【精品】陽(yáng)光作文匯編5篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的陽(yáng)光作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
陽(yáng)光作文 篇1
那一顆顆小青菜正在努力地向上生長(cháng)，每天觀(guān)察它們，便會(huì )使我心情愉悅，它們便是我心中那一抹陽(yáng)光。
記不起是哪一天，母親從外面帶回一包棕色的青菜種子，我便把它們種在家中那大花盆里。我忙活了好一陣子才把這些青菜種子溫暖舒適的小窩打理好，泥土弄得我滿(mǎn)手都是，也弄得滿(mǎn)地都是。我種下它們便靜靜地等待它們的萌發(fā)。
不知過(guò)了多久，那盆中冒出幾分綠色。零星的綠色不僅為這個(gè)花盆帶來(lái)了生機，還點(diǎn)綴了它。當出太陽(yáng)時(shí)，我便吭哧吭哧把它們搬到太陽(yáng)底下，為它們做日光��；澆點(diǎn)水，生怕它們口渴。這樣的日子過(guò)的有滋有味。
過(guò)了一個(gè)禮拜，花盆里一個(gè)個(gè)都冒出了綠油油的小腦袋，在徐徐的微風(fēng)中晃動(dòng)，享受著(zhù)微風(fēng)的輕撫。我也不禁感嘆，在這短短不到半個(gè)月的時(shí)間，它們便如雨后春筍般長(cháng)了出來(lái)。沖破一層層泥土的阻礙，不懼艱險。我激動(dòng)極了，第一時(shí)間把這好消息分享給我媽。
每天，我經(jīng)過(guò)它們時(shí)，心頭上便涌出喜悅感和自豪感。
這些小青苗一天天茁壯成長(cháng)，不停地向上爬，想變高，看看外面的世界；想變大，讓人們看看它們是多么的了不起。如今，它們早以從當時(shí)的小青苗煥然一新成現在的大青菜，但它們依舊討人喜愛(ài)。
我見(jiàn)證它們是如何破土而出；又是如何克服種種困難，從一顆顆種子變成一株株大青菜。這讓我對它們產(chǎn)生了敬意，也對生命的堅強不息產(chǎn)生了敬畏。
這些青菜不僅僅是我心中的陽(yáng)光，也是我的老師。
陽(yáng)光作文 篇2
在生活中，有許多人不知道陽(yáng)光在哪里，也有許多人認為太陽(yáng)照射的光就是陽(yáng)光，還有許多人認為……其實(shí)，他（她）們都錯了，因為陽(yáng)光是出自?xún)刃牡�，只要你有信心、有勇氣，那么你的生活、工作、學(xué)習……都會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光！
一、生活中的陽(yáng)光
生活中的陽(yáng)光代表信任、積極。說(shuō)說(shuō)四川5。12大地震吧，在地震發(fā)生時(shí)，所有的樓房瞬間倒塌，成千上萬(wàn)的人眨眼間被埋在廢墟中。幾天過(guò)去了，他們還沒(méi)有被救出，仍然生活在黑暗當中。他們沒(méi)有水、沒(méi)有食物，此時(shí)他們唯一能做的就是信任，信任救援隊一定能救出他們，相信自己一定能重見(jiàn)光明。在全國人民的努力下，無(wú)數生活在黑暗中的人民都被救出，重見(jiàn)光明。其實(shí)，在生活中更多的則是積極的心態(tài)，科學(xué)界的大師霍金就是一個(gè)很好的例子：霍金21歲就患了不治之癥，為了家庭，為了理想，毫不猶豫的“站”了起來(lái)，繼續搞科學(xué)研究，他十分討厭別人說(shuō)他是一個(gè)殘疾人，他總是說(shuō)：“一個(gè)身體殘疾的人。絕不能讓他的精神也殘疾�！庇幸淮�，霍金的演講結束后，一位女記者問(wèn)他：“病魔已將您永遠固定在輪椅上，難道你不認為命運讓你失去了太多嗎？”他笑了笑在鍵盤(pán)上打了這么四句話(huà)：“我的手指還能動(dòng)；我的大腦還能思考；我有一生追求的理想；我還有愛(ài)我和我愛(ài)的親人、朋友�！瓕α�，我還有一顆感恩的心！”就這樣，全場(chǎng)發(fā)出了雷鳴般的掌聲。在他堅持不懈的努力下，終于成功的走向了科學(xué)的道路。
