以實(shí)踐為主題的議論文
大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，特別是作文中不可忽視的議論文，議論文是以議論為主要表達方法的評論是非曲直、表明主張態(tài)度的文體。那么寫(xiě)這類(lèi)作文時(shí)還應注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的以實(shí)踐為主題的議論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
以實(shí)踐為主題的議論文 篇1
俗話(huà)說(shuō)：實(shí)踐出真知。
這話(huà)一點(diǎn)不錯，一個(gè)人知識再豐富，上知天文，下知地理，如果缺少實(shí)踐，也只能坐守老底，干不成大事業(yè)。
我們對于歷的長(cháng)平之戰并不陌生。趙國四十萬(wàn)大軍被秦全部活埋，堪稱(chēng)世間悲劇，原因也只是在于用了一個(gè)只會(huì )紙上談兵的趙括，才讓歷史留下了遺憾的一筆，假使趙王善于用人，用的是廉頗而不是趙括，我想歷史將會(huì )改寫(xiě)。這是血的教訓，我們應時(shí)刻銘記在心，時(shí)刻警告自己，要善于實(shí)踐。
蘇東坡寫(xiě)過(guò)一篇《日喻》，說(shuō)的是：一個(gè)天生的盲人不知太陽(yáng)為何物，問(wèn)有目者。有人告訴他太陽(yáng)像銅盤(pán)，并敲了敲銅盤(pán)讓他聽(tīng)；過(guò)幾天，盲人聽(tīng)到鐘聲，就認為是太陽(yáng)。又有人告訴分太陽(yáng)的光芒像蠟燭，并讓他摸了摸蠟燭，過(guò)幾天，盲人摸到了竹笛，又以為是太陽(yáng)。蘇東坡在文章中還說(shuō)，南方有一種沒(méi)人，能長(cháng)時(shí)間潛在水中，只因為他日與水居。得于水道，所以七歲能涉，十歲能游，十五歲就能沒(méi)了。假如北方一名從不識水的勇士來(lái)找沒(méi)人學(xué)沒(méi)，沒(méi)人給他講得再好，他沒(méi)到水里也只有死路一條。
魯班被茅草上的小細齒割破手指還發(fā)現蝗蟲(chóng)的大板牙上也排列著(zhù)許多小細齒。魯班從中得到啟發(fā)，心想：如果仿照茅草和蝗蟲(chóng)的細齒，來(lái)做一件邊緣帶有細齒的工具，用它來(lái)鋸樹(shù)，豈不比斧砍更快、更好嗎？魯班忘記疼痛，轉身下山，做起試驗來(lái)。在金屬工匠的幫助下，魯班做了一把帶有許多細齒的鐵條。他將這件工具拿去鋸樹(shù)，果然又快又省力。鋸子就這樣發(fā)明了。這個(gè)故事雖說(shuō)是傳說(shuō)，但是，我們從中卻可以得到這樣的啟發(fā)：實(shí)踐出真知，鉆研出智慧。
馬伶、李伶是明朝金陵最紅的兩位京劇演員，一次，兩人在東西兩座戲臺上演同一出戲來(lái)競技。兩人扮演的都是奸相嚴嵩。結果觀(guān)看馬伶演出的觀(guān)眾逐漸被李伶卓越的演唱舞技吸引而去。馬伶含羞而退。他連夜出走，投到千里之外的京城，在宰相顧秉謙的門(mén)下當了一名差役。因為顧秉謙與嚴嵩都是一樣的奸臣，馬伶悉心伺候，更細心揣摩顧宰相的行為舉止。三年過(guò)后，馬伶回到金陵，與李伶相約再行競技。結果李伶的觀(guān)眾都成了馬伶的戲迷，他們被馬伶惟妙惟肖、行神兼備的表演所折服。正是馬伶長(cháng)達三年的實(shí)踐活動(dòng)，為他贏(yíng)得了如此巨大的成功。
穿過(guò)歷史的長(cháng)河，讓我們回到現在。
