一路陽(yáng)光作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的一路陽(yáng)光作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一路陽(yáng)光作文1
無(wú)語(yǔ)聽(tīng)疏桐，回廊觀(guān)花落。漫步在有陽(yáng)光相伴的林徑之中，回味那些細碎而美好的情感，暖意盈于心頭。驀然回首，記憶中溫暖的陽(yáng)光伴隨著(zhù)情感所出現。
母親給予我生命，給予了我溫暖，給予我陪伴，給予了我無(wú)私的愛(ài)。
時(shí)光的年輪碾過(guò)歲月的繁錦，留下一道道溝壑，生活中經(jīng)歷的種種事件編織成記憶，在腦海中深深印刻。
處于初中時(shí)代的我們始終關(guān)注的永遠是友情，深深憧憬的往往是愛(ài)情，最能忽略的常常是親情。
有時(shí)想對父母表達感謝，才發(fā)現自己的不足之處，不會(huì )表達自己的情感當突然有一天看見(jiàn)了父母頭上了不會(huì )表達自己的情感。當忽然有一天，看見(jiàn)了父母頭上隱隱出現的白發(fā)，在陽(yáng)光下顯得那樣刺眼，我才發(fā)現，父母已開(kāi)始蒼老，我們留不住父母的青春年華，就像我們看不見(jiàn)自己的童年消失的尾巴一樣。
過(guò)去，大手牽著(zhù)小手，走向成功的彼岸，經(jīng)過(guò)歲月的磨練，我們在長(cháng)大，父母在變老，一切都在不經(jīng)意間……
曾經(jīng)細膩而溫暖的大手，現在雖已粗糙不平但溫暖仍存，那手的皺紋是經(jīng)歷了歲月的洗煉和為我付出的辛勞。曾經(jīng)白晢光滑的臉龐，現在也布滿(mǎn)了皺紋，那是歲月沖刷后的痕跡，帶有了生活的磨煉與艱難。
或許，時(shí)光的眼眸從不會(huì )為誰(shuí)書(shū)寫(xiě)永遠，所有的過(guò)往，有一天都會(huì )消失在這一路的綠肥紅瘦里，道一聲，歲月安好，把心花種在生命的陽(yáng)光里，綻放一份玲瓏而婉轉的情意。愿用若水的清淺，換取今生陽(yáng)光，此份情感，歲月長(cháng)留。
往事，是一朵消瘦的花，終會(huì )在流年的風(fēng)中，漸行漸遠漸生涼。但那些飄零的花瓣，堆積起來(lái)卻成了美好的回憶，帶著(zhù)陽(yáng)光般溫暖且清香的回憶，飄零在記憶花海中。
那掌心的花，要走多遠？才會(huì )透徹和清涼？我相信，世間所有的相遇都含有情感，含有溫暖，存留在人間，一路陽(yáng)光一路情，感謝陪伴，感謝相遇。
時(shí)光輾轉，將舊時(shí)的印記，昨日的夏花，漸漸的融于歲月深處，水漾的波動(dòng)，終究會(huì )歸于平靜，陽(yáng)光伴著(zhù)情感，氤氳著(zhù)冷暖交織歲月。
一路陽(yáng)光作文2
你帶著(zhù)我穿行于燈火闌珊，隨著(zhù)陣陣芳香替我掃去陰霾，迎接陽(yáng)光，——題記
又到了金秋十月，我又嗅到了桂花濃濃的芳香。記憶深處，關(guān)于奶奶的點(diǎn)點(diǎn)滴滴隨著(zhù)這桂花的濃香在我的腦海里縈繞。
我是伴隨著(zhù)桂花一路成長(cháng)的，透過(guò)金黃桂花的花影，總能看到奶奶慈祥的笑臉。奶奶說(shuō)她最喜歡的植物是桂花，我曾問(wèn)她為什么這樣喜歡桂花。她只是說(shuō)了一句：“桂花在百花凋謝的秋天散發(fā)出濃郁的香氣，卻不爭不搶?zhuān)磺蠡貓��！蹦棠棠樕铣尸F出慈愛(ài)而靜謐的笑容，充滿(mǎn)了對桂花的喜愛(ài)。
幼年的我十分愛(ài)吃奶奶做的食物。一到秋天桂花盛開(kāi)，散發(fā)芳香的時(shí)候，奶奶就會(huì )去門(mén)口那棵大樹(shù)上摘取一些桂花�；貋�(lái)后為我做桂花糕。香氣飄滿(mǎn)了整個(gè)房子，我邊吃著(zhù)桂花糕一邊躺在奶奶的懷里，我經(jīng)常說(shuō)：“奶奶，你做桂花糕真好吃�！蹦棠绦Σ[瞇地說(shuō)：“好，奶奶每個(gè)秋天都給你做�！蹦棠痰膽牙镘涇浀�，暖暖的，這時(shí)清香的桂花香透過(guò)奶奶的衣袖冒出沁人脾，在桂花香氣的繚繞中歇息。
現在，學(xué)習任務(wù)變重，一次次考試的失利讓我從悲傷中緩不過(guò)來(lái)，與奶奶之間的話(huà)語(yǔ)漸漸少了，每次看到奶奶那欲言又止的樣子，我卻無(wú)動(dòng)于衷。一天，當我正在為一道數學(xué)題所苦腦時(shí)，奶奶端著(zhù)做的桂花糕走了進(jìn)來(lái)�！俺园�，吃飽了才有勁�！蹦棠棠谴仍數男δ樔栽�，只是多了幾分滄桑。我吃著(zhù)桂花，想起奶奶從前說(shuō)過(guò)的話(huà)“每個(gè)秋天都給你做”一股暖流涌上心頭，奶奶就是那個(gè)在我身后默默凝望我的人，就是那個(gè)一直付出，不求回報的人。
