實(shí)用的音樂(lè )作文四篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的音樂(lè )作文4篇，歡迎大家分享。
音樂(lè )作文 篇1
一顆顆星星在閃閃發(fā)光地眨著(zhù)眼睛，我駐足在星光燦爛的夜空下，勾起了我對那一堂課的回憶。
記得那是一年級的第一節音樂(lè )課。我當時(shí)還是一個(gè)害怕跳舞的小女孩。我膽怯地等待著(zhù)新老師的到來(lái)，心想：不知道新老師怎么樣？是嚴肅，還是慈祥？
只見(jiàn)來(lái)了一位老師，一頭烏黑的披肩發(fā)，兩只水靈靈眼睛仿佛會(huì )說(shuō)話(huà)，輪到她自我介紹了。她說(shuō)，她姓霍，大家可以叫她霍老師。我對這位老師有了初步的認識。
上課了，霍老師撫摸著(zhù)鋼琴，那美妙的琴聲似流水，從她的手指縫隙中流出；她的聲音似黃鶯那般動(dòng)人，時(shí)而像小鳥(niǎo)，跳躍在枝頭；時(shí)而又似魚(yú)兒在小溪間游蕩，非常流暢。這種聲音讓我感受到了音樂(lè )的樂(lè )趣和歡快。
今天學(xué)習的內容是一首蒙古民歌�；衾蠋熛容p輕哼著(zhù)那首曲子，悠長(cháng)而獨特的曲調好像一條蜿蜒流淌的小河靜靜地淌進(jìn)了我的心里，敞開(kāi)了我的心扉。
就這樣，我對音樂(lè )產(chǎn)生了濃郁的興趣，從一個(gè)害怕跳舞的人變成了班里數一數二的跳舞“高手”。
這堂課是啟發(fā)我愛(ài)好音樂(lè )的“金鑰匙”，它激勵著(zhù)我不斷前進(jìn)，直到現在，我也沒(méi)有忘記這堂課，它已經(jīng)深深地印在我的心中。
音樂(lè )作文 篇2
音樂(lè )有著(zhù)無(wú)限的遐想，無(wú)限的美妙，是一個(gè)美而奇特的世界，你一但進(jìn)入，就會(huì )禁不住陶醉在其中。下面，我給大家介紹一下我喜愛(ài)的三首曲子，和我一起欣賞吧
悠揚的《回家》
一開(kāi)始，曲調便充滿(mǎn)了辛酸的味道，隨著(zhù)曲調的變化，我仿佛想起了一位遠在海外的同胞踏上了回家的行程，回家的路，此刻像變得那么遙遠而漫長(cháng)，婉轉而艱辛，那位天涯浪子思索得很遠很遠------想起故鄉的樹(shù)木 流水 草地，一切是那么親切而可愛(ài)，又想起故鄉的溫暖，都是那么美麗而值得期盼------
變化莫測的《命運》
播放后，隨著(zhù)幾聲定音鼓，曲子一下子便到了高潮，這象征著(zhù)人生的命運，時(shí)而起浮不平，時(shí)而平淡如水，好似一位滿(mǎn)臉寫(xiě) 著(zhù)風(fēng)雨的老者平靜地述說(shuō)著(zhù)人生的路是那么曲折而坎坷，富裕固然快樂(lè )，平靜的生活也不乏安詳和美麗，生活處處充滿(mǎn)了挑戰，隨著(zhù)琴鍵的按響，你的心弦也會(huì )被緊緊的拉住，起伏不平。琴聲嘎然停止，你也會(huì )意猶未盡，思考，這充滿(mǎn)變化，不幸，莫測的人生！
寧靜的《月光奏鳴曲》
音樂(lè )奏響，曲子是那樣的神秘，仿佛月亮披著(zhù)一層輕紗，透著(zhù)朦朧的月光，好似美麗的銀輝撒在大地上，星光點(diǎn)點(diǎn)陪伴在月亮的身邊，發(fā)出的光芒是那么的安靜，唯美，照亮了巴黎這個(gè)浪漫的城市，仔細地品味每一個(gè)音符，你已經(jīng)沉浸在美妙的曲調中了，不知不覺(jué)，手上充滿(mǎn)了感動(dòng)的淚水，不難發(fā)現，你已經(jīng)愛(ài)上了音樂(lè )，要是在夜深人靜的時(shí)候，在河邊獨自一人欣賞美麗的月光，再聽(tīng)一首《月光奏鳴曲 》，那是多么的愜意呀！
