【推薦】演講作文六篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的演講作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

演講作文 篇1

　　鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦

　　——題記

　　糧食是生命之本，節約糧食，珍愛(ài)生命。一粒小小的糧食包含著(zhù)無(wú)數的汗水，從選種、播種施肥、洗水再到制成食品送到我們的餐桌上。這其中經(jīng)過(guò)了多少道的工序，又浸透了多少人的心血。

　　在非洲，每三分鐘就有一名兒童因為饑餓導致死亡。隨著(zhù)人口的日益增長(cháng)，糧食問(wèn)題已經(jīng)成為威脅全世界的一大難題�？墒窃谖覀兩磉吚速M糧食這種讓人痛心疾首的事卻時(shí)有發(fā)生。

　　鏡頭一：這是一個(gè)早晨，市民們坐在自己的座位上享受著(zhù)美味的早餐，多么美好的畫(huà)面，可是——一位顧客單手端著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的飯菜，隨便扒拉了兩下，手一揚，筷子一放，一粒粒飽滿(mǎn)的米飯便全部去了本不屬于它的垃圾桶。多么瀟灑的動(dòng)做啊，行云流水，一氣呵成，可又是多么令人心寒的動(dòng)作啊。

　　鏡頭二：分飯的同學(xué)們一股腦的涌到了餐廳，你挨我，我擠你，互不相讓。叭的一聲某班的分飯現場(chǎng)，頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，滿(mǎn)滿(mǎn)的一盆菜撒掉了大半，在潔白的地板上顯得格外刺眼。

　　這樣的事例可謂是不勝枚舉、痛定思痛，這個(gè)問(wèn)題讓我們痛心的同時(shí)，也引發(fā)了我進(jìn)一步的深思——為什么造成這么大的浪費現象？透過(guò)現象，我發(fā)現其原因有二：一部分國民素質(zhì)較低，認為自己一旦付了帳，吃于不吃都是自己的事，別人無(wú)權干涉。二、許多人還沒(méi)有認識到節約糧食的重要性，把這件事當成國家應該考慮的以為我國糧食十分充足，節約應該從大事上去做，一粒糧食是無(wú)關(guān)緊要的。

　　可事實(shí)果真如此嗎？事情顯然不是這樣的。僅僅從西南大旱的食品支援一事便可以看出糧食的缺乏，所以我們一定要從小節約，從小事上節約每一粒糧食。把節約糧食是自己的事情，一個(gè)人的力量是有限的，13億中國人的力量是無(wú)限的！

　　節約糧食，其實(shí)，我們天天都可以做到，不一定只在世界糧食日那一天。只要我們在生活中不鋪張浪費，不擺大款氣場(chǎng)，吃不完的飯菜可以帶走，讓打包成為一種新的時(shí)尚。吃多少買(mǎi)多少，多想想那些正在飽受饑餓的人們吧，時(shí)刻把節約糧食銘記心間。

　　同學(xué)們，伸出你的右手與我一同宣誓：我用人格的名義宣誓，我要用努力培育節儉，我要用樸實(shí)打敗奢張，節約糧食，我們在行動(dòng)！

演講作文 篇2

　　下午，我發(fā)燒了,爸爸代我請了病假，我躺在床上昏昏沉沉地睡了4個(gè)多小時(shí) ,終于醒了，爸爸立馬帶我去打針。

　　走出家門(mén)，我聽(tīng)見(jiàn)學(xué)校操場(chǎng)有人在演講,他用充滿(mǎn)激情的聲音在念一段很感人的演講稿。我問(wèn)爸爸他念的主題是什么?“感恩父母！感恩教師！”爸爸說(shuō)。我仔細聽(tīng)，聽(tīng)見(jiàn)一小段內容：“是誰(shuí)，在你生病的時(shí)候背你去醫院而跑得滿(mǎn)頭大汗；是誰(shuí)？自己舍不得吃舍不得穿，硬要往你口袋里塞零花錢(qián)；是誰(shuí)?在你還沒(méi)長(cháng)牙齒的時(shí)候,把飯咬碎,然后再一口一口地喂你吃下去；在你第一眼睜開(kāi)眼睛的時(shí)候,是誰(shuí)?在你旁邊默默的守候著(zhù)……如果沒(méi)有這一切,你還會(huì )變成一個(gè)正常的人嗎?如果沒(méi)有老師給你上課,你能有這么多知識嗎?你能考得起大學(xué)嗎?”那位演講人滿(mǎn)懷深情的話(huà)語(yǔ)娓娓動(dòng)聽(tīng)。

