實(shí)用的一片葉子的作文5篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的一片葉子的作文5篇，歡迎大家分享。

一片葉子的作文 篇1

　　你知道葉子美在哪嗎？

　　葉子的外表很美�！懊恳黄�葉子形態(tài)各異你找不到兩片相同的葉子�！辈粌H如此，葉子還讓大樹(shù)變得更美，“象一朵綠色的云，從大地上升起�！�

　　葉子的內心更美，它把陽(yáng)光變成生命的乳汁奉獻給大樹(shù)。葉子的一生都在無(wú)私地奉獻著(zhù)，多美的品格！

　　是啊，其實(shí)我們每個(gè)人都像一片葉子了，都在為“生活的大樹(shù)”默默地奉獻著(zhù)。

　　我們也是“祖國”這棵大樹(shù)上的葉子。我們美，祖國才美，祖國美了我們更美，讓我們都來(lái)做一片為祖國奉獻的葉子吧。

一片葉子的作文 篇2

　　一片葉子的落下并不代表生命的逝去。

　　它會(huì )化作眷泥來(lái)護花，供花生長(cháng)。它的生命是一樣的簡(jiǎn)單，一樣的平淡，一樣的循環(huán)。

　　可是又會(huì )有誰(shuí)把它當作真正的存在呢？

　　或許它真的存在過(guò)，但它的呼吸很微弱，連世界也聽(tīng)不到；但它堅持了，生存到最后一刻，以至死去。

　　但，總會(huì )有人把它拾起。

　　暗黃的色澤，干枯的葉面，無(wú)不一一傾訴生命的苦衷與歷程。它是這么的不起眼，它只可以填補世界上一個(gè)不起眼的角落，人拾起它，純粹只為了玩賞。

　　終于，有人把它拋棄。

　　它又回到原地了，它在哭泣，因為它的一一傾訴對于人來(lái)說(shuō)只是一縷煙，飄散而去，無(wú)人過(guò)問(wèn)。怎么如此的坎坷？你、我、他如有隔膜似的，生活在真空中。葉子的頹落與凋零，不是逝去的終結，而是無(wú)聲的重生。

　　有人走，有人來(lái)，那人正是我，我拾起了那片葉子。

　　葉子依舊是那副模樣，但它在我心目中卻萬(wàn)分沉重。人呀，何時(shí)才能收起你的玩味之心，去認真面對萬(wàn)物？

　　一片落葉，令我潸然淚下，為它的生死作出了無(wú)奈的苦嘆。

一片葉子的作文 篇3

　　我是一片葉子，長(cháng)在一棵梧桐樹(shù)上，在那個(gè)可怕的死亡季節——秋天，我的.同伴們一個(gè)個(gè)離我而去，我常常經(jīng)歷這種離別的痛，我也知道我自己的命運是如何的了。

　　剛出生時(shí)，我還很小很小，身上綠得惹人喜愛(ài)，那水淋淋的綠，使我總有些自豪和驕傲。雖然我的同伴們長(cháng)得都和我一個(gè)樣。共同語(yǔ)言很多。

　　那是一個(gè)濕潤的季節。

　　我去問(wèn)樹(shù)干爺爺：“我出生時(shí)為什么老是下雨，弄得渾身都濕淋淋的，怪難受的�！�

　　樹(shù)干爺爺回答我：“那是春天，孩子。春天是個(gè)多雨的季節，你多淋淋，長(cháng)得快�！比缓�，我對春雨的感覺(jué)就從好奇，到厭煩，再到期盼。我要長(cháng)大。

　　天氣越來(lái)越炎熱，我聽(tīng)樹(shù)干爺爺說(shuō)已經(jīng)到了夏天。我呢，已經(jīng)從小嫩芽發(fā)展成了一片大樹(shù)葉，好有成就。但是，常�？匆�(jiàn)一個(gè)個(gè)巨大生物走到樹(shù)干爺爺的旁邊，靠在樹(shù)干爺爺的身上，我和我同伴們的下邊兒，說(shuō)著(zhù)一些稀奇古怪的話(huà)。我又從樹(shù)干爺爺那兒得知，，那些龐大生物叫做人。

