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陽(yáng)光的溫度作文（精選15篇）
陽(yáng)光的溫度作文怎么寫(xiě)？天再高又怎樣，踮起腳尖就更接近陽(yáng)光。以下是小編為您整理的陽(yáng)光的溫度作文相關(guān)資料，歡迎閱讀！
陽(yáng)光的溫度作文 1
深秋的陽(yáng)光總帶著(zhù)點(diǎn)慵懶，透過(guò)老槐樹(shù)的枝椏，在巷口的修鞋攤前灑下斑駁的光影。王師傅的修鞋機上，那枚锃亮的鐵砧正被曬得發(fā)燙，他用粗糙的手掌抹了把汗，把剛修好的皮鞋往陽(yáng)光下挪了挪。
“小伙子，試試合腳不？” 他遞過(guò)來(lái)的鞋面上，沾著(zhù)幾點(diǎn)陽(yáng)光的金斑。我穿上鞋站起來(lái)，鞋底觸到被曬暖的水泥地，一股暖意順著(zhù)腳跟往上爬。這雙被我穿破底的運動(dòng)鞋，昨天還扔在鞋柜最底層，是王師傅說(shuō) “補補還能穿”，硬是蹲在攤前縫了半個(gè)小時(shí)。
他的.修鞋攤旁總擺著(zhù)個(gè)小馬扎，說(shuō)是給等鞋的人預備的。有次我來(lái)得早，見(jiàn)他正把熱水袋塞進(jìn)旁邊賣(mài)菜阿婆的棉鞋里，“您這鞋底子太薄，墊個(gè)這個(gè)暖和”。阿婆笑得滿(mǎn)臉皺紋都舒展開(kāi)，把剛摘的青菜往他筐里塞，兩人推讓的手在陽(yáng)光下晃出細碎的光。
收攤時(shí)，王師傅會(huì )把沒(méi)賣(mài)完的熱乎烤紅薯分給放學(xué)的孩子。我問(wèn)他為啥總留著(zhù)幾個(gè)，他指著(zhù)夕陽(yáng)說(shuō)：“你看這太陽(yáng)，落下去還能把云彩焐熱乎，人也得學(xué)著(zhù)給旁人留點(diǎn)暖�！� 此刻我低頭系鞋帶，發(fā)現鞋幫內側被他縫了道細密的線(xiàn)，針腳里還卡著(zhù)點(diǎn)陽(yáng)光的碎屑。
回家的路上，晚風(fēng)漸涼，可腳底板總覺(jué)得暖暖的。原來(lái)陽(yáng)光的溫度，不止來(lái)自天上的太陽(yáng)，還藏在那些愿意為別人多費點(diǎn)心思的手掌里，藏在一針一線(xiàn)的認真里，像永不落山的小太陽(yáng)，在人間撒著(zhù)細碎的暖。
陽(yáng)光的溫度作文 2
住院部的玻璃窗總把陽(yáng)光濾得格外柔和。我躺在病床上的第三個(gè)星期，護士小陳推著(zhù)治療車(chē)進(jìn)來(lái)，金屬托盤(pán)上的針管在陽(yáng)光下閃著(zhù)光，她卻突然從白大褂口袋里掏出顆橘子糖：“含著(zhù)這個(gè)，打針就不疼了�！�
糖在舌尖化開(kāi)時(shí)，我注意到她口罩上方的眼睛彎成了月牙。每天清晨，她都會(huì )把我的病床搖高一點(diǎn)，讓陽(yáng)光剛好落在攤開(kāi)的書(shū)頁(yè)上。有次我隨口說(shuō) “想看窗外的玉蘭花”，第二天她就搬來(lái)張小桌子，把花瓶放在窗臺上，“護士長(cháng)說(shuō)病房不能插花，我找后勤要了支假的，看著(zhù)也像那么回事”。
同病房的張大爺總愛(ài)念叨想家，小陳就每天中午扶他到走廊曬太陽(yáng)。兩人坐在折疊椅上，她聽(tīng)大爺講年輕時(shí)種莊稼的事，手里織著(zhù)半截毛線(xiàn)襪 —— 后來(lái)我才知道，那是給張大爺凍裂的腳準備的。陽(yáng)光穿過(guò)走廊的玻璃窗，在他們身上織成層毛茸茸的金邊，張大爺的咳嗽聲里，都帶著(zhù)點(diǎn)暖意。
出院那天，小陳幫我拎行李，經(jīng)過(guò)樓下的花壇時(shí)，她指著(zhù)月季花叢說(shuō)：“您看這太陽(yáng)多好，花曬夠了能開(kāi)半個(gè)月，人曬夠了，病也好得快�！� 我接過(guò)她塞來(lái)的藥盒，發(fā)現上面貼著(zhù)張便利貼，畫(huà)著(zhù)個(gè)咧嘴笑的太陽(yáng)，旁邊寫(xiě)著(zhù) “按時(shí)吃藥，多曬太陽(yáng)”。
走出醫院大門(mén)，陽(yáng)光迎面撲來(lái)，落在手背上暖融融的。忽然明白，有些陽(yáng)光不用眼睛看，用心里的.秤就能稱(chēng)出重量 —— 它藏在遞來(lái)的橘子糖里，躲在織了半截的毛線(xiàn)襪里，像那些默默發(fā)光的人，把自己活成了別人生命里的小太陽(yáng)。
陽(yáng)光的溫度作文 3
絮漫天飛舞的季節，有是一淡香靈動(dòng)的春，任時(shí)光糾纏在一起，這說(shuō)不清的思緒，離別初一，也離別了那酷似頑童的體育老師---楊老師。
追憶初一，一臉稚氣的我踏入校園，接受著(zhù)像白描似的學(xué)習生活，緊張的學(xué)習生活壓過(guò)了愉悅，而改善這種狀況的，正是開(kāi)學(xué)的地一節體育課，暖暖純純的陽(yáng)光，溫和的風(fēng)正如楊老師那溫和的臉，一聲聲聲有力的口哨聲在操場(chǎng)回蕩，我們在楊老師的帶領(lǐng)下做廣播體操，他一遍遍的教著(zhù)，可我們只是隨意舞動(dòng)著(zhù)雙手，可他仍不急不惱，平靜的教著(zhù)，此時(shí)，我們不知道的是，楊老師的'腰曾經(jīng)扭傷過(guò)。那一遍遍的教學(xué)，難道只是盡責的原因嗎？原來(lái)，老師對學(xué)生的愛(ài)不只是偉大的奉獻，也有平靜的愛(ài)，它充盈著(zhù)陽(yáng)光的溫度，輕輕的溫暖，淡淡的彌漫，原來(lái)，平靜中也有感動(dòng)。
