陽(yáng)光下的作文（通用12篇）
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的陽(yáng)光下的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
陽(yáng)光下的作文 篇1
黎明，悄悄掙脫了黑夜的枷鎖，向天空噴灑出無(wú)數光束，猶如黃金號角在天邊齊鳴。溫暖的陽(yáng)光，正像清澈的流水一樣，嘩啦啦地漫瀉于天空。
城市蘇醒了。高樓大廈前，柏油馬路上車(chē)水馬龍;早餐店門(mén)前排起長(cháng)龍;男女老少或揉著(zhù)惺忪的睡眼，或精神抖擻，都向各自的工廠(chǎng)、公司和學(xué)校涌去。
四棟教學(xué)樓，圍出一方藍天，高遠而明亮。師生互相打著(zhù)招呼，大步流星地踏進(jìn)各班寬敞、書(shū)聲瑯瑯的教室。
我啃著(zhù)面包，站在偌大的校門(mén)前，目光在人流中搜尋著(zhù)你，那個(gè)總會(huì )撞上電線(xiàn)桿的女孩兒。
捧著(zhù)一本書(shū)，背后甩著(zhù)一條齊腰的長(cháng)馬尾，提著(zhù)一塵不染的文件袋。
"嘿，小心!"我故意大叫了一聲，你急忙抬起頭，看見(jiàn)臺階上得意洋洋的我，微笑著(zhù)搖搖頭，徑直朝我走來(lái)。
"你呀，可嚇了我一大跳呢!"
"嘻嘻，誰(shuí)叫你走路看書(shū)呀?小心又撞上電線(xiàn)桿了!"
“不是有你在嗎?好啦，快去上課吧!”
陽(yáng)光透過(guò)教室的窗欞，漫漫地瀉了一地。你輕輕掀開(kāi)書(shū)，清脆的嗓音緩緩融進(jìn)了鏗鏘有力的齊讀中。
午后，耀眼的陽(yáng)光像一支支利箭，刺得人睜不開(kāi)眼。
校園西南角，一顆老榕樹(shù)，根如蟠龍，皮若裂巖，像龍鐘老人捋著(zhù)一篷篷茂密的長(cháng)須，懶洋洋地打著(zhù)盹。烈陽(yáng)透過(guò)綠須，像銅錢(qián)一般，細細碎碎。
樹(shù)下，你不斷溫習著(zhù)當天的課文和筆記，盡管你的成績(jì)是我遙不可及的目標。
“嘿，還在用功啊?不去午睡，小心近視加深哦!”路過(guò)的我一眼瞥見(jiàn)了你，不禁提醒道。
“放心吧!倒是你呀，這么困，一定又熬夜了吧?真是的，要記得復習筆記……”你站起身來(lái)，責怪道。
“好啦好啦，知道了，別長(cháng)篇大論了!”我打斷你，拉著(zhù)你的胳膊奔向操場(chǎng)。
陽(yáng)光下，大汗淋漓的你夾著(zhù)書(shū)，追向歡蹦亂跳的我。
黃昏。西垂的巨幅天幕上，爛漫著(zhù)初秋的余暉。桃紅色薄云下，陽(yáng)光將世間萬(wàn)物披上了一層金黃。
人們拖著(zhù)疲倦的身子，陸陸續續地回到各自溫馨的小家。
“啊呼——真累啊!回家好好休息一下!”我打了一個(gè)大哈欠，把手搭在你的肩上。
“別只顧著(zhù)睡，要寫(xiě)作業(yè)啊!”你提醒道。
“嗯!后天你生日，到時(shí)候請你吃大餐，我爸請客!”我不禁垂涎欲滴了。
“獻給我最?lèi)?ài)的朋友!”我補充道。
“當然，你也是——我最?lèi)?ài)的朋友!”
