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活著(zhù)就有希望高二議論文（精選15篇）
相信大家都跟作文打過(guò)交道吧，尤其是有嚴密的邏輯性的議論文，議論文的語(yǔ)言必須準確、鮮明、嚴密、有針對性。那么應當如何寫(xiě)這類(lèi)型的作文呢？下面是小編為大家收集的活著(zhù)就有希望高二議論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活著(zhù)就有希望高二議論文 1
人生路上永遠不會(huì )一帆風(fēng)順，失利和挫折比比皆是。何況我們只是普通人，心靈難免受到傷害，但有些人卻因為承受不了各種磨難就選擇了放棄生的希望，認為這是一種解脫，但事實(shí)恰恰相反，只有活著(zhù)并且堅持到最后的人才是人生贏(yíng)家。
歷史是社會(huì )的縮影�？v觀(guān)歷史，蘇武身陷匈匈奴十九載，面對荒無(wú)人煙的大漠，面對艱苦難耐的生活，面對單于“羝乳乃得歸”的命令，他都沒(méi)有放棄，沒(méi)有絕望，以“掘野鼠去草食而食之”，頑強地活下來(lái)。因為他堅信，活著(zhù)才有希望。果然，他最終等到了榮歸故里的那天，更是贏(yíng)得世人的敬仰。史蒂芬·霍金，開(kāi)創(chuàng )現代宇宙物理學(xué)先河，其著(zhù)作《時(shí)間簡(jiǎn)史》名揚四海，被公認為當代的愛(ài)因斯坦。如今我們看到了他華麗的成績(jì)，卻不知道這些成績(jì)后面做出的努力。他在22歲被確診運動(dòng)神經(jīng)疾病，后全身癱瘓致不能行走，亦不能說(shuō)話(huà)和寫(xiě)字，只能坐在輪椅上用僅有的三個(gè)手指創(chuàng )造新的未來(lái)。他說(shuō)過(guò):“活著(zhù)就有希�！币虼怂麤](méi)有因為患病就選擇自暴自棄，而是比普通人更努力，并相信自己會(huì )成功的心態(tài)。
對于某些人而言，放棄生命就等于放棄一切。
項羽，西楚霸王。他放棄了東渡烏江的機會(huì )，落得個(gè)烏江自刎的`結果�？v使他擁有過(guò)人膽識，干云的豪氣，也終究不能實(shí)現自己的千秋大業(yè)。倘若他選擇繼續活下去，臥薪嘗膽的話(huà)，定有他卷土重來(lái)的一天，而詩(shī)人杜牧也寫(xiě)曾為他寫(xiě)文表示感到惋惜。
因此，在我們生活中，不管做到多大的困難，都不應該放棄生命，只因活著(zhù)才有希望，活著(zhù)才能成功。
活著(zhù)就有希望高二議論文 2
希望就是激勵人們勇敢的前進(jìn)，到達自己理想的境界。
當一個(gè)人擁有信心，就等于他也有希望。例如：你的希望是成績(jì)好，那么你就不要自卑，相信自己，努力學(xué)習、認真聽(tīng)課、下課不懂就問(wèn)，你即使取不到好成績(jì)也不會(huì )后悔。再例如：你的希望是工作順利，那么你要充滿(mǎn)信心，做好每一件上級交代你做的事，相信自己，要做的最好。
當你個(gè)人失去了信心，但還擁有希望。例如：如果你希望能擁有一輛漂亮的車(chē)，但你沒(méi)信心去做，這希望只是空想，永遠不會(huì )實(shí)現。再例如：如果你希望得到某一位人的關(guān)心，但是你從來(lái)就沒(méi)有信心去影響她的注意力，那么這一個(gè)希望也是空想。
當一個(gè)人擁有信心，但沒(méi)有希望，那么做出來(lái)的'事情也是不好的。