靈動(dòng)似水的陽(yáng)光，在校園彌漫，我聞到了陽(yáng)光的味道，似平凡中的一點(diǎn)閃耀的清香，平淡而不平凡，溫柔卻堅決，穿過(guò)心田的竟是那最平凡的一縷陽(yáng)光，現在，楊老師又去教那不懂愛(ài)的小家伙們去了，而只剩下心中緩緩涌出淚水的我們，但是，在那一瞬間，我們知道，我們因該學(xué)會(huì )長(cháng)大，因為不會(huì )再有人那么包容我們了。
簡(jiǎn)單單的愛(ài)和奉獻，不需壯烈和豪情，只有平凡，沒(méi)有偉大，只是敞開(kāi)心，釋放了愛(ài)或許就是甜蜜的負荷。
一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)的感覺(jué)，隨陽(yáng)光的溫度漫去，陶醉在陽(yáng)光的溫度，閃耀淡淡的溫度，不是誰(shuí)都可以感受的到，也不是誰(shuí)都可以為它下一個(gè)準卻的定詣。
為它的溫度而感動(dòng)。
陽(yáng)光的溫度作文 4
當冬天的最后一場(chǎng)雪在陽(yáng)光下無(wú)聲無(wú)息地消逝，當河邊的柳樹(shù)又抽出了嫩芽，當大地重新睜開(kāi)他迷糊的雙眼時(shí)，春天，這個(gè)美麗的天使，再一次如約而至的來(lái)到人們的身邊。 春天的第一縷陽(yáng)光打到陽(yáng)臺上時(shí)，微微刺眼的光線(xiàn)使我有點(diǎn)睜不開(kāi)眼，我瞇起了眼，伸手擋住有些晃眼的陽(yáng)光，但還是有少許調皮的透過(guò)我的手指，照到我的眼皮子上。感受著(zhù)指尖上的暖意，我不由疑惑起來(lái)：陽(yáng)光有多暖呢？
我站在陽(yáng)臺上，凝望著(zhù)樓下來(lái)來(lái)往往的人們，他們似乎都有急事，來(lái)去匆匆，腳步不曾停下。所有的人都只是路人，唯一有交流的語(yǔ)言也只是一句冰冷的“借過(guò)”而已。在這個(gè)城市里，生活節奏是如此快，沒(méi)有停下的時(shí)間，為了在社會(huì )上生存，每個(gè)人都忙得像個(gè)大陀螺，被現實(shí)的鞭子抽得不停地旋轉。
陽(yáng)光照在他們的臉上，一點(diǎn)溫度也沒(méi)有。冰冰的，冷冷的，使人感到寒意。
我微微嘆了口氣，有句話(huà)說(shuō)得好—“人之初，性本善”，沒(méi)有哪一個(gè)人從小就本性冷漠。他們就像一小塊木頭，原本天真無(wú)邪，但經(jīng)過(guò)“時(shí)間”這位工匠師的.打磨，木頭雖然變得多姿多彩，但是卻遺失掉了最原本自己最初的樣子，再也找不回當初的天真。
一陣嘈雜的聲音將我的思緒拉了回來(lái)，我猛地抬頭一看，原來(lái)是一些小孩子推到了樓下停的自行車(chē)。自行車(chē)倒在地上，一個(gè)多管閑事的老婆婆插著(zhù)腰，眼睛瞪得圓溜溜的，臉上布滿(mǎn)了黃斑，喳喳呼呼的，像一只母夜叉。車(chē)主是一個(gè)初中的小女生，她估計也是被婆婆嚇著(zhù)了，站在一旁不知所措的看著(zhù)老婆婆對幾個(gè)孩子指手畫(huà)腳。幾個(gè)孩子被老婆婆給訓得哇哇大哭，他們身邊的家長(cháng)一邊賠罪，一邊拍打著(zhù)孩子們的屁股。圍觀(guān)的人多了起來(lái)，初中女生看不下去了，拍拍婆婆的肩，說(shuō):“算了吧，小孩子好奇，闖禍也是難免的�！崩掀牌畔胝f(shuō)什么，但也不好說(shuō)什么，只好用拐杖用力敲了敲地，瞪了幾個(gè)小孩子一眼，氣呼呼的走了。女孩又拍拍孩子家長(cháng)的肩，以示他們沒(méi)有什么事了，又彎腰安慰幾個(gè)哭的稀里嘩啦的小孩子，最后扶起她的自行車(chē)無(wú)聲無(wú)息走了。
陽(yáng)光照在初中女生的身上，在她身后拉出一條長(cháng)長(cháng)影子。
我的指尖被陽(yáng)光染成金色，熟悉的暖意再一次籠罩我的心頭。
在這個(gè)冷漠的世間，總有一些人可以讓你感受到陽(yáng)光的溫暖，因為他(她)們擁有太陽(yáng)一樣令人不由自主的靠近的光芒。
陽(yáng)光的溫度作文 5
記憶天空，目光承載著(zhù)思念的重量飛舞。陽(yáng)光穿透13歲，旋轉，13度，心情的溫度，眼淚的溫度，思念的溫度，陽(yáng)光的溫度……
陽(yáng)光有著(zhù)最自然的味道，因為她很純真，很率直。
她是我的老師。我們的相識是從簡(jiǎn)單的微笑開(kāi)始的。不離奇，不神秘，猶如她身上最自然的味道。
開(kāi)學(xué)伊始，面對一切的陌生和朋友的冷漠，我將自己冰封在一個(gè)只屬于自己的世界中。她，從我的'表現中讀到我的心情，慢慢學(xué)會(huì )從我的眼神中讀懂我的心。她走進(jìn)了我冰封的生活，帶來(lái)了陽(yáng)光的溫度，她的微笑慢慢教會(huì )我如何面對，如何處理心中的痛。她，成了我的陽(yáng)光。
我一向認為我是個(gè)堅強的女孩，但在她面前我會(huì )流淚。
那時(shí)，期末考試為了幫助班級拿高分，成績(jì)不錯的我在考試時(shí)給同學(xué)傳答案，被監考老師抓住。那一天，我絕望的望著(zhù)窗外的天空，天依舊藍藍的，云依舊白白的，柔和的陽(yáng)光照到了我的心間。是陽(yáng)光，主動(dòng)勸慰我，幫我分析錯誤，并且向班主任說(shuō)明了原因，面對班主任的那一刻，我沒(méi)有害怕，因為我的陽(yáng)光在我的身旁。
