關(guān)于音樂(lè )作文（通用39篇）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的關(guān)于音樂(lè )作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　音樂(lè )作文 1

　　快過(guò)年了，鸚鵡打算組織一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )。鸚鵡想：我覺(jué)得，整個(gè)音樂(lè )會(huì )，不能只有我一個(gè)人，我得叫一些有能力的人。對了，大象的鼻子又粗又長(cháng)又有力，將來(lái)一定是一個(gè)好鼓手。還有，猴子可以空中飛人，空中騎摩托車(chē)和空中騎單輪自行車(chē)，將來(lái)肯定是一名出色的雜技演員。林頭做的舞臺太丑了，孔雀擺屏多美��！鸚鵡把日子定好了，就是正月初一。她寫(xiě)了一大堆請帖，裝在包里，上路了�；�本上家家戶(hù)戶(hù)都送到了。

　　鸚鵡天天都忙來(lái)忙去的`，左搞搞，右搞搞。直到有一天，大象、獅子、猴子、孔雀、梅花鹿、小貓和小狗。它們都來(lái)了。鸚鵡大聲說(shuō)：你們都來(lái)了，一定想參加吧，為了那一天，我們得好好努力，好不好？好！大家喊到。

　　她們在森林里找哇找哇，找到了一片大空地。休息一下鸚鵡說(shuō)。鸚鵡看著(zhù)它們又累又餓，她把過(guò)來(lái)時(shí)摘下來(lái)的果子分給了大家。它們的力氣回來(lái)了，去砍了一棵又一棵的樹(shù)，用這些木頭做了一個(gè)巨大的音樂(lè )場(chǎng)，剩下的做了一個(gè)小木屋，小木屋是她們休息的地方。她們又砍了幾棵樹(shù)，這些木頭做了一大堆小板凳，再用一大零售棉花放在上面。

　　她們還砍了十幾棵樹(shù)做了一個(gè)又一個(gè)的樂(lè )器。樂(lè )器發(fā)出了好聽(tīng)的聲音的，他們在排練，排練了十幾遍，大家就累的筋疲力盡了，他們睡覺(jué)了，第二天一大早，一大堆人爭先恐后的來(lái)到了大劇院旁邊，等著(zhù)大門(mén)，大門(mén)打開(kāi)了，小動(dòng)物們沖了進(jìn)去。只見(jiàn)鸚鵡拿著(zhù)話(huà)筒說(shuō)：接下來(lái)請收看《森林音樂(lè )會(huì )》他們把樂(lè )器搬了出來(lái)，開(kāi)始了他們的表演。

　　觀(guān)眾們一會(huì )兒哈哈大笑，一會(huì )兒鼓掌，一會(huì )兒正常。

　　音樂(lè )會(huì )結束了，小動(dòng)物們回家和爸爸放鞭炮去了

　　音樂(lè )作文 2

　　星期四下午第一節課，音樂(lè )老師給我們放了一首歌曲《天亮了》。這首歌曲是歌唱家韓紅寫(xiě)的。

　　《天亮了》是以一個(gè)真實(shí)故事創(chuàng )作而成的。

　　一個(gè)秋天，一個(gè)小男孩的爸爸媽媽帶著(zhù)他去坐纜車(chē)。小男孩可開(kāi)心啦。但是誰(shuí)都不會(huì )想到幾分鐘后，纜車(chē)運行到中間時(shí)，突然墜落。小男孩和他的爸爸媽媽一下子就摔在了山崖下。工作人員趕到現場(chǎng)時(shí)驚訝地發(fā)現：小男孩和他的.媽媽躺在爸爸的懷里，媽媽用盡最后一絲力氣舉起了他。幾分鐘后，救助人員來(lái)到現場(chǎng)，才發(fā)現，男孩的爸爸因失血過(guò)多而離開(kāi)人世。媽媽又因頭部手上慘重而離開(kāi)了他。天吶！誰(shuí)能想到一個(gè)才三歲的小男孩在一瞬間就是去了對于他來(lái)說(shuō)兩個(gè)最親的親人。

　　小男孩被發(fā)現后，立即被醫務(wù)人員送到了醫院。當他醒來(lái)時(shí)，說(shuō)的第一句話(huà)就是：“護士姐姐，我的爸爸媽媽在哪呢？他們也在床上嗎？”

　　護士姐姐當時(shí)一聽(tīng)到這句話(huà)，不知道該怎么對他說(shuō)什么好了，便遲鈍了半會(huì )兒，才吞吞吐吐地對小男孩說(shuō)：“你，你的爸爸媽媽去了一個(gè)非常美麗的地方，等你身體恢復健康了，他們會(huì )來(lái)接你的�！�

　　小男孩聽(tīng)了微微一笑：“嗯，護士姐姐我相信你，我一定要好好的聽(tīng)你的話(huà)，早點(diǎn)讓身體變好，這樣，爸爸媽媽就可以來(lái)接我回家嘍！”

　　當作者韓紅聽(tīng)到這一事件時(shí)，就立刻放下自己手里的事，立刻趕到醫院去看望小男孩。

　　小男孩一見(jiàn)到便說(shuō)：“阿姨，你是誰(shuí)呀？”

　　“我呀，我是你爸爸媽媽的朋友，等你恢復身體健康后，先來(lái)我家住一段時(shí)間，因為你爸爸媽媽工作比較忙，沒(méi)有時(shí)間照顧你�！�

　　小男孩傷心地回了一聲：“嗯！”

　　韓紅就收養了他，并把這個(gè)故事譜寫(xiě)成了一首動(dòng)人的歌曲。

　　當歌聲由低到高唱響時(shí)，我的腦海里浮現出了當時(shí)那種場(chǎng)景，流下了感動(dòng)的眼淚，不經(jīng)贊嘆：人世間的愛(ài)真偉大！

　　音樂(lè )作文 3

　　今天下午，我們在新造的風(fēng)雨操場(chǎng)上，舉辦了一個(gè)“音樂(lè )會(huì )”。這次是有著(zhù)全校師生和各級領(lǐng)導等，還有其他學(xué)校的教師，規�？烧娲蟀�!

　　下午1點(diǎn)30分，任老師讓我們做好準備，我們也做好了。過(guò)了五分鐘，我們來(lái)到了風(fēng)雨操場(chǎng)。放眼望去，真是人山人海，多的數不勝數。

　　下午2點(diǎn)了，表演準時(shí)開(kāi)始了。四位主持人登臺了，說(shuō)了個(gè)千言萬(wàn)語(yǔ)，然后“一聲令下”，就有一片熱烈的掌聲，請出了第一個(gè)節目的開(kāi)始：合唱團的兩首歌，《我要陽(yáng)光》、《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》。那優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的`歌聲，真好聽(tīng)。真不愧是榮獲過(guò)第一名的“歌手們”��！表演完了，我們把熱烈的掌聲送給為我們表演的合唱團成員們。之后，主持人又出來(lái)了，這當然是又一個(gè)表演的前兆。果然，幕布拉開(kāi)了，展現在我門(mén)面前的是一位位拿著(zhù)豎笛的二年級的笛子小能手，他們吹奏的是一首優(yōu)美的曲子，這就是：《歌聲與微笑》，他們把這首曲子吹奏的淋漓盡致，哇塞，真不像是二年級學(xué)生演奏的出來(lái)的��！這次，掌聲更加熱烈了！主持人又出來(lái)了，說(shuō)完，四年級的笛子能手就出來(lái)了，他們吹奏了一曲《瑤族舞曲》，笛聲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，真不比六年級差��！隨之便是那主持人的到來(lái)，看來(lái)，是六年級上臺了。果然，主持人說(shuō)完，幕布的拉開(kāi)，六年級的同學(xué)們就展現在我們面前，我的預料兌現了，他們吹奏的是《牧民新歌》，那笛聲真是優(yōu)美啊，這笛聲聲讓我感覺(jué)到好像我已經(jīng)站在了草原上，一會(huì )是牧民在放牧，一會(huì )是騎著(zhù)馬兒，策馬奔騰。不一會(huì )兒，優(yōu)美的笛聲結束了，我的心也被拉了回來(lái)……又過(guò)了五個(gè)節目，就到了老師們表演的節目，《荷塘月色》，動(dòng)聽(tīng)的笛聲，還有吉他的聲音。我們有吹奏了校歌《起航》。吹完，我們就回到了教室。

　　今天，我們學(xué)校舉辦了一個(gè)成功的竹笛“音樂(lè )會(huì )”。

　　音樂(lè )作文 4

　　從小，我就非常喜歡聽(tīng)音樂(lè )，就連上學(xué)也要把mp3拿著(zhù)聽(tīng)。在家里，經(jīng)常有歌聲蕩漾，可是長(cháng)大之后，我的學(xué)習任務(wù)漸漸增多，我很少聽(tīng)音樂(lè )，于是我與音樂(lè )疏遠了，除了一些流行音樂(lè )愛(ài)聽(tīng)，其它的都厭煩了，感覺(jué)太老土。有一天，我聽(tīng)著(zhù)流行音樂(lè )，不知不覺(jué)地睡著(zhù)了，做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)。

　　在夢(mèng)里，我來(lái)到了一個(gè)繁華的城市，我睡在床上，忽然，我發(fā)現鬧鐘發(fā)出的不是悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，而是無(wú)聊地叮了兩聲，我聽(tīng)了，非常的疑惑，吃了早飯就趕去上學(xué)了。

　　我來(lái)到教室，坐在自己的`位置上，忽然，從廣播中傳來(lái)一陣沙啞的說(shuō)話(huà)聲：請同學(xué)們到操場(chǎng)上集合一起做早操。這聲音讓人的耳膜受不了，我不禁捂住耳朵，真想用悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲來(lái)放松一下。

　　我來(lái)到操場(chǎng)，本以為廣播中會(huì )放出一陣陣優(yōu)美的音樂(lè )，但是播放的卻是枯燥的一二三四，二二三四，三二三四的口令聲，毫無(wú)趣味，我真害怕我的耳膜退化。

　　我回到教室，第一節課就是音樂(lè )課，音樂(lè )老師來(lái)到教室，對我們說(shuō)：出去排隊。因為我這一天沒(méi)有聽(tīng)過(guò)音樂(lè )了，我就用劉翔百米沖刺的速度來(lái)到音樂(lè )教室，可是音樂(lè )老師試了試鋼琴，一臉無(wú)奈，讓我們回到教室，我聽(tīng)了，真的快崩潰了。

　　回到家里，我打開(kāi)mp3聽(tīng)音樂(lè )，可里面卻傳來(lái)一陣陣人說(shuō)話(huà)的聲音，于是，我在夢(mèng)里睡著(zhù)了

　　辰辰，快起床了，快八點(diǎn)了呢，快寫(xiě)作業(yè)。媽媽急匆匆地叫我起來(lái)，我聽(tīng)了mp3里放的歌曲時(shí)，我的耳朵才開(kāi)始放松，我在寫(xiě)作業(yè)時(shí)也在想我剛才做的夢(mèng)，如果世上沒(méi)了音樂(lè )，生活會(huì )變得毫無(wú)生氣。

　　音樂(lè )作文 5

　　那本應該是一堂音樂(lè )課，可是王老師卻異想天開(kāi)地想讓我們隨著(zhù)音樂(lè )的節奏跳出你心中的舞蹈步。當然，也可以在跳舞的同時(shí)伴隨著(zhù)樂(lè )曲的節奏唱著(zhù)歌。

　　當王老師公布了這個(gè)消息時(shí)，全班同學(xué)都像炸開(kāi)了鍋一樣，王老師看到這般情景，便深深地起了一口氣，接著(zhù)說(shuō)：“明天的活動(dòng)，最少要兩個(gè)人上場(chǎng)(六個(gè)人一組)，但是，組長(cháng)必須上場(chǎng)�！�

　　于是，那節音樂(lè )課剛下課，我們就開(kāi)始談商了起來(lái)。商討結果是：我們全組同學(xué)都要上場(chǎng)，并定于星期五中午1.00在小花園集合進(jìn)行排練。

　　盼星星盼月亮，終于等到了，那一天。我早早的來(lái)到了集合點(diǎn)，等待著(zhù)大家的到來(lái)。很快，我遠遠的見(jiàn)到了黃亞增，接著(zhù)到來(lái)的是米潔，王晟，徐琦和于英喆。男生們的任務(wù)很簡(jiǎn)單，就是唱歌。而我們女生卻要展示優(yōu)美的舞姿啊。最讓我想不到的是：我居然是打頭炮的!等大家都來(lái)齊了，我們先來(lái)的同學(xué)排練了不下20次，當時(shí)的我卻一點(diǎn)也不緊張，說(shuō)實(shí)話(huà)，我也不知道是為什么!

