（集合）描寫(xiě)音樂(lè )的作文
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的描寫(xiě)音樂(lè )的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫(xiě)音樂(lè )的作文 篇1
這周六，我和母親便去欣賞了著(zhù)名鋼琴 家傅聰 先生音樂(lè )會(huì )。
我們緩緩入場(chǎng)，不一會(huì )兒燈光便暗了下來(lái)。傅聰先生輕聲入場(chǎng)，頓時(shí)爆發(fā)出雷鳴般的響聲。他的銀發(fā)很平整；在燈光下閃閃發(fā)光。穿著(zhù)一身整齊的黑西服，看上去十分莊重。他鞠了一躬，坐在鋼琴椅上，開(kāi)始了今天的演出。
只見(jiàn)他的手指在鋼琴上翩翩起舞。一串動(dòng)聽(tīng)的音符便流了出來(lái)。哦！多么美妙的音樂(lè )啊——干凈沉穩，氣韻悠長(cháng)，沒(méi)有絲毫多余的樂(lè )音，質(zhì)樸、內視、自省。這是可以令人忘我、沉靜的音樂(lè )。我完全被它迷住了。側目望了望觀(guān)眾們，他們仍沉醉于音樂(lè )中，有的閉著(zhù)眼睛，靜靜地聽(tīng)著(zhù)，有的不由自主地小聲哼唱；有的還目不轉睛地盯著(zhù)傅聰，似乎在想：“這么美的音樂(lè )是不是從天外傳來(lái)的呢？”而傅聰，似乎也被琴聲迷住了。他閉眼傾聽(tīng)，身體隨著(zhù)音樂(lè )搖晃著(zhù)，我臉上洋溢著(zhù)快樂(lè )，小學(xué)五年級作文《音樂(lè )會(huì )作文700字》。我笑了，聽(tīng)著(zhù)琴聲，我感到很幸福。
一曲結束，臺下響起了一陣陣清脆的雷鳴般的掌聲。傅聰起身致敬后，彈起了世界著(zhù)名鋼琴詩(shī)貝多芬的代表作《田園》，慢慢的，我仿佛覺(jué)得自己置身于九霄的天空，享受著(zhù)風(fēng)雨的滋潤，那從天外傳來(lái)的'樂(lè )聲時(shí)而高昂，時(shí)而低調，時(shí)而熱情，時(shí)而含蓄，時(shí)而激進(jìn)，時(shí)而靜止，那聲音猶如甘甜怡人的清泉汩汩流入我的心田。那詩(shī)一般的旋律如遠處傳來(lái)的鐘聲，或是森林的微語(yǔ)，把我帶近無(wú)窮無(wú)盡地想象。
又是一曲結束，觀(guān)眾們再也按耐不住內心的敬佩與歡樂(lè )，站起來(lái)鼓起熱烈的掌聲，經(jīng)久不息。
最后，他彈起了李斯特《第123首彼得拉克十四行詩(shī)》那聲音激情澎湃，宛如雷鳴電閃，似野馬在無(wú)垠的草野上忘情地馳騁，氣勢磅礴。
這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )在大家經(jīng)久不息的掌聲中結束了，但我對藝術(shù)的熱愛(ài)永不消失。
描寫(xiě)音樂(lè )的作文 篇2
每個(gè)人心中或多或少都會(huì )藏著(zhù)那么一首溫馨的歌曲，它的力量之大，可以讓一個(gè)人走出低谷，也可以為一個(gè)人鼓舞斗志，引失敗者走向成功，帶給人無(wú)限的遐想與愜意。
“如果驕傲沒(méi)被現實(shí)大海冷冷拍下，又怎會(huì )懂得要多努力才走得到遠方……”每當我聽(tīng)到這首百聽(tīng)不厭的歌曲時(shí)，腦海里總會(huì )浮現出我與這首曲子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
學(xué)校要評選“區三好”了，這對于我來(lái)說(shuō)，是一件多么值得驚喜的事情啊!我的獎狀本來(lái)就多，但唯一就是缺個(gè)“區三好”，如果再加上“她”，豈不是如虎添翼?我心底暗暗竊喜，哼，應該沒(méi)什么問(wèn)題吧?可是有一次，我無(wú)意間瞟到了體育老師手里拿著(zhù)的評選準則，頭上像一記悶雷炸開(kāi)，上面赫然寫(xiě)著(zhù)“50x8”幾個(gè)剛勁有力的大字，沒(méi)搞錯吧?我又揉了揉眼睛，不錯，是“50x8”，我仰天長(cháng)嘯：老天爺啊，你怎么存心跟我作對呀!