那天是我最后一次吃奶奶做的桂花糕，卻比任何時(shí)候都要香氣逼人，令人陶醉。那塊桂花糕軟糯，沁甜，芳香，桂花糕很香，香到多年過(guò)去，它還在我鼻間縈繞，而奶奶告訴我的“不爭不搶?zhuān)磺蠡貓蟆边@句話(huà)已經(jīng)在我心中生根發(fā)芽，伴我成長(cháng)。
一路陽(yáng)光作文3
如一輛不能回程的列車(chē)，一站一站�？�，又一站一站啟程。初中這一程馬上就到站了，在這三年我感受到的溫情、的柔情、的深情一路上明媚，情意無(wú)限。
一路陽(yáng)光一路情，一年滿(mǎn)歡欣。那個(gè)秋風(fēng)瑟瑟的，之后的你伏案痛哭，懷中抱著(zhù)那個(gè)紅紅的校服。你無(wú)助的樣子不禁讓我想起了曾經(jīng)的自己。你平日里的種種優(yōu)秀表現如同電影般在我腦海中放映，讓人有種想要靠近的愿望。正好此時(shí)，老師說(shuō)初三這一年自己挑戰友，我便毫不猶豫地了你。不是因為同情，而是因為平日里你的、刻苦、熱心。你很熱心，每當我有不會(huì )的問(wèn)題時(shí)同桌的你總會(huì )悉心講解。你如同陽(yáng)光，帶給我。溫暖了這條路，給予我。一路陽(yáng)光一路情，三年教誨銘于心。翻開(kāi)以往的周記本，上面一條又一條紅色的話(huà)語(yǔ)闖入我的心窩。每一張紙，都是一周的；每一句話(huà)，都是精心的挑選、真情的流露。了，下面有老師治愈的話(huà)語(yǔ)；受挫了，下面有老師贈予你的溫暖雞湯；了，下面有老師陪你哈哈大笑每一句評語(yǔ)，或長(cháng)或短，都是發(fā)自?xún)刃牡年P(guān)愛(ài)。有了這些，面對，我不再害怕；有了這些，面對挫折，我不再脆弱。每每看到這些話(huà)語(yǔ)，眼前就浮現出那個(gè)熟悉、和藹的身影。有您，路上，不再孤單；有您，成長(cháng)路上，陽(yáng)光溫暖。一路陽(yáng)光一路情，一輩相伴血濃親。每身上都有一條無(wú)形的根，根的那一頭就是。一家三口或一家四口，甚至是一個(gè)大，都是溫暖的歸宿。很不巧，我的總不在周末，長(cháng)此以往，連自己都忘記了�？墒蔷驮谀且惶�，當我提著(zhù)大包小包回到家時(shí)，才知道那天是自己的生日。父母早已提前準備好了一切，做了一頓豐盛的大餐。除了更多的是溫暖，一張張明亮的笑臉，一口口熟悉的，一聲聲親切的呼喚，褪去你所有的勞累。無(wú)論你長(cháng)多大，你在他們眼中都是寶貝，永遠記得你的喜好。這一切為我的路途灑滿(mǎn)了陽(yáng)光。、恩情、，化作一束束溫暖的光芒，鋪灑在我行走的道路上，溫暖了這一顆幼小的。一路陽(yáng)光一路情，情鋪一路耀人性。
一路陽(yáng)光作文4
暖風(fēng)依舊，日光傾灑。在成長(cháng)之路上，總有一縷陽(yáng)光，與我同行。
紅日高懸，青磚黛瓦，陽(yáng)光灑滿(mǎn)小路。在小巷的盡頭，小女孩梳著(zhù)羊角辮，數著(zhù)零錢(qián)，去換一瓶牛奶，這個(gè)雜貨店是小女孩極愛(ài)去的地方，她喜歡買(mǎi)跳跳糖，買(mǎi)牛奶，買(mǎi)冰棍。女孩的外婆來(lái)了，她理了理女孩肩上的小書(shū)包，帶著(zhù)女孩兒去幼兒園，她將女孩送入了幼兒園的門(mén)，便笑著(zhù)走了。女孩第一天上學(xué)，但她沒(méi)有哭，她只是呆呆地坐在小板凳上，捧著(zhù)那瓶牛奶。陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)灑在牛奶瓶上，又折射出另一種光澤。
暖陽(yáng)灑下，香樟蓊郁，太陽(yáng)穿過(guò)云層。女孩戴上紅領(lǐng)巾，蹦蹦跳跳，她現在可以自己走去學(xué)校了，但她不知道，背后總有一個(gè)身影，望她行走。夏日，蟬聲陣陣，她會(huì )在香樟樹(shù)下吃完一根冰棍，再前往學(xué)校。偶爾，她也會(huì )站在田野旁，誦讀今天的課文。太陽(yáng)落了又升，升了又落。女孩一天天長(cháng)大，和她的外婆一樣高。外婆的白發(fā)長(cháng)了出來(lái)，她很快就長(cháng)得比外婆還高了。她待在教室里，老師在前講今天的題目，她在做筆記。陽(yáng)光從前窗透過(guò)，照在作業(yè)本上，很快折射向別處。
