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人生的溫度作文（精選35篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的人生的溫度作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
人生的溫度作文 1
你無(wú)法決定人生的長(cháng)度，你無(wú)法決定人生的厚度，你只能決定人生的溫度。
水的溫度決定水的狀態(tài)，人生的溫度決定我們的生活狀態(tài)，提升人生的溫度，才能像水蒸汽一樣縱橫天地之間，擁有廣闊的世界，人生的熱度，亦是生活的態(tài)度，你給生活以熱愛(ài)，生活才會(huì )還你以精彩。
面對浩渺的沙漠，你的人生溫度是多少，冰點(diǎn)還是沸點(diǎn)？赫定選擇了后者。漫天的風(fēng)沙，閉塞的環(huán)境，語(yǔ)言的困難都沒(méi)能澆滅這位探險家的熱情，從荒漠邊緣到戈壁中心，從毛頭小子到白發(fā)蒼蒼，他自得其樂(lè )，整個(gè)西北內陸都是他展示的舞臺。他不像喬治?貝莫萊一樣有良好的家庭背景自小遍閱山川，他也不像圖蘭克一樣體魄強健生為探險，他有的只是人生的溫度——對探險的熱愛(ài)。他給生活以熱愛(ài)，生活還他以精彩，請你記住這個(gè)名字，斯文?赫定，第一個(gè)發(fā)現樓蘭古跡的西方探險家，20世紀最偉大的探險家，沒(méi)有之一。
面對靜止的池水，你的人生溫度是多少，冰點(diǎn)還是沸點(diǎn)？索普選擇了前者。這位澳大利亞的游泳天才，這位奧運會(huì )數枚金牌得主，在運動(dòng)員黃金生涯期選擇退役。原因很簡(jiǎn)單，他說(shuō)，“我已經(jīng)喪失了對游泳的熱愛(ài)，不知道自己為什么要繼續下去，我發(fā)覺(jué)生活暗淡無(wú)光，只好吸毒，是時(shí)候結束我的運動(dòng)生涯了�！蔽覀儫o(wú)意指責索普，他坦誠面對生活的勇氣與冷靜，他深思熟慮后的決定同樣令人尊重，只是我們不禁感慨，喪失對生活的熱愛(ài)，喪失人生的溫度是一件多么可怕的事情。即使是眾人仰慕的奧運冠軍，也可能放棄處于巔峰的事業(yè)。
溫度即態(tài)度，態(tài)度決定高度。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)，“世界上只有兩種人，一種不相信奇跡，一種相信無(wú)事不是奇跡�！毕嘈牌孥E的人才能創(chuàng )造奇跡，不相信奇跡的人又何來(lái)奇跡？從這個(gè)角度講，我們人生的溫度，決定著(zhù)我們最終的人生軌跡，有熱愛(ài)，有奇跡；有溫度，有精彩。
我無(wú)法決定人生的`長(cháng)度，因為生命太多脆弱，任何微小的星象都足以把它結束；你無(wú)法決定人生的厚度，因為人生來(lái)天賦不同能力有差；你只能決定人生的溫度——保持溫度，天資平平也可能成為偉大的探險家，失去溫度，奧運冠軍也會(huì )褪去天才的光環(huán)。
做固態(tài)的水，我們的人生像冰一樣堅硬冰冷；做液態(tài)的水，我們一生平庸無(wú)所作為；做氣態(tài)的水，保持人生的高溫，才能締造生命的精彩。
做自己命運的主人，你只能決定人生的溫度。
人生的溫度作文 2
今天我們上了一節作文課，是關(guān)于實(shí)驗的，相關(guān)鏈接是看實(shí)驗——寫(xiě)作文。
開(kāi)始，老師讓同學(xué)端來(lái)一個(gè)（瓷）磁盤(pán)，里面有許多實(shí)驗用具，有酒精燈，燒杯，石棉網(wǎng)，三角架。老師先將自己的杯子打開(kāi)，里面有冰塊。他拿了兩塊出來(lái)，放到一位同學(xué)的桌子上，并神秘兮兮的說(shuō)：“冰化了會(huì )變成水，而水在零度以下會(huì )結冰。水會(huì )流動(dòng)，冰卻不會(huì )。在南極的冰山上，那些冰已經(jīng)凍了幾千年。我為他們悲傷，因為他們連幾公里都不能走�！边@時(shí)，我想老師為什么會(huì )為冰悲傷呢？
后來(lái)，老師把酒精燈放在盤(pán)子里，用三角架放在酒精燈上面，再將燒杯放在石棉網(wǎng)上，再往燒杯里放幾塊冰，然后將酒精燈點(diǎn)燃。冰化的很慢，有的同學(xué)一直在看實(shí)驗的過(guò)程，有的'同學(xué)一直在笑，還有的同學(xué)正在寫(xiě)他觀(guān)察下來(lái)的作文草稿。這時(shí)冰還沒(méi)有化，我認為冰化那么慢是有原因的，因為石棉網(wǎng)將燒杯裹住，這樣熱能會(huì )散（得）的少了，冰塊化的也快了。后來(lái)，冰塊化成了水，老師說(shuō)：“冰塊化成水是第二種狀態(tài)，變成冰是第一種狀態(tài)�！比缓罄蠋熓种心弥�(zhù)衛生（紙）將燒杯拿了下來(lái)，將一點(diǎn)水倒在了地上，并說(shuō)：“現在我把水倒在了地上，如果我把它倒入小溪里，他可能會(huì )流入長(cháng)江，然后流入海洋。這時(shí)它就自由了�！倍覅s不是那么想的，對，它流入其它三大洋的確是自由了，但它若流入了北冰洋豈不又像犯人一樣又被囚禁了？
再后來(lái)，老師又將酒精燈點(diǎn)燃，他的那種神秘的面孔終于浮出了水面。然后，他又把燒杯放到了石棉網(wǎng)上，水慢慢的開(kāi)了，冒出了蒸汽，不一會(huì )兒，水冒起了泡，蒸汽越來(lái)越多，一下子，水沒(méi)了。老師問(wèn)：“水哪去了？”有位同學(xué)回答說(shuō)：“變成蒸汽飛走了�！崩蠋煾吲d的說(shuō)：“對，這就是水的第三種狀態(tài)，它已經(jīng)蒸發(fā)了，它已經(jīng)飛向那廣闊的藍天了。
老師說(shuō)：“水的三種狀態(tài)分別是：固體、氣體、液體。水的三種狀態(tài)是由溫度決定的，而人是由他心靈的溫度決定的。當你的心靈達到零度的時(shí)候，你的心靈會(huì )結冰，那么你們的人生只能是你們雙腳距離一樣大，永遠是由你的腳決定的，你只能擁有大地；如果你們抱有平靜的心態(tài)去面對人生，那么人生將會(huì )像海洋一樣大，只能擁有海洋；而當你的心靈達到100度的時(shí)候你不僅能擁有大地，而且還擁有藍天、宇宙。我希望大家的心靈都要達到100度，不僅擁有大地，海洋還擁有藍天�！崩蠋煹脑�(huà)說(shuō)完同學(xué)們的掌聲就響了起來(lái)。大伙都很高興。
在這次實(shí)驗活動(dòng)中，我明白了一個(gè)道理：我們應該用激情、歡樂(lè )的心情來(lái)面對生活，這樣我們才能擁有大地海洋藍天。
人生的溫度作文 3
有人說(shuō)，水有三種狀態(tài)，水的狀態(tài)是由溫度決定的，人生的狀態(tài)則是由自己心靈的溫度決定的。似乎，真的是這樣的。每個(gè)人對待生活是冷淡的，有的人對待生活是平靜的，還有的人對待生活是熱情的，每一種態(tài)度都決定了他們不同的人生，不同的.未來(lái)。
