借之美700字議論文

　　世間因為有萬(wàn)物彼此間的“借”，而使生活豐富多彩、美麗動(dòng)人，也使生命充滿(mǎn)生機、和諧融洽。

　　紫藤蘿和牽�；�，沒(méi)有挺拔軀干，卻憑借枯樹(shù)和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗；枯樹(shù)和籬笆，本無(wú)美景可言，卻憑借紫藤蘿和牽�；�，成就了一道道風(fēng)景。

　　小船和風(fēng)帆，沒(méi)有不竭的動(dòng)力，卻憑借流水和風(fēng)力，以雄壯之態(tài)向世人展示了自己的威嚴；流水和風(fēng)力，本無(wú)軀體可言，卻憑借小船和風(fēng)帆，證明了自己的偉岸。

　　它們正是憑借著(zhù)彼此的特點(diǎn)，成就了自己。正所謂：物物相“借”，風(fēng)景無(wú)限。

　　而在我們人類(lèi)之間，老師憑借學(xué)生，實(shí)現了自己的價(jià)值；學(xué)生憑借老師，開(kāi)創(chuàng )了自己的天地。病人憑借醫生，延續了自己的生命；醫生憑借病人，實(shí)現了自己的人生價(jià)值。君王憑借自己的臣民，成就了自己的一方霸業(yè)；臣民憑借君王尋求一所安居的家園……

　　人們總是在彼此的交往中，憑借別人，成就自己。不正是：人人相“借”，安居樂(lè )業(yè)嗎？

　　但在多數情況下，卻有人與物的相“借”。農民憑借田地，收獲著(zhù)糧食；田地憑借農民，裝點(diǎn)著(zhù)自己，老師憑借粉筆，放飛著(zhù)希望；粉筆憑借老師，將自己的痕跡留在老師的發(fā)間。詩(shī)人憑借萬(wàn)物，抒發(fā)自己的情感；萬(wàn)物憑借詩(shī)人，展示了自己志節……

　　或曰：人物相“借”，情感萬(wàn)千。

　　間正是有物與物，人與人和人與物的相“借”而使生命魅力無(wú)限。如果萬(wàn)物不存在彼此的“借”，那萬(wàn)物就將孤寂、荒蕪，令人無(wú)半點(diǎn)留戀。

　　放眼當今社會(huì )，各種矛盾，沖突不斷增多。如何處理好這些問(wèn)題，歸根到底就是解決物與物，人與人和人與物之間的關(guān)系。這就需要我們“借”彼此間的關(guān)系，正確而恰當的“借”其利，除其弊，協(xié)調萬(wàn)物關(guān)系。中國將“借”此共同構建我們的和諧社會(huì )。世界也將彼此同“借”，共同創(chuàng )建人類(lèi)美好的明天！

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