　　聽(tīng)了他的話(huà),我便不由自主地想起了爸爸媽媽為我做的每一件事。爸爸媽媽為了我, 甚至可以去死.

　　我情不自禁地張口就說(shuō)：“爸爸！媽媽?zhuān)±蠋?謝謝你們！”淚水便一顆顆地流下來(lái).那淚水如水晶般那么亮，我知道，這是感動(dòng)、感恩的淚，這淚水是有意義的！

　　淚漸漸地干了。我和爸爸走到操場(chǎng),往主席臺上一看：哦！原來(lái)這么感動(dòng)人心的演講竟出自一個(gè)殘疾人之口。他身材矮小，看上去非常瘦弱，左邊的頭皮好象被燒過(guò)，幾跟稀稀疏疏的頭發(fā)零亂地撒落在上面，爸爸說(shuō)這個(gè)人是一個(gè)殘疾人，父母早逝，小時(shí)候遭遇過(guò)兩次嚴重的車(chē)禍，至今手和腿腳都不方便。雖然他遭遇了人生的很多不幸，可他沒(méi)有向命運低頭，他頑強地向生活跳戰，為了養活自己，他做過(guò)很多活，學(xué)了很多文化知識，成了一名很優(yōu)秀的演講家，最難能可貴的是，他把大部分收入都捐給了很多需要幫助的人。聽(tīng)爸爸這么一說(shuō)，我不由對他更肅然起敬了，我認真聽(tīng)他的每一句演講詞，不得不再次流下眼淚.“讓我們再跟老師說(shuō)我愛(ài)你!讓我們再跟父母說(shuō)我愛(ài)你!'”殘疾人瘦小的身體里迸發(fā)出鏗鏘有力的聲音。操場(chǎng)上到處是感恩的哭聲。哥哥姐姐們抱著(zhù)自己的親人泣不成聲。有的哥哥姐姐抱著(zhù)自己的老師淚流滿(mǎn)面。

　　爸爸是位中學(xué)教師，此刻正陪著(zhù)我立于操場(chǎng)一角感動(dòng)不已。淚眼朦朧中，我看到了爸爸的學(xué)生一個(gè)個(gè)跑上來(lái),他們擁抱著(zhù)爸爸，哭泣著(zhù)、不斷說(shuō)著(zhù)感激和自責的話(huà)語(yǔ)，看著(zhù)這一溫馨的場(chǎng)面，我越發(fā)哭得更厲害了。

　　爸爸和他的學(xué)生擁抱完后,走過(guò)來(lái),看著(zhù)我紅腫的雙眼，什么都沒(méi)說(shuō)，只是緊緊地拉住了我的手，我抽噎著(zhù)，跟爸爸說(shuō)：“這個(gè)殘疾人的演講太讓感動(dòng)了！”爸爸說(shuō)：“是的，很多哥哥姐姐都哭了。你不也被感動(dòng)得哭了嗎？以后好好聽(tīng)爸爸、媽媽、老師的話(huà)好嗎？”我拼命忍住了要掉下來(lái)的淚水，用力點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　就這樣,我哭了半個(gè)多小時(shí)。每當回憶起這次演講,我都好想哭。我想：這也許就是人們常說(shuō)的人與人之間最真誠的情感吧！

演講作文 篇3

　　儒家文化融合百家而為國學(xué)，中國文化海納百川而成經(jīng)典�！短圃�(shī)》，《宋詞》，《三字經(jīng)》，《弟子規》，《增廣賢文》，《論語(yǔ)》，《菜根潭》……這些都是國學(xué)，這些都是中華文化的精髓。

