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我和音樂(lè )的作文（精選36篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的我和音樂(lè )的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我和音樂(lè )的作文 篇1
我的夢(mèng)想是當一名音樂(lè )家，因為我從小就喜歡音樂(lè )，所以在無(wú)聊的時(shí)候，我就會(huì )關(guān)上門(mén)，一個(gè)人在房間里聽(tīng)歌。
聽(tīng)音樂(lè )是一種享受。在你煩惱時(shí)可以聽(tīng)歌，在你無(wú)聊時(shí)可以聽(tīng)歌，在你不自由時(shí)也可以聽(tīng)歌，總之，除了你上學(xué)，寫(xiě)作業(yè)這兩個(gè)時(shí)間段，其它時(shí)間都可以聽(tīng)歌。
爸媽都喜歡我唱歌，每當我唱歌時(shí)，爸爸媽媽都能像觀(guān)眾一樣聽(tīng)我唱歌，不管我唱的好與不好，他們都會(huì )為我送去鼓勵的掌聲。
寂寞時(shí)，聽(tīng)歌是一種享受，隨著(zhù)歌曲的旋律，享受著(zhù)歌詞中的快樂(lè )，這時(shí)我也就不寂寞了。
煩惱時(shí)，我可以聽(tīng)歌，我如癡如酸，不知不覺(jué)中忘掉了所有的煩惱，這樣整個(gè)人也就變得快樂(lè )起來(lái)。
在你不自由時(shí)，可以聽(tīng)聽(tīng)顧歌，任你的`思緒隨著(zhù)音樂(lè )飛揚，你整個(gè)人也就自由起來(lái)。
無(wú)聊時(shí)，可以聽(tīng)音樂(lè )活躍一下氣氛，有一個(gè)恬恬靜的學(xué)習工作氛圍。
我熱愛(ài)音樂(lè )。
我和音樂(lè )的作文 篇2
習慣了自己的音樂(lè )，自己的音樂(lè )是最深沉的呻吟。也許只有我能理解，但我仍然希望我聽(tīng)的音樂(lè )能打動(dòng)我。
習慣了自己的音樂(lè )，自己的音樂(lè )是最深沉的呻吟。也許只有我能理解，但我仍然希望我聽(tīng)的音樂(lè )能打動(dòng)周?chē)沫h(huán)境和未來(lái)。
我看了一場(chǎng)鋼琴會(huì )議。金風(fēng)鋼琴會(huì )議。從單簧管在風(fēng)中飄揚開(kāi)始，它與長(cháng)笛重疊，創(chuàng )造了一個(gè)夢(mèng)幻般的空房間。風(fēng)鈴時(shí)不時(shí)響起，遠處朦朧的琴弦就像夏日湖面上的.晨霧，在我心中清涼溫暖。
從那以后，我深深地愛(ài)上了音樂(lè )。在古典音樂(lè )中，我最喜歡的是坎農。我聽(tīng)過(guò)一句諺語(yǔ)：坎農的魅力在于不厭倦傾聽(tīng)，讓人們感覺(jué)更好，緩解壓力。因為它有規律的曲調，人們覺(jué)得很理性，但它也有情感沖動(dòng)。無(wú)論心情好壞，你都可以聽(tīng)卡農的歌。它可以在任何時(shí)候安撫人們。這些話(huà)真的代表了我的心。
我是班長(cháng)兼藝術(shù)委員。這是因為我唱了非常好的歌。當藝術(shù)投票舉行的時(shí)候，我還是滿(mǎn)滿(mǎn)的投票。
如果你試著(zhù)在一個(gè)安靜的夜晚冥想，聽(tīng)一天的旋轉后世界想說(shuō)什么，你應該同意真正的沉默不是完全的沉默。夜晚的寂靜是由泡沫般細膩、薄紗般致密的聲音編織而成的。它存在于空氣中，無(wú)色無(wú)味，比酒精更迷人，比鮮花更芬芳。我不知道這句話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的，但我一直記在心里。
你相信一個(gè)人會(huì )對音樂(lè )如此著(zhù)迷嗎？我相信。
我和音樂(lè )的作文 篇3
靜夜里，一切都似乎睡著(zhù)了。不，等等，認真聽(tīng)，聽(tīng)到了嗎？一首歡樂(lè )的歌好象響起來(lái)了。
音樂(lè )之始
音樂(lè )緊隨著(zhù)節拍，開(kāi)始舞蹈。時(shí)而高昂，是而低沉。大提琴在那兒唱歌，“咣咣”，小提琴在那兒伴舞，“刷刷”，鋼琴的黑白鍵在那一刻似乎也活躍起來(lái)了，纖細的手指撞擊著(zhù)柔和的琴鍵，一高一矮，奏出一排悅耳的旋律。二胡則調動(dòng)琴弦，一撥，“當”，顯然那其中蘊涵著(zhù)哀痛之音，但卻也與其他樂(lè )器配合得天衣無(wú)縫。小鼓在手中不停地展示
自己的歌喉，那聲音震天地響，似乎在向天地呼喊，那一聲沉悶的.“咚”，預示著(zhù)暴風(fēng)雨要來(lái)啦！
音樂(lè )之中
燈光亮了，舞臺立即由陰暗轉為刷白。首先是大提琴登場(chǎng)，是大海的聲音嗎？是的，隨著(zhù)燈光的忽亮忽暗，那旋律也變得急促了，所有的樂(lè )器都加快了腳步，時(shí)間似乎靜止了，人們的心也隨之揪緊。聽(tīng)吧，大海在濤天的震吼，海水不斷地咆哮，烏云吞沒(méi)了最后一絲光明。
音樂(lè )之終
整個(gè)舞臺又陷入黑暗之中，慢慢地，響聲小了，海水似乎恢復了平靜。烏云也消逝，聽(tīng)吧，那是海水在歡呼，“嘩啦啦”，撓著(zhù)小姑娘的腳丫，那孩子發(fā)出一陣清脆的咯咯聲，天碧空如洗，一塵不染，顯然是受過(guò)洗禮一般，一切顯得莊嚴而肅穆。只有那淘氣的浪花在琴弦上舞蹈，舞蹈……
音樂(lè )止，燈光亦止。分散的心似乎不能一下合攏了來(lái)。仔細回味，周?chē)皇Ｏ卤涞目諝馀c急促的呼吸……
我和音樂(lè )的作文 篇4
說(shuō)起音樂(lè )，我和它真的沒(méi)有太大的緣分，因為我所有的課余時(shí)間都用在補習文化課上。每天穿梭于各個(gè)補習班，馬不停蹄，身心俱疲。盡管這樣也阻擋不了我對音樂(lè )的熱愛(ài)。
我對音樂(lè )的熱愛(ài)是因為我喜歡聽(tīng)歌，盡管我不太會(huì )唱，但我喜歡聽(tīng)《沙漠駱駝》。這首歌是一首快歌，節奏歡快，氣勢磅礴。我發(fā)現不僅我喜歡，別的同學(xué)也喜歡，經(jīng)常聽(tīng)到同學(xué)們在旁邊唱著(zhù)一些不知名字的歌曲。
除了這首《沙漠駱駝》，我還喜歡其他的歌。在這些歌曲里尋找一片屬于我自己的'天空。
隨著(zhù)年齡的漸漸長(cháng)大，音樂(lè )也慢慢成為我生活中不可缺少的一部分。我非常喜歡陶醉在音樂(lè )里的感覺(jué)。所以我把課余時(shí)間都用來(lái)聽(tīng)歌，每當我把全身心都沉浸在音樂(lè )里時(shí)，我會(huì )覺(jué)得自己好像變成了一個(gè)跳動(dòng)的音符，與音樂(lè )融為一體。音樂(lè )，鍛煉了我的記憶力，使我的聽(tīng)覺(jué)變得敏銳，使我的心靈得到凈化和陶冶。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，年級的升高，學(xué)習與生活的節奏變快、變緊張，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )唱唱歌，便成了我放松心情的渠道。學(xué)習累了，我就會(huì )走進(jìn)音樂(lè )的王國，在那里找到心靈的歸宿，找到安閑的解脫。當我接受一番音樂(lè )的洗禮，戀戀不舍地走出它的大門(mén)時(shí)，我的心情會(huì )變得輕松而愉悅。
音樂(lè )，使我在繁忙的學(xué)習中保持充沛的精力，去面對一張張考卷、一道道試題。從我與音樂(lè )正式結緣的那天起，這幾年來(lái)我已不能沒(méi)有它。倘若沒(méi)有音樂(lè )，我的生活會(huì )變得無(wú)味無(wú)趣，音樂(lè )已成為我生活中最親密的朋友。
不知不覺(jué)中，音樂(lè )已陪伴我走過(guò)小學(xué)四年。在今后的日子里，我與它仍會(huì )彼此相戀，永不相負。
我和音樂(lè )的作文 篇5
曾經(jīng)與我共甘苦的，從來(lái)也只有自己，和一支吉他。
世界上，有著(zhù)不同的慾望，人人都變得自私，生命往往遭遇到很多挫折。
時(shí)間，從沒(méi)有因為傷痛而放慢。我是一個(gè)擠身在人群里，一點(diǎn)也不顯眼的平凡人。每一天，我都走在一道無(wú)知的路上，面對著(zhù)無(wú)知的人群，感受著(zhù)種種世間上的人情冷暖，有些時(shí)候，我真的感到很沮喪和失落，不知道為什么而生存下來(lái)，從天空上觀(guān)看這世間，是很美的，但當你置身這世間時(shí)，從不會(huì )感到美麗，只會(huì )感到各種冷嘲熱諷，痛苦不斷圍繞著(zhù)你。
直至我遇上了音樂(lè )這東西時(shí)，我真真正正地了解到自己是為了甚么而生存，我很喜歡一隊搖滾樂(lè )隊，名字叫Beyond。他們的音樂(lè )真的能教懂我甚么是人生，甚么是生命，我亦因他們而尋找到自己的理想和目標。
自此以后，結他便時(shí)常陪伴我左右，與我一起共甘苦。當我有甚么憤怒和不滿(mǎn)時(shí)，便拿起這支結他，彈奏一曲，將所有憤怒和不滿(mǎn)發(fā)泄出來(lái)，那一剎間，一切痛苦完全消失了。我亦很想希望將來(lái)可以組成一隊樂(lè )隊，利用音樂(lè )去告訴人群甚么是人生，告訴他們不要再自私下去，需要醒覺(jué)，這樣世界才能夠得到和平！我希望藉音樂(lè )去回饋社會(huì )。
我希望告訴人們，人真的不能沒(méi)有理想，沒(méi)有目標，盼望大家能尋找到自己的.夢(mèng)與想！我們生存在這個(gè)年代，需要的是淡忘與頑強，因為明日的路會(huì )更徬徨！
我和音樂(lè )的作文 篇6
音樂(lè )令人愉悅，音樂(lè )令人陶醉。說(shuō)到音樂(lè )，我一定會(huì )第一個(gè)想到一首非常著(zhù)名的歌曲“Moonlight”。
那時(shí)，我在書(shū)店里挑選了要買(mǎi)的書(shū)。采摘，我不知道何時(shí)會(huì )聽(tīng)到一首歌。我停下來(lái)聽(tīng)，覺(jué)得這首歌很輕柔，感覺(jué)很奇怪，很熟悉。
看著(zhù)周?chē)娜�，他們忍不住將�?shū)放到手中，哼著(zhù)音樂(lè )的旋律。他們的眼睛略微閉合，他們的'臉上顯示出贊賞的表情。
甚至書(shū)店的老板也陶醉。根據歌曲的旋律，老板的手被拍打在腿上。
我也被這種音樂(lè )迷住了，閉上了眼睛，音樂(lè )也搖了搖頭。這時(shí)，我腦海中浮現出一幕景象。我正坐在漂浮在海上的船上，看著(zhù)越來(lái)越明亮的月亮升起，在波光粼粼的微波海面上，銀色的光散布在整個(gè)房間，海浪不斷起伏，仿佛又在竊竊私語(yǔ)...
