【實(shí)用】音樂(lè )作文匯編八篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的音樂(lè )作文9篇，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè )作文 篇1
音樂(lè )的魅力，無(wú)窮無(wú)盡，優(yōu)美的旋律，動(dòng)人的歌曲，牽動(dòng)著(zhù)我的思緒，丟點(diǎn)煩惱，忘掉悲傷，隨著(zhù)音符的起伏，帶著(zhù)我在音樂(lè )的世界里遨游著(zhù)
音樂(lè )的魅力，只有用心去體會(huì )的人才會(huì )懂，每一個(gè)點(diǎn)都是值得我深深回味的，音樂(lè )的魅力，在一首歌隨著(zhù)歲月洗滌過(guò)幾個(gè)星期，幾個(gè)月，甚至幾年之后，再次的回味，帶著(zhù)我，回到從前的時(shí)候，接著(zhù)那時(shí)的感動(dòng)，閉上眼，慢慢跟著(zhù)音樂(lè )舞動(dòng)著(zhù)。
用心去聆聽(tīng)音樂(lè )，感受音樂(lè )，隨著(zhù)歌曲的悲而悲傷，隨著(zhù)歌曲的喜而快樂(lè )，用心去聆聽(tīng)音樂(lè )，感受音樂(lè )，隨著(zhù)音樂(lè )的起伏而激昂，隨著(zhù)音樂(lè )的起伏而感動(dòng)。
用心去感受音樂(lè )，感受這種魅力，音樂(lè )的魅力感染著(zhù)每一個(gè)用心去感受音樂(lè )的人，帶著(zhù)這種心情，我再聽(tīng)一次納感動(dòng)了我，感動(dòng)了很多人的曲子，心情依舊，用心去感受音樂(lè )，感受不一樣的魅力，不再是限制在表面的魅力，感受音樂(lè )里的心情，在向我訴說(shuō)著(zhù)，訴說(shuō)著(zhù)一句句話(huà)，一首首小詩(shī)。
動(dòng)人的音樂(lè )，催人淚下，體現出音樂(lè )的魅力，歡快的音樂(lè )，慷慨激昂，體現出音樂(lè )的魅力，音樂(lè )的魅力，到我們這一代，下一代，以后的每一代，都會(huì )一直延續著(zhù)，音樂(lè )的魅力，無(wú)窮無(wú)盡。
音樂(lè )作文 篇2
隨著(zhù)時(shí)間的飛逝，我們有迎來(lái)了一年一度的“張海菁老師師生音樂(lè )會(huì )”。這一次共有29個(gè)曲子、41位小朋友參加了這次因為會(huì )。他們當中最大的鋼琴水平以達到了8～9級，最小的才剛剛學(xué)琴兩個(gè)月。
在主持人的介紹中，我知道曹子豪哥哥每天要練琴3小時(shí)，這可整整超過(guò)我練琴的時(shí)間兩小時(shí)了呀！他練琴是在太刻苦、太勤奮了！這種精神真讓人欽佩。在音樂(lè )會(huì )中，最有趣的就是這這一隊了——汪逸杰和丁越。他們上臺是找錯了琴、鞠躬時(shí)又開(kāi)始吵架、他們第一遍彈錯了，又吵了起來(lái)，丁越還砸鋼琴了呢！最后還是張老師打拍子，才讓他們把這首曲子彈好了。雖然他們倆在表演是鬧出了笑話(huà)，但他們那么小就敢于上臺演出，這中精神也很值得我們大家學(xué)習！
在胡逸菲、林夢(mèng)恬、吳松燚、顧曉林、顧曉璐等人表演的“無(wú)名曲”后，開(kāi)始了有趣的有獎競猜活動(dòng)。主持人問(wèn)：“知道剛才的同學(xué)們彈的曲子的其中三首的觀(guān)眾請舉手告訴我！”觀(guān)眾們都積極的參與，參加者有：二位家長(cháng)，和一位小朋友。他們得到了意外的禮物。
