音樂(lè )作文大全（5篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的音樂(lè )作文5篇，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè )作文 篇1
今天的全校親子音樂(lè )會(huì )，我們只得了最佳潛力獎。很遺憾，沒(méi)能晉級決賽。
晚上重新看了一遍我們現場(chǎng)的表演錄像，這是學(xué)校的首屆親子音樂(lè )會(huì )，而且是綜合性的盛會(huì )，形式豐富，所以各種器樂(lè )都得現場(chǎng)搬動(dòng)，輪到我們的時(shí)候，我只聽(tīng)到報我們后面的那組，笑笑說(shuō)：是不是我們要搬古箏讓他們唱歌的先上？愣了一會(huì )兒，才知原來(lái)報后面組是讓他們準備，卻忘了報我們組。我急忙拎了琴搬上臺去，女兒很機靈立馬拿了琴架跟上臺，伴奏開(kāi)始時(shí)我還在拿葫蘆絲（剛才忙著(zhù)架琴，葫蘆絲放角落的鋼琴上），只好匆忙抓起葫蘆絲就吹，但感覺(jué)伴奏很輕，好像一會(huì )兒更輕了，我幾乎聽(tīng)不見(jiàn)，稍微停頓了一下，想辨別是不是給我們重放了。又感覺(jué)隱隱約約有伴奏，但旋律根本聽(tīng)不清。馬上女兒的部分也開(kāi)始了，我們只能不管伴奏徑自演奏下去。后來(lái)看到工作人員匆忙跑到音控室去，我想去調節伴奏音樂(lè )了吧？可他下來(lái)后還是沒(méi)聽(tīng)到伴奏��？是不是下面的人聲太噪雜了還是我錄制得太輕了？（事后袁老師對女兒說(shuō)：伴奏有點(diǎn)不合拍，所以他讓工作人員把音響關(guān)掉了。啊噢，難怪我聽(tīng)不到�。��？傮w感覺(jué)除了一開(kāi)頭我以為會(huì )重新給我們放伴奏，所以停頓了一下，其余都還算順利（當然只是順利而已，至于我的水平，呵呵～見(jiàn)笑見(jiàn)笑啦）。
回來(lái)后讓金老師看了學(xué)校網(wǎng)站上相關(guān)比賽通知（我家的電腦一直上不去，嗚呼～～）才知道這次晉級的規則是按照3:2:1的比例評出優(yōu)秀獎、潛質(zhì)獎和入圍獎。我們下午組參賽節目是36個(gè)，有好幾個(gè)沒(méi)來(lái)，按30個(gè)計算的話(huà)也就5個(gè)左右能入圍。上臺領(lǐng)獎的只有4個(gè)，可能還有個(gè)把小朋友回教室去了沒(méi)領(lǐng)獎。沒(méi)想到入圍名額這么少，實(shí)在在我意料之外；早知道入圍名額這么少，我還會(huì )更重視點(diǎn)，或許會(huì )考慮把舞蹈也加上去或者加點(diǎn)其他什么的。我以為至少一半人能晉級，還想著(zhù)決賽的時(shí)候再沖刺呢！呵呵。戰略性錯誤。
回過(guò)頭來(lái)分析這次特別精彩的幾個(gè)節目，都是整體搭檔非常棒。譬如411班的孫狄珂，她爸爸一亮嗓子就轟動(dòng)了全場(chǎng)，絕對是專(zhuān)業(yè)級別的唱歌水準；還有一對母女組合（應該是母女吧？），媽媽彈鋼 真是藏龍臥虎�。。ㄒ驗槲覀児澞吭诒容^后面，我們報到后就回教室去了，前面的節目沒(méi)看到）。我原以為親子音樂(lè )會(huì )咱們家長(cháng)只是配角，占的分數比重不會(huì )太高，所以也就這樣濫竽充數的上去了，現在想起來(lái)真有點(diǎn)慚愧和汗顏。
最后總結分析一下這次失利的自身原因：我們的表演，雖然沒(méi)有大的差錯，女兒也完整地彈下來(lái)了，但細細想來(lái)，這首《井岡山上太陽(yáng)紅》，在九級的曲子中難度系數算是相當高的，但女兒前后只學(xué)了一個(gè)多月，趕在比賽前匆忙學(xué)完（按老師對女兒的正常教程起碼2～3個(gè)月），雖然學(xué)完了，最多只能完成演奏任務(wù)而已，明顯沒(méi)到火候，更別說(shuō)游刃有余力。從頭到尾沒(méi)有特別精彩可圈點(diǎn)的`轟動(dòng)效應，而且綜合性的文藝比賽不同于專(zhuān)業(yè)古箏比賽，整體舞臺效果相對更重要些。但由于我對于女兒的古箏比賽的方針是：比賽只是為了更好的練琴絕不為了比賽而比賽，故素來(lái)是以學(xué)琴的質(zhì)量和進(jìn)度為主，不想老是停留在原來(lái)的水平，為了名次而選最拿手的曲子去參賽；再說(shuō)說(shuō)關(guān)鍵的失利原因吧，主要還在于我，畢竟只學(xué)了點(diǎn)三腳貓，從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)葫蘆絲，實(shí)在是為了配合、支持女兒的活動(dòng)而趕鴨子上架，臨時(shí)上了2堂課，真正是臨時(shí)抱佛腳，能好到哪里去？和別的如此強大的親子團相角逐，輸了這一局在所難免。