　　時(shí)間轉瞬即逝，很快就到了表演比賽的時(shí)間了。

　　王老師來(lái)了，教室里靜得要死，好像一根頭發(fā)掉到地上的聲音也能聽(tīng)的見(jiàn)。王老師似乎對這種場(chǎng)面很滿(mǎn)意。上課了，老師先讓我們練習了上一節課學(xué)的歌，在唱歌時(shí)，看上去大家都是心不在焉的.。

　　終于，表演開(kāi)始了，我們是第二個(gè)上場(chǎng)的。

　　我扭動(dòng)著(zhù)舞步的走上臺，等待著(zhù)音樂(lè )的開(kāi)始。這幾秒鐘當時(shí)對我來(lái)說(shuō)是很漫長(cháng)的。開(kāi)始了，我抒情的開(kāi)始跳著(zhù)每一個(gè)動(dòng)作，雖然心里有一點(diǎn)緊張，但是我努力的使我自己放松。一曲終，我們的表演贏(yíng)得了熱烈的掌聲，對此，我還是蠻自豪的!別的組的同學(xué)也表現得很好，那場(chǎng)面真可以說(shuō)好似“八仙過(guò)海，各顯神通”。

　　音樂(lè )課，快樂(lè )的課，我期待著(zhù)你的下一次到來(lái)。

　　音樂(lè )作文 6

　　在我很小的時(shí)候，就很喜歡音樂(lè )�？粗�(zhù)電視上那些人在彈琴時(shí)，覺(jué)得很優(yōu)美。于是從那以后我開(kāi)始了我的學(xué)琴生涯。

　　我六歲時(shí)，媽媽就給我報了一個(gè)電子琴班。我小的時(shí)候看別人彈琴像流水一樣，非常好聽(tīng)又非�？�，我覺(jué)得彈琴很簡(jiǎn)單。我到了那里，老師把我安排在第一個(gè)做，在這一上午，我覺(jué)得很有趣，雖然老師只教我了一些簡(jiǎn)單的音符�；氐郊�，我發(fā)現媽媽給我買(mǎi)了一架嶄新的電子琴，于是我趕緊坐在琴的面前，把今天老師教得通通彈了好幾遍。時(shí)間像流水一樣過(guò)得飛快，一年過(guò)去了，在這一年中，我學(xué)了兩首曲子，就覺(jué)得很枯燥，沒(méi)有什么意思，整天練整天練，此時(shí)此刻，我多想放棄電子琴。媽媽也看出來(lái)了，于是對我說(shuō)：“當初想學(xué)琴的是你，現在不想學(xué)的也是你�！眿寢尩倪@句話(huà)像是在警告我，學(xué)東西不要半途而廢。我想了又想，于是決定我要繼續學(xué)下去，不管有多難！

　　寒假的到來(lái)使我更加難過(guò)，因為幾乎每天都去學(xué)彈琴。別人都能出去玩堆雪人、打雪仗，而我呢，只能關(guān)在一個(gè)黑暗的小屋子里，練習那沒(méi)意思的電子琴。我學(xué)了三年琴，今年的考試最重要，因為有音樂(lè )家要來(lái)當評委，在考級之前，音樂(lè )家講了許多關(guān)于音樂(lè )的知識和音樂(lè )的優(yōu)美、作用等等。聽(tīng)完音樂(lè )家的講話(huà)，我漸漸地找到了音樂(lè )的優(yōu)美。我是第二個(gè)上場(chǎng)，剛開(kāi)始我還很緊張，可是當我伶俐的手指在黑白相間的琴鍵上越過(guò)時(shí)，我的`心平靜下來(lái)了，我想象著(zhù)，我在一架大電子琴上，用我渺小的手指頭在上面來(lái)來(lái)回回彈著(zhù)，在此時(shí)此刻，我根本沒(méi)注意坐在我面前的那位音樂(lè )家，只顧彈自己的。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我彈完后，聽(tīng)見(jiàn)有人在為我鼓掌，我抬頭一看原來(lái)是那位音樂(lè )家。最后我獲得了三等獎，雖然我不是那個(gè)彈得最好的，但是我努力了，我很滿(mǎn)足。我學(xué)了三年琴，在這其中有苦有甜，但是只要我努力了，我就會(huì )獲得成功。

　　音樂(lè )作文 7

　　有人喜歡滑板，有人喜歡洋娃娃，還有人喜歡悠悠球，而我最喜歡那珍貴的音樂(lè )盒。也許是因為它的美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )音，也許是因為它的精巧美觀(guān)的外形，總之，這個(gè)音樂(lè )盒是我的心愛(ài)之物。

　　這個(gè)音樂(lè )盒是我生日時(shí)表弟送給我的，它是粉色的，它的表面有一個(gè)紫色的收納盒，可以放小飾品，邊上鑲嵌著(zhù)一條美麗的花邊，還有七朵五顏六色的小花。下面有一個(gè)發(fā)條，只要一轉動(dòng)，它就會(huì )發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，打開(kāi)后就可以看到一個(gè)小舞臺，前面有一個(gè)小鏡子，有一個(gè)小女孩可以站在舞臺上，隨著(zhù)音樂(lè )跳動(dòng)，我非常喜歡它。

　　有一天晚上，爸爸媽媽不在家，我十分害怕。一個(gè)人鉆在被窩里，一只飛蛾不停的'在屋里飛來(lái)飛去，發(fā)出“嗡嗡”的聲音，這下我更害怕了，我無(wú)意中抬頭看，突然看到了我心愛(ài)的音樂(lè )盒，我把它拿下來(lái)，轉動(dòng)發(fā)條，隨后便發(fā)出了美妙的音樂(lè )，好像在說(shuō)：“別害怕，快睡吧，忘掉害怕�！蔽衣�(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就進(jìn)入了美麗的夢(mèng)鄉。夢(mèng)里，我和自己的好朋友一起快樂(lè )地嬉戲，我們在田野奔跑，一會(huì )兒捉迷藏，一會(huì )又去抓蝴蝶，好不快樂(lè )。音樂(lè )停了，但我對音樂(lè )盒的喜愛(ài)仍深深的印在我的心里。

　　還有一次，我表妹來(lái)我家玩兒，她也非常喜歡我的音樂(lè )盒，哭著(zhù)喊著(zhù)要玩我的音樂(lè )盒，怎么辦呢？我靈機一動(dòng)，把我最喜歡的兩本書(shū)給了她，她很喜歡，高興的走了。我這才松了一口氣，是啊，音樂(lè )盒這么心愛(ài)的物品，我怎么舍得送給別人呢？

　　心愛(ài)的音樂(lè )盒，讓我忘記孤獨；

　　心愛(ài)的音樂(lè )盒，讓我享受快樂(lè )；

　　心愛(ài)的音樂(lè )盒，陪伴了我幾個(gè)春夏秋冬，我一定會(huì )好好珍惜它的！

　　音樂(lè )作文 8

　　讓我憂(yōu)傷，讓我快樂(lè )；讓我忘我，讓我心醉。

　　有一種美妙的樂(lè )聲始終誘使我去傾聽(tīng)，無(wú)法回避，那就是人類(lèi)創(chuàng )造的音樂(lè )。它像黑夜里的燭光，像朗空中的明月；像清晨的露珠，像黃昏的余暉；像親切的問(wèn)候，像甜蜜的微笑；像春天里的微風(fēng)，像冬日里的火爐；像初戀者的心扉。像母親的撫摩，像久別重逢者的狂熱擁抱，像依依惜別時(shí)的綿綿回望不管怎樣，音樂(lè )的魅力，使我無(wú)法擺脫，使我深深地沉醉。假使心靈是一座城堡，那音樂(lè )就是進(jìn)入這座城堡的門(mén)，想要走進(jìn)這座城堡，就必須打開(kāi)這扇音樂(lè )之門(mén)。朋友，當你的心靈正被

　　音樂(lè )徐徐漫過(guò)時(shí)，你是否感到正被音樂(lè )的雨露所洗濯呢？聽(tīng)吧，一支古典音樂(lè )正在你的耳邊縈繞！一段動(dòng)人而美麗的.愛(ài)情故事《梁�！�，那優(yōu)美婉轉的旋律打動(dòng)著(zhù)你的心。你發(fā)覺(jué)自己已經(jīng)淚流滿(mǎn)面。請不必感到驚異，因為這就是音樂(lè )的魅力。聽(tīng)吧，當一首流行音樂(lè )在你耳中跳動(dòng)時(shí)，音樂(lè )已化作一個(gè)個(gè)精靈激動(dòng)著(zhù)你身上的每一個(gè)細胞！感覺(jué)到了嗎？血液正在燃燒；聽(tīng)到了嗎？心跳正在加劇。當你發(fā)覺(jué)自己不知不覺(jué)間跟著(zhù)音樂(lè )節拍翩翩起舞時(shí)，請不要感到驚奇，因為這就是音樂(lè )的魅力。

　　一個(gè)人，靜靜地坐在教室里聽(tīng)音樂(lè )享受；一個(gè)人，靜靜地走在江畔聽(tīng)音樂(lè )享受；一個(gè)人，靜靜地仰臥在星空下聽(tīng)音樂(lè )享受；一個(gè)人，靜靜地站在竹林里聽(tīng)音樂(lè )享受。我的世界里什么也沒(méi)有，有的只是音樂(lè )。對我而言，也只有音樂(lè )才能有如此魅力，讓我深深著(zhù)迷。音樂(lè )，讓我憂(yōu)傷，讓我快樂(lè )；音樂(lè )，讓我忘我，讓我心醉。

