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陽(yáng)光燦爛的日子初中作文（精選30篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的陽(yáng)光燦爛的日子初中作文，歡迎大家分享。
陽(yáng)光燦爛的日子初中作文 1
清晨醒來(lái)，空氣清新，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，有一絲絲陽(yáng)光透過(guò)城市層層的高樓投影在寢室對面的墻上，刻畫(huà)了許多斑駁陸離的符號．
寢室的窗戶(hù)大抵從一進(jìn)四月就開(kāi)起了．即使昆明的夏天還很遙遠，天空也仍舊是湛藍湛藍的，但20多度的氣溫和長(cháng)時(shí)間的干燥讓習慣于潮濕的我們有一些不習慣．夜晚的時(shí)候，聽(tīng)著(zhù)“呼呼“的風(fēng)聲似乎在耳邊劃過(guò)，有一種酣暢淋漓的味道，夢(mèng)也平添了幾分甜蜜．
下午上完體育課，回寢室稍做梳洗，抱起書(shū)到綜合樓去值班．總想讓自己忙些，再忙些，這樣，夏天的煩躁很快就過(guò)去了．剛開(kāi)好電腦，阿承文也來(lái)了，我們的主編來(lái)打字，剛好他用了不聯(lián)網(wǎng)的那臺機子，我就心安理得地坐下來(lái)，照例是登上51，看看我的朋友，我的群組，然后是論壇．看電影，似乎是上世紀的事了，我坐在電腦前，除了打字，還是打字．
剛開(kāi)了個(gè)頭，小豬就來(lái)了，她是我在校報認識的校友，很活潑開(kāi)朗的一個(gè)女孩子，豪爽，大方．和我的性格天南地北，不過(guò)，這并不妨礙我和這樣的女孩子交往．我喜歡她身上那種無(wú)所不能的勇氣，以及為了夢(mèng)想全力付出的果敢．她說(shuō)到校團委來(lái)探查一點(diǎn)關(guān)于創(chuàng )業(yè)設計大賽的新聞，不過(guò)坐了一會(huì )就不舍得離開(kāi)了，喊我教她弄博客．我幫她申請了一個(gè)，又把我喜歡逛的群組給她加上了．又讓她和一個(gè)她的好朋友聊了會(huì )天．她走的時(shí)候，我的時(shí)間也不多了，所以就沒(méi)寫(xiě)文章，在了一會(huì )也就離開(kāi)了。
吃過(guò)晚飯，到球場(chǎng)邊隨意走走．正好趕上老師們在打比賽．看著(zhù)那些老師略微有些笨拙但很努力的動(dòng)作，心底不知不覺(jué)透著(zhù)一絲笑意．其實(shí)，比起我們來(lái)，她們很多人都不會(huì )的，至少他們連發(fā)分的時(shí)候要站哪里都不知道．但是還是很努力的在為他們學(xué)院的活動(dòng)積極的參與．我想有些事，并不是那么認真的要找尋一個(gè)結果的．作家阿來(lái)說(shuō)：下游的每一滴水，都包含了上游所有的水分子．很多時(shí)候我們在找尋某件事的時(shí)候，注重的是過(guò)程，有些結果或者已經(jīng)注定，或者已經(jīng)不是我們所要追尋的，在追尋的過(guò)程中已經(jīng)失去了那種迫切．
似乎很久都沒(méi)有一種很放松的心情了，做每件事都懷著(zhù)一定的目的，并且想著(zhù)一定要做好，只許成功不許失�。蠢蠋焸兇蚯蛩坪跻呀�(jīng)忘了我要做的事．忘了那些一定要把自己弄的'很累的東西．
晚課的時(shí)候到教室很早，一個(gè)人靠在窗臺上對著(zhù)窗外的風(fēng)景發(fā)呆．四四來(lái)的時(shí)候問(wèn)我在做什么，我有些幽默的說(shuō)“你可以看成我在發(fā)呆，也可以說(shuō)我在思考．“她說(shuō)“我以為你想跳樓！“我暈．其實(shí)有時(shí)候單純的看風(fēng)景也是一種放松的方法．我看見(jiàn)樓下的街上，賣(mài)涼粉的大嫂身旁圍了很多人，看見(jiàn)洋芋燜飯老板家有我喜歡吃的豆芽，還有剛剛拆除的大樓工地上有人在施工．這個(gè)城市的表情在這個(gè)角落里單純而自然，有著(zhù)與世無(wú)爭的淡定與從容．
一直是一個(gè)溫和無(wú)害的人，所以有的也只是一些小女生的青春宣泄的文字，讓那些憂(yōu)傷，寂寞，頹靡在指尖縈繞，在那些華麗的文字里完成夢(mèng)境里的舞蹈，那些纏綿悱惻的故事里凝聚青春的所有期盼與放逐．
呵呵，想讓自己擺脫用詞語(yǔ)堆砌的毛病，看來(lái)是改不了了，越說(shuō)越發(fā)癡纏了．總之，這是很美好的一天．陽(yáng)光燦爛．心情靜好！
陽(yáng)光燦爛的日子初中作文 2
幸福是一泓清泉，滋潤著(zhù)龜裂的土壤；幸福是一縷春風(fēng)，吹拂世間萬(wàn)物；幸福是一輪紅日，照亮我們前進(jìn)的道路。在幸福的日子里，陽(yáng)光總時(shí)時(shí)相隨。
早上，剛起床，我便與第一縷陽(yáng)光相見(jiàn)，天空響晴，一輪紅日高掛天空。為了減輕考前的壓力，我決定去散散心。
迎著(zhù)和煦的風(fēng)，我來(lái)到了山腳下，這里只有一條小路蜿蜒向前，攀向山林深處。低頭看看，沒(méi)有柏油，沒(méi)有水泥，甚至沒(méi)有軋平，路上遍是碎石，踏上后感覺(jué)凹凸不平，雖然這感覺(jué)有些陌生，卻比平整的馬路來(lái)得親切。
看著(zhù)面前幽寂的樹(shù)林，我遲疑著(zhù)要不要前進(jìn)，然而前面傳來(lái)的'潺潺水聲，令我的雙腳禁不住誘惑繼續前行。
步入竹林，竹子修長(cháng)的身影交錯豎立，夏日的艷陽(yáng)只從竹葉的縫隙中透過(guò)。去年被挖過(guò)的坑道中又長(cháng)出了筍，這真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”��！
走著(zhù)走著(zhù)，空氣越來(lái)越濕潤，耳邊的流水聲也越來(lái)越清晰，沒(méi)走幾步我便看見(jiàn)一泓清泉橫臥路旁，泉水清澈見(jiàn)底，水中的小魚(yú)歡快嬉戲，潺潺水聲清脆悅耳。清冽的泉水帶著(zhù)細沙向遠方流去，我不禁想問(wèn)：“你是否來(lái)自山林深處？又是否奔向遠方的海？”
日逐漸偏西了，我不得不打道回府，漸漸地走到了原點(diǎn)。轉頭回望，那一派清新景色烙在我心頭，原來(lái)因為考試的壓力升起的陰霾也被心中升起的陽(yáng)光驅散。這時(shí)耳畔又響起了幾聲?shū)B(niǎo)鳴，我不禁幸福地笑笑：“親近自然真好！”
在這陽(yáng)光燦爛的日子里，我與自然同在，體會(huì )了山里人的幸福生活。今天，我是快樂(lè )的，也是幸福的！
陽(yáng)光燦爛的日子初中作文 3
在我們的心目中，陽(yáng)光燦爛的日自己那便是最美好，最舒服的，而在那陽(yáng)光燦爛的日子里，我的內心是否也如陽(yáng)光那邊的燦爛呢？
記得那是一個(gè)夏天的上午，太陽(yáng)高高地掛在空中，散發(fā)出柔和的陽(yáng)光，天空中萬(wàn)里無(wú)云，時(shí)不時(shí)吹來(lái)一陣陣微風(fēng)，真的難得一見(jiàn)的好天氣，于是媽媽便帶我出去逛街了。
逛了一、二個(gè)小時(shí)，我的肚子便開(kāi)始“咕咕”的叫了起來(lái)。我摸著(zhù)肚子望向媽媽?zhuān)墒菋寢寘s只當沒(méi)有看見(jiàn)，不知道是不是故意的，可是我也沒(méi)辦法，這時(shí)，我聽(tīng)到了賣(mài)糖葫蘆的聲音，我眼睛一轉，便甩著(zhù)媽媽的手道：“媽媽?zhuān)业暮脣寢專(zhuān)憧次业亩亲佣伎祓I扁了，你就給我買(mǎi)個(gè)糖葫蘆，好不好嘛？”“好好好，真拿你沒(méi)辦法”媽媽受不了我的軟磨硬泡，只好無(wú)奈的答應了。我拿著(zhù)糖葫蘆開(kāi)心的笑了，媽媽對我說(shuō)要去一下廁所，讓我在原地等她，不要亂跑，我一下就答應了。
這時(shí)，我看見(jiàn)不遠處有一大群人在那兒，不知道在干什么，我湊過(guò)去一看，原來(lái)是兩個(gè)乞丐，他們看上去蓬頭垢面的，兩眼無(wú)神，衣服也很破舊，只見(jiàn)那個(gè)小孩的眼睛直勾勾地盯著(zhù)我手上的`糖葫蘆。我蹲下來(lái)問(wèn)：“小朋友，是不是想吃糖葫蘆��？”那孩子怯怯的點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是我便果斷的將我的糖葫蘆遞了過(guò)去，那孩子高興地接過(guò)，也不忘說(shuō)了聲“謝謝大哥哥”。另一個(gè)乞丐看見(jiàn)了也向我致謝。這是聽(tīng)見(jiàn)我媽媽在遠處喊我，我便急匆匆地跑了過(guò)去，原來(lái)是媽媽找不到我著(zhù)急了。
在那陽(yáng)光燦爛的日子，我的心情便如那陽(yáng)光一樣那么的燦爛，雖然受了批評，但我也絲毫沒(méi)有不快樂(lè )。
陽(yáng)光燦爛的日子初中作文 4
窗外的風(fēng)，輕輕拂過(guò)我的面頰，捎來(lái)淡淡的草香，空氣中氤氳著(zhù)午后陽(yáng)光特有的濃濃香味。我合上書(shū)本，思緒便踩著(zhù)微風(fēng)，回到了那一個(gè)個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子……
鄉村的太陽(yáng)升起得非常早，空氣里還夾雜著(zhù)昨天新割的麥香。隨著(zhù)鄰家大公雞一聲嘹亮的“喔喔”聲，整個(gè)鄉村便活了。孩子們開(kāi)始在屋前樹(shù)后游戲，大人們喝完最后一口粥，也扛著(zhù)鋤頭奔向那金黃的麥地。
信步走進(jìn)那片金色的海洋，陽(yáng)光穿梭于每一束麥穗之間，于是它們似乎也有了陽(yáng)光的顏色。每一棵麥子都盡力挺直了腰桿兒，它們爭先恐后地向你打招呼，一陣風(fēng)吹過(guò)，它們便借著(zhù)風(fēng)力，前仆后繼地向你撲來(lái)。于是你心中盛滿(mǎn)了欣喜，看著(zhù)那一只只金色的精靈，你愈發(fā)覺(jué)得生命的美好。
農人俯身在麥地間勞作著(zhù)，皮膚上也留著(zhù)陽(yáng)光的痕跡。這時(shí)，你會(huì )不禁覺(jué)得，農人與太陽(yáng)是最完美的融合，抑或是說(shuō)，太陽(yáng)是以農人的方式活在每個(gè)人的'心中的。當你遠遠地看見(jiàn)陽(yáng)光輕輕地投射在農人的背上，農人也露出了開(kāi)心的笑容，而背景則是那一望無(wú)際的金色海洋。你會(huì )發(fā)現，那是世界上最美的畫(huà)面。
不管是在春天，太陽(yáng)悉心地照料著(zhù)農人播下的希望;還是在夏天，太陽(yáng)一絲不茍地將光芒奉獻給每一株植物;抑或是在秋天，太陽(yáng)笑呵呵地看著(zhù)農人豐收。這些都會(huì )讓你覺(jué)得，太陽(yáng)與農人的關(guān)系是如此密切!