古往今來(lái)，哪個(gè)成才的人沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)踐。愛(ài)迪生為了發(fā)明電燈泡進(jìn)行了上千次實(shí)驗；法拉第為了得到磁與電之間的關(guān)系，不也是一次次實(shí)踐得來(lái)的嗎？無(wú)數的客觀(guān)事實(shí)證明，實(shí)踐出真知，實(shí)踐長(cháng)才干。只有從實(shí)踐中來(lái)，又經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗的理論，才是真正的科學(xué)知識。實(shí)踐離不開(kāi)正確理論的指導，否則在實(shí)踐中就會(huì )迷失方向，無(wú)所適從。故此，作為二十一世紀的青少年，我們應重視理論與實(shí)踐的結合，認認真真學(xué)習，扎扎實(shí)實(shí)做事。
以實(shí)踐為主題的議論文 篇2
雖然是寒冬，但天氣出奇得好。陽(yáng)光溫柔地照耀著(zhù)大地，也照耀著(zhù)爸爸媽媽開(kāi)的油漆店門(mén)前。放了寒假，干什么好呢？我無(wú)所事事，媽媽說(shuō)：”跟我們一起去上班吧！”也好�？傻搅说觊T(mén)，也沒(méi)事可做，只能靜靜地坐著(zhù)，曬著(zhù)陽(yáng)光，盡量不去搗亂他們。
“美美，幫媽媽去拿一桶油漆過(guò)來(lái)�！焙鋈�，媽媽對我說(shuō)。我求之不得，馬上點(diǎn)頭答應了。
可等我看到那桶油漆的時(shí)候，驚訝得連下巴都差點(diǎn)垂到了地上。油漆桶是一個(gè)大圓柱，有我膝蓋那么高，有礦泉水桶那么粗，看樣子，分量可不輕呢！何況這個(gè)油漆桶那么臟，拎的把手又那么舊，好像一拿起來(lái)就要斷掉似的。我不禁犯了難：“這么大一桶油漆，我怎么拎得動(dòng)呢？算了，還是跟媽媽說(shuō)，讓她自己來(lái)拿吧！”我心里不禁打起了退堂鼓。
當我轉身想回去的時(shí)候，腦子里忽然閃出一句話(huà)：“你沒(méi)有去嘗試，怎么就知道自己不行呢？”對，老師曾經(jīng)告訴我們“實(shí)踐才是檢驗真理的標準”，那么實(shí)踐不也是知道真相的方法吧！我只有去做一做，才會(huì )知道這一桶油漆到底是不是像我想象得那么重呢！
一想到這里，我又折了回去，來(lái)到油漆桶旁。我鼓起勇氣，小心翼翼地抓起了油漆桶的把手，試著(zhù)往上提了一提，發(fā)現比我想象得輕多了，大概只有5、6斤吧。我拎著(zhù)油漆桶，很快地拿到媽媽身邊。
“媽媽?zhuān)脕?lái)了�！蔽易院赖貙寢尯�。媽媽看看我，笑了：“看來(lái)上五年級的孩子，就是不一樣，能幫媽媽干活了�！蔽也缓靡馑嫉匦π�，真寫(xiě)告訴媽媽?zhuān)鋵?shí)我還有另外一個(gè)收獲呢！
俗話(huà)說(shuō)：“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)�！逼鋵�(shí)，有些事情眼見(jiàn)也不一定是真的。只有去嘗試，去實(shí)踐，才能讓我們真正知道事情的真相。在以后的生活中，我若是遇到類(lèi)似沒(méi)把握的事情，不能被它外表的樣子蒙蔽了雙眼，也要像今天這樣，去做一做，也許并沒(méi)有想象得那么簡(jiǎn)單呢！
以實(shí)踐為主題的議論文 篇3
今天，當我還在床上美美地熟睡時(shí)，媽媽把我從睡夢(mèng)中叫醒，說(shuō)是今天要帶我去鄉下采菱。我一聽(tīng)到這個(gè)喜訊可著(zhù)實(shí)樂(lè )壞了，一骨碌從床上爬起，以最快的速度穿好衣服，三下五除二地吃完了早飯，和爸爸媽媽一起坐車(chē)直奔鄉下。就這樣，采菱生涯就這樣悄然無(wú)聲地拉開(kāi)了帷幕，而我今天的生活也隨著(zhù)采菱變得更加充實(shí)，更加富有樂(lè )趣。
來(lái)到河邊，我一眼望去，大片大片的菱葉，把水塘擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的。菱葉又大又寬又綠，就像許多小綠傘，而紅彤彤的菱，就躲在這幾把小綠傘中，若隱若現。仿佛是個(gè)害羞的小姑娘，可愛(ài)至極。
