有關(guān)陽(yáng)光作文(合集15篇)
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的有關(guān)陽(yáng)光作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有關(guān)陽(yáng)光作文1
早晨，陽(yáng)光以一種最明亮，最透徹的語(yǔ)言和樹(shù)葉攀談，綠色的葉子，立即興奮地顫抖，通體透亮，像是一頁(yè)頁(yè)黃金鍛打的箔片，炫耀在枝頭。而當陽(yáng)光微笑著(zhù)與地面上的鮮花相觸的時(shí)候，花朵兒也立即昂起頭來(lái)，那些蜷縮在一起的憂(yōu)郁花瓣，也迅即展開(kāi)，像一個(gè)遇上救星的失落者。
也許，晴朗的日子，走在街上，你不會(huì )留意陽(yáng)光。普照的陽(yáng)光有時(shí)像是在大眾中演講的平庸演說(shuō)家，讓你昏昏欲睡，到處是燥熱的嘈雜。
但當你用另樣的角度觀(guān)察陽(yáng)光時(shí)，你會(huì )發(fā)現陽(yáng)光那動(dòng)聽(tīng)的聲音，響在暗夜之后的清晨，嚴寒之后的春天，以及黑夜將臨的黃昏。這些時(shí)刻，陽(yáng)光會(huì )以動(dòng)情的語(yǔ)言向你訴說(shuō)重逢的喜悅，友情的溫暖和哪怕是因十分短暫的離別而產(chǎn)生的愁緒。
倘若是雨后的斜陽(yáng)、彩虹將盡情展示陽(yáng)光語(yǔ)言的芳華和美貌。赤、橙、黃、綠、青、藍、紫，從遠處的山麓，騰空而起，瞬間飛起一道虹橋，使你的整個(gè)身心從地面立刻也隨之飛到天空�，F實(shí)的郁悶，會(huì )被一種浪漫的想象所消解。陽(yáng)光與你牽手的語(yǔ)言，此刻也會(huì )充滿(mǎn)智慧，讓你平凡生活的狹窄，變成一片無(wú)邊無(wú)垠的開(kāi)闊；讓你枯寂日子的單調，變得豐富多彩。
可這一切，僅僅只是一種語(yǔ)言，你不可以將那金黃的葉子當成黃金；江河之上，那些在粼粼光波里晃動(dòng)的金箔也非真實(shí)；你也更不要去攀援那七彩的虹橋，那只是陽(yáng)光與你牽手的話(huà)語(yǔ)展示給你不可琢磨的意境。一瞬間，一切都會(huì )不復存在�？墒�，這一切又都不是空虛的，它們在你的心中留下切切實(shí)實(shí)的圖畫(huà)，在你的血管里推涌起那波瀾壯闊的浪潮；在你的耳畔旁轟響著(zhù)長(cháng)留不息的呼喊；使你不得不相信陽(yáng)光的力量和它真實(shí)的存在。
和陽(yáng)光牽手，感受光明、溫暖、積極、力量。
和陽(yáng)光對話(huà)，即使不用銀號，即使只是竊竊私語(yǔ)，那聲音也沒(méi)有卑瑣和陰暗。
如果你是陽(yáng)光的朋友，你也曾與陽(yáng)光牽手過(guò)，那么請把握陽(yáng)光的語(yǔ)言節奏；感知陽(yáng)光溫暖的語(yǔ)言力度，讓我們以一副紅潤健康的面孔和一窗明亮透徹的心境與陽(yáng)光牽手吧！
有關(guān)陽(yáng)光作文2
那是第一次廣播操比賽，那時(shí)已臨近了期末。老師是一個(gè)很注重學(xué)習成績(jì)的人，因此，在別的班搶操場(chǎng)練習時(shí)，我們卻在教室里埋頭苦讀。
比賽前，老師終于下定決心放棄了一堂課。同學(xué)們這兒拖了一會(huì )兒，那兒拖了一會(huì )兒，總算開(kāi)始練習了，可卻已打下課鈴了。老師很生氣，眼睛中閃著(zhù)冷冷的光。中午飯也沒(méi)吃許多，我們看著(zhù)老師那寫(xiě)滿(mǎn)了憂(yōu)愁的臉，心里都暗暗地想：為了班級，為了老師，無(wú)論如何也要盡自己最大的努力。
前面的班級表現得都很好，每個(gè)人的表情都很?chē)烂C。當夕陽(yáng)已將整個(gè)操場(chǎng)都染紅了，當天邊的火燒云在翻滾時(shí)，才輪到了我們班。老師整理了一下自己的表情，微笑著(zhù)鼓勵著(zhù)我們，努力把臉上的憂(yōu)愁擦干凈，似乎上午的事不曾發(fā)生過(guò)。當看到老師微笑時(shí)，我們感到了陽(yáng)光般的溫暖，身體中充滿(mǎn)了能量和動(dòng)力。
在體委嘹亮的口號聲中，在全學(xué)年期待的目光中，在學(xué)校領(lǐng)導的贊美聲中，我們走入了場(chǎng)地。我們表情嚴肅，深知自己的使命重大。我們昂首挺胸，自信地迎接挑戰。我們踏地有力，告訴別人我們意志堅定。在最熱烈地掌聲中，我們開(kāi)始了比賽。當進(jìn)行原地三轉時(shí)，體委一聲“向左轉！”我們整齊地轉向了入場(chǎng)的地方。老師正用太陽(yáng)般溫暖的目光注視我們，臉上洋溢著(zhù)太陽(yáng)般溫暖的笑容。在夕陽(yáng)的余輝下，更顯得金燦燦的。她豎起了她那同樣金燦燦的大拇指。我們相信那不僅是鼓勵，更是告訴我們：我們已經(jīng)勝利了。我們不約而同地笑了，自信地笑了，開(kāi)心地笑了。那笑是最真實(shí)最真切最真誠的流露。在停留的那短短的兩秒鐘里。我們從老師簡(jiǎn)單的手勢中，得到了極大的動(dòng)力。從那時(shí)起，我們全班同學(xué)的心完完全全融到了一起，那動(dòng)作就像是一個(gè)人做出的一樣，整齊化一。
因為那發(fā)自?xún)刃牡男�，因為老師用她那太�?yáng)般的溫暖給予我們的能量，因為我們團結一致的感人精神，我們贏(yíng)得了第一！