這首歌讓我著(zhù)迷。突然，響起的聲音嚇到我了。哦，原來(lái)要關(guān)閉了，所以我很不情愿地離開(kāi)了書(shū)店。從那時(shí)起，我想起了這首美妙的歌曲-“月光之歌”。
同學(xué)們，也聽(tīng)吧，你也會(huì )陶醉！
我和音樂(lè )的作文 篇7
我們家有一張《世界古典名曲大全》的碟子。爸爸沒(méi)事的時(shí)候就經(jīng)常聽(tīng)這張音樂(lè )碟，在這張碟子中，我最喜歡的就是《舒伯特小夜曲》。
當我第一次聽(tīng)這首曲子的時(shí)候，我便陶醉在里面了。我閉上眼睛，隨著(zhù)節奏輕輕地搖晃著(zhù)頭，心里在嘀咕：“多美的'音樂(lè )呀!”我仿佛進(jìn)入了音樂(lè )的世界里……這美妙而安詳的曲子，讓我想到了這樣的畫(huà)面：皎潔的月光灑在海面上，大海一會(huì )兒風(fēng)平浪靜，一會(huì )兒掀起浪花。海浪緩緩升起，它們正在竊竊私語(yǔ)，怎樣捉弄海灘。海浪拍打著(zhù)沙灘，一眨眼不見(jiàn)了，一會(huì )兒又被媽媽趕了出來(lái)，真是一群調皮的娃娃。海灘并沒(méi)有生氣，竟甜甜地睡著(zhù)了。一個(gè)人雙手托著(zhù)下巴，呆呆地望著(zhù)窗外夜幕中的月亮，想著(zhù)心事。一位母親，雙手抱著(zhù)小寶寶，輕輕地拍打著(zhù)他，讓他入睡。小狗打著(zhù)哈欠，轉身睡著(zhù)了，呼嚕聲頓時(shí)響起來(lái)，一點(diǎn)也不懂得欣賞音樂(lè )。樹(shù)隨風(fēng)飄揚，樹(shù)上的葉子發(fā)出了沙沙的聲音，仿佛已經(jīng)陶醉了，樹(shù)下的兩個(gè)人正在抱膝長(cháng)談。這幅美麗的場(chǎng)景一直浮現在我的腦海中。
一曲終了，過(guò)了好一會(huì )兒，我才醒過(guò)神來(lái)，仿佛我也有點(diǎn)想沉睡了，我揚起精神，要把這幅美麗的場(chǎng)景描繪出來(lái)。
這就是我和音樂(lè )的故事。
我和音樂(lè )的作文 篇8
“啪，啪，啪……”一群少年在陽(yáng)光下?lián)]灑著(zhù)汗水，籃筐將一縷陽(yáng)光折射，金屬的光澤有一種照片的美感。
頭頂明亮的燈光，靜謐的空間里彌漫著(zhù)書(shū)的油墨香氣，偶爾傳來(lái)的翻頁(yè)聲，就像老電影里最美的膠卷。
“啪嗒，啪嗒，啪嗒……”激烈的敲鍵盤(pán)聲中縈繞著(zhù)一股硝煙的氣息，每張電腦桌前的臉都是溢滿(mǎn)專(zhuān)注與鄭重，眼中閃出異樣炫目的光芒。
一個(gè)單薄的身影靜靜地走著(zhù)，身后幾片脫落的黃葉在風(fēng)中打轉，好久才落到地上，為這幅畫(huà)面更添了幾分蕭瑟，就像那身影，孤獨。沒(méi)有什么東西能夠填滿(mǎn)她心中的那塊空白，她就是我。我也想要一種東西，一種能讓我為之興奮，為之努力，為之瘋狂的東西，讓我的情感有所寄托的東西。
路過(guò)一塊塊私人領(lǐng)域，他們臉上的光芒像針般刺入我的眼中，幾乎剜著(zhù)我的心。路上同有一縷縷孤魂似的'飄蕩，無(wú)所依托，無(wú)根無(wú)實(shí)體，虛無(wú)縹緲，都是些與我同病相憐的。
一種厭煩的情緒不知何時(shí)滋生，即將來(lái)臨的體育測試更是讓人提不起勁。播放音樂(lè )，戴上耳機，微合眼瞼，冬日暖暖的陽(yáng)光下覺(jué)得非常愜意。突然，耳機里輕柔舒緩的曲調一改，出來(lái)一曲陌生的歌，無(wú)意間注意到歌詞，平平淡淡，卻給予我一下重擊。
“我們都是小人物，我們該認清自己，但是作為一個(gè)小人物，我們也該有我們自己的努力，哪怕你的夢(mèng)想依舊遙不可及，你的努力只能感動(dòng)你自己。何必在人群里找尋存在的痕跡，別去做別人眼中的自己，偉大的夢(mèng)不用誰(shuí)來(lái)肯定，做你該做的努力�！�
長(cháng)跑，很累，雙腿酸得讓我不想要，放棄的選擇自然而然。腦海里的旋律、歌詞告訴我，哪怕沒(méi)有人在意你，沒(méi)有人看得起你的努力，但是，再小的螻蟻也有它的驕傲�？梢圆挥脛e人看得起，卻不能讓自己看不起。
終于到了終點(diǎn)，平躺在紅色的塑膠跑道上，感受到熾熱的滲入，閉上眼，橙紅的世界，音符回蕩。嘴角上揚，這就是我和音樂(lè )的故事，當它注入，我的眼中也將迸出快樂(lè )的光芒。
我和音樂(lè )的作文 篇9
音樂(lè )，一種用音符組成的語(yǔ)言。溫柔的語(yǔ)言讓你輕松甜蜜;傷感的語(yǔ)言讓你同情憂(yōu)傷;歡樂(lè )的語(yǔ)言讓你心花怒放;雄壯的語(yǔ)言讓你精神亢奮。音樂(lè )是陶冶情操的秘方，凈化靈魂的良藥。被音樂(lè )所陶醉，被音樂(lè )所感化，人生的價(jià)值就得到了升華。
雖說(shuō)是一種精妙的語(yǔ)言，但卻不能脫口而出。因此只能靠樂(lè )器，鋼琴、小提琴、二胡、箏……個(gè)個(gè)都是杰出的演說(shuō)家，他們能將有形的音符化作無(wú)形的音樂(lè )。鋼琴的高雅，小提琴的婉轉，二胡的滄桑，箏的清脆……正是這些美輪美奐的語(yǔ)言才使得莫扎特、貝多芬、巴赫、柴科夫斯基……這些偉大的作曲家動(dòng)情，瀉下一時(shí)的靈感，寫(xiě)出這一首首垂青千年的不朽名作。
去年欣賞了一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )，其中一首小提琴協(xié)奏曲梁祝給我印象頗深。雖說(shuō)主題部分已耳熟能詳，但結合二、三部分共同演奏又是另一番感受。首段婉轉細膩，小提琴的悠揚將梁山伯與祝英臺的愛(ài)情故事淋漓盡致的展現出來(lái)，綿延悠長(cháng)，賞心悅目。第二段較第一段堅強有力，擇取梁祝中“英臺抗婚”這一情節，鏗鏘有力，表現了英臺至死不屈的強烈情感。聯(lián)系梁祝這一感人愛(ài)情故事，品析音樂(lè )之雋永，自身會(huì )融入整個(gè)音樂(lè )意境之中，同喜同悲同憤同慨。第三段憂(yōu)傷悲愴，講述山伯與英臺不受逼迫雙雙化蝶的故事，感人至深，催人淚下，不禁為他們感到深深惋惜。這是一首長(cháng)達25分鐘的民族交響樂(lè )，堪稱(chēng)音樂(lè )會(huì )之最。但悠長(cháng)的曲調并沒(méi)有使人感到厭煩，反而跌宕起伏的音樂(lè )使人感到意猶未盡。
音樂(lè )的美不僅在于它能給人們情感的享受，它同樣賦予許多深刻道理，給人啟迪。例如光未然和冼星海共同合作的黃河大合唱，雄壯有力的歌曲表現了中華民族不屈不撓的民族精神，強調我們要向黃河學(xué)習偉大堅強的精神;又例如貝多芬的`第五(命運)交響曲，悲愴的音符讓我們感悟到貝多芬耳聾后緊扼住命運的咽喉，頑強的生存下來(lái)的精神。告訴我們面對厄運要有堅毅、頑強、執著(zhù)的精神。因此感悟音樂(lè )深層的蘊意能給你一生的啟示。
人一生的旅程就是一次音樂(lè )之旅，在漫漫的人生路上音樂(lè )隨時(shí)都陪在我們身邊，靜聽(tīng)你身邊的音樂(lè )，你就會(huì )發(fā)現和了解很多，很多……。
我和音樂(lè )的作文 篇10
我爸爸是一個(gè)音樂(lè )老師，從小我就聽(tīng)他彈吉他，彈電子琴，吹笛子。因此，我從小就與吉他結下了不解之緣。
小時(shí)候，我們家有一臺電子琴，一把吉他，一支笛子，我看其他兩樣我都拿不到，便支起電子琴亂彈一氣。爸爸媽媽在一旁捂住耳朵，被我的琴聲折磨得生不如死，可是還是任我大膽彈奏。
一曲彈完，我看著(zhù)爸爸媽媽?zhuān)?wèn)：“我彈得好聽(tīng)嗎？”他們看著(zhù)我純潔的眼睛，無(wú)奈的點(diǎn)頭“稱(chēng)贊”道：“好聽(tīng)�！�
我小時(shí)候淘氣吧！
漸漸地，我長(cháng)大了，音樂(lè )也成了我每天要接觸的東西。我已經(jīng)學(xué)會(huì )了電子琴和古箏。
如今，我已經(jīng)不是彈琴彈得爸媽頭昏眼花的小姑娘了，而是能順利彈完一曲的小音樂(lè )家了。
有一次，吧吧交給我一個(gè)任務(wù)，就是叫一個(gè)高中大姐姐彈琴，我興高采烈的接受了任務(wù)。哈哈，我也要當老師了。
要知道，當老師可不容易。我先教會(huì )了她一些電子琴的知識，并告訴她彈琴的要領(lǐng)，選了許久，才選了一首《圣誕歡樂(lè )頌》來(lái)教她。
也不知道哪來(lái)的耐力和認真勁兒，一向淘氣的我竟然變成了一個(gè)小老師。自此，每天下午的家庭作業(yè)中又多了一分任務(wù)。
后來(lái)我才知道，那位姐姐跟我學(xué)電子琴是為了過(guò)關(guān)上大學(xué)，經(jīng)過(guò)我的辛苦教導，她過(guò)關(guān)了。
因為我愛(ài)音樂(lè )，才會(huì )從小彈琴，因為我愛(ài)音樂(lè )才會(huì )在教導姐姐時(shí)那么認真。我愛(ài)音樂(lè )，音樂(lè )是我生命中的'一部分，成為歌手的種子正在我的心中發(fā)芽。
我和音樂(lè )的作文 篇11
曾經(jīng)對音樂(lè )很畏懼，大概是因為音樂(lè )于我而言有種神圣感吧！它就像一個(gè)高高在上的神，我只能仰望，卻不敢靠近一步。
在我的眼里，音樂(lè )是貝多芬不羈的靈魂在吶喊，是維也納金色大廳傳出的美妙旋律，是悉尼歌劇院里的引吭高歌……它如此高貴，讓人無(wú)法企及。
其實(shí)，自己是很愛(ài)音樂(lè )的，但卻是一個(gè)典型的五音不全，只要一張口，調子就跑到澳大利亞，還不認得回頭路。沒(méi)辦法，憋吧！可這一憋，仿佛就把我的情感閘門(mén)給堵死了，心靈就四處沖撞，無(wú)法安寧。
音樂(lè )啊，你就是我頂禮膜拜的神��！看來(lái)我這輩子真的與你無(wú)緣嗎？
一天，爸爸突然給我報了一個(gè)二胡興趣班，回來(lái)笑嘻嘻對我說(shuō)：“你不是很喜歡音樂(lè )嗎？”我不屑，撇撇嘴道：“這二胡算哪門(mén)子音樂(lè )呀？”可第二天，我還是被老爸提溜著(zhù)趕去了�？粗�(zhù)老師搖頭晃腦的陶醉樣，我一副睡意朦朧樣：“哎，怎么整個(gè)一發(fā)癲呀，真是玷污了音樂(lè )！”
就這樣，二胡竟一直伴隨我長(cháng)大，但在內心深處，我還是固執地認為，只有那優(yōu)雅的'鋼琴和她行云流水的演奏，才是真正的音樂(lè )，其它，不過(guò)是山寨產(chǎn)品而已。
在一個(gè)陽(yáng)光正好的下午，老師即興給我們演奏了二胡名曲《二泉映月》。只見(jiàn)老師的弓弦緩緩拉開(kāi)，如泣如訴，仿佛阿炳手持胡琴，卑微地蜷縮在城市的某個(gè)角落，過(guò)往的行人形形色色，絡(luò )繹不絕，偶爾有個(gè)趾高氣揚的富人隨手一扔，錢(qián)幣在他乞討的破碗里發(fā)出叮當當的聲音……隨著(zhù)老師的傾情演繹，我的腦海也在不斷翻騰，一曲終了，我不禁長(cháng)吁一個(gè)口氣，第一次體會(huì )到二胡的魅力，竟是如此讓人酣暢淋漓。
漸漸地，二胡那古樸的琴骨、柔和的琴弦吸引了我，并成為我生活中的一部分。興奮時(shí)，我來(lái)一曲《戰馬奔騰》，追隨戰馬嘶叫狂野；悲傷時(shí)，我遙想《葡萄熟了》，感受維吾爾人民的熱情好客……原來(lái)，每天我都在與音樂(lè )親密接觸，音樂(lè )竟是這樣觸手可及。
我仿佛參透音樂(lè )的真諦：它是人類(lèi)情感的寄托，情感越深，便會(huì )如深窖老酒一樣經(jīng)典綿長(cháng)；它就在我們身邊，不必去仰望，我們每個(gè)人都是一段音樂(lè )，或許不是轟轟烈烈，卻也是真真切切。
