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主角與配角議論文（精選34篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作中，大家最不陌生的就是論文了吧，借助論文可以達到探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的目的。一篇什么樣的論文才能稱(chēng)為優(yōu)秀論文呢？下面是小編為大家收集的主角與配角議論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
主角與配角議論文 篇1
就像一場(chǎng)劇，平淡的開(kāi)場(chǎng)，然后平淡的結束，至少在我看來(lái)�！}記
我的高中就這樣結束了，在最后一場(chǎng)考試鈴聲響起的時(shí)候。原本一直以為不會(huì )流逝的時(shí)間就在這一刻消失了，帶走了所有曾經(jīng)平凡的不懂珍惜的美好，走在考場(chǎng)外，平靜的接受這一刻的到來(lái)，沒(méi)有如釋重負的感覺(jué)，沒(méi)有想要狂喊的沖動(dòng)，就這樣平靜的走回教室，在回望一眼曾經(jīng)天天奮斗過(guò)的教學(xué)樓。
離開(kāi)。在那個(gè)下雨天。似乎特意的像帷幕緩緩垂下，還沒(méi)來(lái)得及謝幕，一切就結束了。用三年時(shí)間演了這場(chǎng)絢爛的戲，觀(guān)眾走了又來(lái)，來(lái)了又走。誰(shuí)又知道演員們平靜外表下的波瀾起伏，也許沒(méi)人，也許有人，也許就是自己。
軍綠色是開(kāi)場(chǎng)背景，響亮的一二三四是開(kāi)場(chǎng)的吶喊，自然，在最后一次晨跑時(shí)，這也成了最后的高潮，每個(gè)人都在吶喊，為這最后一幕，也為了自己的不懈。我們桀驁不屈的高中，曾經(jīng)被我們如此的厭惡，成堆的作業(yè)，老師的嘮叨，這些是每一幕都必須的，這是所謂的生活，劇中的生活。我們不是生活在監獄，我們不用想方設法越獄，因為這里還有回憶。雖然有些不曾想拾起。有些人在落幕后無(wú)法脫離曾經(jīng)的角色，那是他(她)演得太過(guò)投入，為何會(huì )流淚，也許是愛(ài)的太深。
天空之城，一座安靜的，神秘的飛行島。那里卻承載了無(wú)數的希望，期望以及欲望。對于演員，不想獲獎是不可能的，誰(shuí)都想聲名鵲起，誰(shuí)都想在這個(gè)都是配角的舞臺演出自己的`那份精彩。夜以繼日的練習，為的就是能喚起天使的眷顧，也許天使不在，但希望終究是人活下去的動(dòng)力。我們心中都有一座天空之城，遠近高低各不相同，而那里確實(shí)藏著(zhù)歡笑與淚水，確實(shí)生長(cháng)著(zhù)幸福的果實(shí)。在天空之城的音樂(lè )中，幽靜，空靈，麻醉人心�；秀敝g迭起高潮，預示的將是什么，站在舞臺上，誰(shuí)也不知道，臺下的唏噓或是鼓掌是真心還是應和。
鎂光燈開(kāi)啟，舞臺云霧掀起，這是慶祝嗎?慌亂的腳步泄露了許多人的緊張，一個(gè)跳躍，似乎有些激動(dòng)，然后奔跑，展開(kāi)雙臂，縮緊，旋轉，一圈，兩圈，三圈，直至倒地，緩緩抬起頭，一個(gè)夾帶著(zhù)萬(wàn)種心情的眼神，凝視遠處。胸口的噗通，包含著(zhù)兩種心情，卻始終逃脫不了慌張的支配，按著(zhù)胸口，低垂著(zhù)頭，再度掩飾。
時(shí)間，是生命。劇的，也是演員的。開(kāi)場(chǎng)時(shí)，以為時(shí)間充裕得可以任意揮霍，任其在指尖慢慢流逝，從未想過(guò)去抓住。這時(shí)的自己連配角都不是，只是個(gè)站在舞臺上的觀(guān)眾。也從未想過(guò)鎂光燈里也有自己的影子。青春就是這樣吧，后悔鑄就的一段路，但是這必須得走。逃脫，只會(huì )讓人陷入更深的后悔之中無(wú)法自拔。
看多了別人的高中落幕，輪到我的時(shí)候才真切的感受到，原來(lái)畢業(yè)歌里藏著(zhù)一個(gè)大海，一個(gè)容下了所有畢業(yè)生的淚與笑。風(fēng)來(lái)了，眼里沒(méi)有含沙，淚卻不由自主的落下。該如何交代自己的過(guò)去，混沌的二十歲之前生活，無(wú)數次發(fā)誓要真心投入，卻還是沒(méi)在觀(guān)眾的眼里留下過(guò)多的印象。記憶在發(fā)酵也無(wú)用，畢竟演了就這么點(diǎn)。
窗外，去年那株梔子花又開(kāi)了，純白的花瓣純白了記憶，誰(shuí)曾想過(guò)兩個(gè)花季的時(shí)間竟是那么短。還沒(méi)聽(tīng)夠嘮叨就得再次上路，還沒(méi)看夠風(fēng)景就得再度前行。不曾回頭看過(guò)那最美的日出，也未曾敢去拾起西邊的云彩，沒(méi)有揮一揮手，卻也同樣離開(kāi)了......
小提琴，鋼琴，平靜的演繹天空之城，沒(méi)有過(guò)多的起伏，這里只有淡淡的回憶，還有一份不舍，一份不服。
就這樣，落幕，結束......
主角與配角議論文 篇2
上帝對每個(gè)人都是公平的，給每個(gè)人的機會(huì )也都是均等的，關(guān)鍵在于把握機會(huì )的時(shí)機。
記得初三時(shí)，年級舉辦了朗誦大賽，我躍躍欲試準備報名參加。當我發(fā)現竟然有超過(guò)二十個(gè)同學(xué)都報了，心里便打起了退堂鼓，開(kāi)始糾結到底該不該參加。最后，經(jīng)過(guò)深思熟慮，我還是退了出來(lái)，把機會(huì )“讓”給了別人，自己在臺下當觀(guān)眾。
報名結束后，參加的人選也張貼出來(lái)，我看了看，不禁感到好笑。B也報名了。
B在班上是一個(gè)十分內向的同學(xué)，平時(shí)和別人大聲交談都十分少見(jiàn)，更何況在整個(gè)年級朗誦？我感到很納悶，更無(wú)法想象到時(shí)會(huì )是什么樣的場(chǎng)面。
下午班會(huì )課，我們進(jìn)行了決賽人選的選拔，幾乎沒(méi)有同學(xué)看好B。前面上臺朗誦的同學(xué)也都發(fā)揮得不錯，這下就更沒(méi)人對他抱有希望了。然而，當他上臺時(shí)，所有人都傻眼了。自信的微笑，洪亮的'聲音，加上豐富的表情，適當的肢體動(dòng)作，簡(jiǎn)直與平常判若兩人。當他的朗誦結束后，所有人還都沉浸在之前的朗誦聲中，接著(zhù)又同時(shí)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。最后，B以最高票成功代表我們班參加年級比賽。
在年級比賽中，B不負眾望，超常發(fā)揮，獲得了年級第一。之后我才知道，B為了這次比賽付出了難以想象的努力。也正是因為這一次成功的朗誦，讓他開(kāi)朗起來(lái)，成為同學(xué)當中最受歡迎的人之一，讓他完成了從配角到主角的轉變。
其實(shí)配角與主角的差距不大，任何渺小的配角只要有信念并且付出努力，都會(huì )成為主角的。
主角與配角議論文 篇3
藝術(shù)表演中的主要角色成為主角，次要角色稱(chēng)為配角，在人們的認識里，二者也是截然不同的類(lèi)型，主角就是主角，配角就是配角，有輕重之分。
但我卻不以為然，如果只有主角沒(méi)有配角，那么藝術(shù)就失去了應有的逸韻;如果只有配角沒(méi)有主角，那么藝術(shù)就無(wú)法表現它的主題。所以說(shuō)主角與配角沒(méi)有輕重之分，他們的共同存在是藝術(shù)表現的需要。
生活中的主角和配角就更沒(méi)有輕重之分，他們是可以相互轉換的。提起《西游記》，大家第一時(shí)間想到的'是主人公孫悟空，他耿直、疾惡如仇，在這里他是主角，而那懶惰、愛(ài)占小便宜的豬八戒就成了展現孫悟空人格魅力的配角，主角與配角一目了然。但我們充滿(mǎn)智慧的電視制片人不迷信與主角配角之分，他們靈活的將豬八戒搬到了主角的位子上，展現出了他活潑可愛(ài)的形象，孫悟空是那么的迂腐，襯托出了豬八戒的可愛(ài)。
