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音樂(lè )之美作文（通用54篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的音樂(lè )之美作文，歡迎閱讀與收藏。
音樂(lè )之美作文 1
音樂(lè )，有時(shí)奇妙無(wú)比；有時(shí)讓人耐人尋味；有時(shí)讓人體會(huì )到了人生真諦……音樂(lè )，很美的字眼，它能帶給人許多，同時(shí)也能帶給人以美麗，帶給人堅強！
《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》是我最喜歡的一首歌，它的歌詞雖然你是最美的，但它能撫慰人們的心靈，它能讓失去信心的人重獲自信，它就像心靈雞湯，暖著(zhù)我們的心。
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹，珍惜所有的感動(dòng)，每一份希望在你手中”是啊，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么會(huì )有美麗的結果，沒(méi)有磕磕絆絆的道路怎么能叫人生。
我躺在床上靜靜地聽(tīng)著(zhù)這首歌，閉上雙眼，靜靜地體會(huì )那音樂(lè )中的'奧妙.仿佛想起了當我小時(shí)候學(xué)跳繩時(shí)那垂頭喪氣的表現，仿佛想起了我是怎樣克服困難的。記得又一次，我數學(xué)月考考了79分，這是我第一次下80，心情自然也不是很好，我垂頭喪氣，看著(zhù)那般紅色的印跡，在我的小學(xué)生涯中成了一次失敗。我看看分數，再看看天空天空，金黃色般的太陽(yáng)撒下了金光，大地間的的萬(wàn)物仿佛都披上了金砂，我想到了《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》，陽(yáng)光與云同在，但不能與風(fēng)雨同在。這首歌讓我明白:再大的困難也不能阻擋我前進(jìn)的腳步，一次失敗、一次困難能代表什么呢？我不能被一個(gè)分數而壓倒，心中的彩虹、陽(yáng)光都不能超過(guò)風(fēng)雨。風(fēng)雨就像分數一樣，在一次次失敗中找到問(wèn)題，在黑暗中找回光明。
這就是音樂(lè )的魅力，一首歌代表了一個(gè)人的心情，一首歌：讓我們與陽(yáng)光同在！
音樂(lè )之美作文 2
音樂(lè )是精神的升華，音樂(lè )給予人們不同的感受，音樂(lè )是世界送給生命最華美的裙裳！
七個(gè)神奇的音符，因為不同的交織和結合使它們變得豐富多彩，神奇盎然。并且，這七個(gè)音符組成的旋律竟是如此的曼妙多姿。如果說(shuō)旋律賦予音樂(lè )以身體，那么音符便賜予以靈魂！或者是因為它們，流水才得以在古箏的琴弦間不斷流淌，叮咚作響，奏起生命的華章；或許是因為它們，奔馬才得以在二胡的弦須間自由的嘶鳴馳聘，演繹生命的奔放；或許是因為它們，日出才得以在鋼琴的黑白琴鍵間翻飛跳躍，涌動(dòng)生命的蓬勃；或許是因為它們，竹林才得以在簫管之間輕輕搖擺，揮灑生命的喜悅。而它們——這神奇的七個(gè)“精靈”卻始終在詮釋著(zhù)同一種生命——音樂(lè )之美！
音樂(lè )，其實(shí)無(wú)處不在。它不時(shí)地通過(guò)人們的'低吟淺唱中流露出來(lái)，調劑歡樂(lè )的氣氛；它不時(shí)地在樂(lè )器之間回響，給予人們最美妙的聲音。古典的音樂(lè )優(yōu)雅，流行的音樂(lè )活潑，搖滾的音樂(lè )動(dòng)感，舞會(huì )的音樂(lè )華美。激昂的音樂(lè )不時(shí)地撥動(dòng)著(zhù)人們的心弦，振奮人們的神經(jīng)；舒緩的音樂(lè )使人身心放松，讓人們靜靜的享受著(zhù)這獨有的天籟，達到忘我的境界……
音樂(lè )，是生命的載體，是生命的延伸。亦是生命和自然賜予人們最珍貴、最美好的禮物�，F在，給心靈一個(gè)空閑安靜的時(shí)間，等一切煩惱煙消云散，內心平靜似水時(shí)。來(lái)一首舒緩曼妙的曲子——靜靜的享受這獨有的音樂(lè )之美吧！
音樂(lè )之美作文 3
音樂(lè )之美，在于點(diǎn)于線(xiàn)之間。
沒(méi)有四四方方的小格子，不會(huì )有誰(shuí)去限制你的思想，在線(xiàn)上點(diǎn)幾個(gè)小逗點(diǎn)，便流出了條獨特的河流，叫旋律。相似的點(diǎn)放在不同的線(xiàn)上，可以產(chǎn)生不同的音響：踩在相同線(xiàn)上的點(diǎn)以不同的形式羅列在一起，又有不同的內涵�？梢韵氪蠛Ｒ粯硬炫�，震撼人的心靈；可以像涓涓細流一般滋潤干渴的心田。
音樂(lè )之美，在于形象的符號。
想感受低音的深沉，你可以去找他—一個(gè)駝著(zhù)背的老人，他可以告訴你他身后的故事，想聆聽(tīng)高音的清脆，你也可以去找她—一個(gè)正跳著(zhù)芭蕾舞的'姑娘，他會(huì )為你轉出最美的弧線(xiàn)。短小的波浪是想說(shuō)它在顫抖；柔長(cháng)的連線(xiàn)正興致勃勃地模仿著(zhù)你的呼吸。設想一下，如果你的腳下踩到了一個(gè)釘子，你首先會(huì )做什么動(dòng)作？對，就是“跳”—音符下點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)兒。每一個(gè)表情記號，都可以看作是一個(gè)繪聲繪色的向導，領(lǐng)著(zhù)你在音符見(jiàn)徜徉。
音樂(lè )之美，在于不同的表現形式。
相同的思想用不同的樂(lè )器表現出來(lái)，也將是不一樣的感受，交響樂(lè )的雄壯，鋼琴的堅毅，提琴的旋律，木笛的悠揚，都或多或少地影響著(zhù)音樂(lè )的表達，正因為如此，音樂(lè )大師用不同的表達效果將自己的思想表現地淋漓盡致使每一件藝術(shù)創(chuàng )作都成為一件絕無(wú)僅有的藝術(shù)品。
帶著(zhù)朝圣者的心情去體會(huì )音樂(lè )之美吧，從現在開(kāi)始……
音樂(lè )之美作文 4
輕輕戴上耳機，按下按鈕，隔絕這世間的嘈雜，感受這無(wú)以用語(yǔ)言來(lái)形容的美——音樂(lè )。
那美妙的感覺(jué)，注定在那按鈕的瞬間就已開(kāi)始。聽(tīng)高山，聽(tīng)碧水，聽(tīng)奇幻，聽(tīng)仙境，聽(tīng)輪月，聽(tīng)古色古香，聽(tīng)美輪美奐，聽(tīng)余音繞梁。
聽(tīng)，一段悠揚的木吉他聲響起。它訴說(shuō)著(zhù)天空上的一座城，野花芬芳，百果飄香，鳥(niǎo)兒們自由飛翔。它的曲調，是如此凄涼、悲傷，卻隱隱有一絲絲追求夢(mèng)想的意愿。它就是《天空之城》。
聽(tīng)，一段中國風(fēng)的古典古箏曲響起。它的彈奏仿佛帶我來(lái)到了春天的夜晚里。一輪孤月高懸空中，月下有江流，有芳花。有竹林，它們相相呼映，那么唯美。過(guò)了一陣子，春江的潮水涌起，氣勢磅礴，那輪孤月與江潮互相輝映，波光粼粼，哪一處春江不在明月朗照之中。江水彎彎曲曲，繞過(guò)花草遍地的春之原野，花林閃著(zhù)銀光，江畔白沙與月光融為一體，白茫茫一片。這是皓月當空光照江天一派空明的幽美景色，這樣的良辰美感景，除了《春江花月夜》能演繹，還能有誰(shuí)呢？
聽(tīng)，一段輕快活潑的交響樂(lè )響起。我仿佛又置身于一片湖畔中，在我眼前，有四只小天鵝正在戲水打鬧，十分可愛(ài)。曲調干凈利落，質(zhì)樸動(dòng)人的旋律還富有田園般的詩(shī)意。它就是著(zhù)名芭蕾舞樂(lè )曲《四小天鵝》。
音樂(lè )像黑夜里的燭光，像冬日里的溫暖，像風(fēng)雨中的一把傘……音樂(lè )的.魅力使我無(wú)法擺脫，讓我深深沉醉其中。
耳機里的音樂(lè )換了一首又一首，但美妙的感覺(jué)仍舊還在……讓音樂(lè )洗滌你的心靈，澄清你的靈魂，啟迪我們的人生！
音樂(lè )之美作文 5
聽(tīng)，你能聽(tīng)到音樂(lè )嗎？生活里到處都是音樂(lè )，在小溪里，在山谷間，在樹(shù)林里……那聲音柔和、輕快，讓我煩悶憂(yōu)慮的心情全部拋入谷底，讓我張開(kāi)雙臂飛上藍天。今天，我就聽(tīng)了《卡農》這首曲子。
音樂(lè )現在才開(kāi)始播放，那聲音慢慢地、輕輕地、小心翼翼地，仿佛是小溪的“叮咚”聲，大樹(shù)唱歌的聲音，萬(wàn)物都在蘇醒。只有頑皮的螢火蟲(chóng)，提著(zhù)小燈籠在四處閑游，讓人感覺(jué)被打了麻醉劑一樣，如癡如醉。
音樂(lè )慢慢地加快，像掛在門(mén)口的小風(fēng)鈴�！吧成成场�，淘氣的風(fēng)來(lái)和螢火蟲(chóng)玩捉迷藏了，風(fēng)在樹(shù)林間快速穿梭，在到處尋找著(zhù)小亮點(diǎn)。旁邊的溪流唱著(zhù)歌，也來(lái)湊熱鬧了，“叮咚、叮咚”地為風(fēng)加油，知了拉著(zhù)小提琴，為它們伴奏。
音樂(lè )又放慢了腳步，好像是風(fēng)玩累了，它抓不住螢火蟲(chóng)，傷心地回家了。螢火蟲(chóng)也躲累了，它們躺在樹(shù)上，望著(zhù)星空，慢慢地，進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
第二首音樂(lè )開(kāi)始了，那快速、急促的'腳步明顯就是《野蝶飛舞》，我仿佛看見(jiàn)一大群蜜蜂在花叢中嬉戲，采蜜。突然，又來(lái)了一群蜜蜂，它們?yōu)榱藸庍@片花園而準備大戰一場(chǎng)。旁邊的花兒看了急忙阻止，“沙沙沙……”的低語(yǔ)，正是那和諧的討論聲。
音樂(lè )是世界上最美的東西，如果沒(méi)有它，那么世界就充滿(mǎn)憂(yōu)慮、煩悶等壞心情，它是我們調節心靈的鑰匙，更是交流的平臺。
音樂(lè )之美作文 6
在音樂(lè )的世界里，空鼓是一種年輕、默默無(wú)聞的樂(lè )器，但它親和力十足，不管誰(shuí)看到它，都想敲一敲，令人深深陶醉。
空鼓，顧名思義是一種鼓，但它是用金屬制成，也叫無(wú)憂(yōu)鼓。它們顏色各異、大小不同，圓圓的，微微有些扁，從上面看就像一朵朵含苞待放的荷花。
當空鼓被敲響，每個(gè)花瓣的聲音都不同，聲音奇妙而空靈、玄幻而優(yōu)雅。時(shí)而像鳳凰在鳴叫，時(shí)而像清涼的泉水在叮咚作響，時(shí)而像遠處那寺廟的鐘聲，時(shí)而像近處的一聲輕嘆……當空鼓被敲響時(shí)，請你閉上雙眼，這些音符交織在一起，忽高忽低，你會(huì )看到寧靜的夜晚里一片螢火蟲(chóng)飛舞的花�！�
聽(tīng)著(zhù)空鼓的聲音，你會(huì )忘記所有的煩惱、憂(yōu)愁，深深地沉醉其中，心中總會(huì )回響起空鼓那美妙的聲音，永遠在飄動(dòng)……
每當我傷心難過(guò)時(shí)，總是習慣地走到窗前，敲響空鼓，敲出美妙的.音符。這些神奇的音樂(lè )仙子總是輕輕地幫我把悲傷帶走，帶我來(lái)到音樂(lè )與快樂(lè )的天堂。我敲著(zhù)敲著(zhù)，忘掉煩惱，忘掉憂(yōu)傷，只剩下快樂(lè )，當一曲敲完后，我嘴角飛揚，充滿(mǎn)了快樂(lè )與自信。
最近疾病來(lái)襲，學(xué)校停課，我常常悶悶不樂(lè )，每天都要敲敲鼓。希望這美妙的曲子能傳到世界各地，為人們帶來(lái)一絲歡樂(lè )與安慰。
啊，音樂(lè )，真是最奇妙的東西！我愛(ài)音樂(lè )，也愛(ài)這讓我忘憂(yōu)的空鼓！
音樂(lè )之美作文 7
音樂(lè )就像天使的翅膀，在天空中自由翱翔;音樂(lè )就像一位領(lǐng)路人，給我們指點(diǎn)迷津，音樂(lè )是一種美的享受，讓我找回自己的藍天，自己的天堂!
嬰兒在母親的搖籃曲中安然入睡，中國紅軍又在戰斗的歌曲中奪回屬于自己的國土，蒙古牧民在豪放的民歌中趕著(zhù)牛羊在草原上奔跑……
聽(tīng)音樂(lè )真是一種享受，讓人沉迷、陶醉于其中。音樂(lè )把人類(lèi)微妙的感情和曲折豐富的經(jīng)驗，化成了無(wú)形的音符。撫摸你的心靈，叩動(dòng)你的心扉。使你浮燥的心變得平靜，變得干涸的心變得濕潤，使你平靜的心掀起奇妙的波瀾!
多少個(gè)不眠之夜，我陶醉在這美妙的音樂(lè )里，我很少去想這點(diǎn)音樂(lè )表達的內容，因為它們是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達，它們是需要你用心去感受，去體會(huì )，去遐想。
每個(gè)人在他顛簸的人生旅途中，無(wú)論你在何時(shí)、何種情形下你都可以去聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，音樂(lè )便給你陽(yáng)光;給你力量!