冬日，暖暖的陽(yáng)光象一條毛毯緊緊地裹著(zhù)冰封的心。陽(yáng)光穿透掛滿(mǎn)冰晶的樹(shù)干，輕輕的照在大地上，冰封的心開(kāi)始融化陽(yáng)光下，快樂(lè )延續。
斷，斷，斷！
我聽(tīng)到陽(yáng)光斷裂的聲音。
落，落，落！
我看見(jiàn)碎片散落的印記。
“為什么不等到畢業(yè)后再離開(kāi)？”我問(wèn)自己。我沒(méi)有哭，只是看著(zhù)她�！啊笔堑�，像每個(gè)美麗的故事都有凄美的結局一樣，我要離開(kāi)了。
捕捉陽(yáng)光最自然的味道，如同想絆住自己離開(kāi)的步履，因為她是我的陽(yáng)光。那一天她忙碌著(zhù)，我在黑夜偷偷潛入她的宿舍，然后和她聊天，我依舊歡笑著(zhù)，因為我不想讓她看到一個(gè)流淚的我，唯一不同的是我一直躲避她的目光，怕她看穿我，看穿我的強顏歡笑，但無(wú)論怎么逃避，離別的日子終要面對，我向她告別，然后沉默。我沒(méi)有哭，真的。已經(jīng)記不清楚最后說(shuō)了什么，只記得曾經(jīng)將裝著(zhù)千紙鶴的袋子和裝著(zhù)520顆星星的瓶子給了她，雖然是過(guò)去，但卻承載著(zhù)我最真摯的祝福。
太陽(yáng)怯生生地從云縫里漏出一點(diǎn)光彩，濕漉漉的空氣將它們理成可視的金絲。她沒(méi)有送我離開(kāi)，因為她知道我害怕離別。走過(guò)熟悉的街道，我察覺(jué)眼淚將心撕碎的聲音
痛，痛，痛！
站在陽(yáng)光痛苦的光芒上，仰望藍天，把陽(yáng)光寫(xiě)進(jìn)眼里，融化成水滴落。站在有光的地方，我試圖微笑，但為什么我會(huì )看到陽(yáng)光透過(guò)眼簾時(shí)七彩的顏色。陽(yáng)光也會(huì )流淚么？
“一年半的情緣，也將是我學(xué)生生涯中最美的記憶。剛剛開(kāi)始，卻要終止，我也有我的無(wú)奈�！薄澳翘炜吹侥闶冀K躲避的眼神，我知道你有話(huà)要說(shuō)，但我沒(méi)有詢(xún)問(wèn)�！�
對于彼此的情緣，我不想表白，我怕曾經(jīng)擁有的，一旦說(shuō)出，就會(huì )如流星般消逝。
陽(yáng)光的溫度作文 6
樹(shù)的幸福，在于以翠綠點(diǎn)染大地；橋的幸福，在于挽起了道路的手臂；茶的幸福，在于吐露清純芳香；我的幸福，在于我是一名小學(xué)語(yǔ)文老師。
還記得一個(gè)周末中午十一點(diǎn)左右，正要哄老二睡覺(jué)，突然手機鈴聲響了，平時(shí)最不喜歡這個(gè)時(shí)候接到電話(huà)了，一看電話(huà)又是陌生的號碼，索性我就給掛了。不一會(huì )兒，電話(huà)又來(lái)了，我沒(méi)好氣地接起電話(huà)，正準備懟他的時(shí)候，誰(shuí)知道電話(huà)那頭很興奮地響起了一個(gè)熟悉的聲音：“黨老師，我是軒軒，我現在站在南山的頂上給你打電話(huà)，周末你布置的作文是讓寫(xiě)爬山的經(jīng)歷，我們剛爬上南山，我都已經(jīng)想好怎么寫(xiě)了，回去我一定寫(xiě)一篇好文章……”電話(huà)那頭的孩子一連串說(shuō)了一堆，根本沒(méi)有給我回話(huà)的機會(huì )，一聽(tīng)孩子這么興奮，原本的怒氣早已煙消云散，懷里抱著(zhù)睡意全無(wú)的.老二，趕緊跟電話(huà)那頭的孩子說(shuō)：“是嗎？你好厲害，那老師期待你周一的佳作！”“必須的……”雖看不到孩子，但我明顯感受到了孩子滿(mǎn)滿(mǎn)的自信。
掛了電話(huà)，我坐在那里發(fā)呆，腦子里是他平常上課時(shí)回答問(wèn)題的古靈精怪和課下圍著(zhù)我問(wèn)這問(wèn)那充滿(mǎn)求知欲的眼神。還記得那次家長(cháng)會(huì )后她媽媽告訴我，這孩子最不喜歡寫(xiě)作文，之所以有今天這樣的轉變，是因為上周四的作文課前付老師跑來(lái)和我說(shuō)：“媛媛，把你班好的作文給我幾篇，讓我在班里讀讀�！庇谑�，下午午練我讓三個(gè)孩子去付老師班讀了作文，原本沒(méi)有這個(gè)孩子，因為他的這篇習作寫(xiě)得并不是班里最好的，但是當他得知我是要選一些孩子去別的班交流的時(shí)候，這個(gè)孩子高高舉起了小手，滿(mǎn)眼期待地看著(zhù)我，我看他十分想去，沒(méi)有想那么多就讓他去了�；貋�(lái)的時(shí)候我看他很開(kāi)心，就順勢又讓這三個(gè)孩子在班里讀了，我意外地發(fā)現他不但自己讀的很自信，而且還讀出了語(yǔ)氣，加上了動(dòng)作，班上其他孩子被逗的哈哈大笑，并發(fā)自?xún)刃牡仨懫鹆苏坡�。下午放學(xué)后，我就收到了孩子媽媽的短信：“孩子今天回來(lái)走路都是帶風(fēng)的，開(kāi)心的不得了。在學(xué)校發(fā)生了什么？”我把事情的來(lái)龍去脈告訴了家長(cháng)，并對她說(shuō)：“你也多鼓勵鼓勵孩子�！焙⒆計寢対M(mǎn)口答應。接下來(lái)就有了今天的電話(huà)。
這讓我突然想起了那個(gè)云南一米陽(yáng)光的美麗傳說(shuō)：云南麗江玉龍雪山終年云霧繚繞，只有每年秋分時(shí)節會(huì )有一米長(cháng)的陽(yáng)光照下來(lái)，傳說(shuō)被這一米陽(yáng)光照到的人就能擁有幸福。也許是我不經(jīng)意的決定和付老師對孩子的信任讓這個(gè)孩子在寫(xiě)作的道路上感受到了一米陽(yáng)光的溫度，才會(huì )激發(fā)孩子如此大的興趣。