孫悟空變成了配角，豬八戒成了主角。電視更加受到人民的歡迎，轉換一下主角，效果也許會(huì )更好。在信息高度發(fā)達的今天，教育成為人們接受知識的來(lái)源，教育制度改革越來(lái)越受到人們的關(guān)注，于是素質(zhì)教育誕生了。素質(zhì)教育將應試教育中的主角與配角交換了位置，學(xué)生成為了主角，老師擔任配角的位置，更加激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng )新思維的潛能，使得學(xué)生更能適應復雜多變的社會(huì )生活。主角與配角轉換一下也許會(huì )發(fā)揮更有效的作用。
不同的領(lǐng)域主角與配角不同。萊特兄弟可謂是眾人皆知的人物，在法國航空領(lǐng)域有兩個(gè)人更值得我們尊敬--一個(gè)是卡車(chē)司機法爾芒，一個(gè)是大學(xué)教授馮·卡門(mén)。法爾芒在法國駕駛飛機屢創(chuàng )記錄，當馮·卡門(mén)告訴他有位偉大的科學(xué)家說(shuō)“比空氣重的物體不可能飛上天”時(shí)，法爾芒回答說(shuō)：“是那個(gè)研究蘋(píng)果落地的人吧，幸好我沒(méi)讀他的書(shū)，要不這次飛行的獎金就沒(méi)有了。我是卡車(chē)司機，至于飛機為什么會(huì )飛上天，那是你們教授的事�！闭沁@一句話(huà)，使得馮·卡門(mén)踏上了研究之路成為航空事業(yè)的先驅。法爾芒的話(huà)點(diǎn)出了人生的哲理--不同的領(lǐng)域，主角不同。在駕駛領(lǐng)域，司機法爾芒是主角;在研究領(lǐng)域，教授馮·卡門(mén)是主角。
生活、工作中，人不可能一直是配角，總有一個(gè)崗位，我們會(huì )成為主角。不要去迷信權威，像法爾芒與馮·卡門(mén)那樣，在自己擅
主角與配角議論文 篇4
記得曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事：
一個(gè)從農村來(lái)的年輕人被一位著(zhù)名的導演邀請去演一部功夫片，這部片子匯集了當年著(zhù)名的影星，這位年輕人當了一個(gè)小小的`配角。但他沒(méi)有氣餒，一直認真地琢磨著(zhù)這個(gè)角色。努力地把戲演好。一天，年輕人正在散步，忽然，一輛豪車(chē)停在了他的身邊，車(chē)上走下了導演，年輕人趕忙打招呼，導演笑著(zhù)邀請他一起坐車(chē)回到劇組，年輕人顯然沒(méi)有見(jiàn)過(guò)如此豪華的車(chē)，笑著(zhù)回絕了，但還是被導演拉上了車(chē)。年輕人先坐在了座位上，然后將雙腿伸出車(chē)外，認真地用手撣著(zhù)鞋子上的塵土，然后才將腳放進(jìn)了車(chē)內。這個(gè)細小的動(dòng)作被導演捕捉到了，后來(lái)，經(jīng)過(guò)導演的提攜與幫助。這位年輕人由配角變?yōu)榱酥鹘�，他就是一代功夫巨星——成龍�?/p>
這個(gè)細小的動(dòng)作，所擁有的力量，可能是連成龍本人都沒(méi)有想到的，但就是因為這一個(gè)微不足道的動(dòng)作，體現了成龍的人格魅力，使導演對他刮目相看。有了導演的幫助和自己的不懈努力，成功對他而言，就已經(jīng)很近了。一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“細節決定成敗�！庇行┤丝赡芘^斗了一輩子，但卻沒(méi)有任何的成就，有些人不僅懂得奮斗，同時(shí)又注重細節，所以被他人所發(fā)現，并取得了成功，由一個(gè)別人的配角，變?yōu)榱酥鹘恰?/p>
“配角”和“主角”這兩個(gè)詞，雖然只有一字之差，但是它們的本質(zhì)卻相差甚遠。古今中外的許多名人，因為在細節上勝于他人，又被識才之人看中，所以取得了成功。
細節，決定你能否由配角到主角。
主角與配角議論文 篇5
文章感情色彩正不斷變化，但是，有重要寫(xiě)，也有次要寫(xiě)，有不變寫(xiě)，也有變寫(xiě)。
文章中有主角和配角，配角寫(xiě)內外言行是基本不變的，只因，它是個(gè)配角，有哪個(gè)配角情感豐富多彩？沒(méi)有，配角之所以稱(chēng)為配角，是因為它反是用它那微弱的光來(lái)襯托出主角光彩，因此，主角與情感，內外言行是豐富多彩的，讓人難以摸透，所以，我們要先抓住配角，抓住不變的'，以不變應萬(wàn)變，在慢慢了解主角，這樣，在復雜的主角也就迎刃而解了。
不僅如此，我們還要深入透徹地去理解文章的情感脈絡(luò )，以抓住文章的轉折遞進(jìn)關(guān)系，進(jìn)行更好的歸納，轉折自然就是文章情感的變化點(diǎn)，而遞進(jìn)就好比一層層樓梯，一級級向上、一步步升華，直到文章的盡頭，做出很好的鋪墊。抓住兩點(diǎn)，來(lái)一步步分析，能讓我們每一個(gè)人印象很深，以便歸納。
心不是單一的，文章也不是單一的。因為它是由心靈的語(yǔ)言聚合而成，因此，我們要以多方面去思考、去尋找，這就造成了情感脈絡(luò )。但是不管如何，都是圍繞中心情感的，不管是主角還是配角，都是以為中心情感服務(wù)，只是一個(gè)微弱，而另一個(gè)閃亮。
找到不變的配角，理解難懂的主角。
主角與配角議論文 篇6
在初一上學(xué)期，我經(jīng)歷了一次學(xué)習上從“配角”到“主角”的過(guò)程。
入學(xué)考試時(shí)，我以?xún)?yōu)異的成績(jì)當上男1號�？墒�，漸漸地我覺(jué)得，危機來(lái)了。盡管數學(xué)和英語(yǔ)依舊那么優(yōu)異，然而語(yǔ)文成績(jì)卻在競爭中江河日下，每次考試都是七、八字打頭。于是，我漸漸淡忘了語(yǔ)文，一心想著(zhù)數學(xué)、英語(yǔ)。
期中考試讓我的危機感更重了——盡管數學(xué)、英語(yǔ)都是98分，可語(yǔ)文那可憐的78分讓第一、第二的位置被H、Z同學(xué)奪去，我的第三只能充當一個(gè)配角。在這之后，我終于下定了決心：改變學(xué)習方法，為期末而戰，為獎學(xué)金而戰！
這么一來(lái)，重心出現了轉移——語(yǔ)文變成了我的`主要攻讀對象。帶來(lái)的結果就是：語(yǔ)文幾乎次次八十幾。這讓我對期末更加充滿(mǎn)信心。
愿望成真了——期末，我在數學(xué)、英語(yǔ)均出現大幅度下滑的情況下，語(yǔ)文卻升高了6分，總分成為全班第一，成為主角！我想：看來(lái)我的努力沒(méi)有白費。
一位演員從配角到主角，需要通過(guò)自己努力。那么，我們學(xué)習從后面幾名變成冠軍，需要什么？當然還是自己的努力。
從配角到主角，是一個(gè)升級的過(guò)程，也是一個(gè)不斷努力的過(guò)程。
主角與配角議論文 篇7
主角與配角是社會(huì )分工中重要而又不可或缺的一部分，只有在兩種相互配合，才能正確分工不同的社會(huì )事務(wù)與職責，正確擔當社會(huì )工作。
而這兩種不同分工又需要不同的人來(lái)做。所以，選擇成為哪種是非常重要的，對社會(huì )來(lái)說(shuō)，只有兩種角色數目比例合理，分工清晰明確，才能井然有序地運作，對個(gè)人來(lái)說(shuō)，兩種分別對應不同的人，適合不同的人。盡管大部分人在社會(huì )中分工是固定且身不由己的，但如果有一個(gè)機會(huì )，他們會(huì )選擇什么那？
兩種選擇對于不同的人自然有不同的好處，但總有人想當主角，也有人甘當配角。但我相信大部分人是想當主角的，現代個(gè)人意識的提高，讓人們更想當主角，有掌控的能力與權利，呼風(fēng)喚雨，叱咤風(fēng)云。也有人想當配角，不用操心太多事情，不用擔負太多責任，只用輕輕松松地做好本職工作。
事實(shí)上，無(wú)論哪種都是好的，想當主角的人有上進(jìn)心，不甘于只當不重要的角色，而想當更重要的。想當配角的人知足并且甘愿獻身，不注重名利，只愿做好本職工作。這兩種人都有各自無(wú)法替代的優(yōu)點(diǎn)，主角與配角沒(méi)有明確的好壞之分，只是工作不同。
而我則是想當主角的'，因為我不敢只做平凡不起眼的配角，人的一生只有一次，我認為主角才能體會(huì )到人生的豐富精彩與美妙，不斷向更高的領(lǐng)域進(jìn)取，提高自己，拓寬自己，才會(huì )在短暫的生命中更有意義地去生活。
