理想與現實(shí)議論文
在日常學(xué)習和工作中，大家肯定對論文都不陌生吧，通過(guò)論文寫(xiě)作可以提高我們綜合運用所學(xué)知識的能力。那么一般論文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的理想與現實(shí)議論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
理想與現實(shí)議論文1
窗外的雨淅淅瀝瀝地下著(zhù)，那似剪不斷的雨絲懸掛著(zhù)，陰暗的天讓人惆悵，思緒又被牽回了童年時(shí)代……
童年的我們沒(méi)有憂(yōu)慮，不懂得感傷，不懂得惆悵，只知道盡情的玩、盡情的笑，有時(shí)候想要快些長(cháng)大，不再受父母的拘束;現在的我們卻向往哆啦A夢(mèng)的時(shí)光機，把我們送回童年，穿梭在那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子里。
清楚地記得幼兒時(shí)老師問(wèn)：“小朋友們，你們長(cháng)大后想做什么呢?”那時(shí)的我們并不知道，這句話(huà)的回答代表著(zhù)一個(gè)理想，一個(gè)屬于你自己的夢(mèng)�！爱斃蠋煛�，脫口而出。老師的親切，老師的無(wú)私奉獻，老師的無(wú)所不知，讓無(wú)數的學(xué)生都擁護著(zhù)老師。那時(shí)，“老師”這個(gè)職位在我幼小的心靈里是神圣的。
小學(xué)里，望著(zhù)老師威嚴的神情，聽(tīng)著(zhù)老師傳授的知識，覺(jué)得老師真的是知識淵博，因此，心中的那個(gè)理想——當老師，始終沒(méi)有改變。
進(jìn)入初中，欣喜于自己的成長(cháng)，覺(jué)得離理想越來(lái)越近了。隨著(zhù)新學(xué)期的開(kāi)始，學(xué)習顯得緊張了起來(lái)，老師總是急匆匆地上課，急匆匆地下課，一節跟著(zhù)一節，節奏是那么的快，似乎已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間來(lái)思考理想這個(gè)問(wèn)題了。
理想，老師?慢慢的對這個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生了疑惑。年齡的增長(cháng)帶來(lái)了叛逆。有時(shí)，對于批評會(huì )不服氣，即使老師只是用溫和的口氣指出，也或許是一個(gè)誤會(huì )，都會(huì )覺(jué)得心里不舒服。甚至有時(shí)會(huì )為了和老師嘔氣，故意上課不聽(tīng)。如果老師口氣稍微嚴厲一點(diǎn)，還會(huì )和老師頂撞。那時(shí)候，覺(jué)得老師是最討厭的人。由此，老師這個(gè)詞在我的心里慢慢黯淡了。
步入高中，顯得成熟了，面對老師，沒(méi)有了小時(shí)候的擁護，沒(méi)有了初中時(shí)的叛逆，只是單純的接受老師教予的知識。和年輕的老師也許會(huì )談?wù)勑�，因為年紀相差不大，但畢竟不會(huì )什么都說(shuō)，因為老師究竟是老師。這時(shí)候，心中暗暗決定，長(cháng)大了一定不會(huì )當老師。
就這樣，美好的理想一步步被打碎，成為了現實(shí)。
高二的我們必須全身心投入，準備明年的會(huì )考，準備向高考進(jìn)攻，這就是現實(shí);從原來(lái)的夢(mèng)想成為老師到現在不做老師的決心，這就是現實(shí)。