小時(shí)候，我是個(gè)沉默的女孩子，不喜歡說(shuō)話(huà)，不喜歡管任何與自己無(wú)關(guān)的事，每天活在自己的小天地里。我沒(méi)有任何玩得來(lái)的同伴，因為我太自私，我不關(guān)心任何人的一切。每當看著(zhù)其他的小朋友們在一起嘻嘻哈哈玩鬧時(shí)，我都當做沒(méi)看見(jiàn)，低頭寫(xiě)老師布置的作業(yè)。小朋友們都不喜歡我，我也不喜歡他們，所以每次分組做值日時(shí)，沒(méi)有人愿意跟我一組，他們覺(jué)得我孤僻，沒(méi)有共同語(yǔ)言。老師隨便將我安排到某個(gè)組，于是我會(huì )聽(tīng)到那個(gè)組的組員們一起大呼小叫的聲音，好像他們遇到了怪物卻沒(méi)有辦法躲避的樣子。而這個(gè)時(shí)候，我會(huì )裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，放學(xué)后自顧自的打掃分給我的那片領(lǐng)土，然后背上書(shū)包走到組長(cháng)面前：“收拾完了�！辈坏冉M長(cháng)說(shuō)任何便離開(kāi)教室回家，背后傳來(lái)竊竊私語(yǔ)�；旧�，除了做值日，剩余的任何事我都是自己一個(gè)人完成的，我一直認為我不需要任何人的幫助。當然，也沒(méi)有任何人愿意幫助我。
直到小學(xué)四年級，由于工作原因，母親為我辦了轉學(xué)手續。到新學(xué)校的前一天晚上母親還在喋喋不休的告誡我不要那么沉默，那么孤僻，不要自私，要和同學(xué)好好相處，她希望我可以和以前不同。我答應了母親，并且也確實(shí)那么做了。到新學(xué)校的第一天，課堂上老師提問(wèn)沒(méi)有人舉手，我鼓足了勇氣顫抖著(zhù)將手舉了起來(lái)，老師高興的叫了我的名字，在我完全正確的回答完那個(gè)問(wèn)題后，全班響起了掌聲。那一刻，我才意識到沉默的自己有多可怕，一直以來(lái)是我自己封閉了自己，我從那時(shí)起便下定了決心，要變成一個(gè)開(kāi)朗的女孩子。在以后的日子里，我努力要求自己對每個(gè)人說(shuō)真心話(huà)，用心對待每一個(gè)人，熱心幫助每一個(gè)需要幫助的人。我的身邊也有了越來(lái)越多的朋友，我用我的真心，用我的熱情換來(lái)了更多人對我的真心，更多的友誼，心里真的說(shuō)不出的開(kāi)心。
水的每一種狀態(tài)都決定了它會(huì )成為什么，決定了它的未來(lái)，人亦如此，大自然是相通的。我們心靈的溫度有多高，生活反饋給我們的溫度也就有多高。不要抱怨生活的不公，我們的生活與一生是由我們自己心靈的溫度決定的。
人生的溫度作文 4
有一種愛(ài)，就像冬天里的一把火，溫暖著(zhù)人們的心靈；有一種愛(ài)，就像沙漠里的甘泉，滋潤著(zhù)人們的心田。這種愛(ài)，就是母愛(ài)，母愛(ài)無(wú)私而偉大，打動(dòng)著(zhù)你我。
那是一個(gè)寒冷的冬日，我們正在上語(yǔ)文課。當老師說(shuō)：“請翻開(kāi)書(shū)本第15頁(yè)�！边@時(shí)，我才發(fā)現我的語(yǔ)文書(shū)落在家里了�？吹絼e人讀著(zhù)書(shū)，我急得眼淚都流下來(lái)了。老師發(fā)現了，走過(guò)來(lái)和藹地說(shuō)：“我轉告你的媽媽?zhuān)屗龓兔λ瓦^(guò)來(lái)吧，下次記得檢查書(shū)本再回校呀！”
當天下午，天空下著(zhù)小雨，伴隨著(zhù)呼呼的北風(fēng)，讓人冷到全身發(fā)顫。我坐在保安室里等媽媽?zhuān)哙碌弥蓖掷锕䴕�。遠遠地，我看到媽媽的身影，她手里撐著(zhù)一把傘，在風(fēng)雨中顯得那么瘦小。只見(jiàn)她緊緊地抱著(zhù)一包東西，向我走來(lái)。我連忙跑過(guò)去：“媽媽?zhuān)鷣?lái)了！”她一把抱著(zhù)我，將東西交到我手上，還一邊嘮叨著(zhù)：“今天很冷，你怎么不穿外套就下來(lái)了？怎么連傘也不拿……”
這時(shí)，我抬頭看見(jiàn)媽媽紅撲撲的'臉蛋，才想起她昨晚發(fā)燒了。她是帶著(zhù)病來(lái)的。我手中的書(shū)溫熱著(zhù)，我知道這是母親愛(ài)的溫度，我不由得感動(dòng)了……
人生的溫度作文 5
今天，我的課堂上又學(xué)習了幾個(gè)漢字，有贏(yíng)、態(tài)、心……這些字都蘊含著(zhù)深層的含義，我不禁覺(jué)得中國漢字博大精深，而我最喜歡的就是“愛(ài)”字了。
我每一次看到“愛(ài)”字，我就會(huì )覺(jué)得很溫暖，就會(huì )想起身邊發(fā)生過(guò)的一些事。記得有一次，我發(fā)了高燒四十多度，臉比大年三十穿的紅衣服還要紅，像被沸水燙過(guò)一樣。媽媽趕緊把我背起來(lái)，騎著(zhù)自行車(chē)，向人民醫院飛馳而去。到了醫院，媽媽又是掛號，又是叫醫生給我打針，又是給我吃藥。十分忙碌。到了第二天早上，我的病好了，媽媽也只能拖著(zhù)疲憊的身體去上班了。直到現在，我還能想到媽媽那焦慮的`眼神。
媽媽給予我的愛(ài)太多太多了：小時(shí)候，握著(zhù)我的手教會(huì )我寫(xiě)字；長(cháng)大后，握著(zhù)我的手教會(huì )我騎自行車(chē)；傷心的時(shí)候，安慰我教會(huì )我學(xué)會(huì )堅強；每天放學(xué)，為我準備好美味的飯菜……
每當我看到“愛(ài)”字，我就會(huì )想起那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
這一個(gè)“愛(ài)”，雖然只是一個(gè)字，但卻讓我有一種說(shuō)不出的滋味。因為“愛(ài)”是有溫度的。
人生的溫度作文 6
早晨，我的心情百分之百的好，因為又是新的一天。心情格外舒暢。
我讀完了英語(yǔ)，寫(xiě)完了作業(yè)，就想去看會(huì )兒電視�！皣^嘵，去門(mén)口買(mǎi)米，家里沒(méi)米了�！卑�，我怎么這么倒霉呀，不過(guò)轉念一想，幫家里做點(diǎn)事也是應該的。我一出門(mén)，就好象進(jìn)了火爐一樣，我飛快地跑向了大門(mén)口，買(mǎi)了袋20斤的'小站米，慢吞吞地扛回了家，我一進(jìn)家門(mén)，火冒三丈，抵著(zhù)空調吹了起來(lái)心情溫度下降到了80度�！皣^嘵，我怎么沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，又在看電視�！卑职终f(shuō)道。OH，MYGOD。我爸爸真可以弄個(gè)糊涂稱(chēng)號，我只好硬著(zhù)頭皮讀完了英語(yǔ)，我的心情溫度下降到了70度，“叮鈴鈴，”電話(huà)鈴聲響了，我跑去接，電話(huà)那頭的同學(xué)說(shuō)：“明天上午的野炊行動(dòng)取消了�！蔽摇芭尽钡囊宦曌诹松嘲l(fā)上，心里很不是滋味，心情溫度狂降到了40度，到下午6：30，我看了會(huì )兒電視，吃過(guò)飯就7：00了，我在自己的QQ空間發(fā)表了一篇文章，居然無(wú)人來(lái)給我評論，我的心情溫度降到了20度。霎時(shí)間，屋里暗了下來(lái)，我意識到停電了，嘆了口氣，心想：天啊，高溫沒(méi)空調咋辦，我今天真不舒服，心情都沒(méi)有了。
這一天，我的心情真不好。
人生的溫度作文 7
童年時(shí)的我特別頑皮，很少聽(tīng)大人們的話(huà)。在驕陽(yáng)下我四處奔跑，在草地上打滾兒，和小伙伴打鬧，都是我經(jīng)常做的事情，但那一次的經(jīng)歷讓我印象深刻。
當時(shí)，我在自己家門(mén)前玩耍，正處于人們下班的時(shí)期，家門(mén)前的道路車(chē)輛來(lái)來(lái)往往不少。我看媽媽并在我的身旁，便突然地在腦子中閃現出一個(gè)主意——橫穿馬路，在車(chē)輛間來(lái)回穿梭，于是我便撒開(kāi)腿跑到了馬路對面，再跑回來(lái)，不料這一場(chǎng)景正好被剛出來(lái)的媽媽看到了。我當時(shí)就感覺(jué)到氣氛變得凝重，媽媽的臉沉了下來(lái)，周?chē)目諝獠坏塘硕疫�變得更重了，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)了�？删驮谶@時(shí)媽媽轉身走開(kāi)了，我以為媽媽不會(huì )追究我的錯誤了。不一會(huì )兒，卻看見(jiàn)媽媽拿著(zhù)一把直尺過(guò)來(lái)了，她讓我伸出手，用那把直尺打了我的`手心，很重，我的心更重。