太陽(yáng)每天都按著(zhù)一定的時(shí)間升起落下，為人類(lèi)獻上寶貴的陽(yáng)光;而農人也一樣，他們“日出而作，日落而息”，為祖國的富強添磚加瓦，貢獻自己的綿薄之力。農人是不可或缺的，正如頭頂的太陽(yáng)，閃耀著(zhù)金光，散發(fā)著(zhù)熱量。
我要歌頌農人，就像歌頌偉大的太陽(yáng)。在陽(yáng)光燦爛的日子里，我們應該記住他們的無(wú)私與奉獻。
陽(yáng)光燦爛的日子初中作文 5
坐在教室里，回憶那段學(xué)農的往事。留下的，是如歌的記憶。
“雄赳赳，氣昂昂，跨過(guò)鴨綠江…”
聽(tīng)到學(xué)農的消息，著(zhù)實(shí)讓同學(xué)們興奮了一把。備行囊，買(mǎi)零食，懷抱興奮的心情，我們踏上了行途，這場(chǎng)“仗”，必勝!
“向前，向前，向前，我們的隊伍向太陽(yáng)……”
一到基地就要進(jìn)行兩個(gè)半小時(shí)的.拉練，嬌生慣養的我們并沒(méi)有退縮，堅持，堅持!當踏上水庫頂部的那一刻，我們收獲的是滿(mǎn)城景色。
“我們之間不會(huì )有改變……”
我和幾個(gè)死黨分到了一間宿舍，居然是傳說(shuō)中的“鬼屋”。上鋪的小A一直好害怕，宿舍里的人都在安慰她:“小A，今天我陪你一起睡”“那明天我陪你一起”“啊?到我陪她睡學(xué)農都結束了?!”“哈哈哈哈哈……”空氣中的歡聲笑語(yǔ)，彌漫著(zhù)深深的友情。
“團結就是力量，團結就是力量…”
進(jìn)行了農活比賽，推小車(chē)、脫玉米粒、滾鐵環(huán)，班級里個(gè)個(gè)都拼盡全力。手破了?不會(huì )推?我們也要拼一把!為二班的榮譽(yù)，不會(huì )退縮!當主持人宣布二班第一時(shí)，我們都明白，那是團結的力量。
“動(dòng)起來(lái)，用新的力量喝彩……”
周四的籌火晚會(huì )，全級部都興奮到了極點(diǎn)。小品、方言，那趙本山似的步伐，那動(dòng)聽(tīng)的天籟，每位同學(xué)都學(xué)會(huì )一句話(huà):“那是一場(chǎng)場(chǎng)的鬧劇�！�(我們最最敬愛(ài)的生物老師的方言小笑話(huà)中的臺詞)
“難忘今宵，難忘今宵……”
踏上歸途，揮手告別那鄉間的絢爛，刻在我們心中的，是快樂(lè )，是難忘。再見(jiàn)，鄉間的小樹(shù)林;再見(jiàn)，門(mén)口大樹(shù)上的小喜鵲;再見(jiàn)，我們離開(kāi)，卻把快樂(lè )留下。
“池塘邊的榕樹(shù)下，知了在聲聲地叫著(zhù)夏天…”那是一段如歌的日子。
陽(yáng)光燦爛的日子初中作文 6
在這個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子里，一切即將結束了！
回旋在童年的記憶中，陽(yáng)光總是灑滿(mǎn)我的心田。
——題記
字又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的春日，我早早的起床了。因為我和好友霞約好了到學(xué)校度過(guò)星期六的早晨。收拾好一些會(huì )派上用場(chǎng)的書(shū)本與筆后，我騎著(zhù)自行車(chē)向學(xué)校出發(fā)。
俗話(huà)說(shuō)：“來(lái)的早不如來(lái)得巧�！蔽揖乖谛ｉT(mén)前碰見(jiàn)了霞。安放好自行車(chē)后，我們攜手跑向了操場(chǎng)。然后坐在了草地上。
草地上還有一些露水，溫和的陽(yáng)光照在草地上，一旁的迎春花溫柔的綻放著(zhù)。露珠閃閃發(fā)光，沖擊著(zhù)我們的`視覺(jué)，褲子也被露水微微沾濕。我們就像兩只快樂(lè )的小鳥(niǎo)，興致勃勃地談?wù)撝?zhù)事先準備好的難題。
“這里應該是把它代入到這個(gè)算式內吧？”
“不對吧，它們的單位不同哦�！�
……
爭執數分鐘，沉默數分鐘后。那答案似乎怕我們繼續爭吵，震破它的耳膜吧，乖乖地跑了出來(lái)。我和霞欣喜若狂的大喊“耶！”然后轉移目標，像一道難題進(jìn)攻。
討論問(wèn)題時(shí)，驚訝聲、驚喜聲、歡呼聲和那些幽默的語(yǔ)句充滿(mǎn)我們的耳朵，此時(shí)，天地屬于我們。
在那陽(yáng)光燦爛的日子里，我們共同探求數學(xué)王國的奧秘和語(yǔ)文天地的神秘，友誼的藤蔓在身邊蔓延。
攻破了那些難題后，閑聊時(shí)的歡笑聲、斥責聲、驚叫聲縈繞著(zhù)我們。我們時(shí)而追趕，時(shí)而蹦跳，陽(yáng)光暖暖的照在我們身上，一旁的迎春花也開(kāi)得愈加靚麗。此時(shí)，天地亦屬于我們。
在那陽(yáng)光燦爛的日子里，我們互訴心里的愉悅與煩惱，友誼的花朵在身邊綻放。
陽(yáng)光燦爛的日子初中作文 7
今天，我和爸爸媽媽一起去動(dòng)物園玩，天氣十分的晴朗，真是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的天氣。到了動(dòng)物園后，我們先去觀(guān)看了夜行動(dòng)物，發(fā)現了許多我和我爸媽不知道的動(dòng)物和不了解的知識，還有我們以前從來(lái)都沒(méi)有看到過(guò)的動(dòng)物。這個(gè)陽(yáng)光燦爛的上午就這樣過(guò)去了。
下午，我沒(méi)有事情可做，只好一個(gè)人去找伙伴們玩。我想這么好的天氣，曬了太陽(yáng)還可以增高，伙伴們肯定會(huì )下來(lái)的，我毫不猶豫的去找他們。我們幾個(gè)最要好的朋友，一起來(lái)玩游戲，在這陽(yáng)光燦爛的日子里，我們玩足球，玩了很久，該我發(fā)球了，一不小心踢的'太遠太有力了，一下子打破了別人的玻璃，我不知所措，不知該怎么辦，一會(huì )房主出來(lái)問(wèn)：“是誰(shuí)踢壞了我們家的玻璃？”我嚇得動(dòng)都不敢動(dòng)，一直低著(zhù)頭。
轉念一想，還是真誠、誠實(shí)一點(diǎn)比較好。我走了過(guò)去，向叔叔說(shuō)：“對不起，是我踢壞了的，跟我這幾個(gè)朋友無(wú)關(guān)�！笔迨逭f(shuō)：“你下次一定要注意，不要再把我的或是別人家的玻璃踢爛，叔叔臨走還以肯定的語(yǔ)氣說(shuō)我真誠實(shí)，有勇氣去承受懲罰，一定會(huì )成為一個(gè)男子漢族。
晚上，回到家，我把這件事給爸媽說(shuō)了，爸爸說(shuō)我真勇敢！真誠實(shí)！爸爸還說(shuō)以后遇見(jiàn)這種事情，不要怕，錯了就錯了，錯了之后還可以改正，如果你不說(shuō)的話(huà)，反而以后會(huì )給你帶來(lái)更大的不測，有可能是更嚴重的后果。
我的勇氣和誠實(shí)就在這陽(yáng)光燦爛的天氣和陽(yáng)光燦爛的心情中呈現了！
陽(yáng)光燦爛的日子初中作文 8
成長(cháng)的道路荊棘遍布，雖處處暗藏世事難料的陰霾，在挑戰自我的路途中一路坎坷，但咬緊牙關(guān)，堅持走完這段路程，前方豁然開(kāi)朗之后，定是一片燦爛陽(yáng)光。
周五，坐在學(xué)校的石椅上，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，飄在我的臉上，秋季運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕在即。風(fēng)吹著(zhù)樹(shù)葉“嘩嘩”如流水，小鳥(niǎo)婉轉的歌聲在枝頭蕩漾，我卻無(wú)心欣賞。1500米長(cháng)跑，對我是第一次，我對自己一點(diǎn)也沒(méi)有信心，手里舉著(zhù)班牌，心不在焉，豎起耳朵聽(tīng)廣播里播報運動(dòng)員名單。天氣有些悶熱，汗珠一粒接一粒從額頭滾落。初秋，還不至于這么熱啊，多半是因為太過(guò)緊張。
站在跑道起點(diǎn)，靜靜等待著(zhù)裁判員的槍聲，心中對于七圈半的路程好不恐懼。隨著(zhù)一聲槍響，運動(dòng)員就像離弦的'箭一樣，向前奔跑。我明白，1500米的長(cháng)跑，需要堅持和耐力，如果快跑，半程之后一定堅持不住。我依舊保持原來(lái)的跑步速度，有一些人堅持不住了，一個(gè)又一個(gè)落到了后面。我以平穩的速度前進(jìn)，超過(guò)了第四名，我贏(yíng)了!(緊緊圍繞長(cháng)跑過(guò)程中，自己的動(dòng)作、步伐、心理，同學(xué)和老師的加油助威，融進(jìn)頭頂上燦爛的陽(yáng)光進(jìn)行細膩的呈現，此處的細節描寫(xiě)是本文核心)
站在勝利的領(lǐng)獎臺上，回想前面剛剛走過(guò)的這段陰霾，戲中出現了一片別樣精彩的地方，如果陽(yáng)光一樣燦爛的內心，
傍晚，望著(zhù)天邊的一片燦爛的陽(yáng)光，心中也一樣，我還記得那些陽(yáng)光燦爛的日子……(結尾兩段莫名其妙啊，語(yǔ)無(wú)倫次地重復著(zhù)沒(méi)有主題的扣題，這次1500帶給自己的啟示和陽(yáng)光燦爛的關(guān)系是本文主題，好好思考，重新選擇確定一個(gè)主題，然后寫(xiě)好結尾)
陽(yáng)光燦爛的日子初中作文 9