　　音樂(lè )，讓我在悲傷時(shí)感到一絲快樂(lè )，讓我在感動(dòng)時(shí)潸然落淚。音樂(lè )讓我知道，人世間的各種歡樂(lè )，各種辛酸，各種痛楚；音樂(lè )讓我知道，只要有音樂(lè )，我就不會(huì )孤獨，不會(huì )寂寞。音樂(lè )，為我的生命注入了無(wú)窮的動(dòng)力。

　　音樂(lè )作文 9

　　夜幕降臨，歡迎來(lái)到貓的神秘世界。

　　在倫敦的郊外，有一個(gè)垃圾場(chǎng)。皎潔的月亮升起。一年一度的杰里科貓的聚會(huì )開(kāi)始了。首先登場(chǎng)的是雪白貓，她純潔美麗，雪白的毛一塵不染，就如她善良的心。然后是英雄貓，當老戒律伯不在的時(shí)侯，他就是貓族的統帥。搖滾貓十分瘋狂淘氣，他穿著(zhù)華麗的衣服，唱著(zhù)叛逆的歌，他總是喜歡和別人不一樣�？偸亲龀霾煌�的選擇（可搖滾貓好酷喲）；接下來(lái)老流浪貓回來(lái)了，她蒼老而骯臟，誰(shuí)也不愿接受她；還有仁慈的胖胖保姆貓，富有的`會(huì )打高爾夫球的富翁貓，總是形影不離的小偷貓，長(cháng)得猙獰嚇人的犯罪貓，認真負責的鐵路貓，蒼老癱瘓的劇院貓，現代打扮的超人貓，還有最最神奇和最有魔力的魔術(shù)貓……貓們一只一只地精彩上場(chǎng)，唱出跳出他們的故事他們的感受，直到老戒律伯來(lái)評判誰(shuí)可以獲得重生。

　　流浪的老貓登臺了。她的歌聲又沙啞，又甜美但是非常的動(dòng)人。她唱的是“回憶中的我曾經(jīng)多么地美麗，可是現在的漂泊讓我蒼老和孤獨。只有回憶會(huì )讓我的生命有意義，還有我可以希望即將來(lái)臨的黎明能帶給我希望……”所有的貓都被深深感動(dòng)了，在雪白貓的幫助下，大家都接受了老貓作朋友。老戒律伯也伸出了他的手，把重生的機會(huì )給了老流浪貓。

　　這時(shí)天空露出了第一縷陽(yáng)光，上帝的手自天而降。在貓們 “上上上上到九重天”的歌聲中，老戒律伯將曾經(jīng)美麗迷人但現在已經(jīng)蒼老勞累的流浪貓送上了天堂。

　　貓的神秘世界漸漸地消失在幕布后，我的心卻激動(dòng)地跳個(gè)不停。感謝你，美妙的音樂(lè )劇，我明白其實(shí)貓的世界就是我們人的世界，有美好有丑陋，有歡樂(lè )有痛苦，但只要我們能夠真誠地唱出自己的心聲，就會(huì )被理解被愛(ài)護。

　　音樂(lè )作文 10

　　輕悠的樂(lè )音在四面粉墻間懸浮蕩漾著(zhù)。我把面頰輕輕地貼在桌上，沉浸于叮叮咚咚的銀鈴般的樂(lè )音聲中，那飄浮著(zhù)的《獻給愛(ài)麗絲》，正溫柔地撫摩著(zhù)我的心。

　　父親于前天從外地出差回來(lái)了。拖著(zhù)滿(mǎn)身的疲倦，他給了我與母親一個(gè)溫馨的微笑。梳洗完后，父親帶著(zhù)滿(mǎn)身的馨香，如往常一樣摸摸我的頭，問(wèn)我是否乘他出差期間調皮了，惹母親不開(kāi)心了。真是的，他還把我當作幼小的孩子一般的呵護著(zhù)。

　　稍稍過(guò)了一會(huì )兒，父親從出差用的黑色皮箱子里取出了一個(gè)小盒子——它被紫羅蘭的牛皮紙包住，澄黃色的小蝴蝶結依在上面，很精致很可愛(ài)。盒子也是一樣香香的，與父親帶著(zhù)同樣的溫馨。

　　我迫不及待地接過(guò)小盒子，小心翼翼地拆開(kāi)它。里面露出了一個(gè)棕色的音樂(lè )盒：一座簡(jiǎn)單的小木房子，房頂上裝著(zhù)一個(gè)風(fēng)車(chē)輪，車(chē)輪的葉片上篆刻著(zhù)幾個(gè)金燦燦的隸書(shū)小字——“一路順風(fēng)”。小木房子的左邊還有一個(gè)秋千架，拴著(zhù)六只秋千椅。每只椅子上都坐著(zhù)一只小熊，身著(zhù)花布衣裳，頭戴小花，笑得十分燦爛。

　　我立刻喜歡上了它，好奇地用手扭了扭風(fēng)車(chē)輪，小木房中突然傳出了《獻給愛(ài)麗絲》的樂(lè )音，這樣溫柔、慈愛(ài)、淡淡地吻著(zhù)我。我想這也許是一位善良美麗的仙子坐在小木房里的'鋼琴前，投入地彈奏著(zhù)鋼琴吧。

　　父親微笑著(zhù)，用手撫摸著(zhù)我的發(fā)絲，溫柔地問(wèn)我喜歡吧。我連連點(diǎn)著(zhù)頭，瞇著(zhù)眼傻笑個(gè)不停。

　　隨后，我把“小木房”擺放在了書(shū)桌上。我總是喜歡擺弄它，聽(tīng)小木房中傳出的悅耳樂(lè )音——清脆的，迷人的。它摻雜著(zhù)一絲親情，而它又是香濃的，溫馨的，在不經(jīng)意間流入了我的心窩，染甜了它，熏香了它，像給它蓋上了層厚厚的棉被，在冬季中帶來(lái)了一縷濃濃的睡意。

　　樂(lè )音繼續飄蕩著(zhù)，如此溫暖、甜蜜，如父愛(ài)一般，我發(fā)現這樂(lè )音竟會(huì )如此動(dòng)聽(tīng)……

　　音樂(lè )作文 11

　　拂去那個(gè)黑色大盒子上的塵煙，我輕輕地把它打開(kāi)，怕盒子里那縷舊時(shí)的回憶飄走。盒子里是琴。舊的電子琴。旁邊是一盒一盒的電子琴磁帶。

　　我從3歲開(kāi)始學(xué)琴，這架已經(jīng)不再新的電子琴跟隨了我八年。八年��！多么深的友誼！記得小時(shí)候，我就頗愛(ài)唱歌，現在我這里還保留著(zhù)當時(shí)的稚嫩童音。當聽(tīng)久了童歌的我聽(tīng)到電子琴的聲音時(shí)，我被沉醉了。一串串明亮、躍動(dòng)又流暢的音符從小小的黑白鍵上傳來(lái)，撥撩著(zhù)我—— 一個(gè)3歲小孩的音樂(lè )心。那不過(guò)是一首簡(jiǎn)單的歡樂(lè )頌，但它在我的心中激起千層浪、萬(wàn)朵漣漪。就這樣，我學(xué)起了電子琴。

　　學(xué)琴的路是漫長(cháng)的，是崎嶇的。大點(diǎn)的孩子嘗試都有些困難，何況是當時(shí)年幼的我。認識上下跳動(dòng)的調皮“蝌蚪”，學(xué)會(huì )控制方方的黑白鍵。從小我注定在黑白兩色間鑄建我的寂寞。從最簡(jiǎn)單的幾個(gè)音符開(kāi)始，慢慢彈出了那首歡樂(lè )頌。但學(xué)琴可以說(shuō)是痛苦的，在40°的高溫下，0°以下的嚴寒時(shí)，我必須要去上課；在其他小孩嬉戲玩耍時(shí)，在爸媽看電視、聽(tīng)收音機的時(shí)候，我必須要認譜；在生病時(shí)，在痛苦時(shí)，我必須要練琴……

　　時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過(guò)，我的琴藝也在慢慢增長(cháng)。當我發(fā)現我已經(jīng)考到了九級時(shí)，我已經(jīng)四年級了。汗水換來(lái)的`是喜悅。在我們學(xué)校，我多次在中隊會(huì )、聯(lián)歡會(huì )上演奏；因為我從小學(xué)琴，有了較高的音樂(lè )素質(zhì)，我從不追星；我被選為了升旗手，也是因為我對國歌的節奏掌握的很好；就連音樂(lè )課的一個(gè)個(gè)5分，都是因為我練琴造就的很強的節奏感……

　　別人看文章可能無(wú)法理解其中的辛苦，但我知道，我從彈音符到彈音樂(lè )中間經(jīng)歷了多少風(fēng)雨困難。

　　現在，那些關(guān)于琴的回憶都已經(jīng)變成了黑白。真正彩色的是旋律，它永遠不老。我把琴放在架子上，輕輕地彈起了一首明快活潑的歌，一如當年流暢躍動(dòng)的旋律……

　　從音符轉變到音樂(lè )的路程是漫長(cháng)的，其間填充的是堅持……

　　音樂(lè )作文 12

　　有人說(shuō)，音樂(lè )是一段動(dòng)人的旋律，給人無(wú)盡的愉悅享受。有人說(shuō)，音樂(lè )是一首抒情的詩(shī)歌，讓人在歌唱中吟詠品味。有人說(shuō)，音樂(lè )是一幅斑斕的工筆畫(huà)，帶人進(jìn)入唯美的天地。如果讓我說(shuō)，那么，我該怎樣回答呢？

　　小時(shí)候，每次生日的晚上，電燈都會(huì )把客廳讓給點(diǎn)點(diǎn)的燭光。黑暗中，一閃一閃的燭光，映著(zhù)媽媽微笑的'臉龐。她小心翼翼地托著(zhù)蛋糕——寫(xiě)著(zhù)"祝謝雨生日快樂(lè )"的生日蛋糕，向我悄然走來(lái)。噴香的蛋糕，多彩的蠟燭，搖曳的燭光，伴著(zhù)"祝你生日快樂(lè )"的歌聲，一步一步向我走來(lái)。小小的客廳，蕩漾著(zhù)媽媽富有磁性的歌聲，回響著(zhù)爸爸沙啞、低沉的嗓音�！渡�日快樂(lè )》這首樂(lè )曲，這首最美的樂(lè )曲，輕輕地包裹著(zhù)我的身體，讓我全身的每一個(gè)細胞都蹦跳著(zhù)，歡笑著(zhù)。它仿佛勝過(guò)最甜的蜜汁，讓我多想陶醉到永久！永久！此時(shí)我要說(shuō)，音樂(lè )是世間最好的營(yíng)養品，是它哺育著(zhù)我快樂(lè )地成長(cháng)。