理想與現實(shí)，也許只是近在眼前的距離，但又或許是從天到地的長(cháng)度。我們應該充分認識理想，從稚嫩走向成熟，這樣人生才會(huì )增益添彩。
理想與現實(shí)議論文2
懷揣理想的人對未來(lái)有美好的期許，他們小心翼翼地將理想捧起，放置在心間，在現實(shí)中一步一個(gè)腳印地向前，只為離理想更近一些。理想都是美好的，現實(shí)卻可能是殘酷的。只有在現實(shí)中勇于披荊斬棘，才能翻越一座座高山，看到那片蘊含希望的、廣闊的大海。
汪涵如今是湖南衛視主持界的大咖，妙語(yǔ)連珠，沉著(zhù)大氣，有著(zhù)獨特的舞臺魅力，更是被業(yè)內人士尊稱(chēng)為“涵哥”，深受觀(guān)眾愛(ài)戴。在《我是歌手》節目上，孫楠臨時(shí)決定退賽時(shí)，所有人都傻了，這時(shí)汪涵緊急救場(chǎng)，不卑不亢地對孫楠的行為提出異議，同時(shí)為下一個(gè)節目爭取了時(shí)間。汪涵1996年從湖南電視播音專(zhuān)科學(xué)校畢業(yè)，之后到湖南電視臺做劇務(wù)�？敢巫�、扛桌子、扛音響這些繁重的活都沒(méi)有擊倒他，他會(huì )因為自己搬的椅子可能會(huì )被毛寧坐到而興奮不已，他覺(jué)得自己這樣的小人物能夠為大明星服務(wù)是難得的事情，平凡的工作他做的盡善盡美。后來(lái)，他當了現場(chǎng)導演，為了活躍錄制的現場(chǎng)，要帶領(lǐng)觀(guān)眾鼓掌，每期鼓掌后，他的手總是通紅。這樣的小事不計其數，他都耐心做好，細心學(xué)習，集眾家之所長(cháng)。從不因眼前的處境而失去斗志，如今小小的劇務(wù)已成為炙手可熱的主持人，他依然在穩步向前。
李云迪被稱(chēng)為“鋼琴王子”。他七歲開(kāi)始學(xué)琴，對鋼琴有著(zhù)濃厚的興趣。他覺(jué)得音樂(lè )就是那片廣闊的藍天，而沉浸在音樂(lè )中的自己就是藍天中的小鳥(niǎo)，在追逐著(zhù)天空的風(fēng)箏。十幾年來(lái)，他常常在別人已入夢(mèng)境時(shí)，手指依然在琴鍵上下飛舞。為比賽整日練琴的日子里，他有時(shí)連飯都來(lái)不及吃，體重在20天內減去15斤。正是因為他堅守理想，日復一日鉆研琴藝，才有今天“鋼琴王子”的榮耀。
眾所周知，貝多芬是的音樂(lè )家，他的《命運交響曲》是不朽的作品。但是他在27歲就患上了耳疾，30歲以后，耳疾更加嚴重。他痛苦至極，感覺(jué)跌入了深淵一般，對生活失去了希望，但他對音樂(lè )的熱愛(ài)鼓舞他頑強地與命運做斗爭。他發(fā)出了生命的音：我要扼住命運的喉嚨，休想讓我屈服!最終他創(chuàng )作《第三交響曲》《暴風(fēng)雨》等作品，成為音樂(lè )家。
現實(shí)總是布滿(mǎn)荊棘，無(wú)奈與挫折重重。只有跨過(guò)艱險的人才能收獲理想的人生。
理想與現實(shí)議論文3
從夢(mèng)境中逃離出來(lái)回歸現實(shí)，卻不敢面對現實(shí)的殘酷，一切令人發(fā)笑并且感覺(jué)到惡心。
教學(xué)樓的教室掉漆白墻被人隨手亂涂亂畫(huà)，椅子被人坐姿不正的折騰導致缺胳膊少腿，桌子變成宣泄的工具。下課一群人在討論和爭吵，鈴聲一響，同學(xué)們紛紛回到位置。這一切只是表面姿態(tài)，揭下面具，有多少人私底下仍然繼續爭吵和傳字條只有當事人知道。
老師走入教室不流利的普通話(huà)講著(zhù)課本的內容。老師是導演，指揮著(zhù)同學(xué)，這是好學(xué)生的學(xué)習作風(fēng)。然而，在一個(gè)二流班級。老師是導演和演員，自導自演，只要沒(méi)人拆穿她，她隨時(shí)可以結束課堂離開(kāi)。
