【實(shí)用】音樂(lè )作文合集9篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的音樂(lè )作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
音樂(lè )作文 篇1
春天來(lái)了，陽(yáng)光明媚。樹(shù)木長(cháng)出了新的枝葉，草地上開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的野花，森林變得更美了。這一天，森林深處的動(dòng)物廣場(chǎng)熱鬧非凡，因為一年一度的音樂(lè )會(huì )要開(kāi)始了。
瞧！身材魁偉的大象和胖乎乎的小豬正站在臺上表演合奏呢。大象吹喇叭，小豬敲木竽。只見(jiàn)大象舉起喇叭，放在嘴邊，抿著(zhù)嘴，吸足了氣，使勁一吹，那喇叭“嘀嘀噠噠”地響了起來(lái)。旁邊的小豬跟著(zhù)節奏不緊不慢地敲打著(zhù)木竽。它們時(shí)而看著(zhù)觀(guān)眾，時(shí)而互相對望，配合非常默契。那清脆、動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲吸引了美麗的蝴蝶不停地揮動(dòng)著(zhù)翅膀，陶醉在那優(yōu)美的樂(lè )曲中。
其他節目也很精彩：山羊拉小提琴、小熊敲鼓、青蛙二重唱、小猴拉二胡、兔子彈古箏..
轉眼間，音樂(lè )會(huì )就將結束了，小動(dòng)物們相約著(zhù)明年再相聚。最后，大家依依不舍地離開(kāi)了。
音樂(lè )作文 篇2
當秋天的最后一片葉子從樹(shù)梢上落下的時(shí)候，冬天便不知不覺(jué)地來(lái)到了這個(gè)世界。人們嚴嚴地關(guān)了門(mén)窗，將徹骨的寒冷擋在房門(mén)之外�？墒遣桓始拍亩熳杂忻钫�，它殷勤地在人家的窗外舉行了一場(chǎng)精彩的“冬之聲”音樂(lè )會(huì )。
進(jìn)行曲
聽(tīng)，那凄厲的風(fēng)聲，在窗外奏響，如虎嘯，如狼嗥，似喇叭，像軍號。北風(fēng)，攻陷了所有的城鎮、村落，一路奔突而來(lái)，伴著(zhù)枯草蕭瑟的顫音，隨著(zhù)電線(xiàn)冷澀的尖叫，殺氣騰騰地猛撲過(guò)來(lái)，想讓整個(gè)世界都臣服于它的威武，它的雄壯，它的豪邁。佇立窗前，我聽(tīng)到了冬天的使者——北風(fēng)在為我們演奏著(zhù)一場(chǎng)氣勢磅礴的進(jìn)行曲。
圓舞曲
聽(tīng)，那優(yōu)美的笛聲，在窗外蕩漾，輕輕的，柔柔的，低回婉轉。我來(lái)到窗前，凝視窗外，哦，原來(lái)是雪花姑娘在北風(fēng)的伴奏下，邁著(zhù)輕盈的舞步翩然而來(lái)。天空中，晶瑩的雪花紛紛揚揚，像調皮可愛(ài)的精靈，在北風(fēng)奏響的圓舞曲中，跳起了曼妙的舞蹈，看得野外的樹(shù)木點(diǎn)頭贊許，看得窗內的我欣喜不已。最后，它們安然地落戶(hù)在大地母親的懷抱，以滿(mǎn)懷的愛(ài)心，為大地母親送上了一件潔白美麗的外套。
交響曲
當橫笛溫婉的余音還在天宇間裊裊回蕩之際，窗外又傳來(lái)一陣銀鈴般的笑聲。仔細一看，原來(lái)是一群活潑的孩子在這銀裝素裹的天地間戲耍。他們笑著(zhù)，跑著(zhù)，跳著(zhù)，用凍得通紅的小手捧起一捧雪，堆起了一個(gè)憨態(tài)可掬的小雪人。天真的孩子還不忘取下自己的圍巾系在小雪人的脖子上，好像擔心著(zhù)小雪人被凍壞了。小雪人紅嘟嘟的小嘴和孩子們紅撲撲的笑臉，成了雪白天地間一道亮麗的風(fēng)景。孩子們歡快的笑聲引來(lái)了一群好奇的小麻雀，它們站在房檐下嘰嘰喳喳地嘀咕著(zhù)、議論著(zhù)，即興演唱一首原生態(tài)的歌曲。
