陽(yáng)光下作文(5篇)
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編精心整理的陽(yáng)光下作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
陽(yáng)光下作文1
金無(wú)足赤，人無(wú)完人。在這個(gè)世界上，總是不會(huì )有十全十美的人，每個(gè)人都會(huì )有或多或少的缺點(diǎn)。如果你帶這墨鏡看陽(yáng)光，那么你怎么看它也總是黑的，但如果用它來(lái)看世界，那么它也是污濁的；但是如在放大鏡下看陽(yáng)光，他也會(huì )變得更加絢爛。
人生總不會(huì )有perfect（完美）。但不會(huì )有真的完美的人，只有接近完美的人存在！同樣，對待一個(gè)人，如果我們省略他人的缺點(diǎn)，放大他人的優(yōu)點(diǎn)，就算他是多么糟糕的人，我們同樣也會(huì )找到他的閃光點(diǎn)。其實(shí)，人生就像是一塊白板上的黑點(diǎn)，很多人總是忽視了那塊白板，卻緊緊地盯著(zhù)那個(gè)微不足道的黑點(diǎn)這樣黑點(diǎn)就會(huì )被無(wú)限放大。美國著(zhù)名電影演員卓別林曾談過(guò)他的成功經(jīng)驗，他說(shuō)；“世界總會(huì )是美好的，人也是一樣，不要總盯住別人的缺陷，試著(zhù)想一想他的優(yōu)點(diǎn)，用放大鏡將其放大！”這種覺(jué)悟來(lái)自于他小時(shí)候的一件小事。
那時(shí)候，他班里有位很糟的學(xué)生，不僅不衛生而且還不好好學(xué)習，于是他就向自己的媽媽抱怨。他的媽媽說(shuō)：“我們活著(zhù)就都會(huì )有一些不好的地方，那是因為我們都是人，人總會(huì )犯一些不經(jīng)意的小錯誤，但是也許你可以再多看看他有什么好的地方!”卓別林便開(kāi)始和同學(xué)慢慢相處和同學(xué)一起開(kāi)心地玩。幾個(gè)月后，小卓別林說(shuō);"我是真的不如他，媽媽?zhuān)娴暮脜柡�！”這告訴我們看人是要從倆方面著(zhù)手的，只要丟棄拿不好的一面，去放大他的優(yōu)點(diǎn)，就好了！
劉宗元曾經(jīng)在一片著(zhù)作了寫(xiě)過(guò)一個(gè)姓楊的工匠，他連自己的床都修不好，還聲稱(chēng)可以造屋，而且要的工錢(qián)是普通工匠的三倍。當時(shí)柳宗元認為這個(gè)沒(méi)有技術(shù)還會(huì )貪小便宜的人是在吹牛，再加上他愛(ài)喝酒，柳宗元就認為他一無(wú)是處。后來(lái)在一個(gè)龐大的造屋工地上，柳宗元見(jiàn)到這位老兄站在高處，手持圖紙，工人在他的指揮下有條不紊。柳宗元不發(fā)一語(yǔ)，他羞愧難當說(shuō);“我只是看到了他的缺點(diǎn)，埋沒(méi)了他的杰出的指揮才能��！”這個(gè)工匠如果把它當成一個(gè)普通的工匠，那無(wú)疑就是埋沒(méi)了一個(gè)人才。
再放大鏡下看陽(yáng)光，陽(yáng)光是五彩的；在放大鏡下看花朵，花朵是嬌艷的；在陽(yáng)光下看人，那么，他也會(huì )近乎完美！擯棄缺點(diǎn)，放大優(yōu)點(diǎn)，也許，你會(huì )真正的認識到一個(gè)人，也會(huì )對生活有深層的了解。
在放大鏡下看陽(yáng)光!美好的人間將會(huì )來(lái)臨。要知道，世界沒(méi)有真正的perfect，可是他依然絢麗多彩！
陽(yáng)光下作文2
院子前的一段路曾休整過(guò)一段時(shí)間，于是在那路段便常常聚集著(zhù)一群修路工人�？臻e時(shí)，他們便三五成群的湊在一起，大口地喝茶，大聲地說(shuō)話(huà)，唾液沫子在陽(yáng)光下飛濺，那種豪爽的樣子讓人錯以為自己真遇到了一群“綠林好漢”。已修好的一段路在陽(yáng)光下熠熠發(fā)光，與路旁那群陽(yáng)光照不到的灰色人群形成鮮明的對比，我曾一度認為，那是這座小城里一道丑陋的疤。
