實(shí)用的音樂(lè )作文精選【7篇】
在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的音樂(lè )作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè )作文 篇1
“長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”雖然音樂(lè )課已經(jīng)結束了，可是這優(yōu)美的旋律還在我耳邊環(huán)繞。
今天音樂(lè )課上，璟璟老師教我們唱了一首歌《送別》。這首歌語(yǔ)言精練，感情真摯，意境深邃，聽(tīng)起來(lái)很舒服。下課后，璟璟老師怕我們不能完全掌握這首歌的節拍，就給我們錄了一個(gè)小視頻，帶我們復習了一遍。
在視頻中，璟璟老師邊唱邊加入肢體律動(dòng)，富有韻味的節拍伴著(zhù)悠揚的歌聲，闖入我的耳膜，她那靈動(dòng)悅耳的聲音如同百靈鳥(niǎo)一般婉轉動(dòng)聽(tīng)。璟璟老師唱歌的時(shí)候笑瞇瞇的，臉上還露出一對迷人的小酒窩，那一口潔白的牙齒總是悄悄地探出頭來(lái)，伴隨著(zhù)歌聲，她的.眉毛也往上一翹一翹的，好像在跳舞一樣。
璟璟老師上課時(shí)有很多奇妙的方法。為了讓我們更好地記憶歌詞，她會(huì )根據歌詞設計一些動(dòng)作，這樣，我們就可以像做游戲一樣，輕輕松松地把歌詞記在心里。
璟璟老師既溫柔又有耐心，音樂(lè )課上，如果有哪位同學(xué)口風(fēng)琴彈得不好，她會(huì )把那位同學(xué)留下來(lái)耐心的教他，直到能夠熟練地彈口風(fēng)琴。
因為有了璟璟老師，我們更喜歡上音樂(lè )課了，感謝璟璟老師！
音樂(lè )作文 篇2
我從小就喜歡音樂(lè )，且從小開(kāi)始接觸音樂(lè )。幼兒園當上了合唱小指揮，還上了河北電視臺少兒節目；小學(xué)一年級開(kāi)始練習手風(fēng)琴，跌跌撞撞彈過(guò)了八年風(fēng)霜；有一次被伙伴嘲笑唱歌跑調，后來(lái)奮發(fā)圖強，竟然被學(xué)校無(wú)伴奏合唱團老師看中；現在即便是學(xué)業(yè)繁忙，我也會(huì )擠出些時(shí)間，欣賞自己心水的曲子。
那是雙簧管與長(cháng)笛的纏綿，或是鋼琴與小提琴的交織；大提琴的悠揚若絲綢拂面，葫蘆絲的清脆如鳥(niǎo)鳴貫耳。我在音樂(lè )中觸摸到了凄涼寒夜里流浪兒的酸楚，傾聽(tīng)到了盛世君主登高望遠時(shí)孤家寡人的落寞——我為此沉淪。
去年媽媽生日前夕，我糾結于送她什么禮物最好。猛然想到她最近十分愛(ài)聽(tīng)手風(fēng)琴曲《貝加爾湖畔》，一個(gè)完美的計劃就此誕生。
練琴的過(guò)程是艱苦的，而且是在神秘中悄悄進(jìn)行的。媽媽的生日是周日，周六她和爸爸恰巧有事要出門(mén)，我趁機背上琴練習。這是首流行手風(fēng)琴曲，沒(méi)有什么高難度和大技巧，但是節奏較難把握。我打開(kāi)節拍器跟著(zhù)它彈，但令人沮喪的是這樣彈出的效果如同老和尚敲木魚(yú)，枯燥乏味，感情全無(wú)。我氣餒地停下，節拍器依舊在“嗒嗒”敲著(zhù)，在空蕩蕩的屋子里聲音格外清晰，這激起了我內心那小小的叛逆，我索性把它關(guān)掉，放慢速度一個(gè)樂(lè )句一個(gè)樂(lè )句來(lái)，難點(diǎn)處一小節一小節摳。又對照老師彈奏的視頻，找出差距，反復彈奏。幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，音樂(lè )詩(shī)人李健的這篇憂(yōu)郁之作在我的指尖下活靈活現地流淌出來(lái)。我陶醉了，一遍又一遍……