看著(zhù)一只只可愛(ài)的菱，老爸已經(jīng)等不及了。你瞧，他已經(jīng)把一只小船放入水中開(kāi)始采摘了。他坐在船上，兩只手像船槳一樣劃著(zhù)，木盆所劃過(guò)的地方，便留下了一條水路。隨后，媽媽也坐在菱桶里采起來(lái)。我東張西望，只見(jiàn)他們倆人采得真可謂是“不亦樂(lè )乎”，忙得不可開(kāi)交。沒(méi)多久，我就開(kāi)始無(wú)聊了，我難道在這兒只是看爸爸媽媽采菱的嗎？不，我也要采！我要通過(guò)自己的雙手勞動(dòng)。所以，我也加入了采菱的隊伍，忙活了起來(lái)。
我跳上船，興致勃勃地采起來(lái)。但不一會(huì )兒，我就發(fā)現我不怎么懂得技巧。我便開(kāi)始注意觀(guān)察大人們采菱時(shí)的細微動(dòng)作�！肮Ψ虿回撚行娜恕蔽彝ㄟ^(guò)媽媽采菱時(shí)發(fā)現：要采菱的話(huà)，就一定得把菱盤(pán)先翻過(guò)來(lái)。我這才看見(jiàn)原來(lái)在菱盤(pán)下面有一個(gè)個(gè)大小不等的菱角，把成熟的菱角摘下來(lái)即可。是呀，聽(tīng)起來(lái)似乎毫不費吹灰之力似的，但做起來(lái)卻是相當辛苦的。因為我還發(fā)現：采菱不僅要用手把菱盤(pán)翻過(guò)來(lái)挑成熟的菱，還要弓著(zhù)背。哎，你說(shuō)這能不稱(chēng)得上是“辛苦”嗎？當然有時(shí)候一定有一些“小”意外，就是我不小心把菱連根扯斷……時(shí)間一點(diǎn)一滴地過(guò)去了，不知不覺(jué)，已近中午了。��！腰酸死了！我挺起背，坐在船上，把一只紅菱去皮，放進(jìn)嘴里。哇！咬起來(lái)脆生生的，吃起來(lái)甜津津的，果然是剛摘下來(lái)的菱，新鮮得不得了！
不一會(huì )兒，我們采菱都采好了，菱可真多，足足有兩大筐呢！更令人欣喜得是：吸在泥土和菱葉上的螺螄也堆了小半桶！分給左鄰右舍一些，我們還剩很多，中午我們開(kāi)開(kāi)心心地吃起了菱飯，可真是味道鮮美可口��！更重要的是，這里面有我自己靠雙手勞動(dòng)的成果��！因此，我吃了滿(mǎn)滿(mǎn)一大碗耶！
這次采菱生涯，不僅讓我大飽口福，還讓我學(xué)到了一些平時(shí)在書(shū)本上學(xué)不到的生活常識，鍛煉了自己的動(dòng)手能力，親自品嘗了自己的勞動(dòng)成果。并且，正是通過(guò)這次的采菱生涯，讓我體會(huì )到了自己平時(shí)所吃食品的來(lái)之不易，使我學(xué)會(huì )珍惜糧食。這也正應驗了一句詩(shī)“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”。我從這次采菱中所學(xué)到的東西真是太多了，可謂是“實(shí)踐出真知”��！我也相信：只有通過(guò)實(shí)踐，才能領(lǐng)略到這些耐人尋味的道理吧。如果有機會(huì )，我一定再來(lái)采菱！
以實(shí)踐為主題的議論文 篇4
梨甜不甜，要自己嘗嘗才知道；路遠不遠，要自己走走才知道；東西好不好，要自己試試才知道；事情難不難，要自己實(shí)踐才知道。從小到大，我在不斷實(shí)踐，不斷挑戰中成長(cháng)�，F在，回想起過(guò)往的經(jīng)歷，我總會(huì )不由地感嘆一聲“成長(cháng)，因實(shí)踐而精彩！”
俗話(huà)說(shuō)得好：實(shí)踐出真知。誰(shuí)說(shuō)不是呢？
在嬰幼兒時(shí)期，我還在爬行，要想直立行走，不就要開(kāi)始實(shí)踐嗎？站起，走了沒(méi)兩步，便摔倒，站起，摔倒，站起，摔倒……，經(jīng)過(guò)一系列的反復動(dòng)作之后，我學(xué)會(huì )了走路。到了現在，我不僅會(huì )走路，還跑、蹦、跳，甚至還可以舞蹈，這不就是不斷實(shí)踐帶來(lái)的精彩成長(cháng)嗎？