你也試著(zhù)這樣品味音樂(lè )吧，你也一定會(huì )愛(ài)上它的！
……
音樂(lè )作文 篇3
“咯吱咯吱……”一輛推車(chē)慢騰騰地推來(lái)了，推車(chē)的豬小弟滿(mǎn)頭大汗，一直喘著(zhù)粗氣。
“不推了，不推了！”像個(gè)小孩似的，他一下子癱坐在了地上，嘟起了胖胖的小嘴。正哼著(zhù)小調在森林里散步的小貓咪咪，正好看到了這一幕。
“你這只笨小豬！”咪咪生氣的叫著(zhù)，不過(guò)，說(shuō)歸說(shuō)，還得去幫他一把。
這車(chē)還真重，咪咪心想著(zhù)，有點(diǎn)懊悔剛才對小豬說(shuō)的話(huà)了。于是，她更賣(mài)力的幫小豬推著(zhù)，頭上豆大的汗珠正一顆一顆的掉到地上……
終于到了目的地，豬小弟大聲說(shuō)著(zhù)感激不盡，咪咪故意當著(zhù)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，又哼著(zhù)小調悠閑地散步去了，可她心里，像吃了蜜一樣甜�？勺吡艘欢温�，她卻感覺(jué)不對勁——她迷路了！
大腦里一下子一片空白，怎么辦？心里不止的罵著(zhù)自己，如果不幫小豬推車(chē)，那么我就不會(huì )迷路了！咦？是幻覺(jué)嗎，隱隱約約的，一陣美妙的音樂(lè )聲傳入了她的耳中。
一定有同伴！憑著(zhù)直覺(jué)，她在樹(shù)林里尋找，左竄右竄，從一片樹(shù)叢中竄過(guò)，她看到了那音樂(lè )的來(lái)源。連頭上亂亂糟糟的樹(shù)葉都忘記拍掉，音樂(lè )聲越來(lái)越近，咪咪找到了音樂(lè )的來(lái)源。咪咪的嘴張成了一個(gè)大大的“o”型。富有震撼力的音樂(lè )會(huì )讓咪咪徹底的入迷了。
“嘎！嘎！嘎！”“嘰嘰嘰！”一群歌唱家蹦蹦跳跳的開(kāi)始唱歌了，小鴨和小雞撲扇著(zhù)一雙大卻不能飛的翅膀，左搖右晃地唱起“雞鴨之歌”一個(gè)是沙啞的女低音，一個(gè)是尖銳的女高音，在一起合唱，沒(méi)想到還別有一番趣味。歌聲與形象交融，咪咪的眼前似乎出現了一條搖擺著(zhù)的`黃紗巾，溫馨而又美麗。
“嘭嚓嚓……嘭嚓嚓……”一陣有節奏的架子鼓音樂(lè )傳來(lái)，整個(gè)音樂(lè )會(huì )又增加了一份熱鬧。只見(jiàn)哈巴狗鼓手穿著(zhù)一件時(shí)髦合體的黑色西服，一個(gè)小巧的紅蝴蝶結系在頸部，整個(gè)看起來(lái)就像一個(gè)嚴肅的指揮家。不過(guò)，也對，他那有節奏的鼓點(diǎn)和他撲閃撲閃的大耳朵，一搖一擺的長(cháng)舌頭，使整個(gè)音樂(lè )會(huì )不顯雜亂。
鼓聲戛然而止，一陣悠閑的短笛與長(cháng)笛交融曲《森林之舞》如天籟之音。定睛一看，如白色的仙女一般，可愛(ài)的白兔一躍到了草地上，做半蹲狀，一向文靜的小白兔卻吹起了長(cháng)笛，笛聲悠揚，那美妙的樂(lè )章，在整個(gè)森林里回蕩，漂浮著(zhù)。一個(gè)小黑點(diǎn)正在跳躍著(zhù)，像一個(gè)蹦跳著(zhù)的小音符——那是小巧玲瓏的麻雀，灰白色的羽毛雖談不上漂亮，但她小巧玲瓏的樣子讓人伶愛(ài)，如黑豆般的黑眼睛滴溜溜的轉著(zhù)，整個(gè)音樂(lè )會(huì )頓時(shí)顯得生機勃勃！一只精致的短笛在她的吹奏下，清脆而生動(dòng)。長(cháng)短笛聲交織在一起，構成了一支令人陶醉的生機勃勃的《森林之舞》。
