【實(shí)用】陽(yáng)光作文600字四篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的陽(yáng)光作文600字4篇，希望能夠幫助到大家。
陽(yáng)光作文600字 篇1
陽(yáng)光燦爛的清晨閉著(zhù)眼享受陽(yáng)光和如絲的風(fēng)，想起了巴爾蒙特的詩(shī)：“為了看看陽(yáng)光我來(lái)到世上�！痹�(shī)人用一顆沉靜、欣喜、誠摯、寧靜的心歌頌著(zhù)大地、陽(yáng)光和人歡馬叫，喧囂不息的世界，陽(yáng)光灑落的地方總會(huì )充滿(mǎn)溫暖、甜美的味道。
初夏，碎繁的石榴花靜靜垂瀉下來(lái)，陽(yáng)光跳躍其間，構成了極其和諧的畫(huà)面，曾在一篇文章中看到過(guò)對陽(yáng)光下石榴樹(shù)的描寫(xiě)——“我甚至覺(jué)得石榴樹(shù)不是從泥土中長(cháng)出來(lái)的，而是長(cháng)在陽(yáng)光中的，陽(yáng)光是它惟一的土壤，也是它死后惟一的歸宿。它的成長(cháng)、開(kāi)花、結果就是與陽(yáng)光的一次傾力合作，一次嘔心瀝血的熱戀�！眱�(yōu)美的文字，變成花瓣，像陽(yáng)光流淌于心扉。
湖面上，微風(fēng)拂起輕輕的漣漪，陽(yáng)光下的一切透著(zhù)安靜的美。飛來(lái)的野鴨在暖暖的陽(yáng)光下，梳理著(zhù)羽毛，時(shí)不時(shí)抖動(dòng)著(zhù)身上的陽(yáng)光和水珠。偶爾有幾只鳥(niǎo)閃耀著(zhù)在陽(yáng)光下一掠而過(guò)，岸邊的老水車(chē)滄桑中散發(fā)著(zhù)古樸而又不失光澤的美。這幅畫(huà)，賞著(zhù)舒服極了。
站在山坡上，望著(zhù)山坡下那片葉子的海，碧綠的葉子在陽(yáng)光下粼粼發(fā)光，一剎吹過(guò)，葉子閃閃地拂過(guò)，翻騰起葉的浪花，徜徉那片綠色之中，我感受到了生命的簡(jiǎn)單和美好，以及生命的偉大。
冬日的暖陽(yáng)中穿過(guò)古老的小街道，陽(yáng)光花開(kāi)在每一個(gè)角落。老人們在街道旁陽(yáng)光最暖的地方，唱著(zhù)曲，下著(zhù)棋。一只懶貓，在陽(yáng)光的角落中暖暖地蜷在一起，呼吸著(zhù)陽(yáng)光。
陽(yáng)光是大自然免費賦予我們的禮物，我們在它的照射下，感受著(zhù)自然神奇的美，嗅著(zhù)那一片陽(yáng)光花的芬芳，享受著(zhù)安靜與美好。
陽(yáng)光作文600字 篇2
五年級的期末考試的硝煙送走了畢業(yè)的學(xué)生，再沒(méi)有人為我們遮擋期末考試暴烈的陽(yáng)光。
我們六年級新生無(wú)處躲藏。一切不好好學(xué)習的理由都在此宣告瓦解，因為我們是要畢業(yè)的學(xué)生了。
對我而言，就如演戲還未化好妝，帳幕就刷的拉開(kāi)了。我不知所措，不知如何將戲演下去。昨天還是個(gè)一會(huì )哭一會(huì )笑的小孩，今天就要獨立面對初中大事了，很突然，一點(diǎn)過(guò)渡性也沒(méi)有。
從門(mén)外五.一的牌子是換成六.一的那一刻起，教室就隱隱的充斥著(zhù)火藥的氣息。同學(xué)每天總在不停的學(xué)習學(xué)習，就像一只不知疲倦的螺旋。他們像精衛填海一樣，填滿(mǎn)畢業(yè)班的題海，然后從填平的地面上走到下一個(gè)地面。
坐在這些同學(xué)身邊的我十分驚恐，始終沒(méi)找到感覺(jué)。睡覺(jué)，看課外書(shū)、有筆隨意涂抹心情，或者愣愣的神游，就像一個(gè)偏離軌道的浪子。
離期中考試的日子還剩40多天了，我不能讓自己再任性了。收起無(wú)奈的笑臉，把兒時(shí)的故事書(shū)塞進(jìn)抽屜的深處，搬出睡大覺(jué)的課本、參考書(shū)摞在課桌上，隨意搭成一個(gè)不通風(fēng)的矮城堡，用來(lái)?yè)踝⊥饨绲恼T惑。自己趴在里面、讓自己成熟，讓自己具有一些初中生的滄桑感。以后的日子就這么過(guò)，每天都要不倦的學(xué)習，程序不能再變了。
成長(cháng)真的不容易，成熟也是要有代價(jià)的。
摸底考試過(guò)去好多天了，現在對自己的評價(jià)是那樣的渺小。我只好對她們說(shuō)：現在我們是一條道上的人了，以后你們負責幫助我。在我控制不住的.時(shí)候，喏用這個(gè)提醒我。說(shuō)完遞給她們一個(gè)大號氣錘。
現在，我開(kāi)始極力把自己打造成一個(gè)初中生，納入初中的軌道，用雖粗劣但極誠懇的演技演繹一段不成熟的初中生故事。
