音樂(lè )作文(常用9篇)
在生活、工作和學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的音樂(lè )作文9篇，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè )作文 篇1
期待的北京之行終于到了，8月7日激動(dòng)而難忘的一天，一大早爸媽送我到學(xué)校集合，我們師生四十余人共同乘車(chē)開(kāi)始北京之行。這次旅行開(kāi)啟了我人生的許多第一次，第一次坐大巴、第一次乘高鐵、第一次去首都北京、第一次來(lái)到鳥(niǎo)巢、第一次登上那么大的舞臺和大明星張杰哥哥同臺演出。
感謝我們的老師辛勤付出，我們學(xué)校的合唱團獲得了全國一等獎，感謝張杰哥哥的北斗星空愛(ài)心公益基金會(huì )，給我們這次登上北京鳥(niǎo)巢與張杰哥哥同臺演出的的機會(huì )。
我們要出發(fā)了，首先我們是乘大巴去鄭州高鐵站的，途中每個(gè)人臉上都洋溢著(zhù)燦爛的笑容，激動(dòng)的心情使我不能安靜的坐著(zhù)，老師為了不讓我們相互打鬧，在車(chē)上給我們領(lǐng)唱，整齊歡快的歌聲能讓我們稍稍平靜些，很快到了高鐵站，我們下了車(chē)，高鐵站好大��！我不知道該用什么單位來(lái)概括它的面積，里面有醫藥室、快餐店、檢票口、進(jìn)站處... ...，進(jìn)進(jìn)出出的旅客很多，每道門(mén)口、走廊、拐角、電梯口都有電子屏和標識牌，上面用中英文提示旅客位置信息。
原來(lái)高鐵是這個(gè)樣子的，列車(chē)的頭部像子彈，老師說(shuō)這樣可以減少它行進(jìn)中的阻力，車(chē)身是白色的，上面用紅字寫(xiě)著(zhù)和諧號。車(chē)內更是整齊干凈，兩側座椅中間是過(guò)道，上面還有寬大的行李架，車(chē)窗是特殊的玻璃，看外面即清晰又不刺眼還有很好的隔音效果，在高鐵里面空調很舒適車(chē)跑起來(lái)也很平穩，向外看所有的物體都像長(cháng)了腿在飛速的往后跑，上空的電線(xiàn)一動(dòng)一動(dòng)的`，像跳躍的五線(xiàn)譜。
到了北京，有股興奮的力量在我的心中跳動(dòng)。我們下了高鐵，腳踩在了北京的大地上，心中激動(dòng)地在喊北京我來(lái)了！出了高鐵站，我們再次坐上了大巴，回到了賓館。
第二天，老師帶我們去了天安門(mén)，偌大的天安門(mén)廣場(chǎng)中間矗立著(zhù)人民英雄紀念碑，白色的碑體刻著(zhù)“人民英雄永垂不朽”。北邊是天安門(mén)城樓，城樓中間弓形門(mén)上方掛著(zhù)毛主席畫(huà)像，遠遠看上去莊嚴肅穆。西面是人民大會(huì )堂，大會(huì )堂外面高大粗壯的大理石柱子格外醒目。南邊是國家大劇院，每一個(gè)建筑都氣勢磅礴，形成一個(gè)完整的體系。
第三天，終于見(jiàn)到了傳說(shuō)中的鳥(niǎo)巢，到了近處才感覺(jué)到它的高大，整個(gè)建筑全部是用合金打造的，名字與它的結構真是貼切，整體呈下小上大的錐形就是一個(gè)放大了的鳥(niǎo)窩，它的骨架雜亂而有規則。內部空間有幾個(gè)足球場(chǎng)那么大，橢圓形的場(chǎng)館分為上中下三層，全部是階梯型的看臺。我們穿過(guò)一條寬大的過(guò)道，來(lái)到了排練的地方，在這里我們經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)老師的指導，從新進(jìn)行了合唱隊列編排和模擬排練。
