換位思考議論文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都接觸過(guò)論文吧，論文是進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的一種說(shuō)理文章。寫(xiě)起論文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的換位思考議論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
換位思考議論文1
生活中常常要為他人著(zhù)想，不能只顧著(zhù)自己的利益，而應該換位思考。
中國首富——李*誠就是這樣的人。
一次李*誠在與一個(gè)日本商人談生意，合同寫(xiě)好之后，日本商人非常爽快地簽了字，而李*誠卻略有所思，遲遲沒(méi)有在合同上簽字。
日本商人可就不高興了說(shuō)：“我不希望和我合作之人，是一個(gè)優(yōu)柔寡斷的人，在簽合同時(shí)還在算計別人�！�
李*誠這才反應過(guò)來(lái)，笑著(zhù)對日本商人說(shuō)：“經(jīng)過(guò)我的‘算計’，這合同要重新簽�！�
“為什么要反悔！”日本商人非常生氣地問(wèn)。
“你也不問(wèn)問(wèn)我‘算計’出來(lái)的結果”，李*誠卻面帶微笑地說(shuō)。
“你算計出來(lái)什么？”日本商人疑惑地問(wèn)。
李*誠回答說(shuō)：“我‘算計’的是你的利潤率，發(fā)現我的利潤遠遠高出于你的，所以我要把你給我的價(jià)格提高，因此這個(gè)合同要重簽�！�
因為李*誠常常能為站在別人的角度思考，所以他與別人合作都比較愉快，也能長(cháng)期合作，而我爸爸也是一個(gè)換位思考的人。
有一次，一家飼料銷(xiāo)售公司要倒閉，大家都去那家公司去看看商品有沒(méi)有降價(jià)，爸爸作為同行業(yè)去了，可是那里的價(jià)格沒(méi)降反升了，別人都失望地離開(kāi)了，而爸爸卻買(mǎi)了幾卡車(chē)，拖回了公司。
大家不解，爸爸公司的同事問(wèn)：“他們明明是我們的死對頭，商品又沒(méi)有降價(jià)，你為什么還要買(mǎi)？”
“因為它要倒閉，我才買(mǎi)，這樣會(huì )讓他們有一絲安慰，可為他們解一時(shí)之難�！�
所以不管行情多么差，競爭多么激烈，爸爸生意做得紅紅火火。
在生活中就應該處處為他人著(zhù)想，這樣社會(huì )才會(huì )變得美好、和諧！
換位思考議論文2
站在時(shí)鐘的角度來(lái)看，不會(huì )轉動(dòng)的指南針確實(shí)固執，但正如指南針所說(shuō)，若是他四處亂轉，不為人指明正確方向，大概早被扔掉了。
時(shí)鐘之所以會(huì )鬧出笑話(huà)，其原因即他沒(méi)有站在指南針的角度思考問(wèn)題，而以個(gè)人的角度揣度別人，放眼當今社會(huì )，學(xué)會(huì )換位思考也尤其重要。
學(xué)會(huì )換位思考，是不片面看待問(wèn)題的體現，正如孔子所說(shuō)，看一個(gè)人都要“視其所以，觀(guān)其所由、察其所安”，才能足夠全面。當遇到一個(gè)難題會(huì )換位思考的人，會(huì )從多角度思考，從而產(chǎn)生辯證的觀(guān)點(diǎn)。反觀(guān)沒(méi)有換位思考能力的人，他們產(chǎn)生的觀(guān)點(diǎn)就能代表自己的角度，不足以讓其他人信服。由此可見(jiàn)，在現如今的大環(huán)境下，思維的辯證性是極其重要的，而掌握辯證思維的要求就是換位思考的能力，
學(xué)會(huì )換位思考，每個(gè)人都能保留自己的意趣，在社會(huì )中發(fā)揮作用。例如材料中的這則故事，指南針，如果相信了時(shí)鐘的話(huà)，開(kāi)始隨意轉動(dòng)，就喪失了指南針之所以為指南針的獨特性，成為了一個(gè)不倫不類(lèi)的物品，這時(shí)他也就不能再發(fā)揮自己指南的作用了。自我的迷失與責任的偏移，最終會(huì )導致南針成為垃圾桶里的廢鐵。由此我們應學(xué)會(huì )換位思考，理解別人的性格與職責。
學(xué)會(huì )換位思考，學(xué)會(huì )尊重他人的選擇，不苛求于人�！妒勒f(shuō)新語(yǔ)》中華歆與管寧的決裂，不僅是管寧不為錢(qián)財所困，超脫于事物之外的頌歌，也體現了他沒(méi)有站在華歆的價(jià)值觀(guān)中理解他的選擇，僅通過(guò)自己的判斷，就決定于與其割席。會(huì )換位思考的人，不會(huì )以自己的價(jià)值體系匡正別人，苛求別人，嚴格遵循自己的價(jià)值行事是能夠包容他人的基礎，
學(xué)會(huì )換位思考，就不會(huì )走向極端。正如孔子多次所講的那樣“中庸之為德也”，換位思考實(shí)在是難得可貴的品質(zhì)。