長(cháng)跑，對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)揮之不去的陰影……還記得上次校運動(dòng)會(huì )，我頂替一位生病的同學(xué)去參加比賽，我灰溜溜地得了個(gè)倒數第一，這慘不忍睹的成績(jì)深深的刺在我心底。往后，每當有長(cháng)跑項目我都會(huì )避而遠之，但這次……我只好怏怏地回家。我多么想得到這個(gè)“區三好”啊，但長(cháng)跑……我重重地嘆了一口氣，無(wú)精打采地望著(zhù)媽媽?zhuān)谝慌哉J真地傾聽(tīng)了我的想法，說(shuō)：“面對困難就要學(xué)會(huì )迎難而上啊，我們在追求成功的理想及目標的道路上，難免會(huì )磕磕絆絆，但那有什么關(guān)系呢?只要我們不懈地努力，就沒(méi)有克服不了的困難!”媽媽這一席意味深長(cháng)的話(huà)語(yǔ)，深深地打動(dòng)了我。每天放學(xué)后，操場(chǎng)上又多了一道奔跑的身影。為了消磨長(cháng)跑時(shí)的無(wú)聊，我帶上了mp3，咦，這是什么歌?我好奇的聽(tīng)著(zhù)，這是一首很陌生的歌，“最初的.夢(mèng)想，絕對會(huì )到達，實(shí)現了真的渴望，才能夠算到過(guò)了天堂……”嗯，真好聽(tīng)，每天長(cháng)跑時(shí)這首曲子都伴隨著(zhù)我左右，似乎感覺(jué)渾身上下有使不完的勁。
時(shí)間飛逝而過(guò)，此刻的我再次站在這熟悉的跑道上，眼看裁判一聲令下，我像離弦的箭般沖了出去，開(kāi)始還好，遙遙領(lǐng)先，第二位很快就被我拋到了大老遠，可體力卻一點(diǎn)一點(diǎn)地流失著(zhù)，當我跑到第七圈時(shí)，已累得氣喘吁吁，兩腿發(fā)軟，腳好似針尖在扎，只好放慢了步伐，真想放棄啊!忽然，一首熟悉的歌曲回蕩在我耳邊，是那首我最?lèi)?ài)聽(tīng)的歌曲!它像無(wú)窮的源泉般賜予我力量，腳一下來(lái)了勁，一路飛奔著(zhù)沖向了終點(diǎn)。很榮幸，我獲得了“區三好”，但我深深的知道，這個(gè)榮譽(yù)，是由音樂(lè )帶給我的。
音樂(lè )，帶給人力量，讓人重新插上一雙翅膀，飛向夢(mèng)想的彼岸!
描寫(xiě)音樂(lè )的作文 篇3
炎炎夏日，人們吃過(guò)晚飯，陸續從家里來(lái)到了人工湖邊，我和媽媽也來(lái)到了這里。
這里好多的人啊，我也迫不急待的'沖了到了里面，只看見(jiàn)，老爺爺和老奶奶們拿著(zhù)芭蕉扇在人工湖旁乘涼，叔叔阿姨們在噴泉邊照像，小孩子們則在噴泉邊追逐打鬧，這時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)動(dòng)聽(tīng)音樂(lè )想起來(lái)了，噴泉隨著(zhù)美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，開(kāi)始跳起舞來(lái)，它們時(shí)而高，時(shí)而低，時(shí)而向左，時(shí)而向右，還不斷的變換姿勢，它們有時(shí)還噴出了一朵朵花兒，看得我眼花繚亂，一股涼風(fēng)吹來(lái)，一粒粒的水滴灑在了人們身上，只感覺(jué)一股清涼。
11點(diǎn)多音樂(lè )噴泉在人們的歡呼聲中停止了，這時(shí)人們才依依不舍的離開(kāi)了人工湖。聽(tīng)了我的講訴你有喜歡上音樂(lè )噴泉嗎？
描寫(xiě)音樂(lè )的作文 篇4
在我五歲那年的夏天，爸爸媽媽決定帶我去看整個(gè)亞洲最大的音樂(lè )噴泉，這個(gè)噴泉位于大雁塔的北廣場(chǎng)。
一下車(chē)，我就看見(jiàn)了好幾個(gè)大噴泉和幾個(gè)小噴泉，到了晚上噴泉旁邊有幾個(gè)彩燈顏色分別是：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，就像彩虹一樣美麗，大噴泉噴起來(lái)就像好多根柱子一樣，還好像很多的火箭發(fā)射上天，還有幾個(gè)小噴泉伴隨著(zhù)悅耳的歌聲噴的忽高忽低，歌聲越高噴泉就噴得越高，歌聲降低的話(huà)那噴泉就噴得越低。