在某日放學(xué)后，我又一次展示“動(dòng)人”的歌喉，面對同學(xué)的“苦大仇深”，我瀟灑地說(shuō)：“姐唱的是感情！”帶著(zhù)她們的面面相覷，我內心在飛：嘿，但愿我這調子能跑到悉尼去聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )會(huì )！
我和音樂(lè )的作文 篇12
曾經(jīng)與我共甘苦的，從來(lái)也只有自己，和一支吉他。
世界上，有著(zhù)不同的慾望，人人都變得自私，生命往往遭遇到很多挫折。
時(shí)間，從沒(méi)有因為傷痛而放慢。我是一個(gè)擠身在人群里，一點(diǎn)也不顯眼的平凡人。每一天，我都走在一道無(wú)知的路上，面對著(zhù)無(wú)知的人群，感受著(zhù)種種世間上的人情冷暖，有些時(shí)候，我真的.感到很沮喪和失落，不知道為什么而生存下來(lái)，從天空上觀(guān)看這世間，是很美的，但當你置身這世間時(shí)，從不會(huì )感到美麗，只會(huì )感到各種冷嘲熱諷，痛苦不斷圍繞著(zhù)你。
直至我遇上了音樂(lè )這東西時(shí)，我真真正正地了解到自己是為了甚么而生存，我很喜歡一隊搖滾樂(lè )隊，名字叫Beyond。他們的音樂(lè )真的能教懂我甚么是人生，甚么是生命，我亦因他們而尋找到自己的理想和目標。
自此以后，結他便時(shí)常陪伴我左右，與我一起共甘苦。當我有甚么憤怒和不滿(mǎn)時(shí)，便拿起這支結他，彈奏一曲，將所有憤怒和不滿(mǎn)發(fā)泄出來(lái)，那一剎間，一切痛苦完全消失了。我亦很想希望將來(lái)可以組成一隊樂(lè )隊，利用音樂(lè )去告訴人群甚么是人生，告訴他們不要再自私下去，需要醒覺(jué)，這樣世界才能夠得到和平！我希望藉音樂(lè )去回饋社會(huì )。
我希望告訴人們，人真的不能沒(méi)有理想，沒(méi)有目標，盼望大家能尋找到自己的夢(mèng)與想！我們生存在這個(gè)年代，需要的是淡忘與頑強，因為明日的路會(huì )更徬徨！
我和音樂(lè )的作文 篇13
不要以為我是音樂(lè )家，也不要以為我是未來(lái)的歌星，更不要以為我是音樂(lè )癡呆；我只是一個(gè)剛剛和音樂(lè )做了一年半的朋友——喜歡聽(tīng)音樂(lè )！
說(shuō)起音樂(lè )，我根本就不懂音樂(lè )；沒(méi)有樂(lè )感，連樂(lè )譜都不認識；我喜歡聽(tīng)音樂(lè )的理由很簡(jiǎn)單；音樂(lè )節奏柔和，主要還是喜歡音樂(lè )里的唱詞；詞，簡(jiǎn)單、明了、有豐富的內涵、表達的意思很精粹，詞句之間有一種微美的柔情；心里默默的用漫漫的語(yǔ)速朗誦，加上思想跟隨詞的每一個(gè)字符，再慢慢地閉上眼睛；這個(gè)時(shí)候你會(huì )覺(jué)得世界是你的，很大！你會(huì )感覺(jué)你此刻進(jìn)入了一個(gè)歌詞所描述的境界，很美！
小時(shí)候，音樂(lè )是什么東西呀？不知道！上學(xué)了，老師上音樂(lè )課也從來(lái)沒(méi)有認真過(guò)一次；那時(shí)候，學(xué)校里有且僅有一架很舊的腳踩式的風(fēng)琴；從學(xué)前班到六年級一共大概是16個(gè)班級，上音樂(lè )課都要用它；有時(shí)候，兩個(gè)、三個(gè)班級會(huì )同時(shí)競爭；當然高年級的是老大呀！想起那時(shí)候的音樂(lè )課，可能是我們最喜歡上的課了；那時(shí)，不管什么課，上課鈴聲一響；整個(gè)校園里只能聽(tīng)到各個(gè)班級嘰嘰喳喳，有齊聲的、有亂音的、有大聲唱的、有小聲哼哼的歌聲；這是學(xué)校的要求，這樣的教學(xué)模式，至今還一直在延續！難道，這樣的教育模式，就能培育出什么音樂(lè )家嗎？什么歌星嗎？我感覺(jué)只是為了讓學(xué)生換換腦子、活躍一下課堂的氣氛吧！不管唱的有多難聽(tīng)，至少，也是一種音樂(lè )，它也多少發(fā)揮了它的功能！音樂(lè )課，老師就教我簡(jiǎn)譜上的7個(gè)數字8個(gè)音符；其他的什么也不會(huì )！后面就只教歌詞，老師坐在風(fēng)琴前面，腳有節奏的踩著(zhù)風(fēng)琴，手指也帶著(zhù)節奏的.拍子反復彈著(zhù)那7個(gè)數字的組合，嘴上也跟著(zhù)風(fēng)琴蒼老的音質(zhì)和有節奏的拍子唱著(zhù)歌詞，老師教一句，我們唱一句；這就是我兒時(shí)的音樂(lè )課；兒時(shí)的音樂(lè )，我沒(méi)有特別的留戀！
后來(lái)，五年級就到了另一個(gè)城市，那里的城市不是很好；但是在學(xué)校里什么樂(lè )器都有，還有一個(gè)學(xué)生樂(lè )團；可是一到上音樂(lè )課，我就擔心害怕；這里的老師一般不教歌詞，只教樂(lè )譜和音樂(lè )知識；教的樂(lè )譜而且還是我一個(gè)也看不懂的五線(xiàn)譜，音樂(lè )課還有作業(yè)呢！我最怕的就是考試了；要唱歌呀！因為我更本就不會(huì )識譜；不過(guò)還是混過(guò)去了！不只是混過(guò)了五六年級；就連中學(xué)的音樂(lè )課也一樣混呀！是怕的混呀！回想起來(lái)，真是太虛偽了！總算是混過(guò)頭了，我也漸漸地恐懼音樂(lè )課，對音樂(lè )更本就沒(méi)有絲毫的興趣！一個(gè)混字，就足夠表示我中學(xué)時(shí)代的音樂(lè )了！其實(shí)，我不想用這么一個(gè)字來(lái)表示呀；很無(wú)奈！都是小學(xué)時(shí)的遺傳！難以改變！我慢慢痛失音樂(lè )了！
考學(xué)，到了天津和北京后，從此告別了受怕、擔心、蒙混的音樂(lè )課！慢慢消失了對音樂(lè )的恐懼感；之后，由于音樂(lè )的魅力，在自己身邊的世界時(shí)時(shí)刻刻都可以見(jiàn)到音樂(lè )的魅力；為了追隨時(shí)尚，我也漸漸開(kāi)始通過(guò)各種渠道去學(xué)習和了解音樂(lè )文化和娛樂(lè )文化；不管你走到哪里，你的耳河旁都聽(tīng)到音樂(lè )的流淌聲音，很豐富、很動(dòng)聽(tīng)、很時(shí)尚；或許，可以這樣說(shuō)，現在也可以把這個(gè)世界叫做“音樂(lè )世界”；并不虛偽！你的身邊你留意了嗎？你的生活你在意了嗎？可是音樂(lè )一直都在留意你的身邊！也一直都在留意你的生活！你出門(mén)，不管是上班、上學(xué)、逛街、游玩還是乘車(chē)或是自己駕駛；你不妨多留意一下你的耳朵！你會(huì )覺(jué)得耳邊總有一種很流行的、很動(dòng)感的、很熟悉的、很時(shí)尚的聲音；它就在你的身邊！很近、很親密！你的生活也是一樣，現在家庭里都有電視機、家庭影院、DVD、電腦、CD機、VCD、錄音機、單放機（隨身聽(tīng)）等等，你都會(huì )讓它們?yōu)槟愕纳钤鎏硪环N“噪音”！在你開(kāi)心時(shí)，它為你更開(kāi)心；在你喜慶時(shí)，它為你更加喜的氣氛；在你傷心時(shí)，它為你傾聽(tīng)。音樂(lè )告訴你：“生活本來(lái)就是有聲音的世界！”
音樂(lè )，我喜歡聽(tīng)，我喜歡唱詞：很精粹！音樂(lè )，我喜歡聽(tīng)，我喜歡溫柔的節拍：很柔情！音樂(lè )，我喜歡聽(tīng)，我喜歡和諧的旋律：很浪漫！我現在幾乎分秒都沉醉于音樂(lè )，我傷感了，我向它投訴！我孤寂了，我有它牽伴！我時(shí)尚了，我擁有它！我快樂(lè )了，我和它一起分享！
我和音樂(lè )戀愛(ài)了！打開(kāi)電腦，第一件事情就是鎖定最?lèi)?ài)的音樂(lè )；然后讓它陪我工作、學(xué)習、寫(xiě)作和消閑！要出門(mén)，第一件事情還是帶上我那最新時(shí)尚的MP3，然后讓它與我一起上路！天天和音樂(lè )生活，一種幸福、一種時(shí)尚、一種享受！或許，這就是“一個(gè)環(huán)境，造就一個(gè)人”！我越來(lái)越離不開(kāi)音樂(lè )了！因為，音樂(lè )給我帶來(lái)了一個(gè)夢(mèng)幻世界！一個(gè)另類(lèi)空間！一個(gè)自由國度！
身邊有音樂(lè )的留意！我是快樂(lè )的、時(shí)尚的、自由的！生活有音樂(lè )的在意，我是幸福的、知足的、浪漫的！
我和音樂(lè )的作文 篇14
不知從什么時(shí)候起愛(ài)上了音樂(lè )，從聽(tīng)到唱。我想也許是從廣播盛行的年代，亦或者是復讀機流行的年代，又或者是DVD普及的年代，總之，是在MP3和電腦時(shí)代來(lái)臨之前好久好久。
那個(gè)在我不知不覺(jué)喜歡上歌曲的年代，我只能被動(dòng)的按照別人的意愿去熟悉歌曲，廣播中主持人點(diǎn)播的歌，或是單一的享受某個(gè)歌手的所有曲目，通常是某一個(gè)歌手出版的磁帶和CD。這種感覺(jué)是矛盾的，就好像聽(tīng)廣播時(shí)，有些期待的因素，你無(wú)法預知下一首會(huì )播放什么，有時(shí)，你又是苦惱的，你強烈想要聽(tīng)某一首歌，鎖定音樂(lè )臺，你可能一天都聽(tīng)不到。這種感覺(jué)和磁帶、CD截然相反，磁帶與CD永遠清醒的告訴你聽(tīng)的是什么歌，誰(shuí)的歌，而且來(lái)來(lái)回回總是這么幾首。
灰色的高中迎來(lái)了MP3時(shí)代，你可以下載很多歌，自由選擇曲目。你可以上自習的時(shí)候聽(tīng)，吃飯的時(shí)候聽(tīng)，睡覺(jué)前聽(tīng)，做公交的時(shí)候聽(tīng)……很小很方便攜帶。
那時(shí)，一個(gè)P3往往向四周傳開(kāi)，不過(guò)還是和P3主人要好的人能享受到這樣的福利�，F在我還能記起我享受過(guò)誰(shuí)的福利，有劉亞慧、白素雅、李乾坤、賀鵬……在那個(gè)壓力山大得高中年代，聽(tīng)歌是即減壓又不浪費時(shí)間的選擇。
恍惚，來(lái)到了自由的大學(xué)，也就走向了電腦時(shí)代。記得上大學(xué)之前，我買(mǎi)了一個(gè)MP4，即能聽(tīng)歌又能看電影。剛從艱苦的高中走出了，我慢慢的享受著(zhù)汗水淚水換來(lái)的自由。我的全部歌曲中大約有一百多首歌，大多都是張信哲、周杰倫、劉若英的吧，也有少許的網(wǎng)絡(luò )歌手的'。同時(shí)我的P4中也順便定期更新一些電影。由于資源的匱乏，我的P4成為了全寢除了手機唯一的消遣工具，就這樣，它也一天一天加快了折舊的速度。直到現在，它僅僅充當著(zhù)移動(dòng)硬盤(pán)——U盤(pán)。其實(shí)，它的下崗也很被動(dòng)，在它體力不支的之前，我就“移情別戀”了。電腦不愧是全能王，我可以隨意音樂(lè )、酷我音樂(lè )盒、音樂(lè )電臺……我的選擇多了，就亂了，少了淘歌了興趣，更傾向于好友的推薦。以至于現在，我聽(tīng)得歌還是以前的經(jīng)典曲目，《新不了情》、《偏偏喜歡你》、《夢(mèng)一場(chǎng)》、《千千闕歌》……我想音樂(lè )對我的魅力就是撫慰、靜心吧。
音樂(lè )本身就是一種享受，經(jīng)常跟音樂(lè )來(lái)個(gè)約會(huì )吧。
我和音樂(lè )的作文 篇15
冼星海曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：音樂(lè )，是人生最大的快樂(lè )；音樂(lè )，是生活中的一股清泉；音樂(lè )，是陶冶性情的熔爐。是的，從小到大，音樂(lè )就和我息息相關(guān)。我和音樂(lè )的不解之緣，從還沒(méi)出生就開(kāi)始了。
