精選音樂(lè )作文600字三篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的音樂(lè )作文600字3篇，希望對大家有所幫助。
音樂(lè )作文600字 篇1
白鷺洲公園有很多景觀(guān)，我最喜歡音樂(lè )廣場(chǎng)的音樂(lè )噴泉了!
音樂(lè )噴泉還沒(méi)有開(kāi)始，噴泉旁早已人山人海了，有的人早已端著(zhù)手機、對準音樂(lè )噴泉，準備在開(kāi)始的那一刻拍下來(lái);有的人目不轉睛地盯著(zhù)音樂(lè )噴泉，好像生怕錯過(guò)任何一個(gè)小小的細節;還有的人拼命瞪著(zhù)手表，那樣子真像在說(shuō)：“你走快點(diǎn)，再慢我就打碎了你!”在一旁的樹(shù)葉似乎也一個(gè)個(gè)睜大眼珠，望著(zhù)音樂(lè )噴泉呢!
剛剛開(kāi)始時(shí)，水從中間的一個(gè)噴頭向上噴射，像紫霞仙女踏著(zhù)輕柔的腳步走上高臺，仿佛在高臺上為心愛(ài)的至尊寶跳著(zhù)綿綿舞蹈;又像一朵茄子紫的荷花緩緩地從水池里升起。水柱繼續向上噴射，逐漸地變大、變粗，慢慢地鋪滿(mǎn)了整個(gè)水面，又慢慢消失了。突然，從水池中沖出千千萬(wàn)萬(wàn)的水柱，那個(gè)場(chǎng)面十分壯觀(guān)、震撼心扉。我們順著(zhù)水柱往上看，一朵朵美麗的水花拼湊成了一座五顏六色的“水”天橋，仿佛有人想踏上“水”天橋，就準會(huì )踏入天宮、成為神仙的。
噴泉隨著(zhù)時(shí)間、音樂(lè )節奏不斷變換形態(tài)，但讓我印象最深的是，中間出現一朵鮮紅鮮紅的杜鵑花。開(kāi)始時(shí)是一團水球，過(guò)了一會(huì )兒，展開(kāi)成一朵含苞待放的花朵，到了最后，展開(kāi)成一朵怒放的鮮花。一道道五彩斑斕的水柱圍著(zhù)杜鵑花，旁邊兩道強大的水柱交錯著(zhù)、保護著(zhù)杜鵑花，似乎擔心杜鵑花被采摘走啦!
音樂(lè )噴泉的音樂(lè )真是恰如其分!那音樂(lè )，一會(huì )兒高音，如同一顆顆小珍珠從高處跌落到大銅盤(pán)子;一會(huì )兒低音，猶如一個(gè)失戀的情人在唉聲嘆氣;一會(huì )兒激昂高亢，就像千千萬(wàn)萬(wàn)的軍人踏著(zhù)統一步伐、唱著(zhù)洪亮的軍歌;一會(huì )兒低回沉郁，又像一個(gè)孤單的人在碎碎念念。
我喜歡音樂(lè )噴泉，我喜歡白鷺洲公園，我愛(ài)廈門(mén)!
音樂(lè )作文600字 篇2
我喜愛(ài)音樂(lè )，因為音樂(lè )使人高尚，音樂(lè )使人充實(shí)，音樂(lè )使人熱愛(ài)生活。接下來(lái)我就帶你們走進(jìn)音樂(lè )世界。
在星期一的下午，我們上了一節音樂(lè )課。老師先讓我們學(xué)習聲調的強與弱，弱用"p"表示，強用"f"表示，我們還是不明白，突然，老師讓我們把強與弱看做數學(xué)中的大于號和小于號，我們突然明白了,老師讓我們先聽(tīng)她唱視唱，在跟著(zhù)學(xué)。
老師唱著(zhù)歌曲《我是少年的阿凡提》，它的曲作者是富林，詞作者是孫濤。介紹完了，我們開(kāi)始唱了。我們仿佛看著(zhù)阿凡提，在幫助別人，別人都在感謝他，突然，一群起馬的人把阿凡提帶走了，不知帶到哪里......老師看著(zhù)我們，陽(yáng)光正照在我們興奮不已的臉上，照著(zhù)我們閉得緊緊的眼睛。
