關(guān)于一年級作文匯編六篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的一年級作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
一年級作文 篇1
橘子不僅色彩鮮艷而且酸甜可口，并且有豐富的維生素C，因此，它是我喜愛(ài)的水果之一。
今天我和媽媽去超市買(mǎi)回來(lái)一些橘子。我從塑料袋里拿出了一個(gè)橘子，認真的觀(guān)察。這個(gè)橘子黃里透紅，另一面卻由黃色漸漸變成綠色，它的樣子就像一個(gè)小燈籠，真誘人！
我拿起橘子沿著(zhù)果蒂剝開(kāi)橘子皮，隨之而來(lái)的是一股香甜的氣味，我擠壓了橘子皮一下，立刻從中噴出來(lái)一些橘香油霧。這些橘香油霧可以吸入鼻孔用來(lái)預防暈車(chē)，它比暈車(chē)貼好用多了。
剝開(kāi)橘子皮后，我便看見(jiàn)了密密麻麻如同蜘蛛網(wǎng)一樣的橘絡(luò )和一瓣瓣飽滿(mǎn)的橘肉。我掰開(kāi)一瓣放進(jìn)嘴里，橘肉立刻裂開(kāi)，噴出酸甜可口的橘汁來(lái)，那味道別提有多好吃了。我越吃越想吃，好像多少也填不飽我的肚子。這時(shí)，媽媽對我說(shuō)：“橘子吃多了會(huì )上火的�！蔽乙宦�(tīng)這話(huà)馬上放下手中的橘子，不吃了。
也許有人會(huì )問(wèn)：“橘子既然會(huì )導致上火，那它有營(yíng)養嗎？”我的答案是：有！雖然橘子會(huì )導致上火，但是只要不吃多就沒(méi)問(wèn)題。橘子全身是寶：陳皮可以入藥治療惡心嘔吐；青皮可以治療食積；橘絡(luò )可以治療咳嗽；橘肉可以治療動(dòng)脈硬化……它可是醫生的好幫手。除了這些，橘子還可以做成各種美食，大家可以嘗試哦！
一年級作文 篇2
夏天的小雨
這天天空烏云密布，電閃雷鳴，不一會(huì )兒下起了傾盆大雨。雨點(diǎn)落在荷葉上，嗒嗒的響，像歡樂(lè )的鼓點(diǎn)。小青蛙摘下一片荷葉送給沒(méi)帶傘的孩子說(shuō)：“小朋友，這把傘借給你，小心淋著(zhù)雨!”小朋友接過(guò)雨傘說(shuō)：“謝謝你，小青蛙，你真是一個(gè)善良而聰明的青蛙�！�
我幫媽媽掃地
今天是母親節，我要幫媽媽掃地。我拿起掃帚，先從我們房間開(kāi)始掃地。我右手拿著(zhù)掃帚下端，左手拿著(zhù)掃帚頂端，開(kāi)始有順序地掃。我把垃圾掃到客廳的一個(gè)角落，再去掃爸爸的房間。這時(shí)風(fēng)婆婆偷偷地進(jìn)來(lái)把我的垃圾全吹跑了。于是我把窗戶(hù)全關(guān)上了，哈哈！看她怎么和我捉迷藏。不一會(huì )我就把地掃好了。媽媽下班回家看見(jiàn)我掃得這么干凈，直夸我是個(gè)懂事的孩子。
家長(cháng)會(huì )之后
今天，媽媽去開(kāi)家長(cháng)會(huì )，媽媽回家告訴我開(kāi)會(huì )的內容。學(xué)習方面要多動(dòng)腦多舉手，回答問(wèn)題聲音響亮，寫(xiě)字要整齊規范漂亮。要多讀書(shū)，畫(huà)好詞好句，多提問(wèn)題。媽媽說(shuō)每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就會(huì )有更大的進(jìn)步。我想改正學(xué)習中的`壞習慣，媽媽說(shuō)要和我一塊學(xué)習，共同進(jìn)步。我要認真學(xué)習，長(cháng)大了當老師，做像韓老師一樣優(yōu)秀的老師。