第二天一大早，我把媽媽叫起來(lái)，請她在客廳沙發(fā)上坐好，給她沖了杯咖啡，香味立刻在客廳里縱情彌漫。我又命令媽媽閉上眼睛。這首四拍子小調式的曲子本身就纏綿，從第二拍弱起的編排使曲子更具個(gè)性，彰顯了李健的音樂(lè )作品辨識度。隨著(zhù)主歌部分的一點(diǎn)點(diǎn)鋪陳，幾次重復后，樂(lè )曲由平緩沖向激昂的副歌。手風(fēng)琴風(fēng)箱隨著(zhù)我入情的演奏如海浪般涌動(dòng)。一個(gè)絕美的'畫(huà)面出現了：一位少女走過(guò)月明之下的貝加爾湖畔，遠處的篝火旁，心上人笑得溫柔而溫暖，她快步跑去，心中如小鹿亂撞。一曲畢，媽媽睜開(kāi)眼睛帶頭鼓起了掌，又把爸爸從書(shū)房里拉出來(lái)，示意我繼續彈奏�！翱�，快，慢——慢——”前幾天，媽媽教爸爸的慢四國標交誼舞終于找到了最佳的伴奏音樂(lè )。我興奮地一遍遍為他們伴奏著(zhù)……耶！生日禮物成功！
我愛(ài)音樂(lè )，從童年到少年，再到青年……將來(lái)還會(huì )伴隨我的一生。音樂(lè )有種魔力，它把一切無(wú)法用語(yǔ)言描述的景色或心情鋪陳在五線(xiàn)譜上，那是種絕佳的聽(tīng)覺(jué)享受。每每沉醉于音樂(lè )的世界里，我會(huì )感受到生活的美好、生命的璀璨、歷史的雄厚、大自然的偉大……我的生命里因為有了音樂(lè )，會(huì )凝成更加精彩而生動(dòng)的歲月。
我愛(ài)音樂(lè )。
音樂(lè )作文 篇3
星期天上午，我和爸爸媽媽去蠡湖中央公園游玩。公園里又美麗又熱鬧。里面的項目精彩紛呈，有宙斯神壇、有水幕電影、還有音樂(lè )噴泉……其中我最喜歡音樂(lè )噴泉。午1點(diǎn)鐘左右，隨著(zhù)音樂(lè )聲的響起，音樂(lè )噴泉開(kāi)始了。四面八方的人涌向這里。只見(jiàn)噴泉隨著(zhù)音樂(lè )的旋律時(shí)而急時(shí)而緩錯落有致。噴泉有的像冰山，有的像玉蘭花靜靜地綻放，還有的像長(cháng)龍騰空而起……落下時(shí)有的'像瀑布，有的像珠簾。蔚為壯觀(guān)。人們歡呼著(zhù)，雀躍著(zhù)。紛紛拿出相機拍下這珍貴的一霎那。我想：如果晚上霓虹燈照著(zhù)一定更絢麗多彩。遺憾的是我沒(méi)有時(shí)間。唉，美麗的音樂(lè )噴泉我一定會(huì )再來(lái)的。兒程若曦
音樂(lè )作文 篇4
一陣動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，可以讓人心曠神怡；一陣悅耳的音樂(lè )，可以陶冶情操……所以，我對音樂(lè )情有獨鐘。
從幼兒園聽(tīng)的童謠到流行音樂(lè )，我都能熟練地哼出來(lái)�！稊跌喿印�、《采蘑菇的小姑娘》讓我對音樂(lè )的魅力產(chǎn)生好奇，《月光曲》、《生命交響曲》讓我堅定了對音樂(lè )的熱愛(ài)。
音樂(lè )，無(wú)處不在。只要認真聆聽(tīng)，每一樣物品都是一位高超的音樂(lè )家。鍋碗的碰撞聲，雨點(diǎn)落入水中的滴答聲，北風(fēng)的呼嘯聲……