當聽(tīng)到這一消息時(shí)，我們班沸騰了。幾乎是話(huà)音剛落的同一瞬間，尖叫聲、歡呼聲響遍了操場(chǎng)。無(wú)數頂帽子被拋向了空中。老師的眼里閃著(zhù)晶瑩的淚光，仿佛是鑲嵌了一顆顆鉆石般。同學(xué)們的臉上又綻放出了那發(fā)自?xún)刃牡淖钫孀钫娴男Α?/p>
有關(guān)陽(yáng)光作文3
關(guān)愛(ài)，是每一個(gè)人的珍藏，讓我們懂得惟有共同付出，才能共同擁有。
看了《生活的鏡子》這本書(shū)后，特別是“關(guān)愛(ài)是生命里的陽(yáng)光”這個(gè)單元，深深地打動(dòng)了我！〈〈一顆豆�！怠颠@篇文章講述了一位母親帶著(zhù)兩個(gè)兒子的故事，由于種種原因，背井離鄉。后來(lái)，她們住在一戶(hù)人家的倉庫里僅有三張榻榻米大小的角落�？磕赣H一人的收入來(lái)維持生活。有一天，母親失去了活下去的勇氣，便買(mǎi)了XX想和孩子一起死去�；氐郊液�，母親拿起大兒子給他寫(xiě)的一張紙條，念完后，淚水從眼里奪眶而出……看到這里淚水充滿(mǎn)了我的眼眶。
關(guān)愛(ài)還需要理解！八年前，我們全家認識了住在四明山上的一戶(hù)人家，聽(tīng)媽媽說(shuō)我們家要和他們家結對（希望工程）。
不久，我和媽媽、爸爸跟著(zhù)一名叔叔前去他們家，他們家住在山上。有兩條路可以到他們家：山路、泥坡。我們走泥坡！泥坡只有一張課桌那么窄，中間是泥濘不堪的泥，兩邊各有一條兩只手加起來(lái)那么寬的石路，我們只能走石路，并且要小心翼翼的，以免掉下去。終于，我們到達了目的地�！昂妹赖乃拿魃�！”我不禁發(fā)出感嘆。
走進(jìn)他們家頓時(shí)一股霉味涌來(lái)，難聞極了！他們穿著(zhù)破爛的衣服，非常狼狽！看到這里剛才愉悅的心情消失得無(wú)影無(wú)蹤，我不由皺起了眉頭。那戶(hù)人家見(jiàn)了我們憨厚地笑著(zhù)，不住地說(shuō)著(zhù)抱歉、謝謝的話(huà)。為了我們的到來(lái)，忙這忙那，還特地去離家很遠的菜場(chǎng)買(mǎi)菜！我望著(zhù)他們的笑臉為自己剛才的表情而感到慚愧。
他們家靠賣(mài)茶葉為生，生活極為困難，但每年都會(huì )寄茶葉給我們，喝著(zhù)清香飄逸的綠茶，我總會(huì )想起那山，那山上人的笑臉。我們也常常把錢(qián)和衣服給他們。就這樣，兩家的關(guān)系十分好！
最近，我又去了他們家，泥坡變成了水泥鋪成的小山坡，他們家經(jīng)過(guò)裝修后，屋里屋外都披上了新裝，看上去美極啦！見(jiàn)了我們的到來(lái)他們仍然憨厚地笑著(zhù)，只是臉上多了份自信。
回來(lái)的路上我感慨萬(wàn)分！不禁哼起了一首歌：只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，這世界將變成美好的人間！
有關(guān)陽(yáng)光作文4
我在將軍二校上學(xué)。從家里走出只幾分鐘便來(lái)到我們可愛(ài)的校園。
我們的校園南臨車(chē)水馬龍的新城路，北面和西面是八廠(chǎng)社區住宅樓。東面是新建成的金鳳春城小區，再往東就是沈撫輕軌鐵路了。
一棟只有三層的粉紅色教學(xué)樓坐北朝南，是我們每天學(xué)習的地方。每到星期一，全校師生都要在寬廣的操場(chǎng)上舉行升旗儀式。升旗儀式由六年級的大哥哥、大姐姐們主持，他們對待國旗的莊重神態(tài)，令我們低年級的同學(xué)肅然起敬。我心里想，什么時(shí)候自己能親手升一次國旗，那該有多幸福。隨著(zhù)高昂的國歌聲，五星紅旗冉冉升起。同學(xué)們高高舉起右手，雙眼緊緊盯著(zhù)國旗，向國旗敬少先隊禮。每到這個(gè)時(shí)候，我的心都會(huì )蹦蹦地跳，只有升國旗才會(huì )使我有這樣的激動(dòng)。
我們的校園一年四季都很美。當春姑娘悄然來(lái)到校園時(shí)，鵝黃色的小草就會(huì )把它的頭探出來(lái)，偷偷地看著(zhù)春姑娘的倩影，隨后和春姑娘熱情地打著(zhù)招呼。
操場(chǎng)北邊一排排柳樹(shù)也不甘示弱，爭先恐后地抽青轉綠，不幾天嫩綠的柳芽拱出來(lái)，柳枝也隨之變軟，輕盈地舞動(dòng)自己柔美的身姿，春天真的來(lái)了。
春姑娘帶著(zhù)它那婀娜多姿的倩影剛剛離去，熱情奔放的夏天就急沖沖地跑進(jìn)校園里。校園周邊的小草早已長(cháng)得碧綠碧綠的。遠遠望去，好像一條條綠毯鋪在地上，讓人踩上去好舒服啊!課余時(shí)間，老師和同學(xué)們在種植園里侍弄各種蔬菜和瓜果，盡情享受田園生活的樂(lè )趣。
春花秋實(shí)，收獲的季節到了。條直粒飽的架豆王掛在豆架上，綠得招人喜愛(ài);西紅柿搶著(zhù)露出秧外曬太陽(yáng)，紅得似火;大蘿卜撣去自己上半身的泥土，頂著(zhù)綠色的遮陽(yáng)帽，袒露自己粉白色的身軀，躍躍欲試的要跳出壟臺。校園里處處洋溢著(zhù)豐收的喜悅。
校園里的冬天，是我們最活躍的季節。暖暖的教室里，老師的諄諄教誨聲、同學(xué)們的朗朗讀書(shū)聲、行筆翻書(shū)的刷刷聲、課間同學(xué)間的嬉戲調侃聲，處處充滿(mǎn)著(zhù)生機，處處充滿(mǎn)著(zhù)希望。趕上下雪，同學(xué)們走出教室，沖出樓外。堆雪人、打雪仗、吸納幾口雪后清新的空氣，從心眼里希望明天還是這樣!