天下沒(méi)有不透風(fēng)的墻，人的限度是有限的。
自導自演的戲份偶爾會(huì )有人無(wú)奈，無(wú)奈的人總會(huì )借機搗亂。不是聊天話(huà)語(yǔ)聲音非常大，就是紙條傳送過(guò)程明顯，或是紙飛機意外飛中講臺。
教室是學(xué)習的地方，是神圣的。不是來(lái)任由你們侵略的地方。
老師忍無(wú)可忍，最終選擇接受責任，成為學(xué)生的公敵。
學(xué)生們因為年紀的幼小，而忽視害怕。膽大，挑釁老師，是二流班級經(jīng)常出現的事情。然而，這些時(shí)候老師總會(huì )搬出常用的'道理：你們這么有想過(guò)未來(lái)嗎？
臺下的許多同學(xué)看著(zhù)臺上的老師冷嘲：老師，你說(shuō)未來(lái)？是指理想嗎？我的理想很簡(jiǎn)單，就是畢業(yè)出去之后打工，掙錢(qián)養我爸媽。每天豐衣足食就滿(mǎn)足了。老師請問(wèn)有什么不妥嗎？
老師面紅耳赤，臉色極其不好看。
光看好戲不好玩，一唱一和，是同學(xué)們的喜好。每每這時(shí)候班級混亂時(shí)，會(huì )有幾個(gè)出頭人推選出人選，讓他們講出符合老師的回答。
老師，我有理想，我的理想是當上一名科學(xué)家。
老師聽(tīng)到后面容稍微舒緩，說(shuō)：那應該努力。班級一片哄堂大笑，有人強出頭：老師，這人真不現實(shí)。做白日夢(mèng)��！我們什么基礎，什么筋，我們自個(gè)兒不清楚��！半斤八兩的爛泥，想扶上墻，一個(gè)字難。
老師沉默沒(méi)辦法辯駁。然而歲月是把磨人的雕刻刀，人們是不動(dòng)的雕像，時(shí)間是雕刻者，歲月是雕刻刀，時(shí)間總喜歡用歲月把人雕刻成最精致的雕像。
二十年后，再次相遇，二流的班級老成員聚集一堆。有人偶然間提起作文，想起老師當年提起的理想，哈哈大笑起來(lái)。
說(shuō)到這，當年說(shuō)；我的夢(mèng)想是當科學(xué)家的人，皺眉也跟著(zhù)笑起來(lái)。
你們知道我現在的理想是什么嗎？不是科學(xué)家了。當年真不實(shí)際，什么理想偉大，基礎都不行，爛泥難上墻��！初中那會(huì )我的夢(mèng)想變成畫(huà)家，高中那會(huì )兒我畢業(yè)不讀。我自認為，我的理想是可笑。忽悠老師欺騙自己，其實(shí)我最大的理想也就只有一個(gè)，從始至終沒(méi)有更改。只是一直沒(méi)有發(fā)覺(jué)，大伙猜猜是啥？
一群人起哄：能有工作，養得起父母，攢積蓄，買(mǎi)的起房，買(mǎi)得起車(chē)，安逸就好。
二流班級的人哈哈大笑起來(lái)，拿起酒瓶互敬。
離開(kāi)的時(shí)候，一群人淚流。二流班級的領(lǐng)頭人輕蔑的狂笑，說(shuō)：如果說(shuō)，當年無(wú)知的理想，將實(shí)話(huà)。我和你們說(shuō)的話(huà)是差不多的。只是，那不真實(shí)。俺是粗人，不喜歡用文化人的方式講出我的夢(mèng)想。當真的，俺當年就是希望能當個(gè)小賣(mài)部的老板，現在如愿以?xún)�。真的，講句讓大伙不高興的話(huà)，不是理想不能夠實(shí)現。
只是，理想是否建立在基礎與實(shí)踐。
理想與現實(shí)議論文4