春季運動(dòng)會(huì )
今天天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，風(fēng)和日麗，我們學(xué)校舉行了春季運動(dòng)會(huì )。比賽開(kāi)始了，我看見(jiàn)裁判員老師舉起發(fā)令槍說(shuō)：“各就各位預備……”這時(shí)王鑫源兩腿叉開(kāi)，一腳踩在起跑線(xiàn)上，一腳邁在后面，身體前傾，聚精會(huì )神，集中精力聽(tīng)槍聲。幾秒鐘后，只聽(tīng)砰的一聲，起跑號令響了。這時(shí)，王鑫源像離弦的箭一樣飛快的跑了起來(lái)，我們站起來(lái)為他助威吶喊，他奮力向前沖去，到終點(diǎn)了，很遺憾，他跑了個(gè)倒數第二名。我覺(jué)得名次不重要，盡力完成才是最棒的。最后，我們排著(zhù)整齊的隊伍回到了教室。
春天
春天，小草扭動(dòng)著(zhù)身體從泥土里鉆了出來(lái)，柳樹(shù)的柳條綠了，就像小姑娘的辮子一樣隨風(fēng)飄揚。果園里桃花、梨花、杏花爭相開(kāi)放。小燕子唱著(zhù)歡樂(lè )的歌飛回來(lái)了。小螞蟻又開(kāi)始了辛勤的勞動(dòng)，準備過(guò)冬的食物。
一年級作文 篇3
今天天氣特別的好，我和爸爸以及全班同學(xué)去華南植物園春游。剛進(jìn)門(mén)口，一股清新的空氣迎面撲來(lái)，好舒服��！再往里走，我就看見(jiàn)里面百花盛開(kāi)、萬(wàn)紫千紅，大樹(shù)參天、郁郁蔥蔥。
我和董老師還有幾個(gè)同學(xué)沿著(zhù)小路往小村莊去參觀(guān)，我們看到了活化石——蘇鐵和銀杏樹(shù)，還看到了人面子、神秘果、白尾蛇、紅花蕉、羅漢松等等。參觀(guān)后，我知道了這些植物不僅是我國的珍貴稀有植物，還是全世界珍貴稀有的植物！我們要愛(ài)護它們，保護它們。
一年級作文 篇4
這是入冬以來(lái)的第一場(chǎng)雪，當我起床時(shí)，看見(jiàn)外面一片雪白：“下雪了，媽媽?zhuān)靵?lái)看，快來(lái)看，下雪了，下雪了�！眿寢屨f(shuō)：“是呀，下雪了，李雪，你看窗外美不美��？””美“我回答道。
放學(xué)時(shí)，我和同學(xué)們在操場(chǎng)上打雪仗，堆雪人，滾雪球。雪姐姐給大大地鋪上了一層厚厚的地毯，大樹(shù)也換上了嶄新的服裝，世界上一片雪白。
一年級作文 篇5
我最喜歡的人，是我的媽媽?zhuān)⿷疑钏璧囊磺�，卻不求任何回報，因為有她，我才有現在衣食無(wú)慮的生活；因為有她，我才有今日的成就。
聽(tīng)爸爸說(shuō)，我從媽媽的肚子里呱呱墜地的那一刻，媽媽就開(kāi)始無(wú)微不至的照顧我，她為了我辭去了工作，目的只為了要全心全意的陪伴我，讓我有一個(gè)美好的童年。記得有一次，媽媽帶我去騎馬場(chǎng)騎馬，從我一上馬開(kāi)始，她就一直跟著(zhù)馬匹走，深怕我坐不穩而掉下來(lái)，媽媽的愛(ài)是我生命的泉源，也是我迷航時(shí)的燈塔。
上學(xué)期，當我要期末考時(shí)，媽媽特地帶我去文化中心復習功課，我在讀書(shū)時(shí)，媽媽就在一旁看書(shū)，如果我有疑問(wèn)，馬上為我解惑，她好似我的私人教師，最后我們才拖著(zhù)疲憊的腳步回家，可是她從來(lái)都沒(méi)有一句怨言，而是一再的鼓勵我勤奮念書(shū)，有幾次我考試考得不好時(shí)，她也沒(méi)有生氣的責備我，而是用委婉的語(yǔ)氣告訴我下次再努力就好，媽媽的愛(ài)，就像是燦爛的陽(yáng)光，照亮我行走的道路。