換位思考作為一種品德的實(shí)踐，其體現出的對他人的尊重，以及思維上的辯證性，是值得每一個(gè)人學(xué)習和實(shí)踐的。
換位思考議論文3
“多換位思考，用積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對一切“的家庭理念從記事起就一直伴隨著(zhù)我一路成長(cháng)，看著(zhù)一張張獎狀與證書(shū)，想想自己能有今天的成績(jì)跟家庭從小給我灌輸的理念是分不開(kāi)的。 那是去年的冬天，那一天下午放學(xué)，我急匆匆的趕往新華都廣場(chǎng)演出，那天是新華都的周年慶典日，作為小鼓手的我也被邀請參與其中，可演出結束到家已將近晚上九點(diǎn)了，天氣特別冷，可當天的功課一個(gè)字都沒(méi)有寫(xiě)，在萬(wàn)分著(zhù)急與焦慮下我隨便寫(xiě)完作業(yè)，也如愿的按作息時(shí)間點(diǎn)鉆進(jìn)了溫暖的被窩里。 可不知為什么我一點(diǎn)睡意也沒(méi)有，滿(mǎn)腦子的“蝌蚪文“在不停地爬啊爬，彷佛看見(jiàn)老師在寒冷的夜晚孤燈夜影下緊鎖著(zhù)眉頭吃力的批改著(zhù)我的作業(yè)……想到這我一骨碌爬起來(lái)，重新拿起了作業(yè)本，認認真真的寫(xiě)起了作業(yè)。 是啊，全班五十八個(gè)同學(xué)，如果每個(gè)人都像我這樣，老師又將要熬多少個(gè)不眠之夜?而如果我是老師我又有什么樣的感受呢?更何況讀書(shū)不為別人而是為自己! 這或許是一件很小的事情，但是它卻包含了很深刻的道理，人生道路上，要做到多一份理解，多一份包容更多的是懂得多換位思考，用最好的心態(tài)去面對一切，雖然我們無(wú)法成為他人，但我們可以站在他們的位置，進(jìn)入他們的'世界，體會(huì )他們的感受。 從而跨過(guò)自私的門(mén)檻，成為一個(gè)擁有廣闊胸襟以及博大氣度的人。
換位思考議論文4
最近一段時(shí)間，網(wǎng)絡(luò )、報紙等各種信息媒介方式瘋狂報道這樣一些現象，說(shuō)是80后們被現在這樣的一種社會(huì )模式綁架著(zhù)之類(lèi)的，發(fā)人深思，也令人情緒陷入低迷。也許，我覺(jué)得我們可以換個(gè)角度思考問(wèn)題。
首先，篇幅上記錄：只要我們活著(zhù)，不論是孩提時(shí)代，成天被作業(yè)包圍著(zhù)，被父母的殷切期望催促著(zhù)，被老師的諄諄教導束縛著(zhù);亦或是已然成年，卻被歲月推擠著(zhù)往前，不得不按部就班地去完成一系列世俗所要求的事情;即使是在懵懂無(wú)知的時(shí)候，饑餓也是無(wú)時(shí)無(wú)刻不在威脅著(zhù)我們�？次覀儾还茉谑裁磿r(shí)候，處于何種境地，總是有各種各樣的要求綁架著(zhù)我們。
拿時(shí)下熱門(mén)的“蝸居”、“蟻族”等這些網(wǎng)絡(luò )詞匯來(lái)看，它們也并非是空穴來(lái)風(fēng)，而是非常形象生動(dòng)的描繪了當下一批批大學(xué)生畢業(yè)后的現狀。他們中絕大多數畢業(yè)后留在當地，三三兩兩的邀約、合租在一處廉價(jià)、環(huán)境十分不好，而且地方狹小的地方，只因沒(méi)有工作經(jīng)驗沒(méi)有背景，沒(méi)有高薪，夢(mèng)想不知道是不是已經(jīng)成為了他們的奢侈品，年輕鮮活的生命還未來(lái)得及綻放屬于他們的燦爛，就被迫提前進(jìn)入了凋謝的階段。是誰(shuí)偷走了他們的花期，是誰(shuí)綁架了他們的蓬勃生命的希望。
看到這些，真的很令人難受。但是，這些真是一定屬實(shí)嗎?有誰(shuí)看見(jiàn)了他們麻木的臉，有誰(shuí)看見(jiàn)了他們呆滯的眼?所以說(shuō)，這并不一定是真實(shí)的情況。年輕一代畢業(yè)的學(xué)生，在市場(chǎng)上競爭力是相對弱了一些，但是，這并不代表他們不可以努力啊。也許絕大多數中的他們正為了遠方的夢(mèng)想而辛苦打拼著(zhù)，忙里偷閑的時(shí)候也不忘了補充精神食糧，啃啃書(shū)本什么的。住在一起的彼此互相鼓勵，共同進(jìn)步著(zhù)，為了自己的理想而奮斗著(zhù)。他們的狀態(tài)讓我想起了汪國真大師的一句話(huà)：我不去想是否能夠獲得成功，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。他們正在身體力行地寫(xiě)照著(zhù)這句話(huà)的現實(shí)意義。他們朝著(zhù)心目中的夢(mèng)想前進(jìn)著(zhù)，不懼艱苦的拼搏著(zhù)，肯定是快樂(lè )而充實(shí)的。這合該是一股正能量。
由此可見(jiàn)，有時(shí)候，當你選擇換個(gè)角度思考問(wèn)題時(shí)，也許會(huì )獲得柳暗花明般的新的希望，生命也會(huì )由此變得更加晴朗。
換位思考議論文5
可憐天下父母心。父母是孩子的第一任老師，付出了不可數計的汗水和心血�？墒钦l(shuí)能想到，他們的教育有時(shí)卻也有著(zhù)可怕的誤區呢！
