小學(xué)作文：音樂(lè )
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)作文：音樂(lè )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)作文：音樂(lè )1
暑假的一天，我們一家去西安玩，美麗的音樂(lè )噴泉。等到夜幕降臨時(shí)，我們去大雁塔觀(guān)看音樂(lè )噴泉。
大雁塔廣場(chǎng)早已經(jīng)是人山人海，大家都在熱切地等候即將開(kāi)始的音樂(lè )噴泉的表演。
《今天是個(gè)好日子》的歌曲響起了，噴泉隨著(zhù)音樂(lè )的節奏，時(shí)高時(shí)低，時(shí)快時(shí)緩，像一個(gè)舞蹈演員似的，翩翩起舞。五顏六色的燈光把水柱照成了一道道彩虹。隨著(zhù)音樂(lè )的變化，噴泉有時(shí)像花兒一樣綻開(kāi)又合攏，有時(shí)像車(chē)輪在滾動(dòng)，又是像列隊的衛兵一樣整齊有力，有時(shí)像孔雀開(kāi)屏，有時(shí)又像一個(gè)個(gè)的大水泡......
音樂(lè )噴泉的表演十分精彩，引起人們一陣陣的歡呼，有的人看的目瞪口呆，有的人拍手稱(chēng)好，有的人說(shuō)：“設計師太偉大了！”我們用照相機拍下了這美妙的瞬間，美麗的音樂(lè )噴泉。
·時(shí)間過(guò)得真快，媽媽看了一下時(shí)間，說(shuō)：“時(shí)間不早了，我們該回家了！”在回家的路上，我看見(jiàn)小鳥(niǎo)已經(jīng)睡著(zhù)了。今天，我玩得太高興了，也太累了，不知不覺(jué)在媽媽的懷里睡著(zhù)了。
小學(xué)作文：音樂(lè )2
今天下午沈老師帶著(zhù)我們去觀(guān)看新年音樂(lè )會(huì )，剛到報告大廳，就聽(tīng)到臺上放著(zhù)唱響高新一小的音樂(lè )，我心里頓時(shí)有點(diǎn)激動(dòng)，迫不及待等著(zhù)精彩的節目開(kāi)始，更期待我們B3班同學(xué)的節目。
節目里面有個(gè)《吹�！贩浅５暮猛�，他們吹到底了吹得不像樣了，說(shuō)：“過(guò)年能吃五碗面”“能吃八斤餃子”，聽(tīng)得我好開(kāi)心。還有包老師的演奏節目我印象深刻，他竟然可以用拆分的單管吹出來(lái)好聽(tīng)的音樂(lè )，好棒、好牛、好帥！還有我們班的趙銘志、趙偉焱、馮萱桐等等同學(xué)出演的《春節童謠》非常的精彩，他們還有節奏的朗誦了《弟子規》非常的好，我給他們鼓掌。還有我喜歡的劉老師、沈老師和全體老師一起的朗誦，她們很有感情的表演出了她們的心情。我愛(ài)她們。
今天的演出很成功，也很熱烈。我很開(kāi)心，希望我也能成為臺上的小演員，一展風(fēng)采！
祝愿東校區越辦越好，祝愿全體老師桃李滿(mǎn)天下！
小學(xué)作文：音樂(lè )3
我愛(ài)音樂(lè )，就像熱愛(ài)四季的春夏秋冬；我熱愛(ài)音樂(lè )，就像熱愛(ài)大千世界的無(wú)限風(fēng)光。
音樂(lè )，可以讓人心痛、神傷、落寞、興奮、甚至讓人忘乎所以。人類(lèi)有多少種情感，就有多少種意境的音樂(lè )。它是一種情感的升華。
當音樂(lè )飄動(dòng)，歌聲悠揚，煩躁便悄然退去。心悅起伏，就像一個(gè)精靈與我的靈魂相擁著(zhù)在柔和的春光里漫舞。它是心與心的感應，跟著(zhù)旋律神采飛揚，與歌者靈動(dòng)、詠嘆。