媽媽對我說(shuō)過(guò)，我在她肚子里時(shí)，她就特別愛(ài)聽(tīng)古典音樂(lè )。我剛出生的時(shí)候，特別鬧，老愛(ài)哭。但媽媽也有治我的絕招――音樂(lè )。只要一放音樂(lè )，我就立刻不哭了，乖乖地進(jìn)入夢(mèng)鄉。當然，這可能不是千真萬(wàn)確的，但這也許就為我以后的音樂(lè )學(xué)習做了基奠。
我五歲的時(shí)候，有一次聽(tīng)到鋼琴那美妙的旋律，就情不自禁地要學(xué)。于是，我的學(xué)琴之路就這樣開(kāi)始了。我學(xué)得很努力，也很認真。但在去年，我馬上就要考6級的時(shí)候，學(xué)琴之路遭到了晴天霹靂――我的`胳膊骨折了。
這次骨折很?chē)乐�，光打石膏就打了一個(gè)月。拆了石膏，在恢復期里，我的手臂無(wú)法轉動(dòng)，還吃不上力，當然也就不能彈琴了。但我想起那些殘疾人鋼琴家，不管是少胳膊少腿，還是或聾或啞，不也都能靠自己的毅力彈鋼琴嗎？和他們相比，骨折算什么？過(guò)了半年，我的胳膊完全恢復了，我又開(kāi)始彈琴了。
雖然我的音樂(lè )之路坎坎坷坷，但也無(wú)限光明。在音樂(lè )上，我會(huì )越學(xué)越好的！
我和音樂(lè )的作文 篇16
說(shuō)起我和音樂(lè )的故事，那已經(jīng)是一個(gè)久遠而又漫長(cháng)的故事了，只言片語(yǔ)是說(shuō)不完的。
還是在幼兒園時(shí)，我就對老師播放的音樂(lè )特別感興趣，后來(lái)我便以樂(lè )感之強而著(zhù)稱(chēng)。雖然我每次都不是唱的最好的，但是我卻是節奏最好的，久而久之，我便成了其他小朋友的領(lǐng)唱人，每天過(guò)得特別的自信。
這樣的事肯定是紙包不住火的，很快媽媽就發(fā)現了。接我回家的路上，媽媽便和我聊起了鋼琴家朗朗，我聽(tīng)的很感動(dòng)，當時(shí)媽媽就問(wèn)我：“你想不想成為朗朗那樣優(yōu)秀的人？”那時(shí)的我，想法簡(jiǎn)單，沒(méi)有任何顧慮的情況下就告訴媽媽說(shuō)：“想！”
于是，在我六歲的時(shí)候，便與音樂(lè )結緣了。開(kāi)始，媽媽帶我學(xué)的是電子琴，在那里我認識了一群和音樂(lè )有緣的朋友，我們每周都會(huì )齊聚一堂，一同彈奏著(zhù)不知名的小曲。課余時(shí)間，還會(huì )聊聊家常，玩一些我們感興趣的游戲。一年時(shí)間不知不覺(jué)就開(kāi)心的從我身邊溜走了。
兩年后，媽媽又帶著(zhù)我來(lái)到另外一家鋼琴培訓班，在這里，我遇到了讓我終生敬佩的一位老師，在她的課上，我們從來(lái)不敢搞小動(dòng)作，外表看起來(lái)溫柔的'老師，卻是那樣的嚴厲與敬職敬業(yè)，每節課都不浪費一分鐘時(shí)間，對我的要求也特別嚴格，課下的作業(yè)都要求我按時(shí)完成，并且是一點(diǎn)差錯都不能有的。那段時(shí)間，媽媽也付出了不少，她覺(jué)得給我找了個(gè)好老師，不想讓我浪費一點(diǎn)時(shí)間，所以每次上課，都是媽媽親自陪著(zhù)我去的。
她時(shí)間一晃小學(xué)快畢業(yè)了，在小學(xué)那段本來(lái)是玩的天昏地暗的時(shí)光，而我卻在媽媽和老師的督促下，每天堅持彈琴一小時(shí)，從未間斷過(guò)，老師把她所有的琴技和經(jīng)驗都托盤(pán)交給了我，慢慢地我身體里的音樂(lè )細胞就這樣都被激發(fā)出來(lái)了。功夫不負有心人，我在幾年間，也拿了大大小小不少的獎，這也算是給老師和媽媽最好的回報了。
如今，學(xué)習任務(wù)加重，我把大部分時(shí)間都放在學(xué)習上，但是我仍然喜歡音樂(lè )，每周都會(huì )擠出時(shí)間來(lái)彈會(huì )琴，來(lái)緩解一下學(xué)習上的壓力，忙碌而又充實(shí)的生活，終于讓我明白了，當初是老師和媽媽的一番苦心才成就了今天的我。我也會(huì )更努力地讓自己變得更優(yōu)秀。
我和音樂(lè )的作文 篇17
世界上有人喜歡音樂(lè )，有人討厭音樂(lè )。我認為音樂(lè )是世界上最美麗的東西，要用心靈去感受，你才能領(lǐng)悟到音樂(lè )的美麗。這個(gè)世界正是有了音樂(lè )，才變得如此豐富多采，如此生機勃勃。下面，就說(shuō)說(shuō)我的親身經(jīng)歷吧!
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期六，但我的心情可不像天氣那么好，因為媽媽要帶我去上吉他班，因為我怕彈不好，老師會(huì )訓我，而且我還怕那班里沒(méi)有我認識的人，我一個(gè)人坐在那，感覺(jué)很孤獨。
突然，媽媽走了古來(lái)，邊換衣服邊說(shuō)：“兒子，我們出發(fā)吧!”“哎!沒(méi)有辦法，只能去了�！拔易匝宰哉Z(yǔ)道。于是，我收拾好東西出發(fā)了。
一路上，我心里像長(cháng)了草一樣，一直平靜不下來(lái)。
終于到了吉他班，我一直不敢進(jìn)去，待到媽媽和老師喊我，我才低頭走了進(jìn)去。剛進(jìn)屋，同學(xué)們的目光就投到我這里了，我找了一個(gè)地方坐下，就不知道干什么了。
突然，我聽(tīng)到動(dòng)聽(tīng)的吉他的樂(lè )曲聲，原來(lái)吉他班的同學(xué)們在彈歌曲〈土耳其〉，“真好聽(tīng)呀!”我情不自禁贊嘆到。我正精心欣賞著(zhù)，老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“如果你好好練，一定彈得和他們一樣好。
從此，我堅持練習，越彈越好，現在，我終于能彈出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲了。
一次，我還在吉他班表演了一首〈小蜜蜂〉，贏(yíng)得了同學(xué)們的'陣陣掌聲。老師還給發(fā)給我一個(gè)本子，我要把本子好好珍藏，當成我以后學(xué)習的目標。
自從我學(xué)吉他以后，我變得更加自信、更快樂(lè )，我也真正理解了音樂(lè )的意義。
我和音樂(lè )的作文 篇18
有一對幸福的夫妻，一天，妻子懷孕了，大家都很高興，為了讓寶寶有一個(gè)智慧的頭腦，爸爸買(mǎi)了一些音樂(lè )碟子，放給在媽媽肚子里的寶寶聽(tīng)。終于有一天，寶寶呱呱落地了！早上，寶貝在動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )聲中醒來(lái)，晚上，寶貝在柔和的音樂(lè )聲中睡去。爸爸媽媽還不時(shí)唱兒歌給她聽(tīng)。在她4歲那年，爸爸帶她去學(xué)鋼琴，陪她上課，陪她練琴，讓孩子接受音樂(lè )的熏陶，悠揚的琴聲讓孩子更加熱愛(ài)音樂(lè )。
孩子在漸漸長(cháng)大，爸爸帶她去聽(tīng)音樂(lè )會(huì )，看舞蹈劇，接觸中外的音樂(lè )文化，感受音樂(lè )的.多彩。9歲的時(shí)候，爸爸送孩子MP3，讓她在網(wǎng)上下載喜歡的音樂(lè )和歌曲，聆聽(tīng)音樂(lè )世界傳來(lái)的聲音。
是的，很幸運，那個(gè)孩子就是我。但是，我對音樂(lè )的了解并不多，直到有一天，在課堂上聽(tīng)了韓紅的《天亮了》，以及它背后的故事，深深感動(dòng)了我。之前，大舞臺的蒲老師讓我寫(xiě)一句關(guān)于音樂(lè )的名句，還是爸爸幫我寫(xiě)的，后來(lái)，我匆匆地看了一眼，也沒(méi)太在意，就急匆匆地交上去了。
今天，我再次把“音樂(lè )的名句”拿出來(lái)看，對音樂(lè )的理解加深了一層。原來(lái)，音樂(lè )無(wú)處不在，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不陪伴著(zhù)我，給我歡樂(lè )，讓我感動(dòng)，也讓我崇尚善良，追求美好。就如冼星海說(shuō)的一樣：音樂(lè )，是人生最大的快樂(lè )；音樂(lè )，是生活中的一股清泉；音樂(lè )，是陶冶性情的熔爐。
我和音樂(lè )的作文 篇19
原本，媽媽只是為了給我學(xué)著(zhù)玩的，可一開(kāi)始，我就喜歡上了這臺長(cháng)長(cháng)的樂(lè )器，聲稱(chēng)要一直學(xué)下去，非把它買(mǎi)回家不可。沒(méi)辦法，媽媽只好“服從”
新古箏抬回家嘍！我蹦跳著(zhù)進(jìn)了書(shū)房。一架嶄新的古箏像個(gè)定海神針似的安在了書(shū)房，給書(shū)房增添了一些韻味。琴緊挨著(zhù)窗簾，窗簾上印的萬(wàn)馬奔騰似乎活了起來(lái)，正向我奔來(lái)。我迫不及待包好手指甲彈了起來(lái)。雖然我只是個(gè)初學(xué)者，但是我微閉雙眼，搖頭晃腦，看起來(lái)真像個(gè)大師呢！彈著(zhù)彈著(zhù)，我仿佛來(lái)到了疆場(chǎng)，眼前是一片健壯的`戰馬。我挑選了一匹白色的戰馬，在沙場(chǎng)上疾馳，放聲歌唱……
幾年過(guò)去了，我也算得上是老手了。那天，我剛學(xué)了九級曲子《鐵馬吟》，就興高采烈地跑回家彈起來(lái)。閉上眼，一匹銀色鐵馬就是我的坐騎，我又開(kāi)始在疆場(chǎng)疾馳。大風(fēng)襲來(lái)，卷起層層黃沙。鐵馬的蹄聲越來(lái)越清脆，越來(lái)越堅定……
音樂(lè )給了我幻想，給了我光彩。它如我的知音，真正地走進(jìn)了我的心。
我和音樂(lè )的作文 篇20
我非常喜歡聽(tīng)歌，聽(tīng)歌會(huì )帶給我們美的享受。開(kāi)心時(shí)，我會(huì )隨著(zhù)輕松的樂(lè )曲起舞；煩躁時(shí)，美妙的音樂(lè )可以讓我平靜下來(lái)，振奮精神。
聽(tīng)歌不但能調節心情，還能讓我懂得很多道理。就拿《水手》這首歌來(lái)說(shuō)吧，每當聽(tīng)到這首歌，我的腦海里便不由自主地聯(lián)想到一個(gè)畫(huà)面：水手開(kāi)著(zhù)船在大海上行駛，這讓我們多么欽佩��！我也好想當一名勇敢無(wú)畏的水手！
那一句“他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要怕，至少我們還有夢(mèng)”，不但聽(tīng)著(zhù)很好聽(tīng)，而且讓我感受到水手的堅強，就算跌倒了也要擦干眼淚站起來(lái)。每當在學(xué)習上遇到困難想要放棄的時(shí)候，我就會(huì )聽(tīng)一聽(tīng)這首歌，想起勇敢的水手不怕苦難搏擊風(fēng)浪，我便會(huì )振作起來(lái)，鼓起勇氣去克服困難。
這就是音樂(lè )，音樂(lè )讓人著(zhù)迷，音樂(lè )使人的心情變得愉快，讓人變得堅強，這就是音樂(lè )的神奇。
音樂(lè )是美妙的`，讓我們都做一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè )的人吧！
我和音樂(lè )的作文 篇21
不要以為我是音樂(lè )家，也不要以為我是未來(lái)的歌星，更不要以為我是音樂(lè )癡呆;我只是一個(gè)剛剛和音樂(lè )做了一年半的朋友——喜歡聽(tīng)音樂(lè )!
