晝夜小記作文

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的晝夜小記作文，希望對大家有所幫助。

　　初期人生就是一條線(xiàn)段，徘徊于“上學(xué)”——“回家”之間，過(guò)著(zhù)千篇一律的“兩點(diǎn)一線(xiàn)”生活。

　　雖說(shuō)“一天之計在于晨”，可有幾個(gè)學(xué)生能做到早睡早起，而這四個(gè)字絕對不會(huì )出現在我的生活里�？蓪W(xué)校制度，早上6：50前到校，殘酷的現實(shí)幸災樂(lè )禍地逼我早起，這簡(jiǎn)直成了我人生莫大的悲哀。磨磨蹭蹭地起床，洗漱完畢，吃早飯。頂著(zhù)滿(mǎn)腦子的“x+y=z”、“奐山山市邑八景之一也……”、“I am a student�！薄�…騎車(chē)上學(xué)。天氣不配合地刮著(zhù)風(fēng)，騎車(chē)時(shí)耳朵也成功凍傷，幽幽地來(lái)到學(xué)校。

　　亂糟糟一片，讀書(shū)聲與說(shuō)話(huà)聲完美地結合成“噪音”兩字，成功的把專(zhuān)心讀書(shū)的人攪得不想讀了。還是老師進(jìn)門(mén)布置任務(wù)，偉大的把噪音打敗，教室里又恢復成書(shū)聲朗朗的狀態(tài)�！吨聬�(ài)麗絲》的音樂(lè )響起，Class begin。課上多數人還是聽(tīng)講的，可是一個(gè)班級沒(méi)有搗亂的學(xué)生，就不叫班級了。老師轉身板書(shū)，教室里某個(gè)角落莫名地傳來(lái)一陣笑聲，鬧得全班“前人回頭，后人翹首”，這可惹怒了老師，轉身剛要發(fā)作，班上立刻鴉雀無(wú)聲，擺出一副認真聽(tīng)講的樣子，老師無(wú)奈。下課時(shí)狀況百出， 某個(gè)男生跟女生斗嘴，教室里立刻沸沸揚揚，引得幾個(gè)冒著(zhù)“串班”滔天大罪的某班學(xué)生前來(lái)湊熱鬧，一看是小吵架，“切”的一聲揚長(cháng)而去。

　　中午對于我來(lái)說(shuō)真是慘不忍睹，我家離校遠，中午到家12點(diǎn)，吃過(guò)飯，抹嘴走人。騎上車(chē)開(kāi)始飛奔，擺出一副運動(dòng)員的架勢，難免“賺的行人抱怨連”，就在這等情況下，時(shí)間往往更勝一籌，當然是我遲。

　　下午課典型，一趟作文課，老師一布置題目，眾人便開(kāi)始埋頭啃筆桿，筆桿這時(shí)也發(fā)揮它的作用，往往給予人靈感。估計它是受不了“口水泛濫”吧。體育課是班上高個(gè)男的最?lèi)?ài)，上課集合了就解散。那些班上海拔較高的男生就開(kāi)始大顯身手，“欲與NBA試比高”，老師也自覺(jué)加入他們的`行列來(lái)�？蓱z的就是我們這些個(gè)子不是很高的同學(xué)了，那個(gè)被眾人所鄙視的“無(wú)聊”也不請自來(lái)，只能內心叫郁悶。

　　日落，白天謝幕。我走下樓踏上歸路，把喧鬧的教學(xué)樓甩在身后。那每層的窗口，錯落地璀璨著(zhù)，俯視著(zhù)我，俯視著(zhù)所有急馳而去的時(shí)光。

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