你看這幅漫畫(huà)：父親緊皺眉頭，微微俯著(zhù)身子，雙手被在背后，似乎在滔滔不絕地闡述一個(gè)又一個(gè)重大問(wèn)題；母親則手拿一本厚書(shū)，指指點(diǎn)點(diǎn)，喋喋不休地說(shuō)些什么。他們配合默契，不遺余力地向孩子灌輸著(zhù)自己的意愿、設想和規劃。唯有站在中間的小寶貝手插口袋，左耳進(jìn)右耳出，一付漫不經(jīng)心的模樣，。從他那有些茫然的眼睛里可以看出，他還懷戀著(zhù)那綠油油的大草坪，向往那藍天上飛翔的紅蜻蜓……
我好想問(wèn)問(wèn)那兩位家長(cháng)：你們以為這種不停地“灌輸”很合理嗎？你們以為“灌輸”的一切就是孩子所需要的嗎？你們以為這樣“灌輸”下去，會(huì )將他造就成無(wú)所不能的“全才”嗎？
說(shuō)穿了，這只是一種盲目的、不負責任的一廂情愿的“灌輸”，在不知不覺(jué)中剝奪了孩子的天分，扭曲了孩子的個(gè)性。須知，熱愛(ài)是最好的老師。強逼孩子按照自己苦心設計的藍圖，去學(xué)一些不喜歡的東西，有何效果，又有何用呢？我明白你們的一份苦心，我了解你們的宏圖大愿，但是，你們可曾想過(guò)，種瓜得瓜，種豆得豆，這樣灌輸下去會(huì )有怎樣的收獲呢？我想起班上一位同學(xué)，一個(gè)伶俐聰慧的小女生。她可是個(gè)大忙人，一到雙休日，就像個(gè)機器人一般，馬不停蹄地趕場(chǎng)子，外語(yǔ)呀奧數呀鋼琴呀舞蹈呀計算機呀，忙得暈頭轉向。她家長(cháng)為了培養她成為出人頭地的全才，花費了不計其數的金錢(qián)，可換來(lái)的卻是一張又一張全班倒數x名的成績(jì)單！還好，她家長(cháng)很聰明，后來(lái)便不再那樣了，亡羊補牢，未為晚也。
我還聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事。父親去心理咨詢(xún)所問(wèn)一位專(zhuān)家，為什么他的兒子總是很糟呢？專(zhuān)家反問(wèn)他，你為什么也沒(méi)成就一番事業(yè)呢？父親說(shuō)，我小時(shí)候喜愛(ài)圍棋，可大人卻叫我學(xué)這樣學(xué)那樣，結果一事無(wú)成。專(zhuān)家笑了，這就是問(wèn)題的所在了，你不能將兒子設計成自己所奢求的那樣，畢竟他有自己的追求和愛(ài)好��！
設想一下，如果天下的孩子都按照父母所精心擺布的那樣，會(huì )是什么樣的結果？你們倒不如在他（她）大腦里植入設定好的記憶芯片，把他們打造成機器人，豈不更省事？嘿嘿，如果每個(gè)孩子都優(yōu)秀得完美無(wú)缺，那么世界還有競爭還有進(jìn)步還有未來(lái)嗎？
我奉勸：這些家長(cháng)也真該設身處地，來(lái)一個(gè)換位思考了！假如你是那不堪學(xué)習重負的孩子，你會(huì )怎么想，怎么做？也許，你們就知道那種不顧一切的填鴨式灌輸，多么地不科學(xué)，多么地不人道！到頭來(lái)，必定背道而馳，竹籃打水一場(chǎng)空！甚至會(huì )釀成一幕幕無(wú)法追悔的悲��！可憐天下的父母啊，你們可是孩子的第一任老師，在用自己的心血澆灌兒女這美麗的花朵時(shí)，千萬(wàn)別在無(wú)形中扼殺了孩子的天性。其實(shí)，一個(gè)人成才與否并不是頂頂重要的事，最首要的是找到適合孩子成長(cháng)的一片天地！
我呼喚，讓我們在充滿(mǎn)個(gè)性的藍天碧水間，盡情地歡笑，盡情地享受生活的樂(lè )趣吧！
換位思考議論文6
有時(shí)候，有些人會(huì )出其不意地給了你一個(gè)驚喜，那就是無(wú)私。――題記
太陽(yáng)在天空中猛烈地照射著(zhù)地球。
這個(gè)下午，熱浪滾滾，原本是我們最?lèi)?ài)的體育課也變得有些索然無(wú)味。我和一群不知好歹的光速隊員在滾燙的塑膠球場(chǎng)上進(jìn)行著(zhù)一場(chǎng)訓練賽。比賽很激烈，比分咬得很緊，我在一次次快樂(lè )，一個(gè)個(gè)空切，一輪輪回防中，早已筋疲力盡。
對方的得分首先，球隊的副隊長(cháng)，投出了一個(gè)“三不沾”，我心中暗喜：這球把籃板拿下，再打一個(gè)快攻，就可以反超了�？焖俚仄磽屜禄@板，我拿著(zhù)球直直推進(jìn)。忽然，眼前明朗了，對方的防守隊員如同人間蒸發(fā)一般消失了。我哪敢放過(guò)這個(gè)機會(huì )?大步一跳，雙手一抬，兩步半打進(jìn)。
正當我想要慶祝時(shí)，我忽然發(fā)現，所有隊員都圍成一個(gè)圈，在罰球線(xiàn)邊停下。我急忙跑回我方半場(chǎng)，只見(jiàn)我們隊的一名隊員正在與副隊長(cháng)爭執著(zhù)，他們嘴里說(shuō)著(zhù)：“打手了!”“沒(méi)有打到!”“就是打了!”。你一言，我一語(yǔ)，很快，雙方就要打起來(lái)。這時(shí)，他們忽然像約好了似的對我說(shuō)：“世恒，你怎么看?”