主角的光彩靚麗也要靠努力與能力來(lái)獲取，而只有不斷加強自己，拓寬自己，才能有能力成為主角，還要不斷學(xué)習，增強自己的能力。
其實(shí)無(wú)論想當主角還是配角，都離不開(kāi)自己認真的態(tài)度與勤奮刻苦。
主角與配角議論文 篇8
無(wú)論是電影，還是電視劇，乃至是生活，都有耀眼奪目的主角，還有那默默無(wú)聞的配角。
一貫喜歡演出主角的我，這次卻只當了個(gè)配角，主角被人搶走了。月上西樓，在這樣的一個(gè)季節里，在這樣的一個(gè)漆黑漆黑的夜晚上，在那不惹人注目的角落里，有一雙多情善感的眸子，正含著(zhù)淚水……
隨著(zhù)那炫麗的`燈光打在每個(gè)演員的身上，演出開(kāi)始了。
主角卻在此時(shí)忘詞了，冷場(chǎng)了�？v使周遭如此喧囂，唯有此前最令我牽動(dòng)，心唯 爾，神唯爾。世間多變，思緒飛逝，而我腦海中卻素學(xué)茫茫�？v使萬(wàn)籟齊奏，也只有心中撲騰之聲響徹耳際。以我的主角經(jīng)驗，力挽狂瀾，配角也成了主角。
現在想來(lái)，總感覺(jué)這個(gè)世界也是有主角和配角組成的。人人小時(shí)候都有個(gè)當主席，當科學(xué)家，當董事長(cháng)，當經(jīng)理，凡是能賺大錢(qián)的職位，大家都想去爭取。我小時(shí)候，也有這樣的夢(mèng)想。當個(gè)司令，當個(gè)總理�？墒乾F在，一直想當主角的我突然發(fā)現主角并不是那么好，相反我開(kāi)始喜歡上了配角。主角那樣耀眼的光芒，卻不及配角那般默默無(wú)聞，我并不想去做那些大官，我只想做個(gè)普普通通的人，我不要求什么高利潤的工作，我只想從事，我喜歡的，只從事我愛(ài)的事業(yè)。
我雖然不想做老師，但我對老師充滿(mǎn)了敬佩之情。有人說(shuō)老師是園丁，有人說(shuō)老師是蠟燭，有人說(shuō)老師是春蠶，反正老師是個(gè)神圣的職業(yè)。我覺(jué)得一點(diǎn)兒也不錯。相對于戰場(chǎng)上的海防司令，公司中的董事長(cháng)，老師這個(gè)職業(yè)，或許真的很不算什么，甚至渺小到只能當個(gè)配角。
老師們干的活比公務(wù)員要多，他們工作的時(shí)間比公務(wù)員要長(cháng)，可我從未聽(tīng)過(guò)任何一位老師在抱怨�？偸怯X(jué)得，老師要是只圖那點(diǎn)工資或許早就不干了，求的不就是心安理得么？
所以我也開(kāi)始學(xué)會(huì )了崇尚配角，其實(shí)主角和配角都無(wú)所謂，我，只做我最?lèi)?ài)的事情。
主角與配角議論文 篇9
想必大家看過(guò)電視吧，在你們看電視之前，你們是否想過(guò)電視里的主角是誰(shuí)？是否有又想過(guò)配角是誰(shuí)？在你們的寶典生活中，你們想過(guò)誰(shuí)是真正的主角？
難道主角就是在生死攸關(guān)的情況下九死一生嗎？還是接連不斷的走運？難道配角就只是在世界就里默默作響或做永遠的失敗者？
其實(shí)在生活中，自己可能會(huì )覺(jué)得自己非常渺小，微不足道，因此很自卑，就感覺(jué)自己永遠只能成為配角。不，絕對不！其實(shí)在寶典生活中，我們自己才是真的主角，主角并沒(méi)有厲害，也不需要多么厲害，在寶典生活中，自己的寶典生活自己主宰。
相信大家都知道，配角也是一個(gè)重要的角色，如果沒(méi)有配角，主角也就沒(méi)有多大的意義，孤零零的一個(gè)人，那問(wèn)題是，誰(shuí)是自己生活中的配角？我想，配角就是自己身邊最重要的朋友，親人吧。朋友，一起哭，一起笑，一起闖；親人，背后的守護者，保護你，愛(ài)護你，關(guān)心你。這就是自己生活中最重要的配角。
沒(méi)錯，我也有我自己主宰的.寶典生活，我就是這里的主角，自己寶典生活的主角，在我的寶典生活中，有歡笑，有悲傷，有尷尬，有興奮……畢竟，自己的生活是彩色的。
在寶典生活中，我也認識了很多人，一曰呆毛，QS-子墨，淺笑心柔，星野姐……他們，都是陪我在這個(gè)寶典一步一步度過(guò)的，幽默的朋友，調皮的弟弟，可愛(ài)的妹妹，體貼的姐姐……他們也是我寶典生活中，不可缺少的人，也是我寶典生活中，最重要的配角。
哈哈，其實(shí)主角也不是那么厲害，配角也不是那么渺小，什么是主角？什么是配角？也不是那么難區分的。
主角與配角議論文 篇10
在班級里我一直是不起眼的，看著(zhù)班上那些體育之星，學(xué)習之星，我也無(wú)數次幻想成為他們中的一員。
一年一度的運動(dòng)會(huì )就快到了，我并沒(méi)有準備，而且很自卑，我覺(jué)得我做不到，所以自暴自棄的告訴自己：我不可能的.�？墒切牡椎哪硞�(gè)角落一直在吶喊：我也想成為運動(dòng)會(huì )上的主角，躺在床上翻來(lái)覆去根本睡不著(zhù)。第二天老師居然問(wèn)我想不想參加運動(dòng)會(huì )長(cháng)跑項目，我心動(dòng)了，居然脫口而出：“老師我想參加�！钡覅s忽略了一件事，長(cháng)跑是我的弱項。
帶著(zhù)期待，運動(dòng)會(huì )開(kāi)始了，場(chǎng)外響起雷鳴般的掌聲——噼里啪啦，噼里啪啦。我內心緊張極了，因為我從沒(méi)有參加過(guò)運動(dòng)會(huì )，甚至有了退賽的念頭。我想下場(chǎng)但又不敢，老師看我一臉的汗，急忙關(guān)切地問(wèn)我：“怎么了?不舒服嗎?需不需要上廁所?”我要不要說(shuō)身體不舒服，就此放棄比賽?但是內心有個(gè)聲音越來(lái)越大：你說(shuō)好要當一次運動(dòng)會(huì )的主角。只有戰勝心魔才能走出困境，我終于還是勇敢的上場(chǎng)，比賽正式開(kāi)始了，我拿出120%的斗志面對這場(chǎng)比賽。
通過(guò)努力我成功了，長(cháng)跑比賽獲得了第一名，比賽結束我成了大家的“萌寵”，成為了運動(dòng)會(huì )上的主角，我戰勝了自己，為班級贏(yíng)得榮譽(yù)。果然只有戰勝自己才能獲得勝利，雖然毫不起眼但是你要承認你必須要戰勝自己勇往直前。
其實(shí)每個(gè)人都是生活的強者，而我覺(jué)得我就是我自己的強者我對自己說(shuō)一聲：“加油!”
主角與配角議論文 篇11
我很會(huì )拼積木，在我五六歲時(shí)已經(jīng)能夠拼一大盒樂(lè )高了。然而我一直沒(méi)有能夠發(fā)揮的余地。直到五年級，我們有了機器人課。
今天，我們一如既往地前往三樓的機器人教室，進(jìn)教室以后，機器人老師對我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們拼機械抓手�！闭f(shuō)完，還把自己拼的機械抓手拿出來(lái)給我們看了一眼。
我還沒(méi)看到那個(gè)機械抓手時(shí)，我心里就已經(jīng)很清楚到底是怎么回事，看到老師拼的抓手后，我就更清楚到底怎么拼了。
老師講完后我去拿材料。大家看到材料后都不知道這么拼。這時(shí)，我想：“既然大家都不會(huì )拼，那我為什么不發(fā)揮一下特長(cháng)，讓自己做一回主角呢?”于是，我對組員們說(shuō)：“這次讓我做一下主吧!”沒(méi)有人不同意我的說(shuō)法，大家都說(shuō);”行，那你來(lái)拼，我們來(lái)幫你找材料�！蔽疫\用梁和插銷(xiāo)做出了一個(gè)可以伸長(cháng)縮短的機械抓手，它是由多個(gè)十字結構組成的.，精巧極了!
我們把成品給老師看，老師用它來(lái)夾一個(gè)平板。平板剛離開(kāi)桌面，只聽(tīng)見(jiàn)“咔嚓”一聲，機械抓手上的一個(gè)連接點(diǎn)斷開(kāi)了，平板掉了下去。老師問(wèn)我;“是否能在抓手上加一些支撐點(diǎn)?”我恍然大悟，又在十字上面多加了幾個(gè)梁，這次更加穩固了，成功的抓住了平板。
老師看了后，表?yè)P了我們小組，并且把我們的作品展示給其他小組看。
這一次我是主角，我愛(ài)這個(gè)角色……
這件事讓我記憶猶新，雖然當主角很累，還要承擔著(zhù)壓力和風(fēng)險，但如果你認真去做好生活之中的每個(gè)角色，也許累也不累了!
