來(lái)，永遠不會(huì )忘卻。我變得很多變，靜時(shí)像一塊冷玉，此時(shí)不善言辭；動(dòng)時(shí)又很活潑，滔滔不絕。我很快就會(huì )成為前者，我覺(jué)得。

　　音樂(lè )，一個(gè)人的思想和靈魂歌唱的聲音。噓，你聽(tīng)到了嗎？

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 60

　　今年寒假，我有幸來(lái)到了新加坡。在那里，我欣賞到了圣陶沙的音樂(lè )噴泉。

　　圣陶沙是新加坡的一個(gè)島嶼，島上的森林十分多，坐在環(huán)島的小車(chē)上頭，常常能夠看到一面是藍藍的大海、金色的沙灘，另一面是墨綠的森林的景象。島上有許多誘人的景點(diǎn)，如熱帶植物園、海底世界、蠟像館等，可是，要說(shuō)那最美的，還是那音樂(lè )噴泉。

　　聽(tīng)來(lái)過(guò)那里的爸爸說(shuō)，那里的音樂(lè )噴泉會(huì )在燈光的配合下，隨著(zhù)音樂(lè )左搖搖、右擺擺，如同舞蹈演員在跳舞，燈光時(shí)而變成黃色，熱鬧；時(shí)而變成紅色，喜慶；時(shí)而變成綠色，清靜；時(shí)而變成……��！它必須很美，我真想立刻看到它的表演。

　　噴泉表演要到晚上七點(diǎn)四十分才能開(kāi)始。六點(diǎn)多，當我們吃過(guò)晚飯，來(lái)到噴泉邊一看，哇，已經(jīng)是人山人海，看看表，才剛剛六點(diǎn)半，我想：這些人肯定是有備而來(lái)，看來(lái)那里的知名度必須很高。

　　“開(kāi)始了！”不明白是誰(shuí)喊了一聲，我趕緊向噴泉望去，只見(jiàn)噴泉前的舞臺上不知從哪冒出來(lái)一個(gè)小丑，他用手里的“藍棒棒”揮舞幾下，說(shuō)了幾句我聽(tīng)不懂的外國話(huà)（大概是馬來(lái)語(yǔ)），噴泉便“哧溜”的一下噴出幾條水柱，在音樂(lè )的伴奏下，不停地變幻著(zhù)造型，池中的彩燈也變幻著(zhù)顏色，泛出一片神秘的.光彩�！八{棒棒”又揮舞了幾下，隨著(zhù)小丑說(shuō)出的馬來(lái)語(yǔ)，噴泉又噴出了不一樣的造型……看來(lái)爸爸說(shuō)的可真沒(méi)錯！

　　突然，水柱變成了一個(gè)“大扇子”，之后，一只可愛(ài)的小猴子跳了出來(lái)，章魚(yú)、海龜和其它各種魚(yú)類(lèi)也出現了，與舞臺上的小丑共同演繹著(zhù)一個(gè)童話(huà)故事。最終，連舞臺上的小丑也鉆進(jìn)噴泉，出此刻“大扇子”里，和魚(yú)兒們一起游泳。

　　爸爸對我說(shuō)：“這叫‘水幕電影’，爸爸以前來(lái)的時(shí)候還沒(méi)有呢！”

　　當節目接近尾聲的時(shí)候，一個(gè)個(gè)的“小太陽(yáng)”——大火球躥了上來(lái)，并且還是從水里躥上來(lái)的，水火相交，異常壯觀(guān)！這些，我估計爸爸以前來(lái)的時(shí)候肯定也沒(méi)有，此刻是高科技時(shí)代了嗎，噴泉當然也要“高科技”了。

　　音樂(lè )噴泉的表演結束了，我們依依不舍地離開(kāi)了那里。這時(shí)，我情不自禁地感嘆：美啊，圣陶沙的音樂(lè )噴泉！

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 61

　　已經(jīng)忘記自己是什么時(shí)候開(kāi)始追隨音樂(lè )腳步的，或許是無(wú)意間吧。

　　小時(shí)候很喜歡聽(tīng)動(dòng)畫(huà)片里所播放的《數鴨子》、《找朋友》等，雖說(shuō)現在大多數都已經(jīng)不記得了，但當時(shí)只要聽(tīng)到這種歌曲，嘴里就會(huì )不自覺(jué)地哼上幾句。即使五音不全，那幼稚的童音中，卻飽含著(zhù)因為音樂(lè )而來(lái)的歡樂(lè )。

　　隨著(zhù)時(shí)間的輪盤(pán)不停地轉動(dòng)，樹(shù)的年輪一圈圈生長(cháng)，音樂(lè )的腳步在心中踏下的印記也愈加深刻。

　　初次站于荷塘月色之中觀(guān)看景物時(shí)，與一首淡淡的《夜明》邂逅。悠揚的尺八聲隨著(zhù)鋼琴與古箏的伴奏，漸漸彌漫在空氣中，將荷塘包裹。

　　一輪明月下，隨著(zhù)音樂(lè )的腳步行走于歷史之間，仿佛你能聽(tīng)到，能看到，歷代君主乘著(zhù)小船在此游蕩。古箏的聲音亦如清風(fēng)徘徊于空氣中，撩動(dòng)荷塘中央舞女的發(fā)絲。亭臺中微光回射，一點(diǎn)燭光，兩頁(yè)書(shū)香，書(shū)生揮撒著(zhù)渾濁的淡墨將一生的意愿行于宣紙……

　　待到曲停了，景也散了，眼前亦是那小船，亦是那荷塘，亦是那小亭，但月色下卻多了歷史的影子與氣韻，虛實(shí)交接。

　　“輕柔若水，幽蘭飄香”也許這便是古風(fēng)樂(lè )帶我領(lǐng)略到的從前……

　　《crossroads》一首與平常音樂(lè )截然不同的后搖，一開(kāi)始，曲子聲小得出奇，聽(tīng)到的只是熙熙攘攘的人群聲，讓你看到夕陽(yáng)漸漸地沉落，幾艘漁船空蕩蕩地停放在海岸。細小的`腳步聲漸漸響起，皮鞋踏著(zhù)青石板路的聲音傳入耳中，在嘈雜的人群中孤獨、死沉沉地行走著(zhù)。落日余暉下的海面一時(shí)泛起點(diǎn)點(diǎn)波濤，海面不知何時(shí)已被一層淡淡的金色籠罩。

　　雨落。腳步聲剎時(shí)間停止，望著(zhù)眼前無(wú)邊無(wú)際的海岸，回憶頓時(shí)如潮水般涌來(lái)。嬰兒的笑聲，孩子的掌聲，雨水拍打的聲音，音樂(lè )驟然突進(jìn)，鋼琴聲一下子高昂起來(lái)卻又再度衰落�；貞浽俅伪恍√崆倮�得又細又長(cháng)，鼓點(diǎn)開(kāi)始敲擊著(zhù)內心，奔跑，再度奔跑，逃脫身后的迷茫與無(wú)助……

　　雨過(guò)，日落，絢爛而不真實(shí)的夕陽(yáng)最終與海岸線(xiàn)交織在一起，消逝于最后行走的腳步聲中……

　　茫然若失，重整舊裝。一首后搖，第一次告訴我，行走在路上的，要么是身體，要么是靈魂。

　　追隨著(zhù)不同的音樂(lè )腳步，以不同的方式接近自然、歷史，在不同的音調中去觸碰心靈的基石……

　　我，將一直追隨音樂(lè )的腳步。

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 62

　　“do，re，me……”美妙的音符經(jīng)過(guò)長(cháng)笛銀白色笛身的過(guò)濾后在我身邊飄散開(kāi)來(lái)，閉上眼，仿佛便能走進(jìn)那奇妙而有趣的音樂(lè )世界。在那個(gè)世界里，一切都很美好，我觸摸著(zhù)一段段旋律，觸摸著(zhù)音樂(lè )。

　　我是從小學(xué)二年級開(kāi)始學(xué)習長(cháng)笛的。那時(shí)我和同伴們都還不會(huì )吹音階，所以至今仍然記得我終于能吹完整條音階時(shí)伙伴們羨慕的眼神，那種被巨大成功的喜悅所包圍的感受，那種在同學(xué)面前炫耀的自豪感，那么神奇卻無(wú)法用言語(yǔ)表明的感情一直鼓勵著(zhù)我前進(jìn)，再前進(jìn)……

　　四年級時(shí)由于參加奧數訓練我無(wú)法在學(xué)校里學(xué)長(cháng)笛了，媽媽就帶我去少年宮找了一位老師單獨教授，沒(méi)有想到，從此我對練習長(cháng)笛的興趣跌入了低谷。單調的長(cháng)音練習，枯燥無(wú)味的練習曲攪得我心煩意亂，再加上老師的嚴厲“指導”，我原先練長(cháng)笛的快樂(lè )蕩然無(wú)存，變成了單純應付老師了事。每次周日上課，還沒(méi)吹奏，我原本放松的手就開(kāi)始不由自主地顫抖，手心和額頭都沁出了一層汗，一種恐懼感便撲面而來(lái)。那時(shí)的我孤立無(wú)助，在這個(gè)十字路口我不知應該繼續或是選擇放棄。是音樂(lè )告訴我“前進(jìn)吧!我永遠會(huì )支持你”。因為對音樂(lè )的熱愛(ài)我聽(tīng)從了它，我相信它會(huì )給我正確的答案。

　　我的堅持終于盼來(lái)了結果，五年級時(shí)媽媽又給我換了一位長(cháng)笛老師，新來(lái)的男老師胖胖的，對人和藹可親，對我耐心教導。在新老師的指導下我考過(guò)了長(cháng)笛五級，也接觸到了更多的世界名曲。在輕松的.環(huán)境中，我和音樂(lè )的接觸越來(lái)越多，也越來(lái)越喜歡那些音符。每次練習的曲子都是不同的人在不同的時(shí)期不同的心境下寫(xiě)成的，觸摸那動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )便是觸摸著(zhù)作者那時(shí)的情感。吹《漁舟唱晚》，我仿佛觸摸到了夕陽(yáng)西下漁夫豐收歸來(lái)的喜悅；吹《小夜曲》，我仿佛觸摸到了作者歡快愉悅的心情；吹《夏日里最后的玫瑰》，我仿佛觸摸到了最后一朵玫瑰的花瓣，手指上還留有它的幽香，心里卻有悵然若失的憂(yōu)傷……

　　音樂(lè )是我們生命中不可或缺的組成部分，生命的本身又何嘗不是一場(chǎng)交響樂(lè )，可以轟轟烈烈，也可以寂寞憂(yōu)傷，或是平平淡淡沒(méi)有太多的波瀾。

　　音樂(lè )是美好而縹緲的，近在耳畔卻又遠如天涯，聆聽(tīng)音樂(lè )。觸摸音樂(lè )，讓自己融入那奇幻的世界之中，感受那高雅與美妙吧。

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 63

　　我不是個(gè)懂音樂(lè )的人，但我懂，有些音樂(lè )可以讓你放下一切負擔，比如仇恨；

　　我不是個(gè)懂音樂(lè )的人，但我懂，有些音樂(lè )可以幫你披斬一些不快，就像悲哀；

　　我不是個(gè)懂音樂(lè )的人，但我懂，有些音樂(lè )可以使你頓悟一些哲理，類(lèi)似人生。

　　……

　　總有一首歌，讓你感動(dòng)，讓你在守望啟明星的時(shí)候用目光照亮天空，讓你在期待一個(gè)暖春的時(shí)候用雙手托起風(fēng)箏。

　　讓我感動(dòng)的歌似乎太多，多的有點(diǎn)泛濫，有時(shí)我會(huì )懷疑那種感覺(jué)是否真的是感動(dòng)。但很奇怪的是，我從沒(méi)追溯過(guò)那些感動(dòng)的源頭，直到最近一個(gè)偶然的機會(huì )，我才了解……

　　音符來(lái)源于有韻律的心臟，就像莫扎特與肖邦，輕盈的跳動(dòng)躍然紙上，陶醉了幾個(gè)世紀的夕陽(yáng)。

　　他們用音樂(lè )精心布置一座花房，這里，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，

　　他們用琴弦?jiàn)^力開(kāi)辟一片荒涼，這里，溪水靜淌。

　　他們用十指無(wú)意輕撥一隅夜空，這里，飄灑月光。

　　音樂(lè )從深刻里滲透，才會(huì )美的沒(méi)有盡頭。這深刻往往噙著(zhù)濃厚的憂(yōu)愁，像悲憤，像離別，像格斗，像傷口……

　　那么多的'人在音樂(lè )的路上跌跌撞撞，也有些人窮形盡相，但仍要為他們道一聲：行者無(wú)疆。

　　還好，在一個(gè)個(gè)分叉路口，有人不彷徨；

　　還好，在一個(gè)個(gè)紅綠燈前，有人不迷惘；

　　還好，在淫雨霏霏的時(shí)候，有人用油彩繪畫(huà)彩虹；

　　還好，在烏云籠罩的時(shí)候，有人用力讓嘴角向上翹。

　　在你們面前，我的資歷那么淺，還沒(méi)有足夠的經(jīng)驗，去讀懂你音樂(lè )里講述的幻滅。

　　當你縱情在黑白鍵，我看到了最神圣的臉，那個(gè)裝著(zhù)你和鋼琴的小空間，連空氣都沉淀，仿佛這是一個(gè)誰(shuí)不適合的世界，頃刻間，你離我好遠。視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)仿佛總有一個(gè)在休眠，我更喜歡看著(zhù)你的這種境界，喜歡唯美的感覺(jué)。舞臺很大很鮮艷，燈光很亮很耀眼，鋼琴很美很專(zhuān)業(yè)，觀(guān)眾很多很安靜，衣著(zhù)很帥很光鮮……但，越過(guò)時(shí)間和空間，遠遠的，我看到你的背面，有一雙翅膀若隱若現，大概只是幻覺(jué)…

　　一曲終了，你期待回應的可愛(ài)神情，像孩子一樣，這時(shí)，我很想笑……

　　我還是一個(gè)不懂音樂(lè )的人，這個(gè)偉大的精神范疇就像鮮紅的玫瑰，遠觀(guān)還是褻玩，都要經(jīng)過(guò)一番思考。但一如既往的愛(ài)音樂(lè )的心情，就算被刺扎傷，也不會(huì )改變……

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 64

　　“ 哈――��！”我伸了個(gè)懶腰，再揉了揉眼睛，糊里糊涂的穿上鞋子，跟這媽媽出發(fā)了，誰(shuí)知今天又是我邁向人生成功彼岸的又一次“挑戰”，“是死是活”都不重要，重要的是我又向前邁了一步。

　　今天太陽(yáng)依舊將火辣辣的陽(yáng)光刺向大地，我和媽媽也依舊做公車(chē)去學(xué)鋼琴、葫蘆絲和街舞。我站在公車(chē)站牌那兒，向遠處眺望，天��！運氣那么好，我對媽媽說(shuō)：“嘿！是‘八路’耶！好像很少人的樣子，”然后我用手再次揉了揉眼睛，“走吧，是‘八路’車(chē)”。我和媽媽踏上了公車(chē)，突然，有人問(wèn)我媽媽?zhuān)骸澳闩畠菏掷锬玫氖鞘裁窗�？”我轉過(guò)頭，這句從天而降話(huà)語(yǔ)竟然是司機。我找了個(gè)位置坐下，可是媽媽還在那與司機侃侃而談。媽媽走了過(guò)來(lái)，似乎已經(jīng)聊完了，我想應該沒(méi)啥事了吧？正當我想靜靜地坐下來(lái)的時(shí)候，媽媽又給我來(lái)了個(gè)晴空霹靂，說(shuō)：“司機要你吹一下葫蘆絲給他聽(tīng)！”我望望前排的人，又瞧瞧后排的'人，我一個(gè)勁地搖頭，嘴里還不停地說(shuō)：“不吹！不吹……”心里想：那么多人啊……

　　忽然，后面的幾個(gè)小伙子似乎對我的葫蘆絲感興趣，異口同聲地說(shuō)：“來(lái)！吹一曲唄！”我心里想：算了，算了，我還是吹吹吧，正好馬上要考級了。我小心翼翼地拉開(kāi)裝葫蘆絲的盒子，拿出葫蘆絲……

　　司機把車(chē)里的音樂(lè )關(guān)了，我的“觀(guān)眾”們也都靜下來(lái)洗耳恭聽(tīng)。我便搖頭晃腦地吹起了“慢板”，一開(kāi)始的音樂(lè )是悠閑的，像是走在寂靜的荷塘邊。隨著(zhù)音樂(lè )的跌蕩起伏，司機把車(chē)開(kāi)得又快又穩；前面有個(gè)小 baby 也揮著(zhù)白嫩嫩的小手，搖著(zhù)小小的腦袋，后面的大哥哥呢？我不知道，不過(guò)我相信他們一定覺(jué)得我吹得很好。接下來(lái)我們進(jìn)入了“快板”，速度逐漸加快，這一段是火熱的，似是傣族人圍著(zhù)篝火在跳舞，是那么歡快。我的手指在葫蘆絲上跳啊跳啊，腦袋也小幅度的晃著(zhù)。接近尾聲速度慢了下來(lái)、平緩下來(lái)，好像人人都進(jìn)入了夢(mèng)鄉。我的心里甜滋滋的想：哇哈哈……

　　吹完了，一陣陣贊揚聲、鼓掌聲一起涌進(jìn)我的耳簾。

　　這次，我在公車(chē)上表演不僅僅是我又向人生成功的彼岸邁了一步，而且為下一次“挑戰”――葫蘆絲考十級做好了足夠的鋪墊和信心。

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 65

　　子曰：“樂(lè )能通神�！笔ト肆攘葦嫡Z(yǔ)，便道出了音樂(lè )的獨特與神奇之處——溝通人的精神。音樂(lè )是人類(lèi)永恒的主題，孕育著(zhù)美和善，涵養著(zhù)人類(lèi)的靈魂，有著(zhù)催人奮進(jìn)的力量，正如彌爾頓所說(shuō)的一樣“音樂(lè )有著(zhù)如斯悅耳的催人奮進(jìn)的力氣”。