這就是我們的校園，讓我們盡情享受童年歡樂(lè )的校園。
有關(guān)陽(yáng)光作文5
翻書(shū)的時(shí)候，一片銀杏葉悄然落下。
我彎腰，拾起，驚覺(jué)這是畢業(yè)時(shí)同桌送給我的，背面寫(xiě)著(zhù)：“珍重，朋友�！辈恢敃r(shí)是否有溫暖的感覺(jué)，只是現在，心猛然間有沐浴在陽(yáng)光下的溫情。
很長(cháng)一段時(shí)間，我似乎已經(jīng)忘了陽(yáng)光的滋味，是我心已冷漠，還是我的心被一些無(wú)關(guān)緊要的東西充斥得沒(méi)有了空間？
曾有朋友寫(xiě)給我這樣一句話(huà)：“我們之所以會(huì )擦肩而過(guò)，不是因為無(wú)緣，而是我們生活缺少陽(yáng)光�！钡拇_，我們的心因此不再敏感，我們不再用心收藏身邊的一絲一毫陽(yáng)光，只有當我們錯過(guò)它，再回首時(shí)，才發(fā)現原來(lái)我們真的失去了很多。
總有人抱怨這世上給予人陽(yáng)光的事情越來(lái)越少，可是，只要我們靜下新來(lái)想一想，你就會(huì )發(fā)現。其實(shí)陽(yáng)光無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在。
讀書(shū)累了，父母為我們削一個(gè)蘋(píng)果，是陽(yáng)光的滋味；口渴了，朋友幫你打回一杯水，是朋友的滋味……
人啊，每天被多少縷游絲般的陽(yáng)光撫慰著(zhù)！或許，有時(shí)正是由于它們游絲的形態(tài)而讓我們難以發(fā)覺(jué)，紅塵有愛(ài)，人間有情，我們又有什么理由要讓庸碌蒙住我們的眼睛而無(wú)法感受陽(yáng)光的滋味呢？
陽(yáng)光是什么？千人各有千種答。但，無(wú)論誰(shuí)都無(wú)法對一個(gè)毫無(wú)感情的人詮釋陽(yáng)光是什么。因為陽(yáng)光是用真情。真心品味出來(lái)的。
陽(yáng)光，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內心澄澈而又明亮。
陽(yáng)光，如熏人欲醉的海風(fēng)。感受海風(fēng)，我們的內心純凈而又舒暢。
陽(yáng)光，如令人心折的白雪。領(lǐng)略白雪，我們的內心安靜而又平和。
當這個(gè)世上已無(wú)陽(yáng)光的足跡的時(shí)候，那它也就隨之成了一個(gè)冰封的天地。然而人生中陽(yáng)光的普照終歸比白雪的封凍更具有魔力，陽(yáng)光總會(huì )沐浴到人生的每一個(gè)角落……
人生宛若一個(gè)絢麗的舞臺，陽(yáng)光總會(huì )成為其中的主打歌：人生宛若一條斗折的道路，陽(yáng)光總會(huì )照射到每一個(gè)彎角。學(xué)會(huì )用心體會(huì )，讓心靈承載這足以回味醫生的陽(yáng)光滋味……
有關(guān)陽(yáng)光作文6
不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，世上沒(méi)有不勞而獲的果實(shí)，有的東西失去了還能找回，但是有的東西一旦失去就永遠也無(wú)法找回了，所以我們應該珍惜現在所擁有的一切。正如生命，人的一生是短暫的，一旦失去就再也找不回來(lái)了，當遭受不幸時(shí)，我們相信：明天又會(huì )是陽(yáng)光明媚!
有人說(shuō)：“人的一生就像一首抑揚頓挫的詩(shī)，要想內容生動(dòng)，必須付出一定努力，就算是一息尚存也不能放棄生命。古人曾說(shuō)過(guò)”死或輕于鴻毛或重于泰山�！痹谏鐣�(huì )生活中有許多可歌可泣的人他們?yōu)閯e人而生為別人而死的無(wú)私奉獻精神，值得我們歌誦。在5月12日的那天，以汶川為中心的四川各地遭遇到了一個(gè)突如其來(lái)的打擊，但它沒(méi)有把中華民族壓倒，反之，這次的打擊磨練了中華兒女的意志，遭遇來(lái)臨時(shí)，從全國各地涌現出民無(wú)數當代“最可愛(ài)的人”。他們用身軀搭起了一座座愛(ài)心的橋梁。一直通往受災人民的內心深處。
這出乎人們意料之外的遭難，它如同一個(gè)惡魔，就在2點(diǎn)28分時(shí)，人們看見(jiàn)了它猙獰的面目，它張牙舞爪的向人們撲來(lái)，一時(shí)間眼前是一堆廢墟，空氣中凝聚著(zhù)一股死一般的氣息�？珊薜膼耗�。它!它就是地震，它吞噬了一個(gè)個(gè)鮮活的生命，它毫不留情的摧毀人類(lèi)的精神。不信你看!那些交警叔叔，那些汗流浹背的武警叔叔，那些消防隊叔叔，那些交警叔叔們他們這么快是要到哪兒去呀?災難無(wú)情，人間有情!在廢墟下的人們，你們別怕!人民子弟兵和好心的人會(huì )幫助你們的，別怕!你們馬上就會(huì )出來(lái)的，你們一定要相信我們的黨，相信每一個(gè)人，只要你自己不倒下，那么希望就在眼前。
看!最最“親民”的領(lǐng)袖們—你們看我們的xx在親自指揮抗震救災，他把第一情況掌握在手，我們的xx，他的到來(lái)給在在廢墟下呻吟的人帶來(lái)光明，他的到來(lái)無(wú)疑是給災區群眾的一劑良藥，他的到來(lái)給災難中失去親人的人們帶來(lái)了深切的問(wèn)候。一位70多歲的老人，他的精神怎么就不讓人感動(dòng)，你聽(tīng)，他因焦灼而變得沙啞的聲音，聲音里含滿(mǎn)了親切、悲痛更含有中國人民團結一心的力量。我們雖不能參加抗震救災，可是我們可以給予他們全心全意發(fā)自?xún)刃淖蠲篮玫淖８＃簽碾y將會(huì )過(guò)去明天會(huì )更美好!愛(ài)心+信心=成功!