　　國學(xué)就像一杯茶，淡雅幽香，茶是要品的，國學(xué)是要讀的，讀懂了，自然就理解了。

　　國學(xué)是先人用盡一生而總結的道理，那是對人生的品讀，那里有人世的滄桑，有歷史的痕跡，有生命的真諦，那些都是中國的驕傲，那些沉積著(zhù)一個(gè)偉大的名族不變的精魂，國學(xué)把我們帶到一個(gè)新的境界，使我們修身養性，教會(huì )我們如何做真人，教會(huì )我們分清美丑，明辨是非。國學(xué)使我們從圣人與智者的叮嚀中品位人生的真諦，從一件小事，從一句話(huà)，從一個(gè)動(dòng)作，從一個(gè)事物中，我們都能感悟到崇高的`境界與高尚的情懷。國學(xué)經(jīng)典總是引領(lǐng)我們不斷領(lǐng)悟到生命的意義，端正青少年正確的人生態(tài)度。

　　國學(xué)，需要我們用一輩子去體會(huì )，而國學(xué)中的精華，一生也學(xué)不完。

　　《論語(yǔ)》使我們修身養性，德行人生�！墩撜Z(yǔ)》花了相當篇幅直截了當的闡明君子與小人的不同點(diǎn)，如“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”、“君子周而不比，小人比而不周”�？鬃右簧�都主張“仁”，“夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人�！苯虝�(huì )我們如何做仁人�！墩撜Z(yǔ)》的真諦，就是要告訴大家，怎樣才能攀上人生的高峰，怎樣才能體會(huì )到人生的意義，怎樣才是真正地對人有“仁愛(ài)”之心，怎樣才能過(guò)上我們心靈所需要的那種快樂(lè )生活。

　　“《菜根譚》囊括了5000年中國處世智慧的奇書(shū)�！边@是世人對它的評價(jià)�！霸浦惺澜�，靜里乾坤；冷靜觀(guān)人，理智處世；水滴石穿，瓜熟蒂落�！比松�就是這樣，要能夠在普通的生活中找尋到快樂(lè )的因子，要能夠在榮譽(yù)面前保持警醒，在挫折面前學(xué)會(huì )堅持�！恫烁�譚》，它充滿(mǎn)了哲理的味道，充滿(mǎn)了富于通變的處世哲學(xué)，充滿(mǎn)了無(wú)窮趣味。我覺(jué)得《菜根譚》它真的看懂了這復雜的社會(huì )，教會(huì )了我怎樣面對生活，面對人生。

　　《道德經(jīng)》是我體會(huì )最深的，它總能用一句短小而精辟的話(huà)把我們領(lǐng)到另一種美妙的境界，那里都是真善美。這就是國學(xué)的力量，在國學(xué)中一旦看懂人生，便會(huì )使生活升華到另一個(gè)水平線(xiàn)——不計較得失，無(wú)論世事沉浮，每次都以一種平常的心態(tài)去看待，以一顆平靜的心去面對�？摧p人生的權勢名利，看穿世間的繁華昌盛，看透人生的真諦，超然物外，你就會(huì )別有一番滋味�！吧仙迫羲�，水善利萬(wàn)物而不爭”，最高境界的善行就像水的品性一樣，澤被萬(wàn)物而不爭名利。這句話(huà)，就是真善美的最高境界，這句話(huà)也是老子一生的堅守。權勢名利都看輕了，世間就安靜了。

　　品讀國學(xué)，就是在品讀人生。

　　懂得國學(xué)，你就懂得了人生！

演講作文 篇4

　　假如命運凋謝了鮮艷的花瓣，請不要悲傷，因為夢(mèng)還在；加入挫折折斷了成功的翅膀，請不要灰心，因為信念還在；加入困難阻斷了前進(jìn)的道路，請不要喪氣，因為自信還在！我們一定能！

