音樂(lè )作文【合集】
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的音樂(lè )作文9篇，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè )作文 篇1
每天放學(xué)回到家里，那個(gè)時(shí)候是最疲憊的，而聽(tīng)一首歌，一身的疲憊都不翼而飛了。
大家都說(shuō)看一本書(shū)就像在另一個(gè)世界，其實(shí)音樂(lè )也可以。有時(shí)候，聽(tīng)音樂(lè )，你會(huì )覺(jué)得自己就是一只小鳥(niǎo)，扇動(dòng)著(zhù)翅膀，在天空自由的飛翔。有時(shí)候，你會(huì )覺(jué)得自己躺在一片大草原上，呼吸著(zhù)新鮮空氣，感受微風(fēng)拂過(guò)身體的舒適感。
起初的時(shí)候，想象自己在一片蒲公英的海洋，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，一切都是那么舒適。
到了高潮，每一個(gè)音符都是那么有節奏，他們就像有魔法的.小精靈一樣，使你不由自主地就想跳舞來(lái)了，腳下的蒲公英眼全都飄了出來(lái)，這場(chǎng)面十分壯觀(guān)。
到了音樂(lè )的最后，感覺(jué)蒲公英都飄到了遠處，音樂(lè )又變得柔和舒適，然后越來(lái)越安靜，直到音樂(lè )停止了下來(lái)，那舒適感卻一直游蕩在心口。
音樂(lè )使我的生活變得美好，因為聽(tīng)到了音樂(lè )讓會(huì )讓我忘記所有的煩惱，還有讓我有前所未有的舒適感。
音樂(lè )作文 篇2
音樂(lè )會(huì )開(kāi)始前，我一直注意著(zhù)舞臺，通覽了舞臺上琳瑯滿(mǎn)目的樂(lè )器。不一會(huì )兒，燈漸漸暗了，只剩幾束銀光投射到表演者身上，在觀(guān)眾們熱情的掌聲之中，音樂(lè )會(huì )正式開(kāi)始了。
第一首樂(lè )曲給人以清澈甘甜的感受，隨著(zhù)指揮棒的舞動(dòng)，一個(gè)個(gè)音符如清泉流淌進(jìn)觀(guān)眾的心田。我仿佛置身于九霄天空，享受風(fēng)雨的滋潤，那天籟的樂(lè )曲，時(shí)而高昂，時(shí)而低沉；時(shí)而激揚，時(shí)而委婉；時(shí)而輕快，時(shí)而靜止，觀(guān)眾們靜靜的沉浸其中。一曲終了，余音繞梁，人們仿佛意猶未盡，有的還在小聲哼唱……當演員起身致意時(shí)，觀(guān)眾們再也按耐不住內心的激動(dòng)與敬佩，經(jīng)久不息的掌聲響徹整個(gè)禮堂。
接下來(lái)的這首交響樂(lè )讓人聯(lián)想到一副繁榮昌盛的畫(huà)面。一開(kāi)始婉轉悠揚，漸漸地，曲調高昂激越，似乎是一匹駿馬在遼闊的`草原上忘情的馳騁，充滿(mǎn)了力量。不一會(huì )兒，高昂的節奏被沉靜的樂(lè )聲取代，回響在整個(gè)禮堂，氣勢磅礴又堅定有力，像在黑暗中尋到了光明，觀(guān)眾凝神靜聽(tīng)，會(huì )場(chǎng)鴉雀無(wú)聲。
尾曲結束，樂(lè )手們起身謝幕，伴著(zhù)潮水般的掌聲。真是“此曲只應天上有，人間那得幾回聞”呀！這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )也令我難以忘懷。