接下來(lái)，老師教我們學(xué)唱歌，老師唱一句我們學(xué)一句，老師順便彈著(zhù)鋼子琴，讓我們跟著(zhù)節奏唱著(zhù)，老師用熟練的手法讓手指在鋼琴鍵上跳舞，我們聽(tīng)得入迷，琴聲戛然而止，我們從意境中醒過(guò)來(lái)，老師說(shuō)讓我們自己練習一會(huì )兒，過(guò)了幾分鐘，老師讓一個(gè)一個(gè)同學(xué)接著(zhù)唱，沒(méi)輪到我時(shí)，我心里很緊張，自言自語(yǔ)道：“我唱不好，怎么辦呢”？但是，我又在想象另一種畫(huà)面，那樣的畫(huà)面是多么的祥和、喜慶、歡喜，阿凡提起著(zhù)小毛驢，在大街上轉著(zhù)，每到一個(gè)地方，都要去別人的家里拜訪(fǎng)，每家每戶(hù)都非常歡迎他，而且全部的食物聚起來(lái)都可以變成滿(mǎn)漢全席呢!這時(shí)，老師叫我的名字，輪到我唱了，我站起來(lái)，大聲的唱起來(lái)，我簡(jiǎn)直陶醉在動(dòng)聽(tīng)的旋律里，老師和同學(xué)們都為我鼓起掌來(lái)。
我喜愛(ài)音樂(lè )，熱愛(ài)音樂(lè )，因為音樂(lè )能帶給我快樂(lè )，帶給我喜悅，帶去我的憂(yōu)慮。��！美妙的音樂(lè )帶給我的東西真多啊，我非常喜歡音樂(lè )！
音樂(lè )作文600字 篇3
有句俗話(huà)說(shuō)的好：“上有天堂，下有蘇杭�！贝藭r(shí)蘇州和杭州可就是并稱(chēng)為“人間天堂”的呢！這一次，我便有幸來(lái)到了這個(gè)美如詩(shī)畫(huà)的杭州。
聽(tīng)大家說(shuō)杭州最美的旅游景點(diǎn)就就是“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的西湖和美輪美奐、五彩繽紛的音樂(lè )噴泉。來(lái)到這兒時(shí)已經(jīng)就是晚上了，本來(lái)打算要去觀(guān)西湖的，可此刻總不能來(lái)個(gè)“夜觀(guān)西湖”吧！那多沒(méi)意思呀！我想了想，拽著(zhù)媽媽?zhuān)瑪D過(guò)“人�！眮�(lái)到音樂(lè )噴泉欄桿邊。其實(shí)音樂(lè )噴泉就是透過(guò)千變萬(wàn)化的造型，結合五顏六色的'燈光照明，來(lái)反映音樂(lè )主題及內涵，所以水的變化也就能充分變現了樂(lè )曲。
我細細觀(guān)察起來(lái)：水隨著(zhù)音樂(lè )舞動(dòng)著(zhù)節拍，一上一下，變幻著(zhù)各種圖案：一會(huì )變成蝴蝶，一會(huì )變成高山，一會(huì )變成一根柱子。有時(shí)水柱像一條巨龍擺頭擺尾；有時(shí)像一條鯨魚(yú)在“哧哧”的吐水；有時(shí)像一只大魚(yú)在活蹦亂跳；有時(shí)像根沖天炮“啪”沖上天又像暴雨“嘩嘩啦啦”的落下來(lái)，真就是壯觀(guān)極了！
給我印象最深的就是，當《梁�！愤@首歌響起時(shí)，優(yōu)美的旋律在耳邊回蕩，平靜的水花又活躍起來(lái)，似幾只翩翩起舞的蝴蝶，又似一朵朵浪花隨風(fēng)舞動(dòng)，中間的燈慢慢化成了紅色、藍色。最后歸為平靜。一會(huì )兒，水花又探出小腦袋，上升，變成一座山峰，水花落下去了，此時(shí)成為幾個(gè)漩渦。把人們的目光都吸引住了。不明白什么時(shí)候，一朵朵浪花此起彼伏，這邊剛落下來(lái)那邊又升了上去，繽紛無(wú)比，真的太漂亮了！忽然，浪花轉變形式，圍繞著(zhù)燈光，升起了一個(gè)小型瀑布。最后，所有的水花都聚在了一塊變成一根高大的水柱，直沖云霄，幻成水珠灑落下來(lái)，為這個(gè)美妙的夜，帶來(lái)一絲生機，帶來(lái)一份氣氛。
哇！真的太美了！我聽(tīng)了一曲還想聽(tīng)，回味無(wú)窮。音樂(lè )噴泉，此時(shí)你真就是杭州一顆璀璨的明珠！
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