媽媽對我說(shuō)，安全第一，橫穿馬路太危險，車(chē)輛來(lái)來(lái)往往，一不小心就會(huì )發(fā)生交通事故，打我是為我好，讓我記住下次不可以再隨便亂穿馬路了，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，似懂非懂。
現在想起來(lái)，手掌還是火辣辣的感覺(jué)，但我知道手掌中的溫度是母愛(ài)。
人生的溫度作文 8
“排水系統比高樓大廈更能代表現代化”，有作家曾說(shuō)過(guò)，驗證一個(gè)城市是否發(fā)達，一場(chǎng)雨足矣。衡量一座城市的良心和品質(zhì)，不能只看外表的高樓林立、街道寬闊、廣場(chǎng)氣派，更要看重那看不見(jiàn)的排水工程。
“下水道是城市的`良心”，重溫法國作家雨果的名言，也再次向城市建設管理者敲響警鐘。這句話(huà)包含著(zhù)反思亦充盈希望�？磻T了城市在暴雨中淪為可以“看�！钡摹皠俚亍�，見(jiàn)識了沖鋒舟、潛水員在街道上搶救公眾生命財產(chǎn)，也曾經(jīng)難過(guò)地回望那些被暴雨吞沒(méi)的生命，痛定思痛，我們對“城市的良心”——排水系統寄予厚望，指望它在下一次能讓我們化險為夷，安然穿越極端天氣的“風(fēng)暴眼”。
無(wú)數次大雨造成的傷亡，雖是天災，但也有“人禍”之嫌——排水系統設計與規劃不夠合理，沒(méi)有適應大城市的發(fā)展實(shí)際。
暴雨造成的“洪災”也一次次向我們證明，高樓林立不是城市現代化。城市現代化應該是一個(gè)系統工程，它充滿(mǎn)著(zhù)科學(xué)的、富有前瞻性的規劃，能適應社會(huì )的和諧發(fā)展。如果把城市比作一個(gè)有機整體，下水道就是城市的血脈，是不顯山露水的政績(jì)工程和城市文化。
城市要有足夠的溫度，就需要先把下水道修理好，做有良心的工程。
人生的溫度作文 9
每當我拿起水彩筆畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，無(wú)論是手心還是心底，總是涌起一股暖流。
他，微胖的身材，一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，見(jiàn)人永遠笑瞇瞇的，誰(shuí)都愿意與他相處，成為朋友。當然，我也不例外。
我是怎樣和他成為朋友的呢？那還要從五年級說(shuō)起，那是五年級開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天的事，班上的'同學(xué)我才認識沒(méi)幾個(gè)。在一節美術(shù)課上，因為我事先沒(méi)有認真聽(tīng)老師的要求，忘記帶水彩筆了。叮鈴鈴，上課了！看到同學(xué)們桌子上都放著(zhù)水彩筆，我慌了，因為我的同桌也沒(méi)帶。怎么辦？怎么辦？我在心里默默自責：都怪我自己貪玩，沒(méi)聽(tīng)清老師的話(huà)，今天要被老師罵了！就在這時(shí)，我感覺(jué)后排有人碰了我一下。掉頭一看，原來(lái)是他�？吹剿f過(guò)來(lái)的水彩筆，我心頭緊繃的弦終于放松下來(lái)。當我拿水彩筆畫(huà)畫(huà)時(shí)，上面仿佛還有著(zhù)他手上的溫度。這溫度不僅波及了我的手，也溫暖了我的心。畫(huà)著(zhù)畫(huà)著(zhù)，我忍不住朝他看去，看到了他邊畫(huà)邊等同桌的水彩筆，心里很不是滋味。
一盒水彩筆，結識一個(gè)人。自那以后，我們就成了形影不離的好朋友。
人生的溫度作文 10
屋子里，擺著(zhù)一張潔白的餐桌，桌邊坐著(zhù)一對母女，幾縷陽(yáng)光溫和地照在她們身上，把她們的背映的金黃。
母親笑瞇瞇地用一貫爽朗的上海腔對女兒說(shuō)：“今天教你用筷子好不好？”女兒奶聲奶氣地答道：“好——”一雙筷子，到了女兒手中，多美的一雙筷兒啊，渾身雪白，仿佛還殘留著(zhù)母親的溫度。如此美麗的一雙筷子，偏偏在女兒手中變得不聽(tīng)使喚，像個(gè)淘氣的.孩子，她用一只手拿著(zhù)筷子，艱難地把它分開(kāi)，吃力地去夾盤(pán)子里的紅燒肉，卻老是像抹了油似的滑下來(lái)。沉不下氣的女兒再次向盤(pán)子里的肉夾去，這一次卻又合不上了。她臉急得通紅，倔強地一次又一次嘗試，卻還是夾不起來(lái)，她的淚珠在眼眶里打轉，對母親說(shuō)：“好難啊......”母親并沒(méi)有讓她放棄，只是輕輕地把大手握住女兒的小手，母親的手很光滑、很細膩、也很溫暖，她夾起盤(pán)子里的肉，放進(jìn)女兒碗中，并耐心地告訴她手指要怎樣控制......在母親的指導下，女兒漸漸地學(xué)會(huì )了怎樣用筷子，大口大口地吃起紅燒肉。
“我們中國人是要學(xué)會(huì )用筷子的�！贝饶傅脑�(huà)縈繞在女兒心頭，手中這雙白玉般的筷子，仿佛是母親慈祥的笑容，是母親的傳承、是文化的傳承......
人生的溫度作文 11
我有一個(gè)美麗而疼愛(ài)我的媽媽。她長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，一雙大大的眼睛里裝滿(mǎn)了慈祥，向上揚起的嘴角總能給我溫暖。
去年冬天的一個(gè)傍晚，天氣格外寒冷，天上飄起了鵝毛般大雪。媽媽像往常一樣騎著(zhù)電瓶車(chē)來(lái)學(xué)校接我。
回家的路上，媽媽先給我穿上厚厚的'雨衣，又戴上口罩和耳罩，還讓我躲在她的身后，叫我把小手插在她的衣袋里。大雪紛紛揚揚，一大片一大片的雪花夾著(zhù)雨水吹打著(zhù)媽媽的臉龐，媽媽那雙大眼睛瞇成了一條縫。
突然，車(chē)子劇烈地扭動(dòng)了一下，我和媽媽同時(shí)重重地摔倒在地上。我還沒(méi)來(lái)得及反應過(guò)來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)媽媽緊張地說(shuō)：“孩子……摔著(zhù)了嗎？”我拍了拍手，說(shuō)：“沒(méi)事，媽媽?zhuān)褪鞘稚掀屏它c(diǎn)皮，不要緊�！�
媽媽吃力地扶起滿(mǎn)是泥水的電瓶車(chē)，我們繼續趕路，一路上，媽媽更加小心翼翼了。一回到家，媽媽來(lái)不及脫去濕漉漉的雨衣，便去藥柜里翻紅藥水為我擦傷。只見(jiàn)她一邊給我擦，一邊用嘴巴輕輕地吹著(zhù)。這時(shí)，我才發(fā)現媽媽的手也流血了，我拿起棉簽也給媽媽擦藥水，媽媽看著(zhù)我，凍得發(fā)紅的臉上露出了溫暖的微笑，說(shuō)：“我的女兒長(cháng)大了�！�
窗外，雪還在下著(zhù)，但我的心里卻是暖暖的，因為我有一個(gè)愛(ài)我的媽媽?zhuān)o了我無(wú)限溫暖。
人生的溫度作文 12
四季就好比一個(gè)大家庭，秋天不同于活躍的春，也不同于熱烈的夏，更不同于冰冷的冬。與它們相比，秋天是安靜的，散發(fā)著(zhù)一種令人心平氣和的獨特魅力。
