心中的陽(yáng)光小學(xué)作文
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的心中的陽(yáng)光小學(xué)作文，希望對大家有所幫助。
心中的陽(yáng)光小學(xué)作文1
每個(gè)人心里都有一道陽(yáng)光，這道陽(yáng)光是誰(shuí)給予你的呢？你又希望將這道陽(yáng)光送給誰(shuí)呢？
我心中的那道陽(yáng)光是當我陷入困難時(shí)，別人向我伸出的援助之手，鼓勵我重新振作，努力拼搏，向著(zhù)勝利勇敢地前進(jìn)。
我一件心愛(ài)的首飾——一個(gè)海豚掛件，水藍色的身子上點(diǎn)綴著(zhù)一雙小而有神的眼睛，底下是回旋著(zhù)地深藍色的海浪，幾絲浪花飛濺，十分精致。
去年暑假，我們一家人去溪口漂流，本來(lái)的天氣不錯，可是六月的天就像是娃娃的臉說(shuō)變就變。也許是老天爺欺負我們比較弱小，正在我們漂流到河段中心的時(shí)候，刮起了狂風(fēng)下起了大暴雨。一時(shí)間電閃雷鳴，大雨傾盆，旁邊的小樹(shù)都被壓彎的枝條，在風(fēng)雨中飄搖，河水一下子漲了起來(lái)，水體也變得混濁起來(lái)，一個(gè)勁的嘩嘩嘩的流著(zhù)。我和爸爸在雨中劃船，眼看著(zhù)小艇漸漸失去控制。我很著(zhù)急，心里有些害怕起來(lái)�！皟鹤�，別慌！”這時(shí)爸爸把船上唯一的一定安全帽戴在我的頭上，“我們不要慌，保持船體的平衡，千萬(wàn)別亂了陣腳�！卑职殖领o有力的聲音讓我平靜了一些。雨還在嘩嘩的下著(zhù)，寒冷開(kāi)始襲來(lái)，由于是山區，雖然是六月可是在雨中還是凍得夠嗆。爸爸不斷的鼓勵我：“兒子，我們能行，我們一定能安全上岸的！”“兒子，我們都是男子漢，這危險正好是鍛煉我們的好機會(huì )呢！”“霖霖，用力劃！”……爸爸的一聲聲鼓勵和他堅定的.眼神讓我有了勇氣和信心，不知哪兒來(lái)的力氣，我們努力控制這小船，保持船體的平衡。
夏天的雨來(lái)得突然去得也快，漸漸的雷聲平息了，雨也漸漸的小去，雨珠還在小樹(shù)的枝頭滴著(zhù)，陽(yáng)光卻已經(jīng)穿透了云層，重新出現在我們的眼前，雨后的空氣中彌漫著(zhù)一股特有的清香……
我在想，我危險和困難面前，爸爸個(gè)鼓勵和關(guān)心不就是我心中的那道陽(yáng)光嗎？
心中的陽(yáng)光小學(xué)作文2
在這顆金子般的心中，有一輪暖陽(yáng)，這一暖陽(yáng)在這顆心中不禁光明四射，照亮那顆金子般的心，就在這顆心的中央，我望見(jiàn)那縷和煦的陽(yáng)光
記得小學(xué)三年級那年某天的早晨，我和幾個(gè)朋友閑來(lái)無(wú)事趁著(zhù)這個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，在村莊的公路上走來(lái)走去，天空湛藍得沒(méi)有一絲雜質(zhì)仿佛一顆發(fā)亮的藍寶石，唯獨4朵白云在天空中飛來(lái)飛去，就像我們這4個(gè)閑來(lái)無(wú)事的小孩兒，一陣陣涼爽的風(fēng)劃過(guò)我們的臉龐，頓時(shí)覺(jué)得無(wú)比的愜意，路兩旁的楊樹(shù)像一個(gè)個(gè)威武霸氣的將軍聳立在路的兩旁，我們4個(gè)就好似在楊樹(shù)的懷抱中，不時(shí)發(fā)出陣陣微笑，路的兩旁空無(wú)一人，整個(gè)村莊寂靜的可怕，在這個(gè)陽(yáng)光明媚的一天里，其實(shí)并不是一天都陽(yáng)光明媚！我們4個(gè)人都沉浸在了學(xué)校剛演過(guò)的話(huà)劇里，議論十分激烈一路上我們都在議論卻不知藍色的天空正在給自己穿一身烏黑色的西裝