在兒童時(shí)期，當媽媽買(mǎi)回一些吃的東西時(shí)，我開(kāi)始學(xué)會(huì )了耍小聰明。當媽媽在品嘗東西時(shí)，饞嘴的我總會(huì )問(wèn)一句“好吃嗎？”得到的答案都是“好吃”。那時(shí)也沒(méi)思考太多，抓起一塊便往嘴里扔�！翱瓤瓤取�，什么東西��！味道好奇怪！”。到了后來(lái)，他們在吃東西時(shí)，問(wèn)他們同樣的問(wèn)題，他們總擺擺手不以為然地說(shuō)“很難吃，很難吃！你還是不要嘗了�！笨擅看慰吹絖他們吃得津津有味，內心便有兩個(gè)小人在爭吵，一個(gè)說(shuō)：“別試，肯定很難吃，你忘了他們上次騙你的？”另一個(gè)說(shuō)：“想吃就吃嘛，沒(méi)準很好吃呢？”最終，好奇心戰勝了害怕，我趁他們不注意，拿起了一小塊，小心翼翼地往嘴里送�！巴�，這么好吃！”這時(shí)，我又開(kāi)始后悔沒(méi)有早些品嘗。嘿！你看，如果不敢于實(shí)踐可能就會(huì )錯失由美食帶來(lái)的精彩體驗哦！
到了現在，面對各門(mén)學(xué)科，一路上過(guò)來(lái)都挺順利的，可是數學(xué)這只“攔路虎”在半路把我截下了，特別是幾何，看著(zhù)那些題目都讓我有些發(fā)暈。但是有一次，我自己去嘗試著(zhù)做一題之后竟驚喜地發(fā)現幾何原來(lái)并沒(méi)有想象的那么難！從此我喜歡上了數學(xué)，而且數學(xué)成績(jì)也不斷進(jìn)步。試想一下，面對貌似強大的“攔路虎”，我如果一味地退縮不敢實(shí)踐，那我的數學(xué)成績(jì)怎么會(huì )有峰回路轉柳暗花明的精彩飛躍呢？
梨甜不甜，只有去嘗才知道；路遠不遠，只有去走才知道；東西好不好，只有用過(guò)了才知道；事情難不難，只有經(jīng)過(guò)實(shí)踐后才知道。實(shí)踐之后才會(huì )成長(cháng)。而成長(cháng)，因實(shí)踐才會(huì )而精彩。
以實(shí)踐為主題的議論文 篇5
當我談及這個(gè)話(huà)題時(shí)，或許有人會(huì )說(shuō)：“學(xué)知識只要考高分就行了，還要學(xué)什么實(shí)踐呢？”
正是這種觀(guān)點(diǎn)引起了我的深思。古人說(shuō)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！笨磥�(lái)，學(xué)知識不應當只追求高分，更應該運用到實(shí)踐中去�！�
有位哲人說(shuō)：知識就是力量。但知道只有從實(shí)踐中確定，而且又運用到實(shí)踐中，才能轉化為力量。目前我國大力普及九年制義務(wù)教育，但能升入一些名校深造的畢竟是少數。這便使得一些老師和家長(cháng)片面強調孩子的考分，也使得我們中的一些人錯誤地認為：只要考分高，萬(wàn)里樂(lè )逍遙。殊不知在生活實(shí)踐這面鏡子前卻映照出了“高分低能”的原形。君不見(jiàn)，有生物系的高材生不識驢子和高粱為何物的笑話(huà)；君不見(jiàn)，在物理考試中得高分者竟看不懂電風(fēng)扇的安裝圖，家里的保險絲壞了還要請別人幫忙；君不見(jiàn)，某大學(xué)一女生因無(wú)自理能力，只能輟學(xué)……以的上列舉，絕非虛構。放眼校園，只會(huì )“紙上談兵”不會(huì )實(shí)踐者為數決不在少，已到了該引起重視的時(shí)候了！
記得東漢時(shí)期有一則故事：少年陳蕃為了將來(lái)有所作為，終日苦讀，卻懶于打掃自己住的小屋。一個(gè)朋友見(jiàn)此情景，批評了他，哪料這位想“掃天下”的陳蕃卻振振有詞曰：“大丈夫處事，安事一屋乎？”朋友反唇相譏：“一屋不掃，何以?huà)咛煜�？�?/p>