夏的熱火在秋天的懷抱里逐漸沉睡，代替它的是涼風(fēng)習習。樹(shù)林中的小道彎彎曲曲的'，漫步在上面，你會(huì )聽(tīng)到“喀嚓、喀嚓”的響聲，那正是腳下的一地樹(shù)葉奏出的交響樂(lè )。秋風(fēng)輕吹，一些枯黃的樹(shù)葉離開(kāi)了樹(shù)枝，散落一地，很美，卻是凄美；很靜，卻是寂靜。落葉不是無(wú)情物，化作泥土更護樹(shù)。落葉之美，自不言喻。
涼風(fēng)就如同一把扇子，褪去了夏天的燥熱。
秋日的暖陽(yáng)與夏日也不一樣，雖都是暖，但夏天卻是讓人炎熱難耐，而秋天更多的是一種溫暖。秋天的太陽(yáng)就好像能照進(jìn)人心里似的，尤其是在吹慣了涼風(fēng)的時(shí)候突如其來(lái)的陽(yáng)光，更令人想要去珍惜，這就如同被寒冷凍僵了的人，突然喝了一杯熱茶，心中會(huì )更加溫暖。
暖陽(yáng)好似一把火炬，在你寒冷的心中融化了冰雪。
秋天的溫度就是這樣，時(shí)冷時(shí)暖，給人意想不到的驚喜。
人生的溫度作文 13
正值暮秋時(shí)節，午后的天氣說(shuō)變就變�？旆艑W(xué)了，天卻更陰了，讓人提不起一點(diǎn)興致。
靜靜地坐在教室里，我十分懊悔早上沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話(huà)，固執地把雨傘留在了家中。沒(méi)過(guò)多久，放學(xué)的鈴聲響了起來(lái)，校門(mén)口頓時(shí)開(kāi)滿(mǎn)了五彩斑斕的傘花，接引著(zhù)同學(xué)們走向回家的`路。怎么辦？望著(zhù)同行的小伙伴值日時(shí)賣(mài)力的身影和窗外淅淅瀝瀝的小雨，我做好了冒雨跑回家的準備。決心已下，我整理好書(shū)包，然后把它頂在頭上快速地往家的方向跑去。
秋風(fēng)秋雨秋意涼，雨很快就下大了。漸漸地，衣服有些濕了，眼睛片變模糊了，腳步也越來(lái)越沉重。我無(wú)奈地停下了腳步，走到一家文具店門(mén)口的雨棚下躲起了雨來(lái)。一陣風(fēng)刮過(guò)，我打了個(gè)哆嗦，感到了瑟瑟的寒意。
雨一直下，竟然還越下越密，我急得像熱窩上的螞蟻，卻又一籌莫展。這時(shí)，文具店的一名姐姐看到了我的窘境，拿出自己的雨傘遞給我說(shuō)，“你先拿去用吧，可別凍著(zhù)了�！蔽壹�(dòng)地收下了傘，連聲說(shuō)著(zhù)謝謝！而后，撐開(kāi)傘大步向家中走去，心里想著(zhù)，明天可千萬(wàn)要記得把傘還給姐姐。
這時(shí)，又一陣風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，但這次的感覺(jué)卻與上次大不一樣，很溫暖，讓人心曠神怡。
人生的溫度作文 14
一片樹(shù)葉，在正常人的眼中是綠色的，可在視障人群的眼中，卻是灰白的。
鄭銳，深圳盲協(xié)的副主席，是視障人群的一員，他的世界經(jīng)歷了由彩色到灰白的過(guò)程，他致力于幫助視障群體克服物理障礙和信息障礙，傳遞看不見(jiàn)的溫度。
克服物理障礙，傳遞看不見(jiàn)的溫度。鄭銳是一位盲人博主，他經(jīng)常在社交平臺發(fā)布自己的生活視頻，揭露了一些社會(huì )現實(shí)，如有道修建不合理、不正確，盲道經(jīng)常被非法占用等。讓更多的人幫助專(zhuān)注盲人群體，克服出行的物理障礙。
克服信息障礙，傳遞看不見(jiàn)的溫度。作為深圳盲協(xié)的副主席，鄭銳一直在為視障群體的信息交流作著(zhù)努力。他幫助盲人群體使用手機的`特殊功能來(lái)使盲人群體可以方便地運用互聯(lián)網(wǎng)。他測試一些軟件的功能和漏洞，用“聽(tīng)的方法幫助視覺(jué)障礙群體克服信息障礙。
培養孩子品德，傳遞看不見(jiàn)的溫度。鄭銳有一個(gè)溫暖的小家，有一個(gè)可愛(ài)的兒子。他出門(mén)時(shí)會(huì )帶著(zhù)兒子，讓兒子為自己指路，他希望兒子成為一個(gè)善良、熱心的人。社會(huì )上有很多需要幫助的人，不僅僅是視障人群，同時(shí)他也希望社會(huì )上能有更多樂(lè )于助人、善良的人。
鄭銳用責任書(shū)寫(xiě)著(zhù)最美的人生，用愛(ài)心詮釋著(zhù)人生的意義，用擔當傳著(zhù)看不見(jiàn)的溫度。
人生的溫度作文 15
世上有很多種愛(ài)，有博大精深的愛(ài)，有無(wú)微不至的愛(ài)，而我媽媽帶給我的是無(wú)微不至的愛(ài)。一杯水，一塊汗巾，無(wú)不藏著(zhù)無(wú)綿的愛(ài)。
媽媽的愛(ài)是一杯溫開(kāi)水。每當我讀書(shū)讀得口干舌燥的時(shí)候，媽媽仿佛跟我心有靈犀似的，總是默默地悄無(wú)聲息地走出房間，輕輕地關(guān)上門(mén)，拿起我的水杯，為我倒上一杯溫開(kāi)水，當她走回房間的時(shí)候，我接過(guò)媽媽遞過(guò)來(lái)的杯子，抿了一口，感覺(jué)在這一杯普普通通的水中，藏著(zhù)濃濃的'愛(ài)意。這水有點(diǎn)淡淡的甜味，那甜甜的味道中充滿(mǎn)了媽媽對我的濃濃的愛(ài)。我不覺(jué)抬頭，深情地看著(zhù)媽媽?zhuān)瑡寢屢灿盟菧厝岬难劬ψ⒁曋?zhù)我，此時(shí)此刻，媽媽在我的心中是那么的慈祥，那么的溫柔，那么的和藹可親。
媽媽的愛(ài)是一件背心。每當天氣轉涼，當我玩得汗流浹背的時(shí)候，媽媽總是連忙從包中拿出汗巾，小心翼翼地為我掖上，并且給我披上了一件背心，她最擔心我著(zhù)涼感冒。瞬間，我感覺(jué)這汗巾這背心滿(mǎn)是媽媽愛(ài)的溫度，從里到外溫暖著(zhù)我。
媽媽?zhuān)兄x您對我無(wú)微不至的關(guān)懷，等我長(cháng)大了，我一定會(huì )報答您的！媽媽?zhuān)覑?ài)您！
人生的溫度作文 16
我懷念西安。
不同于三流作家筆下的陳腔濫調，記憶里的城市是安靜的。
沒(méi)有冗長(cháng)的警笛，喧囂的人聲，公園里也沒(méi)有年輕的大媽在跳廣場(chǎng)舞。那里的車(chē)輛雖然擁堵但不會(huì )鳴笛，那里的人群雖然擁擠但不會(huì )出聲。人們把所有無(wú)處安放的喜樂(lè )與怨氣都吞咽在40攝氏度、摩肩接踵的公交車(chē)上，和半夜至凌晨城中村的黑網(wǎng)吧里。
有的，只是硬實(shí)的水泥地上一座座鋼筋混凝土砌成的高樓大廈，還有辦公大廈遮陽(yáng)板反射下來(lái)的白色的光。
有的，是一片冰冷。
有時(shí)我站在人群中，看著(zhù)行人正經(jīng)而冰冷的神色，他們匆匆向前，匆匆往后。我想，如果我從高空俯瞰，能否從形形色色的人群中找到自己？想必是不能的`吧，我會(huì )連自己要走向何方都忘掉的。
整個(gè)城市就像是一臺高速運轉的機器，大家各司其職，各取所需也井然有序。而我作為機器下面最不起眼的零件之一，也許就是一顆小螺絲釘，只不過(guò)可能有一點(diǎn)松動(dòng)，有一點(diǎn)歪曲，不過(guò)沒(méi)關(guān)系呢。我身邊有成千上萬(wàn)刻苦的、努力的螺絲釘，我根本就無(wú)關(guān)緊要，哪怕是壞掉了，脫落下來(lái)掉了下去，也好像毫無(wú)影響啊。
冰冷的城市總這樣運行著(zhù)，一天又一天。
我多么依戀這份冰冷。
人生的溫度作文 17
“嘩嘩嘩”，教室外下雨了，像是演奏一首交響樂(lè )，沒(méi)等我聽(tīng)完一首歌，放學(xué)鈴便響了，同學(xué)們像小鳥(niǎo)一樣沖出了教室，享受著(zhù)清新的空氣，難得的自由。