盡管陽(yáng)光曬的我睜不開(kāi)眼，但我知道，只有在陽(yáng)光下，才能聽(tīng)到花開(kāi)的聲音，果熟的聲音。
陽(yáng)光作文600字 篇3
去年暑假，媽媽和老姨帶我去了三亞的“呀喏達”景區。不僅那里的景色讓我留戀，還有一位叔叔幫助了我，讓我記憶猶新……
一進(jìn)“呀喏達”，就有一塊大牌子，上面寫(xiě)著(zhù)“激流勇進(jìn)”，我一看就躍躍欲試。媽媽想了想，派出老姨和我一起玩。
第一個(gè)項目是“我愛(ài)飛翔”，需要玩家抓住一個(gè)吊在大樹(shù)上的鐵環(huán)，蕩到一池水里。輪到我時(shí)，我閉緊眼睛，屈著(zhù)雙腿，一下子蕩了進(jìn)去。正當我就要沉下去時(shí)，我感到一雙有力的手一下子將我拉了出來(lái)。原來(lái)一位叔叔不顧我濺起的水花，一把抱住了我，還對我說(shuō)：“小姑娘，沒(méi)事吧?你真厲害呀!”還把我帶上了岸。
下一個(gè)項目是“勇者之山”。那是幾塊大石頭上焊了幾根鋼筋做梯子，要爬到頂端。老姨急忙把我抱在胸前，卻又被那叔叔拉了過(guò)去：“我來(lái)吧!你放心!”說(shuō)著(zhù)扶我爬上梯子，用寬大的身體護住我。為了不讓我害怕，叔叔還小聲對我說(shuō)：“加油!就快到了!別向下看呀!”他一路保護我直到頂端。
接著(zhù)是“上網(wǎng)游戲”。在一條小溪上結了一張結實(shí)的網(wǎng)，人們便從網(wǎng)上走過(guò)去。那位叔叔拉著(zhù)我的手，告訴我要踩在繩結上，不要踩空子。他輕輕地扶著(zhù)我，小心翼翼地走著(zhù)，生怕把我推倒。
玩“蟲(chóng)子鉆洞”時(shí)更危險了。幾個(gè)鋼圈焊在墻上，底下鋪了幾張網(wǎng)，要走過(guò)去。叔叔怕我掉下去，伸著(zhù)兩只胳膊擋著(zhù)我，自己也不扶著(zhù)，還注意著(zhù)我的頭有沒(méi)有被磕到。
就在最后一個(gè)項目結束時(shí)，我匆匆鉆到人群中，想找到那個(gè)叔叔，跟他說(shuō)一聲謝謝，可那位叔叔卻無(wú)影無(wú)蹤了。
在我害怕時(shí)，是這位叔叔鼓勵我，保護我，幫助我，我要跟他說(shuō)一聲：“謝謝!”
陽(yáng)光作文600字 篇4
期末考試后，我在家整天坐臥不安，生怕考試考砸了。
終于熬到了領(lǐng)取成績(jì)單的那一天。班主任崔老師開(kāi)始報分數了，“尚婧，語(yǔ)文88。5，數學(xué)90……”聽(tīng)到這分數我一下子懵住了。這時(shí)同桌陳永杰吃驚地說(shuō)：“尚婧，你怎么了？臉色怎么這么難看？”“沒(méi)……沒(méi)什么”當時(shí)羞得我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。坐在教室里雖然只有短短的半個(gè)小時(shí)，但我覺(jué)得像是坐了半個(gè)世紀。
放學(xué)后，我拿著(zhù)成績(jì)單像去泄了氣的皮球慢騰騰地走在回家的路上，邊走邊想：我該怎么向爸爸媽媽交代？爸爸規定我每門(mén)功課必須考95分以上，我該怎么辦？看著(zhù)馬路上那些考得好的同學(xué)蹦蹦跳跳地往家跑，我真恨自己沒(méi)用，傷心的眼淚順著(zhù)臉頰往下流。
回到家之后，我趕緊換上拖鞋想躲進(jìn)了自己的房間，正好被正在織毛衣的媽媽發(fā)現了。媽媽面帶微笑急切問(wèn)道：“婧，期末考試考得怎么樣？有沒(méi)有達到你爸爸規定的分數��？”我低下頭，不敢抬頭看媽媽的眼睛，不爭氣的眼淚又一次流出來(lái)�！翱磥�(lái)你這一次沒(méi)考好，不要哭了�！眿寢屢贿吔o我擦著(zhù)眼淚，一邊繼續說(shuō)道，“人的一生會(huì )經(jīng)歷很多次失敗，但千萬(wàn)不要灰心，要找出失敗的原因，媽媽相信你一定會(huì )進(jìn)步的�！甭�(tīng)到媽媽鼓勵的話(huà)語(yǔ)我又一次撲到媽媽的懷里放聲大哭起來(lái)。
短暫的寒假過(guò)去了，如今我又重新回到了熟悉的校園。走在上學(xué)的路上耳邊傳來(lái)那熟悉的歌聲“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹……”我的內心一陣欣慰。我想在今后學(xué)習生活的道路上，也許我還會(huì )經(jīng)歷各種坎坷與失敗，但我一定不會(huì )放棄，因為我知道陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
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