陣陣陽(yáng)光，雨意微歇，陽(yáng)光鉆進(jìn)樓房。女孩年齡漸長(cháng)，她穿上了初中的校服，校服肥大，將每個(gè)人襯得洋溢青春氣息。父母將她從老家接到另一處，女孩白天在校，晚上回家，她很少能欣賞燦爛的陽(yáng)光，卻又有星光與她為伍，她有些思鄉。教室里總是透不進(jìn)陽(yáng)光，女孩戴上眼鏡，從包里掏出厚厚的習題集，一條條做著(zhù)。偶然一天，外婆從家鄉來(lái)到女孩在的地方。外婆帶來(lái)了一罐牛奶，帶來(lái)了一本相冊，女孩放學(xué)后翻看著(zhù)那本相冊，才發(fā)現，外婆一直默默注視自己，伴著(zhù)溫和的陽(yáng)光。星期五下午，女孩在翻看相冊，一縷陽(yáng)光，好似透了進(jìn)來(lái)，照在相冊上。女孩發(fā)憤要努力學(xué)習，她定要自己未來(lái)的路上，灑滿(mǎn)陽(yáng)光。
一路與陽(yáng)光同行，甚好。
再一次走在小巷里，是雨后初晴，太陽(yáng)躍上天空，與我一路同行。
一路陽(yáng)光作文5
語(yǔ)文老師衣著(zhù)樸素，卻舉止高雅，滿(mǎn)身書(shū)卷之馨香。
她講課，我們都能凝神靜聽(tīng)。不是因為她華麗的詞藻，而是因為她非凡的談吐。她輕言細語(yǔ)，卻字字珠璣；她語(yǔ)言樸實(shí)，卻魅力無(wú)窮。她有著(zhù)來(lái)自書(shū)本的豐厚文化底蘊，很好的向我們詮釋了“茶亦醉人何必酒，書(shū)能香我無(wú)需花”的內涵。
聽(tīng)她范讀，享受著(zhù)情感的起伏，端著(zhù)書(shū)，在教室里飄動(dòng)。聲音由遠及近，又由近及遠：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝……”
此時(shí)的陽(yáng)光剛好透過(guò)窗，落在她的身上。一時(shí)間我恍惚了：此時(shí)的意境，此時(shí)的老師，不正是陽(yáng)光下“荷”的形象嗎？澹泊明智，潔身自好。
也有學(xué)生會(huì )不聽(tīng)話(huà)，會(huì )惹她不開(kāi)心；她也會(huì )叫學(xué)生出去談話(huà)。當然，這談話(huà)中沒(méi)有暴風(fēng)驟雨，只有春風(fēng)和煦；沒(méi)有哀其不幸，怒其不爭，只有傾心交談，推腹置理。清晨的陽(yáng)光悄悄地拉開(kāi)夜幕，穿過(guò)斑駁的樹(shù)影，懶洋洋地撒在她身上。她在陽(yáng)光的照射下，幻化成一個(gè)知我懂我的知音。
她教會(huì )我們的，不僅僅有書(shū)面知識，更多的是人生與哲理。她不止一次地告訴我們：“得語(yǔ)文者得天下”。她教我們看《繁星》品《春水》，感受母愛(ài)的陽(yáng)光與偉大；她牽著(zhù)我們的手，走進(jìn)油麻地的《草房子》，結識了杜小康，她告訴我們：“不要畏懼眼前的黑暗，陽(yáng)光總會(huì )在風(fēng)雨后露出面龐”；她翻開(kāi)《水滸傳》，與我們一同斥責封建王朝的黑暗，歌頌梁山的各位好漢；她告訴我們：“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”，“鐵杵磨成針，功到自然成”……
是她，教會(huì )了我摘一片綠葉，沏一壺清茶，閑看庭前花開(kāi)花落；是她，教會(huì )我拾幾片樹(shù)葉，嗅幾縷書(shū)香，感受著(zhù)這初中三年來(lái)的一路書(shū)香一路陽(yáng)光。
在這份裊裊的書(shū)香中，她與我們一同蕩漾著(zhù)一路歡笑，在一路陽(yáng)光下沐浴著(zhù)一路情！
一路陽(yáng)光作文6
又一抹朝陽(yáng)，一次相逢。溫暖陽(yáng)光灑滿(mǎn)心田，不會(huì )黯淡的世界，才更精彩。
——題記
去登山的路上，乘坐汽車(chē)走過(guò)一路顛簸，我滿(mǎn)懷期待去登上山頂，感受那“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的壯觀(guān)場(chǎng)景。
攜勃勃興致，心中滿(mǎn)是期許，想象著(zhù)那山頂的事物有多壯觀(guān)，誰(shuí)知走到半路，我差點(diǎn)被轟然而至的洪流擊倒，任由惡心和嘔吐感涌上心頭，冷汗涔涔。將我擰成無(wú)力的螺旋狀�！霸賵猿忠幌掳�！”媽媽重復著(zhù)蒼白的安慰。在前不著(zhù)村，后不著(zhù)店的半山腰能有什么辦法呢？
“孩子怎么了，不去參觀(guān)景點(diǎn)�！币粋�(gè)中年男子著(zhù)急的問(wèn)道�！昂⒆右宦奉嶔ず�，特別想吐，我也沒(méi)什么辦法呀！”媽媽像熱鍋上的螞蟻——團團轉�！叭ノ壹野�，近的很�！表樦�(zhù)他那寬厚而堅實(shí)的手掌所指的方向，來(lái)不及順眼看去，便隨著(zhù)媽媽一路跌跌撞撞來(lái)到門(mén)前。