放學(xué)后對女兒說(shuō)咱們只是潛質(zhì)獎，并表示對不起。女兒很輕松地說(shuō)：媽媽?zhuān)植灰欢ㄊ悄愦档貌缓�，也許是我彈得不好呢！剛才我們比完后旁邊好幾個(gè)家長(cháng)問(wèn)我：你媽媽是不是專(zhuān)業(yè)演員？我說(shuō)不是，她們還不相信呢！媽媽?zhuān)铱上矚g這個(gè)潛力獎了，因為這個(gè)獎品是我很喜歡的修正貼，你知道那個(gè)入圍獎是獎品是什么嗎？水彩筆呀，我已經(jīng)獎了很多水彩筆了，不需要那個(gè)了�？傊�?huà)寢專(zhuān)裉煳液荛_(kāi)心！
謝謝女兒你對媽媽如此寬容��！以女兒你多次在全國摘金奪銀的水平，這次未能晉級，真是很讓媽媽?xiě)M愧和內疚，總覺(jué)得是媽媽拖了你的后腿。（之前你很有戰略眼光地和我探討過(guò)：媽媽?zhuān)艺J為預賽更重要，把預賽賽好了，就能進(jìn)決賽。至于決賽怎樣就無(wú)所謂了，反正最差也有三等獎之類(lèi)的吧。所以，我覺(jué)得預賽才是關(guān)鍵的。孩子你真的很有見(jiàn)地�。�。好在我們都盡力了。也好也好，接下來(lái)可以不用操心這個(gè)事情，我又可以安安穩穩地午睡了。只是有些對不起我的葫蘆絲老師和女兒的音樂(lè )老師及古箏老師，他們原本都深信我們一定能晉級的，讓他們失望了。
音樂(lè )作文 篇2
每當心中有說(shuō)不盡的話(huà)語(yǔ)時(shí)，我就會(huì )去找我的朋友彈心。
琴聲有時(shí)歡快、跳躍，如林中的鳥(niǎo)兒一般毫無(wú)拘束，自由自在。指尖在黑白階梯之間跳躍，飛舞著(zhù)，不知彈了多久，竟沒(méi)有一絲疲倦。也許是本來(lái)就沒(méi)有在意吧！只管向它訴說(shuō)著(zhù)心中那一絲愉悅，哪怕只有一點(diǎn)。
琴聲時(shí)而低沉、渾厚，仿佛墮入萬(wàn)丈深淵，留下的.只有悲傷和哭泣。手腕越來(lái)越重，結束時(shí)也只能留下那一串回聲。結束了，就沒(méi)那么難過(guò)了，那些煩惱也就隨風(fēng)而去了。
琴聲時(shí)而輕松、隨意的。就像生活一樣，每天都在重復，卻不失新鮮。整個(gè)人都放松了下來(lái)，一天的瑣事都拋之腦外，只有那悠揚的琴聲回蕩在耳邊。
琴聲時(shí)而高亢、激昂，跳躍的節奏，有力的音符，讓人情不自禁跟著(zhù)打起了拍子。整個(gè)人都精神了起來(lái)。結尾的音符更是強勁有力，就在一瞬間，仿佛空氣都凝固了起來(lái)。
每次彈心都會(huì )有不一樣的體驗。也是呢！音樂(lè )是心靈最好的伴侶。
音樂(lè )作文 篇3
現在是吃飯的時(shí)間，沒(méi)有上課。先拿出禁止的后果好久的p4享受一下，塞上耳機，打開(kāi)開(kāi)關(guān)�！拔宜湍汶x開(kāi)千離之外，你無(wú)聲黑白……”
跟著(zhù)音樂(lè )的節奏不由自主的站了起來(lái)，不禁又加上了肢體語(yǔ)言，時(shí)而擺手，時(shí)而扭臂，有節奏的流行音樂(lè )真滿(mǎn)了我的耳朵。一些同學(xué)禁不起我的誘惑也跟著(zhù)我扭頭晃腦。頓時(shí)，感覺(jué)自己像劉德華樣的.在開(kāi)演唱會(huì )。叮鈴鈴，叮鈴鈴……上課的鈴聲響了，打破了教室里的吵鬧，同學(xué)們都安靜的做在教室里等著(zhù)老師來(lái)上課。
我感到氣憤就和同桌在訴苦，沒(méi)想到她卻反過(guò)來(lái)罵了我一頓。聽(tīng)歌也不聽(tīng)點(diǎn)正經(jīng)的歌，總喜歡聽(tīng)一些亂七八糟的歌曲，你看“蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)”多好聽(tīng)啊。一聽(tīng)起來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了，還喜歡搖頭晃腦唉