音樂(lè )，它在空間奏響;而你，卻可以讓在自己的心隨它展翅飛翔，一個(gè)人的生活中一定要有美妙的音樂(lè )，你的心也就被這些音樂(lè )所震撼，所陶醉，而那些令人動(dòng)情的旋律也融化在你的.靈魂里
一個(gè)人徹底的被音樂(lè )征服了。他的生活就變得多姿多彩，就像在一張白紙上涂上了美麗的色彩。
看!搖椅上的老奶奶抱著(zhù)嬰兒，哼著(zhù)小曲，孩子隨著(zhù)美妙的小曲漸漸入睡了，睡得是那樣的安詳、和諧……
音樂(lè )之美作文 8
我從小就很喜歡音樂(lè )，從二年級下學(xué)期就參加了校合唱隊，每次進(jìn)行音階訓練，節奏感的訓練及唱歌的呼吸和發(fā)聲訓練，我都很感興趣并會(huì )按照老師的指導練習。
特別是三年級的上期，學(xué)校為了參加深圳市里小學(xué)生的合唱比賽，使我格外的難忘！自從參加了校合唱團，就對我的音樂(lè )方面有了很大的啟發(fā)，特別是對二、三聲部的合唱我特別的喜歡，我每次排練都非常的積極和認真，因此我感到自己有了不小的進(jìn)步，我們的合唱團僅僅成立兩個(gè)月就獲得了二等獎。
從我第一次上鋼琴課開(kāi)始，從學(xué)習五線(xiàn)譜、用雙手彈琴鍵，什么都不會(huì )都很生疏到漸漸認識五線(xiàn)譜和熟悉五線(xiàn)譜和左右手老不聽(tīng)使喚到慢慢的能夠配合，這中間的過(guò)程是較為漫長(cháng)和艱苦的，因為它要占據我不少的學(xué)習和休息時(shí)間，由于功課緊而又面臨考試，中途遇到困難時(shí)都差點(diǎn)堅持不下去了，特別是報考了鋼琴的考級后就壓力山大，休息和玩的時(shí)間就更少了，規定的四首曲子不但要很好的左右手配合彈奏，而且在考試的`時(shí)候是不能看譜的，全部都要流利的背下來(lái)，最后通過(guò)自己不懈的努力，終于順利地通過(guò)了鋼琴叁級的考級，并獲得了中國音樂(lè )學(xué)院頒發(fā)的證書(shū)，當我拿到這個(gè)證書(shū)時(shí)，既高興又激動(dòng)，真是“功夫不負有心人”呀！
在我的心中，音樂(lè )的種子已經(jīng)開(kāi)始慢慢的生根發(fā)芽了。
音樂(lè )之美作文 9
不知道什么時(shí)候，我愛(ài)上了音樂(lè )，不管是流行、古樸、深遠。我都喜歡。
曾經(jīng)我因為一首歌深思一夜，嗥歌一時(shí)；我不知道為什么喜歡音樂(lè )，可能是因為一些白建和黑鍵使文字更完美，也可能是被曲中的意境所感染�！俺鋈プ咦甙伞�。母親總是在我戴著(zhù)耳機不停嘟囔的時(shí)候催促著(zhù)我；當然，自然的鳥(niǎo)鳴與古樸相互照應，使我耳邊的音樂(lè )更加悅耳、委婉。
比起來(lái)，我還是更欣賞帶有一些唯美的文字歌更讓我癡迷，把它們用喃喃的聲音唱出來(lái)，會(huì )陶冶情操，表達心聲；還隱約記得，那個(gè)冬天，天上落下了飄飄灑灑的雪花，我激動(dòng)，竟把雪花融入到了音樂(lè )里，我只記得即興編的詞是：“匆匆雪花劃落了姑娘的衣裳，唯有冬雪紛紛更讓誰(shuí)癡想”。曲調我已記不得，但這曲中只有經(jīng)典老歌的影子。實(shí)際上，我更愛(ài)寫(xiě)詞，永遠不會(huì )把曲和詞緊密相連，可再想想，到底有多少歌手把詞和曲聯(lián)系的'如此美好。
冬日暖陽(yáng)少，但這久違的古樸樂(lè )仿佛喚起了我對雪花的愛(ài)。
從前，我對周杰倫的一曲《青花瓷》贊嘆不已，正是因為他把這甚是美好的詞與委婉的曲唱出了流行味兒，也曾因為一曲《模特》癡癡發(fā)呆，因為演唱者把這具有流行味兒曲調的歌唱出了古樸味兒。在這一面熒屏上，兩種不同的風(fēng)味兒展現在了“讀者”眼前。
這所謂的古樸樂(lè )，相對現實(shí)而言，我認為還是與眾不同唱腔的歌手互相拼了一把。
我愛(ài)上了音樂(lè )，不是追星族，也不是胡亂唱一番，而是在這喃喃中品味著(zhù)每一曲古樸的內含……
音樂(lè )之美作文 10
當你獨自駕車(chē)環(huán)游世界時(shí)，如果你只能帶一樣東西供自己學(xué)習娛樂(lè )，你會(huì )選哪一樣?一本漂亮的字帖，一本新奇的書(shū)，一個(gè)可愛(ài)的玩具，還是一把優(yōu)雅的小提琴……似手很難做出抉擇。
如果你問(wèn)到我，我會(huì )毫不猶豫地回答：“我會(huì )帶上CD機，選擇音樂(lè )”。我聽(tīng)到有人感嘆了：“如果你駕車(chē)周游世界，一趟下來(lái)，可以聽(tīng)上幾千個(gè)曲子，收獲可真不少啊!”對此，我的回答是：“是的，我愿意聆聽(tīng)不同風(fēng)格不同旋律的樂(lè )曲。哪怕是同一首曲子聽(tīng)上百遍千遍，又有什么關(guān)系呢?音樂(lè )比任何東西都深入心靈，陶冶情操�！�
每當我的耳朵觸碰到那美妙的旋律時(shí)，我都能感受到我的心弦被輕輕地撥動(dòng)，我的心靈得到了凈化和洗禮。不管我聽(tīng)過(guò)多少遍，我總能從一段音樂(lè )中得到新穎的東西。所以，我愿意坐在自己的車(chē)里，聆聽(tīng)那一首首美妙的`鋼琴曲。我會(huì )去思考作曲家想通過(guò)音樂(lè )描繪什么樣的場(chǎng)景和畫(huà)面，我還會(huì )思考演奏者是帶著(zhù)什么樣的情緒來(lái)表現音樂(lè )的：是悲傷、憂(yōu)愁，還是淺淺的思念;是快樂(lè )、幸福，還是深深的祝福。有時(shí)，我甚至會(huì )思考:如果由我來(lái)演奏，我會(huì )有怎祥的處理和把握。思緒隨著(zhù)音樂(lè )的旋律而撥動(dòng)，時(shí)而舒緩、時(shí)而急促，時(shí)而悠揚、時(shí)而低沉，千變萬(wàn)化。
音樂(lè )就像我的好朋友，無(wú)論快樂(lè )悲傷，她總是陪伴在我的身邊。
音樂(lè )之美作文 11
窗外面淅淅瀝瀝的下著(zhù)。Lady GaGa 一遍一遍的唱著(zhù)她的Poker face。唱的那樣熱鬧那樣起勁。也長(cháng)不了我此刻的'心情。我也想那樣痛痛快快地哭一場(chǎng)，可是我不能。
為什么不理解我？
有些事情與我無(wú)關(guān)都要推到我的頭上，讓別人有機可乘，再火上澆油，使得我好像犯了什么罪似得，就算是我不對說(shuō)一句也就罷了，何必要一直說(shuō)下去呢！說(shuō)一句還好，說(shuō)幾句后我會(huì )在心里默默的的痛哭；有時(shí)還會(huì )不停的抽泣可是沒(méi)有人能理解我當時(shí)的心情，我只能自己慢慢的忘卻這些事情，無(wú)法去面對眼前的一句句話(huà)。
有些人會(huì )問(wèn)：會(huì )有什么事情令我這么說(shuō)呢？比如有一次我剛起床一下樓就看見(jiàn)一個(gè)客人在我家樓下玩電腦，我讓他給我開(kāi)一下QQ這個(gè)時(shí)候媽媽看見(jiàn)我在玩就說(shuō)少玩會(huì )兒，過(guò)了幾十秒我還給他用了，在了中午后，吃飯剛吃好我就去晚了，這個(gè)時(shí)候客人在我旁邊看著(zhù)，媽媽走過(guò)來(lái)看見(jiàn)了說(shuō)：“也不知道給客人玩一會(huì )�！蔽衣�(tīng)了一下子就氣了，開(kāi)始我沒(méi)說(shuō)話(huà)�？蓩寢寘s嘮叨著(zhù)。我火了就說(shuō)出事情的經(jīng)過(guò)與結果，但媽媽根本不相信，那個(gè)客人也很?chē)虖�，故意說(shuō)我玩了一上午不讓他玩，媽媽什么話(huà)也不說(shuō)就把我趕了下來(lái)。
我相信只有經(jīng)歷過(guò)的人才能理解我的心聲。我只想說(shuō)On my Lady Gaga。
音樂(lè )之美作文 12
音樂(lè )，誰(shuí)都愛(ài)聽(tīng)，音樂(lè )，誰(shuí)都愛(ài)唱，音樂(lè )，所有人都喜歡，喜歡它那動(dòng)人旋律，它那動(dòng)聽(tīng)的聲音，它那感人的歌詞！我就是個(gè)音樂(lè )的忠實(shí)迷。每當我做為那像“無(wú)底洞”似的作業(yè)時(shí)，就會(huì )打開(kāi)電腦，放起音樂(lè )，馬上陶醉在音樂(lè )中，忘掉那“可惡”的作業(yè)！在我高興時(shí)，也會(huì )放起音樂(lè )，跟著(zhù)音樂(lè )哼上幾句，馬上就覺(jué)得自己是個(gè)歌唱家，有無(wú)數個(gè)人在臺下為我鼓掌。我最?lèi)?ài)聽(tīng)的歌是：酸酸甜甜就是我、BABY BABY、一人一夢(mèng)、彩虹的微笑、哎呀呀……
我為什么喜歡這幾首歌呢？因為，它們的旋律非常的'美妙，有時(shí)會(huì )有歡笑聲，有時(shí)也會(huì )有傷心聲，完全把音樂(lè )當成了自己發(fā)泄的東西了！在我聽(tīng)厭了網(wǎng)上的歌時(shí)，我還會(huì )自己制作歌曲呢！自己制作歌曲的好處很多，比如說(shuō)：別人唱的歌你覺(jué)得不好聽(tīng)，不符合自己的要求時(shí)，你就可以根據自己的心情制作一條旋律，然后再把自己喜歡的歌詞插進(jìn)去，這樣不止能讓你更充分感受到音樂(lè )帶給你的快樂(lè )，還能讓你從小接觸音樂(lè )制作！
放學(xué)了，同學(xué)們都走了，我一個(gè)人走路回家，有時(shí)會(huì )感到無(wú)聊，有時(shí)會(huì )感到寂寞，有時(shí)會(huì )感到很累，可是，只要我一唱起歌，腦子里除了快樂(lè )就沒(méi)有其他東西了！那是因為，音樂(lè )會(huì )讓我變得快樂(lè )，我喜歡音樂(lè )！音樂(lè )是一本書(shū)，你要慢慢地去咀嚼它，音樂(lè )是一扇門(mén)，你要去打開(kāi)它！音樂(lè )是你的一個(gè)好朋友，有什么事你都能在它身上感到快樂(lè )，音樂(lè )是一個(gè)作業(yè)，你要每天去復習它！感受音樂(lè )給你帶來(lái)的快樂(lè )，讓你給音樂(lè )再沖上一個(gè)頂點(diǎn)，你會(huì )愛(ài)上音樂(lè )的，去吧！
音樂(lè )之美作文 13
你是我清晨的地一縷陽(yáng)光，溫暖我的心房；你是我朦朧的
輕輕地，按下按鈕，靜靜地，讓音樂(lè )涓涓流入我的心扉。撥動(dòng)轉輪，讓我與窗外清風(fēng)共同感受音樂(lè )的雄渾矯健與纏綿悱惻。
聽(tīng)巍峨高山，聽(tīng)潺潺流水。領(lǐng)悟音樂(lè )的韻律，感悟人生之美。琴弦撥動(dòng)，流出婉轉的音調，形成一曲曲佳音，道出一段段舊情......
駐足音樂(lè )的殿堂，感受鐘聲的雄厚；雨霧般的纏綿；冰雹般激活；還有那陽(yáng)春白雪般的典雅......
阿炳的一生因為有了二泉映月而不再落寞，洗星海的生命因有了義勇軍進(jìn)行曲而不再蒼白......音樂(lè )，給了我人生的'信念。
感受肖邦的心靈，傾訴一腔愛(ài)國激情；感受貝多芬的心靈，譜寫(xiě)田園之曲，沖擊命運之門(mén)；感受柴可夫斯基架著(zhù)馬車(chē)，在靜謐的湖畔駐足欣賞天鵝的舞姿......
巴赫的音樂(lè )，浪漫典雅，折射出遙遠的時(shí)代風(fēng)貌，迸發(fā)出古文明的底蘊；舒曼的小夜曲，恬靜優(yōu)雅，安撫躁動(dòng)的
心靈，使你與自然融為一體，感受大自然的神秘；貝多芬的命運交響曲，慷慨激昂，催人奮進(jìn)，感受熱血沸騰......