迅雷不知遮耳一勢，無(wú)邊絲雨細如愁雨絲像牛毛像尖針，像細絲密密的斜織著(zhù)，飄飄灑灑地散落在故鄉的大街小巷，我們仿佛不在意這場(chǎng)小雨只是戴上帽子，繼續沉浸在那部話(huà)劇中，走過(guò)大街，穿過(guò)小巷，穿行于雨的幕布之中，享受雨絲的愛(ài)撫涼涼的，柔柔的.。就在我們又轉過(guò)一個(gè)拐角的時(shí)候，天空仿佛換了一件更深的黑皮衣傾盆大雨從天上迅速地掉下來(lái)，我們4個(gè)如同一個(gè)個(gè)落水的雞子衣服瞬間像是被洗了一遍，就在這時(shí)，我的朋友邢旭陽(yáng)拿出一把黑白相間的雨傘，著(zhù)白雨傘就如同救命稻草，但其實(shí)它只能蓋住3個(gè)人！我一直站在傘的右邊，不覺(jué)得一點(diǎn)雨水一對我的傷害，因為他們3個(gè)一直都把那3人份的傘我這邊靠，我望著(zhù)他們不禁一種感覺(jué)油然而生，靜靜得把傘推向那邊，但是那一股阻力阻止了我的手，因為他們的為他人著(zhù)想；因為他們的助人為樂(lè )；因為那白黑白相間的3人份傘雖然天氣細雨蒙蒙，但是心中卻陽(yáng)光明媚！
那種讓人難忘的友情，那縷在我心中的陽(yáng)光，那把黑白相間的傘，將永遠刻在我的心中！
心中的陽(yáng)光小學(xué)作文3
黑暗因一道陽(yáng)光而不再陰森，寒冷因一道陽(yáng)光而不再刺骨;花兒因一道陽(yáng)光而開(kāi)的無(wú)比燦爛;小草因一道陽(yáng)光而撐起了石頭;生活因一道陽(yáng)光而豐富多彩;生命因一道陽(yáng)光而變得精彩。
叛逆期的我，總是像一塊冰，一塊堅硬的頑冰，那么母親就是一道炙熱而溫暖的陽(yáng)光。
在哪時(shí)，我倔強。母親說(shuō)：吃涼飯對身體不好�？晌�，總是因其他原因而等飯涼后再吃。最后還是母親溫和地醫好了滿(mǎn)地打滾的我。母親還說(shuō)：不要一天到晚都趴在電腦上，對你小小的眼睛不好。我哪，還是住在電腦旁不知疲倦地打游戲。結果，我的世界變得昏暗起來(lái)，母親又不得不給我買(mǎi)一副鏡片薄薄的眼鏡，掛在鼻梁上。就這樣，這道炙熱而溫暖的陽(yáng)光灑滿(mǎn)了我的生活，灑滿(mǎn)了我的世界。但心中的那塊頑冰還是依然堅硬。
終于那塊冰化了......
這天母親又嘮叨地對我說(shuō)今天會(huì )下雨，讓我帶著(zhù)傘。我抬頭看了看天空，晴空萬(wàn)里。這時(shí)我叛逆的冰心有鬼使神差的發(fā)作了。無(wú)論母親說(shuō)什么，我死活不帶傘，母親看我這麼倔強，也不再說(shuō)什么。我也匆匆上學(xué)去了。下午，早上的朝陽(yáng)再也找不到了，接替而來(lái)的是傾盆大雨。也許是上天暴走了，雨越來(lái)越大，愈來(lái)愈兇，而且沒(méi)有絲毫要停的意思。大珠像彈球似的，落在水泥板上，房頂上好似能彈起來(lái)似的。我心中煩亂不已，在這時(shí)，一個(gè)再熟悉不過(guò)的身影映入了我的視野。母親拿著(zhù)傘站在雨中，這時(shí)的她有著(zhù)一種不凡的氣質(zhì)。我仿佛得到了一根救命稻草似的`。路上我沒(méi)有啃聲，母親也一樣�；氐郊抑锌吹桨肷頋竦哪赣H，我心中那頑固的寒冰，徹底被那道炙熱的溫暖的陽(yáng)光融化了。
我因心中那道陽(yáng)光而不再叛逆，同世間萬(wàn)物一樣因陽(yáng)光而改變。這道陽(yáng)光是那么燦爛，那么美麗。
心中的陽(yáng)光小學(xué)作文4
陽(yáng)光微朦，灑落窗前，沾衣落袖。聽(tīng)著(zhù)清脆悅耳的笛聲，我的心緒似乎也漸漸飄到了那蘆荻岸邊。