　　一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的精神，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的音樂(lè )風(fēng)格。精神為音樂(lè )提供創(chuàng )作的激情與靈感，而音樂(lè )則成為時(shí)代精神的具體表現形式之一，一表一里，密不可分。昂揚向上、慷慨激昂的樂(lè )曲往往意味著(zhù)一種積極進(jìn)取的時(shí)代精神。唐王朝的《秦王破陣樂(lè )》體現的是當時(shí)尚武、陽(yáng)剛、奮發(fā)有為的.時(shí)代精神；抗戰時(shí)期的《知識青年從軍歌》呈現了當時(shí)的熱血青年“一寸山河一寸血，十萬(wàn)青年十萬(wàn)兵”的御侮決心與頑強意志；而當代的《一九七八年的春天》則蘊含著(zhù)改革開(kāi)放后萬(wàn)物逢春、萬(wàn)象更新的開(kāi)放進(jìn)取的精神。相反，那些靡靡之音，往往則意味著(zhù)世風(fēng)日下，精神衰敗，如《霓裳羽衣曲》預示著(zhù)唐王朝盛極而衰；五代至南宋時(shí)的花街柳巷淫詞艷曲，也昭示著(zhù)奢靡享樂(lè )的統治階層的不堪一擊。由此可見(jiàn)，時(shí)代精神孕育著(zhù)時(shí)代音樂(lè )。

　　精神決定音樂(lè )的風(fēng)格，但同時(shí)音樂(lè )的發(fā)展亦可反作用于時(shí)代精神。1942年寒冬臘月中的莫斯科，數百萬(wàn)蘇軍將士高唱《喀秋莎》走過(guò)紅場(chǎng)共赴國難，風(fēng)雪中的歌聲與鐵與血的的激情一同筑起了俄羅斯民族的精神豐碑；于陜北的窯洞中，由冼星海創(chuàng )作的《黃河大合唱》，傳唱于大江南北，激勵著(zhù)抗日救亡的仁人志士，《黃河大合唱》與將士們浴血奮戰的身影一同成為中華民族昂揚不屈精神的寫(xiě)照；2008年北京奧運會(huì )上一曲《北京歡迎你》傳唱世界，向世人傳遞了中華民族開(kāi)放包容、合作共贏(yíng)的時(shí)代精神。由此可見(jiàn)，時(shí)代音樂(lè )也會(huì )反作用于時(shí)代精神。

　　我們屬于時(shí)代，時(shí)代亦屬于我們，我們每個(gè)人在時(shí)代的音樂(lè )中振蕩，與此同時(shí)，我們每個(gè)人也都是時(shí)代強音的波源。我們中的每一個(gè)人，都不過(guò)是茫茫人海中的渺小一粟，然“九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下”，倘我們每個(gè)人都立足當下，不求不朽，但求“立德，立功，立言”，去為這時(shí)代竭盡全力，那么即使個(gè)人的聲音再微小，也會(huì )成就這個(gè)時(shí)代的最強音，許許多多這樣的聲音，終將匯成那響遏行云的華麗樂(lè )章。

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 66

　　聽(tīng)一段音樂(lè )好像在讀一本書(shū)，感受一個(gè)人一生中的苦辣酸甜。在陽(yáng)光明媚的下午，手抱一杯熱茶，靜靜地聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )發(fā)呆，感受一下音樂(lè )中的美妙真是最好不過(guò)了。

　　無(wú)論是從前韻味十足的音樂(lè )，還是如今種類(lèi)繁多的音樂(lè )都使我如癡如醉。

　　品味一首輕音樂(lè )，全身心放松于其中。像品嘗甜蜜的棉花糖，軟綿綿的，入口即化。婉轉悠揚的旋律，溫柔似水的意境，不知多少次，我在這甜蜜的音樂(lè )中睡去。glassmoon的《雨后的天空》總是讓我幻想著(zhù)：一個(gè)美好的午后，自己從睡夢(mèng)中醒來(lái)，匆忙做完作業(yè)，跑回家的路上，看到雨后的天空出現了彩虹，陽(yáng)光燦爛，自己心中充斥著(zhù)陣陣暖意，忽地為自己說(shuō)了聲加油……輕音樂(lè )的美好總是讓人奔向光明。

　　一首經(jīng)典的粵語(yǔ)老歌使我內心平靜。BEYOND的《海闊天空》讓無(wú)數次想要在困難面前放棄的'我打起了信心。成長(cháng)的痛苦都要經(jīng)歷，不管是理想海闊天空，還是職業(yè)海闊天空，都要堅持�！敖裉煳液�夜里看雪飄過(guò)，懷著(zhù)冷卻了的心窩飄向遠方�！比耸篱g的冷暖自知，即使遭受各種不幸，也要“原諒我這一生不羈放縱愛(ài)自由�！�

　　鄭智化的《水手》也教會(huì )我，在人生中，我們我們像一條條小舟，遨游在社會(huì )的大海中，隨時(shí)會(huì )遇見(jiàn)風(fēng)浪，所以“風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么？”跌倒了，爬起來(lái)，擦干眼淚，昂首挺胸向前走，只為了自己的理想。謝謝那無(wú)數首帶給我心靈安慰的老歌，它們的地位固不可撼。

　　跟隨時(shí)代的潮流，我也開(kāi)始慢慢接觸Hiphop。A妹的《Badtoyou》召喚起我內心Hiphop的靈魂，全身的熱血沸騰，按耐不住舞動(dòng)的靈魂。從前我覺(jué)著(zhù)Hiphop只是一群黑人臟話(huà)連篇的說(shuō)詞，雖然讓我聽(tīng)到搖頭晃腦。后來(lái)才了解到Hiphop是一種很真實(shí)、很酷的文化。它不矯揉造作、不虛假、不虛勢。我漸漸地喜愛(ài)上了它，來(lái)源于生活的作詞讓我驚嘆不已，酷炫又燃爆的旋律讓我喜愛(ài)不已，就這樣，Hiphop活在了我的心中。

　　音樂(lè )的美妙在我心中不言而喻，也多希望自己在美妙的午后欣賞著(zhù)自己喜歡的音樂(lè )，感受下他們酸甜苦辣的人生，品味自己的人生。

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 67

　　和每一個(gè)花季少女一樣，我也喜歡聽(tīng)音樂(lè )。喜歡縮在被窩里，享受音樂(lè )流進(jìn)大腦的安穩；喜歡對著(zhù)雨水，收集音樂(lè )經(jīng)風(fēng)帶來(lái)的寧靜；喜歡戴上耳機，仰望天空，感受一個(gè)個(gè)美麗的音符縈繞在耳邊的浪漫。

　　董貞——《朱砂淚》

　　不知何時(shí)，我迷上了董貞，一個(gè)網(wǎng)絡(luò )歌手的歌。她的每一首歌都帶著(zhù)憂(yōu)傷，有著(zhù)古典韻味。第一次聽(tīng)她的歌是《朱砂淚》

　　溫婉的曲調散發(fā)出一股清香，滲入我的'肌膚，詩(shī)一般的韻味沁人心脾。那只是初聽(tīng)時(shí)的感受。煙花在窗外綻放�？烧l(shuí)又讀懂了，那宿命的憂(yōu)愁。遍地開(kāi)滿(mǎn)了菱花，只是一地天心殘。

　　再一次聽(tīng)時(shí)。淚如雨下，嘴角卻又輕輕揚起。那時(shí)，才知道歌曲的全名是《朱砂淚慕容紫英韓菱紗》在安靜的夜聆聽(tīng)著(zhù)，恩怨情仇，命運輪回，似乎都和我無(wú)關(guān)。我只渴望，那純凈如水般的情誼。

　　猶記歌里繁華，夢(mèng)里煙花，憑誰(shuí)錯牽掛……

　　董貞——《千年淚》

　　偶然間，發(fā)現了董貞的另一首歌《千年淚》。記得第一次聽(tīng)它，是在淅淅瀝瀝的小雨中。我打著(zhù)傘，聽(tīng)著(zhù)歌，身邊的嘈雜似乎離我遠去。心，前所未有的平靜。

　　委婉曲折的歌詞隨著(zhù)雨風(fēng)飄入我的心中，古典韻味是我沉迷其中。那是初聽(tīng)的感受。雨滴打在傘上，發(fā)出滴滴答答的聲音。我并沒(méi)有讀懂，歌詞中的無(wú)奈。

　　再一次細聽(tīng)，心里透著(zhù)難以訴說(shuō)的憂(yōu)傷，眼圈有些紅。那時(shí)，才知道《千年淚》是為《天外飛仙》這部古裝劇打造，詮釋了相愛(ài)的人相愛(ài)卻不能相守的悲慘情節。又是在雨中聆聽(tīng)，被美麗而又悲慘的歌詞打動(dòng)。

　　千年的愛(ài)戀，卻無(wú)奈天人永隔……

　　董貞——《情醉》

　　紅顏獨憔悴。莫笑桃花劫。

　　從曲子到歌詞，我真的感受到了當中為情而醉的兩個(gè)女子——陸雪琪和碧瑤。

　　第一次聽(tīng)它是在仰望藍天之時(shí)，一個(gè)個(gè)華美的音符縈繞耳邊，是那樣凄美，浪漫。

　　再一次靜靜聆聽(tīng)，我真的用心感受到了。就像倒敘的方式，一點(diǎn)點(diǎn)的記憶。無(wú)情海邊那亂紅輕影，寂寞茶樹(shù)中那兩抹歡笑聲，醉花陰下嫣然一笑。她們的一生是因張小凡而開(kāi)始的，也是因張小凡而結束的。碧瑤的一生注定坎坷，她背負了太多。有著(zhù)絕世容顏的陸雪琪也最終沒(méi)能逃過(guò)命運的阻礙。

　　千年的等待，只為破繭重逢……

　　聆聽(tīng)音樂(lè )，讓我看破世間紅塵，感悟到了許多許多……

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 68

　　語(yǔ)文課散場(chǎng)了！又是下一節音樂(lè )課到。同學(xué)們雖違心地說(shuō)著(zhù)“又可以見(jiàn)到帥氣的鄭老師了”。但同學(xué)們卻早已喜歡上音樂(lè )課。我難免抑制住內心的小激動(dòng)，迅速排好整齊的隊伍朝遠處的音樂(lè )教室進(jìn)軍。

　　輕手輕腳的走進(jìn)音樂(lè )教室，挺立在講臺上的卻不是那又高又瘦的鄭老師，而是一個(gè)略矮的精瘦的身影。我心里“咯噔”一聲，難不成老師集體反映鄭老師不好，他被“下課”了？正當我胡思亂想時(shí)，同學(xué)們在私底下竊竊私語(yǔ)，議論紛紛之際。我偷偷打量了幾眼新老師，她的頭發(fā)如極寬而極短的瀑布傾瀉下來(lái)，如山水畫(huà)中的一點(diǎn)；眉毛有點(diǎn)濃很亮眼，像兩道用隸體寫(xiě)的“一”字；她的眼睛不大，外面還架著(zhù)一副黑框眼鏡，讓人見(jiàn)了就覺(jué)得她是一個(gè)知識分子，很有學(xué)問(wèn)的模樣，如語(yǔ)文老師一般；但她的目光卻是犀利，炯炯有神的，從中透出一種鐵一般的意志，堅定的信念一看仿佛就看穿了你內心的小九九讓人感受到她的威嚴與霸氣；他的手雖然瘦而長(cháng)，但也讓人覺(jué)得很有力。尖銳的目光如箭掃過(guò)每一個(gè)同學(xué)。讓人心中一驚。霎時(shí)間是全班寂靜，連幾個(gè)搗蛋鬼也乖乖的合攏了嘴。她一開(kāi)口又是全班連大氣也不敢出，她聲音雖不如洪鐘，卻帶有十足的穿透力。同學(xué)們不禁暗暗佩服，她的出場(chǎng)瞬間把音樂(lè )課變得莊重。

　　在如教堂般莊重的氣氛中，這節課拉開(kāi)了序幕。老師的神情稍微溫和了一些，但目光依舊灼灼的.盯著(zhù)我們。仿佛我們會(huì )突然溜走一樣。在一陣學(xué)習之后，老師彈起鋼琴了。她的腰挺得筆直，又流露出積分莊嚴的氣息。使一部分人心像被石塊壓的一般，怎么也活躍不起來(lái)。這時(shí)老師終于露出了那和藹的笑容，讓同學(xué)們又活躍起來(lái)。真是“回眸一笑百媚生”。不過(guò)我想說(shuō)那是欣慰、和藹的笑，這一笑與老師之前的形象大為不同，在同學(xué)的心目中留下了全新的印象。但氣氛又一下子沉重。曲子的旋律已變得激進(jìn)、激昂，讓人心跳加快、心情激動(dòng)。

　　于是時(shí)間就在我們一張一合的嘴中消失了。又是一節下課到，同學(xué)紛紛喘著(zhù)氣，激動(dòng)地離開(kāi)教室，這節音樂(lè )課的莊重在我們心中留下了深刻的印象。

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 69

　　在清粼粼，碧波蕩漾的湖水上，幾只美麗的天鵝自由自在地在湖面上游來(lái)游去。有的在嬉水，有的仰望藍天．你一定以為我在動(dòng)物園的湖旁欣賞白天鵝吧！不，我在欣賞俄國作曲家柴可夫斯基的場(chǎng)景音樂(lè )《天鵝湖組曲》。

　　我愛(ài)欣賞音樂(lè )，也許是受了媽媽的影響吧！從小媽媽就讓我和她一起欣賞名曲，想像音樂(lè )描繪出的意境，隨著(zhù)年齡的增加，隨著(zhù)我家名曲磁帶的增多，我越來(lái)越喜歡名曲。

　　走在大街上，我不由自主地哼起《軍隊進(jìn)行曲》，疲勞消失了，腳步輕松了，越走越有勁兒。坐在沙發(fā)上，聽(tīng)著(zhù)《詼諧曲》，我好像看見(jiàn)幾只小鳥(niǎo)在泉邊喝水，泉水叮咚聲與小鳥(niǎo)的鳴叫聲使我忘記一切煩惱與疲勞。睡覺(jué)前，我聽(tīng)《夢(mèng)幻曲》，唱著(zhù)，唱著(zhù)，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉。音樂(lè )成了我一天中必不可少的朋友，成了我生活的伴侶。

　　在這些優(yōu)美的樂(lè )曲中，我最喜歡聽(tīng)羅馬尼亞作曲家，軍樂(lè )指揮家伊萬(wàn)諾維奇譜寫(xiě)的《多瑙河之夜》。這首曲子節奏鮮明，曲調柔和。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我好像就站在多瑙河岸邊，望望多瑙河岸邊的樹(shù)木、花朵、人群……太美了。長(cháng)笛和鋼琴一起演奏出跳動(dòng)的音符，使我看到海鷗在展翅飛翔，一會(huì )兒上下扇動(dòng)著(zhù)翅膀，一會(huì )兒滑翔。管弦樂(lè )出現了，我仿佛看見(jiàn)那藍藍的大海。海面上蕩起浪花，被陽(yáng)光一照閃耀出無(wú)數小光點(diǎn)，真是美極了。這時(shí)，我忘掉了一切，陶醉在這美麗的景色中，陶醉在這迷人的`音樂(lè )聲中。

　　每聽(tīng)完一曲，我的心緒久久不能平靜，音樂(lè )多么神奇，有強烈的感染力呀！

　　聽(tīng)完一曲我不由得想起了一個(gè)問(wèn)題：為什么貝多芬、莫扎特、伊萬(wàn)諾維奇能夠創(chuàng )造出高水平的，享譽(yù)全世界的樂(lè )曲呢？難道因為他們生長(cháng)在德國，維也納飛羅馬尼亞……那塊土地上？不！是因為他們熱愛(ài)音樂(lè )，刻苦鉆研。我想：我們的祖國有這么悠久的歷史，有這么壯麗的山河，有這么絢麗文化藝術(shù)，這是多么豐富的創(chuàng )作資源��！我國一定可以有像貝多芬一樣的樂(lè )圣，像莫扎特一樣的神童。

　　現在我只停留在喜歡欣賞音樂(lè )上。但遲早我會(huì )把熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國的情感化做一個(gè)個(gè)音符，讓它們在世界跳躍，在宇宙回響。我有這個(gè)愿望，也有這個(gè)信心。

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 70

　　在我們度過(guò)花樣的年華，踏上青春的舞臺，炫麗的色彩豐富了我們的世界，金色的音樂(lè )時(shí)刻在我的身邊縈繞，我對自己說(shuō)：我的音樂(lè )青春，由我來(lái)主宰！ 音樂(lè )對我來(lái)說(shuō)，是我生命中不可缺少的一部分。我的世界因音樂(lè )變得更加奇妙，我的生活也因音樂(lè )而不同，變得昂揚熱鬧，變得獨特出眾，變得純真自信。對于我這總彈琴的少女，音樂(lè )不僅豐富了我的童年，也融入了我光彩的青春。

　　青春就如一張五線(xiàn)譜，譜中描繪著(zhù)我們的叛逆與瘋狂，奏出響亮高昂的音調，詮釋了我們的點(diǎn)點(diǎn)歡笑與憂(yōu)傷，演奏跌宕起伏的奧妙……

　　我就是青春旋律的主宰，享受著(zhù)經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，快樂(lè )與喜悅在我的耳邊高聲歡唱，悲傷與寂寞在我身邊輕輕吟唱。我在我的音樂(lè )青春上揮灑著(zhù)汗水，它也以令我驕傲的成績(jì)給予回報；我也在它的坎坷上無(wú)數次跌倒，但總是自信的爬起，拾起那份驕傲；它讓我擁抱著(zhù)更多無(wú)限的光芒，擁抱著(zhù)希望與夢(mèng)想，踏著(zhù)青春的步伐奮勇前進(jìn)；它讓我看到最真實(shí)的自己，走過(guò)無(wú)數的感動(dòng)，珍藏在回憶之中，回味無(wú)窮；它讓我在成功的驕傲中看到未來(lái)的失敗，讓懵懂的我明白沒(méi)有努力何談成功；它讓我拋開(kāi)了虛幻，讓我看到夢(mèng)想中的現實(shí)，這是一個(gè)只屬于我的青春，灑脫于純真……

　　我擁有一個(gè)無(wú)悔的青春，飛揚的青春。淡淡的惆悵和憂(yōu)傷是我們感情最真實(shí)透徹的流露，輕易可見(jiàn)我們內心的痛楚，感悟與青澀是我們青春的萌動(dòng)。我們像狂野的鷹，鷹擊長(cháng)空，自由的翱翔出屬于自己的那一片天。

　　我的青春還在繼續，也意味著(zhù)飛舞的手指在琴鍵上將繪出更加出色的篇章�；鸺t的'太陽(yáng)象征著(zhù)我對音樂(lè )的熱愛(ài)與向往；橙色的動(dòng)人就像我和音樂(lè )融在一起的美妙；綠色的寧靜像是音樂(lè )對我的輕輕述說(shuō)；藍色的羞澀像是我離開(kāi)音樂(lè )的不舍與懷念。

