心中充滿(mǎn)陽(yáng)光作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的心中充滿(mǎn)陽(yáng)光作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
心中充滿(mǎn)陽(yáng)光作文1
這是關(guān)于一個(gè)藝術(shù)家的故事。
有個(gè)畫(huà)家已經(jīng)六十多歲，畫(huà)技爐火純青，尤其是他畫(huà)的鴨子，形神俱備，極為傳神。有人問(wèn)他：“聽(tīng)說(shuō)您在十年動(dòng)亂中曾遇受迫害，在那樣的環(huán)境中您是怎么保持一顆平靜之心去提高自己的畫(huà)技的呢？”
畫(huà)家一笑說(shuō)：“那時(shí)我正年輕，被下放到一個(gè)農村放鴨子，那些日子我受盡別人的嘲諷，甚至連我的親人也對我冷若冰霜。剛開(kāi)始在河邊放鴨子，心里滿(mǎn)是絕望，而漸漸地，我發(fā)現所有的鴨子的眼晴都是彎彎的，就象含著(zhù)無(wú)盡的笑意。于是，我心里突然溫暖起來(lái)，在受盡白眼冷遇的年月，畢竟還有這一百多只鴨子在沖我微笑。天長(cháng)日久，我便喜歡上了鴨子，每日沉浸于它們的一舉一動(dòng)中，在心中無(wú)數次勾勒它們的樣子，所以畫(huà)技反而提高了�！�
無(wú)論世界怎么黯淡，生活總有它溫暖的一面。命運關(guān)閉了所有門(mén)的同時(shí)，必定會(huì )留下一扇希望之窗。只要心中充滿(mǎn)陽(yáng)光，世俗的`白眼冷遇只能是生命中微不足道的小磨難。當你走過(guò)之后回首曾經(jīng)遭遇挫折的日子，也都化作記憶中美麗的漣漪了。在這個(gè)世界上，只要你的心不死，就沒(méi)有什么能把你打敗。
心中充滿(mǎn)陽(yáng)光作文2
是陽(yáng)光陪伴我度過(guò)了十二個(gè)春夏秋冬；是陽(yáng)光驅散了天空的積云，讓天空更加湛藍；是陽(yáng)光融化了百年的積雪，融化了冰凍的大地，讓大地上的萬(wàn)物復蘇；是陽(yáng)光讓我們的人生充滿(mǎn)溫暖、幸福、快樂(lè )！
那么你知道什么是陽(yáng)光嗎？陽(yáng)光是積極的心態(tài)，陽(yáng)光是堅強、勇敢和執著(zhù)，陽(yáng)光是堅持不懈的努力。當你看到失去雙手的殘疾人用自己的智慧，幫別人的皮鞋擦得雪亮雪亮時(shí)；當你看到失去雙手的殘疾人，還能用腳代替靈動(dòng)的雙手，刺出美麗的繡時(shí)，你相信嗎？如果這樣的命運降臨到你身上時(shí)，你會(huì )如何面對�；蛟S你們會(huì )說(shuō)：“老天為何對我這般不公��！”或許有人會(huì )說(shuō)：“失去了雙手我還怎么生活，不如死了一了百了�！笨赡阌袥](méi)有想過(guò)用雙腳生存呢？當記者去采訪(fǎng)失去雙手的殘疾人時(shí)“你們失去了勤勞的雙手為什么還可以生存下去呢？”用腳擦皮鞋的人說(shuō)：“人生嘛，難免會(huì )有一些磕磕絆絆，苦熬一天，還不如快快樂(lè )樂(lè )的過(guò)一天，何必去埋怨命運呢？”用腳刺繡的人說(shuō)：“我雖然失去了雙手，但我還有一雙健康的腳，只要上天沒(méi)有讓我的四肢失去，我就可以繼續生活下去�！庇媚_寫(xiě)字的人說(shuō)：“……”當聽(tīng)到他們這樣的回答時(shí)，看到這樣的情景時(shí)，或許你們就會(huì )知道什么叫心中充滿(mǎn)陽(yáng)光了吧。
當你在社會(huì )上看到有人跳樓，自殺時(shí)，你又會(huì )怎么想呢？因為他們總覺(jué)得生活黯淡無(wú)光；他們在生活的道路上碰到一點(diǎn)點(diǎn)小小的曲折、困難，便無(wú)法接受。當你碰到這些困難時(shí)，你為什么不去跟那些失去雙手、失去雙腳的人比一比呢？你那一點(diǎn)小小的困難又算什么呢？所以我們的心中應該充滿(mǎn)陽(yáng)光，不要忘了陽(yáng)光就在心里；有了陽(yáng)光就有希望。