我迫切地想贏(yíng)下比賽，連思考都沒(méi)有思考，就應聲回答“這球沒(méi)有打手�！�
副隊長(cháng)十分氣惱，他嘴里不停地罵著(zhù)，而我因為疲勞也沒(méi)有反辯。等我反應過(guò)來(lái)，他已經(jīng)消失了。我們不歡而散，我坐在操場(chǎng)上既愧疚又委屈。
我一直都不是一個(gè)特別外向的人，所以我不敢去向他道歉。一直到了夜晚。
繁星點(diǎn)點(diǎn)，空氣冰爽，舒適而愜意。
手表突然響起，我趕快去查看。令我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的，打來(lái)電話(huà)的竟然是副隊長(cháng)。
“你怎么樣?我舅舅單位發(fā)了幾張蒼南隊和靈溪隊的比賽的門(mén)票，多了兩張，你要去看嗎?明天晚上七點(diǎn)半�！�
忽然，半天以來(lái)我所有的復雜的心情瞬間消失地無(wú)影無(wú)蹤。他給我的，不只是一張門(mén)票，不止是一份心意，更是一種無(wú)私的友情。他出其不意地給了我一個(gè)驚喜，那一刻，我們忘記了彼此的隔閡，忘記了彼此的反感，只記得我們是好兄弟、好朋友。于是，我品嘗到了友誼給我帶來(lái)的幸福。
通話(huà)后，我放下手表，閉上眼，投入到冥想的世界里。我想到了他給我帶來(lái)的喜悅與幸福。我在體育課上是如此地偏袒本隊，如此不負責，根本不顧他的感受;而他，卻用無(wú)私的友情回報我，給予我關(guān)心與幫助。真正的友情就是這樣的嗎?我的心中似乎有了一個(gè)答案。
如果說(shuō)我在籃球中真正懂得了什么，那我一定會(huì )說(shuō)友情。他，光速副隊長(cháng)，讓我懂得了真正的友情。
換位思考議論文7
換位思考，或許你就能從中得到意想不到的結果，讓你從中收獲良多。有一個(gè)故事，正是因為換位思考，而讓主人公取得了成功。
有一家姓周的人戶(hù)，他還沒(méi)一家三口住在一個(gè)平房里，過(guò)著(zhù)一些安逸的生活。
周先生夫婦心里有一個(gè)愿望，他們總是希望見(jiàn)兒子考第一。因為過(guò)去，兒子的學(xué)習總是提不上去，顯得很不理想，因此他們夫妻經(jīng)常吵架，關(guān)系疏忽了不小。當自己的兒子拿到不合格的成績(jì)回家時(shí)，他們夫妻倆總是互相埋怨，還責怪著(zhù)兒子不聰明，是個(gè)〝笨蛋〞。因為聽(tīng)到這樣的話(huà)，兒子的學(xué)習興趣越來(lái)越低，結果兒子的學(xué)習越來(lái)越差，導致終于有一天考到了全班倒數第一。
周先生夫婦想了想，覺(jué)得自己煩也沒(méi)用，吵也沒(méi)用罵也沒(méi)用。不如換位思考一下，想過(guò)別的辦法試試。他們拿到兒子的試卷，異口同聲地帶著(zhù)滿(mǎn)臉微笑說(shuō)：〞太棒了，兒子！這下你就不用有什么負擔了，考到這樣的成績(jì)。〞
兒子感到很愕然，大吃一驚地問(wèn)道：〞爸爸和媽媽?zhuān)銈兘裉煸趺戳嗽趺磿?huì )這樣說(shuō)的？〞他們很乖巧的答道：〞兒子啊，你想一下，來(lái)一場(chǎng)馬拉松中，一個(gè)跑最后的人還有什么負擔啊，你不用擔心別人會(huì )超過(guò)你，只要往前跑肯定會(huì )，肯定會(huì )超過(guò)別人，取得進(jìn)步的。〞
兒子好像把這些話(huà)聽(tīng)進(jìn)心里，周先生夫婦也就看清了這一點(diǎn)，如此反復地教育，自己的兒子也很爭氣，兒子大受啟發(fā)。他總是在想，烏龜跑得那么慢，它還能跑第一呢！于是，抱著(zhù)試一試的態(tài)度，在考試的時(shí)候特別輕松，也特別高興，終于在第二次公布成績(jì)的時(shí)候，他得知自己考到了全班第18名。
兒子把成績(jì)告訴了他的父母，周先生夫婦看過(guò)兒子的試卷后，心里特別激動(dòng)地說(shuō)：〞兒子你可真了不起啊，比上次已經(jīng)有很大進(jìn)步，進(jìn)步了十幾名了！〞兒子聽(tīng)到爸媽的鼓勵，心里十分狂喜。
第三次的考試又來(lái)臨了，兒子比上次更加爭氣了，竟然考到了全班第3名，當周先生夫婦再次看到兒子取得這么優(yōu)異的成績(jì)時(shí)，他們更加堅定地說(shuō)：〞兒子，你真是太棒了！要是再努力，第一名就是你的了。〞
后來(lái)，兒子沒(méi)有辜負爸媽對他的期望，取得了第一名，而且每一次的考試總是保持在第一名，因此他的學(xué)習成績(jì)越來(lái)越好。