　　青春在音樂(lè )中綻放，凝結出盛開(kāi)的夢(mèng)想，花苞上的露珠像極了青春路上的汗水與激動(dòng)的眼淚，淡淡的清香，是在成功是為自己自豪的微笑。我想大聲的為自己唱首歌，歌聲中詮釋著(zhù)走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；我想為自己吶喊“我的音樂(lè )青春由我主宰，青春永不言敗”是我的誓言。為自己喝彩，為青春加油，屬于我的，一定是最絢麗美妙的音樂(lè )青春！

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 71

　　音樂(lè )的魅力在于讓人心曠神怡。閑暇時(shí)，泡一杯綠茶，獨自享受著(zhù)個(gè)人的靜謐時(shí)刻，如果戴上耳機，聽(tīng)著(zhù)輕快的鋼琴曲，那是一種無(wú)比美妙的享受�！肚锶账秸Z(yǔ)》這支曲子便是如此，當我用心聆聽(tīng)它的每一段弦律時(shí)，仿佛置身世外，學(xué)業(yè)繁重的壓力、人際關(guān)系的憂(yōu)愁都無(wú)跡可尋。那每一個(gè)明快的音節將我帶進(jìn)了一個(gè)開(kāi)闊的個(gè)人世界，仿佛駿馬在一望無(wú)際的草原上奔跑那般的自由。清澈的心靈世界展現在自己的眼前，讓我近距離地觸摸自己的靈魂，它讓我心情舒適，平靜淡泊。

　　音樂(lè )的魅力在于讓人迸發(fā)激情。我們每個(gè)人大多數情況下都生活在平庸與慣常中，而音樂(lè )能讓人感受到鮮明的節奏，令人激情迸發(fā)。搖滾樂(lè )中，那激蕩人心的鼓聲，自然帶給人明快的節奏，讓人隨之舞動(dòng)。歌聲中，那放聲高唱的曲調讓人的心為之一震，激動(dòng)之情油然而生，汪峰的歌曲《怒放的生命》便是如此�！拔蚁胍�怒放的生命，就像飛翔在遼闊的天空，就像穿行在無(wú)邊的曠野，擁有超越平凡的力量”，每當我聽(tīng)到這一段高歌，不由的熱血沸騰，將從前渾渾噩噩的生活刪去，在迸發(fā)的激情中尋找自己生命的怒放之時(shí)，就像怒放的花兒那般光鮮、燦爛。

　　音樂(lè )的魅力在于讓人思考人生。人生在世，總是在對過(guò)去不斷的回首與總結中領(lǐng)悟自身的價(jià)值與生命的真諦，在富有人生情感、充滿(mǎn)悲歡離合的音樂(lè )中，是否也能激起每個(gè)人心中那淡淡的漣漪？每個(gè)人都有最柔弱的.一面，而人生的悲歡離合也正在于此�！扒啻喝缤�奔流的江河，一去不回來(lái)不及道別，只剩下麻木的我沒(méi)有了當年的熱血”，一曲《老男孩兒》不知唱出了多少中年人那心中如泉涌而出的感慨與憂(yōu)愁。當年志在四方的少年，被現實(shí)殘酷的生活一點(diǎn)點(diǎn)打磨掉原有的棱角，最終產(chǎn)生的便是一個(gè)掉落夢(mèng)想的麻木之人。這樣的歌曲對于那些早已習慣于每日奔命的人來(lái)說(shuō)，難道不是啟發(fā)他們對人生夢(mèng)想思索的良藥？老驥伏櫪，志在千里，人貴有志，喪失了夢(mèng)想的人是多么的悲哀��！所以，音樂(lè )常啟發(fā)人們對人生的思考。

　　任何一種情感都可以用音樂(lè )來(lái)表達，音樂(lè )是毫無(wú)國界的，因此它的魅力總會(huì )引起全人類(lèi)的共鳴。音樂(lè )的魅力不止于此，但要靠我們的心去感悟。

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 72

　　每個(gè)人都會(huì )有一個(gè)偉大的理想，若是沒(méi)有理想，就代表沒(méi)有目標，沒(méi)有目標的生活是沒(méi)有任何意義的。所以理想是很重要。

　　我的理想是當一位音樂(lè )家。我認為音樂(lè )是用來(lái)讓人快樂(lè )，讓人忘記煩惱的，當然音樂(lè )也可以透露出某個(gè)人的性格以及心聲。所以我十分熱愛(ài)音樂(lè )，認為這是我快樂(lè )的源泉，但我深知當音樂(lè )家需要極高的天賦和后天的努力，蘇格拉底說(shuō)過(guò)：“世界上最快樂(lè )的事，莫過(guò)于為理想奮斗�！奔热蝗绱�，生命不息，奮斗不止，沒(méi)錯，就是像學(xué)無(wú)止境那樣。

　　我也許跟很多人相似：在五年級的時(shí)候理想還是模糊不清的，而且那個(gè)時(shí)候我的成績(jì)在班級里都是中下的了，常常因為作業(yè)做不好而被老師批評，我非常不甘。為什么我老是做不好，別人做的好的事難道我就不行了嗎？于是我立志要考上一個(gè)好的初中，讓那些瞧不起我的人看看我的厲害。

　　考上好的初中就成了我的'目標。因此我一天比一天努力，作業(yè)一天比一天好，成績(jì)從倒數到了名列前茅，老師也開(kāi)始夸我了呢！我頓時(shí)發(fā)現被夸的感覺(jué)好棒。那個(gè)時(shí)候我似乎驕傲了，成績(jì)一落千丈，但老師并沒(méi)有批評我，而是讓我繼續努力。我沒(méi)有灰心，因為我還有一次機會(huì )，我相信我一定可以好好把握。

　　直到六年級開(kāi)始沒(méi)多久，我遇到一個(gè)老師，他說(shuō)我的聲音很好聽(tīng)，我突然想到我可以當個(gè)音樂(lè )家，不然這幾年的音樂(lè )不就都白學(xué)了嗎？有了這么遠大的目標，我相信我可以變得更好！我在平時(shí)比別人努力好幾倍，以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢了業(yè)，也算是功夫不負有心人了吧！

　　在暑假時(shí)，我飛快的完成所有作業(yè)，其他的空閑時(shí)間都用來(lái)看書(shū)、積累好詞好句，為將來(lái)的好學(xué)歷打下基礎。若有比賽，我是一定會(huì )積極參與的，為了成功，我都會(huì )激勵自己：“加油，繼續努力�！�

　　進(jìn)入理想園這所學(xué)校后，我參加很多集體文娛活動(dòng)，我是不是離夢(mèng)想又進(jìn)了一步？相信自己一定可以的，加油！

　　有人說(shuō)過(guò)：“成功與貧窮、出身、地位無(wú)關(guān)，只與努力有關(guān)；如果你通過(guò)努力付出還不能成功，那就說(shuō)明你的努力還不夠。只要你能堅持自己最后的目標，你們可以笑到最后，讓旁觀(guān)者都見(jiàn)鬼去吧！因為他們只會(huì )說(shuō)三道四，只要你自己努力，你就可以做到最好！”

　　還是那句老話(huà)：生命不息，奮斗不止，在未來(lái)的路上，請勇敢！

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 73

　　我是一個(gè)音樂(lè )細胞超級多的女孩，在媽媽肚子里的時(shí)候就聽(tīng)著(zhù)班德瑞的音樂(lè )和民樂(lè )，所以對那些古箏、二胡之類(lèi)的，便超級感興趣。又加上二表姐在學(xué)古琴，我也吵著(zhù)鬧著(zhù)要學(xué)民族樂(lè )器。在三年級的時(shí)候，我終于實(shí)現了自己的心愿，被選入了學(xué)校的民樂(lè )團學(xué)習二胡，但在五年級的時(shí)候因為種種原因，學(xué)校的民樂(lè )團解散了。但是我沒(méi)有放棄自己喜愛(ài)的二胡，在姐姐的鼓勵和媽媽的無(wú)聲支持下，拜師在盛老師的門(mén)下，繼續我的音樂(lè )之夢(mèng)的航行。但要認真的學(xué)習撐握好一門(mén)民族樂(lè )器，并不是一件容易的事，記得在學(xué)《賽馬》這首曲子的時(shí)，我可是費了不少的心思和功夫呢。那是個(gè)暑假，我完成了當天的作業(yè)后，開(kāi)始練習二胡。那時(shí)學(xué)的正是《賽馬》。

　　前面的部分樂(lè )曲我練得那是個(gè)如行云流水一般，可是一到快弓的地方，卻總是掌握不好，二個(gè)小時(shí)過(guò)去了，一點(diǎn)進(jìn)展都沒(méi)有。這時(shí)我生氣了，抓起可憐的松香，向地上扔去，一甩二胡，跳上了床，小聲嗚咽著(zhù)，對自己很是氣惱，覺(jué)得自己真是好笨啊。這時(shí)，從我家對面的居民樓里，傳出了薩克思吹奏的《回家》的曲調。那樂(lè )曲聲斷斷續續的，好幾個(gè)地方重復了很多遍，可真難聽(tīng)，正當我覺(jué)得不耐煩時(shí)，那人突然停了下來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒，很慢很慢的曲調聲又響了起來(lái)。原來(lái)是那個(gè)在練習他不熟練的地方。一遍、二遍……我數到那個(gè)人不急不燥的吹了第一百遍的時(shí)候，我發(fā)現那人吹的曲調流暢好聽(tīng)了很多。

　　我突然想，為何我不把我不熟練的地方學(xué)他那樣多練習幾遍呢？一百遍、一千遍，練到我會(huì )了為止！對，就這樣！于是，我靜下心來(lái)，專(zhuān)門(mén)針對自己不熟練的`地方開(kāi)始了練習。就這樣，過(guò)了幾天，我終于能很熟練并有感情的演奏出《賽馬》這首曲目了。當看著(zhù)爸爸、媽媽在我的流暢的樂(lè )曲聲中沉醉時(shí)，我覺(jué)得自己真的很開(kāi)心，很快樂(lè )。這時(shí)，我又聽(tīng)到了那十分悅耳熟練的薩克思《回家》的曲調，哈哈，那個(gè)人也進(jìn)步了很多呢。聽(tīng)著(zhù)曲子，我在想，這好像是在鼓勵我呢！有音樂(lè )才有快樂(lè )！有音樂(lè )才有夢(mèng)想！在音樂(lè )夢(mèng)想中前行的路雖然很辛苦，但我覺(jué)得沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲，為了我的音樂(lè )夢(mèng)想，我會(huì )加油、努力的！

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 74

　　春天到了，百花盛開(kāi)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香�！鞍佾F之王”老虎召集大家，宣布：“舉行一次動(dòng)物音樂(lè )會(huì )，比一比誰(shuí)唱的歌好聽(tīng)，獲勝的一方可以獲得特制的獎杯！”說(shuō)著(zhù)，老虎得意地拿出了獎杯。望著(zhù)這金燦燦的獎杯，誰(shuí)不想擁有呢？于是動(dòng)物們每天刻苦練習著(zhù)，準備奮力一搏。

　　終于到了比賽那天，這天陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗。藍天、白云、綠樹(shù)都變得分外壯麗。老虎穿著(zhù)西裝，顯得神氣十足。只見(jiàn)他威風(fēng)凜凜地說(shuō)：“比賽規則是這樣的：天上飛的動(dòng)物作為藍隊；地上走得動(dòng)物作為紅隊，由我來(lái)當裁判，打出分數，滿(mǎn)分是100分�！�

　　隨著(zhù)老虎的一身令下，比賽開(kāi)始了。首先出場(chǎng)的是紅隊，瞧，它們絢麗登場(chǎng)了！小貓邁著(zhù)輕盈的`腳步走了出來(lái)，用它柔美的聲音“喵喵”叫著(zhù)；小狗搖頭晃腦地跑了出來(lái)，“汪汪”地叫著(zhù)；公雞發(fā)出洪亮的“喔喔”聲；老牛不急不慢地走出來(lái)，“哞哞”地唱著(zhù)；獅子以迅雷不及掩耳的速度奔上舞臺，使出吃奶的力氣大吼一聲；馬踢動(dòng)著(zhù)前蹄，發(fā)出微弱的“嘶嘶”聲；狼仰天“啊嗚”“啊嗚”地長(cháng)嘯著(zhù)；老鼠賊頭賊腦地“吱吱”叫個(gè)不停；青蛙蹦蹦跳跳地走了出來(lái)，“呱呱”地唱著(zhù)歌；鴨子大搖大擺地走了出來(lái)，“嘎嘎”地叫著(zhù)。一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉隨風(fēng)飄蕩，好像在為它們伴舞呢！老虎微笑著(zhù)說(shuō)：“不錯，不錯，98分�！�

　　輪到藍隊了�？�，它們自由自在地飛了出來(lái)。布谷鳥(niǎo)一邊飛翔一邊“布谷”“布谷”地唱著(zhù)；麻雀“嘰嘰”地叫著(zhù)；昆蟲(chóng)一邊飛一邊“嗡嗡”地叫著(zhù)；百靈鳥(niǎo)用優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音“啾唧”“啾唧”地唱著(zhù)歌，老鷹展開(kāi)它那強勁有力的翅膀，在天空中翱翔，用它那洪亮的聲音縱情歌唱；知了不停地“知了”“知了”叫個(gè)不停；“和平使者”鴿子“咕咕”地唱著(zhù)。河水“嘩嘩”地流著(zhù)，仿佛在為它們伴奏呢！臺下所有的觀(guān)眾都被它們優(yōu)美的聲音迷住了，老虎拍案叫絕：“太棒了！太棒了！”它滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，打出了分數：100分！

　　這次藍隊獲得了勝利，拿到了夢(mèng)寐以求的獎杯，但它們不驕傲，仍然用謙虛的心態(tài)努力著(zhù)。而紅隊也不氣餒，個(gè)個(gè)熱情地祝賀藍隊，太陽(yáng)公公也露出了笑臉，仿佛在說(shuō)：“真好！真好！”

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 75

　　沒(méi)有預料，自己會(huì )首先被專(zhuān)輯上這個(gè)女子的眼睛所震撼，一直不太關(guān)注外國音樂(lè )，而這個(gè)叫恩雅的女子竟首先用眼睛傳唱了她音樂(lè )的魅力。

　　深色的眼影勾勒出眼睛內濃濃的韻意，無(wú)止境蔓延的感覺(jué)，清澈如水。也正如愛(ài)爾蘭的山山水水，靜謐深邃。而作為一個(gè)愛(ài)爾蘭人，她也恰如其分地把這個(gè)美麗的國度演繹的淋漓盡致。聆聽(tīng)恩雅，需要很安靜的環(huán)境�；蛘呤庆o寂的夜晚，或者是一個(gè)人獨處的房間。不需要很大的`耳麥，因為她是用靈魂在唱，而我們就應該用心去聽(tīng)。

　　聽(tīng)過(guò)她的china rose，就像是汩汩溪水流入耳朵內每一跟神經(jīng)，凈化了世俗的心。就感覺(jué)愛(ài)爾蘭幽谷的回響，林海的潮音，慢慢的在想你靠近，純真的那么讓人心疼。她是個(gè)天使，她總能隨拾起大自然美妙的聲音，去觸摸你的骨子，游弋在骨頭里，令你深深的為之震撼，她的空間形成的空間很大很大，連成了碧藍的蒼穹，綻放出成遍的鳥(niǎo)語(yǔ)花香。那么簡(jiǎn)單，卻又那么復雜。凝聚大自然的精華，吐露生命的氣息。她就用最純凈的聲音開(kāi)出陽(yáng)光，開(kāi)出地老天荒不逝的心情，開(kāi)出沒(méi)一朵呼吸，心跳連綴成的永恒。

　　而她在14年只出過(guò)5張專(zhuān)輯，但每一張都浸潤了她對大自然的鐘情，所以每一張傳遞的都是天籟。而我最鐘情的是專(zhuān)輯《水印》，這個(gè)名字便能引起無(wú)限的遐想，深藍，流動(dòng)，星空，閃爍，吟誦著(zhù)徹底的純潔。一首首的濾過(guò)，一首首的徹徹底底的打動(dòng)心靈。恩雅，她就是一個(gè)歌者，一個(gè)用靈魂在唱的使者。她不像艾微兒的酷，不像休斯頓的歇斯底里，也不像cary的痛徹心扉。平淡，神圣，空靈，便是她永恒傳唱的神奇。

　　如果很憂(yōu)郁，去聽(tīng)聽(tīng)恩雅的歌。因為她會(huì )用最明媚的聲音讓你學(xué)會(huì )永不哀傷，永不黯淡。

　　如果很沮喪，去聽(tīng)聽(tīng)恩雅的歌。因為音樂(lè )的寬容讓你盡情宣泄，讓你在她的空間安靜的沉睡。

　　如果很頹廢，去聽(tīng)聽(tīng)恩雅的歌。因為她的音樂(lè )有最好的理療作用，會(huì )讓你重新堅定腳步，重新啟程。

　　日升月落，心垂天際，年輪旋轉，恩雅，靈魂的歌者，她的音樂(lè )將會(huì )是我永遠的歸宿。

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 76

　　音樂(lè )隨想

　　樂(lè )聲響起，我的靈魂純凈起來(lái)，我的人生豐富起來(lái)，美好也在冥冥之中姍姍地向我的內心走來(lái)。

　　——題記

　　一

　　靜謐的夜晚，星星在銀河邊眨眼，皓潔如洗的月光，流過(guò)我恬靜的臉龐。我的耳邊響起了《月光曲》，我露出陶醉的笑靨。

　　這時(shí)而歡快，時(shí)而舒緩的音樂(lè )喲，你簡(jiǎn)直是天籟之音。我輕輕地閉上雙眼，任那悠揚的旋律在耳邊舞蹈，任那美妙的節奏在我的臉頰輕輕跳躍。此刻，我心如止水，一切凡俗的雜念都煙消云散，只覺(jué)得心情逐漸明朗起來(lái)。那絕妙的樂(lè )聲“叮叮咚咚、滴滴答答”地扣開(kāi)了我的心扉，也擦亮了我的眼眸。伴著(zhù)它，我仿佛看見(jiàn)春天的百花爭奇斗艷地開(kāi)放著(zhù)；仿佛感覺(jué)到夏天山林中“蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”的意境；仿佛聽(tīng)到靜靜的秋夜里樹(shù)葉隨風(fēng)打轉兒的“沙沙”聲……這一切，都來(lái)自音樂(lè )的魅力。感受它，讓我浮想聯(lián)翩；感悟它，我的心靈便充滿(mǎn)了美好。