“哈哈哈……”你我相視一笑。
陽(yáng)光下，時(shí)光匆匆，你我，是青春最美的風(fēng)景。
陽(yáng)光下的作文 篇2
清晨的陽(yáng)光，灑滿(mǎn)校園，陽(yáng)光下，一個(gè)少年的身影格外引人注目。
他的小腿骨折了，厚重的石膏既讓他的腿如負千斤重擔，更讓他的心里懸著(zhù)一塊大石頭，說(shuō)不定同學(xué)們會(huì )用異樣的目光看向他，帶著(zhù)忐忑，他，來(lái)到了學(xué)校。
到了校門(mén)口，往常輕易就能跨進(jìn)的門(mén)檻突然變得那樣陌生，那個(gè)跨進(jìn)的動(dòng)作在雙拐的扶持下顯得那樣艱難。他閉上了雙眼，眼淚就要奪眶而出。然而男子漢怎能哭？本以為同學(xué)們會(huì )用嘲弄或同情的目光看他，但他發(fā)現身邊似乎并沒(méi)什么異常，甚至可以說(shuō)，并沒(méi)有人看他�？此啤澳暋钡臉幼訁s是同學(xué)們發(fā)自?xún)刃牡捏w諒。此刻，他內心莫名其妙地注入一股暖流。
就這樣，在雙拐的支撐下，他來(lái)到了樓梯前，然而又犯了難。上樓本身就困難，腿又不方便，他突然想放棄上樓的念頭，所有的委屈促使他想要回家。就在此時(shí)，身后突然有人拍了下他，他扭頭一看，是班里的好伙伴。他剛要解釋什么，好伙伴卻微笑著(zhù)說(shuō)：“我幫你上樓吧�！彼敛华q豫地背他上樓。一個(gè)不過(guò)13歲的少年背著(zhù)另一個(gè)少年上將近20級的臺階，困難可想而知。雙拐慢慢放在地上，好伙伴把他背起來(lái)，一手抓著(zhù)欄桿，顫顫巍巍地上了幾個(gè)臺階，就堅持不住了�？墒呛没锇橹皇窃谀抢锿Ａ艘粫�(huì )兒，繼續向上爬。他似乎意識到了什么，“要不我自己走吧，你趕緊去上課，別遲到了�！焙没锇閰s一點(diǎn)也不退縮，邁出灌了鉛的腿吃力地向上爬。突然間，他感到背上的男孩輕了些，疑惑地轉過(guò)頭去，仔細一看， 原來(lái)，又來(lái)了一個(gè)好伙伴，他一手拿著(zhù)那對雙拐，一手幫忙托著(zhù)骨折的他。而面前的人群也自覺(jué)地讓出一條路來(lái)，三個(gè)少年的心，瞬間感受到了一種力量和溫暖。就這樣，三個(gè)男孩都來(lái)到了班門(mén)口，此時(shí)已經(jīng)上課了，三個(gè)男孩低下了頭。班主任看了看滿(mǎn)頭大汗的兩個(gè)男生和依然只能扶著(zhù)雙拐才站得穩的男孩。語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你們主動(dòng)幫助同學(xué)，是好樣的！快進(jìn)來(lái)吧�！比齻�(gè)人會(huì )心的笑了笑。
放學(xué)了，男孩的父親來(lái)接他，本想讓父親扶著(zhù)自己走出學(xué)校。沒(méi)想到，幾個(gè)男生主動(dòng)過(guò)來(lái)扶著(zhù)他，在同學(xué)們的幫助下，男孩走出了校門(mén)，他的心情平靜了下來(lái)，因為他知道，無(wú)論自己的身體如何，不變的是父母的疼愛(ài)、老師的關(guān)愛(ài)、同學(xué)的關(guān)心。
陽(yáng)光下，幾個(gè)少年的背上寫(xiě)滿(mǎn)堅強。他們的身影，被陽(yáng)光鍍上一層金色。在靜謐的校園里，顯得格外亮麗。
陽(yáng)光下的作文 篇3
我是一個(gè)先天性下肢有障礙的女孩，我站在同齡人面前，比別人多了一份自卑，所以我的童年是在母親特殊的愛(ài)護下度過(guò)的。
小時(shí)候，媽媽經(jīng)常這樣對我說(shuō)：“我們家小七既聰明又漂亮，沒(méi)有什么辦不到�？傊�，小七是最棒的！”就這樣，在母親悉心的照顧與鼓勵下，漸漸長(cháng)大。
那是一個(gè)秋日的午后，母親攙著(zhù)我來(lái)到田野中（七歲那年，當所有的同齡人都去上學(xué)的時(shí)候，我卻仍在學(xué)習如何自己走路）。然后，緩緩蹲下身來(lái)認真的對我說(shuō)：“小七，聽(tīng)媽媽說(shuō)，今天你必須要學(xué)會(huì )如何靠自己去走路。因為你得像其他小朋友那樣去上學(xué)，知道嗎？”我望著(zhù)媽媽期望的眼神，重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