一抹五彩繽紛的顏色映入咪咪的眼簾，頭上的桂冠使高貴的氣質(zhì)展露無(wú)疑，頓時(shí)成為全場(chǎng)的焦點(diǎn)，定睛一看，原來(lái)是舞蹈家孔雀！只見(jiàn)她舒展著(zhù)身姿，邁著(zhù)輕盈的步伐，跳著(zhù)這支森林舞曲，尾巴上的羽毛扇一張一合，每一根羽毛，都像一只動(dòng)人的眼睛，浸透著(zhù)每個(gè)人的心靈，使人迷戀，使人陶醉，給舞蹈更增添一份美麗。她的舞姿，一會(huì )兒如華爾茲旋律，一會(huì )兒又像倫巴一樣有著(zhù)一股特殊的熱情。咪咪不禁拍手叫絕：不愧是舞蹈家孔雀小姐！這舞曲，就好像展露了舞蹈最獨特的精髓！
眼尖的燕子發(fā)現了咪咪，嘰嘰喳喳地叫著(zhù)：“快過(guò)來(lái)呀！加入我們的音樂(lè )會(huì )吧！”“我？”咪咪驚訝極了，隨即，她便與燕子先生，一起在這個(gè)快樂(lè )的音樂(lè )會(huì )上一起放身歌唱，本次音樂(lè )會(huì )也就圓滿(mǎn)結束了。
當然，在樂(lè )團朋友的幫助下，咪咪找到了回家的路，這時(shí)的她，改變了想法：“其實(shí)幫助別人，不小心迷路了也不錯！因為迷路，讓她結交了更多的好朋友�！边溥溆侄嗔艘粋�(gè)難忘的回憶。
音樂(lè )作文 篇4
從我們很小的時(shí)候,就上過(guò)大大小小無(wú)數的課,而其中令我印象最為深刻的一節課,就是我最難忘的一節音樂(lè )課.
還記得當時(shí),我們上了一節音樂(lè )課,當時(shí)我還十分期待音樂(lè )課，于是興致勃勃的來(lái)音樂(lè )教室上課,可是令我想不到的事發(fā)生了——
進(jìn)了音樂(lè )教室后我們就安靜的坐了下來(lái),可是老師宣布讓我們每個(gè)人來(lái)表現一下自己,每一個(gè)人上去唱一首歌.“啊?!”我們驚呆了,“所有同學(xué)第一組開(kāi)始,一個(gè)一個(gè)來(lái)唱.”老師面不改色地說(shuō).
好幾個(gè)同學(xué)上去唱了就一個(gè)個(gè)紅著(zhù)臉跑回了座位,終于輪到了我,我迅速跑了上去,我微笑著(zhù)對大家說(shuō)：“我為大家唱一首酸酸甜甜就是我!”我想了一會(huì )兒,就唱了起來(lái)：“耳朵里塞著(zhù)小喇叭,躲在被窩里看漫畫(huà)……”我一邊唱著(zhù),一邊觀(guān)察著(zhù)觀(guān)眾們的情況：先是聚精會(huì )神的聽(tīng)著(zhù),可是我唱到中間一段時(shí),他們都紛紛笑了起來(lái),我也隨著(zhù)笑了起來(lái),可是過(guò)了一會(huì )兒,他們又不笑了.所以,我根本不知道我唱的怎么樣.很快,一首歌過(guò)去了,我大笑著(zhù)跑回了座位,對著(zhù)同桌說(shuō)：“我唱的怎么樣呀?”她贊嘆到說(shuō)：“真的是太好了呀!”“西西,”哈哈,看來(lái)我收獲滿(mǎn)多的呀!
最后,老師說(shuō)：“今天讓你們唱歌,就是我們要選合唱隊的同學(xué).合唱隊?
過(guò)了幾天,我從體育老師的拓展班通知上看到我被選進(jìn)了合唱隊了!
這就是我最難忘的一節音樂(lè )課,因為這節音樂(lè )課,老師對我的夸獎,讓我知道了自己的長(cháng)處,也得到了發(fā)揮的平臺,我十分的感謝我們的音樂(lè )老師,也很感謝這節音樂(lè )課!
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