成長(cháng)路上的陽(yáng)光作文【熱門(mén)】
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的成長(cháng)路上的陽(yáng)光作文，希望對大家有所幫助。
成長(cháng)路上的陽(yáng)光作文1
風(fēng)雨過(guò)后或許沒(méi)有彩虹，但不要灰心，陽(yáng)光總會(huì )來(lái)臨的。
——題記
有一位作家說(shuō)道：“每個(gè)生命最初的模樣都是一株幼苗。這幼苗具有無(wú)限的可能，它日后可能成長(cháng)為參天大樹(shù)，還可能止步不前，它們的成長(cháng)都需要陽(yáng)光的呵護和風(fēng)雨的照拂，沒(méi)有哪一株綠意蔥茂的青苗是不需要陽(yáng)光就能成長(cháng)的�！边@句話(huà)我有很深的感悟：是啊，在我的成長(cháng)路上，如果沒(méi)有父母的陪伴，老師的呵護，你就永遠不可能長(cháng)成參天大樹(shù)。
那是六年級時(shí)候的一件事，我至今也難以忘懷。
馬上要考期末考試了，班上的學(xué)習氣氛很濃，別人都在埋頭苦干地復習。只有我悠閑自在地玩耍。
天道酬勤也罰懶，玩得不亦樂(lè )乎的我自然在這幾次模擬考中考得特別不好。我每天酸溜溜地看著(zhù)別人優(yōu)秀的成績(jì)，然后灰溜溜地回家，一回到家就少不了爸爸暴風(fēng)驟雨般的毒罵。我簡(jiǎn)直抬不起頭了。想發(fā)奮直追，可是我落后太多。那段日子，陰霾密布。
有一次考得我都感覺(jué)那試卷不是我寫(xiě)的'了：語(yǔ)文60分，數學(xué)62分，英語(yǔ)就更加不堪入目，更差，55分！
那天回到家，我從爸爸的眼神中可以看出，他已經(jīng)火冒三丈了。我本來(lái)以為爸爸會(huì )再次狠狠地罵我，我忐忑不安，等待一場(chǎng)冰雪暴。
但我錯了，爸爸看見(jiàn)我進(jìn)門(mén)后，只是“唉”了一下，也沒(méi)有罵我，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“兒子，如果你再這樣下去，你就會(huì )考不上初中，考不上初中，就考不上高中，你的夢(mèng)想就無(wú)法實(shí)現，你自己想想該怎么辦吧�！�
爸爸說(shuō)完，用一種非常擔憂(yōu)的眼神盯著(zhù)我。像一縷陽(yáng)光透過(guò)層層陰云灑落我心田，我感覺(jué)我突然從噩夢(mèng)中驚醒，我覺(jué)得我錯了！
那一刻，我決定從現在起我必須努力。
在最后的二周中，我幾乎沒(méi)什么休息，爭分奪秒，把一切能夠用得上的時(shí)間都去搞復習，功夫不負有心人，在老師的教導和我的努力下，我終于成功了，考上了我喜歡的初中。當時(shí)我開(kāi)心得不得了，我的爸爸也很開(kāi)心，那滿(mǎn)臉的笑啊，比陽(yáng)光更燦爛。
爸爸的關(guān)愛(ài)，讓我見(jiàn)到了陽(yáng)光，那是多么的耀眼。
成長(cháng)路上的陽(yáng)光作文2
成長(cháng)，是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，我們走在曲折的成長(cháng)道路上，有高興、有無(wú)奈、還有悲傷。那一束陽(yáng)光照到我們，溫暖了我們，讓我們堅持走完全程。
老師的教誨就是那一束陽(yáng)光，鞭策我們，鼓勵我們。學(xué)期開(kāi)始不久，進(jìn)行了許多次數學(xué)小測，有一次，我的成績(jì)下滑十分嚴重。一百二十分的題竟只考得了九十五分。
那天下午，數學(xué)課代表走到我桌子旁，把我從書(shū)的.世界拉了出來(lái)，對我說(shuō)：“走，一起去抱作業(yè)�！蔽曳畔聲�(shū)，與他一同走出了教室。
我，課代表和另外一名同學(xué)，來(lái)到數學(xué)辦公室門(mén)口。課代表先進(jìn)去了，由于我與另外一名同學(xué)都考得不好，我們就等在門(mén)外，沒(méi)敢進(jìn)去。這時(shí)課代表出來(lái)對我們說(shuō)：“進(jìn)來(lái)吧，數學(xué)老師找你們！”我們倆人相視一眼，笑容里寫(xiě)滿(mǎn)無(wú)奈。就這樣忐忑地走進(jìn)辦公室。
走近了，我們看到老師很是嚴肅，很明顯，老師生氣了。老師劈頭就問(wèn)：“你們倆人都是我心目中十分優(yōu)秀學(xué)生，可最近成績(jì)?yōu)楹蜗禄绱藝乐�？”我們兩人低下頭，沉默不語(yǔ)�！半y道我做了什么事，讓你們討厭我，討厭我上的數學(xué)課了？”老師又說(shuō)。我們急忙搖頭。老師不再說(shuō)什么，十分耐心地給我們講解了我們錯了的題。