感受天籟之音，澄凈心靈，使人生得到啟迪！
窗外輕風(fēng)已駐，音樂(lè )也換了一首又一首，但精彩仍在......朋友，感受音樂(lè )，讓它為你的心靈重新著(zhù)色，洗去世俗的污垢，為你的人生添彩！
音樂(lè )之美作文 14
“歌者之情與歌詞協(xié)，覺(jué)音之高也，非音之高，我情之欲抒也，音之低也，非音之低，我情之欲斂也。其音其節，皆非以為歌，而所以寫(xiě)我情。情既暢矣，我心甚樂(lè )，凡此況味，必須于深造中求之”。
很多人問(wèn)我為什么熱愛(ài)音樂(lè )，可我每次回答都是：我喜歡音樂(lè )沒(méi)有任何理由，也不需要理由。對于我來(lái)說(shuō)，它在我這是人生中的大半部分。
即使在學(xué)校里我有mp3，但我還是希望快點(diǎn)到星期五，這樣我就能夠回家用手機聽(tīng)歌了。每次回到家就是先拿起手機放歌聽(tīng)，然后在做飯，即使到了該做飯的.時(shí)間，也是先拿手機放歌。走路或吃飯寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候也放著(zhù)音樂(lè )，特別是過(guò)年的時(shí)候，在自己家唱歌，在那唱了一下午，一口水也沒(méi)有喝，最瘋狂的是就算是其他人在那里唱，我也跑上去搶他兩句詞。
雖然我媽不給我報那些培訓班，可是我還是沒(méi)有因此放棄，而是選擇去找姐姐教我，因為姐姐學(xué)過(guò)，比如說(shuō)彈吉他音符等她都會(huì )。但由于她讀高中要好久才回來(lái)，所以就只能她放假回來(lái)教我。
音樂(lè )可以緩解心情，當你心情煩躁時(shí)，就可以來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )緩解心情，特別是在我寫(xiě)作文時(shí)想不出來(lái)了，我聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )就會(huì )越寫(xiě)越多，心情越來(lái)越好。
音樂(lè )不僅是一門(mén)藝術(shù)，而且還是一種情感的表達方式。我會(huì )努力成為大家喜歡的實(shí)力歌手，好好熱愛(ài)音樂(lè )。
音樂(lè )之美作文 15
你是我清晨的地一縷陽(yáng)光，溫暖我的心房；你是我朦朧的
輕輕地，按下按鈕，靜靜地，讓音樂(lè )涓涓流入我的心扉.撥動(dòng)轉輪，讓我與窗外清風(fēng)共同感受音樂(lè )的雄渾矯健與纏綿悱惻.
聽(tīng)巍峨高山，聽(tīng)潺潺流水.領(lǐng)悟音樂(lè )的韻律，感悟人生之美.琴弦撥動(dòng)，流出婉轉的音調，形成一曲曲佳音，道出一段段舊情......
駐足音樂(lè )的殿堂，感受鐘聲的雄厚；雨霧般的纏綿；冰雹般激活；還有那陽(yáng)春白雪般的典雅......
阿炳的一生因為有了二泉映月而不再落寞，洗星海的生命因有了義勇軍進(jìn)行曲而不再蒼白......音樂(lè )，給了我人生的信念.
感受肖邦的心靈，傾訴一腔愛(ài)國激情；感受貝多芬的心靈，譜寫(xiě)田園之曲，沖擊命運之門(mén)；感受柴可夫斯基架著(zhù)馬車(chē)，在靜謐的湖畔駐足欣賞天鵝的舞姿......
巴赫的音樂(lè )，浪漫典雅，折射出遙遠的時(shí)代風(fēng)貌，迸發(fā)出古文明的底蘊；舒曼的.小夜曲，恬靜優(yōu)雅，安撫躁動(dòng)的
心靈，使你與自然融為一體，感受大自然的神秘；貝多芬的命運交響曲，慷慨激昂，催人奮進(jìn)，感受熱血沸騰......
感受天籟之音，澄凈心靈，使人生得到啟迪!
窗外輕風(fēng)已駐，音樂(lè )也換了一首又一首，但精彩仍在......朋友，感受音樂(lè )，讓它為你的心靈重新著(zhù)色，洗去世俗的污垢，為你的人生添彩!
音樂(lè )之美作文 16
“一條大河波浪寬，風(fēng)吹稻花香兩岸……”隨著(zhù)《我的祖國》這美麗悠揚的旋律響起，我似乎看到了祖國一幅幅美麗的風(fēng)景畫(huà)面……
一條清澈見(jiàn)底、波浪滾滾的大河岸邊，有幾戶(hù)人家，秋天的那個(gè)風(fēng)兒一吹來(lái)，把稻花的香氣吹遍了河兩岸……這首《我的祖國》，是電影《上甘嶺》里的插曲，雖然歌曲十分的優(yōu)美，但在當時(shí)我國派出的軍人們?yōu)榱吮Ｐl朝鮮人民的國土，死守在上甘嶺。部隊當時(shí)被圍困在一個(gè)山洞里，而他們的隊長(cháng)也雙目失明，身受重傷。隊長(cháng)在臨死前，讓他們的衛生員、一個(gè)臉上一直帶著(zhù)微笑的女孩子為他唱一次《我的祖國》，他就在衛生員這美妙動(dòng)聽(tīng)而又略帶傷感的歌聲中死去了。
當時(shí)他們?yōu)槭裁床怀吠四�？那是因為他們要守衛住朝鮮人民的土地，不容侵略者侵犯。
歌中唱的與現實(shí)的樣子并不一樣，一個(gè)是陽(yáng)光明媚有人陪伴的地方，而另一個(gè)則是陰暗潮濕的洞穴。而從隊長(cháng)臨死之前的舉動(dòng)可以看出他是深深地愛(ài)著(zhù)自己的故鄉，熱愛(ài)自己的家人朋友，熱愛(ài)自己的祖國，但卻只能在異國他鄉的土地上長(cháng)眠，這是多么地讓人感到傷感��！
是啊，這樣為幫助別國而死在異國他鄉的人又有多少？我們又記得他們嗎？或許我們只能記住那些為人民、為國家犧牲的`人，同樣，我們也要記住國際主義戰士！
音樂(lè )是能抒發(fā)出我們的感情的�！段业淖鎳愤@首歌，表達了作者的愛(ài)國之情和尊重英雄的情懷。讓我們在聆聽(tīng)中感悟到它的真諦。我喜愛(ài)這首歌曲，它是音樂(lè )聲中的祖國，也是這首歌，讓我喜愛(ài)上了音樂(lè )。
音樂(lè )之美作文 17
下午兩點(diǎn)，那動(dòng)感的音樂(lè )又準時(shí)響起。他們一定是一群對生活充滿(mǎn)熱情與希望的少年，否則不會(huì )奏出如此飛揚的樂(lè )曲。
我不記得著(zhù)音樂(lè )是從何時(shí)開(kāi)始軌道化了，反正每天下午兩點(diǎn)都會(huì )有動(dòng)人的曲子傳入我的耳中，激蕩我心。這讓我想起了《穿越永夜�！分械哪莻�(gè)“丁巖”，他總是在傍晚7點(diǎn)準時(shí)彈起鋼琴，總讓這悠揚的琴聲凈化蘇眉的心。
我曾一度討厭音樂(lè )，因為我想做個(gè)特別的人。那么多熱愛(ài)音樂(lè )的人快樂(lè )地活著(zhù)，也該有一個(gè)討厭音樂(lè )的人活得比他們更開(kāi)心�？晌疫�是失敗了，敗給音樂(lè )，加之生存本是一部有節奏的音樂(lè )，所以我不后悔！
音樂(lè )的海洋是永遠沒(méi)有盡頭的，這里沒(méi)有北極星，也沒(méi)有北斗七星，它的神秘讓你從哪兒離開(kāi)就會(huì )從哪兒回來(lái)，他的魅力，像一塊巨大的磁石，吸引著(zhù)世人，讓你掙不開(kāi)逃不掉，哪怕海浪呼嘯，四季沖打。
五分之一的地球可以容納60多億人口，那么無(wú)邊的'音樂(lè )里，也一定有屬于我的一塊領(lǐng)域，哪怕只有半個(gè)音符。
我喜歡那種豪放的，有爆發(fā)力的音樂(lè )，它能發(fā)泄我心中的情緒，放松心情，坦對人生。
音樂(lè )是用來(lái)欣賞的，人生的大舞臺是放在人們心中的，也只有用心去品味，才能讓歌曲在心的大舞臺上上演一幕“樂(lè )之舞”，舞出你的快樂(lè )，舞走你的煩惱，舞來(lái)你的希望，舞去你的失望……世事便盡在舞中演繹。
我不是個(gè)懂音樂(lè )的人，但只要能隨心地相處，用心地對待，什么都會(huì )成為知己！
音樂(lè )之美作文 18
每當我與同學(xué)爭吵時(shí)，不和時(shí)，耳邊不時(shí)響起“友誼天長(cháng)地久”這首動(dòng)聽(tīng)的歌謠時(shí)，我陶醉了，音樂(lè )有一種力量，催我與朋友相處融恰，這就是音樂(lè )的魅力。每當我在思念，牽掛的時(shí)候，耳邊便也會(huì )響起“牽掛”這首歌，我陶醉了，眼淚也會(huì )隨之落下，歌里的每一句話(huà)都使我感同深受，這就是音樂(lè )的力量。每當我受委屈，傷心。難過(guò)的時(shí)候，耳邊不斷的響起“星星哭泣的夜晚”這首歌，我便也會(huì )抬頭看著(zhù)星星告訴自己不要再哭泣，要學(xué)習星星努力發(fā)光，不要難過(guò)，每當我遇到學(xué)習上的難題時(shí)，我聽(tīng)到“放飛自我”這首歌，我便也會(huì )學(xué)會(huì )放飛自己，努力沖刺，打倒困難，勇往直前……每當我任性頑皮時(shí)，總會(huì )想起“任性頑皮”這首歌，才會(huì )告訴自己，不要再任性，要學(xué)會(huì )，一切的一切。這等等的一切都是音樂(lè )的力量，使我改變了不可能的'事實(shí)，音樂(lè )那無(wú)窮無(wú)盡的力量，使我陶醉其中，是音樂(lè )的使我立志要當個(gè)快樂(lè )的“精靈”，是音樂(lè )使我把悲傷化作笑語(yǔ)，是音樂(lè )使我勇往直前，永不退縮，是音樂(lè )教會(huì )了許許多多的道理……
每個(gè)人都有屬于自己的一片天，相同的每個(gè)人都有令自己陶醉的事物。讓我們讓它指導我們生命中的每一刻，乘著(zhù)風(fēng)隨它融化空氣，相信我在音樂(lè )的陪伴下，我并不寂寞。
音樂(lè )使我永遠陶醉……。
音樂(lè )之美作文 19
聽(tīng)，有人在彈古箏，是從那邊傳出來(lái)的。從門(mén)上的玻璃往里看，首先映入眼簾的便是一架古箏，一雙纖纖細手在上面彈奏著(zhù)，行云流水。
一兩只小鳥(niǎo)都停在窗邊，靜靜地聆聽(tīng)著(zhù)，一首接著(zhù)一首的曲子。風(fēng)仿佛也停下忙碌的'腳步，與鳥(niǎo)兒們一起聽(tīng)著(zhù)。窗外，街上的人們有時(shí)也會(huì )駐足，往樓上望一望。大家應該也猜到了，那個(gè)彈古箏的人就是我。
別說(shuō)我吹牛皮，你可以過(guò)來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。雖然我學(xué)習古箏的時(shí)間不是很長(cháng)，但只要老師教我一首曲子，我都會(huì )反復練習，以熟為標準。在國慶節假期里，我抓緊時(shí)間，一天上兩節古箏課，把琴弦認準再學(xué)習其他曲子。我還買(mǎi)了一架古箏練習，現在的手法也是熟練至極。
有一次，我的小姨到我家玩。最小的表弟看見(jiàn)我房間的古箏，便在那兒玩。我的表妹也對古箏感興趣：“表姐，要不你彈給我們聽(tīng)一下？” 表妹拉著(zhù)我到古箏那兒坐下，把假指甲遞給我。
“行啊，等一下我教你�！� 我無(wú)語(yǔ)般地回答。
深呼吸一口，手指開(kāi)始在琴弦上跳舞一下，拇指一下食指一下。一曲很長(cháng)，我看一下書(shū)看一下琴弦，手一直不停。曲畢，“牛啊，彈的真不錯呀！” 表妹用手指勾了勾琴弦，感嘆道。
“你用手指勾不疼��？” 我的房間里又是一片笑聲。
清風(fēng)吹來(lái)，音樂(lè )從指尖流出。
音樂(lè )之美作文 20
我甚至不記得我第一次聽(tīng)這首歌是什么時(shí)候，在什么地方，在做著(zhù)什么，因為我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，這首曲子會(huì )給我帶來(lái)如此深刻的心靈震撼……
有一段時(shí)間，周?chē)娜硕枷矚g玩上了《節奏大師》這個(gè)游戲，我也自然而然的加入這浩浩蕩蕩的行列，同時(shí)也不可避免的喜歡上了古典的純音樂(lè )，那樸實(shí)純凈的聲音，不受人聲的干擾，只有那唯美的聲音，令人心曠神怡，《卡農》就是最經(jīng)典的代表。
第一次聽(tīng)《卡農》的時(shí)候，我就感覺(jué)道了一股農田中獨特的氛圍，音樂(lè )剛響起，我仿佛看到了來(lái)自英格蘭的農民們歡樂(lè )地割著(zhù)麥子，那快樂(lè )的心情渲染了每一個(gè)音符，每一個(gè)音符都歡樂(lè )的跳動(dòng)著(zhù)，一直跳到我心里，我與他們不約而同的歡快起來(lái)。
音樂(lè )聲越來(lái)越高亢，越來(lái)越激烈，仿佛是農民們收割完莊稼，慶祝一年的豐收，正在開(kāi)著(zhù)篝火晚會(huì )，男人們在喝著(zhù)高純度的烈酒，互相談樂(lè )，婦人們也在互相跳舞，分享著(zhù)共同的喜悅。
到了音樂(lè )的.結尾，音樂(lè )聲并沒(méi)有馬上低下來(lái)，而是和原來(lái)一樣，繼續歡樂(lè )輕快，因為農民們的歡樂(lè )是不會(huì )停止的，他們之間沒(méi)有勾心斗角，沒(méi)有相互提防，有的只是知足常樂(lè )，他們的快樂(lè )是最質(zhì)樸的，最真實(shí)的�！犊ㄞr》音樂(lè )，久久回旋的我的耳畔……這首來(lái)自田野的淳樸音樂(lè )不僅僅帶給我聽(tīng)覺(jué)的快感，更多的是對心靈的洗滌。
音樂(lè )之美作文 21
假如像我所相信的那樣，制造某種音樂(lè )的驅力如同我們其他的基本生物功能一樣，也是我們作為生物的特點(diǎn)，那么其中必有某種道理。既然手邊沒(méi)有現成的解釋?zhuān)俏易钥擅懊磷鞒鲆粋�(gè)。那有節奏的聲音，也許是另外什么事的重現——是一種最最古老的記憶，是一支舞曲總譜，記載了混沌中雜亂無(wú)章的無(wú)生命的物質(zhì)轉化成違反幾率的、有條有理的生命形式的過(guò)程。莫羅維茨 (Morowitz， H.J.)以熱力學(xué)的語(yǔ)言提出見(jiàn)解，他的假說(shuō)是，從無(wú)窮盡的太陽(yáng)那里，不斷地流向外層空間這個(gè)填不滿(mǎn)的窟窿的`能量途經(jīng)地球時(shí)，從數學(xué)上來(lái)看，不可避免地要使物質(zhì)組織成越來(lái)越有序的狀態(tài)。
由此產(chǎn)生的平衡行為是帶化學(xué)鍵的原子不停地組成越來(lái)越復雜的分子，同時(shí)出現了貯存和釋放能量的循環(huán)。太陽(yáng)能處在一種非平衡的穩定狀態(tài)(假定如此)，不會(huì )僅僅流到地球，然后由地球輻射開(kāi)去。從熱力學(xué)上講，它勢必要把物質(zhì)重新安排成對稱(chēng)形式，使之違反幾率，反抗熵的增加，使之提高——姑且這樣說(shuō)吧——成為在不斷重排和進(jìn)行分子修飾的變化狀態(tài)。
在這樣一種系統中，結果就會(huì )出現一種偶然的有序狀態(tài)，永遠處在陷入混沌的邊緣，只是因為來(lái)自太陽(yáng)的那不懈的、不斷的能量潮流，才使這種有序狀態(tài)沒(méi)有解體，而繼續違反著(zhù)幾率。
音樂(lè )之美作文 22
剛進(jìn)入音樂(lè )廳，只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們一聲聲激動(dòng)的話(huà)語(yǔ)傳入我的耳朵，我也不例外，坐在位置上靜靜地等候著(zhù)演出的開(kāi)始，期待的眼光不由自主的往舞臺上投射。