問(wèn)得多好��！試問(wèn)在蜜罐里泡大的孩子吃不得一點(diǎn)苦，連最起碼的自理能力都沒(méi)有，又怎能在風(fēng)高浪急、激流洶涌的社會(huì )海洋中生存下去呢？一個(gè)連簡(jiǎn)單家務(wù)活都不會(huì )干的人，能在社會(huì )上立足，為社會(huì )作出貢獻嗎？
一位名人說(shuō)得好：理論是灰色的，實(shí)踐之樹(shù)常青。讓我們在青春的海洋里蕩起理論與實(shí)踐的雙漿，實(shí)踐，實(shí)踐再實(shí)踐！為了在激烈的競爭社會(huì )中立足，為了不被時(shí)代的潮流所淘汰，讓我們接受實(shí)踐的磨煉吧！
以實(shí)踐為主題的議論文 篇6
在向成功的圣地的跋涉中，路途坎坷，荊棘遍布，錯誤的理論就像惡魔，把你引入歧途。而正確的理論呢？則像一件熠熠發(fā)光的法寶，能使你驅妖逐魔，邁入成功的圣地。故曰：無(wú)理論指導，實(shí)踐豈能成功？無(wú)數先哲偉人，對理論曾有過(guò)切身的體驗：“理論一經(jīng)掌握群眾，也會(huì )變成物質(zhì)力量”、“沒(méi)有革命的理論就不會(huì )有革命的運動(dòng)”等等。
這些都是他們對理論對實(shí)踐的指導作用的高度提煉和概括。跳水女皇“陳肖霞”的優(yōu)美的空中舞姿，李寧的“托馬斯全旋”，楊陽(yáng)在羽壇上的力搏眾將，以及令人瞳目的長(cháng)江漂流探險，并不是隨便練練就能做得出的，非有正確理論指導不可。育民小學(xué)發(fā)揮本校優(yōu)勢，專(zhuān)請教練以理論指導游泳訓練也是非常明智的做法�，F代科學(xué)的高速發(fā)展，人工智能工程、細胞育種、遺傳工程等方面的.巨大成就，使人們明顯覺(jué)得非有一門(mén)預測將來(lái)發(fā)展的科學(xué)不可，這樣“未來(lái)學(xué)”應運而生。
總結對實(shí)踐起重大指導作用的《大趨勢》、《第三次浪潮》等理論著(zhù)作，對實(shí)踐的作用是巨大的，令人振奮的。為什么科學(xué)理論能對實(shí)踐起巨大的'指導作用呢？馬克思是這樣說(shuō)的：科學(xué)理論透過(guò)事物的現象，抓住了事物的本質(zhì)及內部聯(lián)系，因而能預測事物發(fā)展方向，指導人們的實(shí)踐，使其減少盲目性。
以實(shí)踐為主題的議論文 篇7
從古至今，無(wú)數偉大的思想家、政治家、科學(xué)家都曾經(jīng)做出過(guò)各種各樣的奇特暢想。柏拉圖曾暢想一個(gè)沒(méi)有紛爭、沒(méi)有貧困、充滿(mǎn)友愛(ài)的烏托邦。盧梭曾暢想一個(gè)在理性指導下的“永恒世界”，歐文曾暢想以工業(yè)文明為基礎的“黃金時(shí)代”，焦耳曾暢想出一種永不停息，永遠工作的永動(dòng)機……這些暢想固然是人類(lèi)思想天空上美麗的星辰。但是人類(lèi)的發(fā)展不僅需要暢想，也需要將其與具體情況相結合，腳踏實(shí)地的實(shí)踐。
錢(qián)學(xué)森曾在1959年發(fā)表了一篇名為《農業(yè)遠景推算》的文章，指出在將來(lái)高度發(fā)達的科技條件下，糧食畝產(chǎn)可達到兩萬(wàn)公斤的極限值。在當時(shí)浮夸風(fēng)盛行的年代，這篇文章引起了巨大的的轟動(dòng)。一時(shí)間，“畝產(chǎn)萬(wàn)斤”成為了人們的常用口號。面對人們的瘋狂，錢(qián)老只有苦笑——他的預測是以未來(lái)高度發(fā)達的生產(chǎn)力為基礎的猜想，而非當下可實(shí)現的目標。但是瘋狂的人們沒(méi)有理會(huì )他的提醒，繼續為了畝產(chǎn)萬(wàn)斤而做著(zhù)艱苦但注定無(wú)用的努力，最終，在幾年的癲狂后，中國的農業(yè)幾乎崩潰，經(jīng)過(guò)幾年的休養生息才得以恢復。由此可見(jiàn)，暢想倘若脫離實(shí)踐，就變成了荒唐可笑的夢(mèng)囈，而按照夢(mèng)話(huà)去行事，失敗是不可避免的。