說(shuō)起音樂(lè )，我根本就不懂音樂(lè );沒(méi)有樂(lè )感，連樂(lè )譜都不認識;我喜歡聽(tīng)音樂(lè )的理由很簡(jiǎn)單;音樂(lè )節奏柔和，主要還是喜歡音樂(lè )里的唱詞;詞，簡(jiǎn)單、明了、有豐富的內涵、表達的意思很精粹，詞句之間有一種微美的柔情;心里默默的用漫漫的語(yǔ)速朗誦，加上思想跟隨詞的每一個(gè)字符，再慢慢地閉上眼睛;這個(gè)時(shí)候你會(huì )覺(jué)得世界是你的，很大!你會(huì )感覺(jué)你此刻進(jìn)入了一個(gè)歌詞所描述的境界，很美!
小時(shí)候，音樂(lè )是什么東西呀?不知道!上學(xué)了，老師上音樂(lè )課也從來(lái)沒(méi)有認真過(guò)一次;那時(shí)候，學(xué)校里有且僅有一架很舊的腳踩式的風(fēng)琴;從學(xué)前班到六年級一共大概是16個(gè)班級，上音樂(lè )課都要用它;有時(shí)候，兩個(gè)、三個(gè)班級會(huì )同時(shí)競爭;當然高年級的是老大呀!想起那時(shí)候的音樂(lè )課，可能是我們最喜歡上的課了;那時(shí)，不管什么課，上課鈴聲一響;整個(gè)校園里只能聽(tīng)到各個(gè)班級嘰嘰喳喳，有齊聲的、有亂音的、有大聲唱的、有小聲哼哼的歌聲;這是學(xué)校的要求，這樣的教學(xué)模式，至今還一直在延續!難道，這樣的教育模式，就能培育出什么音樂(lè )家嗎?什么歌星嗎?我感覺(jué)只是為了讓學(xué)生換換腦子、活躍一下課堂的氣氛吧!不管唱的有多難聽(tīng)，至少，也是一種音樂(lè )，它也多少發(fā)揮了它的功能!音樂(lè )課，老師就教我簡(jiǎn)譜上的7個(gè)數字8個(gè)音符符;其他的什么也不會(huì )!后面就只教歌詞，老師坐在風(fēng)琴前面，腳有節奏的踩著(zhù)風(fēng)琴，手指也帶著(zhù)節奏的拍子反復彈著(zhù)那7個(gè)數字的組合，嘴上也跟著(zhù)風(fēng)琴蒼老的音質(zhì)和有節奏的拍子唱著(zhù)歌詞，老師教一句，我們唱一句;這就是我兒時(shí)的音樂(lè )課;兒時(shí)的音樂(lè )，我沒(méi)有特別的留戀!
后來(lái)，五年級就到了另一個(gè)城市，那里的城市不是很好;但是在學(xué)校里什么樂(lè )器都有，還有一個(gè)學(xué)生樂(lè )團;可是一到上音樂(lè )課，我就擔心害怕;這里的老師一般不教歌詞，只教樂(lè )譜和音樂(lè )知識;教的樂(lè )譜而且還是我一個(gè)也看不懂的五線(xiàn)譜，音樂(lè )課還有作業(yè)呢!我最怕的就是考試了;要唱歌呀!因為我更本就不會(huì )識譜;不過(guò)還是混過(guò)去了!不只是混過(guò)了五六年級;就連中學(xué)的音樂(lè )課也一樣混呀!是怕的混呀!回想起來(lái)，真是太虛偽了!總算是混過(guò)頭了，我也漸漸地恐懼音樂(lè )課，對音樂(lè )更本就沒(méi)有絲毫的興趣!一個(gè)混字，就足夠表示我中學(xué)時(shí)代的音樂(lè )了!其實(shí)，我不想用這么一個(gè)字來(lái)表示呀;很無(wú)奈!都是小學(xué)時(shí)的遺傳!難以改變!我慢慢痛失音樂(lè )了!
考學(xué)，到了天津和北京后，從此告別了受怕、擔心、蒙混的音樂(lè )課!慢慢消失了對音樂(lè )的恐懼感;之后，由于音樂(lè )的魅力，在自己身邊的世界時(shí)時(shí)刻刻都可以見(jiàn)到音樂(lè )的魅力;為了追隨時(shí)尚，我也漸漸開(kāi)始通過(guò)各種渠道去學(xué)習和了解音樂(lè )文化和娛樂(lè )文化;不管你走到哪里，你的耳河旁都聽(tīng)到音樂(lè )的.流淌聲音，很豐富、很動(dòng)聽(tīng)、很時(shí)尚;或許，可以這樣說(shuō)，現在也可以把這個(gè)世界叫做“音樂(lè )世界”;并不虛偽!你的身邊你留意了嗎?你的生活你在意了嗎?可是音樂(lè )一直都在留意你的身邊!也一直都在留意你的生活!你出門(mén)，不管是上班、上學(xué)、逛街、游玩還是乘車(chē)或是自己駕駛;你不妨多留意一下你的耳朵!你會(huì )覺(jué)得耳邊總有一種很流行的、很動(dòng)感的、很熟悉的、很時(shí)尚的聲音;它就在你的身邊!很近、很親密!你的生活也是一樣，現在家庭里都有電視機、家庭影院、DVD、電腦、CD機、VCD、錄音機、單放機(隨身聽(tīng))等等，你都會(huì )讓它們?yōu)槟愕纳钤鎏硪环N“噪音”!在你開(kāi)心時(shí)，它為你更開(kāi)心;在你喜慶時(shí)，它為你更加喜的氣氛;在你傷心時(shí)，它為你傾聽(tīng)。音樂(lè )告訴你：“生活本來(lái)就是有聲音的世界!”
音樂(lè )，我喜歡聽(tīng)，我喜歡唱詞：很精粹!音樂(lè )，我喜歡聽(tīng)，我喜歡溫柔的節拍：很柔情!音樂(lè )，我喜歡聽(tīng)，我喜歡和諧的旋律：很浪漫!我現在幾乎分秒都沉醉于音樂(lè )，我傷感了，我向它投訴!我孤寂了，我有它牽伴!我時(shí)尚了，我擁有它!我快樂(lè )了，我和它一起分享!
我和音樂(lè )戀愛(ài)了!打開(kāi)電腦，第一件事情就是鎖定最?lèi)?ài)的音樂(lè );然后讓它陪我工作、學(xué)習、寫(xiě)作和消閑!要出門(mén)，第一件事情還是帶上我那最新時(shí)尚的MP3。
身邊有音樂(lè )的留意!我是快樂(lè )的、時(shí)尚的、自由的!生活有音樂(lè )的在意，我是幸福的、知足的、浪漫的!
