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如今的學(xué)生真的懶了嗎初中議論文
現在的家長(cháng)和學(xué)生總是喜歡去尋找好的老師好的學(xué)校。一次來(lái)提高成績(jì)，可事實(shí)正的是如此嗎？？
放學(xué)回家的是候父親曾跟我聊天說(shuō)道，小學(xué)時(shí)，我們的校長(cháng)曾說(shuō)：廣德這個(gè)地方的學(xué)校是個(gè)怪胎，廣德的私立學(xué)校異常發(fā)達，而公立學(xué)校卻很弱，為什么，難道私立學(xué)校真的好一些嗎？但是在別的地方好學(xué)校都是公立學(xué)校，那這是為什么呢，這是因為廣德公立學(xué)校的老師對學(xué)生不負責任，他們不去管學(xué)生。我的父親有在這上面又提了個(gè)問(wèn)題：“這與老師管不管學(xué)生真的有很大的關(guān)系嗎？我不敢說(shuō)沒(méi)有，但絕不是全部或者是多數，難道學(xué)生沒(méi)有自控力嗎，不會(huì )自己學(xué)習嗎，如果是那個(gè)學(xué)生不是自己去學(xué)習那又有什么用呢？”是呀，如果是一個(gè)學(xué)生自己放棄了自己，不愿意去學(xué)，不愿意去爭取，那就算老師再好有什么用呢？結果又有什么不一樣呢？無(wú)非不就是一個(gè)“名師之徒”的名號與無(wú)名老師之徒的名號，僅此而已。如果一個(gè)學(xué)生他自己愿意去學(xué)習，那么就算是一個(gè)極不負責任的老師那又有什么關(guān)系，他們會(huì )想著(zhù)法子去學(xué)，去探討。學(xué)習的精神是阻擋不了的。而名師不過(guò)是給你提供一個(gè)方便的學(xué)習環(huán)境，少走一些彎路，領(lǐng)導你去學(xué)習，給你起個(gè)蒙，還是那句話(huà)“僅此而已”。想一想向錢(qián)學(xué)森，楊振林他們的老師真的很出名嗎？實(shí)則不是，他們的老師你連名字都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。那他們有是怎么成功的，那是因為他們自己愿意去學(xué)，急迫的去學(xué)。
當然也可以說(shuō)現在的學(xué)生沒(méi)有墮落而是缺少一個(gè)目標而已，一種決心，一種夢(mèng)想。當然這夢(mèng)想或者目標是說(shuō)什么長(cháng)大要當什么宇航員，要當作家，要當科學(xué)家。而是一種堅韌不拔的信念。舉幾個(gè)例子，近代時(shí)期中國激蕩不平，天災，人禍，國亂，被入侵等等。在這種環(huán)境下周恩來(lái)堅毅的去說(shuō)：“我要為中華之崛起而讀書(shū)！”他確切的說(shuō)他到底要干什么了嗎，答案是：有也沒(méi)有。其實(shí)他并不知道他日后到底要去做些什么，所以他沒(méi)有。但是他有是在說(shuō)他明白他日后要向什么方想去努力，他要去解放中國，他要去讓中國這頭沉睡的獅子醒來(lái)，讓世界大國的花名冊上出現這樣一個(gè)國家“中華人民共和國”，國家需要什么么他就去學(xué)什么，他原來(lái)是一所海軍學(xué)校的學(xué)生，如果按套路的話(huà)，他日后是一名海軍，但是他的志向是去舊中國，所以他走上一個(gè)危險的道路，成為了中華人民共產(chǎn)黨的領(lǐng)導者，去領(lǐng)導中國解放。而事實(shí)也證明他成功了，他是這類(lèi)人的一個(gè)很好的代表。但是如果他從小過(guò)著(zhù)如現在這樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的`生活，他日后的成就真的有這么大嗎？不敢說(shuō)沒(méi)有但是會(huì )達到這樣一個(gè)高度嗎？因為一個(gè)信念導致他拼命的去學(xué)習。
還有一個(gè)例子，被譽(yù)為“民族魂”的大文豪魯迅先生，他一開(kāi)始是從文的嗎？不他原本是學(xué)醫的，準備醫學(xué)救國，但自從看見(jiàn)了麻木的中國人嗎，他明白他要解放人民的思想而棄醫從文�？傊挥幸粋�(gè)目的，國家需要什么他就去學(xué)什么。這便是他不斷學(xué)習的理由，所以他也就自己自覺(jué)的去學(xué)習。
所以這些例子都證明了現在的孩子不是懶惰了，而是缺少了這樣一種信念，一種堅定的決心。
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