音樂(lè )作文 篇3
音樂(lè )噴泉是西湖有名的景點(diǎn)。晚上，我們步行到了音樂(lè )噴泉的地點(diǎn)，音樂(lè )噴泉還沒(méi)開(kāi)始，但座位上已經(jīng)坐滿(mǎn)了人，連座位后面都擠滿(mǎn)了人。邊上的人有的在玩夜光飛行器，有的在散步，還有的在等音樂(lè )噴泉播放�！岸＿恕币魳�(lè )一響，所有的人都從四面八方圍了過(guò)來(lái)，看音樂(lè )噴泉。
放一次音樂(lè )噴泉有三首曲子。第一首曲子是著(zhù)名的歌唱家宋祖英唱的《56個(gè)民族》。當音樂(lè )一響，從兩邊噴出很高很高的.水柱，扭動(dòng)的噴泉宛如一個(gè)個(gè)美少女在跳舞；近處，猶如荷花的噴泉在快速的綻放，顏色一會(huì )兒變成紅色，一會(huì )兒成了黃色，一會(huì )兒又成了綠色，又過(guò)了一會(huì )兒，顏色就變成了紫色的了，真好看！
第二首曲子是著(zhù)名的鋼琴曲。優(yōu)雅的音樂(lè )響起了，那噴泉隨著(zhù)音樂(lè )一會(huì )兒像豎琴的波浪，在一起一浮，一會(huì )兒又隨著(zhù)安安靜靜的小橋流水聲，低落下來(lái)。
第三首曲子是宋祖英唱的《好日子》。當音樂(lè )一響，圓形噴泉一下子沖上了夜空，從兩邊噴出高高的水柱，遠處的噴泉像一把把倒掛著(zhù)的掃帚，真讓人感到驚嘆不已！人群中不時(shí)有喊著(zhù)：“好好看吶！”“天哪！”“哇！”等的驚嘆聲。
音樂(lè )噴泉放完了，看噴泉的人一下子都散去了，只剩下零零落落的幾個(gè)人還坐在位子上休息�；蛟S他們在等待下一場(chǎng)的噴泉吧！
音樂(lè )作文 篇4
我的寶貝是一個(gè)音樂(lè )娃娃。它身上穿著(zhù)華麗的紫色禮服，手上握著(zhù)仙女棒。它的頭上也鑲著(zhù)亮晶晶的鉆石，一雙水藍色的眼睛眨啊眨，彷佛像真的。它最大的特征就是，只要轉一轉下面的馬達，就會(huì )播出一曲古典的'音樂(lè )，令人忍不住喜歡它。
我的寶貝音樂(lè )娃娃是在一個(gè)過(guò)新年時(shí)買(mǎi)的。記得在熱鬧的街道上，有一間小巧又不起眼的精品店，媽媽在那間精品店買(mǎi)到了音樂(lè )娃娃。這只音樂(lè )娃娃是我的第一個(gè)娃娃。因為它很漂亮，所以我非常喜歡它，不時(shí)摸摸它的臉、擦擦它的衣服。
到上了中年級，我常受到不少委屈。所以，當夜深人靜時(shí)，我就會(huì )抱著(zhù)音樂(lè )娃娃，躲在棉被里啜泣。它是唯一知道我所有秘密的人。心情好時(shí)，會(huì )跟它分享學(xué)校的趣事、跟它講笑話(huà)等。雖然它身上布滿(mǎn)灰塵，又不能跟我說(shuō)話(huà)，但它還是我的寶貝。
我想跟我的寶貝音樂(lè )娃娃說(shuō)：“你是我永遠的寶貝，看到你身上的灰塵，就讓我想起我們一起共渡的時(shí)光�？鞓�(lè )的事、生氣的事、難過(guò)的事等，我都向你傾訴，因為你是我‘永遠’的寶貝�！�
音樂(lè )作文 篇5
記憶是唇邊飛揚的音符，將往事譜成動(dòng)聽(tīng)的金曲。
——題記
我熱愛(ài)口琴，我不知道是什么力量使我這樣喜歡它。
每次吹起它，我就會(huì )感覺(jué)到它是一“把”能彈奏各種美妙音樂(lè )的鋼琴，一把口袋里的鋼琴。