音樂(lè )，就像一杯神奇的飲料。剛開(kāi)始，你會(huì )覺(jué)得它平淡無(wú)味，但只要細細品嘗，就會(huì )發(fā)現它是如此地沁人心脾，讓人忘卻了壓力和煩惱。
記得有一次，我剛剛從外面打球回來(lái)，大汗淋漓，心中煩躁不已。我便打開(kāi)手機，放起音樂(lè )。聲音一響起，我的心馬上被打動(dòng)了。細細品味著(zhù)每一個(gè)音符的魅力，不一會(huì )兒，我的心就平靜下來(lái)，完全沉浸在音樂(lè )的海洋中。
音樂(lè )就像一條潺潺的小溪，流進(jìn)你的'心中，滋潤心靈；音樂(lè )就像一位神奇的魔法師，變換著(zhù)我的心情；音樂(lè )就像一杯香甜可口的茶水，讓人回味無(wú)窮。音樂(lè )，讓我們的生活更有滋味，更加美好！
音樂(lè )作文 篇5
小學(xué)二年級的時(shí)候突然喜歡上音樂(lè )，家里有一臺電子琴，迷戀上音樂(lè )的我，開(kāi)始在那臺電子琴上摸索著(zhù)學(xué)習，我爺爺一直堅信一句話(huà)；技多不壓身，所以當他看到我有這方面的興趣的時(shí)候，就做了我最堅強的后盾。
剛開(kāi)始學(xué)琴要從最基本的入手，那時(shí)候聽(tīng)得最多，彈得最多的就是《兩只老虎》《小星星》這些曲子，最初，老師對著(zhù)書(shū)教我認識一個(gè)音符又一個(gè)音符。到現在我還清楚記得，那是一本米黃色的音符入門(mén)書(shū)，一共三冊，現在已經(jīng)破舊泛黃，但我依然保留著(zhù)它。隨著(zhù)對電子琴學(xué)習的深入，我需要更好的音樂(lè )學(xué)習，換老師，換書(shū)本，開(kāi)始學(xué)習鋼琴并系統了解樂(lè )理知識。學(xué)琴是件有趣的事情，我越來(lái)越喜歡它，是它為我的生活平添了一道亮麗的色彩。
抽屜里的樂(lè )理書(shū)下壓著(zhù)一摞小卡片，每次看到它們，我總會(huì )想起那個(gè)暑假，爺爺為了讓我每天彈琴不失興趣，在小賣(mài)部買(mǎi)了幾百張卡片，回家對我說(shuō)；每彈完一遍，就給我一張卡片，作為一種獎勵�？吹狡恋目ㄆ乙豢诖饝聛�(lái)了，隨后，一張一張卡片，伴隨著(zhù)一遍一遍琴聲，那時(shí)的`我一點(diǎn)也不浮躁，反而很開(kāi)心地練琴。
因為樂(lè )理基礎比較扎實(shí)，所以學(xué)習鋼琴的速度比其他同學(xué)快了不少，我當然有點(diǎn)小小的驕傲，但還是爭取時(shí)間拼命練習，想彈得更好。有時(shí)媽媽很疑惑：“你這樣一天到晚的反復練習不累嗎？休息會(huì )吧�！蔽艺f(shuō)，現在練習累一點(diǎn)是值得的，因為我想要彈得更好！音符給了我新的體驗，我也越來(lái)越樂(lè )在其中，我的生活不斷被音樂(lè )刷新。
后來(lái)經(jīng)過(guò)一次次的磨練，一次比一次更高級別的音樂(lè )考試，我也有了更多的體驗和收獲。藝術(shù)的道路是無(wú)止境的，我需要更刻苦地去學(xué)習，去練習，我知道，只有努力才會(huì )達到新的高度。我的生活也是因為有了音樂(lè )而更精彩！
再一次感謝音樂(lè )，刷新了我的生活！
音樂(lè )作文 篇6
手握一張靠獎?wù)碌脕?lái)的綠色“獎券”。排隊整齊進(jìn)入會(huì )場(chǎng)，見(jiàn)一架古箏放于臺中央。一女老師坐于前方，想必就是今日的主角之一了。
一年級孩子率性的交談著(zhù)，正像我們此刻的心情一樣，期待著(zhù)，盼望著(zhù)，想象著(zhù)音樂(lè )盛會(huì )帶給我們的莫大驚喜。