有了信心，就會(huì )有動(dòng)力，有了動(dòng)力，便會(huì )認真地把你的希望實(shí)現。沒(méi)有了信心，即使有再多的希望也是空想。一個(gè)人不能缺少希望和信心，缺少了一樣，那么這一生也枉費心機。
有信心做好每一樣事情，那么到達你理想的境界就會(huì )快點(diǎn)實(shí)現。
活著(zhù)就有希望高二議論文 3
注定又是一個(gè)不平凡的中午，我們教室來(lái)了一位不速之客。嘿嘿！它就是——保密！
它，非常小。一進(jìn)教室，就迎來(lái)了同學(xué)們的“熱烈歡迎”，真可謂吼聲雷動(dòng)��！讓原本安靜的教室變得雞飛狗跳。它，非常調皮，到處“參觀(guān)”，讓我們班的`紀律委員都坐到講臺上了，哎！同學(xué)們的三魂，都被嚇掉了七魄。
于是，吼聲更加熱烈了�？上攵�，玻璃杯都可以被震碎。我捂著(zhù)耳朵，想著(zhù)：你們這么害怕干嘛？別人不就是來(lái)過(guò)個(gè)婦女節，湊個(gè)熱鬧。它似乎被我們的我們的“歡迎儀式”嚇著(zhù)了，想急忙逃走。試問(wèn)，我們班的男生能有這么容易就放過(guò)他嗎？不，絕不可能。我們班的男生便緊追不舍�？墒撬麉s逃到了一個(gè)隱秘的地方，當時(shí)的場(chǎng)景有過(guò)之而無(wú)不及。實(shí)在忍不下去的紀律委員，只好使出她的河東獅吼。讓所有人回到了座位。它似乎也覺(jué)得安靜了，想趁機逃跑�？墒沁�沒(méi)有出門(mén)口，我們班的雷公便使出了他的如來(lái)神腳！
它就一命嗚呼了。悲哀��！我不由得大叫：“你們怎么可以這么殘忍，它不就是來(lái)過(guò)婦女節的嗎？哎”邊說(shuō)還邊用手擦擦眼睛，那可叫演技精湛��！哎！老鼠兄啊，你就安心的去了吧，我為你默哀三秒鐘。
活著(zhù)就有希望高二議論文 4
只要活著(zhù)就是希望一個(gè)人，他全身只有三個(gè)指頭指頭能動(dòng)，醫生診斷，他最我活不過(guò)兩年，可他卻活了四十五年，也許你已經(jīng)猜到了他是誰(shuí)，他就是大名鼎鼎的——斯帝芬·廉姆·霍金。 22歲，正是小鳥(niǎo)展翅欲飛的時(shí)候，上帝卻要把它的翅膀折斷：醫生診斷出他得了漸凍癥，到28歲時(shí)，他的病情日漸嚴重，醫生說(shuō)，他最多活不過(guò)二年，這個(gè)天打雷霹的消息把霍金從天堂推下了地獄，在這個(gè)情況下，霍金是會(huì )做死神的'階下囚，還是和病魔，生命做斗爭呢？——霍金選擇了第二者，坐在輪椅上，把病拋到腦后，繼續工作。過(guò)了兩三年，他成了物理天才，這年的他，突破了醫學(xué)史上的奇跡科學(xué)史上的奇跡。病情已非常嚴重了，全身上下只有三個(gè)指頭可以動(dòng)，還不能同時(shí)使用，一次只能用一個(gè)指頭，在這么艱難的情況下，他競然收獲越來(lái)越多，成就也越來(lái)越大：獲得英國爵士榮譽(yù)稱(chēng)號、英國皇家學(xué)會(huì )學(xué)員……霍金身體殘疾日益嚴重都可以有這么大的成就，那我們有健壯的腳有靈活的手，是不是可以做得比霍金更好呢？記住它：只要活著(zhù)就是希望，再請你記住一個(gè)勇敢的人——斯帝芬。威廉姆�；艚�。
活著(zhù)就有希望高二議論文 5
