與你為鄰-小學(xué)議論文作文

　　在現實(shí)的學(xué)習、工作中，大家都不可避免地要接觸到論文吧，論文是對某些學(xué)術(shù)問(wèn)題進(jìn)行研究的手段。為了讓您在寫(xiě)論文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的與你為鄰-小學(xué)議論文作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　當你吃著(zhù)別人的面包，穿著(zhù)別人縫的衣服時(shí)，你還能說(shuō)自己與任何人無(wú)關(guān)嗎？

　　——紀伯倫《沙與沫》

　　生活在這鋼鐵深林中，我們都在無(wú)意間設下了心的籬笆，與你為鄰。在高樓公寓間，還不夠寂寞的年青人早早實(shí)現了老子雞犬相聞，老死不相往來(lái)的理想，孩子們接受著(zhù)敵視陌生人的教育，儼然成了一個(gè)個(gè)小刺猬，在這現代社會(huì )，我們究竟該用什么，來(lái)維護人與人之間的關(guān)系呢？

　　你住在學(xué)校旁，我住在派出所旁，他住在法院旁。如果鄰的關(guān)系是一張網(wǎng)，我們便是網(wǎng)上的蜘蛛�，F在網(wǎng)已鋪開(kāi)，我們不可以改變地生活在既定的網(wǎng)上，那么，我們是應該各自為政，甚至與以鄰為壑呢？還是應該互相關(guān)心，共取雙贏(yíng)呢？答案顯然是后者。

　　進(jìn)來(lái)發(fā)生的幾起殺童案讓各地學(xué)校提心吊膽，也讓我們反思起我們的社會(huì )來(lái)。不約而同的，殺人犯都是我們社會(huì )中龐大弱勢群體中的一員，而且都是經(jīng)過(guò)長(cháng)期積怨在心，無(wú)人關(guān)切。當天在他們眼前倒塌時(shí)，這些弱勢者便將手伸向了更為弱勢的.孩子。你想過(guò)沒(méi)有他們——弱勢群體中的成員，或許就是我們的鄰居，如果我們能伸出援手，為他們點(diǎn)燃一根蠟燭，趕走他們的心魔，我們的孩子也自然受到了保護。

　　再來(lái)看看孩子們吧！他們天真無(wú)邪的眼神是再難尋得得了，以往一項調查表明，北京，上海，廣州等大城市的孩子排斥、甚至鄙視農民工的現象非常普遍，大多數孩子都傾向于斷絕一切與陌生人的接觸，甚至認為窮人就是壞蛋。我們不得不反思，我們究竟向他們灌輸了什么樣的鄰里關(guān)系，接人待物的態(tài)度，讓他們修煉成了不食人間煙火的鐵面小治安員！

　　躲貓貓，喝水死，激動(dòng)死，蹲廁死，釣魚(yú)執法……這些公檢法工作程序中的怪現象，我們有沒(méi)有對其負起監督的責任？當我們的鄰居受到不公正的待遇時(shí)，我們自身自由安全的法理性也正受到強烈的質(zhì)疑。

　　當犀利哥在網(wǎng)上走紅時(shí)，我們大多數人都只是高樓上的冷眼，更有甚者盲目追風(fēng)，但也有少些網(wǎng)友默默的幫他與弟弟團圓。犀利哥是我們社會(huì )中的一員，在某種意義上說(shuō)，他是我們每一個(gè)人的鄰居。當我們擺出可供依靠的肩膀是，收到的是每一位鄰居的微笑。

　　與你為鄰，與人為善，我與每一個(gè)人都相關(guān)，我與每一個(gè)人都相愛(ài)。