命運把握在自己手中，我相信，可大多數時(shí)候不是因為太懶散不愿去把握命運之繩，就是太迷惘不知該怎么去把握自己的命運。如果我頭腦簡(jiǎn)單，沒(méi)有什么鴻鵠之志也就罷了�？晌移掷蠍�(ài)夢(mèng)想，也喜歡榮耀，總覺(jué)得自己該干出一番驚天動(dòng)地的事業(yè)來(lái)，因此把自己看得不平凡。在現實(shí)生活中不斷碰壁后，才發(fā)現自己居然沒(méi)有什么真本領(lǐng)，普通地不能在普通，就那么平凡地生活，就那么平凡地學(xué)習，就那么黯淡無(wú)光。真是心比天高，命比紙薄。如果我開(kāi)朗豁達，樂(lè )觀(guān)向上，面對挫折和失敗能夠泰然一笑也就罷了，可我偏偏又性格憂(yōu)郁，多愁善感，面對失敗我會(huì )悲傷甚至失望。
我活在理想與現實(shí)的矛盾中，一方面不斷給自己設立目標，我想獲得很多令我羨慕的東西，比如扎實(shí)的寫(xiě)作功底，出色的口才。我努力去追求那些美好的東西，另一方面現實(shí)生活又讓我感到那些美好不是輕易就能得到的。我掙扎著(zhù)，感到力不從心。很多時(shí)候不是煩躁不堪就是憂(yōu)郁不已，那個(gè)叫快樂(lè )的東西已經(jīng)很久都沒(méi)有觸摸我的心弦了�？傆X(jué)得心情非常沉重，總覺(jué)得每天有做不完的事情，總覺(jué)得太多的東西束縛了自己，使我得不到自由。
當我躺在床上的時(shí)候，就這樣安慰自己：睡吧！睡夢(mèng)會(huì )帶走你的煩惱，醒來(lái)你便是快活的。當我睜開(kāi)眼睛時(shí)，卻發(fā)現煩惱不但沒(méi)有離我而去，反而更增了十倍。于是，夜晚迷迷糊糊地入睡，就希望整個(gè)世界靜止，地球不再轉動(dòng)，所有的人永遠都不再醒來(lái)，讓我和萬(wàn)事萬(wàn)物就這樣安然下去吧！這當然是不可能的，第二天早晨，黎明照常來(lái)臨，太陽(yáng)如往升起，我又得面對新的一天，有時(shí)侯寧愿把自己浸埋在郁悶和煩惱之中，獨自舔嘗它的滋味，不斷折磨自己，使自己面容憔悴，形容枯槁。如此，我竟然有一種來(lái)自?xún)刃牡膼芤�，好似找到了平衡，發(fā)現了自我。
我的生活充滿(mǎn)矛盾，我活在自己沉悶的世界里。我要逃離，逃離這個(gè)苦悶不堪的世界，但我卻還不能大步邁向那個(gè)充滿(mǎn)快活和希望的世界，因為，我的力量還不夠強大。
俗話(huà)說(shuō)“不同的生活理想，決定一個(gè)人在戰斗中的位置”。那么，理想就是茫�？駶械囊槐K明燈，指引前進(jìn)的方向：理想是生命的發(fā)動(dòng)機，源源不斷的輸送能量；理想又是困難中的拐杖。當理想照進(jìn)現實(shí)，你將不再彷徨。
理想是茫�？駶械囊槐K明燈。張海迪，一位患高度截癱的普通人，在殘酷的現實(shí)中，她不屈服，她有著(zhù)；學(xué)會(huì )自立，長(cháng)大為人民做點(diǎn)有意義的是的理想。理想這盞明燈瞬間照亮他灰暗的現實(shí)。她在病床上，用鏡子反射來(lái)看書(shū)，最后以驚人地毅力學(xué)會(huì )了4國外語(yǔ)，并成功翻譯了16本海外著(zhù)作。理想讓她確立了生活方向，理想目標，使她超越現實(shí)，煥盡生命光彩。
理想是生命的發(fā)動(dòng)機�；瘜W(xué)諾貝爾為減輕工地上挖土工人的繁重勞動(dòng)，決心發(fā)明*。廢寢忘食，4年做了幾百次試驗，最后一次試驗時(shí)，他聚精會(huì )神的盯著(zhù)燃延的導火線(xiàn)，一聲巨響，旁觀(guān)的人們驚喊“諾貝爾完了”。諾貝爾卻從濃煙中跳出來(lái)，面孔黑身帶血，狂呼“成功了，成功了”那些杰出人物正是被一種崇高的理想所鼓舞才產(chǎn)生的驚人地意念與忘我的精神，激勵他們去改善現實(shí)刻苦奮斗。