感謝這個(gè)孩子，他給我上了一課，以后我一定盡量讓班上的每個(gè)孩子都能感受到一米陽(yáng)光的溫度，因為這也是我作為一名小學(xué)語(yǔ)文老師的幸福！
陽(yáng)光的溫度作文 7
空氣中的熾熱分子被陽(yáng)光曬得發(fā)燙。橘黃色的云朵在空中飄浮，空氣中被陽(yáng)光的溫度填滿(mǎn)。
你和她。就像兩束陽(yáng)光。
你記得你對她說(shuō)：“我們別做死黨了，連好朋友都別做了�！蔽矣浀盟廾厦芍�(zhù)一層霧水，抽泣的離開(kāi)人群。
我不知道是不是因為我。我看見(jiàn)你勉強對我綻放的微笑。
潔白的被單上蒙上一層你的汗水。
你走出白色的房間，來(lái)到空曠的.衛生間。那個(gè)昨天躲在被窩里眼睛都哭腫了的你，顯得那么蒼白。你是不是還是忘記不了她。我是我，她是她。我們兩個(gè)誰(shuí)都不能代替不了誰(shuí)。
你擠出一大塊潔白的牙膏。不停地用力的刷，用力的刷。白色泡沫充填你的口腔，你又用涼水不停洗著(zhù)自己的臉，被凍得通紅。被淋濕的頭發(fā)滴滴答答滴下水來(lái)。
你還是渴望得到夏日陽(yáng)光里的溫度。
你沖我笑笑。抓著(zhù)我的手跑咖啡廳，那東西的香味讓我聞到有一些惡心。你對我說(shuō)：“你和她。都很重要，但是，我會(huì )忘記她。選擇你�！毕s翼在樹(shù)上急劇地叫著(zhù)，咖啡廳里的戀人唱小情歌。
夏天里的露天咖啡座每天擠滿(mǎn)了人。被太陽(yáng)傘遮起來(lái)的一片藍天。光滑的白色桌子。
幾個(gè)不良少年拿著(zhù)啤酒瓶向街上砸去，面紅耳赤的吵架。
我躲在你后面，停留在路邊的刨冰鋪子，你點(diǎn)了西瓜的，加了很多冰。刨冰機被店主吱呀吱呀地轉起來(lái)。刨冰在你口中碎開(kāi)。
你又看見(jiàn)她了，站在人群里，你對她仿佛視若不見(jiàn)。大搖大擺地走出人群。
她乘飛機走了，耳朵里被飛機的轟鳴聲填滿(mǎn)。
可是我看見(jiàn)她在向我們微笑。
你躺在床上假惺惺的對我說(shuō)話(huà)。
夏日陽(yáng)光里的溫度在空氣中蒸發(fā)。
陽(yáng)光的溫度作文 8
花兒需要陽(yáng)光來(lái)滋潤，草兒需要陽(yáng)光來(lái)照耀，大樹(shù)需要陽(yáng)光來(lái)茁壯成長(cháng)。陽(yáng)光對我們來(lái)說(shuō)是如此重要，所以我們要收集陽(yáng)光。
收集陽(yáng)光，就會(huì )收獲溫暖。我記得曾在電視上看到過(guò)這樣一個(gè)畫(huà)面：一個(gè)從小就在孤兒院里長(cháng)大的小女孩，因為缺少父母的關(guān)懷，所以她那幼小的心靈受到了嚴重創(chuàng )傷。她渴望父母能在她身邊陪伴她，給她支持、鼓勵和關(guān)愛(ài)�？蛇@一切卻是那么不現實(shí)，她的父母已經(jīng)永遠地離開(kāi)了，再也回不來(lái)了。平時(shí)，她很少說(shuō)話(huà)，也很少出門(mén)，只在外面有陽(yáng)光的時(shí)候，她才偶爾去走一走，感受陽(yáng)光帶來(lái)的溫暖。這樣的畫(huà)面深深地刻在了我腦海里，所以我們要把溫暖帶給這些小朋友，讓他們也能感受到人們的溫暖。
收集陽(yáng)光，就會(huì )收獲光明。我記得小時(shí)候，一個(gè)人在漆黑的夜晚回家，獨自一人走夜路難免有些害怕。所以，就希望能有一束光照亮回家的路，讓人不再害怕。收集陽(yáng)光，就是收獲光明，讓人忘記路途的黑暗。
收集陽(yáng)光，就會(huì )收獲希望。春天到了，播種希望的季節也到了，人們在土地上不斷開(kāi)墾，開(kāi)墾完后，人們滿(mǎn)懷希望地等待著(zhù)收獲。而真正實(shí)現他們愿望的卻是陽(yáng)光，是它把溫暖照射在土地上，使這些希望的種子生長(cháng)。所以，收集陽(yáng)光，就是收獲希望。
收集陽(yáng)光，就會(huì )收獲溫暖、光明與希望。所以，我們要收集陽(yáng)光，給那些需要的人。
有時(shí)候，你會(huì )不經(jīng)意站在陽(yáng)光下，感受它帶給來(lái)的溫暖，感受它帶來(lái)的.美好。夏日的陽(yáng)光雖然炙熱，但不可否認，它是友好的，它為我們帶來(lái)了溫暖、光明和希望。當你站在陽(yáng)光下時(shí)，你又是否會(huì )像那個(gè)小女孩一樣，去感受它的溫暖呢？
陽(yáng)光，是熱情的，你也不要去抗拒它的溫暖，而是換個(gè)思維方式，想著(zhù)當你站在陽(yáng)光底下時(shí)，你能收集它，讓大家一起分享這種溫暖和美好。
陽(yáng)光的溫度作文 9
我們的成長(cháng)之路，往往會(huì )有那么一些人或一個(gè)人陪伴著(zhù)。她如同春風(fēng)輕拂著(zhù)我，如同雨露滋潤著(zhù)我，如同陽(yáng)光溫暖著(zhù)我。
自從升入初中后，我隱約覺(jué)得自己有些和自己不一樣，嚴重點(diǎn)，我覺(jué)得自己有些不太正常了！
以前的我，上課認真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，在同學(xué)面前有點(diǎn)內向，在老師面前不愛(ài)說(shuō)話(huà)，在同學(xué)面前都很靦腆。而現在呢？上課時(shí)常發(fā)呆，特別是數學(xué)，積極舉手發(fā)言？我就壓根沒(méi)舉過(guò)�，F在，我在同學(xué)面前開(kāi)朗了許多，甚至放縱了起來(lái)。下課時(shí)，經(jīng)常能聽(tīng)到我開(kāi)懷大笑的聲音，雖然在老師們面前有所收斂。