　　樹(shù)干爺爺的知識真多��！

　　這個(gè)夏天很快過(guò)去了，我的身體開(kāi)始發(fā)黃。秋天到了，這是一個(gè)可怕的季節，是所有葉子們的死亡季節。

　　我也不例外。身體黃得越來(lái)越厲害，也越來(lái)越脆弱。在這個(gè)時(shí)候，我也無(wú)聲無(wú)息地落了下來(lái)，我悄悄的閉上了雙眼，任身體隨風(fēng)而落，落入樹(shù)下的泥土中。等待明年春天新的生命來(lái)臨。

　　這就是一片葉子生命的輪回。

一片葉子的作文 篇4

　　從明天起，我愿開(kāi)始做一片美的葉子。

　　在爛漫的春天，葉芽萌發(fā)，淡淡的綠衣泛著(zhù)柔和的光澤，有些許晶瑩剔透之感。雖然稚嫩，但它是那么充滿(mǎn)生命力——綠的希望已萌發(fā)，在吮吸著(zhù)自然賜予的甘露、精華。一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)大，要知道，葉芽長(cháng)大綻放成葉是多么的神圣，它意味著(zhù)蛻變，意味著(zhù)能夠為自己撐起一片小小的天。

　　我愿做一片葉子，在人生的春天，把生命的活力、朝氣帶給周?chē)�的人；做一片葉子，像它一樣能夠為自己撐起一片小小的天。

　　在熱情的夏天，葉，已不再稚嫩。它已經(jīng)歷過(guò)了一些風(fēng)雨，成熟地換上翠綠的衣衫，向春天揮手告別。成熟的葉融入了一個(gè)大家庭，千千萬(wàn)萬(wàn)片像它一樣的葉，不，也不是完全一樣的葉，因為“世界上沒(méi)有兩片完全相同的葉子”嘛。它們在風(fēng)起時(shí)共同歌唱、舞蹈，音似天籟、舞若蝶飛。為何不分開(kāi)，各自展示？因為只有在一起，才有了美，才壯觀(guān)。它們一起凈化著(zhù)空氣，這一定不是件簡(jiǎn)單的工作，看看過(guò)程便知�？伤鼈儚奈幢г惯^(guò)，仍兢兢業(yè)業(yè)。

　　我愿做一片葉子，在人生的夏天，勿“一枝獨秀”，要“百花齊放”，學(xué)會(huì )團結；做一片葉子，踏踏實(shí)實(shí)地過(guò)好每一天，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事。

　　走過(guò)春，又走過(guò)夏，便迎來(lái)了秋、冬。

　　秋天，葉的宿命注定是枯黃、凋零、化為塵土，僅此而已？呵，怎么會(huì )？與落紅一樣，“化作春泥更護‘樹(shù)’”。在生命的最后，還想著(zhù)奉獻，不可貴嗎？也許我們并非要等到生命燃盡之時(shí)奉獻什么，在生的時(shí)候，就努力去做，別讓自己后悔。

　　冬天了，葉子也許并不知道冬天，但冬天知道葉子，葉子那自強、團結、兢兢業(yè)業(yè)的精神讓它感動(dòng)，所以冬天覺(jué)得應該為它做點(diǎn)什么。冬天在冰雪里留下了自己對葉的贊美之音，等來(lái)年春天到來(lái)時(shí)，冰雪化水，樹(shù)枝上的新芽會(huì )聽(tīng)到，也會(huì )繼續傳承，葉的精神將綿延不息……做一片葉子，為后人留下點(diǎn)美好，讓美好永遠留下。

　　人生四季，不妨做一片葉子，做一片美的葉子。

一片葉子的作文 篇5

　　我想，所謂成長(cháng)不過(guò)是一場(chǎng)學(xué)會(huì )理解與被理解的過(guò)程�！�—題記

　　窗外暮色四合，隱約還能看到圖書(shū)館的一角，顯得有些寂寥，離窗口較近的地方有一枝只剩一片枯葉的類(lèi)似于花枝的枝狀物體在稍寒的秋風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，我好奇的想，怎么還不掉呢？