第四天，我們再次乘坐大巴去了鳥(niǎo)巢。今天晚上就要正式演出了，老師讓我們換了上臺的衣服，服裝換上后馬上就不一樣了，整個(gè)陣容顯得更加整齊精神，原定佩戴的黑領(lǐng)結也換成了紅領(lǐng)巾，這樣更搭配我們唱的主題，也更貼切我們少先隊員的身份。上午又經(jīng)過(guò)幾次認真的排練，下午在后臺化妝師給我們涂了口紅，化了眉毛�？斓窖莩龅臅r(shí)間，我們排著(zhù)整齊的隊伍登上了舞臺，我有點(diǎn)緊張手心里都出汗了，因為我是第一次面對這么多的觀(guān)眾。
在舞臺上放眼看去，環(huán)形的看臺上全是人，密密麻麻的，伴隨著(zhù)熒光棒的揮動(dòng)，歡呼聲響亮整個(gè)場(chǎng)館“張杰、張杰、張杰”，我的心跳的更快了仿佛我就是站在臺上的主角。此時(shí)的張杰就站在我們的前方，聚光燈打在他的身上，潔白的衣服反出的光，讓我看不清他的樣子。我們和歌星張杰同臺演唱一首《少年中國說(shuō)》，他的聲音嘹亮清晰，我們的唱白整齊鏗鏘，此刻我們合成了一個(gè)整體。唱完了歌，我有了一個(gè)以前從未有過(guò)的夢(mèng)想，我長(cháng)大了也要成為一名和張杰哥哥一樣有影響力的歌星。
這次旅行，我知道了任何人都可以成為張杰哥哥這樣成功的人，只要你不懈努力！
音樂(lè )作文 篇2
每次聽(tīng)到令人激動(dòng)的國歌，我就會(huì )想起那次歌唱比賽。
那次，干波老師為我們做了一首歌《愛(ài)就開(kāi)心》，就快比賽了，我們每天都得抓緊練習�？�，我們正在唱國歌：“起來(lái)，不愿做奴隸的人們……”楊老師為了讓我們在舞臺上更有魅力，讓我們的'歌曲上添加了很多優(yōu)雅的動(dòng)作。
表演的下午，我們都非常激動(dòng)，楊老師在食堂外讓我們訓練了好幾次后便排隊進(jìn)入演藝廳。舞臺上的表演很精彩，非常熱烈。輪到我們了，大家安靜有序地到了演藝廳的舞臺上。剛開(kāi)始，我們都非常地緊張，面對著(zhù)大家――老師，同學(xué)，家長(cháng)，還有很多前來(lái)觀(guān)看的一些大人們，還有我們敬愛(ài)的生活老師！不一會(huì )響起了國歌。聽(tīng)著(zhù)我們激情的歌聲，我想起了以前祖國被侵略，想起了前輩門(mén)不怕拋頭顱，灑熱血，為祖國做奉獻。一曲結束后，臺下響起了雷鳴般的掌聲。第二首《愛(ài)很開(kāi)心》，我們大家都露出了笑臉，唱得那么溫和，那么柔美，把愛(ài)和開(kāi)心都用歌聲表現了出來(lái)。在舞臺上，我們表演的時(shí)間就像溪水一樣歡快地流過(guò)。
表演結束了，我們安靜地回到了教室，但看得出同學(xué)們內心都是很激動(dòng)的！
這次緊張而有趣的歌唱會(huì )結束了，但是表演卻永遠印在我的心中！
音樂(lè )作文 篇3
在我的寶貝當中，
有個(gè)音樂(lè )盒。
它很舊，釘子還少了一個(gè)，
底座黑乎乎。
它高二十厘米，
比絨毛小狗還高。
我對小狗沒(méi)有一點(diǎn)印象了，
只知道音樂(lè )盒一直在我身旁。
今天玩了明天玩，
我倆度過(guò)了數不清的快樂(lè )時(shí)光！
音樂(lè )盒當過(guò)我的輪子，
在地上跑來(lái)跑去。
我的`用法不對，
它卻一刻也不停息。
我當修理師給它修理，
它乖乖的坐著(zhù)。
那時(shí)我用釘子也用改刀使勁折騰，
它卻沒(méi)喊一聲疼。
我有時(shí)把它當球，
把它往床下扔。
因為使得勁太大，
它掉了漆，又弄壞了底座。
媽媽說(shuō)，這個(gè)音樂(lè )盒又破又舊，