他飛速地旋轉鑰匙，邁著(zhù)堅定的步伐，“去那邊吧，有洗手池，你們稍等一下，我馬上回來(lái)�！蔽壹泵ε苓^(guò)去，在經(jīng)歷一陣昏天黑地后，我終于有了得以喘息的機會(huì )。我打量著(zhù)這個(gè)小屋，屋內陳設不多，但十分干凈整齊，他就這么走了，竟對我們如此放心。
他急忙跑回來(lái)，手中多了一個(gè)搪瓷碗，說(shuō)：“這是用開(kāi)水泡的紅糖姜湯，別嫌棄，小地方也只有這一個(gè)土方法�！蔽掖蛄恐�(zhù)眼前這個(gè)男子，中等身高，以至于我踮起腳尖才可與他平視，他的笑容如同璀璨綻放的煙花，露出一排微微焦黃的牙齒。
我手中捧著(zhù)的似乎是個(gè)價(jià)值連城的古代瓷器。
我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，那人已招手遠去，媽媽攥緊手中那未送出去的錢(qián)，我才知道他的心靈如同去除黑暗的陽(yáng)光，給予我溫情的幫助。
一路陽(yáng)光作文7
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽覑�(ài)讀書(shū)，書(shū)仿佛是一盞明亮的燈，能夠照亮眼前的道路；書(shū)仿佛是一縷溫暖的陽(yáng)光，照亮人的心田。因此，我與書(shū)也結下了不解之緣。
一縷淡淡的書(shū)香，在我成長(cháng)的道路上飄散開(kāi)來(lái)；一縷溫暖的陽(yáng)光，散漫了前方的道路。
小時(shí)候，我愛(ài)童話(huà)，什么《安徒生童話(huà)》《格林童話(huà)》我都看過(guò)。書(shū)中的一個(gè)個(gè)人物，都讓我記憶深刻；書(shū)中的一個(gè)個(gè)故事，都讓我流連忘返。讀到賣(mài)火柴的小女孩慘死街頭，我不禁為他感到同情；讀到白雪公主的幸福結局，我也不禁為她感到高興。一個(gè)個(gè)美麗的童話(huà)，慰藉的是一顆幼小的心靈，讓它不再感到無(wú)聊寂寞
長(cháng)大一些了，我愛(ài)名著(zhù)。既然被稱(chēng)為名著(zhù)，其中就一定有值得細心去品味的地方。我最先開(kāi)始讀的是《三國演義》，書(shū)中豐富的人物形象，無(wú)與倫比的故事情節，都讓我深深的著(zhù)迷，一看就停不下來(lái)。讀到草船借箭，我不得不佩服諸葛亮的聰明才智；讀到曹操了，我又為這一代奸雄而感到惋惜。名著(zhù)中的世界豐富多彩，還需要我堵他更多的了解與體會(huì )。
十一二歲時(shí)，閱讀的水平有所提高，我又愛(ài)上了詩(shī)詞格律，想杜甫的詩(shī)，白居易的詩(shī)，我都熟記于心。我喜歡陶淵明的平淡醇厚，喜歡王維的清新淡遠，喜歡高適的雄渾質(zhì)樸，喜歡李白的豪放飄逸。在詩(shī)中能夠體會(huì )到作者的喜怒哀樂(lè )，能夠體會(huì )到他們的那種氣勢，那深厚的文學(xué)底蘊，體會(huì )到中華文化的博大精深。
步入初中，對自己的要求也更高了，于是我又迷上了名家散文。朱自清先生的《背影》，那蹣跚的背影，詮釋的是一種偉大的，默默無(wú)聞的父愛(ài)林清玄先生的散文則像一幅素描，簡(jiǎn)單的幾筆，卻勾勒出一個(gè)人心底繁雜的世界。在散文的筆下，有奧妙無(wú)窮的大千世界，尤為妙莫測的心靈天空，散文能勾起我對生活的體驗，激起我的情感共鳴，讓我流連忘返。
我愛(ài)讀書(shū)，有了書(shū)我不在感到枯燥乏味；有了書(shū)，我不在感到空虛寂寞。書(shū)會(huì )在我以后的道路上，一直陪伴著(zhù)我。
一路陽(yáng)光作文8
“人間處處有真情，真情時(shí)刻暖人心”，這句話(huà)說(shuō)得沒(méi)錯，在我們的生活中，常常會(huì )被一些微不足道的小舉動(dòng)而感動(dòng)。比如你丟了東西，別人給你找了回來(lái)；你遇到了困難，別人伸出援助之手來(lái)幫助你；在你過(guò)生日時(shí)，朋友們給你送來(lái)了各種生日禮物……就是這些小小的舉動(dòng)，常常會(huì )使我們感動(dòng)。我，也有過(guò)這種經(jīng)歷…
那一次，因為我和媽媽要出去辦點(diǎn)事，所以很早就起床了，我隨便吃了點(diǎn)早飯，就和媽媽去乘車(chē)了。