母親先是扶我到了田野的一端，自己走到另一端。之后又讓我自己走過(guò)去�？墒峭�(zhù)那端的母親，我的腳卻怎么都不敢邁出去。霎那間，那不足5米的距離竟顯得異常遙遠�！靶∑�，不要怕，把腳邁出來(lái)，媽媽在這兒等你！”聽(tīng)著(zhù)媽媽的呼喊，我嘗試著(zhù)把腳邁出去，可剛抬起就重重地跌倒在地。母親急切的跑來(lái)將我扶起，卻又淡定的對我說(shuō)：“來(lái)，再來(lái)一次�！边@次心中的恐懼更是多了許多，可母親的眼神卻讓我不得不再次去嘗試�！耙徊健瓋刹健蹦赣H嘴角揚起的弧度越來(lái)越大�！芭尽�！重重一下，又跌倒了！起來(lái)，跌倒，再起來(lái)，再跌倒……
不知多少次之后，豆大的眼淚順著(zhù)臉頰流下，一滴滴滑得飛快。后來(lái)，我干脆放棄，跌坐在田間大聲沖母親喊著(zhù)“我不要走了，我不要上學(xué)了！”母親俯下身來(lái)，輕輕擦去我身上的泥，說(shuō)：“小七，你要知道媽媽這樣做是為了你好。媽媽不想讓別人用異樣的眼光來(lái)看待你，媽媽希望你可以像其他小朋友一樣去上學(xué)�！闭f(shuō)完，母親用一種失望中夾雜企盼復雜的眼神看著(zhù)我！似乎是想用盡全身的力量來(lái)使我重新站起來(lái)。母親流連的眼神終于喚起我的信心，我用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。
就這樣，我又邁開(kāi)了第一步，第二步……漸漸的離媽媽越來(lái)越近，越來(lái)越近�！斑�有二米，還有一米……”母親臉上漸漸泛起迷人的微笑，“三步……兩步……一步！”我高興的撲到母親的懷中，“太棒了，我們家小七太棒了！”此時(shí)的我分明在母親臉上看到了久違燦爛的笑容……
陽(yáng)光，撒下片片光輝，回首在我留下的每一個(gè)腳印上。我看到了，一路走來(lái)時(shí)，我每一個(gè)踏實(shí)的腳印。
就這樣，在母親的呵護下，我漸漸長(cháng)大。童年于我而言就像是那片田野中的腳印一樣——一步一步，是那么真實(shí)，那么艱辛，卻又洋溢著(zhù)幸福。
陽(yáng)光下的作文 篇4
大地還在沉睡時(shí)，太陽(yáng)就已悄然從天邊露出半邊臉，紅彤彤的，睡意朦朧，同剛睡醒的我一般。
帶著(zhù)濃厚的倦意，打開(kāi)窗，幾朵柳絮乘著(zhù)清風(fēng)在晨曦中折射出點(diǎn)點(diǎn)金燦窗前的彼岸花，葉子已凋零得只剩少許，應是要開(kāi)花了吧。我舒展著(zhù)身子，懶腰在晨光中投射到地板上，成了一個(gè)黑色的身影，像舞蹈的姿態(tài)一般。
又是生機勃勃的一天。
黑色的耳線(xiàn)由經(jīng)脖子一路向下延長(cháng)，印在了腰下的褲包里�！稓g樂(lè )頌》經(jīng)過(guò)耳膜流淌至神經(jīng)，打開(kāi)了我的四肢百骸。仰頭看，視線(xiàn)內的天空被綠茵遮蔽。陽(yáng)光透過(guò)縫隙落了下來(lái)，如同綠色的天空點(diǎn)綴著(zhù)藍色的繁星。
我想跳舞，在這樣一個(gè)陽(yáng)光的早晨。
我想歌唱，在這樣一個(gè)安靜的街道。
可是，我不能。
面對風(fēng)吹樹(shù)動(dòng)的旋律，我不能歌唱；面對以舞求愛(ài)的鳥(niǎo)兒，我不能跳舞；我只能做一個(gè)觀(guān)眾，我也只愿做一個(gè)觀(guān)眾，來(lái)觀(guān)看這場(chǎng)清晨的歌劇。
導演是大自然，演員是飛鳥(niǎo)，而樂(lè )隊，則是所有的花木河流。
大地在漸漸蘇醒，這場(chǎng)歌劇也慢慢迎來(lái)了落幕，另一場(chǎng)畫(huà)展正式開(kāi)啟。
上一場(chǎng)是以安靜作為背景，這場(chǎng)則是用喧鬧填了底色。
我一步步慢慢走，耳機里的《歡樂(lè )頌》還在繼續，于是，心也跟著(zhù)歡快起來(lái)，就連入目的一切，也洋溢著(zhù)歡樂(lè )。
早起的，還穿著(zhù)睡衣就打開(kāi)門(mén)的婦女是一幅畫(huà)。有些許濃烈的陽(yáng)光灑在了他的頭發(fā)上，臉上，脖子上。原本是純黑的發(fā)色變成了金黃，皮膚上細小的絨毛也在初陽(yáng)的照射下，隱約可見(jiàn)，讓人看著(zhù)有一種溫暖之情油然而生。
買(mǎi)菜的母女也是一幅畫(huà)。母親在前面慢步走著(zhù)，小小的女兒笑嘻嘻的提著(zhù)籃子，用自己又短又粗的蘿卜腿跟上母親，一切都在陽(yáng)光下進(jìn)行著(zhù)。被柔和的晨光吻過(guò)的長(cháng)街上，母女的身影被拉很長(cháng)。胖胖的小手牽著(zhù)瘦瘦的大手，各種幸福美好在空氣里彌漫開(kāi)來(lái)。
在家門(mén)口滿(mǎn)嘴白沫刷牙的中年人，牽著(zhù)小狗在街上悠閑散步的老年人，還有背著(zhù)書(shū)包掛著(zhù)微笑的學(xué)生。