　　是金子總會(huì )發(fā)光。就如梅花沒(méi)有牡丹的繁華卻有自己的芳香；小草沒(méi)有大樹(shù)的挺拔，卻自有其綠意；消息沒(méi)有大海的波濤洶涌，可它有屬于自己的涓涓溪流……每個(gè)人都有其優(yōu)勢與不足，金無(wú)足赤，人無(wú)完人。三百六十行，行行出狀元，相信自己，我能！

　　如果你是一只善于奔跑的“兔子”，就要發(fā)揮自己的天賦，勇敢的奔跑起來(lái)，不必去羨慕老虎那鋒利的牙齒，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，方能在激烈的社會(huì )競爭中占有一席之地。每種職業(yè)、事物都有其存在的必要性，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，綜合起來(lái)，才有“完美”這個(gè)產(chǎn)物。沒(méi)有什么是萬(wàn)能的，即使現代科技非常發(fā)達，無(wú)論多高科技的產(chǎn)品，都有其不足。那些原始的、微不足道的事物所具有的優(yōu)勢，高科技產(chǎn)品不一定具備�！拔摇彪m沒(méi)有他人的亮點(diǎn)，但“我”總有屬于自己的閃光處，或許這光芒很微弱，但她卻是獨特的，所以，我能！

　　“天上我才必有用”，不是每個(gè)人都可以有李白般的自信。從我們一無(wú)所有地出生到世界上那一刻起，我們在為自己爭取大聲說(shuō)“我能！”的權利與機會(huì )，在人生的賽場(chǎng)上不斷歷練、打磨，取之精華，去其糟粕。

　　諸葛亮不是天生的；比爾蓋茨不是從他出生的那一刻便被家喻戶(hù)曉；瑪麗居里不是神在前世就賦予了她有獲得諾貝爾獎的能力。他們都好比普通的石子，只是具備些優(yōu)勢罷了，然后經(jīng)過(guò)這個(gè)世界的打磨，自己在這個(gè)復雜社會(huì )吸取精華，最終從塵世里超脫，變成圓潤的玉石。與其說(shuō)是他們自己打造了自己，不如說(shuō)是這個(gè)世界和時(shí)代背景打造了他們。

　　“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。臘梅沒(méi)有牡丹的繁華卻仍芳香；小草沒(méi)有大樹(shù)的挺拔仍綠意盎然；小溪沒(méi)有大海的洶涌氣勢，卻仍有屬于自己獨特的涓涓細流。發(fā)揮自己的優(yōu)勢，我能！

演講作文 篇5

　　你問(wèn)我的祖國在何方，我會(huì )驕傲地告訴你，世界的東方有一位巨人，那一位巨人就是我的祖國，世界的東方有一只雄雞，那只雄雞就是我的祖國。我的祖國大地，邊疆遼闊，而且美麗富饒，這就是我親愛(ài)的祖國——中國。

　　我的祖國屹立在世界的東方，它是一個(gè)繁華的國家，我們的產(chǎn)品在國外隨處可見(jiàn)。它不但繁華，而且還是一個(gè)文化燦爛，歷史悠久的國家。

　　相傳，距今約四五千年，我國黃河流域，活動(dòng)著(zhù)許多部落，其中炎帝和黃帝，就是我國古老傳說(shuō)中的著(zhù)名首領(lǐng)。那時(shí)候，部落和部落之間經(jīng)常發(fā)生沖突。炎帝和黃帝在逐鹿打敗了強大的蚩尤，開(kāi)創(chuàng )了中華燦爛的文化，絲綢文化源遠流長(cháng)。黃帝的妻子螺祖發(fā)明了養蠶繅絲，他的部下倉頡發(fā)明了文字，伶倫編寫(xiě)了樂(lè )譜，從此人類(lèi)進(jìn)入了文明社會(huì )。后人尊稱(chēng)黃帝為“人文初祖”。至今中華兒女自豪的稱(chēng)之為“炎黃子孫”。