“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州”。那縷溫暖的陽(yáng)光微微斜射到臉上，久違的那種溫暖又一次滋潤著(zhù)我，又一次滋潤著(zhù)我，又一次，我想起了那天，那事，那個(gè)人！
這天，我背著(zhù)包來(lái)到學(xué)校，激動(dòng)，幻想充滿(mǎn)了我的腦海。今天，要去春游了！
來(lái)到班級，所有人已鬧得像一鍋粥，若是再沸騰會(huì )兒，我估計老師就管不住了�！敖裉煳覀円鲇瘟�，我來(lái)說(shuō)一下注意事項……”在老師的講話(huà)聲中，依舊可以聽(tīng)到那些細小的聲音，沒(méi)錯，同學(xué)們還在討論著(zhù)。老師無(wú)可奈何，只能停止講話(huà)，和我們說(shuō)了一下時(shí)間。一會(huì )兒，同學(xué)們又沸騰了。
“你看，那邊好漂亮��！”來(lái)到旅游地點(diǎn)，同學(xué)們三三兩兩的走開(kāi)了，我也同我的小伙伴們一起去玩耍了�！拔覀儊�(lái)玩游戲吧�！薄昂冒�，好啊�！贝蠹一卮鸬�。接著(zhù)，我們便開(kāi)心的玩了起來(lái)。突然，只聽(tīng)見(jiàn)我哎呦一聲，大家趕緊圍攏過(guò)來(lái)，我腳扭了。疼，真疼。她沒(méi)有光想到她自己，反而先說(shuō)：“你沒(méi)事吧！”我回答道：“沒(méi)事兒，就是不小心把腳給扭了。突然，她用手輕輕的柔著(zhù)我的腳踝，我感到好溫暖。
眼看著(zhù)時(shí)間過(guò)去了，我說(shuō)：“你先別管我了，去玩吧，我待會(huì )自己走回去，去找老師�！薄澳窃趺葱�，你受傷了，到時(shí)候老師會(huì )說(shuō)我的，我可不想被罵�！闭f(shuō)完，她就攙著(zhù)我起來(lái)了。我好開(kāi)心，好溫暖，好感謝上帝。
活動(dòng)結束了，但我和她依然那么要好，依然無(wú)話(huà)不說(shuō)，依然是，好朋友。
眨眼間，小學(xué)已理我們而去，但每次的抬頭，都會(huì )讓我想到她。
溫暖的陽(yáng)光又一次灑在我的`臉上，久違的溫暖有一次滋潤著(zhù)我，又一次，在那陽(yáng)光燦爛的日子里。
陽(yáng)光燦爛的日子初中作文 10
那天晚上幾乎是徹夜未眠，揪住被角輕笑著(zhù)，真好真好。
一大早是預期中的燦爛天，云骨朵全是漫漫散開(kāi)了繞著(zhù)光色。我說(shuō)，果然不下雨吧。今天是好天哪！
和阿怡約了見(jiàn)面，她竟是比我更起興，提前了十分鐘筆直闖進(jìn)了我家門(mén)，然后坐等了一會(huì )兒，終是一同出門(mén)去迎接另外兩個(gè)小學(xué)時(shí)的摯友了，已經(jīng)一年多沒(méi)見(jiàn)過(guò)，我心怦怦跳著(zhù)，緊張地等待熟悉的身影出現。
“喂！”一聲這么大的聲音因為是寧靜的早晨分貝無(wú)限放大，把我從幻想世界里拖回了現實(shí)世界，阿怡提醒紅燈它變成綠燈了。我過(guò)了馬路怪著(zhù)她別叫這么響，很吵耳，一路鬧著(zhù)走著(zhù)就到了地方。停下來(lái)頓眼一瞧，兩個(gè)人影突然從大樹(shù)后面蹦了出來(lái)�！鞍∥�！你們躲著(zhù)來(lái)干什么�！敝灰�(jiàn)阿怡興奮地奔出去了，阿胡和阿園走過(guò)來(lái)了。細細觀(guān)察以后我笑了，還是和以前一樣嘛，阿胡的臉依舊很圓，笑臉依舊很好看，看起來(lái)又長(cháng)高許多，成熟許多。阿園依舊是孩子的聲音，大手大腳的'樣子，只是不再梳以前那個(gè)夸張的辮子，不過(guò)怎么樣都無(wú)所謂了，畢竟我們總算見(jiàn)著(zhù)了，并且一切都好。
心空前燦爛，像是煙花一般揚揚灑灑，就快要溢出來(lái)了。
“阿胡你考得怎樣？還是前幾名嗎？”
“嗯，這次意外的好�！�
“��？為什么就我一個(gè)人考砸了！”
“阿園，因為你腦子太笨��！"
這就是我的，陽(yáng)光燦爛的一天。
陽(yáng)光燦爛的日子初中作文 11
說(shuō)來(lái)也巧，我與班里的一位同學(xué)之間已有好幾年的朋友關(guān)系了。我們兩個(gè)還沒(méi)有上幼兒園的時(shí)候就一起玩了，再后來(lái)同一幼兒園，上小學(xué)，中學(xué)都是同一個(gè)班集體。
我們兩個(gè)在這整一個(gè)過(guò)程當中，漸漸地我們成為了朋友。以前跟他在同一個(gè)小區，有空的話(huà)，我們兩個(gè)就會(huì )不約而同地一起下來(lái)玩，連一聲招呼都不用打。
后來(lái)，我和他分居兩地，我原本以為我跟他之間的聯(lián)系就會(huì )因此而斷掉。然而我錯了，我與他之間的聯(lián)系一直延續到現在。
在小學(xué)剛剛開(kāi)始時(shí)，我與他無(wú)話(huà)不談，總是形影不離地在一起玩。說(shuō)實(shí)話(huà)，后來(lái)，我與他都漸漸長(cháng)大，心中難免會(huì )有一些隱私，我與他也已經(jīng)不像以前那樣無(wú)話(huà)不談了，形影不離了，也沒(méi)有像以前那樣親密了。
后來(lái)，又有一個(gè)他介入到了我們之間，從此，我們三個(gè)成為了好朋友，到某一個(gè)人家里去玩，那個(gè)人一定會(huì )爽快的`答應下來(lái)，彼此之間也沒(méi)有隔閡了。自己的生日也少不了另外兩個(gè)人。
可是，從小學(xué)升入中學(xué)，大家還是要分開(kāi)的，畢竟天下沒(méi)有不散的“伙伴”，那個(gè)他去了另一所學(xué)校。我和他進(jìn)了同一所學(xué)校，同一個(gè)班級。
近來(lái)，我也沒(méi)有通個(gè)電話(huà)給他，這是覺(jué)得對不起他，接下來(lái)，我決定要打個(gè)電話(huà)給以前所有的朋友，去問(wèn)問(wèn)他們的情況。
我們三個(gè)有時(shí)也會(huì )鬧出點(diǎn)矛盾出來(lái)，有時(shí)候甚至回鬧僵掉，可是沒(méi)有多長(cháng)時(shí)間，就會(huì )和好如初了。
我們三個(gè)不會(huì )互相偏袒對方，反而到某些必要的地方就會(huì )提些建議出來(lái)。這一份友情就是我心中的那一縷陽(yáng)光，我會(huì )永遠記住并珍惜這份友情，也不知道他們是否這樣想？
陽(yáng)光燦爛的日子初中作文 12
天亮了，華州這座小城也蘇醒了，人們紛紛走出家門(mén)，又開(kāi)始了忙碌的一天。
公園里，綠草如茵，繁花似錦，你不讓我，我不讓你，爭先露出燦爛的笑臉。池里的小魚(yú)在水中愉快地嬉戲，兩岸的樹(shù)木青翠欲滴，悅耳的鳥(niǎo)鳴不絕于耳。趁著(zhù)晴朗的天氣，早煉的人可真不少，有的在練球，有的在舞劍，有的在跳廣場(chǎng)舞，有的在打太極拳。耳邊不時(shí)傳來(lái)“一二一，一二一……"的聲音，原來(lái)是一些年輕人帶著(zhù)孩子在跑步，好不熱鬧！
走進(jìn)早市，又是另外一番動(dòng)人的情景。到處人山人海，吆喝聲，討價(jià)還價(jià)聲，歡笑聲……此起彼伏。小攤前的蔬菜，水靈可愛(ài)，一看都很新鮮，有些上邊還有一顆顆露珠滾來(lái)滾去；食品店的老板，不停地向人們推薦他的美味，那好聽(tīng)的叫賣(mài)聲，真像在演唱一首動(dòng)人的歌曲；水果攤前，香味撲鼻，蘋(píng)果、香蕉、菠蘿、圣女果……多得讓人目不暇接。
當我輕輕地走進(jìn)圖書(shū)館，卻看到了讓人更加心動(dòng)的場(chǎng)面。圖書(shū)管里，雖然人很多，但是很安靜，只能聽(tīng)見(jiàn)默讀聲、翻書(shū)聲和輕微的取書(shū)聲。這里沒(méi)有外邊的'熱鬧和繁華，但能讓人真正地靜下心來(lái)，細品生活的另一番樂(lè )趣。
我喜歡熱鬧，也陶醉寧靜。當我漫步在燦爛的陽(yáng)光下邊時(shí)，我感受到了生命的活力、生活的魅力和心靈的寧靜。我喜歡陽(yáng)光燦爛的日子，我希望我們的華州每天都是陽(yáng)光燦爛的日子！
陽(yáng)光燦爛的日子初中作文 13
伴著(zhù)3月的花香，我們紛紛走入校園，在這陽(yáng)光燦爛的日子里，作為初三學(xué)子，我們桀驁不馴、斗志昂揚，充滿(mǎn)信心，豪情，以及希冀。
在廣闊的操場(chǎng)上，隨處可見(jiàn)的是我們矯健的身影。我們用辛勤的汗水換做彼日的輝煌。我們持之以恒，我們積極向上，我們的身上散發(fā)著(zhù)青春的朝氣與光芒！
在試卷與學(xué)案堆集的課桌上，我們遨游題海，孤軍奮戰。在筆墨交接的練習上，既有三點(diǎn)一線(xiàn)的緊張，也有PH酸堿度的振奮。我們不怕失敗，只怕日后的后悔莫及。在這段激情燃燒的歲月中，我們在拼搏，而青春是我們最好的代名詞。我們將不負眾望，會(huì )用最美的笑容，迎向明日的太陽(yáng)。
在這個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子里，老師的'期盼，父母的信任，朋友之間的勉勵，還有我們自己心中的目標都將一一實(shí)現！我們知道號角已經(jīng)吹響，鋼槍正需擦亮，中考正向我們走來(lái)，東方已露出曙光。時(shí)間，不允許我們再猶豫；空間，不允許我們再逃避。