一幅幅畫(huà)從我眼前路過(guò)，以喧鬧為底色。
鐘聲敲響，我跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，抬頭看看天空，臉上是被陽(yáng)光布滿(mǎn)的溫柔。
這以陽(yáng)光渲染的`風(fēng)景呵！
陽(yáng)光下的作文 篇5
我們青春靚麗，溫柔卻有韌性；我們溫存恬靜，卻又不失霸氣；我們儀態(tài)萬(wàn)方，如詩(shī)如歌；我們絢麗多姿，用繽紛的色彩裝點(diǎn)生活；我們堅強勇敢，用自己的青春演奏出華麗的樂(lè )章。我們，陽(yáng)光下的太陽(yáng)花，永遠都綻放得燦爛無(wú)比。
女孩子，是一個(gè)什么樣的概念？是任由他人看不起，一直被別人認為是拖后腿的卑微的存在嗎？是被人視為軟弱無(wú)能、毫無(wú)用處的渺小的存在嗎？不，女孩兒，猶如天使一般圣潔的女孩兒，她們堅強勇敢，即使被遺棄、唾棄，也從不放棄自己，從不放棄希望。
女孩子，擁有一雙靈巧的手，是這雙手可以為黑夜點(diǎn)綴上璀璨的繁星；女孩子，擁有一顆善良的心，是這顆心為世界驅走了一絲冰冷，帶來(lái)了一縷溫暖；女孩子，擁有高尚無(wú)邪的靈魂，她們永遠不會(huì )埋怨父母的偏心與社會(huì )世俗的觀(guān)念，因為她們懂得，只要努力，太陽(yáng)花一定會(huì )綻放，甚至比玫瑰花更美。
有這樣一個(gè)令人發(fā)自?xún)刃臍J佩的人：被譽(yù)為“當代保爾”的張海迪，五歲因患脊髓血管瘤，高位截癱，她因此沒(méi)進(jìn)過(guò)學(xué)校，童年起就開(kāi)始以頑強的毅力自學(xué)知識，她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的專(zhuān)業(yè)課程�！盎钪�(zhù)，就是要為人民做事”張海迪是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。十五歲時(shí)便隨父母到一個(gè)貧困的小村子，但她沒(méi)有懼怕艱苦的生活，而是以樂(lè )觀(guān)向上的精神奉獻自己的青春。在那里她給村里小學(xué)的孩子教書(shū)，并克服種種困難學(xué)習醫學(xué)知識，熱心地為相親們針灸治病。在那期間她無(wú)償地為人們治病一萬(wàn)多人次，受到人們的熱情贊譽(yù)。
1991年，張海迪在做過(guò)癌癥手術(shù)后，繼續以不屈的精神與命運抗爭；1983年張海迪開(kāi)始從事文學(xué)創(chuàng )作，先后翻譯了《海邊診所》等數十萬(wàn)字的英語(yǔ)小說(shuō)，編著(zhù)了《向天空敞開(kāi)的窗口》、《生命的追問(wèn)》、《輪椅上的夢(mèng)》等書(shū)籍。然后，一部長(cháng)達30萬(wàn)字的小說(shuō)《絕頂》問(wèn)世。從1983年開(kāi)始，張海迪創(chuàng )作和翻譯的作品超過(guò)100萬(wàn)字。
張海迪說(shuō)：“我要像顆流星，把光芒留在人間�！逼鋵�(shí)，她并不是一顆流星，流星是轉瞬即逝的美麗，而她卻是永恒的光輝！
張海迪的故事感動(dòng)了無(wú)數的人，也再一次地證明了一個(gè)女孩子擁有的堅強毅力，一個(gè)女孩子可以
散發(fā)的耀眼的光芒。不只張海迪，還有替父從軍的花木蘭，兩次獲諾貝爾獎的居里夫人，刻苦鍛煉，為國爭榮的女運動(dòng)員程菲。
我高興，我是個(gè)女孩兒：我驕傲，我是個(gè)女孩兒。我相信只要我努力，沒(méi)有女孩子做不到是事；我相信只要我努力，太陽(yáng)花也一定會(huì )綻放得比玫瑰花更加美麗！
陽(yáng)光下的作文 篇6
一米六五的個(gè)子，在家中排行老二，長(cháng)得也并不漂亮，在臉頰周?chē)�零零星星分布著(zhù)一些小斑點(diǎn)，要是笑起來(lái)就越發(fā)地明顯了。說(shuō)成績(jì)也不算理想。但，她的容貌并不能遮掩她高潔的心靈，成績(jì)也絕非可取代一切。她就是個(gè)再普通不過(guò)的女孩了，在她的身上卻閃耀著(zhù)迷人的色彩——她，就是我的好姐姐。
姐姐的命很苦，出生的年代不好，白白受了六年的苦，過(guò)了一個(gè)乏味的童年。在她小時(shí)，家里還不富裕。別人家的小孩都裝飾得花花綠綠的，嫩嫩的小臉蛋也抹得像紅彤彤的小太陽(yáng)�？伤齾s只能呆呆地望著(zhù)，徒有羨魚(yú)情��！后來(lái)是家人給她買(mǎi)了一個(gè)束發(fā)的小物件，她才把干癟得發(fā)黃的頭發(fā)扎了起來(lái)。從那以后她便每天都到河邊理理她那干澀的頭發(fā)，不知有多高興。也許對她來(lái)說(shuō)，這就是最好的裝扮了吧！
