教育扶貧論文題目

　　在現實(shí)的學(xué)習、工作中，大家對論文都再熟悉不過(guò)了吧，論文是討論某種問(wèn)題或研究某種問(wèn)題的文章。那要怎么寫(xiě)好論文呢？下面是小編收集整理的教育扶貧論文題目，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　在經(jīng)濟市場(chǎng)化、人口流動(dòng)化的當下，每個(gè)人都擁有不同的生活條件，有好有壞。而貧窮會(huì )讓一個(gè)人的心態(tài)變得消極。若要扶貧，那么就要先給他們送志氣，先改變他們的陳舊思想。

　　時(shí)代在快速發(fā)展，但仍有一些偏遠落后的山區里，生活條件并不好，交通不方便，教育水平也低下，當地的人缺乏知識、技能和創(chuàng )新能力，而導致當山區外的世界都發(fā)生了翻天覆地的變化，山內部卻并沒(méi)有太多的改變，讓當地的生活無(wú)法得以改善�；叵氲近h的十九大報告強調：要堅持精準扶貧，精準脫貧。若想要群眾脫貧，那么應該對處在貧困中的群眾進(jìn)行思想引導，將“要我脫貧”變?yōu)椤拔乙�脫貧”。但“不怕窮”的陳舊觀(guān)念和習俗，猶如一道“文化的枷鎖”，很大力度地壓制一些貧困戶(hù)脫貧的意愿與動(dòng)力。

　　在那些貧困地方的人，以當地的自然條件來(lái)維持自己的生活，很難過(guò)上山區外界的好日子。并且有人會(huì )安于現狀，很是滿(mǎn)意當前的生活，并不想做出改變。這樣的想法讓貧困地區內部人員動(dòng)力不足，毫無(wú)志氣可言，給扶貧增加了難度。雖我們有扶貧的想法，但他們“不怕窮”的想法讓他們不愿去靠自己的力量來(lái)改變自己的生活。這一消極的想法讓人早已缺乏了“人窮志不窮”的信念，缺乏活力。所以若要真正實(shí)現脫貧就要先扶志，之后再扶智。

　　若只是扶貧而不扶志，即使通過(guò)我們的資源改變了他們現狀，但最終沒(méi)有志氣的他們還是會(huì )回到原狀，并沒(méi)有達到真正扶貧的效果，只是曇花一現。在扶貧的過(guò)程中，應先給他們灌輸志氣和信心，讓他們明白，他們可以通過(guò)自己自強不息的力量來(lái)改變自己的命運，過(guò)上比之前更好的生活。精準扶貧這一項目可以更深入地展開(kāi)全面的工作，去感化他們，在無(wú)形中慢慢地轉變他們的觀(guān)點(diǎn)，慢慢影響著(zhù)他們的行為。在其過(guò)程中，讓他們明白所謂的命運不可能一開(kāi)始就注定的，后天可以通過(guò)自己的奮斗可以改變的。讓他們明白幸福不可能空降，只能通過(guò)自己的努力而得到的。

　　治貧先治愚，扶貧必扶智，知識也是改變成年人的陳舊觀(guān)念的有效途徑。教育方面是很重要的，雖然自己這一代是窮的，但讓自己的兒女得到良好的教育，會(huì )讓自己的孩子走著(zhù)不一樣的人生道路，之后的生活也會(huì )改變很多。

　　要讓貧困人民靠自己的努力改善自己的生活，用自己勤勞的雙手主動(dòng)撕掉貧困的標簽。

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