能做老板的差生不多
我的爸爸是貨真價(jià)實(shí)的勞動(dòng)人民，他一直都在外地打工。前兩天他給我弟弟開(kāi)玩笑說(shuō)了一句話(huà)，引起了我的思考。他是這樣說(shuō)的:“很多學(xué)習不好的人照樣當老板，你成績(jì)要是不好，小學(xué)畢業(yè)就行了�！彪m然他這也算是在另類(lèi)的在鼓勵我弟弟去努力學(xué)習，而且也算是開(kāi)玩笑的一句話(huà)，但是我卻想起了很久以前網(wǎng)上和很多雜志上流行的文章，很多文章都在描述一個(gè)事情往往學(xué)習成績(jì)好的，卻是在給學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生打工。真相真的是這樣的嗎？并不是——
并不否認有這種現象的出現，但是這些文章完全是在夸大這些現象，這只是一些現象而并不能代表普遍現象。而且我深信在最頂級的富豪和全球前500強企業(yè)中幾乎很難看到穿差生的身影。而且我也相信造成學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生給學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生打工的決定因素并不在于學(xué)習成績(jì)。
沒(méi)有那個(gè)企業(yè)家是沒(méi)有知識的。在改革開(kāi)放初期，魯冠球那一代的企業(yè)家，他們所學(xué)知識是在人際交往方面的，他們要洞察世事的變化，還有人情事故等等；而"92"派，馮侖他們那一代所學(xué)習的知識則是對各種政策，趨勢的熟悉；互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，這一代的精英特別多，油，我們現在熟悉到不能再熟悉的馬云，還有劉強東等等，他們所學(xué)的知識偏向于技術(shù)，大家都知道馬云是專(zhuān)科生，但是他學(xué)習的知識極其具有專(zhuān)業(yè)性，耶就是他們所學(xué)習的是互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域技術(shù)。并且互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代需要我們掌握的知識更多，我們不再側重于改革開(kāi)放時(shí)期的人際交往，也不再側重于90年代的政策和趨勢。相對于對人際關(guān)系和政策趨勢來(lái)講，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代更加看重于腦力。如果說(shuō)之前他們側重的是情商，那么互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代就更加側重于智商。而智商來(lái)源于哪里？不只是要對商業(yè)模式，企業(yè)服務(wù)以及取得成功方面進(jìn)行學(xué)習。而賦予他們高智商的思維，是從小到大學(xué)習的成果。比如馬云和劉強東，他們基本上都是理工科生，所以說(shuō)他們的思維比較更加活躍。是他們從小到大學(xué)習的時(shí)候學(xué)習過(guò)程中培養了他們活躍的思維。當然，這里的意思并不是說(shuō)文科生的思維就不活躍，只是文科生和理科生的思維用到的地方不一樣，但是我們學(xué)習的知識以及對問(wèn)題思考的思維是對以后都非常有用的。
所以，從最初的時(shí)代發(fā)展到現在的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我們可以看出所要學(xué)習的知識和東西越來(lái)越多，那就證明我們以后說(shuō)要學(xué)習的更多。并且現在我們已經(jīng)很少聽(tīng)說(shuō)學(xué)習成績(jì)好的.學(xué)生在為學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生打工。原因是什么呢？就是因為現在越來(lái)越看重學(xué)習。不要說(shuō)以后什么人工智能時(shí)代，我們就不需要過(guò)多的努力了。既然說(shuō)到人工智能就不得不說(shuō)，如果你不努力的去學(xué)習，你就會(huì )被人工智能所取代。你的崗位也會(huì )取代，那么你怎么生存下去，而且，要始終相信機器人都是人發(fā)明出來(lái)的，那么發(fā)明機器人的那個(gè)人他所學(xué)習的知識是非常多的，而如果你沒(méi)有知識的話(huà)，你很有可能會(huì )被動(dòng)的被機器人所操控。那么你甘于做被機器人操控嗎？
或許當最后大家會(huì )說(shuō)，俞敏洪他也是一個(gè)差生�？墒撬麉s在創(chuàng )業(yè)成功的呀�？墒侨思沂潜贝蟮牟钌�。對于普通的我們來(lái)講他也不算是個(gè)差生。所以不要被所謂的什么好學(xué)生給壞學(xué)生打工的謠言所動(dòng)搖，往往說(shuō)這些都是人，他只是在自諷，他其實(shí)并不是一個(gè)差學(xué)生。堅信好學(xué)生的機會(huì )遠遠大于差學(xué)生。這就是你該好好學(xué)習的理由。
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