小學(xué)時(shí)，我在夜晚常常會(huì )失眠，凝視著(zhù)窗外濃稠的黑夜，煩躁之感不禁油然而生。時(shí)間在我的指尖流過(guò)，在我的呼吸中飄去，最后又輕輕地從我翻來(lái)覆去的身上掠過(guò)。
我的成績(jì)一落千丈。因為上課犯困，還經(jīng)常因此被老師訓斥。從此，我的脾氣變得越來(lái)越暴怒無(wú)常，平常做事卻十分懦弱，與人相處也變得越來(lái)越沉默寡言。我心里的那個(gè)小角落逐漸被陰影籠罩。
又是一個(gè)不眠夜……
毫無(wú)睡意的我無(wú)所事事，打開(kāi)手機，點(diǎn)開(kāi)某個(gè)音樂(lè )軟件，我開(kāi)始亂點(diǎn)，點(diǎn)在哪首歌便聽(tīng)哪首歌。
忽然，一陣低沉的簫聲隱隱流出，像是在訴說(shuō)著(zhù)古老的故事一般，配上那箜篌清脆的.聲音，那感覺(jué)我只能用一句詩(shī)來(lái)形容：此曲只應天上有，人間哪得幾回聞！
長(cháng)達十四分鐘的音樂(lè )，讓我的心逐漸安靜，陷入沉思。一曲結束，似是渲染了月色，也驚艷了我的心靈。
一顆從浮躁變?yōu)槠届o的心，一個(gè)依舊安靜的夜晚，一曲《清明上河圖》……
一個(gè)名叫“純音樂(lè )”的小芽在我的心中逐漸發(fā)芽……
我愛(ài)上了笛子的清脆，愛(ài)上了二胡既能悲又能歡的悠揚，愛(ài)上了古箏與琵琶亦柔亦剛的多情，愛(ài)上了鋼琴的悅耳……
在《月光》的照耀下，我《逐漸》在成長(cháng)，在《牧民新歌》中，我聽(tīng)到了《民族》的《往事》與自豪，心中也似《奔馳在千里草原》，轉眼，我在《夏夜》中遙《憶江山》！
我的失眠不知不覺(jué)地好了，帶上耳機，聽(tīng)著(zhù)純音樂(lè )，不自覺(jué)就會(huì )安靜，不自覺(jué)就漸漸地入睡。
純音樂(lè )救贖了我，純音樂(lè )就像是暖暖的陽(yáng)光……不，她就是！她就是一縷陽(yáng)光！她照亮了我的黑暗！
心中的陽(yáng)光小學(xué)作文5
陽(yáng)光灑播大地，為禾苗帶來(lái)希望的真諦;陽(yáng)光照射海洋，為魚(yú)蝦帶來(lái)生命的氣息;陽(yáng)光越過(guò)高山，為冰雪帶來(lái)自由的航端;陽(yáng)光流入心房，為生活帶來(lái)無(wú)限的芬芳。
清晨，輕輕推開(kāi)窗戶(hù)，一縷縷陽(yáng)光金燦燦地灑遍小屋，歡快而又明朗;窗外，繁花似錦，綠草如茵，萬(wàn)物在和煦的陽(yáng)光下滋長(cháng)。這，是自然的陽(yáng)光。步入校園，同學(xué)們一個(gè)個(gè)友善的微笑傳達著(zhù)友好的.信息。這，是純真友誼的陽(yáng)光。這些都是我們用眼睛來(lái)感受生活中美好的陽(yáng)光的，但有些人卻會(huì )用心靈找尋陽(yáng)光的溫暖與希望。
他，叫楊光，但他卻從未真正見(jiàn)過(guò)燦爛的陽(yáng)光。因為他先天性視力低下，幾近失明�？墒�，從他的臉上我們永遠找不到憂(yōu)傷和沮喪。他不屈服于命運的不公，從小就自己學(xué)著(zhù)將耳朵貼近收音機，用完好的聽(tīng)力感受聲音的魅力。日復一日，年復一年，他將眾多名家的聲音變?yōu)樽约汉碇械囊舴�。你若要他模仿某位相聲大師的片段，他便能逼真的再現出來(lái)。假如不在現場(chǎng)，你也許真以為某位大師來(lái)到了呢!這，便是堅強的楊光，他用自己的心靈找尋人生的美妙，從此忘記了自己的缺陷。