小雨滋養著(zhù)大地，我也忍不住打開(kāi)雙臂陶醉其中，突然，手無(wú)意識地向背后一摸，咦，沒(méi)帶傘？記得我帶了��？我努力地回憶著(zhù)，對了，一定是忘在早餐店里了，算了，那傘也不貴，突然意識到，“什么啊，現在重點(diǎn)不是這個(gè)��！沒(méi)傘，我怎么回家��？”看著(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)走了，一個(gè)個(gè)臉上洋溢著(zhù)笑容，誰(shuí)也沒(méi)發(fā)現唯一一個(gè)塌拉著(zhù)臉的我。
雨中，一個(gè)身影出現了，他徑直向我走來(lái)，我看著(zhù)有一點(diǎn)面熟�！巴瑢W(xué)，找你可不容易啊，早上你把傘落在我家了。給，你的傘！”“哦”我一拍腦門(mén)，是早餐店的大叔啊，“謝了啊”我過(guò)去接下了傘。一個(gè)人站在校門(mén)口，呆呆地看著(zhù)大叔的身影愈走愈遠，“小孩，走不走，不走關(guān)門(mén)了�！遍T(mén)口的`保安叫道，“走，走的”我傻傻地出神，撐起傘，走入雨中，才發(fā)覺(jué)，傘柄暖暖的，這溫度，從我冰涼的手，一直慢慢地傳到了心里…。
人生的溫度作文 18
奶奶的雙手，一直以來(lái)都是忙碌的。
小時(shí)候，我就看到奶奶那雙手在不停地勞作著(zhù)。我喜歡在一旁看著(zhù)她那長(cháng)滿(mǎn)了老繭卻十分靈活的手，握著(zhù)鍋鏟，上下翻動(dòng)鍋里的菜時(shí)，那手腕有技巧地轉動(dòng)的模樣；我喜歡在一旁看著(zhù)奶奶拿著(zhù)繡花針，將我破了洞的衣服拿在手中，細心而麻利地用針線(xiàn)把破洞縫起來(lái)的`模樣；更喜歡在冬天時(shí)節，我蓋著(zhù)被子躺在奶奶的雙腿上，奶奶用那溫厚的大手撫摸著(zhù)我的頭時(shí)，那令人依戀的溫度。
長(cháng)大之后，我看到奶奶那雙手依舊在不停地勞作著(zhù)。卻少了一分靈活，多了一分遲鈍。炒菜時(shí)再也沒(méi)有小時(shí)候觀(guān)賞到的靈動(dòng)與美感了，有時(shí)甚至會(huì )將菜翻到鍋外；在為我縫補什么時(shí)，再也沒(méi)有小時(shí)候的技術(shù)與速度了，就連將線(xiàn)穿入針孔這一小小動(dòng)作都要瞇著(zhù)眼花上半天時(shí)間，手不住地顫抖。唯有那手中的溫度，與兒時(shí)一樣，沒(méi)有改變，依舊讓人依戀，只是添了幾多感慨。
如果愛(ài)有溫度，該是什么樣的呢？我不是特別清楚。但在冬日里，當奶奶又一次將那溫厚的手放在我的頭頂，那掌心不曾改變的溫度傳入我全身時(shí)，我會(huì )由衷地感到溫暖，不可取代的溫暖�；蛟S，那掌心的溫度，就是愛(ài)的溫度。
人生的溫度作文 19
每個(gè)人都有一個(gè)家，大多孩子都有一個(gè)幸福的家庭。
我的家里有四名成員，分別是：爸爸、媽媽、妹妹還有我。爸爸是搞笑派，媽媽是慈愛(ài)派，妹妹是天真派，我是調皮派。一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭是否浮現在你腦海中？
上周六晚上，我們一家四口歡天喜地的去蓉語(yǔ)吃串串。因為那天車(chē)限號，吃完后，我們選擇步行回家，既能消化食物，又低碳環(huán)保。我們一家人手拉手的`走在回家的路上，道路兩邊的路燈，如同一位老奶奶，撒下和藹的微光，長(cháng)長(cháng)的背景好似一幅美麗的畫(huà)卷。我和妹妹來(lái)了興致，在這柔和、閑逸的環(huán)境下，玩起了踩影子的游戲。
不出所料，不一會(huì )兒妹妹就乏了，對著(zhù)爸爸撒起嬌來(lái)：“好爸爸，陽(yáng)陽(yáng)太累了，你就抱抱我唄！”看著(zhù)妹妹那可愛(ài)天真的小臉，爸爸心動(dòng)了，馱起了我那胖嘟嘟的小妹，吃力地向前走著(zhù)，妹妹可四十斤了��！走了不到五分鐘，只見(jiàn)爸爸喘著(zhù)粗氣，臉面紅耳赤，擺著(zhù)手說(shuō)：“哎喲，不行了，爸爸年齡大了，陽(yáng)陽(yáng)也該減肥了！”引得我們全家人捧腹大笑。
就這樣，妹妹和爸爸來(lái)回追趕著(zhù)，我溫柔地攙著(zhù)媽媽的胳膊，步行二十多分鐘到了家。正是寒冬的這次步行回家，讓我感到了家的溫度。它似夏日里的微風(fēng)，吹拂了我發(fā)梢，它如冬日里的陽(yáng)光溫暖了我的心窩……
人生的溫度作文 20
“丁零零……”上課鈴響了，同學(xué)們急匆匆地跑進(jìn)教室，端端正正地坐好，滿(mǎn)心歡喜地等待美術(shù)老師的到來(lái)。誰(shuí)知，出現在教室門(mén)口的卻是鄭老師的身影，美術(shù)課一下子變成了數學(xué)課。我的心情溫度頓時(shí)從100%C降到了75%C。
第四節課是體育課，同學(xué)們像吃了興奮劑一樣，箭一般地沖向操場(chǎng)�？捎捎诖蠹姨d奮了，控制不住自己的'嘴巴，所以體育老師一開(kāi)始就整頓紀律，整整用了20分鐘。等到排完隊，大約用了10分鐘。復習完上節課的內容，新的一節課還沒(méi)教完，無(wú)情的下課鈴就響了起來(lái)。體育老師沒(méi)有辦法，只好下課。我的心情溫度又降了10%C。
下午最后一節課，老師看了看手表，對大家說(shuō)：“同學(xué)們，因為我們的時(shí)間比較緊張，所以可能要晚點(diǎn)回家！”大家都唉聲嘆氣，我的心情溫度又急速下降，只剩下20%C了。放學(xué)了，偏偏還要打掃衛生，我只好打掃衛生了，結果回家也比較晚。等爸爸回來(lái)的時(shí)候，認為我作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，嚴厲地批評了我。我委屈地哭了，心情溫度自然降到了0%C。
唉！要是有一天我的心情溫度能直線(xiàn)上升，不是急速下降，那該多好��！
人生的溫度作文 21
我的爸爸平時(shí)看起來(lái)很深沉，對我比較嚴格，可他對我的愛(ài)卻一點(diǎn)兒不比媽媽少。這愛(ài)蘊藏在生活的點(diǎn)滴間，讓人不易察覺(jué)……
每到炎熱的夏日七八月份的時(shí)候，太陽(yáng)像個(gè)大火球一樣火辣辣地烤著(zhù)大地，發(fā)出亮閃閃的光芒，讓人們無(wú)處躲藏。尤其是正午當頭，小區里幾乎沒(méi)有什么人，只有知了在樹(shù)下不停地叫著(zhù)：“知了、知了……”仿佛在喊：”熱死我了、熱死我了……”
這時(shí)候，我和爸爸走出樓門(mén)，爸爸充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)地對我說(shuō)：“先在樹(shù)蔭底下等會(huì )兒我，那兒涼快兒�！敝灰�(jiàn)爸爸快步跑向車(chē)位，轉身打開(kāi)車(chē)門(mén)，發(fā)動(dòng)油門(mén)和空調，大約兩三分鐘后，爸爸的'車(chē)緩緩開(kāi)到我的面前。我伸手打開(kāi)車(chē)門(mén)，“��！好燙！”但我一進(jìn)車(chē)里感覺(jué)涼爽極了。這時(shí)看見(jiàn)爸爸的前胸后背都濕了，額頭上也掛著(zhù)汗珠�！鞍职�，我給您擦擦汗吧！”“好兒子�！卑职致冻隽诵牢康男θ�。
漸漸地，冬天到了，天氣變冷了。寒冷的西北風(fēng)呼嘯而來(lái)，刮在臉上像刀割一樣。我穿著(zhù)厚重的羽絨服，走出校門(mén)，看見(jiàn)爸爸快步向我走過(guò)來(lái)，攬著(zhù)我的肩膀帶我上車(chē)，爸爸用他那寬厚有力的手幫我開(kāi)車(chē)門(mén)，他怕我著(zhù)涼，車(chē)里的熱風(fēng)還一直開(kāi)著(zhù)，車(chē)內的溫度溫暖了我的心靈。