理想是困難堅韌的拐杖。在巴西一個(gè)貝魯的貧困區里，有一個(gè)又黑又瘦的小男孩，他從小立志靠踢足球養活失業(yè)的家人的理想。在足球王國巴西，很多人做足球明星夢(mèng)，靠踢足球養活家人的卻寥寥無(wú)幾。14歲他成了克魯塞羅足球俱樂(lè )部的明星；20歲時(shí)，登上了世界足球之巔。他就是足壇巨星羅納爾多。如果沒(méi)有理想這般魔鬼力量，他能堅持到脫穎而出的一天么？
我們也要為自己的現實(shí)定制一個(gè)量身定做的理想，理想會(huì )是鼓舞人心的樂(lè )章，是絕望時(shí)振奮人心的強心劑；現實(shí)也許是不及人愿的，但這是用角度去看的不同。新一代的我們應該讓自己理想改變現實(shí)的不足，而不是讓現實(shí)逐步淡化自身的理想。
慢慢扎根在現實(shí)。讓理想照進(jìn)現實(shí)，你說(shuō)如何？
理想與現實(shí)議論文5
理想，就是人們追求的美好的事物，例如桃花源�，F實(shí)，就是人們在現實(shí)生活之中的潛規則。
貪官之類(lèi)的現實(shí)的奴隸，真是可惡，真是可恨，真的可悲！為了我的享受，坐在勞苦人民的身體上，啃食他們，與禽獸何異？海子等高尚的靈魂，你們太武斷了，你們拋棄了現實(shí)，卻不知也拋棄了關(guān)心愛(ài)護你們的人，他們痛哭流涕，他們悲痛欲絕，他們真的無(wú)可奈何��！
而我，要帶著(zhù)理想，去挑戰現實(shí)！
理想不能丟。理想是幾千年來(lái)無(wú)數善良心靈的精華，是無(wú)數勞苦大眾經(jīng)歷磨難之后的人生真諦。陶潛深感社會(huì )的黑暗，奮筆疾書(shū)，著(zhù)成《桃花源記》；杜甫受盡折磨，慷慨激昂，放聲吼出“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”；馬克思歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于為工人階級討回一些公道，并預言社會(huì )主義的到來(lái)，為了這個(gè)預言，無(wú)數人民獻出了生命……勞苦的人啊，你們始終那么堅強，即使外界環(huán)境再惡劣，即使惡勢力再多的殘害，即使再遠的距離，你們也不放棄，將理想傳到我們這一代！為了你們，為了大眾，為了理想，我們愿意接力，幫你們傳遞，你們偉大的思想！
現實(shí)不可忘。理想的實(shí)現是需要強大的物質(zhì)基礎的，而脫離現實(shí)是很難為理想準備充分的物質(zhì)條件，因此現實(shí)不能丟棄。但是，不丟棄，不代表同流合污，更不能做現實(shí)的奴隸！多少人，少年懷揣偉大的志向，保家衛國，為人民服務(wù)……然而，當自我處在現實(shí)的狂轟濫炸之時(shí)，卻屈服了，把理想忘了，認現實(shí)做了主人，甚至，你背叛了理想，成為理想的敵人——口中勞苦人民的血肉，臉上偽善的面具，猙獰而奸詐的笑容，你真是爛到骨子里了。
不可單選理想。海子，你死的好慘，你不僅沒(méi)有喚醒那些邪惡的靈魂，反而作為他們的笑柄；海子，你死的好無(wú)責任，老母在家為你牽腸掛肚，你怎么忍心丟下她一個(gè)人？海子，你太偏激了，獨選理想的人，走向了人生的終點(diǎn)。單選理想會(huì )讓人走向極端，因此，我們一定要挑戰現實(shí)，不單選理想。
我會(huì )吸取前人的教訓，我會(huì )帶上理想，我會(huì )挑戰現實(shí)，我會(huì )一直奮斗下去，絕不屈服！
理想與現實(shí)議論文6