對音樂(lè )，更是一種感情。思緒隨著(zhù)音符游蕩千里之外。在音律中穿越時(shí)空，或臨于滄海，心潮澎湃；或登于山巔，激情豪邁。
音樂(lè )更是情感的宣泄。所有的心情它都能包容。它輕柔的旋律，撫平心靈的傷痛，拭去眼角的淚滴；讓你在春天里微笑，在夏天里激情燃燒，在秋天里感受浪漫的落葉飄飄，在冬天的嚴寒中有一個(gè)溫暖的懷抱。
聽(tīng)音樂(lè )，收獲與世界紛擾無(wú)關(guān)的一份愜意，美妙、超脫與浪漫。
我愛(ài)音樂(lè )，它愛(ài)在個(gè)世界；我愛(ài)音樂(lè )，它給了我這個(gè)世界。
小學(xué)作文：音樂(lè )4
周末的傍晚，我們一家三口第一次來(lái)到了杭州大劇院，聽(tīng)奧地利鋼琴家蘇塞克的鋼琴獨奏音樂(lè )會(huì )。
下了車(chē)，一座造型獨特的龐大玻璃建筑物展現在我眼前，使人有種神圣感。
步入B廳，華麗的吊燈，照得出人影的大理石地磚，漂亮的壁畫(huà)，讓我仿佛置身于美麗的宮殿。踏上走廊上的紅地毯，我們來(lái)到了我們觀(guān)看演出的可變劇場(chǎng)，這里布置更是與眾不同，都為了音樂(lè )效果而精心設計的，和我以往看到的劇場(chǎng)不同。
鋼琴家一身白色西服終于上場(chǎng)了，他微微一笑，很紳士地走到鋼琴凳旁，坐下。當蘇塞克的手指剛一觸動(dòng)琴鍵，耳邊立刻響起了優(yōu)雅的琴聲，太美了。隨著(zhù)演出的進(jìn)行，我立即被他深厚、靈性而充滿(mǎn)想象力的音樂(lè )帶入了未知的空間。他時(shí)而抒情，時(shí)而激昂，令我們每一位觀(guān)眾如癡如醉。
一個(gè)半小時(shí)的演出很快結束，我們仿佛還意猶未盡，鋼琴的魅力太巨大了。不管有多累，多忙，我一定要堅持把鋼琴學(xué)下去，感受這音樂(lè )之美，做一個(gè)懂音樂(lè )的人！
小學(xué)作文：音樂(lè )5
廚房是家的音樂(lè )廳，里邊總會(huì )傳出各種切菜，下油鍋等一些清脆響亮的聲音。
這些聲音“噼里啪啦、叮叮咚咚、淅瀝瀝瀝”可有趣了！下油鍋的聲音最是熱鬧，最受歡迎，那聲音“噼噼啪啪”特別響亮。這時(shí)，主持人水龍頭擰開(kāi)自己的“頭蓋骨”，開(kāi)始“嘩啦啦”地主持起來(lái)，白蘿卜不停地削掉自己的“舊圍裙”也來(lái)伴奏，“咚咚”開(kāi)始切肉片了，不過(guò)，不久聲音停了，換成了“唰唰唰”，原來(lái)是肉片下鍋了，還不時(shí)發(fā)出滋滋聲。米飯大娘也來(lái)湊熱鬧，她不時(shí)“噗噗”地唱，可好聽(tīng)了！這時(shí)又開(kāi)始燉排骨了。它不時(shí)“哧哧”地拉著(zhù)二胡，好玩極了！
廚房這首交響曲比琴聲更高亢，比鼓聲更響亮，我認為這是世上獨一無(wú)二的交響曲。
小學(xué)作文：音樂(lè )6
一天，森林的會(huì )長(cháng)——獅子寫(xiě)了一張布告貼在一棵大樹(shù)上，森林里的居民都圍上去看，只見(jiàn)上面寫(xiě)著(zhù)：森林之家將在10月1日舉辦一場(chǎng)音樂(lè )盛會(huì )，屆時(shí)將選舉出一名音樂(lè )家，被選中的音樂(lè )家將有重賞。
一時(shí)，小動(dòng)物們都爭相練起了各種樂(lè )器和歌唱表演。機靈的小猴子，打算練鋼琴，可是琴譜上面的音符小猴子看不懂，于是，它就改練豎笛。但是豎笛有十個(gè)“洞”，小猴子一只手只有四個(gè)指頭，加起來(lái)是八個(gè)指頭，不好練。最后小猴只好放棄了。