我從人群擠進(jìn)來(lái)，找到了一個(gè)好的位置，我看見(jiàn)有的小朋友激動(dòng)地跳起來(lái)，有的小朋友拍起手來(lái)，還有的.小朋友在噴泉旁邊正在和它們一起跳舞呢！
回家以后我特別高興，我第一次看見(jiàn)過(guò)這么美的噴泉，我下回我打算再去那里看美麗的噴泉。
描寫(xiě)音樂(lè )的作文 篇5
晚上，我沉浸在二胡曲《賽馬》激昂的旋律中。曲子一開(kāi)始，隨著(zhù)悠揚婉轉的旋律在弓與弦的輕撫之間傳來(lái)，我仿佛看到在那一望無(wú)際的`美麗大草原上，藍藍的天空飄著(zhù)幾多白云，微風(fēng)吹拂著(zhù)草原，草原像是一塊綠色的毯子，一起一伏。盛裝的牧民們興高采烈地聚集在賽馬場(chǎng)上，彩旗飄飄。
悠揚的曲子開(kāi)始轉為急促，像鼓聲點(diǎn)點(diǎn)，賽馬開(kāi)始了！騎手們一個(gè)個(gè)策馬揚鞭，如一支支離弦之箭，馳騁在大草原上，生后煙塵滾滾。旋律越來(lái)越急促，一浪高過(guò)一浪，騎手們一個(gè)個(gè)爭先恐后、快馬加鞭、風(fēng)馳電掣地你追我趕�！皣N兒嘚兒”急促的馬蹄聲像暴風(fēng)雨打在草原上。
突然，有一些俏皮的旋律，騎手們在馳騁的過(guò)程中還時(shí)不時(shí)地展示他們那嫻熟的、高超的馬技，他們一會(huì )兒在馬背上翻騰，一會(huì )兒?jiǎn)问肿プ●R韁側身?yè)炱鸬厣系臇|西，馬兒和主人配合的天衣無(wú)縫，它們依然穩穩地跑著(zhù)，令人不僅拍手叫絕。
曲末以幾聲馬的昂首嘶鳴結束，展示了騎手們沖過(guò)終點(diǎn)拉住馬韁，馬揚起前蹄騰空昂首嘶鳴的場(chǎng)面。
描寫(xiě)音樂(lè )的作文 篇6
音樂(lè )是一種美好的享受，是一種解決煩惱的神丹妙藥。但是有一種音樂(lè )很普通，卻可以流入人的心靈深處，可以讓人們感到，生命是如此的脆弱，可是堅持是這么的偉大。有種景象很多地方都能看見(jiàn)，一些殘疾的人為了能生存下去，選擇了在街上乞討，但有些人不是單單乞討，還拿出了自己的絕活來(lái)讓大家欣賞。
有一次，我開(kāi)心的'走在街上，突然，有一幕把我深深的震撼住了。只見(jiàn)一名可能上了六十的老人，滿(mǎn)頭白發(fā)，眼睛閉著(zhù)，好像是盲人。他坐在一張破爛的木凳上，二胡被他放在了腿上，他的前面放了寫(xiě)滿(mǎn)了字的白紙，紙前有一個(gè)裝錢(qián)的盒子。接著(zhù)我聽(tīng)見(jiàn)了他拉二胡的聲音，那聲音雖然很樸素，但是那老人的堅持的精神把用二胡拉出的音樂(lè )染成了優(yōu)美的樂(lè )曲。那樂(lè )曲緩緩的流入了心靈深處，讓我覺(jué)得，老天好不公平，為什么要讓這么可憐的老人，無(wú)家可歸的老人受到人生如此大的困難。接著(zhù)，我的眼睛變得朦朧了。
“這老人二胡拉得真好！”我旁邊的阿姨輕聲說(shuō)著(zhù)。
“天哪！這老人真可憐！誰(shuí)家這么狠��！把一個(gè)看不見(jiàn)得老人扔在外面�！敝�?chē)娜硕奸_(kāi)始議論紛紛了。
突然，一雙手把錢(qián)放進(jìn)了裝錢(qián)的盒子里，我們這些人突然醒悟了過(guò)來(lái)，也紛紛把錢(qián)放進(jìn)了盒子里，老人微笑的對我們點(diǎn)了點(diǎn)頭。
此刻，我好希望他可以睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)這美好的世界。
音樂(lè )是世界上最美好的東西，但是那位老人拉出的音樂(lè )卻比世界名曲要好聽(tīng)多了。那是流入心靈深處的音樂(lè )。
描寫(xiě)音樂(lè )的作文 篇7
盛元廣場(chǎng)上那些帶著(zhù)音樂(lè )的噴泉真是爽呆了。
這里噴泉的節奏是和音樂(lè )是一樣的。音樂(lè )的調越高，噴泉的水就跟著(zhù)越高，調要是低，噴泉的水自然而然就低了下來(lái)。
噴泉的水高時(shí)就像滿(mǎn)身有條紋的蛇一樣，好像正在慢慢地向外爬了出去。
噴泉的水低時(shí)又好像那細小的樹(shù)苗似的，有時(shí)樹(shù)苗會(huì )長(cháng)的很快，有時(shí)樹(shù)苗會(huì )長(cháng)得很慢很慢......