��！馬上就要輪到我彈了！坐在演員席上心情放松的我心跳似乎加快了許多，心情也隨之緊張起來(lái)。我站在后臺忐忑不安，生怕等一下上臺去是會(huì )彈錯。隨著(zhù)觀(guān)掌聲緩緩觀(guān)眾的緩緩結束，我和潘亞婕手拉手走上了舞臺，并馬上做到了先前安排好的鋼琴前。開(kāi)始彈了！我的心情又慢慢放松了下來(lái)，完全融入了音樂(lè )的海洋：我的身體如海上波浪，有感情的.擺動(dòng)著(zhù)；我的手指如水中魚(yú)兒，快速又優(yōu)美的從水里游過(guò)。
表演結束了，我聽(tīng)到了觀(guān)眾們熱烈的掌聲，那掌聲似乎比別的同學(xué)都常好多！
音樂(lè )作文 篇3
今天晚上，我要到寧波音樂(lè )廳去看茉莉芬芳音樂(lè )會(huì )啦，真希望時(shí)間能走得快點(diǎn)，好讓我早點(diǎn)見(jiàn)到她。
音樂(lè )會(huì )在7點(diǎn)30分準時(shí)拉開(kāi)了序幕。二胡獨奏《流浪者之歌》緩慢憂(yōu)傷，讓人感到流浪者那悲涼的神情；二胡齊奏《光明行》的旋律非常明快堅定，很是振奮人心。但我最喜歡的是樂(lè )器齊奏《風(fēng)》這首曲子，他忽輕忽重，輕時(shí)，音樂(lè )非常優(yōu)美柔骨，讓人感到清風(fēng)徐徐，十分愜意，忽然一個(gè)大姐姐把大鼓敲了起來(lái)，讓我仿佛覺(jué)得自己身處于狂風(fēng)暴雨中，那感覺(jué)就像老媽大發(fā)雷霆時(shí)的樣子。音樂(lè )會(huì )在《茉莉花》優(yōu)美的旋律中結束了。
聽(tīng)完了音樂(lè )會(huì )，我望著(zhù)我的二胡想：好些哥哥姐姐們真棒，我也要好好練，把二胡拉地棒棒的。
音樂(lè )作文 篇4
我最喜歡的東西，是一個(gè)水晶音樂(lè )盒，它是我在上幼兒園大班時(shí)，媽媽送給我的畢業(yè)禮物。
那天，下著(zhù)蒙蒙細雨，我在幼兒園里，正和小朋友們安靜地坐在小椅子上，等著(zhù)爸爸或媽媽。原來(lái)，那天幼兒園里正在搞活動(dòng)，“森林之夜”后的早上，爸爸媽媽會(huì )送給我們畢業(yè)禮物。會(huì )是一個(gè)獨角獸玩偶嗎？還是一個(gè)HELLOKITTY的抱枕？會(huì )是一個(gè)小兔子形態(tài)的小夜燈呢？會(huì )是一盒嶄新的蠟筆呢？還是一盒五顏六色的水彩筆？我每天都懷著(zhù)期待的心情入睡的。到了送禮物的那天早上，我焦急的等待著(zhù)爸爸媽媽的到來(lái)，爸爸媽媽們陸續來(lái)了，我一會(huì )兒望望樓梯口，一會(huì )看看教室里，爸爸媽媽怎么還不來(lái)呀！我急了，因為其它小朋友的爸爸媽媽都來(lái)了。我的眼淚已經(jīng)在眼眶里打轉了，突然，一個(gè)熟悉的身影出現了，是媽媽?zhuān)瑡寢寔?lái)了，她終于來(lái)了，眼淚收回去了。媽媽走過(guò)來(lái)拿出一個(gè)扎著(zhù)漂亮絲帶的盒子讓我打開(kāi)，我打開(kāi)了，哇！是一個(gè)水晶球音樂(lè )盒。
這個(gè)音樂(lè )盒是由兩部分組成的，上面是一個(gè)水晶球，下面是一個(gè)底座。水晶球里面有一把長(cháng)椅，上面坐著(zhù)兩只可愛(ài)的小熊，一只小熊的脖子上戴著(zhù)一個(gè)有蝴蝶結，另一只小熊的脖子上圍著(zhù)一條圍巾，可愛(ài)極了，地上有一捧紫羅蘭花，長(cháng)椅旁還長(cháng)了兩個(gè)小蘑菇，水晶球里還有水和一些亮片，像下雨一樣落到小熊身上。底座也很漂亮，有一籃紫羅蘭，籃子上還有四個(gè)字母LOVE，旁邊還有兩個(gè)愛(ài)心，風(fēng)車(chē)，小石頭。還有兩個(gè)蘑菇，一個(gè)藍色的一個(gè)咖啡色的，很好看。