有關(guān)陽(yáng)光作文7
“給我一縷陽(yáng)光，讓我戰勝這場(chǎng)災難，保護我的子民”我忍受劇痛呻吟著(zhù)，這場(chǎng)災難將我覆蓋，吞噬。
4月14日，這悲慘的`日子我將永遠不會(huì )忘記，像一道疤痕印刻在我內心深處，成為永恒的記憶。在那之前，我用堅硬的臂膀守護這一帶的祥和，陽(yáng)光普照這一帶，一切都是那么和諧，穩定。但這場(chǎng)災難的降臨，讓一切面目全非。山崩地裂，房屋塌陷，瀝青鋪設的公路被撕開(kāi)了兩邊，來(lái)勢洶洶天災將我擊垮，掩埋在我的斷戈殘壁之下的，是那奄奄一息，徘徊在生死邊緣的生命。我分明感覺(jué)得到死神在一帶張望，等待著(zhù)死亡的信息。我無(wú)力再堅持，憑借我所剩無(wú)幾的能量遠遠不夠抵制這巨大的災難。于是，我需要增援。請賜予我力量，給我以扶持，讓從災難中站起報護我的子民，母親。
“玉樹(shù)不哭”，這是祖國母親對我的撫慰。母親正帶著(zhù)其他兄弟姐妹來(lái)我對支援，是一聲聲的呼喚將我呼喚將我從睡夢(mèng)中喚醒，這深情的呼喚比世間任何一種樂(lè )音都要婉轉悠揚，給予我力量。我能感覺(jué)得到這一帶的生命在漸漸復蘇，一切都將恢復以往的和諧。像冬日的陽(yáng)光無(wú)私地普照著(zhù)大地，融化層層的冰雪，給人溫暖，給人帶來(lái)希望。我抹去臉頰的淚痕，重新振作，在她們的扶持下用堅毅的身體，為我的子民擋住災難對他們生命財產(chǎn)的非法剝奪。這一帶充滿(mǎn)了愛(ài)的陽(yáng)光。
我依稀記得那群群不辭勞苦的志愿者們身心疲憊仍笑臉盈人的身影，是那么可愛(ài)。他們都是射向廢墟的第一縷陽(yáng)光，挽救著(zhù)一個(gè)個(gè)虛弱的生命，他們在用行動(dòng)驗證愛(ài)的存在。黃福榮，這位普通的貨車(chē)司機在逃過(guò)強震之后，仍先后兩次闖進(jìn)廢墟對廢墟下的生命進(jìn)行援救，最終在余震中犧牲，成為這次災難中第一位現場(chǎng)捐軀的志愿者。他用自己的行動(dòng)表達了對生命的熱愛(ài)與追求，他用他的奉獻展現出他的不凡。感謝你們，正因為有你們這樣的志愿者，才使得這一帶得以恢復往日的和諧，因為有你們，社會(huì )才得以進(jìn)步和發(fā)展。
一方有難，八方支援。我這才體會(huì )到，中華上下五千年所傳承下來(lái)的團結統一。愛(ài)，像一場(chǎng)流感在社會(huì )漫延。也許，歲月能改變山河，而歷史將為我們見(jiàn)證有一種愛(ài)永遠不會(huì )褪色。
感謝你們，給我一縷陽(yáng)光，使我從失望中站起，堅強地與災難對抗，用身體保護我的子民。
有關(guān)陽(yáng)光作文8
人生旅途匆忙展開(kāi)，走穩幾年的路程，來(lái)到志學(xué)之年，邁著(zhù)亂了方針的腳步，迷困在山林的蹊徑，遙望遠方似乎隱約看見(jiàn)懸崖峭壁的難關(guān)等著(zhù)自己去突破，驀然發(fā)現，前方的深淵，卻是自己親手挖掘，那名為“得失心”的陷阱。
周而復始，日復一日，如往常在回家路上，唯一改變的是，那每日漸重的書(shū)包，裝滿(mǎn)父母的期許，師長(cháng)的盼望，然而最大的負擔─自我標準，無(wú)形的壓力溢出書(shū)包，充斥著(zhù)整條街，密布著(zhù)整片天，使暮色的黃昏更加昏暗，患得患失的生活，壓在肩頭，我痛恨，恐懼它的如影隨形，陽(yáng)光被它驅逐門(mén)外，鳥(niǎo)鳴變得充耳不聞；人情被它踐踏在地，距離變得遙不可及，我怕自己迷失其中，但考卷上無(wú)止境的分數，帶領(lǐng)我一步一步走向得失心的懷抱。
悠閑的某日午后，放慢了緊湊生活，為挑燈夜戰的日子松口氣，陽(yáng)光絲絲的透過(guò)百葉窗，在桌面上劃成金黃的平行線(xiàn)，織就出靜謐的氛圍，拿一本書(shū)細細咀嚼─侯文詠《不乖》，正當日子因考試壓力與自我期許的因素，充斥著(zhù)無(wú)法承載的煩憂(yōu)，這本書(shū)似乎指引了我不同的價(jià)值觀(guān)，另一個(gè)看世界的角度。
一個(gè)時(shí)辰過(guò)去，我闔上了書(shū)，徐徐的走出門(mén)，陽(yáng)光溫和的撫摸我的臉龐，鳥(niǎo)兒似乎正為我演奏青春的樂(lè )章，風(fēng)兒告訴我，什么是生活；流水告訴我，什么才是放手，這天，我找到生命的按鈕，我不再被得失心給迷惑；我發(fā)現動(dòng)力的脈搏，令我領(lǐng)悟的是：書(shū)本中字里行間訴說(shuō)生命、人生的可塑性，人生好比一件作品，成績(jì)只是其中的素材，不是唯一的絕對�！捌矶\不能改變老天，只能改變自己”我越過(guò)名為得失心的山峰，如今我能背著(zhù)自我期許的包袱，但它有適當的重量，或許成功的要領(lǐng)，不是患得患失，遵循世界的絕對，是給自己一點(diǎn)點(diǎn)寬容。