通過(guò)上面的這個(gè)故事，相信我們也從中得知了換位思考的重要性是多么的關(guān)鍵。有些時(shí)候，在一件事情很糟糕時(shí)，千萬(wàn)別總是往一個(gè)方向想，應該多方面選擇，換位思考一下，這比你往一個(gè)地方想的方向會(huì )大有好處，讓你取得正確的的答案。
換位思考議論文8
在人與人的相處中，有時(shí)候需要我們去換位思考。這是人和人能夠和諧相處的必要條件，也是我們智慧的提現。
不管是同學(xué)之間，同事之間，還是和陌生人之間，如果我們都能多體諒別人的難處，多理解他人的不容易，能夠站在別人的角度去考慮問(wèn)題，這樣生活中，就不會(huì )有那么多不愉快的事情發(fā)生了。
我們在網(wǎng)上或是現實(shí)中發(fā)現經(jīng)常有些服務(wù)行業(yè)的人遭遇顧客的投訴，甚至打罵，有些可能根本不是這個(gè)服務(wù)員本人的原因，但是有的顧客也會(huì )遷怒與他。比如說(shuō)有的人電腦壞了，他去找售后服務(wù)人員去修電腦，電腦修好后，他會(huì )給個(gè)差評，原因是，電腦質(zhì)量不好。維修師傅很委屈啊，我把電腦給你修好了你給我一個(gè)差評，公司會(huì )罰我錢(qián)的呀。顧客根不考慮電腦質(zhì)量好壞跟維修師傅之間是否有關(guān)系，他只管發(fā)泄自己的不滿(mǎn)。對于維修師傅來(lái)說(shuō)他已經(jīng)在自己的崗位上盡職盡責了，遭遇投訴豈不委屈？
前幾天在網(wǎng)上還看到這么一件事，外賣(mài)員因為送外賣(mài)遲到，被客人責備并投訴，后來(lái)了解到這個(gè)外賣(mài)小哥送外賣(mài)的路上出了點(diǎn)意外，導致外賣(mài)比約定時(shí)間晚了。他不停地跟客人解釋遲到的原因，希望得到顧客的諒解，但是客人還是不肯諒解，咄咄逼人，不依不饒，他把外賣(mài)砸到外賣(mài)小哥身上，為了發(fā)泄自己的不滿(mǎn)，還打了小哥一個(gè)耳光。這件事當時(shí)在網(wǎng)上倍受關(guān)注，有的網(wǎng)友指責客戶(hù)，說(shuō)他太過(guò)分，也有說(shuō)外賣(mài)小哥既然做這個(gè)職業(yè)就應該守時(shí)才對的，說(shuō)什么的都有。
但是我認為這個(gè)客戶(hù)不懂得換位思考。
他并沒(méi)有站在外賣(mài)小哥的角度去看這個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有體諒外賣(mài)員的辛苦，也沒(méi)有尊重這個(gè)職業(yè)。
說(shuō)到底外賣(mài)小哥不是機器人，排除意外，依然堅持送達外賣(mài)，已經(jīng)是很有責任感了。這種失誤不是故意造成的，是能夠理解的。
也許你要說(shuō)，這個(gè)客人她可能已經(jīng)餓了很久了，他有情緒也是應該的，或者是他正好心情不好�？墒俏艺J為我們還是應該多尊重下外賣(mài)員這個(gè)職業(yè)，這個(gè)外賣(mài)員收到一個(gè)投訴對他造成的影響其實(shí)挺大的，不只是罰款，對他自己的職業(yè)生涯和整個(gè)行業(yè)都是有影響的�；蛟S因為這件事他可能對這個(gè)職業(yè)喪失信心，或者也會(huì )引發(fā)別人也對這行業(yè)喪失信心，不利于整個(gè)外賣(mài)行業(yè)的發(fā)展�？赡苣銜�(huì )說(shuō)，這個(gè)行業(yè)發(fā)不發(fā)展跟我有關(guān)系嗎？
答案是肯定的，現在生活節奏這么快，外賣(mài)行業(yè)解決了很多人的就餐問(wèn)題。假如有一天我們沒(méi)時(shí)間做飯也不想出門(mén)買(mǎi)，于是就想有人給我把飯送上門(mén)來(lái)就好了。這個(gè)時(shí)候你是否應該感恩這個(gè)行業(yè)給你帶來(lái)的便利，從而尊重一下外賣(mài)小哥不辭辛苦的給你送來(lái)熱騰騰的美餐。
如果我們能體諒一下小哥的辛苦，給他遞上一杯熱水，哪怕只是簡(jiǎn)單的客套一下，他會(huì )不會(huì )更加熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，會(huì )服務(wù)更多的人呢。