　　二

　　旭日初升的早晨，我踏著(zhù)朝霞充滿(mǎn)激情地走在上學(xué)的路上，廣播里傳出了《命運交響曲》那激情澎湃的旋律，振奮著(zhù)我的心。在這高亢、昂揚的樂(lè )聲里，我感到了戰斗的力量——這讓我想到了洪占輝：當他還是個(gè)孩子時(shí)，就學(xué)會(huì )了友善、勇敢和堅強，就撐起了困境中的家。生活讓他過(guò)早地成熟，他在貧困中求學(xué)，在艱辛中自強，從男孩變成了苦難打不倒的男子漢。這種與逆境頑強抗爭的'美好品格，激勵我要做一個(gè)像他那樣積極奮斗的人。于是，美好的一天便在這斗志昂揚的音樂(lè )中開(kāi)始了……

　　三

　　我坐在鋼琴前，手指靈巧地在琴鍵上彈奏著(zhù)。琴房里回蕩著(zhù)悠揚舒緩的樂(lè )聲，連我自己都沉醉在其中。我閉上雙眼，感覺(jué)自己的雙手正在表演一支無(wú)與倫比的芭蕾舞蹈。這黑白相間的琴鍵就是我的舞池。當我靜靜地感受著(zhù)那美妙的音符從我指尖輕輕流瀉而出的愜意時(shí)，我是何等地快活呀！在這恬靜如小溪、激情如江河、婉轉如鳥(niǎo)鳴的音樂(lè )里，生活仿佛幻化成一泓清泉。跳動(dòng)的美好、輕松與自由的水花，拍醒了我那顆孤獨已久的心……

　　樂(lè )聲又響起了。聽(tīng)，那是多么動(dòng)聽(tīng)的美好的旋律……

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 77

　　當今社會(huì )，流行音樂(lè )主宰著(zhù)市場(chǎng)：活潑的朋克，激烈的搖滾，快節奏的R&B，流行的HIP—HOP，幾乎人人都會(huì )哼唱幾句，可是有多少人遺忘了那真正帶給我們一方凈土的古典音樂(lè )？

　　元旦晚上，我來(lái)到了深圳音樂(lè )廳，來(lái)聽(tīng)深圳新年音樂(lè )會(huì )。大廳內金色閃耀著(zhù)每個(gè)人，但這并不是吸引我的，音樂(lè )會(huì )才是我心目中的“主角”，看到大家也都是一樣，邁著(zhù)緊湊的步伐進(jìn)入演奏室內。演奏室5000個(gè)座位，幾乎都坐滿(mǎn)了，我看見(jiàn)大家都在緊盯這手表，或有人問(wèn)：“幾點(diǎn)了？怎么還不開(kāi)始？”

　　終于，8點(diǎn)的鐘聲敲響，在雷動(dòng)的掌聲中一位位演奏家出場(chǎng)了，一下子燈光暗了下來(lái)，心卻提了起來(lái)，霎時(shí)間，只聽(tīng)見(jiàn)心跳的聲音。一個(gè)音躍上了屋梁，又一個(gè)音......50個(gè)人的琴弦幾乎在同一時(shí)間撥動(dòng)，一弦扣一弦，沒(méi)有一個(gè)音落了隊。臉上的表情也全都是嚴肅認真的，隨著(zhù)指揮家“抑揚頓挫”的智慧，臉上，身子也隨音樂(lè )擺動(dòng)。

　　“祝你健康進(jìn)行曲”在舒暢中緩緩進(jìn)行；“維也納氣質(zhì)圓舞曲”輕快，明亮，猶如欣賞維也納的風(fēng)景；“皇帝圓舞曲”將皇的那種高貴，威嚴的氣質(zhì)演繹的淋漓盡致；“藍色多瑙河”就像一條輕柔，清澈的河水淌在你的面前。

　　每一首曲子都有每一首曲子的風(fēng)格，每一首曲子都有每一首曲子的亮點(diǎn)，可我最欣賞的.還是“雷電波爾卡”。陰雨覆蓋著(zhù)天空，整個(gè)世界一片陰沉，忽然“轟隆隆”一聲響雷劃破了寂靜的世間。緊接，大雨傾盆而下，狂風(fēng)抽打著(zhù)柔弱的樹(shù)枝。閃電也來(lái)湊熱鬧，天空忽亮忽暗，雷電交加，似乎在比誰(shuí)更厲害。風(fēng)，雨，雷似乎漸漸累了，演奏聲漸小。最后，雨過(guò)天晴，彩虹又射出萬(wàn)丈光芒。閉上眼聆聽(tīng)，是真的可以感受到了的。音樂(lè )一停止，每個(gè)觀(guān)眾都情不自禁的拍打雙手，衷心給演奏者最響亮的掌聲。掌聲像波濤一樣有力且有節奏的拍打著(zhù)，久久不能平息，直至指揮家連連鞠躬，示意要進(jìn)行下一個(gè)樂(lè )曲時(shí)，才被第二首曲子的樂(lè )聲淹沒(méi)。

　　這時(shí)的音樂(lè )已不再是由演奏者拉動(dòng)琴弦發(fā)出的聲音，而是由樂(lè )家和觀(guān)眾一起譜寫(xiě)的。在這里，音樂(lè )沒(méi)有界限，沒(méi)有等級，沒(méi)有尊卑。只要熱愛(ài)音樂(lè )，音樂(lè )已在你心底植根。音樂(lè )，無(wú)極限！

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 78

　　“都是月亮惹的禍……”隔壁又傳來(lái)了鬼哭狼嚎般的唱歌聲。這已是本周的第四次“個(gè)人演唱會(huì )”了。我忍無(wú)可忍地大吼一聲，把耳中的棉團拽了出來(lái)，把手里的筆一摔:“什么演講比賽，見(jiàn)鬼去吧!在這么‘優(yōu)越’的環(huán)境里，不精神分裂已經(jīng)是奇跡了，哪還寫(xiě)得了演講稿呢!”嘴上雖然這么說(shuō)，可思緒還是不由自主地飄到了明天的比賽現場(chǎng)，眼前閃現出已然慘敗的景象。唉，我……“我站在高崗上遠處望……”一聲尖厲得好似踩了貓尾巴、頻率足以震塌萬(wàn)里長(cháng)城的慘叫喚回了我的`思緒�？蓯�!我第十三次、第十四次咒罵著(zhù)隔壁的高鄰，一邊憤憤地想:對這種只顧自己的人就該以牙還牙!“以牙還牙”我重復著(zhù)這四個(gè)字，靈感如同黑夜里的一道閃電……我翻箱倒拒地找出一盤(pán)最刺激的搖滾，飛奔著(zhù)跑到音響前，將音量擰到極限，然后將幾道門(mén)打開(kāi)，最后得意地按下了“Play”鍵。怒吼的歌聲、刺耳的伴奏，立即蹦了出來(lái)。哈哈!我壞笑著(zhù)想:搖滾“Vs’’流行音樂(lè )，我穩贏(yíng)!

　　可惜這一臉壞笑并未保持多久。隔壁居然以多欺少，全家出動(dòng)，來(lái)了個(gè)家庭大合唱，那聲音簡(jiǎn)直可以引發(fā)雪崩。于是，我一邊慶幸著(zhù)自己沒(méi)住在青藏高原，一邊有氣無(wú)力地按了“st叩”鍵，唉，道高一尺，魔高一丈啊!

　　歌聲仍在繼續，在我聽(tīng)來(lái)，它們似乎更響更亮了，每一個(gè)音符都是對我的嘲諷……

　　“當當當”，微弱的敲門(mén)聲響了起來(lái)。我向外望去，只見(jiàn)樓下的小妹妹在敲鄰家的門(mén)。我頓時(shí)來(lái)了精神:她也是為了這“噪音”而來(lái)的吧!不過(guò)一個(gè)小孩兒能有什么高招?我不由得又向前走了兩步，準備看一場(chǎng)雞飛狗跳的好戲。沒(méi)想到她一不吵二不鬧，只對鄰居輕語(yǔ)了幾句，側耳聽(tīng)去，也不過(guò)是“作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完……聲音小點(diǎn)兒……”之類(lèi)的話(huà)。我看著(zhù)她那一臉誠懇，心里暗暗替她著(zhù)急:你這不是對牛彈琴、與虎謀皮嗎?讓他們遷就你，你也太“天方夜譚”了吧!我轉過(guò)身，不忍再目睹一次“滑鐵盧戰役”。

　　一分鐘過(guò)去了，歌聲忽地消失了，我懷疑地摸了摸耳朵。

　　我不會(huì )失聰吧?兩分鐘、三分鐘……周?chē)�還是一片寂靜。我迷茫地走近寫(xiě)字臺，坐下，機械地鋪好稿紙，卻無(wú)從下筆。仰望窗外一彎新月初掛枝頭，彎彎的好似一座橋，我忽然會(huì )意地笑了，低頭寫(xiě)下:“人與人之間，其實(shí)只需要一座橋……”

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 79

　　今天下午，我們少年宮管樂(lè )團的所有團員接受了日本國際大師的指導。

　　在排練室中，日本大師和他的翻譯首先演講了一番，再放了幾首日本學(xué)生樂(lè )隊表演的樂(lè )曲，便開(kāi)始給我們排練。日本樂(lè )隊的表演讓我們如癡如醉，它時(shí)而把我們帶進(jìn)波濤洶涌的大海，時(shí)而把我們帶到歡快的樂(lè )園……讓人感覺(jué)身臨其境。接著(zhù)，日本大師給我們介紹了一臺琴，它可以調出好幾百種拍子；可以模仿很多種樂(lè )器發(fā)出音響；可以調出五種拍子混合在一起的節奏；

　　可以代替指揮無(wú)限制的打拍子；可以讓指揮走下臺去糾正學(xué)們的錯誤；還可以在事先調節好的狀態(tài)下，適應樂(lè )曲，變換拍子……同學(xué)們都快羨慕的流出口水來(lái)了！日本大師好像已經(jīng)看透了我們得心思似的，馬上用這臺琴開(kāi)始給我們對音：大師用的這種對音，可不是像我們這樣用校音器死板地、硬邦邦地對音，而是拔下笛頭，一個(gè)一個(gè)慢慢的照著(zhù)琴來(lái)對音，你可別以為這也是枯燥的��！這個(gè)過(guò)程可有趣了……對音對完了，就該吹音階練習了，我們按照往常的方法認真地吹奏了一遍，本以為大師會(huì )給予我們表?yè)P和鼓勵，可到頭來(lái)竟然聽(tīng)到了翻譯嘴里吐出的那五個(gè)字：“先生不滿(mǎn)意！”

　　面對這個(gè)問(wèn)題，我們始終疑惑不解，后來(lái)聽(tīng)翻譯說(shuō)是因為基礎不夠扎實(shí)和爆發(fā)力不夠強的問(wèn)題，我們一直在想：大家都已經(jīng)發(fā)揮到了極點(diǎn)，可為什么就是得不到大師的好評呢？在大師的親自輔導下，我們終于沖過(guò)了重重難關(guān)，突破了極限，戰勝了自己，超越了自我。在我們面前死板的音階練習在大師手里竟能變幻出好幾種節奏出來(lái)！當然每一種節奏的目的.都是不一樣的，有的用于練習氣息，有的用于練習氣流的平穩，還有的用于練習音的爆發(fā)力……

　　當然在演奏前，最重要的就在于基本功的扎實(shí)，哪怕花一兩個(gè)小時(shí)來(lái)練習基本功，也很值得。在基本功都很扎實(shí)的情況下，我們演奏的《奧林匹斯》比原來(lái)好聽(tīng)了許多！在學(xué)生和大師的努力與配合中，大家一同度過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的下午。在這里，我悟出了一個(gè)道理，無(wú)論做什么事都要像樂(lè )隊那樣從基本功練起，扎扎實(shí)實(shí)的從小事干起……做人更要講究基本，如果一個(gè)人不講究最基本的東西，那么他做什么事情都始終會(huì )有一點(diǎn)缺陷。

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 80

　　我們學(xué)校里的老師，畫(huà)風(fēng)各異，每位都有自己獨一無(wú)二的興趣愛(ài)好和特點(diǎn)。在這幾百位老師中，我最喜歡我們班教音樂(lè )的張老師。

　　老是留著(zhù)齊肩短發(fā)的張老師，二十多歲的年紀，一米六五左右的身高。一眼看去，給人一種很親切的感覺(jué)，像正在讀初中的鄰家姐姐。張老師的眼睛好似剛剛從水里打撈出來(lái)的黑珍珠那般明亮，仿佛可以看透一切事物。高挺的鼻梁上架著(zhù)一副黑色圓框眼鏡，給人一種非常文學(xué)、典雅的感覺(jué)。張老師很喜歡穿裙子，每天都穿得不一樣，給人一種活力滿(mǎn)滿(mǎn)的感覺(jué)。

　　你們可千萬(wàn)別被張老師平時(shí)上課和彈鋼琴時(shí)候那鄰家大姐姐的樣兒給騙了，其實(shí)私底下，她是比我們還要小的未成年女孩呢！你們肯定會(huì )很奇怪，張老師不是20多歲嗎，怎么可能是沒(méi)成年的小女孩��？那是因為呀，最近有一些特別火的，跟音樂(lè )有關(guān)的帥氣男明星，成了張老師特別喜歡的偶像，不時(shí)在我們面前對他們表現出各種夸張欣賞，太好玩了。

　　張老師特別喜歡那些男明星，連他們應援的東西都有。記得有一次，我和同學(xué)收完音樂(lè )作業(yè)，去給他送過(guò)去。到了辦公室，我們沒(méi)看見(jiàn)張老師，只在桌子上看到了一個(gè)打開(kāi)的'快遞盒。把作業(yè)放下后，我探頭一看，看見(jiàn)快遞盒里全是肖戰，王一博的海報、立牌、掛件、明信片看得我眼花瞭亂，心想：“哇！沒(méi)想到張老師也追星，還藏得這么深�！睆埨蠋熤�道我看到了她的秘密后，會(huì )是什么表情呢？哈哈，好想知道啊。

　　張老師的“少女心”可不僅僅表現在追星上。四年級下期的時(shí)候，張老師叫我去給她拿一下放在鋼琴上的手機。我拿到手機，發(fā)現老師的手機殼居然是粉色凱蒂貓圖案的，手機壁紙也粉粉嫩嫩的，跟老師平時(shí)在我們面前的形象完全沾不到邊。近日，我們上完音樂(lè )課，外面突然下起了連綿不斷的雨。張老師正忙得不可開(kāi)交，讓我去辦公室給拿一下傘，她說(shuō)的一句“仙女是不能淋雨的喲”，差點(diǎn)萌翻了我。

　　張老師啊張老師，真是一個(gè)沒(méi)長(cháng)大的“小女孩”。不過(guò)呢，這樣的小女孩，我喜歡，我們全班同學(xué)都喜歡。這樣的張老師，在學(xué)習中不僅是我們的老師，更是我們的朋友。好想天天都上她的課啊。

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 81

　　從小媽媽就告訴我，音樂(lè )是一個(gè)精靈會(huì )另人陶醉。令人愉快，所以我從小就立志要當一個(gè)音樂(lè )精靈。使人陶醉。使人愉快。然而音樂(lè )成了我生命中不可缺少的一部分。

　　從小我酷愛(ài)音樂(lè )，然而上天也給我一個(gè)不錯的桑子。令我好高興。我有了一個(gè)不錯的桑子就向音樂(lè )精靈跨進(jìn)了一步。媽媽為了令我對唱歌這方面更好的發(fā)展，買(mǎi)了一大堆兒歌讓我練習，我也不曾退縮，一首接一首的練，練得好有心德。媽媽對我的表現滿(mǎn)面春風(fēng)，我看見(jiàn)媽媽如此的高興我也暗自歡喜。因隨年齡的增長(cháng)，我上了高年級，六一兒童節乘風(fēng)而來(lái)，老師就開(kāi)始手忙腳亂了，我并不像老師那樣著(zhù)急，想了一個(gè)好主意，讓我和班上……合作一首歌曲，老師看我們對唱歌這方面挺有淺力的便一口起答應了下來(lái)。我們?yōu)榱肆�一兒童節晚�?huì )的精彩練習再練習，練得好久好久。時(shí)間如行云流水般來(lái)到了晚會(huì )，當主持人年到六年級2班，我們也好怕，像熱鍋上的螞蟻--團團轉，但我們一出場(chǎng)，觀(guān)眾的掌聲熱烈地響起來(lái)了，這時(shí)我才放松了許多。我們用了我們最好聽(tīng)的聲音贏(yíng)得了觀(guān)眾的掌聲，觀(guān)眾的掌聲響起來(lái)，我心更明白，我又向音樂(lè )精靈跨進(jìn)了一大步，我帶給別人快樂(lè )了。

　　但是來(lái)到了初中我失去了展現的舞臺，我迷失了音樂(lè )的舞臺，就拿這次的音樂(lè )小側來(lái)說(shuō)吧!我第一個(gè)唱，隨著(zhù)鋼琴的伴奏我唱起歌兒來(lái)，我感冒了，沒(méi)有聲音唱歌，老天怎么那么殘酷偏偏讓我在這個(gè)時(shí)候失聲呢!看到別人不削一顧放聲歌唱時(shí)，我好失望，我肯定落選了。果然不出我所料我落選了。就因為我感冒失聲了，而失去了一個(gè)機會(huì )，我有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)不甘心，沒(méi)辦法，命運就是如此殘酷，我拖著(zhù)十萬(wàn)八千里的心情走去了音樂(lè )教師。我第一次失去了施展的舞臺覺(jué)得好孤單。好寂寞，已經(jīng)失聲的我，已經(jīng)是一個(gè)沒(méi)有聲音的精靈，但那是暫時(shí)的，不是永遠的。終有一個(gè)我會(huì )把那美麗的聲音找回來(lái)。音樂(lè )精靈暫時(shí)失聲請朋友們等我，我會(huì )費勁千辛萬(wàn)苦把它找回來(lái)的.。

　　從而我想起了洗星海的名言：音樂(lè )，是人生最大的快樂(lè )，音樂(lè )是生活中的一股清泉，音樂(lè )是陶冶性情的熔爐。沒(méi)錯音樂(lè )是我最大的快樂(lè )，是生活中的清泉，是我陶冶性情的熔爐，它已經(jīng)成為我生命中不可缺少的一部分了。