你聽(tīng)，河邊傳來(lái)了一陣陣破冰的聲音，河水暗啞的'嗓子也正在漸漸復蘇，這一場(chǎng)精彩的冬之聲演奏會(huì )漸漸接近了尾聲。窗外，潺潺的流水、綿綿的春雨，宣告了冬天的結束，但無(wú)窮的回味、無(wú)窮的希望、無(wú)窮的快樂(lè )將永遠縈繞在我心中……
音樂(lè )作文 篇3
音樂(lè )是什么？媽媽說(shuō)：“是一種發(fā)自?xún)刃牡谋磉_�！卑职终f(shuō)：“是一種令人放松的寶貝�！睜敔斦f(shuō)：“是想象中的畫(huà)面�！蹦棠陶f(shuō)：“是一瓶萬(wàn)能良藥�！笨晌覅s認為：“音樂(lè )，是一種品味中的認真�！�
為什么說(shuō)它是“品味”和“認真”呢？也許上述除了我的話(huà)其它都合乎情理，司空見(jiàn)慣了。唯獨我的話(huà)，讓人有些無(wú)法理解。
其實(shí)，無(wú)論怎樣，人每說(shuō)出去的話(huà)總要有思考。我們先拆開(kāi)來(lái)分析。先說(shuō)“品味”，如果一個(gè)人只聽(tīng)音樂(lè )卻不知音樂(lè )中的節奏，那豈不是無(wú)法無(wú)天啦？在我的理解：聽(tīng)過(guò)這首歌，只要去品味，去感悟，去享受，去仔細地聆聽(tīng)，任何一個(gè)跳動(dòng)的音符就灌進(jìn)你的心田，就像奶糖碰到舌頭一樣，總有那么多點(diǎn)點(diǎn)滴滴的甜味，帶給你的是不一樣的享受。
看上面，好似“品味”已經(jīng)很不錯了，為何還要再進(jìn)行“認真”呢？有人認為是畫(huà)蛇添足；有人認為“認真”是瞎編亂湊；甚至有人認為太虛假了，有點(diǎn)天馬行空，形容得天花亂墜�？墒�，他們何曾想過(guò)，沒(méi)有“認真”就做不出好的事情來(lái)。為何要“認真”？因為在一首歌中，需要一個(gè)人真誠地聽(tīng)，認真地琢磨，萬(wàn)事都不可能一學(xué)就會(huì )，世上也沒(méi)有“百靈通”，想要學(xué)會(huì )這首歌，要你在品味中就要認真對待。有人會(huì )認為前后矛盾。如果又“品味”又“認真”，這顯然是不可能的，只有在“品味”中就“認真”，才會(huì )使歌聲的翅膀，飛向藍天。雖然“品味”已經(jīng)很好了，但俗話(huà)說(shuō)：“百尺竿頭，更上一步”。對于那些求勝心切的人來(lái)說(shuō)，真是錦上添花，美中添美！
兩個(gè)如此精華的方式添起來(lái)，就是“音樂(lè )，是一種品味中的認真”。最后，我還認為：不光是音樂(lè )，任何事物，只要盡自己的努力，就是最好！
音樂(lè )作文 篇4
音樂(lè )的世界，令人沉醉。有人說(shuō)，音樂(lè )是最能讓人敞開(kāi)心扉的東西；有人說(shuō)，音樂(lè )是一樣美好的東西，值得讓人去欣賞……我也這么認為。
她端正地坐在鋼琴前，纖細的手指流暢地在琴鍵上飛舞，演奏開(kāi)始了。高昂的聲音播動(dòng)著(zhù)我的心弦，是冰山崩塌的聲音，讓我感受到了艱難地舉著(zhù)一瓢青椒放入口中咀嚼時(shí)的躁動(dòng)，然后變成了暴躁。像不小心吃到芥末時(shí)的嗆鼻和難受，如呼吸困難一般。隨著(zhù)鋼琴聲的不斷演變，我的心也跟著(zhù)這高昂的音樂(lè )此起彼伏，忽上忽下，難以操控。