在社會(huì )上，有的人還會(huì )說(shuō)，為什么我總是失敗，不能成功呢？那么你有沒(méi)有想過(guò)陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，你有沒(méi)有想過(guò)你努力了嗎，你堅持了嗎？想回報，想成功，就得努力的付出，其實(shí)每個(gè)人都擁有陽(yáng)光。陽(yáng)光如一條永不干枯的河，在我們心中漸漸流淌，我們只是沒(méi)有去觸摸，沒(méi)有去發(fā)現，不用怕，我想你一定會(huì )有屬于自己的那份陽(yáng)光。
心中充滿(mǎn)陽(yáng)光作文3
經(jīng)�？匆�(jiàn)老師的評價(jià)單上寫(xiě)著(zhù)：陽(yáng)光兩字。
我一直是那樣的充滿(mǎn)童真，心靈那樣的幼稚。
我的心中一直有一個(gè)太陽(yáng)，放射著(zhù)陽(yáng)光，我用這陽(yáng)光去同大家一起分享，這就是我，一個(gè)陽(yáng)光男孩。
一次數學(xué)考試考試成績(jì)出來(lái)了，無(wú)論誰(shuí)都是那么的緊張和好奇，這回很奇怪，成績(jì)向來(lái)很好的張奕馳卻在這次的數學(xué)考試里失利了，他倍感難過(guò)，我和他每天放學(xué)都一起走的，這回也不例外，張奕馳將這件事告訴了我，我沒(méi)什么感覺(jué)，數學(xué)考試那次我考的瞞好的，很開(kāi)心，看見(jiàn)張奕馳傷心，也不愿意，我便開(kāi)始一邊走一邊開(kāi)導他：“這回考試又沒(méi)什么大不了，即不是高考，也不是中考，就連期中、期末考試都不沾點(diǎn)邊的平常測試，有必要這么難過(guò)嗎？你也真是，不就考了18名嗎？不就讓你媽說(shuō)幾下嗎？一下就過(guò)去了對不對，開(kāi)心點(diǎn)嘛，像我多少樂(lè )觀(guān)�！�
“你這回考多少好��！”他說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)也“撲哧”一聲笑了起來(lái)。
幫助能將陽(yáng)光傳遞，笑容可以攜手陽(yáng)光。
一次美術(shù)考試，老師布置了一個(gè)主題“暑假紀錄本的封面設計”，這可難不倒了我，從小就喜歡看書(shū)，又有想像力�？墒俏业耐篱_(kāi)始犯愁了，他的美術(shù)水平本來(lái)就差，加上想像力缺乏，是一個(gè)典型的偏主課的人，哪像我們，這么的全能。
他在旁邊一邊看著(zhù)我畫(huà)畫(huà)，一邊找靈感，過(guò)了一會(huì )兒，他開(kāi)始動(dòng)筆了，可是他畫(huà)了兩下就擦掉了，他叫我幫他畫(huà)下沙灘。
這么簡(jiǎn)單的東西都不會(huì )畫(huà)，我幫他在一條橫線(xiàn)內，近點(diǎn)，遠線(xiàn)，一下就畫(huà)好了，他似乎、好像很“感激”我，呵呵，誰(shuí)叫我們是同桌呢。
我們之間似乎建立起了一座彩虹，幫助可以攜手陽(yáng)光。
一次周末的游泳放松，我和幾個(gè)好朋友一起約好去游，可是途中有兩個(gè)人說(shuō)無(wú)聊就走了，接著(zhù)又有幾個(gè)走了，大家都開(kāi)始覺(jué)得沒(méi)意思，我卻不這么覺(jué)得，我認為和水接觸，能感受到世上最清新的感覺(jué)，結果，就我和鐘文浙去了，我倆一起攜手陽(yáng)光，一起體驗到了清爽的感覺(jué)。
原來(lái)共享可以攜手陽(yáng)光。
我的心中充滿(mǎn)陽(yáng)光，因為我愿意拿陽(yáng)光和別人分享，拿陽(yáng)光幫助別人。
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