講完題，老師找出了兩本練習題，交給了我們。我們急忙伸出手接過(guò)習題。
老師溫和地對我們說(shuō)：“這是我準備給考試考滿(mǎn)分的同學(xué)的獎品，今天我先給你們，雖然你們這次沒(méi)考好，但是我相信你們一定行的，希望你們繼續努力！”我們謝過(guò)老師，抱著(zhù)作業(yè)，走出了辦公室。
在路上，我們下定決心，要更加努力，為了自己，也為了不辜負老師的期望。
老師的教誨是一束陽(yáng)光，照亮成長(cháng)之路，指引我們前進(jìn)的方向。
成長(cháng)路上的陽(yáng)光作文3
我和我的影子走在路上，車(chē)來(lái)車(chē)往塵土飛揚，我們一邊歡樂(lè )一邊憂(yōu)傷，人生的路上總不都是一片陽(yáng)光，有陰霾和冰霜，有平淡的人，也有難忘的人，王老師最閃光的一個(gè)。
六年前的一個(gè)晚夏，燥熱還未被秋風(fēng)拂去，蟬鳴聲仍不時(shí)奏響余歌。我們這一群剛從幼兒園畢業(yè)的孩子們，不安地被父母拉著(zhù)手走進(jìn)小學(xué)的校園，我們還不知道一件事的結束總是下一件事的開(kāi)始。我被母親拉進(jìn)一個(gè)班級，坐在自己的位置上�？粗�(zhù)母親離去，我焦急地呼喚著(zhù)，無(wú)濟于事。這時(shí)一只溫柔的大手拉住了我的.小手，我抬起頭安靜下來(lái)。
小時(shí)候我寫(xiě)的字奇丑無(wú)比，像打翻的墨水，大的字，小的字滾得滿(mǎn)地都是。是我的老師，在下課時(shí)總是拉起我的手，小心地握住一支筆，在字帖上一筆一畫(huà)的練，有時(shí)我實(shí)在是寫(xiě)得不耐煩了，一想到可能老師比我還不耐煩，但是他都沒(méi)有嫌棄我，我就會(huì )更努力些。盡管我寫(xiě)得很丑，但他總是把我寫(xiě)的字帖都留下來(lái)。后來(lái)我的字漸漸端正了，雖然還不太雅觀(guān)，但那到底是老師每天辛勤勞動(dòng)的結果。
老師的聲音也是我難以忘卻的，他每次朗讀課文的時(shí)候聲情并茂，一會(huì )兒像清風(fēng)拂過(guò)草原，一會(huì )兒像海波拍打著(zhù)岸壁，一會(huì )兒像細水流長(cháng)，一會(huì )兒像快馬奔騰……他讓我們看到文字背后的畫(huà)面，把我們的所有情感都融入到一篇課文里。他的朗讀就像伯牙的琴聲，不過(guò)我們都是他的知音，和他一起在朗讀中陶醉。
畢業(yè)那一天，老師找到了我。把他手中的一大本書(shū)交給我：“這是你小時(shí)候練的字帖，我都留下來(lái)的，給你做個(gè)紀念�！币凰查g，我覺(jué)得特別的感動(dòng)。
我走在人生的路上，老師牽著(zhù)我的手，從小孩長(cháng)成少年，一回頭老師的身影已無(wú)影無(wú)蹤，只剩下我的影子和兩行熱淚，灌透成長(cháng)路上的陽(yáng)光。
成長(cháng)路上的陽(yáng)光作文4
風(fēng)會(huì )記住一切花的香，而我會(huì )記住你對我的好。
我依然記得和你初見(jiàn)的場(chǎng)景，那是一個(gè)初秋的早晨，你身著(zhù)長(cháng)裙，頭發(fā)披散在肩頭，本以為你是一個(gè)“指揮家”，卻不曾想你竟然拾起掃帚，同我們一起打掃教室，我想，那時(shí)的你大概就如陽(yáng)光般，走進(jìn)了我的心房吧！
陽(yáng)光是溫暖的，而你，也如陽(yáng)光一般溫暖。
我記得你在操場(chǎng)上的吶喊，那是考試的前夕。每當體育訓練時(shí)，你便站在八百米的終點(diǎn)，看著(zhù)我們跑，每當我們累了，想慢慢走的時(shí)候，你便不負那般溫柔，把河東獅子吼發(fā)揮到了極致“半開(kāi)步子，后面的跟上，今天你不努力，你將來(lái)失去的可能就是邁進(jìn)高中大門(mén)的機會(huì )！”是你為我們吶喊，你會(huì )嚴格督促我們訓練，甚至會(huì )對那些不認真訓練的人大批一通，但也是你，在國標測試那天為我們加油助威，那時(shí)的你，也跟個(gè)孩子似的，以為我們的通過(guò)，而高興的拍手，就在那時(shí)，你的.眸子里閃出光，如陽(yáng)光般明媚。
陽(yáng)光是炙熱的，而你也是炙熱的。
期中考后，你揮舞著(zhù)你的武器——那跟不算長(cháng)的棒子，指著(zhù)我們：“這門(mén)簡(jiǎn)單的試卷，你們才考這么點(diǎn)分數，看看，數學(xué)試卷難嗎？語(yǔ)文試卷難嗎？英語(yǔ)試卷難嗎？”你用手拍打著(zhù)桌子，一臉的恨鐵不成鋼，我們沉默了，看我們這般模樣，你“唰”的一聲將試卷扔下，這一幕，讓每個(gè)人心中都打了個(gè)寒戰，個(gè)個(gè)都低著(zhù)頭，不敢與你直視，你教育著(zhù)我們，揮舞著(zhù)棒子，那幫子仿佛通了人性，同你一般張牙舞爪的，當它落下的時(shí)候又是溫柔的，我想，即使這些孩子惹你不開(kāi)心了，你也不可能怎么懲治他們吧！你就像夏日陽(yáng)光般，炙熱，熱情。