　　“我告訴你們，今天這節課我練習冊什么時(shí)候講完什么時(shí)候放，你們就接著(zhù)鬧！” 她的聲音響徹云霄，我似乎都感覺(jué)到腳下的地都顫了顫。我真有種沖上去剖其骨，食其心，飲其血的沖動(dòng)，心里忿忿的想：怎么拖堂還那么理直氣壯！可我的理智告訴我，不能。

　　將視線(xiàn)無(wú)奈的轉到白板上，上面映著(zhù)一個(gè)幾何圖形，一個(gè)不像圓也不像三角的變態(tài)圖形——請允許我如此形容，因為它認識我，我不一定認識它。我實(shí)在不理解為什么“這樣，那樣”就能證出來(lái)，更不理解學(xué)霸們說(shuō)的“老師，其實(shí)還可以這樣�！钡降资悄臉�，借用曾經(jīng)很火的一句話(huà)來(lái)說(shuō)就是“在我眼里，上課就是學(xué)霸和老師打情罵俏�！�

　　我再次把視線(xiàn)轉到窗外，圖書(shū)館僅露出的一角已經(jīng)看不出輪廓了，在深黑色的背景下像一只猙獰的怪獸。

　　“看這邊！”她極其執著(zhù)的講著(zhù)那一道題，我實(shí)在不理解為什么同一道題非要用兩個(gè)方法解，而且有必要強調那么多嗎？

　　我不解。也不想了解。我只想早些放學(xué)。

　　似乎聽(tīng)到了我的心聲一般，她說(shuō)，“就講到這�，F在我留作業(yè)�！绷敉曜鳂I(yè)之后，大家就跟剛從籠子里放出來(lái)的鳥(niǎo)一樣，收拾桌子的聲音，激動(dòng)談?wù)摰穆曇舨唤^于耳，我在混雜的人影間隙間看到她下講臺的動(dòng)作——像慢動(dòng)作一樣，她一條腿伸直了慢慢的放下來(lái)，另一條腿幾乎彎到了90，繼而才慢慢地下地。我仿佛如夢(mèng)初醒般頓悟到，她有腿疾，而且相當嚴重！可她給我們連續上了兩節課，而且不帶休息。第一節課下課后她搬著(zhù)同學(xué)交上來(lái)的作業(yè)回到辦公室，還沒(méi)等坐下休息，便急匆匆地去八班留作業(yè)，這一上一下對于我們來(lái)說(shuō)像兜風(fēng)，可對于她來(lái)說(shuō)卻如磨骨一般難受，待留完作業(yè)，叮囑兩句之后，就到了我們班的第二節課，然后又是長(cháng)達一個(gè)小時(shí)的站立。而我們在坐著(zhù)。

　　曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)當老師的最容易得三種病，腿病，呼吸道疾病和眼病�，F在再想起來(lái)似乎明白了。

　　其實(shí)她大可不必管我們，把答案放在那里任我們抄一遍就算完事，何苦苦了她又苦了我們�？墒撬龥](méi)有，她寧可一道典型的例題多講幾遍也要讓我們明白，為的是什么，也許這個(gè)答案我們要很久很久之后才能徹底理解。

　　我突然瞥到窗外那搖搖欲墜的花枝上的葉子終于落了下來(lái)，再一轉眼就看不到了。

　　同樣是一個(gè)暮色蒼茫的傍晚，有她前屆帶的學(xué)生回來(lái)看她，她和以前的學(xué)生聊天時(shí)總是笑瞇瞇的，眼睛彎的和月牙一樣漂亮，和她平時(shí)暴怒的樣子一點(diǎn)也不像，我忽然理解了為什么她上課時(shí)總是繃著(zhù)臉。

　　回家的路上，月亮已經(jīng)升起來(lái)了，亮的能映出我的影子，我抬頭望著(zhù)那輪月亮，像看到了她的眼。

　　你給我們的愛(ài)，即使我們現在無(wú)法理解，但是我相信總有一天，我們將會(huì )理解你給的愛(ài)。

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