只要活著(zhù)就是希望一個(gè)人，他全身只有三個(gè)指頭指頭能動(dòng)，醫生診斷，他最我活不過(guò)兩年，可他卻活了四十五年，也許你已經(jīng)猜到了他是誰(shuí)，他就是大名鼎鼎的——斯帝芬·廉姆·霍金。 22歲，正是小鳥(niǎo)展翅欲飛的時(shí)候，上帝卻要把它的翅膀折斷：醫生診斷出他得了漸凍癥，到28歲時(shí)，他的病情日漸嚴重，醫生說(shuō)，他最多活不過(guò)二年，這個(gè)天打雷霹的消息把霍金從天堂推下了地獄，在這個(gè)情況下，霍金是會(huì )做死神的階下囚，還是和病魔，生命做斗爭呢？——霍金選擇了第二者，坐在輪椅上，把病拋到腦后，繼續工作。
過(guò)了兩三年，他成了物理天才，這年的他，突破了醫學(xué)史上的奇跡科學(xué)史上的奇跡。病情已非常嚴重了，全身上下只有三個(gè)指頭可以動(dòng)，還不能同時(shí)使用，一次只能用一個(gè)指頭，在這么艱難的情況下，他競然收獲越來(lái)越多，成就也越來(lái)越大：獲得英國爵士榮譽(yù)稱(chēng)號、英國皇家學(xué)會(huì )學(xué)員……霍金身體殘疾日益嚴重都可以有這么大的.成就，那我們有健壯的腳有靈活的手，是不是可以做得比霍金更好呢？記住它：只要活著(zhù)就是希望，再請你記住一個(gè)勇敢的人——斯帝芬·威廉姆·霍金。
活著(zhù)就有希望高二議論文 6
人生道路上充滿(mǎn)著(zhù)荊棘，而我要帶上堅強的心，不懼怕、不后悔，堅定的向前走。因為我知道只要活著(zhù)就會(huì )有希望！
史蒂芬霍金由于他的著(zhù)作《時(shí)間簡(jiǎn)史》和科技成果而名揚四海，被稱(chēng)為當代的愛(ài)因斯坦。但是天不惜才，在霍金22歲時(shí)，金身癱瘓，只有三根手指可以活動(dòng)，這對于一個(gè)正處于人生高峰的青年來(lái)說(shuō)是多么大的打擊。但是他堅信：活著(zhù)就有希望。于是努力拼搏，奮發(fā)向上，最終憑借非凡的智慧取得巨大的成就。
史蒂芬霍金用他奇跡般的一生為我們詮釋著(zhù)什么是自強不息，什么是永不放棄，告訴我們活著(zhù)就有希望。一個(gè)正處在花季的少年，被命運無(wú)情的捉弄。病痛不斷的侵蝕著(zhù)的雙腿，剝奪著(zhù)他的自由，是生是死，他在徘徊。但在母親無(wú)微不至的關(guān)懷下，地壇寧靜的環(huán)境中，他意識到：“活著(zhù)就有希望�！庇谑撬x擇堅強，選擇承受。用雄健的文字書(shū)寫(xiě)著(zhù)人生的篇章。從此中國文壇上又多出一顆閃亮的新星，他就是史鐵生！
這是一位音樂(lè )巨人�！拔乙笞∶\的咽喉，它妄想使我屈服，這是絕對辦不到的�！边@是來(lái)自貝多芬內心的吶喊。他在光芒萬(wàn)丈的.生舞臺上發(fā)現聽(tīng)力漸漸減弱，在痛苦和絕望中，他意識到：活著(zhù)就有希望，于是他選擇承受，在無(wú)聲的世界中，懷著(zhù)那份對音樂(lè )的熱愛(ài)，獨自敲擊出了那首鼓動(dòng)千萬(wàn)人心的《命運交響曲》。
“活著(zhù)就有希望�！边@句話(huà)不知鼓勵了多少正處在人生低谷的人們。有理想的地方，地獄也是天堂；有希望的地方，苦難也會(huì )成為快樂(lè )。因為我們活著(zhù)，所以就沒(méi)有什么困難能使我們倒下。所以讓我們懷著(zhù)一顆勇敢的心，堅定地向前走，像霍金一樣活出最精彩的自我。
活著(zhù)就有希望高二議論文 7