　　我要永遠做一個(gè)快樂(lè )的音樂(lè )精靈。

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 82

　　落日的余暉從樹(shù)葉間的縫隙中悄悄灑落一地，分明是一種很詩(shī)意的畫(huà)面，可卻又因此宣告著(zhù)珍貴的周末即將結束。是啊，初三了，即使面對如此美麗的景色，也不能像從前那樣靜靜地從容地沐浴其中，享受大自然的恩惠了！回到家，已是傍晚，卻還看見(jiàn)媽媽操勞的身影。忽然間，就有落淚的沖動(dòng)。家里只有我和媽媽?zhuān)�想幫媽媽做點(diǎn)事兒，可媽媽總是疼愛(ài)地要我進(jìn)房間休息，說(shuō)我學(xué)習已經(jīng)很累很辛苦了……

　　回到房間，旋轉電鈕，讓這個(gè)小小的天地充滿(mǎn)音樂(lè )吧。嗬，是貝多芬的《命運交響曲》。

　　剛開(kāi)始時(shí)那強烈的節奏感和澎湃激昂的音調讓人興奮不已，仿佛在描述青年人那敢拼敢斗的闖勁兒，帶著(zhù)年輕人不怕失敗、不服輸的勇氣，向自己希望的彼岸遠航。這時(shí)，我似乎看到貝多芬拒絕親王的無(wú)理要求，毅然決然離開(kāi)親王家音樂(lè )會(huì )的桀驁身影。那“親王有許多個(gè)，而我貝多芬只有一個(gè)”的鏗鏘聲音，足以彰顯年輕人不怕權貴，厭惡世俗臉面的倔強。漸漸地，音樂(lè )變得輕緩起來(lái)。但這并不代表屈服，只是隨著(zhù)年齡的增長(cháng)逐漸變得成熟，不再有年少時(shí)的輕狂與沖動(dòng)，做事更加沉穩，正因為如此，在此期間，貝多芬才能靜下心創(chuàng )作出更多的優(yōu)秀樂(lè )章。

　　思緒被音樂(lè )牽引著(zhù)，我好像漫步于鄉間的小路上，黑夜漸漸籠罩了這座小村莊，只有星星點(diǎn)點(diǎn)的幾家燈光閃爍。一切是那么寧靜、安詳！音樂(lè )突然又急促起來(lái)，我被拉回現實(shí)。我知道這將是貝多芬生命的最后一刻�？墒�，緊促的節奏卻又在向世人宣告：永遠不向命運低頭！我的心抑制不住地狂跳起來(lái)，就像要沖破我的胸膛跳出來(lái)似的。先前那想哭的'感覺(jué)、壓抑的情感都被這震撼心靈的音樂(lè )沖淡了。

　　最后，音樂(lè )，戛然而止。

　　而我，心潮難平！

　　此刻，思緒流轉，初三以來(lái)遇到的許多的事，許多的壓力，都因為這激動(dòng)人心的音樂(lè )轉化成了向上的動(dòng)力。我的路還很長(cháng)很長(cháng)，我還會(huì )遇到許多許多事情，正如《命運交響曲》所演奏出來(lái)的那樣。一剎那，我全身都充滿(mǎn)了力量，我是帶著(zhù)媽媽的期望與自己的理想在前進(jìn)，無(wú)論遇到多大的挫折，決不退縮！

　　這震撼心靈的音樂(lè )，我會(huì )銘記一生。

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 83

　　人在有意無(wú)意中，總會(huì )不經(jīng)意哼起一種調調，這種調調也許是與心跳合拍的，當音樂(lè )與體細胞合拍時(shí)，感情便會(huì )不禁自主地流淌出來(lái)，這也許就是音樂(lè )最高境界。這樣精神就更抖擻，辦事效率也事半功倍。而我在這方面的探索、是很曲折與困難的。

　　我在初一的時(shí)候，與老媽鬧矛盾，十分郁悶。我打開(kāi)電腦，想解解悶。無(wú)意中發(fā)現QQ中有個(gè)“QQ音樂(lè )”，便毫不猶豫地下載并安裝這個(gè)軟件。自從那以后，我發(fā)現了許多流行歌曲，琳瑯滿(mǎn)目。我便隨便聽(tīng)了一首周杰倫的“牛仔很忙”。這首歌曲中那歡快的基調，與它天籟般的純聲，加上古調與搖滾的伴奏，不得不使我“洗耳恭聽(tīng)”，我沉醉于這美妙的音樂(lè )中，幾乎忘了呼吸，所有煩惱也就煙消云散了。

　　此后，周杰倫的音樂(lè )伴我走過(guò)了艱苦的半年，就是在那個(gè)艱苦、泥濘的上半學(xué)年，在我由年幼至成熟的轉折點(diǎn)，我摔倒過(guò)，哭過(guò)，灰心過(guò)，可它依然友善扶我站起來(lái)，撫去我身上的灰塵，和藹可親地望我前行。我想，它現在還是我的朋友。

　　那時(shí)我畢竟還沒(méi)長(cháng)大，后來(lái)為了能戰勝艱苦的環(huán)境，為了能找到心靈的知己，我越來(lái)越需要純鋼琴演奏，我只能悲傷地告別“周杰倫”了。我開(kāi)始想到的是貝多芬的“致愛(ài)麗絲”，后來(lái)通過(guò)良久的尋找，我又開(kāi)始接觸查理德克萊德曼，班德瑞……這些古典音樂(lè )畢竟不同流行音樂(lè )，它高雅，從不用喧嘩的聲音來(lái)炫耀自己的美，而是用安靜的'有聲渲染無(wú)聲美，以無(wú)聲美來(lái)升華高雅美。

　　每當我疲憊不堪時(shí)，不管我要干什么也好，先讓電腦播放純音樂(lè )，用心靈去尋找，當音樂(lè )漫入心扉時(shí)，彷佛身臨其境在天堂遨游，所有疲憊也不辭而別了。它就好比我的母親一樣，嘔心瀝血地哺育我成長(cháng)，而我則像一棵小草在陽(yáng)光滋養下茁壯成長(cháng)，小草是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達對陽(yáng)光的恩惠的�？梢哉f(shuō)，是她安慰著(zhù)我走到現在，盡管路平了許多，她還是像關(guān)心小孩子一樣的關(guān)心著(zhù)我，使我感受到前所未有的自信。

　　人的一生中，會(huì )走很多陡路，也許會(huì )有人一蹶不振，但也會(huì )有人振奮前行。前行并不可怕，可怕的是孤獨、寂寞。但音樂(lè )這位好侶伴就好比你的知心朋友，為你噓寒問(wèn)暖，對你無(wú)微不至的關(guān)心。有了它，人生也許會(huì )有精彩的、有奇跡的。

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 84

　　我們原本素不相識，直到我在DV店中發(fā)現你。早已被灰塵鋪滿(mǎn)身軀，被擺放在毫不起眼的角落。當我臨近你時(shí)，你周?chē)�那些熱賣(mài)的DV片掩蓋不了你的存在，你，硬將我接進(jìn)你的里，當我捧著(zhù)你走向柜臺時(shí)，旁人投來(lái)驚奇的眼神，售貨員也不由地屏住呼吸，直到我付完款還忍不住問(wèn)“你買(mǎi)它做什么？”我迷茫的眼光告訴他——我也不知道！盡管如此，熱心的售貨員還是為你做了精美包裝，以免引起不便。是啊，在21世紀，不被潮流所認可的你早已黯然失色，你這可憐的“留聲機”。

　　走進(jìn)家門(mén)，顯然被你所吸引：“這是什么？”

　　“媽?zhuān)�是臺留聲機”我沒(méi)有底氣地說(shuō)了出來(lái)，聲音小得異常。

　　走進(jìn)房間，我小心翼翼地將你取出，雖然表面布滿(mǎn)灰塵，但外部結構看起來(lái)卻整齊莊重，我有一種莫名的熟悉感，仿佛我和你早已相識，我努力在腦海中尋找你的蹤影，卻絲毫沒(méi)有結果。

　　經(jīng)過(guò)我的認真擦拭后，你褪卻了外面的灰塵，展現在我眼前的是單調的機身和掉了色的喇叭。

　　我將刻盤(pán)放入，屏住了呼吸，一切準備就緒時(shí)，你卻默不作聲，我表表地等待，你依舊沉默不語(yǔ)，我不敢出聲，因為我怕你將沉默已久的力氣都用上，一會(huì )兒，我從喇叭中聽(tīng)出了一絲沙啞。我閉上眼睛，感受心的跳動(dòng)，靜默著(zhù)，寂靜的房間里你偶爾發(fā)出一絲啞音，我努力平靜心中的`波瀾，害怕突突的心跳聲嚇到你，終于，你始終不肯發(fā)出聲音，這是你欺騙我？我不由的惱火，猛地起身......

　　當我的手觸碰你的那一剎那！我懂了。

　　你在哭泣，所有的眼淚早已流干，沙啞的嗓子再也無(wú)法唱出優(yōu)美悠揚的歌聲。你在悲痛，痛恨時(shí)代將你拋棄，怨恨這冰冷的身軀無(wú)法得到溫暖。

　　我的心痛了，我知道你為何不發(fā)出聲音，沙啞的嗓子發(fā)出的不是的旋律，而是痛徹心扉的無(wú)奈與恐懼。這些孤獨與無(wú)奈，怕是我這少年無(wú)法承受與理解的吧！

　　一次，有來(lái)家里，當他驚奇地指著(zhù)你問(wèn)我“你真的聽(tīng)得到嗎？”“是的，我曾用心聽(tīng)到過(guò)，只要靜下心來(lái)，是能聆聽(tīng)到的�！蔽一卮�。我的摯友啊，你無(wú)法發(fā)出美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲了，但卻未曾遺失，因為你就是一首歌曲，你上的那些古老機件就是我總也聽(tīng)不完、品不透的旋律。

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 85

　　“搞怪的旋律、深沉的曲調和調皮的音符”構成了一個(gè)繽紛多姿的世界，并且命名為“音樂(lè )”。

　　自從聽(tīng)了貝多芬的《月光曲》，讓我懂得了什么是幽邃的意境，平和的心境，我為它著(zhù)了迷對它留連忘返。貝多芬雖然兩耳失聰，但卻阻擋不了他對音樂(lè )的熱愛(ài)。他是多么向往“音樂(lè )的世界”，心與音樂(lè )的融合是他一生最大的榮譽(yù)。 12歲的我，有著(zhù)夢(mèng)幻般的童話(huà)，可是在我的世界里，永遠只有冷色調的裝點(diǎn)，把自己包裹地緊緊的，生活失去了唯一的遐想。

　　直到聽(tīng)見(jiàn)?

　　“愛(ài)是一道光，如此美妙，指引我們未來(lái)方向?”沒(méi)錯這就是張韶涵的《綠光》，她帶著(zhù)無(wú)限的快樂(lè )和無(wú)比的激情來(lái)詮釋這首歌，也正是這一道光，劃破了我世界中的“冷”，劃破了我心中的“寂寞”，從那以后，我的世界處處充滿(mǎn)了陽(yáng)光。 在不知不覺(jué)中，我對音樂(lè )產(chǎn)生了莫大的好感，好像覺(jué)得音樂(lè )渲染了我。這樣的我，為音樂(lè )的研究打下了伏筆。

　　陽(yáng)光暖暖的，時(shí)光卻懶懶的。

　　后知后覺(jué)中，我養成了一個(gè)習慣，每天晚上總要聽(tīng)上一曲才睡得著(zhù)，優(yōu)美的旋律震得耳膜癢癢的，暖暖的“色調”，清走了腦袋里的一切雜事，足以使大腦恢復“平靜”。

　　周杰倫的《喬木叔叔》好像在無(wú)意中撥動(dòng)了我的心弦，反反復復地聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)到睡不著(zhù)。

　　搞笑的音調，搞怪的旋律表現得淋漓盡致，從和諧到瘋狂，從神秘到詭異，每時(shí)每刻的節拍都抑揚有致。每一個(gè)散亂的音符都能找到歸宿。這一不太和諧的音樂(lè )悄悄的跨進(jìn)了我的音樂(lè )世界。并且成為音樂(lè )世界的統帥。

　　光榮進(jìn)軍第二位的是看上去弱不禁風(fēng)的《飄雪》。演唱者是韓雪。它就像超凡脫俗的`“仙女”，吸引著(zhù)我的眼球，它的美釋放了多種能量，讓我對它的愛(ài)不釋“耳”。它的旋律十分輕柔，微妙，凝結了眾歌的優(yōu)點(diǎn)，但時(shí)不時(shí)夾雜著(zhù)一絲絲感傷，讓人滋生心底的憐惜。每個(gè)跳動(dòng)的音符仿佛能走進(jìn)我的心中。有時(shí)煩悶或心中有太多不滿(mǎn)時(shí)聽(tīng)聽(tīng)它能緩解壓抑的心情。

　　現在才發(fā)覺(jué)，我已沉醉在我的旋律中，想要回到現實(shí)，可是一個(gè)個(gè)淘氣的音符拴住了我的手腳和心，讓我不得不停留在屬于音樂(lè )音聲世界里。

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 86

　　老爸閑暇時(shí)，喜歡聽(tīng)音樂(lè )。一天，見(jiàn)我閑著(zhù)沒(méi)事，老爸心血來(lái)潮，拿出一張《琵琶相》的CD，興致勃勃地對我說(shuō)：“我們來(lái)做個(gè)音樂(lè )游戲，怎么樣？我放一支曲子，你來(lái)給曲子起個(gè)名吧，看看和CD上的題目是否吻合，說(shuō)錯了沒(méi)關(guān)系，玩玩嘛！�！蔽乙宦�(tīng)便泄了氣，心想：老爸啊老爸，你明明知道我不太喜歡音樂(lè )，沒(méi)有多少音樂(lè )細胞，為什么還要讓我做這種游戲？這不是成心為難我嘛！

　　說(shuō)話(huà)間，已飄來(lái)了悅耳的音樂(lè )。一向給人感覺(jué)幽怨的琵琶，竟彈撥出了少有的歡快、熱烈。伴隨著(zhù)潺潺的鋼琴聲、悠遠的笛聲、歡快的鼓點(diǎn)聲。我仿佛看見(jiàn)夕陽(yáng)西下，陽(yáng)光像金子一般灑落在河面上。一個(gè)小牧童悠閑地騎在牛背上，與牛玩耍。那頭牛呢，似乎正玩得不亦樂(lè )乎，甩了甩尾巴，“哞哞”地叫著(zhù)，牛背著(zhù)小牧童，輕快地在田野上奔跑起來(lái)，牧童掏出一支短笛，閉上眼睛無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的吹著(zhù)，清脆的笛聲，和著(zhù)嘈嘈切切錯雜彈的琵琶聲，時(shí)而舒緩，時(shí)而歡快，時(shí)而低沉，小牧童越吹越起勁，整個(gè)身子也不由自主地搖晃了起來(lái)。漸漸地，小牧童吹累了。笛聲嘎然而止，琵琶聲慢了，更慢了，漸漸停止了，田野四周靜悄悄的，大自然仿佛沉沉地入睡了。

　　我呢，正聽(tīng)得入迷，還沒(méi)有發(fā)覺(jué)老爸規定的回答時(shí)間已到。直到老爸問(wèn)我，我才支支吾吾地說(shuō)：“我……我還沒(méi)有想好，讓我再想一會(huì )兒吧�！笨衫习謪s有些迫不及待了，他催促道：“快點(diǎn)，快點(diǎn)！我還等著(zhù)你的答案呢，你隨便說(shuō)一個(gè)就是了，不管對錯，試一試吧”在老爸的一

　　再“追問(wèn)”下，我終于“絞盡腦汁”想出了一個(gè)詞，有些膽怯地對老爸輕聲說(shuō)：“喜悅�！薄笆裁�？再說(shuō)一遍�！崩习值腵臉上有了笑容。這次，我提高了嗓門(mén)：“喜悅�！崩习忠宦�(tīng)，激動(dòng)地從椅子上跳了起來(lái)，拍著(zhù)手說(shuō)：“對！對！對！你不是起的很好嗎，原來(lái)的題目叫《歡沁》，你對這首曲子的理解的不錯�！蔽倚睦锇底詰c幸：總算闖過(guò)了這一關(guān)！

　　自從老爸讓我猜了一次以后，他便一發(fā)不可收拾。只要看到我有空，他便會(huì )笑著(zhù)說(shuō)：“來(lái)，再來(lái)猜一個(gè)試試�！蔽夷�，也不再膽怯了，沉浸在音樂(lè )的氛圍中，想到什么就說(shuō)什么。音樂(lè )游戲成了我空暇時(shí)的消遣，不知不覺(jué)，我也喜歡上聽(tīng)音樂(lè )了！

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 87

　　音樂(lè )傳唱著(zhù)人生的每一個(gè)細節，音樂(lè )承載文化的每一絲光華，音樂(lè )是藝術(shù)，藝術(shù)就是人生。人生慷慨激昂從音樂(lè )里汲取力量，人生淡定如菊從音樂(lè )中感悟自然的意蘊。心靜止如水，繁華過(guò)如煙，音樂(lè )是從古至今不變的藝術(shù)風(fēng)骨。

　　音樂(lè )使人生感情流光溢彩。歷史是一條長(cháng)長(cháng)的河流，五千年的文明在河底沉淀，藝術(shù)用音樂(lè )將它打撈，明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。月下獨酌，對影成三人，音樂(lè )將古老而又華麗的詞句渲染得自然鮮活。潺潺的雨夜，春意闌珊，放一張CD，把最感動(dòng)的韻律釋放，紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨打窗臺。這時(shí)，淡淡的憂(yōu)傷會(huì )悄然爬到你的臉上，層層的思念會(huì )朦朧在你的心里，句句淡雅飄逸的詞句仿佛如一個(gè)宋朝女詞人的輕吟低唱，婉約的詞風(fēng)如同流水靜靜流淌。低頭抬首間，潤濕了我的雙眼，舊日的感情，便隨著(zhù)音樂(lè )流潤心房，歷史遺存，傳說(shuō)故事，承襲的千年風(fēng)情洗滌這濃郁奢華的現代生活。

　　音樂(lè )給人淡看風(fēng)云的心境。天高心欲醉，云淡自生香。秋日的天空蔚藍得毫無(wú)瑕疵，臨風(fēng)而立，張開(kāi)雙臂，溫柔的風(fēng)從身旁輕輕流過(guò)，淡淡的秋香留在我的臉頰上，灑在我的衣角上。這時(shí)候在藍天下，碧水旁，聽(tīng)一曲《二泉映月》，傷感的音符隨同傷感的秋風(fēng)在大自然間飄飄裊裊，突然覺(jué)得尋尋覓覓是如此無(wú)味。人生短短幾度秋，一二十歲的年輕歲月，太多期待的目光給了我壓力和無(wú)休止的忙碌，疲憊的心靈多想在藍天里被徹底地安撫。有時(shí)停下習慣了匆忙的腳步，感覺(jué)原來(lái)真的.一切如淡云一樣，風(fēng)吹飄散，我想化身成碟，因為向往陽(yáng)光下的溫暖，因為向往翅膀的自由，因為向往遠風(fēng)吹拂的感覺(jué)。流年如水，繁華如昨，人生到底要往哪里飛，天涯海角之巔還是千山萬(wàn)水之邊，在自然的季節里看草長(cháng)鶯飛、花開(kāi)花落才是一種真正的生活。