我們和所有人一樣，都站在同一條起跑線(xiàn)上。既然天才不常有，蠢才也罕見(jiàn)；既然智慧就在我們的腦袋里，那么面對中考，我們只有充滿(mǎn)自信和樂(lè )觀(guān)，絕不能留下遺憾和嘆息！
不再回頭的，不只是那古老的晨光，也不只是那些個(gè)夜晚的群星和月亮，還有我們的青春。請將煩惱和無(wú)奈，拋給昨天，面對挑戰，無(wú)論是輸是贏(yíng)，都要全身心投入，迎著(zhù)這陽(yáng)光燦爛的日子。
陽(yáng)光燦爛的日子初中作文 14
總會(huì )有一天，陽(yáng)光明媚，太陽(yáng)的溫暖播撒人間。而對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都會(huì )有一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子藏于心底。當回憶起它的時(shí)候，心中會(huì )被感動(dòng)盛得滿(mǎn)滿(mǎn)的。
一次，我獨自一人去菜市場(chǎng)買(mǎi)雞蛋。正值盛夏，陽(yáng)光強烈。我快步行走，很快到了那里的小攤上。攤主是一位老爺爺，看起來(lái)年紀很大。但他慈眉善目，一直都在對顧客們微笑。我精挑細選，挑了一些比較好的雞蛋，遞給攤主。
我掂過(guò)放雞蛋的兜，慢慢地卻興奮地往家里走。但是，興高采烈的我沒(méi)有發(fā)現腳下的一塊石頭，它絆倒了我。放雞蛋的袋子也被摔在了地上，雞蛋殼碎了一地，蛋黃蔓延開(kāi)來(lái)。在毒辣的日光的照耀下，發(fā)出白色的光澤，似乎在嘲笑我的無(wú)能。當時(shí)，我的心與這蛋殼無(wú)二，碎片滿(mǎn)地，悲切不已。無(wú)奈之下，我只得再返回到小攤上重選雞蛋。此時(shí)的日光，竟無(wú)比熾熱。
再次來(lái)到這攤上，老爺爺認出了我：“孩子，你怎么又來(lái)了？”“我的雞蛋掉在了地上，都不能吃了，只能再來(lái)買(mǎi)一點(diǎn)了�！贝藭r(shí)的我，一定滿(mǎn)臉凄容。
老爺爺朝道路看了看，發(fā)現了那攤破碎的雞蛋。他一刻沒(méi)停，拿上了他自帶的拖把和掃把，將雞蛋清理干凈�；貋�(lái)以后，老爺爺挑了幾個(gè)新鮮的雞蛋放在我的兜里：“孩子，你可以走啦，這回要小心，不要掉了。對了，這袋雞蛋不要錢(qián)�！逼掌胀ㄍǖ膸拙湓�(huà)，卻在瞬間讓不知多少的感動(dòng)涌入我的'心中。再望天空，太陽(yáng)中正平和，日光溫暖宜人。
對于這袋雞蛋，我知道我不能拒絕。其中飽含著(zhù)老爺爺的一片愛(ài)心和對一個(gè)孩子的關(guān)心和愛(ài)護。陽(yáng)光燦爛的日子里，每個(gè)人心中的種子都會(huì )生根發(fā)芽，開(kāi)出清香的花朵。而花瓣之中，盛滿(mǎn)感動(dòng)。
陽(yáng)光燦爛的日子初中作文 15
清晨的第一縷陽(yáng)光灑落窗外。
推開(kāi)門(mén)，我獨自踏上一條幽徑，那是一條清凈的小路，在陽(yáng)光的照下，那小路的鵝卵石被照得閃閃發(fā)亮，在小路的一邊站著(zhù)一排排英勇的戰士——樹(shù)。那嫩綠的樹(shù)葉，在陽(yáng)光的撫摸下仿佛顯得有點(diǎn)羞澀，泛出那一絲絲的紅暈，可能是因為春天這個(gè)萬(wàn)物復蘇的季節吧！一抬頭就看緊啊陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的點(diǎn)點(diǎn)金光……
七拐八繞地走到那棵大榕樹(shù)下，這時(shí)我便會(huì )遇到這里的�？汀獌蓚�(gè)年過(guò)六旬的老人。一見(jiàn)到兩個(gè)老人，他們的臉上露出了紅光，可能是兩個(gè)老人剛剛鍛煉完了吧，我也有幸體驗到他們旁若無(wú)人的境界。差不多我每次到來(lái)的十分鐘后，兩個(gè)老人互相攙扶、步履瞞珊地久走了。
他們倆很少說(shuō)話(huà)，但我可以看出他們相互攙扶的手握得好緊。她，顯然對老伴有著(zhù)比天還高、比海還深的感情，手中的紙巾，整一遍遍為他擦拭額頭上的汗滴，每當這時(shí)，我總會(huì )放慢腳步，以免打擾他們和諧的步履……
曾經(jīng)為一部電影中那悲壯的愛(ài)情故事而感動(dòng)，而那感動(dòng)稍縱即逝�；蛟S是觀(guān)看電影才有的感覺(jué)，但是那感覺(jué)確實(shí)一瞬間、一霎時(shí)的，與人生相比，那短短的感動(dòng)算得了什么，何況還是虛構的。而在陽(yáng)光的撫慰下，春風(fēng)的拍打下的相互攙扶的老人才是真實(shí)的，長(cháng)久的，雖然不是驚天動(dòng)地的愛(ài)情，但也算是頗感動(dòng)人的……
日子一天天過(guò)去，那條幽徑下路留下了兩個(gè)老人的足跡，日子一天天過(guò)去，兩個(gè)老人沐浴著(zhù)愛(ài)的.陽(yáng)光，他們不需要甜言蜜語(yǔ)，只需要通過(guò)手心來(lái)彼此交流。我感受到愛(ài)不是短暫而又虛假的，愛(ài)是長(cháng)久和兩人之間彼此的信任還有那份真摯的默契，在陽(yáng)光燦爛的日子里，我感受到陽(yáng)光的溫暖。
清晨的陽(yáng)光在我心中留下一條條的波紋，而那燦爛的日子永遠在我心中。
陽(yáng)光燦爛的日子初中作文 16
在這里，我不得不提到一個(gè)名叫“楊子”的人，他是我最親密的朋友。所謂的“親密”意味著(zhù)我想要他的優(yōu)點(diǎn)，他也想要我的優(yōu)點(diǎn)。他最令我敬佩的一點(diǎn)是，他有一手出色的書(shū)法技巧。那時(shí)候，我一直在“學(xué)習他的優(yōu)點(diǎn)”，經(jīng)過(guò)了六年的`時(shí)間，卻依然沒(méi)有真正掌握他那獨特的字體，只能說(shuō)我對它了解得“馬馬虎虎”。
“能子”這個(gè)名字是我給他起的；在他名字里有一個(gè)“能”字，于是就再加了一個(gè)“子”字，以表尊敬�！澳茏印边@個(gè)人憨厚老實(shí)，長(cháng)得像新疆人。我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)他在外面打過(guò)人，也沒(méi)見(jiàn)過(guò)他在教室里和同學(xué)們發(fā)生口角，至于他在家里怎么樣，那是他的事，我不知道。此人到了六年級，開(kāi)始有點(diǎn)叛逆。具體表現在他慫恿我不做數學(xué)作業(yè)，那次也算我倒霉。那幾天他都沒(méi)做數學(xué)作業(yè)，并且數學(xué)成績(jì)也依舊異常地好，沒(méi)有下滑過(guò)。說(shuō)來(lái)也怪，這幾天他沒(méi)做作業(yè)，老師也沒(méi)改作業(yè)，沒(méi)被發(fā)現。然后他就說(shuō)你別做作業(yè)了老師又不改你做什么，在他幾次慫恿后，我服了他了，不做了，誰(shuí)讓你這么猛，一句話(huà)說(shuō)四五遍連個(gè)標點(diǎn)都不帶，反正老師又不改。不做了吧，不做！
這天作業(yè)做得格外爽，沒(méi)數學(xué)作業(yè)了呀，能不爽嗎？
第二天，老師說(shuō)：“有些同學(xué)你們明明可以好好寫(xiě)作業(yè)，為什么總是不自覺(jué)呢？今天我決定要一個(gè)個(gè)檢查作業(yè)！”聽(tīng)到這句話(huà)，我感覺(jué)猶如遭遇了一場(chǎng)突如其來(lái)的雷雨，心情異常沮喪。為什么我就這么倒霉呢？原以為這將是我人生中難以忘懷的第一次經(jīng)歷，卻在此刻戛然而止。于是，我們只好前去辦公室主動(dòng)交代，毫無(wú)保留地接受批評與懲罰�；叵肫饋�(lái)，這是我小學(xué)時(shí)期最為后悔的一件事，可惜我從未得知數學(xué)老師對我的印象是否有所改變，因為我沒(méi)有給予自己去體驗。
亮亮這個(gè)人。其實(shí)他姓“明”，叫他小明，他不樂(lè )意，說(shuō)什么笑話(huà)里被人笑的名字都是小明，數學(xué)里什么題目都有小明，他受不了這個(gè)。叫大明，又俗氣，又別扭。他家里人都叫他“亮亮”，于是我們也這樣叫他，親切一些。我和他是在六年級時(shí)感情變深的。
陽(yáng)光燦爛的日子初中作文 17
我帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶和感慨，華頌中彌漫著(zhù)陽(yáng)光的氣息。窗外一米外的燦爛陽(yáng)光卻在我心中引發(fā)了深深的痛楚。在腦海中浮現出一幅畫(huà)面，是我小時(shí)候的一張照片：祖父騎著(zhù)自行車(chē)，將我安置在橫杠上。田間笑語(yǔ)盈盈，藍天下陽(yáng)光燦爛。我記得祖父高高瘦瘦，眼神中透著(zhù)一種獨特的嚴肅，仿佛每個(gè)人都對他敬畏有加。但我不明白為什么，每當祖父看到我時(shí)，他嚴肅的目光就會(huì )轉變成溫柔的關(guān)懷。在我的童年時(shí)光里，祖父常常帶我散步，那時(shí)的陽(yáng)光格外明媚。十多年前的一個(gè)夏天，在陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地的`下午，祖父總會(huì )帶我去那片廣闊的田野。在開(kāi)滿(mǎn)鮮花的田野上，我沐浴在陽(yáng)光中，盡情享受自然的美好。祖父教我認識各種樹(shù)木、花朵，甚至昆蟲(chóng)的種類(lèi)。當我累了，我會(huì )在小土山的陰涼處休息。我的球收獲比任何人都多，而且大多數球上都串著(zhù)一串糖葫蘆。雖然是我供應著(zhù)祖父，但我總是快樂(lè )滿(mǎn)滿(mǎn)。