主角與配角議論文 篇12
“加油！加油！”我們吶喊著(zhù)。此時(shí)的跑道上灑滿(mǎn)了汗水。我們正在進(jìn)行300米二十人的接力賽。
“請參賽同學(xué)來(lái)主席臺站隊！”160人跟在裁判身后，是那么的壯觀(guān)。伴隨著(zhù)裁判的手放下，八名跑第一棒的同學(xué)的“斗爭”一觸即發(fā)。他們各個(gè)都想沖在最前面，做那只“領(lǐng)頭羊”，各個(gè)互不相讓。果然范同學(xué)不負眾望從一隊人馬中脫穎而出。接棒，起跑，一氣呵成。
四棒跑完了！九班仍沖在第一！“套圈了！套圈了！”一名同學(xué)激動(dòng)的叫出了聲。九班的運動(dòng)健將們邁著(zhù)他們的大長(cháng)腿，引領(lǐng)著(zhù)其他七個(gè)班的節奏。就在我們認為第一名毫無(wú)懸念的時(shí)候……意外還是來(lái)了。
十二班的體育生接過(guò)棒后，以他那驚人的爆發(fā)力與專(zhuān)業(yè)的技術(shù)，驚艷了所有人。是的.，他追上了我班的王同學(xué)。也因為這個(gè)，接下來(lái)我班要上道的人面露愁容，士氣銳減，好似一群被霜打的茄子一般。
接棒——跑；接棒——跑。場(chǎng)上的同學(xué)們奮力的跑著(zhù)，可終究還是敵不過(guò)專(zhuān)業(yè)訓練的體育生。第一…第二…第三…第四。我們節節后退。18棒段同學(xué)用盡了全力，表情扭曲，沖在跑道上，19棒離第三不遠了，20棒姜同學(xué)費盡全力沖刺，在那一刻，仿佛什么都不重要了，什么排名，什么成績(jì)都不重要了。因為我們盡力了。臨近終點(diǎn)，20棒奮力一步，終于超越了原來(lái)的第三名！
放學(xué)回家的路上還聽(tīng)到有人提起第四名超越第三名的事�？晌覅s沒(méi)有感到意外，因為我們不服輸，不放棄！在這一場(chǎng)比賽中，人人都是主角，因為他們都拼盡全力。
主角與配角議論文 篇13
能力，并非與生俱來(lái)。在我們的成長(cháng)漸變中，每個(gè)人都秀出了自己的長(cháng)處，由此看來(lái)，我們不都是生活的主角嗎？
求學(xué)過(guò)程中，自己并不是出色的人，不爆冷門(mén)之時(shí)，我只是充當別人的陪襯；運動(dòng)場(chǎng)上，自己的體魄無(wú)法與運動(dòng)員相提并論，我往往是在領(lǐng)獎臺下為別人默默鼓掌的敗將；音調都難找準的我，一旦心血來(lái)潮，偶爾唱上一曲，哥們無(wú)不捧腹，只有在高興之余小聲哼哼，難登大雅之堂啊……即使自己在不少方面是作為一片小小的綠葉來(lái)出場(chǎng)的，但我認為：花艷葉必翠。一片葉兒也有之特色，有之所長(cháng)！
即使有時(shí)自己并不出眾，但對于自身的平凡之處我只是平靜地泰然處之，因為我明白自己的不凡之處。
臨四尺生宣，潑墨揮毫，慷慨作詞，以示己志。書(shū)法，我之樂(lè )也！但凡見(jiàn)到我習字的.朋友總少不了對我的褒揚；與他人相處之時(shí)，賞明月斜陽(yáng)，談笑風(fēng)生，詼諧風(fēng)趣亦有哲理的言語(yǔ)，引得眾人哄堂大笑，閑聊中，我既給朋友帶去了快樂(lè )，又讓對方走出困擾；對于國畫(huà)，我的興致不衰，點(diǎn)點(diǎn)紅梅，枝枝翠荷，伏地牽手，一朵一朵，一片一片，我用絢爛的色彩將其在紙上盡情渲染，延展……空白的紙上暈開(kāi)了色彩，我的生活隨之露出了笑靨。
在文化生活中，誰(shuí)又能說(shuō)我不算一個(gè)主角，沒(méi)有過(guò)人之處呢？
當他人給予我夸贊，戲稱(chēng)我才子時(shí)，我有的只是莞爾一笑，對于文化藝術(shù)的追求，我不想因贊美而止步。我的人生路上，那目標好長(cháng)好長(cháng)……
生活中，我也是主角！
主角與配角議論文 篇14
總認為我是一片綠葉，永遠只能襯托鮮艷的花朵；總認為我是一朵白云，永遠只能點(diǎn)綴湛藍的天空；總認為我是一株小草，永遠只能裝扮廣闊的大地�？扇绻麤](méi)有我的襯托，花朵會(huì )孤獨，天空會(huì )暗淡，大地會(huì )單調。我要對著(zhù)天空吶喊：“我也是生活的主角�！�
夜晚，每當皎潔的月光灑向大地時(shí)，父母才會(huì )拖著(zhù)疲憊的身軀回到家。在昏暗的燈光下，他們的臉龐更顯滄桑。雖然我不能為他們承受辛苦，但是能在他們勞累時(shí)為他們捶背緩減疲勞，為他們講個(gè)故事使其心情愉悅。沒(méi)有了我，父母的生活便少了一份歡樂(lè )和溫馨。
我是家庭的主角。
在課堂上，已不再是老師一個(gè)人的天地。已成為了我活動(dòng)的舞臺。我能夠積極的表現自己，在上課時(shí)，每當碰到一個(gè)問(wèn)題，我就會(huì )積極的表達自己的觀(guān)點(diǎn)。下課后，我當小老師為同學(xué)們解答習題。也許我的語(yǔ)言不夠流利，也許我的觀(guān)點(diǎn)不夠準確，但是我擁有滿(mǎn)滿(mǎn)的自信和永不服輸的精神，我相信這一次的失敗必將鑄就下一次的輝煌。
我是課堂上的主角。
一間充滿(mǎn)藝術(shù)氣息的畫(huà)室中，留下了努力拼搏的'影子，墻上那一幅幅圖畫(huà)就是最好的證明。從不好到完美，其中經(jīng)歷了多少次失敗，才贏(yíng)來(lái)了今天的成就�？技墪r(shí)，不慌不忙，那是因為我知道。最后的成功是屬于我的。
我是繪畫(huà)的主角。
是小小的音符組成了動(dòng)聽(tīng)的旋律；是簡(jiǎn)單的勾勒繪成了美麗的圖畫(huà)；是涓涓細流匯成磅礴的海洋。
用心生活，我也是生活的主角！
主角與配角議論文 篇15
“配角綜合癥”是一些人具有能力，但是甘愿做一些并沒(méi)有壓力的事情，只希望擁有現在的幸福安逸。這個(gè)詞匯與之前風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò )的一個(gè)詞匯極為相似—佛系，兩者都是為了滿(mǎn)足當前，但并未想到以后的人生路途，從而會(huì )使人們的奮斗精神大大折扣，這些詞匯也為人們的散漫找到了充足的解釋理由。
畢業(yè)于專(zhuān)科院校明星趙麗穎，她從一個(gè)龍套配角逐漸成為一個(gè)家喻戶(hù)曉的'女明星，她的努力所有人都看在眼里，即使每一個(gè)小小的角色，她也會(huì )努力把它發(fā)揮到最好，一位配角演繹成一位主演，她只是證明了自己定位滿(mǎn)足現狀，能把自己塑造成越來(lái)越完美的人。
我們身邊這種綜合癥的例子就很多。當老師詢(xún)問(wèn)誰(shuí)想要當哪個(gè)同學(xué)想去當班干部，所有人都舉薦他人，但從未嘗試讓自己去任職。這叫綜合癥無(wú)異于就是那些配角的綜合心里并未那么強大，從而導致自己并未有信心，有能力去勝任這個(gè)職位，只能去尋找那些比自己更有能力的人，從而自己并未成長(cháng)，仍停滯不前。
國內稱(chēng)為野花的女明星楊冪，從小便開(kāi)始在演藝圈的生活。她說(shuō)，自己是一個(gè)爭強好勝的人，就算去唱一首歌，她也要把所有的攝像頭全部聚焦在自己一個(gè)人身上。無(wú)論多累多辛苦，也努力嘗試每一個(gè)不同的角色，力求把她演到淋漓盡致，以便于自己在下次演戲中可以使自己再提升一個(gè)新高度。
隨著(zhù)時(shí)代的迅速發(fā)展，有些人已停止現在現在腳步，有些人卻依然突破自我，展現自我，爭奪自己的“主角”之位！
主角與配角議論文 篇16
你對我說(shuō)了那么多，我皆銘記于心，而現在，該我對你說(shuō)了。
你說(shuō)，你小時(shí)候是院子里出了名的搗蛋鬼，天不怕地不怕，你會(huì )和男孩子一起上躥下跳，到處惹禍，會(huì )想出稀奇古怪的主意捉弄女孩兒們。你幼時(shí)的玩伴說(shuō)，你小時(shí)候調皮淘氣，無(wú)“惡”不作，沒(méi)有半分姑娘該有的含蓄。我聽(tīng)后笑了。
你說(shuō)，你是家里的掌上明珠，外公外婆寵著(zhù)你慣著(zhù)你，十八歲之前你不知道什么叫磨難�？删褪沁@樣的你，后來(lái)卻嫁給一個(gè)一無(wú)所有的男人，成了孩子她媽。