這樣一看也確實(shí)比以前美了一些。但在別人眼中她還是個(gè)永遠也變不成白天鵝的丑小鴨。她也深知自己不可能改變別人的看法，漸漸地學(xué)會(huì )了自我安慰�，F在每當有人再故意嘲笑她時(shí)，她就笑呵呵地說(shuō)：“世間萬(wàn)物的存在都必然有它存在的道理，如果沒(méi)有我的丑，你們的美從哪兒來(lái)呢？”這短短的一句話(huà)中卻蘊含著(zhù)深刻的道理，讓對方也有些無(wú)言以對，灰溜溜的走開(kāi)了。她也有些不好意思地笑了笑，算是大勝而歸了吧。
時(shí)間過(guò)得很快，她的三年初中也結束了。我在和她一起聊天時(shí)，她總會(huì )津津樂(lè )道地談她對同學(xué)的一些懷念。
有一次她就對我說(shuō)：“為什么我們人總是在失去過(guò)某些東西時(shí)，他才會(huì )懂得去好好地珍惜呢？現在想想過(guò)去的那些日子，它們都已成為了一頁(yè)一頁(yè)的閱歷。但是，翻來(lái)看又會(huì )發(fā)現每一頁(yè)都會(huì )有不同的感受，每一頁(yè)都有不同的收獲和驚喜，每一頁(yè)都有值得留念的人情事景。真想回過(guò)頭去再來(lái)一遍”。我在一旁開(kāi)玩笑說(shuō)：“要不我借你三年怎樣？”她會(huì )意地笑了笑說(shuō)：“天下沒(méi)有不散的宴席。時(shí)間最終也會(huì )把我送到頭。一輩子重重復復地過(guò)有什么意思呢？”我不好意思地摸了摸后腦勺。她又接著(zhù)講道：“要可惜的事情有太多太多了。我們不要總想著(zhù)停留在昨天，而害怕去面對明天，最重要的是努力過(guò)好今天。才是最重要的，也是最可靠的�！甭�(tīng)她說(shuō)完也覺(jué)得自己有了她的那份情，那份意，那份苦苦的懷念。
聽(tīng)她說(shuō)話(huà)真是感觸頗多��！覺(jué)得自己來(lái)到了精神的世界，我在那里慢慢地遨游，用心去體會(huì )那里的一草一木，山光水色，所得的感受越來(lái)越多，越來(lái)越濃烈。忽然間，一縷陽(yáng)光投在了我的臉上，我仿佛看見(jiàn)了一個(gè)人，她對我說(shuō)：“做人應該要樂(lè )觀(guān)寫(xiě)�！倍莻�(gè)人正是我的姐姐。
陽(yáng)光下的作文 篇7
生命是最寶貴的禮物，愛(ài)你所愛(ài)的人，溫柔的對待一切，不要因不幸而怨恨和悲戚。無(wú)論前途怎樣兇險，都要微笑看待一切。因為有愛(ài)，我們不該恐懼。
——題記
童年時(shí)的陽(yáng)光是明媚、誘人的，傍晚的天邊映出一片片的火燒云，各種各樣的云把天邊裝飾得極其絢麗。
而然，夜晚已經(jīng)降臨，天邊的云彩不再像太陽(yáng)的新娘，而是吞噬著(zhù)天邊的黑暗……
醫院的夜晚寂靜得可怕，病房里燈火通明。值班醫生已經(jīng)亂了手腳，初步檢查結果已經(jīng)出來(lái)了。值班醫生把檢查報告遞給了母親，她不知所措了。
“怎么可能？怎么會(huì )呢？孩子還這么小，怎么會(huì )得腦梗呢？”媽媽嗚咽得懇求醫生再重新做一個(gè)全面的檢查。
醫生們看到媽媽哭的泣不成聲，他們的心酸了，畢竟天真無(wú)邪的童年只能在病床上度過(guò)了……
當我醒來(lái)看到第一眼時(shí)，憔悴的媽媽、滿(mǎn)頭白發(fā)的爸爸在我的身邊守護著(zhù)我。見(jiàn)我醒來(lái)了，媽媽哭得更厲害了，想問(wèn)媽媽怎么了，卻發(fā)現我不能說(shuō)話(huà)了……
爸爸含著(zhù)淚撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“孩子，咱不怕，只要有生命，一切都可以重來(lái)過(guò)。腦�？赡茏屇阋院蟮纳畈幌袼麄兂Ｈ�，但以后的路一定要走下去！”
是��！只要人有堅持的信念，不怕病魔的勇氣、樂(lè )觀(guān)面對一切，生活才會(huì )處處有陽(yáng)光。
在康復階段的我，為了恢復交際能力和運動(dòng)能力。媽媽不知疲倦的教著(zhù)我，有時(shí)候，一個(gè)詞語(yǔ)要說(shuō)幾遍，幾十遍；帶我爬樓梯、買(mǎi)鐵軌，兩年如一日的堅持著(zhù)……
偶然走在街上的我，總有那么幾個(gè)人在自己的身后指指點(diǎn)點(diǎn)、投出異樣的目光。心里不禁一顫，是失落？