不過(guò)，當我放縱過(guò)后，就應該想到后果。
下晚自習的鈴聲打響了，我的心里隨即“咯嗒”了一聲。當排著(zhù)隊在門(mén)口等待父母的時(shí)候，我整個(gè)人兒都緊繃著(zhù)，老師點(diǎn)到我的名字時(shí)，就看到媽媽在門(mén)外笑著(zhù)對我揮手，我看到她恬靜地笑容時(shí)，心中無(wú)比慚愧、心酸�；氐郊�，一進(jìn)房間，下一秒，媽媽果然滿(mǎn)臉期待地問(wèn)我月考成績(jì)。我吞吞吐吐地報出每個(gè)科目的成績(jì)時(shí)，笑容在媽媽的臉上一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢地消逝，然后又重新拾起笑容淡淡地對我說(shuō)：“沒(méi)事，下一次多努力點(diǎn)，數學(xué)成績(jì)呢？”我先是松了口氣，后又想把剛嘆出的那口氣重新吸回來(lái)。
從小到大，媽媽最關(guān)心我的數學(xué)，數學(xué)也是我最糟糕的一科，所以，我沉默許久都不答話(huà)。媽媽也許是看我神情，猜到分數肯定不好，就一臉嚴肅地等我答話(huà)。但我遲遲不肯答，就只能逼問(wèn)了，在媽媽的逼問(wèn)下我斷斷續續地說(shuō)了分數，然后像個(gè)認錯地小孩，把手背到后面，等待發(fā)落。我偷偷看了一眼媽媽的神情，還沒(méi)逃離眼神，媽媽就劈頭蓋臉地對我說(shuō)：“你為什么只考了這點(diǎn)分數，你上課都干什么去了�！蔽乙宦�(tīng)媽媽的語(yǔ)氣中是又氣、又急的。我低下了頭，手心都出了汗。媽媽又從我的書(shū)包里翻出試卷，看了一眼，把我拉到跟前，指著(zhù)試卷說(shuō)：“你怎么那么笨，這么簡(jiǎn)單地題都能做錯，你看看，這題，還有這題都空著(zhù)，考那么低的分數嫌不嫌丟人��！”我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，又低下了頭。
家里的.空氣瞬間都凝固了起來(lái)，我們彼此沉默了許久……后來(lái)，媽媽走過(guò)來(lái)，握住我的手，溫聲對我說(shuō)：“你一定要好好地學(xué)習，否自你在這樣下去，以后在社會(huì )上能干什么，你不要枉費了父母和老師在你身上花費的心血，不要步我的后塵聽(tīng)到了嗎？”我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽的那一通話(huà)又給我重新找回了信心。
媽媽就是我心中的太陽(yáng)。如果失去他，生活就會(huì )變得毫無(wú)生色。媽媽對我說(shuō)道每一句話(huà)都像陽(yáng)光一樣，溫暖著(zhù)我的心靈，照亮了我前進(jìn)的道路。
陽(yáng)光的溫度作文 10
歲月斑駁，抵不住世態(tài)的荒涼；時(shí)光蹉跎，刻不出舊時(shí)的容貌。唯有陽(yáng)光，喚醒時(shí)間萬(wàn)物，深居你我的心頭；念起清音，便勾勒出它的模樣。
清晨，一切都氤氳在乳白的霧氣里。依稀辨認出依偎在墻角的一棵草，這是一棵不知名的小草。才是初春，它已綠得油亮了，一滴露珠沾在它細小的葉片下，陽(yáng)光的照射，讓它泛出七彩的光芒。
它是怎樣到這兒的？興許是風(fēng)在作怪，把它的'種子吹到這的，又或是哪個(gè)小頑童故意丟在這的。
這是個(gè)濕冷的小角落，只是清晨，太陽(yáng)還沒(méi)有升到頭頂時(shí)，才能受到太陽(yáng)輕柔的撫摸，這時(shí)是那里一天中最快樂(lè )的時(shí)光。這株小草看起來(lái)那么嬌弱，卻在這么艱苦的環(huán)境中頑強地活了下來(lái)。
現在它長(cháng)高了，變得比以前強壯了；但它在萬(wàn)花叢中依舊是飾演配角的，可現在它孤零零地待在這里，竟顯得美麗起來(lái)，是的，美麗！
或許它是我們所處小小星球中極其渺小的一員，但它卻不甘命運的安排，以它超強的耐性活出了自己精彩的人生。
它是大自然的小草，又是這個(gè)角落的陽(yáng)光，它照耀著(zhù)這個(gè)濕冷的小天地；這縷陽(yáng)光，讓人驚詫?zhuān)凰盟椒驳淖藨B(tài)點(diǎn)綴著(zhù)這平凡的角落，它成了太陽(yáng)！
這樣想著(zhù)，這樣看著(zhù)，它悄然走進(jìn)我的心房，不禁想守住它；守住這縷陽(yáng)光，守住它的模樣。
這縷陽(yáng)光不是普通的陽(yáng)光，它肩負著(zhù)這一隅的光亮，讓這里春暖花開(kāi)；我要守住這縷陽(yáng)光，它讓我看到這個(gè)世界的美。
我們要做的，唯有守住。守住這縷陽(yáng)光，守住這場(chǎng)生命，心存熱情和向往。
春去秋來(lái)，花開(kāi)花落，守住這份簡(jiǎn)單的陽(yáng)光；人來(lái)人往，物是人非，倒映著(zhù)它幸福的身影。
陽(yáng)光的溫度作文 11
如果沒(méi)有你，我的心將處于寒冷的山洞中，飽受寒風(fēng)倒灌的折磨。而你用愛(ài)雕琢天窗，讓陽(yáng)光照射在我的身上，溫暖我的心。
到了初三這個(gè)無(wú)比緊張的時(shí)期，我和你的交流就像拔去木塞的水桶中的水，越來(lái)越少，越來(lái)越無(wú)力。
你為我精心準備的早餐，我無(wú)暇細品，沒(méi)吃幾口，便匆匆地挎上書(shū)包，穿好鞋子，推開(kāi)門(mén)，上路了，而對你——我的母親，卻連一聲“再見(jiàn)”也沒(méi)說(shuō)。