音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了，指揮只依次介紹了各種樂(lè )器，最讓我們印象深刻的是豎琴，每撥一次弦，似乎都能發(fā)出天簌之音，觸動(dòng)了我們的心弦，心里不禁跟著(zhù)哼了起來(lái)。
接下來(lái)指揮請了四位同學(xué)上臺表演其它伴奏樂(lè )器，當指揮遞給初一的一位同學(xué)“樂(lè )器”時(shí)，全場(chǎng)哄堂大笑，我盡力地瞇著(zhù)我的眼睛往舞臺上，直到看清楚了為止，讓原本沉靜在音樂(lè )海洋中的我，也不禁地笑了起來(lái)。
后來(lái)才開(kāi)始正式的表演，閉上眼睛，感受音樂(lè )，在腦海中想象著(zhù)畫(huà)面，氣勢蓬勃，仿佛“驚濤拍岸，卷起千堆雪”，彈起的水珠在空中搖晃，在天空中畫(huà)了一道亮麗的`風(fēng)景線(xiàn)，過(guò)了一會(huì )兒，樂(lè )曲變得緩慢柔和，此時(shí)，海浪也平靜了，仿佛它也在靜靜地欣賞著(zhù)美妙的音樂(lè )，陶醉在其中，可這似乎又是暴風(fēng)雨前的寧靜，突然，仿佛天空上劃過(guò)了一道閃電，“滴嗒、滴嗒……”仿佛下起了雨，平靜的海面泛起了點(diǎn)點(diǎn)波紋，雨越下越大，“轟隆隆”雷聲作響，只見(jiàn)每一位演奏者陶醉于其中，仿佛他們并不在演奏，而是在大浪中與海浪進(jìn)行“搏斗”。曲末，又恢復了以往的平靜，偶爾泛起小小的浪花，天邊出現了一道彩虹，心情十分愜意。
曲終，余音繞梁。
音樂(lè )會(huì )結束后，我們走出音樂(lè )廳，微涼的晚風(fēng)拂過(guò)我的發(fā)髻，幾首樂(lè )曲優(yōu)美的旋律還回蕩在我的腦海里。我完成了一次完美的音樂(lè )之旅。
音樂(lè )之美作文 23
音樂(lè )，使人心曠神怡；音樂(lè )，令人陶醉其中；音樂(lè )，讓人忘記煩惱。我喜歡音樂(lè )，每當心煩意亂的時(shí)候，聽(tīng)一首歌，煩惱一下子就會(huì )消失得無(wú)影無(wú)蹤。
一放學(xué)，坐上媽媽的車(chē)，那悠揚的旋律便會(huì )在我耳邊縈繞，我立即陶醉其中，音樂(lè )讓我忘記了一天學(xué)習的疲憊，遇到自己喜歡的歌，我也習慣地跟著(zhù)哼幾句。每次都是媽媽催促我趕快下車(chē)，到家了。我才依依不舍地拿起書(shū)包，跨出車(chē)門(mén)。
每天晚上做完作業(yè)也是我最期待的時(shí)候，我有半個(gè)小時(shí)的'自由活動(dòng)時(shí)間，我就會(huì )把光盤(pán)放進(jìn)唱片機里，不知不覺(jué)，半個(gè)小時(shí)就過(guò)去了。渾身像充滿(mǎn)了能量。精神倍兒足。
每晚我還有1個(gè)小時(shí)的練琴時(shí)間，每當我的十指輕輕地彈跳在黑白琴鍵上，那響起的陣陣美妙音符，讓我們全家人都心情愉悅，沉浸在其中不由自主地手舞足蹈起來(lái)。
記得有一次，我在家里將《水滸傳》全部看完，看到其中的“”那一段，想那天使地煞一百零八位將領(lǐng)，最后只剩二十七人。想到這里，我的心情就像黑壓壓的烏云一樣，胸口像壓著(zhù)千金重的東西挪不開(kāi)。難受極了。媽媽講解給我聽(tīng)，我也是聽(tīng)不進(jìn)去，這時(shí)，媽媽拿著(zhù)手機給我放了一首我最喜歡刀郎的“披著(zhù)羊皮的狼”。聽(tīng)了一會(huì )，我的心情慢慢放松下來(lái)，緊繃的弦一下子松懈下來(lái)了。我的心情也慢慢恢復了平靜。是音樂(lè )給了我力量。
音樂(lè )，是我的精神寄托。它帶給了我快樂(lè )，勇氣和力量！
音樂(lè )之美作文 24
小時(shí)候，看到那些音樂(lè )家們在電視上演奏時(shí)，我心里產(chǎn)生了一種敬佩。4歲時(shí)，爸爸從廣州出差便給我買(mǎi)了一臺“卡西歐”電子琴，自此，我便愛(ài)上了音樂(lè )。
剛買(mǎi)回琴時(shí)，我自己胡編亂造出一些小曲，爸爸看到我那么愛(ài)音樂(lè )，狠下心，給我請了一位鋼琴教師，讓我好好拜師學(xué)藝。老師教我學(xué)習“指法”和"座姿”，我不解地問(wèn)：“為什么要學(xué)習這些無(wú)聊的動(dòng)作呢?”
老師嚴肅地說(shuō);"音樂(lè )是一種最基本的藝術(shù)，想要學(xué)好它，不能光靠樂(lè )譜，要先有著(zhù)好儀表，培養氣質(zhì)�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我更愛(ài)音樂(lè )了。
經(jīng)過(guò)老師的一翻苦心和我的努力之下，我終于學(xué)會(huì )了指法。開(kāi)始學(xué)習演奏了，也許是記性不好的`原因，一首簡(jiǎn)單的小調，我也要花上幾周的時(shí)間。我甚至想要放棄，老師給我講了一個(gè)故事，死我打消了這個(gè)念頭，我學(xué)琴更加下功夫了。
八歲時(shí)，我已經(jīng)學(xué)會(huì )了許多高難度的曲子了。當看到，同齡人在快樂(lè )的玩耍時(shí)，我真想也加到他們的行列去，但是，父母為了我花費了大量的金錢(qián)與精力，老師為了我付出了汗水和時(shí)間，我怎能如此自私呢?我只好重新坐回琴椅上。
為了能學(xué)好音樂(lè )，我付出了許多，也從中收獲了不少。學(xué)琴這條路，也許不那么好走，當只要有恒心，有毅力，即使多么困難的事也能成功。
音樂(lè )如一爐火，練就了我的恒心與毅力，愿這團火永遠在我心中燃燒吧!
音樂(lè )之美作文 25
音樂(lè )是人間美的享受，班得瑞的純音樂(lè )更是令人陶醉，我用心去傾聽(tīng)他的純音樂(lè )，去領(lǐng)略這片奇妙的天籟之音。
聽(tīng)到這個(gè)音樂(lè )時(shí)，醉夢(mèng)十分，最是清醒，也最是無(wú)奈，你眼睜睜看著(zhù)時(shí)間流逝，白駒過(guò)隙，才發(fā)現自己不過(guò)是一個(gè)過(guò)客，在這個(gè)世上，你沒(méi)帶來(lái)什么，也帶不走什么。
最近聽(tīng)了一遍了一遍天空的影子。突然有了一種自由開(kāi)闊的感覺(jué)。音樂(lè )讓我的思緒飄飛到了湛藍而澄澈的天空。幾朵白云在天空悠然自得，仿佛在微笑，他們的.影子，淡薄而明麗。隨著(zhù)白云一起的，還有那快樂(lè )自由的風(fēng)箏。陽(yáng)光也調皮地參合了進(jìn)來(lái)。天空中是一幅寬闊而無(wú)垠的畫(huà)卷。
我第一遍聽(tīng)安妮的仙境時(shí)，就被那優(yōu)雅的樂(lè )音深深折服了，我一連不停地聽(tīng)了許多遍，絲毫不覺(jué)得膩煩。我便也繼續在這優(yōu)美樂(lè )曲中徜徉。好像，我自己就是那個(gè)叫安妮的女孩，擁有自己的仙境，這里有湛藍的天空，清澈的湖泊，歡快歌唱的溪流，滿(mǎn)天飛舞的花瓣。我的心變得澄澈。
當聽(tīng)到清晨的時(shí)候，我的心靈完全被這音樂(lè )所陶醉了。閉上眼睛，會(huì )想到以前發(fā)生的事情，是多么美好，令人難忘，但這些回憶始終是回憶，已經(jīng)一去不復返了，我在傾聽(tīng)的同時(shí)，已不知不覺(jué)的發(fā)現自己流下了眼淚。
班得瑞的純音樂(lè )，最大的強處就是聽(tīng)過(guò)之后很容易。
讓人回憶到原來(lái)的往事，想起那些美好的事情，音樂(lè )世界誰(shuí)能說(shuō)他不奇妙呢？
音樂(lè )之美作文 26
習慣一個(gè)人的音樂(lè )，一個(gè)人的音樂(lè )是心靈最深處地呻吟。也許只有自己才聽(tīng)得懂，可是卻依然希望自己聽(tīng)的音樂(lè )能把周?chē)臀磥?lái)打動(dòng)。
我看過(guò)一場(chǎng)鋼琴大會(huì )，“金色的風(fēng)鋼琴大會(huì )”由風(fēng)聲中飄揚的黑管開(kāi)場(chǎng)，與橫笛交疊出夢(mèng)幻般的空間，四周不時(shí)響起的風(fēng)鈴聲和遠處隱約朦朧的弦樂(lè )，像夏季降下湖畔的晨霧，渾身清涼卻又暖在心頭。
從那時(shí)，我便深深?lèi)?ài)上了音樂(lè )。在古典音樂(lè )中，我最?lèi)?ài)的是卡農。聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)：卡農的魅力在于百聽(tīng)不厭，讓人心情舒暢，而且還可以緩解壓力。因為它的曲調規律，讓人感覺(jué)很理性，但是理性的同時(shí)又有種感性的.沖動(dòng)。無(wú)論心情好，心情不好，都可以聽(tīng)卡農，無(wú)論何時(shí)，它都能讓人平靜。這幾句話(huà)真是代表了我的心聲啊。
我是班里的大班長(cháng)兼文藝委員，這還是因為我唱的歌很好聽(tīng)呢，文藝投票時(shí)，我還是滿(mǎn)票呢。
’如果試過(guò)在寧靜的夜里沉思，傾聽(tīng)這個(gè)世界在轉了一天之后究竟想說(shuō)些什么，那么你該會(huì )同意，其實(shí)真正的寂靜，并非是全然無(wú)聲的。夜晚的寂靜，是由一種如泡沫般細膩、如薄紗般綿密的聲響所編織成的。它隨著(zhù)空氣存在，無(wú)色無(wú)味，比醇酒更迷人，比鮮花更芳香‘。不知道是誰(shuí)說(shuō)了這句話(huà)，我卻把這句話(huà)牢牢地記在心底。
你相信一個(gè)人會(huì )如此地為音樂(lè )癡狂嗎？我信了。
音樂(lè )之美作文 27
每當我坐在琴凳上，奏出一支柔美而和諧的樂(lè )曲時(shí)，只覺(jué)得腦中的一切煩惱都凈化了，也忍不住沉浸其中，用耳朵靜靜地傾聽(tīng)心靈的聲音，同時(shí)，回憶起那段刻骨銘心的經(jīng)歷來(lái)。
“媽媽?zhuān)蚁雽W(xué)電子琴，5歲半的我奶聲奶氣地對媽媽說(shuō)，“電子琴是個(gè)很搞笑的東東喔！一碰它60多個(gè)小手指，它就會(huì )嚇得叮咚叮咚地響，膽子比我還小，真是太有趣了。媽媽首先認為我是開(kāi)玩笑的，再一想，覺(jué)得我具有音樂(lè )細跑，于是，就想讓我學(xué)好一門(mén)專(zhuān)長(cháng)，就飛速送我去學(xué)琴，這不，我那“痛苦“的“大舞臺“就拉開(kāi)了帷幕，請看：坐，端端正正。這不是考驗我嗎？經(jīng)過(guò)了半小時(shí)的折磨，我還是保住了淑女形相；手，圓圓鼓鼓。哼！難不倒我！我經(jīng)常將乒乓球握在手中的咧；指，高高抬起。老師呀！您救救我吧！我的手尖像抹了膠水一般，巴在琴鍵上，好難抬高��；掌，平平坦坦。我的“魔手“的.手掌部分，就像珠穆朗瑪峰：“地勢險要“！不平；音，連連貫貫。從我手中彈完的曲子，似乎是被掐斷的，好難聽(tīng)！手節骨還要高聳，手尖豎立起來(lái)，“你們“這些壞東西，俺要跟你們拼了！
現在，我已把各種手法鉆透了，這不，我參加的“美得理“杯電子琴大賽還“賜“給我一個(gè)亞軍的“寶座“呢！
我愛(ài)電子琴，也愛(ài)彈琴，理由是無(wú)垠的，總之（清清嗓子）：琴聲陪伴了我成長(cháng)！
音樂(lè )之美作文 28
月，英貌依然，那樣的皎潔，使我不曾想過(guò)她會(huì )改變。靜謐的月，已經(jīng)悄悄月悄悄地爬上了樹(shù)梢，像孩子天真的臉龐，幽幽地照在樹(shù)葉上，又輕輕地反射回來(lái)，把樹(shù)點(diǎn)綴，一片片，一點(diǎn)點(diǎn)，顯得十分神秘。溫柔的銀光一縷縷地灑在路上，像母親的手在撫摸著(zhù)；她又溜進(jìn)人的心里，似春天融化的冰雪，滋潤著(zhù)，冰涼又輕快。她也許是來(lái)自天堂吧，她有著(zhù)圣母般的美麗。
如此美好的月夜，我不忍心做些其它的事。這是一個(gè)特殊的夜，我不想把它驚動(dòng)，我怕這位美麗少女隱匿了。恬靜的夜，恬美的月兒，這是上帝的寵兒。我總想留住今夜(這是一種奢望)。它不能頻頻的`露面，而是上天的安排，這嬌貴的美人是給人們帶來(lái)團圓與幸福的。
我在想：今夜，倒上一杯香茗，擺上一盤(pán)可口的月餅，靜靜地倚在窗臺上，風(fēng)盈盈地吹，茉莉花香從杯中溢出，融入空氣。恰若在世外桃源。今夜，一個(gè)人獨自清涼，只是邀月為伴，聽(tīng)嫦娥歌唱，看嫦娥起舞；與她一起思念，是怎樣的孤獨，又是怎樣的陶醉呢？
“中秋節是人的心靈最脆弱的時(shí)節”。圓月，家鄉，親人，在今夜似乎也有很大的距離。哦！這是思念親人在他鄉，家鄉在遠方。我看著(zhù)明月，突然有一絲欣慰，我收到了遠方的祝福。
月兒在云里穿梭，像兒時(shí)在捉迷藏，一會(huì )兒隱去了，一會(huì )兒又出來(lái)了�？粗�(zhù)云緩緩地經(jīng)過(guò)月兒，我迷糊地想：今夜，我會(huì )失眠，和你一樣，都默默地為遠方祈禱。
音樂(lè )之美作文 29
尼采曾說(shuō)過(guò)：沒(méi)有音樂(lè )，生命是沒(méi)有價(jià)值的。這句話(huà)說(shuō)的很對，我也非常喜歡那些娓娓動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )。
我喜歡著(zhù)名音樂(lè )家賀綠灑的音樂(lè )《牧童短笛》。每當聽(tīng)到這首歌，我仿佛已經(jīng)到了那里。藍藍的天空，白色的云朵籠罩著(zhù)這座山，這座山山青水秀。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)了腳步聲，聽(tīng)見(jiàn)了笛子聲。于 是我駐足傾聽(tīng)，有一個(gè)牧童坐在黃牛的背上去放牧。牧童拿著(zhù)一片樹(shù)葉當笛子吹。那天籟之音使我停止了腳步，那首引人入勝的曲子，吸引著(zhù)我往下聽(tīng)。那首節奏鮮明的`曲子，使我如癡如醉，我緊跟著(zhù) 他們。突然，一條清澈見(jiàn)底，鋪滿(mǎn)鵝卵石的小溪擋住了去路。音樂(lè )使黃牛忘記了疲勞，牧童蹦蹦跳跳的過(guò)去了，黃牛也跟著(zhù)牧童。牧童情不自禁哼著(zhù)那小曲，但是黃牛則哼一聲就不敢出聲了，因為它自 認為渾厚的聲音使山中的小鳥(niǎo)都嚇飛了。
黃牛安靜的走著(zhù)，牧童吹著(zhù)這小曲，愜意極了。
忽然，遠方傳來(lái)了一陣陣聲音。原來(lái)小溪聽(tīng)見(jiàn)這優(yōu)美的聲音，仿佛剛喝過(guò)酒醉倒一樣，想學(xué)牧童所吹的這首歌，于是小溪歡快地流淌。魚(yú)兒活潑的游動(dòng)，有的從水里濺出，有的嘻嘻哈哈，有的 魚(yú)兒簡(jiǎn)直是異想天開(kāi)，竟用尾巴拍打著(zhù)水面。
那些剛飛走的鳥(niǎo)兒，又飛回來(lái)，也唱起它們那婉轉動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )。
過(guò)了一會(huì )兒，大家都已經(jīng)筋疲力盡了。牧童也慢慢地吹了起來(lái)……
咦?怎么沒(méi)了?哦，原來(lái)這首曲已經(jīng)完了�？晌疫�沉浸在曲子里，每當我聽(tīng)到這首曲，我就仿佛身臨其境。
這就是我喜歡的音樂(lè )，我愛(ài)音樂(lè )!