我感受到了爸爸對我的愛(ài)，爸爸的愛(ài)是有溫度的。
人生的溫度作文 22
關(guān)愛(ài)是大海給魚(yú)兒寬闊的懷抱；關(guān)愛(ài)別人需要幫助時(shí)你伸出一雙溫暖的手；關(guān)愛(ài)是自己需要幫助時(shí)別人向你微笑……
記得有一年冬天，大家都穿著(zhù)毛衣羽絨服，渾身發(fā)抖著(zhù)走在大街上。我也不例外。走到一個(gè)十字路口時(shí)，我忽然看見(jiàn)一個(gè)人，她穿著(zhù)薄薄的單衣，和我差不多年齡。我快步走上去問(wèn)道：“你的`衣服為什么這么��？你為什么在這兒？”我連忙拿了一件毛衣遞給她。她說(shuō)：“我家很窮，我媽媽又生病了，我拿著(zhù)我一個(gè)月掙得錢(qián)，去藥店買(mǎi)藥�！彼哪樇t了，說(shuō)了聲謝謝，便把我給她的衣服穿上，就又走了。我連忙抓住她說(shuō)：“藥店離這兒還有一段距離，不然我送你吧�！薄安�，我不能耽誤你的時(shí)間�！薄皼](méi)關(guān)系的�！彼f(shuō)不過(guò)我，只好讓我送她。
終于到了藥店，她才發(fā)現自己帶的錢(qián)不夠，要到家再拿些錢(qián)。我說(shuō)：“不用了，我這里正好有些錢(qián)，你不用再回去了�！薄斑@怎么好意思呢？我還是回去吧！”“沒(méi)事的�！薄�是說(shuō)不過(guò)我。等她買(mǎi)好以后，我送她回家。她的媽媽看見(jiàn)我還送她回家，連忙感謝了我。我很不好意思的走出的了她家的門(mén)。
雖然現在天氣有些陰，可我還是很高興，因為我幫助了她。我相信：只要人人獻出一份愛(ài)世界將變成美好的人間。
人生的溫度作文 23
感動(dòng)是一種發(fā)自?xún)刃牡牟豢煽咕艿奈λ鶆?chuàng )造的“溫度”。
我們身邊有很多瑣碎的事情，而這些小事往往讓人感慨萬(wàn)千。每一個(gè)舉動(dòng)的背后，都有一個(gè)故事.在我的學(xué)習道路上，背后有一股力量在默默支撐著(zhù)我。她是我的初中語(yǔ)文老師，劉老師，也是我最崇拜的班主任之一。我在學(xué)習上有波折的`時(shí)候，她總是鼓勵我，支持我。當我生活中需要幫助時(shí)，她會(huì )伸出援手。當我因為一些小事離家出走時(shí)，她反復告訴我生活的真相。
雖然劉老師很兇，但她總是為我們著(zhù)想。她費盡心思幫我們排練元旦表演或者中午的合唱。為了幫助一些語(yǔ)文成績(jì)不好的學(xué)生，劉老師犧牲了兩個(gè)周末給我們補課。雖然有些同學(xué)不喜歡她，有時(shí)甚至和她吵架，但她還是很在乎我們。以前她當我們班主任的時(shí)候，經(jīng)常組織一些娛樂(lè )活動(dòng)。等我們期中考試成績(jì)好了，哪怕只進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，劉老師也會(huì )組織我們開(kāi)茶話(huà)會(huì )。雖然她不是我們高二的班主任，但她還是很關(guān)心我們。記得有一次，我們班有一半人發(fā)燒生病，劉老師親自給教室消毒，告訴我們注意事項。一點(diǎn)一滴，讓我們感受到劉小姐的溫暖。人非草木，誰(shuí)能無(wú)情？淺淺的影子，慢慢升起，牽動(dòng)著(zhù)我的心！
另一種感動(dòng)，另一種“溫度”。
人生的溫度作文 24
陽(yáng)光沒(méi)有繼續呆在我的桌邊，氣溫卻一直在回升。一天又一天地度過(guò)，傍晚的手邊卻總是作業(yè)，大堆的字把太陽(yáng)壓下了山后。我低頭忙著(zhù)作業(yè)，窗外已經(jīng)變成了黑色，很安靜。吹來(lái)的輕風(fēng)帶著(zhù)暖暖的味道，一切都變得很溫柔。
一直坐在桌前，我似乎覺(jué)得有什么不太合適。有點(diǎn)口渴，還沒(méi)有下決心去喝水，媽端來(lái)一杯冒著(zhù)熱氣的水，旁邊還有一盒奶。我不懷好意地說(shuō)你這是想撐死我，有水還想熱奶再吃蘋(píng)果。她笑笑說(shuō)到時(shí)會(huì )找人來(lái)慶祝，說(shuō)幾句就走了。
只剩下我一個(gè)人在做作業(yè)，我突然發(fā)覺(jué)自己有點(diǎn)孤獨。水杯冒出的熱氣飄飄忽忽，摸了一下帶著(zhù)熱的'牛奶，好像還有著(zhù)媽的味道。我從來(lái)不會(huì )刻意做一些令人感動(dòng)的事，我只是和家人每天吵鬧似的玩鬧，然后笑一會(huì )兒，和他們談?wù)摵眯Φ氖隆?/p>
我知道每個(gè)人的家都會(huì )不同，每個(gè)家表達愛(ài)的方式也會(huì )不同。每天說(shuō)幾句，笑幾次，看一次熟悉的面孔和熟悉的地方，就足夠了。許多的事情似乎已經(jīng)忘記，太多的歡聲笑語(yǔ)讓愛(ài)的方式變得越來(lái)越多。窗外的星星閃爍在寂靜的夜空，很美。
拿起水杯，拂了一下熱氣，水溫恰好跟手的溫度一樣，也許這就是愛(ài)的溫度吧。我低下頭，拿起筆，繼續做作業(yè)，窗外的夜空依舊很美，安靜地對星星微笑。
人生的溫度作文 25
生活中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴無(wú)不有愛(ài)的溫度。只要我們稍稍留意，不難發(fā)現，原來(lái)愛(ài)就在身邊，而愛(ài)的溫度會(huì )使人內心變得溫暖。
記得之前有一天，我正在教室里上課，可突然肚子好痛。我馬上告訴了老師，老師立刻給我媽媽打了電話(huà)。不一會(huì )兒，只聽(tīng)教室外傳來(lái)一陣急促的腳步聲，“咚咚咚”一陣敲門(mén)聲，門(mén)外是我媽媽?zhuān)^發(fā)亂蓬蓬的，連妝也沒(méi)有化，平常她可不是這樣的。
媽媽收起我的書(shū)包，把我抱進(jìn)車(chē)里。在車(chē)里的時(shí)候，我睡著(zhù)了。不知道過(guò)了多久，我慢慢睜開(kāi)雙眼，發(fā)現自己已經(jīng)在家里了，而肚子也已經(jīng)不痛了。媽媽看到我醒了，立刻端過(guò)來(lái)一碗熱湯要來(lái)喂我。媽媽端著(zhù)碗，勺了勺，吹了吹熱氣，一口一口的喂。喝著(zhù)媽媽燉的湯，心里頓時(shí)感到暖暖的。喝好之后，媽媽便把我抱到床上，讓我好好休息。
媽媽的愛(ài)體現在生活中每一件事情上，這只是其中很普通的一件。
愛(ài)是有溫度的.，那溫度不斷的溫暖著(zhù)我。愛(ài)無(wú)處不在，有親人的愛(ài)，朋友的愛(ài)，還有師長(cháng)的愛(ài)。我們身邊的溫度，就是愛(ài)的溫度。
人生的溫度作文 26
有一種愛(ài)，叫師情；有一種鼓勵，叫表?yè)P。雖是一句小小的話(huà)語(yǔ)，雖然是一個(gè)細微的動(dòng)作，它都能給你無(wú)限的暖意。我在這平凡的春日午后，感受到了表?yè)P的溫度。
這是一個(gè)靜謐的下午，微風(fēng)輕撫，天氣晴朗，是個(gè)不錯的好天氣。音樂(lè )老師對我們宣布：要來(lái)突擊豎笛測驗！這可把我急壞了！我也是豎笛樂(lè )隊的'，要是今天出了丑，那可不丟大臉了？心里像賽馬一般，又似白兔在蹦跳，練也沒(méi)法練，硬著(zhù)頭皮上嗎？