一位哲人說(shuō)：我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，在陽(yáng)光中我們創(chuàng )建著(zhù)陽(yáng)光。仔細想想果然如此。同一個(gè)太陽(yáng)下，我們構建著(zhù)同一個(gè)地球。同一個(gè)地球上，我們構建著(zhù)和諧的社會(huì )。同一個(gè)社會(huì )中，我們構建著(zhù)陽(yáng)光的生活。雖然會(huì )有陰天的到來(lái)，但請別忘了，陽(yáng)光永遠都不會(huì )躲藏，烏云里始終住著(zhù)太陽(yáng)。你可以化作狂風(fēng)去驅逐烏云，你可以化作蒼鷹去刺破云層，感受烏云里別味的陽(yáng)光。
生活需要陽(yáng)光的滋潤。充滿(mǎn)陽(yáng)光的生活才是真正意義的生活。陽(yáng)光點(diǎn)綴著(zhù)生活的完美，彌補著(zhù)生活的不足，把真正的生活展現在世人面前。
生活充滿(mǎn)了陽(yáng)光，接受一縷陽(yáng)光你就能容納整個(gè)太陽(yáng)!
心中的陽(yáng)光小學(xué)作文6
在每個(gè)溫馨的早晨，總有那么一束陽(yáng)光透過(guò)小軒窗，溫柔地傾灑在我睡意朦朧的臉上，就像一束溫暖的陽(yáng)光透過(guò)心窗，照在我的心房，讓我心中充滿(mǎn)光亮。你就是我心中的陽(yáng)光！
那天下的是太陽(yáng)雨，我和伙伴說(shuō)笑著(zhù)走回教室，走著(zhù)走著(zhù)，只見(jiàn)一位老師微笑著(zhù)走過(guò)來(lái)。她剪著(zhù)清爽的短發(fā)，穿著(zhù)一件米色大衣，微笑時(shí)，嘴角有兩個(gè)淺淺的梨渦，顯得很有活力。她溫柔地看著(zhù)我，輕輕地張口說(shuō)了些什么，但我當時(shí)只注意著(zhù)她的打扮，沒(méi)聽(tīng)清她說(shuō)了什么，只知道那是很輕柔的聲音。
我有些發(fā)愣地看著(zhù)她，她依舊微笑著(zhù)對我說(shuō)話(huà)，一陣清脆柔美的聲音又飄進(jìn)我的心房，我漸漸在她的聲音中迷醉了，依舊沒(méi)聽(tīng)清老師講了什么。我迷茫地看向同伴，她也迷茫地看向我。
燦爛的'微笑依舊在老師臉上綻放著(zhù)，只不過(guò)多了層打趣的味道。她眼里的溫柔似乎要溢出來(lái)，櫻紅色的雙唇微張，我留心聽(tīng)著(zhù)她的話(huà)：“同學(xué)，你鞋帶散了�！蔽乙宦�(tīng)，猛地低頭一看，鞋帶散成了兩條，還濕漉漉的，我立即蹲下系鞋帶，雙手靈巧地穿梭著(zhù)，不一會(huì )兒蝴蝶結就系好了。我滿(mǎn)含感激地看著(zhù)老師，有些激動(dòng)地說(shuō)了聲“謝謝”。只聽(tīng)老師說(shuō)：“下次記得注意點(diǎn)，摔倒可不好了�！彼θ菘赊涞乜粗�(zhù)我，此時(shí)天已放晴，一束陽(yáng)光斜斜傾灑在老師臉上，時(shí)光氤氳著(zhù)，安靜又美好。老師笑著(zhù)，似乎整個(gè)人都融在這金色又溫暖的陽(yáng)光里，我感覺(jué)心中的柔軟被觸動(dòng)，整顆心都暖了。
雖然這是一件小事，我卻記得很清楚，我與那老師并不相識，她卻提醒了我，讓我注意別摔倒。她就像陽(yáng)光一樣熱心，溫暖又活力四射。
后來(lái)，我有幸聽(tīng)到了那老師上課，她的自我介紹讓我至今記憶猶新。她說(shuō)：“同學(xué)們好，我姓孫，孫的開(kāi)頭字母是S，S在英語(yǔ)里可以組成sunshine（陽(yáng)光），我希望可以像陽(yáng)光一樣溫暖照亮別人……”當時(shí)，我心里就暗想：老師，您已經(jīng)溫暖幫助了我，您的笑容勝過(guò)了陽(yáng)光。