修路接近尾聲，卻仍有些地方坑坑洼洼。一位騎著(zhù)滿(mǎn)裝著(zhù)三輪車(chē)的老奶奶顫顫巍巍地經(jīng)過(guò)，車(chē)上幾顆探頭探腦的大白菜搖搖欲墜。又是一個(gè)不小的石塊的阻擋，“砰”地一聲，三輪車(chē)翻落，老奶奶的半條腿被三輪車(chē)的輪子死死咬住，白菜也滾落了一地。
見(jiàn)此場(chǎng)景，許多路人紛紛上前幫忙，這人搭把手，那人扶一把，齊心協(xié)力把老奶奶從三輪車(chē)下拯救了出來(lái)。陽(yáng)光下，這一幕像那杯遞上前去的白色牛奶，甜甜的，暖暖的。
原本在一旁休息的修路工人們，此時(shí)也混入了人們的隊伍里。只是他們的目的似乎并不相同，那些衣著(zhù)灰色的修路工人們在人群中悄悄彎下腰，撿起那些沾染了許多塵土的白菜，平時(shí)大大咧咧的動(dòng)作此時(shí)也變得像做賊一般躡手躡腳�！翱催@群沒(méi)素質(zhì)的人啊，此時(shí)還在想著(zhù)把老奶奶的東西占為己有�！笨匆�(jiàn)這一幕的人們心里也許都懷著(zhù)鄙夷的心情這樣想著(zhù)。而人們也很快諒解了這群人的做法，畢竟家境貧困，偶爾為了生計放下尊嚴也并非不可饒恕�！安贿^(guò)幾顆白菜，既然已經(jīng)幫了老奶奶，也不差湊齊這點(diǎn)白菜錢(qián)�！蹦切┥屏嫉暮眯娜诵闹幸涯J修路工人們定會(huì )將白菜偷偷搬回自己家，心里已做好了打算。
正當所有人都將自己當做了那個(gè)高高在上的神，饒恕因生活所迫而犯錯的窮人們時(shí)，又一幕出乎意料的場(chǎng)景出現了：工人們將撿起白菜使勁地往工作服上蹭了蹭，本就灰不溜秋的衣服更顯得狼藉，白菜卻恢復了原本清純的模樣。他們將白菜一顆一顆整齊的碼在三輪車(chē)上，堆成小小的山丘，阻擋了人們疑惑的，不屑的，懷疑的目光和猜測。他們一邊干著(zhù)活一邊笑著(zhù)，笑容里有些樸實(shí)的單純的感情，還有些復雜的'隱忍的心思。汗水順著(zhù)黝黑的臉龐滑下，在陽(yáng)光下反射著(zhù)一種名叫正能量的光。那些工人站在陽(yáng)光下，散發(fā)著(zhù)那些當他們被遺忘在角落里時(shí)，人們看不見(jiàn)的光彩。
白菜被整齊地擺好，人群漸漸地散了，老奶奶也被工人們攙扶著(zhù)重新騎上三輪車(chē)像來(lái)時(shí)那樣離開(kāi)了。修路工人們又回到了那個(gè)角落，但陽(yáng)光下那些汗水的影子深深映在這個(gè)小城的馬路上，跟著(zhù)這個(gè)城市的繁榮一起發(fā)揚光大。
陽(yáng)光下作文3
在這個(gè)世界上，草地有陽(yáng)光、天空有陽(yáng)光。但是你們知道嗎？傘下也有陽(yáng)光。
五一長(cháng)假的第一天，我一個(gè)人去逛了趟超市。在超市轉悠了一番，在回家的路上時(shí)，突然，傳來(lái)一陣“噼噼啪啪”的聲響。咦？是誰(shuí)的聲音？只見(jiàn)草兒搖著(zhù)頭，花兒彎著(zhù)腰。不用問(wèn)了，肯定是下雨啦！拜托，老天爺不用對我這么“好”吧！我一邊自言自語(yǔ)地埋愿老天爺，還一邊踢著(zhù)腳下的石頭。突然，我一下沒(méi)站穩，來(lái)了個(gè)趔趄，眼看我就要摔在地上了。忽然，一只手托起了我，拉著(zhù)我站了起來(lái)。我抬頭一看，原來(lái)是個(gè)大哥哥，他長(cháng)著(zhù)濃濃的眉毛，大大的眼睛下是一只高高的鼻梁，滿(mǎn)臉都是溫和的笑容�！靶〉艿�，你沒(méi)摔著(zhù)吧？”“謝謝，沒(méi)有�！蔽艺崞鸢�，準備走時(shí)。他拉住我，說(shuō)：“你家在哪兒？我送你過(guò)去吧�！薄爸x謝，不用了，我家很近�！蔽艺f(shuō)完，還用手指了指我家的方向�！皼](méi)關(guān)系，我送你去�！薄暗恰边�沒(méi)等我說(shuō)完，他就拉著(zhù)我往我家走去。