　　上學(xué)后，面對學(xué)習難題，我會(huì )絞盡腦汁探尋答案。思考得頭昏腦脹時(shí)，我會(huì )放音樂(lè )，閉眼聆聽(tīng)。"每一次都在徘徊孤獨中堅強，每一次就算很受傷也不閃淚光……"《隱形的翅膀》《天亮了》等動(dòng)人的歌曲，仿佛一雙溫暖的小手，輕柔地撫慰著(zhù)我躁動(dòng)的心田，讓我沉心靜氣，默默思索，堅定地走向學(xué)習的高峰。此時(shí)我要說(shuō)，音樂(lè )是強大的推進(jìn)器，促使我向前！向前！向前！

　　如今，每晚做完作業(yè)，一曲曲優(yōu)美的樂(lè )曲，宛如甘泉匯成的山中清溪，淙淙地從電腦里流出。流入皎潔的月光中，流入月光中一位小姑娘的心田，讓她手舞足蹈，輕聲哼唱。音樂(lè )，激起小姑娘心中的夢(mèng)想，飛向那月光如銀的自由天堂。此時(shí)我要說(shuō)，音樂(lè )是快樂(lè )成長(cháng)路上那雙隱形的翅膀，帶著(zhù)我飛，飛向夢(mèng)想綻放的地方。

　　音樂(lè )作文 13

　　有句俗話(huà)說(shuō)的好：“上有天堂，下有蘇杭�！碧K州和杭州可是并稱(chēng)為“人間天堂”的呢！這一次，我便有幸來(lái)到了這個(gè)美如詩(shī)畫(huà)的杭州。

　　聽(tīng)大家說(shuō)杭州最美的旅游景點(diǎn)就是“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的西湖和美輪美奐、五彩繽紛的音樂(lè )噴泉。來(lái)到這兒時(shí)已經(jīng)是晚上了，本來(lái)打算要去觀(guān)西湖的，可現在總不能來(lái)個(gè)“夜觀(guān)西湖”吧！那多沒(méi)意思呀！我想了想，拽著(zhù)媽媽?zhuān)瑪D過(guò)“人�！眮�(lái)到音樂(lè )噴泉欄桿邊。其實(shí)音樂(lè )噴泉是通過(guò)千變萬(wàn)化的造型，結合五顏六色的燈光照明，來(lái)反映音樂(lè )主題及內涵，所以水的變化也就能充分變現了樂(lè )曲。

　　我細細觀(guān)察起來(lái)：水隨著(zhù)音樂(lè )舞動(dòng)著(zhù)節拍，一上一下，變幻著(zhù)各種圖案：一會(huì )變成蝴蝶，一會(huì )變成高山，一會(huì )變成一根柱子……有時(shí)水柱像一條巨龍擺頭擺尾；有時(shí)像一條鯨魚(yú)在“哧哧”的吐水；有時(shí)像一只大魚(yú)在活蹦亂跳；有時(shí)像根沖天炮“啪”沖上天又像暴雨“嘩嘩啦啦”的落下來(lái)，真是壯觀(guān)極了！

　　給我印象最深的是，當《梁�！愤@首歌響起時(shí)，優(yōu)美的旋律在耳邊回蕩，平靜的水花又活躍起來(lái)，似幾只翩翩起舞的蝴蝶，又似一朵朵浪花隨風(fēng)舞動(dòng)，中間的燈慢慢化成了紅色、藍色……最后歸為平靜。一會(huì )兒，水花又探出小腦袋，上升，變成一座山峰，水花落下去了，成為幾個(gè)漩渦……把人們的'目光都吸引住了。不知道什么時(shí)候，一朵朵浪花此起彼伏，這邊剛落下來(lái)那邊又升了上去，繽紛無(wú)比，真的太漂亮了！忽然，浪花轉變形式，圍繞著(zhù)燈光，升起了一個(gè)小型瀑布……最后，所有的水花都聚在了一塊變成一根高大的水柱，直沖云霄，幻成水珠灑落下來(lái)，為這個(gè)美妙的夜，帶來(lái)一絲生機，帶來(lái)一份氣氛……

　　哇！真的太美了！我聽(tīng)了一曲還想聽(tīng)，回味無(wú)窮……音樂(lè )噴泉，你真是杭州一顆璀璨的明珠！

　　音樂(lè )作文 14

　　音樂(lè )這種東西會(huì )使你時(shí)而感到高興，時(shí)而感到寧靜，時(shí)而感到熱血，時(shí)而感到感動(dòng)……我對音樂(lè )的第一次相遇是從那件事開(kāi)始。那是一個(gè)寧靜的晚上，我一個(gè)人待在家里。我感到十分無(wú)聊，便去玩一會(huì )兒電腦。此時(shí)我看到“酷我音樂(lè )”的軟件，我用鼠標打開(kāi)了它，在其頁(yè)面上隨便找了一首歌。我到現在還記得那是darin的《surrender》，整首歌以鋼琴為主的演奏，給人一種寧靜又帶有一些哀求，講的是一個(gè)男人苦苦請求一位愛(ài)著(zhù)另一位男人但他并不在意她的女人來(lái)在意他，愛(ài)他。當時(shí)我一個(gè)星期都在聽(tīng)這首歌，喜歡它給人帶來(lái)的`寧靜和歌手的那真摯的感情，直到現在我還會(huì )時(shí)不時(shí)地哼起那首歌。

　　從那之后，我便對音樂(lè )產(chǎn)生濃厚的興趣，幾乎在雙休日的所有休息時(shí)間，我都用來(lái)聽(tīng)歌。最近我又喜歡聽(tīng)一首歌，那就是鹿晗的《勛章》。

　　這首歌是在音樂(lè )課上我們的老師親自點(diǎn)播的一首歌。我覺(jué)得這首歌鼓勵那些追逐夢(mèng)想的人們，勇敢地面對夢(mèng)想道路上的艱難險阻，并且努力戰勝它們。從歌中的“而我所受過(guò)的傷，都是我的勛章”更是對努力追逐夢(mèng)想的人的贊美。整首歌給人帶來(lái)溫暖又有勵志，先是一段小提琴演奏，似乎在描繪一種場(chǎng)景；后是用一些管弦樂(lè )器的演奏，讓人感到慷慨激昂，內心十分激動(dòng)，渾身充滿(mǎn)了力量。這是一首典型的勵志之歌，我用了幾天的時(shí)間反復聽(tīng)它，到現在，每當我遇到困難時(shí)，我會(huì )哼起這首歌來(lái)鼓勵自己。

　　最后我想說(shuō)的一首歌，它只是一部鋼琴演奏曲，它是日本作曲家久石讓的《summer》，它是電影《菊次郎的夏天》的主題曲，雖然作曲家是日本人，但音樂(lè )是不分國界的�！秙ummer》這首曲子，給人帶來(lái)一種溫暖、治愈的感覺(jué)，讓你找回那最真實(shí)的自己。這是一部治愈之歌，讓我到現在都在腦海中回蕩那部曲子的旋律。

　　我非常喜歡音樂(lè )，因為它能夠在我最需要的時(shí)候陪著(zhù)我，你喜歡音樂(lè )嗎？

　　音樂(lè )作文 15

　　今天，我們上了一節特別快樂(lè )的音樂(lè )課。鈴聲一響，同學(xué)們就紛紛走進(jìn)了教室，立刻安靜地坐在座位上耐心地等待著(zhù)老師進(jìn)來(lái)給我們上課。老師來(lái)了，老師馬上要進(jìn)來(lái)了！我心里在默默地念叨著(zhù)。果然，還沒(méi)有等我說(shuō)完第二遍話(huà)語(yǔ)的`時(shí)候，老師就已經(jīng)走到教室門(mén)口。

　　老師走進(jìn)了教室，就問(wèn)我們喜歡不喜歡唱《讓我們蕩起雙槳》這首歌。我們立刻大聲唱了起來(lái)。很多同學(xué)都放開(kāi)了喉嚨唱了起來(lái)。啊，我覺(jué)得我們唱得非常動(dòng)聽(tīng)。唱完這一首歌，老師就給我們上起了課來(lái)。

　　她講了一點(diǎn)樂(lè )理知識，就又教我們唱一首新歌。這一首歌我覺(jué)得特別好聽(tīng)。別的同學(xué)也有這一種感覺(jué)，所以，大家聽(tīng)得特別認真。這時(shí)候，整個(gè)教室除了歌聲，沒(méi)有一點(diǎn)其他的聲音。我們愉快地唱著(zhù)。很快就學(xué)會(huì )了這一首歌曲。接著(zhù)，老師說(shuō)：“現在，我教你們跳舞，好嗎？”“好，老師快告訴我們跳什么舞？”“這是一個(gè)非常好看的舞蹈，你們學(xué)了一定會(huì )馬上要跳的�！薄澳呛�，快點(diǎn)教我們吧！”同學(xué)們都興奮極了，只想讓老師立刻教我們跳舞。老師又說(shuō)：“好，現在請你們停止說(shuō)話(huà)，否則不但不教你們跳舞，還要請你們翻跟頭�！�

　　同學(xué)們馬上停止了說(shuō)話(huà)，教室里靜得可以聽(tīng)見(jiàn)書(shū)頁(yè)翻動(dòng)的聲音。老師立刻在前面給我們跳起了舞。啊，這舞姿確實(shí)優(yōu)美動(dòng)人。沒(méi)有等老師跳完，許多同學(xué)就走出了座位跟著(zhù)老師跳了起來(lái)。當老師跳完以后，就一遍遍地教我們跳起了舞來(lái)。有一位學(xué)生不太喜歡跳舞，乘大家在跳舞的時(shí)候一個(gè)人說(shuō)起了話(huà)來(lái)了。老師真的讓他翻起了跟頭來(lái)了。

　　大家立刻鼓起了掌來(lái)。這位學(xué)生滿(mǎn)臉羞愧地翻了起來(lái)。這一下，大家都哄堂大笑起來(lái)。啊，今天這一節音樂(lè )課我們上得特別高興。

　　音樂(lè )作文 16

　　在這個(gè)世界上，我覺(jué)得走進(jìn)音樂(lè )是最值得享受的事情。音樂(lè )的感情是豐富多彩的，有歡樂(lè )也有傷悲；

　　音樂(lè )是無(wú)國界的語(yǔ)言，它的聲音無(wú)處不在，走進(jìn)音樂(lè )，可以觀(guān)賞大山的壯偉，大地的美麗。音樂(lè )給人的感覺(jué)是那樣的柔美，那樣的舒暢。

　　我喜歡各種各樣的音樂(lè )。最喜歡表現大自然風(fēng)光的曲調。有一首《草原贊歌》是我最欣賞的歌曲；音樂(lè )帶來(lái)草原上放牧人那種豪邁而灑脫的氣概，讓人馬上會(huì )想象到，藍天下遼闊的草原，奔騰的駿馬，牧馬人在高聲，縱情歌唱。

　　有時(shí)，心情會(huì )莫名其妙的傷感，趕緊為自己播放音樂(lè )吧，或者放聲的歌唱，奇怪的是，心情一下子變得愉快起來(lái)，所以，音樂(lè )也是一種治病的“藥”。

　　這種“藥”的.作用還真不少。有一次。睡不著(zhù)，在床上翻來(lái)覆去，怎么也睡不著(zhù)。靈機一動(dòng)，拿出播放器，傾聽(tīng)音樂(lè )，那輕柔的音符好像媽媽溫柔的手在撫慰著(zhù)我，于是，不知不覺(jué)就進(jìn)入了夢(mèng)鄉。