我初次見(jiàn)到它的時(shí)候是三年級，老師說(shuō)：“下面有賣(mài)口琴，帶錢(qián)的小朋友可以下去買(mǎi)�！蔽衣�(tīng)到“口琴”倆字時(shí)，心里想：口琴是什么東西，嘴巴里的琴嗎……想完，我急匆匆地跑下樓去買(mǎi)。
哎，累死了，好不容易擠出來(lái)的我又連忙打開(kāi)那粉紅色的盒子，剝掉白色的包裝紙。里面，一把精致的口琴上著(zhù)銀色的光。
如今，我學(xué)口琴已經(jīng)快四年了，它已成了我們學(xué)校一特色。
暑假，我去馬來(lái)西亞參加了Asia pacific Harmonica Festival，我們吹的是《舞會(huì )波爾卡》，貝司、和弦、重音、﹟C和C調口琴一氣呵成。下臺后，一位菲律賓的口琴高手為我們豎起了大拇指，頓時(shí)我們大家喜出望外，興奮極了！
吹完《舞會(huì )波爾卡》，又是兒童交響樂(lè )，咱們和刀矛巷小學(xué)、德清高橋小學(xué)、楚門(mén)中心小學(xué)組成了浙江聯(lián)合隊，吹的是氣勢恢宏的'中國樂(lè )曲—《春節序曲》。這兩首曲子我們分別的了金獎和銀獎。
口琴，你只要讀懂了它蘊含的奧秘，它就會(huì )與你分享所擁有的快樂(lè )。
音樂(lè )作文 篇6
我很小的時(shí)候，只要一聽(tīng)到音樂(lè )，就會(huì )高興地跳動(dòng)，隨著(zhù)節拍一扭一扭。大人們都會(huì )好奇地看著(zhù)我，他們當然不懂我的小小的音樂(lè )世界，因為那是屬于我的小秘密。
再大一點(diǎn)時(shí)，我對音樂(lè )有了全新的認識，喜歡聽(tīng)歡快的節拍，跟著(zhù)那些跳動(dòng)的音符一起進(jìn)入音樂(lè )的殿堂，去領(lǐng)略人世間的歡樂(lè )。
到了十歲的時(shí)候，我發(fā)現生活中除了有歡樂(lè )，還有煩惱，比如說(shuō)考試沒(méi)考好，回家挨父母批評;作業(yè)頭一天晚上寫(xiě)了，沒(méi)帶，第二天又被老師訓。特別是像我這樣健忘的'人，那種倒霉事可真是不少啊!每當我為此感到悲傷時(shí)，音樂(lè )就隨風(fēng)兒一起飄了過(guò)來(lái)，環(huán)繞在我的周?chē)�，輕輕的撫慰我，為我梳理煩惱的心緒，帶給我歡快和愉悅，所以這時(shí)的我很喜歡輕音樂(lè )。
如今的我已經(jīng)十三歲了，已經(jīng)成為了一名中學(xué)生。已經(jīng)褪去了幼稚和不懂事。少了一份童真，卻多了一份壓力。每天只是在家中-車(chē)上-學(xué)校來(lái)回奔跑。每天老師、父母的叮嚀都是我腦中的烙印。我渴望徜徉在大自然的懷抱中，卻不得不低眉伏案，奮筆疾書(shū)。這時(shí)候，那種轟轟烈烈的音樂(lè )聲趕走了那些憂(yōu)愁和煩惱。這種奔放、豪邁的樂(lè )曲卻成了我中學(xué)時(shí)代的最?lèi)?ài)。
兒歌、輕音樂(lè )、豪放曲陪伴我走過(guò)了三個(gè)階段分明的人生旅途，回首過(guò)去，能使我更清楚地找到自我、找到我成長(cháng)的腳印。
音樂(lè )伴我成長(cháng)，她是我風(fēng)雨交加時(shí)的避所、是我困難無(wú)助時(shí)的拐杖。她讓我領(lǐng)略到了生活的明媚、青春的美好。讓我們從現在開(kāi)始熱愛(ài)音樂(lè )、感悟生活。讓我們展開(kāi)那雙“隱形的翅膀”在音樂(lè )的世界里飛翔吧!