而我，就是那個(gè)羈絆住你一生的孩子。
因為我，你放棄了心中的夢(mèng)想，整日以我為中心;因為我，你放棄了你向往的自由自在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，只因我是你的`牽掛。我/知道，你從那時(shí)候起便永遠只會(huì )扮演一個(gè)角色——我媽。
后來(lái)，你毅然決然地辭去穩定的工作，決定自己創(chuàng )業(yè)。當時(shí)有太多人不理解你，但我知道，你是想搏一把，想讓我能過(guò)上更好的生活。日復一日的操勞讓不到四十歲的你早早地生出了白發(fā)，眼角長(cháng)出了細紋。你不知道那天晚上我意外發(fā)現你頭上的銀絲時(shí)，心中生出的深深的心疼與濃濃的心酸。
我想拔去你的白發(fā)，我想撫平你的皺紋，我想為你承受所有的苦痛。
媽?zhuān)院笞屛襾?lái)照顧你，我要讓你成為你人生的主角，而不是只扮演“我媽”的角色。
你說(shuō)，我是你心中的太陽(yáng)。我說(shuō)，你是我永遠的光芒。
媽?zhuān)闶俏胰松凶钜鄣娘L(fēng)景，永不褪色，永不消失。
主角與配角議論文 篇17
傳說(shuō)上帝造人的時(shí)候，賦予了每一個(gè)人一種獨一無(wú)二的才能，有的人發(fā)現了它，把它好好的運用著(zhù)；大多數的人卻從不知道自己擁有的才能……今天，那個(gè)電視節目恰好證明了這一點(diǎn)。
星期六晚上，百無(wú)聊賴(lài)的我打開(kāi)了電視機，正播放著(zhù)《快樂(lè )大本營(yíng)》節目呢！湊巧，我看到了一件這樣的事情：《快樂(lè )大本營(yíng)》里正邀請著(zhù)著(zhù)名潮流雜志的頂級模特兒。主持人挑選了一位相貌平平的女孩，讓頂級化裝師給她化裝、更換服飾�；b完畢，這個(gè)普通的女孩竟然成了一位可愛(ài)的小公主，臺風(fēng)并不比臺上其他的頂級模特兒差。
看了這個(gè)節目，我的心為之一顫，想到每個(gè)人都是獨一無(wú)二的，每個(gè)人都是世界上最美的。我們常常拜倒眾明星的腳下，有沒(méi)有想過(guò)，自己才是真正的主角呢？每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)人都可以成為生活的主角，即使沒(méi)有忠實(shí)的`粉絲，只要做到自己的最好，哪怕只有自己為自己鼓掌，也足夠了。世界上被每個(gè)人主宰，但是這么多的“演員”里，并沒(méi)有主角與配角的內定，只要活的精彩，只要體現了人生的價(jià)值，那么，他／她就是生活的主角。相比之下，明星們的相貌、歌喉又算得了什么呢？
對呀！只要我們好好把握生活的小船，好好地生活，活得精彩，主角就是我們！讓我們?yōu)樽约夯畹镁识吒璋桑?/p>
主角與配角議論文 篇18
那是發(fā)生在初二暑假里的事情，我和我的同學(xué)約好了去樹(shù)林里玩耍和野餐，沒(méi)想到這一次我是主角。
我們準備好應帶的東西，開(kāi)始了行程。我們步行走在寬敞的馬路上，馬路兩旁開(kāi)著(zhù)五顏六色，芳香馥郁的小花，小草和樹(shù)枝隨風(fēng)搖曳。
我們到了目的地，我們這幫男孩子想出來(lái)上山捉野雞的主意，作為這頓晚餐的菜肴。而那幫女孩子則是拿出手機拍照和嘮嗑。我們開(kāi)始行動(dòng)，上山尋找野雞，不巧的是我們空手而歸。
更不幸的是天氣突然驟變，開(kāi)始下起了雨，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都慌張了起來(lái)，而我大聲說(shuō):“同學(xué)們，聽(tīng)我指揮�！痹谖业闹笓]下，我們奮力帶著(zhù)東西跑到山上的稻草垛，我們躲在了那里。我用力的把稻草垛挖出來(lái)一個(gè)洞，同學(xué)們進(jìn)去了。我跑到外面把小樹(shù)根折斷幾根，插在土里，用帶來(lái)的`餐布做了個(gè)小帳篷。我從稻草垛里拿出一些稻草，用小鏟子挖出了一個(gè)小坑，在里邊生了火，拿出了鍋燒上水，等水開(kāi)了的時(shí)候，我向里面放一些食物后，沒(méi)過(guò)多久香味已經(jīng)傳入了同學(xué)們的鼻子中。我們吃完食物后，圍在一起做小游戲。
直到雨停已是六點(diǎn)多，同學(xué)們走出稻草垛，伸著(zhù)懶腰，望著(zhù)皎潔的月光，我們步行回家，這一次，我是主角，心里別提多高興了！
站在自己人生的舞臺，發(fā)揮著(zhù)自己的潛力，你終將會(huì )成功。
難忘這一次，我是主角。
主角與配角議論文 篇19
在一個(gè)陰暗的房間里，有一個(gè)導演。她想導一部史上最長(cháng)的電影――《生活》。此時(shí)的她正愁眉苦臉，因為她找不到主角。于是這位導演呆坐在房間的角落里，望著(zhù)地上正努力搬運餅干屑的螞蟻出神。直到那幾只螞蟻終于爬上了窗臺并爬了出去。她才回過(guò)神來(lái)。
“不行，我不能在這兒唉聲嘆氣，我要出去尋找生活的主角�！彼酒鹕韥�(lái)大聲地說(shuō)。這位導演是位說(shuō)到做到的人，所以，她說(shuō)完就出了門(mén)，去尋找主角了。
她在街上漫無(wú)邊際的走著(zhù)，迎面了來(lái)了一個(gè)籃球運動(dòng)員。她打量著(zhù)這個(gè)運動(dòng)員，搖了搖頭：“不行，這個(gè)主角應該是個(gè)女孩子才對�！庇谑撬^續向前走去。不知不覺(jué)中，她來(lái)到了郊外，一路上都沒(méi)有遇到令她滿(mǎn)意的人。就在她百般聊賴(lài)地踢著(zhù)石子時(shí)，一個(gè)小女孩唱著(zhù)歌蹦跳著(zhù)向她走來(lái)。她看了一眼這個(gè)小女孩，搖了搖頭說(shuō)：“不行，這個(gè)主角應該不會(huì )唱出這么優(yōu)美的歌聲�！睂а萁又�(zhù)向前走。也不知過(guò)了多久，她來(lái)到了一片樹(shù)林。在樹(shù)林深處的小溪邊，她看見(jiàn)一個(gè)憂(yōu)傷的女孩坐在一棵大樹(shù)下，陽(yáng)光被樹(shù)枝切割得斑斑點(diǎn)點(diǎn)，就那樣隨意地撒在女孩的身上。導演興奮地跑過(guò)去，認定了女孩就是她的.主角。誰(shuí)知女孩溫柔地笑著(zhù)，對她說(shuō)：“其實(shí)，我就是你啊，你要找的主角正是你自己�！睂а菰尞惖赝�(zhù)女孩，這才發(fā)現眼前的人如此面熟。她隨女孩走到溪邊，驚訝地發(fā)現水里有兩張一模一樣的臉正在融合。
主角與配角議論文 篇20
不知從何時(shí)起，我開(kāi)始感覺(jué)自己就是電影里的人物，一舉一動(dòng)都在模仿，仿佛身后就是攝影師。
比如有時(shí)候吃飯，總會(huì )情不自禁地去模仿。吃東西不好好吃，故意把飯粒粘到臉上，像“小歡喜”里面的人吃飯一樣。
或者有時(shí)候想象時(shí)間會(huì )加速，就像電影里加速一天的時(shí)間一樣，感覺(jué)“唰”一下一天就過(guò)去了。
有時(shí)走路，覺(jué)得街旁流動(dòng)的人群就是觀(guān)眾，故意做出一些滑稽可笑的動(dòng)作，只要有一些人笑，就覺(jué)得自己很有成就感，覺(jué)得自己是一個(gè)大明星。
我不但喜歡演，還喜歡看。
走在大街上，任何一個(gè)人的動(dòng)作都逃不過(guò)我的眼睛，一些印象深刻的東西、動(dòng)作，總會(huì )深深地刻在腦海里，自己再去模仿，說(shuō)是看，其實(shí)還是演。
我總是感覺(jué)這宇宙之外還有一個(gè)人，不，應該說(shuō)整個(gè)宇宙就像是一部電視劇，只不過(guò)時(shí)間長(cháng)一點(diǎn)罷了。而那個(gè)人就是觀(guān)看者。只是，不知道那個(gè)人是不是也在被觀(guān)看呢?
既然不知道，那再去想又有什么意義呢?走在大街上，陷入了沉思。我們看的電影、電視劇里的.人是不是在另一個(gè)時(shí)空呢?