音樂(lè )之美作文 30
假如像我所相信的那樣，制造某種音樂(lè )的驅力如同我們其他的基本生物功能一樣，也是我們作為生物的特點(diǎn)，那么其中必有某種道理。既然手邊沒(méi)有現成的解釋?zhuān)俏易钥擅懊磷鞒鲆粋�(gè)。那有節奏的聲音，也許是另外什么事的重現——是一種最最古老的記憶，是一支舞曲總譜，記載了混沌中雜亂無(wú)章的無(wú)生命的物質(zhì)轉化成違反幾率的、有條有理的生命形式的過(guò)程。莫羅維茨（Morowitz，H。J。）以熱力學(xué)的語(yǔ)言提出見(jiàn)解，他的假說(shuō)是，從無(wú)窮盡的太陽(yáng)那里，不斷地流向外層空間這個(gè)填不滿(mǎn)的窟窿的能量途經(jīng)地球時(shí)，從數學(xué)上來(lái)看，不可避免地要使物質(zhì)組織成越來(lái)越有序的狀態(tài)。
由此產(chǎn)生的'平衡行為是帶化學(xué)鍵的原子不停地組成越來(lái)越復雜的分子，同時(shí)出現了貯存和釋放能量的循環(huán)。太陽(yáng)能處在一種非平衡的穩定狀態(tài)（假定如此），不會(huì )僅僅流到地球，然后由地球輻射開(kāi)去。從熱力學(xué)上講，它勢必要把物質(zhì)重新安排成對稱(chēng)形式，使之違反幾率，反抗熵的增加，使之提高——姑且這樣說(shuō)吧——成為在不斷重排和進(jìn)行分子修飾的變化狀態(tài)。
在這樣一種系統中，結果就會(huì )出現一種偶然的有序狀態(tài)，永遠處在陷入混沌的邊緣，只是因為來(lái)自太陽(yáng)的那不懈的、不斷的能量潮流，才使這種有序狀態(tài)沒(méi)有解體，而繼續違反著(zhù)幾率。
音樂(lè )之美作文 31
音樂(lè )，是多么的美妙。無(wú)聊時(shí)，這激情澎湃的樂(lè )聲令人充滿(mǎn)閑趣；憤怒時(shí)，那悠揚平緩的旋律使人平熄心中的怒火�，F在，聽(tīng)音樂(lè )已是家常便飯，時(shí)尚音樂(lè )也成為了一些年輕人的標志。
時(shí)尚音樂(lè )，也是一種娛樂(lè )標準，什么KTV、盛裝舞會(huì )等，伴隨著(zhù)這些音樂(lè )的橫空出世。音樂(lè )也分好多種，如華語(yǔ)、閩南語(yǔ)、英文歌等等。我爸爸有時(shí)就來(lái)幾首潮歌，還跟后唱上幾句，嘿，你別小看，真像歌星出世。我現在也愛(ài)上了幾道英國潮歌（就是有VERY多的'歌名，有VERY多的歌詞不認識，哈�。�
當然，歌手們也是不計其數，什么“QQ“”“酷我音樂(lè )”上都有排名的。每個(gè)人心中自然也都有自己的偶像歌手�，F在有什么徐良，刀郎等各種各樣的歌手滿(mǎn)天飛。像我喜歡的華語(yǔ)歌手就是徐良和許篙哦！
現在有了這些時(shí)尚的音樂(lè )，它們的“老祖”，自然就是那些現代淘汰的老歌了。像謝霆鋒那幾十年前的紅歌�，F在都淪為“看都不看一眼”的老歌。而那么流傳千古的歌謠等，都已經(jīng)成為我們孩童心中的無(wú)聊之最。
其實(shí)，我們現在軍個(gè)年齡，正適合讀讀聽(tīng)聽(tīng)那些以前的童謠，可為什么我們一定要跟潮流的腳步呢？比起那些時(shí)尚潮歌，我們更應該聽(tīng)聽(tīng)那些經(jīng)典歌謠，它不僅可以使我們得到童年，還可以讓我們的童年充滿(mǎn)樂(lè )趣，從而流光溢彩。
音樂(lè )之美作文 32
音樂(lè )，沒(méi)有人能詮釋她的所有，只能化成每個(gè)人心中都有自己的詠唱，像是一股暗泉，靜靜地流淌在自己的心里；又像是一股熱火，在內心里聚集能量，當自己心情不好的時(shí)候就會(huì )迸發(fā)出來(lái)，一如火山對天空的咆哮；更像是一棵佇立在曠野的微雨中的喬木，藐視著(zhù)遠處，近處的一切。
很愛(ài)聽(tīng)自己的音樂(lè )，喜歡細細安安靜靜聽(tīng)歌的感受，一種無(wú)語(yǔ)名狀的愜意�；蚨嗷蛏俚谋瘋�，又不來(lái)的那么猛烈，讓人窒息，一切都如同幻覺(jué)，飄飄渺渺，忙無(wú)目的`游離，游離在今晚的夜深寧靜。
很細心的注意了一下，原來(lái)在朋友面前表面熱情的自己，內心確實(shí)是憂(yōu)郁的，如同李商隱的不得志；杜甫的憂(yōu)國傷民；王維的草色青青。自己喜歡的音樂(lè )90%也只是傷感的，在音樂(lè )中追憶許多平時(shí)不敢想的哀傷，任其在心中肆意，泛濫，決堤，一瀉千里。
時(shí)常問(wèn)自己誰(shuí)會(huì )是我心里永恒的音樂(lè )，我將又是誰(shuí)的音樂(lè )。忙然面對那種種傷感的音樂(lè )，心緒也隨著(zhù)飄逸到似曾相識得悲傷一暮暮。才發(fā)現這首悲傷情歌是為自己這類(lèi)人寫(xiě)的。有著(zhù)被知遇的感激不盡，懷揣著(zhù)這般心境輕輕的吟唱，似乎自己是那康橋水底的青荇，在人世百昧的水中搖曳。思悠悠，慢騰騰，想擺脫，卻又使不得！完全的淪落，也心安理得。待曲終人散，才知夫子自道，未免其訴俗！
音樂(lè )之美作文 33
今天下午，我一邊寫(xiě)作業(yè)一邊靜靜地聽(tīng)著(zhù)窗外下著(zhù)雨的聲音。前幾天，老天爺終于將這一盆攢了不知多久的清水潑了下來(lái)，連綿不絕地下了三天。
雨還在繼續下著(zhù)，時(shí)不時(shí)有幾滴雨落到我家的防盜窗上，發(fā)出“叮叮咚咚!”的聲音，像一個(gè)個(gè)小鈴鐺碰在一起發(fā)出歡快的音樂(lè )。
雨的節奏時(shí)而快，時(shí)而慢，時(shí)而高興，時(shí)而悲傷，時(shí)而歡快，時(shí)而暴躁……雨滴有的落在葉子上發(fā)出“嗒！”的聲音；有的落在泥地上，剛一落地就“刷！”的一下不見(jiàn)了；有的則和同伴一起落到一個(gè)個(gè)小水洼里，發(fā)出“撲通！撲通！”的聲音……雨發(fā)出的各種各樣的聲音，組成了“雨滴大合唱”。
雨的音樂(lè )飄來(lái)飄去，變成了許許多多的雨精靈。他們有的在玩耍，有的在跳舞，還有的在四處跑來(lái)跑去……這些雨精靈玩呀玩，把周?chē)脽狒[極了。
過(guò)了一會(huì )兒，雨精靈玩累了，開(kāi)始唱起美妙的歌來(lái)。歌里訴說(shuō)了雨的未來(lái)、雨的過(guò)去、雨的'意義、雨的秘密。聽(tīng)著(zhù)這首歌，讓我想起了我在遠方的親人，在遠方的朋友，從媽媽爸爸，到爺爺奶奶，從幼兒時(shí)代的伙伴，到現在的同學(xué)老師。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我不由自主地跟著(zhù)他們唱了起來(lái)。
雨，是大自然的鋼琴，是地球爺爺的古箏，是云婆婆的風(fēng)鈴，只要留心聽(tīng)，你就會(huì )發(fā)現：雨，才是最美的音樂(lè )！
音樂(lè )之美作文 34
在大千世界里，在茫茫人海里，你可以不懂文學(xué)，也可以不懂幾何，但是你不得不懂音樂(lè )，是音樂(lè )主宰著(zhù)人類(lèi)的快樂(lè )。
如果有一天，有人問(wèn)我：“給你兩條路，你愿意保留色彩，還是音樂(lè )”。我回毫不猶豫的告訴他：“音樂(lè )�！笔堑�，是音樂(lè )貫穿了我的心靈，是音樂(lè )成了我的精神支柱，是音樂(lè )給我帶來(lái)了快了。觸摸著(zhù)白色的鍵盤(pán)我突然感覺(jué)到他好象在告訴我什么，這是什么?音樂(lè )的靈感么!不是，是你人生的旋律。
有一天，老師因誤會(huì )批評了我，我感到委屈，靜靜的做在桌前，默默的想著(zhù)老是那方話(huà)。突然隔壁傳來(lái)了那首動(dòng)聽(tīng)的鋼琴曲——《情非得已》，我感到心靈游樂(lè )撫慰。聽(tīng)著(zhù)那熟悉的旋律，我明白了，它是在叫我不要傷心，不要難過(guò)。我走到鋼琴邊，用手指觸動(dòng)著(zhù)鍵盤(pán)，跟著(zhù)彈奏。我知道，我和它并不是在正面交談，而是通過(guò)一個(gè)個(gè)音符來(lái)互相感受的，我似乎也進(jìn)入了那個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的境界里。是的，是音樂(lè )在我傷心時(shí)給我最大的.安慰，它好象是一個(gè)忠實(shí)的朋友。
我愿意在音樂(lè )的世界里暢想、翱翔，放飛自我，陶冶情操，用鋼琴演奏出每一個(gè)充滿(mǎn)生機與激情的音符。把美帶給人間，用你的鏗鏘有力創(chuàng )造出一個(gè)美麗、和諧、溫罄的世界。用我的十指撫摩你，聆聽(tīng)你的傾訴，表達我的情思，放飛一切。
音樂(lè )之美作文 35
大自然的音樂(lè )
“叮――咚――叮――咚……”仿佛是一場(chǎng)秋雨的余韻誰(shuí)都明白剛才下了一場(chǎng)傾盆大雨。來(lái)得突然，跟著(zhù)一陣陣涼爽的的求封，跟著(zhù)一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄地來(lái)了。