此時(shí)，窗外天灰蒙蒙的，風(fēng)兒吹動(dòng)那有些泛黃的樹(shù)葉，我的腦海里全部都是你的神情，細膩到了每一個(gè)像素，雖然窗外是冬日的凄涼，但想起你，就如一縷陽(yáng)光照射了進(jìn)來(lái)，暖流涌進(jìn)心田！
成長(cháng)路上的陽(yáng)光作文5
在我們成長(cháng)的路上，有磅礴大雨，有烏云，有，陰陰細雨，可更多的確是陽(yáng)光。
“……下面有請六6班的某某同學(xué)上臺演講�！彪S著(zhù)下面一片鼓掌聲我走上了演講臺，這就是我夢(mèng)寐以求的舞臺，作為一名倒數的差生能站在這里，我非常高興，連帶著(zhù)太陽(yáng)公公都暖洋洋了幾分。同時(shí)，我又感到非常驚慌，面對下面那么多期待的眼神，我深深洗一口氣。
“大，大家好……”我斷斷續續的讀了幾行，看著(zhù)下面的同學(xué)因我讀得非常結巴而垂頭喪氣，甚至，有些同學(xué)還大聲喊�！跋聛�(lái)吧！好好的兒童節演講被你講成斷斷續續的，快下來(lái)吧！別擾了我們的興趣！”越來(lái)越多的同學(xué)激動(dòng)的叫我下來(lái)，只是，在人群的呵斥聲中，我看到一個(gè)身影在直直的站在那里，眼神堅定的看著(zhù)我。我仿佛感受到了他傳給我的那份勇敢，堅定。于是，我拿起話(huà)筒，眼鏡一絲不茍的'盯著(zhù)演講稿，但是，讀出來(lái)的還是七七八八的，下面的同學(xué)更過(guò)分了，高聲喊到：“是不是你們班沒(méi)有人了，怎么會(huì )派你來(lái)演講，真是丟人！”聽(tīng)了這話(huà)，淚水頓時(shí)迷糊了雙眼，把話(huà)筒和演講稿給了旁邊的同學(xué)，就徑直跑了出去。
可能是老天爺真會(huì )開(kāi)玩笑，剛剛才暖上幾分的太陽(yáng)公公，立馬縮著(zhù)頭躲進(jìn)云里邊，當下天空就布滿(mǎn)了黑云。我躲進(jìn)一個(gè)極少人在的角落上，任雨水撲打，從臉上劃過(guò)的，不知道是淚水還是雨水。后來(lái)，雨漸漸小了�！霸瓉�(lái)你在這里啊�！边@熟悉的聲音，不用想都知道是剛剛鼓勵我的同桌�！班�！”我隨意應了一聲，他拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“沒(méi)事，這次失敗了還有下次呢，不是都說(shuō)，失敗是成功之母嘛！”我被成功的都小了�，F在，雨也慢慢小了，雨后的陽(yáng)光很美，更暖。
我的同桌，不管是磅礴大雨還是烏云密布，你都是我成長(cháng)道路上的陽(yáng)光，一束耀眼奪目的陽(yáng)光！
成長(cháng)路上的陽(yáng)光作文6
滿(mǎn)階紅塵，染盡千帆。冬季里最后的一抹綠意。是誰(shuí)帶來(lái)了一縷陽(yáng)光融盡了千里冰封？是母親，如同陽(yáng)光一般撫慰我的驕躁的心靈。
正是初秋開(kāi)始，大地卻早已變了模樣，仿佛預兆著(zhù)要發(fā)生什么。風(fēng)沒(méi)有整宿的吹，道路兩旁黃透的野草渲染盡了周邊行人的腳步。遠處的山景就像冬天窗上的冰凌花般，有些凄冷的美麗。
一切就像書(shū)畫(huà)一目而過(guò)。都只為了等待這一次考試的成績(jì)，我繃緊了心期待我的成績(jì)，沙沙沙是考卷摩擦的聲音，我的手反復地搓來(lái)搓去，當看到別的同學(xué)拿到考卷后高興的神情，我猜想他們看起都考得很好，我一定也不會(huì )差多少。果然如我預料的一樣，這次我得了個(gè)不錯的成績(jì)，反而同桌卻考得不好，我平時(shí)的神氣的神情就暴發(fā)出來(lái)了，我的頭抬得老高，鼻子直穿云霄，驕傲地對同桌說(shuō)：哎喲，你這次考得不好啊，要不要我來(lái)教教你。同桌一聽(tīng)臉色如同暴雨來(lái)前的`烏云，給人一種陰森森的感覺(jué)，一到下課就趕緊走了，仿佛同桌已經(jīng)對我說(shuō)了：你有本事就別跑，下課咱倆比一比。我就像一匹脫韁的野馬，沒(méi)有那么剛強，卻多了幾分姿色，卻使我像小鳥(niǎo)一般自由自在。
一到家，心想媽媽會(huì )獎勵什么給我。便向媽媽述說(shuō)了全過(guò)程，樂(lè )呵呵的媽媽前一段保持著(zhù)微笑，后一段就像吃了火藥就差一把火了，把臉沉了下來(lái)，呵斥到：你考的好是你有本事，但是你不能羞辱別人，不能驕傲！我聽(tīng)了頓時(shí)心里一涼，我從小到大都沒(méi)見(jiàn)過(guò)媽媽發(fā)這么大火。