噴泉是圓型的`，中間有許多小隔欄，隔欄縫中噴發(fā)出變幻多端的水柱......
突然有一群孩子在里面跑來(lái)跑去，這時(shí)我那六歲三個(gè)月可愛(ài)而又調皮的小弟弟也忍不住了，跑去也和他們一起玩了起來(lái)。
描寫(xiě)音樂(lè )的作文 篇8
依樂(lè )從3歲起，便在孤兒院內長(cháng)大，愛(ài)的音樂(lè )盒。她對父母的印象，的確是很模糊。孤兒院內的修女告訴她，她的母親早在她一歲時(shí)病逝。自此父親便變得十分消極頹廢，便在依樂(lè )3歲那年，在酒吧醉酒傷人而被判監禁10年。依樂(lè )并沒(méi)有任何親人，于是便被送進(jìn)孤兒院。依樂(lè )從來(lái)沒(méi)有責怪過(guò)父親沒(méi)有給她一個(gè)家，反而時(shí)�？释幸惶炷芘c父親重聚。ァ
楊叔叔是依樂(lè )的叔叔是依樂(lè )的助養人。依樂(lè )跟他好像很有緣份，因為當他第一次踏進(jìn)這間孤兒院時(shí)，只有3歲有依樂(lè )竟嚷著(zhù)要這個(gè)陌生的叔叔抱一抱。楊叔叔當時(shí)也樂(lè )透了，便決定成為依樂(lè )的助養人。依樂(lè )自小便熱愛(ài)音樂(lè )，楊叔叔便在每年送一個(gè)精致的音樂(lè )盒給依樂(lè )做生日禮物。他們的感情一天比一天的好，二人猶如親父女一樣，令依樂(lè )漸漸忘記了那個(gè)在牢獄里的爸爸。
在依樂(lè )14歲那年的某一天，一位陌生的中年男子來(lái)到孤兒院。他與修女談了幾句后，便有人請依樂(lè )到會(huì )客室，在依樂(lè )還未發(fā)現會(huì )客室中正有另一男子在座之時(shí)，修女便對她說(shuō)：“依樂(lè )，這是你的爸爸，小學(xué)三年級作文《愛(ài)的音樂(lè )盒》�！�
突然間，依樂(lè )像記起了什么似的。修女又接著(zhù)說(shuō)：“你的爸爸想接人回家一起生活……”ァ
就在這一分鐘開(kāi)始，依樂(lè )什么也聽(tīng)不進(jìn)腦里。與爸爸重逢是她多年的夢(mèng)想，可是事情卻來(lái)的太突然了!現在還要與爸爸一起居住，那么楊叔叔怎樣了?ァ
這時(shí)候，楊叔叔剛巧到來(lái)，依樂(lè )一見(jiàn)她，便被仿徨和焦急的心情迫得流下眼淚。那陌生的男子見(jiàn)依樂(lè )在哭，便向修女說(shuō)：“不要勉強她。若她不喜歡，就由她留下來(lái)好了”。
其實(shí)依樂(lè )并不是不想回到父親身邊，而是舍不得楊叔叔。她見(jiàn)楊叔叔仿佛也希望自己回到父親那里，而她又不忍看見(jiàn)父親那失望的眼神，便說(shuō)：“不……我也想與爸爸一起”。大家聽(tīng)到后，也像放下心頭大石一般，于是依樂(lè )便開(kāi)始與父親一起生活。ァ
轉眼又是數年，依樂(lè )從她離開(kāi)孤兒院的那天開(kāi)始，她再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)楊叔叔。但是，她并未因此而過(guò)于傷心，因為每年到了她的生日，總會(huì )有一個(gè)包裹寄上門(mén)來(lái)，而包裹里面的總是一音樂(lè )盒。依樂(lè )知道，這是楊叔叔的心意，更證明了楊叔叔一直沒(méi)有忘記她。ァ