初三的課程很緊，節奏也很快，我開(kāi)始感到學(xué)習吃力了起來(lái)，寫(xiě)不完的作業(yè)，考不盡的試卷和日漸僵化的同學(xué)關(guān)系，讓我喘不過(guò)氣來(lái)。特別是數學(xué)新開(kāi)始的課程，更讓我有一種快要溺死的感覺(jué)。天上的陰云也越積越厚，感極而悲！我的生活就像是一張素描的灰部，平淡而無(wú)力，無(wú)任何光彩。
這天，我又考雜了一張數學(xué)試卷，回到家里便“咚”地關(guān)上房門(mén)，將那團皺成一團的'數學(xué)試卷丟在書(shū)桌上，便在小聲地哭了起來(lái)，我不想讓媽媽知道發(fā)生了什么，她才不會(huì )理解我！過(guò)了一會(huì )兒，傳來(lái)敲門(mén)聲，她輕輕地走了進(jìn)來(lái)，眼光在書(shū)桌上的試卷上停留了一下，但馬上又移開(kāi)了，轉向了我。
“最近過(guò)的不愉快嗎？”她用正常的語(yǔ)氣問(wèn)。我沒(méi)有回答她，也沒(méi)有抬頭去看她，只有眼淚在無(wú)聲滑落。接著(zhù)她在我的身邊輕輕地坐下了，她又問(wèn)“最近怎么了？能跟我說(shuō)一說(shuō)嗎？”我抬起了頭，看見(jiàn)了媽媽那雙眼睛，這時(shí)我才知道，她是真的擔心我�！拔铱荚懔��！蔽逸p描淡寫(xiě)地說(shuō)，瞥一眼那團試卷，眼淚又落下來(lái)�！斑@次沒(méi)考好，那下次就要更加努力，而不是消極�！彼龂烂C起來(lái)，不過(guò)一會(huì )兒，她的目光便又柔和下去，然后，一把抱住了我，“我們永遠愛(ài)你！”我的心震動(dòng)了一下，再看看媽媽?zhuān)娴乃ダ狭嗽S多，一定是日夜為我操勞。我感覺(jué)到一種柔和而溫暖的東西照在我的身上，心田上。��！是久違的陽(yáng)光。
媽媽?zhuān)闶俏业奶焓�，我的�?yáng)光，用你的愛(ài)，化作光明，支持著(zhù)我，照亮了我前進(jìn)的路。
陽(yáng)光的溫度作文 12
這是一個(gè)標語(yǔ)的世界，擋住的，是現實(shí)。
走在大街上，除了熙熙攘攘的行人，就只有各色標語(yǔ)充斥在眼里。他們就像五彩斑斕的野花，有著(zhù)相似的線(xiàn)條和內容，一直沖擊著(zhù)你的視覺(jué)�？吹睦哿�，合上眼簾，片刻，睜開(kāi)時(shí)，又是一輪新的視覺(jué)沖擊。
人們需要標語(yǔ)，準確的說(shuō)，需要的是標語(yǔ)的警醒內容。這些標語(yǔ)在一定程度上可以警醒人們，但又有多少人能為此付出行動(dòng)呢?有多少人會(huì )因為看見(jiàn)“不要隨地吐痰”而自覺(jué)地摸出紙巾呢?有多少人會(huì )因為看見(jiàn)“不要踐踏草坪”而停止向前邁進(jìn)的腳步呢?又有多少好男兒看見(jiàn)“參軍光榮”而決心奔赴邊疆，用青春和熱血來(lái)保衛國家呢?我想現實(shí)狀況是很殘酷的。人們做足了表面功夫，卻難以用實(shí)際來(lái)掩飾浮華后的尖銳與猙獰。就像一首華美恢宏的史詩(shī)，可其內在卻空洞無(wú)物，洗盡繁華后只有赤裸裸的刺眼與虛偽。
記得看過(guò)一個(gè)報道。在某個(gè)小學(xué)里，孩子們一直有個(gè)奇怪的習慣，就是從來(lái)不在學(xué)校上廁所，經(jīng)常是憋一整天后，回家就上廁所，父母們很奇怪，經(jīng)過(guò)了解后才發(fā)現這是因為學(xué)校的廁所太破太臭，無(wú)人打理，孩子們便不想去上廁所了。結果這樣一所學(xué)校卻在新年伊始，破土動(dòng)工，要修的不是報收抱怨與非議的廁所，而是一座高達幾米的孔子大銅像!我想，學(xué)校也真是夠有錢(qián)的，也夠機智了。當領(lǐng)導與貴賓蒞臨學(xué)校時(shí)，肯定會(huì )被這座大銅像震撼，還有誰(shuí)會(huì )注意到那旮旯處又臟又臭的廁所呢?可是學(xué)校難道沒(méi)有考慮到領(lǐng)導與貴賓只會(huì )膜拜于銅像，但更需要的是廁所嗎?孔子，這位萬(wàn)世師表，縱然影響了中國社會(huì )兩千余年，但也不能剝奪孩子們的生理需求啊!那座氣勢恢宏的大銅像與旁邊惡臭逼人的破廁所搭配在一起不知道來(lái)往的師生是一種怎樣的感受。
令我影響最深刻的是那些孩子憋的無(wú)可奈何時(shí)的表情，那是一種怎樣的眼神啊，是無(wú)奈，是委屈，是諷刺與譴責，憤怒與擔憂(yōu)嗎�？墒切⌒〉暮⒆觽兯坪踹�不懂這些，他們只知道，自己需要的是一個(gè)廁所，干凈整潔的而已。
這件事就像那座大銅像壓在我心里，幾米高的銅像，擋住了孩子們的陽(yáng)光，也揮霍掉了屬于孩子們的.廁所。我們需要裝飾，需要點(diǎn)綴，但不能讓這樣華美卻無(wú)用的東西掩蓋了鋒利的現實(shí)。仰望星空，但請不要陶醉于璀璨的星火，更需要的是，腳下這方堅實(shí)的土地。
所以朋友，當你的世界被標語(yǔ)所遮蓋，被浮華所遮蔽，請你勇敢地同他們決裂。因為，請別擋住屬于我的陽(yáng)光。好的標語(yǔ)能自我警醒，但也僅此而已。我們不應該把希望寄托在空泛的空號于形式上，而是應邁開(kāi)腳步，大踏步地走出一條有意義的道路。所以朋友，請以更好的姿態(tài)，辯證的視角來(lái)看待這些標語(yǔ)，其中有些可以警醒庸碌的世人，而有些就如銅像，僅留與世人尷尬咀嚼。
象牙塔外，有真實(shí)的陽(yáng)光，溫暖明媚卻不刺眼。請守住自己的陽(yáng)光，守住生活的溫暖。