這時(shí)，仿佛風(fēng)不在吹，水不在流，就連太陽(yáng)都不怎么耀眼了，這時(shí)媽媽拉住我的手，把我拉到身邊平和地對我說(shuō)：無(wú)論做什么都不能驕傲，要謙虛慬慎，明白了嗎？媽媽的一句話(huà)仿佛春風(fēng)拂過(guò)驕陽(yáng)，少了幾份焰火，少了幾分傲氣。我終于明白了媽媽的話(huà)，也知道了什么是母愛(ài)，這是幫助我茁壯成長(cháng)，卻又把誤入歧途的我拉了出來(lái)，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在關(guān)心著(zhù)我，就像太陽(yáng)無(wú)時(shí)無(wú)刻的照耀大地。
��！母親你就像一縷陽(yáng)光伴隨我成長(cháng)，把心血都給了我，卻把歲月留給了自己。
成長(cháng)路上的陽(yáng)光作文7
下筆千言，心中感慨化為娟秀文字緩緩自筆下流淌。成長(cháng)讓我心酸，小時(shí)渴慕想小飛俠一樣永不長(cháng)大，沉睡在金色鳶尾花盛開(kāi)的花海中，做著(zhù)那個(gè)美妙得讓人不愿醒來(lái)的夢(mèng)。
但，夢(mèng)總是會(huì )醒的。不知在某時(shí)某刻一縷陽(yáng)光穿破美夢(mèng)編織的厚厚的烏云照進(jìn)了現實(shí)。我醒了，知道人總是會(huì )長(cháng)大的。成長(cháng)，開(kāi)始了。
成長(cháng)，無(wú)聲無(wú)息，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在進(jìn)行著(zhù)�；蛟S一天你就驚奇地發(fā)現自己長(cháng)大了，不由感慨一句：“光陰似箭，日月如梭��！”人生不可能總是陰暗與潮濕的，有影子的地方就必然有光的存在，光暗相依。光永遠不會(huì )放棄每個(gè)人只要你肯敞開(kāi)心扉迎接陽(yáng)光。人生中若只有黑暗與污穢，那樣的人生有事怎樣的悲哀與孤寂。人生需要陽(yáng)光，成長(cháng)的路上有陽(yáng)光為伴，那暖暖的，如同新出爐的蛋糕的感覺(jué)會(huì )一直隨你走過(guò)人生的風(fēng)雨，無(wú)論怎樣陰云密布，大雨滂沱只要你不放棄希望，希望也不會(huì )放棄你。再強的暴風(fēng)雨終將過(guò)去，風(fēng)雨過(guò)后就是彩虹。
每個(gè)生命最初的模樣都是一株幼苗。這幼苗具有無(wú)限的可能，它日后是成長(cháng)為參天大樹(shù)還是一棵小草都在于還是幼苗時(shí)，陽(yáng)光的呵護和風(fēng)雨的照拂。沒(méi)有哪一株綠意蔥蘢的青苗會(huì )不需要陽(yáng)光便能成長(cháng)的。
人生中的.陽(yáng)光就是那些智慧的心語(yǔ)，哲人的思想，心中的“道”彩虹。
李叔同青天白日以映事，明鏡止水嘆澄心，霽月光風(fēng)以待人。這是禪與道的完美契合，他的一生充滿(mǎn)了智慧之光，五千年文化滋養，百萬(wàn)里沃土載德。故方能在圓寂前嘆一句：華枝春滿(mǎn)，天心月圓�！�
人生中的陽(yáng)光滋養我們心中的幼苗，陽(yáng)光對于幼苗來(lái)說(shuō)必不可少，對于人也是一樣的。充滿(mǎn)陽(yáng)光的人生才是圓滿(mǎn)的，成長(cháng)路上的陽(yáng)光指引我前進(jìn)的方向。
成長(cháng)路上的陽(yáng)光作文8
我們成長(cháng)的路上，總是有一縷縷陽(yáng)光照耀。今天，我將其中一縷采集，細細地折射，讓它放出七彩的光芒。這束陽(yáng)光就是我又愛(ài)又怕的語(yǔ)文老師。
上課鈴已經(jīng)響起，語(yǔ)文老師卻遲遲未進(jìn)教室。好幾分鐘后，語(yǔ)文老師才陰沉著(zhù)臉進(jìn)來(lái)，氣壓瞬間降低。我不由得打了一個(gè)寒戰，也不知道我們即將面對怎樣的疾風(fēng)暴雨。仿佛過(guò)了幾個(gè)世紀，語(yǔ)文老師才開(kāi)口：“我們班的`作文寫(xiě)得一塌糊涂……”我們大氣都不敢出，個(gè)個(gè)低著(zhù)頭，生怕一舉一動(dòng)，都會(huì )引爆語(yǔ)文老師這個(gè)炸彈。又仿佛過(guò)了幾個(gè)世紀，語(yǔ)文老師才消了氣，我們也才敢抬起頭。天啊，在我們這個(gè)班，語(yǔ)文老師總會(huì )給你帶來(lái)驚嚇，他嚴厲的態(tài)度，讓我們對學(xué)習不敢有任何松懈，也不知道下一次又會(huì )怎樣挨罵。