正想著(zhù)，老師開(kāi)始點(diǎn)名：“7號預備！”我一聽(tīng)，嚇了一跳：到我了，這可怎么辦？可時(shí)間不等人！我匆匆跑上講臺，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意我開(kāi)始。笛子獨特的音色，在教室內彌漫開(kāi)來(lái)，像一首田園詩(shī)歌，和雅清淡，恬靜悠遠；如一彎淙淙的流水，婉轉清脆，輕吟淺唱；似一道故鄉的原風(fēng)景，沒(méi)有鉛華雕飾，清新自然。時(shí)而高亢，時(shí)而低沉，時(shí)而清脆，時(shí)而雄渾，如“大珠小珠落玉盤(pán)”那般動(dòng)聽(tīng)。老師和悅地沖我微笑，豎起大拇指：“這是我們班吐音和連音最標準的同學(xué)！”我的心里好似秋日平靜的湖面激起了浪花一樣歡騰，我的臉上也洋溢著(zhù)自豪的微笑……
表?yè)P的溫度，是一顆冬日暖陽(yáng)，是烈日炎炎下的湖水，恰到好處，總會(huì )給你意想不到的快樂(lè )。
人生的溫度作文 27
一天，同學(xué)們在教室里說(shuō)自己過(guò)生日的體會(huì )。小文說(shuō)：“我上星期過(guò)九歲生日，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)很大的生日�！毙|說(shuō)：“我也剛剛過(guò)了九歲生日，我們全家人一起陪我過(guò)生日，我感到非常幸福�！�
同學(xué)們都在七嘴八舌地說(shuō)著(zhù)自己過(guò)生日的情景和感受。只有李曉明同學(xué)傷心地回到自己的座位上，趴在桌子上偷偷地哭了起來(lái)。因為他快過(guò)生日了，但爸爸媽媽在外地工作，恐怕不能回來(lái)陪她過(guò)生日了。
同學(xué)們都很同情他，大家商量著(zhù)想為他準備一個(gè)特別的生日聚會(huì )，給他個(gè)驚喜。商量好了，同學(xué)們立即行動(dòng)起來(lái)。班長(cháng)請老師把曉明帶到辦公室，講笑話(huà)讓他開(kāi)心。教室里，同學(xué)們都在忙碌著(zhù)，有的把教室布置得漂漂亮亮，有的偷偷打電話(huà)給爸爸送來(lái)生日蛋糕，還有的`打電話(huà)給媽媽送來(lái)生日禮物……
沒(méi)過(guò)多久，一個(gè)完美的生日聚會(huì )就準備好了，他們唱著(zhù)生日歌，把老師和李曉明請到教室，大家異口同聲喊道：“李曉明，生日快樂(lè )！”李曉明感動(dòng)地流下了眼淚，他感激地說(shuō)：“有你們真好，爸爸媽媽不在，我同樣可以過(guò)一個(gè)溫暖而有愛(ài)的生日，謝謝你們�！闭f(shuō)著(zhù)他開(kāi)心地吹了蠟燭，和同學(xué)們一起吃起生日蛋糕來(lái)。
人生的溫度作文 28
“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸......”每當讀起這首小詩(shī)，我就會(huì )熱淚盈眶，任感情的波濤洶涌澎湃，載著(zhù)我的思念流向母親身旁。
記得我小時(shí)候 ，我和媽媽一起出去玩耍，我穿著(zhù)輪滑鞋從下坡上滑下來(lái)，摔倒了，鮮血從腿中漸漸流出 ，而我，卻嚇得大哭起來(lái)，媽媽急忙把我背進(jìn)了醫院，醫生說(shuō)：“腿傷的比較嚴重，需要擦藥，還有，她有點(diǎn)發(fā)燒需要打針�！弊o士阿姨讓我把手伸出來(lái)，說(shuō)：“要打針了�！蔽乙宦�(tīng)打針兩個(gè)字，腦海中便浮現出打針時(shí)的那種疼痛，便嚇哭了，這時(shí)媽媽把我抱緊了懷里說(shuō);“寶寶不要怕，打針一點(diǎn)也不痛�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)我腦海中的疼痛便一點(diǎn)一點(diǎn)的消失了。不知過(guò)了多久，我叢睡夢(mèng)中醒來(lái)，無(wú)意中看到媽媽頭上那密密麻麻的小汗珠和一雙疲勞而又無(wú)神的眼睛。每當我餓了時(shí)，媽媽給我出去買(mǎi)吃的。打完針后，已經(jīng)9點(diǎn)半了，外面又黑又冷，媽媽見(jiàn)我直打哆嗦，便把自己的.外套披在我身上，自己只穿薄薄的汗衫，走在回家的路上.........
媽媽薄薄的外衣竟是這樣暖意十足，也許有時(shí)，愛(ài)只是一件帶著(zhù)溫度的外衣........
人生的溫度作文 29
環(huán)境的溫度，不好控制。過(guò)高，如同沙漠讓人汗如雨下；過(guò)低，似北極般，讓人凍的不知天上地下。
人們想要掌控溫度。曾侯乙墓中，戰國時(shí)期的冰鎮酒器“青銅冰鑒”依然面容清秀。幾千年前的冬天，安排下人去河里采冰，然后再把冰送到冰窖封存。夏季，打開(kāi)冰窖，冰塊依然寒氣逼人。
如今的空調掌控著(zhù)夏季的溫度。陽(yáng)光再無(wú)情，只要進(jìn)入攝氏26度，無(wú)論什么生物都平靜下來(lái)，尤其是那無(wú)比躁動(dòng)的.心。熟練到自然的拿起遙控器輕輕一點(diǎn)，換了人間。癱在床的我貪婪地將溫度繼續下調，父母的告誡早已丟到十萬(wàn)八千里外。
半日過(guò)去，我從書(shū)山中拔出頭來(lái)，頓感不妙。冷氣讓全身寒毛聳立，鼻腔內正在上演感染大戲。我立馬調高溫度，大開(kāi)房門(mén)，卻為時(shí)已晚——鼻涕如同止不住的洪流一樣，任憑紙巾的堵截也無(wú)濟于事。我嘆息一聲，只能向父親求助，去醫院走了一遭，提回藥滿(mǎn)缽盆。
環(huán)境的溫度決定了身體的狀態(tài)。以后定當以此為鑒，調控好身邊的溫度，勿貪涼，切記啊切記！
人生的溫度作文 30
母愛(ài)是一盞明燈，為我照亮前方的路，母愛(ài)是一把雨傘，為我遮風(fēng)擋雨。每一位母親對你自己的孩子都是這么疼愛(ài)，難道不是這樣嗎？
在一個(gè)晴空萬(wàn)里的早上，我穿上裙子，和媽媽一起去公園，但是，正當我們玩的高興時(shí)，一顆顆都打的雨點(diǎn)滴在我的頭發(fā)上，隨著(zhù)那一粒變成兩粒，兩粒變成 三�！絹�(lái)越多，最后天空中突然出現了一道雷光，我和媽媽也沒(méi)有帶傘，只好跑到小亭子里避一下雨，但這雨嚇得沒(méi)完沒(méi)了，我們等啊等啊，最后還沒(méi)有等到與 下完，而我呢？握著(zhù)媽媽的手，對媽媽吞吞吐吐地說(shuō)：“媽媽我冷�！边@時(shí)，媽媽用那溫暖的大手撫摸著(zhù)我的頭�！把�！好燙呀！”媽媽尖叫起來(lái)，媽媽想：如果這 樣下去，那么頭就會(huì )越來(lái)越燙，不能再這樣帶下去了！媽媽把我抱起來(lái)，我卻在媽媽那溫暖的懷里睡著(zhù)了，媽媽見(jiàn)我睡著(zhù)了，拼命地冒著(zhù)大雨往家跑。用他的衣服把 我抱住，自己卻露著(zhù)胳膊跑 ，看！我的母親多么偉大��！當我醒來(lái)時(shí)，我發(fā)現我是在那溫暖的'小床里，媽媽卻在為我煮那香噴噴的米粥，慢慢地段到我身邊，一口一口地喂給我吃。然后喂我吃 下那一片有愛(ài)的溫暖的藥，我吃了之后便進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉。
��！母親，我愛(ài)你，為我無(wú)私奉獻的精神，更愛(ài)你那溫暖的笑容！
人生的溫度作文 31
快來(lái)看，我家有一個(gè)會(huì )說(shuō)話(huà)的“溫度計”。你是不是很吃驚呢？快來(lái)跟我一探究竟吧！
那天，我感冒了，會(huì )說(shuō)話(huà)的“溫度計”走到我身邊關(guān)心地說(shuō)：“你是不是發(fā)燒了，快讓我看一看！”只見(jiàn)她往我腦門(mén)上一貼，我頓時(shí)感覺(jué)舒服多了。日常用的溫度計需要夾在胳肢窩下面，非常涼，還要堅持五分鐘，簡(jiǎn)直是一種煎熬。用了這個(gè)“溫度計”后，所有的煩惱都蕩然無(wú)存了。最有趣的是，她往我腦門(mén)上一貼，就知道我是不是發(fā)燒了。如果確定我真的`發(fā)燒了，她還會(huì )立刻去給我買(mǎi)退燒藥。