我問(wèn)他：“大哥哥你叫什么名字呀？”“我叫周雄�！蔽艺f(shuō)：“我叫殷銘�！薄澳慵以谀膬貉�？”我問(wèn)。他笑了一下說(shuō)�！拔壹乙膊贿h，只要走二三十分鐘就到了�！边@還不遠？可比我家遠多了！突然，我看見(jiàn)傘一直偏向我這邊，他的肩膀淋濕了一大片，我連忙把傘移到他那邊，他發(fā)現了，又把傘移過(guò)來(lái)。我不禁心頭一揪。雖然傘外是冰冷的雨水，但傘下是溫暖的，仿佛傘下升起了一顆大大的太陽(yáng)，把我照得暖洋洋的。我連忙著(zhù)急地說(shuō)：“我家快到了，你自己先回去吧�！彼Ｏ�
了腳步，嘆了一口氣說(shuō)：“哎，勇氣可嘉！來(lái)我敬你一杯，但是被雨淋成了“落湯雞”我可不管哦！”說(shuō)罷，他還假裝從旁邊拿起一杯“酒”，一飲而盡。我被他的幽默給逗笑了，也不好再拒絕了。我們倆越聊越起勁。仿佛成了一對好朋友。傘下的陽(yáng)光，比草地、天空的陽(yáng)光溫暖多了。他一直把我送到我家的樓梯口�！爸x謝！”我說(shuō)�！芭e手之勞，不足掛齒！”我看見(jiàn)他的肩膀淋濕了一大片，而我的肩膀卻一點(diǎn)沒(méi)濕，又一陣感動(dòng)涌上心頭。跟他告了別，他的影子消失在雨霧中。
我上了樓梯，只見(jiàn)爸爸正拿著(zhù)傘急急忙忙地往樓下趕，看見(jiàn)我一點(diǎn)沒(méi)淋濕，好奇地問(wèn)：“銘銘，你怎么沒(méi)淋濕呀？”我眨了眨眼睛，笑著(zhù)說(shuō)：“因為，傘下的陽(yáng)光�！�
陽(yáng)光下作文4
愛(ài)笑，是我的表面，脆弱，是我的內心，其實(shí)我也渴望得到，陽(yáng)光的微笑下。
作為中學(xué)生的我們，長(cháng)大了，學(xué)會(huì )努力了，看到更多的是作為學(xué)生那燦爛的笑容，我們笑的更多了，也許是學(xué)會(huì )用自己的笑容來(lái)隱藏一切，但誰(shuí)又知道，在那燦爛的笑容下是一顆脆弱的心。
小時(shí)的我們，內心充滿(mǎn)奇異的幻想，青春的我們，同樣有著(zhù)夢(mèng)寐以求的理想，同樣擁有為理想而努力的熱情，只是在追夢(mèng)的路上，我們變得堅強了，那笑容就是最好的證明，那被掩蓋的心誰(shuí)又真正的了解過(guò)……。。
想要得到同學(xué)的認可，得到的卻是背叛，想得到老師綻放的笑容，得到的卻是批評指責，想要得到家人的關(guān)懷，得到的卻是整日不休的吵架。
為什么，為什么，想要得到的東西去總是與記憶相反，也許我們成績(jì)不好，然而我們所犯下的錯誤是想得到大家重視的最好證據，因為在以前的記憶中，即使是在大家的眼皮底下，也不會(huì )被大家發(fā)現，大家的眼光就這樣從身邊溜過(guò)，所以在中學(xué)希望能找到一段唯美的記憶，不想被排斥，不想被討厭，不想受傷，然而現實(shí)為什么總是那么殘酷。
殘酷的現實(shí)早已讓我們開(kāi)始迷茫，開(kāi)始慢慢失去方向，開(kāi)始害怕，于是學(xué)會(huì )了隱藏，笑容隱藏了一切，慢慢迷失自我，慢慢墮落下去……。
終于，徹底的錯了，從此以后，沒(méi)有壓力了，因為被放棄了，徹底的成為了大家眼中的壞學(xué)生……
壞學(xué)生，成了壞學(xué)生了，曾經(jīng)的自己，也許會(huì )極力的挽回自己不是壞學(xué)生的事實(shí)，但是現在，當別人說(shuō)自己很乖時(shí)，想要用盡一切辦法證明我是壞學(xué)生，呵，真好笑，自己怎么也不會(huì )想到有一天會(huì )有這樣的想法……
我們真的就只有永遠被當做是壞學(xué)生嗎，不是的，不想，真的，真的，我們渴望關(guān)愛(ài)，渴望有更多的朋友，渴望遇到問(wèn)題是有人熱情幫助，渴望受到欺負時(shí)有人勇敢撐腰，渴望內心孤獨時(shí)有人聽(tīng)你傾訴心中的苦，但是，沒(méi)有，真的沒(méi)有，沒(méi)有人真正了解過(guò)我們的心，其實(shí)我們也很脆弱，曾經(jīng)的我們，愛(ài)笑，發(fā)自?xún)刃牡男�，現在的我們，同樣愛(ài)笑，只是，在那笑容之下隱藏的是一顆脆弱得不堪一擊的心