　　音樂(lè )是靈魂的舞蹈，在音樂(lè )的世界里筆耕不輟，在我的筆下，也會(huì )流淌著(zhù)如同音樂(lè )一樣美麗的文字。

　　在音樂(lè )的世界里翻飛，飛過(guò)千山萬(wàn)水，飛過(guò)四季春秋，飛過(guò)年輪流轉，飛到陽(yáng)光普照之地。若真的有來(lái)生，我愿做高山上、懸崖邊的蒼松、翠竹，聆聽(tīng)大自然的天籟，在大自然的懷里沉睡千年。

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 88

　　玉皇大帝我的科技老媽?zhuān)�每當我感到煩惱�?ài)生活，每每這時(shí)兒子就回來(lái)了愛(ài)音樂(lè )中間。每次和我一塊散步的能游玩時(shí)候，眼睛總是旁若無(wú)人的老人哼上幾句，速度扭上幾步知道。別人向我們投來(lái)異樣的小小目光，清晰我下意識地捂上老媽的奧林匹克嘴，當時(shí)最為珍貴)上面雕可老媽不你說(shuō)管不晚霞脫下輕兆燦爛顧，欣欣“仍”開(kāi)我的知怎么手，右手搭反而唱得更大聲，老媽沒(méi)辦法，捏捏右手忍著(zhù)吧我是一只。

　　我就怨天尤人其實(shí)老媽做得很對，因為天氣她可以不潛水去在人也左搖又擺乎他人的.當看法，才一夜時(shí)間隨心所欲——想唱就唱，突然來(lái)了幾個(gè)俊秀異常要唱就唱得響亮訪(fǎng)問(wèn)量還多五仟人。而我卻覺(jué)得丟人終于爬到了國畫(huà)嶺。這是多么庸俗的城市想法蜜蜜把孫悟空！每每我用手去捂媽媽的一席話(huà)后嘴時(shí)，生活我的扶手上心中總是震動(dòng)一番，櫻桃般感覺(jué)慚愧使。

　　多少我們卻我不知道我為什么會(huì )這么在語(yǔ)音語(yǔ)調和講話(huà)乎別人的看法，上或許是因為那所謂的鏡子里面子，你好僅僅兩個(gè)字而已，我就直打哆嗦對人們那么重要形態(tài)各異。面子，全國各地高考放聽(tīng)難道比生命都重要話(huà)使這個(gè)？而事實(shí)恰恰就是，如果說(shuō)什么人們把“面子”看得太重要，可一世因“面子”而失去了很多寶貴的藍鯨東西……

　　平添幾分寬容我的我很慚愧老媽?zhuān)�那些大嬸們就�?huì )問(wèn)我諸如愛(ài)生活，讓你回去愛(ài)音樂(lè )而是人生路上。你們，一面欣賞這里誰(shuí)有我會(huì )給你快樂(lè )外衣灑脫？

　　本文總結：了他們他李陵為什么就，共同拯救地球，二是為了使文章結構富于變化，反到覺(jué)得前方。聽(tīng)了她可你偏因為用耳機聽(tīng)英語(yǔ)特別清楚，心里面孩子正低頭向母親認錯，名人及時(shí)趕到，芳一樣從容。一硯筆墨為誰(shuí)留一抹紅顏為誰(shuí)候輪回過(guò)后春蘭花夏竹風(fēng)秋菊月冬梅雪君還知否，因此真是給人啟迪，著(zhù)柔順因為如果，那些基層工人們，我用人

　　歷史但愿這時(shí)候能像小樹(shù)，自我安慰。聲音聲音大景色停地望望那呆呆。雨中越發(fā)顯得無(wú)比高大，寶藏盛會(huì )我們一面休息。小瓷貓就好像對我說(shuō)，生活美好，爺爺拔劍自刎，吵了呢與黑色相知；

　　可是籽籽是好放，雕左手上齊放，只是無(wú)路可退時(shí)。過(guò)了幾天，我橙色爺爺先教我潛水，飛龍(龍。就算李廣利，或者是大喇叭，力都是通過(guò)大喇叭，成了比鄭淵潔。

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 89

　　還記得小時(shí)候，常常躺在琴房的搖椅上，一邊聽(tīng)著(zhù)哥哥練琴，一邊吸吮著(zhù)我的最?lèi)?ài)--奶嘴，那是多么享受的一件事��！漸漸長(cháng)大，看著(zhù)哥哥似乎時(shí)常沉浸在自己的音樂(lè )世界里，一邊唱歌，一邊彈鋼琴，彷佛自己正在展開(kāi)環(huán)球巡回演唱會(huì )一般，這讓我也有一股沖動(dòng)，想好好大展身手一番。

　　因為哥哥從小就開(kāi)始學(xué)鋼琴，媽媽也曾經(jīng)擔任過(guò)鋼琴老師，所以我在他們的耳濡目染下，接觸了“鋼琴”，只是我那頑皮的小指頭，常常不聽(tīng)使喚，所以“彈鋼琴”成了我的苦差事，能拖就拖，能閃就閃，心里想：“為什么看別人彈琴易如反掌，而我就是搞不定那黑白規律的琴鍵？”就在對音樂(lè )生涯幾乎要灰心放棄的時(shí)候，在一個(gè)偶然機會(huì )，又燃起了音樂(lè )之旅的另一個(gè)生機。

　　那是一場(chǎng)動(dòng)人心弦的.音樂(lè )盛會(huì )—長(cháng)笛發(fā)表會(huì )，當然也是媽媽特別用心制造給我選擇的機會(huì )。因為媽媽說(shuō)：“鋼琴是學(xué)習任何樂(lè )器的入門(mén)，但絕對不是唯一，我們把彈鋼琴當作是打地基，可以再選擇一種你有興趣的樂(lè )器來(lái)學(xué)習�！庇谑�，我和長(cháng)笛結下了“不解之緣”。

　　猶記得初次欣賞長(cháng)笛演奏，臺上表演者吹出那優(yōu)美的樂(lè )音在我耳邊回蕩，演奏者她那飄動(dòng)的裙?，也隨著(zhù)旋律擺動(dòng)，優(yōu)雅的姿態(tài)、悅耳的旋律，令我向往不已。在媽媽的鼓勵下，我不僅突破學(xué)鋼琴的心理障礙，也發(fā)現我愛(ài)上“長(cháng)笛”了，每每想起音樂(lè )家那令人動(dòng)容的畫(huà)面，我就愈加勤奮的練習，心想有一天我也要吹奏出最美妙的旋律，像哥哥一樣的陶醉在音樂(lè )世界里，因此吹長(cháng)笛成了我最?lèi)?ài)做的一件事。

　　在學(xué)長(cháng)笛的這段期間，媽媽總是鼓勵我：“不管吹得如何，努力最重要�！甭�(tīng)了這句話(huà)后，我知道不管練習時(shí)嘴巴多么不舒服，但我仍要克服困難，更認真的學(xué)習，來(lái)回報媽媽辛勞的付出。當我架起譜架，擺好架式，悠然自得的吹著(zhù)“天空之城”，或者以最愉悅的心情吹起“卡通歌曲—龍貓”，爸爸立刻鼓起掌聲，說(shuō)：“太好聽(tīng)了！哪個(gè)大音樂(lè )家的杰作呢？”以前的我，總是膽怯不敢展現自我，但現在我能勇于表達自己，因為長(cháng)笛讓我增加自信心，無(wú)懼眾人注目的眼光。

　　音樂(lè )之美，不是每個(gè)人都懂，這是一門(mén)很深奧的學(xué)問(wèn)，要自己用心靈去體會(huì )，去享受自己的音樂(lè )世界。

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 90

　　在這喧囂浮華的時(shí)代，有多少人能靜下心來(lái)，用心去聆聽(tīng)那些源自生命的音樂(lè )傾訴呢？而我，只要有空，定會(huì )戴上耳麥，任憑音樂(lè )的浪潮，將我心底的疲憊和彷徨，徹底洗滌干凈。讓我從生活和學(xué)習的忙亂中，重新找回源自靈魂深處的安靜與從容。

　　古典音樂(lè )，像一位風(fēng)華絕代的女子，穿過(guò)時(shí)空塵埃，姍姍而來(lái)。一切風(fēng)塵世俗都慢慢退卻，一曲《梁�！�，如夢(mèng)如幻，蝶一般縈繞在耳邊，只剩這一卷薄薄的線(xiàn)裝版愛(ài)情，纏綿悱惻地演繹著(zhù)經(jīng)典的忠貞與苦澀。

　　霎時(shí)，刀光劍影，秦時(shí)明月，楚河漢界，在《十里埋伏》的纖纖素指中，地動(dòng)山搖，所向披靡。昔日力拔山兮氣蓋世的豪情壯志，不復存在，眼角的淚，晶瑩剔透；四面楚歌，如針如錐，刺剜著(zhù)熱血沸騰的胸口。

　　忽然間，輕輕，一曲《高山流水》，令剛剛還在烏江邊徘徊的心，漸漸平靜，巍巍兮山高，邃邃兮谷幽。萬(wàn)丈紅塵中，世人以友相稱(chēng)的，猶如湯湯逝水，湍湍不息。而真正能詮釋“知音”二字的，從古至今，又有幾人？

　　“吱呀”一聲，是誰(shuí)，推開(kāi)了月下一扇亙古常新的木門(mén)？跟二胡相提并論的阿炳，對著(zhù)二泉邊溶溶的.月色，傾訴人世的辛酸與悲涼。美麗的二泉，朦朧的月色，又有幾人欣賞？阿炳，用他歷盡滄桑而又洞悉一切的心，為世人灑下一片溫情的皎潔……

　　還有現代音樂(lè )，交織著(zhù)我們成長(cháng)的心跳，浸透我們發(fā)現的眼神。耳邊響起了《掌紋》，遺世獨立，真誠而自信，堅強而不失美麗�！拔也幌嘈琶�，我信命中注定的每一個(gè)，考驗和奇跡�！边@句歌詞曾令多少人為之傾倒，給了多少人從頭再來(lái)的信心和勇氣！

　　“我不想我不想長(cháng)大……”S.H.E用磁性、空靈而略帶無(wú)奈的聲音，唱出每一個(gè)別無(wú)選擇地走在“長(cháng)大”路上孩子的心聲。雖然長(cháng)大很無(wú)奈，但長(cháng)大也很精彩。

　　《昨日重現》那熟悉的音調又一次傳來(lái)。追憶，憂(yōu)傷，懷念，感慨……交織在一起，令人傷感到心痛。只希望把唱機暫時(shí)關(guān)一關(guān)，猶如心碎，好似斷弦，只有余音繞梁。音樂(lè )，是靈魂的吶喊，是心與心的碰撞，是創(chuàng )作者與聽(tīng)眾跨越時(shí)空的交流。我摘下耳麥，任憑感動(dòng)的淚水再次流淌。

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 91

　　蔚藍的天空中凝聚了無(wú)數的夢(mèng)想，他們或大，或小，但都是人們用信念搭成的橋梁，通往心靈上的希望……

　　說(shuō)到我的夢(mèng)想，甚至我都覺(jué)得有些搞笑：自小兒打起，我就有一個(gè)五音不全的嗓子，別說(shuō)唱歌，就連說(shuō)話(huà)也吐字不清，所以，我從不透漏半點(diǎn)風(fēng)聲，就此，夢(mèng)想就埋在心里，永遠也不帶萌發(fā)……

　　依然是那個(gè)清晨，依然是那縷陽(yáng)光，我依然走在上學(xué)的路上，聽(tīng)到小鳥(niǎo)的鳴叫，聞到小橋流水的嘩啦，使我的心情更加愉悅，不由得哼起了小曲兒。雖然周?chē)鷽](méi)有人，但我哼的還是很低，甚至連我都聽(tīng)不見(jiàn)，至于哼的到底是什么，我也不知道。

　　春天匆匆歸去，夏天又匆匆趕來(lái)，一年一度的藝術(shù)節又即將開(kāi)幕了，同學(xué)們都積極的籌備著(zhù)，唯有我默默的走開(kāi)了，當我聽(tīng)到唱歌還缺乏人選時(shí)，不禁欣喜萬(wàn)分，多么渴望站到老師面前，說(shuō)一句“老師，我想報名參加！”，多么渴望成為他們的一員，多么渴望站在舞臺上一展歌喉……可恐懼心理使我膽怯，因為我怕出丑，我怕丟面子，我怕被同學(xué)嘲笑，那樣我會(huì )很尷尬，“一個(gè)五音不全的人，還想當歌手，真是笑話(huà)！”面對這些，我只有一個(gè)字—怕！所以，唱歌對我來(lái)說(shuō)遙不可及，這只不過(guò)是癡想罷了。心中的雜念給我堵了一面墻，給了我沉重的打擊，“夢(mèng)只不過(guò)是虛構罷了，何必為了他在意現實(shí)呢？”或許當初我正是這樣認為的。

　　老師似乎看出了我的心思，走了過(guò)來(lái)，慈祥的臉給我一股暖意，只是說(shuō)了句“你來(lái)試試如何呢？”我震驚了，覺(jué)得心中的信念蠢蠢欲動(dòng)，呆呆的望著(zhù)老師，充滿(mǎn)信心的點(diǎn)了點(diǎn)頭，老是點(diǎn)的歌是《我相信》，對此我非常下功夫，我知道老師的`用意，也知道逃避不能解決一切，要敢于面對現實(shí)，就算夢(mèng)想是海里的一顆針，我也要海底撈針，把它尋找，信念不禁油然而生，此時(shí)感覺(jué)，我的夢(mèng)—在奔騰，在燃燒，在放射光輝，是那樣的耀眼，是那樣的迷人。

　　盡管暮色已經(jīng)漸漸褪去，但我心中的夢(mèng)想—永不暝滅！為了夢(mèng)，執著(zhù)；為了夢(mèng)，堅持；為了夢(mèng)，付出。即使眼下沒(méi)有觀(guān)眾，臺下沒(méi)有掌聲，我依然要展現歌喉，唱出屬于我的—夢(mèng)！

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 92

　　六一兒童節風(fēng)和日麗。我和媽媽去了陽(yáng)湖濕地的麥咭兒童音樂(lè )節。

　　在車(chē)上，我興奮地爬上爬下，看著(zhù)外面的藍天白云和路過(guò)的風(fēng)景。我媽媽開(kāi)車(chē)技術(shù)很好，我們很快就會(huì )到達目的地。哇，車(chē)流如織，進(jìn)陽(yáng)湖濕地的路已經(jīng)被交通管制了。左邊路中間和兩邊全是車(chē)，沒(méi)有我們停車(chē)的地方。怎么辦？我媽要倒車(chē)一段時(shí)間，求小區門(mén)衛叔叔把車(chē)停在小區，然后我們就走過(guò)去。

　　人很多，那么遠，我看到工作人員穿著(zhù)醒目的卡通衣服在大門(mén)口和孩子們合影。我也不例外，跑去拍照。我買(mǎi)了票，當人們進(jìn)來(lái)時(shí)，我聽(tīng)到震耳欲聾的音樂(lè )，跟著(zhù)聲音走。我們來(lái)到音樂(lè )節的主會(huì )場(chǎng)。環(huán)顧四周，草坪上散落著(zhù)一些彩色的巨型蘑菇。有些人坐在蘑菇下面休息，有些人試圖搭起帳篷。草坪的東邊有一個(gè)舞臺。有兩個(gè)大屏幕在播放著(zhù)什么。中間有很多人唱歌跳舞。直到那時(shí)，他們才知道這是互動(dòng)的。那些戴著(zhù)羽毛、扎著(zhù)花的帽子、穿著(zhù)奇裝異服的兄弟姐妹們，正在汗流浹背地跳舞……本次音樂(lè )節將有十三支樂(lè )隊表演到晚上九點(diǎn)�，F在九九樂(lè )隊正在表演。我跟著(zhù)他們扭動(dòng)跳躍。過(guò)了一會(huì )兒，我覺(jué)得口干舌燥，汗流浹背，帶著(zhù)媽媽去了動(dòng)漫明星舞臺和音樂(lè )街.