應該扔掉再買(mǎi)一個(gè)。
我聽(tīng)了萬(wàn)分驚訝：
好朋友怎么能扔了？
我求媽媽給音樂(lè )盒刷漆，
釘好了它的釘子和底座。
現在我上了二年級，
我和音樂(lè )盒還是非常親密。
每天它用歌聲送我上學(xué)，
休息、睡覺(jué)，我們依然在一起。
二年級:滴滴噠滴噠（黃麗菲）
音樂(lè )作文 篇4
我們家有一張《世界古典名曲大全》的碟子。爸爸沒(méi)事的時(shí)候就經(jīng)常聽(tīng)這張音樂(lè )碟，在這張碟子中，我最喜歡的就是《舒伯特小夜曲》。
當我第一次聽(tīng)這首曲子的時(shí)候，我便陶醉在里面了。我閉上眼睛，隨著(zhù)節奏輕輕地搖晃著(zhù)頭，心里在嘀咕：“多美的音樂(lè )呀!”我仿佛進(jìn)入了音樂(lè )的世界里……這美妙而安詳的曲子，讓我想到了這樣的畫(huà)面：皎潔的月光灑在海面上，大海一會(huì )兒風(fēng)平浪靜，一會(huì )兒掀起浪花。海浪緩緩升起，它們正在竊竊私語(yǔ)，怎樣捉弄海灘。海浪拍打著(zhù)沙灘，一眨眼不見(jiàn)了，一會(huì )兒又被媽媽趕了出來(lái)，真是一群調皮的娃娃。海灘并沒(méi)有生氣，竟甜甜地睡著(zhù)了。一個(gè)人雙手托著(zhù)下巴，呆呆地望著(zhù)窗外夜幕中的月亮，想著(zhù)心事。一位母親，雙手抱著(zhù)小寶寶，輕輕地拍打著(zhù)他，讓他入睡。小狗打著(zhù)哈欠，轉身睡著(zhù)了，呼嚕聲頓時(shí)響起來(lái)，一點(diǎn)也不懂得欣賞音樂(lè )。樹(shù)隨風(fēng)飄揚，樹(shù)上的葉子發(fā)出了沙沙的.聲音，仿佛已經(jīng)陶醉了，樹(shù)下的兩個(gè)人正在抱膝長(cháng)談。這幅美麗的場(chǎng)景一直浮現在我的腦海中。
一曲終了，過(guò)了好一會(huì )兒，我才醒過(guò)神來(lái)，仿佛我也有點(diǎn)想沉睡了，我揚起精神，要把這幅美麗的場(chǎng)景描繪出來(lái)。
這就是我和音樂(lè )的故事。
音樂(lè )作文 篇5
音樂(lè )是生命的源泉。因此，在眾多學(xué)習的科目中，我最喜歡的是音樂(lè )課。
我喜歡音樂(lè )，不是因為我有著(zhù)不錯的音樂(lè )天賦，而是許多優(yōu)美的旋律深深地、緊緊地牽引著(zhù)我，讓我看到了另外一個(gè)美妙的世界。每次上音樂(lè )課，我總是滿(mǎn)懷期待，而且不知道為什么，心里總喜不自禁的偷著(zhù)樂(lè )！每當老師吹起優(yōu)美的曲子時(shí)，我都仔細去聽(tīng)。不光用耳朵聽(tīng)，心也跟著(zhù)聽(tīng)，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，是不是有急促的`腳步和歡笑聲？哦，那是“哆、瑞、咪……”七個(gè)可愛(ài)的小娃娃正向你飛來(lái)。
今天，老師又教了我們一首新曲子，叫《荷塘月色》。光聽(tīng)名字，就覺(jué)得這曲子很優(yōu)美、很有情調！曲子中的音符，就如一個(gè)個(gè)小天使一樣，帶著(zhù)一絲微笑，一絲調皮，從我指間輕輕溜出，連綴成才紅斑的樂(lè )章。音符們，柔柔的，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，張開(kāi)小嘴，把吹奏者的心情，借著(zhù)圓潤的樂(lè )曲，輕輕地吹出來(lái)。于是甜甜的音符仿佛充滿(mǎn)著(zhù)花香。我的全身細胞如飲了甜甜的花酒，醉在音樂(lè )的懷抱里了。