與之相反的是，另一位同樣關(guān)注糧食問(wèn)題的科學(xué)家——袁隆平卻與那些盲從者不同。他從錢(qián)學(xué)森的暢想中得到了巨大的啟發(fā)，堅定了對糧食增產(chǎn)可能性的信念，但他深深懂得，畝產(chǎn)萬(wàn)斤還是遙遠的未來(lái)，當下實(shí)現糧食增產(chǎn)，還是要立足于實(shí)踐。于是經(jīng)過(guò)二十多年的艱苦研究，雜交水稻問(wèn)世，隨著(zhù)他的廣泛應用，中國在經(jīng)歷了幾千年糧食匱乏的折磨后終于戰勝了饑餓，擺脫了饑餓的中國從此走上了快速發(fā)展的現代化道路。由此可見(jiàn)，暢想只有與實(shí)際結合，才能創(chuàng )造出美好的未來(lái)。
暢想中的完美世界固然美好，但只有埋頭實(shí)干、實(shí)事求是，才能讓暢想由空中樓閣變?yōu)榻ㄔ煸诂F實(shí)土地上的宏偉大廈。因此，讓我們，大膽暢想，認真實(shí)踐。
以實(shí)踐為主題的議論文 篇8
最近，我讀了一本名叫《網(wǎng)絡(luò )與生活》的書(shū)，感受頗深�；ヂ�(lián)網(wǎng)真的太神奇了！現實(shí)生活中那些“井底之蛙”們，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，竟變得古今中外天文地理無(wú)所不知，網(wǎng)絡(luò )確實(shí)好。然而，我在此并非要繼續對互聯(lián)網(wǎng)大唱贊歌，而是強調實(shí)踐的重要性。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！狈彩乱H自去做才能領(lǐng)悟到其中的真諦。不做紙上談兵。如此，他們要真真切切能耳聞目睹的現實(shí)世界就十分有限了。想必大家都知道紙上談兵的故事。趙括熟讀兵書(shū)，可以說(shuō)是倒背如流，但上了真正的戰場(chǎng)后怎么樣呢？
再談?wù)勎易约喊�！那件事想起�?lái)就想笑。
小時(shí)候有一年，由于愛(ài)看書(shū)，十分不愿意外出去玩兒。有一次無(wú)意間在書(shū)柜里看到了一本《釣魚(yú)大全》，我細細的看了好一陣子，覺(jué)得自己想釣魚(yú)大師。就去找叔叔炫耀，還背了幾條釣魚(yú)的重點(diǎn)，“怎么樣，叔叔，我厲害吧！”叔叔無(wú)奈的搖搖頭，拉上我的手，把我帶到了一個(gè)大魚(yú)池。我興奮極了，想露兩手，向別人借了釣竿，裝上小蟲(chóng)，手向后背，然后用力的甩了出去，找個(gè)地方坐下，開(kāi)始“穩坐釣魚(yú)臺�！贬灨偷木�(xiàn)不知被什么往下拉了拉，嗯，可能是魚(yú)，我一興奮跳了起來(lái)，手一抬，釣竿一“躍”而起，我想魚(yú)也會(huì )一躍而起，可誰(shuí)知魚(yú)是沒(méi)釣上來(lái)的，小蟲(chóng)卻被吃了一半。我氣極了，來(lái)來(lái)回回試了好幾遍，可都是同樣的結果。叔叔這才開(kāi)口：“閉門(mén)是造不出好車(chē)的�！�
我當然支持在網(wǎng)上了解信息，但很多事情我們還應該親自實(shí)踐，尤其是我們學(xué)生，在學(xué)校是讀書(shū)，在家里還是讀書(shū)，很容易變成書(shū)呆子，所以我們就更應該走向社會(huì )，親身實(shí)踐，努力做到“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！�
想弄懂科學(xué)現象，最好的方法就是動(dòng)手實(shí)踐；想知道日常知識，最好的方法就是親身經(jīng)歷；想知道歷史，最好的方法就是實(shí)地考察；想知道自然奧秘，最好的方法就是走進(jìn)大自然……
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