在離開(kāi)之前，我將雞蛋埋在土里，第二天就回來(lái)了，可是它們卻消失不見(jiàn)。童年的歲月如陽(yáng)光般逝去。那是一個(gè)明媚的午后，但我已經(jīng)成為一名中學(xué)生了。爺爺依然騎著(zhù)舊車(chē)來(lái)到學(xué)�？赐�，并買(mǎi)了我最?lèi)?ài)吃的糖葫蘆。我正在上課，爺爺不想打擾我，留下一張紙條在教室門(mén)口，默默離開(kāi)了。下課后，同學(xué)們對爺爺優(yōu)美的書(shū)法感到驚訝。當我開(kāi)心地品嘗糖葫蘆時(shí)，媽媽來(lái)了。她告訴我，在回家的路上，爺爺遭遇了一場(chǎng)車(chē)禍。自從事故發(fā)生后，爺爺變老了很多。他的頭發(fā)已經(jīng)白了，仿佛被冰霜覆蓋。他再也不能騎車(chē)了。午飯后，陽(yáng)光依舊明媚。爺爺靜靜地坐在陽(yáng)臺上看書(shū)。我悄悄地走近。爺爺慢慢抬起頭，向我燦爛地笑了笑。他詢(xún)問(wèn)我的學(xué)習情況，我高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。轉過(guò)身，我低下了頭。在這個(gè)明媚的早晨，淚水無(wú)聲滑落。我寫(xiě)下了晴朗的一天。所有的歡笑和淚水漸漸融入陽(yáng)光中，而我心中卻充滿(mǎn)了感傷。
陽(yáng)光燦爛的日子初中作文 18
一縷縷溫暖的陽(yáng)光，一個(gè)個(gè)溫馨的畫(huà)面，在那些陽(yáng)光燦爛的日子里上演著(zhù)，讓我感到非�？鞓�(lè )和溫馨。
——題記
那還是我剛上初一的時(shí)候，初次離開(kāi)家，寄住在了學(xué)校�？赡苁窃诩依锎昧说脑�，在學(xué)校很不適應，沒(méi)有帶這沒(méi)有帶那的，而和我同樣住在學(xué)校的同學(xué)，總是在我急得焦頭爛額的時(shí)候幫助我，給還不適應學(xué)校生活的我帶來(lái)了一些安慰，讓我有了家一般的感受，讓我感覺(jué)到那些天的陽(yáng)光特別明媚。
同樣是在初一的時(shí)候，在宿舍里，幾乎所有的人都在為明天的其中考，氣氛顯得非常沉重。這時(shí)，“開(kāi)心果”說(shuō)：“哎呀，大家別這樣愁眉苦臉的嘛，反正急也考的是這樣，不急也考的這樣，不如放松一下吧�！彼�(jiàn)我們沒(méi)有動(dòng)靜，又接著(zhù)說(shuō)：“不如這樣吧，我給你們講一個(gè)你們從來(lái)都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的一個(gè)故事吧�！闭f(shuō)著(zhù)還做著(zhù)很夸張的動(dòng)作：從前有一個(gè)人總是愁眉苦臉的，認為他遇到的每一件事都不是好事，后來(lái)受到一個(gè)人的指點(diǎn)，終于開(kāi)朗起來(lái)，可是他卻發(fā)現自己已經(jīng)不會(huì )笑了，就像這樣。說(shuō)著(zhù)他做出一個(gè)很搞笑的表情網(wǎng)，把我們都逗笑了。寢室里傳出了一串銀玲般的笑聲。
嬌弱的花兒們經(jīng)受不住風(fēng)雨的折磨，就看不見(jiàn)雨后的陽(yáng)光，我想：人也是這樣，我更是這樣。瀟瀟灑灑，自由自在的童年時(shí)光已經(jīng)過(guò)去了，迎來(lái)的是一個(gè)深秋與嚴冬的考驗，站在初中生活的新起點(diǎn)上，我應該鼓聲勇氣，拾起信心卻創(chuàng )造一條屬于自己的'星光大道。也許這很困難，也許這種困難一次又一次地擊退你那進(jìn)取的心，也許這種困難讓你一次又一次地失望，可陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，經(jīng)歷風(fēng)雨后的我們總有一天會(huì )看見(jiàn)屬于我們自己的藍天，陽(yáng)光會(huì )照射到我們身上，放射出無(wú)限的光芒，我們如果不能勇敢地戰勝困難，只會(huì )像秋天里凋零的花，永遠看不見(jiàn)太陽(yáng)。
我會(huì )永遠追隨著(zhù)太陽(yáng)，讓自己的每一天都是陽(yáng)光燦爛的日子。
陽(yáng)光燦爛的日子初中作文 19
冬日的早晨，溫暖的陽(yáng)光穿過(guò)云層，撒向校園的每一個(gè)角落。晶瑩的露珠在陽(yáng)光下，折射出耀眼的光芒。朗朗讀書(shū)聲，飄蕩在校園中，讓校園多了一份靈動(dòng)。
鏡頭一：上課時(shí)
“叮叮�！鄙险n的鈴聲響起，走廊上，老師翩翩走來(lái)。隨著(zhù)一道道例題出現在黑板上，解題的思路也深深記在了同學(xué)們的心中。每當老師提出問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們都高高舉起了手，看著(zhù)大家那渴求知識的模樣，老師欣慰地點(diǎn)了點(diǎn)頭。遇到難題時(shí)，小組間可以親密合作，大家一起探究，一起討論，課堂上的氣氛被完美發(fā)揮到極致……
明媚的陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)照進(jìn)教室，照在黑板上，照在同學(xué)們的臉上。在陽(yáng)光燦爛的日子里，陽(yáng)光伴隨著(zhù)同學(xué)們渴求知識的眼神里，融入到每個(gè)人的心里，曖曖的.。
鏡頭二：跑步時(shí)
冬日暖陽(yáng)下，每天大課間的冬季長(cháng)跑正在進(jìn)行，整個(gè)操場(chǎng)上的同學(xué)們都在伴隨著(zhù)廣播里的“一、二、一”的節奏跑著(zhù)。一開(kāi)始跑起來(lái)有些吃力，呼吸變得急促起來(lái)，雙腿仿佛灌了鉛一般，大家臉上的表情也慢慢痛苦起來(lái)。隊旁的班主任和體育老師，不停地給大家加油打氣，還教大家學(xué)會(huì )換氣和放緩節奏�？粗�(zhù)比我們還要焦急的班主任老師，看著(zhù)帶給我們力量的體育老師，大家再次振作起來(lái)。漸漸的，大家掌握住了跑步的節奏，身體也逐漸變得放松下來(lái)，跑起來(lái)輕松不少。終于跑完了，大家都大口喘氣，享受這片刻安寧。在陽(yáng)光燦爛的日子里，陽(yáng)光見(jiàn)證了我們奮力拼搏的痕跡。
鏡頭三：下課時(shí)
下課了，隨著(zhù)老師一聲“下課”，教室里瞬間歡騰起來(lái)。有的同學(xué)和同桌討論課上沒(méi)有解決的難題，有的同學(xué)繼續完成自己的作業(yè)，有的同學(xué)炫耀自己剛剛回答的問(wèn)題多厲害……短暫的課間被我們十分充分地利用起來(lái)，學(xué)習氣氛如陽(yáng)光般在同學(xué)間、在教室里溫柔的流淌著(zhù)。在陽(yáng)光燦爛的日子里，陽(yáng)光如同每個(gè)人的心靈一般純潔美麗。
在陽(yáng)光燦爛的日子里，我仰望天空，我們生活在陽(yáng)光燦爛的時(shí)代，享受著(zhù)陽(yáng)光燦爛的美好……
陽(yáng)光燦爛的日子初中作文 20
在這個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，我心情是格外的暢快，于是我決定騎著(zhù)我心愛(ài)的自行車(chē)，出門(mén)兜兜風(fēng)。
我將踏踏車(chē)踩得飛快。撲面而來(lái)的風(fēng)涼爽極了，我愜意地瞇起了雙眼。
此時(shí)正是上午，交通不是很順暢，過(guò)了一會(huì )兒，我在自行車(chē)通道上放慢了速度。誰(shuí)知一輛車(chē)飛快撞來(lái)，將無(wú)辜的我撞翻在地，我大叫一聲，感覺(jué)他車(chē)上的鐵絲猛地劃過(guò)了我的腿。我低頭一看，正血流如注�？墒钦厥抡哳^也沒(méi)回，飛快地往前沖。我無(wú)奈，只好扶起車(chē)子，想一瘸一拐地走回家去。
只聽(tīng)后面一聲：“呀，小心——”又是一聲呼。等我反應過(guò)來(lái)時(shí)，我連人帶車(chē)有躺在了地上。我回頭怒瞪著(zhù)那個(gè)人。他是一個(gè)四五十歲的中年男人，正不好意思地看著(zhù)我：“妹子，你沒(méi)事吧？”我正想破口大罵，他卻踱了過(guò)來(lái)，用極高的嗓門(mén)叫道：“呀，妹子，你這腿——要不得呦！”便飛快地將我背在他背上，沒(méi)等我說(shuō)什么，車(chē)也沒(méi)鎖，便馱著(zhù)我向不遠處的醫院飛奔而去。
醫生淡淡道：“你這傷割得夠深的，肯定是鐵絲鉤的，晚來(lái)呀，這血可能就要流光嘍�！敝心昴腥诵牢康匦α耍骸斑�好我及時(shí)�！蔽矣行┎缓靡馑迹骸捌鋵�(shí)，那傷是在你撞我職權一個(gè)人給撞的，這不是你的錯……”沒(méi)等我說(shuō)完，他著(zhù)急道“”我看到了，就是我的責任嘛，這沒(méi)什么的�！蔽彝蝗幌氲轿覀兊淖孕熊�(chē)：呀，那車(chē)怎么辦？“車(chē)又怎么了？有人命重要嗎？”說(shuō)完這句話(huà)，他就去幫我交手術(shù)費了，我怪不好意思的傻看著(zhù)他那并不高大的背景在我眼里漸漸高大占據了我的.整個(gè)視野。