長(cháng)頸鹿學(xué)的非常慢，它在練鋼琴，長(cháng)頸鹿又沒(méi)指頭，不能用手指，只好用腳趾來(lái)練，這樣很辛苦，所以它學(xué)得三心二意，速度自然更慢了。
選舉會(huì )終于到來(lái)了，最后，又會(huì )彈又會(huì )唱的蟋蟀當選為本屆音樂(lè )家。經(jīng)過(guò)記者的`追蹤報道，原來(lái)蟋蟀從一出生起就堅持每天都刻苦地練習彈唱�！肮植坏盟芤慌e奪冠！”小動(dòng)物們若有所思。
成為森林音樂(lè )家的蟋蟀每天晚上都為大家彈唱，給大伙帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè )，大家都喜歡它。
小學(xué)作文：音樂(lè )7
走進(jìn)大森林里，到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香，真美呀！漫山遍野綠色，大樹(shù)的深綠、小草的嫩綠，和綠葉的翠綠。純潔的藍色，藍天的湖藍和小溪的水藍。森林里處處都是生機的情景。
呀，下起雨了，“嘀嗒嘀嗒”。呀，打起雷了，“轟隆轟隆”。呀，刮起風(fēng)了，“呼啦呼啦”。
遠處傳來(lái)一聲聲虎嘯，頭頂小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳的歌唱，這不是森林音樂(lè )會(huì )嗎？這塊凸起的怪石不正好用來(lái)當舞臺嗎？
石頭旁草從中的野花爭先恐后地開(kāi)放著(zhù)，有紅色，有黃色，有粉色，有藍色……一個(gè)個(gè)快活地開(kāi)著(zhù)，好不熱鬧。石頭邊的小溪緩緩流淌，偶爾有幾條小金魚(yú)跳出水面，想在表演。草叢中，幾只大蝴蝶正在嬉戲，它們扇動(dòng)著(zhù)翅膀，飛呀，飛呀……
這真是一個(gè)美妙的森林音樂(lè )會(huì )！
小學(xué)作文：音樂(lè )8
春天來(lái)臨。天氣暖和起來(lái)，冰雪已經(jīng)融化了，沉睡許久的江水醒來(lái)了！過(guò)了一個(gè)冬天身子僵硬起來(lái)了呢，它伸了伸懶腰，開(kāi)始奔跑起來(lái)，“嘩嘩嘩”，江水緩緩地流著(zhù)。
夜，緩緩來(lái)臨，顆顆閃閃發(fā)亮的星星迫不及待地出現在了廣闊的天空。月亮一點(diǎn)一點(diǎn)朝天空挪去，輪到她來(lái)看管黑夜了。臭美的它的臉對著(zhù)水面，顧影自憐，水面就像鋪了層碎金，美妙絕倫。桃花張開(kāi)了手臂，活動(dòng)了下筋骨，托著(zhù)小腦袋兒賞著(zhù)這美景，它也被吸引住了，學(xué)著(zhù)月亮在水面照鏡子。原來(lái)自己是這樣美��！許多粉色“星星”倒映在水面上，為它增添了許多色彩……
夜，深了，它們也疲倦了，安靜下來(lái)，做著(zhù)自己的美夢(mèng)了……
小學(xué)作文：音樂(lè )9
開(kāi)始，是一段連續的撥弦聲，像極了夜晚春江“叮咚叮咚”的流水聲，這聲音不算大，但是，閉上眼睛細細品味，讓人仿佛覺(jué)得站在春江岸邊般。隨著(zhù)曲調漸漸地上升，又不禁讓人想到了那一輪金盤(pán)似的圓月。此時(shí)，旋律也慢慢變得快了起來(lái)。
突然，一個(gè)重音，讓人不由得一震，怎么了？哦！原來(lái)是一只青蛙躍入了水中��！水中原來(lái)沉睡著(zhù)的魚(yú)兒們，也都被驚醒了，游動(dòng)了起來(lái)。水中，也漾起了一圈一圈的波紋，多么美麗��！此時(shí)，旋律也像是在襯托這江景般，開(kāi)始活潑了起來(lái)。細細地感受一番，甚至還能聽(tīng)見(jiàn)小魚(yú)兒們被驚醒的竊竊私語(yǔ)聲呢！
