【推薦】演講作文錦集三篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的演講作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
演講作文 篇1
每個(gè)人都會(huì )有心兒怦怦跳的時(shí)候，比如上臺演講的時(shí)候會(huì )心兒怦怦跳，上臺領(lǐng)獎時(shí)也會(huì )心兒怦怦跳……。我也不例外，現在我把我第一次上臺演講時(shí)那一次心兒怦怦跳的事講給大家聽(tīng)！
那一天，我第一次上臺演講。心里緊張極了，懷里像揣了只兔子，在我心里不停地跳來(lái)跳去，我一上臺，手腳一邊不停地發(fā)抖，一邊緊張地演講著(zhù)：“敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，你們好！今天我演講的主題是巜垃圾分類(lèi)，從我做起》……”這時(shí)，我看著(zhù)臺下老師，同學(xué)們嚴肅的表情，忽然，我的腦海里一片空白，什么都忘記了，我的心兒怦怦直跳，頭上不停地冒出冷汗來(lái)，當我看見(jiàn)臺下的老師向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，投來(lái)了鼓勵的目光，好像正在鼓舞我，頓時(shí)，我倒吸一口涼氣又繼續演講起來(lái)，接著(zhù)越講越自信，越講越起勁，當我說(shuō)到：“我的演講完畢”。臺下立即報以一陣熱烈的掌聲，我高興地從從容容地走下臺。
每當回憶起我第一次上臺演講時(shí)候，我的心兒還會(huì )怦怦跳起來(lái)呢！但是這種心跳我還是覺(jué)得挺好的。
演講作文 篇2
一橫老師演講的`太震撼了，下面的同學(xué)們也歡呼連著(zhù)歡呼高潮連著(zhù)高潮。掌聲仿佛能把天震下來(lái)，歡呼仿佛能讓全中國聽(tīng)到這“衡水六中的聲音”！
為了國家，為了父母，全力以赴做事，絲毫不馬虎。立大志，從小立志，想想自己長(cháng)大要干什么，不要因為條件差而放棄，只有被稱(chēng)為“神經(jīng)病”的人才有與別人不同的理想，而成功的也只有這些“神經(jīng)病”。成功=與別人不同的理想+堅持+敢于嘗試+自信。
人生不可能一帆風(fēng)順，就像心電圖一樣，就算在坎坷也不能停。即使再大的困難也是叫人打敗的。愛(ài)迪生用了幾千甚至幾萬(wàn)種材料才找的一種能夠制作燈泡的材料，他說(shuō)過(guò)：“我沒(méi)有失敗，我只是在嘗試那一種材料能夠更好地當燈泡的絲，我嘗試了無(wú)數次，終于成功了！”
有一種失敗叫做成功，因為上帝永遠不會(huì )偏袒任何一個(gè)人，即使龐大的藍鯨，也只能吞下幾厘米的小魚(yú)小蝦。瘋狂英語(yǔ)的創(chuàng )始人李陽(yáng)創(chuàng )造過(guò)在大學(xué)三年補考，所有科目不及格的記錄，但是上帝在他最薄弱的地方開(kāi)了一扇窗子。不要因為成績(jì)不好而氣餒，我們還沒(méi)發(fā)現自己的特長(cháng)，當我們發(fā)現自己特長(cháng)的時(shí)候，一定會(huì )一鳴驚人的，相信自己沒(méi)有什么錯！
行動(dòng)吧！心中的溫暖在鼓動(dòng)著(zhù)我們，不斷進(jìn)取，努力向前，因為明天總是雨過(guò)天晴的，而自己就是明天的主角！
演講作文 篇3
當現任工會(huì )主席武老師讓我參加縣級演講賽時(shí)，我極力拒絕。我建議由語(yǔ)文組老師代表學(xué)校參賽，可她說(shuō)他們都一致推薦我。我又舉薦暢主任，他可是前年縣級演講賽的一等獎獲得者。武老師說(shuō)讓她問(wèn)問(wèn)。第二天，武老師又來(lái)找我，說(shuō)是暢主任很忙，也極力推薦我參賽。
由于我心有余悸——前年參賽失敗的情景至今還記憶猶新，但礙不過(guò)她的苦苦請求，就只好勉為其難地答應了。
武老師將“中國夢(mèng)．教育夢(mèng)”演講賽的有關(guān)文件讓我學(xué)習了一番。我一看，演講內容和去年基本相同，都和師德有關(guān)。于是就將前年的演講稿《展現師德魅力，永鑄不朽師魂》略作刪改。之所以要刪掉原稿第三段事例，是因為前年在登臺表演的時(shí)候，恰在第三段忘了詞。當時(shí)，我走下臺的時(shí)候，一個(gè)50余歲的男老師還自言自語(yǔ)說(shuō)：“太可惜了，普通話(huà)如此標準，又富有激情，若不卡殼，拿一等獎都沒(méi)問(wèn)題�！�
正因如此，我成了倒數第四名。最終只獲得了優(yōu)秀獎，說(shuō)白了就是鼓勵獎。
當時(shí)身為工會(huì )主席的哥哥帶我和暢主任一同去參賽。暢主任的普通話(huà)和激情雖沒(méi)有我標準和飽滿(mǎn)，但他從頭到尾卻非常流暢，且表情動(dòng)作非常自然。
這次給我的教訓就是演講尤其要流暢，卡殼忘詞，才是最致命的。
為了避免由于演講稿內容冗長(cháng)而出現卡殼這一失誤，我有意將原稿中的三個(gè)事例改為兩個(gè)事例，且背得滾瓜爛熟：就連騎車(chē)或者在家哄孩子，嘴里都念念有詞；給老婆在家試講過(guò)，給工會(huì )幾名老師試講過(guò)。他們紛紛給我提出了友善的建議，建議我加上動(dòng)作。我還聽(tīng)從暢主任的建議，讓趙老師給自己做了指點(diǎn)。她一字一句往過(guò)過(guò)，對于停頓、個(gè)別字詞的讀音及情感的把握等方面都做了示范和標注。
參賽前夕，我還在晚上十點(diǎn)以后趁著(zhù)皎潔的射燈，在操場(chǎng)獨自一人進(jìn)行語(yǔ)氣和動(dòng)作練習。有時(shí)還在半夜三更突然醒來(lái)，進(jìn)行默念。
到了參賽那天，55個(gè)單位的選手齊聚一堂，我是50號，安排在下午�？戳讼挛绺魑贿x手的表現：大多帶有音樂(lè )伴奏，音樂(lè )與演講交織在一起，聽(tīng)的人含混不清，頭痛不已——有的手持稿件在朗讀，有的時(shí)看時(shí)不看，有的超時(shí)較多，也有的忘了詞，沒(méi)演講完就匆匆離開(kāi)。
令我印象最深的是45號選手。他是新建中學(xué)的馬校長(cháng)。由于原45號出了點(diǎn)意外不能參賽，其他老師又都不敢上場(chǎng)，于是馬校長(cháng)決定親自登場(chǎng)。他滿(mǎn)口的醋溜普通話(huà)惹得全場(chǎng)忍俊不禁。他將稿件捧得高高的，不多不少恰好讀了5分鐘，差一點(diǎn)超時(shí)。中途還有幾處咬字不清，但聲音洪亮，內容充實(shí)，主要寫(xiě)了自己是如何管理學(xué)校的心得。
看到此處，我是信心滿(mǎn)滿(mǎn)。但為了防止卡殼，還是在廁所、過(guò)道偷偷進(jìn)行最后的“彩排”。
當女主持宣布我上場(chǎng)的那一刻，我有點(diǎn)緊張。為了克制緊張，我將稿件攤開(kāi)捏在左手，因為根據文件，本次演講可以不脫稿，但脫稿者要給予加分。我彬彬有禮地走上臺，鞠了躬，報了題目，按照平時(shí)的訓練要求，表現得不慌不忙，由于沒(méi)有音樂(lè )，臺下觀(guān)眾聽(tīng)得格外認真，聽(tīng)到那雷鳴般的掌聲，我不知不覺(jué)進(jìn)入了忘我境界：講故事語(yǔ)速沉穩適中，抒發(fā)議論，感情飽滿(mǎn)，富有激情。值得慶幸的是，從前到后，一直都很流暢，且還伴有適當的動(dòng)作，雖手持稿件，卻未曾看一眼。
當結果出來(lái)的時(shí)候，我驚呆了，馬校長(cháng)89分，而我僅得了88.1分。我頓覺(jué)不公。當男當主持人宣布獲獎名單時(shí)，我屏氣凝神，側耳傾聽(tīng)：馬校長(cháng)二等獎，紀昀清三等獎。
當我站在領(lǐng)獎臺上，面對照相機的閃光燈撲閃撲閃的時(shí)候，心里是五味雜陳，難以平復。因為這次我是沖著(zhù)拿第一洗刷前年的恥辱而來(lái)的。
當我手捧獎品和榮譽(yù)證書(shū)走到武老師跟前時(shí)，嘴里只有一句話(huà)：“對不起，我沒(méi)拿一等獎�！�
武老師卻笑呵呵地說(shuō)：“不錯，比平時(shí)好多了！動(dòng)作也很自然，時(shí)間把握的較好，剛好是4分鐘，沒(méi)有超時(shí)�！�
在等車(chē)返回的時(shí)候，武老師似乎看出了我有點(diǎn)悶悶不樂(lè )，就說(shuō)：“你哥說(shuō)了，你今天表現的確實(shí)不錯！他還說(shuō)你若再深情一點(diǎn)，就更好了！”
能聽(tīng)到哥哥的褒獎，我倍感欣慰。因為哥哥是省級演講賽一等獎獲得者。他還多次擔任演講賽的評委。本次雖不是評委，卻是男主持。
后來(lái)才知道，由于馬校長(cháng)是55個(gè)參賽選手中唯一的校長(cháng)，因此為了不失校長(cháng)顏面，5個(gè)評委一致商定給他個(gè)二等獎。
此時(shí)，我的心緒才稍加平復。
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