生活中我們都會(huì )有遇見(jiàn)這樣那樣的困難，都有不得已的時(shí)候。如果我們都能懂得換位思考，站在別人的立場(chǎng)考慮問(wèn)題的話(huà)，或許能避免很多不愉快的事情發(fā)生，也會(huì )為這個(gè)社會(huì )的和諧發(fā)展做出貢獻。
換位思考議論文9
在生活中人們常常忘了換位思考，而把自己的利益放在第一。那是因為人們所處環(huán)境不同，所求利益不同，導致自己忽略了換位思考，有了不一樣的思考角度。雖偉大的孔子所說(shuō)過(guò),己所不欲勿施于人,主要是人們?yōu)榱死姹苿e人做這做那，以致忽略了他人的思想。路過(guò)我們了解他人也像了解自己一樣那么世間也會(huì ),少些誤解,少些盲目,少些謾罵,少些摩擦,少些責備……
正是因為不會(huì )換位思考導致了一起不和諧。
正是因為不會(huì )換位思考更加不能妄下斷言。
曾經(jīng)我聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事：一只羊和一只豬管在同一個(gè)圈里，一天主人抓住羊，豬也急切的說(shuō),快跑主人會(huì )殺了你的,羊頭幾次也掙扎過(guò)了，不過(guò)發(fā)現主人不過(guò)擠羊奶罷了也不掙扎了，過(guò)了幾個(gè)月，主人把豬拉了出去。豬一想不過(guò)擠奶罷了。當刀落下時(shí),,他明白了單一切晚誒……
正是因為不會(huì )換位思考所以不能妄下斷言。
人與人之間的相處需要換位思考，而欣賞作品也需要換位思考，將自己設身處地的看成主人公，與作者引起共鳴。
在我們做每件事時(shí)，都應經(jīng)過(guò)換位思考衡量自己的行為。雖我們無(wú)法成為他人但是我們可以站加以思考，進(jìn)入他人內心。成為一個(gè)擁有廣闊胸懷和博大氣度的人。
換位可以讓我們,多一些理解,少一些誤解,多一些理智,少一些盲目,多一些關(guān)愛(ài),少一些摩擦,多一些鼓勵,少一些責備,,,
浙江寧波江北區寧波市孔浦中學(xué)初一:包耀杰
換位思考議論文10
畫(huà)家費盡心力創(chuàng )作了一幅畫(huà)，在即將完成時(shí)，不小心將一滴墨滴在畫(huà)上。他沮喪極了，想要放棄這幅畫(huà)。冷靜下來(lái)后，他反復變換角度看那個(gè)磨漬，隨后，在磨漬上涂了幾筆，磨漬變成了一只飛鳥(niǎo)，與整幅畫(huà)完美融合。這個(gè)事例表明任何事情都有兩面性，有壞的一面，更有好的一面，只要換個(gè)角度思考，總會(huì )讓你找到值得開(kāi)心的事。
記得有一次，我從書(shū)上看到一個(gè)小故事：從前，有一位老奶奶整天愁眉苦臉的。一天一位哲學(xué)家看見(jiàn)了這位老奶奶問(wèn)：“老人家，您為什么整天愁眉苦臉的？”老奶奶說(shuō)：“你有所不知��！”哲學(xué)家說(shuō)：“您說(shuō)說(shuō)或許我可以幫助您呢！”老奶奶本不想說(shuō)。但是她看到哲學(xué)家一臉認真的表情又說(shuō)了出來(lái)。老奶奶說(shuō)：“我有一個(gè)大女兒和小女兒。大女兒是賣(mài)傘的，小女兒是賣(mài)鞋的，只要天一下雨，就沒(méi)有人到我小女兒的.店里，只要一天晴，就沒(méi)有人到我大女兒的店里。哎！我的兩個(gè)女兒的生意都不好做，真發(fā)愁��！”哲學(xué)家聽(tīng)說(shuō)了以后，便告訴老奶奶說(shuō)：“老人家，您有所不知��！只要天晴，就會(huì )有人去您小女兒的店里；只要下雨，就會(huì )有人到您大女兒的店里。您應該感到高興才對��！”說(shuō)完，老人恍然大悟，一天比一天快樂(lè )起來(lái)。
這個(gè)故事講明了任何事情都有它的兩面性。當你看到事情不好的一面時(shí)，你應該想一想它有沒(méi)有好的一面呢？當你看到事情好的一面時(shí)，你要想一想這其中是否存在一些隱患。我們要轉換角度去思考所發(fā)生的事情。我們要一分為二地看待它。這樣，就會(huì )找到值得你開(kāi)心的理由。
就拿我這個(gè)人說(shuō)吧！雖然我學(xué)習成績(jì)不怎么好，也沒(méi)有什么專(zhuān)長(cháng)。但在一般人看來(lái)，可能一無(wú)是處。但是，天生我材必有用：我熱愛(ài)集體，“三人制”籃球賽有我的身影，歌詠比賽有我響亮的歌聲，打掃衛生有我積極的參與……這樣的我，也不錯吧！