音樂(lè )作文 篇7
音樂(lè )作文——感受音樂(lè )的震撼
靜夜沉沉，月光柔柔，一道道冷光灑到窗前，落到地上，音樂(lè )作文_作文。我坐在窗前，望著(zhù)漆黑的夜空，耳畔是肖邦的《革命練習曲》。激昂的旋律在空氣中漂浮著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我沉醉了我震撼了......
為什么會(huì )沉醉？為什么會(huì )震撼？是因為它的激昂？還是因為它的美妙？激昂的旋律把我帶進(jìn)了它訴說(shuō)的故事：兩百多年前，，波蘭正值戰亂年輕的音樂(lè )家肖邦不得不離開(kāi)了自己的`祖國，獨自來(lái)到了維也納生活。而他卻無(wú)時(shí)無(wú)刻牽掛著(zhù)遠在家鄉保守戰爭痛苦的親人們。終于肖邦不忍悲憤之情寫(xiě)下了這首催人奮進(jìn)的《革命練習曲》。他把這熾烈燃燒著(zhù)的感情凝結在音符里，他把全部的悲憤之情傾瀉在了鋼琴上。
耳畔的旋律愈來(lái)愈強，突然，曲子到了高潮，曲調忽而上升，忽而急劇地下降，發(fā)出猛烈的咆哮，像一匹烈馬在感情的波濤里搏斗、奔騰。它在發(fā)泄，他在釋放！不久，旋律又變得緩慢，仿佛在傾訴著(zhù)內心無(wú)盡的苦痛。我仿佛看到了他在吶喊，聽(tīng)見(jiàn)了他在哭泣！
漸漸到了曲末，四個(gè)強烈的音符，急促而猛烈，久久回繞在我的耳畔。我看見(jiàn)了肖邦頑強不屈的意志。我看見(jiàn)了肖邦的剛毅、堅強，我看見(jiàn)了肖邦對國家無(wú)盡的愛(ài)。我看見(jiàn)了肖邦對戰斗一定會(huì )勝利的信心！
曲子聽(tīng)完了，我的眼淚流了出來(lái)。年紀輕輕的肖邦飽受戰爭帶來(lái)的痛苦，與親人朋友分離，獨在異鄉的他，不僅要工作還要為生活的瑣事所煩惱，累了病了也沒(méi)有人照顧，沒(méi)有人關(guān)心。想念家人卻看不到家人。這些痛苦又有誰(shuí)知道！遇到挫折，困難時(shí)。能有是幫他解決呢？即便這樣他還是那么的努力，堅持！最終成為了人們心中的“鋼琴詩(shī)人”。而生活在和平年代的我們呢？，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)災難。遇到困難總是逃避，退縮。在父母的保護下生活，完全體會(huì )不到生活的艱辛。父母對我們的關(guān)心有時(shí)也體會(huì )不到，甚至還會(huì )把父母的關(guān)心當作“逆言”......
感動(dòng)，激昂，這是肖邦的音樂(lè )，不斷努力，堅持不懈這是肖邦的精神。我感受到了音樂(lè )的魅力，我感受到了音樂(lè )的震撼！
音樂(lè )作文 篇8
貝多芬說(shuō)過(guò)：音樂(lè )是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示。不錯，我熱愛(ài)音樂(lè )，因為它教會(huì )了我許多道理。
我是學(xué)校民樂(lè )團大阮聲部的一員，我十分熱愛(ài)彈阮，每天的彈奏都十分認真，一絲不茍，而且這樣日復一日的堅持著(zhù)。也許正因為如此吧，我才得以進(jìn)入了學(xué)校的樂(lè )團。進(jìn)團后，我驚奇的發(fā)現，樂(lè )團的每一個(gè)成員，演奏都十分認真，不管誰(shuí)出現了差錯，大家都會(huì )從頭再來(lái)，而且全神貫注，一點(diǎn)兒也不懈怠。