今天，是依樂(lè )的'19歲生日。父親一如既往向依樂(lè )遞上一個(gè)包裹和一份他送給依樂(lè )的生日禮物。當依樂(lè )一打這包裹時(shí)，包裹依舊是一個(gè)精巧的音樂(lè )盒，但她卻哭了起來(lái)。
父親見(jiàn)到，便問(wèn)依樂(lè )發(fā)生了什么事。原來(lái)依樂(lè )昨天碰到父親在商店購買(mǎi)生日禮物，那兩份禮物均是父親昨天才買(mǎi)的。依樂(lè )哭著(zhù)說(shuō)：“爸爸，你為什么要這樣做”?楊叔叔究竟去了哪里?”
父親見(jiàn)依樂(lè )甚是悲痛，便一邊安慰她，一邊說(shuō)：“現在你已長(cháng)大，我也只有坦白地告訴你。當年我來(lái)孤兒院接你離開(kāi)，是楊叔叔安排的。一方面他希望我們父女可以團聚，另一個(gè)原因是他患了癌癥，并知道不能再照顧你了。你走后一個(gè)月，他終于病發(fā)去世。他曾經(jīng)對我說(shuō)過(guò)，最遺憾的是再也不能送音樂(lè )盒給你。于是我答應代他送上，并不讓你知道，她讓這份父愛(ài)永遠在你內心留存”。
依樂(lè )聽(tīng)了，感動(dòng)得擁著(zhù)父親大。她為楊叔叔對她的愛(ài)而感動(dòng)，也為父親對她的愛(ài)而感動(dòng)。
描寫(xiě)音樂(lè )的作文 篇9
“看看，都忘記動(dòng)作了嗎？！重做！”音樂(lè )教室里發(fā)出了可拍的聲音。我們有個(gè)音樂(lè )老師，遠遠的的臉上有這兩顆黑溜溜的大眼睛，大大的嘴巴，高高的個(gè)子，胖胖的身體，很惹人喜愛(ài)。但是，老師的.脾氣太大了。生氣起來(lái)像只母老虎，恨不得把人吃了，可怕極了。
現在，聽(tīng)說(shuō)合唱隊再過(guò)幾天就要比賽了，老師的脾氣就更大了，不過(guò)我看得出老師只是想讓我們在臺上表演到完美。
記得有一次老師讓我們排練，因為有一個(gè)多月沒(méi)有練了，所以一些動(dòng)作忘了。開(kāi)始排練了，大部分同學(xué)忘了許多動(dòng)作，有的站著(zhù)一籌莫展，有的說(shuō)話(huà)，還有的甚至抱怨說(shuō)這莫久了誰(shuí)還記得要怎么做。這些同學(xué)說(shuō)的雖然聲音小，但還是讓老師那敏銳的耳朵聽(tīng)見(jiàn)了�！睗L！”這個(gè)字把大家全都嚇了一跳�！皠�(dòng)作都忘了嗎，回到家好好想一下！”
從老師說(shuō)滾的時(shí)候，我的心像是被針扎了一下。我聽(tīng)到了老師當時(shí)的氣憤，失望，還帶有著(zhù)一絲傷心。老師進(jìn)了自己最大的努力來(lái)教好我們，而我們卻那么的不認真。我好想說(shuō)一聲“老師，對不起�！�
從教室里走出來(lái)以后我仔細的想了想。老師本來(lái)并不可怕，可遇到了我們這群可怕的學(xué)時(shí)才會(huì )變得更可怕，因為只有讓我們害怕她才可以認真的教我們。因為我們的調皮，任性，老師才會(huì )變得可怕。但，這并不叫可拍，叫嚴格。在我們面前老師不喜歡笑，但我想說(shuō)；
老師你笑起來(lái)真的很漂亮，我喜歡您的笑容，愛(ài)您。
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