我和音樂(lè )的作文 篇22
星期四終于到了，盼望已久的音樂(lè )比賽即將開(kāi)始，為了這次比賽，我們排練了很長(cháng)時(shí)間，希望這次比賽能取得好成績(jì)。
下午，我們到了音樂(lè )教室，每個(gè)同學(xué)都顯得非常緊張，我心想：一共七個(gè)班，憑我們班的水平一定不會(huì )排在最后吧？于是，我放松了許多，我們安靜地坐了下來(lái)。
雷老師首先讓每班派一名代表參加抽簽，我懷著(zhù)忐忑不安的心情等待。結果，我們班第一個(gè)上臺表演。
我們在入口準備好，昂首挺胸地上臺，寇桐非站在臺中央大聲說(shuō)：“請聽(tīng)第一首歌，感恩的心�！崩桌蠋煆椘鹆虽撉�，發(fā)出了優(yōu)美的琴聲，我的心情立刻變得沉重了許多。今天正好是我九歲的生日，我懷著(zhù)感恩的心合著(zhù)節拍唱出了：“感恩的
心，感謝命運，花開(kāi)花落，我一樣會(huì )珍惜�！鳖D時(shí)，我的眼睛濕潤了，含著(zhù)閃閃的淚花唱出了我感恩的'心情。
接著(zhù)，第二首歌“美好新家園”，優(yōu)美的琴聲再次響起，我仍然精神飽滿(mǎn)地投入到演唱中，唱出了我們建設美好新家園的雄心壯志。演唱結束，頓時(shí)，臺下響起了雷鳴般的掌聲，隨著(zhù)口令，我們有序地走下了臺。
后來(lái)，我們得了第五名。我想：“只要我們在紀律和次序上做得更好些，也許能獲得更好的成績(jì)，讓我們在以后的比賽中加油吧！”
我和音樂(lè )的作文 篇23
音樂(lè )，是令人愉快的，音樂(lè )，是令人陶醉的。說(shuō)起音樂(lè )，我肯定會(huì )第一個(gè)想到一首非常著(zhù)名的歌曲——《月光曲》。
那一次，我在書(shū)店里挑選要買(mǎi)的書(shū)。挑著(zhù)挑著(zhù)，不知什么時(shí)候耳邊響起了一首歌曲。我駐足傾聽(tīng)，覺(jué)得這首歌曲非常輕柔，感覺(jué)既陌生，有熟悉。
再看看周?chē)娜�，他們都情不自禁地放下手中的�?shū)，跟著(zhù)音樂(lè )的旋律哼起來(lái)。他們的眼睛微閉起來(lái)，個(gè)個(gè)的臉上都流露出欣賞的表情。
就連書(shū)店的老板也陶醉在了其中。老板的手正跟著(zhù)這首歌曲的旋律一上一下地拍著(zhù)腿……
我也陶醉在這首音樂(lè )中，閉上眼睛，頭也跟著(zhù)音樂(lè )搖晃起來(lái)，這時(shí)，在我的腦海中出現一種景象——我坐在漂浮在大海上的船上，看著(zhù)皎潔的.月亮越升越高，微波粼粼的海面上，霎那間灑遍了銀光，海浪在不停地起伏著(zhù)，好像再說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)……
我正陶醉在這首曲子里，忽然，一陣鈴聲把我嚇了一跳，哦，原來(lái)要關(guān)門(mén)了，我戀戀不舍的離開(kāi)了書(shū)店。從此我記住了這首美妙的歌曲——《月光曲》。
同學(xué)們，你們也聽(tīng)聽(tīng)吧，你們也會(huì )陶醉在其中！
我和音樂(lè )的作文 篇24
在那一節音樂(lè )課上，老師教我們唱歌，這歌是一生中最難忘的一首歌，《義勇軍進(jìn)行曲》。
這就是我們中華人民共和國的國歌，老師告訴我們這首歌的詞作者是田漢，曲作者是聶耳。民族危亡的時(shí)刻，戰斗愈發(fā)慘烈，人們自愿組織義勇軍，奮起抗戰。
老師還對我們說(shuō)今天的幸福生活，都是前輩們用鮮血換來(lái)的，我們紅領(lǐng)巾就是五星紅旗的一角，老師說(shuō)完這句話(huà)，我的眼角濕潤了，內心無(wú)比激動(dòng)。
老師教我們唱時(shí)，班上每個(gè)同學(xué)都在用心的學(xué)，現在我們懂得了，國歌是代表我們中國的歌曲。
每當我聽(tīng)到這首歌的時(shí)候，心中就不由得激動(dòng)起來(lái)，不由自主地產(chǎn)生了一種民族使命感和責任感，就會(huì )想起過(guò)去祖國被侵略、受壓迫屈辱的歷史，激發(fā)起愛(ài)國的`熱情。
國歌你時(shí)時(shí)刻刻都響在我耳邊，激蕩在我的心中，我愛(ài)唱中華民族的國歌！我喜歡那節音樂(lè )課。
我和音樂(lè )的作文 篇25
其實(shí)，我小時(shí)候并不喜歡音樂(lè )，但在媽媽的“強逼”下，我學(xué)了一個(gè)月的電子琴，還學(xué)了一個(gè)禮拜的古箏，我不愛(ài)古箏，因為我總是彈不好，也許天生和它沒(méi)緣分吧！由于學(xué)習辛苦，媽媽終于不逼我學(xué)琴了。
隨著(zhù)一天天的長(cháng)大，不知怎么的，我突然愛(ài)上了音樂(lè )，當我高興時(shí)，我會(huì )放一首歡快的曲子，當我憂(yōu)傷時(shí)，我會(huì )放一首低調的歌，于是，音樂(lè )就像我忠實(shí)的朋友一樣，同我高興，同我憂(yōu)傷。
有一次上英語(yǔ)課時(shí)，老師講完后，讓我們自己練習，我情不自禁的戴上耳機，打開(kāi)了當時(shí)最流行的一首歌，隨著(zhù)音樂(lè )的節奏，開(kāi)始唱了起來(lái)。由于戴著(zhù)耳機，竟然忘了正在上課，接下來(lái)，當然就是同學(xué)們的'目光向我投來(lái)，而我卻全然不知他們?yōu)槭裁赐?zhù)我�！澳憔垢以谡n堂上唱歌”我身邊的同學(xué)小聲說(shuō)道。這時(shí)我才恍然大悟。臉刷的紅了，幸虧老師沒(méi)發(fā)現。
還有一次，老師讓寫(xiě)作文，那時(shí)，我正在偷偷聽(tīng)音樂(lè )，沒(méi)有記住題目。叮叮當當，該放學(xué)了，我還呆在那里，沒(méi)有注意到同學(xué)們都走了，我睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)教室里空無(wú)一人，我才明白放學(xué)了。我不知道作業(yè)是什么，回到家里，由于不知道該怎么辦，就用被子蓋著(zhù)頭，默默地哭了一場(chǎng)，我應該站起來(lái)，不應該被錯誤和挫折打倒……
我和音樂(lè )的作文 篇26
其實(shí)，我小時(shí)候并不喜歡音樂(lè )，但在媽媽的“強逼”下，我學(xué)了一個(gè)月的電子琴，還學(xué)了一個(gè)禮拜的古箏，我不愛(ài)古箏，因為我總是彈不好，也許天生和他沒(méi)緣分吧！由于學(xué)習的辛苦，媽媽終于不逼著(zhù)我學(xué)琴了。
隨著(zhù)一天天的長(cháng)大，不知怎么的，我突然愛(ài)上了音樂(lè )，當我高興時(shí)，我會(huì )放一首歡快的曲子；但我憂(yōu)傷時(shí)，我會(huì )放一首低調的`歌，于是，音樂(lè )就像我忠實(shí)的好朋友一樣，同我共高興，共憂(yōu)傷，伴我長(cháng)大。
有一次，上信息課，老師講完后，讓我們自己操練，首先我戴上耳機，打開(kāi)了當時(shí)最流行的一首歌《不得不愛(ài)》，隨著(zhù)音樂(lè )的節奏，我不由的跟著(zhù)唱了起來(lái)。由于戴著(zhù)耳機，竟忘了正在上課！接下來(lái)，當然就是同學(xué)們詫異的目光向我投來(lái)了，而我卻全然不知他們?yōu)槭裁赐?zhù)我�！澳憔谷桓以谏险n唱歌”我身邊的同學(xué)對我小聲說(shuō)道。這時(shí)，我才恍然大悟。臉刷的紅了，幸虧老師沒(méi)發(fā)現。
還有一次，元旦快到了，班主任告訴我們每個(gè)班要出幾個(gè)節目，到了元旦那一天要舉行慶元旦活動(dòng)在全校表演。我心想：“這不是個(gè)鍛煉自己好機會(huì )嗎，我可以彈電子琴的�！碑敃r(shí)，我們班音樂(lè )委員決定還要拍排一個(gè)舞蹈，叫《孔雀舞》。同學(xué)們要我也參加，所以我就參加了，因為我也喜歡跳舞�？墒�，為了超過(guò)其他班，他們決定每天放學(xué)后都要排練，自然我就沒(méi)時(shí)間練習彈琴了。但是作為班集體的一員，我也應當以班集體的利益為重，所以我也就沒(méi)理由拒絕了，只好抽出極少的一部分時(shí)間來(lái)練琴了。到了元旦的那一天，我的心情好緊張，因為我知道自己沒(méi)練好……
終于輪到我了，我走上了講臺，心咚咚的跳，生怕自己彈錯一個(gè)音節……，節目終于結束了，也是到了頒獎的時(shí)候，結果，我們的《孔雀舞》獲得了一等獎，而我的電子琴獨奏卻沒(méi)有獲獎，當時(shí)，我真的好想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，痛痛快快地哭一場(chǎng)，因為這是我第一次登臺演奏，它的成功與否對我來(lái)說(shuō)很重要。但是我忍住了。怕同學(xué)們笑話(huà)，回到家，我躺在床上，默默的哭了一場(chǎng)，我想了很多。我知道，我已經(jīng)打了一場(chǎng)無(wú)準備的仗，我應該從中吸取教訓，應該站起來(lái)，而不應該被失敗所打倒……。
我和音樂(lè )的作文 篇27
今天，我去鋼琴老師家上課了。
回課時(shí)，老師說(shuō)我比上次有進(jìn)步。上堂課老師只留了3首曲子，可我只有一曲子過(guò)關(guān)，而這首曲子已經(jīng)留了三個(gè)星期了。這一節課，老師留了4首。這4首有兩首是舊曲子，有2首是新曲子。其中有3首曲子全都過(guò)關(guān)，老師還夸我彈的不錯�？墒�，有一首曲子指法有點(diǎn)錯誤。這首曲子，我前兩天都沒(méi)彈，只是唱譜子，看指法，可是，還是不知道怎么就看錯了。
老師說(shuō)：一首曲子有音符、拍子、升降號、連音線(xiàn)、強弱，還有指法等好多東西。只有把這些東西都看好了，才能彈好一首完整的'曲子。
我現在才只是看了音符、拍子、升降號、連音線(xiàn)，指法還老是忘了看，自己想當然。
我決定，從現在開(kāi)始，每彈一首新曲子，一定要先把這些因素都看清楚。指法一定不能再錯。
爸爸說(shuō)：彈鋼琴和背唐詩(shī)宋詞一樣，要彈出音樂(lè )的美，這樣，才是成功的。背唐詩(shī)宋詞，目的不是去背，而是因為它美，我們要讀出它的美，這樣，人們才會(huì )喜歡，背下來(lái)不是最終的目的，只是自然的結果。
我和音樂(lè )的作文 篇28
世間樂(lè )事有千百種，我卻獨獨對文字和音樂(lè )情有獨鐘。
或許是先天的性格又或許是后天的影響，我對文字有種無(wú)法自拔的癡迷，看著(zhù)筆尖下的文字，我覺(jué)得它們是有魔力的，可以反映你內心的渴望，揭示你的思想和靈魂，為你創(chuàng )造一個(gè)獨一無(wú)二的“平行世界”。
在別人的文字里暢游，更是一種享受。感悟別人的沉思與反省，感受別人的人生與情感，體察別人的酸甜苦辣，你會(huì )覺(jué)得自已也在長(cháng)大——這不是身體上的'成長(cháng)，而是靈魂上的超脫與升華。