女老師用甜美的嗓音向我們問(wèn)好之后，開(kāi)始了演奏。
她用纖纖玉指，極其柔軟地演繹古箏的靈魂。食指起伏有定，變幻著(zhù)，忽而上揚，忽而下?lián)�，忽而調動(dòng)全身細胞，盡力地彈出完美音色。古箏的聲音柔中帶剛，似乎一襲涼風(fēng)拂過(guò)，洗凈心中的`塵埃，給了我們莫大的精神享受。
她的一彈、一撥、一按、一撫都有女子特有的柔美之感，我的眼前似乎浮現了西施按胸口、微皺眉之模樣，那般清新脫俗，似從天上降臨，讓人不知所措。
一曲終了，卻吊足了人胃口。不免絕不過(guò)癮。幸而還有一曲。那一曲便是《荷塘月色》，似有夏風(fēng)撩過(guò)，荷與花之間輕晃擺動(dòng)，讓人神往，可謂極致。當女老師搬起古箏往臺下走時(shí)，我們才回過(guò)神，猛拍手掌，老師微微一笑。真有幾分神似西施。這回熱烈的掌聲代表了感謝和敬佩。
我的目光仍追隨她到臺下，我對她竟是如此不舍！
又來(lái)了位女老師，她將用民族歌曲點(diǎn)燃我們心中的熱情。嗓子格外火熱，澎湃激昂，別說(shuō)，真有些大將風(fēng)范。那音色柔美而威武，令人想起民族銀角杯和草原上的摔跤大賽。左手隨上隨下，恰到好處。
伴奏聲戛然而止，我們佩服得拍紅了手掌。
綠色入場(chǎng)券已經(jīng)兌換過(guò)了，卻換來(lái)了音樂(lè )盛會(huì )……
音樂(lè )作文 篇7
音樂(lè )的魅力，無(wú)窮無(wú)盡，優(yōu)美的旋律，動(dòng)人的歌曲，牽動(dòng)著(zhù)我的思緒，丟點(diǎn)煩惱，忘掉悲傷，隨著(zhù)音符的起伏，帶著(zhù)我在音樂(lè )的世界里遨游著(zhù)
音樂(lè )的魅力，只有用心去體會(huì )的人才會(huì )懂，每一個(gè)點(diǎn)都是值得我深深回味的，音樂(lè )的魅力，在一首歌隨著(zhù)歲月洗滌過(guò)幾個(gè)星期，幾個(gè)月，甚至幾年之后，再次的回味，帶著(zhù)我，回到從前的時(shí)候，接著(zhù)那時(shí)的感動(dòng)，閉上眼，慢慢跟著(zhù)音樂(lè )舞動(dòng)著(zhù)。
用心去聆聽(tīng)音樂(lè )，感受音樂(lè )，隨著(zhù)歌曲的悲而悲傷，隨著(zhù)歌曲的喜而快樂(lè )，用心去聆聽(tīng)音樂(lè )，感受音樂(lè )，隨著(zhù)音樂(lè )的起伏而激昂，隨著(zhù)音樂(lè )的起伏而感動(dòng)。
用心去感受音樂(lè )，感受這種魅力，音樂(lè )的魅力感染著(zhù)每一個(gè)用心去感受音樂(lè )的人，帶著(zhù)這種心情，我再聽(tīng)一次納感動(dòng)了我，感動(dòng)了很多人的曲子，心情依舊，用心去感受音樂(lè )，感受不一樣的魅力，不再是限制在表面的魅力，感受音樂(lè )里的心情，在向我訴說(shuō)著(zhù)，訴說(shuō)著(zhù)一句句話(huà)，一首首小詩(shī)。
動(dòng)人的'音樂(lè )，催人淚下，體現出音樂(lè )的魅力，歡快的音樂(lè )，慷慨激昂，體現出音樂(lè )的魅力，音樂(lè )的魅力，到我們這一代，下一代，以后的每一代，都會(huì )一直延續著(zhù)，音樂(lè )的魅力，無(wú)窮無(wú)盡。
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