二、學(xué)習中的陽(yáng)光
學(xué)習中的陽(yáng)光代表的則是奮進(jìn)、積極向上。對于每一個(gè)愛(ài)學(xué)習的孩子來(lái)說(shuō)，沒(méi)有挑戰性的學(xué)習環(huán)境是無(wú)趣的，是乏味的。而我的小學(xué)六年生活里就無(wú)時(shí)無(wú)刻不在挑戰，努力地攀上學(xué)習的最高峰，在挑戰中不斷的奮進(jìn)、向上�？纱笕藗兛偸钦f(shuō)21世紀的小孩都被大人給寵壞了，但我不這么認為，我們一次又一次地接受困難的考驗，卻一次又一次的倒在困難面前，但我知道困難沒(méi)什么可怕的，它雖然能把我打到，但絕不能將我打敗，因此，就算被困難打倒，我也能重新站起來(lái)，再來(lái)一次，經(jīng)過(guò)一次次不懈的努力，我終于迎來(lái)風(fēng)雨后的那一抹七彩的陽(yáng)光，此刻，我更明白了陽(yáng)光能戰勝一切。
三、工作中的陽(yáng)光
工作中的陽(yáng)光代表的是堅持，就好像某企業(yè)金融公司中的一名員工。他的出身卑微，家境貧寒，好不容易有機會(huì )進(jìn)到這家公司，以為有出人頭地的機會(huì )，可是公司的領(lǐng)導卻瞧不起他的身份，只給了他一個(gè)小職工的職位，每天給那些同事們端茶倒水，面對領(lǐng)導，只能任由他們處罰，過(guò)得不是人的生活�？伤麉s一個(gè)人默默地堅持了下來(lái)，一過(guò)就是三年！可他沒(méi)想到三年后的今天，卻成為了這家公司的總經(jīng)理！誰(shuí)都不清楚這期間發(fā)生了什么，或許只有他自己清楚吧！
在生活中、在學(xué)習中、在工作中、在……都需要陽(yáng)光，有了它，就擁有了一切，而這一切也都是因為陽(yáng)光。
陽(yáng)光作文 篇3
觸摸陽(yáng)光，并在心里為其留有一席之地�！}記
生活中會(huì )有黑暗，生活中會(huì )有陰霾，生活中也可能看不見(jiàn)黎明的來(lái)到，但只要你心中懷揣著(zhù)愛(ài)，就一定能留住陽(yáng)光，留住光明。
連續的幾個(gè)雨天，都讓人心情煩悶無(wú)比。今天好不容易天氣放晴了，我終于可以出來(lái)逛逛了。但是，突然一道晴天霹靂把我累的外焦里嫩的：今天不準出去！好好在家呆著(zhù)！我才不會(huì )因為媽媽的一句話(huà)，就把自己“圈禁”在家里呢！我摔門(mén)而去，都不帶看一眼的！
郁悶的我走著(zhù)走著(zhù)來(lái)到了公園，公園里清新的空氣把我郁悶的情結都化解了。我歡喜地踱步到花叢中，低頭便看到吐露著(zhù)芳華的花兒們。無(wú)數朵小花撒在草叢中，將這平凡的草叢點(diǎn)綴得不再平凡。我兜了一圈，來(lái)到池塘邊，忽然感到一陣微風(fēng)拂面，當中不僅有泥土夾雜著(zhù)的青草味，還有，呵，溫暖的陽(yáng)光的味道。