但語(yǔ)文老師不一定是狂風(fēng)暴雨，她也會(huì )給我們以親切的教誨，給我以成長(cháng)路上的陽(yáng)光。
第二節語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題。我們思考之后，給出了一個(gè)一致的答案�！笆沁@樣嗎？”語(yǔ)文老師突然“詭異”地笑了起來(lái)，如蒙娜麗莎神秘的微笑，令人捉摸不透。我的心開(kāi)始動(dòng)搖，我的手開(kāi)始冒汗。難道我們都回答錯了？我想起上一次回答問(wèn)題，我們都胸有成竹，可卻全軍覆沒(méi)。難道我們都回答錯了？窗外，樹(shù)木突然停止了搖晃，蟬鳴聲、風(fēng)聲、低年級同學(xué)球場(chǎng)的歡鬧聲，不知什么時(shí)候也消失了，只留下凝固的空氣和我們艱難的思考。不知道多久后，我們才猶猶豫豫地給出另一個(gè)答案。語(yǔ)文老師又笑了起來(lái)�！澳銈儎偛哦蓟卮饘α�，只是你們沒(méi)有堅持�！闭Z(yǔ)文老師諄諄教導我們，要堅持自己正確的看法。我們醍醐灌頂。
每當我遇事堅持自己正確的看法時(shí)，我總是想起語(yǔ)文老師這次神秘的笑，想起她的教誨，想起語(yǔ)文老師的“居心叵測”。她不僅帶給我們知識，還給我們以許多人生哲理，令我一生受益。
多想有個(gè)機會(huì )，讓我對語(yǔ)文老師說(shuō)，謝謝你，您是我成長(cháng)路上的陽(yáng)光。
成長(cháng)路上的陽(yáng)光作文9
伴隨著(zhù)我們的成長(cháng)，會(huì )有些許煩惱，也會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光。
往事歷歷在目，想起我6歲時(shí)，爺爺給我買(mǎi)了一輛自行車(chē)。因為這輛自行車(chē)左右兩邊都有輪子，所以不容易倒下。小時(shí)候我經(jīng)常騎，大了便不愛(ài)騎了。因此這車(chē)常年住在車(chē)庫里，已經(jīng)積起了一層厚厚的灰。有一天，我看見(jiàn)幾個(gè)小女孩騎著(zhù)那種自行車(chē)在小區里飛馳。我的心也被感染了�；丶液�，我像賴(lài)皮狗似的求著(zhù)媽媽把車(chē)上的兩個(gè)小輪子拆掉。媽媽說(shuō)：“你又在想什么心思?下了輪子，你會(huì )摔倒的，腿上也會(huì )留疤，那可就不好看了�！�
頓時(shí)，我猶豫了一下，可是看到外面的.朋友們都在騎車(chē)就決定了。我便告訴媽媽?zhuān)也慌绿�。最后，媽媽也拗不過(guò)我，只好同意了。
第二天正好是星期天，天氣特別晴朗，媽媽也在家休息。她一大清早就把我叫起來(lái)，我疑惑地問(wèn)媽媽?zhuān)骸笔裁词虑?”媽媽說(shuō)：“今天教你騎自行車(chē)�！蔽倚老踩艨�，急忙換下睡衣，把自行車(chē)從車(chē)庫里推出來(lái)。一開(kāi)始媽媽扶著(zhù)讓我騎自行車(chē)，可媽媽手一松，我就摔的四腳朝天。終于我堅持不住了，大叫一聲：“不練了�！本蜌鉀_沖的準備回家。這時(shí)媽媽大聲地對我說(shuō)：“膽小鬼，這點(diǎn)痛都受不了，做事一定要有不怕吃苦的精神，不可以半途而廢�！比缓笏譁睾偷卣f(shuō)：”我相信你一定會(huì )成功的!”媽媽的話(huà)鼓勵著(zhù)我，我忍著(zhù)痛又騎了起來(lái)，摔了一次又一次。終于，媽媽松開(kāi)了手，我居然沒(méi)有摔倒�！拔页晒α��！蔽遗d奮地說(shuō)。
這件事情像陽(yáng)光般照亮著(zhù)我前行，無(wú)論遇到什么樣的困難，我都告誡自己一定要有恒心和信心。
成長(cháng)路上的陽(yáng)光作文10
成長(cháng)路上處處存有挫折，可這都是難免。但是在這挫折中總會(huì )有一束溫暖的陽(yáng)光照耀著(zhù)我們，或是一個(gè)關(guān)心的眼神，或是一句貼心的話(huà)語(yǔ)，抑或是一個(gè)甜甜的微笑。
一次體育課上，我們的老師讓我們排好隊準備跳一分鐘的跳繩，只聽(tīng)那“嘟嘟”的一聲哨響，大家都躍躍欲試地提起跳繩快速地跳了起來(lái)，有的正奮力地跳著(zhù)，有的這早已“呼哧呼哧”地大口喘氣了，還有的接連失誤了好幾回。時(shí)間一分一秒的流逝著(zhù)，一分鐘已經(jīng)過(guò)了，大家都已累成了“狗”，可是我們的老師并沒(méi)有放過(guò)我們的'意思，接下來(lái)是跳遠，大家一個(gè)接著(zhù)一個(gè)甩手準備起跳，可是第一個(gè)就出師不利，沒(méi)有過(guò)關(guān)�？炝丝炝�，就快輪到我了，我的內心十分緊張，
