陽(yáng)光，雨露_初中記敘文
說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，特別是作為主要學(xué)習作文類(lèi)別之一的記敘文，記敘文是通過(guò)描述人物、時(shí)間及狀物、寫(xiě)景等，來(lái)表達一定的中心的一種文體形式。那么優(yōu)秀的記敘文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的陽(yáng)光，雨露_初中記敘文，歡迎大家分享。
喜歡雨，那是孩提時(shí)候的事。喜歡它的原因，并不是因為它的美，而是因為它的聲。兒時(shí)，聽(tīng)到雨珠落在屋頂的瓦片上，“嘀嗒嘀嗒”，奏成兒時(shí)簡(jiǎn)單而動(dòng)聽(tīng)的曲兒。
我問(wèn)爸爸：“雨從哪兒來(lái)的呀？”
爸爸摸摸我的小腦瓜，笑著(zhù)說(shuō)：“雨是云的眼淚�！�
云的眼淚？那它與我傷心時(shí)流下的眼淚也一樣嗎？那云為什么會(huì )傷心呢？后來(lái)，我隨著(zhù)長(cháng)大，在別人的筆下，知道了雨中發(fā)生的種種悲歡離合。但是，我卻漸漸發(fā)現，在雨中發(fā)生的事，似乎悲多于歡，離多于合。一對戀人在雨中的默默漫步，然后依依不舍地告別，帶來(lái)的將是彼此心中綿綿絮絮的思念；一對母女在雨中互相攙扶，在灰蒙蒙的`雨幕中留下她們瘦俏的身影，在女兒踏上離鄉背井的車(chē)途時(shí)，她們互相揮手告別，帶來(lái)的是朝朝暮暮的牽掛；一對朋友共傘而行，互相拾起往日的快樂(lè )回憶，在離別之際，他們希望能珍藏起這些記憶，因為他們知道，等待他們的是無(wú)盡的掂念……
“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟�！�
“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親�！�
“海內存知己，天涯若比鄰�！�
……
也許，是因為有這種種令人感到痛苦的離別，詩(shī)人才會(huì )變得多愁善感，筆尖下的詩(shī)才會(huì )變得如此豐富與感人肺腑，但是在詩(shī)人描寫(xiě)這些情景時(shí)，又何嘗不是淚眼模糊？
現在，我到縣城讀書(shū)了，雖然稱(chēng)不上是離鄉背井，但初次與家人分隔這么久遠的生活，也足以讓我泛起絲絲思鄉之情。初到縣城讀書(shū)的幾天，正逢下雨，于是此情此景，更勾起我的思念。以后每每看到綿綿細雨，孤獨一人時(shí)，總會(huì )有莫名的傷感。孩提時(shí)的喜歡，竟成了長(cháng)大后的憂(yōu)傷。
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹……”于是，我開(kāi)始喜歡陽(yáng)光，希望它能驅走雨的憂(yōu)傷。
清晨，穿過(guò)厚厚云霧的第一束陽(yáng)光，給人們帶來(lái)了黎明的喜悅。晨跑的人們迎著(zhù)晨露邁著(zhù)輕盈的步伐，對新的一天充滿(mǎn)了希望。
我也曾與同學(xué)晨跑過(guò)。那時(shí)，我的心情被一個(gè)月以來(lái)的種種不順壓抑著(zhù)，露珠隨著(zhù)颼颼冷風(fēng)撲到我臉上，我竟情不自禁地流下眼淚，幸好那時(shí)天色黯淡，不至于被同伴發(fā)現。一會(huì )兒，陽(yáng)光出來(lái)了，我停住了腳步，感到臉上的淚珠由原來(lái)的冰冷變成了溫暖，感覺(jué)在心中壓抑了很久的憂(yōu)傷隨晨霧漸漸散去，散去……
喜歡雨，那是孩提時(shí)的事，它令我在種種的悲歡離合中懂得珍惜與長(cháng)大；喜歡陽(yáng)光，是長(cháng)大后的事，希望它能令我從悲傷中得到掙脫。陽(yáng)光，雨露，伴我成長(cháng)……
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