還是傷心，心里相似打翻了五味雜瓶一般：酸、甜、苦、辣、咸，不知道是什么滋味……但在媽媽的支持下，希望的奇跡終于發(fā)生了！
媽媽?zhuān)闳珀?yáng)光，照進(jìn)了我的心房，您的堅持是我今生最大的守候！
您卻言，如果能夠再次孕育你該多好！您仿佛是在怨恨自己，將我生成多病的身軀。
媽媽?zhuān)覅s時(shí)常感激您，您給我的生命。即使著(zhù)身軀有許多不如意，但生命是獨一無(wú)二、最寶貴的禮物。
我感謝，今生是您的女兒，感謝能依偎在您的身旁，能夠開(kāi)放在您的手心。
媽媽?zhuān)恍沂俏覀児餐拿\；幸福，卻是更深入的主題！
擁抱陽(yáng)光，選擇堅強……
陽(yáng)光下的作文 篇8
窗外，雨未央。
父親在隔壁屋寫(xiě)文案，獨留我一個(gè)人坐在賓館的床上木訥地盯著(zhù)電視機，聽(tīng)著(zhù)窗外比電視里“咿呀”唱著(zhù)的女高音還大的雨聲，感覺(jué)沒(méi)有盡頭。我素來(lái)不愛(ài)雨，不愛(ài)它“噼噼啪啪”打在雨篷上的雜亂無(wú)章的音調。但今天，身處異鄉，我卻無(wú)比渴望雨的到來(lái)，渴望雨后一抹抹金燦的陽(yáng)光。
次日清晨，被父親叫醒。我伸手摸出行程單，欣喜地發(fā)現今日竟是到我久仰的高等學(xué)府參觀(guān)。于是三步并作兩步，我幾乎是拖著(zhù)父親出了門(mén)。雨停了，云層后面的太陽(yáng)露出了羞澀的臉龐，正一點(diǎn)點(diǎn)燃燒著(zhù)自己的青春年華，普照大地。在這樣一個(gè)常年霧霾籠罩的國際大都市，陽(yáng)光，是大自然對她最好的饋贈。
緩入校園，心已安然。三三兩兩的學(xué)生說(shuō)笑著(zhù)從我身旁經(jīng)過(guò)，陽(yáng)光把每個(gè)人的臉都照得格外動(dòng)人。父親牽著(zhù)我，輕輕閉上了眼，我明白，這是一片他閉著(zhù)眼都可以走的土地。他邁出第一步，我跟著(zhù)他；他穿過(guò)小林子來(lái)到大草坪，我為他摘下一片綠葉；他立在陽(yáng)光下一動(dòng)不動(dòng)，我緊緊握住他的大手，和他一起沐浴陽(yáng)光。
二十幾年前，他屬于這里，更屬于這里的陽(yáng)光。他的導師，一個(gè)如同陽(yáng)光一般的溫柔嚴謹的老人，教會(huì )了父親人生寶貴財富。一天午后，夏日的陽(yáng)光格外灼人，導師輕輕走到抓耳撓腮、無(wú)從下筆的父親身邊，邀他一同散心。校園很大，陽(yáng)光不減，就這樣慢慢地，他們來(lái)到了那湖旁。嬌美的荷花開(kāi)滿(mǎn)了近岸的小塘，一個(gè)個(gè)挺直了腰的接受著(zhù)陽(yáng)光的普照、導師輕輕拍了拍父親的肩，說(shuō)道：“孩子，用功固為好事，但不多出來(lái)與陽(yáng)光為伍，大千世界的萬(wàn)千事物又如何飽覽呢？做文字的，便要眼觀(guān)四周，心中才常有素材��！”一席話(huà)，二十年。也是這曾經(jīng)的一次散心，一次良言，讓父親從此更上一層樓，心中的瓶頸也消失不見(jiàn)�！瓣�(yáng)光下的夏荷”，也是導師與父親之間最親切地稱(chēng)呼。
而今，導師溘然長(cháng)逝，父親卻無(wú)法忘懷“陽(yáng)光下的夏荷”。它不僅是一個(gè)稱(chēng)號，一段情誼，或許，它能告訴我們人生的真諦：告訴我們那一抹溫暖、帶來(lái)希望與未來(lái)的陽(yáng)光，始終與我們相伴。
朋友，不要煩那雨聲，因為陽(yáng)光在風(fēng)雨后，它會(huì )給你希望，給你啟迪。
陽(yáng)光下的作文 篇9
微風(fēng)習習吹過(guò)，撫摸著(zhù)剛蘇醒的綠葉與鮮花。在一切都是生機勃勃的景象下，卻有著(zhù)被大山阻擋著(zhù)陽(yáng)光而照不到的陰暗面。在這片潮濕的一方土地上，零亂散落著(zhù)幾戶(hù)人家。一個(gè)少年正在賣(mài)力的揮著(zhù)斧頭。他，是安子。今天對于安子來(lái)說(shuō)是個(gè)好日子，卻又是個(gè)不好的日子。說(shuō)它好是因為今天涼爽，是個(gè)砍柴的好天氣，又可以為上學(xué)攢一筆學(xué)費；說(shuō)它不好，是因為今天是開(kāi)學(xué)報名的日子。安子都讀初二了，只因為家庭的貧困，不得不輟學(xué)回家，老師連連喊著(zhù)“可惜”，讓他一有機會(huì )就不放過(guò)學(xué)習，要是有不懂的地方就去請教他。安子瞅著(zhù)那些笑得如花般的孩子，心里直發(fā)酸，只能低下頭拼命的干著(zhù)活，讓汗水代替淚水流下來(lái)。當中午的一絲陽(yáng)光代替了早晨的清涼露珠時(shí)，安子正背著(zhù)一捆柴向家走。