但是，有一次我在洗澡，弟弟把水晶球的玻璃打碎了，為此，我把弟弟狠狠的教訓了一頓，我還大哭了一場(chǎng)。早上起床的時(shí)候眼睛紅彤彤的活像一只兔子，雖然這樣，但它還是會(huì )每天晚上播放著(zhù)優(yōu)美的《天空之城》伴著(zhù)我入睡。
音樂(lè )作文 篇5
今天早上，第三節課是音樂(lè )課，方老師在教室里教同學(xué)們唱歌。方老師說(shuō)：“我們今天來(lái)學(xué)唱特別的歌！”大家一聽(tīng)，都覺(jué)得特別好奇，唱歌還有什么特別的呢？方老師笑著(zhù)繼續說(shuō)：“今天，我們來(lái)唱古詩(shī)詞！”��？古詩(shī)詞？這也能唱成歌曲嗎？真是太特別了。方老師坐到電子琴前，翻開(kāi)帶來(lái)的樂(lè )譜，開(kāi)始一句一句地教我們。我們都興致勃勃地跟著(zhù)唱起來(lái)。哈哈，真是太有趣了，學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞唱成歌曲后，更容易背熟了。方老師一共教了四首古詩(shī)詞歌曲，分別是《春曉》、《詠鵝》、《望廬山瀑布》和《詠柳》。音樂(lè )伴著(zhù)古詩(shī)詞，唱起來(lái)瑯瑯上口，同學(xué)們唱得可認真了。
我覺(jué)得古詩(shī)詞設計成音樂(lè )歌曲真有趣！不僅提高了我們學(xué)習興趣，更讓我們熟背了詩(shī)詞內容，一舉兩得，真是太棒了！我們都期待下節課，方老師能再教我們更多的古詩(shī)詞歌曲！
音樂(lè )作文 篇6
前年的一天，我跟往常一樣坐在教室里安靜地等待著(zhù)上課鈴響�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了，老師應聲而來(lái)，說(shuō)：“今天我要選出四位同學(xué)去參加校合唱團，你們推薦一下�！鳖D時(shí)班里就鬧哄哄的，商量著(zhù)該選誰(shuí)去。突然有人站起來(lái)說(shuō)：“邊晨蕾！”大吃一驚的我不知所措地呆呆地坐在那兒，老師示意我上去，我望著(zhù)幸災樂(lè )禍的同桌，心里感到很不自在。就這樣，我的音樂(lè )之旅開(kāi)始了！
就在那個(gè)星期我被選上了校合唱團中是一員，也正是因為這樣從此我愛(ài)上了音樂(lè )，開(kāi)始認真學(xué)習�！伴_(kāi)學(xué)啦！”今天是合唱團的第一天，所以我跟好朋友早早地就來(lái)到了音樂(lè )教室。推開(kāi)門(mén)我被那股優(yōu)雅、清爽、舒服的風(fēng)陶醉了！等我蘇醒過(guò)來(lái)時(shí)我到了音樂(lè )王國，我看到了音符在這個(gè)世界里歡快地跳動(dòng)著(zhù)，跳出那動(dòng)人心弦的音樂(lè )。因此我每天無(wú)休止的練習，就為了
能得到老師的肯定。終于功夫不負有心人。我第一次登上了舞臺，第一次登上了諸暨劇院，我無(wú)比興奮無(wú)比開(kāi)心。近了，更近了，終于到了，終于到了我夢(mèng)寐以求的舞臺�！芭�！”燈光亮起，音樂(lè )響起，我在那里高聲歌唱，盡情發(fā)揮。臺下的觀(guān)眾也被我們的歌聲吸引住了。有了第一次的我，也就有了第二次，第二次我走到了電視里走到了音樂(lè )王國的最高層，并走到了人們的心里。