縫了幾針后，從手術(shù)室里出來(lái)，見(jiàn)他正焦急地望著(zhù)我：“你家里人肯定急了，我送你回家吧�！�
他背著(zhù)我往家里走去：“這么好的一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，出了這么個(gè)事，你一定不舒服吧�！蔽业皖^不語(yǔ)。，望著(zhù)路邊被風(fēng)吹得正飄揚的枝條和馬路上的車(chē)水馬龍，我在心里偷偷道：“有你，陽(yáng)光燦爛的日子才會(huì )更美�！�
陽(yáng)光燦爛的日子初中作文 21
清晨，一縷縷金燦燦的陽(yáng)光從窗子里探進(jìn)來(lái)，屋里靜悄悄的，連蚊子飛過(guò)的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)……
我厭倦這寂靜無(wú)聲的房間，推開(kāi)門(mén)，獨自踏上一條幽徑。小路清凈宜人，在陽(yáng)光的照耀下，鵝卵石閃閃發(fā)亮。路旁列著(zhù)一排英勇的樹(shù)戰士，他們威武挺立。嫩綠的樹(shù)葉在陽(yáng)光的撫摸下似乎有些羞澀，泛起微微的紅暈，或許是因為春天這個(gè)萬(wàn)物復蘇的季節。抬頭看見(jiàn)陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉灑下點(diǎn)點(diǎn)金光……。
七拐八繞地走到那棵大榕樹(shù)下，這時(shí)我便會(huì )遇到這里的�？汀獌蓚�(gè)年過(guò)六旬的老人。一見(jiàn)到兩個(gè)老人，他們的臉上露出了紅光，可能是兩個(gè)老人剛剛鍛煉完了吧，我也有幸體驗到他們旁若無(wú)人的境界。差不多我每次到來(lái)的十分鐘后，兩個(gè)老人互相攙扶、步履瞞珊地久走了。
他們倆幾乎不說(shuō)話(huà)，但我能感受到他們相互握著(zhù)的手緊緊地攙扶著(zhù)。她對她的伴侶顯然有著(zhù)比天空還高、比海洋還深的情感。她用手中的紙巾一次又一次地為他擦拭額頭上的汗水。每當這個(gè)時(shí)候，我總會(huì )放慢腳步，以免打擾他們和諧的步伐……
曾經(jīng)為一部電影中那悲壯的愛(ài)情故事而感動(dòng)，而那感動(dòng)稍縱即逝�；蛟S是觀(guān)看電影才有的.感覺(jué)，但是那感覺(jué)確實(shí)一瞬間、一霎時(shí)的，與人生相比，那短短的感動(dòng)算得了什么，何況還是虛構的。而在陽(yáng)光的撫慰下，春風(fēng)的拍打下的相互攙扶的老人才是真實(shí)的，長(cháng)久的，雖然不是驚天動(dòng)地的愛(ài)情，但也算是頗感動(dòng)人的……
日子一天天過(guò)去，那條幽徑下路留下了兩個(gè)老人的足跡，日子一天天過(guò)去，兩個(gè)老人沐浴著(zhù)愛(ài)的陽(yáng)光，他們不需要甜言蜜語(yǔ)，只需要通過(guò)手心來(lái)彼此交流。我感受到愛(ài)不是短暫而又虛假的，愛(ài)是長(cháng)久和兩人之間彼此的信任還有那份真摯的默契，在陽(yáng)光燦爛的日子里，我感受到陽(yáng)光的溫暖。
晨光灑在我心間，泛起一道道溫暖的漣漪。走在那被鳥(niǎo)語(yǔ)花香陪伴的幽徑上，清風(fēng)輕撫著(zhù)大地。我沐浴在朝陽(yáng)和斜陽(yáng)交織成的光輝之中。
陽(yáng)光燦爛的日子初中作文 22
陽(yáng)光輕悄悄地鋪滿(mǎn)校園，被搖曳的枝葉分割出斑駁的碎影。兩個(gè)班級的排球大賽正酣，操場(chǎng)上不時(shí)迸發(fā)出一陣熱烈的歡呼聲。
近百雙眼睛如盯著(zhù)獵物般，灼灼地望著(zhù)在空中飛躍的球，我們的耳邊只余球撞擊手臂上發(fā)出悶悶的響聲。輪到我方發(fā)球，一名隊員手輕觸球，又拿捏著(zhù)力道用力揮起手臂�！芭椤�，球在空中劃過(guò)彩虹般溫潤的弧線(xiàn) ，落在對方隊員的臂上。一兩個(gè)來(lái)回，球飛動(dòng)的幅度變小，當它快速旋轉在場(chǎng)地中央時(shí)，一名隊員奮力跳起，將排球向斜下方用力拍去，他的足尖與手掌緊繃成一道線(xiàn)，整個(gè)身子宛如一張被拉滿(mǎn)的弓，“砰”，排球急速向對方陣守空隙沖去，“得分”!觀(guān)眾席上的歡呼聲漫卷大地，驚擾了路過(guò)的云，多少白天黑夜滴落的汗水終于在這節奏澎湃的球的鼓點(diǎn)中敲擊出美的極致。
猶記學(xué)期初，幾個(gè)洋溢著(zhù)朝氣的少年，跌跌撞撞地摸索著(zhù)排球的大門(mén)：清晨被霧氣柔和了的陽(yáng)光，溫暖著(zhù)躍動(dòng)于排球網(wǎng)間的他們;正午熾熱火紅的烈日，籠罩著(zhù)揮灑汗水的.他們;傍晚濃稠蛋黃般的斜陽(yáng)晚霞，臨摹著(zhù)他們臉龐線(xiàn)條的輪廓，每一束光在浸滿(mǎn)了汗水后，都愈發(fā)明亮。于是，他們終于傲立在賽場(chǎng)，迎著(zhù)未知的沖擊與挑戰邁步向前。那一刻，風(fēng)為他們的勇氣呼嘯，云為他們的跨步喝彩，勇敢的少年們啊，惟愿你們披荊斬棘，所向披靡。
比賽中場(chǎng)暫停，稍加休憩。隊員們圍成一圈，手握在一起，大聲地為自己加油。賽場(chǎng)上神色認真，配合默契的他們，有著(zhù)少年恣肆的張揚與青春特有的沖動(dòng)意氣。觀(guān)賽的同學(xué)們也都鼓掌、大笑、尖叫，激動(dòng)地漲紅了臉。所有人都沉浸在為班級而戰的濃厚的榮譽(yù)感中，滾燙的血液在身體內沸騰、燃燒、叫囂。那一段日子，因為有青春少年勇氣的渲染，格外燦爛。
明亮燦爛的陽(yáng)光傾灑在校園中，風(fēng)起輕揚，帶來(lái)笑聲的回響。
陽(yáng)光燦爛的日子初中作文 23
帶著(zhù)歡聲笑語(yǔ)和淚水，經(jīng)歷了歲月的洗禮，華頌終于迎來(lái)了陽(yáng)光。題詞是我不小心抬頭，粼粼的陽(yáng)光令我心生痛楚。腦海中浮現出一幅畫(huà)面，一個(gè)老人騎著(zhù)自行車(chē)，一個(gè)小女孩坐在橫梁上。田野里充滿(mǎn)了歡笑聲。天空湛藍，陽(yáng)光燦爛。老人是我的祖父，小女孩則是我自己。祖父高大瘦削，目光中透著(zhù)特殊的嚴肅。每個(gè)人似乎都對他敬而遠之。我也不明白為何，每當祖父看到我時(shí)，他嚴肅的眼神便會(huì )變得溫和善良。在我的童年時(shí)光里，祖父和我常常一同散步，享受著(zhù)燦爛的陽(yáng)光。十多年前的一個(gè)夏天，在陽(yáng)光明媚的午后，祖父總是帶我去那片田野。在開(kāi)滿(mǎn)鮮花的田野上，我盡情地沐浴在陽(yáng)光中。祖父教我認識每一種樹(shù)木、每一朵花兒，甚至每一只昆蟲(chóng)。疲倦時(shí)，我會(huì )坐在小土山的陰涼處。我收集了許多彩色球，大部分都系著(zhù)一串串糖葫蘆。盡管我的.收藏遠比祖父多，但總是愿意與他分享糖葫蘆的美好時(shí)光。
在離開(kāi)之前，我把一顆小樹(shù)苗埋在土里，第二天就回來(lái)了，盡管我從未找到它。童年的記憶在陽(yáng)光下逝去。那是一個(gè)明媚的春天，我已經(jīng)上小學(xué)了。爺爺仍然騎著(zhù)他那輛陳舊的自行車(chē)來(lái)學(xué)�？次�，還帶來(lái)了我最喜歡的棒棒糖。我正在上課，爺爺不想打擾我，他悄悄地留下了一張紙條在教室門(mén)口后離開(kāi)了。下課后，我的同學(xué)們對爺爺優(yōu)美的書(shū)法感到驚訝。當我高興地舔著(zhù)棒棒糖時(shí)，媽媽來(lái)了。她告訴我，我爺爺在回家的路上發(fā)生了事故。自從事故后，我爺爺變老了很多。他的頭發(fā)已經(jīng)變得花白，像是被輕輕地覆蓋了一層霜。他不能再騎車(chē)了。午飯后，陽(yáng)光明媚。爺爺靜靜地坐在陽(yáng)臺上看書(shū)。我悄悄地走進(jìn)去。爺爺緩緩地抬起頭，露出了燦爛的笑容。他問(wèn)我關(guān)于學(xué)習的事情，我高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我轉身走開(kāi)，低下了頭。在這個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，淚水流淌。我寫(xiě)下了晴朗的一天。所有的歡笑和眼淚漸漸變成了一縷陽(yáng)光，但我心中卻充滿(mǎn)了悲傷。
陽(yáng)光燦爛的日子初中作文 24
父親的愛(ài)如山，緊護身旁。父親的愛(ài)如水，浸潤心田�！}記
夏夜·書(shū)桌前
又是深夜靜靜地待在書(shū)桌旁，思考著(zhù)惱人的難題。蟬吟不休，整日不眠的叫著(zhù)。如同老化的機械般反復的發(fā)出惱人的聲音。正當我埋頭橈耳嘆息時(shí)，一只溫暖熟悉的大手輕輕地拍了拍我的肩，父親和藹道：“先休息一會(huì )！我來(lái)試試，讓我們一起探究思考？”我的心也由焦慮而變得溫暖鎮靜了。父親的'一只手輕壓在我的肩，一只手不停地寫(xiě)著(zhù)，并不厭其煩的一遍遍耐心講解：直到講懂為止�？吹礁赣H，專(zhuān)注而慈愛(ài)的眼神，即使已是深夜，但仍如同從前那記憶中陽(yáng)光燦爛的日子般，溫暖著(zhù)我。