　　因為音樂(lè )的作用很多，所以我們可以運用它。用音樂(lè )陶冶人的性格。讓粗魯的人平靜下來(lái)，學(xué)會(huì )思考，把粗暴變?yōu)闇厝�。反過(guò)來(lái)，聽(tīng)激情的音樂(lè )，可以把膽子小變成勇敢的人。我相信，既能聽(tīng)懂又會(huì )欣賞音樂(lè )的人，一定是品味很高雅的人。

　　我們要走進(jìn)音樂(lè )，做高雅的人。讓人生更美好！

　　音樂(lè )作文 17

　　音樂(lè )總給人如此與眾不同的感覺(jué)。是看不見(jiàn)的，但她就像一個(gè)朋友，緊緊地抱著(zhù)你的心。

　　鋼琴是我聽(tīng)到最多的一個(gè)，鋼琴的聲音總給我一種說(shuō)不出的感覺(jué)。這聲音太美了，像一股清流流過(guò)你的心。曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一首歌叫《少女的`祈禱》。這是首什么歌。我好像看到一個(gè)苗條的女孩穿著(zhù)百合一樣的白色連衣裙，那么清純美麗。她輕輕閉上眼睛，雙手合十，在月光下默默祈禱，我的心還在那里隨著(zhù)音樂(lè )蕩漾…

　　古箏給人不一樣的感覺(jué)。這是一首非常精致的中國古典民樂(lè )。有時(shí)會(huì )彈出一個(gè)奔放的曲子，令人振奮，振奮；有時(shí)候，高山流水的音樂(lè )，歡快清澈，細膩行云流水，讓人如醉如夢(mèng)。安靜的夜里，我們聽(tīng)著(zhù)古箏演奏《漁船唱晚》，靜靜地聽(tīng)著(zhù)，細細品味著(zhù)，仿佛站在湖邊，看著(zhù)夕陽(yáng)下的金湖，漁船把海浪推向岸邊，漁人的歌聲在四周回蕩。夜色漸濃，月亮如玉盤(pán)般掛在天空，漁舟在夕陽(yáng)下停在岸邊，湖水發(fā)出破碎的聲音.

　　音樂(lè )可以為你創(chuàng )造一個(gè)夢(mèng)幻的空間，講述一個(gè)古老的故事。音樂(lè )總是如此迷人和美妙。無(wú)論是流行音樂(lè )還是古典音樂(lè )，她都是那么醉人，那么著(zhù)迷。聽(tīng)音樂(lè )！讓你的思緒在音樂(lè )中游走。

　　音樂(lè )作文 18

　　說(shuō)起音樂(lè )，我還是最喜歡聽(tīng)其中的一首[彩色的黑]，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，會(huì )讓人有一種愉悅的感覺(jué)，讓人很輕松。會(huì )發(fā)泄和丟掉所有沉重的負擔，我就是喜歡這種感覺(jué)，真讓人高興！

　　最近在迪蕩的梅龍湖有一場(chǎng)盛大的音樂(lè )節，為期兩天。在那幾天中，全國各地的人遠渡重洋都趕了過(guò)來(lái)，就是為了參加這次最隆重的音樂(lè )節。那場(chǎng)面叫一個(gè)熱鬧��！全場(chǎng)的人都在歡呼，跳躍著(zhù)。在臺上一共有50多個(gè)樂(lè )隊，足足100多個(gè)人，太令人興奮了！臺上各種琳瑯滿(mǎn)目的樂(lè )器，讓人看得眼花繚亂。搖滾……它滿(mǎn)足了所有人的要求。在這個(gè)梅龍湖草坪上，都有各種不同的人；不同的發(fā)型；不同的.衣服；可相同的是，不知不覺(jué)，我們都會(huì )情不自禁地跟著(zhù)它的旋律舞動(dòng)起來(lái)，陶醉在其中！只可惜那幾天，我都沒(méi)有時(shí)間，真的好想去現場(chǎng)看看，自己去體驗一下那種感覺(jué)，而不是在媽媽手機上看別人發(fā)來(lái)的視頻，過(guò)過(guò)眼癮！

　　音樂(lè )能消除疲勞，音樂(lè )能驅除病魔，音樂(lè )讓我們大家走在一起！

　　我喜歡音樂(lè )，我愛(ài)音樂(lè )！

　　音樂(lè )作文 19

　　我喜歡音樂(lè )，是因為音樂(lè )里有一種韻味。音樂(lè )，婉轉悠揚；音樂(lè )，飽含激情！如果沒(méi)有音樂(lè )，世界就會(huì )很荒涼；如果沒(méi)有音樂(lè )，生活就會(huì )很寂寞。我在音樂(lè )的王國里，心靈得到了凈化，思想也得到了啟迪。

　　我喜歡樂(lè )譜，特別喜歡在黃昏時(shí)看樂(lè )譜，夕陽(yáng)照在樂(lè )譜上，感覺(jué)有一種溫暖之感。我也親自把手幾首曲子翻成簡(jiǎn)譜，雖然翻的不是很標準，但總感覺(jué)很親切，因為都是自己寫(xiě)的嘛！特別喜歡五線(xiàn)譜。里面的“小蝌蚪”有時(shí)高有時(shí)低，有時(shí)頭朝上有時(shí)頭朝下，奏出了一曲完曲子。

　　我喜歡音符，一曲完整的'音樂(lè )，如果少了一個(gè)符號，就壞了一個(gè)拍子；壞了一個(gè)拍子，就壞了一個(gè)小節……這樣下去，總會(huì )壞了一首曲子的。仿佛那些音符是消滅敵人的“殺手锏”呢！

　　我喜歡聽(tīng)歌曲，每當奶奶跳廣場(chǎng)舞時(shí)，我就在旁邊默默地聽(tīng)，去感受他的韻味，在家里，我也會(huì )放一些歌來(lái)聽(tīng)。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，心里不知從哪里傳來(lái)一些歡樂(lè )。

　　有了音樂(lè )，世界就多美好；有了音樂(lè )，生活就多歡樂(lè )。��！我喜歡音樂(lè )中的一切！

　　音樂(lè )作文 20

　　秋天，似乎已經(jīng)很久了，但是秋日的信息又仿佛仍未傳到這兒來(lái)，只不過(guò)，一切都是靜默著(zhù)，靜默著(zhù)，在忙碌的運動(dòng)會(huì )中，卻感到了莫名的凄涼。

　　這期間，我喜歡上了輕音樂(lè )，用八音盒演奏的音樂(lè )-宮崎駿大師的動(dòng)漫音樂(lè )。那些聲音總使我想起上了發(fā)條，旋轉便清泠而響的音樂(lè )盒，細小的齒輪摩擦聲音，很熟悉，又很遙遠。那是兒時(shí)的呢喃，生命的`轉動(dòng)，隨著(zhù)音樂(lè )緩緩流淌。大概，此時(shí)無(wú)聲勝有聲吧！我，陪著(zhù)音樂(lè )，音樂(lè )，陪著(zhù)我，一起靜靜的，靜靜聽(tīng)著(zhù)，在無(wú)數的風(fēng)景里穿梭，心靈被柔風(fēng)吹得暖暖。

　　又愛(ài)著(zhù)冰心奶奶的詩(shī)，魯迅先生的文章。父親其實(shí)一直是不喜歡魯迅的，但是我卻喜歡魯迅先生的文風(fēng)，就像老師說(shuō)的，他總在那些絕望和憎惡里藏著(zhù)溫馨，藏著(zhù)對未來(lái)的無(wú)限憧憬，這樣的境界又有幾個(gè)人可以做到呢？而冰心奶奶的詩(shī)，清新、活潑，像是一灣水，暢快的暢快，溫柔的溫柔，有時(shí)候還纏繞著(zhù)略略的憂(yōu)愁。突然發(fā)現，自己變了好多，在這個(gè)季節，變得很沉靜，很溫和，很愛(ài)微笑。即使我還帶著(zhù)太多的傷，但音樂(lè )和文字，正一點(diǎn)點(diǎn)地愈合，這也是我堅強的原因吧。它們在以你看不到的方式，支持你，守護你。

　　所以，去相信文字和音樂(lè )吧，人的心，是不會(huì )欺騙你的。

　　音樂(lè )作文 21

　　夏日的午后，烈日炎炎，知了在樹(shù)上“知知知”的叫著(zhù)，人們汗流浹背，不停地搖晃著(zhù)扇子，嘴里還說(shuō)：“好熱呀！”

　　過(guò)了一會(huì )兒，云腳長(cháng)毛，天空突然暗了下來(lái)，很快，“呼呼”的北風(fēng)刮來(lái)打破了村子里的'寧靜，我趴在窗戶(hù)上向外眺望，只見(jiàn)，風(fēng)哥哥纏著(zhù)大樹(shù)不放，大樹(shù)拼命地搖晃。樹(shù)葉迎風(fēng)“颯颯”地響，剛才還在“吱吱”的叫著(zhù)的知了也早已不知躲到哪里去了。

　　“轟隆隆，轟隆隆”從遠處傳來(lái)了沉悶的雷聲。漸漸地，雷聲由遠而近，變得清脆響亮起來(lái)了。天空中一大塊，一大塊的灰黑色的云兒一點(diǎn)一點(diǎn)地擦著(zhù)遠處高樓的樓頂，不一會(huì )就連成了一片。

　　突然，一道刺眼的白光像一把鋒利的刀刃劃過(guò)天空，劃過(guò)我們的眼前。緊接著(zhù)，“咔嚓，咔嚓”一個(gè)驚天動(dòng)地的雷聲在頭頂驟然響起。小孩害怕的捂住了耳朵，幾聲驚雷后，“嘩嘩嘩”大雨便像瀑布一樣鋪天蓋地地下了起來(lái)。我們向窗外望去，望著(zhù)外面的世界，就仿佛隔著(zhù)一面厚厚的墻，一片模糊。

　　就在這時(shí)候，風(fēng)也過(guò)來(lái)湊熱鬧，咆哮起來(lái)了。它用盡了力氣把窗戶(hù)吹得“呼呼”地響，雨點(diǎn)像急促的大鼓，“咚咚咚”敲擊著(zhù)。

　　這午后真是一個(gè)既神奇又好聽(tīng)的“音樂(lè )世界”��！

　　音樂(lè )作文 22

　　我從小就在老媽的帶領(lǐng)下，接觸了音樂(lè )。音樂(lè )的那旋律和歌詞都十分優(yōu)美，真令人陶醉。以至于我成了家里的音樂(lè )大王，寫(xiě)作業(yè)聽(tīng)音樂(lè )，看書(shū)聽(tīng)音樂(lè )，睡覺(jué)也聽(tīng)音樂(lè )，家人都十分煩惱，不禁感嘆：“啊，你天天聽(tīng)音樂(lè )不煩嗎？”我只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，便繼續播放起了音樂(lè )。