作文課上，老師問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，你們的理想是什么？”學(xué)生眾說(shuō)紛紜，有的說(shuō)當醫生，有的說(shuō)當科學(xué)家，有的說(shuō)當解放軍。20年后，他們都長(cháng)大了。當有一天他們聚集在一起，談起這個(gè)話(huà)題的時(shí)候，個(gè)個(gè)灰心喪氣，誰(shuí)也沒(méi)有想到，當醫生的成了工人，當科學(xué)家的成了農民，當解放軍的成了無(wú)業(yè)游民者，理想和現實(shí)竟是如此反差。于是乎，他們個(gè)個(gè)埋怨世道不公，時(shí)運不濟，可就是沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)自己努力了多少，付出了多少。其實(shí)，理想和現實(shí)是成正比的。你付出得多，收獲的就多。
趙普是中央電視臺新聞著(zhù)名主持人。1990年，只有初中文化水平的他退伍后，到安徽省體育局下屬的省體育館當了一名保安。趙普有一個(gè)夢(mèng)想，就是要“成為一名像樣的節目主持人”。這件事在一般人看來(lái)似乎有點(diǎn)天方夜譚，但趙普不這樣認為，他執著(zhù)于心中的夢(mèng)想。每個(gè)月的工資，大部分都被他用來(lái)購買(mǎi)有關(guān)主持藝術(shù)的書(shū)籍。
為了練好普通話(huà)，咬準字的發(fā)音，每天下班后，他都會(huì )將新華字典上的字連同拼音抄滿(mǎn)6頁(yè)，并將其折成小卡片，放在衣兜里，一有時(shí)間就一個(gè)字一個(gè)字地進(jìn)行練習。同時(shí)為了練好形象和表情，他又專(zhuān)門(mén)從書(shū)店里搜集來(lái)一些印有電視主持人形象的掛歷，貼在鏡子旁邊，對照著(zhù)模仿。
機會(huì )總是送給那些有準備的人。1991年，安徽省氣象臺面向社會(huì )公開(kāi)招聘一名臨時(shí)氣象播報員。趙普決定一試，結果他的綜合素質(zhì)遠遠地超過(guò)了其他競爭對手，成了一名“臨時(shí)工”。但是，他并不滿(mǎn)足，他要成為一名正式而且出色的電視主持人。
在多年的學(xué)習生活中，趙普更加發(fā)奮努力。1996年2月，只有初中文化的趙普拿到了北京廣播音樂(lè )系的錄取通知書(shū)，成了一名本科生。畢業(yè)后，趙普憑借自己的努力進(jìn)入了北京電視臺。后又攻讀碩士，擠進(jìn)了央視，成為一位著(zhù)名的新聞主持人。
從一個(gè)只有初中學(xué)歷的體育館保安，到國家頂級電視媒體的新聞主播，趙普的經(jīng)歷告訴人們：理想總是垂青那些執著(zhù)追求、永不放棄的人！
可是現實(shí)生活中，理想與現實(shí)總是相矛盾。許多時(shí)候，盡管你付出了努力，但不一定能有收獲，理想與現實(shí)之間存在著(zhù)一定的差距。法國少年皮爾?卡丹從小就喜歡舞蹈，他的理想是當一名出色的舞蹈演員，可是，因為家境貧寒，父母不得不將他送去一家縫紉店當學(xué)徒工。皮爾苦悶自己的理想無(wú)法實(shí)現。他認為，與其這樣痛苦地活著(zhù)，還不如早早結束自己的生命。
就在皮爾準備自殺的當晚，他突然想起了從小就崇拜的有著(zhù)“芭蕾音樂(lè )之父”美譽(yù)的布德里，他決定給布德里寫(xiě)一封信，在信的最后，他寫(xiě)道，如果布德里不肯收他這個(gè)學(xué)生，他便只好為藝術(shù)獻身跳河自盡了。很快，皮爾便收到了布德里的回信，誰(shuí)知，布德里并沒(méi)提收他做學(xué)生的事，而是講了他自己的人生經(jīng)歷。布德里說(shuō)他小時(shí)候很想當科學(xué)家，因為家境貧窮無(wú)法送他上學(xué)，他只得跟一個(gè)街頭藝人過(guò)起了賣(mài)唱的日子……