就拿語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)吧！作業(yè)總是布置一大堆，好像就是想讓我們沒(méi)有時(shí)間玩。但是，你一分為二地看待這件事，每個(gè)知識點(diǎn)都要鞏固，必須多做多練呀！我想了想，這也是為了我們好��！
也許長(cháng)時(shí)間以來(lái)，我們的生活沒(méi)有任何起色，有的只是一些不如意，你為改變命運所做的一切努力，也沒(méi)有得到什么回報。不過(guò)你只要換位思考，認識到它的兩面性，你就會(huì )覺(jué)得這只是一些磨練，只是你成長(cháng)中不可缺少的一部分經(jīng)歷罷了，所以說(shuō)我們要正確地換位思考。
換位思考議論文11
“一千個(gè)讀者眼中便有一千個(gè)哈姆雷特”，不錯，你也許會(huì )認為哈姆雷特是個(gè)只熱衷于胡思亂想而怯于實(shí)踐的懦夫，而我卻讀認為他那句“生存；還是死亡，這是一個(gè)問(wèn)題”深刻至極。
讀書(shū)如此，生活中又何嘗不是這樣呢？不同的生活，不同的環(huán)境，不同的人生觀(guān)，不同的思考方式——不同的身份決定了思考角度的不同�；蛟S兩個(gè)人的思想會(huì )有沖突，但請設身處地的為對方想一想，涌入內心的埋怨或是憤怒便會(huì )消失。正如讀者眼中的哈姆雷特，誰(shuí)能說(shuō)出哪一個(gè)絕對正確？不能，所以要容納對方的觀(guān)點(diǎn)，換位思考，才能獲得對這部喜劇更透徹的認識。
人際交往中，我們有時(shí)會(huì )有很多誤解或是交往中碰到的矛盾很多時(shí)候都是因為我們在考慮問(wèn)題時(shí)，只考慮了自己，而忘了從對方的立場(chǎng)來(lái)看問(wèn)題。有時(shí)只要站在對方的角度，我們會(huì )有全新的體會(huì )。
當我犯了過(guò)錯時(shí)，我希望別人批評我嗎？不希望！當我做得不好時(shí)，我希望別人嘲笑我嗎？不希望！我希望得到鼓勵。當我遭受挫折時(shí)，我希望別人幸災樂(lè )禍嗎？不希望！我希望得到幫助。用自認為好的方式來(lái)對待別人，是自作多情；用希望別人對你的方式來(lái)對待別人，是將心比心；用別人期望的方式來(lái)對待別人，是善解人意。為對方著(zhù)想，這是最樸素也是最高超的技巧。
孔子說(shuō)過(guò)："己所不欲，勿施予人"，意思是說(shuō)不要把自己不喜歡的事情強加而別人，而是要設身處地地為別人著(zhù)想，也就是要多為別人著(zhù)想。所以人活在世上，不要只為自己著(zhù)想，不要只圖自己一時(shí)之快，而去傷害別人；不光要有索取，還要有愛(ài)心，社會(huì )才會(huì )變得溫馨和美，人與人之間才會(huì )顯得溫暖如春。
換位思考其實(shí)就是理解別人的想法、感受，從對方的立場(chǎng)來(lái)看事情。換位思考不是輕飄飄的四個(gè)字，學(xué)會(huì )它要有寬廣的胸懷，要有博大的氣度已經(jīng)準備好，請拿出虛懷若谷的胸襟，學(xué)會(huì )換位思考，你會(huì )發(fā)現，世界原本可以如此美麗，生活原本可以如此豐富，精神原本可以如此充實(shí)。
換位思考議論文12
兩個(gè)人同樣是男孩的父親，如果生命垂危的男孩的父親可以站在一名剛剛失去兒子的醫生的角度想一想，那么他們也許會(huì )因為彼此經(jīng)歷相似而互相給予溫暖。站在別人的位置想一想，可以避免不必要的傷害。
換位思考，理解別人的內心感受。與其說(shuō)齊桓公寬容大度，不如說(shuō)他可以站在管仲的角度思考問(wèn)題，因此他不計前嫌，重用賢臣，成為一代英明的君主。與其說(shuō)莎莉文小姐是海倫·凱勒的啟蒙老師，不如說(shuō)莎莉文小姐才是真正從一個(gè)盲人的角度理解海倫·凱勒的人。她是盲人的教師，就要從盲人的角度看整個(gè)世界。也許我們都會(huì )為一個(gè)盲人可以出版《假如給我三天光明》而感到震驚，但我們更應該看到偉人成功的背后凝聚了多少人的鼓勵與支持。有這樣一個(gè)小故事，一滴墨水滴在了一張潔白無(wú)暇的白紙上，白紙哭訴墨水弄臟了自己，使自己不再完美，其實(shí)，白紙如果換個(gè)角度想想就會(huì )發(fā)現，墨水的到來(lái)使自己變得豐富了，不再那么單調。白紙如果能這樣想她就不會(huì )傷心而會(huì )開(kāi)心起來(lái)。