孫老師，您就是我心底深處那一束最溫暖的陽(yáng)光！
心中的陽(yáng)光小學(xué)作文7
陶醉于浪漫開(kāi)懷的唐詩(shī)，沉醉于深奧不可測的古風(fēng)，癡迷于情真意切的宋詞。我欣賞他們，卻突然明白，是先賢們讓我心中充滿(mǎn)了信念的陽(yáng)光。
也許，只有您，才能感受?chē)覝S陷的悲哀。已是黃昏獨自愁，寂寞開(kāi)無(wú)主梅是您的摯愛(ài)，也是您精神的依托。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。您畢生只有一個(gè)心愿，那就是保家衛國，血灑故土。因為您，我明白了要將自己的一腔熱血灑給祖國，銘記祖國。
您走在蜀道之上，高呼蜀道難，難于上青天。您不畏蜀道之艱難，毅然踏上歸鄉之路，這種鄉情鄉思是多么濃厚。也許醉眼朦朧，吟一首君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回；君不見(jiàn)，高堂明鏡悲白發(fā)，青如朝絲幕成雪。也許面對千山萬(wàn)水的阻擾，您也有長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟蒼海的淡然。因為您，我明曉了不懼千難萬(wàn)險的'淡然。
何處望神州，滿(mǎn)眼風(fēng)光北固樓，您聆聽(tīng)著(zhù)千山萬(wàn)水的呼喚，豪情滿(mǎn)天。醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)，您無(wú)限的豪邁奔放盡皆于此，是多么震撼人心。也許只有您才會(huì )有廉頗老矣，尚能飯否？的氣勢，那流水不復回的氣勢，那高山無(wú)悔的氣勢。因為您，我明白了什么叫做豪邁，壯志凌云！
赤壁江面上，歌舞滿(mǎn)天。您，在高臺之上，氣勢凌云對酒當歌，人生幾何面對江面的敵人，您毫無(wú)畏懼何以解憂(yōu)，惟有杜康。人人都說(shuō)您是奸雄，但我認為您是真英雄。因為您周公吐脯，天下歸心。的感慨讓我嘆然。
歷史的先賢們，因為您們我懂得了人生的真諦，因為您們，讓我心中充滿(mǎn)信念的陽(yáng)光，照亮我成長(cháng)的方向。我心中的那道陽(yáng)光永遠為您們銘記。
心中的陽(yáng)光小學(xué)作文8
橘黃色的陽(yáng)光隨意灑在我的房間里，為小小的房間涂上了一層溫暖的色彩。我翻箱倒柜，本想找一盒顏料，指尖卻在一堆舊玩具底下觸到了一件柔軟的東西。輕輕扯出，那是一件小小的棉衣：艷麗的紅花開(kāi)在繁密的綠葉間。陽(yáng)光靜靜照耀，似乎想在上面留下它的味道。
那是太爺爺給我做的棉衣。
太爺爺是個(gè)裁縫，手藝很好，一直以來(lái)，似乎總也放不下這剪刀和縫紉機。早已過(guò)古稀之年的他總是坐在工作臺前縫縫補補，還經(jīng)常做幾件襯衣一類(lèi)不太費時(shí)的衣物。太爺爺90歲那年，我來(lái)到了這個(gè)世界。聽(tīng)長(cháng)輩說(shuō)，我剛年出生的那年里，太爺爺坐在縫紉機錢(qián)的時(shí)間長(cháng)了不少，只不過(guò)，從那機器下拿出的作品，都是給年幼的我。