即使幾束陽(yáng)光打在安子背上也不會(huì )太溫暖，他只會(huì )盯著(zhù)被陽(yáng)光照射的如夢(mèng)幻般藍色的天空發(fā)癡，發(fā)呆又回到了那個(gè)破落的家�！皨�?zhuān)一貋?lái)了�！卑沧臃畔虏窈暗��！翱�，咳，回來(lái)了，來(lái)歇歇，媽去燒飯，咳咳！”一個(gè)充滿(mǎn)病態(tài)的聲音響起，安子的媽媽撫著(zhù)門(mén)框走出來(lái)�！安涣�，媽您歇著(zhù)，我來(lái)�！卑沧舆呎f(shuō)邊熟練的去拾火燒飯。安子的媽媽看到這一幕，心又酸起來(lái)，盯著(zhù)兒子的背影感到失落——那上面不應該是柴，而應是一個(gè)嶄新的書(shū)包呀！兩行眼淚刷了下來(lái)，她急忙去擦試，她怕兒子擔心。
已是正午一點(diǎn)半，陽(yáng)光也變的稍稍密集，打在人身上暖暖的。安子不懂，今天的陽(yáng)光怎么那么強？門(mén)吱呀的響了一聲，一個(gè)穿著(zhù)體面的人走進(jìn)來(lái)對安子說(shuō)：“孩子，您媽媽在嗎？”安子對于這位貴客有點(diǎn)緊張，忙說(shuō)：“在，在�！奔泵σ侨巳ヒ�(jiàn)媽媽?zhuān)屯肆顺鰜?lái)。陽(yáng)光越發(fā)密集了，陽(yáng)光在這個(gè)九月的一天，顯得非常強烈。當安子再次走過(guò)這個(gè)房門(mén)時(shí)，聽(tīng)到了“這樣你孩子就能上學(xué)了�！薄罢娴膯�，太謝謝了！”“沒(méi)什么，這是黨與國家的關(guān)懷啊，對九年義務(wù)教育實(shí)行免費，并且對貧困生還有相應的生活費的補助！”男人的聲音中夾雜著(zhù)母親幸福的哽咽聲�！吧蠈W(xué)，我可以上學(xué)了！”安子手中的水盆掉在地上，木訥的站在那里，而母親卻已沖了出來(lái)抱著(zhù)安子大哭，母子倆幸福的淚水交織在一起，陽(yáng)光聚集在母子倆身上，暖暖的。不久，有這樣一段對話(huà)傳了出來(lái)：“媽?zhuān)铱梢陨蠈W(xué)了嗎？”“當然，孩子，說(shuō)不定你到時(shí)候讀高中也有這樣的好政策呢！”“那我好好讀書(shū)，將來(lái)好好工作！”安子笑了起來(lái)，母親也輕笑了。這笑聲在這溫暖的陽(yáng)光下肆意飄散，飄散了很遠，很遠
陽(yáng)光下的作文 篇10
從花鳥(niǎo)市場(chǎng)買(mǎi)來(lái)向日葵種子，我打算用一叢金黃來(lái)裝點(diǎn)樓下的綠化帶。
我將種子撒在土壤的溫床上，又蓋上一層薄薄的土，再給它們澆上水，便等待它們發(fā)芽了。
種子發(fā)芽是一件十分漫長(cháng)的事。我雖精心照顧它們，卻還是足足等了一星期。當向日葵種子蹦出芽?jì)簳r(shí)，我打心地里歡沁，甚至有將喜報傳滿(mǎn)全人類(lèi)的沖動(dòng)。那嫩綠的小苗，脆嫩的小葉，讓人不禁心生疼惜。
由于是夏天，陽(yáng)光幾乎天天光臨。再加上我每天都給向日葵補水，溫暖又濕潤。于是，我的向日葵就這樣，一天一天，越長(cháng)越高，越長(cháng)越大。
過(guò)了一個(gè)多月，我的向日葵終于長(cháng)出了金黃的花蕾。正當我喜上眉梢時(shí)卻偶然看見(jiàn)，在另一個(gè)遠遠的地方，竟然有一株開(kāi)了花的向日葵！
它比我的向日葵長(cháng)得高，也長(cháng)得大，粗壯而綠色的莖扎在土地上，金子一般閃爍的花盤(pán)向前方望去。此時(shí)正值黃昏，橙紅的余暉灑滿(mǎn)了天空。陽(yáng)光灑在它的花盤(pán)上，花盤(pán)格外璀璨，而那種姿勢也正好俯視著(zhù)我的向日葵，仿佛是一位勇敢的戰士在嘲諷一群病病歪歪、跌跌撞撞的敵人，一朵而技壓群芳。
我很疑惑，誰(shuí)也來(lái)這里種向日葵呢？為什么只種一朵？還要種在垃圾桶的邊上？
仔細一推敲，我的腦海里浮現出這樣的故事：我撒完了向日葵種子后，將塑料袋扔進(jìn)了垃圾桶，卻沒(méi)有發(fā)現，有一顆種子前時(shí)沒(méi)有撒掉，而又剛剛好掉在垃圾桶旁。于是，它就在那里生根發(fā)芽，長(cháng)出粗壯的莖。
我又很疑惑，這株向日葵為什么會(huì )長(cháng)得比我的好？難道是有好心人幫忙嗎？
但是生在垃圾桶旁，沒(méi)有在初生時(shí)被埋沒(méi)，已是萬(wàn)幸了，又何求有人照顧它呢？
它難道真是自生自滅的成果？我不敢相信。
它被無(wú)意的播在垃圾桶旁，沒(méi)有任何人呵護，每天打交道的也只有垃圾，和蒼蠅。