突然，耳邊傳來(lái)一句話(huà)：“你做好自己就行了，管它那么多�！迸ゎ^一看，是一位老爺爺在教育孩子。
對呀!做好自己就行了呀!就算自己在被別人觀(guān)看，那又怎么樣?我就是我，獨一無(wú)二，無(wú)可取代。
每個(gè)人都是自己人生電影的主角，不必在意他人的看法。
主角與配角議論文 篇21
寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落，綻放夢(mèng)想；去留無(wú)意，望天上云卷云舒，學(xué)會(huì )飛翔；而我是生活的主角，演繹希望。
——題記
一直以為，我平凡、渺小、自卑，自從經(jīng)歷了那件事，我才知道，我也是生活的主角。
我，一顆卑微的棗樹(shù)種子，躲在昆侖山那貧瘠的土壤中，沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有空氣，只能聽(tīng)到頭頂上老鷹的盤(pán)旋。我以為自己會(huì )一直這樣下去，直到有一天，蚯蚓弟弟跑來(lái)告訴我說(shuō)外面的世界很精彩，聽(tīng)著(zhù)他的講述，我萌生了想法，我要出去，我要成為生活的主角。
昆侖山的月光靜靜地灑下，所有的人都在休息，耳邊傳來(lái)了野狼那不甘寂寞的`聲音。當一切都恢復平靜時(shí)，唯有我，靜靜地積蓄能量，等待著(zhù)沖破土壤的那一刻。
夜深了，土壤已跌破冰點(diǎn)，凍得我直發(fā)抖。舉步維艱，手腳根本施展不開(kāi)，更不要說(shuō)吸收養分了。這時(shí)，蚯蚓弟弟過(guò)來(lái)安慰我，我才感到了一絲暖意。
此時(shí)，天空還是黑暗，但已接近黎明。突然下起了雨，雨點(diǎn)打在身上，疼得我直咧嘴。我好累��！看來(lái)，成為主角的這個(gè)夢(mèng)想只有等到下輩子了，好困啊……突然，老鷹媽媽撲到我身上，護住了我。謝謝！當村莊里的公雞發(fā)出第一聲啼叫，當天空露出第一絲魚(yú)肚白，當我>中破土壤第一次見(jiàn)到如此明媚的陽(yáng)光，當我的夢(mèng)想實(shí)現時(shí)，我才發(fā)現，夢(mèng)想觸手可得……
故事沒(méi)有結局，意猶未盡……
結局沒(méi)有遺憾，依舊精彩……
天空沒(méi)有翅膀的痕跡，但我已飛過(guò)……
我是生活的主角！
主角與配角議論文 篇22
小草默默襯托著(zhù)花朵，潔白的云朵襯托著(zhù)蔚藍色的天空，有用的配件襯托漂亮的表面。如果沒(méi)有小草，小花就不再美麗；沒(méi)有云朵，天空不再蔚藍；沒(méi)有配件，手表不再有用。我們每一個(gè)人都要站在舞臺中央，對著(zhù)天空大喊：“我也是生活的主角！”
我們在音樂(lè )課上唱著(zhù)優(yōu)美的歌聲。我們班的音樂(lè )在教室里回蕩，我的歌聲在教室最為響亮。班級里的.音樂(lè )優(yōu)美無(wú)比，而我的聲音更為動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們的合作更為默契。我的歌聲讓同學(xué)們陶醉，就連老師聽(tīng)了，也對我刮目相看，一起和同學(xué)們鼓掌。
我是音樂(lè )課上的主角。
課后我為老師擦黑板，讓下一節課的老師不浪費時(shí)間擦黑板�？粗�(zhù)這一塵不染的黑板，老師總會(huì )高高興興地上完一整節課。放學(xué)后，我都會(huì )自覺(jué)地為教室打掃衛生、擺放桌椅，看著(zhù)教室整整齊齊、一塵不染的教室，我也欣慰地笑了。
我用我的辛勤勞動(dòng)換來(lái)了同學(xué)們舒適的學(xué)習環(huán)境，我是教室衛生的主角！
我在運動(dòng)會(huì )上跑著(zhù)，跑了一圈又一圈，沉重的腳步提醒著(zhù)我要放慢速度，可是我聽(tīng)到了同學(xué)們的鼓勵與加油聲，這又讓我加快了腳步，咬緊牙關(guān)，持續奔跑。
同學(xué)們?yōu)槲壹佑�，為我歡呼，我是運動(dòng)場(chǎng)上的主角！
我雖然只是一個(gè)非常普通的人，一旦進(jìn)入了人群就要湮沒(méi)無(wú)聞了，但是我也能夠站在舞臺中央吶喊：“我也是生活的主角！”
主角與配角議論文 篇23
在這個(gè)連陽(yáng)光也不過(guò)多留意的地方，死一般的寂靜。一滴刺骨的小水珠喚醒了我，可誰(shuí)能和我說(shuō)說(shuō)話(huà)？只有巖石的沉默，誰(shuí)來(lái)給我帶來(lái)溫暖？只有寒風(fēng)的冷冽。難道，我這沒(méi)夾縫中的種子，一絲希望也沒(méi)有了嗎？
大樹(shù)和花兒仿佛感受到了我的心跳。
可大樹(shù)說(shuō)：瞧你那猥瑣的模樣，怎能與我偉岸的形象相比？
可花朵說(shuō)：看你那瘦弱無(wú)力的丑陋，怎能與我們共生？
我真的是可我不甘心，哪怕我是渺小的，我也要從卑微中逃離我要用我渺小的身軀綻放出希望之花。
涓涓細流蜿蜒于石縫之間，我將分毫不失將其擁入懷中；絲絲陽(yáng)光曲折溝壑之中，我必仰脖暢吸一滴不漏。
我的身體開(kāi)始撕裂，我脹痛欲裂，但我明白，這是生命的喜悅，是即將成長(cháng)的，是我日日夜夜為之不懈努力的成果，是我即將蛻變之前的必經(jīng)之路。
不知何時(shí)我再次醒來(lái)，我清楚的看到那從巖石縫中延伸而出的在陽(yáng)光下閃爍著(zhù)的嬌艷欲滴的'我生長(cháng)的新芽。
大樹(shù)和花朵無(wú)情無(wú)意的流言蜚語(yǔ)是我?jiàn)^進(jìn)的養料，過(guò)去我相信我可以是生活的主角，如今我相信我就是自己生活的主角，我將在點(diǎn)點(diǎn)水滴的滋養中成長(cháng)，我將在縷縷陽(yáng)光的輕撫中成長(cháng)。
終有一天，將會(huì )有一棵大樹(shù)屹立在懸崖峭壁之上，將會(huì )有一棵大樹(shù)向世人展現它驕傲的生命力，在極致中開(kāi)出一條道路，成為生活的主角。
主角與配角議論文 篇24
每次表演，我要么不參加，要么只能在后臺幫忙，我心中有一個(gè)強烈的愿望——我也想當主角。
一次古箏練習，我準備發(fā)給老媽?zhuān)Y果失手發(fā)給了班主任，第二天早上一來(lái)就被老師叫到辦公室里“喝茶”去了。剛到那兒，老師微笑著(zhù)對我說(shuō)：“古箏彈的不錯，下個(gè)星期有個(gè)文藝演出，你參不參加？”為了不讓老師失望，我只好答應下來(lái)，就知道老師叫我來(lái)沒(méi)好事，他一定是用的江湖絕技——笑里藏刀。
經(jīng)過(guò)我一次次的練習，我已經(jīng)充滿(mǎn)了信心，但我還是不敢站上舞臺，因為我的性格比較內向。第二天，我沒(méi)敢去參加，老師打電話(huà)過(guò)來(lái)，只好說(shuō)感冒上了醫院。到了第二年，學(xué)校又有比賽，這次我提前知道了，就發(fā)憤忘食般的練習，比賽的'日子很快就到了。
我心想，耶！我終于也是主角了，我以?xún)?yōu)美的曲調彈起了古箏名曲《高山流水》。到了最后，觀(guān)眾們情不自禁地鼓起掌來(lái)，我也露出了自信的笑容。
對，成功是必須付出代價(jià)的，想當主角就要付出。
一次，我在補習班參加了尖子生考試，每天晚上寫(xiě)完作業(yè)還要去補晚課，真是辛苦，但為了成功，沒(méi)關(guān)系。終于，我以英語(yǔ)一百，語(yǔ)文九十，數學(xué)九十五的分數考上了尖子生班。
當老師問(wèn)我：“你為什么這么想當尖子生？”我很自信地說(shuō)：“因為我想當主角�！�
只有一步一步腳踏實(shí)地地走下去，才能當上主角。
老師點(diǎn)評：中心明確，小作者夾敘夾議，在議論中點(diǎn)明了中心。
主角與配角議論文 篇25
在一場(chǎng)演講比賽的頒獎儀式中，我全神貫注地聽(tīng)著(zhù)主持人口中的獲獎名單，許久，我終于聽(tīng)到了一絲希望：“陳志民，一等獎！”我激動(dòng)地跳了起來(lái)，滿(mǎn)含淚水地站在領(lǐng)獎臺上，領(lǐng)取了我的獎狀，因為這個(gè)獎狀是大家一起幫助我才拿到的，他們給我勇氣，讓我在同年級中脫穎而出。讓我成為了生活中的主角。
一個(gè)主持人走過(guò)來(lái)，興奮地向我問(wèn)了獲獎感言，我滿(mǎn)是自豪地說(shuō)出：“嘲諷像是一堆磚頭，失敗的人會(huì )讓它做一堵墻，成功的人會(huì )讓它做一條平坦的路�！痹�(huà)音剛落，場(chǎng)下響起了雷鳴般的掌聲。我真想大聲喊出：“我也是生活中的主角�！�
因為一次失敗，練就了我的成功之路，下課在班上，我和我的小伙伴正在一人一句讀《讀者》中的笑話(huà)，如果誰(shuí)的笑話(huà)讓全部人都笑，就算贏(yíng)。我先讀了一個(gè)笑話(huà)，他們已經(jīng)笑得合不攏嘴了。老師走過(guò)來(lái)，叫我去他辦公室。