雖然那會(huì )兒很早，但公交車(chē)上擠滿(mǎn)了人。才開(kāi)始，我的身體還好好的，沒(méi)有什么不適，可是車(chē)走了大概2、3站的時(shí)候，我突然感到有點(diǎn)頭暈，但當時(shí)因為是輕微的暈，所以沒(méi)怎么在意。車(chē)又走了1站左右，我頭更暈了。于是，我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)翌^暈�！薄邦^暈？”媽媽問(wèn)我�！岸鳌蔽艺f(shuō)。媽媽又說(shuō)“那怎么辦呀！我也沒(méi)辦法呀！”看來(lái)，媽媽對我這突如其來(lái)的“頭暈癥狀，也是沒(méi)辦法了。
這時(shí)，在我們旁邊坐著(zhù)的一位阿姨仿佛聽(tīng)到了我和媽媽的對話(huà)，站起了身，拍拍我的肩膀，對我說(shuō)：“孩子，你坐這里吧！”“那怎么可以呀？這是您的座位呀！”我對那位好心的阿姨說(shuō)�！皼](méi)事，我馬上就下車(chē)了，你坐這兒吧！你不是頭疼嗎？”那位阿姨對我說(shuō)�！澳�！我沒(méi)事的�！蔽疫�是不好意思坐在那里，就只好這樣對那位好心的阿姨說(shuō)。
“快點(diǎn)坐吧，我馬上下車(chē)了�！卑⒁逃终f(shuō)。我只好妥協(xié)，坐在了那里，并對阿姨說(shuō)“謝謝�！卑⒁炭次易铝�，這才說(shuō)了句“不用謝�！比缓笳镜胶竺嫒チ�。
汽車(chē)走了一站又一站，那位阿姨還是沒(méi)有下車(chē)。但太陽(yáng)出來(lái)了，從車(chē)窗射進(jìn)來(lái)，照映著(zhù)人們微笑的臉龐。
我們下車(chē)的那會(huì )兒，我還是留心看了一下阿姨站的那個(gè)地方，她還是沒(méi)有下車(chē)。我又對阿姨說(shuō)了一聲“謝謝”，但，這一次是在心里說(shuō)的。
這件事已經(jīng)過(guò)去3年了，可對我來(lái)說(shuō)，這件事仿佛就發(fā)生在昨天，那位阿姨的容貌我已經(jīng)記不起來(lái)了，但那件事，卻使我終生難忘。雖然是一件小事，但卻打動(dòng)了我。
一路陽(yáng)光作文9
沒(méi)有青草的草原沒(méi)有生命力，但沒(méi)有花朵的草原是單調的，只有鮮花和青草并存才會(huì )讓我們的生命更加豐富，讓生活更加美麗。
心靈之花打敗困難，在理想的道路上越走越遠。
因一場(chǎng)事故奪去了雙臂的無(wú)臂鋼琴師劉偉，用他的堅強樂(lè )觀(guān)，高昂向上的精神譜下了一曲曲生命之歌。他說(shuō)：“我的人生只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩的活�！边@也是他的心靈之花，它激勵著(zhù)他，以樂(lè )觀(guān)高昂的姿態(tài)登上了維也納金色大廳，讓全世界見(jiàn)證了這堅毅豁達的中國男兒奇跡。
讓心靈之花綻放，在理想的道路上綻放。
心靈之花打敗貪圖名利，在品行的道路上獨自開(kāi)放。
想想靖節先生，不愿因五斗米向相鄰小而折腰，他的心靈之花大概是一朵蓮花吧。它的潔白，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。它讓他采菊東籬下，讓他歸園田居；讓他窮則獨善其身，達則兼濟天下；讓他伴泉涓涓始流而樂(lè )，隨木欣欣向榮而喜。他的心靈之花像一盞明燈，一直指引著(zhù)他。
讓心靈之花綻放，在品行的道路上飄香。
心靈之花打敗平庸，讓你在平凡中收獲精彩。
她平凡？是的。她是校工，她叫袁蘇妹，她用四十四年如一日的執著(zhù)，換來(lái)了百萬(wàn)學(xué)子親切的問(wèn)候，她的心靈之花開(kāi)的旺盛，讓每個(gè)人都能感覺(jué)到它的芬芳，被它的芬芳所包圍。
讓心靈之花綻放，它會(huì )點(diǎn)綴你平凡的人生，讓你擁有人生的高度。 生命中的鮮花生長(cháng)在我們超越現實(shí)的精神和對理想的追求中，讓我們從中汲取營(yíng)養之水澆灌我們的心靈之花，讓它綻放自己的光彩，不敗的開(kāi)放。
讓心靈之花綻放，它打敗困難，貪念和平庸，開(kāi)在成功的彼岸，它讓我們迎難而上，戰勝困難，去擁抱彼岸的他！
一路陽(yáng)光作文10
人生就如一條蜿蜒小路，彎彎曲曲，永遠望不到盡頭。小路布滿(mǎn)巖石與雜草，顯得雜亂了幾分。不過(guò)那些人，那些事，那些情，卻如一縷縷溫暖的陽(yáng)光，讓小路中也洋溢著(zhù)溫暖。
陽(yáng)光·同學(xué)情