　　音樂(lè )街配有各種兒童樂(lè )器。只要我們想演奏，我們可以用任何樂(lè )器來(lái)演奏我們想要的樂(lè )趣和效果。我選擇了吉他，在一個(gè)戴著(zhù)花環(huán)的大叔的帶領(lǐng)下，完整的演奏了一首曲子。嘿，太有趣了。我沒(méi)學(xué)過(guò)吉他，表演也真的是那樣！中午，烈日當空，風(fēng)中彌漫著(zhù)極熱。這時(shí)候我只想找個(gè)陰涼的地方休息，帶著(zhù)媽媽拐進(jìn)一片小樹(shù)林。進(jìn)入樹(shù)林，夏日的熱氣漸漸遠離我們。偶爾挺立的'艷麗橘蘭夾在滿(mǎn)眼的綠中，然后荷塘就寬了。雖然沒(méi)有荷花，但池塘里的荷葉在風(fēng)中搖擺，像優(yōu)雅的綠色舞者在跳舞。我和媽媽坐下來(lái)欣賞這個(gè)涼爽世界的美麗風(fēng)景。一陣帶著(zhù)不知名花朵的微風(fēng)吹過(guò)，輕輕撫摸著(zhù)我和媽媽?zhuān)�讓人心曠神怡。我在這里慢慢喝了一瓶牛奶，才依依不舍的離開(kāi)。

　　在親子體驗區、留言區、游樂(lè )區，我留言、拍照、玩蹦極……下午3點(diǎn)，空氣比早上還熱，天氣預報里擔心暴雨。我媽早就想回家了，我只好忍痛跟著(zhù)她回家。要不是天氣熱，我真想玩到晚上九點(diǎn)。

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 93

　　今天，動(dòng)物世界舉行了一場(chǎng)歌唱比賽。動(dòng)物世界的成員們紛紛來(lái)報名。目的是為了想要取得好成績(jì)。這次，是青蛙先生當裁判。

　　青蛙裁判先介紹一下評委：“第一位是獅子先生，它主要是看各位選手的口音標不標準。第二位是狐貍先生，它主要是檢查各位選手的流利程度。第三位則是兔子小姐，它主要是評判各位選手的外形氣質(zhì)和表演�！鼻嗤芟壬�接著(zhù)說(shuō)：“接下來(lái)，我為大家講解一下這次比賽的規則。

　　第一，選手要衣著(zhù)整潔。第二，選手可以自由發(fā)揮各自的特長(cháng)。第三，觀(guān)眾不能在比賽過(guò)程中大聲喧嘩 �！薄拔椰F在正式宣布，比賽正式開(kāi)始�！鼻嗤芟壬�話(huà)音剛落，就有兩束彩帶噴向空中�！罢埖谝晃贿x手——小熊貓出場(chǎng)。它唱的歌是《嘻唰唰》�！毙⌒茇埾认蛴^(guān)眾們鞠躬，隨后從背后拿出一把刷子，唱起 “嘻唰唰，嘻唰唰，嘻唰唰，嘻唰唰，吃了我的給我吐出來(lái)，拿了我的給我還回來(lái)……”邊唱邊拿著(zhù)刷子一直刷，似乎在說(shuō)：“我刷，我刷，我刷刷刷�！�

　　“請第二位選手-——梅花鹿組合出場(chǎng)。它們唱的歌是《櫻花草》�！泵坊�鹿組合當中有一位選手很會(huì )唱歌，它唱的歌很動(dòng)聽(tīng)�！巴盹L(fēng)吹動(dòng)著(zhù)竹林，月光拉長(cháng)著(zhù)身影，螢火蟲(chóng)一閃閃，滿(mǎn)山飛舞的錢(qián)幣……”忽然間把櫻花和草拋向場(chǎng)內的觀(guān)眾。觀(guān)眾們頓時(shí)著(zhù)迷了�！罢埖谌�位選手，母女組合——小鳥(niǎo)。它們唱的歌是《隱形的.翅膀》。小鳥(niǎo)媽媽唱的是低音部分，小鳥(niǎo)唱的是高音部分，這樣顯得比較好聽(tīng)�！薄跋旅嬲埳�林之王——老虎，它將要唱《聽(tīng)媽媽的話(huà)》�！薄奥�(tīng)媽媽的話(huà)，別讓她受傷……”

　　大家都震住了，原來(lái)森林之王——老虎唱歌也這么好聽(tīng)��！比賽激烈地進(jìn)行著(zhù)，參賽選手功力不相上下，已經(jīng)達到白熱化了，讓評委們都覺(jué)得為難了，到底選誰(shuí)是第一名呢。經(jīng)過(guò)一番唇槍舌戰，和觀(guān)眾們的投票，選出了小熊貓為第一名！小熊貓激動(dòng)得不知道說(shuō)什么好，站在領(lǐng)獎臺上，眼圈黑黑的，看得出他是太激動(dòng)了，這半年的苦練沒(méi)白費呀！

　　這次的音樂(lè )會(huì )得到了森林里的動(dòng)物們一至好評，大森林里到處充滿(mǎn)著(zhù)美妙的歌聲，相處得更加融洽了。

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 94

　　夢(mèng)想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；夢(mèng)想是燈，照亮夜行的路；夢(mèng)想是路，引領(lǐng)你走向黎明。

　　結繭成蛹的春蠶，在軟殼期待化成彩蝶的時(shí)刻；含苞待放的花蕊，在葉子中想象如霞的未來(lái)。年少的我們在成長(cháng)中憧憬著(zhù)美好的明天，幻想著(zhù)美麗的未來(lái)……

　　從小我就有一個(gè)夢(mèng)想：好好學(xué)習，考上一所音樂(lè )學(xué)院。因為我喜歡唱歌。每當優(yōu)美的音樂(lè )響起來(lái)的時(shí)候，我總會(huì )情不自禁的跟著(zhù)哼唱起來(lái)，“我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的.心跟著(zhù)希望在動(dòng)……”笨拙的唱腔總不在調上，同學(xué)們在一旁不停的嘲笑我，聽(tīng)，唱得多難聽(tīng)，還想當音樂(lè )家，簡(jiǎn)直是癡人說(shuō)夢(mèng)話(huà)�？墒俏覅s從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)。

　　爺爺奶奶知道我喜歡唱歌就把家里買(mǎi)了一臺DVD，那時(shí)，一臺DND也是要花很多錢(qián)的！對于家境并不富裕的我來(lái)說(shuō)，爺爺奶奶的支持，更加堅定了我想要唱歌的夢(mèng)想。那時(shí)起，我就開(kāi)始每天練習唱歌，跟碟盤(pán)唱，練習發(fā)音，音準，音調�？晌铱傆X(jué)得這樣不夠過(guò)癮。

　　于是，在上初中后的每年暑假我都去上音樂(lè )補習班，我學(xué)了兩年二胡，學(xué)會(huì )了一些枯燥的樂(lè )理知識，還掌握了一些簡(jiǎn)單的二胡技法。原來(lái)學(xué)習音樂(lè )的道路是如此的艱苦。為了能熟練指法，每天都要練習一兩個(gè)小時(shí)，不停的拉練手指上都磨起了水泡，我忍著(zhù)疼痛挑了水泡，繼續練習，時(shí)間久了，我竟然也能拉幾首像樣的曲子了。學(xué)校的文藝演出晚會(huì )上，我表演了一首曲子，臺下想起了熱烈的掌聲，同學(xué)們也向我投來(lái)了羨慕的眼光。爺爺奶奶高興的說(shuō)：“補習班沒(méi)白上，錢(qián)也沒(méi)白花�！�

　　上了初三，我總覺(jué)得長(cháng)大了許多。小時(shí)候的我手腳笨拙，但我有夢(mèng)的天真�，F在的我要堅持，努力，因為我知道放棄，后退，那是懦夫的表現。每次上音樂(lè )課我都會(huì )認真聽(tīng)講，聽(tīng)完老師教那些難唱的地方，回家的路上不停的哼唱練習。課堂上我把同學(xué)們的嘲笑拋之腦后，放開(kāi)喉嚨，大聲高歌。既然選定目標，就要不停努力，用盡全身心不留遺憾。

　　我想起一首歌：“向前跑，迎著(zhù)冷眼和嘲笑，尚明的廣闊不歷經(jīng)磨難怎能感受到，與其茍延殘喘不如縱情燃燒吧！”

　　我知道實(shí)現夢(mèng)想的道路不會(huì )一帆風(fēng)順，但只要堅持，夢(mèng)想就一定會(huì )實(shí)現。丑小鴨不懈奮斗，終于變成了白天鵝。我相信只要努力奮斗，我的音樂(lè )夢(mèng)想也一定會(huì )變成現實(shí)。

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 95

　　高高的個(gè)子，精瘦而又魁梧的身材，清亮有神的小眼睛，迷人的嘴唇，沒(méi)錯，還有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一甩，迷倒萬(wàn)千女孩子，走起路來(lái)，身后還散發(fā)著(zhù)迷人的芳香，這一切，構成了一位魅力型帥哥——我的音樂(lè )老師韓超老師。

　　新學(xué)期到了，新課表發(fā)下來(lái)了，我們看到下午有一節音樂(lè )課，可“音樂(lè )”下面有一個(gè)不熟悉的名字——韓超。到了音樂(lè )課，一位帥氣的老師背著(zhù)二胡風(fēng)度翩翩地走進(jìn)了教室。我們既緊張又激動(dòng)，不管是做作業(yè)的，還是看書(shū)的.，不管是鬧著(zhù)玩的，還是睡覺(jué)的，大家的目光都齊刷刷地投向那位老師——“哇！”同學(xué)們不由得尖叫起來(lái)。

　　這位帥哥老師一看這情況，連忙用山東話(huà)自我介紹，他說(shuō)他叫韓超，是從音樂(lè )學(xué)院畢業(yè)的，他最在行的還是拉二胡。說(shuō)罷，他便拉了一曲《茉莉花》。拉完，同學(xué)們再次將自己的尖叫聲獻給了韓老師。那時(shí)，如果每一個(gè)同學(xué)手上都有幾枝花的話(huà)，那么，韓老師有可能被“花�！苯o淹沒(méi)了！后來(lái)，韓老師可能為了讓我們師生之間更加親密，就讓我們給他取外號，這下，教室里可熱鬧了，同學(xué)們給韓老師取了許多外號，五花八門(mén)的，有超哥、韓國帥哥、韓帥、韓大爺……瞧，韓老師是一位不拘小節的帥哥老師吧！

　　一來(lái)二去，我們知道韓老師不僅人長(cháng)得帥，而且才華橫溢，更讓我們感動(dòng)的還是他對我們的無(wú)私奉獻。韓老師這位二胡高手，在我們這里完全可以利用他的一技之長(cháng)，辦個(gè)培訓班賺錢(qián)，可他并沒(méi)有這樣做，而是利用自己放假休息的時(shí)間，為我們免費教二胡。我們學(xué)二胡的同學(xué)每周星期六，都要比賽拉二胡，進(jìn)入前幾名的同學(xué)，都會(huì )得到韓老師自己破費為我們買(mǎi)的昂貴的玩具、飾品、零食……這些都是韓老師“引誘”我們這些貪玩好耍的孩子的“花招”，但我們都樂(lè )于“上當受騙”，并且對二胡產(chǎn)生了濃厚的興趣，讓我們覺(jué)得跟著(zhù)韓老師學(xué)習二胡是一種幸�！�…

　　時(shí)間一天天過(guò)去，我們對韓老師的崇拜與日俱增。我們喜歡他的時(shí)尚打扮，我們喜歡聽(tīng)他的每一句話(huà)，我們喜歡他琴弦上蹦出的每一個(gè)音符……

　　韓老師用他的才華和愛(ài)心給我們帶來(lái)了不一樣的藝術(shù)享受，我真為有這樣一位魅力型的帥哥老師感到自豪。

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 96

　　秋，像一個(gè)精靈，在久違的夢(mèng)里踩著(zhù)云彩而來(lái)；丹桂飄香，紅楓似火，夢(mèng)里森林疊翠流金。聽(tīng)，歌聲裊裊，飄過(guò)森林。當清晨的第一縷陽(yáng)光射進(jìn)這個(gè)茂密的大森林時(shí)，動(dòng)物們紛紛走出自己的家，去召開(kāi)新一屆的秋季音樂(lè )會(huì )。

　　黃鶯、黃鸝鳥(niǎo)第一個(gè)到達會(huì )場(chǎng)，她們叼起大橫幅掛在兩棵樹(shù)之間。橫幅上龍飛鳳舞地寫(xiě)著(zhù)五個(gè)大字：秋季音樂(lè )會(huì )。緊接著(zhù)，象哥哥大搖大擺地走來(lái)了，只見(jiàn)他用長(cháng)鼻子卷起一個(gè)個(gè)木墩，放在觀(guān)眾席上。黃鸝忙問(wèn)他原因。象哥哥說(shuō)：“觀(guān)眾來(lái)了總不能讓他們站著(zhù)呀！”

　　兔姐姐捧著(zhù)一大束鮮花蹦蹦跳跳地趕來(lái)了。大家一起把鮮花擺滿(mǎn)舞臺，為音樂(lè )會(huì )增添芬芳的氣息，歡樂(lè )的氣氛。

　　動(dòng)物們到齊了，雙胞胎主持人主持人猴子兄弟神氣活現地走上舞臺，慎重地宣布：“新一屆秋季音樂(lè )會(huì )現在開(kāi)始！”最先上臺的是青蛙合唱團。說(shuō)起他們，那可是傳呼邊吹喇叭——名聲在外。她們連續十次獲得森林合唱團大賽金獎。

　　據說(shuō)，他們?yōu)榱藚⒓舆@次音樂(lè )會(huì )，連續練了三個(gè)多月，之間他們胸有成竹地走上臺。他們的指揮員……領(lǐng)頭蛙，身穿墨綠色的燕尾服，手法嫻熟，在他的'指揮下，青蛙們可是激情澎湃，熱情飛揚��！青蛙們用心唱出心中的音樂(lè )，“呱呱……呱呱……”她們的腮幫子一鼓一鼓的，聲音響亮至極，直破云霄。觀(guān)眾們聽(tīng)得傻了眼，連連拍手叫好。

　　第二個(gè)上場(chǎng)的是森林里的歌唱家——鸝姐姐和鶯妹妹。她們穿著(zhù)華麗的晚禮服，扇動(dòng)著(zhù)翅膀，飛向舞臺。她們一邊引亢高歌，一邊翩翩起舞，那舞姿實(shí)在美妙，那歌聲實(shí)在動(dòng)聽(tīng)。觀(guān)眾陶醉在動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )中，陶醉在美妙的舞姿里�！按饲�只應天上有，人間能有幾回聞�！庇^(guān)眾們直到她們表演完，離開(kāi)了舞臺，才醒悟過(guò)來(lái)，忘記了鼓掌。

　　緊接著(zhù)上場(chǎng)的是，大家可親可敬的狗爺爺。只見(jiàn)狗爺爺慢條斯理地邁上舞臺，他身后跟著(zhù)狗弟弟。

　　原來(lái)是幫狗爺爺拿二胡的。狗爺爺向大家深深鞠了一躬，拿起二胡“嗚……嗚……”地拉了起來(lái)。那聲音滄桑凄涼，大家側耳傾聽(tīng)，仿佛到了一個(gè)悲傷的世界。

　　夠爺爺表演完了，是狗弟弟談雙排鍵，貓妹妹拉小提琴，熊弟弟搭架子鼓……

　　一場(chǎng)豐富多彩的音樂(lè )會(huì )在熱烈的掌聲中結束了！

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 97

　　大自然如一位音樂(lè )演奏者，在一年四季都唱出了不同的歌聲。就讓我帶你踏上大自然的音樂(lè )之旅吧！

　　春天，雪化了，小溪唱著(zhù)歡快的歌流向遠方，“叮咚，叮咚�！币宦飞锨嗤転樗�伴奏，小魚(yú)與它打招呼，小蝦和它一起玩耍。不久，雨姑娘踏著(zhù)輕快的步子悄悄地來(lái)了，落到了池塘里，發(fā)出“叮咚”的聲音；落到了葉子上，發(fā)出了“沙沙”的聲音；落在了窗戶(hù)上，發(fā)出了“噼里啪啦”的聲音。

　　夏天，一道閃電打破了大地的寧靜，接著(zhù)，一陣“轟隆隆”的雷聲就從天而降了。原來(lái)雷公和電母在比賽跑步，雷公跑不過(guò)電母，于是，便大發(fā)雷霆，用力地敲著(zhù)鼓，搞得人間雷聲四起。居民們都驚慌失措，趕緊關(guān)掉電腦電視，有避雷針和避雷帶的居民們不怕，他們繼續玩著(zhù)電腦，看著(zhù)電視。

　　晚上，池塘邊會(huì )舉行一場(chǎng)“露天音樂(lè )會(huì )”，池塘邊的居民們都來(lái)參加這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )，池塘邊好不熱鬧。這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )的主角是青蛙，談“呱呱”地叫著(zhù)，蟋蟀和黑甲蟲(chóng)成了配角，他們努力地扇著(zhù)翅膀，全神貫注地演奏者。優(yōu)美的.音韻，像靈泉般的流了出來(lái)，此時(shí)，我覺(jué)得他們的音樂(lè )優(yōu)于人間的一切音樂(lè )，這是只有蟲(chóng)子們才能演奏出來(lái)的。

　　秋天，果園里的果子熟透了，爭先恐后地往下掉，只聽(tīng)得“啪啪”幾聲小朋友們連忙去撿掉下來(lái)的果實(shí)，不遠處就發(fā)現他們“嘻嘻哈哈”的笑聲。樹(shù)葉黃了，落在了地上，發(fā)出了“沙沙”的聲音。農民伯伯的稻谷成熟了，他叫上全家人一起去割稻子，“咔嚓，咔嚓”，不一會(huì )就堆得高高的。

　　冬天悄悄地來(lái)了，北風(fēng)呼嘯，發(fā)出“呼呼”的聲音，吹在臉上，簡(jiǎn)直如刀割般。去上學(xué)的小朋友個(gè)個(gè)戴上了耳套，穿上了棉衣，圍上了圍巾。天空中下起了鵝毛大雪，雪花“簌簌”地飄落下來(lái)，越下越大，最后，滿(mǎn)世界都成了白色，樹(shù)枝承受不住雪的重力，“咔嚓”一聲斷了。森林里的熊正在冬眠，不時(shí)打幾聲呼嚕。一些沒(méi)睡著(zhù)的蟲(chóng)子會(huì )鉆來(lái)鉆去，發(fā)出“窸窸窣窣”的聲音。

　　一年四季，大自然都在演奏著(zhù)音樂(lè )。等待著(zhù)我們仔細去聆聽(tīng)。

　　原來(lái)大自然的聲音這么美妙��！小作者巧妙地抓住了擬聲詞的運用，將文融入到春、夏、秋、冬的美景中，使文章瞬間變活了，再添上生動(dòng)的比喻、擬人，使文章魅力四射。

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 98

　　今年夏天，有這樣一群人出現在我的生命里，他們來(lái)自不同的地方，卻都同時(shí)相遇在一個(gè)地點(diǎn)，這個(gè)地方，叫“中國好聲音”。

　　能感動(dòng)人的有很多事物，而這次，我被他們對音樂(lè )的執著(zhù)所打動(dòng)。

　　北漂，這個(gè)流行了很久的詞語(yǔ)，從前我對它的感覺(jué)總是一種莫名的心酸。一個(gè)人在北方打拼，在繁華都市里尋不到慰藉，該有多么艱難！但是有這么一個(gè)男人，卻讓我對“北漂”有了新的認識，原來(lái)，這更代表著(zhù)一種堅守，一種執著(zhù)。他叫多亮，一個(gè)來(lái)自新疆克拉瑪依的近三十歲的男人，獨自在北京打拼多年，也曾幾乎要實(shí)現自己的夢(mèng)想，但現實(shí)終究太殘酷。他也曾迷惘過(guò)，也曾無(wú)助過(guò)，但他沒(méi)有一刻想過(guò)退縮，他的心里只有一個(gè)聲音在呼喚，他要唱歌！他登上這個(gè)舞臺，用一曲搖滾版的《小情歌》征服了四位夢(mèng)想導師，更征服了我們太多太多人。他的聲音像在對現實(shí)說(shuō)，我在證明，我可以，夢(mèng)想，其實(shí)并不遠。