陽(yáng)光的溫度作文 13
樹(shù)葉踩在腳下，沙沙作響，學(xué)校的鐘聲漸漸遠了。樹(shù)林的陰影打在臉上，遮住了表情。天空偶爾飛過(guò)一群鳥(niǎo)，喳喳喳喳地叫著(zhù)，向天空拼命飛去。
暖暖并沒(méi)有說(shuō)話(huà)，看起來(lái)很平常，可是她手中緊握的試卷卻泄露了她的秘密。她今天并沒(méi)有和任何人走在一起，一個(gè)人踢踢踏踏地踢著(zhù)落葉回家，不想說(shuō)話(huà)。當太陽(yáng)只剩下半邊通紅的臉時(shí)，暖暖終于走到了家。她站在離家不遠的大樹(shù)下，看著(zhù)從家中升起的裊裊炊煙，眼淚終于止不住，從眼眶中溢了出來(lái)�！昂�，我真是個(gè)傻子啊……”暖暖的喉嚨很干，帶著(zhù)哭腔，“明明知道無(wú)法改變什么，卻還那么拼命去學(xué)習，即使再用功又有什么用呢？”呵，34分么？真是可笑啊，明明那么努力，為什么，還是34分？暖暖手中的試卷握得更加緊了。
其實(shí)，爸爸曾經(jīng)告訴過(guò)她，其實(shí)不用那么努力也可以的，成績(jì)也不用那么好�？墒�，她真的很想努力啊，是那么那么地想要變得優(yōu)秀，她也想讓自己的父母為自己而自豪啊�？墒�，為什么，為什么無(wú)論如何，就是無(wú)法改變呢？暖暖慢慢擦干臉上的眼淚，緩緩走下山去。她總感覺(jué)自己像一個(gè)木偶，拼命想掙開(kāi)纏繞自己的線(xiàn)，卻被那一條條細線(xiàn)弄得傷痕累累。她是多么想掙斷那根線(xiàn)啊，即使摔得更慘，她也不怕。
到底，該不該繼續努力；還是，放棄……？
走到家門(mén)的時(shí)候，暖暖想故作輕松地笑笑，可是，她發(fā)現她自己并不輕松，她只好努力擦干自己臉上的淚痕，然后推開(kāi)門(mén)說(shuō)，“爸，媽?zhuān)一貋?lái)了�！庇诸D了頓，說(shuō)，“成績(jì)下來(lái)了……34分�！薄芭�，沒(méi)有什么，考試嘛�！卑职州p松地說(shuō)�？墒�，暖暖并沒(méi)有好受，她想聽(tīng)到的不是這個(gè)，她討厭聽(tīng)到這種漠不關(guān)心的口氣，讓她真的很失望，失望到底。暖暖想說(shuō)些什么，張了張嘴，卻又什么都說(shuō)不出。這時(shí)，媽媽端著(zhù)一碗湯過(guò)來(lái)，對暖暖說(shuō)，“來(lái)，寶貝，喝這個(gè)，對身體有好處�！薄皨�?zhuān)“�！”暖暖終于爆發(fā)了出來(lái)，“我想聽(tīng)的不是這些，不是這些！為什么你們總是不在乎我的成績(jì)？！對你們來(lái)說(shuō)，我的成績(jì)就真的一點(diǎn)都不重要嗎？你們想過(guò)我的心里感受嗎？你們知不知道？！”暖暖甩開(kāi)書(shū)包，把試卷狠狠地扔在地上，跑回了房間，大聲地哭了起來(lái)。她是多么希望父母可以打她，或者罵她一頓啊，這樣，或許她的心里還會(huì )好受一點(diǎn)，可是，他們，什么也沒(méi)有做。
過(guò)了很久，有人推開(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)了。是爸爸，他在暖暖的旁邊，輕輕地嘆了一口氣，然后，撫摸著(zhù)暖暖的頭，很久，說(shuō)，“暖暖啊，你誤會(huì )爸爸媽媽了。爸爸很想安慰你，但是卻不知道怎么告訴你……在你媽媽?xiě)言袝r(shí)候，曾經(jīng)因為感冒，而注射了過(guò)多的藥物，而導致了你在你媽媽腹中的時(shí)候，智力嚴重受損，可是，那個(gè)時(shí)候，我們并沒(méi)有發(fā)現，直到你的'媽媽在臨產(chǎn)的那幾天，終于發(fā)現了你的異樣�！鞘莻�(gè)冬天，我站在門(mén)口外面，聽(tīng)著(zhù)你媽媽的哭聲，不知道該如何決定，腦子一片空白，只是感覺(jué)自己很冷，很冷，全世界都開(kāi)始結冰起來(lái)。但是，就在那個(gè)時(shí)候，突然有一道陽(yáng)光射穿了烏云，透過(guò)醫院的玻璃窗，照射到了我的身上。那只是一米陽(yáng)光啊，可是我卻覺(jué)得很暖。我看著(zhù)那若隱若現的陽(yáng)光，就突然明白了，哪怕這陽(yáng)光很短，只有一米而已，但是，它也能帶來(lái)溫暖，不是嗎？更何況，你是一個(gè)小生命��！看著(zhù)那陽(yáng)光那么堅持地溫暖著(zhù)僅僅一小塊的地方，所以，我也努力堅持著(zhù)不放棄……”
說(shuō)到這里，枕頭上濕了一大片。
“你終于順利出生了，雖然醫生說(shuō)，你的智力只有常人的一半，但是，我們還是很滿(mǎn)足。所以，我從不要求你的成績(jì)�！�
“爸爸！”暖暖終于忍不住，坐了起來(lái)，淚流滿(mǎn)面。她看著(zhù)同是淚流滿(mǎn)面的臉，一字一句，鏗鏘有力地說(shuō)，“雖然只是一米陽(yáng)光，但是，我也會(huì )堅持朝著(zhù)那光走下去。爸爸，相信我，我一定會(huì )成功的！”暖暖的聲音那么堅定，如一米陽(yáng)光般，穿透了未來(lái)的希望。
后來(lái)怎樣，無(wú)人知曉。但是，我知道，珍貴的東西總是會(huì )慢慢成長(cháng)，就像那一米陽(yáng)光一樣，即使知道會(huì )被烏云吞沒(méi)，卻還固執地，慢慢地，把僅僅一小塊的地方溫暖……
陽(yáng)光的溫度作文 14