我以為我又干了什么壞事，把老師引來(lái)了，就苦著(zhù)臉去辦公室找他。我走進(jìn)辦公室，心怦怦直跳，我就好像熱鍋上的'螞蟻。老師叫我參加演講比賽，我本來(lái)想要拒絕，但老師已經(jīng)為我報好名了，還給我一份稿件，讓我把這背下來(lái)，讓我為班上爭光。
現在的我開(kāi)始努力鍛煉自己了，讓自己成為生活中的主角，不讓別人看不起。我又參加各種來(lái)磨練我的勇氣的比賽，內心也就沒(méi)那么緊張了。所以現在我又去演講比賽，就沒(méi)那么緊張了，我富有詩(shī)意地講完了，臺下響起了雷鳴般的掌聲。
我終于成為了生活中的主角。
主角與配角議論文 篇26
靜謐的畫(huà)室外，寒風(fēng)“呼呼”吹過(guò)，窗外的梧桐樹(shù)葉仿佛迫不及待要離開(kāi)樹(shù)的懷抱，投奔被凍得生硬的大地。
窗外寒風(fēng)呼嘯，畫(huà)室里卻是溫暖如春。一盆水靈的多肉安靜的靠在桌子上，注視著(zhù)我手中不斷揮舞的畫(huà)筆，靜待一副即將誕生的畫(huà)作。我全神貫注地盯著(zhù)眼前的畫(huà)紙，不斷更換不同的筆，勾勒出不同的線(xiàn)條。我早已沉浸在我自己的世界里，那個(gè)世界只有我一人，盡情地陶醉在圖畫(huà)的世界中。那個(gè)世界沒(méi)有約束，沒(méi)有煩惱，在那個(gè)世界中，我是主角。
我漫游在圖畫(huà)的世界中，令我愉悅無(wú)比。
這時(shí)，媽媽走了進(jìn)來(lái)，問(wèn)道：“明天的比賽，你準備好了嗎？”我仿佛一下被人從那個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的世界中拉了出來(lái)�！笆裁�？”
“明天的比賽你準備好了嗎？”媽媽沒(méi)好氣地翻著(zhù)白眼，說(shuō)。
“這不是在準備嗎！”我有些不滿(mǎn)。
“那你快點(diǎn)吧！”隨后，媽媽便出去了。我又繼續在圖畫(huà)的'世界中流連忘返……
轉眼間到了第二天，清晨第一縷陽(yáng)光洋洋灑灑地照在我身上，看著(zhù)窗外嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)，心情一下輕松了起來(lái)。來(lái)到比賽現場(chǎng)，心中那顆大石頭不知何時(shí)掛在頭頂上方，雙腿也沉重得直打顫。比賽開(kāi)始后，心上懸著(zhù)的石頭也悄然落地，進(jìn)入了自己的世界……當最后一筆緩緩抬起，我看見(jiàn)了老師肯定的笑容和媽媽欣慰的微笑……
在圖畫(huà)的世界中，我是主角。
主角與配角議論文 篇27
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽覐臅�(shū)籍中找到了快樂(lè )，在閱讀中成長(cháng)。閱讀是我形影不離的朋友，是我無(wú)可代替的伙伴，是我世界的主角。
每天，我都會(huì )計劃好自己的時(shí)間，沒(méi)有作業(yè)、不上學(xué)的時(shí)間里，沉浸在書(shū)的海洋里，享受著(zhù)你帶給我的快樂(lè )。我們越來(lái)越親密，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不帶著(zhù)你，走到哪兒看到哪兒，以至于我的世界離不開(kāi)你。
現在，我的世界只有你，你帶給我那么多知識，讓我的眼界越來(lái)越開(kāi)闊。每當朋友問(wèn)我文學(xué)知識時(shí)，我張嘴就來(lái)，她們都羨慕我知道這么多，我的語(yǔ)文成績(jì)也一直遙遙領(lǐng)先。這都是你帶給我的`，讓我越來(lái)越依賴(lài)你。
電視里，總會(huì )出現關(guān)于你的公益廣告，通過(guò)這些公益平臺倡導大家愛(ài)上你。大街上，總會(huì )聽(tīng)到關(guān)于你的廣播。你呀，真的是充滿(mǎn)我的生活。有了你后，我知道了怎么為人處世，怎么和人們交流、溝通，也讓我知道了人生的意義……
因為我如此鐘情你，所以有很多同學(xué)問(wèn)我：功課那么多，作業(yè)要完成，哪還有什么時(shí)間去閱讀？我會(huì )對他們回答：“是啊，功課負擔重了，基本沒(méi)什么空閑時(shí)間了�？墒�，你有去擠時(shí)間嗎？我現在告訴你們，只要你肯擠出時(shí)間去閱讀，就不可能沒(méi)有時(shí)間。每天放學(xué)做完功課后、課間、寒暑假，每天哪怕閱讀半小時(shí)，就會(huì )聚沙成塔、集腋成裘，閱讀將會(huì )改變你的世界�！�
我在閱讀中成長(cháng)，在閱讀中得到知識、得到快樂(lè )、得到滿(mǎn)足，閱讀——你是我世界的主角！
主角與配角議論文 篇28
每次表演，我要么不參加，要么只能在后臺幫忙，我心中有一個(gè)強烈的愿望——我也想當主角。
一次古箏練習，我準備發(fā)給老媽?zhuān)Y果失手發(fā)給了班主任，第二天早上一來(lái)就被教師叫到辦公室里“喝茶”去了。剛到那兒，教師微笑著(zhù)對我說(shuō)：“古箏彈的不錯，下個(gè)星期有個(gè)文藝演出，你參不參加？”為了不讓教師失望，我只好答應下來(lái)，就明白教師叫我來(lái)沒(méi)好事，他必須是用的江湖絕技——笑里藏刀。
經(jīng)過(guò)我一次次的練習，我已經(jīng)充滿(mǎn)了信心，但我還是不敢站上舞臺，因為我的性格比較內向。第二天，我沒(méi)敢去參加，教師打電話(huà)過(guò)來(lái)，只好說(shuō)感冒上了醫院。到了第二年，學(xué)校又有比賽，這次我提前明白了，就發(fā)憤忘食般的練習，比賽的日子很快就到了。
我心想，耶！我最終也是主角了，我以?xún)?yōu)美的曲調彈起了古箏名曲《高山流水》。到了最終，觀(guān)眾們情不自禁地鼓起掌來(lái)，我也露出了自信的`笑容。
對，成功是必須付出代價(jià)的，想當主角就要付出。
一次，我在補習班參加了尖子生考試，每一天晚上寫(xiě)完作業(yè)還要去補晚課，真是辛苦，但為了成功，沒(méi)關(guān)系。最終，我以英語(yǔ)一百，語(yǔ)文九十，數學(xué)九十五的分數考上了尖子生班。
當教師問(wèn)我：“你為什么這么想當尖子生？”我很自信地說(shuō)：“因為我想當主角�！�
僅有一步一步腳踏實(shí)地地走下去，才能當上主角。
主角與配角議論文 篇29
砂礫是渺小的，它毫不起眼，微不可見(jiàn)。但是，它經(jīng)過(guò)貝殼一日又一日的沉淀，卻變成了一顆光彩奪目的珍珠。而我，生活在這片廣闊的土地上，又何嘗不是渺小的呢？但是，當在幫助別人之后，看到別人露出的真心感謝的笑容，我也笑了，因為，我知道，我能為這個(gè)世界做點(diǎn)什么。
在醫院人擠人排著(zhù)隊的時(shí)候，護士小姐抱著(zhù)一大箱東西踉踉蹌蹌地走來(lái)，左擠右擠，生怕把東西弄倒。她用力支撐著(zhù)身體的平衡，大口大口的喘著(zhù)粗氣，兩邊臉頰紅撲撲的。一種莫名的責任告訴我，我應該幫助了她。我走了過(guò)去，接過(guò)了她手上的一些東西。臨走時(shí)，她真誠地對我說(shuō)了一句：“謝謝你�！蔽倚α�，心里就像灌了蜜一樣甜，一句看似平常不過(guò)的“謝謝”。卻讓我溫暖了許久，讓我自豪的認為，世界上不能沒(méi)有我，我也是生活的主角！
正下著(zhù)淅淅瀝瀝的雨，原本干燥的路，已變得濕濕滑滑的。一位拾荒老人正吃力地騎著(zhù)他那破舊的三輪車(chē)，在這濕滑的路上艱難地走著(zhù)。破舊的車(chē)子發(fā)著(zhù)刺耳的.吱吱聲，老人喘著(zhù)粗氣。終于到了一道斜坡，老人再無(wú)力氣把車(chē)子騎上去了，只能站在那里，不斷地喘著(zhù)粗氣。路上的行人來(lái)來(lái)往往，但卻視若無(wú)睹。良知指引我上前，幫老人推上了那道斜坡�！爸x謝，謝謝�！崩先宋罩�(zhù)我的手說(shuō)，在老人那被歲月侵蝕的臉上露出了感激的笑容�？匆�(jiàn)老人對我笑，我也笑了。讓我驕傲的認為，世界上不能沒(méi)有我，我也是生活的主角！
主角與配角議論文 篇30
我拿到了學(xué)校第一期《啟航》雜志，封面上幾個(gè)帥氣的主人公吸引了我的眼球，有成績(jì)優(yōu)秀的范哲原，有科技小發(fā)明家袁驛、有英語(yǔ)能手孫凱成。他們?yōu)槭裁磿?huì )成為《啟航》的主角？老師說(shuō)他們一年來(lái)取得了卓越的成績(jì)。啊，什么時(shí)候我也能成為封面的主角呢？從那時(shí)起，一顆愿望的種子就在我心中悄悄萌發(fā)。