“活著(zhù)，就有希望！”這是無(wú)數人與死神擦肩而過(guò)時(shí)，鼓勵自己的一句話(huà)，也是在人生中遇到困難時(shí)，最堅定的信念。
我曾見(jiàn)過(guò)這樣一顆小樹(shù)苗�；▓@的主人將泥土填滿(mǎn)了花盆，可卻忘記撒種子。有一天一個(gè)榕樹(shù)種子掉了進(jìn)去。過(guò)了一兩個(gè)星期，它竟長(cháng)成了一株小樹(shù)苗。主人把花盆移到了假山上。時(shí)間慢慢過(guò)去，一年，兩年……當我看見(jiàn)這棵樹(shù)時(shí)，它已撐破花盆，葉子比我頭頂上的葡萄架還高。樹(shù)枝早已占領(lǐng)了整個(gè)假山，根須竟然還從裂縫中伸向了底下的魚(yú)池吸取水分。一顆小小的種子竟從花盆中蛻變成了蒼天大樹(shù)。說(shuō)明它在還是一株小樹(shù)苗時(shí)，就深深明白了一個(gè)道理：活著(zhù)，就有希望！于是它就堅持下去，成為了一顆蒼天大樹(shù)。
上海17歲男孩跳橋的'事件令人痛心，短短5秒鐘，一個(gè)鮮活的生命就這樣消逝了�？粗�(zhù)男孩母親坐地痛哭的樣子，讓我心頭怦然一震。感到了一個(gè)生命是多么的脆弱。如果他多考慮一秒，或許就會(huì )改變結局。而這也讓我感到了心靈的脆弱，因為這一切，僅僅是因為男孩被媽媽批了一頓……。
這件事情有許許多多的解決方案，而男孩選擇了最極端的辦法。
為什么？因為“活著(zhù)，就有希望！”只要活著(zhù)，就不會(huì )沒(méi)有解決不了的困難，就沒(méi)有過(guò)不去的坎。生活可以很美好，活著(zhù)就有希望。
那么生命到底是什么，我覺(jué)得生命在于活著(zhù)，好好的活著(zhù)�；钪�(zhù)就有希望！
活著(zhù)就有希望高二議論文 8
這星期的語(yǔ)文周末作業(yè)是2張試卷，其中一張的閱讀題講的是畫(huà)眉的故事：
作者小時(shí)候抓到過(guò)一只畫(huà)眉，可那小畫(huà)眉天天不吃東西，它的媽媽卻喂給小畫(huà)眉足以致死的毒莓……
不是只有父母最?lèi)?ài)自己的孩子嗎?
可是，一位專(zhuān)家告訴作者，當一只美洲畫(huà)眉鳥(niǎo)媽媽發(fā)現自己的孩子被關(guān)在籠子里的時(shí)候，就一定要喂小畫(huà)眉鳥(niǎo)足以致死的'毒莓，它似乎堅信它的孩子死了總比活著(zhù)做囚徒好些。
這幾乎可以用殘忍來(lái)形容，只是因為自己的孩子被人類(lèi)囚禁，就要將它喂死，它可是自己的孩子啊!不要認為被人類(lèi)捕捉到就無(wú)路可逃，人類(lèi)也是有同情心的，也是有憐憫之心的，人類(lèi)不是單純的冷酷無(wú)情，或許作者看到你們母子情深，被感動(dòng)了，就放了小畫(huà)眉，讓它和你一家團聚，可是你是連最后的希望都放棄了，狠心將自己的孩子殺死，這也太可笑了，你不會(huì )感到痛心嗎?天真地認為自己的孩子死了比活著(zhù)做囚徒更好，這種想法是最傻的，你寧愿孤家寡人的過(guò)一輩子，也不愿每天能看一眼自己的孩子，你或許只要抱有希望，抓著(zhù)一線(xiàn)生機不放，自己的孩子還有生存的可能，自己的孩子還活著(zhù)，只是沒(méi)有自由，就寧愿殺死它，我們人類(lèi)也知道自己在最危難的關(guān)頭也要保護自己的孩子不受任何傷害，就算自己的孩子陷入困境，也會(huì )拼盡全力去拯救，為什么動(dòng)物不能，為什么你不能相信：活著(zhù)，就有希望!