我真的希望我可以永遠沉浸在音樂(lè )王國里，永遠在音樂(lè )王國里遨游，永遠在那里吸取新鮮營(yíng)養，永遠在那里成長(cháng)……
音樂(lè )作文 篇7
一個(gè)夏天的午后，天氣非常悶熱，火紅的太陽(yáng)照著(zhù)大地，操場(chǎng)上散發(fā)著(zhù)陣陣熱氣。有幾只蜻蜓在教室外面飛來(lái)飛去，仿佛在說(shuō)：“要下雨啦！要下雨啦！”
教室里，同學(xué)們一個(gè)個(gè)熱得滿(mǎn)頭大汗，焦急地等待著(zhù)音樂(lè )老師。忽然，我發(fā)現天一下子暗了下來(lái)，感覺(jué)有一陣清涼的風(fēng)吹進(jìn)了教室，而且越來(lái)越大，操場(chǎng)上的樹(shù)都被吹彎了腰。這時(shí)，音樂(lè )老師走進(jìn)了教室，正當我們興奮地迎接老師的時(shí)候，“轟隆隆”傳來(lái)一聲巨響，我感覺(jué)好像是爆炸的聲音，同學(xué)們嚇得大聲地尖叫起來(lái)。雷聲一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，同學(xué)們也在不停地尖叫著(zhù)。老師讓靠窗的同學(xué)把座位往里移，大家擠到了一起，教室里更加的熱鬧了。同學(xué)們紛紛討論著(zhù)這恐怖的雷聲，不管老師怎么說(shuō)都安靜不下來(lái)。過(guò)了好一會(huì )兒，雷聲漸漸小下去了，窗外下起了大雨，象瀑布一樣落下來(lái)，砸在地面上，形成了一朵朵美麗的水花。同學(xué)們慢慢地適應了雷聲，教室里又傳出了我們歡快的歌聲。
這真是一堂特別的音樂(lè )課。
音樂(lè )作文 篇8
今天，我欣賞了一身聞名中外的鋼琴名曲，名叫《牧童短笛》，讓我在音樂(lè )的海洋中漫游、陶醉。
這首鋼琴曲是悠揚、自在的。聽(tīng)了這首美妙的鋼琴曲，我仿佛深陷其中，思維好像穿越到無(wú)拘無(wú)束、快活自在的農村生活。
清晨，太陽(yáng)睜開(kāi)了，睡眼朦朧的眼睛，我牽著(zhù)我的大黃牛，帶上了我的草帽來(lái)到了一片無(wú)邊無(wú)際的大田野。我吹起了我心愛(ài)的短笛，哼著(zhù)歡快的小曲，其在黃牛背上。悠揚的笛聲飄散在天空中，吸引力樹(shù)上的鳥(niǎo)兒為我伴唱；兩只蝴蝶在我身旁翩翩起舞，就像兩位小精靈為這首曲子伴舞；小溪里的魚(yú)兒也成群結隊，吐著(zhù)泡泡，像是一群熱情的觀(guān)眾在為我鼓掌。
鋼琴曲的節奏在這時(shí)變得輕快、歡悅。我騎著(zhù)大黃牛來(lái)到了一條清澈無(wú)比的溪流，跳下牛背，趁黃牛在喝水的時(shí)候，用手捧起水往黃牛的背上潑水。它晃了晃頭，甩了甩尾巴，似乎在瞪著(zhù)我，并抖了抖身上的水，我和黃牛就在小溪里盡情的玩耍，嬉戲。節奏又變得舒緩。我玩累了，就靠在大樹(shù)上休息。黃昏了，太陽(yáng)下山了，我吹著(zhù)悠揚的笛聲，與黃牛筋疲力盡地回到了家。
這首令人神往的鋼琴曲結束了，但是琴聲還在我的腦海中久久回蕩，是我感受到農村無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在的氣氛，而牧童那種純樸、自由、和諧、又快樂(lè )的生活也令人羨慕。
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