2010年，我該努力做些什么呢？經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的思想斗爭，我選擇了留級。留級不是為了考多少個(gè)第一，拿多少個(gè)一百，留級就是為了超越自己。
當別人在室外玩耍嬉鬧時(shí)，我留在教室整理自己凌亂的抽屜，迎接著(zhù)老師和家長(cháng)的突擊檢查�！耙晃莶粧�，何以?huà)咛煜�？”我每天想�?zhù)這名言，每天重復整理，終于漸漸克服了第一個(gè)缺點(diǎn)——不會(huì )收拾東西。為了攻克作文表達的難關(guān)，每天做完作業(yè)后，不管時(shí)間有多晚，我都要在臨睡前閱讀幾篇作文。為了鍛煉自己的能力，我還要抽出時(shí)間幫媽媽洗碗，沖茶，做自己力所能及的事情。每天放學(xué)，我還得拖著(zhù)疲憊的身軀沖進(jìn)琴房，認真練習鋼琴曲。
2010年12月，我幸運地去北京參加中國少年科學(xué)院組織的`“小院士”論文答辯，在北京的幾天，我積極地投入學(xué)習，認真準備論文，做好答辯準備。最終我被評上了中國少年科學(xué)院小研究員啦！
12月27日是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，一個(gè)不同尋常的日子，學(xué)校的攝影師專(zhuān)門(mén)為我拍攝了專(zhuān)集，因為新一期的《啟航》選定的主人公有我啦！一個(gè)可望而不可即的愿望就這樣悄然走近了……
主角與配角議論文 篇31
兩年前，我在老家海安李堡上學(xué)，是金口才培訓班的學(xué)員，那時(shí)我是老師最得意的學(xué)生，可以說(shuō)在李堡的口才表演界，我是“老大”。
我們經(jīng)常參加演出，有自己搞的，也有別人邀請的。這不，我們又參加演出了。唉，又是《蟲(chóng)兒飛》的手語(yǔ)。太簡(jiǎn)單了，這次我又是主角了吧，我心中不忍想。
而我的這番想象卻終止于老師的一句：“這次，我們班的人都是配角！”
我頓時(shí)驚訝極了，連聲詢(xún)問(wèn)道：“也包括我嗎？”
“當然！”
“那誰(shuí)是主角？”
“是海安的一些學(xué)生，他們比你們大，學(xué)得也比你們久，所以讓他們當主角！”
一直以來(lái)，主角都是我來(lái)當的，從未當過(guò)一次配角。這次如果真的成了配角，就顯得我退步了似的。我最后掙扎道：“難道我還不如他們嗎？”
老師搖了搖頭：“和海安的普通學(xué)員比，你是一個(gè)很不錯的學(xué)生，可是海安還有幾位更厲害的學(xué)員，他們的確比你更好！”我的.大腦瞬間一片空白。
我只能聽(tīng)從他們的安排，當了配角。在合作中，我對他們進(jìn)行了無(wú)數次的觀(guān)察中，我發(fā)現他們的表情、動(dòng)作、語(yǔ)言不論是哪一樣都比我好太多，甚至不是老師說(shuō)的更好，而是極好。
直到表演快結束的最后一刻，我才清醒地認識到：人外有人，天外有天，如果讓自己僅僅局限于一隅，是無(wú)法進(jìn)步的。
主角與配角議論文 篇32
雨露，雖自身渺小，但足以滋潤一株干枯的小草；一顆渺小的星星，雖然不夠閃亮，但它也是構成璀璨星空的重要部分；一縷陽(yáng)光也許不夠燦爛，但它卻能撥開(kāi)陰霾，照亮大地……
在人生的道路上，每一個(gè)閃光的時(shí)刻，我們都是自己的主角，而渺小的我，也是如此。
音樂(lè )教室中，我自信地走上舞臺，于舞臺的正中央站定，在“聽(tīng)眾”的注視下，我綻開(kāi)歌喉，無(wú)數小小的音符組成動(dòng)聽(tīng)的旋律，如溪水般在耳邊流淌。
這一刻，我站在舞臺正中央，我就是這堂課的主角。
美術(shù)教室中，我手拿畫(huà)筆，在紙上刷刷地劃過(guò)，在調色盤(pán)中沾取最合適的顏色，于畫(huà)紙上輕輕涂抹。 一幅動(dòng)人的山水畫(huà)就出現了，老師同學(xué)們都贊不絕口。
這一刻，我手拿畫(huà)筆，我就是這堂課的主角。
舞蹈教室中，一個(gè)個(gè)翩躚的身影不斷晃動(dòng)，那是我與同學(xué)們優(yōu)美的舞姿。舞蹈教室里，我站在最前面，想象自己就是萬(wàn)眾矚目的大明星，在舞臺上，一展舞姿。
這一刻，我就是這堂課的'主角。
女紅教室中，我左手拿著(zhù)一枚細針，右手拿著(zhù)一根柔軟的彩線(xiàn)，細線(xiàn)穿過(guò)針孔，我手指輕捻針尖，于布上游走。行針走線(xiàn)間，一間如夢(mèng)如幻的屋子，就出現在了眼前，四周是飛舞的小精靈與散發(fā)勃勃生機的花草……
這一刻，我就是這堂課的主角。
雖然我們無(wú)法改變自己渺小的身份，但我們要記住，每一個(gè)人都是獨一無(wú)二的，我們要抓住每一個(gè)閃光的時(shí)刻，成為生活中的主角。
主角與配角議論文 篇33
唯我獨尊，舍我其誰(shuí)。
——題記
下課鈴一響一股人流沖向我的課桌，向我發(fā)起了挑戰。
首先是我的同桌向我發(fā)出了挑戰，本輪是三盤(pán)兩勝每人每次出一道題，出三次答對一題加一分。同桌先開(kāi)始出題，朱元璋原來(lái)的姓名是什么？我脫口而出：“朱重八”呵呵得了一分。輪到我出題了明朝的百科全書(shū)是什么？并且還給出了一點(diǎn)提示，明代有一位皇帝還用書(shū)的`前兩個(gè)字做年號。但他思前想后還是沒(méi)有答出來(lái)，時(shí)間到了我只好宣布答案——《永樂(lè )大典》，第一輪我拿到了一分。
接著(zhù)第二輪開(kāi)始了，該我出題了。第一臺從航母上起飛，并降落的那臺飛機叫什么號？我還是給出了一些相關(guān)的提示，那艘航母是英國的。他仍然不知道，我又要公布了——“幼犬號”。到他出題了非常氣憤的說(shuō)：“行，我本來(lái)看過(guò)的只是忘記而已，那我也從你說(shuō)的航母中出一個(gè)題，它是什么艦艇改造的？”我說(shuō)：“是那個(gè)巡洋艦吧！”“正確，”他非常失望地說(shuō)道。終于又勝利了，我就是主角。
又到了下一位胡同學(xué)，歷史中的機器。這一次他是來(lái)一雪前恥。但因為時(shí)間上的問(wèn)題，雙方都出王牌之題，一刀制勝。題目主題是王守仁(原名王陽(yáng)明）。他出的題是王守仁他因為什么才封為世伯爵的？“這個(gè)簡(jiǎn)單，是寧王之亂吧”。我快速的回答了，在對方的肯定下我得了一分。接著(zhù)我出的題是王守仁的伯爵名是什么？他居然還是不懂，答案是——新建伯我又勝利了。
在這個(gè)舞臺，我就是主角，唯我獨尊，舍我其誰(shuí)？
主角與配角議論文 篇34
在那個(gè)夏天和秋天的交界處，我走進(jìn)那個(gè)充滿(mǎn)故事的門(mén)！
——題記
在那個(gè)合適的年齡踏進(jìn)了合適的班級遇見(jiàn)了一群合適的同學(xué)，這也算是故事的開(kāi)始吧！那年11歲的我轉了校，但當我進(jìn)入那個(gè)班級的時(shí)候發(fā)現，原來(lái)，這個(gè)班級全部都是轉校生，我心里一直沉甸甸的大石頭也終于落了下來(lái)。那天晚自習的時(shí)候，老師用那極其溫柔的語(yǔ)氣讓我們介紹一下自己，這是一種很特別的`方式：同學(xué)走到講臺上面對全班同學(xué)介紹自己的信息。我當時(shí)就被深深地吸引住了，輪到我了，介紹完自己回到座位上莫名地感到開(kāi)心。時(shí)間不知不覺(jué)地流逝，這一年也過(guò)的非常的快！
我剛步入班級門(mén)的時(shí)候，看到門(mén)上貼著(zhù)一張打印的紙，上面寫(xiě)著(zhù)六（4）班，當時(shí)我就意識到，這一年即使開(kāi)始也是結束，當我了解完全班同學(xué)時(shí)也該離開(kāi)了。這一年里，我們相互學(xué)習，相互理解，相互支持，也用心詮釋了友情的真正含義。和老師陪伴的這一年里，雖然認識的時(shí)間不長(cháng)，但也看到了老師的用心良苦，理解了老師的不易！我帶著(zhù)家長(cháng)的信任，老師的支持和同學(xué)們的鼓勵踏上了考場(chǎng)的門(mén)，功夫不負有心人，我也考上了自己理想的學(xué)校，也當是為自己的努力圓了一個(gè)夢(mèng)吧！拍畢業(yè)照時(shí)的我望著(zhù)身后的人，滿(mǎn)懷不舍，不出意外的話(huà)，以后再也見(jiàn)不到了吧。鏡頭前的我笑得明朗，這是一個(gè)美好的結束！
在那個(gè)蟬鳴不止的夏天，我安靜的回頭同那個(gè)充滿(mǎn)故事的門(mén)說(shuō)再見(jiàn)！
——后記
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