深秋·巷尾中
幼時(shí)，同父親走在小巷中。在夕陽(yáng)的交輝下，心情也自然暖洋洋的。父親兩只有力的大手緩緩托住我的腋下，將我舉到肩膀上。我兩只手緊緊附在父親頸上。父親用手牢牢地握住了我的雙腿，使我感到安定。坐在父親的肩膀上，是我望見(jiàn)遠方的路。即使再多風(fēng)雨忐忑也因父親的保護，相伴而鎮定。夕陽(yáng)似火，天幕渲染成立一派金黃。在這陽(yáng)光燦爛的日子里。我在父親的肩上，迎著(zhù)光輝，望見(jiàn)四下的花兒也向著(zhù)陽(yáng)光盛開(kāi)。金黃的銀杏葉更加耀眼。此時(shí)，似乎燦爛的陽(yáng)光直入我的心田使我感到溫暖。
盛夏·歸途上
小學(xué)時(shí)。一次不慎摔傷了，提前離�；丶倚菹�。同樣的下午，陽(yáng)光正好，卻因以是盛夏使人心煩燥熱。我忍痛向校門(mén)走去，父親等了許久。望見(jiàn)我不停得揮動(dòng)著(zhù)手，父親一手將我的包提去一手扶著(zhù)我：“還疼嗎？還能走嗎？”父親焦慮的問(wèn)�！耙呀�(jīng)好多了。不怎么疼了。不用太為我擔心�！备赣H仍有一絲擔憂(yōu)，在盛夏的驕陽(yáng)下，向父親望去，透過(guò)光看的父親臉頰上豆大的汗粒變得晶瑩格外清晰，而父親卻不在意，并繼續詢(xún)問(wèn)我的傷勢，同我聊天。溫暖的父愛(ài)使我感不到疼痛，卻如同那燦爛的陽(yáng)光一般溫暖我的心恰到好處不是燥熱不是寒冷卻令人愉悅，舒適。
父親的心如同陽(yáng)光般久久的溫暖著(zhù)我，使我不覺(jué)寒冷。在父親的陪伴下，每一天都如陽(yáng)光燦爛的日子般守候著(zhù)我。
陽(yáng)光燦爛的日子初中作文 25
帶著(zhù)所有的歡笑和淚水，經(jīng)歷了歲月沉淀之后，華頌洋溢著(zhù)明媚陽(yáng)光。題詞是我抬頭不慎，窗外燦爛的陽(yáng)光刺痛了我的眼。在我腦海中浮現出一幅畫(huà)面，是一位老人騎著(zhù)自行車(chē)，一個(gè)小女孩坐在橫桿上。田野里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，天空湛藍，陽(yáng)光明媚。那位老人是我的外公，而小女孩便是我自己。外公身材高瘦，目光中透著(zhù)獨特的嚴肅。每個(gè)人似乎都對他敬畏有加，我也不例外。然而每當外公看向我時(shí)，他嚴肅的眼神轉化為溫柔和善良。在我童年時(shí)光里，外公常常帶我散步，享受著(zhù)溫暖的陽(yáng)光。記憶中的夏天，轉眼已過(guò)去十多年，在陽(yáng)光燦爛的下午，外公總會(huì )帶我去那片田野。在那片開(kāi)滿(mǎn)鮮花的土地上，我充分享受著(zhù)陽(yáng)光的滋潤。外公教會(huì )我辨認每一種樹(shù)木、每一朵花朵，乃至于每一只昆蟲(chóng)。當疲倦時(shí)，我便坐在小土山的.陰涼處。我收集了比任何人都多的球果，大多數上還有串串糖葫蘆。盡管我有很多糖葫蘆，但外公常是我最?lèi)?ài)分享糖葫蘆的對象。
在離開(kāi)之前，我把雞蛋埋在土里，第二天就回來(lái)了，盡管我從未找到它們。童年的青春在陽(yáng)光下逝去。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，但我已經(jīng)是一名中學(xué)生了。爺爺仍然騎著(zhù)28歲的車(chē)來(lái)學(xué)�？次�，還買(mǎi)了我最喜歡的糖葫蘆。我在上課，爺爺不想打擾我，在教室門(mén)口留了張紙條，默默地離開(kāi)了。下課后，我的同學(xué)們對爺爺有力的書(shū)法感到驚訝。當我開(kāi)心地吃著(zhù)糖葫蘆時(shí)，媽媽來(lái)了。我媽媽告訴我，我爺爺在回家的路上出了事故。自從醫院里發(fā)生事故后，我爺爺老了很多。他的頭發(fā)已經(jīng)變白了，只是有點(diǎn)結霜。他不能再騎了。午飯后，陽(yáng)光明媚。爺爺正在陽(yáng)臺上靜靜地看書(shū)。我悄悄地走進(jìn)來(lái)。爺爺慢慢抬起頭，燦爛地笑了。他問(wèn)我關(guān)于我的學(xué)習，我高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。我轉過(guò)身，低下了頭。在這個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，淚水滑落。我寫(xiě)下了晴朗的一天。所有的歡笑和淚水慢慢變成了一片陽(yáng)光，但我卻充滿(mǎn)了淚水。
陽(yáng)光燦爛的日子初中作文 26
海倫·凱勒曾說(shuō)過(guò)，有些身體正常的人，對這世界上的一些東西已不感到珍貴。然而我覺(jué)得所有的人對于快樂(lè )應選擇永遠珍惜。
有的人說(shuō)快樂(lè )是短暫的，而我卻認為生活的每一刻都充滿(mǎn)了快樂(lè )。每天清晨，當一縷光線(xiàn)透過(guò)窗簾鉆入我的房間，我感受到了陽(yáng)光的撫摸，這多么快樂(lè )。步入校園，幾片枯黃的葉片掉落下來(lái)，你不要為它們感到惋惜。該想，枯葉落了，這表明新葉將長(cháng)成，新的生命將要誕生。多么值得高興呀！
如果一個(gè)窘困潦倒的人心中充滿(mǎn)陽(yáng)光，那么他在的心中必定會(huì )有希望，在他眼中世界就是光明的，眼前的一點(diǎn)困難又算得了什么呢？
心中沒(méi)有陽(yáng)光，世界就不會(huì )有光明，當我們沐浴在陽(yáng)光中時(shí)，人生也會(huì )發(fā)生質(zhì)的改變。宋曉波就是這樣一個(gè)人。他小時(shí)候因為藥物中毒，而成為一名聾啞人。曾經(jīng)，他自暴自棄過(guò)。但是，他很快認識到自己是在向命運低頭，在心理上首先輸給了別人！后來(lái)，他在練舞中得到感悟，心中升起一縷陽(yáng)光，追求起真、善、美。他是不滿(mǎn)足的，又開(kāi)始學(xué)習美術(shù)、服裝設計、裝潢設計……融入了到處充滿(mǎn)愛(ài)的世界。宋曉波一直告誡自己，只要鼓足勇氣邁出勇敢的第一步，那么等待他的將是一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的世界。在好男兒這個(gè)激烈的戰場(chǎng)上，他意外地進(jìn)入了100強。而后，經(jīng)歷一次次的.拼殺，看到一個(gè)個(gè)好友揮淚離開(kāi)這充滿(mǎn)夢(mèng)想的舞臺。他并沒(méi)有被激烈的競爭壓倒，因為他心中充滿(mǎn)陽(yáng)光，所以，有勇氣和健全的人走在一起，在同一個(gè)年輕的舞臺上拼殺。他憑借著(zhù)心中的陽(yáng)光，在用干冰鋪底的透明箱子中一遍遍演練，直至暈倒。他心中的陽(yáng)光，讓他站到了最后一刻。最終，以出眾的才藝與智慧，留在了舞臺上。每一次的比賽中，觀(guān)眾們總能在曉波的臉上看到充滿(mǎn)陽(yáng)光笑容，而這也是他制勝的法寶。
那我們呢，我們這些身體健康的人，比他擁有很多優(yōu)勢的人，面對生活，選擇的是什么呢？我們不更應該鼓起勇氣，勇敢地去面對困難嗎？我們難道不應該在這陽(yáng)光燦爛的日子里，去獲得更多的快樂(lè )嗎？
陽(yáng)光燦爛的日子初中作文 27
夏日的陽(yáng)光比其他季節的陽(yáng)光更為燦爛，順著(zhù)窗戶(hù)照到我的床邊，照到我的臉上，無(wú)法睜開(kāi)我朦朧的雙眼。
小時(shí)候，總是對大人提出的無(wú)理要求厭煩不已，記得有一次，媽媽說(shuō)，給我洗洗腳把讓我也享受享受。我一臉不屑的看向她說(shuō)，誰(shuí)要給你洗腳啊，這么臭。媽媽沒(méi)有說(shuō)話(huà)，大概是我不經(jīng)意的一句話(huà)傷到了她的心，兒時(shí)的記憶中媽媽是非常疼愛(ài)我的，無(wú)論我說(shuō)出怎樣的話(huà)打擊她，她依舊無(wú)微不至的照顧我。
現在我長(cháng)大了，也懂事了，早上被燦爛的陽(yáng)光喚醒，我跑到媽媽的房間鉆進(jìn)她的被窩里，我看著(zhù)媽媽略顯蒼老的臉頰及兩鬢的幾縷青絲，我眼眶濕潤了，漸漸意識到媽媽老了，該為她做些事了，心中突然冒出一個(gè)想法，幫媽媽洗腳吧。我二話(huà)沒(méi)說(shuō)，從被窩里鉆出來(lái)，拿著(zhù)洗腳盆，到陽(yáng)臺上接了些涼水，燦爛的陽(yáng)光灑在陽(yáng)臺上，似乎在給陽(yáng)臺不斷的注入能量，讓它變得更加溫暖，接著(zhù)我又接了些熱水，把水溫調到稍熱的溫度，我又把媽媽從床上叫醒。她慵懶的從床上爬起來(lái)，我把她拉到小凳子上，她看到旁邊有一盆水，頓時(shí)明白了什么，她照做了，我把媽媽的襪子從腳上脫下來(lái)，看到她那青筋突兀的腳，我頓時(shí)驚呆了，心想媽媽年齡也不是很大啊，為什么老的這么快，我又把她的腳放入洗腳盆里，輕聲問(wèn)水溫可以嗎。媽媽答道剛剛好，我用自己細膩的小手在她那粗糙的腳上來(lái)回撫摸，陽(yáng)光透過(guò)陽(yáng)臺的玻璃灑在媽媽的腳上，陽(yáng)光如此燦爛，可媽媽的腳上卻不如當年，想著(zhù)想著(zhù)眼眶不禁濕潤了，晶瑩的淚珠，滴落在水盆中，發(fā)出清脆的響聲，我抬頭望向媽媽?zhuān)难劭粢矟駶櫫�，她頭上的青絲在陽(yáng)光的`照耀下更為明顯了。