記得應是初二，我參加學(xué)校某節目主持，這對于我來(lái)說(shuō)是前所未有的嘗試。自己本就沒(méi)有任何經(jīng)驗，再加上同行學(xué)生都實(shí)力深厚，不禁心生緊張。站在舞臺旁邊，胸腔內的一顆心臟瘋狂跳動(dòng)，帶動(dòng)全身血液如澆灌了麻油似的沸騰燃燒，以至于眼神漸變迷亂，繽紛的舞臺漸成了迷亂的光斑。耳邊觀(guān)眾的嘈雜與導演的安排聲漸行漸遠，只剩下“怦怦”的雜亂無(wú)章的跳動(dòng)聲不絕于耳。額前的冷汗不時(shí)墜落，手中的稿子被捏得皺巴，慌亂中出現了一個(gè)白色身影，是他！他漸漸向我走來(lái)，絲滑的衣袖不時(shí)迎風(fēng)飄動(dòng)，眉宇下是一雙透徹的眼睛，嘴角在不經(jīng)意間揚起，開(kāi)心地對我說(shuō)：“哇，這化了妝這么漂亮，加油��！”然后就邁著(zhù)和往常一樣的輕快步伐走過(guò)去了。而那句問(wèn)候，卻如一縷暖陽(yáng)，照進(jìn)我惶恐不安的心房。胸口的大石在話(huà)語(yǔ)間突然掉落，心跳漸緩，手心漸曖，一股暖暖的同學(xué)情意，縈繞在心畔。
陽(yáng)光·親情
近期中考試的一周，我因壓力過(guò)重常常是不吃早飯、晚飯。媽媽看我日漸消瘦，夜晚頂著(zhù)大風(fēng)去附近超市買(mǎi)了許多食物，各式各樣亂了眼。之后每天早晨起來(lái)或是夜晚回家，總能聞見(jiàn)飯菜香飄十里的氣味，耳邊是廚房里鍋鏟晃動(dòng)的聲音，眼前則是精美的家常小菜。復習總會(huì )到深夜，媽媽就會(huì )切一整盤(pán)水果，紅的蘋(píng)果，黃的鴨梨，綠的奶提，紫的葡萄……如彩虹似的色彩繽紛，晶瑩剔透。媽媽的愛(ài)，浸泡在濃郁的湯汁里，溫暖在我的心里。
其實(shí)，還有很多很多。語(yǔ)文老師考前的一句溫馨提醒，濃縮了濃濃的師生之情；公交車(chē)上，一個(gè)女孩主動(dòng)幫我撿起掉落的書(shū)籍，洋溢著(zhù)陌生人之情；弟弟在耳邊的一句輕聲問(wèn)候，是甜甜的姐弟之情……
而我，就在一路暖陽(yáng)的照射下，在一種種濃濃情誼的熏陶下，在人生之路上繼續走著(zhù)……
一路陽(yáng)光作文11
我用兩個(gè)手指輕輕地夾著(zhù)書(shū)頁(yè)，翻過(guò)去，眼中映入一個(gè)又一個(gè)多彩的世界，品味著(zhù)書(shū)香，內心一片陽(yáng)光。
題記
也不記得何時(shí)，身邊開(kāi)始彌漫著(zhù)縷縷書(shū)香，沁人心脾；也不記得何時(shí)，內心從陰郁逐漸到灑滿(mǎn)陽(yáng)光。只記得，成長(cháng)路上，一路以書(shū)為伴，走過(guò)了無(wú)數歲月，欣賞了無(wú)數美景。
我常常拿著(zhù)一本書(shū)，坐在一個(gè)僻靜的角落，欣賞獨屬于自己的美景，享受那片刻的歡喜與愜意。書(shū)，在我愁?lèi)灥臅r(shí)候，像一位母親，輕輕地，輕輕地用她那無(wú)形的手，撫摸我，為我消除愁?lèi)灐?/p>
還記得那一次失敗，像雷電擊中了一只在天空中飛翔的鳥(niǎo)兒一樣，我墜地了。捂著(zhù)自己的翅膀，心中無(wú)比的失望、難過(guò)。我一步步地朝家門(mén)挪移著(zhù)，雙腿像灌了鉛。到家了，我把書(shū)包甩下，用力地關(guān)上房門(mén)，獨自一人躲在房間里。失望、難過(guò)如潮水一般迅速上漲。那時(shí)，我無(wú)意中瞟到了桌子上的一本《火印》，便去捧起它，試圖從書(shū)中尋找我的歸宿。翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，一縷縷書(shū)香開(kāi)始彌漫鼻尖。我被它牢牢吸引住了，像是走火入魔，又像是如癡如醉。窗外開(kāi)始下雨，雨打在窗上的霧氣上，像一把小刀似的，在上面留下了一條條由細到粗，由粗到細的痕跡，還不時(shí)有水滴流下來(lái)，構成了一幅錯綜相連的線(xiàn)條畫(huà)。我的內心開(kāi)始透進(jìn)陽(yáng)光，那些潮水正在一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)的蒸發(fā)。我的臉上漸漸有了笑意，嘴角開(kāi)始微微上揚。窗外的雨依舊下著(zhù)，滴滴答答。我倍受鼓舞，內心的失望、難過(guò)也在漸漸消失，消失
在成長(cháng)的道路上，我與諸葛亮一起見(jiàn)證了蜀國從輝煌到衰敗，感嘆劉禪這個(gè)昏君的無(wú)能；感受到了武松打虎的豪邁、勇敢；領(lǐng)略了黃河千淘萬(wàn)漉，蜿蜒千里的磅礴
成長(cháng)的路上，書(shū)，用它那一縷縷書(shū)香和金燦燦的陽(yáng)光，讓我不怕艱難，砥礪奮進(jìn)。
我的臉上漸漸漾起笑容，又翻過(guò)一頁(yè)書(shū)，書(shū)香四溢。
一路陽(yáng)光作文12
歲月永遠無(wú)法停留在那些歡樂(lè )時(shí)光，所以感謝你。讓我的成長(cháng)路上沒(méi)有荊棘，只有玫瑰花香。感謝你在我波瀾不驚的生命長(cháng)河中驚艷了我的時(shí)光。感謝你，我的朋友為我驅散所有的烏云黑暗，給予我一路陽(yáng)光，伴我成長(cháng)。