媽媽的愛(ài)，有如寒冬里的太陽(yáng)，時(shí)時(shí)刻刻給我溫暖，她總是能在我無(wú)助的時(shí)候伸出援手幫助我，讓我能夠安然度過(guò)重重難關(guān)，而她也時(shí)常在我心情低落時(shí)給我鼓勵，讓我心中重新燃起了一絲希望，我真的好喜歡媽媽?zhuān)兄x有她，我才能享受幸福的氛圍，感謝有她，我才能成為最快樂(lè )的孩子，我會(huì )好好珍惜，絕對不會(huì )辜負媽媽辛苦的付出。
一年級作文 篇6
她是清晨的陽(yáng)光，輕而柔；她是午夜的星星，亮而閃：她是嬌艷的花朵，悄然開(kāi)放在我們39個(gè)孩子的心間。
你知道嗎？她就是我們的謝老師。每一天，她都陪著(zhù)我們，每一天，她都愛(ài)著(zhù)我們。
那是個(gè)寒風(fēng)瑟瑟的中午，我們剛上完體育課，一路飛奔回教室。迎面撲來(lái)的飯菜香味兒，誘得同學(xué)們垂涎三尺，迫不及待地沖向那個(gè)熟悉的身影——謝老師。謝老師像個(gè)服務(wù)員似的等候著(zhù)同學(xué)們的到來(lái)，只見(jiàn)她拿起飯勺，一勺一勺地，小心翼翼地給同學(xué)們分發(fā)熱氣騰騰的飯菜，生怕?tīng)C著(zhù)了我們，嘴里還不忘叮囑我們：“多吃蔬菜營(yíng)養好！”。
分完后，謝老師可沒(méi)歇著(zhù)。一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)這個(gè)吃飽了沒(méi)有，一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)那個(gè)要不要加點(diǎn)湯。對待那些愛(ài)挑食的家伙，謝老師可是嚴加看管，盯到他們規規矩矩地吃完，她才放心離去。當然，桶里的飯菜已是所剩無(wú)幾，沒(méi)有了剛才的熱氣騰騰。班里負責還餐桶的同學(xué)，提著(zhù)桶正準備走向食堂。突然，一個(gè)同學(xué)大聲說(shuō)道：“謝老師還沒(méi)吃呢！”謝老師還自我調侃道，“吃飯是大事，我怎么能忘呢?”她邊說(shuō)邊往自己的碗里盛。
一餐冷冰冰的飯菜之后，謝老師又開(kāi)始忙碌起來(lái)。在她的時(shí)間表里永遠沒(méi)有“午休”這一欄。飛舞的紅筆不停地在同學(xué)們的作業(yè)本上盤(pán)旋，像一只飛舞的蝴蝶，又像一把農民的鋤頭，辛勤地耕種。有時(shí)，她眉頭緊鎖，唉聲嘆氣：有時(shí)，她點(diǎn)頭微笑，嘖嘖稱(chēng)贊。作業(yè)本上一個(gè)個(gè)鮮紅的勾和叉，還有密密麻麻的小字和小圈把紙都映紅了。長(cháng)時(shí)間地躬著(zhù)腰，埋著(zhù)頭，讓謝老師不停地捶著(zhù)背�？梢惶ь^，看見(jiàn)還沒(méi)批改的作業(yè)，堆得跟小山似的，又埋下頭，繼續批改。你看，謝老師左手按著(zhù)本著(zhù)，右手不停地畫(huà)著(zhù)勾，一會(huì )兒又在本子上寫(xiě)著(zhù)什么，可能是修改意見(jiàn)吧！批完一本后，還不忘抹平孩子們作業(yè)本的卷角，然后放在一邊，做上記錄，又拿下一本……
雖然在廣播里聽(tīng)不到她的聲音，在報紙上看不到她的照片，在電視里欣賞不到她的身影，但我永遠喜歡她——謝老師。
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