我不是善罷甘休的人，就和同桌吵了起來(lái)。時(shí)代在變化，科技在進(jìn)步，人要跟著(zhù)潮流走，老停在一個(gè)地方。只配一個(gè)詞“老古董"……
音樂(lè )作文 篇4
音樂(lè )，沒(méi)有人能詮釋她的所有，只能化成每個(gè)人心中都有自己的詠唱，像是一股暗泉，靜靜地流淌在自己的心里；又像是一股熱火，在內心里聚集能量，當自己心情不好的時(shí)候就會(huì )迸發(fā)出來(lái)，一如火山對天空的咆哮；更像是一棵佇立在曠野的微雨中的喬木，藐視著(zhù)遠處，近處的一切。
很愛(ài)聽(tīng)自己的音樂(lè )，喜歡細細安安靜靜聽(tīng)歌的感受，一種無(wú)語(yǔ)名狀的愜意�；蚨嗷蛏俚谋瘋�，又不來(lái)的那么猛烈，讓人窒息，一切都如同幻覺(jué)，飄飄渺渺，忙無(wú)目的游離，游離在今晚的夜深寧靜。
很細心的注意了一下，原來(lái)在朋友面前表面熱情的自己，內心確實(shí)是憂(yōu)郁的，如同李商隱的不得志；杜甫的憂(yōu)國傷民；王維的'草色青青。自己喜歡的音樂(lè )90%也只是傷感的，在音樂(lè )中追憶許多平時(shí)不敢想的哀傷，任其在心中肆意，泛濫，決堤，一瀉千里。
時(shí)常問(wèn)自己誰(shuí)會(huì )是我心里永恒的音樂(lè )，我將又是誰(shuí)的音樂(lè )。忙然面對那種種傷感的音樂(lè )，心緒也隨著(zhù)飄逸到似曾相識得悲傷一暮暮。才發(fā)現這首悲傷情歌是為自己這類(lèi)人寫(xiě)的。有著(zhù)被知遇的感激不盡，懷揣著(zhù)這般心境輕輕的吟唱，似乎自己是那康橋水底的青荇，在人世百昧的水中搖曳。思悠悠，慢騰騰，想擺脫，卻又使不得！完全的淪落，也心安理得。待曲終人散，才知夫子自道，未免其訴俗！
音樂(lè )作文 篇5
音樂(lè )是一種藝術(shù)，不同的音樂(lè )和不同的心情給人不同的感受，熱愛(ài)音樂(lè )的人，才能體會(huì )到音樂(lè )陣地，我就是其中之一。
——題記
我熱愛(ài)音樂(lè )，以至于無(wú)可救藥。
每天放學(xué)之后，我做完作業(yè)便去聽(tīng)音樂(lè )，被爸爸發(fā)現了，我就在房間里偷偷地聽(tīng)mp3，為此沒(méi)被少罵。
近幾天，我們學(xué)里一片課文——《月光曲》，課后老實(shí)建議回家聽(tīng)一聽(tīng)，有助于理解課文。這一來(lái)，我就可以光明正大了，因為老師布置的作業(yè)，家長(cháng)不得不從。
我回家后，直奔電腦，下載了《月光曲》，立馬陶醉了。
樂(lè )曲剛開(kāi)始優(yōu)美極了，霎時(shí)間把我帶到了一片一望無(wú)際的'草原上，那兒是夜晚，清幽極了。偶爾傳來(lái)幾聲?shū)B(niǎo)鳴、汩汩的溪流聲。樂(lè )曲緩緩進(jìn)入高潮，此時(shí)，草原上天快亮了。我一眨眼，眼前與剛才那環(huán)境截然不同，是一片與藍天相應的大海，周邊是沙灘，海鷗自由自在地飛翔著(zhù)，一片和平的景象。忽然，貝殼里響起了潮聲的回聲，海鷗一下子消失了。我回頭一看，海上起潮了，潮聲澎湃啊，竟然連貝殼里都有回聲！我仰望天空，剎那間烏云密布，搭理好幾個(gè)響雷，卻遲遲不下雨，什么鬼天氣嗎！此時(shí)，浪卻一個(gè)連一個(gè)朝著(zhù)岸邊涌過(guò)來(lái)。我不相信這般景象，揉了揉眼，卻又回到了草原上，咦？神了！耳邊又想起了鳥(niǎo)鳴和流水聲，此時(shí)天已經(jīng)亮了。我清楚地看到草原上原來(lái)還有溪流，溪流上搭著(zhù)一座天然形成的石橋，那兒還有樹(shù)、蝴蝶、蒲公英等，美不勝收！我走了一步，卻走到了另一處地方，這！這不是我家嗎？哦！我頓時(shí)明白了，原來(lái)這是我聽(tīng)音樂(lè )的幻想，音樂(lè )停了，我自然就回家了，可還是余音繞梁，久久不散。
這首《月光曲》真是太美、太妙了！真想在聽(tīng)一遍，但作業(yè)還多似海，我卻控制不了自己，把鼠標移到了重播那兒，不由自主地按了左鍵，于是，靈魂再次出竅……
我就是這樣一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè )的人！
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