相見(jiàn)·櫻花
那天陽(yáng)光明媚，烈炎中又夾雜著(zhù)絲絲溫柔，空氣似乎都是透明的，就在那天，你被安排到了我旁邊坐下。那天你笑容燦爛，友好地伸出手：＂你好，很高興認識你。以后互相幫助，請多多關(guān)照�。。⒕瓦@樣我們相見(jiàn)并相識了。
你的到來(lái)，大大改變了我的生活。你是櫻花，飄進(jìn)了我的人生中，使我的人生更加美麗。
相熟·考試
天空中電閃雷鳴，大雨紛紛而下，在地上無(wú)規則的發(fā)出聲響。那天考試過(guò)后，分數出來(lái)了，看見(jiàn)試卷上滿(mǎn)滿(mǎn)的紅叉叉，我將頭深深的埋在胸前。放學(xué)過(guò)后，我獨自一人在座位上悄悄的哭泣。你來(lái)了，悄無(wú)聲息地坐在我旁邊：＂哭什么，你平時(shí)的樂(lè )觀(guān)到哪去了。不就一次考試嗎，這次蹲下是為了下次跳得更高�。⒙�(tīng)了這番話(huà)，我的心情頓時(shí)好了許多。
你似一個(gè)開(kāi)心果到，哪都能給我帶來(lái)歡樂(lè )。
相知·傾訴
步入九年級，壓力大了許多，生活也愈發(fā)緊張，我感受到了前所未有的'慌亂感，我覺(jué)得心里有許多話(huà)想說(shuō)，又不知怎么向父母訴說(shuō)于是。不知不覺(jué)中我就找到了你，傾訴了我的所有，你帶我來(lái)到了草地上。拉著(zhù)我一起奔跑，沉淀在心中良久的情緒終于得到了釋放。我不顧一切地喊了出來(lái)，心情好了許多。你似燈塔，所到之處都能給我光亮！
這一路上走走停停，陽(yáng)光和煦，微風(fēng)輕柔，我們走遍了漫山遍野，卻還是走不出我們的友情。
一路陽(yáng)光作文13
高爾基說(shuō)過(guò):書(shū)籍是人類(lèi)發(fā)展趨勢的階梯。我便踩著(zhù)這道階梯一步一步的往上升，太陽(yáng)光一縷縷的灑在我的的的身上。太累了，在轉角處小憩一會(huì )兒，之后又一步一步的向上爬�？芍^是：一路書(shū)香一路陽(yáng)光！ 我喜歡讀書(shū)，并不是由于無(wú)趣，也不是由于必須，只是由于他能幫我帶了濃濃的社會(huì )正能量。即便你置身的自然環(huán)境十分極端，也可以覺(jué)得到李白筆下忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)的藝術(shù)美�！逗�(jiǎn)愛(ài)》中的女主人翁幾時(shí)出生低賤，卻從來(lái)不看清自己，毫不動(dòng)搖的追求完美公平�！朵撹F是怎樣煉成的》中的保爾經(jīng)歷了千難萬(wàn)阻都沒(méi)更改他對生活的幸福憧憬和對改革的堅持不懈。
我最喜歡的是法布爾的《昆蟲(chóng)記》。這本書(shū)表層上僅僅記述昆蟲(chóng)的特點(diǎn).生活生長(cháng)習性.定居自然環(huán)境......實(shí)際上不以為意。令我印像最刻骨銘心的是法布爾對蟬的生命過(guò)程的記敘。蟬有一顆卵開(kāi)始了自身的生命過(guò)程，在其中難以避免的得歷經(jīng)自然界的慘忍規律適者生存。隨后爬上枝頭就為唱響歸屬于自身的一個(gè)夏天。蟬在爬出路面以前也要以幼蟲(chóng)的形狀在昏暗濕冷的地底下孤獨寂寞的待上三四載。他是這般微不足道，在這里大千世界中他也是這般的無(wú)足輕重，可他哪來(lái)的入粗壯的恒心呢?霎時(shí)，我對這年幼的生命造成了無(wú)限的敬意。
夏季即將來(lái)到，窗前的枝頭又會(huì )出現他那微不足道的影子。在哪干躁炎熱的空氣中再度傳出她們的叫聲時(shí)，我也許不容易再覺(jué)得刺耳。乃至會(huì )感覺(jué)那響聲像莫扎特的《土耳其進(jìn)行曲》那般曲調幽美。這就是法布爾的《昆蟲(chóng)記》，他帶給我濃濃的社會(huì )正能量。
看見(jiàn)窗前奪目的太陽(yáng)，他雖晃眼，但他也可以帶給大家無(wú)限溫暖；他雖炙熱，但他帶給大家無(wú)限光輝。
躺太陽(yáng)底下淋浴在書(shū)香里，心里無(wú)限遐思：盡管人生路短且布滿(mǎn)荊棘，想起能與書(shū)為伴，布滿(mǎn)陰翳的天上猛然豁然開(kāi)朗。假如很多年以后大家用一句話(huà)來(lái)小結我的學(xué)習生活得話(huà)，我能說(shuō)：一路書(shū)香一路陽(yáng)光。
一路陽(yáng)光作文14
朋友在生活中充當了很多的角色，所謂近朱者赤、近墨者黑，讓孟母寧愿三遷，為的就是給孩子一群善良的朋友，正能量的環(huán)境。朋友像一股清泉，在你渴時(shí)，任你狂飲甘甜；朋友像一件棉襖，在你冷時(shí)，溫暖地給你披上；而我記憶最深刻的朋友，卻是一把“雨傘”。