活著(zhù)就有希望高二議論文 9
70年代初，那個(gè)時(shí)候我還不到十歲，我們這里曾經(jīng)放映了一部叫《萬(wàn)紫千紅》的紀錄片，我記得電影里還有一首歌叫《我們的朋友遍天下》。由于那個(gè)時(shí)代沒(méi)有電視，只有電影，而電影一個(gè)是在文化館里放，一個(gè)是由各個(gè)村子的生產(chǎn)隊出錢(qián)包場(chǎng)放映，也就是露天電影。我們這里的一個(gè)女人看了《萬(wàn)紫千紅》的電影以后，當她看到了電影上那些人的生活，人家是吃的好好的，穿的好好的`，一個(gè)個(gè)是歡聲笑語(yǔ)，載歌載舞。當天晚上回家去以后，想想自己吃糠咽菜還不飽，穿的是破衣?tīng)�衫還不暖，住的不如人家的狗窩，而且每天天不亮就被干部們吆三喝四地叫去干繁重的勞動(dòng)，還經(jīng)常開(kāi)夜班，想著(zhù)想著(zhù)就覺(jué)得人活著(zhù)沒(méi)有什么意思。于是一時(shí)想不開(kāi)，當天夜里就一根繩子上了吊，當第二天人們發(fā)覺(jué)的時(shí)候，已經(jīng)沒(méi)有了生命氣息了。
其實(shí)在她死后沒(méi)有幾年的時(shí)間，社會(huì )就發(fā)生了翻天覆地的變化，開(kāi)始是打倒“四人 幫，”人民喜洋洋，接著(zhù)是土地包產(chǎn)到戶(hù)，農民終于有了自由支配自己勞動(dòng)力的權利，也有栽種的自主權，自然除了公糧以外，也不用再交這樣糧那樣糧，而也不用交糧之后還被生產(chǎn)隊也盤(pán)剝一層什么儲備糧，私人養的豬雞鵝鴨也不被強行叫農民交了，當然也終于吃飽了飯，穿上了新衣服。所以人們常說(shuō)“好死不如賴(lài)活著(zhù)�！被钪�(zhù)，總會(huì )有希望，任何時(shí)候，能夠活著(zhù)，就不要輕易放棄生命，因為只要活著(zhù)，總會(huì )有希望。
活著(zhù)就有希望高二議論文 10
“活著(zhù)就有希望”這句話(huà)出自“宇宙之王”的史蒂芬·霍金。
1963年，21歲的霍金在劍橋大學(xué)讀研究生時(shí)，不幸患上盧伽雷氏癥，不久就癱瘓在輪椅上，他陪伴輪椅40年，全身只有三根手指會(huì )動(dòng)。但他依然進(jìn)行科學(xué)探索，在他讀文獻時(shí)，只能依賴(lài)一種翻書(shū)的機器，必須讓人將每一頁(yè)平攤在一張大辦公桌上，然后驅動(dòng)輪椅如蠶吃桑葉般的逐頁(yè)閱讀。雖然他的身體沒(méi)離開(kāi)過(guò)輪椅，但是他的思維卻飛出了地球，飛出了太陽(yáng)系，飛出了銀河系，飛到了上百億光年外的宇宙深處，飛向了神秘的黑洞，在思考著(zhù)宇宙從什么時(shí)候開(kāi)始，想象著(zhù)宇宙以后將會(huì )怎樣。經(jīng)過(guò)他認真思考，發(fā)現出黑洞的蒸發(fā)性，推論出黑洞大爆炸等等一些發(fā)現。他撰寫(xiě)的科普著(zhù)作【時(shí)間簡(jiǎn)史】在全世界擁有無(wú)數的讀者。
霍金靠自己的能力來(lái)回報社會(huì )。他說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人如果身體殘廢，絕不能讓心靈也有殘疾�！彼粩嗲笏鞯腵科學(xué)精神和頑強不屈的人格力量深深地感動(dòng)了大眾。有一次，一位年輕的女記者搶先躍上講壇，問(wèn)：“霍金先生，病魔已將您永遠固定在輪椅上，你不認為您失去很多了嗎?”霍金艱難叩擊鍵盤(pán)，投影屏顯示出，我的大腦能思維，手指也能活動(dòng)，我也有一顆感恩的心。隨后，人們掌聲雷動(dòng)，向臺前擁去。
在同一時(shí)間同一空間中，有一位七十歲高齡的科學(xué)巨匠，他在劍橋大學(xué)研究著(zhù)，也正在思考著(zhù)，想象著(zhù)，論證著(zhù)······他就是讓世人矚目的霍金。
活著(zhù)就有希望高二議論文 11