有多少根誰(shuí)在偶爾爭吵中而生的；有多少分是在得知我那可憐的分數時(shí)而生的；又有多少根是因我在無(wú)意間的幾句話(huà)而生的；還有多少根是因我兒時(shí)的哭鬧聲而生的。深深的愧疚之情涌上心頭，在這陽(yáng)光燦爛的日子里，為何時(shí)光不慢些…
陽(yáng)光燦爛的日子初中作文 28
我是你的過(guò)眼云煙，你寥寥一語(yǔ)，我卻念念不忘很多年。 ——題記
溫暖的陽(yáng)光照在墻上，和煦的微風(fēng)輕輕吹過(guò)，吹開(kāi)了窗臺上那本早已泛黃了的舊相冊，最先映入眼簾的就是你那明媚的笑容。
妹妹要去參加考級，怕一個(gè)人太無(wú)聊，便叫上了我，一路上我都望著(zhù)車(chē)窗外那轉瞬即逝的景色，想象著(zhù)妹妹獲獎時(shí)的情景，不知不覺(jué)就到達了目的地。每個(gè)要參賽的人都十分忙碌，妹妹說(shuō)讓我先自己去別處轉轉，等結束了再來(lái)找她就行，于是我邁開(kāi)步子，向外走去。
走出大門(mén)，正覺(jué)得無(wú)事可做之時(shí)，你來(lái)了，你問(wèn)我考區在哪兒，我給你引路，到了地方去，卻又不進(jìn)去，我十分疑惑：“怎么不進(jìn)去？”“不想進(jìn)，太吵了，等快開(kāi)始的時(shí)候再進(jìn)去也不遲，咱們先說(shuō)會(huì )兒話(huà)吧�！蹦阌靡荒樒诖纳袂橥�(zhù)我，我也不好意思拒絕：“好啊�！蹦翘礻�(yáng)光不燥，微風(fēng)正好。記得那天我們聊了很多事情，其中的大多都已被時(shí)間沖淡，只記得你依稀說(shuō)過(guò)的話(huà)，現在想想卻又是那么的清晰。
你問(wèn)我為什么在這兒，怎么不進(jìn)去準備，我輕輕一笑，說(shuō)：“你不也沒(méi)進(jìn)去準備嗎？”你笑了，說(shuō)：“我不需要準備，也一定能過(guò)�！敝钡浆F在我才明白，當時(shí)你那看似輕蔑的笑里包含了多少汗水。我向你傾訴近時(shí)的煩惱，你說(shuō)了句讓我至今都難以忘懷的話(huà)：“你知道比薩斜塔為什么出名嗎？就是因為它斜，但是卻沒(méi)有倒，所以有時(shí)候缺陷比完美還要美，因為那是獨一無(wú)二的�！�
每次我傷心難過(guò)時(shí)都會(huì )想起你說(shuō)過(guò)的話(huà)，和你鼓勵我時(shí)眼中的那份堅定。
不是每個(gè)擦肩而過(guò)的'人都會(huì )相識，也不是每個(gè)相識的人都會(huì )讓人牽掛，世界這么大，能和你相遇真的不容易。還記得我嗎？你是否也會(huì )像我偶爾想起你一樣的想起我呢？是否也會(huì )想我一樣把往事輕輕訴說(shuō)呢？只怕我只是你眼中的過(guò)眼云煙罷了。
但值得慶幸的是，我在那個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里遇見(jiàn)了你還記得我嗎，別忘了，你的世界，我來(lái)過(guò)。
陽(yáng)光燦爛的日子初中作文 29
太陽(yáng)高掛在天空，灑下溫暖的陽(yáng)光，滋潤著(zhù)整個(gè)大地。萬(wàn)物因為有了陽(yáng)光的滋養，煥發(fā)出蓬勃的生機，更何況我們所面對的是一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)活力的人呢？
每個(gè)生命都渴望太陽(yáng)的溫暖，每個(gè)孩子都渴望老師的關(guān)心和認可。其實(shí)，我相信孩子們需要的并不是一番轟轟烈烈的贊美，而是一個(gè)微笑、一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，或者一個(gè)溫柔的擁抱......
我班級里有一位叫李明的男孩子，他非�；顫姾脛�(dòng)，坐不住板凳。上課的時(shí)候，要么在下面做小動(dòng)作，要么就是默默無(wú)語(yǔ)。我對他的表現感到著(zhù)急，于是通過(guò)和他的家長(cháng)交流，我了解到他們從來(lái)沒(méi)有注重培養孩子的學(xué)習興趣，而且他也很喜歡玩耍。我知道玩耍是孩子的天性，只是他還沒(méi)有體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣。那么如何讓他覺(jué)得學(xué)習是愉快的呢？我想，如果他認為學(xué)習是簡(jiǎn)單的，是自己可以做好的，他就不會(huì )對學(xué)習失去興趣了！所以關(guān)鍵是要樹(shù)立他的自信心，我相信作為老師，我的話(huà)語(yǔ)會(huì )像陽(yáng)光一樣，讓他愛(ài)上并喜歡學(xué)習！因為我深信“親其師，信其道”的道理。于是我每天主動(dòng)接近他，與他聊天。有時(shí)候，在課堂上他能回答出一個(gè)問(wèn)題時(shí)，我會(huì )鼓掌表?yè)P他。我也會(huì )夸獎他每一點(diǎn)進(jìn)步，無(wú)論多么微小。也許正是這些微小的行動(dòng)讓他感到快樂(lè )。他的進(jìn)步越來(lái)越快了，作業(yè)寫(xiě)得也整齊了，上課時(shí)也能主動(dòng)參與討論了。我為他感到高興。
一句溫暖的`話(huà)語(yǔ)，一個(gè)真誠的擁抱，一次輕柔的撫摸竟然具有神奇的力量。盡管焦宇浩或許并非最出色的孩子，但他內心燃燒著(zhù)上進(jìn)的火焰。也許這就是所謂的“陽(yáng)光”在發(fā)揮功效吧？對于我們來(lái)說(shuō)，一個(gè)眼神，一次微笑或許微不足道，但對于孩子們而言，卻帶來(lái)了無(wú)盡的喜悅和幸福。這份快樂(lè )激勵著(zhù)他們，推動(dòng)他們取得更大的進(jìn)步。
一縷陽(yáng)光可以讓萬(wàn)物生長(cháng)，一個(gè)微笑，一句問(wèn)候，一個(gè)眼神，可以溫暖一顆心靈，可以燃起上進(jìn)的火種，讓陽(yáng)光充滿(mǎn)每一間教室，讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)世間的每個(gè)角落。讓孩子們在灑滿(mǎn)愛(ài)的世界里健康快樂(lè )的成長(cháng)。
陽(yáng)光燦爛的日子初中作文 30
我能回憶昨天的陽(yáng)光很耀眼，我能看見(jiàn)今天的陽(yáng)光很燦爛，我能想象明天的陽(yáng)光很美艷�；蛟S那些烏云密布的日子早已被拋棄在不被察覺(jué)的角落，而我知道我有陽(yáng)光燦爛的日子。
是哪一抹刃尖般的陽(yáng)光劈開(kāi)混沌死沉的黑夜？是哪一抹柔情體貼的陽(yáng)光無(wú)私地幫助稚嫩的花草？是哪一抹妖嬈多姿的陽(yáng)光與天地匯成無(wú)瑕的風(fēng)景線(xiàn)？
我已無(wú)從想起了，而我看見(jiàn)更亮麗的陽(yáng)光閃耀出更燦爛的日子。
那點(diǎn)綴期間的光絲是那張稿費領(lǐng)取單。記得我曾艱辛付出過(guò)多少個(gè)與筆相依相伴的日子，真的忘了曾有多少篇征稿的投出杳無(wú)音信，——而那已被這燦爛的陽(yáng)光遮去。拿到那張單子和寄來(lái)的書(shū)，我只是偷偷地把信件裝在我的抽屜里。我不愿讓別人觸摸，因為這是屬于我的燦爛的日子。
也有多少次奢望爭取年級第一，而一次又一次的`黑暗幾欲籠罩前方的光明。我也是暗暗努力吧，暗暗搏斗吧，或許那真是我所無(wú)法翻越的高山，那只是隱隱地顯現在我的眼前，可望而不可及的高度已讓身邊一個(gè)又一人攀越。我堅信還有陽(yáng)光燦爛的日子，又翩翩然地浮現出那一抹抹朝陽(yáng)劃過(guò)天邊的雅致的曲線(xiàn)，那一絲絲夕陽(yáng)留在山腰的倩影，又是那無(wú)私的陽(yáng)光栽培了無(wú)限的希望。
那永不落下的心中的太陽(yáng)便是那張排名紙。我終于能夠看到自己的名字傲立于不可思議的聳峰上。那燦爛的陽(yáng)光潑灑在我的肩上，父母看到了，老師也看到了。我望見(jiàn)明天的陽(yáng)光更亮，更美。
還有紅日便是“三小”的評比。我向別人證明了自己有比他們更猛的陽(yáng)光。那天領(lǐng)獎我掛了兩條標志帶，還有值得一提的“小科學(xué)獎”提名獎只是暫時(shí)被舍去。他們有問(wèn)我怎么樣獲得的，我告訴他們，“我記得曾經(jīng)陽(yáng)光燦爛的日子，我堅信我還有陽(yáng)光更燦爛的日子�！�
當那不會(huì )消散的陽(yáng)光永遠沐浴著(zhù)嫩小的花草時(shí)，我想花草一定會(huì )更美吧。
“你會(huì )有個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子的�！�
“嗯，我會(huì )有的。我會(huì )堅持�！�
明天的陽(yáng)光，你能期待。我們看著(zhù)昨天的陽(yáng)光，那不是最美的，——最美的是一個(gè)人的信念。
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