熱愛(ài)文字的人身上都有一股獨特的氣質(zhì)。李清照身上的“愁”，讓人嘆息；李白身上的狂傲，讓人敬仰；魯迅身上的剛毅，讓人折服；冰心身上的靈氣，讓人感嘆……只是我才學(xué)疏淺，不能完整的描繪出文字的美，但我知道，我愛(ài)文字，它是我的信仰。
之所以喜歡音樂(lè )不僅是因為潮流，更是因為音樂(lè )自身的美妙以及帶給人們心靈上的觸動(dòng)。幾個(gè)簡(jiǎn)單的音符，幾片微小的歌詞總能以最真誠的方式來(lái)打動(dòng)你，它們透過(guò)你的血液，直接流入你的心臟，給你最真實(shí)的感受。音符在旋律中彈出來(lái)如同在你的血液中緩緩流過(guò)，你是否記會(huì )隨音樂(lè )一起回想音樂(lè )中描述的那個(gè)熟悉的臉龐、那抺迷人的微笑、那難以割舍的情感？音樂(lè )帶給你的是最美最純粹的感動(dòng)！
很喜歡坐在窗子旁，特別是在清晨，打開(kāi)窗子，風(fēng)以它獨有的韻味向你撲面而來(lái)，這時(shí)，你沏上一杯香茗，在幽香中聽(tīng)著(zhù)歌，翻閱著(zhù)帶有質(zhì)感的書(shū)，微笑著(zhù)看著(zhù)別人的人生與故事，以便也回想著(zhù)自已的曾經(jīng)。偶爾也會(huì )有小鳥(niǎo)蹦上窗臺，和著(zhù)音樂(lè )跳著(zhù)……人生如此不也很知足了嗎？
在些人不喜歡在雨天讀書(shū)，只覺(jué)得雨聲嘈雜，不堪入耳，打破了自已讀書(shū)時(shí)的心境，而我正好相反，我喜歡在雨天讀書(shū)，那字里行間仿佛都沾上了雨的靈氣，顯得清新而靈動(dòng)。書(shū)中的情節緩慢、動(dòng)情時(shí)，雨滴如同小提琴曲般讓人覺(jué)得悠揚纏綿、悱惻動(dòng)人；書(shū)中的情節緊張而曲折時(shí)，雨滴如同架子鼓般讓人覺(jué)得緊張急促、驚心動(dòng)魄……雨是最好的音樂(lè )！
那日，在雨下讀《琵琶行》時(shí)，聽(tīng)著(zhù)雨聲，竟覺(jué)得這雨和文中描述的“大珠小珠落玉盤(pán)”的意境極為相似，這種文字的意與音樂(lè )的行結合起來(lái)，讓我覺(jué)得極為美妙。雨如同在伴奏一般，我禁不住狂喜起來(lái)，那種心境真是只可意會(huì )不可言傳呀！
我熱愛(ài)文字和音樂(lè )，有時(shí)會(huì )恍然覺(jué)得文字像是我的骨架，音樂(lè )是我的血液，在它們的陶冶中，我的靈魂得到了升華。真是美極，妙哉呀！
我和音樂(lè )的作文 篇29
下班了，我又騎著(zhù)單車(chē)如以往一樣和音樂(lè )一起回家，道上的非機動(dòng)車(chē)早已非常少了，燈光效果通過(guò)落葉斑駁的照在地面上一些落寂。秋天的風(fēng)一些涼涼的，四圍的一切都讓前幾日的秋雨洗來(lái)到往日的喧鬧。
秋風(fēng)能夠為我拂去一天來(lái)的污漬與浮塵，自身能夠再次越來(lái)越輕柔起來(lái)。讓內心重歸原野，此后如水般隨意與深入。
這幾天天氣非常好，早晨有朝陽(yáng)，下午天上越來(lái)越湛藍，湛藍的，很象我還在長(cháng)江見(jiàn)到的天與江交叉的這些純藍與闊達。夜里也有月色朗照，星光浩遠。
有一位朋友說(shuō)我一天到晚帶著(zhù)耳麥聽(tīng)音樂(lè )，裝自得！誰(shuí)又曾了解，音樂(lè )是崇高的造型藝術(shù)，是生活的樂(lè )趣，是流動(dòng)性的小故事。音樂(lè )是幸福的，無(wú)論他人怎么講，我且使用這動(dòng)感的音符而已。因為我生在這其中，樂(lè )此不疲。
菩提本無(wú)樹(shù)，明鏡亦非臺，本來(lái)無(wú)一物，何處惹塵埃。
僅有心里不惹一塵一土你即可聽(tīng)出歌曲里的人生道路，方能領(lǐng)悟到歌曲里的聰明伶俐。
我經(jīng)常感覺(jué)音樂(lè )能夠用于下酒，哼著(zhù)小曲，啜一口酒，看夕陽(yáng)美景，品壯觀(guān)人生這但是一件幸福的事。
跌宕起伏的節奏感叫我領(lǐng)悟到人生道路之曲不也是有淺呤，有高歌，有漲落，有渾厚，有慷慨激昂?jiǎn)�。因此音�?lè )亦如人生。
這些瞧不起音樂(lè )的人，是不明白人生的，也是沒(méi)有高尚情操的。
由于音樂(lè )我了解了許多盆友，大家談生活，談工作，談興趣愛(ài)好，談人生。有時(shí)提到盡情時(shí)也要哼唱一兩句。
是我一位非常好的盆友叫老楊，和我我一樣喜愛(ài)那流蕩在歲月長(cháng)河里的老歌，之前大家倆一碰面就談歌隨后唱歌。他喜愛(ài)喝酒，也喜愛(ài)閑聊，酒到濃時(shí)必然要唱歌！我倆一起唱，一起聽(tīng)，一起喝酒，一起閑聊。簡(jiǎn)直酣暢！
他最?lèi)?ài)那首《秋蟬》聽(tīng)我將春水叫寒，聽(tīng)我將我綠葉子吹黃，他的聲音很超好聽(tīng)，像墜落進(jìn)深潭的水珠，脆響迷人、誘人心弦。
如今盡管大家沒(méi)有一個(gè)地區工作中，但這些小故事，這些情義，這些歌聲，這些打動(dòng)，這些流金的時(shí)光，變黃的生活將始終一不小心停留在內心最深處。
好點(diǎn)情況下竟被歌里的詩(shī)意所牽引帶，所沉醉。如果你被融進(jìn)在其中的情況下，便是你最幸�？鞓�(lè )，最開(kāi)心的情況下。
目前如果一聽(tīng)到那首《秋蟬》記憶深處便會(huì )閃出出老徐飲酒歌唱時(shí)的這一份陶醉與釋?xiě)选?/p>
現如今依然鐘愛(ài)歌曲，在閑暇之余我不太喜歡報名參加到?jīng)]有意義的爭吵當中，由于是我一位好朋友一直陪我不棄不離，那就是童謠。
我與音樂(lè )早已擁有很深的心有靈犀，或是我是一串的音符，亦或是那音符是我。這種被微風(fēng)揉碎的音樂(lè )符號陪我一起工作中，一起回家了。此后我不再孤獨。
聽(tīng)一首老歌如同和老友交心一樣的愉快。歌聲中有了解的臉孔，有以前的這些遺失的美好，有幽美的.詩(shī)意，有委婉悠揚的劇情。
經(jīng)常會(huì )由于想一個(gè)人，想一件事而去聽(tīng)相對的音樂(lè )，有時(shí)又會(huì )由于聽(tīng)了一首曲子而想到某事，某些人，某一感動(dòng)的瞬間。
我的生命里不可以沒(méi)有音樂(lè )，當我們內心不平靜時(shí)，我需要音樂(lè )來(lái)為我出示一方靜土，當被凡俗所損害時(shí)我更必須音樂(lè )來(lái)為我療傷。
我將自身的想念丟進(jìn)節奏之中，將自身的打動(dòng)譜寫(xiě)成一串串流動(dòng)性的音符。我將在人生的五線(xiàn)譜上彈奏出性命最絢麗多彩的樂(lè )章。
我和音樂(lè )的作文 篇30
音樂(lè )是我生命中不可缺少的一部分。
從記事起，爺爺經(jīng)常把我摟在懷里給我唱戲聽(tīng)，所以我從小就喜歡音樂(lè )。
爺爺喜歡拉京胡，奶奶不會(huì )唱，所以他就叫我唱，我學(xué)的也很快，沒(méi)多久我就可以在家人面前演唱了。媽媽也因此發(fā)現了我有音樂(lè )的天分。
小學(xué)三年級時(shí)，媽媽無(wú)意間的一句話(huà)，把我領(lǐng)上了音樂(lè )之路。媽媽說(shuō)：“領(lǐng)你學(xué)二胡去吧？”“好啊，好��！”我有些好奇地說(shuō)。
終于，不久后的一天，我懷著(zhù)興奮的心情走進(jìn)了一個(gè)陌生的地方，找一個(gè)位置坐下，張望一下四周，都是陌生的面孔�！艾F在開(kāi)始上課，”老師說(shuō)，“第一次課，同學(xué)們先互相自我介紹一下……”很快第一堂就結束了，老師布置了作業(yè)，我和媽媽愉快地回家了。
回到家，我早已把練二胡的事拋在腦后，媽媽就在一旁不斷地叨叨，最后我我只好乖乖地去練。每次晚飯后看到樓下的小伙伴在盡情地玩耍時(shí)，我都會(huì )感到委屈，可是既然已經(jīng)選擇了就不能放棄，于是我越來(lái)越喜歡練二胡了，在練二胡的過(guò)程中找到了樂(lè )趣。
經(jīng)過(guò)五年的不懈努力，我最終拿到了十級證書(shū)。
要想懂音樂(lè )，光會(huì )拉二胡不行啊，還得會(huì )點(diǎn)別的。所以我又開(kāi)始學(xué)聲樂(lè )和鋼琴了。
學(xué)聲樂(lè )當然是件快樂(lè )的事兒，因為它不像二胡那樣需要每天反復練習。我在老師所教的學(xué)生里創(chuàng )了一個(gè)記錄，那就是我是唯一一個(gè)上了六節課就過(guò)了七級的學(xué)生。成績(jì)下來(lái)的時(shí)候，老師說(shuō)：“小子，行啊，有點(diǎn)音樂(lè )天分啊�！崩蠋熯@句話(huà)，讓我心里美滋滋的。先天的音樂(lè )天分固然起了一定作用，但我自己知道，每天晚上和周末的苦練，才是取得好成績(jì)的.關(guān)鍵。
音樂(lè )不只給我的生活帶來(lái)了樂(lè )趣，同時(shí)也讓我有機會(huì )在學(xué)校的一些活動(dòng)中嶄露頭腳。音樂(lè )給我的生活帶來(lái)了無(wú)限美好，我會(huì )一直苦練下去，讓音樂(lè )因為我的參與而多一份精彩。
我和音樂(lè )的作文 篇31
也許，是天生就與音樂(lè )有些緣分吧，我對音樂(lè )，一直有著(zhù)一種特殊的感受，我們之間，似乎存在著(zhù)某種奇妙的關(guān)系……
自記事起，在我的記憶中，就離不開(kāi)音樂(lè )。一聽(tīng)到令我滿(mǎn)意的“調調”，便會(huì )“舞兮蹈兮”，口中煞有介事地咿咿呀呀，即使大人們捧腹大笑，也絲毫不受干擾，依舊“自我陶醉”。
長(cháng)大了，成熟了，對音樂(lè )的感情卻更濃了，對音樂(lè )的理解也更深了。
五年級，還是一個(gè)少不更事，心中簡(jiǎn)單純潔，天真爛漫的小丫頭，頭一遭聽(tīng)到《春之聲》這樣一首令成年人都莫測高深的曲子，竟感受到這般的舒暢、歡愉。在音樂(lè )中，我看到了生機勃勃的春天的景象，聞到了碧草的青澀，泥土的濕潤與野花的芬芳，聽(tīng)到了各種鳥(niǎo)兒在枝葉間婉轉、悠揚、清脆、低吟淺唱的歡歌，伴著(zhù)落葉那憂(yōu)傷、留戀、纏綿、令生命動(dòng)容的絕響，奏出世間最美的.天籟。還有那明媚的陽(yáng)光，鉆過(guò)樹(shù)葉間的縫隙，碎碎的一片，投到大地上，投到厚厚的落葉上，投到茸茸的青苔上�？諝庵杏械撵F。整個(gè)樹(shù)林就像一杯不濃不淡的下午茶，蕩著(zhù)一縷清香。一切都那么溫暖，那么安詳，那么靜謐，那么美……
后來(lái)，陸續聽(tīng)到了二胡曲《賽馬》，琵琶曲《陽(yáng)春白雪》等，不僅能體會(huì )到作者的心境，悟出曲意，朦朧中，還隱約有一種久違的親切感，那么熟悉，就像曾見(jiàn)過(guò)不止一面的一個(gè)人，很久很久以后，又偶然見(jiàn)到了他或她的感覺(jué)。但，我從未聽(tīng)過(guò)。日后，方知此曲乃為我“胎教”時(shí)的曲子。想來(lái)，冥冥之中，我與音樂(lè )竟如此有緣，這也難怪為何我獨愛(ài)音樂(lè )，不喜歌曲了。因為最美的歌是沒(méi)有詞語(yǔ)能演繹出來(lái)的。