有一次，我感覺(jué)有點(diǎn)頭暈，嘴巴干干的，可能又發(fā)燒了�？墒菚�(huì )說(shuō)話(huà)的“溫度計”和我玩起了捉迷藏，不知跑哪里去了。我只好翻箱倒柜去找平常用的溫度計�！罢沂裁窗�，我不就是現成的嗎？你趕緊躺下，我給你測一測！”會(huì )說(shuō)話(huà)的“溫度計”不知從哪里冒了出來(lái)。她貼在我的額頭上，也就兩三秒鐘的時(shí)間，便高興地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，一點(diǎn)都不燒，體溫正常！”我原本懸著(zhù)的心總算落了下來(lái)。
這個(gè)會(huì )說(shuō)話(huà)的“溫度計”實(shí)在是太方便了，不管什么時(shí)候，只要我需要，她都會(huì )立刻出現。聰明的你現在能猜出她是誰(shuí)了嗎？沒(méi)錯，她就是我的媽媽?zhuān)∥业膵寢屖菚?huì )說(shuō)話(huà)的“溫度計”，你是不是也有這樣一個(gè)“溫度計”呢？
人生的溫度作文 32
真冷��！呼呼的北風(fēng)一邊吹打著(zhù)門(mén)窗，一邊吹著(zhù)窗外柳樹(shù)那光禿禿而又干燥的枝杈。室內，還沒(méi)有來(lái)暖氣。呼一口氣，便能隱隱看到一絲絲白氣。家里只有我和爸爸兩個(gè)人，因為少了媽媽溫柔的話(huà)語(yǔ)和熟悉的身影，顯得更加冷冷清清！
我眼巴巴看了一眼在客廳忙活自己事情的爸爸，只能一個(gè)人孤獨地讀書(shū)學(xué)習，要知道以前都是媽媽陪著(zhù)我一起做這些事的。這個(gè)月初，媽媽出門(mén)不在家，我的舒服日子便一去不復返了。爸爸總是忙著(zhù)自己的事情，就算是有時(shí)間也不會(huì )陪我一起復習。我覺(jué)得爸爸對我的事漠不關(guān)心，他一點(diǎn)也不如媽媽愛(ài)我。
想起昨晚那冰涼涼的被窩，我便情不自禁地打起了哆嗦，磨磨蹭蹭地收拾自己的書(shū)包和用品，準備慢一點(diǎn)鉆進(jìn)我那冰冷的被窩。來(lái)到臥室，我一閉眼，一咬牙鉆進(jìn)了那冰涼的'被窩。誒？這時(shí)我發(fā)現被窩好熱乎啊，我腳下還有個(gè)軟軟的、暖暖的東西，掀開(kāi)被子一看，是爸爸早早放進(jìn)去的熱水袋。哦！原來(lái)爸爸還愛(ài)我，原來(lái)他剛才在客廳就是忙活著(zhù)幫我找熱水袋、灌熱水袋！
我默默地品味著(zhù)這意外的幸福，靜靜地感受爸爸深沉而又無(wú)言的愛(ài)！原來(lái)，爸爸像媽媽一樣愛(ài)我！原來(lái)幸福的溫度就是這只熱水袋暖好的被窩，雖然很普通很簡(jiǎn)單，但是卻總在我最需要時(shí)出現！
人生的溫度作文 33
天氣越來(lái)越冷了，雖然是個(gè)暖冬。長(cháng)街上，隨處可見(jiàn)一個(gè)個(gè)拿著(zhù)大包袱身穿地攤貨的老人們。與穿著(zhù)時(shí)尚的我們形成了鮮明的對比。
立冬，家里人都去街上買(mǎi)保暖衣，鈔票像留不住的時(shí)間一樣稍縱即逝。然而，老一輩的他們依舊穿著(zhù)一件件不知哪一年從舊貨市場(chǎng)上購來(lái)的廉價(jià)棉衣。我勸他們，哄他們，甚至是騙他們，他們總是絮絮叨叨地說(shuō)：“也不經(jīng)常出門(mén)，買(mǎi)那么多干嘛，對付穿穿就行了�！笨粗�(zhù)他們一層一層裹著(zhù)臃腫的衣，我竟無(wú)言以對。
要過(guò)年了。全家集體出動(dòng)，上街買(mǎi)新衣，他們也沒(méi)有理由反駁了。我看見(jiàn)他們投去的渴望的目光，也窺見(jiàn)了他們看到標價(jià)后的遲疑。然后，挑出各種理由放下了手中的.衣。后來(lái)，母親買(mǎi)了五六件，回家以后拿出來(lái)，對奶奶說(shuō)：“旁邊市場(chǎng)上一模一樣的，便宜得很�！苯K于，換下了早看不順眼的舊衣。
其實(shí)兒女們未必生活多么艱辛，不過(guò)是他們每天都想著(zhù)省點(diǎn)錢(qián)給孩子們。年過(guò)花甲而仍然操勞的他們，一直節儉的他們，怎能不讓人心疼？
時(shí)光的推移，由少轉老。這樣的他們還是這樣的穿著(zhù)，那顆溢滿(mǎn)愛(ài)的心，一直都在。
人生的溫度作文 34
在日常生活中，溫度計隨處可見(jiàn)，還方便了我們的生活。讓我來(lái)教教你，怎樣做個(gè)既簡(jiǎn)易又不浪費錢(qián)的溫度計吧！
首先把制作溫度計的材料和工具準備齊全。需要準備一個(gè)大一點(diǎn)的藥瓶，和一支細小透明的塑料管及一個(gè)硬紙板。制作溫度計的時(shí)候，用自來(lái)水倒進(jìn)藥瓶里，然后用紅色墨水滴幾滴在瓶里，使瓶子里的水變成紅顏色，這樣看溫度時(shí)將會(huì )更醒目。
第二步，用釘子在瓶蓋上鉆一個(gè)洞，把塑料管插進(jìn)洞里，再把蓋子蓋好，用透明膠封住蓋子，最好用蠟燭的蠟油滴幾滴在塑料管旁，以免空氣流入。
第三步，把硬紙板用剪刀剪成規則的長(cháng)方形，長(cháng)方形的寬度和瓶蓋的的直徑一樣長(cháng)，長(cháng)度比塑料管長(cháng)一些。然后把硬紙板壓伸，再用直尺在上面畫(huà)上刻度，代表溫度計的'度數。
第四步，將事先準備好的針線(xiàn)，把塑料管固定在硬紙板上。這樣藥瓶里的紅色液體就會(huì )慢慢地爬上來(lái)，紅色液體停留的位置就是當天的氣溫。我們就可以從刻度盤(pán)上讀出來(lái)。
第五步，畫(huà)一幅精美的小圖畫(huà)，把它剪下來(lái)貼在藥瓶外面。了自己的動(dòng)手能力，又豐富了我們的課余生活。
人生的溫度作文 35
校園操場(chǎng)北邊的小角落，是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小賣(mài)部。里面只有教室的一半大，被一片藍色鐵皮覆蓋著(zhù)，從遠處看。就像一個(gè)普通的小盒子。
今天下午體育課，還剩一半時(shí)間。體育老師讓我們自由活動(dòng)。
天氣太過(guò)炎熱，我跟著(zhù)人流來(lái)到了小賣(mài)鋪門(mén)口。摸摸口袋，只剩下一個(gè)硬幣了，感覺(jué)進(jìn)去怪不好意思的，但我實(shí)在口渴又嘴饞。猶豫片刻，還是硬著(zhù)頭皮進(jìn)去了。我匆匆地拿了根雪糕，然后快速的把硬幣放到了老板娘手里，一心只想著(zhù)快點(diǎn)逃走。就在和老板娘擦身而過(guò)的時(shí)候，一聲＂謝謝＂輕輕飄進(jìn)了我的耳朵里。我心頭微微一顫。情不自禁的轉頭看一下老板娘。她挺忙的，一邊用手接下同學(xué)們遞來(lái)的'錢(qián)，一邊輕聲說(shuō)著(zhù)＂謝謝“。我緊緊的攥著(zhù)手中的雪糕，細細的品味著(zhù)，入口即化的香甜與涼爽，享受著(zhù)味蕾與心靈相碰撞的絕妙感覺(jué)。
走出門(mén)來(lái)。這時(shí)發(fā)現門(mén)邊小桌上，放著(zhù)熱水瓶。旁邊豎立的小牌子吸引了我的目光。走近一看，寫(xiě)著(zhù)＂請節約用水＂和＂小心燙傷“的溫馨提示，還有一個(gè)微笑的表情畫(huà)在了句尾�？吹竭@，我腦海里立刻浮現出老板娘美麗的微笑，久久揮之不去。
小賣(mài)部雖簡(jiǎn)陋，但是給人，留下溫暖的記憶。
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