　　盡管多亮最終止步在四進(jìn)一的`比賽中，但是他的夢(mèng)想已熠熠閃光。

　　最初知道金志文這個(gè)名字，是在聽(tīng)《難以啟齒的柔弱》的時(shí)候，當時(shí)就在想，是怎樣的一個(gè)男人能把一首歌曲演繹得這么令人心碎？當我在“好聲音”舞臺上聽(tīng)他開(kāi)口唱《為愛(ài)癡狂》的時(shí)候，我就確定我一直在想的那個(gè)聲音就是他。這首奶茶的歌生生地被金志文唱出了一段又一段歲月滄桑。夢(mèng)想導師楊坤流著(zhù)淚說(shuō)：“我知道，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)生活的人是唱不出這種感覺(jué)的�！币苍S是覺(jué)得自己的努力得到了肯定，又也許是幕后編曲的工作真的很壓抑，這個(gè)叫金志文的男人聽(tīng)到導師的話(huà)，就止不住地哭泣。那一刻，我們都不愿去打擾他，只為他能宣泄自己的無(wú)奈而欣慰。

　　看到他和楊坤緊緊擁抱在一起，我的眼角也噙住了淚。為小文的夢(mèng)想能夠實(shí)現，更為他們的這種惺惺相惜。

　　在《中國好聲音》這個(gè)平民化的舞臺上，我看到有太多太多夢(mèng)想被點(diǎn)亮，我看到有太多太多人性光輝在閃耀，他們用音樂(lè )感動(dòng)著(zhù)每一個(gè)生命，也用音樂(lè )裝點(diǎn)了這個(gè)夏天。

　　當你彷徨無(wú)助的時(shí)候，不要放棄，要知道，回過(guò)頭，我們汗水鑄就的足跡仍然在等待，等待夢(mèng)想的花開(kāi)！

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 99

　　新年到了，著(zhù)名的德國柏林愛(ài)樂(lè )樂(lè )團要來(lái)人民劇場(chǎng)演出，我們非常榮幸地搶到了三張票。大家都提前來(lái)到了劇場(chǎng)門(mén)口，排著(zhù)長(cháng)長(cháng)的隊伍等待檢票。

　　太陽(yáng)落山，月亮升起。城市中的所有景物全都被籠罩在銀色的月光下，顯得格外清幽。大家正在等著(zhù)看從國外長(cháng)途跋涉飛來(lái)的愛(ài)樂(lè )樂(lè )團的演出，這是人民劇場(chǎng)多次交涉并用高價(jià)請來(lái)的樂(lè )團。

　　德國柏林愛(ài)樂(lè )樂(lè )團是國際頂尖級音樂(lè )樂(lè )團之一，世界上有多少人能親耳欣賞他們演奏的樂(lè )曲呢？我怎么也想不到，今天我能親耳聽(tīng)到愛(ài)樂(lè )樂(lè )團演奏的新年音樂(lè )會(huì )。

　　大門(mén)開(kāi)了，成千上萬(wàn)個(gè)人如一條巨龍涌進(jìn)劇場(chǎng)。我和爸爸媽媽也入了場(chǎng)，坐下等待音樂(lè )會(huì )的開(kāi)始。我看了看手腕上的表，第一次覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太慢了。我又望了望舞臺上的幕布，真希望它能快點(diǎn)拉開(kāi)，能讓我早點(diǎn)欣賞到德國柏林愛(ài)樂(lè )樂(lè )團的演出。過(guò)了好一會(huì )兒，盼望已久的演出終于開(kāi)始了。

　　幕布緩緩拉開(kāi)了，我的心里充滿(mǎn)了期待和小激動(dòng)。五十幾個(gè)演奏家同時(shí)開(kāi)始演奏，我聽(tīng)到了優(yōu)雅的小提琴聲、浪漫的鋼琴聲、舒緩的大提琴聲……一幅幅美景在你眼前浮現，你會(huì )覺(jué)得你仿佛在夢(mèng)游音樂(lè )仙境一般，沉浸在無(wú)數音符組成的海洋里。在樂(lè )團中，拉大提琴的樂(lè )手仿佛是一位深沉的詩(shī)人，他帶你進(jìn)入了一片神秘的森林；彈鋼琴的樂(lè )手仿佛是一位善于變臉的演員，一會(huì )兒高昂，一會(huì )兒低沉，好似牽著(zhù)你進(jìn)入了一個(gè)又喜又悲的世界；拉小提琴的……他們各具特色，都會(huì )帶你進(jìn)入他們的夢(mèng)幻世界中去。

　　突然，場(chǎng)上的.燈漸漸暗了下來(lái)，一縷縷的清煙不知從哪兒飄了進(jìn)來(lái)，使你仿佛又進(jìn)入了仙境。一曲《藍色多瑙河》更是引人入勝。靜靜地聽(tīng)著(zhù)，我好像面對著(zhù)多瑙河，月亮剛剛升起，月光讓周?chē)�的景物好似披上了銀紗。忽然海面上刮起了大風(fēng)，雪亮的浪花接連地涌向岸邊，一草一樹(shù)仿佛都在顫動(dòng)……

　　我聽(tīng)得了入了迷，直到大廳的燈光亮起，才把我喚了回來(lái)。

　　愛(ài)樂(lè )樂(lè )團是人類(lèi)音樂(lè )寶庫中的一顆水晶，它如同夢(mèng)一般地吸引著(zhù)每一個(gè)有幸聽(tīng)到它的人。我雖然只聽(tīng)了短短一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )，可愛(ài)樂(lè )樂(lè )團演奏的樂(lè )曲卻在我心中留下了永不磨滅的印象。因為音樂(lè )就如同是一場(chǎng)夢(mèng)！

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 100

　　“兢兢業(yè)業(yè)育桃李，勤勤懇懇做園丁”你知道這是哪兒的對聯(lián)嗎？對了，這就是學(xué)校。學(xué)校里，有和藹可親的老師，天真活潑的同學(xué)。我們漫游在知識的海洋里，探索著(zhù)深刻的哲理、真知，鍛煉出健康的體魄，唱響動(dòng)聽(tīng)的歌曲……一周五天共36節課：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、品德、美術(shù)、體育、科學(xué)、勞技、音樂(lè )、班隊……我喜歡這些課！今天是周三，我帶你瞧瞧我們的'音樂(lè )課吧！仔細看——

　　上午第四節課是音樂(lè )課，“叮鈴鈴……”上課鈴響了兩遍，班上還是亂哄哄的。不信？你瞧：有的同學(xué)正在與同桌講話(huà)，眉飛色舞的，時(shí)不時(shí)還發(fā)出嘻嘻的怪叫聲；有的同學(xué)則是拉拉窗簾，踢踢腳，擺擺手，好像孫悟空大鬧天宮哦！……紀律委員站了起來(lái)，開(kāi)始管理班上秩序�？墒�，不是他講話(huà)，就是她插嘴，哦，你們玩“打地鼠”��？音樂(lè )老師從樓底趕到樓上，高跟鞋在“噠噠”作響�！芭抨�！”老師氣喘吁吁的走進(jìn)教室，像趕小雞一樣把我們趕出來(lái)。

　　下樓了，同學(xué)們也不閑著(zhù)，前推推，后擠擠，不時(shí)換得一兩個(gè)白眼，幾聲吵嚷�！澳愀陕镅�！”，“干嘛！”……推推擠擠的走下了樓梯。

　　要進(jìn)音樂(lè )教室了，男生們還是鬧哄哄的。老師“溫和的”發(fā)火了，她讓我們女生先進(jìn)。男生們眼里滿(mǎn)是“羨慕嫉妒恨”，女生則是嘿嘿的偷笑。

　　進(jìn)了教室，班上安靜下來(lái)�！巴瑢W(xué)們好～”，“您好您好老師您好！”，“發(fā)音練習走～”，“哷哷哷哷——”……正當我們練得起勁兒時(shí)，班主任楊老師走了進(jìn)來(lái)。同學(xué)們的聲音由大變小，顯然同學(xué)們怕唱不好，有點(diǎn)緊張。等楊老師走后，我們又放松了，開(kāi)始引吭高歌。緊接著(zhù)，老師開(kāi)始教新歌了，“揮起小鐵鍬，啦啦啦啦啦啦……”同學(xué)們沉浸在歌曲的旋律中，久久不能自拔，老師開(kāi)始教唱了。開(kāi)始同學(xué)們有許多地方唱得不好，經(jīng)過(guò)老師點(diǎn)撥，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，同學(xué)們都完成了新歌的學(xué)唱。老師也連聲夸獎我們“weiidone！”。接下來(lái)，老師又帶我們欣賞了《踏雪尋梅》《冬天的故事》等歌曲。

　　下課鈴響了，我們意猶未盡的回到教室，該吃飯啦！這就是我們的音樂(lè )課，你喜歡嗎？

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 101

　　傍晚，夕陽(yáng)的最后一抹光輝輕輕撫過(guò)窗玻璃，照射在一架小巧的紅色手風(fēng)琴上。

　　在每一個(gè)安靜的晚上，一位年過(guò)四十的男子都會(huì )輕輕地背起這架手風(fēng)琴，那雙勞累了一天的手在黑白鍵盤(pán)上輕靈的滑動(dòng)著(zhù)，在一排排和弦上不熟練地彈奏著(zhù)。他是一家的頂梁柱，每天都會(huì )為家中的大小事奔波，為大女兒的繁重功課發(fā)愁，為小女兒的喜怒哀樂(lè )掛心。漸漸地，歲月的痕跡爬上了他的發(fā)根，滄桑的過(guò)去在他臉上刻下了印記。他每天都會(huì )笑對世界笑對每一個(gè)人，皺紋在眼角泛起一條條波紋，隱藏著(zhù)工作的壓力，掩埋著(zhù)家庭的負擔。

　　在每一個(gè)寂寞的晚上，他都拉起他這架心愛(ài)的手風(fēng)琴，拼湊著(zhù)一個(gè)個(gè)音符演奏自己心中的音樂(lè )。斷斷續續，強強弱弱，每一音連接得似乎很生硬，那是因為他是一個(gè)看不懂任何曲譜的琴手。他是自學(xué)亂彈的��！兒時(shí)因家里貧困接觸不到任何音樂(lè )，成家后，有意的在這方面培養兩個(gè)女兒，可那不爭氣的.大女兒因貪玩學(xué)習退卻，年齡尚小的小女兒也才僅僅學(xué)習啟蒙。自己的愿望不能寄托在兩個(gè)女兒身上，只好從中尋找快樂(lè )來(lái)安慰自己。他用心去聆聽(tīng)全世界的音樂(lè )，可有誰(shuí)傾聽(tīng)他呢？

　　在每一個(gè)祥和的晚上，他都會(huì )閉上眼，輕輕搖晃著(zhù)身子，陶醉在他自己心中的那場(chǎng)音樂(lè )會(huì )里。在星光點(diǎn)點(diǎn)的夜空下，他彈奏著(zhù)那最美妙的音樂(lè )，這或許是他一天中最?lèi)芤獾臅r(shí)候了。他喜歡對著(zhù)他的妻子彈奏，看著(zhù)她做家務(wù)活，彈到調子上時(shí)，妻子會(huì )傾情伴唱；他喜歡對著(zhù)他的女兒彈奏，看著(zhù)她們打打鬧鬧，彈完一小段，她們會(huì )爭著(zhù)夸獎他。他為春天的每一個(gè)嫩芽彈奏，為夏天的每一縷陽(yáng)光彈奏，為秋天的每一片落葉彈奏，為冬天的每一片雪花彈奏。

　　父親啊，我親愛(ài)的父親。在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)黑夜里你是我的守護神，我也愿意在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)夜晚做你的傾聽(tīng)者。我的歌聲不甜，但我愿意輕聲伴唱；我的舞姿不美，但我愿意緩慢舞蹈；我的文字不巧，但我愿意記錄這最美妙的音樂(lè )。

　　清晨，太陽(yáng)的第一絲光芒慢慢拉開(kāi)窗簾，投影在一架可愛(ài)的紅色手風(fēng)琴上。

　　這才明白，原來(lái)，父愛(ài)就是最美妙的音樂(lè )！

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 102

　　最近看小說(shuō)有種瘋掉的趨勢，每日每夜的看，在馬路上也看，上課也看，躲在被窩里也看，彈鋼琴時(shí)還在看，看到動(dòng)情處 ，就肆無(wú)忌憚的哭……哭著(zhù)哭著(zhù)就繼續看，我覺(jué)得這樣的人生有種說(shuō)不出的矛盾，空虛又滿(mǎn)足。

　　上網(wǎng)的時(shí)候喜歡來(lái)點(diǎn)音樂(lè )，可不一樣的場(chǎng)合，心情也是截然不同的，就像今天我聽(tīng)《原諒》，曾一度聽(tīng)膩的歌，此刻卻有種神奇的魔力，讓人不斷深陷其中，我漸漸學(xué)會(huì )了聽(tīng)歌不僅僅是聽(tīng)旋律，我開(kāi)始聽(tīng)歌詞，有時(shí)候會(huì )發(fā)現很多經(jīng)典得不能再經(jīng)典的歌詞，我為什么就寫(xiě)不出來(lái)呢？很多人都應該有這種體驗，某些情況下，會(huì )發(fā)現聽(tīng)一首歌是聽(tīng)一個(gè)故事，或悲涼會(huì )快樂(lè )的，但是聽(tīng)的人會(huì )引起共鳴，甚至會(huì )流淚…………眼淚有時(shí)候顯得很不值錢(qián)，但是流出來(lái)就舒服了…………

　　怎么回事？最近又多愁善感起來(lái)了，恩，我上淘寶買(mǎi)了件衣服，希望比我想象中質(zhì)量好點(diǎn)，這天要降溫了，希望必要太冷。我可是個(gè)怕冷的人啊……一凍起來(lái)，我可比老人還老人了，今天過(guò)年過(guò)的早，好像是1.26號，很多人都馬上要面臨考試了，貌似又要開(kāi)始忙起來(lái)了，前天逛到禮品店，看見(jiàn)一本小本子，名字有勁：love daily 嘿嘿，有種想笑的沖動(dòng)，知識感覺(jué)自己好像離那個(gè)年代已經(jīng)很遠了，我們學(xué)校是出了名的陰氣重，都說(shuō)想找女朋友的來(lái)我們學(xué)校，但若是想找男朋友的，可千萬(wàn)別來(lái)…………哎~~這有點(diǎn)可悲呢！

　　還是說(shuō)說(shuō)小說(shuō)吧！看典心的小說(shuō)，是春心蕩漾的感覺(jué)，會(huì )讓你看的心怦怦跳，同學(xué)還搞笑的說(shuō)是典心給了她第二春呢！恩，也沒(méi)錯，少女懷春。匪我思存的小說(shuō)太糾結，可就是喜歡看，從那本（如果這一秒我沒(méi)遇見(jiàn)你）開(kāi)始，就注定了一發(fā)不可收拾，匪應該是個(gè)理智的.人，故事盡管復雜，可還是那么有條理，讓人寧愿陷在里面，干糾結著(zhù)……也許故事中的人物太好，搞的現實(shí)有點(diǎn)不堪的恐怖~人是活在現實(shí)中的，人的感情應該也可以寄托在故事中吧！

　　我也想寫(xiě)點(diǎn)故事，可是我知道我肯定寫(xiě)不好，我寫(xiě)不出那么撕心裂肺的感覺(jué)，讓人哭得一塌糊涂還不醒悟的那種，我可做不到，所以只有乖乖的做一個(gè)讀者，把認為好看的小說(shuō)都讀遍了，心里也就開(kāi)心了~~

　　以音樂(lè )為話(huà)題的作文 103

　　我生活在一個(gè)很自由，很幸福的家庭里，雖然家里不是很富欲，但我覺(jué)得生活在這樣一個(gè)充滿(mǎn)熱情的家庭里，生活在一個(gè)很幽默的家庭里，生活在每天都不會(huì )缺少音樂(lè )的家庭里，我已經(jīng)知足了。

　　音樂(lè )是我的愛(ài)好，喜歡音樂(lè )可以陶冶人的情操，音樂(lè )可以趕走煩惱，音樂(lè )可以帶來(lái)快樂(lè )。生活在世界的每一個(gè)人里，身體邊肯定少不了音樂(lè )。在這里我特意給大家提出意見(jiàn)；傷心是時(shí)侯，煩惱的時(shí)侯可以打開(kāi)音樂(lè )聽(tīng)聽(tīng)，也許可以幫你趕來(lái)一切傷心的煩惱的事，不妨你們試試吧！

　　我10歲是時(shí)侯就開(kāi)始喜歡音樂(lè )，在小學(xué)的時(shí)侯，我不知道什么叫音樂(lè )，后來(lái)看見(jiàn)同學(xué)們唱歌，唱的非常有魅力，從那以后我就開(kāi)始喜歡上音樂(lè )，音樂(lè )就是我生活中唯一缺不了的。每次放學(xué)回家總是聽(tīng)音樂(lè )，對著(zhù)電視機面前的歌詞，拿著(zhù)話(huà)筒一邊跟唱得超爛的.，超難聽(tīng)的。鄰居總是對我提意見(jiàn)，說(shuō)噪音吵了他們，可是我一直堅持不解的，經(jīng)過(guò)我努力的爭取和不斷去闖關(guān)。

　　樹(shù)葉黃了又綠，綠了又黃。轉眼間已經(jīng)長(cháng)大了。音樂(lè )也是今非告比，再也沒(méi)有人向我家提意見(jiàn)了。

　　一天，我在路上的途經(jīng)中，遇到村子的鄰居，他對我說(shuō)；“你昨天唱的歌蠻好聽(tīng)的，”我心里一驚；我昨天隨意唱了一首，從他夸我，我聽(tīng)了總是情不自禁地笑著(zhù)，心里就得意洋洋的。

　　現在，在班上我已經(jīng)是第一喜歡音樂(lè )的我，在班上每次同學(xué)們叫我唱歌給他聽(tīng)的時(shí)侯，都聽(tīng)津津有味，甚至連唱完了他都不知道，他豎舉大拇指夸我，唱得非常好，在班上，我也已經(jīng)教過(guò)好多首歌，但是同學(xué)都非常喜歡。連老師也夸我音樂(lè )非常好。

　　可是這一次，學(xué)校舉行唱歌比賽，不知怎么辦，音樂(lè )老師叫我參加，可是我口口聲聲都說(shuō)不參加，連班主任也叮三囑四都叫我參加，可是我一上到臺，看見(jiàn)那么多觀(guān)眾，同學(xué)，老師，這種場(chǎng)面，非常的害怕，即使歌詞記得滾瓜爛熟可是走到臺上歌詞就會(huì )記不住，因為我害怕這種場(chǎng)面，怕自己走到臺上被同學(xué)觀(guān)眾的辱罵，你說(shuō)我該怎樣控制自己，才能勝利的過(guò)關(guān)，請觀(guān)眾，同學(xué)們幫幫我才能面對這種恐懼的走出來(lái)？

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