　　最讓我喜歡的有幾首音樂(lè )：《像風(fēng)一樣自由》，是汪峰唱的`一首搖滾音樂(lè )，旋律十分高燃，聽(tīng)的人心生激動(dòng)地搖動(dòng)起來(lái)，每當我聽(tīng)到這首歌，都會(huì )仿佛看到——我站在山頂，張開(kāi)雙臂，從上面一躍而下，風(fēng)在耳邊呼嘯，小鳥(niǎo)與我作伴，沒(méi)有任何人，讓我享受獨特的自由……

　　《傳奇永不滅》是S5賽季英雄聯(lián)盟，職業(yè)賽上，中國對首次登上世界大賽獎杯臺，這是中國隊的一大傳奇。這首音樂(lè )讓人聽(tīng)得熱血沸騰，讓我們看到奪冠的場(chǎng)面，彩帶飄舞……

　　《我的世界》是一首輕音樂(lè )，它是我的世界游戲的背景曲，旋律十分平靜，讓人生氣的心靈漸漸平靜下來(lái)，眼前只有在那方塊世界上，你和小伙伴一起建房、打怪、做裝備，可能還會(huì )因為一塊面包而打起來(lái)。這首歌把我們帶入到了那段美好的時(shí)光……

　　音樂(lè )真是一個(gè)陶冶人心靈的東西，沒(méi)有音樂(lè )，那世界只會(huì )充滿(mǎn)喪氣。

　　音樂(lè )作文 23

　　星期六晚上，下了一場(chǎng)大雨，這場(chǎng)雨非常大，只聽(tīng)天空一聲巨響，雨就悄悄地來(lái)了，并帶著(zhù)雨中的音樂(lè )家來(lái)到此處演奏一曲！

　　那時(shí)，我正在睡覺(jué)，轟隆隆打雷了，我一下子被驚醒了，我看著(zhù)窗外的大雨，我很想下去踩水坑�！暗味�”“滴冬”雨和風(fēng)變成了音樂(lè )的曲子，打雷和閃電成了音調，它們就像音樂(lè )家，在風(fēng)仙子的引導下，飲酒作歌，可這時(shí)候少了一位音樂(lè )家，那就是——小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)可是一位明星級的歌手，它創(chuàng )作的歌曲無(wú)人不稱(chēng)贊，在這么關(guān)健的時(shí)刻小鳥(niǎo)會(huì )在哪呢？原來(lái)它躲在家里了�！靶▲B(niǎo)，小鳥(niǎo)”你怎么不出來(lái)呀！因為雨會(huì )把我的翅膀淋濕的�！斑蛇蛇伞�，這時(shí)又來(lái)了一位音樂(lè )家，原來(lái)是靑蛙先生��！

　　我穿好了衣服，就趕緊跑到外面，我這一加入讓他們更來(lái)勁了風(fēng)仙子帶著(zhù)烏云哥哥飛了過(guò)來(lái)，風(fēng)仙子領(lǐng)導著(zhù)它們，我踩著(zhù)水坑，我們這音樂(lè )好聽(tīng)極了，我感覺(jué)我們所創(chuàng )造的`音樂(lè )比世界任何音樂(lè )都要好聽(tīng)、都要美妙。這種音樂(lè )無(wú)法用語(yǔ)音來(lái)表達。

　　音樂(lè )會(huì )結束了，它們也消失了，我知道它們會(huì )回來(lái)的，它們回來(lái)的那天，就是音樂(lè )會(huì )再次開(kāi)始的時(shí)候。

　　音樂(lè )作文 24

　　瀝瀝淅淅，淅淅瀝瀝，春雨綿綿，牽起我的情意-------

　　我耳邊突然響起了一曲貝多芬作品集27的交響樂(lè )。我喜歡音樂(lè )，喜歡音樂(lè )里面的一種讓人說(shuō)不出來(lái)的美，這種美，能讓你陶醉在音樂(lè )當中，久久不愿醒來(lái)。

　　在一個(gè)幽靜的山谷里，有一座破爛而又簡(jiǎn)陋的小房屋里，住著(zhù)一對情侶，他們在房屋前面種了許多花草樹(shù)木，這些花各式各樣，有睡眼朦朧的，有含苞欲放的'，有欣欣然張開(kāi)眼睛的等等。在小房屋的四周還有一些嫩綠而又鮮艷的柳葉，那細長(cháng)的枝條垂在屋檐上。它們經(jīng)不起狂風(fēng)，暴雨。只能承受一些薄弱的威風(fēng)。瞧！說(shuō)到微風(fēng)，春姑娘來(lái)了，春姑娘把春風(fēng)帶給了這些經(jīng)不起狂風(fēng)，暴雨的柳葉，柳葉伴隨著(zhù)春姑娘跳起舞來(lái)�？�，他們挑得多起勁��！

　　突然，一陣狂風(fēng)壓倒了這些花草樹(shù)木，趕走了正跳得起勁的柳葉和春姑娘�？耧L(fēng)自以為是的站在屋檐上，腳底下踩著(zhù)那嫩綠的柳葉，得意洋洋地在那里唱著(zhù)歌，唱著(zhù)勝利的凱歌。此時(shí)，

　　那些討厭狂風(fēng)，而喜愛(ài)春姑娘的到來(lái)。但這些已經(jīng)不能在變?yōu)槭聦?shí)了，因為春姑娘一去不復返了，現在只有狂風(fēng)在那里威武了。一曲交響樂(lè )也就在一個(gè)狂風(fēng)暴雨中結束了。

　　瀝瀝淅淅，淅淅瀝瀝，第二首樂(lè )曲又在春雨綿綿中響起了。

　　音樂(lè )作文 25

　　隨著(zhù)科學(xué)的發(fā)展，將藝術(shù)劃分得也越來(lái)越細，但音樂(lè )不是以單一的形式存在的，不是單純用嘴唱或用耳朵聽(tīng)，它是一種綜合的藝術(shù)，能夠一邊唱一邊跳一邊用樂(lè )器演奏。

　　奧爾夫指出：原本的音樂(lè )是什么呢原本的音樂(lè )決不是單純的音樂(lè )，它是和動(dòng)作、舞蹈語(yǔ)言緊密結合在一起的。

　　這是人類(lèi)本來(lái)的狀況，是原始的`，也是最接近人心靈的，因此能夠說(shuō)音樂(lè )是綜合的藝術(shù)。

　　奧爾夫音樂(lè )適合那些自閉癥兒童聽(tīng)。（我也喜歡，但我不是自閉癥兒童）

　　孩子的生活經(jīng)驗沒(méi)有受太多的社會(huì )影響而定型，因此他們天然的具有對音樂(lè )的創(chuàng )造性。

　　在看到一幅圖畫(huà)后，他們能夠根據自己的理解用音樂(lè )去表達，透過(guò)簡(jiǎn)單的樂(lè )器即興演奏、即興表演，使孩子也從事藝術(shù)家的工作，用音樂(lè )去挖掘、去創(chuàng )作、去發(fā)揮想象力。

　　當沒(méi)有樂(lè )器時(shí)，他們能用手、腳、筷子、報紙等代替音樂(lè )進(jìn)行演奏，充分體現對樂(lè )器的創(chuàng )造性。

　　奧爾夫音樂(lè )，自閉兒童們都十分喜歡。奧爾夫音樂(lè )，影響最廣泛的三大音樂(lè )教育體系之一。

　　奧爾夫音樂(lè )的旋律和節奏，還有與兒歌說(shuō)白、律動(dòng)、舞蹈、戲劇表演甚至是繪畫(huà)、雕塑等視覺(jué)藝術(shù)都有相聯(lián)系。

　　奧爾夫音樂(lè )都體現了音樂(lè )的魅力。也使兒童得到“營(yíng)養”。

　　音樂(lè )作文 26

　　孤寂人生，誰(shuí)來(lái)聆聽(tīng)你心中的清音？展望未來(lái)，誰(shuí)來(lái)領(lǐng)略你眼中的精彩？山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚層浪；唱一首歌，艷驚四座，艷壓群芳！

　　人生好比一首歌，有快樂(lè )的歌；有悲傷的歌；有成功的歌；有失敗的.歌……

　　俞伯牙與鐘子期，一首相遇相知的歌；李清照與趙明誠，一首不離不棄的歌；瑪麗居里，一首堅持不懈的歌……

　　每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，有的人歌里的閃光點(diǎn)是樂(lè )于助人；有的人歌里的閃光點(diǎn)是知難而進(jìn)；有的人歌里的閃光點(diǎn)是勝不驕，敗不餒……

　　有的人雖有失敗，但卻并不屈服，一次次向失敗宣戰，最終成功了……

　　我喜歡聽(tīng)歌，但我最喜歡的一首名叫《明天，你好》，其中有一段是這樣的：“長(cháng)大以后，我只能奔跑，我多害怕在黑暗中跌倒，每一次哭，又笑著(zhù)奔跑……”

　　失敗乃成功之母，沒(méi)有永遠的失敗，也沒(méi)有永遠的成功，只要不放棄，就一定能成功！

　　共享音樂(lè )，共享他人的生命之歌，但在共享他人的生命之歌而同時(shí)，也要譜寫(xiě)好自己的生命之歌，讓它煥發(fā)光彩。

　　音樂(lè )作文 27

　　音樂(lè )，這個(gè)抽象的名詞，已成為我生活中密不可分的伙伴。它能讓我的心靈洗去塵世間的污垢。它能讓我的思想變的清晰明朗；它能讓我忘卻糾纏不清的榮辱恩怨，更能讓我重揚起生活的風(fēng)帆，在驚濤駭浪中平穩前進(jìn)。

　　以前，我總不屑聽(tīng)古典音樂(lè )，總覺(jué)得它離我很遙遠，總覺(jué)得古典音樂(lè )少了激揚的時(shí)代氣息，更缺少了幾分年輕的活力�？僧斘夷谴尾唤�(jīng)意間接觸了它時(shí)，這一切看法都改變了。

　　那是個(gè)冬日的傍晚，夕陽(yáng)的余輝照射進(jìn)來(lái)，照在人身上，暖暖的，十分愜意。而我卻被一個(gè)突如其來(lái)的攔路虎攪得坐立不安，望著(zhù)天空一塵不染的天空卻仍然心煩意亂。

　　突然，幾個(gè)靈動(dòng)的古典音符似涓涓細水從我耳邊流過(guò)，我那顆煩亂的心頓時(shí)隨之安靜下來(lái)。音符潺潺流過(guò)，我的心漸漸似一泓秋水般平靜。我感到一種能凈化心靈的靜謐，輕輕撫平我心中的不快，慢慢讓我醒悟。

　　隨著(zhù)思緒的`逐步清晰，我對生活也發(fā)生了新的認識：生活不可能一帆風(fēng)順，必然會(huì )有艱難險阻。對于智者，艱難險阻是他們的墊腳石，對于愈者，艱難險阻是他們的絆腳石，使之永遠不能到達勝利的彼岸。面對困難和挫折，最重要的是你要進(jìn)行冷靜的思考與分析，使自己對艱難險阻也一樣擁有信心。