當冬天的最后一場(chǎng)雪在陽(yáng)光下無(wú)聲無(wú)息地消逝，當河邊的柳樹(shù)又抽出了嫩芽，當大地重新睜開(kāi)他迷糊的雙眼時(shí)，春天，這個(gè)美麗的天使，再一次如約而至的來(lái)到人們的身邊。 春天的第一縷陽(yáng)光打到陽(yáng)臺上時(shí)，微微刺眼的光線(xiàn)使我有點(diǎn)睜不開(kāi)眼，我瞇起了眼，伸手擋住有些晃眼的陽(yáng)光，但還是有少許調皮的透過(guò)我的手指，照到我的眼皮子上。感受著(zhù)指尖上的暖意，我不由疑惑起來(lái)：陽(yáng)光有多暖呢？
我站在陽(yáng)臺上，凝望著(zhù)樓下來(lái)來(lái)往往的人們，他們似乎都有急事，來(lái)去匆匆，腳步不曾停下。所有的人都只是路人，唯一有交流的語(yǔ)言也只是一句冰冷的“借過(guò)”而已。在這個(gè)城市里，生活節奏是如此快，沒(méi)有停下的時(shí)間，為了在社會(huì )上生存，每個(gè)人都忙得像個(gè)大陀螺，被現實(shí)的鞭子抽得不停地旋轉。
陽(yáng)光照在他們的臉上，一點(diǎn)溫度也沒(méi)有。冰冰的`，冷冷的，使人感到寒意。
我微微嘆了口氣，有句話(huà)說(shuō)得好—“人之初，性本善”，沒(méi)有哪一個(gè)人從小就本性冷漠。他們就像一小塊木頭，原本天真無(wú)邪，但經(jīng)過(guò)“時(shí)間”這位工匠師的打磨，木頭雖然變得多姿多彩，但是卻遺失掉了最原本自己最初的樣子，再也找不回當初的天真。
一陣嘈雜的聲音將我的思緒拉了回來(lái)，我猛地抬頭一看，原來(lái)是一些小孩子推到了樓下停的自行車(chē)。自行車(chē)倒在地上，一個(gè)多管閑事的老婆婆插著(zhù)腰，眼睛瞪得圓溜溜的，臉上布滿(mǎn)了黃斑，喳喳呼呼的，像一只母夜叉。車(chē)主是一個(gè)初中的小女生，她估計也是被婆婆嚇著(zhù)了，站在一旁不知所措的看著(zhù)老婆婆對幾個(gè)孩子指手畫(huà)腳。幾個(gè)孩子被老婆婆給訓得哇哇大哭，他們身邊的家長(cháng)一邊賠罪，一邊拍打著(zhù)孩子們的屁股。圍觀(guān)的人多了起來(lái)，初中女生看不下去了，拍拍婆婆的肩，說(shuō):“算了吧，小孩子好奇，闖禍也是難免的�！崩掀牌畔胝f(shuō)什么，但也不好說(shuō)什么，只好用拐杖用力敲了敲地，瞪了幾個(gè)小孩子一眼，氣呼呼的走了。女孩又拍拍孩子家長(cháng)的肩，以示他們沒(méi)有什么事了，又彎腰安慰幾個(gè)哭的稀里嘩啦的小孩子，最后扶起她的自行車(chē)無(wú)聲無(wú)息走了。
陽(yáng)光照在初中女生的身上，在她身后拉出一條長(cháng)長(cháng)影子。
我的指尖被陽(yáng)光染成金色，熟悉的暖意再一次籠罩我的心頭。
在這個(gè)冷漠的世間，總有一些人可以讓你感受到陽(yáng)光的溫暖，因為他(她)們擁有太陽(yáng)一樣令人不由自主的靠近的光芒。
陽(yáng)光的溫度作文 15
暑假，媽媽把我送回了老家。我的老家是個(gè)小村莊。因為學(xué)業(yè)繁重，我對小村莊安閑的氣氛充滿(mǎn)了向往。村口二百年的棗樹(shù)葉子上滿(mǎn)是細小的蟲(chóng)子，家養的狗在道上隨意行走，像無(wú)事可做的“老大爺”，神情倨傲，趾高氣揚。
我盯上了大媽家門(mén)口的大核桃樹(shù)，一有時(shí)間，我就圍著(zhù)那核桃樹(shù)轉圈兒，心里想著(zhù)：這核桃樹(shù)這么茂盛，果實(shí)咋沒(méi)人摘?綠色的'一個(gè)個(gè)小球里面是核桃?總得摘下來(lái)看看才好。但我又實(shí)在不敢擅自對這棵樹(shù)下手。
“妮兒，這核桃都壞了，摘得晚了，果子就不能吃了�！贝髬屨谧鲲�，手里拿著(zhù)把菜刀，腰上還系著(zhù)圍裙�！翱墒�，它還這么綠!”我兩手插進(jìn)口袋，若有所思。
“你要?我給你夠下來(lái)!”大媽說(shuō)著(zhù)便開(kāi)始動(dòng)手，對核桃樹(shù)又晃又打，臉上的肉都跟著(zhù)抖動(dòng)，肥胖的身體跟著(zhù)在晃，但核桃樹(shù)卻紋絲不動(dòng)。
“不用了，我不喜歡吃�！蔽矣行﹩蕷獾匕杨^垂下去。
“快!來(lái)幫忙咧!”隨著(zhù)大媽一聲綿長(cháng)的呼叫，大媽家的黑狗跟著(zhù)堂姐出來(lái)了。堂姐高大的身材，穿得樸素，唯一顯眼的是她手里的大鐵锨 。
“姐!你要干嘛!” 我兩眼瞪得老大，幾乎要跳起來(lái)。
“我給你夠核桃!” 堂姐一把將大鐵锨甩下來(lái)，用手拖著(zhù)，一股關(guān)公耍大刀的氣勢驚得那只黑狗連連后退。
大媽“哐”的一聲放下菜刀，穿著(zhù)短袖偏也做出“擼袖子”的動(dòng)作，這下黑狗直接撒腿回“巢”了。堂姐大步流星走到核桃樹(shù)前，一把舉起锨，“當——當——當——”核桃樹(shù)綠綠的大葉子被打得破爛不堪，有三角形，有菱形，還有直接“回歸大地”的。但一個(gè)個(gè)比拳頭小點(diǎn)的綠核桃終于被砸落下來(lái)。大媽用手托起圍裙，彎腰把核桃一個(gè)個(gè)拾起來(lái)，放到圍裙上，她肥胖的身體顯得很是笨拙，動(dòng)作一遍遍重復，早已是是氣喘吁吁。我的眼眶慢慢濕潤了。
那一刻，陽(yáng)光透過(guò)參差不齊的核桃葉子照到我臉上，大媽和堂姐的背影在陽(yáng)光的映襯下來(lái)回移動(dòng)……我的心暖暖的，親情像一縷陽(yáng)光照到我內心最深的地方。
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