歷史長(cháng)河中不免有不會(huì )換位思考之輩。據說(shuō)當年慈禧太后一日與一大臣下棋，正盡興之時(shí)，這位大臣一句“我殺老佛爺的馬”便引來(lái)了滅門(mén)之災。原因是慈禧太后聽(tīng)后大怒道“你殺我的馬，我殺你全家”。于是這位大臣一家便被滿(mǎn)門(mén)抄斬。其實(shí)慈禧太后當時(shí)如果能從大臣的角度想一想，就不會(huì )下此殺手，大臣豈敢口出狂言，不過(guò)就是當時(shí)入棋太深一時(shí)口無(wú)遮攔罷了。生活中有太多太多好像是令人心寒的矛盾，實(shí)際上只要換個(gè)角度想想，沒(méi)有什么解不開(kāi)的誤會(huì )，心有多寬，天就有多寬。
如果你是一顆經(jīng)歷了風(fēng)吹日曬、久經(jīng)磨歷的石頭，你應當感謝大自然給予你的恩惠；如果你是一株不起眼的小草，你應當感謝別人的踐踏使你能夠堅強成長(cháng)；如果你是一條小河流，你應當感謝風(fēng)的力量可以把你融入大海。站在別人的位置上想一想，無(wú)論他們讓你經(jīng)歷怎樣的磨難，在不知不覺(jué)中，他們是在幫助你成功。換位思考是讓你不要總想著(zhù)自己的利益得失，別人的生活你并不知曉，一味地責怪別人只會(huì )讓彼此受到傷害。
水火不相融，水少火燃得更旺，火大可以給水加熱，換個(gè)角度想一想，傷害會(huì )減少，和諧的社會(huì )指日可待。
換位思考議論文13
很多時(shí)候我們會(huì )拘泥于一件事情而苦苦不得解決的辦法，亦或許是有辦法解決但卻是事倍功半。定向思維往往是不好的，在我們“山重水復疑無(wú)路”時(shí)，換位思考往往能讓我們“柳暗花明又一村”。
什么叫換位思考呢？譬如我們做數學(xué)題要證明線(xiàn)面垂直，如果死板地直接地證明固然是錯誤的，正確的方法是先證明線(xiàn)線(xiàn)垂直，而后推出線(xiàn)面垂直�？梢�(jiàn)，換位思考還能幫助我們解決數學(xué)難題。
當楚王故意刁難晏子時(shí)，晏子巧妙應對，由橘子的來(lái)源地不同而導致味道不同，因而沒(méi)有讓楚王奸計得逞�！伴偕茨蟿t為橘，橘生淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同”也足以體現晏子巧妙換位思考來(lái)為自己和國家保住了顏面。
不會(huì )換位思考有時(shí)也是一種弊端，甚至還會(huì )造成禍患。隋煬帝楊廣為了一己私利想要游玩賞花而建造大運河，全然不顧百姓。最終引起了百姓的不滿(mǎn)，也導致了隋朝的滅亡。究其根本，隋煬帝的悲慘結局主要由于他不會(huì )從百姓的角度思考，只顧自己。治國者往往要先得人心，太利己的人往往會(huì )害了自己。
與人相處也是這樣，要懂得變通學(xué)會(huì )換位思考。有時(shí)候朋友發(fā)生沖突時(shí)，我們總認為自己是對的，都是別人的錯。待冷靜下來(lái)再好好思考，從他的角度考慮這件事，你也會(huì )發(fā)現自己也有不對的地方。
現實(shí)生活中，我們會(huì )遭遇這樣那樣的不測，坎坷艱辛伴隨著(zhù)流言蜚語(yǔ)，總會(huì )來(lái)到我們身邊。你是否會(huì )不堪一擊狼狽不堪？如果是這樣的話(huà)，那你注定是失敗的。當困難來(lái)臨，不要驚慌失措或是一味躲避，而是應該敢于面對勇于接受，想盡辦法去應對。因為你要考慮更多，要知道這些困難只是你人生的一部分，它們在你眼里根本不算什么，你沒(méi)必要怕的。你還有長(cháng)長(cháng)的一生要度過(guò)，哪里可能一帆風(fēng)順，怎么能敗在這里？困難越多，經(jīng)歷的越多，成長(cháng)的越快。
我們是高三學(xué)生，日復一日枯燥乏味的學(xué)習讓我們內心疲憊不堪，但是，我們現在能做的只有學(xué)習，學(xué)習是我們的出路。如果這樣想，高三挺一挺，辛苦的是一年。高三玩一玩，辛苦的是一輩子。不要相信機遇總是會(huì )來(lái)到你的身邊，機遇都是留給有準備的人的，你沒(méi)有資本就沒(méi)有資格和別人爭取。與其這樣不如拼盡全力，給成年之前的自己畫(huà)上一個(gè)完美的句號。
有時(shí)候不必固執地做一件事，更好的辦法是學(xué)會(huì )換位思考。它是一種很有用的技巧，能幫你解決很多難題。
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