　　音樂(lè )作文 28

　　每周四下午，校園里處處可以聽(tīng)到悅耳、圓潤的音樂(lè )聲，使人的心情瞬間放松，煩惱也拋到九霄云外。

　　我們學(xué)校位在工業(yè)區與農村之間，雖然有純樸的民風(fēng)，但是很少有機會(huì )可以像都市的孩子一樣學(xué)習樂(lè )器。因此，校長(cháng)透過(guò)各種管道爭取經(jīng)費，購買(mǎi)二胡、陶笛和直笛等樂(lè )器，目的`就是讓我們不必多花錢(qián)，就可以在學(xué)校里依自己的興趣選擇合適的興趣班。

　　下 課時(shí)，我喜歡和幾個(gè)志同道合的同學(xué)一起吹奏直笛，尤其遇到心情低落時(shí)，吹一吹笛子，好讓優(yōu)美笛聲趕走內心的煩惱。我不僅喜歡清脆的直笛聲，拉二胡時(shí)展現出優(yōu)雅的氣質(zhì)，以及沉穩的琴聲也令我著(zhù)迷，所以我也參加二胡興趣班，拉二胡的困難度較高，但校長(cháng)與興趣班老師時(shí)常鼓勵我們，為了不辜負師長(cháng)的美意，學(xué)員們必須忍 受左手壓緊琴弦的疼痛，認真學(xué)習老師教授的每一首曲子。

　　校長(cháng)把愛(ài)放在樂(lè )器里，打造一個(gè)樂(lè )音飄揚的校園，現在我也學(xué)習把愛(ài)傳出去，不管是熱鬧的中秋晚會(huì )，或是到養老院當小志愿者，我都很樂(lè )意把學(xué)會(huì )的曲子演奏給大家欣賞，當他們陶醉在樂(lè )音里，我總是感到無(wú)比的欣慰。

　　音樂(lè )作文 29

　　音樂(lè )無(wú)處不在，校園廣播里的歌聲，公交車(chē)里的電臺音樂(lè )，大街上的流行歌曲，電視機里的影視金曲，柜子里的CD唱片，手機里的私人收藏……找到屬于自己的那片音樂(lè )天空，生活可以更美好。

　　勁爆的音樂(lè )，聲音刺激，動(dòng)次打次節奏感強，比如DJ音樂(lè )、動(dòng)感舞曲。強勁的音波在高低頻兩端肆意延伸、穿插交錯，撩撥你的耳膜，包裹你的全身，讓平靜的你逐漸熱血沸騰，充滿(mǎn)戰斗欲望，忍不住想大喊一句，爽！

　　舒緩的音樂(lè )，聲音平和，節奏如柳絮般飄飄然，比如鋼琴曲、弦樂(lè )、交響曲。音樂(lè )的音波主要集中在中間頻段，穩定而有秩序，展現出樂(lè )器特有的韻味，讓你不經(jīng)意間就被帶入它的`節奏，忘記了身邊的瑣事和煩惱。

　　流行的音樂(lè )，聲音新鮮，節奏緊跟時(shí)代步伐，比如流行歌手唱片、影視金曲。音樂(lè )的音波層次豐富，用到的樂(lè )器種類(lèi)繁多，主要是展現歌手的喉音特色和唱法魅力，讓你喜愛(ài)，勾出追捧的心思。

　　還有一種背景音樂(lè )，沒(méi)有特定的樂(lè )器，沒(méi)有人聲，但是充滿(mǎn)了自己的特色，有的悲傷，有的喜慶，有的情意綿綿，有的充滿(mǎn)殺氣，讓你身臨其境，引出無(wú)限遐想。

　　感謝音樂(lè )的存在，它種類(lèi)繁多，百花齊放。聽(tīng)音樂(lè )可以調節我們的心情，調整我們的心態(tài)，讓生活更美好。

　　音樂(lè )作文 30

　　音樂(lè )，是一種藝術(shù)。我認為它是所有藝術(shù)中最絢麗的，因為她可以觸動(dòng)我們的靈魂。當高漲的情緒得不到宣泄的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，一切煩惱就都煙消云散了，而生活又變得

　　美妙起來(lái)�，F在的人們，常常背負著(zhù)各種問(wèn)題和壓力。他們整天灰頭土臉的.生活，迷茫在城市的海市蜃樓下，不在乎每天的感受，慢慢地，都變成了千篇一律的機器，籠罩著(zhù)陰郁。而音樂(lè )，正是讓他們恢復往日鮮活的一劑良藥。

　　不知道是音樂(lè )如心情，還是心情如音樂(lè )！也或許音樂(lè )與心情融為了一體！人與自然也融為了一體！音樂(lè )本身就是生活——生活也就是音樂(lè )。

　　音樂(lè )可以?xún)艋�人的心靈，沉浸于音樂(lè )世界的人心胸往往比較開(kāi)闊，感情比較細膩，情緒比較平穩，更能體會(huì )別人的心情，因此比較容易與人相處。同時(shí)，他們更容易感受到生活的樂(lè )趣，熱愛(ài)生活。音樂(lè )是一位好老師。它會(huì )將你的心靈從喧囂和冗雜之中帶出，帶到一片靜土，使你那煩躁的心平靜下來(lái)。音樂(lè )是你開(kāi)心時(shí)的朋友，音樂(lè )也是你失意時(shí)的伙伴。

　　音樂(lè )可以充當太多真善美的角色，在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人類(lèi)陶冶情操的良方，是文明傳播的階梯。讓音樂(lè )走進(jìn)每個(gè)人的心靈，去領(lǐng)悟那最美的真諦，感受人間真情的律動(dòng)吧！

　　音樂(lè )作文 31

　　鋼琴曲，大家一定也沒(méi)少聽(tīng)吧？沒(méi)錯，鋼琴曲是一種典雅的藝術(shù)；是你我之間無(wú)聲的交流；是翩翩起舞的蝴蝶落地的聲音；是森林里樹(shù)葉的語(yǔ)言……

　　還在我很小的時(shí)候，我就對音樂(lè )產(chǎn)生了一種感覺(jué)，在我的`眼里，音樂(lè )永遠都是一只活潑快樂(lè )的小精靈，它不會(huì )在叢林間起落，只會(huì )在身心間飛舞。媽媽說(shuō)，我簡(jiǎn)直就像是一個(gè)音樂(lè )的謎，每當媽媽把鋼琴的磁盤(pán)塞進(jìn)DVD，我就會(huì )情不自禁地跳到電視前，注視著(zhù)那里五彩的螺旋，音樂(lè )的高貴神秘讓我忘記了小時(shí)那點(diǎn)微不足道的煩惱，忘記了世界，對我而言，甚至連全世界與音樂(lè )比起來(lái)，更顯得音樂(lè )美麗而溫順，傳到叢林，讓狼停止了嚎叫；讓兔子停止了挖洞；野獸停止了咆哮……也把我帶到了另一個(gè)世界，無(wú)法自拔。

　　貝多芬的眼淚，融化在松嶺，又看見(jiàn)了的汗滴，滴落，和平鴿的翅膀震抖著(zhù)，海底的貝殼，正聆聽(tīng)的訴說(shuō)，戰斗的號角，卻聞的聲音……

　　我與音樂(lè )有種與生俱來(lái)的……仿佛千百年和音樂(lè )定下了百年不變的契約。跳躍著(zhù)，音樂(lè )忘情地舞蹈。在奇異的世界，音符有了飛翔的本領(lǐng)；五線(xiàn)譜親自端來(lái)香噴噴的蛋糕；各種樂(lè )器唱著(zhù)歌，燃燒，呵，他們就在你背后！

　　音樂(lè )作文 32

　　山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香；青松迎客，寒梅報春——大自然有聲有色，有情有義。優(yōu)美的音韻帶領(lǐng)我們投入大自然的懷抱，領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿，傾聽(tīng)大自然的聲音，與大自然互訴心聲，交流感受。

　　瞧，在這一天里，我發(fā)現了許許多多的聲音，呀，他們又悄悄地來(lái)了，噓，仔細聽(tīng)......

　　隨著(zhù)“嗒嗒嗒......”的`聲音，我仿佛來(lái)到琳瑯滿(mǎn)目、五光十色的表店，那聲音大的刺耳、大的響亮；小的幾乎聽(tīng)不見(jiàn)。動(dòng)聽(tīng)的旋律好像一曲無(wú)字的歌謠。

　　讀著(zhù)讀著(zhù)書(shū)，我便想到了一個(gè)個(gè)小學(xué)生大聲的朗讀著(zhù)，從教室里傳出一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的音符，傳到了四面八方。在教室里，伴隨上課的鈴聲，同學(xué)們一擁而簇的擠進(jìn)課堂，拿起筆，在本上“唰唰唰”地寫(xiě)起來(lái)，那聲音仿佛就是五線(xiàn)譜，眷寫(xiě)成了一首首活潑的歌曲。

　　又好像來(lái)到了一片綠油油，外面包圍著(zhù)橘澄澄的大操場(chǎng)，啊，眼前這一幕把我驚呆了，一行行一列列整齊的隊伍有序地踏著(zhù)步，那么宏偉、壯觀(guān)。好像練有十八般武藝。

　　有力、矯健的步伐把我的思緒又帶回了現實(shí)生活里。我懂得了一個(gè)道理：只有細心聆聽(tīng)大自然發(fā)出的音樂(lè )，才能真正知道大自然獨特的氣質(zhì)；真正明白大自然的奧秘。

　　音樂(lè )作文 33

　　我一直很想當個(gè)懂音樂(lè )的人，優(yōu)美而婉轉的古典音樂(lè )總是給我一種說(shuō)不出的奇妙的感覺(jué)。在小學(xué)的時(shí)候我開(kāi)始了追求夢(mèng)想的旅程。

　　在陳老師的指導下，我逐步走上了品味音樂(lè )的道路，幾張樂(lè )譜，無(wú)數的`音符，編織著(zhù)我的音樂(lè )夢(mèng)想。

　　當十級的證書(shū)拿到了之后，馬教授又推薦了薛老師教我們拉二胡。這是一項對我來(lái)說(shuō)有難度的課程，也為此一次次失望，一次次后悔，一次次無(wú)奈。是啊，當你學(xué)另一個(gè)有挑戰性的項目時(shí)，才發(fā)現之前的一切都是那么微不足道。

　　夢(mèng)想是要付出代價(jià)的，無(wú)數的挫折有時(shí)也只能隱藏于心，不可說(shuō)。不過(guò)，挫折也能夠讓我的技藝越來(lái)越高，那天，薛老師第一次批評了我，心里雖然不平衡，可下節課我再一次得到了老師的肯定，結果還是好的。也許代價(jià)是必然的，但是我也明白老師也會(huì )因失敗而自責，所以這一切當然是怨天天不應，怨地地不答的。在與薛老師近三年的的相處之中，我們之間的隔膜也越來(lái)越小。

