成長(cháng)的快樂(lè )與煩惱議論文
在各領(lǐng)域中，大家最不陌生的就是論文了吧，論文可以推廣經(jīng)驗，交流認識。寫(xiě)論文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編整理的成長(cháng)的快樂(lè )與煩惱議論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長(cháng)的快樂(lè )與煩惱議論文1
小時(shí)侯，睡前一定要聽(tīng)個(gè)故事才可以睡的。聽(tīng)不到，我就煩惱：“為什么今天不說(shuō)了��？要說(shuō)的嘛！以前每天都說(shuō)的嘛。。。�！倍嗝从字煽蓯�(ài)，無(wú)悠無(wú)慮。我們就像是擁有透明藍色翅膀的小天使。但是可愛(ài)的天使終會(huì )長(cháng)大，在人生的道路上，不免遇到一些挫折，盡管如此，天使都樂(lè )觀(guān)的面對了。今天，揮手告別童年，憶起當年成長(cháng)時(shí)的種種快樂(lè )與煩惱，將思緒飄向過(guò)去，從成長(cháng)中挖掘信息。
可以說(shuō)，一個(gè)人走到15歲，便是到了一個(gè)人生的轉折點(diǎn)，而小學(xué)的時(shí)光，也正是為這個(gè)轉折點(diǎn)打下基石的精華。從小學(xué)開(kāi)始，我便有了一種莫名的壓抑感，雖然父母從不強迫我，但生性好強的我總想永遠拿第一。無(wú)奈，我的成長(cháng)煩惱便由此而生了�？荚囋伊�，便眼紅。同學(xué)欺負了，也只好咽氣。有時(shí)候，好羨慕花瓶里的魚(yú)，可以自由的、66無(wú)慮的游著(zhù)，呼吸著(zhù)他們想要的空氣。
可是日子依舊，學(xué)習的壓力也隨著(zhù)成長(cháng)而加重了，雪花般的作業(yè)似乎要將我們推向最深的谷地。但往往，最深的谷地卻會(huì )有最美麗的風(fēng)景，盡管我欣賞了美麗的風(fēng)景，但心靈上的疲勞卻是任何仙丹都無(wú)法恢復的。學(xué)習無(wú)法抵擋，父母也讓我傷腦，青春期的我們總有一些不可告人的秘密，可卻阻擋不住父母的那寫(xiě)挖掘機的威力，不是束手就擒，就是兩敗俱傷。最快樂(lè )的時(shí)光便是夢(mèng)游，直到有一天在夢(mèng)的這一端我搖著(zhù)童年里最喜歡的木馬，仿佛抱著(zhù)它就擁有了全世界搖呀搖呀，搖呀搖呀的。是貪念吧，不再容易滿(mǎn)足……
世間的事物有正就有反，有對就有錯，有美就有丑，當然，成長(cháng)之中有煩惱便有快樂(lè )，從小學(xué)到初中，我結識了很多朋友，擁有著(zhù)水晶般透明的心的朋友們啊，成長(cháng)雖使我們分隔兩地，但我們的友誼不斷，深情不斷，能夠擁有思念你們的這一份感情，我感受到了成長(cháng)的快樂(lè )。學(xué)習固然辛苦，可苦中作樂(lè )卻不失為一個(gè)良策，增長(cháng)知識，從生活中運用知識，得到別人的贊嘆，我感受到了成長(cháng)的快樂(lè )。人不可以沒(méi)有夢(mèng)想，在成長(cháng)中一點(diǎn)一點(diǎn)接近夢(mèng)想，最終獲得夢(mèng)想，我感受到了成長(cháng)的快樂(lè )。是呀。成長(cháng)的快樂(lè )。一個(gè)人如果不能夠時(shí)時(shí)刻刻懷著(zhù)一顆感恩的心，對上帝說(shuō)，你不但賦予了我生命，更賦予了一個(gè)能夠成長(cháng)的生命，我還有什么理由不快樂(lè )呢？
回過(guò)神來(lái)，抬起頭，頭上依舊是那片藍色的天空，但這并不代表回憶沒(méi)有給我帶來(lái)任何東西。因為從今天開(kāi)始我會(huì )確信：成長(cháng)路上的煩惱我會(huì )銘記，成長(cháng)路上的.快樂(lè )我會(huì )珍惜，煩惱與快樂(lè )永遠伴隨著(zhù)我成長(cháng)！
成長(cháng)的快樂(lè )與煩惱議論文2
煙花一樣k爛的瞬間，像流星一樣沒(méi)有辦法定格，花兒一樣搖曳的過(guò)去，像時(shí)光一樣沒(méi)有辦法庫存，而我們一不小心就長(cháng)大了。而成長(cháng)在不知不覺(jué)、細微中自然而又沉靜地改變著(zhù)我，改變著(zhù)我周?chē)囊磺小?/p>
記得小時(shí)候我多么渴望長(cháng)大，而今我又是如此地不想長(cháng)大。因為成長(cháng)也意味著(zhù)煩惱的增加。