順著(zhù)池塘走，就聽(tīng)到一群小孩子在玩耍嬉戲的聲音，聞聲而去，果然，他們玩得可高興了！就當我在看他們玩的高興時(shí)，目光被一個(gè)坐在滑滑梯旁邊的女孩子吸引了。我心下疑惑：其他小朋友都玩得高興，為什么她不去呢？想到這里，我躡手躡腳地繞到滑滑梯旁邊后面，想嚇她來(lái)著(zhù)。我故意腳步聲走得很輕，可她仍然敏銳地捕捉到我的腳步聲：“你好！”我怔了一下，突然就沒(méi)了興致，后彎腰看她好象在畫(huà)著(zhù)什么，畫(huà)著(zhù)，畫(huà)著(zhù)，我也不知道的一坨什么東西。
“你好！”我出于禮貌的回答。又沉默了好久，我提起腳步剛想走——“請問(wèn)，今天的陽(yáng)光明媚嗎？”她這樣問(wèn)道。
我被她愚蠢的問(wèn)題怔住了，愣了會(huì )兒，道：“嗯，今天的陽(yáng)光很好，很充足！”
“那，那你能告訴我，陽(yáng)光是什么樣子的么？”她睜著(zhù)大大的眼睛，去無(wú)神的望向我這邊。她��？難道��？我用手在她眼前晃了晃，沒(méi)反應。原來(lái)，她是個(gè)盲人。我的心底泛起了滴滴點(diǎn)點(diǎn)同情心，望向天空：“陽(yáng)光很溫暖，能，能帶給人們光明和快樂(lè )，可是，可是人們去留不住它們�！蔽已劾锏墓鉂u漸暗了下去。我轉而又望向她，她卻突然伸出手，“你看，我留住它了喲！”我驚訝的望著(zhù)她，又微笑道：“是的，它們在你的手上�！�
“真的嗎？我雖然看不見(jiàn)它們，但是，我觸摸得到它們，感覺(jué)得到它們，能把它們留在心里面�！毙∨M(mǎn)臉幸福，將手捂在胸口�！按蠼憬�，你知道嗎？我從小就看不見(jiàn)，所以從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)藍藍的天空，青青的小草和美麗的小花朵們，”這時(shí)，她突然舉起她手中的畫(huà)，“你看！這是小花朵�！彼孕诺男θ菹耜�(yáng)光般照耀著(zhù)我，剛開(kāi)始我不知道的一坨黑東西，在這時(shí)是多么的美麗！我的眼眶不知何時(shí)溫潤了些，我又吸了吸鼻子，道：“你知道嗎？只要你想，陽(yáng)光永遠都會(huì )陪伴著(zhù)你，留在你的心中，為你照亮陰霾，永遠，永遠……”
“真的嗎？”她欣喜道。
“嗯，真的�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
看著(zhù)她的笑容，我不知為何也很快樂(lè )。這也是“陽(yáng)光”吧！
還在黑暗與陰霾中徘徊的人吶，伸出你們的手，陽(yáng)光便會(huì )給予你們回應，為你照亮前方縹緲黑暗的道路，把心里騰出一席之地，讓陽(yáng)光入駐進(jìn)心里，留點(diǎn)陽(yáng)光給自己。
陽(yáng)光作文 篇4
時(shí)光飛逝般的流去，轉眼初三已經(jīng)來(lái)臨。初三已經(jīng)來(lái)臨。初三，一個(gè)令學(xué)生充滿(mǎn)期待的學(xué)期，一個(gè)人前程的考驗，在這最后的一年，勤奮努力，帶給你的將是無(wú)盡的碩果，但如果你沒(méi)有刻苦的學(xué)習，那帶給你的的也許是灰暗的人生，沒(méi)有光明的前程。
新的學(xué)期生活帶給了我許多憧憬，許多希望，希望自己帶著(zhù)這份希望快樂(lè )的走完初三得好成績(jì)。
第一堂語(yǔ)文課，我們大家看到是于老師而不是常老師的時(shí)候，大家都很驚訝，接著(zhù)就是歡呼，應為大家覺(jué)得既能夠減少作業(yè)量又能上生動(dòng)而又有趣的課，非常的輕松，而且教學(xué)方式很特別，會(huì )用小組記分制，使得自己產(chǎn)生了責任感，而且壓力小，只要把該背的背出來(lái)，在上課就不不會(huì )有太大的困難。