它本能的知道要活下去，于是拼命生長(cháng)，頂出垃圾，又努力克服蒼蠅的騷擾。它學(xué)會(huì )了汲取那些猶未飲完的水瓶里的水，獲取營(yíng)養。
每天，太陽(yáng)都會(huì )將溫暖的陽(yáng)光灑向它，陽(yáng)光養育了它，它也愛(ài)陽(yáng)光。它用挺拔的身姿、飽滿(mǎn)的花盤(pán)來(lái)感謝陽(yáng)光對它的照顧。
……
我忽然知道這株向日葵的特殊意義了，它不屬于任何人，它只屬于自己，屬于陽(yáng)光，它為自己活著(zhù)而活著(zhù)，更為感謝陽(yáng)光對它的眷顧而活著(zhù)。它知道，沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有它的生命，就沒(méi)有它的燦爛了。
這是陽(yáng)光的向日葵，也是陽(yáng)光的向日葵。
陽(yáng)光下的作文 篇11
有人說(shuō)，陽(yáng)光看得到，摸不到；有人說(shuō)，陽(yáng)光感覺(jué)得到，摸不到；還有人說(shuō)，陽(yáng)光既看得到，也感覺(jué)得到，但卻觸摸不到。
我說(shuō)，陽(yáng)光看得到，感覺(jué)得到，更觸摸得到。
在有陽(yáng)光照射的任何一個(gè)角落，你都可以觸摸陽(yáng)光。只要你伸出雙手，閉上眼睛，清除腦海中的一切雜念，用心靈去感受陽(yáng)光。慢慢地，你會(huì )感覺(jué)到，手中有一絲絲溫暖，緩緩地流過(guò)指間，那種感覺(jué)很輕柔，也很溫暖。因為當你伸出手觸摸陽(yáng)光的時(shí)候，陽(yáng)光也在尋著(zhù)你的氣息觸摸著(zhù)你……
觸摸陽(yáng)光，其實(shí)很簡(jiǎn)單，只不過(guò)很少人發(fā)現而已，原因就是，他們心中有太多煩惱，太多憂(yōu)愁。
觸摸陽(yáng)光，需要一顆純潔、簡(jiǎn)單的心，心靈復雜的人，是觸摸不到陽(yáng)光的。也可以說(shuō)，學(xué)會(huì )了觸摸陽(yáng)光，你就會(huì )擁有一顆不受外界的，純潔、簡(jiǎn)單的心。
那些在心靈深處迷失的人啊，請伸出你們的手，觸摸一下陽(yáng)光吧！難道你們忘了，陽(yáng)光，是可以將黑暗照亮的嗎？……
陽(yáng)光下的作文 篇12
陽(yáng)光下，曬黑的是皮膚，鍍金的心靈。
軍訓是多面的，在開(kāi)始前，它是一場(chǎng)游戲，開(kāi)始時(shí)，它是一次垂死掙扎，結束后，它會(huì )融化，融進(jìn)心間，變成一輩子都難以忘懷的留戀。
我記得，那一個(gè)個(gè)汗淋淋的早晨，在晨曦里，站著(zhù)一個(gè)又一個(gè)挺拔的身影，頂著(zhù)一張又一張黝黑的臉龐，拖著(zhù)一身又一身雨樣的熱汗，咬緊的牙關(guān)，摩擦出不放棄的音。
我也記得，我們有一群盡職盡責的好教官，清一色的綠色軍裝映著(zhù)他們心里對祖國的愛(ài)，感謝他們陪伴我們，陪我們抗烈日，陪我們滴熱汗，陪我們走過(guò)七天軍訓。我們忘不了他們的教誨以及黑色皮膚下閃爍的陽(yáng)光般的金，那就是軍人的魂。
我還記得，軍訓時(shí)我們站在一起誹腹訓練的枯燥，偶爾也會(huì )東扣扣西摸摸，常掛在嘴邊的總是一句話(huà)——還有多久？練時(shí)滿(mǎn)身汗，休息時(shí)卻還是精力十足，好不快活，縱使陽(yáng)光曬得我們又黑又痛。
軍訓結束后，朋友跟我說(shuō)，軍訓的最后一天的閱兵是他在七天里最抱憾的事。在他們班上場(chǎng)時(shí)，因為他瞬間的失神，整齊的隊伍出現了片刻的混亂。所幸這并不影響他們班的最終獲獎，否則他都不好意思面對努力的同學(xué)們了。話(huà)至此時(shí)，我隱約覺(jué)得他黑色的皮膚下流淌著(zhù)不一樣的金。
其實(shí)在軍訓后，每個(gè)人的皮膚下都會(huì )有不一樣的金，那是陽(yáng)光留下的印記，是令人受益終身的閃著(zhù)光的精神力量。我的朋友學(xué)到了集體榮譽(yù)感，因而有了他的陽(yáng)光，軍訓的磨練會(huì )給每個(gè)人不同的陽(yáng)光，但在若干年后，還會(huì )有多少同學(xué)將陽(yáng)光存于心間呢？
這篇使我想致我的同學(xué)，致我的老師教練，致我們的教官，致艱苦的軍訓，更致給世人心里長(cháng)存的陽(yáng)光。
我希望在許多年后，陽(yáng)光下，被鍍金的心靈還能發(fā)出純凈耀眼的陽(yáng)光，照亮彼方。
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