“撲通撲通”仿佛像小鹿在亂撞。我深吸了一口氣，猛足了勁，起跳、落地，動(dòng)作十分連貫，可當我往后一看，我不禁失望地搖了搖頭。霉運好似中了魔咒，一直與我糾纏著(zhù)。接下來(lái)的幾次充跳依然不過(guò)關(guān)，我們的老師無(wú)奈的搖了搖頭：“好了都去800米起點(diǎn)吧！”
我們幾個(gè)重跳的只好跟著(zhù)我們的老師一起走向起點(diǎn)。我的心又開(kāi)始緊張了，我吐出一口氣，緩緩走向起點(diǎn)，只聽(tīng)我們的老師一聲哨響，我快速地跑著(zhù)，剛開(kāi)始還早前頭好好地跑第二圈的時(shí)候，我已落后了好多，接著(zhù)連步伐都無(wú)法邁開(kāi)，呼吸更是急促。漸漸地傷心過(guò)望席卷而來(lái)，就在這時(shí)，一個(gè)聲音打破了我的悲傷：“后面的同學(xué)加快速度�！闭f(shuō)著(zhù)后面傳來(lái)一個(gè)聲音：“你沒(méi)事吧，來(lái)，我們一起沖刺吧！”說(shuō)著(zhù)便向我伸出了手，我猶豫了一下，看著(zhù)她溫暖如陽(yáng)光的笑臉，我毫不猶豫地把手搭了上去，頓時(shí)一股暖流涌上心頭。后來(lái)，她松開(kāi)了我的手，越跑越快。我也緊隨其后，雖然沒(méi)有過(guò)關(guān)，但是我克服了這一次的挫折。
溫暖如陽(yáng)光，是我們最珍貴的寶藏。它總是在我們需要的時(shí)候引導著(zhù)我們前進(jìn)。
成長(cháng)路上的陽(yáng)光作文11
翻看小學(xué)時(shí)的畢業(yè)照，記憶如潮水般涌現。我還能認出每一個(gè)同學(xué)，叫得出每一個(gè)老師的名字——數學(xué)陳，英語(yǔ)林，還有教語(yǔ)文的吳老師……想到這，眼前浮現出吳老師的身影和笑容，我似乎又回到了剛轉學(xué)來(lái)的第一節課……
“大家好…我叫做孟…子恒…”在我支支吾吾地做完自我介紹后，吳老師便給我安排了一個(gè)合適的座位。接著(zhù)吳老師便開(kāi)始講第一節課了。講完了課文第一段，老師準備找個(gè)同學(xué)來(lái)回答問(wèn)題。許多同學(xué)都高高地舉著(zhù)手，可我卻因為自尊心太強，怕回答錯，所以低著(zhù)頭不敢舉手�？蛇@時(shí)老師叫了我的名字，我沒(méi)想到，被喊中的`人是自己，便遲遲疑疑地站起來(lái)�？芍�?chē)鷤鞒隽烁`竊的笑聲和私語(yǔ)。
我的心，因為那些輕蔑的話(huà)語(yǔ)而猛烈地跳動(dòng)，手不自然地攥著(zhù)衣角。我真想讓那些同學(xué)停下他們的竊竊私語(yǔ)，可是，我只是下意識地低頭，再低頭，想把我自己滾燙的臉埋進(jìn)深深的臂彎。
我當時(shí)的樣子，一定很窘迫，很無(wú)助吧。吳老師輕輕地走到我身邊說(shuō)：“小孟同學(xué)，是不是哪里不舒服？”老師側著(zhù)臉，關(guān)切地看著(zhù)我。我搖搖頭，低著(zhù)頭緊緊地攥著(zhù)自己的衣角。
老師微笑著(zhù)，那笑容如暖陽(yáng)，融化了我心中的冰。我鼓起勇氣，支支吾吾地說(shuō)出自己的看法，本以為會(huì )遭到同學(xué)的嘲笑，可沒(méi)想到卻受到了老師的表?yè)P：“不錯，你的回答抓住了重點(diǎn)，說(shuō)得很好。希望你下次回答時(shí)能自信些�！闭f(shuō)著(zhù)老師摸了摸我的頭叫我坐下。
我愣住了，反復確定了老師這話(huà)是專(zhuān)門(mén)說(shuō)給我聽(tīng)的，我定定地看著(zhù)老師走向講臺的身影，心里不由自主地燃起一股自豪的火苗。
往后的語(yǔ)文課堂上，我開(kāi)始主動(dòng)舉手，勇敢表達自己想法。盡管依然顧慮他人看法，但是羞怯卻被另一種力量所替代。我知道，這是老師的功勞。她就像我成長(cháng)路上的陽(yáng)光，照亮我前行的路。
成長(cháng)路上的陽(yáng)光作文12
是誰(shuí)每天無(wú)微不至的照顧我？是母親。是誰(shuí)的鼓勵上我有了信心？是老師。是誰(shuí)的一個(gè)啟迪讓我明白了人生的道理？是朋友，我的生活有了他們，成長(cháng)的路上就有了陽(yáng)光。
還記得嗎？在上學(xué)期期末復習階段，每天有背不完的語(yǔ)文課文，做不完的數學(xué)題，寫(xiě)不盡的英語(yǔ)單詞。媽媽為了給我補充營(yíng)養，于是我每天中午回家吃飯，雖然母親做的不是山珍海味，但比山珍海味還好吃，為了讓我吃得安心，媽媽還要每天接送我，每天晚自習下課后母親這個(gè)追劇迷也不再看電視，而你陪我一起學(xué)習，時(shí)而還會(huì )加一杯熱牛奶。我知道，這是母親無(wú)聲的呵護，如果不好好學(xué)習怎能對得起家人的呵護，母愛(ài)如陽(yáng)光，照亮了我前行的路。