正如貝多芬所言：音樂(lè )在我心里發(fā)出的回響，比任何樂(lè )器上演奏地都要美……
音樂(lè )作文 篇6
這是小男孩第一次打架，所以其他小朋友——就連孤兒院阿姨都來(lái)看了。人群吵吵鬧鬧的。
兩位老師來(lái)拉架，好不容易才把小男孩和另外一個(gè)小朋友分開(kāi)。小男孩呼哧呼哧的喘著(zhù)粗氣，而另外那個(gè)小朋友早已哭得稀里嘩啦的。周?chē)淖h論聲更大了，別人好像都在盯著(zhù)小男孩，小男孩感到渾身不舒服，累得都快倒下了。
怎么啦？一個(gè)聲音在人群后響起。人群馬上分開(kāi)，留下一條路。小男孩抬起頭來(lái)，正巧，一個(gè)阿姨也彎著(zhù)腰看著(zhù)他。沒(méi)什么事，只是有兩個(gè)小孩子打起來(lái)了。其中一位勸架的阿姨若無(wú)其事地說(shuō)。小男孩哦有些憤怒，還有些沮喪。才不是普通的打架呢！小男孩心里默默地想。他侮辱我，這么長(cháng)時(shí)間了，我只能忍氣吞聲，當一個(gè)為大家表演的小丑嗎？如果奶奶在想著(zhù)想著(zhù)，他流出了眼淚。
小朋友，別哭。小男孩的`淚被一雙溫暖的手抹去了，他驚奇地抬起頭，只見(jiàn)那位阿姨正微笑地看著(zhù)他。他的淚水很快地收起來(lái)了，因為他發(fā)現那位阿姨看他的目光里有一種一種關(guān)愛(ài)、一種同情哼，我才不需要同情呢！他有些生氣，可怎么也生不起來(lái)。
阿姨又走了，她去了院長(cháng)辦公室。小男孩有一種預感——他不知道為什么突然就有這樣的預感。是自己疲累過(guò)度造成的嗎？他感到自己不會(huì )在這所孤兒院里呆下去了——他要被領(lǐng)養了！
音樂(lè )作文 篇7
《回家》是一首著(zhù)名的薩克斯樂(lè )曲，由美國的肯尼金作曲并演奏。自從我聽(tīng)過(guò)這首樂(lè )曲之后，就一直難以忘懷。
整首樂(lè )曲高低起伏，曲調優(yōu)美。一開(kāi)始，那聲音委婉連綿，讓人聯(lián)想到在暮色中一盞盞路燈亮起來(lái)，行人們匆匆忙忙地往家趕的場(chǎng)景�？赡芤驗槟撤N原因，作曲者不能與家人團聚，如果仔細聽(tīng)音樂(lè )的.傾訴，你能感受到一絲絲憂(yōu)傷。隨著(zhù)節奏慢慢加快，樂(lè )曲逐步走進(jìn)了高潮，我仿佛看到一位游子背著(zhù)大大的背包，強忍著(zhù)悲痛和淚水，漸漸遠離自己那雖然簡(jiǎn)陋但卻非常溫暖的小木屋，漸漸遠離滿(mǎn)頭銀發(fā)的父母，讓人悲從中來(lái)。接著(zhù)，樂(lè )曲慢慢地平緩下來(lái)，我的心情也慢慢地平靜下來(lái)，這時(shí)候我仿佛能聆聽(tīng)到作曲者對家的思戀。
《回家》就是這樣一首帶著(zhù)淡淡悲傷而又優(yōu)美的樂(lè )曲。聽(tīng)著(zhù)這首曲子，讓我愈發(fā)感覺(jué)到家是世界上最美好的地方。我喜歡家，喜歡《回家》的感覺(jué)。
音樂(lè )作文 篇8
一節音樂(lè )課上，老師給我們聽(tīng)了《告別與驚愕》。
一開(kāi)始，音樂(lè )緩緩的，仿佛臥在床上十分舒服。突然，“噹”的一聲，把大家嚇了一跳，有的同學(xué)開(kāi)始抱怨：“這是什么音樂(lè )��！”有些同學(xué)也支持他們的意見(jiàn)，紛紛叫到：“對呀！我們的耳朵都要被震聾了！”可音樂(lè )老師只是笑了笑，沒(méi)說(shuō)話(huà)。不一會(huì )兒，音量慢慢變小了，大家也昏昏欲睡，都趴下了頭，當大家完全合上眼皮時(shí)，又“噹”的一聲，又把大家驚醒了，剛剛抱怨的人怒氣沖天，大聲喝道：“快把這該死的音樂(lè )關(guān)掉！”可其他同學(xué)不同意，說(shuō)他們是音樂(lè )反動(dòng)派，一點(diǎn)也不懂欣賞音樂(lè )。
