初三800字議論文山里的孩子
在學(xué)習和工作中，大家總少不了接觸論文吧，論文是對某些學(xué)術(shù)問(wèn)題進(jìn)行研究的手段。那么你有了解過(guò)論文嗎？以下是小編精心整理的初三800字議論文山里的孩子，希望能夠幫助到大家。
在一片青色蔓延的大山里。郁郁蔥蔥生長(cháng)著(zhù)的——是孩子們永不枯竭的夢(mèng)想。
我對童年的懷念起源于連綿十里的山峰。它在我盡在咫尺的窗外，卻在我遠在天邊的`夢(mèng)里。
故鄉的窗外，是田野，是河流，不遠處便是這連綿的群山。于是，童年的歲月便是無(wú)窮無(wú)盡的對山的遐想。山的那邊是什么呢?是城市?是大海?是工廠(chǎng)?是農田?亦或是洶涌的人潮混著(zhù)燥熱的空氣?我害怕，卻又期望到山的那邊去，哪怕會(huì )破碎了整整一個(gè)童年。我只是記住了它蔥蔥蘢蘢的綠色如一片沒(méi)有盡頭的絲緞，覆蓋了整個(gè)天幕和我的一切記憶。如果讓我閉上眼睛去隨意勾勒一個(gè)輪廓，我想是這山里最為卑微的蒲公英，如大山里的所有孩子一樣，平凡，渺小，甚至微不足道�？蛇@對我，卻是生命中的第一次夢(mèng)想。
——“媽媽?zhuān)⌒〉娘L(fēng)便可以吹散蒲公英”
——“它該感謝風(fēng)，旅行是它的夢(mèng)想”
我本以為，蒲公英的生活是消極的隨波逐流，與世浮沉。卻不曾想到，縱然孤獨前進(jìn)，風(fēng)雨兼程，也不曾放棄過(guò)追求夢(mèng)想的旅程。
我開(kāi)始審視一棵蒲公英的高度，或者說(shuō)，是它夢(mèng)想的高度。
山里的孩子逐漸走出大山，去到外面的世界，或驚喜，或遺憾，卻全是無(wú)可否認的未知。孩子們知道，是大山賦予了自己夢(mèng)想，縱然擁有不一樣的起點(diǎn)，卻同樣擁有夢(mèng)想的權利，因為擁有得太少，所以需求得更多。我們也可以用灼熱的內心去播種一個(gè)大大的渴望，種植出一個(gè)溫暖，澄明，絢爛的將來(lái)。
蕭伯納說(shuō)：“人生有兩大悲劇，一是沒(méi)有得到心愛(ài)的東西，另一是得到了你心愛(ài)的東西�！眽�(mèng)想或許正是這心愛(ài)的東西。未實(shí)現的痛苦與實(shí)現了后夢(mèng)想的缺空。而我想說(shuō)：“人生有兩大快樂(lè )，一是未實(shí)現夢(mèng)想，你可以繼續為之努力，追逐。另一是實(shí)現了夢(mèng)想，你可以為下一個(gè)夢(mèng)想播種，萌芽�！�
關(guān)掉所有的燈，里面便是一片黑暗。遠行的人啊，需帶著(zhù)一些夢(mèng)想點(diǎn)亮自已的內心。沒(méi)有一顆心，會(huì )因為追求夢(mèng)想而受傷。
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