在不全的.記憶里，太爺爺總是坐在灑滿(mǎn)陽(yáng)光的陽(yáng)臺上，坐在干凈的工作臺前，鼻梁上架著(zhù)一副黑框眼鏡，手中的剪刀'咔嚓咔嚓'地奏起'主旋律',腳下的踏板'咯吱咯吱'地打著(zhù)節奏。'來(lái)，看看這次的衣服要什么圖案的？'太爺爺總是這樣問(wèn)，然后用一雙寬大厚實(shí)的手將我從床上抱到他的腿上，笑瞇瞇地看著(zhù)我一會(huì )兒用小手扯著(zhù)碎布，一會(huì )兒又拿木尺到處亂敲，直等我玩夠了后，將小手隨意放在某塊花布上，才把我放回床上。有時(shí)，太爺爺還會(huì )拿出那長(cháng)長(cháng)的卷尺，繞在我身上，而我，總是調皮地將那卷尺扯到一邊。太爺爺總會(huì )摸著(zhù)我的頭說(shuō)：'要乖，不要亂扯。'然后再將卷尺繞道我身上。那時(shí)，卷尺在身癢癢的感覺(jué)，以及太爺爺身上淡淡陽(yáng)光的味道，是我最熟悉的。
上幼兒園了，我見(jiàn)太爺爺的次數越來(lái)越少，然而每年的冬天，太爺爺總會(huì )給我做一件棉衣。冬日太陽(yáng)照在棉衣上，淡淡的陽(yáng)光的味道格外溫暖。
一年級時(shí)，太爺爺生病住院了，在床上躺了一年多后，終于還是離開(kāi)了。
現在，陽(yáng)光一遍遍撫摸著(zhù)我手中的棉衣，我把鼻尖湊了上去，似乎又聞到了那淡淡的味道。
心中的陽(yáng)光小學(xué)作文9
冬天是四季中最冷的一個(gè)季節。無(wú)錫，和故鄉不同，這兒會(huì )飄起鵝毛大雪，遮住了天空中的太陽(yáng)……
放學(xué)了，在同學(xué)們熱熱鬧鬧地交談中，我走出了教室。手套抵不住逼人的寒氣，厚實(shí)的雪嚴嚴實(shí)實(shí)地裹住了植物，將綠色浸成了雪白。
我剛走出教學(xué)樓的瞬間，天空又下起了大雪。我忘記了嚴寒，大概被凍得沒(méi)知覺(jué)了吧！父親，一個(gè)體弱多病的人，做過(guò)心臟病手術(shù)的他靜靜地站在樹(shù)下。見(jiàn)我走了出來(lái)，他熄滅了手中忽明忽暗的煙。我和他保持著(zhù)一種僵直的氣氛，他掃了掃我濕漉漉的頭發(fā)，就載著(zhù)我回家了。
雪每往我臉上撞過(guò)一次，就好像利刃在我臉上劃出傷痕一道。我的臉被“割”得紅通通的。我看不清楚父親的臉，他的`頭發(fā)也濕透了，他的白發(fā)像銀針一樣的刺眼，映入眼簾，怎么也拔不掉。他戴了兩雙手套，手指依然止不住顫抖。我冷得咬牙，他呢？一個(gè)動(dòng)過(guò)手術(shù)的人在大風(fēng)大雨中跑來(lái)跑去，而那個(gè)“罪魁禍首”就是我……
到家后，他在暖氣中脫掉了三件衣服，里面還套著(zhù)保暖衣、毛衣和一件夾克衫。
我正要到隔壁做作業(yè)，父親叫住了，“藥呢？今天在學(xué)校吃了嗎？”我冷淡地說(shuō)：“沒(méi)呢！”這好像習以為常，說(shuō)得那么自然，“過(guò)來(lái)吃！”父親略帶憤怒地說(shuō)到。我極不情愿地坐到床頭，聽(tīng)著(zhù)父親的嘮叨，“長(cháng)這么大了，自己的事都打理不好，將來(lái)……”我保持沉默，靜靜地看著(zhù)他拿著(zhù)藥瓶往外倒。父親有心臟病，他也要定期服藥，我只不過(guò)體檢中有幾項數值輕微地超標了，他卻非要小題大做。
這時(shí)，有一顆被截成一半的藥映入眼簾，我無(wú)心地問(wèn)：“這半顆是怎么回事？”父親卻微笑著(zhù)說(shuō)：“兒子是心肝，我們只吃半顆一次，但為了你的健康，我們‘節省’點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系��！”顯然，父親認為這對我來(lái)說(shuō)，也許是個(gè)玩笑。但我的心卻痛了一下，我將父親推出了門(mén)，將藥放在嘴中，忍著(zhù)苦，咬了下去，一口一口地嚼。
天那么冷，我的心也是，但不知為什么，仿佛有一道陽(yáng)光讓它暖暖的……
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