少年不識愁滋味，愛(ài)上層樓，愛(ài)上層樓，為賦新詞強說(shuō)愁。
而進(jìn)識盡愁滋味，欲說(shuō)還休，欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋。
——《丑奴兒》
成堆成堆的人在傷春悲秋，成片成片的人在賦詞扯愁。而我終究發(fā)現，我的`“愁”沒(méi)了靈魂，游走在三界之間，無(wú)所歸宿。
本以為，我是十分喜愛(ài)“愁”的，可當真正聽(tīng)到來(lái)自心靈的憑吊時(shí)，我恍惚了，似是葉公見(jiàn)到真龍時(shí)的懼怕，心便被扯得亂七八糟。
我又一次提及了“死亡”。它帶給了我莫大的誘惑，可誠知它是誘惑，我又為何如此焦慮。媽媽得了癌癥，我突然就會(huì )自責：因為媽媽受了太多的苦，所以我才那么幸福！家家都有本難念的經(jīng)，當然不要去抱怨什么，更不可以自暴自棄，自甘墮落，因為世界不是還在轉么？家家一掊土，一家壘成墻，一家到荒漠。命運叫我粉身碎骨，命運叫我義無(wú)返顧。所以，要堅強。
痛楚永遠不會(huì )離人而去，去感受幸福是更好的解脫。
活著(zhù)，才有希望。
活著(zhù)就有希望高二議論文 12
我們的第一聲啼哭帶給了父母喜悅，也帶給了我們自己一次生存的機會(huì )，所以我們要好好珍惜自己，好好珍愛(ài)生命。
我一輩子都不會(huì )忘記汶川大地震中，那個(gè)被壓在大石板底下的人，那個(gè)堅持了七天七夜的人說(shuō)過(guò)的話(huà)，他說(shuō)：“我要活，我要活下去，為了那些我愛(ài)的人和愛(ài)我的人，你們要救我，一定要救我�！边�有那個(gè)60歲的老爺爺，為了活下去，堅決的放棄了一條腿，果斷的在死亡與殘疾當中選擇了活下來(lái)，不顧一切的保護了自己的生命。
生命誠可貴，父母給了我們生命，我們好幸福，我們可以健康的活著(zhù)，我們好幸福，比起那些先天夭折或身有殘疾的人，我們好幸福。
著(zhù)名作家張海迪，雖身有殘疾，依舊很珍愛(ài)自己的生命，她沒(méi)有自暴自棄，沒(méi)有怨天尤人，相反，她積極向上，樂(lè )觀(guān)豁達，充滿(mǎn)自信，開(kāi)出了一朵生命的.奇葩，用她不完整的身體演繹出一曲美麗的生命贊歌。
汶川地震中，芭蕾女孩失去了一條腿，對于一個(gè)6歲就開(kāi)始學(xué)習芭蕾的小小舞蹈家來(lái)說(shuō)，腿是多么重要��！但在生的愿望的驅使下，她毅然的活了下來(lái)，并且繼續著(zhù)她的芭蕾之路。
生命是如此的美麗，有了它，我們可以擁有很多很多；有了它，我們可以為社會(huì )奉獻很多很多；有了它，我們可以呼吸，可以歡笑，可以奔跑，可以感受家的溫暖，感受朋友的關(guān)心，可以看到天的藍，水的清，草的綠以及花的五彩繽紛和樹(shù)的高大粗壯；生命又是如此的脆弱，有天災，有人禍，當它們來(lái)臨，我們無(wú)法避免，但只要有一線(xiàn)生機，我們便應抓住生存下來(lái)的機會(huì )，以期報答父母，報效祖國。
熱愛(ài)生命，關(guān)注生命，父母給了我們鮮活的生命，社會(huì )給了我們生存的權力，愛(ài)與希望澆灌了生命之花，所以我們要珍愛(ài)自己的生命，捍衛我們生存的權力，因為只有活下去，一切才有希望，才有夢(mèng)。
活著(zhù)就有希望高二議論文 13
在鳥(niǎo)肚子里經(jīng)過(guò)一番奇特的旅行，榕樹(shù)籽柔柔和強強安然無(wú)恙地重見(jiàn)天日。他們睜開(kāi)眼睛，驚奇地張望四周�！把�，我們怎么落在巖石上呢，在這里怎么生長(cháng)啊?”柔柔急迫地問(wèn)�！凹热幻\這么安排，就在這里生根成長(cháng)吧，”強強堅定地說(shuō)�！澳愕囊馑际亲屛覀冇肋h呆在這鬼地方?就沒(méi)有更好地辦法嗎?”柔柔著(zhù)急地大聲地問(wèn)�！皼](méi)有其它辦法，在困難的環(huán)境中堅持不懈地努力才是最好的辦法�！睆姀妵烂C地說(shuō)，“讓我先征服巖石!”