心還未碎，意已沒(méi)，可我們還只是學(xué)生呀，難道就這樣放棄嗎，不，我只想說(shuō)，即使沒(méi)有朋友，不被重視，我們也要堅強，用自己的方式活下去，保持最初的微笑，至于那顆脆弱的心……
我們不能輸，不能，真的不能……
陽(yáng)光下作文5
陽(yáng)光，它是讓花朵綻放的新生之源泉;是讓候鳥(niǎo)歸來(lái)的溫柔之動(dòng)力;是讓積雪化春水的輕快之交響。大千世界，處處有陽(yáng)光，我用雙眼陽(yáng)光，用雙手承接陽(yáng)光，用心靈汲取從這世界上如涓涓細流滲淌出的陽(yáng)光。自然界的陽(yáng)光用愛(ài)繪出的陽(yáng)光，沐浴著(zhù)陽(yáng)光，它讓我成長(cháng)。
我享受陽(yáng)光——那是冬日的溫暖。踩在地上厚厚軟軟的積雪，聽(tīng)著(zhù)雪在腳下發(fā)出的“咯吱”聲，仿佛雪在“咯咯”笑，像群小孩子毫無(wú)緣由的高興勁兒。也許是陽(yáng)光的愛(ài)撫
———大片大片的暖金色鋪展開(kāi)來(lái)，渲染開(kāi)來(lái)，發(fā)出亮晃晃的光。每一粒雪，只要陽(yáng)光親吻它，它就會(huì )變成一粒有著(zhù)金外套的晶瑩，仿佛陽(yáng)光的長(cháng)長(cháng)尾巴余留的碎末。如若陽(yáng)光，又怎會(huì )有這番溫馨?
我還喜歡站在陽(yáng)臺上獨自呆呆地欣賞的景，直至母親為我端來(lái)牛奶，在清晨散發(fā)濃郁的奶香，冒著(zhù)裊裊熱氣，從五樓飄出，融化在唱著(zhù)G調的風(fēng)里。母親總會(huì )急切地提醒我快點(diǎn)，并為我打理好一切。從早點(diǎn)到早上該穿鞋。然后，出門(mén)，父親總會(huì )和我一道。每個(gè)冬季，我的印象里總有暖雪、暖陽(yáng)，還有如陽(yáng)光的親情呵護。欣賞的冬景六輪，小學(xué)畢業(yè)，上初中，早上也許沒(méi)空再去陽(yáng)臺發(fā)呆了，可有一樣東西，永遠如雪上陽(yáng)光，你知道那是。
我就長(cháng)到了13歲的魔幻季節。
初中，心思忽然細膩了。那是午后的陽(yáng)光——靠著(zhù)窗，端著(zhù)茶。當然，我早就長(cháng)大，早就懂得多大的杯子放多少茶葉的年齡。陽(yáng)光在茶杯里洗澡，卻被飄浮的茶葉打著(zhù)轉劃碎，泛起粼粼微波。也許，茶葉是想把它留住。我呷一口茶，品嘗陽(yáng)光淡淡的味道。然后在的出門(mén)、上學(xué)父親和我一道來(lái)到學(xué)校，平常的一天。和朋友們在課間“風(fēng)風(fēng)火火闖九州”，歡聲笑語(yǔ)中和入了朗潤的陽(yáng)光。從不需要承諾“永遠是朋友”之類(lèi)的話(huà)，更多的時(shí)候是在追逐打打，或是東拉西扯地說(shuō)又看到了漂亮飾品，聽(tīng)見(jiàn)了娛樂(lè )新聞……偶爾，還會(huì )提到小學(xué)同桌的“種種劣跡”。陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)梢，鉆進(jìn)你我的雙眸。噓!它在聽(tīng)談話(huà)呢!快用手抓住它!抓住陽(yáng)光!
就，一邊解著(zhù)作業(yè)本上的一元一次不等式，一邊留戀窗外的陽(yáng)光。
就，流年似水，像一輛古樸的車(chē)，載著(zhù)那些快樂(lè )的，成長(cháng)的故事，前行。又是一年春來(lái)到，一路上陽(yáng)光正好，生活的點(diǎn)滴是陌上花開(kāi)，搖曳生姿……
我在陽(yáng)光下成長(cháng)。
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