還記得那是二年前的的一個(gè)夏天，剛剛放學(xué)的我一個(gè)人麻木地走在一條路上，突然下起了傾盆大雨，麻木的我渾然不覺(jué)雨水在我身上恣意地淋打，望著(zhù)手里那“82分”的考卷發(fā)愁，街道兩旁我原來(lái)最?lèi)?ài)聽(tīng)的雨打芭蕉的音樂(lè )聲在我耳中聽(tīng)來(lái)都變得聒噪，原本在我眼里看來(lái)美麗的花兒都失去了顏色，雨水霜打的茄子一樣的蔫了的花兒，像極了此時(shí)的我。萬(wàn)物好像都是黑暗昏黃的，我的心中沒(méi)有半點(diǎn)兒的陽(yáng)光，有的只是嘆息和雨水。我緩慢地從書(shū)包中抽出一把原本就帶了的雨傘，輕嘆了口氣將它打開(kāi)，其實(shí)我是極不情愿的，也許雨水的沖刷可以帶走我的懊惱與自責，要知道這可是“120分”滿(mǎn)分的試卷，如果我能認真對待就不會(huì )…。哎！雨中充滿(mǎn)了我的抱怨，空氣中，找不到陽(yáng)光的味道。
我繼續垂頭喪氣地走著(zhù)，竟然沒(méi)有發(fā)現有一個(gè)水坑正在向我招手，“咔”地一聲，我摔倒在水坑里，手中的試卷立刻被水“湊”了一頓，雨水也立刻像炮彈般地侵蝕著(zhù)我的書(shū)包和全身，手中的雨傘瞬間就拋棄了我。還有比這更倒霉的嗎？我懊惱地想著(zhù)。突然，雨小了，一把雨傘出現在我頭上，我看見(jiàn)一個(gè)小男孩帶著(zhù)甜甜的笑容對我說(shuō)：“哥哥，你起得來(lái)嗎？要我扶嗎？”我連忙說(shuō)：“不用”。趕緊站起來(lái)，把卷子塞進(jìn)口袋。此時(shí)，我看見(jiàn)他把傘遞給我時(shí)，自己的身上頓時(shí)濕透了，但臉上甜甜的笑容依然在雨水中燦爛，頓時(shí)趕走了我心里的陰霾，不就是一次小小的失利嘛，我豁然開(kāi)朗起來(lái)。我們一起撐著(zhù)傘愉快地往回家的路上走著(zhù)，通過(guò)交談我知道了他只是一個(gè)鄉下的孩子，來(lái)城里親戚家看親人的…。
此時(shí)，天空灰厚的窗簾已經(jīng)拉開(kāi)，太陽(yáng)微笑著(zhù)看著(zhù)這場(chǎng)友情的表演，此刻，空氣中的陽(yáng)光，幸福得快要溢出來(lái)。
一路陽(yáng)光作文15
熾熱的陽(yáng)光夾雜著(zhù)泥土的芬芳，無(wú)聲無(wú)息地穿過(guò)云層，灑下一路金黃。這一路上，有你相伴，到處都充滿(mǎn)著(zhù)陽(yáng)光的溫度。
六歲時(shí)，我在你的目光中走進(jìn)了小學(xué)的教室。進(jìn)入新的環(huán)境，我感到很不適應，周?chē)吧囊磺凶屛腋械绞趾ε�。我坐立不安，向窗外的你投去了求助的目光。你愣了一下神，猶豫許久，最終還是狠狠心，一言不發(fā)地轉身離去。夕陽(yáng)的余暉籠罩著(zhù)大地，為你的背影鑲上了一層金邊。在那個(gè)夏天的末尾，我第一次真正脫離了你溫暖的懷抱。
九歲時(shí)，我的學(xué)習成績(jì)急轉直下，失去了自信的我，開(kāi)始懷疑自己的能力。當我又一次垂頭喪氣地拿著(zhù)打滿(mǎn)紅叉的卷子回家時(shí)，我感到自己快要放棄了�？赡銋s沒(méi)有說(shuō)出一句責罵的話(huà)語(yǔ)，而是盯著(zhù)卷子看了很久，對我說(shuō)：“這一張卷子不能證明什么，我相信你比你想象中的更優(yōu)秀�！睆倪@一刻起，我下定決心要拼盡全力，奮起直追。你堅定的眼神，像是一道溫暖的陽(yáng)光，融化了我心底的冰霜。
十一歲時(shí)，我依然有丟三落四的毛病，前一秒想帶的東西，轉眼間就忘記了。那一次，我出門(mén)時(shí)忘了帶雨傘，可偏偏在放學(xué)的時(shí)候下起了大雨。天上的烏云翻滾著(zhù)，雨傾盆瓢潑的下著(zhù)，我感到手足無(wú)措。就在這時(shí)，我看見(jiàn)你黑色的身影在撐著(zhù)傘的人群中穿梭著(zhù)。你握著(zhù)那把深藍色的傘，被擠得東倒西歪，卻依然義無(wú)反顧地向我這邊走來(lái)。好像無(wú)論多大的雨，在你面前都顯得微不足道。當你的傘舉向我的頭頂時(shí)，我的鼻頭一酸，淚差點(diǎn)流了下來(lái)。明明是陰雨天，我卻感受到了陽(yáng)光的溫度。
媽媽?zhuān)闶俏疑械年?yáng)光，在我成長(cháng)的道路上一邊播種一邊開(kāi)花，使一路上穿枝拂葉的我，即使走過(guò)荊棘，內心依然從容。
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