布德里的回信讓皮爾猛然省悟。后來(lái)，他努力學(xué)習縫紉技術(shù)，并應聘于一家名叫“帕坎”的時(shí)裝店。憑著(zhù)他的勤奮和靈巧，服裝設計技術(shù)提高很快。為了進(jìn)一步開(kāi)闊視野，皮爾又投奔由著(zhù)名時(shí)裝設計大師迪奧爾開(kāi)設的“新貌”時(shí)裝店。在這里，皮爾增長(cháng)了見(jiàn)識，積累了領(lǐng)導時(shí)裝潮流的設計心得和體會(huì )，他的設計水平也得到了飛躍。這一年，著(zhù)名藝術(shù)家讓?科托克拍攝先鋒影片《美女與野獸》，邀請皮爾?卡丹設計劇裝。皮爾為法國著(zhù)名演員讓?馬雷設計了12套戲裝，影片公映后，皮爾?卡丹設計的服裝驚動(dòng)了巴黎，美譽(yù)如潮。
那年，他才23歲，他在巴黎開(kāi)始了自己的時(shí)裝事業(yè)。很快，便建立了自己的公司和服裝品牌。設計了時(shí)代感極強的“P”字牌服裝，贏(yíng)得了人們的青睞。
皮爾?卡丹在一次接受記者采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)，其實(shí)他并不具備舞蹈演員的素質(zhì)，當舞蹈演員只不過(guò)是年少輕狂的他的一個(gè)虛幻的夢(mèng)而已，如果那時(shí)他不放棄當舞蹈演員的理想，就不可能有現在的皮爾?卡丹！
皮爾?卡丹的人生經(jīng)歷告訴我們，人的一生中可能有很多夢(mèng)想，當一個(gè)夢(mèng)想因現實(shí)的阻擾而無(wú)法實(shí)現時(shí)，就應該勇敢調整整自己的方向。世界是一個(gè)大舞臺，生旦凈末丑都是重要的角色，只要你腳踏實(shí)地把握準夢(mèng)想的方向，那么，總有一個(gè)夢(mèng)想能在現實(shí)中開(kāi)花，讓你獲得華美人生！
理想與現實(shí)議論文7
運用網(wǎng)上流行的一句笑話(huà)，卻說(shuō)出了多少人的心聲�，F實(shí)往往會(huì )把我們理想中的一切美好東西打破，然后輕而易舉的告訴我們，在這個(gè)世界里，我們終究輸給了現實(shí)。
列夫·托爾斯泰曾說(shuō)：“理想是指路明燈，沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅定的方向，沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活�！笔前�，如果失去了理想，生活就沒(méi)有了色彩；沒(méi)有了理想，生命之花就會(huì )凋零�？墒�，當我們翹首回望，我們世界里的那些所謂的理想，是否都實(shí)現了？
李白一度高歌，“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！彼簧灰怨γ@露，卻高自期許，以布衣之身而藐視權貴，肆無(wú)忌憚地嘲笑以政治權力為中心的等級秩序，批判*的政治現象，可是到最后，還是沒(méi)有實(shí)現他那“兩人對酌山花開(kāi)，一杯一杯復一杯”的理想。
曹操自己說(shuō)：孤本愚陋，始舉孝廉。后值天下大亂，筑精舍于譙東五十里，欲春夏讀書(shū)，秋冬射獵，以待天下清平方出仕耳。不意朝廷征孤為典軍校尉，遂更其意，專(zhuān)欲為國家討賊立功，圖死后得題墓道曰：“漢故征西將軍曹侯之墓”，平生愿足矣。生活的理想，就是為了理想的生活。
海子的理想生活也不過(guò)是“面朝大海，春暖花開(kāi)�！睂ひ捯捓硐胍簧�，最后還是被當作瘋子孤孤單單離去，帶著(zhù)他的所有理想進(jìn)入墳墓。
我們有很多很多需要實(shí)現的理想，比如給自己那一份滿(mǎn)意的分數，給自己一份穩定的工作，給自己組建一個(gè)溫暖的家庭�；蛘哂械母跏墙o自己一個(gè)做總統的機會(huì )。