琴聲瞬息萬(wàn)變，從高昂轉為了低沉。是蚯蚓翻泥土時(shí)所聞到的腥味兒，也許它們也喜歡這低沉的音樂(lè )。爾后，仿佛變得清雅了一些，令人感受到花兒綻放時(shí)包含著(zhù)露水的所有美麗和優(yōu)雅，讓人不禁幻想到了它們在跳舞和歌唱的情景，也嗅到了抹茶的香味……我閉起眼還陶醉在此情此景里，音樂(lè )的世界令人流連忘返。
音樂(lè )已悄然停止了，可我的耳畔邊還放著(zhù)先前的音樂(lè )，余音裊裊，似微笑后還遺留在臉上的淡淡笑意……
音樂(lè )能讓人心平氣和，也同樣讓人充滿(mǎn)無(wú)限的想象，令人意猶未盡。音樂(lè )的世界是那么的美好��！我，陶醉在音樂(lè )的世界里！
音樂(lè )作文 篇5
秋天在不知不覺(jué)中悄悄的來(lái)臨了，也許有人并不知道秋天有沒(méi)有來(lái)臨，但是有一樣東西知道，那就是樹(shù)葉。
一天早晨，我像往常一樣踏上了上學(xué)的路，凉風(fēng)嗖嗖的刮著(zhù)，我偶然發(fā)現樹(shù)上的葉子大部分都變成了金黃色，有的甚至被風(fēng)刮到了地上，我知道，秋天，已經(jīng)到來(lái)了。
下午放學(xué)，騎著(zhù)自行車(chē)走在回家的路上。在一處必經(jīng)之路，樹(shù)木非常多，經(jīng)過(guò)這里時(shí)，我忍不住停了下來(lái)，因為眼前的景象讓我陶醉。那個(gè)景象正是樹(shù)葉被風(fēng)吹落的景象，有些沒(méi)有被風(fēng)吹落的樹(shù)葉也發(fā)出好聽(tīng)的響聲。
我干脆停好車(chē)，坐在臺階上，閉著(zhù)眼睛，聽(tīng)著(zhù)這美妙的“音樂(lè )”。突然，一陣“咔嚓咔嚓”的聲音跑進(jìn)了我的耳朵之中。睜開(kāi)眼睛一看，原來(lái)是人們在落葉上走過(guò)發(fā)出來(lái)的聲音。我坐在路邊的臺階上，繼續聽(tīng)這支只屬于秋天的“音樂(lè )”。
樹(shù)上的樹(shù)葉被風(fēng)吹出美妙的“音樂(lè )”，被風(fēng)丟棄的樹(shù)葉也成了音樂(lè )家，它們的合奏讓人聽(tīng)了立馬覺(jué)得舒心、安逸。我又一次被這美妙的音樂(lè )灌醉了。
“叮鈴鈴.....”電話(huà)的響聲把我從這美妙的音樂(lè )中拉了出來(lái)。
“怎么還不回家？”從電話(huà)中傳出來(lái)的是媽媽的怒吼聲。
“知道了，我馬上回家�！蔽覒賾俨簧岬乜戳艘谎鬯闹艿臉�(shù)木，騎上自行車(chē)，從這些“音樂(lè )家”的身上走了過(guò)去，心里默念，再見(jiàn)了，秋天的音樂(lè )家們。
音樂(lè )作文 篇6
在一堂音樂(lè )課上，發(fā)生了一件非常有趣的事，就是我們猜成語(yǔ)的趣事。當時(shí)我們有的人呆若木雞，有的人演得很活潑，非常讓我難忘。
老師來(lái)了，“同學(xué)們好！”“老師好�！薄敖裉�，讓我們來(lái)復習一下《讓我們蕩起雙槳》�！崩蠋煶似饋�(lái)，黃鸝鳥(niǎo)歌聲般的嗓子，婉轉動(dòng)聽(tīng)。首先，音樂(lè )課上老師每一天都會(huì )教們先唱一首歌，然后就是有趣的猜成語(yǔ)游戲了。老師唱完了，接下來(lái)是我們來(lái)唱了，我們分成四組比拼，結果第一組獲勝了。