說(shuō)干就干，強強用一部分根抓著(zhù)巖石，固定身體，用另一部分根搜索裂縫。強強的根鉆進(jìn)窄小的縫里，生硬的巖石把他的根擠壓地生疼。雖然他疼得齜牙咧嘴，但他忍著(zhù)痛，繼續扎根。忙了半天，強強的根終于觸到縫里的泥土。
“你也該努力了!”強強溫和地對柔柔說(shuō)�？墒钱斎崛岚迅爝M(jìn)窄小的縫中，卻疼得哇哇大叫。強強鼓勵她：“加油，加油!堅強一些，你一定能行!”柔柔往縫里一看，嚇得臉色發(fā)青，恐懼地大叫：“哇，底下這么黑，這么深!我可不敢繼續干啦!”無(wú)論強強怎么說(shuō)，也無(wú)濟于事。
第二天，強強長(cháng)出了嫩綠的葉子。他呼吸著(zhù)新鮮的空氣，聽(tīng)著(zhù)清脆的鳥(niǎo)鳴，感到神清氣爽。強強看了看柔柔。她已經(jīng)奄奄一息。強強嘆了口氣，直搖頭。哎，可憐的柔柔竟放棄了寶貴的生命。
此后，強強更加努力地挺拔身軀。白天，他用盡全身力氣向上生長(cháng);晚上，他費勁地把根插進(jìn)更深的巖縫里。一天下來(lái)，他累得疲憊不堪�？伤稽c(diǎn)兒也不放棄，仍然不屈地生長(cháng)。
有志者，事竟成。第二年春天，他的.枝條伸到半空中，盡情地沐浴著(zhù)溫暖的陽(yáng)光;他的氣根垂到巖石周?chē)哪嗤晾�，充分地吸收泥土里的養分。此時(shí)，巖石上又落下許多榕樹(shù)籽。他不忘對他們說(shuō)：“孩子們，只要活著(zhù)，就有希望。我們不能輕易放棄生命，而要讓自己活得更加光彩有力�！�
活著(zhù)就有希望高二議論文 14
奧斯特洛夫斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的是生命。它給予我們只有一次。人的一生應當這樣度過(guò)：當他回首往事時(shí)不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥�！闭缢f(shuō)，人最寶貴的就是我們的生命。生于世間，最大的幸福莫過(guò)于擁有自己的生命，但是，你真的珍惜生命嗎？
那日，天空像是被大大黑布遮住雙眼的陰郁的孩子，被風(fēng)這個(gè)頑皮的孩子欺弄著(zhù)，那陰郁的孩子的眼淚眼看就要落了下來(lái)。路上，一個(gè)男孩飛快地騎著(zhù)自行車(chē)，他瘋狂而又不羈，路過(guò)水坑時(shí)車(chē)輪濺起了水珠，路人都紛紛咒罵，也有人勸他不要騎得那么快。是啊，他哪會(huì )在意這些，他想要的應該就是這刺激吧，于是他的臉上露出得意的神情，鏈子刷刷的聲音也為故事拉開(kāi)了序幕。路過(guò)他時(shí)，我沒(méi)多想，只為他的行為擦一把汗。然而，就在這時(shí)，就是這樣的巧，隨著(zhù)“砰”的一聲巨響，畫(huà)面便由飛奔的自行車(chē)變成了圍觀(guān)的路人，抑制不住好奇心，我連忙跑上前，看到的便是那個(gè)騎車(chē)少年躺在路上，頭在不停地流血，而車(chē)子卻在好幾米開(kāi)外。我有些驚訝，也有些坦然，似乎早有預感，也似乎心存惋惜。旁觀(guān)者議論紛紛，為這年輕的孩子難過(guò)。天空那個(gè)陰郁的孩子的眼淚終于掉下來(lái)了，但我卻不知道它為什么而哭泣。是由于被欺負還是為這朵美麗的花的殘缺感到難過(guò)？