我拔起那深藏內心已久，細細小小的毒針，然后，腌起來(lái)，風(fēng)乾，失意的時(shí)候，警惕。
有關(guān)陽(yáng)光作文9
獻出愛(ài)心一日，可得一夜好夢(mèng);獻出愛(ài)心一生，可得長(cháng)期幸福。這是我觀(guān)《冰雪奇緣》后的第一感受：真誠的愛(ài)，暖暖的，喚醒冰冷的心;強大的，可以拯救生命。
一個(gè)名叫阿倫黛爾的國家有兩位公主：姐姐艾莎從小異于常人，擁有冰雪魔法;妹妹安娜卻與常人無(wú)異。一次，安娜與艾莎玩耍過(guò)程中，不幸被冰冷奪去魔法的記憶，聽(tīng)著(zhù)石頭族長(cháng)衷告："擊中頭部不算什么，刪除記憶便好。但擊中內心，需要一個(gè)出于真愛(ài)的舉動(dòng)，才能融化。魔法只會(huì )越來(lái)越強，你必須學(xué)會(huì )控制。"回城堡之后從此與世界開(kāi)始隔絕。安娜越來(lái)越孤單，至少還有父母，不幸父母在一次航海中去世。艾莎在18歲加冕禮時(shí)，與安娜發(fā)生爭執，引得擁有魔法的秘密曝光，不得已逃到山上。最后，安娜用愛(ài)拯救艾莎絕望敏感的心，使魔法得以控制。
愛(ài)，在陽(yáng)光下，化解一切，拯救生命。只有心存真愛(ài)，幸福生活才能開(kāi)啟!
著(zhù)名外科大夫霍華德·凱利小時(shí)候生活貧困，只得挨家挨戶(hù)推銷(xiāo)商品，但效果不佳。在他絕望之際，一位年輕的女子給了他一杯充滿(mǎn)愛(ài)的牛奶。那時(shí)，霍華德·凱利感覺(jué)充滿(mǎn)希望，不懈努力，成為一名著(zhù)名的外科大夫，還救了那女子一命。
“情義商人”李曉華因為喜歡冒險，來(lái)到馬來(lái)西亞，用高價(jià)得到一個(gè)大型油氣田的開(kāi)發(fā)權，但一直沒(méi)有"油氣田立項"的消息，他的心一步步走向絕望。有一個(gè)老華僑很同情他，不僅免他租倉庫的錢(qián)，還將"自己訂的"晚報給他看。44天過(guò)去，李曉華意外得知：老華僑并不識字，這44份晚報是特意為他買(mǎi)的!在那天，李曉華得到開(kāi)發(fā)權的油氣田也立項了，暴富之后，也沒(méi)有忘記老華僑的恩惠。
老舍也曾經(jīng)幫助盲人廟里的盲人，為他們每日跑里跑外尋找工作，跑爛好幾雙鞋子。
屠呦呦抱著(zhù)一顆“拯救生命”的心，在無(wú)數次失敗下發(fā)現青蒿素，拯救千萬(wàn)大眾生命，獲得諾貝爾醫學(xué)獎，在醫學(xué)上留下重重一筆。
冬天已經(jīng)到來(lái)，那春天離我們還會(huì )遠嗎?愛(ài)，永遠在陽(yáng)光下，是溫情又充滿(mǎn)希望的太陽(yáng)，使原本絕望的心，重獲光芒。
有關(guān)陽(yáng)光作文10
冬日的陽(yáng)光很遠，很淡卻令世界充滿(mǎn)生命與知覺(jué)，無(wú)不令人渴望。我也不不例外，也在尋找著(zhù)冬日里的一抹陽(yáng)光。
夜幕已經(jīng)降臨，城市褪去白天的喧囂沉寂在嚴寒之中。我靜靜地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，窗外呼呼的風(fēng)聲不絕于耳，使我不禁打了個(gè)寒顫。妹妹有些發(fā)燒，媽媽讓我下樓替她買(mǎi)藥。我手中拿著(zhù)媽媽給的零錢(qián)，心想：這么晚了，藥店不知關(guān)門(mén)沒(méi)有？
寒風(fēng)肆掠地吹打在我的身上，我搓了搓手哈了口氣，不禁暖了許多。我快步走到門(mén)口熟悉的藥店，只見(jiàn)里面一片漆黑。眼中的希望漸漸暗淡下去，“哎……”我嘆了一口氣準備離開(kāi)。突然一聲模糊的問(wèn)候傳入耳中：“丫頭，來(lái)買(mǎi)藥的？”我轉頭只見(jiàn)一位阿姨騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)調了頭向我開(kāi)來(lái)，“嗯�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。她微微一下，停好車(chē)“我正準備回家就看見(jiàn)你站在藥店門(mén)口，進(jìn)來(lái)吧！”
店中再次亮起燈光，似乎與黑夜格格不入。我告訴阿姨妹妹的情況，她一聽(tīng)徑直走到一排藥前，指尖似精靈般劃過(guò)一盒盒藥，最終停在一盒藥前拿起遞給了我。她囑咐道：“一天吃三次，每次吃半顆……”聽(tīng)著(zhù)她連貫的話(huà)語(yǔ)，我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，付完錢(qián)剛跨出藥店，忽然聽(tīng)見(jiàn)阿姨叫我便停下了腳步。她正在關(guān)燈，關(guān)完后鎖好藥店門(mén)，還不放心用手推了兩下門(mén)才確保鎖緊準備離開(kāi)。她看見(jiàn)站在門(mén)前的我，似乎想起什么，拍著(zhù)我的肩說(shuō)：“快點(diǎn)回家吧，注意安全哦！”她說(shuō)話(huà)時(shí)隱隱約約可以看見(jiàn)吐出的白霧，不一會(huì )兒又消散了，好似從未來(lái)過(guò)，但那陣暖意卻飄向了我，飄進(jìn)了心底，久久不散。似冬日里陽(yáng)光的照射，如此溫暖�！爸x謝阿姨！”我莞爾一笑，“沒(méi)事，我走啦！”她的身影漸漸遠去，逐漸消失……