在初一到初二期間，我背書(shū)背的特別慢，也不想背，覺(jué)得是一種負擔，非常的苦惱，而于老師采用了記錄制，使同學(xué)踴躍的.去背并覺(jué)得比別人背的的少就很不爽，會(huì )覺(jué)得自己憑什么自己比別人差，就一直去嘗試，直到成功。
于老師對我們有獎?dòng)辛P，如果小組在默寫(xiě)或上課時(shí)認真并取得好成績(jì)，那于老師便會(huì )獎勵我們吃的，而如果表現不好，就讓我們打掃衛生，這樣不僅懲罰了表現差的學(xué)生和小組，也保證了教室的衛生。
于老師的出現是我覺(jué)得初三的語(yǔ)文課會(huì )很有趣，推動(dòng)我們的求知欲，使自己的語(yǔ)文成績(jì)跟上一層樓。
陽(yáng)光作文 篇5
一年四季，各俱特色。宋代的朱熹喜歡“等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”的春天，唐代的劉禹錫則喜歡“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的秋天，邊塞詩(shī)人岑參喜歡“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪”的冬天，而我卻獨愛(ài)“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的夏日。
趁著(zhù)陽(yáng)光正好，我們相約而行，來(lái)到了美麗的南湖公園，夏日的公園不似冬天般寧靜，但卻平添了一絲熱鬧的氛圍。
走進(jìn)公園，兩旁的花壇散發(fā)著(zhù)陣陣的清香�；ǖ念伾屑t色、白色、紫色和藍色，有的像蝴蝶，有的像小鳥(niǎo)，還有的像一個(gè)害羞的小姑娘，不時(shí)地有一些蜜蜂、蝴蝶，在花瓣里采食花蜜。不時(shí)還會(huì )有人們在美麗的花壇旁邊拍照來(lái)記錄這份美好。
穿過(guò)花壇，是一片碧綠的草坪，好像給大地鋪上了一層綠色的地毯。草坪上點(diǎn)綴著(zhù)不知名的小野花，人們有的在草地上野餐，有的躺在草地上曬太陽(yáng)，還有的在草地上聊天。而孩子卻在草坪上追逐嬉戲，好像給草坪上插上了五顏六色的花朵。
草坪上有一條小路，沿著(zhù)小路，來(lái)到樹(shù)林。樹(shù)桿有粗有細，樹(shù)葉茂盛而且碧綠，為孩子們撐開(kāi)了一把涼快的大傘。樹(shù)上還有一些小動(dòng)物，它們把自己的家建在樹(shù)桿上。樹(shù)枝間，小鳥(niǎo)在養育自己的小寶寶，小松鼠在忙來(lái)忙去尋找吃的食物。樹(shù)下有人再掛吊床，有人在搭各種顏色的帳篷，還有人在樹(shù)下乘涼。
走過(guò)樹(shù)林，來(lái)到湖邊。湖面風(fēng)平浪靜，像一面美麗的鏡子，湖水映襯著(zhù)藍天和白云，不時(shí)游過(guò)來(lái)幾只野鴨，它們在湖面上嬉水、游泳，天空中有幾只水鳥(niǎo)，它們悠閑自在地在天空中飛翔著(zhù)，時(shí)不時(shí)地下來(lái)捕捉幾條小魚(yú)。湖面偶爾還飄著(zhù)幾艘小船，有白色、紅色、藍色和橘色的，船上不是傳來(lái)人們的笑聲。湖里，小魚(yú)游來(lái)游去，好像在玩捉迷藏。
胡岸上有一片金黃金黃的沙灘，小孩在沙灘上堆砂堡，大人們坐在沙灘上休息。他們享受著(zhù)美麗的風(fēng)景、空氣、陽(yáng)光！
我愛(ài)這能夠獨享美好時(shí)光的夏日。
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