還記得那次默寫(xiě)嗎？我早早的把課文寫(xiě)完，但看到講臺上一個(gè)人也沒(méi)有，也不敢第一個(gè)跑向講臺，擔心學(xué)生會(huì )對這個(gè)新來(lái)的學(xué)生說(shuō)三道四，幾分鐘后，終于有位同學(xué)給老師看，一看到他上去，我也立刻走向講臺老師看了我的默寫(xiě)說(shuō)道：“很好，怎么不早點(diǎn)來(lái)呢？”“咦，老師怎么知道我早就寫(xiě)完卻不敢來(lái)呢？”這時(shí)，老師又說(shuō)：“別擔心，別看你是農村孩子，但他們任何人沒(méi)有看不起你的權利，你應做你最好的自己�！崩蠋熑岷偷恼f(shuō)著(zhù)那雙美麗的.雙眸透著(zhù)一股真誠，老師的一句教誨，打開(kāi)了我的心扉，猶如一束陽(yáng)光照進(jìn)了終年不見(jiàn)天日的屋子，也正是從那時(shí)起，我知道我應做我最好的自己，一句教誨，我的成長(cháng)路灑滿(mǎn)陽(yáng)光。
正直是人生花季的我們走到了青春期這段路程，記得當時(shí)拿著(zhù)青春期的孩子都叛逆的旗號，便開(kāi)始了上課睡覺(jué)，下課打鬧，作業(yè)不寫(xiě)，只顧娛樂(lè )，不管是老師的諄諄教導，還是家人的苦口婆心，依然是我行我素，直到那天，她把我叫到了操場(chǎng)。
是母親在黑夜里為我織毛衣，是老師不辭辛苦的為我講題，是朋友的無(wú)情忍讓。我知道，親情可貴，恩師難忘，友情真摯，有了他們的陪伴，我的成長(cháng)路上就撒滿(mǎn)了陽(yáng)光！
成長(cháng)路上的陽(yáng)光作文13
成長(cháng)的路，總不會(huì )一帆風(fēng)順，陽(yáng)光明媚的日子并不長(cháng)久，風(fēng)雨常會(huì )到來(lái)。但你要相信，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
小時(shí)候，乖巧聽(tīng)言，雖有時(shí)“土里土氣”回歸，但總不為過(guò)。僅放火一事，有諸多不妥，曾“火燒眉毛”回家后，母親也是輕嘆一聲，又忙起來(lái)。自己見(jiàn)橘紅火焰燃燒，滿(mǎn)心歡喜，未曾注意陽(yáng)光暗淡。
上學(xué)時(shí)，家中新増電腦一臺，帶著(zhù)些許好奇，游玩于網(wǎng)絡(luò )世界�！兑话鸦稹贰渡直鹑恕�，數種火焰燒得熱情高漲，更不管不顧。母親在陽(yáng)光下洗衣，我在房間中玩耍，未發(fā)覺(jué)眼鏡的度數隨母親的“洗刷刷”聲愈演愈烈。
鐘表里走過(guò)的日子，如常地向前行進(jìn)，斗轉星移，波瀾不驚。假如沒(méi)有什么意外，新的一年也將很快翻過(guò)，淹沒(méi)在流沙般的時(shí)間洪流中，無(wú)影無(wú)蹤，無(wú)處找尋。
在某個(gè)星期五的夜晚，我去了二姨家。一進(jìn)房門(mén)，我就像尋找獵物的獵犬，搜尋著(zhù)電視或者電腦的位置。二姨將我拉倒沙發(fā)上，不由分說(shuō)塞了一懷抱好吃的東西給我，然后，不等我拆開(kāi)某一個(gè)包裝袋，她就急切地詢(xún)問(wèn)我的成績(jì)，等聽(tīng)到還算滿(mǎn)意的答復，又反復嘆息我的眼鏡度數，再三叮囑母親要保證我的身體營(yíng)養。霎時(shí)間，我被一種奇怪的氛圍感染了，二姨簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話(huà)語(yǔ)，觸動(dòng)了了我那被電子輻射冰凍的心。
時(shí)間它長(cháng)著(zhù)腳啊，不知不覺(jué)就到了分別的時(shí)候。我默默走下樓去，窗外的寒風(fēng)將我再次冰封。
轉眼間，又到了另一處溫暖的地方——奶奶家。這一次，我并沒(méi)有改變，繃著(zhù)一張作業(yè)本臉，坐在沙發(fā)上呆呆地望著(zhù)電視，心情很是迷茫。又要離開(kāi)了，我沉思著(zhù)，走在最后。奶奶緊追上來(lái)，囑咐著(zhù)，好似有千言萬(wàn)語(yǔ)，追著(zhù)我走出好遠。奶奶的.白發(fā)，在風(fēng)中招搖，不敢回頭相望，心中涌出一股悲涼，只好在心里同奶奶約定——寒假見(jiàn)。
歸去的路上，母親淺笑不語(yǔ)，父親笑臉盈盈。忽然感覺(jué)，這樣的狀態(tài)，真好。為虛擬的事物忽略親人的擔心，真是不值。
西天一片緋紅，身后暖融融的。對著(zhù)夕陽(yáng)笑了笑，成長(cháng)的天空，從來(lái)不缺太陽(yáng)的目光。
成長(cháng)路上的陽(yáng)光作文14
我努力的奔跑著(zhù)，只為贏(yíng)得最終的勝利。