先是聽(tīng)見(jiàn)它的聲音，從遙遠的天際傳來(lái)，從很高的山坡傳來(lái)―沙啦啦，沙啦啦……像一曲無(wú)字的歌謠，神奇的從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來(lái)，響亮起來(lái)，由遠而近，由遠而近……街上的行人爭先恐后地去屋檐下方躲雨，有傘的人紛紛打起傘，往家里趕。沙啦啦，沙啦啦……雨聲中，街上的每一塊地磚、每一片樹(shù)葉、每一把雨傘，都變成了奇妙無(wú)比的琴鍵，飄飄灑灑的雨絲像無(wú)數輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符都帶著(zhù)幻想的色彩。聽(tīng)！“啪，啪，啪”，那是雨拍打在玻璃窗戶(hù)上的歌聲�！吧忱怖�，沙啦啦”，這是雨與樹(shù)木的一部二重唱。真是一曲曲美妙的、動(dòng)聽(tīng)的歌謠��！“轟隆隆”雷，姍姍來(lái)遲。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)曠野用木槌敲打巨鼓的`聲音，卻有一點(diǎn)不一樣，雷的怒吼粗獷而豪邁。它似乎很雜亂無(wú)章，但你只要用心去聆聽(tīng)，便會(huì )發(fā)現這是最和諧的節奏�！暗唯D答―滴―答”雨，漸漸停了，街上也恢復了平靜，街上的行人已經(jīng)所剩無(wú)幾。
回想起那優(yōu)美的聲音，美妙的旋律，真是讓人流連忘返，這是只有在神奇的大自然里才能聽(tīng)到的。
音樂(lè )之美作文 36
說(shuō)來(lái)也巧，本來(lái)不可能去學(xué)拉琴，可沒(méi)想到……世界上的事情可真是很奇妙。
那時(shí)我三歲半的時(shí)候，媽媽說(shuō)讓我去學(xué)手風(fēng)琴，我當時(shí)也不懂，就跟著(zhù)媽媽去了。
到了那兒，老師讓我把背上的琴看看，我看也看不見(jiàn)，手風(fēng)琴就像一個(gè)大大的盾牌擋在我面前，媽媽?zhuān)沂裁匆部床灰?jiàn)，這個(gè)琴又大又重，我不想學(xué)，我埋怨道。老師說(shuō)我還不錯，就是個(gè)子有點(diǎn)矮，可還是讓我去學(xué)琴了。我認為從此以后我的生活將無(wú)法美好。
可是我又改變了這種看法。自從我和音樂(lè )這個(gè)朋友打交道。我們經(jīng)常在一起唱歌，唱出了優(yōu)美，動(dòng)聽(tīng)的曲子。有時(shí)我還彈出難聽(tīng)的旋律，讓音樂(lè )生氣，逗他玩兒。
那次學(xué)琴，老師讓我們一個(gè)個(gè)地回課。我置身于優(yōu)美的`音樂(lè )當中，閉了眼，仿佛自己也變成了一個(gè)音符來(lái)到音樂(lè )王國里，看到七個(gè)音符的爸爸媽媽和爺爺奶奶們，他們正在練習家庭大合唱。
我走過(guò)去，你好，1姐姐，你是七個(gè)姐妹當中的老大，既懂事，又漂亮，真讓我羨慕，我不禁笑了笑。
劉雯怡，干什么呢。該你彈琴了，我提了提琴。首先準備好了手形，開(kāi)始彈了起來(lái)，音樂(lè )還在旁邊不停地鼓勵我說(shuō)，你彈的真好，我有你這個(gè)朋友真高興。
我和音樂(lè )是一對形影不離的好朋友，有了它的陪伴，我的生活才多姿多彩，雖然我現在不學(xué)琴了，可我會(huì )永遠珍惜這個(gè)好朋友的！
音樂(lè )之美作文 37
寫(xiě)隨筆時(shí)，家里通常寂靜的仿佛壓迫耳膜。不知為何我突然感到受不了這種寂靜，隨筆的靈感也因此時(shí)常中斷，完成時(shí)間也突然拉長(cháng)，可能在家待久了吧。
總該音樂(lè )登場(chǎng)了。我找出來(lái)暑假為旅游而挑的幾百首純音樂(lè )。聽(tīng)音樂(lè )寫(xiě)隨筆，其實(shí)這個(gè)方法我早就試過(guò)，當時(shí)用的是家里的聽(tīng)讀機，里面收錄的是幾首鋼琴名曲，也曾被我翻來(lái)覆去的聽(tīng)，寫(xiě)隨筆時(shí)未曾有過(guò)的輕松�？裳巯乱皇锹�(tīng)讀機的遙控器不知被收拾到何處；二是光聽(tīng)老幾首也該換換口味了。于是，我又把搜集的純音樂(lè )找了出來(lái)。
賞析這些音樂(lè )，那談不上，更何況還寫(xiě)著(zhù)隨筆，注意力未在音樂(lè )上。但無(wú)論我怎樣集中注意力，總也無(wú)法把耳朵堵上，無(wú)法不讓鼓膜震動(dòng)傳達至我的大腦�？伤堑挥绊懳业乃伎�，反而使寫(xiě)作的靈感更加豐富，字體也無(wú)意中認真了許多。
音樂(lè )在不同時(shí)間，不同地點(diǎn)給人的`感觸是不同的。在外旅游，望著(zhù)道路兩旁翠綠的山，耳朵里塞著(zhù)耳機聽(tīng)鋼琴在身邊彈出輕快的樂(lè )章，原本就美麗的風(fēng)景讓人更值得琢磨，給人以無(wú)限美好奇麗的想象；在飛機上，手邊似乎就是看上去軟綿綿的云，一首舒緩、磅礴的樂(lè )曲無(wú)疑讓它更加壯麗。在這個(gè)閉門(mén)不出的時(shí)期，音樂(lè )的出現使我又回到了玻璃之外的大千世界：有山有水，有花有草。這是除了書(shū)、手機之外，我了解世界的第三種方法。
音樂(lè )之美作文 38
聽(tīng)媽媽說(shuō)，我還在她肚子里時(shí)，她便經(jīng)常放音樂(lè )給我聽(tīng)。在我出生后，還不懂事，她仍然天天放一些音樂(lè )讓我聽(tīng)。五歲時(shí)，我便開(kāi)始學(xué)習鋼琴。因此，從小，我便與音樂(lè )結下了不解之緣。
我愛(ài)音樂(lè )，了解音樂(lè )，迷戀音樂(lè )。我家的電腦里有許許多多的中外音樂(lè )。有的輕快，有的沉重；有的舒緩，有的.激昂；有的連綿不絕，有的抑揚頓挫；有的溫和恬靜，有的跌宕起伏。我最喜歡的還是中國古典音樂(lè )，雖沒(méi)有外國音樂(lè )的雍容華貴，但卻有外國音樂(lè )所沒(méi)有的一股靈秀之氣和東方的典雅，輕柔而又纏綿，優(yōu)柔而又長(cháng)遠。
我對音樂(lè )的感悟常常與眾不同。在別人耳里的一曲輕快的樂(lè )曲，而我卻能從中體味出一股淡淡的憂(yōu)愁；別人聽(tīng)來(lái)是一曲哀怨的曲子，而我卻能從中體會(huì )到作者給予這首曲子的希望。我一直認為，曲子是有結構、有靈魂、有生命的，倘若只用精湛的技藝來(lái)演奏，那是遠遠不夠的。除了要有技藝，還要用心來(lái)體會(huì )，去感悟，否則，只能停留在蒼白的表層，而不能得其精髓。
一首曲子，好像是一桌色香味俱全的菜肴，噴香撲鼻，在別人品嘗過(guò)后，仍余香不斷，令人嘖嘖稱(chēng)贊；一支曲子，就是一種情感，作曲者將自己的情感全都揉進(jìn)了曲子之中。聽(tīng)，隱隱有鋼琴聲傳來(lái)，時(shí)而委婉連綿，如山泉從幽谷淌過(guò)；時(shí)而淡然低沉，似嬰兒在低低地呢喃；時(shí)而清爽明快，好像是人們那清脆的笑聲……
我愛(ài)音樂(lè )！
音樂(lè )之美作文 39
“嘩啦啦”。那是什么聲音？啊!請靜靜聽(tīng)，這好像是從學(xué)校發(fā)出的。��！請靜靜聽(tīng)，這是如此有節奏，如此和諧，如此令人陶醉，那一個(gè)個(gè)具有獨特“音樂(lè )細胞”的綠色葉片。
請跟我來(lái)，不知道你看到了什么，但我看見(jiàn)了那無(wú)數如針一般的五針松和這風(fēng)，開(kāi)始了大合唱�！敖z---絲---”嘿，那模樣多么像一名武士在仰頭高唱呀！側耳細聽(tīng)，咦？那聲音似乎是一組“音樂(lè )”，好獨特。抬頭仰望，那電線(xiàn)桿上好多只小麻雀在歇息，好像一條長(cháng)長(cháng)的譜子。一棵棵蒼老的樹(shù)搖晃著(zhù)，像是一位老指揮拿著(zhù)無(wú)數揮棒。
每逢周一，在唱國歌時(shí)，那周?chē)诓賵?chǎng)一邊的松樹(shù)莊嚴肅穆。偶爾，一陣風(fēng)拂面而過(guò)，松樹(shù)葉碰在一起“嘩嘩”地“哼”上兩句，唱著(zhù)國歌。那樹(shù)的聲音還真配的上國歌的音樂(lè )。
在這獨特的“音樂(lè )”聲中成長(cháng),我的性情永遠是舒暢的有時(shí)下課,我會(huì )特地來(lái)到樹(shù)下與樹(shù)一起哼起<<夢(mèng)里花>>。哦這"音樂(lè )",在這自然中的樂(lè )聲,真讓人心醉.
上音樂(lè )課時(shí),室外的幾棵無(wú)名大樹(shù)也仿佛在與我們歌唱,這時(shí),我就會(huì )傾聽(tīng)它的`伴奏,再加上同學(xué)優(yōu)美的歌喉,更令我感慨!
獨特的“音樂(lè )”為上課增添了色彩.再請靜靜聽(tīng),真的!大樹(shù)有了你,校園就會(huì )充滿(mǎn)生機!大樹(shù)有了你,世界會(huì )更加美麗!
音樂(lè )之美作文 40
靜夜里，一切都似乎睡著(zhù)了.不，等等，認真聽(tīng)，聽(tīng)到了嗎?一首歡樂(lè )的歌好象響起來(lái)了……
音樂(lè )之始
音樂(lè )緊隨著(zhù)節拍，開(kāi)始舞蹈.時(shí)而高昂，是而低沉.大提琴在那兒唱歌，“咣咣”，小提琴在那兒伴舞，“刷刷”，鋼琴的黑白鍵在那一刻似乎也活躍起來(lái)了，纖細的手指撞擊著(zhù)柔和的琴鍵，一高一矮，奏出一排悅耳的旋律.二胡則調動(dòng)琴弦，一撥，“當”，顯然那其中蘊涵著(zhù)哀痛之音，但卻也與其他樂(lè )器配合得天衣無(wú)縫.小鼓在手中不停地展示
自己的歌喉，那聲音震天地響，似乎在向天地呼喊，那一聲沉悶的“咚”，預示著(zhù)暴風(fēng)雨要來(lái)啦!
音樂(lè )之中
燈光亮了，舞臺立即由陰暗轉為刷白.首先是大提琴登場(chǎng)，是大海的`聲音嗎?是的，隨著(zhù)燈光的忽亮忽暗，那旋律也變得急促了，所有的樂(lè )器都加快了腳步，時(shí)間似乎靜止了，人們的心也隨之揪緊.聽(tīng)吧，大海在濤天的震吼，海水不斷地咆哮，烏云吞沒(méi)了最后一絲光明.