教室里突然吵鬧起來(lái)了，連天仿佛都要被擊破了！
這下，同學(xué)們不但沒(méi)分出勝負，卻把老師惹怒了：“再吵這節課就別上了！”這下，大家都不再吵了，靜靜地聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，隨著(zhù)音樂(lè )的旋律，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)鳴聲，叮叮咚咚流水聲，看見(jiàn)蔚藍的天空中，群鳥(niǎo)翱翔，我躺在云朵上，呼吸著(zhù)清新的`空氣……整個(gè)人變得精神抖擻！
下課了。咦？原本暈暈欲睡的我，一下子變得精神飽滿(mǎn)，這應該是音樂(lè )的功勞吧！
音樂(lè )作文 篇9
“噼里啪啦……”一陣陣噪音不絕于耳，是怎么回事呢？一打聽(tīng)才知道，原來(lái)四（1）班正在舉行激烈的狂人音樂(lè )會(huì )呢！
“叮鈴鈴”清脆的鈴聲打破了校園的寧靜。老師大步流星地走上講臺，清了清嗓子，滿(mǎn)臉微笑地宣布:“每天學(xué)習太辛苦了，今天我們來(lái)舉行個(gè)狂人音樂(lè )會(huì )，想干嗎就干嗎！”咦？太陽(yáng)怎么從西邊出來(lái)了呢？同學(xué)們百思不得其解，一項把安靜的老師提議開(kāi)狂人音樂(lè )會(huì )？真不知道老師葫蘆里麥的什么藥。
同學(xué)們搖身一變，個(gè)個(gè)變得瘋狂起來(lái)，而我也在這個(gè)亂成一鍋粥的隊伍里。我左手持筆，右手拿尺，對著(zhù)課桌一陣猛劈猛打，發(fā)泄自己的快樂(lè )�？墒钦n桌好像滿(mǎn)不在乎，只是發(fā)出了“咚”的'一小聲。我火冒三丈，用出吃奶的手勁去攻擊它，這下它可火了，“哐哐”的向我抗議。這還不是最痛快的，好戲還在后頭呢！我拿起尺子，用最鋒利的部分像工匠一樣開(kāi)始鋸課桌，課桌居然害怕極了“沙沙沙”的向外界求援。這讓我感到非常好玩。
我的同桌張曉楠像狼嚎如虎嘯，扯著(zhù)嗓子“啊啊”亂叫，使我感覺(jué)到震耳欲聾。一波未平，一波又起，這位狂人音樂(lè )手拿起尺子猛鑿地板，突然“啪”的一聲，他的尺子好像不受控制飛了，這使我哈哈大笑。他并沒(méi)有善罷甘休，而是抓起文具使勁搖晃，No！遭殃了，里面的文具肯定已經(jīng)被晃得暈頭轉向了。
同學(xué)們個(gè)個(gè)玩得不亦樂(lè )乎，可是陳科宇卻把這嘈雜的聲音給躲開(kāi)了。她戴起了帽子，雙手捂住了耳朵，不時(shí)警惕地環(huán)顧四周。此時(shí)她可定很想挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去來(lái)到一個(gè)與世隔絕的世界里。
同學(xué)們玩得是面紅耳赤，樂(lè )不思蜀。有的肆無(wú)忌憚，有的像敲大鼓一樣，打起了無(wú)辜的桌子；還有的甚至跳起了《江南style》------教室里亂哄哄的，就連老師也不知道該怎么收拾。
老師終于不耐煩了：“停！”教室里頓時(shí)安安靜靜。哇！我一下就明白了老師的用意。原來(lái)噪音會(huì )使我們感到心煩；而只有安靜才能讓我們舒暢。
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