　　夢(mèng)想從這里起飛，希望從這里起航。真情在這里閃爍，音樂(lè )是我的向往。

　　音樂(lè )作文 34

　　天邊的那一道彩虹淡淡綻放，五色光若隱若現，在我眼里，看到的卻是五線(xiàn)譜在那上面似乎還點(diǎn)綴著(zhù)一個(gè)個(gè)音符。

　　出現這樣的幻覺(jué)已是常事，其原因便是：我愛(ài)音樂(lè )。將自己的情感融入進(jìn)去，淡淡的，不須任何華麗的裝飾，便是美。音樂(lè )便是如此。不同的人演奏，會(huì )表現出不同的音樂(lè )色彩，有人會(huì )很平淡，有人卻充滿(mǎn)著(zhù)激情�；虮瘋�或歡樂(lè )，音樂(lè )是一種心境。你看到了嗎？你聽(tīng)到了嗎？在那些動(dòng)聽(tīng)的旋律中，那些音樂(lè )家正充滿(mǎn)激情的向你走來(lái)。你是否聽(tīng)到他們的心聲？他們正向你宣泄心中的苦難或惆悵。喜悅或悲傷。哦。是上帝創(chuàng )造了他們。創(chuàng )造了那些擁有世間最美妙情感的生靈�？茨�，看哪。他們向你走來(lái)。肖邦讓黑白相間的琴鍵輕柔起伏，他在向你訴說(shuō)一個(gè)流浪者的'孤單，愛(ài)情帶來(lái)的惆悵，你感受到了嗎？貝多芬掄起巨大的拳頭激在命運布下的鐵鏈上，他在向你控訴命運的悲慘。你感受到了嗎？

　　有了莫扎特.貝多芬.肖邦這么多朋友的陪伴，你的音樂(lè )道路上不會(huì )再感到寂寞與孤獨。

　　好啦。就讓我們一同來(lái)點(diǎn)綴我們人生上這淡雅高貴的音樂(lè )吧，創(chuàng )造吧。因為上帝希望他所創(chuàng )造出的人們是充滿(mǎn)音樂(lè )修養的。

　　音樂(lè )作文 35

　　春節期間，我們一大家子約好一起去福成火鍋店吃飯。

　　初一上午，我們懷著(zhù)愉快的心情來(lái)到了福成火鍋店。一進(jìn)門(mén)，大廳內張燈結彩、暖意濃濃，春節喜氣洋洋的氣氛伴著(zhù)大家的歡聲笑語(yǔ)撲面而來(lái)。那一道道誘人的飯菜讓我直流口水。

　　吃完了飯，我們說(shuō)笑著(zhù)走出門(mén)，剛剛走了幾步，一幅不和諧的畫(huà)面映入了我的`眼簾：一位衣衫襤褸的老人席地而坐，正用他那雙黑黑的、粗糙的老手拉著(zhù)一只破舊的二胡，他好像絲毫也沒(méi)有注意到我們，風(fēng)兒吹動(dòng)著(zhù)他那臟兮兮的粘在了一起的頭發(fā)，我看到了一張飽經(jīng)滄桑的臉。二胡的音色不是很好，但老人拉得還算熟練，凄涼、悲慘、苦澀的曲子我也聽(tīng)出來(lái)了，這是《白毛女》中的一段。此情此景和飯店里其樂(lè )融融的景象形成了強烈的反差。

　　我一步三回頭地走了，一路上，那一陣陣苦澀而又凄涼的二胡聲一直回蕩在我的耳邊，我不知道是什么原因讓這位老人淪落到如此境地，這一刻，我想到了賣(mài)火柴的小女孩，我真想擁有童話(huà)中天使的魔法，給這位老人送來(lái)飯菜與財寶，為這個(gè)社會(huì )奉獻很多，讓社會(huì )上這樣“不和諧”的畫(huà)面少些、再少些……

　　音樂(lè )作文 36

　　音樂(lè )是我生命中的另一個(gè)靈魂，我太愛(ài)音樂(lè )了，深深不可自拔，一有時(shí)間，我就會(huì )聽(tīng)一首歌曲，放松自己的心情，常常有小伙伴笑話(huà)我，說(shuō)我一沉浸在音樂(lè )聲里，就什么都不管不顧了。

　　在我的觀(guān)念理，音樂(lè )絕對不只于“聽(tīng)”和“創(chuàng )造”而已，我的音樂(lè )領(lǐng)域涉及范圍很廣，有時(shí)候我還會(huì )把音樂(lè )畫(huà)出來(lái)，然而并不是你們所想的那樣單純的畫(huà)音符，而是把歌詞與藝術(shù)結合在一起，變成一幅我心愛(ài)的圖畫(huà)。

　　有的時(shí)候這樣一幅作品需要畫(huà)很久很久，但是我喜歡這樣畫(huà)和音樂(lè )相結合的藝術(shù)表達形式。

　　音樂(lè )在我的眼中有種特殊的魅力，總是吸引著(zhù)我深深陶醉。

　　有許多音樂(lè )令我流淚，歌曲里的每個(gè)字都能唱進(jìn)我的心底，讓我覺(jué)得自己真的變成一個(gè)多愁善感的'少女了。

　　聽(tīng)到喜愛(ài)的搖滾樂(lè )，總是讓我忍不住腳癢，多多少少讓我學(xué)會(huì )一些舞步，我絲毫不疑惑，跟著(zhù)節拍動(dòng)，不是就是音樂(lè )與藝術(shù)的結合嗎?

　　我那樣喜聽(tīng)音樂(lè )，只要一天不聽(tīng)音樂(lè )，覺(jué)得生活少了什么，因為這樣喜愛(ài)音樂(lè )，所以自己也免不了要學(xué)習一些樂(lè )器，包括：鋼琴、長(cháng)笛等等，最近我對吉他興致勃勃，隨時(shí)準備開(kāi)始學(xué)習。

　　音樂(lè )是我生命里永不凋零的鮮花，我要乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀走向未來(lái)。

　　音樂(lè )作文 37

　　當別人問(wèn)你喜歡什么時(shí)，我想大多數人都會(huì )說(shuō)，是音樂(lè )，至于我也不會(huì )例外。

　　音樂(lè )本身具有一種巨大的魅力。比如流行音樂(lè )因為容易聽(tīng)懂，一唱就能上口，自己的苦和甜也在音樂(lè )聲中訴說(shuō)著(zhù)，內心會(huì )感到舒暢。有趣的歌詞對于我們追求刺激的新青年一代有著(zhù)魔術(shù)般的誘惑。

　　音樂(lè )對調解心情也很有幫助。我曾經(jīng)在一本書(shū)中看到過(guò)，外國的學(xué)生因心情不好犯了錯誤，老師不會(huì )批評，就讓他聽(tīng)一些古典音樂(lè )。有一天，我回到家，全身上下都十分酸痛，做著(zhù)一道道題目。做完作業(yè)后，因為累再加上精神緊張過(guò)度而不能放松，所以心情很差。正在這時(shí)，我看見(jiàn)桌子上有一盤(pán)磁帶，我就把它放進(jìn)錄音機，按下按鍵，發(fā)出了輕快的音樂(lè )。聽(tīng)著(zhù)這悅耳的'音樂(lè )，我腦海里浮現出一幅幅美麗的畫(huà)面。我于是躺在床上，細細聽(tīng)，緊繃的神經(jīng)慢慢地放松了，我的心情隨著(zhù)舒暢音樂(lè )，也漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉。

　　音樂(lè )還能培養一個(gè)人的道德品質(zhì)。在輕柔的音樂(lè )中，我們似乎看見(jiàn)一個(gè)文明高尚的世界。在這里沒(méi)有戰爭，沒(méi)有混亂，沒(méi)有邪惡，只有幸福和快樂(lè )。如果我們能把這樣的世界當作我們的目標去努力，去約束自己，我想，一個(gè)再壞的人，也有變好的一天。

　　讓我們去感受音樂(lè )、了解音樂(lè )吧！

　　音樂(lè )作文 38

　　音樂(lè )能熏陶人的情操，還能給我們的生活帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè )趣。

　　我喜愛(ài)聽(tīng)音樂(lè )，清甜悅耳、婉轉動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )常常會(huì )把我帶入一個(gè)個(gè)美妙的'境界：聽(tīng)到她，我仿佛看到了一股清泉，在碧綠的草坪間歡快地流動(dòng)；聽(tīng)到她，我仿佛聽(tīng)到了一陣春風(fēng)吹過(guò)一片竹林，搖得竹葉沙沙作響；聽(tīng)到她，我仿佛看到了那滿(mǎn)畈金黃的稻子，惹得莊稼人咧嘴直笑。這音樂(lè )聲多美��！

　　我不只是愛(ài)聽(tīng)音樂(lè )，當然，我還喜歡唱！在我心中，周杰倫是我的超級偶像，對他的喜歡讓我近似瘋狂，《菊花臺》《夜曲》《霍元甲》都是我的拿手好戲。不過(guò)，少兒歌曲我也不遜色，一曲《小小少年》讓我通過(guò)了縣歌擂大賽復賽。我還參加過(guò)湖州市超級寶貝秀，獲得了最佳表演獎。

　　器樂(lè )也是我的拿手好戲，鋼琴、二胡、古箏全不在話(huà)下。但是在我心中，最能撩動(dòng)我心弦的還是二胡曲《二泉映月》，這首曲子奏出了人們對舊社會(huì )苦難生活的憤慨之情。所以，每當我拉起這首曲子的時(shí)候，我都會(huì )閉上眼睛，全身心地投入，仿佛自己變成了一名戰士，為祖國解放而奮斗……

　　讓音樂(lè )陪伴我，迎著(zhù)太陽(yáng)歡笑著(zhù)前進(jìn)！前進(jìn)！

　　音樂(lè )作文 39

　　這幾天，我迷上了聽(tīng)音樂(lè )，迷得無(wú)法自拔，恨不得一天二十四小時(shí)都浸泡在音樂(lè )里。

　　MP4和我成了如影隨形的“好朋友”。下午寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我要做的第一件事就是掏出MP4，戴上耳機，一邊聽(tīng)音樂(lè )一邊寫(xiě)作業(yè)。我嘴里哼著(zhù)小調，身體隨著(zhù)音樂(lè )的節奏晃動(dòng)起來(lái)，腿也不由地抖動(dòng)，在音樂(lè )世界里與作業(yè)共舞。作業(yè)常常寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就被我“變”成了歌詞，橡皮寶寶都看不下去了，把作業(yè)擦得一干二凈，給了我一個(gè)慘痛的.教訓，但下次的我又明知故犯了。

　　晚上睡覺(jué)時(shí)，我依然與音樂(lè )同枕共眠，戴上耳機，墜入音樂(lè )世界，與世隔絕。音樂(lè )的旋律從耳邊響起，在腦中回蕩，又悄悄地溜進(jìn)心間。細細品味這優(yōu)美的樂(lè )曲，心中翻起層層漣漪，引發(fā)陣陣聯(lián)想。有時(shí)，我聽(tīng)著(zhù)一首首音樂(lè )就被困魔襲擊，被睡意吞沒(méi)，在這“仙境”中沉沉睡去。但有時(shí)，我沉醉在美妙的音樂(lè )世界中無(wú)法自拔，興奮得遲遲不肯睡去，直到窗外投進(jìn)一絲亮光才意識到深夜已至，嚇得我立即關(guān)閉音樂(lè )，匆匆進(jìn)入夢(mèng)鄉。

　　美妙的音樂(lè )，我一天不聽(tīng)就心癢癢。它就像一塊巨大的磁石，把我牢牢吸引了！

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