國標檢測了，我內心忐忑。800米的長(cháng)跑，對于我來(lái)說(shuō)就像是一個(gè)遠大的目標，遙不可及。
回憶往常，老師讓我們在體育課上跑800米時(shí)，我總在末尾，我總想著(zhù)后面還有幾個(gè)人，不著(zhù)急，等她們追上我時(shí)，我才會(huì )拼了命的往前沖，有時(shí)跑了五分多，也有時(shí)跑了四分五十幾秒，總之，那四分二十五秒的及格線(xiàn)，對于我來(lái)說(shuō)是如此的遙遠，回家后我跟媽媽說(shuō)要國標檢測了，我能行嗎？媽媽卻說(shuō)：“你一定行，往常一定是沒(méi)認真跑！”聽(tīng)到這句話(huà)后，我心頭一怔。
這句話(huà)，一直牢記在我的心中。在檢測其它項目時(shí)，我也不知道我能否及格，但最起碼能糊個(gè)中等。800米離我越來(lái)越近，走向操場(chǎng)時(shí)，我感覺(jué)我的心跳在加快，呼吸也變得頻繁。站在跑道上，我注視前方，就在那一刻，我的腦海里閃出了許多問(wèn)題，但我根本顧不上，隨著(zhù)老師的`一聲哨響，大家一起沖出了跑道。
我努力地向前奔跑著(zhù)，但半圈過(guò)后，我的步伐越來(lái)越沉重，只能聽(tīng)到自己的呼吸聲和腳步聲，我多想像往常一樣停下來(lái)休息，但不行，因為老師也在看著(zhù)，也因為如果走的話(huà)就沒(méi)有了希望，跑的話(huà)，可能還有一線(xiàn)希望，所以“堅持就是勝利！”。第一圈快要結束時(shí)，我的腳步就幾乎接近于走，看著(zhù)眼前的終點(diǎn)線(xiàn)，我多么希望那是最后一圈。
有時(shí)，我也會(huì )回頭看看，看著(zhù)她們一點(diǎn)點(diǎn)的向我逼近，我有些慌忙，幾乎用盡自己全部的力量，我真的不行了！我想起了“堅持就是勝利！”這句話(huà)還有媽媽跟我說(shuō)的那句話(huà)，它們雖然不能幫我飛向終點(diǎn)，但它們讓我堅持了下去。3分58秒，4分3秒，4分6秒，“4分6秒”，這就是我的成績(jì)，我永遠都猜不到的成績(jì)。
我及格了！我腦袋里出現了許多可能：是老師表慢了，還是老師之前故意報慢了，我永遠都想不到，我居然及格了！回家后，我告訴媽媽?zhuān)瑡寢屝πΣ徽f(shuō)話(huà)，但這足以讓我感到十分開(kāi)心！
“堅持就是勝利”這是一句很普通的話(huà)，但它讓我堅持了下來(lái)！
成長(cháng)路上的陽(yáng)光作文15
成長(cháng)路上，經(jīng)歷風(fēng)雨是常事，但每當陷入低谷時(shí)，總有那一兩件事，充當了我的陽(yáng)光。
剛入初中，一切事情都十分謹慎。我深知自己的平凡，更加收斂了鋒芒，盡量少生事。尤其是在課堂上，不管同學(xué)們答問(wèn)多么積極，我永遠只是端正地坐著(zhù)，充當一個(gè)最不吸引人注目的同學(xué)甲，可想而知，成績(jì)也十分平凡無(wú)奇。
然而，語(yǔ)文老師卻突然“下令”，班上每個(gè)同學(xué)都要答一次問(wèn)，以一周為期限。我如同熱鍋里的螞蟻，急得不知如何好。每每好不容易鼓起了勇氣，機會(huì )卻又被別的同學(xué)搶了去。情況愈發(fā)嚴峻，我開(kāi)始懷疑自己了。
轉眼，到了周五，我卻依然沒(méi)有答問(wèn)。我暗暗想：今天的語(yǔ)文課是最后一次機會(huì )了，無(wú)論如何也要回答一個(gè)問(wèn)題！
上課鈴響了。我如往日一般端正地坐著(zhù)，手心里卻漸漸出了汗。老師平靜地講解著(zhù)課文，與我的心急如焚形成了鮮明對比。終于，老師提問(wèn)了！我聽(tīng)了問(wèn)題，來(lái)不及細想就高高舉起了手�！斑@位同學(xué)，你來(lái)回答�！崩蠋熗蛭�，我連忙站起來(lái)，一口氣報出了答案，緊張地等待老師的“審判”。只見(jiàn)她臉上露出了微笑，用明快的聲音說(shuō)：“很好！看得出來(lái)你思維很獨特，要是多加培養，一定是好苗子！”我緩緩地坐下，一瞬間仿佛看見(jiàn)一束陽(yáng)光從窗外射進(jìn)來(lái)，課堂上一切都明媚起來(lái)，我內心的世界也春暖花開(kāi)，一種全新的喜悅與成就感油然而生。
一直到下課，我似乎還沒(méi)有從狂喜中走出來(lái)，這僅僅是完成任務(wù)的'輕松，更是老師那一句贊揚，臉上總會(huì )蕩起笑意，好像一切的努力都值得了。正是這句贊揚，激勵著(zhù)我不斷向高處攀爬，迎難而上。它猶如我成長(cháng)路上的陽(yáng)光，溫暖而明亮，經(jīng)久不衰。
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