其實(shí)我看得出來(lái)阿姨是急著(zhù)回家的，可她仍然回來(lái)買(mǎi)藥給我，那無(wú)私的幫助與淡淡的問(wèn)候是我冬日的陽(yáng)光。風(fēng)仍瑟瑟地掛著(zhù)，沒(méi)有停息的意思，額前的碎發(fā)隨風(fēng)亂舞，可我竟感覺(jué)不到寒意，而有一絲暖意悄無(wú)聲息鉆進(jìn)我的心底。
我快步的回家，媽媽喂妹妹吃了藥，她的燒也退了些許……
我尋找了黑夜中的陽(yáng)光，似風(fēng)般易逝，暖意卻駐扎心中，揮之不去。
有關(guān)陽(yáng)光作文11
那次，剛剛下過(guò)小雨，我走在被雨潤濕的大街上，兩邊的店鋪屋檐往下滴著(zhù)水，小草也沒(méi)了往日的青蔥。一抹悲傷襲來(lái)，我悶悶地向前走著(zhù)。突然，一股香味撲面而來(lái)，原先不遠處有一個(gè)小車(chē)子，那里正在賣(mài)棉花糖。我加快腳步走去，迫不及待地又吸了一大口空氣，呼，多么懷念的味道��！因為剛下雨，買(mǎi)的人并不多，我對那個(gè)老板娘說(shuō)：“拿一個(gè)棉花糖�！薄昂�，等一會(huì )兒�！被卮鹞业膮s就是一個(gè)漢子，平淡的語(yǔ)調沒(méi)有一絲起伏，但他雄厚的男中音卻把我吸引到他的身上，他的面前就是一個(gè)老式制糖機，只見(jiàn)他把一勺勺白糖放入中間的一個(gè)小孔中，周?chē)阌刑墙z出現了。那個(gè)漢子用木棍熟練地纏著(zhù)，完成后想遞給我，卻被老板娘奪過(guò)，一把扔進(jìn)垃圾桶，我眉頭一皺，這就是干什么？老板娘看了我一眼，說(shuō)：“這個(gè)纏得不緊，吃得肯定不方便�！蔽一腥淮笪�，卻有些疑慮：天下竟有這種人！此刻的商家還會(huì )思考到顧客的感受嗎？天上的陽(yáng)光透過(guò)烏云，絲絲溫暖的照在我身上，我不禁舒服的換了一個(gè)站姿看那個(gè)漢子做棉花糖。這一次，他挑了幾種不一樣顏色的果粉加了進(jìn)去，解釋說(shuō)：“加了這東西，棉花糖會(huì )更好吃哦！”做完后，老板娘又將棉花糖拿在手里，與上次不一樣的就是，她將一張紙巾裹在木棍上，說(shuō)：“拿著(zhù)吧，這樣不粘手�！蔽殷@訝地看了看
她，遞過(guò)五彩繽紛的棉花糖。此時(shí)，天已經(jīng)完全放晴了，明媚的陽(yáng)光撒潑般與行人做著(zhù)游戲，頑皮的吹口氣，變成了一道亮麗的虹。我看著(zhù)那道金光，與棉花糖好像，好像……
那似曾相識的陽(yáng)光，又像就是那次搬書(shū)的經(jīng)歷。
剛入初二，大家互不相識，老師組織大家到倉庫領(lǐng)書(shū)，大家都踴躍舉手，爭相去搬書(shū)。所有的男生進(jìn)了倉庫，一次又一次的來(lái)回，上下樓，使得我們的衣服早已濕透，臉上的汗水也顧不上擦。臉上燦爛的笑容卻像那金色的陽(yáng)光，一成不變。大家高興的笑著(zhù)，搬著(zhù)。最后書(shū)搬完了，我們坐在教室里，外面燦爛的陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)，似乎就是在為我們喝彩。
許許多多陽(yáng)光燦爛的日子編織成了甜蜜的生活，我愿這完美的日子無(wú)限延長(cháng)直至永遠！
有關(guān)陽(yáng)光作文12
她來(lái)了，一個(gè)瘦弱的身影，坐在輪椅上，目光呆滯著(zhù)，渾濁的眼睛里總是透著(zhù)讓人難以捉摸的情感，我看不懂她，也更讀不透她。
我還很小的時(shí)候，曾記得她的母親總是推著(zhù)她到人多的地方來(lái)，每一次看見(jiàn)她，她一貫地低著(zhù)頭，松松的羊角辮掛在腦后，我總能聽(tīng)見(jiàn)她母親跟人說(shuō)著(zhù)：“今天又鬧脾氣了�！痹�(huà)語(yǔ)里有著(zhù)無(wú)奈，而更多的是憐惜�？墒俏覀冞@群孩子又怎么能懂得呢？我們把她當做一件新奇的事物，把她當作我們尋樂(lè )子的源頭。每每她的母親走開(kāi)，我們就竄上前去把她的下額抬起，她死命地搖頭，我們卻愈是歡樂(lè )，我們喜歡把她當做洋娃娃一樣給她扎辮子，喂她食物，做鬼臉對她笑，她總是一聲不吭，滿(mǎn)眼都是恐懼。我們沒(méi)興趣了，就把她擱在一邊，自顧自玩去了，偶爾我轉過(guò)頭來(lái)，總會(huì )看見(jiàn)她兩手撐著(zhù)輪椅想要站起來(lái)，隨后又埋下了頭，臉微微透著(zhù)紅，看不清她是怎樣的表情，我也不在意，只是有一次我無(wú)意間把這告訴了母親。