音樂(lè )之終
整個(gè)舞臺又陷入黑暗之中，慢慢地，響聲小了，海水似乎恢復了平靜.烏云也消逝，聽(tīng)吧，那是海水在歡呼，“嘩啦啦”，撓著(zhù)小姑娘的腳丫，那孩子發(fā)出一陣清脆的咯咯聲，天碧空如洗，一塵不染，顯然是受過(guò)洗禮一般，一切顯得莊嚴而肅穆.只有那淘氣的浪花在琴弦上舞蹈，舞蹈……
音樂(lè )止，燈光亦止.分散的心似乎不能一下合攏了來(lái).仔細回味，周?chē)皇Ｏ卤涞目諝馀c急促的呼吸……
音樂(lè )之美作文 41
最近我特別喜歡《紀念》這首歌，我之前聽(tīng)這首歌的時(shí)候沒(méi)有什么感覺(jué)，但現旋律一響起，我的心頭會(huì )不禁涌上來(lái)一種十分清晰且鮮明的心酸感�？赡苁羌磳厴I(yè)的原因吧！
因為畢業(yè)后，新學(xué)校里不會(huì )有一張張跟我們熟悉了六年的臉龐了，也不會(huì )有教了六年的那么關(guān)愛(ài)我們的班主任了。
畢業(yè)后，我們就會(huì )分到一個(gè)個(gè)新的學(xué)校，去到一個(gè)個(gè)新的教室，認識新的老師和同學(xué)，所以聽(tīng)了這首歌后，我總是想到班上每一位同學(xué)，這六年的相處讓我們成長(cháng)了那么多，可再過(guò)2個(gè)月，我們可能就不會(huì )再遇見(jiàn)了，很少有機會(huì )能能看到彼此的笑臉了，是啊，現在我們的每一次相處都是那么寶貴，哪怕是一起安靜的坐著(zhù)和發(fā)發(fā)呆也是特別值得珍惜的。
還記得，在低年級期間，我們有時(shí)會(huì )有一些小沖突和打打鬧鬧，但現在想起來(lái)覺(jué)得那時(shí)的我們特別幼稚，居然為一個(gè)小玩笑就能打起來(lái)。
其實(shí)，我們六一班真的.是一個(gè)非常團結的班級，我總覺(jué)得班里發(fā)生的一切事都那么親切，好想讓時(shí)光倒流，再把我們歡聲笑語(yǔ)的重演一遍。
“我只想要拉住流年，好好的說(shuō)聲再見(jiàn)，遺憾感謝，都回不去昨天，我只想銘記這瞬間，我們一起走過(guò)的光年……”傷感的旋律揚起，這歌詞又浮現在我腦海中，這時(shí)間啊，總是在不經(jīng)意間就悄悄溜走了。
音樂(lè )之美作文 42
聆聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè )，如同喝一杯美味甘醇的紅酒，令人回味無(wú)窮；聆聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè )，如同看一篇跌宕有致的小說(shuō)，讓人津津樂(lè )道；聆聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè )，如同吃一顆美味的數糖果，叫人愛(ài)不釋手。
我喜歡音樂(lè )，喜歡聆聽(tīng)音樂(lè )時(shí)的放松、舒暢。列寧說(shuō)：“不會(huì )休息的人就不會(huì )工作�！睂W(xué)習、工作之余聽(tīng)幾首自己喜愛(ài)的樂(lè )曲，無(wú)疑是巨大的享受。勞逸結合，事半功倍�？茖W(xué)家曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗：把玫瑰分成兩組，兩組的生長(cháng)條件完全相同，第一組任其成長(cháng)，第二組每天放上優(yōu)美的《梁山伯與祝英臺》，結果一個(gè)月后，第二組玫瑰長(cháng)得明顯比第一組好。由此可見(jiàn)，音樂(lè )能使植物生長(cháng)得更好。
音樂(lè )對人類(lèi)的幫助更大。
音樂(lè )可以陶冶人的情操，培養人們的想象力。聽(tīng)著(zhù)貝多芬的'《月光曲》，仿佛來(lái)到了河邊，月光如同一襲薄紗，灑在波光粼粼的河面上；聽(tīng)著(zhù)莫扎特的《渴望春天》，仿佛春天已經(jīng)到了，小鳥(niǎo)在樹(shù)上嘰嘰喳喳地唱著(zhù)，冬眠的動(dòng)物蘇醒了；聽(tīng)著(zhù)舒伯特的《鱒魚(yú)》，仿佛來(lái)到了河邊，與魚(yú)兒嘻戲。
音樂(lè )還可以振奮精神。當你失敗、沮喪時(shí)，聽(tīng)一聽(tīng)貝多芬的《命運》吧，它可以使你打起精神，從失敗的陰影中走出來(lái)，奮勇向前。當你心情不好時(shí)，聽(tīng)一聽(tīng)優(yōu)美的《二泉映月》吧，它可以使你忘掉煩惱，走進(jìn)音樂(lè )的意境中。
音樂(lè )是一種奇妙的東西，享受音樂(lè )就是享受生活的美好！
音樂(lè )之美作文 43
也許是外婆的音樂(lè )基因遺傳，我從小就喜歡音樂(lè )，不管是中國的傳統戲曲，或者美國黑人爵士樂(lè )，或者歐洲歌劇，還是現代的電子舞曲，都是我的最?lèi)?ài)。
音樂(lè )對于我來(lái)說(shuō)，好像就和吃飯睡覺(jué)一樣，是我生命的一部分。
我曾經(jīng)在美如白蓮花的江蘇大劇院聽(tīng)了一出中國的國粹——京劇《西安事變》。
舞臺沒(méi)有電影的實(shí)景效果，就憑演員的聲音來(lái)演繹。你聽(tīng)，渾厚的老生、沉穩的小生、高亢的花旦，清亮的青衣，不同的聲音完整地重現歷史。
更令人難以忘懷的是京劇唱腔的多樣性，西皮流水、二黃頂板、四平調、漢調……每一種細微的變化都讓人感受到人物的情緒變化，不得不感慨中國人的智慧！
我曾經(jīng)在高聳入如云的保利大劇院聆聽(tīng)西澳交響樂(lè )團的演出——歐洲古典歌劇《布蘭詩(shī)歌》。
胖胖的女高音和帥氣的男中音用歌聲和音樂(lè )向我們講述古老的故事，我欣賞著(zhù)每一個(gè)音符的.跳動(dòng)，每一串音色的飄落，每一朵高音的綻放，纏綿如流水，清脆如山泉。
美輪美奐的舞臺背景、鮮艷奪目的舞臺服飾和洪亮悅耳的聲音震撼著(zhù)我的心靈，讓我似乎身臨其境地來(lái)到了17世紀希臘的酒神劇場(chǎng)，希臘國王在安靜地欣賞演員用心的演出，歌聲在城市上空飄蕩……
對于我來(lái)說(shuō)，音樂(lè )好像春天的小雨，滋潤著(zhù)我；音樂(lè )好像夏天的太陽(yáng)，照耀著(zhù)我；音樂(lè )好像秋天的果實(shí)，給我無(wú)盡的遐想。
我想一直藏在音樂(lè )中，讓一朵朵燦爛的音樂(lè )之花永遠在我心里開(kāi)放。
音樂(lè )之美作文 44
我愛(ài)音樂(lè )，熱愛(ài)樂(lè )器，把它們融入我的生命中。
從小，每看到電視上直播音樂(lè )會(huì )上，吉他彈奏出那美妙的，讓人心醉吉它的樂(lè )器聲，都讓我如癡如醉。多么渴望自己也有一把吉他，親手彈出好聽(tīng)的樂(lè )譜，讓我的朋友也能聆聽(tīng)那美妙的聲音。我的愿望終于在小學(xué)四年級實(shí)現了，用我考出的好成績(jì)讓媽媽給我換取了一把古色古香古黃暗色的吉他，還在有名的吉他王輝老師班里報了吉他班，王老師是一個(gè)和藹可親，超帥的老師，我十分喜歡他，崇拜他！
抱著(zhù)我心愛(ài)的吉他，坐在王老師的旁邊，他耐心地教我吉他的組成和每個(gè)部分所發(fā)出高低音符。雙手十指放在吉它不同的地方，左手按弦，右手輕輕撥弦，撫觸到的弦發(fā)出悅耳的聲音。夢(mèng)想興奮的.動(dòng)力把單調音符連成了一首動(dòng)聽(tīng)的歌譜，小小成功讓我開(kāi)心極了。但成功是要付出代價(jià)的，不到半個(gè)小時(shí)我的十指磨出現了大小不同的水泡，鉆心的疼，甚至不敢扶弦了，眼里裝滿(mǎn)了淚水，又不敢流出來(lái)�！拔沂悄凶訚h，不能讓困難困住我”，我暗暗地張望四周，前排的一位大哥哥正全心投入彈著(zhù)一首好聽(tīng)的歌曲，雙手上起了有硬幣厚度的老繭，“別人能走的路，為什么我就不能呢？沒(méi)有付出怎會(huì )有成績(jì)，我反問(wèn)著(zhù)自己，”收起眼淚，繼續讓有生命音符從我中彈跳出。
日復一日，一轉眼兩年過(guò)去了，從簡(jiǎn)單歌曲，到稍微復雜的歌曲，從我手里能彈出好多了，看著(zhù)手上的老繭，微笑著(zhù)說(shuō)：“讓它和我的吉他，我的音樂(lè )夢(mèng)就一起成長(cháng)吧”！
音樂(lè )之美作文 45
夏天來(lái)了，人間一片火熱。不少動(dòng)物放開(kāi)歌喉，為我們帶來(lái)了美妙的樂(lè )曲。
清晨，我迷迷糊糊地從睡夢(mèng)中醒來(lái)，帶著(zhù)朦朧的睡意，拖著(zhù)疲憊的身軀，時(shí)不時(shí)大打一聲哈欠。突然，一聲清脆而充滿(mǎn)激情的聲音，令我清醒過(guò)來(lái)一一"嘰嘰喳喳，啾啾喳喳"如同奏鳴曲，讓人沉浸其中，也使人陶醉不已。領(lǐng)頭鳥(niǎo)一聲令下，所有的鳥(niǎo)兒叫的叫，跳的跳，時(shí)而在樹(shù)梢上蹦跳，時(shí)而在藍天中自在翱翔，使人間充滿(mǎn)了活力。小鳥(niǎo)的晨曲為我開(kāi)啟了新的一天。
中午，太陽(yáng)無(wú)情地炙烤著(zhù)大地，熱得叫人難受，也讓人心煩，頭皮蹭蹭地往出冒汗，心也煩亂不安。這時(shí)，一聲堅銳而又有金屬般質(zhì)地的聲音，從窗外大樹(shù)中響起一一“知了，知了”，當知了在為熱而喊叫時(shí)，那聲音雖然不太動(dòng)聽(tīng)，但如同催眠曲，我聽(tīng)著(zhù)它漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
下午，忽小忽大的雨珠從樹(shù)上落下。雷爺爺敲著(zhù)大鼓。蛙聲連連不斷，仿佛在給雷雨助威，“呱呱一一呱呱一一”這聲音，奇怪的是沒(méi)有讓我心煩，相反，我的.心漸漸平靜下來(lái)，安靜地看著(zhù)書(shū)，這蛙鳴與電閃雷鳴以及滂沱雨聲組成了一曲雄壯的進(jìn)行曲，很有氣勢，但這進(jìn)行曲，反倒使這個(gè)世界好像安靜了下來(lái)，我讀書(shū)的心也安靜了下來(lái)。
夏天，動(dòng)物們的音樂(lè )帶給我們許多樂(lè )趣。
音樂(lè )之美作文 46
一開(kāi)始，曲調便充滿(mǎn)了辛酸的味道，隨著(zhù)曲調的變化，我仿佛想起了一位遠在海外的同胞踏上了回家的行程，回家的路，此刻像變得那么遙遠而漫長(cháng)，婉轉而艱辛，那位天涯浪子思索得很遠很遠——想起故鄉的樹(shù)木 流水 草地，一切是那么親切而可愛(ài)，又想起故鄉的溫暖，都是那么美麗而值得期盼------
變化莫測的《命運》
播放后，隨著(zhù)幾聲定音鼓，曲子一下子便到了高潮，這象征著(zhù)人生的命運，時(shí)而起浮不平，時(shí)而平淡如水，好似一位滿(mǎn)臉寫(xiě) 著(zhù)風(fēng)雨的老者平靜地述說(shuō)著(zhù)人生的路是那么曲折而坎坷，富裕固然快樂(lè )，平靜的生活也不乏安詳和美麗，生活處處充滿(mǎn)了挑戰，隨著(zhù)琴鍵的按響，你的心弦也會(huì )被緊緊的拉住，起伏不平。琴聲嘎然停止，你也會(huì )意猶未盡，思考，這充滿(mǎn)變化，不幸，莫測的人生！
寧靜的《月光奏鳴曲》
音樂(lè )奏響，曲子是那樣的神秘，仿佛月亮披著(zhù)一層輕紗，透著(zhù)朦朧的月光，好似美麗的銀輝撒在大地上，星光點(diǎn)點(diǎn)陪伴在月亮的`身邊，發(fā)出的光芒是那么的安靜，唯美，照亮了巴黎這個(gè)浪漫的城市，仔細地品味每一個(gè)音符，你已經(jīng)沉浸在美妙的曲調中了，不知不覺(jué)，手上充滿(mǎn)了感動(dòng)的淚水，不難發(fā)現，你已經(jīng)愛(ài)上了音樂(lè )，要是在夜深人靜的時(shí)候，在河邊獨自一人欣賞美麗的月光，再聽(tīng)一首《月光奏鳴曲 》，那是多么的愜意呀！
你也試著(zhù)這樣品味音樂(lè )吧，你也一定會(huì )愛(ài)上它的！
音樂(lè )之美作文 47
滿(mǎn)天的星星中，總有一顆最亮的;一盒糖果中，總有一顆是最甜的;在我所學(xué)習的課程中，我最喜愛(ài)音樂(lè )。
在我很小很小的.時(shí)候，我就和音樂(lè )結下了不解之緣。聽(tīng)媽媽說(shuō)，原本不開(kāi)心哭鬧的我，在聽(tīng)到音樂(lè )后，立刻就不再哭鬧了。大了一些后，雖然我不懂音樂(lè )，但也會(huì )隨著(zhù)優(yōu)美的旋律和明快的節奏情不自禁 地動(dòng)起來(lái)。不知什么原因，好像主旋律中有一絲線(xiàn)牽引著(zhù)我一樣。我想原因很簡(jiǎn)單——緣分。
上了幼兒園，媽媽給我報了一個(gè)鋼琴興趣班，我興奮無(wú)比，因為那美妙的音樂(lè )可以從我自己的手下彈奏出來(lái)了，可以享受陶醉在琴聲中的樂(lè )趣了。每節鋼琴課我都上的十分專(zhuān)心。我學(xué)習鋼琴四年，達到 了六級水平，可因為學(xué)習緊張，媽媽不顧我的反對，把我的鋼琴課停了。
在小學(xué)里，每個(gè)星期的兩節音樂(lè )課成了我的最?lèi)?ài)。我能流暢、熟練地把音樂(lè )課本上的每一首曲子彈奏下來(lái)，并且一有時(shí)間就彈，樂(lè )此不疲。到了四年級，學(xué)校開(kāi)設了小社團活動(dòng)，我豪不猶豫地選擇了音 樂(lè )社團，我為又多了個(gè)接觸音樂(lè )的機會(huì )興奮了好多天。
我認為音樂(lè )就是一種語(yǔ)言，可以聽(tīng)出喜怒哀樂(lè )。音樂(lè )給了我們另一個(gè)世界，一個(gè)想要多大就有多大的世界，在那里，我們可以擱下所有的憂(yōu)愁與煩惱，快樂(lè )地成長(cháng)。音樂(lè )的國度雖然飄渺，卻洋溢著(zhù)激情 ;音樂(lè )的世界雖然平實(shí)，卻充滿(mǎn)芳香。
我愛(ài)音樂(lè )，現在我對音樂(lè )更是情有獨鐘。它讓我在一個(gè)個(gè)音符中享受音樂(lè )的無(wú)窮樂(lè )趣;讓我在五線(xiàn)譜中遨游音樂(lè )的殿堂。
音樂(lè )之美作文 48
音樂(lè )是一個(gè)有美妙定義的詞。它像清新的空氣，明媚的陽(yáng)光，把真摯帶給大地，它如同跳躍的可愛(ài)精靈，讓我們的生活多姿多彩，它就似受傷時(shí)，母親體貼的呵護。音樂(lè )是我們生活的不可缺少的一部分。
曾經(jīng)有一位音樂(lè )家，在一個(gè)夜晚，演奏會(huì )結束后。漫步在萊茵河邊，欣賞美麗的夜晚景致。他發(fā)現從河邊一所破舊的小茅屋里傳來(lái)鋼琴聲….