這些要靠什么，靠理想嗎？不，要考我們自己去實(shí)現，坐著(zhù)思考理想是愚蠢的，我們只能行動(dòng)，打破現實(shí)，勇敢去接受挑戰�？梢允菐е�(zhù)一份理想，但一定不能坐著(zhù)思考理想什么，命運往往掌握在我們自己手里。
喬萬(wàn)尼奧說(shuō)：“在走向勝利的道路中，我們必須流灑不少鮮血，偉大的理想只有經(jīng)過(guò)忘我的斗爭和犧牲才能實(shí)現，讓我們都為自己的理想努力奮斗吧�！�
理想與現實(shí)議論文8
青春是盛開(kāi)的雨季。行走的過(guò)程中，我們總會(huì )感到旅途的孤單。是理想，如陽(yáng)光般，溫暖了前方的路，給了我那抹追逐曙光的勇氣。于是既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。
理想，是綻放在歷史長(cháng)河的一朵奇葩。
月色長(cháng)衫，腳踏青云，仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人。理想是他的抱負，理想是他的不羈。我還記得那個(gè)被賜金放還仍躊躇滿(mǎn)志的人說(shuō)過(guò)，人生在世不稱(chēng)意，明朝散發(fā)弄扁舟。李太白，他的理想，何等豪邁;竹杖芒鞋，煙雨平生，理想是他手中的折戟，理想是他手中的彎弓。胸懷家國，心系江山，我還記得那個(gè)大江東去浪淘沙的人物說(shuō)過(guò)，待到雕弓滿(mǎn)月時(shí)，西北射天狼。蘇東坡，他的理想，何等壯烈;簞瓢屢空，把酒黃昏，理想是他脊背上的鐮刀，理想是他南山旁的菊花。一曲飲酒詩(shī)，喚醒多少人的東籬清夢(mèng)。陶潛，他的理想，何等淡然。
理想，是倒映在文學(xué)潭中的一池蓮花。
徐志摩再別康橋，只為對著(zhù)拜倫潭傾訴曾經(jīng)的衷腸。那份依戀，是他的理想;三毛流浪異鄉，一人一車(chē)一支筆，獨自行走天涯。那份氣魄，是她的理想;郭敬明左手倒影，右手年華，描繪著(zhù)疼痛但美麗的青春。那份執著(zhù)，是他的理想。理想，是我們念念不忘的夢(mèng)，是每個(gè)少年夢(mèng)中的念念不忘。為它跌倒過(guò)，為它哭泣過(guò)，也同樣深深地為它著(zhù)迷著(zhù)，因為有了它，我們生命的色彩才開(kāi)始明亮，我們人生的意義才開(kāi)始變得完整。
理想，是隱匿在風(fēng)雨過(guò)后的一道彩虹。
我的理想，是將我的故事譜寫(xiě)成簡(jiǎn)單而清澈的文字;我的理想，是到遙遠的西部，對著(zhù)黃土高原里的孩子們無(wú)言地微笑;我的理想，是有一朝戰勝了風(fēng)雨，再回首走過(guò)的無(wú)悔的路。在我最茫然的時(shí)候，它指點(diǎn)了我的迷津;在我最無(wú)助的時(shí)候，它陪著(zhù)我一點(diǎn)點(diǎn)堅強�？v然會(huì )有失望，縱然會(huì )有遺憾，縱然我們會(huì )與曾經(jīng)的理想擦身而過(guò)，都不要放棄，都不要灰心�；厥紫騺�(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。我們只需對得起自己，只需對得起那個(gè)有夢(mèng)的少年，足矣。
正如梵高筆下的向日葵，我們的生命，本就是熱烈著(zhù)怒放的。
理想是一支筆，一支畫(huà)龍點(diǎn)睛，錦上添花的筆，由它書(shū)寫(xiě)出的青春，由它書(shū)寫(xiě)出的人生，都已化作了不朽的永恒。
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