老師家長(cháng)的壓力，學(xué)習成績(jì)的不穩定等煩惱向你襲來(lái)是，你可能茫然、無(wú)助，整天籠罩在憂(yōu)郁當中。但如果一個(gè)能心境恬然自足的人，他不會(huì )把煩惱純粹地看成是個(gè)無(wú)法挽救的悲劇，而是努力地在改變，試圖從煩惱中找尋快樂(lè )。
當你成績(jì)下降時(shí)，你會(huì )勉勵自己：人生有競爭才會(huì )精彩嗎？當你一道難題想了許久都未曾做出，的確讓人惱怒。后來(lái)，你恍然大悟，一下子明白了其中的道理并做好了這題，這時(shí)有多么高興，心里就會(huì )有一種如釋重擔的感覺(jué)。當有人遇到困難的時(shí)候，你伸出援助之手幫助了他。你心中是否會(huì )產(chǎn)生一種莫名的興奮。當你在游樂(lè )場(chǎng)敞開(kāi)心扉盡情玩耍的那有刻，心中還會(huì )有煩惱嗎？當夜空中的煙花綻放的一瞬間，你是否會(huì )十分高興，想往著(zhù)自己的愿望就像煙花一樣“綻放”了。想想那來(lái)之不易的一瞬包含了多少心血、汗水。不是很愉快嗎？后來(lái)我終結處一條道理就是快樂(lè )和煩惱是一對形影不離的孿生兄弟，有快樂(lè )的地方句有煩惱，自然有煩惱的地方也就有快樂(lè )。
當然，生活本來(lái)就有許多快樂(lè )，如：春游、秋游等也一定給你黑白的生活添上了不少快樂(lè )吧。其實(shí)快樂(lè )無(wú)處不在關(guān)鍵在于你是否發(fā)現得了她。事實(shí)上，煩惱越多的孩子快樂(lè )就于少，他們不往好處想因此什么都是不好的。而那些煩惱少的孩子，快樂(lè )卻陪伴在他們的左右其原因不是不公平而是他們樂(lè )觀(guān)，相信煩惱只是短暫的一直在改變著(zhù)。所以，在他們看來(lái)沒(méi)什么可以煩惱的，沒(méi)有什么能令他們不快樂(lè )。
成長(cháng)中的孩子會(huì )不斷變化，煩惱（快樂(lè )）會(huì )接踵而來(lái)。美好的世界，繽紛的色彩，快樂(lè )的生活由你來(lái)把握。
成長(cháng)的快樂(lè )與煩惱議論文3
就拿我學(xué)電子琴來(lái)說(shuō)把。剛上幼兒園的時(shí)候，老師總會(huì )教我們唱歌。歡快的歌聲在優(yōu)美的電子琴聲伴奏下，可好聽(tīng)了。我想要是我也會(huì )彈電子琴，那該有多好呀！當爸爸真把我送到電子琴學(xué)習班的時(shí)候，我甭提有多高興了�？墒�，學(xué)電子琴并不是件容易事。要學(xué)琴就要認識五線(xiàn)譜，哇！那一個(gè)個(gè)小蝌蚪，看得我眼花繚亂；彈琴還要注意手形；上完課還要天天練——————這時(shí)候我才覺(jué)得學(xué)琴并不快樂(lè )。沒(méi)多久，我就哭著(zhù)說(shuō)不想學(xué)了�？砂职謪s說(shuō)：“堅持就是勝利！”非要我繼續學(xué)下去不可。說(shuō)真的，那時(shí)我非常討厭學(xué)電子琴，甚至一提彈琴就害怕。但爸爸總是不依不饒地逼我每天練琴，每星期押著(zhù)我去上電子琴課。因為這個(gè)，我不知流過(guò)多少淚水，可我一個(gè)小孩子又有什么辦法呢？
一份耕耘一份收獲，在我上小學(xué)以后，電子琴總算給我帶來(lái)了許多成功與喜悅。每次考音樂(lè )星，我都能順利通過(guò)。因為我能熟練地彈電子琴，音樂(lè )老師就經(jīng)常表?yè)P我，同學(xué)們也很佩服我，使我非常開(kāi)心。尤其是上個(gè)學(xué)期，學(xué)校組織元旦文藝匯演，我用電子琴為小朋友們伴奏，同學(xué)們跟著(zhù)我的琴聲和節奏，一起快樂(lè )地唱起了《歌聲與微笑》。我陶醉在音樂(lè )的海洋里，我沉浸在成功的喜悅中，大家還送給我雷鳴般的掌聲。這以后，同學(xué)們都羨慕地叫我“電子琴公主”。沒(méi)想到，曾經(jīng)讓我非常討厭的電子琴，卻讓我嘗到了無(wú)限的歡樂(lè )�，F在，我已經(jīng)非常非常喜歡彈電子琴了。
是��！老爸說(shuō)得對，堅持就是勝利！其實(shí)，在我們的成長(cháng)過(guò)程中，遇到些煩惱才能讓我們體會(huì )到更多的快樂(lè )。真像歌中唱的那樣“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后——————”“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹”。
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