歌唱完了，接下來(lái)就是有趣的猜成語(yǔ)游戲了。第一個(gè)開(kāi)始猜成語(yǔ)的就是我們最厲害的成語(yǔ)大王小明，他開(kāi)始表演了。他演的是一只狗汪汪叫著(zhù)，然后憤怒的眼神仿佛冒火一樣，接著(zhù)再跳起來(lái)老高，然后指墻�？吹剿┟钗┬さ膭�(dòng)作，同學(xué)們大聲的說(shuō)出“狗急跳墻”這個(gè)成語(yǔ)。游戲不斷進(jìn)行，有的表演的生動(dòng)活潑，有的表演的僵硬牽強，大家笑得是前仰后合。下一個(gè)就是我表演猜成語(yǔ)了，我的心情似熱鍋上的螞蟻一樣緊張。老師給我的題目是雞飛狗跳，我也像上一個(gè)人那樣汪汪，這個(gè)動(dòng)作是第三個(gè)字，我又學(xué)著(zhù)雞叫喔喔，同學(xué)們猜出了是雞，猜成語(yǔ)大王猜出了是雞飛狗跳，我對猜成語(yǔ)大王豎起了大拇指。
這節音樂(lè )課上的這件事即有趣又能提高智商，這件事我很難忘。
音樂(lè )作文 篇7
我沒(méi)有音符，沒(méi)有旋律，沒(méi)有樂(lè )譜。
吉他：狂野掃過(guò)的，從不帶來(lái)一刻安寧。指尖牟過(guò)輕輕哼唱。原來(lái)是只有夢(mèng)境才有的夢(mèng)想，沒(méi)有那么遠大的抱負，不過(guò)是只想在亂世中安尋伯牙，在塵世中暢談子期。即使我沒(méi)有心情，沒(méi)有吉他，沒(méi)有朋友，也不可能沒(méi)有執著(zhù)。
古箏：千篇一律，毫無(wú)異同。只有類(lèi)似潺潺清流的悅耳，而呼喚不出內心曾狂躁過(guò)的律動(dòng)�；蛟S，rap是驚世駭俗，但同樣的，這僅僅是被馴化的樂(lè )器。沒(méi)有人的情感，甚至聽(tīng)不見(jiàn)歡呼。
雕琢太過(guò)精美的樂(lè )器，是拿來(lái)擺設的堆塵。無(wú)非是一天兩天的看幾眼，或許一年兩年的彈幾遍。用抹布抹去灰塵，是用低俗侮辱高雅。歲月，應該給它們帶來(lái)歷練或榮耀，而非排擠甚至摧毀。
人不是多高級的生物，與它們相比，更低廉。精神上的追求或藝術(shù)，是行為或肢體永遠無(wú)法企及的高度。唯有人去練習，去演奏，去駕馭， 才能是伯牙與子期的融合。
同樣，人也不是多聰明的群體，附屬在地球上的，有牲畜。但是沒(méi)有人的思維，它們構不成尊重這過(guò)抽象的行為，而人們有卻無(wú)法正確理解，而導致出現沒(méi)心沒(méi)肺.
音樂(lè )作文 篇8
生活中不缺少美，缺少的是發(fā)現美的眼睛。我們的生活中有許許多多美麗的事物，音樂(lè )就是其中之一，你發(fā)現音樂(lè )的美了嗎。
在我們的生活中，到處充滿(mǎn)了音樂(lè )。升國旗時(shí)，國歌是音樂(lè )；彈鋼琴時(shí)，曲譜是音樂(lè )；早晨起床，小鳥(niǎo)的叫聲是音樂(lè )；坐火車(chē)時(shí)，火車(chē)轟隆隆的聲音是音樂(lè )；上下課的鈴聲也是音樂(lè )……
有的音樂(lè )振奮人心。比如：《義勇軍進(jìn)行曲》、《爭當四好少年》、《陽(yáng)光宣言》……每當聽(tīng)到這些音樂(lè )，我的精神就為之一振，渾身充滿(mǎn)了力量，做事效率也變高了。
有的音樂(lè )優(yōu)美動(dòng)人。我的眼前立刻浮現爭奇斗艷、競相開(kāi)放的情景；聽(tīng)到《愛(ài)的供養》，我仿佛看到了電視劇《宮鎖心玉》里溫馨浪漫的場(chǎng)面。
有的音樂(lè )歡快喜悅。唱起《春姑娘你好》，好像我就是一個(gè)充滿(mǎn)活力的春姑娘，在花叢中舞蹈，在草地上歌唱，為人們送上春天的祝福。跳起《青春舞曲》，我的眼前浮現出藏族小朋友圍成一個(gè)圈唱歌跳舞、玩耍嬉鬧的畫(huà)面。彈起《豐收鑼鼓》，我仿佛看見(jiàn)了農民伯伯在田野里熱火朝天收獲糧食的場(chǎng)面。
音樂(lè )是我們生活中的好朋友，讓我們的生活充滿(mǎn)樂(lè )趣，讓我們的生活更加美好。