于是，我深思了……我們擁有精彩的'生命，花樣的美好，卻總是不滿(mǎn)足自己心中的欲望�；艚�，肌肉萎縮癥患者，不能發(fā)音，全身只有三根手指可以動(dòng)，但是他憑著(zhù)自己的毅力研究出黑洞等學(xué)說(shuō)，成為聞名世界的大物理學(xué)家。海倫·凱勒，十九個(gè)月時(shí)，她成了一個(gè)看不見(jiàn)、也聽(tīng)不見(jiàn)的小女孩，終日活在一個(gè)黑暗的世界里。但是，她并沒(méi)有被挫折擊敗，在安妮·莎莉文老師的幫助下，她掌握了英、法、德等五國語(yǔ)言，并寫(xiě)成了《假如給我三天光明》，成為了舉世聞名的作家。
這樣的事例數不勝數，他們在身體殘疾的情況下并沒(méi)有氣餒放棄，他們憑這毅力活了下來(lái)。我們呢？身體四肢都很好，還不滿(mǎn)足嗎？還要像上文的男孩一樣嗎？
我們還很年輕，我們要走的路還很漫長(cháng)。
所以，健康活著(zhù)吧，前方就是希望。
活著(zhù)就有希望高二議論文 15
天黑路漫漫，心中的彷徨，沒(méi)有云的方向，心中一個(gè)夢(mèng)，像雨后彩虹，掛在天空。
——希望
習慣了今天的無(wú)聊，希望明天快點(diǎn)來(lái)；習慣了美麗的朝陽(yáng)，希望浪漫的夕陽(yáng)趕快到；習慣了媽媽的嘮叨，希望可以躲得遠遠的；習慣了學(xué)習的壓力，希望能夠好好的輕松一下；習慣了考試的.緊張，希望一考完就可以鉆進(jìn)被窩不管不顧的睡上一天……
我們生活在一個(gè)美麗的世界，我們在習慣中學(xué)會(huì )希望，又在希望中漸漸習慣，你說(shuō)，生活需要希望嗎？絕對需要。
希望是一個(gè)信念，是一種動(dòng)力。當我們在遇到挫折時(shí)總是灰心喪氣，只要有一絲希望，我們便會(huì )繼續奮斗。有了希望，我們便有了目標，為了這個(gè)目標，我們會(huì )付出努力并且去實(shí)現它。希望，帶給我們的是航幻想，是成功。
希望在我們的生活中處處可見(jiàn)。父母希望我們健康快樂(lè )的成長(cháng)；老師希望我們前程似錦；朋友希望彼此友誼長(cháng)存；同學(xué)希望集體團結友愛(ài)；情侶希望彼此真心相待；新婚夫婦希望共度一生；富商希望財源滾滾；農民希望豐收有成……事實(shí)證明，希望，無(wú)處不在。
希望像一朵玫瑰花的香氣，淡淡的，充滿(mǎn)著(zhù)祝福，彌漫在我們的世界里。因為每個(gè)人的心里都有一個(gè)希望，信念，世界才會(huì )那么美好。希望無(wú)處不在，生活需要希望。
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