有一次，我們樂(lè )團去大劇院參加區藝術(shù)展演的`視頻錄制，一進(jìn)到音樂(lè )廳，我們就興致勃勃的演奏了起來(lái)，可惜這一遍，小軍鼓的獨奏部分出現了一點(diǎn)兒小差錯，雖然怎么影響大局，但是精益求精的我們可不放過(guò)差錯。于是，我們打起精神再來(lái)一遍。這一遍，我們還是找到了自己的瑕疵，我們感覺(jué)自己的強弱做的不夠完美，于是大家要求再來(lái)一遍。專(zhuān)業(yè)的視頻錄制人員笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，效果不錯啊，可以收官了！”一位樂(lè )團成員站起來(lái)對叔叔說(shuō)：“叔叔，我們的強弱做的不夠好，我們要做到完美！請您再幫我們錄制一遍吧�！迸赃叺耐瑢W(xué)也點(diǎn)著(zhù)頭附和道：“對，再來(lái)一遍吧！”叔叔搖了搖頭，笑著(zhù)說(shuō)：“好吧，既然你們這么較真，那就再來(lái)一遍吧！”“好！”我們躍躍欲試的喊了起來(lái)。
我們集中注意力，每個(gè)人都沉浸在音樂(lè )中，隨著(zhù)指揮的動(dòng)作，或強或弱。整個(gè)場(chǎng)地，除了音樂(lè )聲，什么聲音都沒(méi)有，連自己的呼吸聲都聽(tīng)不到了。在曲子最后的六拍音部分，我們拼命的演奏，終于達到了余音繞梁、三日不絕的感覺(jué)。這時(shí)，我們才發(fā)現我們的額頭都布滿(mǎn)了汗珠。我們都自豪的笑了。這可真是我們的最高水平了！“同學(xué)們，你們真棒！”指揮老師興奮的說(shuō)。
太陽(yáng)照耀著(zhù)大地，我們走出了大劇院，周?chē)木拔镒兊酶裢獾拿�。因為，我們通過(guò)音樂(lè )收獲了更多，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，就這樣，在潛移默化中音樂(lè )又教會(huì )了我們團結的意義。
音樂(lè )作文 篇9
冬天在春姑娘的微風(fēng)下靜靜地飛走了，當我早上去學(xué)校時(shí)，陣陣微風(fēng)吹來(lái)，好清爽，這是春姑娘給我們帶來(lái)的音樂(lè )前奏。
我走進(jìn)校園，微風(fēng)輕輕吹過(guò)。桃樹(shù)上的枝條隨著(zhù)春風(fēng)輕輕搖擺著(zhù)。桃花的花香也跟著(zhù)春風(fēng)飄著(zhù)，花香飄進(jìn)了我的鼻尖，蕩漾在了我身體的各個(gè)角落，這個(gè)香氣，是春姑娘為我們的校園灑下的香水
春姑娘帶來(lái)了音樂(lè )前奏——春風(fēng)，真正的音樂(lè )會(huì )馬上要開(kāi)始了。
‘轟隆隆’‘鼓聲’響起來(lái)了，‘沙沙沙’，音樂(lè )會(huì )的高潮開(kāi)始了。雨點(diǎn)，滴到了地上，發(fā)出了‘風(fēng)琴’的聲音，可真是好聽(tīng)；雨點(diǎn)，滴到了同學(xué)們的.雨傘上，發(fā)出了‘鋼琴’的聲音，可真是好聽(tīng)；雨點(diǎn)，滴到了小花小草上，發(fā)出了‘小提琴’的聲音，可真是好聽(tīng)�！穆暋瘯r(shí)不時(shí)的響起。所有的聲音都很和諧；所有的聲音都很好聽(tīng)；所有的聲音都很美麗。春雨越下越大，音樂(lè )會(huì )也越來(lái)越熱鬧。
‘叮、叮、咚’春雨越下越小，音樂(lè )聲也越來(lái)越小。直到最后，什么聲音也沒(méi)有了，春天的音樂(lè )會(huì )就這樣的悄無(wú)聲息地結束了，可我還沉靜在美妙的音樂(lè )會(huì )中。
等我清醒過(guò)來(lái)時(shí)，看向了校園，現在校園里都是春的香氣。春天來(lái)到了我們的校園，我們的校園更清爽了！
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