音樂(lè )作文 篇9
我這一次的暑假可不一樣，你猜是為什么呢？不知道吧，因為我在暑假里度過(guò)了一次音樂(lè )之旅。
一放暑假我就投入到了少兒廣播合唱團的排練，因為我們有一個(gè)“夏季音樂(lè )會(huì )”要參加。這次我們的排練地點(diǎn)在杭州大劇院，每天的排練都是從下午開(kāi)始一直到晚上，為了能在音樂(lè )會(huì )上有很好的表現，我們排練都很認真，每一天都能得到老師的表?yè)P，老師還特別邀請了其他地方來(lái)的專(zhuān)家來(lái)給我們指導。音樂(lè )會(huì )那天，我們一共演唱了五首歌曲，都唱得非常好，聽(tīng)到臺下觀(guān)眾一陣陣的掌聲，這么多天辛苦的排練終于有回報了，每個(gè)人心里都樂(lè )開(kāi)了花。
音樂(lè )會(huì )結束，我又加入了意大利的合唱團比賽，同樣是每天辛苦的排練。就算到了意大利，我們也沒(méi)有忘記排練。在意大利我們就沒(méi)有那么好的場(chǎng)地排練了，有時(shí)在餐廳，有時(shí)在公園，也有時(shí)候在街頭，我們就認真的唱了起來(lái)，引來(lái)了許多的國外觀(guān)眾，都拿著(zhù)手機在錄視頻，也獲得了很多的掌聲，讓人想不到的是，竟然還有人給我們歐元呢，就像是給街頭藝人一樣，真是太有趣了！功夫不負有心人，我們合唱團獲得到了兒童組的第三名，而且我們也是這個(gè)組年齡最小的，雖然是第三名，我們也是一樣開(kāi)心呀!
這次去意大利，我是和媽媽哥哥一起去的，可是有一些同學(xué)是自己獨立出來(lái)的，我真羨慕她們呀，如果有機會(huì )我也想試一試。于是機會(huì )來(lái)得剛剛好，我學(xué)聲樂(lè )的音珈藝術(shù)有一個(gè)“炫星計劃“夏令營(yíng)活動(dòng)，我和同學(xué)泳菡一起報了名，我們非常的興奮，終天有機會(huì )鍛煉獨立生活了。但是心里還是有一點(diǎn)點(diǎn)的擔心，這是第一次單獨離開(kāi)家住在外面，擔心想家了怎么辦？其實(shí)這些擔心都是多余的，我們來(lái)到夏令營(yíng)，馬上就開(kāi)始了選歌和練歌，我分到了白勇老師的隊伍里，白勇老師別看他平常嘻嘻哈哈的，但是他上課時(shí)候可嚴格了。我們先學(xué)了隊歌《龍的傳人》，還學(xué)了我之前學(xué)過(guò)的《燈塔》。雖然我被分配到了白勇老師的隊伍里，但是丁汀老師經(jīng)常會(huì )來(lái)一起指導我唱歌。之前我唱高音的時(shí)候，大部分時(shí)候都唱不上去，而現在唱起來(lái)越來(lái)越輕松了。整首歌唱起來(lái)比以前更加流暢，肢體動(dòng)作更加自然了。我不斷進(jìn)步，不斷成長(cháng)，我發(fā)現老師們的目的都差不多，只是教法不同，我也學(xué)到了許多技巧。到了最后一天，也就是我們的表演時(shí)刻，我們的龍的傳人開(kāi)場(chǎng)曲就引燃了現場(chǎng)氣氛，不約而同地拍起手來(lái)。接下去就是我們的獨唱環(huán)節，我一邊看著(zhù)同伴們的演唱，一邊擔心自己的演出會(huì )不會(huì )出差錯。終于輪到我了，我滿(mǎn)心期待地走上臺，用美妙的歌聲打動(dòng)了觀(guān)眾，贏(yíng)來(lái)了許多掌聲。老師們也在臺下不停叫好。
除此之外，我還參加了聲樂(lè )考級、鋼琴考級和樂(lè )理考試，你們說(shuō)我的暑假音樂(lè )之旅充不充足？
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