一晃，幾年過(guò)去了，當初那個(gè)不諳世事的小丫頭，如今已上初二，對音樂(lè )依舊那么熱愛(ài)。有一首樂(lè )曲《夜鶯》，清越的曲調，令我震撼。還有林海的《琵琶語(yǔ)》，像一位從李清照的《漱玉詞》中走出來(lái)的女子，清秀、淡雅，又像納蘭容若的《木蘭辭》中那一句“人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇”，百轉千回，韻味悠長(cháng)。
也許，你會(huì )好奇，為什么我最?lèi)?ài)的樂(lè )曲有兩首。其實(shí)，只要你用心去聽(tīng)，世間萬(wàn)聲都是天籟，都是至美。
在與音樂(lè )一起走過(guò)的日子，我得到了許多別人所得不到的東西，也許是一點(diǎn)感悟，也許是一次頓悟。它有形而無(wú)形，可見(jiàn)亦不可見(jiàn)，但對我來(lái)說(shuō)，沒(méi)有它，人生便寡然無(wú)味。音樂(lè )，是我生命的一部分！
每一個(gè)音符，都超越靈魂；每一段旋律，都是天堂；每一首樂(lè )曲，都是永恒。
我和音樂(lè )的作文 篇32
我是一個(gè)音樂(lè )，從小我就聽(tīng)他彈吉他，彈電子琴，吹笛子。因此，我從小就與吉他結下了不解之緣。
小時(shí)候，我們家有一臺電子琴，一把吉他，一支笛子，我看其他兩樣我都拿不到，便支起電子琴亂彈一氣。媽媽在一旁捂住耳朵，被我的琴聲折磨得生不如死，可是還是任我大膽彈奏。
一曲彈完，我看著(zhù)爸爸媽媽?zhuān)?wèn)：“我彈得好聽(tīng)嗎？”他們看著(zhù)我純潔的，無(wú)奈的點(diǎn)頭“稱(chēng)贊”道：“好聽(tīng)�！�
我小時(shí)候淘氣吧！
漸漸地，我長(cháng)大了，音樂(lè )也成了我每天要接觸的`東西。我已經(jīng)學(xué)會(huì )了電子琴和古箏。
如今，我已經(jīng)不是彈琴彈得爸媽頭昏眼花的小姑娘了，而是能順利彈完一曲的小音樂(lè )家了。
有一次，吧吧交給我一個(gè)任務(wù)，就是叫一個(gè)高中大彈琴，我興高采烈的接受了任務(wù)。哈哈，我也要當了。
要知道，當老師可不容易。我先教會(huì )了她一些電子琴的知識，并告訴她彈琴的要領(lǐng)，選了許久，才選了一首《圣誕頌》來(lái)教她。
也不知道哪來(lái)的耐力和認真勁兒，一向淘氣的我竟然變成了一個(gè)小老師。自此，每天下午的家庭中又多了一分任務(wù)。
后來(lái)我才知道，那位跟我學(xué)電子琴是為了過(guò)關(guān)上大學(xué)，經(jīng)過(guò)我的辛苦教導，她過(guò)關(guān)了。
因為我愛(ài)音樂(lè )，才會(huì )從小彈琴，因為我愛(ài)音樂(lè )才會(huì )在教導姐姐時(shí)那么認真。我愛(ài)音樂(lè )，音樂(lè )是我中的一部分，成為歌手的種子正在我的心中發(fā)芽。
我和音樂(lè )的作文 篇33
很早就聽(tīng)說(shuō)音樂(lè )噴泉這個(gè)名字�，F在，我終于看到這思慕已久的音樂(lè )噴泉了，剛一到哪里，我眼前就煥然一新，地上鋪著(zhù)各式個(gè)樣的石頭，旁邊還有許多柳樹(shù)隨著(zhù)微風(fēng)搖搖擺擺的`，圍成一個(gè)圓，中間還有一個(gè)又圓又大得水池，樹(shù)就圍著(zhù)水池成了一個(gè)圓形，簡(jiǎn)直是一個(gè)仙境，美極了！
剛到那里不久，那里就人山人海，好不容易到了七點(diǎn)半，音樂(lè )噴泉終于開(kāi)始了。剛開(kāi)始只有音樂(lè )，我自言自語(yǔ)道：音樂(lè )噴泉怎么只有音樂(lè )呢？噴泉難道失蹤了嗎？還沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，噴泉連綿起伏的一升一降，再跟著(zhù)音樂(lè )，好像一個(gè)翩翩起舞的小女孩拿著(zhù)話(huà)筒在唱歌，過(guò)了一會(huì )兒又降了下去，音樂(lè )也停止了，我還以為演完了呢！但過(guò)了一會(huì )兒，音樂(lè )輕聲地響了起來(lái)，噴泉像火山爆發(fā)似的直沖云霄，又散落到了水池中，五顏六色的水珠隨著(zhù)樂(lè )聲的高低不斷變化，有些泉這邊擺一下，那邊擺一下，好像在和我們揮手問(wèn)好呢!它旁邊的幾個(gè)小噴泉手“拉”著(zhù)手，這里蹦蹦那里跳跳，前仰仰，后府府，再彎彎腰，活像一個(gè)小娃娃，可愛(ài)極了，就這樣演了三十分鐘。
音樂(lè )噴泉結束了，我才依依不舍的離開(kāi)了。唉！什么時(shí)候能再來(lái)看音樂(lè )噴泉呢？
我和音樂(lè )的作文 篇34
生命的旅程就像是五線(xiàn)譜，每一個(gè)音符都有著(zhù)不同的意義。每個(gè)人都在為自己譜寫(xiě)著(zhù)一首不一樣的樂(lè )曲。
音樂(lè )有一雙神奇的翅膀,帶領(lǐng)我們飛翔，使我們的生活充滿(mǎn)了快樂(lè )的芳香。一段凄涼的離殤，兩首思念的芬芳，音樂(lè )在記憶中回響，在思緒間飛揚。
漫步多瑙河畔，傾聽(tīng)著(zhù)貝多芬的悲傷，轉身又感受到二泉映月的凄涼。一陣紫色的馨香……
彈起華麗的樂(lè )章，撕下最后的偽裝，兩個(gè)人，依偎在，不同的身旁，回想著(zhù)同樣的時(shí)光。風(fēng)中折斷的翅膀，找不到你的方向，一道傷，兩扇窗，不同的晚上，渙散著(zhù)同樣的`月光。所有的時(shí)光都充滿(mǎn)了音樂(lè )的暗香。
音樂(lè )無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有。音樂(lè )詮釋人生的酸甜苦辣，表達生活的喜怒哀樂(lè )。有時(shí)，我的心是沉重的，音樂(lè )卻長(cháng)著(zhù)翅膀，帶你飛翔；有時(shí)，我的心是飄揚的，音樂(lè )與我一起神游賦情殤。感人的音樂(lè )給人留下的記憶是長(cháng)久的。不管你什么年齡，無(wú)論你走到哪里，只要你重新聽(tīng)到那熟悉的旋律，就會(huì )觸動(dòng)你那顆敏感的心。引起你久久的懷戀。音樂(lè )是一種神奇的語(yǔ)言。人們也許彼此言語(yǔ)不通，但是音樂(lè )在哪里響起，那里的人們就能共同起舞。塵緣中琴聲，月皎波澄。人們神怡心曠之際，耳邊一陣微風(fēng)忽起伏。遠遠傳來(lái)縷縷琴聲，悠悠揚揚，一種情韻卻令人蕩氣回腸。雖琴聲如訴，所有最靜好的時(shí)光，最燦爛的風(fēng)霜，而或最初的模樣，都緩緩流淌起來(lái)。而琴聲如泣，是在過(guò)盡千帆之后，看歲月把心跡澄清，是在身隔滄海之時(shí)，沉淀所有的波瀾壯闊。在懂得之后，每一個(gè)音符下，都埋藏一顆平靜而柔韌的心靈。
如果試過(guò)在寧靜的夜里沉思，傾聽(tīng)這個(gè)世界在轉了一天之后究竟想說(shuō)些什么，那么你該會(huì )同意，其實(shí)真正的寂靜，并非是全然無(wú)聲的。夜晚的寂靜，是由一種如泡沫般細膩、如薄紗般綿密的聲響所編織成的。它隨著(zhù)空氣存在，無(wú)色無(wú)味，比醇酒更迷人，比鮮花更芳香。
和音樂(lè )在一起，放飛最初的夢(mèng)想，做最重要的決定，飛往屬于我們的幸福。
我和音樂(lè )的作文 篇35
說(shuō)起電影，大家一定都看過(guò)，但在水里播放的電影，你們就會(huì )感到驚訝和陌生了。這水幕電影就在柯橋瓜渚湖的北岸公園播放。
我第一次去看水幕電影是個(gè)星期五。那天我們特地早早的趕過(guò)去，因為我們早就聽(tīng)說(shuō)參觀(guān)的.人絡(luò )繹不絕。果然，七點(diǎn)不到就已經(jīng)人山人海了。我們好容易擠進(jìn)去，左等右等，水幕電影還遲遲不開(kāi)始，我們準備離開(kāi)之時(shí)，美妙的音樂(lè )響了起來(lái)，我一下子就來(lái)了興致。剛開(kāi)始時(shí)，湖面一片灰暗，忽然涌出了一股水流，形成了一把透明的大扇子。接著(zhù)，湖中央投來(lái)了一束光線(xiàn)，水形成的扇子影屏上映出了圖像，而且是喜羊羊與灰太狼之牛氣沖天，大人們被它深深吸引了，一邊看一邊發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。小孩們更是激動(dòng)，一邊津津有味地看，一邊發(fā)出尖叫聲。
除了水幕電影還有音樂(lè )噴泉，這些噴泉隨著(zhù)音樂(lè )的起伏而變化。有時(shí)像一塊雙層蛋糕，有時(shí)像盛開(kāi)的花朵，顏色也千變萬(wàn)化。然后所有的噴泉都停止了噴水，一切都安靜了下來(lái)。突然，一股力量強勁的水柱噴向天空，看上去直沖云霄十分壯觀(guān)。旁邊又噴出了兩股小水柱，雖然沒(méi)有中間那股大水柱高，但是看起來(lái)也有十多米。水柱逐漸地小了起來(lái)，漸漸的消失了。這時(shí)，我們看到了一幅美麗的畫(huà)面：空中的小水珠組合起來(lái)，形成了霧，光束照過(guò)來(lái)，這些霧就五顏六色的。
我永遠不會(huì )忘記家鄉的音樂(lè )噴泉和水幕電影。
我和音樂(lè )的作文 篇36
10月4日《莫扎特旋樂(lè )四劍客音樂(lè )會(huì )》在上海東方藝術(shù)中心上演，因媽媽沒(méi)有訂到票決定在當天開(kāi)演前帶我去碰碰運氣。晚上7：30時(shí)我和媽媽準時(shí)來(lái)到了東方藝術(shù)中心，但是等了30分鐘無(wú)人退票，這時(shí)我傷心的大哭起來(lái)，媽媽一邊安慰我一邊說(shuō)：“再耐心等等”。旁邊還有一位小姐姐和她的媽媽也再等人退票，那個(gè)小姐姐安慰我說(shuō)：“小妹妹不要哭，以后還有機會(huì )的�！笨晌疫�是忍不住的哭泣著(zhù)。8：10時(shí)一位年輕的女士飛奔進(jìn)中心手中拿著(zhù)3張票，我們迎上去問(wèn)是否是退票的。哦！太好了真的`是退票的，但是只有三張，傍邊的那個(gè)小姐姐和她的媽媽也想看，最后我媽媽放棄了，讓我們三個(gè)趕快進(jìn)去看。我開(kāi)心的又蹦又跳的和那個(gè)初次相識的小姐姐一起進(jìn)場(chǎng)看音樂(lè )會(huì )去了。
這是一場(chǎng)別具一格的音樂(lè )會(huì )，來(lái)自波蘭的四位弦樂(lè )大師用小提琴，中提琴和大提琴把古典弦樂(lè )演奏的詼諧幽默，演奏小提琴的人居然可以一邊撥弦一邊掂乒乓球，腳底還跳著(zhù)舞姿，手腳并用，表情詼諧幽默，可見(jiàn)他們的技藝是多么嫻熟。演出中間時(shí)時(shí)爆出熱烈的掌聲和歡笑。我開(kāi)心極了，小提琴原來(lái)也可以這樣表演。
看完音樂(lè )會(huì )我出來(lái)后得知媽媽在場(chǎng)外的大屏幕投影上也看的很高興。我更開(kāi)心啦！這真是一場(chǎng)意外和精彩的音樂(lè )會(huì )。