音樂(lè )家在月光下為盲姑娘用心的'演奏，望著(zhù)一縷縷輕紗般的月光，望著(zhù)沉醉在音樂(lè )景象的盲姑娘。音樂(lè )家突然有了靈感，立馬飛奔回旅館，寫(xiě)下以后非常出名的鋼琴曲《月光曲》這位音樂(lè )家便是貝多芬。
《月光曲》的音樂(lè )很美，讓人陶醉。聽(tīng)音樂(lè )，讓思緒在月夜美麗的天空，洶涌的大海翱翔，多么的愜意！
我雖然沒(méi)有聽(tīng)過(guò)什么有名音樂(lè )家的演奏會(huì )�？墒�，只要有興趣，隨時(shí)可以走進(jìn)音樂(lè )。無(wú)聊時(shí)，插上耳機聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，哼哼歌。無(wú)所謂唱得好不好，高興就可以了。
有時(shí),我會(huì )發(fā)現周?chē)氖澜绲教幱幸魳?lè )的存在。馬路上的各種汽車(chē)喇叭聲，人群的嘈雜聲，商場(chǎng)的聲音，匯合成一曲城市奏鳴曲。
最好的音樂(lè )可能是在農村，鄉下。刮風(fēng)，下雨，鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，花草樹(shù)木，構成一曲美妙的大自然之歌。
走進(jìn)音樂(lè )，就是那么讓人神往，讓我陶醉。音樂(lè )世界真是美妙多多��！
音樂(lè )之美作文 49
每當我與同學(xué)爭吵時(shí)，不和時(shí)，耳邊不時(shí)響起“友誼天長(cháng)地久”這首動(dòng)聽(tīng)的歌謠時(shí)，我陶醉了，音樂(lè )有一種力量，催我與朋友相處融恰，這就是音樂(lè )的魅力。每當我在思念，牽掛的時(shí)候，耳邊便也會(huì )響起"牽掛”這首歌，我陶醉了，眼淚也會(huì )隨之落下，歌里的每一句話(huà)都使我感同深受，這就是音樂(lè )的力量。每當我受委屈，傷心。難過(guò)的
時(shí)候，耳邊不斷的響起“星星哭泣的夜晚”這首歌，我便也會(huì )抬頭看著(zhù)星星告訴自己不要再哭泣，要學(xué)習星星努力發(fā)光，不要難過(guò)，每當我遇到學(xué)習上的難題時(shí)，我聽(tīng)到
“放飛自我”這首歌，我便也會(huì )學(xué)會(huì )放飛自己，努力沖刺，打倒困難，勇往直前......每當我任性頑皮時(shí)，總會(huì )想起
“任性頑皮”這首歌，才會(huì )告訴自己，不要再任性，要學(xué)會(huì )，一切的一切......這等等的一切都是音樂(lè )的力量，使我改變了不可能的事實(shí)，音樂(lè )那無(wú)窮無(wú)盡的力量，使我陶醉其中，是音樂(lè )的使我立志要當個(gè)快樂(lè )的“精靈”，是音樂(lè )使我把悲傷化作笑語(yǔ)，是音樂(lè )使我勇往直前，永不退縮，是音樂(lè )教會(huì )了許許多多的道理......
每個(gè)人都有屬于自己的.一片天，相同的每個(gè)人都有令自己陶醉的事物。讓我們讓它指導我們生命中的每一刻，乘著(zhù)風(fēng)隨它融化空氣，相信我在音樂(lè )的陪伴下，我并不寂寞。
音樂(lè )之美作文 50
我欣賞過(guò)許多藝術(shù)表演，有優(yōu)美的鋼琴曲，精彩的歌舞劇，可最令我記憶猶新的還是那次激動(dòng)人心的《黃河大合唱》。
演奏會(huì )在熱烈的掌聲中拉開(kāi)了序幕。強烈的前奏，讓我為之一震。我睜大眼睛，用心去聆聽(tīng)這奇妙的音樂(lè )。
“鐺鐺鐺”低沉而悲重的音樂(lè )響起，樂(lè )聲把我們帶回了那場(chǎng)持續了八年之久的抗日戰爭�？�!日本鬼子肆無(wú)忌憚，到處殺人縱火，使祖國大地變得生靈涂炭。大街上，是遭人破壞的家園，是逃亡的難民，到處遍布尸體，到處血流成河。此時(shí)，我的心仿佛在滴血，如刀割般難受。
這時(shí)，一陣激昂的音樂(lè )響起，“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮……”歌聲強勁有力，號聲更是突現出中華人民下定決心，捍衛祖國!伴隨著(zhù)震撼人心的`音樂(lè )，我仿佛面對著(zhù)保衛祖國的人群，他們拿起武器，浴血拼搏，把日本鬼子打了個(gè)落花流水。
不知不覺(jué)，曲子已經(jīng)演奏到了第八樂(lè )章，一聲聲巨浪如同黃河的吶喊。黃河母親好像在喊：“中國人民已經(jīng)團結起來(lái)，在大家的努力下，中國一定會(huì )更加強大!”是啊，中華民族是那么堅強不屈，那么英勇無(wú)比。觀(guān)眾們都陶醉在這音樂(lè )之中，與音樂(lè )融為一體，雄厚的歌聲久久回蕩在音樂(lè )廳里。
欣賞了藝術(shù)活動(dòng)——《黃河大合唱》演奏會(huì )后，我對中華民族有了進(jìn)一步了解，我想：我們要努力學(xué)習，將來(lái)為繁榮似錦的祖國獻一份力。
音樂(lè )之美作文 51
如果你要問(wèn)：“雨代表什么?”那么我要說(shuō)：“雨，代表歡樂(lè )，代表喜悅�！比绻氵�要問(wèn)：“雨像什么?”那么我就要說(shuō)：“雨像畫(huà)卷一般美麗，一般豐富!”哦，我也要說(shuō)：“雨更像音樂(lè )，歡快的音樂(lè )!”
“呼呼……呼……呼……”風(fēng)哥哥張揚地吹著(zhù)前奏。漸漸地，漸漸地，白云妹妹承受不住了，不知躲到哪兒去了。烏云姐姐悄悄地走來(lái)。剛才藍湛湛的天空立刻烏黑一片。一聲聲的悶雷給人一種不安的.感覺(jué)。
隨著(zhù)天空越來(lái)越暗，雨弟弟清脆地唱起了歌：“滴答，滴答，滴滴答……”慢慢地，慢慢地，雨弟弟的歌聲越來(lái)越響亮：“嘩啦，嘩啦，嘩嘩啦啦……”雨弟弟的歌聲太動(dòng)聽(tīng)，把閃電大哥吸引來(lái)了，閃電大哥跳著(zhù)神秘的街舞;雨弟弟的歌聲太悅耳，把雷叔叔也逗樂(lè )了，在天空不停地歡呼。哇，這情景實(shí)在太有趣了!樂(lè )曲進(jìn)入了高潮——“轟隆隆，嘩啦啦，轟隆轟隆，嘩啦嘩啦……”“呼呼……呼呼……”多美妙的交響曲啊!哦，還有一個(gè)燈光師呢。他就是閃電大哥。他大概是跳舞累了吧，又變身成了燈光師。神奇閃亮的燈光把舞臺裝飾得神秘莫測。
我觀(guān)賞著(zhù)這奇特的表演，不覺(jué)醉了。不知過(guò)了多久，雨弟弟倦了，想回家休息了。他越走越遠，最后消失了。雨中音樂(lè )也沒(méi)有了。我這才發(fā)現，太陽(yáng)公公出來(lái)了。世界一派光鮮亮麗，十分迷人。
音樂(lè )之美作文 52
音樂(lè )，是世界上最美的語(yǔ)言，聆聽(tīng)音樂(lè )，感悟音樂(lè )，實(shí)際上，就是在聆聽(tīng)生活，感悟人生。
很清楚地記得，小時(shí)候的我是那么淘氣，那么貪玩。夏天即使是大雨滂薄也要在雨中踩著(zhù)水，跑到琴室，在琴盤(pán)上，與雨滴一起奏起歡樂(lè )的節拍，享受所謂的人生，生活的快樂(lè )，讓微笑時(shí)時(shí)感染著(zhù)我，讓我體會(huì )生活的美好甜蜜。
于是，微笑著(zhù)，真誠地，在雨中，琴聲里，音樂(lè )中度過(guò)了我歡樂(lè )的兒時(shí)。
晚上，隨手在鋼琴上彈了一首自己喜歡的曲子，仔細體會(huì )，方才發(fā)現，自己一直追求的，那種能夠穿越宇宙，宏偉大氣的聲音，實(shí)際上就源自于自己的心靈呀！這心靈的聲音，難道就不是音樂(lè )嗎？激昂的音符，優(yōu)美的段落，精彩的樂(lè )章，代表的不就是人生的種種災難與幸福嗎？成功與失敗、喜悅與悲傷、興奮與沮喪，哪一樂(lè )章不都是人生必須經(jīng)歷的'？在這個(gè)道路上，不可能每天都有百花向你盛開(kāi)，不可能時(shí)時(shí)都有百鳥(niǎo)向你歌唱，我們更需要面臨的，是野草和荊棘，泥潭和沼澤！
人生的道路，是不可能一帆風(fēng)順的，需要面對一切困難，更不能迷失在成功與興奮之中。音樂(lè )更是如此，有優(yōu)美動(dòng)人的樂(lè )段，也有一波三折的“滔天大浪”。著(zhù)實(shí)沒(méi)有想到，音樂(lè )和人生的旅程，關(guān)系竟這么微妙。
音樂(lè )，與其說(shuō)它是心靈的聲音，實(shí)際上，不如說(shuō)就是上帝的召喚。純潔，沒(méi)有一絲斑點(diǎn)，幽幽的，仿佛來(lái)自遙遠的天籟。尤其獨特的是，和生活的關(guān)系是那么緊密。音樂(lè )是生活的指明燈，生活是音樂(lè )的領(lǐng)頭人。感悟音樂(lè )，感悟人生��！
音樂(lè )之美作文 53
當你難過(guò)時(shí)，音樂(lè )是一個(gè)安慰你的朋友；當你煩躁時(shí)，音樂(lè )是一縷吹醒你的清風(fēng)；當你迷茫時(shí)，音樂(lè )是一盞為你指路的明燈……
星期天上午，我一個(gè)人在房間里做作業(yè)�？刹恢裁丛�，我的心情異常煩躁，總是無(wú)法靜下心來(lái)寫(xiě)作業(yè)，甚至有種想把卷子撕掉的沖動(dòng)。
正在這時(shí)，我的目光落在了旁邊的.耳機上。算啦，不做作業(yè)了，先來(lái)聽(tīng)會(huì )兒音樂(lè )吧。我拿起手機，隨便放了首純音樂(lè )。古箏優(yōu)美的曲調猶如潺潺的流水流入我的心房；又如冬日的陽(yáng)光照在我的身上……不一會(huì )兒，我的心平靜下來(lái)，不再煩躁。我聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，嘴里情不自禁地跟著(zhù)小聲哼唱起來(lái)，就連腳也跟著(zhù)打起了節奏，我的心終于完全放松了下來(lái)。我又拿起筆寫(xiě)了起來(lái)，不一會(huì )兒作業(yè)就寫(xiě)完了，我又把每道題驗算了一次，“耶，全對！”從此，我愛(ài)上了音樂(lè )。
早上，是優(yōu)美的音樂(lè )鈴聲將我叫醒。睜開(kāi)朦朧的雙眼，眼前的一切將我的心靈凈化。音樂(lè )聲在我耳邊徘徊，溫暖的陽(yáng)光照射在房間的每個(gè)角落，窗外的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的叫著(zhù)，仿佛在對我說(shuō)：“快起床啦，再不起床上學(xué)就遲到了，快起來(lái)吧，起來(lái)迎接美好的一天！”眼前的一切，都是那樣的和諧、美好。
晚上，我躺在床上。帶上耳機，悅耳的純音樂(lè )又在我的耳旁響起。閉上眼，在美妙的旋律中對一天做著(zhù)總結，緩緩地進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
有了音樂(lè )，我養成了早起的習慣；有了音樂(lè )，我每晚都能做個(gè)好夢(mèng)；有了音樂(lè )，世間一切都變得如此美好！謝謝你，音樂(lè )！
音樂(lè )之美作文 54
音樂(lè )，從小到大最缺的就是音樂(lè )。我喜歡音樂(lè )，因為它讓我忘記悲傷，獲得快樂(lè )。
當你感到自卑時(shí)，你會(huì )獲得自信
進(jìn)入初中后，不知怎么的，我變得比以前多愁善感了�？粗�(zhù)身邊的同學(xué)，總覺(jué)得不好。為什么不聰明，為什么不漂亮，為什么那么普通？一種自卑感涌上心頭，我很難過(guò)。打開(kāi)電腦，聽(tīng)到譚維維的《譚某某》后，我的心情很好，悲傷的情緒消失了。當我自卑的時(shí)候，音樂(lè )給我信心和快樂(lè )。
當你浮躁時(shí)，你會(huì )變得平靜
我上小學(xué)的時(shí)候，老師布置了一個(gè)作業(yè)，只是一道數學(xué)題，但是讓我思考了一個(gè)小時(shí)也沒(méi)有算出來(lái)。當秒針滴答走的時(shí)候，我終于不耐煩了，開(kāi)始為人擔心，抱怨老師留下的問(wèn)題太難了。突然，vae的《幻聽(tīng)》在我耳邊響起，我浮躁的心情立刻沉淀下來(lái)，我突兀的火熱的心變得平靜。浮躁的時(shí)候，音樂(lè )給我平靜和快樂(lè )。
當你失敗時(shí)，你會(huì )得到希望
第一次月考我考了第15名�；氐郊�，爸媽沒(méi)說(shuō)什么，我卻很自責�？粗�(zhù)寫(xiě)滿(mǎn)了紅十字的'試卷，其實(shí)沒(méi)寫(xiě)對題目，當時(shí)真的很后悔。打開(kāi)手機聽(tīng)克里斯汀的《最初的夢(mèng)想》。轉念一想，既然已經(jīng)成為現實(shí)，無(wú)法改變，那就不要停留在過(guò)去，要抓緊時(shí)間投入新一輪的學(xué)習。我開(kāi)始更加深入地學(xué)習。當我失敗的時(shí)候，音樂(lè )給了我希望和快樂(lè )
音樂(lè )是一種令人耳目一新的藝術(shù)語(yǔ)言。音樂(lè )是情感的藝術(shù)。任何音樂(lè )都有它的情感色彩。音樂(lè )撩撥人的感情，以其強烈的感情與聽(tīng)者產(chǎn)生共鳴。這就是音樂(lè )的力量，帶給我極大的快樂(lè )。
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