終于從母親那兒了解了一些她的情況，可是懵懂的我又怎么去了解一個(gè)與我同齡孩子的痛苦呢？但我還是驚奇地發(fā)現，從那以后，我對她的態(tài)度好了許多，也許有些不知名的情感在我心中萌生了吧。
那一天，天氣很好，陽(yáng)光灑滿(mǎn)了大地，我們在一片綠茵茵的草地上打滾，捉蜻蜓，陽(yáng)光充溢了我們的心田，我們沐浴著(zhù)陽(yáng)光。突然，一陣哭聲傳了過(guò)來(lái)，我很清楚地看見(jiàn)，不遠處，那個(gè)女孩，正趴在地上，努力地想要爬起來(lái)，她的母親在一旁哭著(zhù)，想要去扶她，她卻發(fā)瘋似地推開(kāi)她的母親，那條辮子散了，我可以聽(tīng)見(jiàn)她的嗚咽聲。我們不說(shuō)話(huà)了，也不知道從哪來(lái)的一股力量，我們四個(gè)孩子不約而同地奔過(guò)去，竭力地把她扶起來(lái)，我看見(jiàn)了她驚愕的不知所措的眼神，我們推著(zhù)她來(lái)到了那片草地，陽(yáng)光下，她的臉紅紅紅的，緊張地看著(zhù)我們，我蹲下來(lái)，輕輕地問(wèn)：“一起玩好嗎？”她猶豫著(zhù)，用詫異的眼神望了望我們，隨即又看了看天空，我居然看見(jiàn)她笑了，終于，她努力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我們推著(zhù)她，在草地上奔跑，暖暖的陽(yáng)光灑落了一地，可不知怎的，我覺(jué)得我們這的陽(yáng)光更多一些。
我，她，我們，所有的人都擁有陽(yáng)光，我們擁抱著(zhù)陽(yáng)光，看見(jiàn)了陽(yáng)光里，燦爛的我們……
有關(guān)陽(yáng)光作文13
春的陽(yáng)光，溫暖、溫馨，喚醒了沉睡的萬(wàn)物；夏的陽(yáng)光，奔放、嫵媚，驕傲的播撒熱辣的目光；秋的陽(yáng)光，含蓄、可愛(ài)，為地球穿上了金色的衣裳；冬的陽(yáng)光，慈愛(ài)、調皮，為蒼白的心靈注入溫暖與希望……一年四季的陽(yáng)光，滋養著(zhù)你，在你那漫長(cháng)的人生道路中，可否充滿(mǎn)著(zhù)這四季的陽(yáng)光？
生命猶如長(cháng)江水永遠奔騰不斷，源遠流長(cháng)，然而，每個(gè)人能利用、享受的時(shí)間卻又像枯黃的秋葉，隨意落下，生命是寶貴的，生命的陽(yáng)光更是寶貴的。
一個(gè)人，活在這個(gè)世界上，唯一要牢記的是：別輕易灰心，別輕言放棄，應帶著(zhù)如陽(yáng)光般的可愛(ài)笑臉，去對待身邊的每一個(gè)人、每一件事，向上、向前，不斷自我突破、自我調整、自我修正，攜著(zhù)一種生命向上的力量，勇往直前。
生命是多姿多彩的，赤、橙、黃、綠、青、藍、紫，每一縷陽(yáng)光傾瀉在眼前，不斷地跳躍，那不正是生命的陽(yáng)光？
生命需要陽(yáng)光，在你開(kāi)心、幸福時(shí)，陽(yáng)光像絢麗的彩虹；在你失敗、悲哀時(shí)，陽(yáng)光像一把十足的吹風(fēng)機，吹干了你臉上珍珠般的淚水；陽(yáng)光好似一位天使，在人間穿梭于每一個(gè)角落，為那些需要幫助的人送去智慧與力量，為膽小的人送去勇敢于自信。
你，不再一無(wú)所有，因為你有價(jià)值連城的——陽(yáng)光。
小草把綠色獻給春天，使它的生命變得精彩；清泉，使它的干醇流入干渴者的心田，使它的生命變的精彩；紅目，把它的溫暖傳遞給嚴寒的隆冬，使它的生命變得精彩。
花開(kāi)不是為了凋謝，而是為了更好的開(kāi)花、結果，結果也不是為了終結，而是為了更生。生命亦是如此！
生命不能沒(méi)有陽(yáng)光的渲染，否則一切將黯然失色，帶你陽(yáng)光般的笑容，去迎接每一個(gè)美麗的明天；帶上你陽(yáng)光般的話(huà)語(yǔ)，去奉獻，讓世界充滿(mǎn)陽(yáng)光！
你是否知道一個(gè)身殘志堅的體操運動(dòng)員，每次攝像機對準她的時(shí)候，我們都會(huì )為她那陽(yáng)光般的笑容所感染。
有關(guān)陽(yáng)光作文14
美麗的瓜子臉，姣好的面容，飄逸的長(cháng)發(fā)，靈動(dòng)的眼睛，這就是我最喜歡的韓志軍老師。教語(yǔ)文的韓老師，讓我更喜歡語(yǔ)文，也把那溫暖的陽(yáng)光折射進(jìn)我心田。
記得那是一個(gè)清晨，我把準備參賽的作文稿交給了韓老師。老師抬頭望著(zhù)我，大大咧咧的我有些不好意思，“那個(gè)，老師，我想，參加比賽，您幫我改改吧！”老師送我一個(gè)溫婉的笑，“沒(méi)問(wèn)題��！”嘴角瞬間上翹，快樂(lè )溢滿(mǎn)心扉。