　　中國古代的發(fā)明還為社會(huì )的進(jìn)步做出了不可磨滅的貢獻。

　　張衡發(fā)明的地動(dòng)儀，這件物品可以通過(guò)地下來(lái)勘測地震所發(fā)生的方向。蔡倫發(fā)明的造紙術(shù)，使紙本書(shū)籍成為了傳播文化最有力的工具。指南針幫助人們在無(wú)邊無(wú)際的大海中尋找航行方向。

　　中國的文人墨客也多，著(zhù)名的《靜夜思》就是詩(shī)仙——禮拜所創(chuàng )，李白的詩(shī)很自然豪放。還有著(zhù)名的詩(shī)圣——杜甫，杜甫的詩(shī)是委婉深厚的。白居易的是通俗淺顯，老人，小孩都能懂，能讓日本的人們議論和歌唱的也只有他。

　　中國人民在自己的努力下，贏(yíng)得了世界的尊重！我為我自己是一名中國人而感到自豪，驕傲！我愛(ài)我的祖國！我愛(ài)我似雄雞般的祖國！我愛(ài)東方的巨人——中國！

演講作文 篇6

　　在整理舊相冊，偶然間看到了一張記憶深處的照片。照片里面的小女孩手里拿著(zhù)演講稿，面容上還有點(diǎn)點(diǎn)淚痕。

　　那是多年前的一天，學(xué)校里準舉辦一個(gè)幼兒園畢業(yè)演講，我本來(lái)是沒(méi)有選中的，但是因為被選中的那個(gè)女孩那天被確認下來(lái)來(lái)不了幼兒園了，所以就輪到我上場(chǎng)了。

　　我還記得，當時(shí)我心情尤其激動(dòng)，演講稿一遍一遍讀了好多遍，也修改了好多遍，而且還一遍遍在爸爸媽媽面前演講，百讀不厭。因為，我真的在很認真的準備這次演講，這是我第一次演講，所以我一直都在很認真的準備。

　　在演講的那天，當我信心十足準備好的時(shí)候，老師卻告訴我，那個(gè)原來(lái)可以演講的女孩來(lái)了，我就不必上場(chǎng)了。我硬著(zhù)臉皮笑了笑，手里用力捏了捏演講稿，可是坐在一旁，眼淚卻止不住的流淌下來(lái)。

　　旁邊的同學(xué)看見(jiàn)我這樣，立馬轉頭向后面的老師說(shuō)�！袄蠋�，她哭了！”

　　老師以為我是舍不得學(xué)校，沒(méi)有過(guò)多的安慰我。當講壇上的那個(gè)女孩演講完了之后，我哭的更厲害了，為什么？我明明可以比她演講的更好，為什么不能讓我上場(chǎng)？我覺(jué)得心里越堵越塞，一直到了典禮結束。

　　老師過(guò)來(lái)問(wèn)我�！澳阍趺戳�？”

　　“我，我能講好的�！蔽疫煅实恼f(shuō)，也不知自己在講什么，可老師卻一下子就明白了。

　　“你要知道，這個(gè)世界上機會(huì )都是給有準備的人，你準備好了，雖然沒(méi)有上場(chǎng)，但是卻留下了寶貴的回憶，不是嗎？有的時(shí)候，不一定要一個(gè)好結局的�！崩蠋熌托牡慕o我講著(zhù)。雖然這些道理我都懂，但是還是忍不住。

　　“這樣吧，現在這個(gè)教室里沒(méi)有其他人，你就給我演講，好嗎？”

　　“給你演講？”

　　“恩，我很想聽(tīng)你的演講內容啊�！�

　　老師幫我擦了擦臉上的淚痕，我走上講臺，大膽的講著(zhù)，不知不覺(jué)也不難受了，老師用手機拍了一張照片。在畢業(yè)后不久，便寄給了我。

　　現在再看起這張照片，我心里突然想起了當初的幼稚可愛(ài)，其實(shí)，過(guò)往不一定是云煙，也有可能在心里留下寶貴的回憶。

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