一陣活潑的旋律后，是再次的寧靜。此時(shí)，魚(yú)兒們也再次沉入了睡眠，波紋，也慢慢地消失了。寧靜的春江，寧靜的明月，寧靜的微風(fēng)……這首曲子，就在這一片寧靜祥和中結束了。
小學(xué)作文：音樂(lè )10
有一天，小豬和大象以及其它小動(dòng)物一起約好星期天去森林開(kāi)一個(gè)音樂(lè )會(huì )，大家異口同聲，都同意。
大家盼呀盼呀，終于盼到了那晴空萬(wàn)里的星期天了。
小豬帶上它心愛(ài)的木竽來(lái)了，大象拿著(zhù)金黃的喇叭跑來(lái)了，朋友們也穿著(zhù)新衣服，趕來(lái)了。
小豬拿著(zhù)木竽，咚咚咚地敲了起來(lái)。大象也把喇叭放進(jìn)嘴里，吹起了動(dòng)聽(tīng)的歌兒。朋友中，有的跳舞，有的唱歌，還有的拍手。
動(dòng)聽(tīng)的歌兒把其它的小動(dòng)物吸引了過(guò)來(lái)。你看，小豬見(jiàn)音樂(lè )會(huì )越來(lái)越熱鬧，忍不住哈哈地笑了起來(lái)。
這一天大家非常開(kāi)心，也很珍惜這一刻。
小學(xué)作文：音樂(lè )11
清晨，我正在溫暖的被窩里呼呼大睡時(shí)，我家卻在此時(shí)開(kāi)音樂(lè )會(huì )啦。
窗外的歌唱家——知了率先哇——哇——哇——地唱起來(lái)，好象在唱：“夏天來(lái)臨了，熱呀熱呀�！卑盐页承蚜�。
接著(zhù)，我的外婆又上場(chǎng)了。她拿起電話(huà)，撥通了哥哥家的電話(huà)，大聲嚷嚷：“你還在睡覺(jué)呀，快起床了，等會(huì )兒報名就要開(kāi)始了，快下來(lái)�！�
�！T(mén)鈴又響了，只好起床去開(kāi)門(mén)，真讓我覺(jué)都睡得不得安寧。
你們再看，天空下著(zhù)淅淅瀝瀝的小雨，有的敲在雨篷上，有的打在石頭上，還有的掉在地上。嘀嗒嘀嗒，像小青蛙打著(zhù)自己的大平鼓。
轟——轟——這又是什么聲音，原來(lái)是附近廠(chǎng)里的機器工作發(fā)出的聲音。
怎么這么多聲音都在同一個(gè)早晨上演了？下次睡覺(jué)，一定把耳朵堵住，以免發(fā)生同樣的悲劇。
不過(guò)，如果沒(méi)有了一點(diǎn)聲音，很寧靜，這個(gè)世界也會(huì )暗然失色。
你聽(tīng)，電話(huà)又來(lái)了，我得趕緊去接，拜拜！
小學(xué)作文：音樂(lè )12
春天來(lái)了，大家都開(kāi)開(kāi)心心的，只有春姑娘都快急死了，怎樣才能讓大家過(guò)一個(gè)開(kāi)開(kāi)心心的春天呢?
啊，有了!春姑娘便開(kāi)始寫(xiě)信、送信......“噼啪，噼啪......”隨著(zhù)一陣鞭炮聲，春天的音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了�！斑诉�、沙沙、嘩、嘩......”春的前奏完畢了，開(kāi)始了鳥(niǎo)兒們的表演。百靈鳥(niǎo)哼著(zhù)伴奏，其他鳥(niǎo)兒在舞蹈，臺下傳來(lái)觀(guān)眾們歡呼聲、掌聲和驚叫聲......
寧靜的夜晚，春姑娘含著(zhù)微笑進(jìn)入了夢(mèng)鄉。也許夢(mèng)見(jiàn)了她自己開(kāi)了一次更棒、更有趣的音會(huì )......