一個(gè)上午過(guò)去了。中午我跟同學(xué)們下去值日。路過(guò)辦公室，不經(jīng)意間的一個(gè)轉頭，發(fā)現老師一手拿著(zhù)我的“糖果屋”，另一只手拿著(zhù)鉛筆，在本上寫(xiě)著(zhù)什么。忽然心底一陣發(fā)熱，有種叫感動(dòng)的情懷在心間萌芽。
快放學(xué)了，老師拿著(zhù)本進(jìn)了我們班�！巴貊螛s，出來(lái)一下�！弊呃壤�，我接過(guò)本子，上面用鉛筆作的改動(dòng)，群蟻排衙般緊密。鼻頭一酸，我哽咽著(zhù)說(shuō)到：“謝謝您，老師！”老師又送我一個(gè)溫婉的笑，“繼續加油噢，老師可等著(zhù)證書(shū)呢�！蔽椅亲�，重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。坐在教室里，望著(zhù)老師轉身離去的背影，以前的一幕幕在眼前回放：
鏡頭一：老師的眼睛緊緊盯著(zhù)電腦屏幕，上面不是一片菜地，不是三米多高的藍人，是枯燥的幻燈片。老師正在做現代文閱讀練習的幻燈片。突然老師低下頭，用手揉揉了眼睛。眼睛該疼了吧？其實(shí)，她不做這個(gè)也是可以的。
鏡頭二：“其實(shí)寫(xiě)作文是有訣竅的，除了背美文之外，多讀書(shū)多練筆，也是一個(gè)好主意。像這篇文章……”“哦，我明白了老師，原來(lái)寫(xiě)作文，這么簡(jiǎn)單�！崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭，月牙般的眼睛卻流露出深深的疲倦。
鏡頭三：老師從講臺這邊走到講臺那邊，飄逸的長(cháng)發(fā)扎成了馬尾，細密的汗珠布滿(mǎn)老師的額頭。但那雙眼睛，依舊熠熠生輝。密密麻麻的板書(shū)，是老師的心。老師是辛苦的吧？烈日吐炎的六月，在講臺上如此的賣(mài)力；老師是欣慰的吧？桂花飄香的九月，放飛了一群長(cháng)成的小鳥(niǎo)。
現在老師已經(jīng)不教我們了，但腦海中常常浮現出韓老師的臉龐，想老師溫婉的笑、柔柔的話(huà)。想老師鼓勵的眼神，想老師給的那份溫暖。
歲月悠悠，“師生情”小船就在腦海里飄啊飄，逝去的是時(shí)間，逝不去的是情誼和陽(yáng)光般的溫暖。
有關(guān)陽(yáng)光作文15
我是一只蠶，在一只蝶飛過(guò)我身邊時(shí)，我的生活僅僅是吃了睡，睡了吃，我曾以為這是世上最美好的生活，但在那之后，一切都變了……
一個(gè)美麗的清晨，我揉著(zhù)朦朧的睡眼看著(zhù)這美麗的世界。這時(shí)，飛來(lái)了一只色彩斑斕的蝴蝶，它僅僅在我身邊停留了一秒鐘。我震驚了，我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣美麗的生物。當我看著(zhù)我那又粗又肥的身體時(shí)，一個(gè)信念從我心中悄然升起：我不要這樣平凡的活下去，我也要像蝴蝶一樣美麗。
我努力的吃著(zhù)桑葉，努力地吐著(zhù)蠶絲，我要長(cháng)大，我要長(cháng)大！突然有一天，我醒來(lái)就看見(jiàn)自己被困在一個(gè)白色牢籠里，我使勁掙脫，卻始終不見(jiàn)一絲動(dòng)靜。我大聲的吶喊：我不要困在這里，我不要死，我還沒(méi)有成為美麗的蝴蝶。我呼叫著(zhù)，吶喊著(zhù)，掙脫著(zhù)，使出所有的力氣……
我已經(jīng)精疲力竭了，我全身又軟又疼，就在我迷迷糊糊之時(shí)，一個(gè)影像突然從我眼前劃過(guò)，那只美麗的蝴蝶又在我身邊飛過(guò)，那優(yōu)美的舞姿讓我陶醉。我不能沉睡，我還沒(méi)有變成美麗的蝴蝶，我的理想還沒(méi)有實(shí)現。在迷迷糊糊之中，我的信念給了我力量。我從一點(diǎn)撞去，幾十頭疼欲裂，即使全身酸軟，但我的信念支持這我，永遠不要倒下去。
終于在清晨第一束陽(yáng)光照在這個(gè)白色牢籠上時(shí)，我出來(lái)了，我終于出來(lái)了。而我的身后，一雙比任何蝴蝶都要美麗的翅膀。在陽(yáng)光的照耀下，我展開(kāi)翅膀向天空飛翔。這一切都是信念給我的饋贈，它是我心中的陽(yáng)光。
一個(gè)人可以殘疾，可以有缺憾，但永遠不能沒(méi)有信念。那樣的生活是空洞的，無(wú)價(jià)值的。張海迪雖然半身殘疾，但她擁有信念從而取得巨大的成就；劉偉雖然丟失雙臂，但他擁有信念從而用腳彈鋼琴并在音樂(lè )上取得了成就；在災難面前的災區人民，因為擁有信念從而有活下去的堅持……
我的信念很簡(jiǎn)單，就是讓自己活得更有價(jià)值，實(shí)現自己的理想。而在人生道路上，是曲折的，充滿(mǎn)了荊棘和石塊，每當我失足摔倒時(shí)，每當我屢進(jìn)不前時(shí)，每當我對前方的路失去信心時(shí)，它就像心中的陽(yáng)光，給我力量，奮發(fā)向前。
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