小學(xué)作文：音樂(lè )13
為了迎接遠道而來(lái)的孔雀老師。森林小學(xué)的小動(dòng)物們開(kāi)始練習自己的唱歌法。
我鼓起勇氣上了臺，我扮演的是小狗�！巴敉敉�，”大人聽(tīng)了以為是旺旺旺。我唱歌時(shí)，嘴巴張的大大的，眼睛睜得圓圓的。等唱完歌時(shí)，老師還不知道我唱的是什么歌，等我下了臺，我搖著(zhù)尾巴，嘴里還小聲的哼著(zhù)歌。
老師走進(jìn)來(lái)，聽(tīng)了我們歡迎之歌，捂住耳朵，皺起眉毛，我們看見(jiàn)了都安靜了下來(lái)。老師說(shuō)我們唱的太難聽(tīng)了，就像菜市場(chǎng)。說(shuō)著(zhù)老師就教了我們一首有節奏的歌曲，這個(gè)節奏是“澎恰恰，澎恰恰�！贝蠹以诶蠋煹闹笇�，我們成功的完成了一首曲子，到現在我的腦海里還回蕩著(zhù)“澎恰恰，澎恰恰�！�。
我們非常感謝老師的指導，讓我們終于學(xué)會(huì )了唱歌。
小學(xué)作文：音樂(lè )14
“知了！知了”蟬念著(zhù)獨特的詩(shī)歌；“嘰嘰！嘰嘰”麻雀唱著(zhù)美美的音樂(lè )；“汪汪！汪汪”小狗又哼起了振奮人心的小曲……春天下了崗位，夏天又迎上新世紀的舞臺，只聽(tīng)一聲“轟隆隆”聲響，烏云打起巨大的鼓，隨著(zhù)，又是那跟屁蟲(chóng)——大雨“沙啦啦”的到來(lái)。迎接那個(gè)聞名中外的大明星——夏天。
大樹(shù)伴著(zhù)大風(fēng)在雨中搖曳，“沙沙沙”；北風(fēng)唱起那雄渾的歌曲，“呼——呼——呼——”雷電也不甘落后，演奏起他引以為傲的樂(lè )器，“轟！��！��！”
雨停了，剛才的狂風(fēng)怒號，一下子平靜了許多。小鳥(niǎo)啼叫起來(lái)，悠閑的在枝頭上滾來(lái)滾去，一不小心就掉下樹(shù)去，只聽(tīng)一聲“叮咚”那露珠就掉入了小河的懷抱。一只魚(yú)鷹從湖面身上擦肩而過(guò)，對準正在水下游的大魚(yú)，“撲通”只聽(tīng)一身，可憐的大魚(yú)就被那只魚(yú)鷹捉了個(gè)措手不及。
音響世界多么美妙��！
小學(xué)作文：音樂(lè )15
在我們身邊，什么都會(huì )背叛，可音樂(lè )不會(huì )，哪怕全世界所有的人都背過(guò)身去，此時(shí)音樂(lè )依然會(huì )和你竊竊私語(yǔ)。
我以前問(wèn)過(guò)一個(gè)哲人：為什么這天的人們還需要一二百年前的音樂(lè )撫慰？哲人答：人性進(jìn)化得很慢很慢。
于就是我明白，無(wú)論你前走多遠，那些久遠的音符還就是會(huì )和你的心靈很近，生命之路并不順暢，坎坷和不平都會(huì )出此刻你面前，但愛(ài)上音樂(lè )，我便放心，因為一二百年前，那些獨對心靈的音樂(lè )編織者，早以為你譜下安慰樂(lè )句。
在你成長(cháng)的時(shí)代里，信息的高速發(fā)達使人們的頭腦中，獨自冥想的空間越來(lái)越小，然而走進(jìn)音樂(lè )世界，你會(huì )在和音樂(lè )人的對話(huà)中，學(xué)會(huì )獨立思考，學(xué)會(huì )用自我的感受去激活生命。此時(shí)每當想到，近日在我腦海里回旋的那些樂(lè )章，也會(huì )在未來(lái)與你相伴，我就喜悅，為一種生命與心靈的接力！
在那里推薦大家幾首好聽(tīng)的歌：明日過(guò)后、天下。
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